1.3.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 1.3

1.3.a.5. Ruang Kolaborasi Modul 1.3 - Pernyataan prakarsa perubahan Kelompok Kartini

KELAS 234 KELOMPOK KARTINI Nurul Hidayah Refizuliana Suyati Dian Aryuning tiyas Wiwin Eka Winarti Pengajar Praktik: Bp Didik Hartanto, S.Pd.SD, M.Pd

pantun Goreng ayam bumbu kecap Mengundang selera para sahabat Guru Penggerak memang mantap Pandai bicara kemukakan pendapat Pergi ke pasar beli nanas Jangan lupa beli gula Kalau ingin murid cerdas Buat mereka jadi bahagia Hendak pergi beli roti Duit terlupa di atas meja Guru Penggerak senang berkolaborasi Bergerak mewujudkan aksi nyata

ice - breaking

ice - breaking

ice - breaking

VISI Terwujudnya Siswa yang Kreatif, Berkarakter, Peduli Lingkungan, Terampil dalam IPTEK berdasarkan IMTAQ

Prakarsa Perubahan Terwujudnya siswa yang Kreatif

Apa yang dapat saya Memberikan apresiasi dan lakukan untuk meningkatkan saran atas tugas yang kreatif siswa? dilakukan siswa Menumbuhkan motivasi intrinsik siswa untuk berkreasi sesuai potensi diri Berkonsultasi dengan rekan sejawat dan Kepala Sekolah

Siapa saja orang di sekolah Membuat daftar orang yang yang memiliki pengalaman sudah memiliki pengalaman dalam kreatifitas? dalam kreatifitas Aktivitas apa saja yang Mencari Contoh/ bukti nyata dapat meningkatkan kreatif bagaimana siswa yang tergolong siswa? kreatif Situasi apa saja yang dapat ketika siswa melihat suatu hal kita lihat dalam keseharian dengan cara pandang yang siswa yang mencerminkan berbeda dan dapat kreatifitas? menyelesaikan sesuatu dengan Keterampilan apa yang cara-cara yang unik sudah saya kuasai untuk Dapat menerapkan mewujudkan siswa lebih pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif? kreatif, efektif, dan menyenangkan

Bagaimana perasaan Membuat survey kepuasan kita ketika siswa para guru dan orang tua menunjukkan Sekolah menjadi kaya dengan kreatifitasnya? hasil kreatifitas anak-anak. Bagaimana kondisi kelas Barang yang tidak berguna dan sekolah ketika siswa menjadi bermanfaat. dapat berkreatifitas? Akan tercipta sekolah yang Apa kebiasaan baru terbebas dari sampah, dan yang saya bayangkan hemat karena siswa kreatif jika terwujud siswa dalam pengolahan sampah. kreatif? Siswa dapat memilah sampah dengan benar. Siswa membuang sampah pada tempatnya

Bagaimana Menyusun langkah edukasi : memberikan edukasi -1. Membuat dan memasang poster, untuk membangun himbauan yang berkaitan dengan kreatifitas siswa? pemilahan sampah.. Kapan Kreatifitas 2. Memulai aksi pilah sampah siswa dibangun? 3. Memberikan contoh/teladan membuang sampah sesuai kategori organik dan anorganik 4. Membuat contoh pengolahan sampah organik (pembuatan pupuk kompos, eco enzim) dan anorganik ( tempat pensi, bung kertas, ecobric,) Mulai ada program untuk meningkatkan kreatifitas siswa terutam yang berkaitan dengan pengolahan sampah organik dan non organik. Dengan mendorong kemampuan siswa dalam rasa ingin tahu,kerjakeras, lincah dan fleksibel dalam berfikir serta kemandirian.

Siapa yang dilibatkan untuk Kolaborasi dengan Kepala mewujudkan rencana ini? Sekolah dan semua bapak ibu guru Siapa yang memberikan Kolaborasi dengan Kepala edukasi tentang pengelolaan Sekolah, bapak ibu guru, sampah? orang tua, dan Narasumber Siapa yang memonitor dan Kepala Sekolah dan semua mengevaluasi kreatifitas siswa? bapak ibu guru berkolaborasi untuk megevaluasi kreatifitas Kegiatan apa saja yang akan siswa di tampilkan sebagai wadah Menyusun program dan unjuk kreatifitas anak? mengagendakan adanya pameran atau gelar karya siswa.

Nilai - Nilai Karakter yang Dikembangkan

Tanggapan Kel. \"Watukarang\" 1. Rini L itasari 2. Su hardi 3. Giyanto Kebiasaan baru yang timbul diharapkan Memberikan semangat dan Memberikan contoh bentuk kreatifitas bisa diterapkan di sekolah dan dimana memotivasi kepada teman CGP dari sampah organik dan anorgnik untuk saling menguatkan agar saja serta tidak kebat kliwat artinya bisa mengikuti PGP sampai selesai adalah ecoenzim yaitu wadahnya dari diterapkan secara terus menerus, sampah anorganik ( botol plastik ) dan dan lulus bersama-sama . berkelanjutan dan diharapkan dapat isinya sampah organik diwujudkan dalam program adiwiyata mandiri

Jawaban Bu Refi Jawaban Bu Suyati 1. Apa saja bentuk kreatifitas dari sampah 1. Apa kebiasaan baru yang saya organik dan anorganik dan bagaiman bayangkan jika terwujud siswa kreatif? penerapannya dimana ? Tanggapan : Membuang sampah pada Tanggapan : bentuk kreatifitas dari sampah tempatnya.Hal ini berkaiatan dengan organik contohnyan pengolahan sampah pendidikan karakter dan akhlak mulia. menjadi pupuk kompos. Untuk Karena dengan pembiasaan tersebut anak penerapannya dilaksanakan di semua kelas. akan terbiasa melakukan hal tersebut walaupun tanpa pengawasan dari 2.Contoh bentuk survey kepuasan para guru Bapak/Ibu Guru maupun teman lainnya. dan orang tua ? Tanggapan : bentuk survey kepuasan yang 2. Bagimaana cara agar tercipta sekolah yang terbebas dari sampah, dan hemat karena dilakukan adalah pengisian angket dan siswa kreatif dalam pengolahan sampah.? wawancara langsung dengan anak, orang tua Tanggapan : Memilah dan memilih sampah dan para guru organik dan anorganik Memanfaatkan sampah anorganik : membuat barang bekas yang bisa dimanfaatkan kembali untuk dijadikan hiasan di sekolah seperti kardus,plastik dan botol bekas Contohnya : membuat bunga,hiasan dinding,tirai dan pigora .

Terima Kasih Salam & Bahagia.......