6. คำเชื่อม

รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ รหสั วชิ า ท ๖๑๑๐๑ เรื่อง คาเช่ือม โดย นางสาวสชุ าดา เพ็งเที่ยง ครผู สู้ อน โรงเรียนบา้ นเชียงคาน “วจิ ิตรวิทยา” สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา เลย เขต ๑

คาเชือ่ ม คาเชอื่ ม คือ คาท่ีใชเ้ ช่ือมคา กลมุ่ คา หรอื ประโยคใหม้ ใี จความ ตอ่ เนื่องกัน ทาให้ส่ือความหมายได้ชัดเจนยง่ิ ขึ้น คาเช่อื ม แบง่ เป็น ๔ ชนดิ ๑. คาเชือ่ มสมภาค ๒. คาเชือ่ มอนปุ ระโยค ๓. คาเชื่อมเสริม ๔. คาเชือ่ มสมั พันธสาร

คาเชือ่ มสมภาค คาเชือ่ มสมภาค (สะ-มะ-พาก) ใชเ้ ชอื่ มคาหรือประโยคชนิดเดียวกัน เช่น เชอ่ื มคานามกบั คานาม คาสรรพนามกับคาสรรพนาม คากริยากบั คากริยา ประโยคยอ่ ยกับประโยคย่อย ได้แก่คาว่า กบั และ แต่ สว่ น หรอื ตวั อย่าง เชื่อมคานามกบั คานาม เช่น พอ่ กบั แม่ ชาหรอื กาแฟ เชื่อมคาสรรพนามกบั คาสรรพนามนาม เชน่ เธอกับฉัน เขาและเธอ เชื่อมประโยคยอ่ ยกบั ประโยคย่อย เช่น ฉันชอบกนิ ผกั แตน่ ้องไมช่ อบ กนิ ผัก

คาเชอ่ื มอนปุ ระโยค คาเชอ่ื มอนปุ ระโยค ใชน้ าหน้าอนปุ ระโยคในประโยคซ้อน ซ่งึ เปน็ ส่วนประกอบของประโยคหลกั โดยอาจเป็นประธาน กรรม สว่ นเติมเตม็ หรอื ส่วนขยาย เชน่ คาวา่ ให้ ว่า ท่ีว่า ซึ่ง อัน ถา้ เพราะ เมอ่ื ขณะที่ จนกระทงั่ ตวั อย่าง ฉนั ชอบทาการบ้านพรอ้ มกับพ่ีสาวซง่ึ เรยี นเก่ง คาเชอ่ื ม คอื ซงึ่ เป็น คาเชื่อมอนุประโยค ผมมีความสุขทีไ่ ดช้ ่วยเหลอื ผ้อู น่ื คาเช่อื ม คือ ท่ี เปน็ คาเชือ่ มอนปุ ระโยค

คาเช่อื มเสรมิ คาเชอ่ื มเสรมิ ใช้เช่อื มคาหรือประโยคใหต้ ่อเน่ืองสมั พันธก์ ันชัดเจนย่งิ ขึ้น ไดแ้ ก่คาวา่ จึง เลย ถึง ก็ ตวั อยา่ ง เธอชอบชว่ ยคณุ แม่ทาอาหาร เธอจึงทาอาหารเกง่ คาเชอื่ ม คือ จึง เปน็ คาเช่อื มเสริม ทาหนา้ ทเี่ ชอื่ มประโยคย่อยกับประโยคยอ่ ย ถงึ เขาจะเปน็ เด็ก เขากร็ จู้ กั ชว่ ยเหลือผู้อนื่ คาเชอ่ื ม คอื ถึง....ก็ เป็น คาเชอื่ มเสรมิ ทาหน้าทเ่ี ชอื่ มประโยคย่อยกับประโยคยอ่ ย

คาเช่ือมสัมพันธสาร คาเชื่อมสัมพันธสาร ใช้เชื่อมประโยคตง้ั แต่ ๒ ประโยคขึ้นไปใหร้ วมกนั เป็นใจความเดยี วกนั เชน่ คาว่า กลา่ วคือ อย่างไรกต็ าม แมก้ ระนน้ั ทวา่ แต่ทวา่ ทัง้ น้ี อนงึ่ ในทีส่ ุด ตวั อย่าง วินยั เป็นเดก็ ทตี่ ้งั ใจเรียน มคี วามรับผิดชอบ ประพฤติตนอยู่ใน ระเบียบของโรงเรยี น ร้จู กั เอื้อเฟ้ือช่วยเหลอื ผ้อู นื่ เสมอ ในที่สุดเขา จึงได้รบั รางวลั เยาวชนดีเดน่ ท่ามกลางความชน่ื ชมยินดีของเพื่อนๆ คาเช่ือม คอื ในทสี่ ดุ เปน็ คาเชือ่ มสมั พันธสาร ทาหนา้ ที่เช่ือมประโยคให้เป็นข้อความ

ขอ้ สังเกต ๑. คาบางคาอาจใช้เป็นคาเชอ่ื มหรอื คาบุพบทก็ได้ ตอ้ งพิจารณาจากรปู แบบประโยค ตัวอยา่ ง คณุ พอ่ กับคุณแมไ่ ปเทยี่ วทะเล คาวา่ กับ เปน็ คาเชอื่ ม คณุ พ่อไปเท่ยี วทะเลกับคณุ แม่ คาว่า กบั เป็นคาบุพบท ๒. ประโยคท่มี คี าเชื่อมสามารถแยกเป็นประโยคย่อยได้ต้งั แต่ ๒ ประโยคข้นึ ไป ตัวอย่าง เพชรอยากพายเรอื ในคลองหน้าบา้ นแตพ่ ลอยอยากวา่ ยน้า ประโยคยอ่ ย คอื เพชรอยากพายเรอื ในคลองหนา้ บ้าน พลอยอยากวา่ ยน้า

คาเช่ือมสมภาค คาเชอ่ื มเสรมิ ชนดิ ของคาเชื่อม คาเช่อื มสัมพันธสาร คาเชือ่ มอนปุ ระโยค คาเชื่อมทาหนา้ ที่ เช่อื มคา กลมุ่ คาหรือประโยคเขา้ ดว้ ยกนั

โดย นางสาวสชุ าดา เพ็งเทีย่ ง ครูผู้สอน โรงเรยี นบา้ นเชียงคาน “วิจิตรวิทยา” สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษา เลย เขต ๑