Smart learning (จุดเปลี่ยนห้องเรียนสู่การเรียนรู้ยุคดิจิทัล)

ก คำนำ รายงานสรุปผลการดาเนนิ งานโครงการฉบับน้ีจัดทาข้นึ เพ่ือรายงานผลการดาเนินงานโครงการ สัมมนาเชงิ วิชาการ เรอ่ื ง โครงการสัมมนาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์การศึกษาเร่อื ง “Smart Learning จดุ เปล่ยี นห้องเรียน สู่การเรยี นรูย้ คุ ดิจิทัล” จดั ขนึ้ เม่อื วนั พฤหสั บดที ่ี 12 มีนาคม พ.ศ. 2563 ณ หอ้ งประชุมสพุ จน์ มิเถาวลั ย์ ชนั้ 2 อาคารอานวยการ (ตึก14) มหาวิทยาลัยราชภฏั หมู่บา้ นจอมบึง โดยมี กลมุ่ เปา้ หมายเปน็ นักศึกษาสายวชิ าชพี ครู จานวน 150 คน เพือ่ นาผลที่ไดจ้ ากการรายานไปใชเ้ ป็นข้อมูลใน การประยุกต์ใชใ้ นดา้ นการเรยี นการสอนใหม้ ีประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลมากข้นึ ท้ังน้รี ายงานสรปุ ผลการดาเนินงานโครงการเปน็ สว่ นหน่งึ ของรายวชิ าการสมั มนาเทคโนโลยกี ารศกึ ษา รหสั TN58610 ซง่ึ เปน็ วชิ าเอกกบังคับในหลกั สตู รครุศาสตรบ์ ณั ฑิต สาขาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและ คอมพิวเตอร์การศึกษา คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั หมู่บา้ นจอมบึง ในโอกาสนี้ ขอขอบคุณผทู้ เี่ กยี่ วขอ้ งกับการดาเนนิ โครงการสัมมนาทุกท่าน ที่ให้ความรว่ มมือในการ ดาเนนิ งานตามโครงการสมั มนาและรายงานผลการดาเนนิ งานโครงการสัมมนา ทาให้การดาเนินงานบรรลุผล ตามเปา้ หมายท่ีกาหนดเป็นอยา่ งดี คณะผูจ้ ดั ทา 15 เมษายน 2563

สำรบญั ข เร่อื ง หน้ำ สว่ นท่ี 1 1 โครงการสัมมนาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและคอมพิวเตอร์การศึกษาเรื่อง “Smart Learning จุดเปล่ยี นหอ้ งเรียน สกู่ ารเรียนรยู้ ุคดจิ ิทัล” 7 ส่วนท่ี 2 ผลการประเมินโครงการ 13 ภำคผนวก 21 ภาคผนวก ก หนงั สืออนมุ ัติโครงการ-กาหนดการ 32 ภาคผนวก ข หนงั สอื เชิญวิทยากร-ประวัติวทิ ยากร 35 ภาคผนวก ค หนังสือเชิญประธานในพิธีเปิดโครงการ 41 ภาคผนวก ง หนังสอื เชญิ อาจารย์ประเมนิ กระบวนการจัดโครงการสัมมนา 47 ภาคผนวก จ หนงั สอื เชิญเข้ารว่ มสมั มนา 55 ภาคผนวก ฉ หนังสอื ขอเวลาเรยี น 57 ภาคผนวก ช หนงั สอื ขออนุญาติประชาสัมพันธ์ 59 ภาคผนวก ซ หนังสือขออนญุ าตใิ ชส้ ถานที่ 62 ภาคผนวก ด หนงั สอื ขอยืมครุภณั ฑ์ 68 ภาคผนวก ต คากลา่ วรายงานเปดิ /ปิด 100 ภาคผนวก ถ งานออกแบบต่างๆ 113 ภาคผนวก ท รายชอ่ื ผู้เข้ารว่ มสมั มนา 116 ภาคผนวก น สรปุ ค่าใช้จ่ายทง้ั หมดในการสัมมนา 121 ภาคผนวก บ ผรู้ ับผิดโครงการสัมมนา 133 ภาคผนวก ป ภาพบรรยากาศในงานโครงการสัมมนา 135 ภาคผนวก ผ คณะผู้จัดทา ภาคผนวก ฝ แบบสอบถามความพึงพอใจ

1 ส่วนที่ 1 โครงการสมั มนาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอรก์ ารศึกษา เรอ่ื ง “Smart Learning จุดเปลย่ี นหอ้ งเรียน สู่การเรียนรูย้ ุคดิจทิ ัล” 1. ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายฎีลวาณร์ นเิ ฮง รหสั นักศกึ ษา 594179002 นายสหรฐั ป้องสี รหัสนกั ศกึ ษา 594179009 นางสาวกนกพร ภริ มย์สุข รหสั นักศกึ ษา 594179011 นางสาวนรีกลุ เกตมุ อญ รหสั นกั ศกึ ษา 594179019 นางสาวปวรวรรณ ทองถกึ รหสั นกั ศึกษา 594179020 นางสาวมาริสา สขุ นอ้ ย รหสั นักศึกษา 594179024 นางสาวเมทินี จนี เจรญิ รหัสนกั ศึกษา 594179025 นางสาวร่งุ ทวิ า โชระเวก รหสั นักศึกษา 594179028 นางสาวสายใจ บญุ มา รหสั นักศึกษา 594179031 นางสาวสกุ ัญญา ศรีคง รหัสนักศกึ ษา 594179032 นางสาวสุกันยา แก้วสขุ ศรี รหัสนักศกึ ษา 594179033 นางสาวสุชาวดี น่มิ นวล รหัสนักศึกษา 594179034 ช้นั ปีท่ี 4 สาขาวชิ าเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพวิ เตอร์การศึกษา คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราช ภัฏหม่บู า้ นจอมบึง 2. หลักการและเหตุผล การศึกษาของผู้เรียนในยุคปัจจุบัน หรือท่ีเรียกกันว่า “ยุคไอที” ซ่ึงยุคน้ีเป็นยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง ไปอย่างรวดเร็ว ตลอดจนการนาเทคโนโลยีสื่อการสอนท่ีทันสมัยมาใช้เป็นจานวนมาก ซึ่งสอดคล้องกับการ ดารงชีวิตในปัจจุบันนี้ต้องอาศัยข้อมูลข่าวสารท่ีทันสมัย เพื่อให้ทันโลกทันเหตุการณ์ ข้อมูลข่าวสารแต่เดิมนั้น จะอยู่ในรูปของเอกสารส่ิงพิมพ์ต่าง ๆ ก็จะถูกแปลงเป็นสัญญาณดิจิตอล เพ่ือสะดวกในการรับ-ส่ง และ ประมวลผลข้อมูล มนุษย์ในยุคนี้จึงดารงชีวิตอยู่ในสังคมดิจิตอล ซึ่งในยุคปัจจุบันจึงเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป แล้วว่า การศึกษาเป็นเคร่ืองมือสาคัญในการพัฒนาคนและสังคม กล่าวคือการศึกษาจะพัฒนาคนให้มี คุณลักษณะตามท่ีสังคมต้องการ เพ่ือให้คนเป็นปัจจัยในการพัฒนาสังคมต่อไป ดังน้ันการศึกษาจึงต้องแสดง บทบาทให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโดยรวม ปัจจุบันสังคมโลกและสังคมไทย ได้ก้าวเข้าสู่ ศตวรรษที่ 21 อันเปน็ ยคุ ทมี่ ีความสลับซบั ซอ้ นและมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทาให้การศึกษาของไทยถึง เวลาปรับเปล่ียนอีกครั้ง เพื่อให้การศึกษามีรูปแบบการเรียนการสอนท่ีสามารถสร้างผลผลิตได้สอดคล้องกับ ความต้องการและบริบทของสังคมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะเห็นได้ว่า การจัดการเรียนการสอน “Smart Learning” เปน็ รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนที่จะสามารถนามาปรับใช้ในการสอนในศตวรรษท่ี 21 ได้เป็น อย่างดี เนอ่ื งจาก “Smart Learning” คอื การเรียนรู้อย่างชาญฉลาด โดยผู้เรียนรู้จะต้องรู้จักการเรียนรู้ด้วย ตนเองเพื่อนามาใช้ในการพัฒนาตนเอง ผู้เรียนจะต้องแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง สามารถสร้างหรือพัฒนา ความรู้ด้วยตนเอง โดยอาศัยการเรียนรู้จากเทคโนโลยีการสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างย่ิง \"อินเทอร์เน็ต\" ท่ีเป็น แนวโน้มท่ีสาคัญของโลกในปัจจุบัน ซ่ึงผู้คนกาลังมุ่งเน้นการเรียนรู้จากส่ือประเภทออนไลน์ เม่ือยุคสมัยแห่ง เทคโนโลยี การสื่อสารท้ังชนิด ไร้สาย ชนิดเซลลูลาร์ ชนิดออนไลน์ พัฒนาและขยายพ้ืนบริการกว้างขวาง

2 ครอบคลุมพ้ืนที่มากขึ้น จึงเป็นโอกาสท่ีจะนามาใช้ในการพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองมากขึ้น การเรียนรู้อย่าง ชาญฉลาด จึงจาเป็นต้องมีเคร่ืองมือส่ือสารแบบ สมาร์ตโฟน ซ่ึงเป็นเคร่ืองมือสื่อสาร แบบชาญฉลาด ช่วยให้ผู้เรียนทาอะไรได้เกือบทุกอย่างท่ีเกี่ยวข้องกับการติดต่อส่ือสาร ช่วยให้ผู้เรียนสามารถ ใช้ส่ือเป็นช่องทางในการแสวงหาข้อมูลข่าวสารด้วยตนเองได้ง่ายข้ึน ทาให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น เครอ่ื งมือสื่อสารแบบชาญฉลาดและระบบการสอ่ื สารที่ก้าวหน้า คือโอกาสสาหรับการพฒั นาผู้เรียน ทง้ั นกี้ ารจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบ “Smart Learning”ครูผู้สอนเป็นส่วนสาคัญอย่างมากในการ จดั การเรยี นร้ใู หก้ บั ผู้เรยี น กล่าวคือครูเป็นหัวใจของการศึกษา เดิมทีโลกในยุคอะนาล็อก \"ครู\" คือ ผู้รู้ เป็นผู้ที่ คอยสั่งและสอน ครูจึงเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน ครูจึงมีความสาคัญในโรงเรียนแต่ในยุคดิจิทัล ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศ การเข้าถึงข้อมูล ความรู้ และเรื่องราวต่าง ๆ สามารถค้นคว้า เรียนรู้ ได้ด้วยตัวเอง ด้วยโลกท่ีแคบลง ทาให้ \"ครู\" อาจจะไม่ใช่ผู้รู้ของเด็ก ๆ อีกต่อไป น่ีคือความท้าทายของ \"คุณครู\" ในศตวรรษท่ี 21 ท่ามกลางสภาพแวดล้อมท่ีเปล่ียนไป ท่ามกลางแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ที่จะ สร้างสภาพแวดล้อมและการจัดการศึกษาที่เหมาะสมกับนักเรียนในศตวรรษใหม่ ที่จะเติบโตอย่างผู้รู้รอบทั้ง ทกั ษะ องค์ความรู้ และ รู้เท่าทนั การเปลยี่ นแปลงของโลกและเทคโนโลยี การนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนของครผู ้สู อนการนาเอาเทคโนโลยี เข้ามามีส่วนร่วม ในการจัดการเรียนการสอน เป็นการเพ่ิมพูน ประสิทธิภาพทางการเรียนรู้แก่ผู้เรียน และในสภาพปัจจุบันการ เรียนการสอนก็ไม่อาจหลีกเล่ียงสิ่งนี้ได้ ครูจะต้องปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการสอนของตนเอง ต้องยอมรับความ เปล่ียนแปลงที่เกิดข้ึน จึงต้องเรียนรู้เทคโนโลยีต่าง ๆ แล้ววิเคราะห์ความเป็นไปได้ ใช้ให้เกิดประสิทธิภาพ สูงสุด ให้เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน ที่มีความพร้อมในระดับหนึ่ง ครูควรต้องพัฒนาตนเองเพ่ือพัฒนา ผู้เรยี นได้อยา่ งเหมาะสม และยึดผ้เู รยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง เพ่ือนาพาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ ดารงตนอยู่ได้อย่างมี ความสขุ ทางคณะผู้จัดโครงการสัมมนาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า การจัดสัมมนาเร่ือง“Smart Learning จุดเปล่ียน ห้องเรียน สู่การเรียนรู้ยุคดิจิทัล” จัดทาขึ้นเพ่ือเปิดโอกาสให้นักศึกษาวิชาชีพครูหรือผู้เข้าร่วมโครงการได้รับ แนวคิด เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ “Smart Learning” ซึ่งเป็นแนวทางในการ พัฒนาการเรียนการสอนในยุดิจิทัล จากวิทยากรมืออาชีพ ซ่ึงเป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมสู่เส้นทาง ในการประกอบวชิ าชีพครู หรอื การเรียนของนกั ศึกษาวชิ าชีพครไู ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งการจัดโครงการ สัมมนาครั้งนี้เป็นส่วนหน่ึงในรายวิชาการสัมมนาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์การศึกษา (TN54616) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์ การศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง เพื่อเป็นแนวทางในการจัดโครงการสัมมนาและ ให้ประสบการณต์ รงในการจัดโครงการสัมมนาของคณะผู้จัดทาอย่างยิง่ 3. วตั ถุประสงค์ 3.1 เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มสัมมนามีแนวคิดในการจดั การเรียนการสอนแบบ Smart Learning สู่การ เรียนยคุ ดิจทิ ลั 3.2 เพื่อส่งเสริมแนวทางการนาสื่อหรือเครื่องมือมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนแบบ Smart Learning 3.3 เพื่อให้นักศึกษาช้ันปีท่ี 4 สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์การศึกษา เรียนรู้ กระบวนการทางานในการจัดการสัมมนา รวมถงึ การทางานเป็นทีม

3 4. กลมุ่ เป้าหมาย 4.1 เชิงปรมิ าณ 4.1.1 นักศึกษาสาขาวชิ าเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและคอมพิวเตอรก์ ารศึกษา ชั้นปที ่ี 1-4 คณะครศุ าสตร์ จานวน 74 คน 4.1.2 นกั ศึกษาสายวชิ าชีพครู จานวน 30 คน 4.2 เชิงคณุ ภาพ ผู้เข้าร่วมโครงการสัมมนา มีความรู้ความเข้าใจและร่วมรับฟัง แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ตลอดจนนาความรู้ แนวคดิ และแรงบันดาลใจที่ได้รับจากการเขา้ ร่วมสัมมนาไปประยุกต์ใช้ในอนาคตได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 5. หัวข้อสัมมนา 5.1 การบรรยายในหวั เรื่อง “Smart Learning จุดเปลยี่ นห้องเรียน สู่การเรียนรยู้ ุคดิจิทัล” - การศึกษาในยคุ ศตวรรษที่ 21 - แนวทางการจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Smart Learning 6. เทคนคิ ที่ใช้ในการสมั มนา ลักษณะของการบรรยาย 7. วทิ ยากร ชื่อ-นามสกุล : นายพริ ณุ ชาเลยี ตาแหน่งปจั จุบนั : ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ สถานท่ีทางาน : โรงเรยี นวัดอมรญาติสมาคม (อมรวทิ ยาคาร) อ.ดาเนินสะดวก จ.ราชบรุ ี 8. ผดู้ าเนนิ รายการ นายสหรฐั ป้องสี นกั ศกึ ษาสาขาวิชาเทคโนโลยีการศกึ ษาและคอมพวิ เตอร์การศึกษาชน้ั ปที ี่ 4 10. วัน เวลาและสถานที่จัดสัมมนา วันพฤหัสบดีท่ี 12 มีนาคม พ.ศ. 2563 เวลา 08:00 – 12:00 น. ณ ห้องประชุมสุพจน์ มิเถาวัลย์ ชั้น 2 อาคารอานวยการ (ตึก14) มหาวทิ ยาลัยราชภัฏหมบู่ า้ นจอมบึง

4 11. งบประมาณ งบประมาณการดาเนินการจากผ้รู ว่ มจัดสมั มนา จานวน 14,900 บาท (หนึง่ หม่ืนส่พี นั เก้าร้อยบาทถ้วน)ตามรายการ ดงั นี้ รายการ จานวน หน่วยละ รวมเงนิ (บาท) (บาท) คา่ ตอบแทน 1. ค่าตอบแทนวทิ ยากร (จานวน 1 คน) (ชัว่ โมงละ 600 บาท X 3 ชัว่ โมง) 1 คน 600 1,800 2. ของทรี่ ะลกึ สาหรบั วิทยากร (จานวน 1 คน) (1 คน X 200 บาท) 1 คน 200 200 3. ของทร่ี ะลึกผู้ประเมนิ (จานวน 6 คน) (6 คน X 100 บาท) 6 คน 100 600 ค่าใช้สอย 1. อาหารวา่ งผปู้ ระเมนิ (จานวน 6 คน) (6 คน X 50 บาท X 1 มอ้ื ) 6 คน 50 300 2. อาหารกลางวันผูป้ ระเมินและวทิ ยากร (จานวน 7 1 มอ้ื 1,000 1,000 คน) 120 คน 30 3,600 3. อาหารวา่ งผูเ้ ขา้ ร่วมสมั มนา (จานวน 120 คน) - 500 (120 คน X 30 บาท X 1 มอื้ ) 4 แผน่ 4. คา่ ปา้ ยไวนลิ เอก็ แตนท์ (จานวน 4 แผน่ ) 120 480 (4 แผน่ X 120 บาท ) 5. คา่ ปา้ ยไวนลิ ประชาสัมพันธ์ ขนาด 2 X 3 m 1 แผน่ 900 900 (จานวน1 แผ่น) -- 7. ค่าเกยี รติบตั ร (จานวน 130 ใบ) 520 (130 ใบ X 4 บาท). 130 ใบ 4 8. คา่ คมู่ ือประกอบการสัมมนา ได้แก่ แฟม้ เคร่ืองเขยี น 1,950 เอกสาร ลกู อม (จานวน 130 ชุด) 130 ชดุ 15 (130 ชุด X 4 บาท) - - 500 9. คา่ นา้ มันรถ - - 200 10. คา่ บารุงวดั - - 1000 11. คา่ เบด็ เตล็ด ค่าวสั ดุ 1. ค่าหมกึ พิมพ์ 1 ชดุ - - 400 2. ดอกไม้ประดับ 7 แพค็ 100 700 3. ค่าผ้าประดับ 5 ผืน 50 250 รวมทั้งสิน้ 16,100 รวมงบประมาณการดาเนินการจดั โครงการสมั มนา จานวน 14,900 บาท (หนงึ่ หมื่นสีพ่ ันเก้าร้อยบาทถ้วน) **ขอถัว เฉลี่ยทุกรายการ

5 12. เกยี รติบัตร ผูส้ าเรจ็ การเข้าร่วมสัมมนาจะไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรการเข้ารว่ มสมั มนา จากสาขาเทคโนโลยกี ารศึกษาและ คอมพิวเตอร์การศึกษา 13. อาจารย์ประจาวิชา อาจารย์สุธดิ า ปรีชานนท์ อาจารย์ประจารายวิชาสัมมนาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและคอมพิวเตอร์การศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยี การศกึ ษาและคอมพวิ เตอรก์ ารศึกษา

6 กาหนดการการสมั มนา โครงการสัมมนาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและคอมพิวเตอร์การศกึ ษา เร่ือง “Smart Learning จดุ เปลยี่ นห้องเรียน สู่การเรียนรยู้ ุคดจิ ิทัล” วันพฤหสั บดที ี่ 12 มนี าคม พ.ศ. 2563 ณ ห้องประชุมสุพจน์ มิเถาวัลย์ ชนั้ 2 อาคารอานวยการ (ตึก14) มหาวิทยาลัยราชภฏั หมู่บา้ นจอมบึง ............................................................... 08.00 – 09.00 น. ลงทะเบยี น และรับเอกสาร 09.00 – 09.30 น. พธิ ีเปิดโครงการสัมมนาเชิงวิชาการ เร่อื ง “Smart Learning จดุ เปลย่ี น ห้องเรยี น สู่การเรียนรยู้ ุคดิจิทลั ” ประธานในพธิ โี ดย ผูช้ ว่ ยศาตราจารย์ ดร. ชยั ฤทธิ์ ศิลาเดช อธิการบดีมหาวิทยาลยั หมบู่ า้ นจอมบงึ 09.30 – 11.30 น. ฟังการบรรยาย เรื่อง “Smart Learning จุดเปลี่ยนห้องเรียน สู่การเรียนรู้ ยุคดิจทิ ัล” วทิ ยากรโดย ครูพริ ุณ ชาเลยี - แนวคดิ การใชส้ ่อื นวัตกรรมการเรยี นการสอน - การใช้เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอน - Smart Learning จดุ เปลยี่ นห้องเรียน สู่การเรยี นรยู้ ดุ ดิจทลั 11.30 – 12.00 น. พิธีปดิ โครงการสัมมนา หมายเหตุ เน้ือหาและเวลาของการอบรมอาจมีการเปล่ียนแปลงตามความเหมาะสมของผ้เู ข้าอบรม

7 ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ โครงการ สรุปผล จากการสารวจข้อมูลแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการสัมมนาเทคโนโลยี การศึกษาและคอมพิวเตอรก์ ารศึกษาในหวั ขอ้ เรื่อง “Smart Learning จุดเปลี่ยนห้องเรียน สู่การเรียนรู้ยุค ดิจิทลั ” ของนกั ศึกษาสายวิชาชีพครู ที่จัดขึ้นในวันพฤหัสบดีท่ี 12 มีนาคม พ.ศ.2563 ณ ห้องประชุมสุพจน์ มิ เถาวัลย์ ชั้น 2 อาคารอานวยการ (ตึก14) มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง โดยมีผู้เข้าร่วมงานสัมมนา ทัง้ หมด 150 คน ตารางท่ี 1 เพศ เพศ จานวน (คน) ร้อยละ ชาย 43 28.7 หญงิ 107 71.3 รวม 150 100 ตารางที่ 1 เพศ ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู สรปุ ได้วา่ ผู้เข้าร่วมการสมั มนาเปน็ เพศชาย จานวน 43 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 28.7 และเพศหญิง จานวน 107 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 71.3 ตารางที่ 2 อายุ อายุ จานวน (คน) ร้อยละ 18-19 ปี 16 10.7 20-21 ปี 86 57.3 22-23 ปี 48 32 24 ปีขึน้ ไป - - รวม 150 100 ตารางท่ี 2 อายุ ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลสรปุ ได้ว่า (อายุ 18-19 ปี) จานวน 16 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 10.7 (อายุ 20-21 ป)ี จานวน 86 คน คดิ เป็นร้อยละ 57.3 และ(อายุ 22-23 ปี) จานวน 48 คน คิดเปน็ ร้อยละ 32

8 ตารางท่ี 3 ระดับชน้ั อายุ จานวน (คน) ร้อยละ ช้นั ปีท่ี 1 15 10 ช้ันปีท่ี 2 44 29.3 ช้นั ปที ี่ 3 65 43.3 ชนั้ ปีท่ี 4 25 17.3 ช้ันปที ่ี 5 - - รวม 150 100 ตารางที่ 3 ระดบั ชนั้ ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลสรุปไดว้ า่ ระดับชนั้ ปที ่ี 1 จานวน 15 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 10 ระดบั ชน้ั ปีที่ 2 จานวน 44 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 29.3 ระดับช้ันปีที่ 3 จานวน 65 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 43.3 และระดบั ช้นั ปีที่ 4 จานวน 25 คน คิดเป็นร้อยละ 17.3 ตารางท่ี 4 สาขาวิชา สาขาวิชา จานวน (คน) รอ้ ยละ ภาษาองั กฤษ 48 25.3 สงั คมศึกษา 30 20 เทคโนโลยดี ิจทิ ัลการศึกษาและคณิตศาสตร์ 16 10.7 เทคโนโลยกี ารศึกษาและคอมพวิ เตอรก์ ารศึกษา 66 44 อน่ื ๆ - - รวม 150 100 ตารางที่ 4 สาขาวิชา ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู สรุปได้วา่ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ จานวน 48 คน คิดเปน็ ร้อยละ 25.3 สาขาวิชาสังคมศกึ ษา จานวน 30 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 20 เทคโนโลยดี ิจิทลั การศกึ ษาและ คณติ ศาสตร์ จานวน 16 คน คิดเปน็ ร้อยละ 10.7 และสาขาวิชาเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและคอมพวิ เตอร์ การศึกษา จานวน 66 คน คิดเป็นร้อยละ 44 ตารางท่ี 5 แสดงความพึงพอใจ ดา้ นวทิ ยากร/ด้านสถานที่/ระยะเวลา/อาหาร/ดา้ นความรู้ความเข้าใจ มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทีส่ ุด (5) (4) (3) (2) (1) ผลรวมระดับ ประเดน็ วดั ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ ร้อยละความพึงพอใจ ดา้ นวทิ ยากร

9 1.การถา่ ยทอดความร้ขู อง 108 คน 38 คน 4 คน - - 4.69 - พงึ พอใจมากทส่ี ุด วิทยากร 72% 25.3% 2.7% - - 4.59 2.ความสามารถในการอธิบาย 102 คน 36 คน 12 คน 1 คน - พึงพอใจมากที่สุด เนือ้ หา 68% 23.3% 8% 0.7% 4.63 พงึ พอใจมากทส่ี ดุ 3.การเช่ือมโยงเน้ือหาในการจัด 103 คน 39 คน 8 คน - 4.56 สมั มนา 68.7% 26% 5.3% พึงพอใจมากที่สุด 4.มีความครบถ้วนของเน้ือหาใน 96 คน 43 คน 10 คน 1 คน 4.50 พึงพอใจมากที่สุด การจัดสัมมนา 64% 28.7% 6.7% 0.7% 4.59 5.การตอบข้อซักถามในการจัด 95 คน 35 คน 20 คน - พงึ พอใจมากท่ีสดุ สมั มนา 63.3% 23.3% 13.3% 4.73 พงึ พอใจมากท่ีสุด รวมความพงึ พอใจด้านวิทยากร 4.52 ดา้ นสถานท่ี/ระยะเวลา/อาหาร พึงพอใจมากที่สุด 1.สถานทม่ี คี วามเหมาะสม 119 คน 22 คน 9 คน - - 4.56 พงึ พอใจมากท่ีสดุ 79.3% 14.7% 6% 4.41 2.ค ว า ม พ ร้ อ ม ข อ ง อุ ป ก ร ณ์ 92 คน 44 คน 14 คน - - พึงพอใจมากทส่ี ดุ โสตทศั นูปกรณ์ 51.3% 29.3% 9.3% 4.55 พงึ พอใจมากที่สดุ 3.ระยะเวลาในการจัดสัมมนา มี 99 คน 37 คน 13 คน 1 คน - 4.25 ความเหมาะสม 66% 24.7% 8.7% 0.7% พึงพอใจมากทส่ี ดุ 4.อาหารมคี วามเหมาะสม 90 คน 37 คน 20 คน 2 คน 1 คน 4.68 พงึ พอใจมากที่สุด 60% 24.7% 13.3% 1.3% 0.7% 4.63 รวมความพงึ พอใจด้านสถานที่/ระยะเวลา/อาหาร พึงพอใจมากทีส่ ุด ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ 1.ความรู้ ความเข้าใจ ก่อนการ 84 คน 27 คน 32 คน 7 คน - - เขา้ รว่ มสัมมนา 56% 18% 21.3% 4.7% - 2.ความรู้ ความเข้าใจ หลังการ 108 คน 37 คน 4 คน 1 คน เข้าร่วมสัมมนา 72% 24.7% 2.7% 0.7% 3.สามารถนาความรู้ไปเป็น 103 คน 39 คน 7 คน 1 คน แนวทางในการเตรียมความ 68.7% 26% 4.7% 0.7% พร้อม ทางด้านการเรียนการ สอนได้

10 4.สามารถนาความรู้ไปต่อยอด 109 คน 36 คน 5 คน - - 4.69 24% 3.3% - พึงพอใจมากท่สี ุด และเช่ือมโยงบูรณาการกับ 72.7% 37 คน 8 คน - 4.65 รายวิชาเรยี นทเ่ี กีย่ วขอ้ งได้ 24.7% 5.3% พงึ พอใจมากทส่ี ุด 5.สามารถนาความรไู้ ปเผยแพร่/ 105 คน ถ่ายทอดได้ 70% รวมความพึงพอใจด้านความรู้ความเข้าใจ 4.58 พงึ พอใจมากท่ีสุด ผลรวมเฉล่ียความพึงพอใจ โดยภาพรวม 4.78 พึงพอใจมากที่สุด ตารางท่ี 5 แสดงความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการสัมมนา สูงกว่าเป้าหมายท่ีกาหนดโดยมีค่าเฉลี่ย รวมอยู่ที่ 4.78 ซ่งึ เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายด้านพบวา่ ผเู้ ข้าร่วมการสัมมนาพึงพอใจด้านวิทยากรมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย 4.59 รองลงมาได้แก่ด้านสถานที่/ระยะเวลา/อาหารมีค่าเฉลี่ย 4.59 และลาดับน้อยท่ีสุดได้แก่ด้านความรู้ ความเข้าใจ มีค่าเฉล่ีย 4.55 ขอ้ เสนอแนะ - พิธกี รพูดดแี ละทมี งานทุกคนทาหน้าท่ีไดด้ ี - Staff ชอบยืนบังจอฝั่งซ้าย มองไม่เห็น เนื้อหาท่ีนามาสัมมนาไม่น่าสนใจเพราะรู้อยู่แล้ว และkahoot กับ google drive มมี านานมากแลว้ น่าจะเอาโปรแกรมอืน่ มาสมั มนามากกวา่ - การสมั มนาเป็นการเน้นบรรยายมากกวา่ ทาให้ไม่น่าสนใจเทา่ ท่คี วรและเน้ือหาไมน่ า่ สนใจมากนกั - วิทยากรและทมี งานเป็นกนั เอง รายงานผลดาเนนิ งานคณะผ้จู ดั ทา (แบ่งตามหนา้ ที่รบั ผดิ ชอบ) ดา้ นวทิ ยากร ปญั หาอุปสรรคทพี่ บ วิทยากรยังไม่แน่นเนือ้ หา เพราะเตรียมตัวคอ่ นข้างน้อย วธิ ีการแกไ้ ข ฝึกฝน และ พยายามทาความเข้าใจในเนอ้ื หาให้มากขึ้น ฝ่ายทะเบียน ปญั หาอปุ สรรคท่พี บ ใบรายชือ่ ผิดพลาดบางรายการ ขาดความบกพรอ่ งเล็กนอ้ ย วธิ ีการแก้ไข

11 ตรวจสอบใหด้ กี อ่ นดาเนินการพพิ ม์งาน ฝ่ายบรกิ าร ปัญหาอุปสรรคท่ีพบ ไมพ่ บปัญหา ฝ่ายโสตทศั นูปกรณ์ ปัญหาอปุ สรรคทพ่ี บ คอมพวิ เตอรค์ อ่ นข้างชา้ ไม่พร้อมในการทางาน วธิ กี ารแกไ้ ข ตรวจสอบและเช็คเคร่อื งใหพ้ ร้อมกอ่ นใช้ หรือ เตรยี มโนต็ บ๊คุ สารองใหผ้ ู้เขา้ อบรม

12 ภาคผนวก

13 ภาคผนวก ก หนงั สืออนมุ ตั โิ ครงการ-กาหนดการ

14

15

16

17

18

19

20

21 ภาคผนวก ข หนงั สอื เชิญวทิ ยากร-ประวัตวิ ิทยากร

22 ,,i 6 tr4 0? obend.ob,/ ta a FrfuuFr:fl14fl: :rtfl1.11,{l?1il U I A U u J&l!y:.1t1v .1'lUAO}]U.i 4d A.:llJlJ: o\"/o odo O.a0X.lU.: bs, n:tnlllTud v1.fl. l.oauen r;a{ 1lor11fltLIJU':?1U'1fl: Tn:rnr:#UUrUr,rnlUla6n',rfin*,,,or.ox.lfixtao:nr:flflurt:o{ \" sn.lurt Learning nnir-16t1#otu3uu {nr:l6uuiqn66vl-a \" td:4oud u o5U?q \\5tu lltau dtfirruuurdrs .. In:.:nr:a-r:Lu'llin1ulaCnr:finrgr*avnorfrrunoinr:fiflul'1 qiru'tu o afir-t ter. riruuonr: qiruru o ilui1l piruy#nan:arflrirrrliFrTuTa0nr:finvrrravnorfi?trroinr:fiflu'r otuva!flrapri lvrillarda !' :rtfinr,rrlriruaolri{ ki6'er1n:rnr:#rrurntn1uTa0nr:finuruavno:.rfrrtnoinr:finrsrtior \" Smaft dqr Learning nnur-J6uu#asuiuu {nr:uiuuf,qn66r,r-a\" luiurruq#a1Gfr otE fiurn:r il.Fl.tqdb6n L?d'r od.oo - ob.oo u. ru #oltl:vrlrav'rori frunriari r-u t, orer:dru':uflr: (6n o<) :tvrivurdu:rtfrnr,rq]riruqo:tri{ cq lnsfirir{ri':lnr:al:ru'r ,iruru lTrvrpr ooo o1r Tpral:vlrru fllr{luei'luvfi.ltot:ruitrnr:#llur run1uTaEar:finurruavnolrirrrloinr:finier (TNdduou) rfior{lunr:nisrurfr'nunrnrlol#nfinur\"Lrinr: Gau,iu,{lutrlotixfirl:vFr,rBflru rrava onn6or rir nr: uJFau ur]arlirrnr:6nrgr6 n6'rs ydnarl:arrritrrvrnTuTaEnr:fiaurruavnarrfr:ugrainr:fin:s'r Frruuo:flrani lvrir,rtr#u lunr:fi ! -- - q :-rrf-'i-nd.rJ,mil\"jrlr'u- oorfir ufiu'jr nu:fi:r, u rirrFa firr'-{lurI oarn:fifln':r:rui n?r:.rar:.r't:n uravtfrurtrryulur.[rdo 6'tneimr{Juodx6 6rlnirouBuuufrruvirul#ufiu:6rru{Juir,rurn: nrlriu t:ar tuavanrufr nrlrirltunnr:fi ,X LLUUl.tll\\I:OX.JU ti I6s rB u urL r rfi o t o}l : olr1n : r r o uqqte :r v Itta v o u o 11 14 i v a tu:.r ru 1o n I afl r o ruaororrrfiuirer /t xv-' (orqr:d o:.rnBus'ro flnvqrJo{) nrurdnruvn:nrani d :.r1n1't11u la u: l?JnJdtUvlJU'r1ta 0:J1l.x arrrirr lvrnlula d ar:finullav n o! frrt0 oin r:fi nu'l hnfrn0r.l:va1u{r1-J : l]]{allan1]u1 1Lfllfrlfl: LY:fl 1''114 : odo-dlqloboblo

23 u49t Fx'd,ffi\"i-;,!G{4i uuunr0n?'l3J i'rf, ns..l?.. ./. \"t.?.: ;ud,....?..!...\"Il,yi, ?563 L.A1 lq A0)1 . vdJ lau:rgvnrur:.brafdi'n u4ns: anr/tlo.riLr rorvr nluTad n1 :fi nur*as naufi :rsroinr:fi nur Iy:.enoo* iu. dr^bt nunrniuif bdbm rdro raar;tffiTn:rnr:#ur:urrvinTulailnr:finuruavnoufirunoinr:finur tu#:{oGo.: \" Sma rt Learni n g 1o uJd auv1a.r rEu u einr: iiuufqnfi tfr'a \" [:uu4dt niluf,]nruyF]:alan: I dsfiri.:urdru In:lnr:#ulurrvntuTadnr:frnuruavnorfr:rnainr:finrgr luri'r{orEar \" Sma rt Learning lnnJ duufro{ rEuu einr: 6aufqnfi ifr'a \" druartritrlvrnrTuTaEnr:finuruavnoufirrsroinr:frnur n{uun:fi'1ffni lr,trivrurdu :rtfinra:.iriruoorfil 16'finr:In:tnr:#ruurrynluTadnr:furuaynoufrrrnainr:finur iuri'r{ordo,: I \"Smart Learning lnirJduuriasuEou dnr:riuu{qnrfiifr'a\" rfioei.rmirl#frr{riru#luurfiuur6nlunr: {'enr:tiuunl:aarrulr Smart Learning dnr:rEuuqnfrifr'a riauv?qatrr:nrirdau{srn::rrvrn1uTafi arufqt.fiuu' rrql4{'[unr:t'uqnr:t5duunr:aouttu1r Smart Learning lfrririaEuhlnr:{'onr:rEaunr:aoufl r.J:vfivrBaT nlrn8.rdu oau'i<urlvvudfusQfdd.al6Ld6flloavFtLn:{fl't:a}jtJu'rriln[ul,nUnr:dnuruavnolnrrno5nr:Hnur tul4rtja t^5i,ol \"Smart LearninqJ 1rnrr.16uu#orrEuu e! inr:Guuidurn66f-i'a\" tfrnlurinfinurarurirrrynlula6 nr:finuruavnolfi:tnainr:finr*r 'f,uifd o - < druru 6'id nu *avfinfrnuraruirrfinn:fsiau'lor{r :?1jn\"r:filjtu1 a1u,]u eno Fru lrra{nflutuiunqri'au6d ru fiurnu }1.F1. bdbsn r?nr od.oo - ob.oo u. ru riolrJ:rqui 4rIrori firnrioti du u u\",.\",rtirurunr: (fino<) rurivren#u:\"r{rT.;nd.u.-riiii_lr.u- oalfi,r q[ufl'l:_u-3xg.l Iy tauoI0 oq]lvnaaun S[n:r nr:dutLilu'ttytFsl[ustadBnr:F<nu1tlaun0utarrunoi6 tq d a[u14?tatA:a{^ \",rS- mart Learning ofrrU,Jduuuv 'olr4iuu rirnr:r:4-uufeqnfar66ru[a.\". A qy v{ rfro\"[u'aoondolriu n15flnu1 n I : 4YuqrdrqaJj',8. s]lu 1 {'tu Lfi }.1U: y dmfi n ru I r n I qtu n 0 LtJ [: uu !{ ua y 1l < td: u u8.J't oi s, : o a 1 : ru r o u oov r u 0 y ql o u n ru a yt o E.l n{ tfl o tu I gi 9t ilA r0u fiul1jr (orm:dq3or Grruur{) i. o r o r : dri: v dr : r ui m n r : f;'ruu lvr niuTa 6 n r : fi n ur Ll liiri iir::lilr.l lb ^)l 6 rfirlii:',ri r::r,r'r q-d /t#--2<r.,.oo,'7t*lrou?d.-lJ,arqA o r:---\", .')€^--*o\".--- {/it)^ u Jx ' ) L\"c i,tkjlr lto.rtjfi t uluu,atru,t rilr1, 7 tf1t11tlm6fli-1nd qnlnrsnti q ;n' o- r/ l.'b' 27 rl.1'{. 2563 \\1t\"ti{iiltrrli r nefl 11) nf\\urt fl11bn1lt - 1) vlr { d t \\ t\\n t.,r.tr rH1 4--h 3 fi,n. 2563 l1buh1

24 In:r nr:#ururru eTuTa6nrrfi nurumsn arfi a rq ain,t:fi nur u3ar' Sma rt Lea rn in s ! o nlf; uur[a,: lBtru q'nT :rioufqa66fr4 \" 1\" l{TUAtAtOU[n:{fl1: d /a :fiaunflnB'r 594779002 u18fia?16u5 Ur8.1 :vaun6nBl 594179009 rtfial?nrnfi: fi:ud,a! r :uauflfinB1 594figAtr u'l{a1?u4:snv4a tnq}Jofij :yaunfinul s94179079 tt ur.:amilt:r::ru vorfin :ri'afinfinur 594179020 ay :vauflnnu1 s94fl9424 :uaunflnu1 59lfi9A25 u1{41?I1:A1 At?UOU u'l{a1?Brvaldud auta:fu urcamirfim lt:snn :vlaunflflu1 594779028 urrar:aratt utr,ur.r'l :fiaunflflu'l 594fi9A37 u']{41?atnaruao ,1 ff:n.1 :uaunflnu1 594179032 ovd :fiffunflnu1 594fl9A33 u1{a''r2anu81 t[n?41fi5 it uNal?at.nadA u:.Ju?a 5UAUnflnU1 594179034 d'uflii 4 artnitrtvnrlula$nr:frfiulraurloufi:rmoinr:finul nruyn! n:rrni urariflurd'u:rtrTg 14lJU1U08tlU'1 2- ilann1:&63[}na9'la I nr:finrvrrorririouluqnflaluiu raiafiriernrYu'jr 'qnlofi\" fioqrtlrf,rqnuvirnr:rilfiouutlar 1r.l oritr.::ant5d r naooaunr:ritvrn1u1a6f,onr:aouv;-rri'ua-rTutqrela{rflui\"irurulrn f;rraannrdY a{f{Yunr:eoir:rf,4iasl luftoriufido':orfr'tr{olari, 'lar:fir{uafu rfiohi'ri'ulanyTuuynnr:ai {'a !I!gV! {auarimar:urirfiuriursag'[u:il?or uanar:f;r.r-frurttirirl 1 fciovnnurJ,a.rrfalua,rgrgrrufiinoa rfj roasrnno lunr:iu-dr uaci,l:vrranav{ola u1uu6qlu u!!u-i d{tui.t.,fiiqou1ud.:rruri6noa dslutrnflooriu6rrflufitraliuriulnari'rhju6\":'ir nr:finurufiurniorfio drnr'rglunr:vYsrurnuuavdrnu na'lfianr:finurocfiruurnul#finrudnuzurnrlfia'.rnu6ornr: rfiobinu ! rfluflodulunr:r{'erurdrnusiolil d'rriunr:finurfi.rdaruao.:uvrurvrl#aonnda.rrYunt:rilatuuu{attar drnulno:ru fltoutu\"tua\"snulanuac#rnrlflu leifirrrdra'nsrr::uyr' zt oluriuunfifinruadud'udouuasfi nr:tila'uuurJatotjrrrrnrir r{rlfinr:frnurtarlvrufiriratJiurilduu6nni.r rfiohi'nr:finurfi;duuunr: t{ta:uunl:aouva.j'lu1:oa:1{eHaHanq[nta, onnnoyrrluna ?l]Jno{vnltuasu5uyattrora{niul[948iv 1{lJrU:duar r0r]1Tt a tcrfiutd\"ir nr:d'nrnr:tiuunl:aou \"smart Learning\" rf,u;rJuuunr:drrnr:tiuunr:aaufiosatu\"l:o rirurtliulitunr:a aulus nr: :ufi z t ldrfl ua dr.r 6 ifiolorn \"smart Learning\" 6a nr:GaufotixtrrgaaT n lrru{r:'ouirufrorit\"nnr:riuuiri'lu quroqtfiodrlrrl{tunr:rYnrr'}eruro-: {ritruwfrolnfl?{xln?lrrfldfrronuro{ aTn:oai'rnraiorYennnruf rirernutoc lnuarfr'anr:ris,uiarnrvrnluladnr:f,oar: InErraflrvadrl6l '6urvroiuim\" firfluuurLilfi dr6'rgtorlanlufltlun 6r{nurira'rruriunr:riuuirrna'oil:vrnyoou'lad ru'oqnan\"uuvilrvrnlulaB

25 fillddAAlryilrntaIa ![,:a']u tuanrsaaalr. flIaoaouL!nu. falruuruasto-tuXlluu^rn'r:nl\"Y]w?'){f]5-ounqililiu?;lil1n g 0d lri4luts0n1a1! 4auoilMLqtwLun1:fleo uu't-,n,vdl-r-5--u--u'q'v-h'-4- aM:n--ri-u4--u'n:-t0qene ?uFlut0{11'lnJtu n1:id:uul!,ou'}{ nu r16gaa1o fi{.itflufrorfirr:jotfiodoaliLruu ail1iefldu fi.rrflurrltorfiodoar:uuu{l€uaa1el tirutfr{rEou rirocl:ldrfiau4nodxfirfiur{oqfiunr:6nsioeoar: drul#{r6uua1il'r:olda'orflutio.:vr1nlunlrua?{v1 I .vtrota{trrar:n?vBFtuto{[loetlruiJ&u !! riorq[YuAtdnnr:154 uu5YnY runuta{}j1nt3u tF<t'Toa{ilaa6l oa1:$uutlruaa'lfluau ) Av v 4 sLonlado1ulvun1:fi azuu,lvrdl:8u 't'114u'r fro 5vuufl']5fl oa1:Tfl ,Yliinr:d'p,,n'lrriuun't:aou1u;rJuuu \"Smart Learning\"n:{aourfiueirudrnirgourlillnlufi'l: d'ornr:r-i-u'-nu-i'-lri'ffu-!{--r-iuu nrirr-fio- nn3rf,ufirloro{n'r:finur rdufilanluqtnovu160n 'n;'n'a {fl rflu{dnau a #ruavaou n;6srf,u4urinar{ro{nr:riuunr:aou n;6sfinllri, 6'rp1uT:srSouunluqnr6iri'anmlrirrufir tolrvrnrTuTa6ar:auryrs nr:r{ro'ldaqgat, nrtrf uav6ar:rrrir.: 1 alil1:odunir riouf'ldritust-'lto.t drulnnfiunuar r{r1# \"n:' oroosl!1ti{fltro,rrdn 1 6nrio1il fi6onrruri'rv}1uto.: \"qfirFr;'1unnr::ufi zt rirunatanrr,.ru:ardaufirttf;uuht yiunarquu'lvrrrnr:dfrgrjnr:finur fiacairlanrvrurndouuasnr:{Fl nr:frnurfrruurcaurTu#nriuutunn:::ulrarj fiovufiulmaeir_.4d',Ui.!:oufr'.rri'nuc olrinrrrrf ua;, ftvirdunr: njdou urjacro{a nuac ivrnluTafi vdrrq nr:rirrvrnlu1aErrldlunr:{'prnr:tiuunr:aouto{Fr:#!a{ ounr:drrorrvrnlulad lri1L11ilA?u:?lJ LU railunr:rf,rdn4u r.J:vdyonrrur':nr:154uu!uvnry,du5uu q uu d nr:oulonr:15duun1:aou uauLuanl?{uaa,uun1:L:uu nr:aou6laia'reua'nraruoa-or*l,i'n.:,oufro':rJiurrJa'uunqfinr:ilnrraou?anauto{ #alooliunrru U niSuuuria .rfirfir'du i.rderrioufrvrn1ula6sir.: 1 udrirn:rvrinlurfiultltd 1{'l#rfinr.hvf;vrBnttq.rqn 1# Lrailrsaufiuanrnra{:rriuu fifinmlyiiollu:vd'urafir n\"n:-n--r\":-frarvrTzuurnutoltfiari'zuur{!riuuldodr.r r14r.r1uau uav6n{iiaurfluqudnax rfiarirvrr{Guuhdarilr:oriuuf rir:rnuog'iriodr':finrruqt rrlerruv{d'nIn:rnr:#uuurv{qrfluadr':8.r'jr nr:d'ndruuttio.t\"Srnart Learning lnuJf,uu ! rio*irru-- 6rt]''n'--r--:6uu--i!.-q! nf-i6r-i'a \" n\"rrr{rdurn'orinlanralri'rinfinuritrfin!n;u5uo{r{ri:lln:lnr:l#iu uur6o rffarduuurlrflunr:donr:riuunr:aoulugrJuuu \"Smart Learning\" ttstfluuutvtrflunr: rufdrquaauddr;nA r:15uunr:aouluqdifia ornTrurn:!oarfrn {rriluuuryrflul<nvtYrI:tn5utn?l!fl:otl(tfluvl1{ [un1t UtBnau?t1a ttn: uaIA n1:t4:t UllO{Uu nf4inu1?a t'11<}ln: t,[trAUI lndl]ur:uayl6R1il Oo n!v, lnn'l:YOrrln:lnr:dlUUr !l o{ofilflrrirrufi.rlu:rtritrnr:flururrvrnlulaEnr:finuruacnarfi:lnoinr:finur ffN54616) nrnriuufi z ilnr:finut 2562 $olfnfinurduflfi 4 arrritrrmaluladnr:n-flu1ra,cno!.rfitnainr:6nu1 nrusn! ilu,)^?TUlaeu:1tr]u014{'euluao}JUa{ a a Q ur v t''uflun1:aipr:.:1u ftlan:' Lfloruuuu?Yr1{Lun1:xFrLf}:.:n1:a}JrJu'luauLfiu: nr: {'rrln:rnr:duuurroln zusfid'q}iro drl0.: s. inqrJ:vard l.t rdori.rraiuli'rir{rirudluuruuutfrprlunr:o-prn1:riuunr:aoruuu Smart Learning dnr: td:uuunt nAnAyUla 3.2 rfi iod,lraoiuuurflr{nt:u16\" 0i 14:<orniiarfiaourltalup nr:d'prunr:fiuun1:aauuuu Smart Learning

26 3 a.a rfrolri'rinfinurrlflfr' q arrrirrrvrnlu1a6nr:finuruatnolfi'ltnoinr:finrgr riuuf In:vu:unr:lircrulunl:{'ent:d'tuur :trfilnr:dr':rurfl ufi +.'ndlrflT urrra 4.t rilGurol tritr4. 1. 1 rinfr nuraT nqnTuTad nr: fi nur uavn otfi r tn oinr: fi nur rfufl ii r -q nilsn?6'l6eriaosiruru 74 nu 4.1.2 rlnfinrgraruitrttnS'truru 30 nu 4-2 rfimrunrx lr r{irdr i ruln : { n 1 : a-il !1l T fi nml inu ru rtTrla ua s dufuf, \"l ua n trJa' au il: v au n r: ai naonnud.'ra:.ru1 uurFn uauu:{rrjunralodld'iuoT nnr:t{ri:udluuTlilrJ:vqnrildluournmki'otjrlfi ilrcau6nrI s. ri'rdo#ulur 5.1 nrIUTiuruluri'rGo.: \"Smarl Learning yrurldaufiosriuu {nr:riuufqnfii*'a\" o rt1::uvi^l 21 - nr:Hnurluqnfl - uu?T1.:n1:d'rr nr: tiuunr:aouStluuu Sma rt Learni n g e. rvrafi adt{tunr:duuur a-nuruv tos nlTUr: u''l u 7. iilBrn: nA a-u1!f,fla : uluflTu $'ltau I druuririlo$r : drurarir n; ivroEruv drurrgnr: 6n'IJurlr?11{t1u : {a I:srEauinou:egrfi aurnl (ou:ivrornr:) o.rirufiuavprrn t.:rtui a. {rhriiu:1arn: uruaraig flo.:f; fnfi nurartritrrvrrrlulad nr:fi nuruavnaufr ltmainr:fi nurdufl d a ro. iu r?a1Baudo1udi'nf,uuur 12:00 u. ru fYoutj:v$jqflflI !at01?- au' t!'u ruiunqrvi'audfiifi -^ fdiurnl \\-fr-. 2563 r,]ar 08:00 - 2 o1n15 12 ri'ru:unr: (fi ntq) lu'rirnurdu:rtrfura{riruoolf,.t

27 11..:urj:vurru {uil:uyraJn'}:rirtfr unr:orn{i:lo'rraluuur iiruru tq,90C ulvr :1Ufl1: Q',ru?u radruar(uril) rrurtu(urvr) rirnauumu 1nu 600 1,800 200 1. rirnouuvtuimgrn: (riruru t nu) tnu 100 240 (d:fuqav 6oo urn x 3 d?br{) 6nu 50 600 2. rorfr) :sdandru:=uivturn: (.osiruru 1 nu) 1,000 300 (t nu x 200 urv) 30 1,000 l. torf)i:cdanrvir, j:suiu ('fruru o nu) 3,600 120 500 U 900 480 (tr-nu x 100 u')T) 4 15 900 riTldaas 6nu 1uo 100 520 1. aln:'irsfrrj:vrfiu (,f,rueu 6 nu) 50 (6 nu x 50 ulvt x t fio ) 120 nu 1,950 2- o'r14'rrnar.r{u{rJ: u rfi u ua viu urn: ('fi ruru 7 nu) q $iu s00 3. orvr:'j'x{r{Tdruduur ('f,ru:u tzo nu) 2AA 1 uriu 1000 (1zo nu X 3o uivr x t fia ) i3o 1u 400 +. rirrJral:fiardnunuri ('f,ruru a uriu) 130 tet 700 254 (4 uEiu X 120 u'lfl ) 16,100 s. rirfllstafiarj:strduv{ud tursr 2x3 m #?a0-?)taau (,tru:ut usiu) z. drrfiu:filYn: (,truru tgo lu) (1301u x q urvl). a. rirXifior.hsnaunr:duuur lduri ufll r#o${au nnfil: gnau ltruzu 1301n) (13014 X 4 um) ,3- 9. R',ru']tlu:o to. ritirl.rin tdd 11. nlLUfltBAFt n12fl9 /_d Ll,llFr a 5Hu 1_ n1T!n7ril11 1 t9t ,9 t 2. flanLtutuFru 3. n1H',ru:39tu :atlyt{tdu :lu.:urj:slrrunr:n\"rtfr unr:{'oln:lnr:dluur ,fruru tq4,,g9o0o0 urvr ?n:18n1:

28 5 rz rfiu:Bfinr {sYeoirt5d onr:t{Iri:ut #u{uurocldBYUuv tf-r-ud :-6tajmu :nr:r{Tu irt lrf,illruur oT narrrryn1ulafin,r:finuruav noilfal?a4tm05n1:flnu't tg. aror:rirj:sdr?fi aror:tiaBorr rjirruufi ! aror:titj:s,ir:ruitr#uuutvrnTuladnr:finuruaynalfi:rrra{nr:finur aT mimrvrnlulafi nr:H4anauruasnoufr rrnoinr:fi nur ^,a,,,@Z(u-1' u.a{um:5 1luo{aa) Tn:tnr: sir uvil.: ,d I fi' q arrnittvr nlu1a 6 nr: fi n u'r rinfr n t*rd'ufl ,lrq.4 ua u noilyr? tst o5n15 fi nB't ,4 I at4$,4'v./.l./...-...,/..r..y:.*...../.L,.,.......:. .....{iufrnrauln:rnr: (aror:dqBrn Gtruur{) siruudr oror:tirj:cdr:ruitrnr:#ulutvrnlula 6 nr:fi nur ua vnalfi : rsroinr:6nt*r .rfio............ &. ..G......... ......fir#utarlFlr{nri (oror:riqinn:r t'uuiaau) Eiruvnir omr:rirj:v,irudn{n:art-rittvrnlu1a 0 nr: fi nur uacnortfi:reroinr:finur 96S ...9JOUilA [n:{n',r5 (aror:d n:.rntuuo fi a;qrJd) siruv{.: ncuufi nzuvn: nrani

29 *rdta r* a nr :n r:#rl r'l Iett nr:#ruuurtyrnlrlTe 6nr:6nrruasaauft etfl a{nr:6nBr rdao \"smart Learning qe rrJ d uu#a$ tE s u { nr: rtur.iu n66vi'4\" iur.lqulaudd r, fiurnlt n'r{' 2563 nr #ao rJ:rs il axo# fr rar{a el #* \"''\"'''d,+a s nr: 16n r e; ruuri n sr #s :rr ri'P u { r?rr'to a u fi o 08.00 - 09.00 u. ornstgs$ ua;iutanarr -09.00 09.30 1r- rfiirfl qln:.inrt#tu*rl6ritrnr: r4ar'Smart Learning qqrild uufrartisu liil{nr: ri uuiu n G6 r['a' d T; sr *1ufi fl a u {dr unr eTl 31r 6 e : \"i'u q vr i' fi B'} ts s -09.30 11.30 u. \" oinlru 6 rr.in ar fan{rirua a u.-11.3o 12.00 ri,u u ufqR 66n-a il;;;;,,+ * \"sr*rt teaming n uJd uufar {nr:ri 1 irqurn'ilqa n3fi1or irrdu - rru':6nnr:1#0u'l\"aflrtilnr:tiuuntlwau - nr:lf,irn n1ula filunr:tanr:ti uunr:aa u - smart Leaming o a rrJd u*fiar tiuu {nr#uufq eGovia fifrfleIn:rnr:dllur ilil'ltJtfio ,drr']u*r,,ra'llann'lrau:larofinr:rrjduuuilale']iln?1rll11lr:altalritriral:u

30 ประวัติวิทยากร ประวัตสิ ว่ นตัว : นายพริ ุณ ชาเลยี ช่อื -นามสกลุ : ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการ ตาแหน่งปัจจุบัน : โรงเรียนวัดอมรญาตสิ มาคม (อมรวทิ ยาคาร) สถานทท่ี างาน อ.ดาเนินสะดวก จ.ราชบุรี ประวตั ิการศึกษา  ปรญิ ญาตรี บรหิ ารธุรกิจบณั ฑติ สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกจิ มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ บางเขน กรงุ เทพฯ  ประกาศนยี บตั รบัณฑติ วชิ าชีพครู มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครปฐม  ปริญญาโท ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครปฐม ประวตั ิการทางาน  พ.ศ. 2561 คณะทางานจดั ทา VTR การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) โรงเรยี นใน สงั กัด สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2  พ.ศ. 2561 คณะทางานชว่ ยเหลอื ติดตาม แนะนา และแก้ไขปัญหาการใช้อินเตอร์เน็ตเบื้องตน้ ของโรงเรียนในสังกดั สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2  พ.ศ. 2561 - 2562 คณะกรรมการตดั สินการแข่งขันการสร้างการ์ตูนแอนิเมชัน่ (2D Animation) ม.1 - ม.3 ระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา

31  พ.ศ. 2561 - 2562 ครผู ูด้ แู ลระบบอินเตอร์เน็ต / งานเทคโนโลยีทางการศึกษา / ห้องไอซีที (สถานีโทรทัศน์นักเรียน AMY TV) ของสถานศึกษา ความชานาญเฉพาะดา้ น  งานโสตทศั นูปกรณ/์ เทคโนโลยีการศกึ ษา  งานคอมพิวเตอร์กราฟกิ /ถา่ ยภาพ  งานตดั ตอ่ ภาพยนตร์/Presentation  การพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์ และระบบเครือขา่ ย ทอ่ี ยู่ปัจจบุ ัน บา้ นเลขที่ 86 หมู่ 1 ถ.เพชรเกษม – วดั เฉลิมอาสน์ ต.คลองตาคต อ.โพธาราม จ.ราชบรุ ี 70120 เบอรโ์ ทร 081-4222-162 ประสบการณ์การบรรยาย (หวั ข้อทเ่ี คยไดร้ ับเปน็ วิทยากร) - คณะวทิ ยากรการใชค้ อมพวิ เตอรแ์ บบพกพา (tablet) ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 และ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 - คณะวทิ ยากรโรงเรียนโรงอาหารอ่อนหวาน โครงการขับเคลื่อนแนวทางการดาเนินการนโยบาย เครื่องด่ืมที่มสี ว่ นผสมของน้าตาลและอาหารเสริมสาหรับเด็กในพื้นทปี่ ี 2560 สานักงาน สาธารณสุข จงั หวัดนครปฐม - วิทยากรอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารระบบปัจจยั พืน้ ฐานนักเรียนยากจน ของสถานศึกษา - วทิ ยากร เรอ่ื ง การจดั การเรียนรู้ผา่ นระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอรภ์ ายในโรงเรียน ของกลุ่ม โรงเรียนเครือข่ายดาเนินสะดวกที่ 2 และกลุ่มพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 3 ใจดีห้วยสาราญ - วิทยากร เรอ่ื ง การบริหารจดั การและกระบวนการเรยี นการสอน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โรงเรียนบ้านสองแพรก สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาระนอง - วทิ ยากร เรื่อง การจัดกระบวนการเรียนการสอนแบบบูรณาการสะเต็มศกึ ษา (STEM Education) กลมุ่ โรงเรียนเครือข่ายดาเนินสะดวกท่ี 2 และกลมุ่ โรงเรยี นขยายโอกาสทาง การศกึ ษาอาเภอพยหุ ะครี ี

32 ภาคผนวก ค หนังสอื เชิญประธานในพธิ ีเปิดโครงการ

33

34

35 ภาคผนวก ง หนังสอื เชญิ อาจารย์ประเมินกระบวนการจัดโครงการสัมมนา

36

37

38

39

40

41 ภาคผนวก จ หนังสอื เชญิ เข้าร่วมสัมมนา

42

43

44

45

46

47 ภาคผนวก ฉ หนังสือขอเวลาเรียน