ความหมายและประเภทของสื่อสังคมออนไลน์ (1)

ความหมายและประเภทของส่อื สงั คมออนไลน

ความหมายและประเภทของส่อื สงั คมออนไลน ความหมายของส่อื สังคมออนไลน ส่ือสังคมออนไลน หมายถงึ ส่ือดิจิทลั ที่เป็นเคร่ืองมือในการปฏบิ ตั ิการ ทางสังคมเพ่อื ใชส่อื สารระหวางกันในเครือขา ยทางสงั คมผา นทาง เว็บไซตแ ละโปรแกรมประยุกตบนส่ือใดๆ ที่มกี ารเช่อื มตอ กับอนิ เทอรเ น็ต โดย เน นใหผ ูใชทงั้ ท่เี ป็นผูส ง สารและผูรบั สารมสี ว นรว มอยา งสรา งสรรค ในการผลติ เน้ือหาข้ึนเองในรูปของขอ มลู ภาพ และเสยี ง

ประเภทของส่อื สังคมออนไลน ประเภทของส่อื สังคมออนไลน มีดว ยกนั หลายชนิด ข้นึ อยูก บั ลกั ษณะ ของการนํามาใชโดยสามารถแบงเป็นกลุม หลกั ดังนี้ 1. Weblogs หรือเรยี กสัน้ ๆ วา Blogs คอื ส่ือสวนบุคคลบนอินเทอรเน็ตท่ี ใชเ ผยแพรข อ มูล ขาวสาร ความรู ขอคดิ เห็น บนั ทกึ สว นตัว โดยสามารถ แบง ปั นใหบ ุคคลอ่นื ๆ โดยผูรบั สารสามารถเขา ไปอาน หรือแสดงความ คิดเหน็ เพ่มิ เตมิ ได ซ่ึงการแสดงเนื้อหาของบล็อกนัน้ จะเรยี งลําดบั จาก เนื้อหาใหมไ ปสูเนื้อหาเกา ผูเขียนและผูอา นสามารถคนหาเนื้อหายอน หลังเพ่ืออา นและแกไ ขเพ่มิ เติมไดตลอดเวลา เชน Exteen, Bloggang, Wordpress,Blogger, Okanation

2. Social Networking หรือเครอื ขา ยทางสังคมในอนิ เทอรเน็ต ซ่ึงเป็นเครือขา ยทาง สังคมทีใ่ ชส าํ หรับเช่ือมตอ ระหวา งบคุ คล กลุมบคุ คล เพ่อื ใหเกิดเป็นกลมุ สังคม เพ่อื รว มกนั แลกเปลย่ี นและแบง ปันขอมลู ระหวางกันทัง้ ดา นธรุ กิจ การเมือง การศกึ ษา เชน Facebook, Hi5, Ning, Linked in,MySpace, Youmeo, Friendste 3. Micro Blogging และ Micro Sharing หรอื ที่เรยี กกนั วา “บล็อกจ๋วิ ” ซ่งึ เป็น เว็บเซอรวสิ หรอื เวบ็ ไซตทใี่ หบริการแกบ ุคคลทัว่ ไป สาํ หรบั ใหผ ใู ชบ รกิ ารเขียนขอความ สัน้ ๆ ประมาณ 140 ตวั อักษร ท่เี รียกวา “Status” หรือ “Notice” เพ่อื แสดงสถานะ ของตวั เองวากาํ ลังทาํ อะไรอยู หรอื แจง ขาวสารตางๆ แกก ลุมเพ่อื นในสังคมออนไลน ทัง้ นี้การกําหนดใหใ ชขอ มูลในรูปขอความสัน้ ๆ ก็เพ่อื ใหผูใ ชท ีเ่ ป็นทงั้ ผูเขยี นและผูอ าน เขาใจงาย ท่นี ิยมใชกันอยางแพรหลายคือ Twitter

4. Online Video เป็นเว็บไซตท ีใ่ หบ ริการวดิ ีโอออนไลนโดยไมเ สียคาใชจา ย ซ่ึง ปัจจุบันไดร ับความนิยมอยา งแพรหลายและขยายตัวอยางรวดเรว็ เน่ืองจากเน้ือหาท่ี นําเสนอในวิดโี อออนไลนไมถ ูกจาํ กดั โดยผงั รายการท่แี นนอนและตายตวั ทาํ ใหผ ูใช บริการสามารถติดตามชมไดอ ยา งตอเน่ือง เพราะไมมโี ฆษณาคนั่ รวมทงั้ ผใู ช สามารถเลือกชมเน้ือหาไดต ามความตอ งการและยังสามารถเช่ือมโยงไปยงั เว็บวดิ โี อ อ่ืนๆ ท่เี กีย่ วของไดจ ํานวนมากอีกดว ย เชน Youtube, MSN, Yahoo 5. Poto Sharing เป็นเว็บไซตทเี่ น นใหบ ริการฝากรปู ภาพโดยผูใ ชบ รกิ ารสามารถ อัพโหลดและดาวนโหลดรปู ภาพเพ่อื นํามาใชง านได ท่สี ําคัญนอกเหนือจากผูใชบริการ จะมโี อกาสแบง ปันรูปภาพแลว ยงั สามารถใชเ ป็นพ้นื ทเี่ พ่ือเสนอขายภาพที่ตนเองนํา เขา ไปฝากไดอีกดวย เชน Flickr, Photobucket, Photoshop,Express, Zooom

5. Poto Sharing เป็นเวบ็ ไซตท ่เี น นใหบรกิ ารฝากรูปภาพโดยผูใชบรกิ ารสามารถ อพั โหลดและดาวนโหลดรปู ภาพเพ่อื นํามาใชงานได ที่สาํ คัญนอกเหนือจากผใู ช บรกิ ารจะมโี อกาสแบง ปันรูปภาพแลว ยงั สามารถใชเ ป็นพ้ืนทีเ่ พ่อื เสนอขายภาพท่ี ตนเองนําเขา ไปฝากไดอ ีกดวย เชน Flickr, Photobucket, Photoshop,Express, 6Z. oWooikmis เป็นเวบ็ ไซตท มี่ ลี ักษณะเป็นแหลงขอ มลู หรือความรู (Data/Knowledge) ซ่ึงผูเขียนสว นใหญอ าจจะเป็นนักวิชาการ นักวิชาชีพหรือผูเชีย่ วชาญเฉพาะทาง ดานตา งๆ ทัง้ การเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ซ่ึงผูใชสามารถเขียนหรือ แกไ ขขอ มลู ไดอ ยางอิสระ เชน Wikipedia, Google Earth,diggZy Favorites Online

7. Virtual Worlds คอื การสรา งโลกจนิ ตนาการโดยจําลองสว นหน่ึงของชีวิตลงไป จดั เป็นส่ือสังคมออนไลนทบ่ี รรดาผทู อ งโลกไซเบอรใ ชเพ่อื ส่ือสารระหวา งกันบน อินเทอรเ น็ตในลกั ษณะโลกเสมือนจรงิ (Virtual Reality) ซ่ึงผูทีจ่ ะเขาไปใชบรกิ ารอาจ จะบรษิ ทั หรือองคก ารดา นธรุ กจิ ดานการศกึ ษา รวมถึงองคก ารดา นส่อื เชน สํานักขาว รอยเตอร สํานักขา วซเี อน็ เอน็ ตองเสียคาใชจ า ยในการซ้อื พ้ืนท่เี พ่อื ใหบ คุ คลในบรษิ ทั หรือองคกรไดม ชี องทางในการนําเสนอเร่อื งราวตา งๆ ไปยังกลุม เครือขายผูใ ชส ่ือ ออนไลน ซ่ึงอาจจะเป็นกลุม ลูกคาทัง้ หลัก และรองหรอื ผทู ี่เก่ยี วของกบั ธุรกจิ ของ บรษิ ทั หรอื องคก ารกไ็ ด ปัจจบุ นั เว็บไซตทใ่ี ชห ลกั Virtual Worlds ทป่ี ระสบผลสาํ เรจ็ และมชี ่อื เสียง คือ Second life

8. Crowd Sourcing มาจากการรวมของคาํ สองคาํ คอื Crowd และ Outsourcing เป็นหลกั การขอความรว มมอื จากบคุ คลในเครอื ขายสงั คมออนไลน โดยสามารถ จดั ทําในรปู ของเวบ็ ไซตทม่ี วี ตั ถปุ ระสงคห ลกั เพ่ือคนหาคําตอบและวธิ ีการแก ปัญหาตา งๆทัง้ ทางธรุ กิจ การศกึ ษา รวมทัง้ การส่ือสาร โดยอาจจะเป็นการดงึ ความรว มมือจากเครือขา ยทางสังคมมาชวยตรวจสอบขอมูลเสนอความคิดเหน็ หรอื ใหข อเสนอแนะ กลุม คนทีเ่ ขา มาใหข อมลู อาจจะเป็นประชาชนทวั่ ไปหรือผูมี ความเชย่ี วชาญเฉพาะดา นท่ีอยูใ นภาคธรุ กิจหรอื แมแ ตใ นสงั คมนักขาว ขอดขี อง การใชห ลกั Crowd souring คือ ทาํ ใหเกิดความหลากหลายทางความคิดเพ่ือ นํา ไปสกู ารแกปัญหาทมี่ ีประสทิ ธิภาพ ตลอดจนชว ยตรวจสอบหรอื คดั กรอง ขอ มลู ซ่ึงเป็นปัญหาสาธารณะรวมกนั ได เชน Idea storm, Mystarbucks Idea

9. Podcasting หรือ Podcast มาจากการรวมตัวของสองคํา คอื “Pod” กับ “Broadcasting” ซ่งึ “POD” หรือ PersonalOn - Demand คอื อุปสงคห รอื ความตอ งการสวนบคุ คล สว น“Broadcasting” เป็นการนําส่อื ตา งๆ มารวมกัน ในรูปของภาพและเสียง หรอื อาจกลาวงา ยๆ Podcast คอื การบันทึกภาพและ เสยี งแลวนํามาไวในเวบ็ เพจ (Web Page) เพ่อื เผยแพรใหบคุ คลภายนอก (The public in general) ทส่ี นใจดาวนโหลดเพ่ือนําไปใชง าน เชน Dual Geek Podcast, Wiggly Podcast 10. Discuss / Review/ Opinion เป็นเวบ็ บอรด ทผ่ี ูใชอ ินเทอรเน็ตสามารถแสดง ความคดิ เหน็ โดยอาจจะเกย่ี วกบั สินคา หรือบรกิ าร ประเดน็ สาธารณะทางการ เมอื ง เศรษฐกจิ สงั คม เชน Epinions, Moutshut, Yahoo!Answer, Pantip,Yelp

อปุ กรณเคร่ืองมอื ทางส่อื สงั คมออนไลน คอมพวิ เตอร คือ เคร่ืองคาํ นวณ อเิ ลก็ ทรอนิกสท ่ีสามารถทาํ งานคาํ นวณ ผลและเปรยี บเทยี บคาตามชุดคาํ สงั่ ดวยความเรว็ สูงอยา งตอเน่ืองและอตั โนมัติ พจนานกุ รมฉบับราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ไดใ หค าํ จาํ กดั ความของ คอมพิวเตอรไ วค อนขา งกะทดั รัดวา เคร่ืองอเิ ล็กทรอนิกสแบบอัตโนมตั ิ ทาํ หน าที่ เสมือนสมองกล ใชส าํ หรบั แกปัญหาตางๆ ทงั้ ทงี่ ายและซบั ซอ น โดยวธิ ีทาง คณิตศาสตร หรอื อาจกลาวไดว า เคร่ืองคอมพวิ เตอรหมายถงึ เคร่ืองมอื ทีช่ ว ยใน การคํานวณและการประมวลผลขอมูล สมารทโฟน (SmartPhone) คือ โทรศัพทมือถอื ท่ีนอกเหนือจากใชโทรออก- รับสายแลวยงั มีแอพพลเิ คชัน่ ใหใ ชงานมากมาย สามารถรองรับการใชง านอินเทอรเ น็ต ผา น 3G, Wi-Fi และสามารถใชงานโซเชยี ลเน็ตเวริ คและแอพพลเิ คชัน่ สนทนาชัน้ นํา เชน LINE, Youtube, Facebook, Twitter ฯลฯ โดยที่ผใู ชสามารถปรับแตง ลูกเลนการ ใชงานสมารท โฟนใหตรงกบั ความตองการไดมากกวามอื ถอื ธรรมดา ผผู ลิตสมารทโฟน รุน ใหมๆ นิยมผลิตสมารท โฟนทมี่ หี น าจอระบบสมั ผสั , ใสก ลอ งถายรูปท่มี คี วาม ละเอยี ดสูง, ออกแบบดีไซนใหส วยงามทันสมัย, มแี อพพลเิ คชนั่ และลกู เลนที่นาสนใจ

แท็บเล็ต (Tablet) คอื อุปกรณคอมพิวเตอรทมี่ หี น าจอระบบสัมผสั ขนาดใหญ มีขนาด หน าจอตัง้ แต 7 นิ้วข้นึ ไป พกพาไดส ะดวก สามารถใชง านหน าจอผา นการสมั ผสั ผานปลายนิ้ว ไดโ ดยตรง มแี อพพลเิ คชัน่ มากมายใหเ ลือกใช ไมวา จะรบั -สง อีเมล, เลนอนิ เทอรเน็ต, ดหู นัง, ฟังเพลง, เลนเกม หรือแมก ระทัง่ ใชท าํ งานเอกสารออฟฟิต ขอดขี องแทบ็ เล็ตคือมหี น าจอที่ กวาง ทําใหมีพ้ืนท่ีการใชง านเยอะ มนี ้ําหนักเบา พกพาไดส ะดวกกวา โน ตบคุ หรอื คอมพวิ เตอร สามารถจดบนั ทึกหรอื ใชเ ป็นอปุ กรณเพ่ือการศกึ ษาไดเป็นอยางดี อปุ กรณเครอื ขา ย เซิรฟ เวอร (Server) หรอื เรยี กอีกอยางหน่ึงวา เคร่ืองแมข า ย เป็นเคร่ือง คอมพวิ เตอรห ลกั ในเครือขาย ที่ทําหน าท่จี ดั เกบ็ และใหบ รกิ ารไฟลข อ มูลและ ทรพั ยากรอ่ืนๆ กบั คอมพวิ เตอรเคร่อื งอ่ืน ๆ ใน เครือขาย โดยปกติคอมพวิ เตอรท่ี นํามาใชเ ป็นเซิรฟ เวอรม ักจะเป็นเคร่อื งทมี่ สี มรรถนะสูง และมฮี ารด ดสิ กความจํา สงู กวา คอมพวิ เตอรเ คร่อื งอ่นื ๆ ในเครือขา ย

ไคลเอนต (Client) หรือเรียกอีกอยางหน่ึงวา เคร่อื งลูกขาย เป็นคอมพิวเตอรใ นเครอื ขา ยทร่ี อ งขอ บริการและเขา ถึงไฟล ขอ มูลทจ่ี ดั เก็บในเซริ ฟเวอร หรือพูดงาย ๆ กค็ ือ ไคลเอนต เป็นคอมพิวเตอร ของผใู ชแ ตละคนในระบบเครอื ขาย ฮบั (HUB) หรือ เรยี ก รพี ีตเตอร (Repeater) คอื อุปกรณทใ่ี ช เช่อื มตอ กลมุ คอมพวิ เตอร ฮบั มหี น าท่รี บั สงเฟรมขอมูลทกุ เฟรมทีไ่ ด รบั จากพอรตใดพอรต หน่ึง ไปยังพอรตท่ีเหลือ คอมพวิ เตอรท ่ีเช่อื มตอ เขากบั ฮับจะแชรแบนดวิธหรอื อตั ราขอ มูลของเครอื ขาย เพราะฉะนัน้ ถา มคี อมพิวเตอรเช่อื มตอมากจะทาํ ใหอตั ราการสงขอ มลู ลดลง

เนทเวริ ค สวติ ช (Switch) คอื อุปกรณเครอื ขายที่ทาํ หน าทีใ่ นเลเยอร ท่ี 2 และทําหน าทสี่ ง ขอ มูลท่ีไดร ับมาจากพอรต หน่ึงไปยังพอรต เฉพาะทเ่ี ป็นปลายทางเทา นัน้ และทาํ ใหคอมพิวเตอรทเ่ี ช่ือมตอกับ พอรต ท่ีเหลอื สง ขอมลู ถึงกนั ในเวลาเดียวกนั ดังนัน้ อตั ราการรบั สง ขอ มลู หรอื แบนดวิธจงึ ไมข้ึนอยูก บั คอมพวิ เตอร ปัจจุบนั นิยมเช่ือม ตอ แบบนี้มากกวา ฮบั เพราะลดปัญหาการชนกันของขอ มูล

เราตเตอร( Router)เป็นอุปรณท่ีทาํ หน าที่ในเลเยอรท ่ี 3 เราทเตอรจ ะอานท่ีอยู (Address)ของสถานีปลายทางทสี่ วนหวั (Header)ขอแพ็กเกต็ ขอ มลู เพ่อื ทจี่ ะ กําหนดและสง แพ็กเกต็ ตอไปเราทเ ตอรจ ะมีตวั จดั เสน ทางในแพ็กเก็ตเรียกวา เรา ตงิ้ เทเบิล้ (RoutingTable)หรอื ตารางจัดเสน ทางนอกจากนี้ยังสงขอ มูลไปยังเครอื ขา ยท่ีใหโ พรโทคอลตา งกนั ได เชน IP , IPX และ AppleTalk นอกจากนี้ยงั เช่ือม ตอ กบั เครอื ขายอ่นื ได เชน เครือขา ยอินเทอรเ น็ต

บรดิ จ (Bridge) เป็นอปุ กรณทีม่ กั จะใชใ นการเช่ือมตอวงแลน (LAN Segments) เขาดวยกนั ทาํ ใหส ามารถขยายขอบเขตของ LAN ออกไปไดเร่อื ยๆ โดยที่ ประสทิ ธภิ าพรวมของระบบ ไมลดลงมากนัก เน่ืองจากการติดตอ ของเคร่อื งที่อยู ในเซกเมนตเดียวกันจะไมถูกสง ผาน ไปรบกวนการจราจรของเซกเมนตอ ่ืน และ เน่ืองจากบริดจเ ป็นอุปกรณทท่ี ํางานอยใู นระดับ Data Link Layer จงึ ทําให สามารถใชในการเช่อื มตอเครอื ขายทแ่ี ตกตางกันในระดบั Physical และ Data Link ได เชน ระหวาง Eternet กบั Token Ring เป็นตน บริดจ มกั จะถูกใชใน การเช่ือมเครือขายยอ ยๆ ในองคก รเขา ดว ยกันเป็นเครือขายใหญ เพยี งเครือขาย เดยี ว เพ่ือใหเ ครือขายยอยๆ เหลา นัน้ สามารถตดิ ตอกับเครือขา ยยอยอ่นื ๆได

เกตเวย (Gateway) เป็นอปุ กรณฮารด แวรท่ีเช่อื มตอเครอื ขา ยตา งประเภทเขา ดวยกนั เชน การใชเ กตเวยในการเช่อื มตอ เครอื ขา ย ทเี่ ป็นคอมพวิ เตอรป ระเภท พซี ี (PC) เขากับคอมพิวเตอรประเภทแมคอนิ ทอช (MAC) เป็นตน ประโยชนและขอ จํากดั ของสังคมออนไลน แมลักษณะของเครือขายสงั คมออนไลน จะเป็นส่อื ใหข อ มูลขา วสารสามารถ กระจายออกไปอยางรวดเร็วและกวางขวางมีคณุ ประโยชนมากมายในดานการ ตดิ ตอ ส่อื สาร แตก เ็ ปรียบเสมือนดาบสองคมหากผูใชข าดคุณธรรมจรยิ ธรรม สามญั สํานึก การรจู กั เคารพสทิ ธิ ของผูอ่ืน และความระมดั ระวังในการใชแ ลว สงั คมออนไลนเหลานี้กจ็ ะเป็น\"สงั คมอนั ตราย\"ทีจ่ ะเป็นดา นมดื ของสงั คมไทย

ประโยชนของ Social networks เครอื ขายสังคมออนไลน 1. สามารถแลกเปล่ยี นขอ มูลความรใู นสิง่ ทสี่ นใจรวมกนั ได 2. เป็นคลงั ขอมลู ความรูข นาดยอ มเพราะเราสามารถเสนอและแสดง ความคดิ เหน็ แลกเปลยี่ นความรู หรอื ตัง้ คาถามในเร่อื งตางๆ เพ่อื ใหบคุ คลอ่นื ท่ีสนใจหรอื มคี าตอบไดชวยกันตอบ 3. ประหยดั คาใชจ ายในการติดตอส่ือสารกับคนอ่นื สะดวกและรวดเรว็ 4. เป็นส่อื ในการนําเสนอผลงานของตัวเอง เชน งานเขียน รูปภาพ วดี ิ โอ ตา งๆ เพ่อื ใหผ ูอ่ืนไดเขา มารบั ชมและแสดงความคิดเห็น 5. ใชเป็นส่ือในการโฆษณา ประชาสัมพันธ หรือบรกิ ารลกู คาสาหรับ บริษทั และองคก รตางๆ ชว ยสรางความเช่ือมัน่ ใหลูกคา 6. ชวยสรา งผลงานและรายไดใ หแ กผ ใู ชงาน เกดิ การจา งงานแบบใหมๆ ข้ึน 7. คลายเครยี ดไดสาํ หรับผใู ชท่ตี องการหาเพ่ือนคยุ เลน สนกุ ๆ 8. สรา งความสมั พนั ธท่ีดจี ากเพ่ือนสูเพ่ือนได

ขอ จาํ กดั ของSocial networks เครือขายสังคมออนไลน 1. เวบ็ ไซตใ หบ ริการบางแหง อาจจะเปิดเผยขอ มูลสว นตัวมากเกนิ ไป หากผใู ชบ รกิ ารไมร ะมดั ระวังในการกรอกขอมูล อาจถกู ผไู มหวงั ดี นํ า มาใชในทางเสยี หาย หรอื ละเมดิ สทิ ธสิ ว นบคุ คลได 2. Social Network เป็นสงั คมออนไลนท่กี วา ง หากผใู ชรูเทาไมถ ึง การณ หรอื ขาดวจิ ารณญาณ อาจโดนหลอกลวงผา นอินเทอรเ น็ต หรือการ นัดเจอกันเพ่อื จุดประสงคราย ตามท่เี ป็นขา วตามหน าหนังสอื พิมพ 3. เป็นชอ งทางในการถูกละเมดิ ลิขสทิ ธิ์ ขโมยผลงาน หรือถูกแอบอาง เพราะ Social Network Service เป็นส่ือในการเผยแพรผลงาน รูปภาพตางๆ ของเราใหบ ุคคลอ่ืนไดด แู ละแสดงความคิดเหน็ 4. ขอ มูลทีต่ อ งกรอกเพ่อื สมัครสมาชกิ และแสดงบนเวบ็ ไซตใ นรูปแบบ Social Network ยากแกการตรวจสอบวาจริงหรือไม ดงั นัน้ อาจเกดิ ปัญหาเกี่ยวกบั เวบ็ ไซตทก่ี าํ หนดอายกุ ารสมัครสมาชิก หรือการถูก หลอกโดยบุคคลทไ่ี มมีตวั ตนได 5. ผูใชท เี่ ลน socialnetwork และอยูก บั หน าจอคอมพิวเตอรเป็นเวลา นานอาจสายตาเสียไดหรือบางคนอาจตาบอดได 6. ถา ผูใชหมกหมุน อยูกับ socialnetwork มากเกินไปอาจทําใหเ สีย

ยกตัวอยา งประโยชนและขอ จํากัดการใชเ ฟซบุก เป็นศนู ยแหงการเรยี นรูใ นสถานศึกษา ในกรณีที่ยกเลิกการเรยี นการสอนในหอ งเรียนเพราะสภาพอากาศไมเอ้ืออาํ นวย ครผู ู สอนสามารถใชเ ฟชบกุ เป็นศนู ยแ หงการเรียนรูรว มกับผูเ รียนโดยการกาํ หนดหัวขอเกี่ยว กับวชิ าทส่ี อนเพ่อื ใหผเู รียนรวมกนั แสดงความคดิ เหน็ ไมควรใชข อ ความทรี่ นุ แรงในการแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ผูเ รยี นและสถานศึกษา หลีกเลีย่ งการแสดงขอความท่กี อ ใหเ กิดขอโตแ ยง ทีร่ ุนแรงควรตัง้ คาการแสดงความคดิ เหน็ ตางๆทผ่ี ูเ รยี นทุกคนสามารถเขาไปอานไดค วรแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั ผเู รยี นใน เชิงบวกเทานัน้ จะเห็นไดว า เฟซบกุ เป็นศูนยแหง การเรยี นรแู ละเป็นหวงโซการศึกษา ขนาดใหญท่ีทรงประสทิ ธภิ าพในการเรยี นรแู บบไรขดี จํากัด ซ่ึงครูผูส อนและผเู รียน สามารถเขาถึงไดจากทุกที่ ทกุ เวลา ตลอดวันละ24 ชัว่ โมง สัปดาหละ 7 วัน ฉะนัน้ ผู บรหิ ารการศกึ ษาจึงควรกําหนดแนวปฏบิ ัตใิ นการใช เฟซบกุ อยางเหมาะสมเพ่อื ชวยลด ความเส่ยี งดา นการใชเ ฟซบกุ ไปในทางทผี่ ิดหรือดานการกอ ใหเ กดิ ความเส่อื มเสียช่อื เสยี งแกสถานศึกษา ยง่ิ กวา นัน้ ผูบริหารการศกึ ษาจําเป็นตอ งพฒั นานโยบายการใช เฟ ซบกุ ท่มี อี ยเู ป็นระยะๆ เพ่ือใหเขากบั สถานการณและยคุ สมยั ที่เปลี่ยนแปลงไปดว ย

ประโยชนของการใชเ ฟซบกุ เพ่ือการเรียนการสอน 1.ส่ือสารถงึ นักศกึ ษาไดอยา งรวดเรว็ กวา การใชอเี มลลหรืออเี ลิรน น 2.สงเสริมการกระตนุ ใหนักศึกษาไดแบง ปันความรู แลกเปลย่ี น ความคิดไดอ ยา งทวั่ ถึงและรวดเรว็ 3.นักศกึ ษามีความสะดวกในการรบั รขู อมูลขา วสาร ขอจํากดั ของการใชเฟซบุกเพ่อื การเรียนการสอน 1.อาจละเมิดสทิ ธิสวนบคุ คลได 2.อาจารยห รอื นักศกึ ษาไมเ ป็นสวนตัวในการขอความหรอื รูปภาพตาง

ประโยชนและขอ จาํ กดั การประยุกตใชงาน Youtubeเพ่ือการเรียนการสอน Youtube เป็นเวบ็ ไซตท ี่ใหบริการแลกเปลี่ยนภาพวดิ โี อระหวา งผใู ชไดฟ รี โดยนํา เทคโนโลยขี องAdobe Flashมาใชใ นการแสดงภาพวดิ โี อ ซ่ึงยูทูบมนี โนบายไมใ หอ ัปโหลด คลปิ ทมี่ ีภาพโป เปลือยและคลปิ ทีม่ ลี ขิ สทิ ธิ์ นอกเสียจากเจา ของลขิ สิทธิไ์ ดอปั โหลดเองเม่อื สมคั รสมาชกิ แลวผู ใชจะสามารถใสภ าพวดิ โี อเขาไป แบง ปันภาพวดิ โี อใหคนอ่ืนดดู วยแตหาก ไมไดส มคั รสมาชกิ กส็ ามารถเขาไปเปิดดูภาพวดิ ีโอทผ่ี ใู ชคนอ่นื ๆ ใสไ วในYoutubeไดแมจ ะ กอ ตัง้ ไดเ พียงไมน าน (youtubeกอ ตงั้ ข้นึ เม่อื เดือนกมุ ภาพนั ธ ค.ศ.2005) Youtubeเติบโต อยา งรวดเร็วมาก เป็นท่ีรจู กั กันแพรห ลายและไดร ับความนิยมทัว่ โลก ตอมาปี ค.ศ.2006กู เกลิ้ ซ้อื ยูทูบ ตอนนี้ยทู บู จึงกลายเป็นสวนหน่ึงของกเู กิล้ แลว แตดว ยตัวยูทบู เองที่มีเน้ือหา มากมายเป็นแสนชนิ้ ทงั้ ส่อื และเคร่ืองมอื การเรียนรูด ๆี ทส่ี ามารถใชเป็นส่ือการเรียนการสอน ในหองเรยี นได แตใ นขณะเดียวกันกม็ ีส่ือประเภทท่สี ุม เส่ยี ง และทาํ ใหเ ด็กและเยาวชนไขว เขวไปได ทัง้ จากมิวสคิ วดี ีโอ การตนู และไมไ ดใชเป็นชองทางเพ่อื การเรียนรสู กั ทีเดียว จึง เป็นท่ีมาของการเปิดหน าการศึกษาลา สดุ เของยทู บู ข้นึ ท่ีเรยี กวา “ยทู บู สําหรบั โรงเรยี น”หรอื (Youtube for Schools) เป็นชอ งทางการเรียนรทู ่จี ัดตัง้ ข้ึน โดยจะมเี น้ือแตเร่ืองการศึกษาแต เพยี งอยางเดยี ว โดยไดร ว มมือกับภาคดี านการศกึ ษากวา 600แหง เชน TED,Smithsonian เว็บไซดช่ือดงั เร่อื งทีไ่ ดรวบรวมแหลง เรียนรูและนิทรรศการตา งๆเอาไว,Steve Spangler แหลง ผลติ เกมและของเลน เพ่อื การพฒั นาทักษะดา นวิทยาศาสตร หรอื Numberphile ทีส่ อน คณิตศาสตรออนไลน เป็นตน นอกจากนี้เพ่ือใหง า ยตอการคน หา ยูทูบไดทํางานรวมกบั ครใู น การจัดแบงเน้ือหากวา300ชนิ้ ออกเป็นรายวิชา และระดับชนั้ โดยส่อื เหลา นี้ยูทูบเช่ือวาจะชวย เสริมการเรยี นรูในหอ งเรียนไดเ ป็นอยา งดี ทําใหหองเรียนสนุกสนานข้ึน และเดก็ ๆก็จะตัง้ ใจ

ประโยชนของ YouTube สาํ หรับโรงเรียน 1. กวางขวางครอบคลมุ YouTubeสาํ หรับโรงเรยี นเปิด โอกาสใหโ รงเรียนตางๆ เขา ถึงวดิ โี อเพ่ือการศกึ ษาฟรีนับแสน รายการจาก YouTube EDU วดิ โี อเหลานี้มาจากองคกรท่ีมชี ่ือเสียง ตา งๆ เชน Stanford,PBS และ TED รวมทัง้ จากพันธมิตรที่กาํ ลัง ไดร ับความนิยมของYouTubeซ่ึงมียอดผชู มนับลานๆ คน เชน Khan Academy,Steve Spangler Science และ Numberphile 2. ปรบั แกไดส ามารถกาํ หนดคา เน้ือหาท่ีดไู ดใ นโรงเรียนของ คุณ โรงเรียนทงั้ หมดจะไดรบั สิทธิเ์ ขา ถึงเน้ือหาYouTube EDUทงั้ หมด แตค รูและผดู ูแลระบบอาจสรางเพลยลิสตว ดิ ีโอทดี่ ูได เฉพาะในเครอื ขายของโรงเรียนเทานัน้ ไดเ ชนกัน 3. เหมาะสมสําหรับโรงเรียนผบู รหิ ารโรงเรียนและครู สามารถลงช่อื เขาใชแ ละดูวดิ โี อใดๆ ก็ได แตน ักเรียนจะไมสามารถ ลงช่อื เขาใชและจะดไู ดเฉพาะวิดโี อYouTube EDUและวดิ ีโอท่ี โรงเรียนไดเพิ่มเขาไปเทานัน้ ความคดิ เหน็ และวดิ โี อทีเ่ กี่ยวขอ ง ทงั้ หมดจะถูกปิดใชงานและการคน หาจะจํากดั เฉพาะวิดโี อ YouTube EDU เทา นัน้ 4. เป็นมติ รกับครู YouTube.com/Teachers มเี พลยลสิ ต วิดีโอนับรอยรายการที่ไดม าตรฐานการศึกษาทัว่ ไป และจดั ระเบียบ ตามหัวเร่อื งและระดับชนั้ เพลยล สิ ตเหลา นี้สรางข้ึนโดยครเู พ่ือเพ่ือน ครูดว ยกนั ดังนัน้ คุณจงึ มีเวลาในการสอนมากข้ึนและใชเวลาคน หา น อยลง

ขอ จํากัด 1.อาจมกี ารละเมิดลิขสิทธิ์ 2.อาจมกี ารกระทาํ ทไี่ มด ี