KHUNG TRANH TÔI LÀ AI

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ SA PA TRƯỜNG TIỂU HỌC SA PA KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM Chủ đề: KHUNG TRANH TÔI LÀ AI? Khối 3 - Trường Tiểu học Sa Pa

BÀI HỌC STEM KHUNG TRANH TÔI LÀ AI? Thông tin về bài học Lớp 3 Thời lượng: 2 tiết Thời điểm tổ chức: Tuần 4 Môn học chủ đạo: Tự nhiên và Xã hội Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình Mô tả bài học: Nội dung môn Tự nhiên và Xã hội: - Kể tên được một số ngày kỉ niệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông tin liên quan đến những ngày kỉ niệm đó. - Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ. - Sắp xếp thứ tự các sự kiện lớn, các mốc quan trọng đã diễn ra trong gia đình theo thời gian. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về những sự kiện quan trọng và sự thay đổi của gia đình theo thời gian. - Làm được món quà tặng người thân nhân dịp kỷ niệm sự kiện của gia đình là khung hình của gia đình “khung tranh tôi là ai?” được làm bằng các vật liệu có sẵn như: bìa cứng, lịch cũ, sổ ghi chép, tờ rơi (đồ phế thải) có dạng hình chữ nhật, hình vuông,… - Vẽ được mô hình sản phẩm (khung hình, khung tranh của gia đình) - Thực hành: Làm khung hình, khung tranh. - Trình bày được sản phẩm Để đạt được các yêu cầu này trong bài học STEM làm khung tranh gia đình “khung tranh tôi là ai?” thì học sinh phải biết được một số vật liệu làm nên sản phẩm và hiểu biết được các sự kiện lớn, các mốc quan trọng, sự thay đổi của các thành viên trong gia đình theo thời gian. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học Môn học Yêu cầu cần đạt - Kể tên được một số ngày kỉ niệm hay sự kiện quan trọng của gia đình. Môn học chủ Tự nhiên và - Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời đạo Xã hội gian qua một số ví dụ. - Sắp xếp thứ tự các sự kiện lớn, các mốc quan trọng đã xảy ra trong gia đình theo thời gian. - Làm được món quà tặng người thân nhân dịp kỷ niệm sự kiện của gia đình. - Yêu gia đình, quan tâm tới các thành viên trong gia đình.

- Sử dụng đơn vị đo mm, cm để đo chiều dài, chiều rộng của các bức ảnh (khổ ảnh) phù hợp với khổ khung hình (khung tranh). Toán - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn Môn học giản liên quan đến các hình đã học (hình chữ tích hợp nhật, hình vuông). Công nghệ - Lựa chọn được vật liệu làm đồ dùng học tập đúng yêu cầu (dụng cụ và vật liệu làm thủ công). Mỹ thuật - Lựa chọn hoạ tiết để trang trí cho khung hình (khung tranh) thêm đẹp. I. Yêu cầu cần đạt (của bài học) - Lựa chọn được vật liệu và làm được khung hình “khung tranh tôi là ai?” đúng yêu cầu. - Sắp xếp được các bức ảnh về sự kiện gia đình theo thứ tự thời gian; trình bày các bức ảnh vào khung hình cân đối, hợp lý. - Thêm yêu và quan tâm tới các thành viên trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của giáo viên - Các loại hình ảnh thông tin về sản phẩm “Khung tranh tôi là ai?” - Các phiếu học tập và phiếu đánh giá. - Dụng cụ, vật liệu giáo viên giao cho các nhóm học sinh, sản phẩm mẫu của giáo viên. - Các hình ảnh, video hướng dẫn học sinh. 2. Chuẩn bị của học sinh Thiết bị/ Số Hình ảnh minh họa STT Học liệu lượng Băng dính 1 cuộn 1 hai mặt /1 nhóm 2 Dây ruy 1 cuộn băng /1 nhóm 2 chiếc 3 Kéo /1 nhóm Ảnh/tranh vẽ các sự 4 kiện của gia đình

Sổ, lịch bàn 3 vật 5 cũ, giấy bìa liệu / cứng,... 1 nhóm 2 chiếc 6 Thước đo /1 nhóm 7 Màu vẽ 1 bộ / 1 nhóm Giấy trắng, 3 tờ / 1 8 giấy màu nhóm 9 Hình dán trang trí III. Các hoạt động dạy học chủ yếu (Tiết 1) 1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động (HĐ cả lớp, nhóm, cá nhân, cả lớp) 5 phút - Nghe và hát theo bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”; Chia sẻ nội dung bài hát trước lớp. + Bài hát nói về nội dung gì? - Bài tự nhiên tuần trước các em đã học bài “Họ hàng nội, ngoại”. Các em chuẩn bị ảnh về gia đình mình mang tới lớp (các nhóm kiểm tra về việc chuẩn bị ảnh của các thành viên trong nhóm). - GV cho 1 HS giới thiệu về các thành viên trong gia đình em dựa vào ảnh em mang tới lớp. - HĐ nhóm: Kiểm tra ảnh của các thành viên trong nhóm. Giới thiệu các thành viên trong gia đình em dựa vào ảnh mang đến lớp. - HĐ cả lớp: 2 HS giới thiệu về các thành viên trong gia đình em dựa vào ảnh em mang tới lớp. + Có những cách nào để lưu giữ những bức ảnh tuyệt đẹp đó? (Chụp ảnh lưu vào điện thoại, làm video gửi youtube; rửa ảnh và lưu vào album, làm khung hình, khung tranh treo hoặc để bàn,…) + GV đưa một số khung hình, khung tranh,… Hỏi HS: Đây được gọi là gì? => Đây là khung hình, khung ảnh,... có thể treo hoặc để bàn. + Giới thiệu khung hình, khung tranh: Đây là “Khung tranh tôi là ai?” ghi lại hình ảnh đã qua của mọi người, của bản thân,… => GV kết nối vào bài: Ngày hôm nay chúng ta làm khung tranh gia đình “khung tranh tôi là ai?” và hiểu biết được các sự kiện lớn, các mốc quan trọng, sự thay đổi của các thành viên trong gia đình theo thời gian.

- Đọc và ghi tên bài học STEM: Khung tranh tôi là ai ? - Đọc mục tiêu bài học (1HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm) b) Giao nhiệm vụ (HĐ cả lớp, nhóm) 2 phút - Để lưu giữ những bức ảnh đẹp về kỉ niệm của gia đình, của bản thân chúng ta sẽ làm một số khung hình, khung tranh về bản thân hoặc gia đình mình. - Giờ học hôm nay chúng ta sẽ thực hành làm “Khung tranh tôi là ai?” + Khi làm sản phẩm cần đạt những tiêu chí nào? (HS nêu, GV và HS nhận xét) - GV kết luận và đưa ra tiêu chí: + Vật dụng, vật liệu dễ kiếm, chi phí thấp. + Sản phẩm nhẹ nhàng. + Sản phẩm an toàn. + Sản phẩm có ý nghĩa. + Sản phẩm trang trí đẹp mắt. - Để làm được sản phẩm các nhóm kiểm tra lại xem đủ vật liệu, đồ dùng,... - Các nhóm kiểm tra, báo cáo. GV nhận xét. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền) a) Nghiên cứu kiến thức mới: Một số ngày kỷ niệm, sự kiện quan trọng của gia đình. Làm việc với phiếu: (HĐ nhóm, cả lớp) 7 phút - Việc 1: Làm việc các nhân. - Việc 2: Chia sẻ với các bạn trong nhóm 6. - việc 3: Cử đại diện nhóm báo cáo. PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng nhất 1. Ngày Quốc tế Phụ nữ 8 tháng 3 là ngày lễ kỉ niệm dành cho: A. Mẹ và chị B. Bố, mẹ C. Ông, bà 2. Ngày gia đình Việt Nam 28/6 là ngày dành cho: A. Bố mẹ B. Ông, bà C. Cả gia đình 3. Tết Trung thu dành cho: A. Người cao tuổi (người già) B. Trẻ em C. Người lớn 4. Ngày 1 tháng10 là ngày kỉ niệm dành cho ai? A. Người cao tuổi (người già) B. Trẻ em C. Người lớn

- GV cho HS báo cáo trước lớp (GV chiếu phiếu bài tập). - GV nhận xét chốt kết quả đúng (KQ: 1 – A; 2 – C; 3 – B; 4 – A) - Động viên, khuyến khích, tuyên dương HS. b) Tìm hiểu kiến thức: Trả lời câu hỏi (HĐ cá nhân, cả lớp) 9 phút - Cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi, nhận xét về gia đình nhà bạn Hà, An. + Nêu tên sự kiện gia đình nhà bạn Hà và bạn An? + Nói về một số hoạt động diễn ra trong sự kiện đó? => Sự kiện nhà bạn Hà là lễ mừng thọ ông bà, hoạt động diễn ra con cháu tặng hoa và quà cho ông, bà, ... Còn sự kiện nhà An chuyển đến một căn nhà mới, hoạt động diễn ra là thu xếp, đóng thùng, vận chuyển đồ đạc,... + Em hiểu sự kiện gia đình là gì? (là mốc thời gian mà em ghi nhớ/là hoạt động quan trọng của gia đình, ...) + Kể tên một số sự kiện gia đình em hay tổ chức? (ngày sinh nhật, kỉ niệm ngày cưới, mừng thọ ông bà, ...) + Những bức ảnh em mang tới, gắn với sự kiện nào của gia đình em? (mừng thọ ông bà, chuyển đến nhà mới, ...) HS nêu, cầm ảnh lên và giới thiệu. + Trong những ngày diễn ra sự kiện, em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm tới mọi người trong gia đình? => GV chốt: Mỗi gia đình có những kỉ niệm, sự kiện quan trọng khác nhau. Trong những dịp đó, mọi người dành thời gian thăm hỏi, động viên và cùng nhau tham gia các hoạt động. Cô mong các em cũng nên dành thời gian để quan tâm, chia sẻ và cùng nhau tham gia các hoạt động cùng người thân. c) Tìm hiểu thêm về nội dung “Sự thay đổi của gia đình theo thời gian” (HĐ cả lớp, nhóm, cả lớp) 7 phút - Quan sát tranh nói về sự thay đổi của gia đình An theo thời gian.

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Nói về các sự kiện của gia đình bạn An trong các hình ? + Hãy nêu sự thay đổi của gia đình bạn An theo thời gian ? => Ngày lễ thành hôn của bố mẹ An, ngày An chào đời, em của An chào đời, ngày An vào lớp 1, gia đình An đi du lịch. + Kể tên một số sự kiện của gia đình em theo thời gian? (2 - 3 học sinh kể). - Để nắm chắc hơn (mô tả) về sự thay đổi của gia đình em theo thời gian, mời cả lớp hoạt động với phiếu bài tập. *Làm việc với phiếu bài tập: Việc 1: Làm việc cá nhân (tích vào ô tương ứng trong phiếu). Việc 2: Chia sẻ cặp đôi. Việc 3: Báo cáo trước lớp. PHIẾU BÀI TẬP SỐ 2 Những ảnh em mang đến ứng với những sự kiện nào sau đây. Em hãy đánh dấu nhân vào cột tương ứng. Sự kiện Đám cưới bố mẹ Mừng thọ ông bà Đầy tháng Sinh nhật (ông, bà, bố, mẹ, anh chị em, ...) Đi du lịch d) GV hướng dẫn HS tìm hiểu (Hỏi - Đáp) HĐ cá nhân, cả lớp – 10 phút + Làm khung hình gia đình (khung tranh tôi là ai?) thì cần có những yêu cầu nào? 1. Lựa chọn ảnh đúng chủ đề. 2. Trình bày gắn với sự thay đổi của gia đình theo thời gian (Từ khi bố, mẹ cưới nhau, đến khi sinh con, sinh hoạt của gia đình trong những ngày kỉ niệm). 3. Các bức ảnh được ghi chú tên sự kiện. 4. Khung hình đẹp, chắc chắn. 5. Trang trí đẹp. - GV nhận xét, chốt nội dung của hoạt động: Muốn làm được khung hình gia đình (Khung tranh tôi là ai ?) thì thực hiện theo 5 yêu cầu như trên. Tiết 2 3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp (HĐ cá nhân, cả lớp) 12 phút - Xem video và ghi nhớ các bước thực hiện làm khung hình, khung tranh tôi là ai? (Điều chỉnh chuyển vị trí ) - GV giới thiệu bản mẫu mà giáo viên đã thiết kế. - HS quan sát, nêu nhận xét (cách thiết kế sản phẩm)

Cách thiết kế và làm sản phẩm bằng bìa màu theo video 1 (Cách 1) Cách thiết kế và làm sản phẩm bằng bìa màu theo mẫu GV làm sẵn (Cách 2) 1 (Chọn ảnh) 2 (Chọn vật liệu, lựa chọn kiểu khung hình, vẽ khung hình) (Cắt, gấp khung hình) (Làm chân đỡ khung hình để bàn) 3 (Dán hình ảnh) 4 (Trang trí)

Cách thiết kế và làm sản phẩm bằng bìa theo video 2 (Cách 3)

Cách thiết kế và làm sản phẩm bằng bìa màu theo mẫu GV làm sẵn (Cách 4) 1 (Chọn ảnh) 2 (Chọn vật liệu, lựa chọn kiểu khung hình, vẽ khung hình) (Cắt, dán khung hình) 3 (Dán hình ảnh) - GV giới thiệu thêm một số sản phẩm.

Hình ảnh của em thay đổi theo thời gian. - GV hỏi HS trả lời: + Kể tên các bước khi làm khung hình, khung tranh tôi là ai? Bước 1: Chọn vật liệu. Bước 2: Lựa chọn kiểu khung hình, tạo kiểu dáng khung hình. Bước 3: Dán hình ảnh. Bước 4: Trang trí. Bước 5: Đối chiếu với tiêu chí đánh giá, tự đánh giá sản phẩm của mình (tích vào phiếu tự đánh giá). + Ở bước chọn vật liệu em cần lưu ý những gì? + Em chọn vật liệu nào, vì sao? (căn cứ vào ảnh của em to hay bé) + Sau đó em làm gì? (Làm khung hình, dán ảnh theo phác thảo, viết lời yêu thương, trang trí cho thật đẹp) b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá (HĐ cá nhân, nhóm, cả lớp) 5 phút - Chuẩn bị cho việc vẽ phác thảo thiết kế khung hình. + Khung hình có dạng hình gì? (Hình chữ nhật, hình vuông)

+ Khung hình được làm bằng nguyên liệu gì? (sổ cũ, giấy bìa cứng, lịch để bàn, tờ rơi quảng cáo) + Khi trình bày ảnh, em cần lưu ý điều gì? (dán ảnh theo mốc thời gian; theo các sự kiện) + Em sẽ đặt tên cho khung hình đó là gì? (VD: Khung tranh tôi là ai? Bức tranh gia đình; Gia đình yêu thương; những kỉ niệm đẹp, ...) + Khi hoàn thành sản phẩm em dự định sẽ tặng ai hay đặt ở vị trí nào trong nhà mình? Vì sao? - GV cho HS các nhóm vẽ phác thảo thiết kế khung hình. PHIẾU BÀI TẬP SỐ 3 (Phác thảo thiết kế khung hình) Mô tả sản phẩm

- Chia sẻ bản phác thảo trước lớp: 2 - 3 HS. 12 34 56

- Thực hành làm sản phẩm: (thời gian 25 phút) - Học sinh thực hiện làm sản phẩm cá nhân. - Giáo viên quan sát, hỗ trợ. - HS tích vào phiếu tự đánh giá. c ) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh (HĐ cá nhân, nhóm, cả lớp) 8 phút - HS trưng bày sản phẩm. - Mời 2, 3 HS lên giới thiệu về sản phẩm của mình. - Nếu được làm lại, em sẽ thay đổi điều gì? - Em dự định tặng khung hình này cho ai, và đặt nó ở đâu? Dặn dò: Các em tiếp tục hoàn thiện sản phẩm để tham gia cuộc thi: làm và giới thiệu khung hình gia đình, khung tranh tôi là ai? PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM Đánh dấu (x) mức độ đạt được của sản phẩm ở mỗi tiêu chí Nhóm:..................................................................................................................................................................................................... Các mức độ STT Tiêu chí Đạt Chưa đạt Điều chỉnh Vật dụng dễ kiếm, 1 chi phí thấp 2 Nhẹ nhàng 3 An toàn 4 Có ý nghĩa Sản phẩm trang trí 5 đẹp mắt.

Hình ảnh minh họa