งานปรัชญา e-book Growth mindset

ครู ดีในยุค New normal นางสาวหทัยกาญจน์ อุดมผล เลขที่ 29 64121070130

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ ประวัติ ชื่อ นายอัศนี ผลจันทร์ (ครู พี่กุ้ง) คณะครุ ศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นปี ที่ 5 มหาวิทยาราชภัฏอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี จบจากโรงเรียนคำเตยวิทยา จังหวัดยโสธร สพม.28

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ แรงบันดาลใจ - ครอบครัวครู เป็ นชาวนา อย่างน้ อยคืืออยากให้ครู เป็ นข้าราชการ จะได้ดูแลพ่อและแม่ได้ - ครู มาจากโรงเรียนชนบท ครู ขวนขวายภาษาอังกฤษ อยาก ถ่ายทอดความรู้ อยากทำให้คนอื่นมีความรู้ด้วยเทคนิ คและ ประสบการณ์ของครู เอง สิ่ งนี้ ทำให้ครู ตัดสินใจมาเรียนครู เพราะเกี่ยวข้องกับผู้ให้ ถ้าเรารู้เก็บไว้กับตัวเองก็ไม่มีประโยชน์ จะดีกว่าไหม ถ้าหากคนรอบข้างเรารู้ \"เรารู้คนอื่นต้องรู้ แต่ทำยังอย่างไรให้เขารู้มัน Challenge กว่า\"

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ แก่นความเป็ นครู - มีความตั้งใจอยากเป็ นครู ที่แท้จริง และมุ่งมั่นในการสอน - มีความเสียสละ - ช่วยเหลือนั กเรียนกลุ่มอ่อนให้เกิดการเรียนรู้ทันเพื่อน - มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ มีกระบวนการสอนอย่างไร มี 5 ขั้นตอน 1.warm up พานั กเรียนเตรียมความพร้อม 2.Presentation พานั กเรียนอธิบายเกี่ยวกับเนื้ อหา 3.Practice นำเนื้ อหาไปให้นั กเรียนทำแบบฝึ กหัด 4.product วัดและประเมินผล ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากนั กเรียนว่า บรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่ 5.wrap up สรุ ปเนื้ อหาที่เรียนในคาบ

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 1. ปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับสถานการณ์โควิด-19 2. เพิ่มความยืดหยุ่นของโครงสร้างเวลาเรียนและความหลากหลาย ของรู ปแบบการเรียนรู้ 3. ออกแบบหน่ วยการเรียนรู้ และสอนอย่างมีแผนที่เหมาะสม กับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง 4. ยกระดับการประเมินเพื่อการพัฒนา (formative assessment) เพื่อไม่ให้ เด็กเสี ยโอกาสพัฒนาความรู้และทักษะ

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ มีการเตรียมการสอนอย่างไร - มีแผนจัดการเรียนรู้ - มีสื่ อใบงานที่สอดคล้องกับเนื้ อหาที่เรียน - เตรียมตัวในตนเอง เช่น พักผ่อนให้เพียงพอ ทวนความรู้ และฝึ กภาษาอังกฤษให้คล่องก่อนเข้าสอน

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ มีวิธีการควบคุมชั้นเรียนอย่างไร - ระหว่างสอน จะดูแลและประคับประครองนั กเรียนให้ทั่วถึง ไม่ว่าจะเป็ นเนื้ อหา หรือทักษะ เพื่อให้บรรลุเป้ าหมายการสอน

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ มีการช่วยเหลือนั กเรียนอย่างไร - ดูบรรยากาศในชั้นเรียน เช่น นั กเรียนมีส่วนร่วมหรือไม่ ถ้าหากมี นั กเรียนที่ไม่ให้ความร่วมมือจะเน้ นนั กเรียนกลุ่มนี้ เช่น ให้นั กเรียนพูด ตาม ฝึ กตาม และจะอธิบายในสิ่ งที่เขาทำไม่ถูก เพื่อให้ทันเพื่อนกลุ่มอื่น และมีการเตรียมเนื้ อหาที่ยากให้สำหรับกลุ่มที่เก่ง เพื่อเป็ นการท้าทาย ไม่น่ าเบื่อ โดยไม่ทิ้งนั กเรียนที่ไม่ได้บรรลุวัตถุประสงค์ ครู จะทำวิจัย คือ การสอนรู ปแบบใหม่เพื่อให้นั กเรียนเกิดการเรียนรู้

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ ปั ญหาตัวอย่างที่เจอ และมีการรับมือกับปั ญหาอย่างไร - ด้านพฤติกรรม นั กเรียนไม่ให้ความร่วมมือ เช่น นั กเรียนไม่ อยากเรียน - วิธีรับมือ คือ พยายามให้นั กเรียนทำงานเป็ นกลุ่ม เพื่อจะได้แชร์ ความรู้และความร่วมมือ และที่สำคัญคือจับนั กเรียนที่ไม่อยากเรียน แยกออกจากกัน

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ Growth mindset ของครู - ทำอย่างไรก็ได้ เพื่อให้เด็กบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ - พยายามทำให้บรรลุวัตถุประสงค์โดยการจัประสบการณ์ การเรียนรู้ - กิจกรรมในชั้นเรียน คือ เกมที่สอดแทรกการเรียนรู้ - มีการกระตุ้นนั กเรียนโดยการใช้คำถาม - มีการชมนั กเรียนเมื่อตอบถูก เช่น Excellent Good job Very good เป็ นต้น

ข้อมูลจากการสั มภาษณ์ - สื่ อสารกับตนเองและกับผู้เรียนด้วยภาษา Growth Mindset เพื่อสร้างพลังบวกแก่กันระหว่างครู และผู้เรียน - ใช้การย้อนกลับ หรือ feedback เป็ นเทคนิ คในการพัฒนาผู้เรียน - ท้าทายความสามารถผู้เรียนโดยแจ้งวัตถุประสงค์ให้ทราบตั้งแต่เริ่ม

บรรยากาศขณะทำการสอน Teaching EP Grade 5/12 Anuban Ubonratchathani School

บรรยากาศขณะทำการสอน Teaching EP Grade 5/12 Anuban Ubonratchathani School

เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู 3 ด้าน สอดคล้องกับครู กุ้งอย่างไร ? มาตรฐานความรู้ มาตรฐานการปฏิบัติงาน มาตรฐานการปฏิบัติตน และประสบการณ์วิชาชีพ (จรรยาบรรณของวิชาชีพ)

มาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วิชาชีพ - มีการวัด ประเมินผลการเรียนรู้ - มีการบริหารจัดการในห้องเรียน และวิจัยเพื่อแก้ไขปั ญหาและพัฒนา ผู้เรียน - มีการใช้สื่ อการเรียนการสอนได้ สอดคล้องกับจุดประสงค์และเนื้ อหา - มีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่ อสาร วิชาที่สอน และเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึ กษา

มาตรฐานความรู้ (ต่อ) และประสบการณ์วิชาชีพ - เตรียมการสอนล่วงหน้ าอย่างเป็ น - มีความแม่นยำ และละเอียดลึกซึ้ง ระบบ ครบทุกขั้นตอน ในเนื้ อหาวิชา และปรับปรุ ง ให้ทัน สมัยอยู่เสมอ - เข้าใจหลักสูตรและสามารถเชื่อม โยงหลักสู ตรกับการสอนในระดั บ - มีการใช้คำถามทำให้เด็กคิดเป็ น ต่าง ๆ ได้ และกระตุ้นให้เด็กได้ฝึ กคิด ฝึ กพูด

มาตรฐานความรู้ (ต่อ) และประสบการณ์วิชาชีพ - มีการนำผลการวัดและประเมินผล - มีการฝึ กปฎิบัติระหว่างเรียน มาปรับปรุ งการเรียนการสอน - ผ่านการศึ กษาหรือผ่านการอบรม - มีการปฏิบัติการสอนในสถาน ในวิชาที่สอน ศึ กษาในสาขาวิชาเฉพาะ

มาตรฐานความรู้ (ต่อ) และประสบการณ์วิชาชีพ - มีการใช้การวัดและประเมินผล - วางแผนและจัดสภาพแวดล้อม หลาย ๆ วิธีให้เหมาะสมกับสภาพ ของห้องเรียนได้เหมาะกับการ การเรียนรู้ เรียนรู้ ของผู้เรียน - มีการวิเคราะห์วินิ จฉัยปั ญหาและ ความต้องการจำเป็ นของผู้เรียน เช่น สังเกตผู้เรียนว่ามีความร่วมมือ หรือไม่ สาเหตุนั้ นเกิดจากอะไร

มาตรฐานความรู้ (ต่อ) และประสบการณ์วิชาชีพ - มีการจัดทำเอกสารประกอบการ - สามารถประยุกต์ความรู้ไปใช้ สอนและคู่มือในวิชาที่ตนรับผิดชอบ ในการสอนได้ - ศึ กษาหาความรู้ใหม่ ๆ ที่เกี่ยวกับ เนื้ อหาวิชาที่สอน

มาตรฐานการปฏิบัติงาน - มีความสนใจและห่วงใยในการ - มีความพยายามที่จะสอนเด็กให้ เรียนและความประพฤติของผู้เรียน บรรลุจุดมุ่งหมาย แนะนำ เอาใจใส่ช่วยเหลือเด็ก และ เพื่อนร่วมงานให้ ได้ รับความสุ ข - มุ่งมั่นในผลงาน มีวิธีการที่จะ ปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ - มีการประเมินผลและปรับปรุ งการ วางแผนการ ใช้เวลาอย่างเหมาะสม ทำงานของตนเองตลอดเวลา และปฏิบัติงานได้ทันเวลา

มาตรฐานการปฏิบัติงาน (ต่อ) - มีการทำวิจัยการเรียนการสอน - มีการส่งเสริมการเรียนรู้ และ และหรือนำผลการวิจัยมาใช้ปรับปรุ ง การเอาใจใส่นั กเรียน วิธีการ สอนแก้ปั ญหาการเรียน การสอน - มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน - มีการพัฒนาตนเองให้รอบรู้ ทันสมัยอยู่เสมอ

มาตรฐานการปฏิบัติตน จรรยาบรรณของวิชาชีพ ด้านที่ 1 ด้านที่ 2 ด้านที่ 3 จรรยาบรรณต่อตนเอง จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ จรรยาบรรณต่อ ผู้รับบริการ ด้านที่ 4 ด้านที่ 5 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วม จรรยาบรรณต่อสั งคม ประกอบวิชาชีพ

มาตรฐานการปฏิบัติตน - มีการพัฒนาบุคลิกและวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ จรรยาบรรณต่อตนเอง เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง อยู่เสมอ - มีวินั ยในตนเอง ควบคุมตนเอง ให้ปฏิบัติตนอย่างถูกต้องตาม ทำนองคลองธรรม - มีการพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ

มาตรฐานการปฏิบัติตน (ต่อ) จรรยาบรรณต่อตนเอง - ใช้เวลาอย่างคุ้มค่าและมี - มีการพัฒนาบุคลิกและวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ ประสิทธิภาพ เช่น จะมีการเตรียม เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง ตัวตนเอง ฝึ กพูดภาษาอังกฤษเพื่อที่ อยู่เสมอ จะสื่ อสารกับนั กเรียนโปรแกรม EP และมีการทวนความรู้ในเรื่องที่จะ สอน เพื่อความแม่นยำ ไม่ลืมเนื้ อหา ที่จะนำไปสอนในคาบนั้ น

มาตรฐานการปฏิบัติตน จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ - มีการเห็นความสำคัญของอาชีพครู - มีความสำนึ กและตระหนั กที่จะ ร่วมมือและส่ งเสริมให้ มีการพัฒนา เป็ นครู ที่ดี ปฏิบัติตนให้เหมาะสม - รักษาชื่อเสียงวิชาชีพครู ตั้งใจ - มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพครู ปฏิบัติหน้ าที่ให้เกิดผลดี

มาตรฐานการปฏิบัติตน จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ - มีการเมตตา เอาใจใส่ ให้แก่ - ความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่ นั กเรียน เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์ - มีการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ - มีการประพฤติตนเป็ นแบบอย่าง ทักษะให้แก่นั กเรียน ที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ เช่น พูดจาไพเราะ ปฏิบัติจนให้ถูก กาลเทศะ

มาตรฐานการปฏิบัติตน (ต่อ) จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ - ความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่ - มีการให้กำลังใจนั กเรียน เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์ - มีการช่วยเหลือนั กเรียน

มาตรฐานการปฏิบัติตน จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ - มีความเอื้อเฟื้ อเผื่อแผ่ เพื่อนร่วม - มีการช่วยเหลือ เพื่อนร่วมงาน งานและสั งคม และสังคม เต็มใจช่วยเหลือตาม กำลังความสามารถ - มีความสามัคคีกับเพื่อร่วมงาน

มาตรฐานการปฏิบัติตน จรรยาบรรณต่อสั งคม - มีการรับฟั งความคิดเห็นและข้อ ประโยชน์ ส่วนรวมเป็ นหลัก โต้แย้งของผู้อื่น เปิ ดโอกาสให้ผู้อื่น แสดงความคิดเห็น - มีการปฏิบัติตนเป็ นผู้นำได้ - มีการใช้เหตุผล ยอมรับและ - มีการส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรม ปฏิบัติตามความคิดเห็นที่มีเหตุผล เช่น ในวันข้ามปี ครู จะไปสวดมนต์ โดยนึ กถึง ข้ามปี ที่วัดป่ าใหญ่

สิ่ งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะครู - ด้านความรู้ดี ครู มีความรู้เรื่องเทคนิ คการสอน จิตวิทยา การวัดผลและประเมินผล สามารถประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และเป็ น ผู้ที่มีความรู้ในวิชาที่สอนอย่างแท้จริง สามารถเชื่อมโยงทฤษฎีใน ศาสตร์ความรู้มาสู่ การปฏิ บัติได้

สิ่ งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะครู - ด้านการสอนดี ครู ทำการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนาการสอนให้ สอดคล้องกับความสามารถ และความสนใจของ นั กเรียน อีกทั้งสามารถให้บริการแนะแนวในด้านการเรียน จัดทำและ ใช้สื่ อการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งสามารถปรับ การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับสถานะการของบ้านเมือง

สิ่ งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะครู - ด้านการเป็ นคนดี ครู มีความประพฤติที่ดีเป็ นแบบอย่างที่ดีให้แก่เด็ก ๆ และสังคม ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ บุคลิกภาพ ครู แต่งกาย เหมาะสม มีอารมณ์มั่นคง มีเสียงพูดชัดเจน และมีลักษณะของ ความเป็ นผู้นำ

Thank you