ทักษะความฉลาดทางดิจิทัลสำหรับครู

เสนอ อ.ดร.สุจิตตรา จันทร์ลอย อ.ดร.สุธิดา ปรีชานนท์ จัดทำโดย นางสาวสุวรรณา ชาวบ้านกร่าง รหัสประจำตัว 647190322 รายงานเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของ วิชา การพัฒนาความเป็นครู GD58201 หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู ปีการศึกษา 2564 มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง

คำ นำ ก่อนหน้าจะเกิดการระบาดของไวรัส COVID-19 หลายคนห่างไกล จากการใช้เทคโนโลยี บนโลกออนไลน์ แต่เมือเกิดการระบาดของไวรัส COVID-19 เราทุกคนต้องใช้ชีวิตกับรูป แบบทีเรียกว่า NEW NORMAL หรือเรียกอีกอย่างหนึงว่า ชีวิตวิถีใหม่ ซึงทําให้เกิดการปรับ เปลียนพฤติ กรรมในการใช้ชีวิตประจําวันทัวไป และใช้ชีวิตอยู่ในโลกออนไลน์มากขึน พบเจอ ผู้คนในชีวิตจริงน้อยลง แต่พบเจอผู้คนผ่านทางโลกออนไลน์มาก ขึน ความเปลียนแปลงที เกิดขึนนีจําเปนอย่างยิงทีจะต้องมีทักษะความ เป็นพลเมืองดิจิทัล เพือให้สามารถอยู่ในโลก ออนไลน์ได้อย่างปลอดภัย ด้วยเหตุนีผู้จัดทําจึงได้รวบรวม 8 ทักษะความฉลาดทางดิจิทัล ลงใน รายงานเล่มนีเพือหวังจะเปนประโยชน์กับทุกท่านและสามารถพัฒนา ต่อยอดการใช้งาน เทคโนโลยีเพือให้เปนบุคคลทีมีคุณค่าและมีความสุข นางสาวสุวรรณา ชาวบ้านกร่าง ผู้จัดทำ

ส า ร บั ญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข 8ทักษะความฉลาดทางดิจิทัล 1 ทักษะที่ 1 การรักษาอัตลักษณ์ที่ดีของตัวเอง (DIGITAL CITIZEN IDENTITY) 2 ทักษะที่ 2 การการจัดสรรเวลาหน้าจอ (SCREEN TIME MANAGEMENT) 3 ทักษะที่ 3 การรับมือการกลั่นแกล้งบนโลกไซเบอร์ (CYBERBULLYING MAMANGEMENT) 4-5 ทักษะที่ 4 การรักษาความปลอดภัยของตนเองบนโลกไซเบอร์ (CYBERSECURITY MANAGEMENT) 6 ทักษะที่ 5 การรักษาข้อมูลส่วนตัว (PRIVACY MANAGEMENT) 7 ทักษะที่ 6 การคิดวิเคราะห์มีวิจารณญาณที่ดี (CRITICAL THINKING) 8 ทักษะที่ 7 การบริหารจัดการข้อมูล ที่ผู้ใช้งานมีการทิ้งไว้บนโลกออนไลน์ (DIGITAL FOOTPRINTS) 9 ทักษะที่ 8 การใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม (DIGITAL EMPATHY) 10 บทสรุป 11 บรรณานุกรม 12 ประวัติผู้จัดทำ 13

8 ทักษะความฉลาดทางดิจิทัล 1 ความฉลาดทางดิ จิ ทั ล เป็นผลจากศึกษาและพัฒนาของ DQ INSTITUTE หน่วยงานที่ เกิ ดจากความร่วมมือกั นของภาครัฐและ เอกชนทั่ วโลกประสานงานร่วมกั บ เวิ ลด์ อี โคโนมิกฟอรั่ ม (WORLD ECONOMIC FORUM) ที่ มุ่งมั่ นให้เด็ กๆทุกประเทศได้ รับการศึกษา ด้ านทั กษะพลเมืองดิ จิ ทั ลที่ มีคุณภาพและใช้ชีวิ ตบนโลกออนไลน์ อย่างปลอดภั ยด้ วยความก้ าวหน้าของเทคโนโลยีสมัยใหม่ ความฉลาด ทางดิ จิ ทั ล เป็นกรอบแนวคิ ดที่ ครอบคลุมของความสามารถทาง เทคนิคความรู้ความเข้าใจและความคิ ดทางสังคมที่ มีพื้ นฐานอยู่ในค่ า นิยมทางศีลธรรมที่ ช่วยให้บุ คคลที่ จะเผชิญกั บความท้ าทายทางดิ จิ ทั ล ความฉลาดทางดิ จิ ทั ล มีสามระดั บ 8 ด้ าน และ 24 สมรรถนะที่ ประกอบด้ วย ความรู้ ทั กษะ ทั ศนคติ และค่ านิยม โดยบทความนี้จะ กล่ าวถึ งทั กษะ 8 ด้ านของความฉลาดดิ จิ ทั ลในระดั บพลเมืองดิ จิ ทั ล ซึ่ งเป็นความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิ จิ ทั ลและสื่ อในรู ปแบบที่ ปลอดภั ยรับผิดชอบและมีจริยธรรม ดั งนี้ ทักษะที่ 1 การรักษาอัตลักษณ์ที่ดีของตัวเอง (DIGITAL CITIZEN IDENTITY) ทักษะที่ 2 การการจัดสรรเวลาหน้าจอ (SCREEN TIME MANAGEMENT) ทักษะที่ 3 การรับมือการกลั่นแกล้งบนโลกไซเบอร์ (CYBERBULLYING MAMANGEMENT) ทักษะที่ 4 การรักษาความปลอดภัยของตนเองบน โลกไซเบอร์ (CYBERSECURITY ทักษะที่ 5 การรักษาข้อมูลส่วนตัว (PRIVACY MANAGEMENT) ทักษะที่ 5 การรักษาข้อมูลส่วนตัว (PRIVACY MANAGEMENT) ทักษะที่ 6 การคิดวิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ (CRITICAL THINKING) ทักษะที่ 6 การบริหารจัดการข้อมูล ที่ผู้ใช้งานมีการ ทิ้งไว้บนโลกออนไลน์ (DIGITAL FOOTPRINTS)

2 ทักษะที่ 1 การรักษาอัตลักษณ์ที่ดีของตัวเอง (Digital Citizen Identity) คือความสามารถในการสร้างและบริหารจัดการอัตลักษณ์ที่ดีของตนเองไว้ได้ อย่างดีทั้งในโลกออนไลน์และโลกชีวิตจริงเรื่องอัตลักษณ์ หรือ ภาพลักษณ์ ที่ดี ของเราเป็นเรื่องสำคัญมากๆ และสิ่งที่หลายคนยังไม่เข้าใจคือ ภาพลักษณ์ของ เราในโลกออนไลน์และโลกชีวิตจริงควรจะเป็นภาพเดียวกัน เพราะไม่ว่าจะเป็น สังคมชีวิตจริง หรือ สังคมออนไลน์ก็คือตัวเราคนเดิมที่ติดต่อกับผู้คน โดยคนที่เรา ติดต่อในสังคมชีวิตจริงบางคนก็จะเห็นเราในโลกออนไลน์ด้วยเช่นกัน บางคนในโลกชีวิตจริงภาพลักษณ์ที่แสดงออกต่อคนในสังคมทั่วไป หรือ กับ เพื่อนร่วมงาน ก็ดูเป็นคนสุภาพ พูดจาดี แต่พออยู่บนโลกออนไลน์กลับแสดงตัว ตนที่แท้จริงออกมาเต็มที่ โพสต์ด้วยถ้อยคำที่หยาบคาย ต่อว่าผู้อื่นที่ทำให้ไม่ พอใจด้วยถ้อยคำที่รุนแรงโดยไม่ผ่านการกลั่นกรองใดๆทั้งสิ้น เพราะคิดว่านี่เป็น พื้นที่ส่วนตัว แต่ไม่ทันได้คิดต่อว่าเป็นพื้นที่ส่วนตัวนี้ได้เปิดเป็นสาธารณะเอาไว้ ที่ ใครๆก็เข้ามาอ่านโพสต์ของเราได้ตลอดเวลา และนี่ก็คือเหตุผลที่เราจึงควรรักษา อัตลักษณ์ หรือ ภาพลักษณ์ ของเราให้ดีทั้งในโลกออนไลน์แ​ ละโลกชีวิตจริง ตัวอย่าง ใช้สื่อดิจิทัลสร้างภาพลักษณ์ในโลกออนไลน์ ของตนเองในแง่บวก ทั้งความคิด ความรู้สึก มีวิจารณญานในการรับส่งข่าวสารและแสดงความคิดเห็น มีความ เห็นอก เห็นใจผู้ร่วมใช้งานในสังคมออนไลน์ และความรับผิดชอบ กฎหมาย และจริยธรรมในโลกออนไลน์ เช่น การละเมิดลิขสิทธิ์ การ ระรานหรือการใช้วาจาที่สร้างความเกลียดชังผู้อื่นทางสื่อออนไลน์

ทักษะที่ 2 การการจัดสรรเวลาหน้าจอ 3 (Screen Time Management) คื อ ความสามารถในการบริหารเวลาให้เกิ ดความสมดุลระหว่ าง โลกออนไลน์ และโลกชีวิ ตจริงเมื่ อนึกย้อนไปถึ งในยุ คก่ อนที่ จะมีสมา ร์ทโฟนเกิ ดขึ้ นมาบนโลกใบนี้ ความสัมพันธ์ในครอบครัวเกิ ดได้ ทุก ช่วงเวลา ไม่ว่ าจะเป็นช่วงเวลาโต๊ ะอาหารที่ ทุกคนในครอบครัวจะ ทานข้าวกั นไป พูดคุยกั นถึ งเรื่ องราวต่ างๆมากมายที่ แต่ ละคนพบเจอ ในแต่ ละวั น หรือจะเป็นช่วงเวลาที่ ทุกคนในครอบครัวนั่ งดูละครอยู่ ด้ วยกั นด้ วยความอิ นกั บบทละคร ถึ งขั้ นวิ จารณ์ตั วละครกั นอย่าง ออกรสออกชาติ หรือแม้แต่ กิ จกรรมเล่ นสนุกของเด็ กๆที่ พวกเด็ กๆใน ชุ มชน หรือ หมู่บ้าน จะออกมารวมตั วกั นเล่ นกั นแถวบ้าน มีทั้ งการ ละเล่ นโบราณอย่าง มอญซ่อนผ้า เล่ นพ่อแม่ลูก เล่ นเกมเศรษฐี เตะ บอล ตี แบต และ กิ จกรรมอื่ นๆอี กมากมาย ซึ่ งล้ วนแล้ วแต่ เป็น กิ จกรรมที่ สร้างความสัมพันธ์อั นดี ต่ อกั นทั้ งนั้ น ตัวอย่าง บริหารเวลาที่ ใช้อุ ปกรณ์ยุ คดิ จิ ทั ล รวมไปถึ งการ ควบคุมเพื่ อให้เกิ ดสมดุลระหว่ างโลกออนไลน์ และโลก ภายนอก ตระหนักถึ งอั นตรายจากการใช้เวลาหน้าจอ นานเกิ นไป การทำงานหลายอย่างในเวลาเดี ยวกั น และ ผลเสียของการเสพติ ดสื่ อดิ จิ ทั ล

4 ทักษะที่ 3 การรับมือการกลั่นแกล้งบนโลกไซเบอร์ (Cyberbullying Mamangement) การรับมือการกลั่ นแกล้ งบนไซเบอร์ เป็นความสามารถในการ ป้องกั นตนเอง การมีภูมิคุ้ มกั นในการรับมือและจั ดการกั บ สถานการณ์ การกลั่ นแกล้ งบนอิ นเทอร์เน็ตได้ อย่างชาญฉลาด การใช้อิ นเทอร์เน็ต เป็นเครื่ องมือหรือช่องทางเพื่ อก่ อให้เกิ ดการคุกคามล่ อลวงและการก ลั่ นแกล้ งบนโลกอิ นเทอร์เน็ตและสื่ อสังคมออนไลน์ โดยกลุ่ มเป้าหมาย มักจะเป็นกลุ่ มเด็ กจนถึ ง เด็ กวั ยรุ่น การกลั่ นแกล้ งบนโลกไซเบอร์ คล้ ายกั นกั บการกลั่ นแกล้ งในรู ปแบบอื่ น หากแต่ การกลั่ นแกล้ ง ประเภทนี้จะกระทำผ่านสื่ อออนไลน์หรือสื่ อดิ จิ ทั ล

5 ตัวอย่าง การส่งข้อความกลั่ นแกล้ งทางโทรศัพท์ จากคนรู้จั ก ในสื่ อสังคมออนไลน์ หรืออาจจะเป็นคนแปลกหน้าก็ ได้ แต่ ส่วนใหญ่ผู้ที่ กระทำจะรู้จั กผู้ที่ ถูกกลั่ นแกล้ งรู ปแบบของการก ลั่ นแกล้ งมักจะเป็นการว่ าร้าย ใส่ความ ขู่ทำร้าย หรือใช้ ถ้ อยคำหยาบคาย การคุกคามทางเพศผ่านสื่ อออนไลน์ การ แอบอ้ างตั วตนของผู้อื่ น การแบล็ กเมล์ การหลอกลวง การ สร้างกลุ่ มในโซเชียลเพื่ อโจมตี โดยเฉพาะ อย่าตอบโต้ Block ไปเลย ขอความช่วยเหลือ รวบรวมหลักฐาน

6 ทักษะที่ 4 การรักษาความปลอดภัยของตนเองบนโลกไซเบอร์ (Cybersecurity Management) คื อ ความสามารถในการป้องกั นข้อมูลด้ วยการสร้างระบบ ความปลอดภั ยที่ เข้มแข็ง และป้องกั นการโจรกรรมข้อมูลหรือการ โจมตี ทางไซเบอร์ได้ ปัจจุ บันนี้เรื่ องการโจรกรรมข้อมูลบนโลกไซเบอร์ โดยพวกแฮกเกอร์ (HACKER) มีให้เห็นมากขึ้ นทุกวั นในรู ปแบบที่ เรียก ว่ า ฟิชชิ่ง (PHISHING) ซึ่ งก็ มีอยู่หลากหลายวิ ธี เช่น การทำเว็ บไซต์ ปลอม, การส่งอีเมลล์ ปลอม, การใช้ไวรัสมัลแวร์ เป็นต้ น วิ ธีการป้องกั นคื อ 1. ตั้ งรหัสผ่านที่ เดายาก ไม่ใช้ซ้ำ และหมั่ นเปลี่ ยนอยู่เสมอ 2. หมั่ น UPDATE ระบบปฏิ บัติ การบนอุ ปกรณ์ 3. หลี กเลี่ ยงการใช้ WI-FI สาธารณะ 4. อย่าแชร์ทุกอย่างที่ คิ ด ก่ อนแชร์ให้คิ ดก่ อนเสมอ 5. จดบันทึ กประวั ติ การใช้งานทางการเงิ น 6. ใช้ระบบรักษาความปลอดภั ยในทุกอุ ปกรณ์ที่ เชื่ อมต่ อออนไลน์

ทักษะที่ 5 การรักษาข้อมูลส่วนตัว 7 (Privacy Management) การมีดุลยพินิจในการบริหารจั ดการข้อมูลส่วนตั ว รู้จั กป้องกั นความเป็นส่วนตั วบนโลกออนไลน์ ทั้ งของ ตนเองและผู้อื่ น รู้เท่ าทั นกลลวง ทางอิ นเตอร์เน็ต และกล ล ว ง ท า ง ไ ซ เ บ อ ร์ สาเหตุหนึ่ งที่ ทำให้คนยุ คดิ จิ ทั ลจะถูกหลอกง่ ายก็ คื อ การไม่ระวั งรักษาความเป็นส่วนตั วและข้อมูลส่วนตั วของ ตั วเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้สื่ อโซเชียลในชีวิ ตประจำ วั น หลายคนก็ โพสต์ ทุกสิ่งอย่างลงไปเลย ไม่ว่ าจะเป็น อารมณ์ความรู้สึก สุข เศร้า เหงา รัก อกหัก รักคุด หรือ การเช็กอิ นอ้ ปเดตชีวิ ตทุกที่ ที่ ได้ ไป แม้กระทั่ งภาพต่ างๆใน บ้าน เรื่ องราวต่ างๆที่ เกิ ดขึ้ นในครอบครัว เปิดเผยหมด โดยไม่รู้เลยว่ าสิ่งที่ ทำอยู่คื อการเรียกแขก เรียกผู้ไม่หวั งดี เข้ามาในชีวิ ต วิ ธีการรักษาข้อมูลส่วนตั วและความเป็นส่วนตั ว ของเราจึ งเป็นสิ่งสำคั ญมาก การโพสต์ อะไรในสื่ อโซเชียล ก็ ควรเปิดเผยแต่ พอดี เรื่ องในครอบครัวก็ ให้อยู่ใน ครอบครัว ข้อมูลส่วนตั วเช่น บัตรประชาชน ตั๋ วเครื่ องบิน หนังสือเดิ นทาง รหัสผ่านต่ างๆ ก็ ควรเก็ บรักษาให้ดี ปฎิ บัติ ตั วในการอยู่ในโลกออนไลน์ให้เหมือนในโลกชีวิ ตจริง เพื่ อ ความปลอดภั ยของตั วเราเอง

ทักษะที่ 6 การคิดวิเคราะห์มีวิจารณญาณที่ดี 8 (Critical Thinking) คื อ ความสามารถในการแยกแยะระหว่ างข้อมูลที่ ถูก ต้ องและข้อมูลที่ ผิด ข้อมูลที่ มีเนื้ อหาเป็นประโยชน์และข้อมูลที่ มี เนื้ อหาอั นตราย และเข้าใจรู ปแบบการหลอกลวงต่ างๆในโลก ไซเบอร์ ในยุ คที่ ทุกคนมือสื่ ออยู่ในมือแบบนี้ ใครอยากจะโพสต์ อยากจะนำเสนอเรื่ องราวอะไรก็ ได้ ทำให้ในแต่ ละวั นมีข่าวสาร และเรื่ องราวมากมายบนโลกออนไลน์ให้เสพเต็ มไปหมด มีทั้ ง ข่าวจริงและข่าวปลอม เรื่ องที มีประโยชน์และเรื่ องที่ ไร้สาระ แม้ กระทั่ งเนื้ อหาเรื่ องราวเกี่ ยวกั บสุขภาพต่ างๆที่ ไม่เป็นความจริง ซึ่ งอาจส่งผลกระทบต่ อผู้ที่ หลงเชื่ อไปทำตามจนเกิ ดอั นตรายถึ ง ชีวิ ตได้ ตัวอย่าง เมื่ อเราเห็นข่าวอะไร หรือข้อมูลเรื่ องอะไรก็ ตาม อย่า เพิ่งตั ดสินใจเชื่ อ อย่าเพิ่งแชร์ข้อมูลต่ อโดยทั นที แม้เรื่ องนั้ นจะ ถูกส่งมาจากคนใกล้ ชิดที่ น่าเชื่ อถื อก็ ตาม เราควรตรวจสอบ ข้อมูลจากหลายๆแแหล่ งข่าวก่ อน เพื่ อให้แน่ใจว่ าข่าวหรือเรื่ อง ราวนั้ นๆเป็นเรื่ องจริง แล้ วจึ งเชื่ อหรือแชร์ออกไป เพื่ อที่ เราจะ ไม่ตกเป็นเหยื่ อข่าวปลอมและไม่เป็นผู้ปล่ อยข่าวปลอมไปทำร้าย ค น ใ น สั ง ค ม เ สี ย เ อ ง

9 ทักษะที่ 7 การบริหารจัดการข้อมูล ที่ผู้ใช้งานมีการทิ้งไว้บนโลกออนไลน์ (Digital Footprints) คื อ ความสามารถในการเข้าใจธรรมชาติ ของการใช้ชีวิ ตในโลก ดิ จิ ทั ล ว่ าจะหลงเหลื อร่อ งรอยข้อมูลทิ้ งไว้ เสมอ รวมไปถึ งเข้าใจผลลั พธ์ ที่ อาจเกิ ดขึ้ น เพื่ อการดูแลสิ่งเหล่ านี้อย่างมีความรับผิดชอบ เรื่ องนี้ สำคั ญมากๆเมื่ อรู ปแบบการเก็ บข้อมูลเปลี่ ยนมาเป็นระบบดิ จิ ทั ล ขอให้ ทุกคนจงตระหนักไว้ เลยว่ าข้อมูล ทุกสิ่งทุกอย่างที่ อยู่ในระบบดิ จิ ทั ล ส่วนใหญ่มันจะคงอยู่ตลอดไป แม้เราจะลบข้อมูลต้ นทางของเรา ออก ไปแล้ ว แต่ โพสต์ นั้ นอาจจะถูกก๊ อบปี้ และนำไปแชร์ต่ อแล้ วโดยทั นที ก็ เป็นได้ ซึ่ งเมื่ อถึ งจุ ดนั้ น ข้อมูลเหล่ านั้ นก็ จะคงอยู่บนโลกออนไลน์ตลอด ไป ดั งนั้ นก่ อนจะทำอะไรลงไปให้เรื่ องราวของเราเข้าไปอยู่ในสื่ อ ออนไลน์ก็ ขอให้ตั้ งสติ ก่ อนสตาร์ท คิ ดให้รอบประกอบให้กว้ างในทุกๆ เรื่ องกั นให้ดี ด้ วย

10 ทักษะที่ 8 การใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม (Digital Empathy) คื อ มีความเห็นอกเห็นใจ และ สร้างความสัมพันธ์ที่ ดี กั บผู้อื่ นบน โลกออนไลน์​มีปฎิ สัมพันธ์อั นดี กั บ คนรอบข้าง ทั้ งในโลกออนไลน์และ โลกชีวิ ตจริง รวมถึ งเป็นกระบอกเสียงให้ผู้ที่ ต้ องการความช่วยเหลื อได้ สังคมบนโลกออนไลน์เป็นสังคมแห่งการสื่ อสารไร้พรหมแดน ทำให้เรา สามารถติ ดต่ อกั บคนได้ ทั้ งโลกสามารถรับรู้เรื่ องราวต่ างๆของคนอื่ นๆ ได้ ตลอดเวลา ดั งนั้ นเราก็ ควรจะพัฒนาในเรื่ องของการมีมนุษย์สัมพันธ์ ที่ ดี กั บคนบนโลกออนไลน์ รู้จั กเห็นอกเห็นใจผู้อื่ นถึ งแม้จะไม่รู้จั กกั น คอมเมนท์ ให้กั นและกั นในเชิงสร้างสรรค์ ​ให้กำลั งใจกั น และเมื่ อเห็นผู้ ที่ เดื อดร้อนต้ องการความช่วยเหลื อเราก็ สามารถใช้เทคโนโลยีการ สื่ อสารในสื่ อสังคมออนไลน์ต่ างๆเป็นกระบอกเสียงเพื่ อให้เกิ ดความ ช่วยเหลื อซึ่ งกั นและกั นได้ อย่างเช่น เมื่ อเกิ ด เหตุการไฟป่าที่ ออสเตรเลี ย สื่ อสังคมออนไลน์ก็ เป็นหนึ่ งช่องทางที่ สำคั ญในการระดม ความช่วยเหลื อจากคนทั้ งโลก ทั้ งในเรื่ องของเงิ นบริจาค สิ่งของ วิ ทยาการ หรือแม้แต่ กำลั งคนจากทั่ วทุกมุมโลกเพื่ อช่วยให้สามารถผ่าน พ้นอุ ปสรรคปัญหาต่ างๆไปได้ ด้ วยดี

11 สรุป เนื้อหา 8 ทักษะความฉลาดทางดิจิทัล จะเห็นว่ าความฉลาดดิ จิ ทั ลใน ระดั บพลเมืองดิ จิ ทั ลเป็นทั กษะที่ สำคั ญสำหรับนักเรียน และบุ คคลทั่ วไปในการสื่ อสารในโลกออนไลน์ เป็นอย่างยิ่ง ทั้ งเอกลั กษณ์พลเมืองดิ จิ ทั ล การบริหารจั ดการเวลาบน โลกดิ จิ ทั ล การจั ดการการกลั่ นแกล้ งบนไซเบอร์ การจั ดการความ ปลอดภั ยบนระบบเครือข่าย การจั ดการความเป็นส่วนตั ว การคิ ดอย่าง มีวิ จารณญาณ ร่องรอยทางดิ จิ ทั ล ความเห็นอกเห็นใจและสร้าง สัมพันธภาพที่ ดี กั บผู้อื่ นทางดิ จิ ทั ล หากบุ คคลมีทั กษะและความ สามารถทั้ ง 8 ประการจะทำให้บุ คคลนั้ นมีความสามารถในการใช้ อิ นเทอร์เน็ตในการบริหารจั ดการ ควบคุม กำกั บตน รู้ผิดรู้ถูก และรู้ เท่ าทั น เป็นบรรทั ดฐานในการใช้เทคโนโลยีดิ จิ ทั ลอย่างเหมาะสม เรียนรู้ที่ จะใช้เทคโนโลยีอย่างชาญฉลาด และปลอดภั ย

12 บรรณานุกรม สำนักงานกองทุนสนุบสนุนการสร้าง เสริมสุขภาพ.(2564) เตรียมทั พ รับมือ Cyber bullying. สือบค้ นเมื่ อ 1 กุมภาพันธ์ 2564, จาก https://www.thaihealth.or.th/เตรียมทั พ รับมือ Cyber bullying สถาบันสื่ อเด็ กและเยาวชน. (2561). การจั ดทำ Fact Sheet‘ความ ฉลาดทางดิ จิ ทั ล’ (Digital Intelligence : DQ) และการศึกษาการ รังแกกั นบนโลกไซเบอร์ของวั ยรุ่น. กรุ งเทพมหานคร : สถาบันสื่ อเด็ ก และ เยาวชน สถาบันสื่ อเด็ กและเยาวชน. (2562). การพัฒนาพลเมือง MILD จุ ด เน้นตามช่วงวั ย. สืบค้ นเมื่ อ 21 เมษายน 2562, จาก http://cclickthailand.com/ชุ ดความรู้สำหรับครู /ความรู้/การ พัฒนาพลเมือง-midl-จุ ดเน้นตามช่วงวั ย. ปณิตา วรรณพิรุ ณ.(2560). “ความฉลาดทางงดิ จิ ทั ล,” พัฒนาเทคนิค ศึกษา. 29 (102), 12-20. สถาบันสื่ อเด็ กและเยาวชน. (2561). ความฉลาดทางดิ จิ ตอล (Digital Intelligence: DQ) และการศึกษาการรังแกกั นบนโลกไซเบอร์ของวั ย รุ่น. สืบค้ นเมื่ อ 21 เมษายน 2562, จาก http://cclickthailand.com/contents/research/A2.-final.pdf.

ข้อมูลส่วนตัว 13 นางสาวสุวรรณา ชาวบ้านกร่าง ครูมดดำ ตำแหน่ง ครูพิเศษสอน แผนกวิชาการโรงแรม วิทยาลัยการอาชีพแม่น้ำแคว เกิดวันที่ 7 กุมภาพพันธ์ พ.ศ. 2537 อายุ 28 ปี ภูมิลำเนา จังหวัดกาญจนบุรี บ้านเลขที่ 6/2 หมู่ 14 ตำบลหนองปลิง อำเภอเลาขวัญ จังหวัดกาญจนบุรี 71210 เบอร์โทรศัพท์ 093-1186088

ทักษะควา มฉลาดทางดิจิทัล สำหรับครู 8 ทักษะ DQ ความ ฉลาดทางดิจิทัล