แบบsarบุคคล(อรรชาลี).ใหม่

รายงานการปฏบิ ตั งิ านและผลการประเมนิ ตนเอง เป็ นรายบคุ คล (Self Assessment Report) ของ นางอรรชาลี สวุ รรณรงค์ ตาแหน่ง ครู ระดับ คศ.3 โรงเรยี นปลาปากวิทยา สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารมัธยมศึกษา เขต 22 ผู้ตรวจบันทกึ (นายสุรพล มหี นองหว้า) ผู้อานวยการโรงเรียนปลาปากวทิ ยา วันที่ 31 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2557 -

-2- 1. ข้อมูลทว่ั ไป ช่ือ นางอรรชาลี นามสกุล สุวรรณรงค์ ตาแหน่ง ครู คศ .3 อายุ 48 ปี ปฏิบตั ิราชการเป็นเวลา 20 ปี ปฏิบตั ิงานหลกั ดา้ นการสอน ฝ่ าย/กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์โรงเรียนปลาปากวิทยา สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาการมธั ยมศึกษา เขต 22 วฒุ ิการศึกษา ปริญญาตรี วชิ าเอก คณิตศาสตร์ วชิ าโท - 2.1 ด้านการสอน ในปี การศึกษา 2557 ภาคเรียนที่ 1 /2557 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน หอ้ ง 11 จานวน 23 คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 1 แสดงจานวนรายวิชา หอ้ งเรียน นกั เรียน คาบเรียน ท่ีปฏิบตั ิการสอน ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ/ชม 1 วชิ าคณิตศาสตร์ ค 22101 4 145 12 2 วชิ าคณิตศาสตร์เพมิ เติ่มม.1 ค 21201 3 89 3 3 กิจกรรมแนะแนว 1 39 1 4 กิจกรรมยวุ กาชาด 1 112 1 5 สนุกคิดกบั คณิตศาสตร์ 1 26 1 ภาคเรียนท่ี 1 / 2557 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน 10 ห้อง จานวน 18 คาบ/ชม. ดงั น้ี ตาราง 2 แสดงจานวนรายวชิ า หอ้ งเรียน นกั เรียน คาบเรียน ที่ปฏิบตั ิการสอน ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน นร. จานวนคาบ 1 วชิ าคณิตศาสตร์ ค 22101 4 145 12 2 วชิ าคณิตศาสตร์ ค 21201 3 89 3 3 กิจกรรมแนะแนว- สอนซ่อมเสริม 1 36 1 4 กิจกรรมยวุ กาชาด 1 112 1 5 สนุกคิดกบั คณิตศาสตร์ 1 26 1 2.2 หนา้ ท่ีพิเศษอื่น ไดแ้ ก่ 1) ครูที่ปรึกษานกั เรียนช้นั 2/4 มีจานวนนกั เรียน 36 คน 2) ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีครูที่ปรึกษาร่วมกบั ครู นางสาว ภทั รภร ฮคั ฮาด หนา้ ท่ีภายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คือ ปฏิบตั ิการสอนรายวชิ าคณิตศาสตร์ 3) หนา้ ท่ีอื่น ๆ ไดแ้ ก่ - ร่วมงานกล่มุ บริหารงาน บริหารทวั่ ไป - กิจกรรมชุมนุมสนุกคิดกบั คณิตศาสตร์

-3- 3. การพฒั นาด้วยตนเอง ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมการพฒั นาตนเอง ดงั น้ี 1) กิจกรรมการพฒั นาดว้ ยตนเอง ในดา้ น  การจดั ทาแผนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ที่สุด ไดแ้ ก่ - รายวิชา คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน ค 22101 ม.2 ม.2/1-ม.2/4 (ปี การศึกษา 2557) - รายวชิ า คณิตสาสตร์เพิ่มเติม ค 21201 ม. 1 ม.1/3-ม 1/5 (ปี การศึกษา 2557)  เทคนิค/วิธีการสอน ไดแ้ ก่ สอนโดยการจดั กิจกรรมการกระตุน้ ความรู้เดิมโดยการใชส้ ่ือ -จดั กระบวนการเรียนรู้โดยใชค้ าถามพฒั นากระบวนการคิด - การฝึ กทกั ษะการใชเ้ หตุผล การแกป้ ัญหาและการส่ือสารเพ่ือการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ โดยใช้ ตวั อยา่ งโจทยท์ ี่หลากหลาย ทกั ษะกระบวนการคิด การลงมือปฏิบตั ิ - การวเิ คราะหแ์ ละตรวจสอบโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพ่ือระดมความคิด อภิปราย และสรุปองค์ ความรู้ และการจดั กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ - การนาไปปฏิบตั ิเพื่อใหเ้ กิดทกั ษะและสร้างค่านิยมที่ดี - การประเมินผลงานและความสาเร็จจากการปฏิบตั ิ  การผลิตและการใชส้ ่ือไดแ้ ก่ ชุดฝึ กทกั ษะการคิดคานวณ  โครงงาน  การทาแฟ้มสะสมงาน ของ  ครู  นกั เรียน  วิจยั ในช้นั เรียน ไดแ้ ก่ ...............................................................................................................  การทาแฟ้มพฒั นางาน ชิ้นงานเด่นท่ีอยใู่ นแฟ้มพฒั นางาน ไดแ้ ก่ 1. ชื่อชิ้นงาน/เร่ือง ..................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ 2. ช่ือชิ้นงาน/เรื่อง ..................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ 2) การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการเพ่ือพฒั นาตนเอง มีดงั น้ี  ร่วม/จดั อบรม สมั มนา ประชุมปฏิบตั ิการที่.................................................................................. ................................................................................................................................................................................  ร่วม/จดั ใหม้ ีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหวา่ งครูแกนนากบั ครูเครือข่ายในเร่ืองดงั น้ี ................................................................................................................................................................................  ร่วม/จดั เวที เสวนาทางวชิ าการ..................................................................................................... ................................................................................................................................................................................  ร่วมจดั สมั มนากลุ่มย่อย เพ่ือปรับปรุงพฒั นางาน ......................................................................... ................................................................................................................................................................................  ร่วม/จดั สาธิตการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ......................................................................................

-4- ................................................................................................................................................................................  นิเทศ เย่ยี มเยยี น พบปะแลกเปล่ียนความคิดเห็น ......................................................................... ................................................................................................................................................................................  ทศั นศึกษา ดูงาน .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................  วจิ ยั ในช้นั เรียนเรื่อง ..................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................  เผยแพร่ผลงาน ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................  อ่ืน ๆ ไดแ้ ก่ .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ 4. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพฒั นาผู้เรียน 4.1 ความต้องการหรือจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร/พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ ความต้องการหรือจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร 1.เป็นหลกั สูตรสถานศึกษาเพ่ือความเป็นเอกจะภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย สาหรับพฒั นาเดก็ และเยาวชนใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ เจตคติและคุณธรรมบนพ้ืนฐานของความเป็นไทยควบคู่ความเป็น สากล 2.เป็นหลกั สูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสไดร้ ับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ 3.เป็นหลกั สูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอานาจ ใหส้ งั คมมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพความตอ้ งการของทอ้ งถิ่น 4.เป็นหลกั สูตรการศึกษาท่ีมีโครงสร้างยืดหยนุ่ ท้งั ดา้ นสาระการเรียนรู้ เวลาและการจดั การเรียนรู้ 5.เป็นหลกั สูตรการศึกษาที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั 6.เป็นหลกั สูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบและตามอธั ยาศยั ครอบคลมุ ทุกกลมุ่ เป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ 4.2 สภาพทวั่ ไป/สภาพปัญหาของผู้เรียน สภาพทวั่ ไปของนกั เรียน ส่วนมากมีผปู้ กครองเป็นเกษตรกร ไม่มีเวลาในการอบรม ดูแลเอาใจใส่ ต่อการศึกษาของบุตรเท่าท่ีควร ทาให้นกั เรียนขาดความกระตือรือร้นในการศึกษา นอกจากน้ีครอบครัวของนกั เรียน ส่วนมากยงั อาศยั อยกู่ บั ตา และยาย พ่อแมห่ ยา่ ร้างกนั หรือพ่อ แมไ่ ปทางานที่ต่างจงั หวดั จึงทาใหก้ ารศึกษาของนกั เรียน ไม่ดีเท่าท่ีควร นอกจากน้ีนกั เรียนมีพ้ืนฐานการเรียนทางดา้ นทกั ษะทางคณิตศาสตร์ไมม่ ีเท่าที่ควร จึงทาใหน้ กั เรียนมีเจต คติที่ไมม่ ีต่อวิชาคณิตศาสตร์ 4.3 เป้าหมายของการพฒั นานักเรียน (ระบุจุดประสงคข์ องหลกั สูตรและรายวิชาประกอบเกณฑม์ าตรฐานของโรงเรียน)

-5- เป้าหมายการพฒั นานกั เรียน 1.ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาการดาเนินชีวิตและมีนิสัยรักการ อา่ นร้อยละ 80 2.ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ ร้อยละ 80 3.ใชท้ กั ษะทางคณิตศาสตร์ในชีวิตประจาวนั 5. ผลการปฏบิ ัตงิ าน 5.1 ผลการประเมนิ การปฏิบตั งิ าน ภาคเรียนท่ี 1/2555 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครูประเมินตนเอง) ตาราง 3 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏิบตั ิงานตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ระดบั การปฏบิ ตั ิ รายการปฏบิ ัติ (ระหว่าง เดือน พ.ค-ก.ยพ.ศ.2557) 1. รู้เป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ุด  2. จดั ทาแผนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง  3. จดั ทา/หา สื่อประกอบการสอน  4. ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติและ  เตม็ ศกั ยภาพ 5. จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความแตกตา่ งกนั  ของผเู้ รียน 6. ฝึ กทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา  7. ใหผ้ เู้ รียนฝึ กปฏิบตั จิ ริง คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์  8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผดิ ชอบต่อกลุ่ม  9. กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนรูจ้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้าง  องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง 10. จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11. สอดแทรกคุณธรรม ซื่อสตั ยส์ ุจริตในวชิ าท่ีสอน  12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหลง่ ต่าง ๆ รู้จกั ต้งั คาถามเพอ่ื หาเหตผุ ล  13. สรุปประเดน็ จากการเรียนรู้และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง  14. ใชส้ ่ือการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย  15. ประเมินพฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการที่หลากหลายและต่อเนื่อง  เฉลย่ี มาก (ร้อยละ 53.33) 46.67 53.33 0.00 0.00 0.00

-6- สรุป จากการประเมินตนเอง พบวา่ รายการปฏิบตั ิท่ี 2,3,7,8,9,11,14 เป็นการปฏิบตั ิท่ีมีระดบั การ ปฏิบตั ิมากที่สุดและรองลงมาเป็นลาดบั ส่วนรายการปฏิบตั ิที่มีระดบั การปฏิบตั ินอ้ ยควรที่จะปรับปรุงหรือ พฒั นาต่อไป ไดแ้ ก่ ....................................................................................................................................... ตารางท่ี 4 แสดงผลการประเมินการสอนของครู (นกั เรียนเป็นผปู้ ระเมิน) กจิ กรรม ระดบั การปฏบิ ตั /ิ ร้อยละ 1. ครูมีการเตรียมการสอน(พิจารณาจากสื่ออุปกรณ์ตา่ ง ๆมีความพร้อม) ดี พอใช้ น้อย 2. การจดั สภาพหอ้ งเรียน……………………………………………….. 97.56 2.44 - 3. เน้ือหาท่ีสอนสอดคลอ้ งกบั ชีวติ และทนั สมยั …………………………. 98.45 1.55 - 86.37 13.63 - 4. นกั เรียนทราบจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ชดั เจน…………………………. 100 - - 5. กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียน……..……….… 96.82 3.18 - 6. กิจกรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ……………………………….. 77.61 22.39 - 7. ครูใหโ้ อกาสนกั เรียนซกั ถามปัญหา……………….…………………. 100 - - 8. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนทางานร่วมกนั เป็ นกลุ่ม/ทีม…………………… 100 - - 9. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนมีความคิดริเร่ิมและรู้จกั วพิ ากษว์ จิ ารณ์……….. 98.27 1.73 - 10. ครูยอมรับความคิดของนกั เรียนท่ีตา่ งไปจากครู……………………… 82.74 17.26 - 11. ครูใหค้ วามสนใจแก่นกั เรียนอยา่ งทวั่ ถึงขณะท่ีสอน…………………. 100 - - 12. ครูใชว้ ธิ ีการสอนหลายวธิ ี( เช่นการทางานกลุ่ม,โครงงาน,จบั คูฯ่ ลฯ) 97.83 2.17 13. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนคน้ ควา้ หาความรู้จากหอ้ งสมดุ หรือแหล่งอนื่ ๆ 100 - - 14. ครูสามารถประยกุ ตส์ ่ิงที่สอนเขา้ กบั สภาพสงั คมและส่ิงแวดลอ้ ม…… 78.46 21.54 - 15. ครูส่งเสริมใหท้ ดลอง/ทางานในหอ้ งปฏิบตั ิการหรือนอกช้นั เรียนบ่อย ๆ 75.93 24.07 - 16. ครูจดั กิจกรรมใหเ้ รียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอกหอ้ งเรียน…………. 66.48 33.52 - 17. นกั เรียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหนา้ ………………………… 73.52 26.48 - 18. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน………………………. 55.74 44.26 - 19. ครูประเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม………………………………………….. 98.86 1.14 - 20. ครูต้งั ใจสอน ใหค้ าแนะนานกั เรียนในการทากิจกรรม……………… 100 - - 21. นกั เรียนชอบเรียนวชิ าน้ี……………………………………………… 92.43 7.57 - 22. นกั เรียนชอบครูที่สอนวชิ าน้ี…………………………………………. 95.86 4.14 - 23. นกั เรียนนาความรู้จากวชิ าน้ีไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได…้ ……………. 84.52 15.48 - 24. ความรู้จากวชิ าน้ีสามารถนาไปประกอบเป็ นวชิ าชีพได…้ …………… 62.75 37.25 - 25. นกั เรียนเรียนอยา่ งมีความสุข………………………………………… 98.47 1.55 -

-7- 5.1.2 ภาคเรียนที่ 1 /2557 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ( ครูประเมินตนเอง) ตาราง 5 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏิบตั ิงานตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ระดบั การปฏบิ ัติ รายการปฏบิ ัติ (ระหว่าง เดือน พ.ย.-ม.ี ค. พ.ศ.2557) 1. รู้เป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่สี ุด กลาง ทส่ี ุด  2. จดั ทาแผนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง  3. จดั ทา/หา สื่อประกอบการสอน  4. ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติและ  เตม็ ศกั ยภาพ 5. จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความแตกต่างกนั  ของผเู้ รียน 6. ฝึ กทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญและแกป้ ัญหา  7. ใหผ้ เู้ รียนฝึ กปฏิบตั ิจริง คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์  8. ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรับผดิ ชอบตอ่ กล่มุ  9. กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบและสร้าง  องคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง 10. จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11. สอดแทรกคุณธรรม ซ่ือสตั ยส์ ุจริตในวชิ าที่สอน  12. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหลง่ ต่าง ๆ รู้จกั ต้งั คาถามเพ่ือหาเหตผุ ล  13. สรุปประเดน็ จากการเรียนรู้และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง  14. ใชส้ ่ือการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย  15. ประเมินพฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการที่หลากหลายและตอ่ เน่ือง  เฉลย่ี มากที่สุด (ร้อยละ) สรุป จากการประเมินตนเอง พบวา่ รายการปฏิบตั ิที่ 2,3,6,7,8,9,10,11,12,14 เป็นการปฏิบตั ิที่มีระดบั การปฏิบตั ิมากที่สุด และรองลงมาเป็นลาดบั ส่วนรายการปฏิบตั ิท่ีมีระดบั การปฏิบตั ินอ้ ยควรท่ีจะปรับปรุงหรือ พฒั นาต่อไป ไดแ้ ก่ .

-8- ระดบั การปฏิบตั /ิ ร้อยละ ตารางท่ี 6 ผลการประเมินการสอนของครู (นกั เรียนเป็นผปู้ ระเมิน) ดี พอใช้ น้อย รายการปฏบิ ัติ -  1. ครูมีการเตรียมการสอน(พิจารณาจากส่ืออุปกรณ์ตา่ ง ๆมีความพร้อม)  - 2. การจดั สภาพหอ้ งเรียน……………………………………………….. - 3. เน้ือหาท่ีสอนสอดคลอ้ งกบั ชีวติ และทนั สมยั …………………………. 4. นกั เรียนทราบจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ชดั เจน…………………………. - 5. กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียน……..……….…  6. กิจกรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ………………………………..  - 7. ครูใหโ้ อกาสนกั เรียนซกั ถามปัญหา……………….………………….  - 8. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนทางานร่วมกนั เป็ นกลมุ่ /ทีม…………………… 9. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนมคี วามคิดริเร่ิมและรู้จกั วพิ ากษว์ จิ ารณ์……….. - 10. ครูยอมรับความคิดของนกั เรียนท่ีตา่ งไปจากครู……………………… 11. ครูใหค้ วามสนใจแก่นกั เรียนอยา่ งทว่ั ถึงขณะที่สอน…………………. - 12. ครูใชว้ ธิ ีการสอนหลายวธิ ี( เช่นการทางานกลุ่ม,โครงงาน,จบั คู่ฯลฯ)   - 13. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนคน้ ควา้ หาความรู้จากหอ้ งสมุดหรือแหลง่ อ่ืน ๆ  - 14. ครูสามารถประยกุ ตส์ ิ่งที่สอนเขา้ กบั สภาพสงั คมและส่ิงแวดลอ้ ม…… 15. ครูส่งเสริมใหท้ ดลอง/ทางานในหอ้ งปฏิบตั ิการหรือนอกช้นั เรียนบ่อย ๆ - 16. ครูจดั กิจกรรมใหเ้ รียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอกหอ้ งเรียน…………. - 17. นกั เรียนทราบเกณฑก์ ารประเมินผลล่วงหนา้ ………………………… 18. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน……………………….  - 19. ครูประเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม…………………………………………..  -  - 20. ครูต้งั ใจสอน ใหค้ าแนะนานกั เรียนในการทากิจกรรม………………  - 21. นกั เรียนชอบเรียนวชิ าน้ี……………………………………………… 22. นกั เรียนชอบครูท่ีสอนวชิ าน้ี………………………………………….  - 23. นกั เรียนนาความรู้จากวชิ าน้ีไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได…้ …………….  - 24. ความรู้จากวชิ าน้ีสามารถนาไปประกอบเป็ นวชิ าชีพได…้ ……………  - 25. นกั เรียนเรียนอยา่ งมคี วามสุข…………………………………………  -  -  -  -  -  - 

-9- 5.2 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน ปี การศึกษา 2554 ตาราง 7 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของ นกั เรียน ปี การศึกษา 2557 (ภาคเรียนที่ 1) ที่ รายวชิ า จานวน ระดบั คะแนน(คน) นักเรียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 1 คณิตศาสตร์ ค.22101 145 29 30 33 27 6 - - 20 2 คณิตศาสตร์ ค.21201 89 - 5 23 14 38 6 - 3 5.3 ผลการปฏบิ ตั หิ น้าท่พี เิ ศษ (เกณฑก์ ารประเมิน : ใชค้ วามพึงพอใจของตนเองเป็นหลกั ) การปฏิบตั ิหนา้ ที่พิเศษ ปรากฏผลดงั น้ี (แสดงหลกั ฐานในภาคผนวก) 1) งานหนา้ ที่ครูประจาช้นั /ครูท่ีปรึกษา 1. ใหค้ าปรึกษานกั เรียน 2. ออกเย่ียมบา้ นนกั เรียน 3. ติดตามนกั เรียนท่ีมีปัญหาผลการเรียนและไมเ่ ขา้ เรียน รวมท้งั นกั เรียนขาดเรียน สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 2) งานปกครอง 1. ตรวจเช็ดนกั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรม 2. ตรวจเครื่องแต่งกายนกั เรียน สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 3) งานบริการ 1. ส่งขอ้ มลู ความประพฤตินกั เรียนใหผ้ ปู้ กครองทราบ 2. ส่งขอ้ มลู ผลการเรียนของนกั เรียนใหผ้ ปู้ กครองทราบ 3. ใหข้ อ้ มูลข่าวสารกบั ผปู้ กครองและหน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ งเม่ือมาขอขอ้ มูล สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั มาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 4) งานกิจกรรมชุมนุมนาฏศิลป์ มีสมาชิก 90 คน สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั มาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 5) งานกิจกรรมชุมนุม สนุกคิดกบั คณิตศาสตร์ มีสมาชิก 26 คน สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก

- 10 - 6) งานกิจกรรมบงั คบั (ลกู เสือ,เนตรนารี,ยวุ กาชาด,ผบู้ าเพญ็ ประโยชน)์ มีสมาชิก 112 คน สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน เม่ือประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 7) งานกิจกรรมคณะสี ฟ้า ทาหนา้ ที่ กรรมการ สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน เมื่อประเมินดว้ ยตนเองแลว้ อยใู่ นระดบั มาก  ดี  พอใช้  ควรพฒั นาข้ึนอีก 6. คุณลกั ษณะตามมาตรฐาน ปรากฏผลดงั นี้ มาตรฐานด้านผ้เู รียน มาตรฐานท่ี 1 ผ้เู รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์ 1.1 ผู้เรียนมวี นิ ยั มคี วามรับผดิ ชอบ รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 1.1.1 ผเู้ รียนท่ีมาโรงเรียนทนั เวลา 36 1.1.2 ผเู้ รียนท่ีปฏิบตั ิตามระเบียบของสถานศึกษา โดยเฉพาะการเขา้ แถวเคารพธงชาติ 36 36 และปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ 36 36 1.1.3 ผเู้ รียนท่ีสนใจกิจกรรมการการเรียนและรับผดิ ชอบงานท่ีครูมอบหมาย 100 1.1.4 ผเู้ รียนท่ีแตง่ กายเรียบร้อยในสถานการณ์ต่างๆ 1.1.5 ผเู้ รียนท่ีที่เดินผา่ นครูและผใู้ หญ่อยา่ งสุภาพเรียบร้อย มีสมั มาคารวะ 1.1.6 ผเู้ รียนท่ีมีมารยาทในการรับประทานอาหาร เฉล่ีย = (รวมจานวนคนทุกรายการ หาร จานวนรายการ) 1.2 ผ้เู รียนมคี วามซ่ือสัตย์ สุจริต รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 1.2.1 ผเู้ รียนท่ีปฏิบตั ิตามระเบียบการสอบ และไมล่ อกการบา้ น 36 36 1.2.2 ผเู้ รียนท่ีมีทรัพยส์ ินไม่สูญหาย 100 1.2.3 ผเู้ รียนท่ีพดู แตค่ วามจริง(ไม่โกหก) เฉลี่ย

- 11 - 1.3 ผู้เรียนมคี วามกตญั ญูกตเวที รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 1.3.1 ผเู้ รียนที่รัก เคารพ พอ่ แม่ ผปู้ กครองและแสดงออกซ่ึงการตอบแทนพระคุณอยา่ ง 36 เหมาะสม 36 1.3.2 ผเู้ รียนท่ีระลึกพระคุณของครูอาจารยแ์ ละแสดงออกซ่ึงการตอบแทนพระคุณอยา่ ง 100 เหมาะสม 1.3.3 ผเู้ รียนท่ีเป็ นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชน และสงั คม เฉล่ีย 1.4 ผู้เรียนมคี วามเมตตากรุณา โอบอ้อมอารี เอือ้ เฟื้ อเผ่ือแผ่ และไม่เห็นแก่ตวั รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 1.4.1 ผเู้ รียนที่รู้จกั การใหเ้ พื่อส่วนรวมและเพ่อื ผอู้ ื่น 36 36 1.4.2 ผเู้ รียนที่แสดงออกถึงการมีน้าใจ หรือใหก้ ารช่วยเหลือผอู้ ื่น 100 1.4.3 ผเู้ รียนท่ีรู้จกั แบ่งปันทรัพยส์ ิน หรือส่ิงของเพือ่ ผอู้ ื่น เฉลี่ย 1.5 ผู้เรียนมคี วามประหยดั และใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 1.5.1 ผเู้ รียนที่ใชท้ รัพยส์ ินและส่ิงของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั 36 36 1.5.2 ผเู้ รียนท่ีใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า 36 1.5.3 ผเู้ รียนที่ร่วมกิจกรรมการประหยดั (เช่น กิจกรรมรีไซเคิล เป็ นตน้ ) 100 1.5.4 ผเู้ รียนที่ใชน้ ้า ไฟ และสาธารณูปโภคอื่นๆ ท้งั ของตนเองและของส่วนรวมอยา่ ง ประหยดั และรู้คุณคา่ เฉล่ีย 1.6 ผู้เรียนปฏบิ ตั ติ นเป็ นประโยชน์ต่อส่วนรวม รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 1.6.1 ผเู้ รียนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพ่อื ส่วนรวม 36 36 1.6.2 ผเู้ รียนท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมการอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม 100 1.6.3 ผเู้ รียนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมการพฒั นาสถานศึกษาและทอ้ งถน่ิ เฉลี่ย

- 12 - มาตรฐานท่ี 2 ผ้เู รียนมสี ุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจติ ที่ดี 2.1 ผ้เู รียนรู้จกั ดแู ลสุขภาพ สุขนิสัย และออกกาลงั กายสมา่ เสมอ รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 2.1.1 ผเู้ รียนที่รู้จกั เลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่า 36 36 2.1.2 ผเู้ รียนท่ีท่ีออกกาลงั กายสม่าเสมอ 100 2.1.3 ผเู้ รียนที่มีสุขนิสยั ที่ดี และปฏิบตั กิ ิจวตั รประจาวนั ไดเ้ องอยา่ งถกู ตอ้ ง เฉลี่ย 2.2 ผู้เรียนมนี า้ หนัก ส่วนสูง และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 2.2.1 ผเู้ รียนที่มีน้าหนกั ตามเกณฑม์ าตรฐานกรมอนามยั กระทรวงสาธารณะสุข 36 36 2.2.2 ผเู้ รียนท่ีมีส่วนสูงตามเกณฑม์ าตรฐานกรมอนามยั กระทรวงสาธารณะสุข 36 2.2.3 ผเู้ รียนที่ไดร้ ับการตรวจร่างกาย การทดสอบเก่ียวกบั การมองเห็น การไดย้ นิ และมี 100 รายงานผลการตรวจร่างกาย 2.2.4 ผเู้ รียนท่ีมีสมรรถภาพ/มีร่างกายแขง็ แรงตามเกณฑม์ าตรฐานสมรรถทางกายของ กรมพลศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เฉลี่ย 2.3 ผ้เู รียนไม่เสพหรือแสวงหาผลประโยชน์จากส่ิงเสพตดิ และสิ่งมอมเมา หลกี เลยี่ งสภาวะท่ีเส่ียงต่อความรุนแรง โรคภยั และอบุ ตั เิ หตุ รวมท้ังปัญหาทางเพศ รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 2.3.1 ผเู้ รียนที่มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั โทษของสิ่งเสพติดและส่ิงมอมเมา 36 2.3.2 ผเู้ รียนท่ีมีทกั ษะการปฏิเสธ และชกั ชวนไม่ใหเ้ พ่อื นเสพยาเสพติด 36 2.3.3 ผเู้ รียนที่ไม่เสพส่ิงเสพติด และปลอดจากส่ิงมอมเมา 36 2.3.4 ผเู้ รียนท่ีรู้จกั ประโยชน์และโทษของการใชอ้ ินเตอร์เน็ต และเกมคอมพวิ เตอร์ 36 2.3.5 ผเู้ รียนท่ีมีสานึกแห่งความปลอดภยั และการปฏิบตั ิตนอยา่ งถกู ตอ้ ง การระมดั ระวงั ตนในการใชช้ ีวติ ประจาวนั การรู้จกั รักนวลสงวนตวั และการป้องกนั ทรัพยส์ ิน ของตนเองและส่วนรวม 36 2.3.6 ผเู้ รียนท่ีหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่เป็นอบายมุข และการพนนั 36 เฉล่ีย 100

- 13 - 2.4 ผ้เู รียนมคี วามมัน่ ใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมและให้เกยี รตผิ ู้อ่ืน รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 2.4.1 ผเู้ รียนท่ีมีความมน่ั ใจและกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม 36 100 2.4.2 ผเู้ รียนที่รู้จกั ใหเ้ กียรติผอู้ ื่น จานวน/คน เฉลี่ย 36 36 2.5 ผู้เรียนร่าเริงแจ่มใส มมี นุษยสัมพนั ธ์ทีด่ ตี ่อเพื่อน ครู และผ้อู ่ืน 36 36 รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ 100 2.5.1 ผเู้ รียนที่น่าตาร่าเริง แจ่มใส จานวน/คน 36 2.5.2 ผเู้ รียนที่มีกิจกรรมนนั ทนาการกบั เพื่อนตามวยั 36 36 2.5.3 ผเู้ รียนที่ยมิ้ แยม้ พดู คุย ทกั ทายเพอื่ ครู และผอู้ ่ืน 36 100 2.5.4 ผเู้ รียนที่เขา้ กบั เพ่อื นไดด้ ี และเป็นท่ีรักของเพอื่ นๆ จานวน/คน เฉลี่ย 36 36 มาตรฐานที่ 3 ผ้เู รียนมสี ุนทรียภาพ และลกั ษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกฬี า 36 36 3.1 ผ้เู รียนมคี วามสนใจและเข้าร่วมกจิ กรรมด้านศิลปะ 100 รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 3.1.1 ผเู้ รียนท่ีมีความรัก และสนใจงานศิลปะ และการวาดภาพ 36 3.1.2 ผเู้ รียนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมศิลปะเป็นประจาอยา่ งนอ้ ย 1 อยา่ ง 3.1.3 ผเู้ รียนท่ีมีผลงานดา้ นศิลปะ และการวาดภาพที่ตนเองภาคภมู ิใจ 3.1.4 ผเู้ รียนที่สามารถวพิ ากษ์ วจิ ารณ์ งานศิลป์ ได้ เฉลี่ย 3.2 ผู้เรียนมคี วามสนใจและเข้าร่วมกจิ กรรมด้านดนตรี / นาฏศิลป์ โดยไม่ขัดหลกั ศาสนา รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ 3.2.1 ผเู้ รียนที่สนใจกิจกรรมดา้ นดนตรี/นาฎศิลป์ หรือการร้องเพลง 3.2.2 ผเู้ รียนท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมดนตรีเป็นประจาอยา่ งนอ้ ย 1 อยา่ ง 3.2.3 ผเู้ รียนท่ีมีผลงานดา้ นดนตรี/นาฏศิลป์ หรือการร้องเพลง 3.2.4 ผเู้ รียนท่ีสามารถวพิ ากษ์ วจิ ารณ์ งานดา้ นดนตรี/นาฎศิลป์ ได้ เฉล่ีย 3.3 ผู้เรียนมคี วามสนใจและเข้าร่วมกจิ กรรมด้านกฬี า/นันทนาการ รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ 3.3.1 ผเู้ รียนท่ีชอบดูกีฬาและดูกีฬาเป็ น 3.3.2 ผเู้ รียนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมกีฬา/นนั ทนาการเป็ นประจาอยา่ งนอ้ ย 1 ประเภท

- 14 - 36 36 3.3.3 ผเู้ รียนท่ีมีผลงานดา้ นกีฬา/นนั ทนาการ 100 3.3.4 ผเู้ รียนท่ีรู้แพ้ รู้ชนะ มีน้าใจนกั กีฬา เฉลี่ย 3.4 ผ้เู รียนสนใจและเข้าร่วมกจิ กรรมศิลปวฒั นธรรม และประเพณีท่ีดงี ามของท้องถิ่นและของไทย รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 3.4.1 ผเู้ รียนท่ีสนใจและเขา้ ร่วมกิจกรรมศิลปวฒั นธรรม และประเพณีท่ีดีงามของทอ้ งถ่ิน 336 และของไทย 3.4.2 ผเู้ รียนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมศิลปวฒั นธรรม และประเพณีเป็ นประจาอยา่ งนอ้ ย 1 36 ประเภท 3.4.3 ผเู้ รียนที่มีผลงานดา้ นศิลปวฒั นธรรม และประเพณีที่ดีงามของทอ้ งถ่ินและของไทย 36 3.4.4 ผเู้ รียนที่สามารถนาศิลปวฒั นธรรมและประเพณีมาพฒั นาเอกลกั ษณ์ความเป็ นไทยได้ 36 เฉลี่ย 100 มาตรฐานท่ี 4 ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ มวี จิ ารณญาณ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ คดิ ไตร่ตรองและมวี สิ ัยทศั น์ 4.1 ผ้เู รียนมที กั ษะการคิดวเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ สรุปความคดิ อย่างเป็ นระบบ และมกี ารคดิ แบบองค์รวม รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 4.1.1 ผเู้ รียนที่สามารถจาแนกแจกแจงองคป์ ระกอบของส่ิงใดส่ิงหน่ึง หรือเรื่องใดเรื่อง 36 หน่ึงอยา่ งถกู ตอ้ ง 4.1.2 ผเู้ รียนท่ีสามารถจดั ลาดบั ขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม 36 4.1.3 ผเู้ รียนท่ีสามารถเปรียบเทียบขอ้ มลู ระหวา่ งหมวดหมูไ่ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 36 4.1.4 ผเู้ รียนที่สามารถจดั กลมุ่ ความคิดตามวตั ถุประสงคท์ ี่กาหนดไดถ้ ูกตอ้ ง เช่น การพดู 36 หนา้ ช้นั ตามกาหนด เป็ นตน้ 4.1.5 ผเู้ รียนที่สามารถตรวจสอบความถูกตอ้ งตามหลกั เกณฑไ์ ดอ้ ยา่ งตรงประเดน็ เช่น 36 การตรวจคาบรรยายภาพตามหลกั เกณฑท์ ่ีกาหนดให้ เป็นตน้ 4.1.6 ผเู้ รียนท่ีสามารถสรุปสาระและเชื่อมโยงเพือ่ นามาวางแผนงานโครงการได้ เช่น 36 การเขียนโครงการ หรือรายงาน เป็ นตน้ 4.1.7 ผเู้ รียนท่ีสามารถสรุปเหตผุ ลเชิงตรรกะ และสร้างส่ิงใหมไ่ ด้ เช่น การเขียน 36 เรียงความ เขียนเรื่องส้นั ได้ เป็นตน้ เฉลี่ย 100

- 15 - 4.2 ผู้เรียนมที ักษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ และคิดไตร่ตรอง รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 4.2.1 ผเู้ รียนที่สามารถวจิ ารณ์สิ่งที่ไดเ้ รียนรู้ โดยผา่ นการไตร่ตรองอยา่ งมีเหตผุ ล 36 4.2.2 ผเู้ รียนที่สามารถเชื่อมโยงความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งขอ้ มลู ความคิดต่างๆไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 36 มีเหตผุ ล 4.2.3 ผเู้ รียนที่สามารถประเมินความน่าเชื่อถือของขอ้ มูลและเลือกความคิดหรือทางเลือก 36 ท่ีเหมาะสม เฉลี่ย 100 4.3 ผู้เรียนมที กั ษะการคิดสร้างสรรค์ และจนิ ตนาการ รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 4.3.1 ผเู้ รียนท่ีสามารถรวบรวมความรู้ ความคิดเดิมแลว้ สร้างเป็ นความรู้ใหมต่ ามความคิด 36 4.3.2 4.3.3 ของตนเองไดอ้ ยา่ งมีหลกั เกณฑ์ 4.3.4 4.3.5 ผเู้ รียนที่สามารถคิดนอกกรอบได้ 36 ผเู้ รียนท่ีมีผลงานเขียน/งานศิลปะ/งานสร้างสรรค์ 36 ผเู้ รียนท่ีสามารถพฒั นาและริเริ่มส่ิงใหม่ 36 ผเู้ รียนท่ีสามารถคาดการณ์และกาหนดเป้าหมายในอนาคตไดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล 36 เฉล่ีย 100 มาตรฐานท่ี 5 ผ้เู รียนมคี วามรู้และทกั ษะที่จาเป็ นตามหลกั สูตร เกณฑ์การพจิ ารณา รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน เทอม 1 เทอม 2 5.1 กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ผเู้ รียนมีผลการเรียนในระดบั 3-4 5.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ผเู้ รียนมีผลการเรียนในระดบั 3-4 46 5.3 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ผเู้ รียนมผี ลการเรียนในระดบั 3-4 34 5.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ผเู้ รียนมีผลการ 48 เรียนในระดบั 3-4 43 5.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ผเู้ รียนมีผลการเรียนใน 79 ระดบั 3-4 78 5.6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ผเู้ รียนมีผลการเรียนในระดบั 3-4 5.7 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพและเทคโนโลยี ผเู้ รียนมีผลการเรียน 89 46 ในระดบั 3-4 5.2 6.6 5.8 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ผเู้ รียนมีผลการเรียนในระดบั 3-4 เฉล่ีย

- 16 - มาตรฐานท่ี 6 ผ้เู รียนมที ักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง 6.1 ผู้เรียนมนี สิ ัยรักการอ่าน สนใจแสวงหาความรู้จากแหล่งต่างๆ รอบตวั รายการ ลกั ษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 6.1.1 ผเู้ รียนท่ีอ่านหนงั สือนอกหลกั สูตร อยา่ งนอ้ ยเดือนละ 1 เลม่ 36 6.1.2 ผเู้ รียนที่อ่านวารสารและหนงั สือพมิ พเ์ ป็ นประจา 36 6.1.3 ผเู้ รียนท่ีสามารถสรุปประเดน็ และจดบนั ทึกขอ้ มูล ความรู้ที่ไดจ้ ากการอา่ นอยเู่ สมอ 36 6.1.4 ผเู้ รียนที่สามารถต้งั คาถามเพือ่ คน้ ควา้ ความรู้เพม่ิ เติมจากการอ่านได้ 36 6.1.5 ผเู้ รียนที่แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ท้งั ภายใน ภายนอกโรงเรียน 36 เฉลี่ย 100 6.2 ผู้เรียนใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน สนุกกบั การเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอย่เู สมอ รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 6.2.1 ผเู้ รียนท่ีสามารถสงั เคราะห์/วเิ คราะห์และสรุปความรู้/ประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งมี 36 เหตผุ ล 36 6.2.2 ผเู้ รียนท่ีมีความสามารถในการจดบนั ทึกความรู้ และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งเป็ น 36 36 ระบบ 100 6.2.3 ผเู้ รียนที่รู้จกั ตนเองและสามารถบอกจุดเดน่ จุดดอ้ ยของตนเองได้ 6.2.4 ผเู้ รียนที่มีวธิ ีการพฒั นาตนอยา่ งสร้างสรรค์ และเป็นรูปธรรม 6.2.5 ผเู้ รียนท่ีสามารถใชผ้ ลการประเมนิ มาพฒั นาตนเอง และสามารถบอกผลงานการ พฒั นาตนเองได้ เฉลี่ย 6.3 ผู้เรียนสามารถใช้ห้องสมดุ ใช้แหล่งเรียนรู้ และส่ือต่างๆ ท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 6.3.1 ผเู้ รียนท่ีรู้จกั คน้ ควา้ หาหนงั สือในหอ้ งสมุดและใชห้ อ้ งสมุดไม่ต่ากวา่ สปั ดาห์ละ 36 3 คร้ัง 36 100 6.3.2 ผเู้ รียนที่มีโอกาสเขา้ ถึงแหลง่ เรียนรู้ท้งั ในและนอกโรงเรียน 6.3.3 ผเู้ รียนท่ีสามารถคน้ ควา้ หาความรู้จากอินเตอร์เน็ต หรือส่ือเทคโนโลยตี ่างๆ ได้ เฉลี่ย มาตรฐานที่ 7 ผ้เู รียนมที กั ษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผ้อู ่ืนได้ และมเี จตคตทิ ่ดี ตี ่ออาชีพสุจริต 7.1 ผ้เู รียนสามารถวางแผน ทางานตามลาดบั ข้ันตอน ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 7.1.1 ผเู้ รียนที่มีการทางานครบตามลาดบั ข้นั ตอนการปรบั ปรุงงาน และผลงานบรรลุ เป้าหมาย 36

- 17 - 36 100 7.1.2 ผเู้ รียนที่อธิบายข้นั ตอนการทางาน และผลงาน ที่เกิดข้นึ ท้งั ส่วนท่ีดีและส่วนที่มี ขอ้ บกพร่อง เฉล่ีย 7.2 ผ้เู รียนรักการทางาน สามารถปรับตวั และทางานเป็ นทีมได้ รายการ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ จานวน/คน 36 7.2.1 ผเู้ รียนที่รักการทางานและมีเจตคติท่ีดีต่อการทางาน 36 36 7.2.2 ผเู้ รียนท่ีสามารถใชก้ ระบวนการกลุม่ และและการร่วมกนั ทางานเป็ นทีม 36 7.2.3 ผเู้ รียนที่รับยผดิ ชอบงานที่กล่มุ มอบหมายและขจดั ความขดั แยง้ ในการทางานได้ 100 7.2.4 ผเู้ รียนท่ีสามารถแสดงความช่ืนชม หรือต้งั ขอ้ สงั เกตเก่ียวกบั การทางานในกลุ่มได้ จานวน/คน 36 อยา่ งชดั เจน 36 36 เฉลี่ย 100 7.3 ผ้เู รียนมคี วามรู้สึกที่ดตี ่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกยี่ วกบั อาชีพทีต่ นสนใจ รายการ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมนิ 7.3.1 ผเู้ รียนที่จาแนกอาชีพที่สุจริตและไม่สุจริตได้ 7.3.2 ผเู้ รียนท่ีมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต 7.3.3 ผเู้ รียนที่สามารถบอกอาชีพท่ีตนสนใจพร้อมใหเ้ หตุผลประกอบได้ เฉลี่ย 7. กจิ กรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเด่นทม่ี คี วามภาคภูมใิ จและประทับใจ ในปี การศึกษา 2557 ขา้ พเจา้ มีความภาคภูมิใจในผลงาน ดงั น้ี เป็นครูผฝู้ ึ กสอนงานแกะสลกั ผกั ผลไมไ้ ดเ้ ป็น ตวั แทนสพม.22 เขต 1ไปแข่งขนั ระดบั ภาค ที่ จงั หวดั สกลนคร 8. ความรู้สึก หรือคุณค่าที่ได้รับจากการปฏิบตั หิ น้าทเ่ี ป็ นครูต่อนักเรียน มดี งั นี.้ 1.มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูมากข้ึน 2.ทาใหร้ ู้วา่ การสร้างคน พฒั นาคนใหเ้ ป็นคนดีของสังคมเป็นเรื่องท่ีมีค่ามาก เพราะจะทาใหส้ งั คมสงบสุข และ อยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสงบ 3.นกั เรียนแต่ละคนมีความสามารถแตกต่างกนั ไป การสอนใหเ้ ขาคน้ พบความสามารถของตนเองและพฒั นา ไปไดถ้ ูกทางจะทาใหเ้ ขาเป็นบุคคลเห็นคุณค่าของตนเองและภาคภูมิใจในตนเองและมีความรู้สึกตนเองมีคุณค่าต่อ สงั คม 4.มีความภาคภูมิใจวา่ ตนเองไดส้ ร้างคุณูปการ และไดใ้ หว้ ิทยาทานอนั ย่งิ ใหญ่แก่เยาวชนไทย ช้ีทางถกู ทางผดิ ปลกู ฝังคุณธรรมดา้ นจิตรใจ การมีจิตอาสา จิตสาธารณะใหเ้ กิดกบั นกั เรียนได้ อนั จะยงั ผลแห่งความสงบสุขมาสู่สงั คม ไดใ้ นโอกาสต่อไป

- 18 - 9. ในการปฏิบัตกิ ารสอนภาคเรียนนีไ้ ด้ค้นพบความรู้ใหม่ ดงั นีค้ ือ 1) สื่อการสอน ไดแ้ ก่ CAI ดีวดี ี การสอนของครูจากสถาบนั กวดวชิ าต่างๆ ,สื่อ E-book ต่างๆ 2) วิธีการสอนที่พบวา่ ประสบผลสาเร็จมากท่ีสุดคือ การสอนแบบโครงงาน เพราะนกั เรียนสามารถคน้ ควา้ หา ความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง 2) ปัจจยั ท่ีทาใหป้ ระสบผลสาเร็จในการปฏิบตั ิหนา้ ที่คือ ไดร้ ับความร่วมมือจากเพื่อนครูและบุคลากร ในโรงเรียนปลาปากวทิ ยา และนกั เรียนทุกคน 10. ปัญหาและอปุ สรรค และข้อเสนอแนะ  ส่ิงที่ตอ้ งแกไ้ ข(ปัญหา) คือ .............................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................  สิ่งที่ตอ้ งการพฒั นาต่อไป คือ ........................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................  เร่ืองท่ีควรจะนาไปทาวิจยั ในช้นั เรียนต่อไปคือ................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ ....................................................... ผรู้ ายงาน (นางอรรชาลี สุวรรณรงค)์ ตาแหน่ง ครู คศ. 3