คลินิกสือ่ การจัดเรยี นการรใู้ นการใหค้ าปรึกษา การแบง่ ปันไอเดยี การสอนในยุค New Normal
ผู้ใหค้ ำปรกึ ษำ อ.สุจิตตรำ จันทรล์ อย , อ.สุธิดำ ปรชี ำนนท์ ED.TECH : MCRU สาขาเทคโนโลยีดิจิทัลเพอื่ การศึกษาฯ วิทยากร : อ.สจุ ติ ตรา จนั ทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอื่ การศกึ ษาฯ
New Normal กับการเรียนการสอน วิทยากร : อ.สุจิตตรา จันทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
“เดก็ สมัยนี้ “ครูสมัยนี้ สอนยาก” สอนไม่เป็ น” วิทยากร : อ.สจุ ติ ตรา จันทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพอ่ื การศึกษาฯ
อปุ นสิ ัย : อยากไดผ้ ลลัพธท์ นั ที รอคอย ไมไ่ ด้ เวลาสว่ นใหญอ่ ยูบ่ นโลกอินเทอรเ์ นต็ ตัดสนิ ใจไปตามกระแส เรียนเพอื่ ความสนกุ อยากรใู้ นสิ่งท่คี นต้งั เป้าหมายเท่านน้ั ไมส่ นใจ วฒั นธรรมด้ังเดมิ ติดเพอ่ื น และคิดว่าเพื่อน ช่วยได้ทุกเรื่องเมอ่ื มีปญั หา เป็นยคุ แหง่ การเรยี กรอ้ งสิทธิ จึงจัดได้ ว่าเป็นผบู้ ริโภคแหง่ ความหวัง อยากเป็น เจา้ ของกิจการ เปน็ เดก็ แนว วทิ ยากร : อ.สุจติ ตรา จันทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาฯ
20 วิทยากร : อ.สจุ ิตตรา จันทรล์ อย , อ.สธุ ิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการศึกษาฯ
ยืนหนึ่ง ปว๊ั ะ ปงั นก เงือก สายฝ. วงวาร หวั รอ้ น กนิ ถ.ถ.ถ. เงบิ เกว้ เปดิ ตี้ ลาใย ชปิ สายเกา ออ้ ย อจิ ติง่ เท วทิ ยากร : อ.สจุ ิตตรา จนั ทรล์ อย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื การศกึ ษาฯ
การสอน New Normal * Content 8C TEACHER * Computer (ICT) integration * Constructionist * Connectivity * Collaboration * Communication * Creativity * Caring วิทยากร : อ.สุจติ ตรา จันทร์ลอย , ออ.ส้าธุ งิดาอปงิ รีช:านรนทศ์ .ดร. ถนอมพร เลาหจรสั แสง สาขาเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่ือการศกึ ษาฯ
“ความแตกต่าง” ผสู้ อนแต่ละบคุ คล มีแนวทาง ในการสอนที่แตกต่างกนั ... ผเู้ รียนแต่ละบคุ คลมีพฤติกรรม ในการเรียนรู้ ท่ีต่างกนั ...
“สอื่ ” ทนี่ ่าสนใจ ผู้เรียนกจ็ ะสนใจไปด้วยวิทยากร : อ.สจุ ิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพอ่ื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
นอกกรอบ ความใหม่ นา่ เชอื ถือ คณุ คา่ ศกั ยภาพ เปา้ หมาย ไมน่ ่าเบ่อื แปลก ศักยภาพ ทา้ ทาย แก้ไขปญั หา อนาคต จินตนาการ ฯลฯ วิทยากร : อ.สจุ ิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจิทลั เพือ่ การศกึ ษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
แนวโน้ม! เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนรู้ ใน “ยคุ ดจิ ทิ ลั ” ครูปฐมวัย ขนั้ พนื้ ฐาน อาชวี ศึกษา วิทยากร : อ.สจุ ิตตรา จนั ทรล์ อย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพื่อการศกึ ษาฯ
Thailand 4.0 การวางแผนเพ่ือสร้างพนื้ ฐาน การศึกษายุค และสภาพแวดล้อมที่ดี 4.0 การศกึ ษาระบบ 1.0 การศกึ ษาท่เี นน้ การบรรยายและการจดจาความรู้ การศึกษาระบบ 2.0 การศกึ ษาท่ีใช้อนิ เทอรเ์ น็ตเปน็ ส่ือกลาง การศกึ ษาระบบ 3.0 สังคมแหง่ ความรู้ ในแหล่งเรยี นรู้ที่หลากหลาย ทางาน สร้างสรรค์ที่ไม่ซา้ เดมิ รวมถึงสามารถทางานเป็นทีมได้ ผู้เรยี น ต้องมที ักษะในการเรียนรู้ การศกึ ษาระบบ 4.0 การศึกษาสู่อนาคต ท่เี น้นคนไป สร้างสรรค์นวัตกรรม วทิ ยากร : อ.สจุ ติ ตรา จนั ทรล์ อย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศกึ ษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
“ไอเดยี การสอน” นาไปสู่การออกแบบการสอน วทิ ยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทรล์ อย , อ.สธุ ิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการศกึ ษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
“เม่ือออกแบบการสอน” จงึ สร้างกลยุทธก์ ารสอน วทิ ยากร : อ.สจุ ิตตรา จนั ทรล์ อย , อ.สธุ ิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพอ่ื การศึกษาฯ
สอนให้ น่าสนใจ วทิ ยากร : อ.สจุ ติ ตรา จนั ทรล์ อย , อ.สธุ ิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพอ่ื การศกึ ษาฯ
สอนให้ศษิ ยส์ นใจ วทิ ยากร : อ.สจุ ติ ตรา จนั ทรล์ อย , อ.สุธิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพื่อการศึกษาฯ
สอนน้อยใหไ้ ดม้ าก วทิ ยากร : อ.สจุ ิตตรา จันทรล์ อย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพื่อการศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
สอนน้อยใหไ้ ด้ผลมาก วิทยากร : อ.สุจติ ตรา จนั ทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่อื การศึกษาฯ
สอนน้อยใหไ้ ด้ผลมาก Learning Outcome วทิ ยากร : อ.สุจติ ตรา จันทรล์ อย , อ.สุธิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศกึ ษาฯ
ถา้ ศษิ ยไ์ ปดใู หค้ รูไปดว้ ย วิทยากร : อ.สุจิตตรา จันทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพื่อการศึกษาฯ
ปมใหญ่ที่บอกเลา่ ผา่ นพฤติกรรมเฉยชาไม่สนหนา้ อนิ ทรห์ นา้ พรหม กา้ วรา้ ว หยาบคาย เอาแตใ่ จตวั เอง ซา้ ยงั มีความฝังใจกบั พ่อ บงั เกิดเกลา้ ซง่ึ น่าจะมีสว่ นทาใหค้ วามทรงจาวยั เด็กของเธอ เจบ็ ปวดรวดรา้ วไม่ตา่ งกบั ตวั พระเอก วิทยากร : อ.สุจิตตรา จันทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่ือการศึกษาฯ
ศกึ ษาสศง่ิ ทิษี่ ยส์ นใจ วิทยากร : อ.สจุ ิตตรา จนั ทรล์ อย , อ.สธุ ิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพอ่ื การศกึ ษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
ใช้เทคโนโลยสี นับสนุน ใช้ Feature ใหม่ๆ ใช้เคร่ืองมอื ช่วย วิทยากร : อ.สจุ ิตตรา จันทร์ลอย , อ.สธุ ิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่ือการศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
แพลตฟอรม์ ออนไลน์ ไดแ้ ก่ Youtube และ Instagram ทปี่ ระชากรอนิ เตอรเ์ น็ต ในรอบ 1 ปคี รง่ึ Youtube และ ใช้เวลาเพม่ิ ขึน้ Instagram เปน็ แพลตฟอร์มทีค่ นทัว่ โลกใช้ เวลาด้วยเพม่ิ ข้ึนจาก 22% เปน็ 27%ของ เวลาทงั้ หมดทีใ่ ชใ้ นแตล่ ะวัน สาหรบั Youtube และ จาก 13% เป็น 19% สาหรับ Instagram แต่แพลตฟอร์ม ทยี่ งั คงดึงเวลาของคนท่ัวโลกไปได้มากท่ีสุด กย็ ังหนไี มพ่ น้ Facebook ทม่ี ีสดั ส่วนถึง 30% วทิ ยากร : อ.สุจติ ตรา จันทรล์ อย , อ.สุธิดา ปรชี านนท์ สาขาเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพือ่ การศกึ ษาฯ
วิทยากร : อ.สุจิตตรา จนั ทร์ลอย , อ.สุธิดา ปรีชานนท์ สาขาเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่อื การศึกษาฯ
Search
