รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ2565

รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. สำนักงานเขตพื้ นที่การศึกษามัธยมศึกษา พังงา ภูเก็ต ระนอง จั ด ทำ โ ด ย ก ลุ่ ม น โ ย บ า ย แ ล ะ แ ผ น

รายงานผลการดําเนินงาน งบประมาณ พ.ศ.2565 คาํ นํา รายงานสรุปผลการดําเนินงานโครงการ ฉบับน้ีจัดทําข้ึนเพื่อรายงานผลการดําเนิน โครงการของสํานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพังงา ภูเก็ต ระนองในปงบประมาณ พ.ศ. 2565 เพื่อ นําผลทีไ่ ดรายงานไปใชเ ปนขอมลู สาํ หรับพัฒนาตนเองใหม ปี ระสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลมากข้ึน ขอขอบพระคุณคณะกรรมการ/บคุ ลากรทุกทาน ท่ไี ดมีสวนรว มในการดําเนินงานโครงการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสาํ นกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ใหสําเร็จ ลลุ ว งดว ยดี กลุม นโยบายและแผน สํานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาพงั งา ภเู ก็ต ระนอง 1

รายงานผลการดาํ เนนิ งานประจําปงบประมาณ พ.ศ.2565 สารบญั หน้า 3 หัวข้อ 5 สว นท่ี 1 7 8 สภาพท่วั ไป 9 อํานาจหนา ที่ของสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา 13 โครงสรา งการบริหารภายในสํานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา 16 ขอมูลพื้นฐาน 18 สว นท่ี 2แผนงาน โครงการ ที่ไดรับการพจิ ารณาจัดสรรเพอื่ ตอบสนองนโยบายและตัวช้วี ัด 21 - การขบั เคลอ่ื นการจัดการเรยี นรวู ทิ ยาการคํานวณและการออกแบบเทคโนโลยี 25 - การขบั เคลื่อนการนาํ ผลการประเมนิ ไปใชว างแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 34 - การนเิ ทศบูรณาการโดยใชส หวิทยาเขตเปนฐาน 38 - การประชุมเชงิ ปฏิบัติการพฒั นากิจกรรมเชิงบวกในการปรบั พฤติกรรมนกั เรยี น 41 - โครงการขบั เคล่ือนการจัดการเรยี นรูด ว ยส่ือเทคโนโลยีดจิ ิทัลระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 44 - ประชุมเชงิ ปฏิบัติการสรางความเขาใจเตรยี มความพรอ มรบั การประเมนิ PISA 2022 47 - พัฒนาการเรียนรเู พศวถิ ีศึกษาในสถานศกึ ษา - พัฒนาครูสคู วามเปนมืออาชีพในศตวรรษท่ี 21 - พัฒนาสมรรถนะครภู าษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานภาษา CEFR - เสรมิ สรางประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การสคู วามเปน เลิศ คณะทํางาน 2

รายงานผลการดําเนนิ งานประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2565 สว นที่ 1 สภาพท่วั ไป พังงา(PHANGNGA)เปนจงั หวัดท่มี ีภูมปิ ระเทศสวนใหญเปนปาเขา มีพืน้ ท่ี 4,170.895 ตารางกโิ ลเมตร อยูหางจากกรุงเทพฯ ประมาณ 788 กิโลเมตร ช่ือของจังหวัดพังงาน้ันเดิมนาจะเรียกวา “เมืองภูงา” ตามช่ือเขางา หรือ เขาพังงา ซึ่งอยูในตัวเมืองพังงาในปจจุบัน เม่ือตั้งเมืองข้ึนจึงเรียกกันวา “เมืองภูงา” เมืองภูงาน้อี าจจะต้ังช่ือใหคลองจองเปน คูกับเมืองภูเก็ตมาแต เดิมก็ได แตเหตุท่ีเมืองภูงากลายเปนเมืองพังงาน้ัน สันนิษฐานวานาจะมา จากเมอื งภูงา เปนเมืองท่ีมแี รอุดมสมบูรณจึงมีฝรั่งมาติดตอซ้ือขายแรด บี ุก กันมาก และฝร่ังเหลาน้คี งจะออกเสียงเมืองภูงาเปนเมือง “พังงา” เพราะ แตเดิมฝร่ังเขียนเมืองภูงาวาPHUNGA หรือ PUNGA ซึ่งอาจอานวาภูงา หรอื จะอา นวาพังงาหรอื พงั กากไ็ ด ภเู กต็ (PHUKET)เปนจังหวัดท่ีไดข ้ึนชื่อวา “ไขมุกอันดามัน”เปนชื่อเรียก อกี อยา งหนง่ึ ซึ่งเปน แหลงทอ งเทย่ี วท่มี ชี ่อื เสยี งระดับโลก ถา ใครเคยไปเทย่ี ว จะรูเ ลยวา เสนหข องภเู กต็ ทท่ี าํ ใหนักทองเท่ียวประทับใจ ไมไดมีเพียงแค วิวสวยๆของทะเลอันดามันเทาน้นั ยังมีกิจกรรมการทองเที่ยวสนุกๆ ใหเลือกมากมาย รวมถึงบรรยากาศของเมืองทองเที่ยวท่ีคึกคักและมี ชีวิตชีวาเหมาะเปนอยางย่ิงกับการหลีกหนีความวุนวายในชีวิตประจําวัน ไปพักผอนเจอผูคนท่ียิ้มแยม แจม ใส เปนมิตร ชิมอาหารพื้นเมืองอรอยๆ และโรงแรมท่ีพักซ่ึงมีใหเลือกหลายราคาและบรรยากาศสภาพ ภูมิประเทศของภูเก็ตเปนเกาะขนาดใหญ ต้ังอยูบนภาคใตฝงทะเลอันดามัน มีพื้นที่ประมาณ 543ตาราง กโิ ลเมตร ซง่ึ ถือเปน เกาะทีใ่ หญท ี่สุดในประเทศไทย เช่ือมตอกับแผนดินใหญท่ีจังหวัดพังงา ผา นทางสะพาน สารสิน และทางหลวงหมายเลข 402 อยูหางจากกรุงเทพมหานคร เกือบๆ 900 กิโลเมตร มีประชากร ประมาณ 3 แสนกวาคน และเนื่องจากเปนที่ตั้งของสนามบินนานาชาติ ทําใหภูเก็ตเปนจุดต้ังตนในการ เดินทางไปตามแหลง ทองเท่ียวและเกาะแกงในจังหวัดรอบๆ อยางเกาะพีพี อุทยานแหงชาติหมูเกาะสิมลิ ัน หรือหมูเกาะสุรินทร ซ่ึงอยูในจังหวัดพังงาและกระบ่ีแหลงทองเที่ยวที่มีชื่อเสียงของภูเก็ตมีมากมายหลาย แหง โดยเฉพาะหาดทราย ท่ีอยู ทางดานตะวันตกของเกาะ นับตั้งแตท างเหนือลงไปก็จะเปน หาดไมขาว หาดในยาง หาด บางเทา หาดสุรินทรหาดกมลา หาปาตอง หาดกะรน หาดกะตะ หาดในหาน และ ท่สี ุดปลายเกาะคือแหลมพรหมเทพ ระนอง (RANONG) ภูมิประเทศ ป ร ะ ก อ บ ด ว ย ทิ ว เ ข า หุ บ เ ข า สลับซับซอน ทางทิศตะวันออกของ จังหวัด พื้นท่ีลาดเอียงลงสูทะเลอันดา มันทางทิศตะวันตก ภูเขาสูงสุด คือ ภูเขาพอ ตาโชงโดง สูง 1,700 ฟุต นอกจากน้ี ยังมีที่ ราบแคบ ๆ ระหวางแนวภูเขากับชายฝง ทะเล กอใหเกิดลํานํ้าสายสั้น ๆ หลายสาย แมนํ้าท่ี สําคัญ ไดแก แมน ้าํ กระบุรี เปนแมนํ้าสายสําคัญท่ีกั้นพรมแดนไทย – พมา ตนนํ้าเกิดจากเขาน้ําตุนและเขา 3

รายงานผลการดาํ เนนิ งานประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2565 จอมแห ทางทิศเหนอื ไหลลงทะเลอันดามันยาวประมาณ 95 กิโลเมตรคลองลําเลียง ตนนํ้าเกิดจากเขาบาง ใหญและเขาแดนทางทศิ เหนอื ไหลลงสูแมนา้ํ กระบุรี ท่บี านนานอย ยาวประมาณ 30 กิโลเมตร คลองวนั ตนน้ําเกดิ จากเขาหินลุ ทางทิศเหนือของจังหวัดไหลลงสูแมนํ้ากระบุรี ท่ีบานทับหลี ยาวประมาณ 20 กิโลเมตรคลองกระบุรี ตน น้ําเกดิ จากเขาผักแวน เขตชุมพร – ระนอง แมนํา้ กระบุรี ผานอําเภอกระบุรี ยาวประมาณ 20 กิโลเมตรคลองละอนุ ตนน้ําเกิดจากเทือกเขาหวยเสียด และเขาหินดานทางทิศตะวันออก ไหลลงสูแมนํา้ กระบุรีท่ีบานเขาฝาชี ยาวท้ังหมดประมาณ 35 กิโลเมตร คลองหาดสมแปน ตนนํ้าเกิดจาก เทือกเขาจอมแหลม และเขานมสาวไหลลงสูทะเลอันดามัน ท่ีบานเกาะกลาง ยาวทั้งหมดประมาณ 19 กิโลเมตรคลองกะเปอร ตนนํ้าเกิดจากเขายายหมอน ไหลลงสูทะเลอันดามันท่ีบานบางลําพู ยาวท้ังหมด ประมาณ 32 กิโลเมตรคลองกําพวน ตน นํ้าเกิดจากเขาพระหมี ไหลลงสูทะเลอันดามันที่บานกําพวน ยาว ท้งั หมดประมาณ 19 กิโลเมตร ระนองเปนจังหวัดภาคใตตอนบน ดานทิศตะวันตกติดกับทะเลอันดามัน และ ประเทศ พมา โดยมีระยะทางจากกรุงเทพมหานคร ผานทางหลวงแผนดินหมายเลข 4 (ถนนเพชรเกษม) ประมาณ 568 กิโลเมตร มเี นอ้ื ทปี่ ระมาณ 3,298.045 ตารางกิโลเมตร ( 2,061,278 ไร ) เปนจังหวัดท่ีมีพ้ืนท่ีมากเปน อันดับท่ี 60 ของประเทศไทยเปนพน้ื ทรี่ าบ14% และภูเขา 86% มีเกาะใหญนอยในทะเล อันดามัน จํานวน 62 เกาะ และมอี าณาเขตตดิ ตอ กับจงั หวดั ใกลเคยี ง ดงั นี้ ทิศเหนอื : ติดตอกบั อาํ เภอทา แซะ จงั หวัดชมุ พร ทิศตะวนั ออก : ติดตอกบั อาํ เภอเมือง,อาํ เภอสว,ี อาํ เภอพะโตะ จงั หวัดชมุ พร และอาํ เภอ ไชยา ,อําเภอทา ฉาง , อําเภอบา นตาขุน และก่งิ อาํ เภอวิภาวดี จงั หวดั ทศิ ใต ทิศตะวนั ตก สรุ าษฎรธานี : ตดิ ตอ กับ อาํ เภอคุระบุรี จังหวดั พังงา และอําเภอคีรีรฐั นคิ ม จงั หวดั สุราษฎรธานี : ติดตอกับ ติดตอกบั ประเทศพมา และทะเลอันดามนั 4

รายงานผลการดําเนนิ งานประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2565  อํานาจหนา ที่ของสํานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา สํานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง เปนหนวยงานที่ไดรบั การกําหนดใหมี ขน้ึ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื ง การกาํ หนดเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา ประกาศ ณ วันที่ 17 สิงหาคม พ.ศ. 2553 โดยอยูภายใตการกํากับดูแลของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี อาํ นาจหนา ท่ีตามที่กฎหมายกําหนด ดงั น้ี 1. พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษา พ.ศ. 2546 และ ที่แกไขเพิ่มเติมมาตรา 37 กําหนดใหสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามีอํานาจหนาท่ีเกี่ยวกับการศึกษา ตามท่ีกําหนดไวใน พระราชบัญญัติระเบียบบริการราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546 หรือกฎหมายอ่ืน และมีอํานาจ หนา ท่ดี ังนี้ (1) อํานาจหนาที่ในการบริหารและการจัดการศึกษา และพัฒนาสาระของหลักสูตรการศกึ ษาให สอดคลองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (2) อํานาจหนาที่ในการพัฒนางานดานวิชาการและจัดใหมีระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศกึ ษารว มกับสถานศกึ ษา (3) รับผิดชอบในการพิจารณาแบงสวนราชการภายในสถานศึกษาของสถานศึกษา และสํานักงาน เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา (4) ปฏิบตั ิหนา ท่ีอน่ื ตามท่กี ฎหมายกําหนด 2. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การแบง สวนราชการภายในสํานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา มัธยมศึกษา พ.ศ.2560 ณ วันที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2560 ขอ5ใหสํานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามอี ํานาจ หนาที่ดําเนินการใหเปนไปตามอํานาจหนา ท่ีของสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาตามกฎหมายวาดวยระเบียบ บรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ และมีอาํ นาจหนาที่ ดังตอ ไปน้ี (1) จัดทํานโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นท่ีการศึกษาใหสอดคลองกับ นโยบาย มาตรฐานการศกึ ษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานและความตองการของทองถ่ิน (2) วิเคราะหการจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนท่ัวไปของสถานศึกษา และหนวยงานในเขตพ้ืนท่ี การศึกษา และแจงการจัดสรรงบประมาณท่ีไดรับใหหนวยงานขางตนรับทราบ รวมท้ังกํากับตรวจสอบ ติดตามการใชจ ายงบประมาณของหนวยงานดังกลาว (3) ประสาน สงเสริม สนับสนุน และพัฒนาหลักสูตรรว มกับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา (4) กํากับ ดูแล ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานและในเขตพ้ืนที่การศึกษา (5) ศึกษา วิเคราะห วิจัย และรวบรวมขอมูลสารสนเทศดานการศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษา (6) ประสานการระดมทรัพยากรดานตาง ๆ รวมท้ังทรัพยากรบุคคล เพ่ือสงเสริมสนับสนนุ การจัด และพัฒนาการศึกษาในเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา (7) จดั ระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา และประเมนิ ผลสถานศกึ ษาในเขตพื้นท่ีการศกึ ษา (8) ประสาน สงเสรมิ สนับสนนุ การจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาเอกชน องคก รปกครอง สว นทองถ่นิ รวมท้งั บคุ คล องคกรชมุ ชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถาน-ประกอบการและสถาบันอ่ืน ทจ่ี ัดการศึกษารปู แบบทห่ี ลากหลายในเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา /…(9) ดําเนินการ 5

รายงานผลการดําเนนิ งานประจําปงบประมาณ พ.ศ.2565 (9) ดาํ เนนิ การและประสาน สง เสรมิ สนับสนุนการวจิ ัยและพฒั นาการศกึ ษาในเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา (10) ประสาน สงเสริม การดําเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และคณะทํางานดาน การศกึ ษา (11) ประสานการปฏิบัติราชการท่ัวไปกับองคกรหรือหนวยงานตาง ๆ ท้ังภาครัฐ เอกชนและ องคก รปกครองสว นทอ งถนิ่ (12) ปฏิบัติงานรวมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหนวยงานอื่นท่ีเกี่ยวของหรือท่ีไดรับ มอบหมาย 6

รายงานผลการดาํ เนนิ งานประจําปงบประมาณ พ.ศ.2565 โครงสรา งการบริหารภายในสํานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาพงั งา ภเู ก็ต ระนอง ผูอาํ นวยการเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ ระนอง นางสาวฆอนิมะฮพลู สขุ กลุมกฎหมายและคดี และหนวยตรวจสอบ ภายใน รองผูอาํ นวยการสาํ นกั งานเขตพน้ื ที่ รองผูอ าํ นวยการสาํ นกั งานเขตพืน้ ที่ รองผูอ าํ นวยการสาํ นกั งานเขตพืน้ ที่ การศกึ ษามัธยมศกึ ษาพังงา ภูเก็ต การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ นางสาวฆอนิมะรฮะ์พนลู อสุงข ระนอง ระนอง (นางสาวสุวิภา ต้งั กอ สกลุ ) (นายนรนิ ธรณ เซง ลํา้ ) (นายจกั รกฤษณ ศริ ิวัฒน) กลุมสง เสรมิ การจัดการศกึ ษา กลุม นเิ ทศ ตดิ ตาม และ กลมุ อํานวยการ ประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา กลุมนโยบายและแผน กลมุ บริหารการเงินและ สินทรพั ย กลุมบรหิ ารงานบคุ คล กลมุ พัฒนาครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษา 7

รายงานผลการดาํ เนนิ งานประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2565 ขอ มลู พ้ืนฐาน  โรงเรยี นในสังกดั จํานวน 27 โรงเรียน แบง ตามขนาดโรงเรยี น ดังนี้ - ขนาดเลก็ (นักเรยี น 1 – 499 คน) จํานวน 11 โรงเรียน - ขนาดกลาง (นักเรยี น 500 – 1,499 คน) จํานวน 8 โรงเรยี น - ขนาดใหญ (นักเรยี น 1,500 – 2,499 คน) จาํ นวน 5 โรงเรยี น - ขนาดใหญพเิ ศษ (นกั เรียน 2,500 คนขนึ้ ไป) จาํ นวน 3 โรงเรยี น  หองเรยี น จํานวน 863 หองเรยี น  นกั เรยี น จํานวน 28,515 คน -ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน จาํ นวน 16,022 คน -ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จาํ นวน 12,463 คน - ระดับปวช. จํานวน 30 คน  นักเรยี นพิการเรียนรว มกบั เด็กปกติ * จํานวน 86 คน  นกั เรยี นดอยโอกาสเรยี นรวมกับเด็กปกติ * จํานวน 3,276 คน  ขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จาํ นวน 1,408 คน - ผูบริหาร จาํ นวน 78 คน - ครผู สู อน จํานวน 1,330 คน - ศึกษานเิ ทศก จํานวน 7 คน - บคุ ลากรทางการศึกษา จาํ นวน 30 คน  กลุม /หนวย สํานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา จาํ นวน 6 กลุม / 1 หนวยตรวจสอบภายใน ขอมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2565 8

แบบสรุปผลการดาเนนิ งานในรอบปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 โครงการ การขบั เคลื่อนการจัดการเรียนรวู้ ิทยากรคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี หน่วยงานท่ีรบั ผิดชอบ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาพังงา ภเู กต็ ระนอง (กลุม่ นิเทศติดตามและประเมินผล) ผู้รับผิดชอบโครงการ นายศราวธุ เตยี วสรา้ งตระกลู ตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ ระยะเวลาดาเนินการ สงิ หาคม 2565 - กนั ยายน 2565 งบประมาณทัง้ ส้นิ 50,000 (ห้าหม่นื บาทถว้ น) 1. วตั ถุประสงค์ การขับเคลื่อนการจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยีของสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา 1.1 เปา้ หมายการดาเนนิ การ เชิงปริมาณ ครูผู้สอนวิทยาการคานวณ โรงเรียนสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จานวน 27 โรงเรยี น เชงิ คุณภาพ 1) ครูสามารถออกแบบจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาการคานวณที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มี ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ คดิ แกป้ ัญหา คดิ สร้างสรรค์ ผ่านการปฏบิ ัติจรงิ โดยยดึ ตามมาตรฐานและตัวช้ีวัด ของหลกั สตู ร 2) ครูผู้สอน ได้พัฒนาและใช้ส่ือนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณได้อย่าง สร้างสรรค์ ตรงความต้องการของครูผูส้ อน และสามารถนาความรูไ้ ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการสร้างนวัตกรรมการสอน 2.2 การดาเนนิ งานและเครือ่ งมือที่ใช้ การดาเนนิ งาน เครือ่ งมือใหค้ วามรู้ (ถา้ มี) เคร่ืองมอื นิเทศ (ถ้ามี) เขียนโครงการฯ - - คาสง่ั แต่งตง้ั คณะกรรมการฯ - - จดั ประชุมเชงิ ปฏิบัติการฯ - - 2.3 ผลการดาเนินงาน - มีเครือข่ายจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณและ Coding และครูสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการสร้าง นวตั กรรมการสอน - ครูผู้สอน ได้พัฒนาและใช้ส่ือนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณได้อย่างสร้างสรรค์ตรงความ ต้องการของครผู ้สู อน และสามารถนาความรไู้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นการสร้างนวตั กรรมการสอน 9

3. แผนการนเิ ทศดา้ นวทิ ยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยีของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา กจิ กรรมหลกั ทรพั ยากรทีต่ ้องใช้ ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ เกณฑ์ความสาเรจ็ / ความเสยี่ ง -ประชุมคณะกรรมการ -งบประมาณท่ีไดร้ ับ สิงหาคม 65 -นายศราวุธ พิจารณาคัดเลอื กส่อื จาก สพฐ.30000 บาท ถึง เตียวสร้างตระกูล 1.ครผู สู้ อนวิชาวิทยาการ นวัตกรรม / คัดเลอื กสอ่ื - ผ้เู ขา้ ร่วมประชมุ -นางสาววราภรณ์ คานวณจดั การเรียนการ นวัตกรรม วทิ ยากรและบคุ ลากร กนั ยายน 65 เตม็ ราม สอน Coding เชอ่ื มโยงสู่ -จัดประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการ ทางการศกึ ษา จานวน นวัตกรรมอยา่ งมี หลกั สตู ร Thunkable 70 คน ประสิทธภิ าพ ร้อยละ 80 ขน้ั พื้นฐานสาหรบั การจดั การ 2.ครูผสู้ อนวิชาวทิ ยาการ เรียนรู้วิทยาการคานวณระดับ คานวณในการสร้างสอ่ื มธั ยมศึกษา นวตั กรรมเพ่ือจัดการเรยี น การสอนCoding ให้เกดิ ประสิทธภิ าพ ร้อยละ 80 3.ครผู สู้ อนวิทยาการ คานวณมกี ารสรา้ งสื่อ นวตั กรรมเพือ่ จัดการเรยี น การสอนไดร้ ้อยละ 80 4. ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยีของสถานศึกษาในสังกัด (อย่างนอ้ ย 1 แผนการจดั การเรยี นรู)้ ช่อื แผนการจดั การเรียนรู้ ระดับชนั้ ช่อื ผู้เขียนแผน ลงิ คท์ ส่ี ามารถ และโรงเรียนทส่ี ังกดั ดาวนโ์ หลดแผน การจดั การเรยี นรู้ได้ การแกป้ ัญหาด้วยคอมพวิ เตอร์ ม.3 โรงเรยี นสตรีระนอง https://drive.google.com/fil e/d/1FqoMjm7l8SyzntibBq NeuFgMCRjH0YRc/view?usp =sharing 5. ตัวอย่างผลการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ของสถานศึกษาในสังกัด (จานวน 1 แห่ง ความยาว ไมเ่ กนิ 2 หนา้ กระดาษ) ช่ือผลงานดีเด่นดา้ น Coding ชอ่ื จดั ทา ลิงคท์ ่ีสามารถ “CODING Achievement ประเภท โรงเรียนท่สี งั กัด ดาวนโ์ หลดรายงาน Awards และจงั หวดั ผลงานดเี ด่น Python Turtle Run Unplugged นายธนายสุ พจิ ยานนท์ https://drive.google.co โรงเรยี นสตรีระนอง m/file/d/1jzgZSBJiR4Wa สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง rIP1ujr2- จงั หวัดระนอง 1HkWozA8WW0/view?us p=sharing - Plugged - - 10

หมายเหตุ กรณีที่สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามีพื้นที่รับผิดชอบมากกว่า 1 จังหวัด ให้ดาเนินการคัดเลือก ประเภทละ 1 ผลงานต่อ 1 จังหวัด เช่น สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อานาจเจริญ จะมีผลงานดีเดน่ ทั้งส้นิ 4 ผลงาน ได้แก่ - ผลงานดเี ดน่ ด้าน Unplugged Coding จังหวัดอบุ ลราชธานี - ผลงานดีเด่นดา้ น Plugged Coding จังหวัดอุบลราชธานี - ผลงานดเี ด่นดา้ น Unplugged Codingจังหวดั อานาจเจริญ - ผลงานดเี ด่นดา้ น Plugged Coding จังหวดั อานาจเจรญิ 6. จานวนโรงเรียนท่จี ดั การเรียนจัดการเรียนรู้Coding (วิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยี) ของสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ระดับการจัดการเรยี นรู้ จานวนโรงเรียน จานวนนักเรียน (รวม) กล่มุ ท่ี 1 ไม่จดั การเรยี นรู้ Coding - - กลุ่มที่ 2 จัดการเรียนรู้ Coding - - โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ จดั หามาจากทต่ี า่ ง ๆ กลุ่มที่ 3 จัดการเรียนรู้ Coding 25 23,979 โดยครูออกแบบการเรียนรู้ด้วย ตนเอง กลุ่มท่ี 4 จัดการเรียนรู้ Coding 2 4,536 โดยครูออกแบบการเรียนรู้ด้วย ตนเอง และสามารถเป็นแบบอย่าง ได้ รวม 27 28,515 หมายเหตุ พิจารณาระดับการจัดการเรียนรู้เป็นภาพรวมของโรงเรียน เช่น โรงเรียนมีทั้งครูท่ีจัดการ เรียนรู้ Coding โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีจัดหามาจากท่ีต่าง ๆ และสามารถจัดการเรียนรู้ Coding โดยครู ออกแบบการเรียนรูด้ ้วยตนเองแตจ่ ากการนิเทศพบว่าสว่ นใหญ่ครูเป็นผู้ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ใหน้ ับโรงเรียนนั้นเปน็ กลุ่มที่ 3 เปน็ ตน้ 6. จดุ เดน่ ในการจัดการเรยี นร้วู ิทยาการคานวณและการออกแบบเทคโนโลยีของสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา 6.1 ครูแกนนาวิทยาการคานวณ CCT รุ่น 1 มีความเชี่ยวชาญด้านวิทยาการคานวณ จนสามารถเป็นตัวอย่างระดับ เขตพนื้ ที่และเปน็ ทีมงานระดบั สพฐ. 6.2 ครสู ่วนใหญท่ ร่ี ับผดิ ชอบการจดั การเรยี นการสอนวิชาวิทยาการคานวณ Coding ได้รับการอบรม C4T ทาให้สามารถจดั การเรียนรู้วิชาวทิ ยาการคานวณในรปู แบบ Active learning ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 7. ความท้าทายทสี่ านักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาเผชญิ และแนวทางการแก้ปญั หาทจ่ี ะดาเนนิ การกับความท้าทาย ความท้าทายท่ีสานักงานเขตพื้นที่ต้องเผชิญ คือ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรน่า 2019 ซ่ึงทาให้โรงเรียนไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้ตามปกติ และไม่สามารถจัดประชุมหรือ ลงพืน้ ที่นเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนได้ 11

แนวทางการแก้ปัญหา เมื่อโรงเรียนจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์เป็นหลัก สานักงาน เขตพืน้ ท่ี ต้องปรบั เปล่ียนรปู แบบการประชุมให้ความรู้ และนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนในรูปแบบออนไลน์ด้วย 8. สิ่งท่ีสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาจะดาเนินการเพ่ือขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณและ การออกแบบเทคโนโลยีในอนาคต - การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสาระวิทยาการคานวณ ให้มีการเช่ือมโยงสาระวิทยาการคานวณ กบั วชิ าอน่ื เช่น คณิตศาสตร์ ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาไทย เปน็ ต้น 9. ภาพกจิ กรรมท่ีเกิดขน้ึ ภายในโครงการ / กิจกรรม (จานวนไมเ่ กิน5 ภาพ) ภาพท่ี 1 ครูธนายุส พิจยานนท์ ครูโรงเรียนสตรีระนอง ภาพที่ 2 กิจกรรมเผยแพร่องค์ความรู้และแสดงผลงาน รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 1 พร้อมโล่และเกียรติบัตร ดเี ด่นดา้ น Coding ระดบั ภาคใต้ ประเภท Unplugged Coding ระดับมธั ยมศึกษา ภาพที่ 3 ไดร้ บั เกียรตบิ ัตรยกยอ่ งเชญิ ชเู กยี รติ ภาพที่ 4 จดั นทิ รรศการกจิ กรรมเผยแพร่องคค์ วามรู้และ ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบและสนับสนุนกิจกรรมการเรียน แสดงผลงานดีเดน่ ด้าน Coding ระดบั ภาคใต้ การสอนผ่านระบบ Coding ภาพท่ี 5ประชุมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรท้ังเอเบิล (Thunkble) ข้ันพ้ืนฐานสาหรับการจัดการเรียนรู้ วทิ ยาการคานวณ 12

รายงานผลการดาเนินงานการขับเคลื่อนการนาผลการประเมินไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการวัดและประเมินผลในช้ันเรียนเพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ระดับเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาพงั งา ภเู กต็ ระนอง การดาเนนิ การขยายผล กิจกรรมท่ีดาเนนิ การ กล่มุ เป้าหมาย วัน เวลา สถานท่ี แนบรูปภาพ 1. ประชมุ คณะกรรมการ 1. คณะกรรมการ วนั ที่ 19 กนั ยายน 65 ดาเนินงาน - ขับเคลื่อน ขบั เคลอ่ื นการนาผลการ เวลา 09.00-16.30 น. การทดสอบทาง ประเมินไปใชว้ างแผน สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง การศึกษาระดบั ชาติขน้ั พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา พ้ืนฐาน ไปใชว้ างแผน และการวดั และ พฒั นาคุณภาพการศึกษา ประเมินผลในชน้ั เรยี น ของสถานศึกษา เพื่อพัฒนาการเรยี นรู้ของ ผเู้ รียน (Assessment for Learning) 2. วทิ ยากรและผชู้ ว่ ย วทิ ยากร 2. จัดประชมุ เชงิ ครผู รู้ บั ผิดชอบงานการ วันที่ 22 กันยายน 65 ปฏบิ ัตกิ ารขบั เคลื่อนการ วดั และประเมนิ ผลของ เวลา 08.30 - 16.30 น. นาผลการประเมนิ ไปใช้ โรงเรยี นสังกัด สพม. ห้องประชุมเขาทอย วางแผน พัฒนาคุณภาพ พงั งา ภเู ก็ต ระนอง สพม.พงั งา ภเู กต็ ระนอง การศกึ ษา และการวดั จานวน 27 โรงเรยี น และประเมินผลในชนั้ โรงเรยี นละ 1 คน เปน็ เรียน เพื่อพฒั นาการ จานวน 27 คน เรียนรขู้ องผเู้ รียน (Assessment for Learning) ปงี บประมาณ 2565 13

การดาเนนิ การขยายผล กลมุ่ เปา้ หมาย วนั เวลา สถานที่ แนบรปู ภาพ ครผู ู้สอนทกุ กลุ่มสาระ วนั ท่ี 26 กนั ยายน 65 กจิ กรรมท่ีดาเนนิ การ การเรียนรู้ โรงเรียนสงั กัด เวลา 09.00 - 16.30 น. 3.คัดเลอื กนวตั กรรม/วิธี สพม.พงั งา ภเู ก็ต ระนอง สพม.พงั งา ภูเก็ต ระนอง ปฏิบตั ทิ ีเ่ ป็นเลิศ (BEST จานวน 27 โรงเรียน รวม Practice) ทีส่ ามารถ ผลงานท่ีสง่ เขา้ รว่ ม ยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทงั้ หมด 116 ผลงาน ทางการเรยี น สพม.พังงา ภูเก็ต ระนอง 4.นเิ ทศ กากบั ติดตาม ครูผ้สู อนทุกกลุ่มสาระ - - และรายงานผลการ การเรียนรู้ โรงเรียนสังกัด ดาเนนิ งาน สพม.พังงา ภเู ก็ต ระนอง จานวน 27 โรงเรยี น 14

2. สถานศกึ ษาที่มีความเป็นเลศิ (Best Practice) จานวน ผลการทดสอบ ทีน่ าไปใช้ ชื่อสถานศึกษา ทอ่ี ยู่ นกั เรยี น RT NT O-NET ท้งั หมด -- √ โรงเรยี นสตรีภเู กต็ เลขที่ 1 ถนนดารง ตาบลตลาดใหญ่ อาเภอเมือง จังหวัด ภูเกต็ 83000 15

ผู้บริหาร เบอร์ติดต่อ แนบรปู ภาพ T 086-274-4262 นายปัญญา หัตถิ 094-531-6951 นางสาวกลุ ธดิ า พรมทอง 064-745-6628 นางสาวพีรปภา เลศิ สกุล 083-095-1628 นางสาวรุ่งนภา เลอ่ื มใส 087-384-4957 นายสนั ติ วงค์ไชยา 089-549-9854 นางสาวสุกญั ญา น่ิมมโน 5

แบบสรุปผลการดาเนินงานในรอบปีงบประมาณ พ.ศ.2565 โครงการ การนเิ ทศบูรณาการโดยใชส้ หวิทยาเขตเป็นฐาน หนว่ ยงานทรี่ บั ผิดชอบ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ ระนอง ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นายยทุ ธนา อนิ ทรคุ้ม ระยะเวลาดาเนินการ ตลุ าคม 2565 งบประมาณทง้ั สิ้น 50,000 บาท 1.วัตถปุ ระสงค์ 1.1 เพื่อนิเทศติดตามการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามธั ยมศึกษาพงั งา ภูเกต็ ระนอง 1.2 เพ่ือนิเทศ ให้คาปรึกษา แนะนา ช่วยเหลือโรงเรียนให้สามรถดาเนินการพัฒนาคุณภาพการจัด การศกึ ษาตามนโยบายและจุดเนน้ ของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 1.3 เพอื่ สง่ เสริมคณุ ภาพการจดั การเรยี นรู้ และการบรหิ ารจดั การศกึ ษาให้กับโรงเรยี นทกุ โรงในสงั กัด 2. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ 2.1. โรงเรียน ร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศบูรณาการโดยใช้สหวิทยาเขตเป็นฐานเพ่ือพัฒนาคุณภาพ การจดั การศกึ ษา 2.2 โรงเรียน ร้อยละ 100 มีการบริหารจัดการศึกษาตามนโยบาย และจุดเน้นของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชี้วัดฯ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) เชงิ คณุ ภาพ 2.1 โรงเรียนทุกโรงในสังกัดได้รับการนิเทศติดตาม การบูรณาการนิเทศโดยใช้สหวิทยาเขตเป็นฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 2.2 โรงเรียนทุกโรงในสังกัด ได้รับแนวทางในการขับเคล่ือนและพัฒนาการจัดการศึกษาท่ีสอดคล้อง กับนโยบาย จดุ เนน้ และหลักสูตรฯ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 3. ผลการดาเนนิ งาน 1. โรงเรียนในสังกัดสามารถดาเนินการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตาม นโยบายและจุดเน้นของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 2. โรงเรียนในสงั กดั สามารถจดั การเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ช้ีวดั ฯ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 16

4. รปู ภาพประกอบ 17

แบบสรุปผลการดาเนินงานในรอบปงี บประมาณ พ.ศ.2565 โครงการ การประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการพัฒนากจิ กรรมเชิงบวกในการปรับพฤติกรรมนกั เรยี น หนว่ ยงานที่รบั ผดิ ชอบ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ ระนอง ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นายยุทธนา อนิ ทรคุ้ม ระยะเวลาดาเนินการ ตุลาคม 2565 งบประมาณท้ังส้ิน 5,000 บาท 1.วตั ถปุ ระสงค์ 1.1 เพ่ือส่งเสริมและพฒั นาผบู้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจในการปรับ พฤตกิ รรมนกั เรยี นดว้ ยกระบวนการเชิงบวก 1.2 เพ่ือให้โรงเรียนมีแนวทางในการขับเคล่ือนโครงการ/กิจกรรม การปรับพฤติกรรมนักเรียนด้วย กระบวนการเชงิ บวก 2. เปา้ หมาย เชิงปริมาณ 2.1 ร้อยละ100 ของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนตะก่ัวทุ่งงานทวีวิทยาคม มีความรู้ความเข้าใจในการปรับพฤตกิ รรมนกั เรยี นด้วยกระบวนการเชิงบวก 2.2 ร้อยละ100 ของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนตะกั่วทุ่งงานทวีวิทยาคม มแี นวทางในการขบั เคล่ือนโครงการ/กิจกรรมการปรบั พฤติกรรมนักเรยี นดว้ ยกระบวนการเชงิ บวก เชงิ คุณภาพ 2.1โรงเรียนตะก่ัวทุ่งงานทวีวิทยาคม ส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี ความรูค้ วามเข้าใจในการปรับพฤติกรรมนักเรียนดว้ ยกระบวนการเชิงบวก 2.2โรงเรยี นตะก่ัวทงุ่ งานทวีวิทยาคมขับเคลื่อนโครงการ/กิจกรรมการปรบั พฤติกรรมนักเรยี นด้วย กระบวนการเชงิ บวก 3. ผลการดาเนินงาน 1. โรงเรยี นตะกั่วทงุ่ งานทววี ิทยาคม มีการส่งเสริมและพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรูค้ วามเขา้ ใจในการปรบั พฤตกิ รรมนักเรยี นด้วยกระบวนการเชงิ บวก 2. โรงเรียนตะก่ัวทุ่งงานทวีวิทยาคม มีแนวทางในการขับเคลื่อนโครงการ/กิจกรรม การปรับ พฤตกิ รรมนักเรยี นดว้ ยกระบวนการเชงิ บวก 18

4. รปู ภาพประกอบ 19

20

แบบสรุปผลการดาเนนิ งานในรอบปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โครงการ โครงการขับเคลอื่ นการจัดการเรียนรูด้ ว้ ยส่ือเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน หนว่ ยงานท่รี บั ผิดชอบ กลมุ่ นเิ ทศติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นางสาววราภรณ์ เตม็ ราม ระยะเวลาดาเนินการ สิงหาคม – กนั ยายน 2565 งบประมาณทงั้ สิน้ - 1. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือให้ครผู สู้ อน บคุ ลากรทางการศกึ ษา และผู้บริหารสถานศกึ ษามคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการใช้ งานระบบสร้างสื่อ ระบบกลั่นกรองคุณภาพ ระบบคลังข้อสอบ และการใช้สื่อท้ังระบบ Online โดยใช้องค์ ความรูใ้ นระบบคลงั ส่ือเทคโนโลยดี จิ ิทลั ระดบั การศกึ ษาช้ันพ้นื ฐาน (OBEC Content Center) 2. เพื่อขับเคลอ่ื นเครือข่ายครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษา ให้มีความรู้ความ เช้าใจ และมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือนการนาองค์ความรู้ในระบบคลังส่ือเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน (OBEC Content Center) ไปใช้ใน การจัดการเรียน การสอน ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานอย่าง กว้างขวาง รองรับการเรยี นรู้โดยใชด้ จิ ทิ ลั แพลตฟอร์ม 3. เพ่ือขับเคลื่อนตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการของสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ตัวข้ีวัดท่ี 9 การขับเคลื่อนระบบคลังส่ือเทคโนโลยีดิจิทัลระดับ การศกึ ษาช้ันพ้ืนฐาน (OBEC Content Center) 4. เพ่ือส่งเสริมให้สถานศึกษาท่ีมิวิธีการปฏิบัติเป็นเลิศ (Best Practices) ในการขับเคล่ือนการจัดการ เรยี นร้ดู ้วยส่ือเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ในสถานศกึ ษาระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษา และระดับภูมภิ าค 2. เปา้ หมาย เป้าหมายเซิงผลผลิต (Output) 1. ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้งาบระบบสร้างสื่อระบบ กลั่นกรองคุณภาพ ระบบคลังข้อสอบ และการใช้ส่ือท้ังระบบ Online สามารถนาไปเผยแพร่ ประซาสัมพันธ์ให้ ครูผู้สอนมีความรู้ สามารถนาตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ และชุดนวัตกรรมการเรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ โดยใช้องค์ความรู้ในระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับ การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน (OBEC Content Center) 2. ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษา มีเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้การใช้งาน ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center)ทั้งในระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาและระดับภูมิภาค (Cluster) รวมทั้งเกิดการขับเคล่ือนนโยบายตามมาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการของ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 : ตัวชี้วัดท่ี 9 การขับเคล่ือนระบบคลังสื่อ เทคโนโลยดี ิจทิ ลั ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (OBEC Content Center) 21

3. มีสถานศึกษาที่มีวธิ กี ารปฏิบัตเิ ป็นเลศิ (Best Practices) ในการขับเคลอื่ นการจดั การเรียนการสอน ดว้ ยสือ่ เทคโนโลยดี จิ ิทัลในสถานศกึ ษา ทงั้ ในระดบั เขตพ้นื ที่การศกึ ษา และระดับภมู ภิ าค เปา้ หมายเซิงผลลัพธ์ (Outcome) 1. ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความเช้าใจเกี่ยวกับการใช้งานระบบสร้างส่ือ ระบบกล่ันกรอง คุณภาพ ระบบคลังข้อสอบ และการใช้ส่ือท้ังระบบ Online สามารถเลือกและประยุกต์ใช้งานในระบบคลังส่ือ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) เพ่ือจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ผ่าน แพลตฟอรม์ การเรียนรู้ ซงึ่ ผู้เรียนจะได้รับนวตั กรรมการเรียนรูท้ ่มี คี ุณภาพ 2. ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษา มีความรู้ ความเช้าใจ และมีส่วนร่วมในการ ขับเคลื่อน สนับสนุน ส่งเสริมการใช้งานระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (OBEC Content Center) เพอ่ื ประยุกตใ์ ชก้ บั การจัดการเรยี นการสอนระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐานได้ 3. สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาทั่วประเทศ มีความเชา้ ใจในการปฏบิ ัตติ ามมาตรการ ปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ตวั ขวี้ ัดที่ 9 การขับเคล่ือนระบบคลงั สอ่ื เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน (OBEC Content Center) 4. สถานศกึ ษาทม่ี ีวธิ ีการปฏิบัติเป็นเลิศ (Best Practices) เป็นแนวทางการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ให้กับสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่าย และเป็นแหล่งข้อมูลใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 3. ผลการดาเนนิ งาน 1. ครผู ูส้ อน และบคุ ลากรทางการศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับการใชง้ าบระบบสร้างสอ่ื ระบบกล่ันกรองคุณภาพ ระบบคลงั ข้อสอบ และการใช้ส่ือ ท้ังระบบ Online สามารถนาไปเผยแพร่ ประซาสมั พันธใ์ ห้ครูผูส้ อนมีความรู้ สามารถนาตัวอย่างแผนการจัดการ เรียนรู้ และชดุ นวัตกรรมการเรียนรู้ ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ โดยใช้ องค์ความร้ใู นระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน (OBEC Content Center) 2. ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนองมีเครือข่ายแลกเปล่ียนเรียนรู้การใช้งานระบบคลังส่ือเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center)ทั้งในระดับเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาและระดบั ภมู ิภาค (Cluster) รวมทั้งเกิดการขับเคลื่อนนโยบาย ตามมาตรการปรบั ปรงุ ประสทิ ธิภาพในการปฏบิ ัตริ าชการของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 : ตัวช้ีวัดท่ี 9 การขับเคล่ือนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (OBEC Content Center) 3. มีสถานศึกษาที่มีวิธีการปฏิบัติเป็นเลิศ (Best Practices) ในการขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอน ดว้ ยสือ่ เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลในสถานศกึ ษา ทัง้ ในระดับเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา และระดบั ภมู ิภาค ผลจากการส่งผลงานครูที่มีผลการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice ) ระดับ ยอดเยี่ยมลาดับที่ 1 เขา้ รว่ มประกวดในระดบั คัสเตอร์ 22

1. ประเภทครูผใู้ ช้ส่ือเทคโนโลยรี ะบบOBEC Content Center นายวรี ุฒน์ แกว้ นาเสง็ ผลงานระดบั ยอดเย่ยี ม 2. ประเภทครูผูส้ ร้างและพัฒนาส่ือเทคโนโลยีOBEC Content Center นางธารรรนิ ไพโรจน์ ผลงานระดบั ยอดเยย่ี มลาดับท่ี 1 ( ไดร้ ับโล่ และเกียรตบิ ตั รระดับสพฐ.) 4. รปู ภาพประกอบ(อย่างนอ้ ย 10 ภาพ) 23

24

แบบสรุปผลการดาเนนิ งานในรอบปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 โครงการ ประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารสรา้ งความเข้าใจเตรียมความพรอ้ มรับการประเมิน PISA 2022 ประจาปงี บประมาณ 2565 หน่วยงานท่รี บั ผิดชอบ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง (กลมุ่ นเิ ทศตดิ ตามและประเมินผล) ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นายศราวธุ เตียวสร้างตระกูล ตาแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ ระยะเวลาดาเนินการ พฤศจิกายน 2564 - กันยายน 2565 งบประมาณท้ังส้ิน - 1. หลกั การและเหตุผล สบื เนอ่ื งจากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร มีนโยบายให้ปรบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อมุ่งให้เกิด การตอบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 และสอดคล้องกับแผนปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษาตามท่ี รัฐบาลกาหนด พัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยมีสมรรถนะสาคัญ 6 ดา้ น คอื สมรรถนะดา้ นการจัดการตนเอง สมรรถนะด้านการคิดขั้นสูง สมรรถนะด้านการส่ือสาร สมรรถนะด้าน การรวมพลังทางานเป็นทีม สมรรถนะด้านการเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง และสมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและ วิทยาการอย่างยั่งยืน ด้วยโครงการการประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA) เป็นโครงการประเมิน สมรรถนะผู้เรียนระดับนานาชาติ ที่เน้น การประเมินสมรรถนะการคิดข้ันสูง (Higher Order Thinking) ของ นักเรียนเกี่ยวกับการใช้ความรู้และทักษะในวิชาหลักที่ได้เรียนมาในชีวิตจริง มีสมรรถนะในการวิเคราะห์ การส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพ และมีสมรรถนะในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตจริง หรือเรียกว่า “ความฉลาดรู้” (Literacy) ได้แก่ ความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์และความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ซึ่งความฉลาดรู้ท้ัง 3 ด้าน น้ีถือว่าเป็นสิ่งจาเป็นสาหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต และเป็นสิ่งที่ ประชากรจาเปน็ ตอ้ งมเี พอ่ื การพฒั นาและการแขง่ ขันทางเศรษฐกจิ ของประเทศ ดังน้ัน องค์ความรู้จาก PISA จึงถือ เป็นแนวทางท่ีชัดเจนท่ีสุดแนวทางหนึ่งท่ีจะใช้เพื่อส่งเสริมและพัฒนาความเป็นเลิศของผู้เรียน ในสมรรถนะหลัก ดา้ นการคดิ ข้นั สงู ซ่ึงเป็นแนวทางท่ีชัดเจนแนวทางหน่ึงในการเตรียมผู้เรียนเข้าสู่การเรียนการสอน ฐานสมรรถนะ (Competency based Learning)และ การประเมนิ ฐานสมรรถนะ (Competency based Assessment) ในการนี้ สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง พบว่า ตามที่ ประเทศไทย เข้าร่วม โครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ (Program for International Student Assessment : PISA) ต้ังแต่ปี 2000 จนถึงปี 2018 รวม 7 คร้ัง และคร้ังน้ีเป็นการเตรียมความพร้อมในปี 2022 เม่ือวิเคราะห์แนวโน้ม การเปลย่ี นแปลงของคะแนนต้ังแต่การประเมินรอบแรกจนถึงปัจจุบัน พบว่า ผลการประเมินด้านคณิตศาสตร์และ 25

วิทยาศาสตร์ไม่มีการเปลี่ยนแปลง แต่ผลการประเมินด้านการอ่านมีแนวโน้มลดลงอย่างต่อเนื่อง เม่ือพิจารณาถึง ปัจจัยท่ีส่งผลพบว่าปัจจัยหน่ึงมาจากการขาดการเตรียมความพร้อมผู้เรียนด้านการทาข้อสอบด้วยคอมพิวเตอร์ (Computer-based Assessment) และเมื่อเปรียบเทียบความสามารถในการทาข้อสอบของนักเรียน พบว่า ความสามารถในการทาข้อสอบของนักเรียนลดลงทุกด้านของการประเมินแสดงให้เห็นว่าความสามารถหรือทักษะ ความชานาญในการใช้คอมพิวเตอร์มีผลต่อคะแนนสอบ PISA ของนักเรียนไทยโดยกลุ่มนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการศึกษา ตระหนักถึงความสาคัญจึงได้จัดทาการประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างความเข้าใจเตรียม ความพร้อมรบั การประเมนิ PISA 2022 ขึ้น 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือพัฒนาครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักเก่ียวกับการประเมิน นักเรียนตามแนวทางการประเมนิ PISA ในการเตรียมความพรอ้ มการประเมิน PISA 2022 2. เพอื่ พัฒนาครผู ู้สอนระดบั มธั ยมศึกษาให้สามารถเข้าใชร้ ะบบ PISA Style Online testing 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ กลุม่ เปา้ หมายการพัฒนา ได้แก่ ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาไทย และครูผู้รับผิดชอบระบบ คอมพิวเตอร์ ของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จานวน 27 โรงเรยี น โรงเรยี นละ 4 คน รวมทัง้ ส้นิ 108 คน 3.2 เชงิ คุณภาพ 1) ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาไทยและครูผู้รับผิดชอบระบบคอมพิวเตอร์ของ โรงเรียนในสังกัด สามารถขยายผลการพัฒนาสมรรถนะการคิดข้ันสูงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นตาม แนวทาง PISA-Style Online Testingไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 2) ครูผู้สอนกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาไทยของโรงเรียนในสังกัด มี ความสามารถจัดการเรียนรู้โดยฝึกให้นักเรียนทาข้อสอบด้วยคอมพิวเตอร์และการฝึกแก้ปัญหาตามแนวทางการ ประเมนิ PISA 2022 โดยใชง้ านระบบ PISA Style Online testing ได้ 4. วิธดี าเนินการ 4.1กิจกรรมที่ 1 : ประชมุ คณะทางานและวิทยากร เพ่ือวางแผนจดั ทาตารางการอบรมปฏิบตั กิ าร จัดทา เอกสารคู่มือใบความรู้ ใบงานประกอบการอบรม เคร่อื งมือการนเิ ทศ ติดตามฯ 4.2 กิจกรรมที่ 2 : การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาสมรรถนะการคิดข้ันสูง ของผู้เรียนสาระคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาไทย 26

- ช้แี จงเก่ียวกับกรอบการพัฒนาเครือ่ งมอื การประเมนิ PISA 2022 - การประเมนิ ผลนานาชาติ PISA และการเข้าใช้ระบบ PISA Style Online Testing ระดบั ครูผูส้ อน 4.3 กจิ กรรมที่ 3 : นเิ ทศ ติดตามฯครู ในการเพิ่มทักษะการคดิ แก้ปัญหาผ่านการสร้างเครอื ข่ายชุมชนการ เรียนรทู้ างวิชาชพี PLC (Professional Learning Community) 5. ผลการดาเนินงาน 5.1 ครูที่เข้ารับการอบรมมีแนวทางในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนเน้นการคิด วิเคราะหแ์ ละการแก้ปญั หา โดยส่งเสริมให้นักเรียนมีความพร้อมในการรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ PISA 2022 อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 5.2 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาไทยสูงขึ้น และมีความพร้อมรับ การประเมนิ ผลนักเรยี นนานาชาติ PISA 2022 5.3 ผู้เรียนสามารถใช้งานระบบ PISA Style ในการทาแบบทดสอบด้วยระบบคอมพิวเตอร์ได้อย่าง คล่องแคล่ว 6. รูปภาพประกอบ 10 รปู การประชมุ เชิงปฏิบตั ิการสรา้ งความเขา้ ใจเตรยี มความพร้อมรบั การประเมิน PISA 2022 27

วิทยากร นายบญุ เสริฐ จันทรท์ ิน และนางสาวเบญจมาศ เภรฤี กษ์ ครโู รงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวิทยาลยั นครศรธี รรมราช 28

29

30

31

32

33

แบบสรปุ ผลการดาเนนิ งานในรอบปงี บประมาณ พ.ศ.2565 โครงการ พฒั นาการเรยี นรูเ้ พศวถิ ีศึกษาในสถานศกึ ษา หน่วยงานทร่ี ับผิดชอบ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางจนั ทณา ช่วยชนะ ระยะเวลาดาเนินการ ตุลาคม 2564 – 30 กนั ยายน 2565 งบประมาณทั้งสนิ้ 5.000 บาท วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อดาเนินการตรวจและประเมินแผนการจัดการเรียนรู้เพศวถิ ีศึกษาและทกั ษะชีวติ ให้กบั ครูทเี่ ขา้ รับ การอบรมโปรแกรมการพฒั นาครเู พศวถิ ีศึกษาแบบออนไลน์ 2. เพื่อนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้เพศวิถีศกึ ษาและทักษะชวี ติ ในลักษณะการจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบ Active Learning เป้าหมาย เชิงปริมาณ ครใู นสงั กดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จานวน 27 โรงเรยี น ทเี่ ขา้ รับการอบรมโปรแกรมการพัฒนาครูเพศวิถีศึกษาแบบออนไลน์ เชิงคณุ ภาพ ครูทเ่ี ขา้ รับการอบรมโปรแกรมการพฒั นาครูเพศวิถศี ึกษาแบบออนไลน์ ไดร้ ับการพัฒนาและมี องค์ความร้ใู นการจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning ไดอ้ ย่างมคี ณุ ภาพและผ่านการตรวจและประเมนิ แผนการ จัดการเรยี นรเู้ พศวิถีศึกษาและทักษะชวี ติ ผลการดาเนินงาน 1. การดาเนินการในการนาแผนการสอนเพศวิถศี ึกษาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน จากการนิเทศติดตาม โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง จานวน6 โรงเรยี นคือ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรตสิ มเดจ็ พระศรีนครินทร์ ภเู กต็ /โรงเรียนกะทู้วิทยา/โรงเรียนวีรสตรีอนุสรณ์/ โรงเรียนเมอื งถลาง/โรงเรียนตะก่ัวป่าคีรีเขตและโรงเรียนทุ่งมะพร้าววิทยาจานวนครูที่รับการนิเทศ 21 คน พบว่า ครูส่วนใหญ่นากระบวนการและแนวทางในการพัฒนาการสอนเพศวิถีศึกษาท่ีครูได้เรียนรู้ผ่าน Electronic – Learning มาจัดการเรยี นการสอนให้กับนักเรียนโดยใช้การบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆที่ครูรับผิดชอบ หรือจัดกิจกรรมในคาบโฮมรูม นอกจากน้ียังได้สอดแทรกเนื้อหาการสอนเพศวิถีศึกษาในวิชาหน้าท่ีพลเมือง และ ในคาบแนะแนว 34

2. ผลการดาเนนิ งาน จากการจัดการเรียนการสอนเพศวิถีศึกษาให้กับนักเรียนพบว่านักเรียนมีการปรับเปล่ียนพฤติกรรมไป ในทางท่ีดีขึ้น ทาให้ครูรู้จักนักเรียนมากขึ้น นักเรียนรู้จักตนเองมากขึ้น มีการวางตัวในการทางาน กลุ่มท่ีต้องจับ กลุ่มกับนักเรียนชาย ทาให้นักเรียนรู้จักป้องกันตัวเองมากข้ึนและทาให้ครูรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลมากขึ้น นักเรียนกล้าแสดงความคิดเห็นมากขึ้นสาหรับครูผู้สอนทาให้เกิดการพัฒนาสามารถสอนเพศวิถีศึกษาและให้ คาปรึกษาในเรื่องการป้องกันและแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ในวัยรุ่นในสถานศึกษาได้ นอกจากนี้ครูท่ีเข้ารับการ อบรมโปรแกรมพัฒนาครูเพศวิถีศึกษาแบบออนไลน์ เฉพาะครูสานการสอนสามารถนับชั่วโมงการพัฒนาได้ 22 ชวั่ โมง ไปใช้เป็นคุณสมบัตกิ ารขอมวี ิทยฐานะ หรอื ขอเลอ่ื นวทิ ยฐานะตามหลักเกณฑ์และวิธีการกาหนดได้ 3. ปัญหา/อปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ - ครผู ูส้ อนควรช่วยกนั ดูแลนักเรียนและวา่ กลา่ วตักเตือนหากนกั เรยี นมีพฤติกรรมไปในทางลบและให้ นักเรยี นรู้จักหาแนวทางในการปอ้ งกนั ตวั เอง - ปญั หาในการนาแผนไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนเนื่องจากไม่มเี วลาท่ีจะนาไปลงในคาบสอนได้ 35

แบบสรุปผลการดาเนินงานในรอบปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 โครงการ พัฒนาครูสคู่ วามเป็นมอื อาชีพในศตวรรษที่ 21 หน่วยงานท่ีรบั ผดิ ชอบ กลมุ่ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นายกติ ติพงษ์ ละเอียดศลิ ป์ ระยะเวลาดาเนินการ 2 กันยายน 2565 งบประมาณทงั้ ส้ิน 32,093 บาท 1. วตั ถุประสงค์ 1.1 เพ่ือพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน ตาม หลกั สตู รฐานสมรรถนะ 1.2 เพื่อสง่ เสริมให้ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีการพฒั นาทกั ษะภาษาและดิจิทัลเทคโนโลยี ในการ จัดการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 1.3 เพ่ือเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจการวางแผนและสร้างวินัยด้านการเงินและการออมเพื่อแก้ไข ปัญหาหนส้ี ินครู 2. เป้าหมาย ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครูผู้ช่วย สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา มธั ยมศกึ ษาพังงา ภเู กต็ ระนอง จานวน 114 คน 3. ผลการดาเนินงาน 1. อบรมเชิงปฏิบัติการ วันท่ี 2 กันยายน 2565 ณ โรงแรมภูงา อาเภอเมืองพังงา จงั หวดั พงั งา 2. ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครูผู้ช่วย เขา้ รับการอบรม จานวน 99 คน 4. รปู ภาพประกอบ(อยา่ งน้อย 10 ภาพ) 36

37

แบบสรุปผลการดาเนินงานในรอบปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 โครงการ พฒั นาสมรรถนะครภู าษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานภาษา CEFR หน่วยงานท่ีรบั ผดิ ชอบ กลมุ่ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นายกติ ตพิ งษ์ ละเอยี ดศลิ ป์ ระยะเวลาดาเนนิ การ 2 – 3 กรกฎาคม 2565 งบประมาณทง้ั สิ้น 17,875 บาท 1. วตั ถปุ ระสงค์ 1.1 สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจทกั ษะการฟงั การพดู การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษสาหรับครูภาษาอังกฤษ ตามมาตรฐานกรอบทางภาษา (Common European Framework of Reference for Languages : CEFR) 1.2 ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ สามารถเขียนแผนการสอนภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานการ ประเมนิ ความสามารถทางภาษา (CEFR) ของผู้เรียนแตล่ ะระดบั 2. เปา้ หมาย ครผู ูส้ อนภาษาองั กฤษ สังกดั สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาพงั งา ภเู ก็ต ระนอง 3. ผลการดาเนินงาน 1. อบรมพัฒนาสมรรถนะครูภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานภาษา CEFR ระหว่างวันที่ 2 – 3 กรกฎาคม 2565 ดว้ ยรปู แบบออนไลน์ Zoom Meeting 2. ครูผสู้ อนภาษาองั กฤษ ผ่านการอบรมจานวน 180 คน 4. รูปภาพประกอบ(อย่างนอ้ ย 10 ภาพ) 38

39

40

แบบสรุปผลการดาเนินงานในรอบปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ช่ือโครงการ เสรมิ สร้างประสิทธภิ าพการบริหารจัดการสคู่ วามเป็นเลศิ หน่วยงานท่รี บั ผิดชอบ กลุ่มอานวยการ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพงั งา ภูเกต็ ระนอง ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวนชั ชา ประเสรฐิ นักจดั การงานท่วั ไปชานาญการ ระยะเวลาดาเนินการ กุมภาพนั ธ์ 2565-กันยายน 2565 งบประมาณทั้งสิ้น 128,901.-บาท ไตรมาสท่ี 1 - ไตรมาสที่ 2 28,351.-บาท ไตรมาสที่ 3 16,920.-บาท ไตรมาสที่ 4 83,630.-บาท 1. วัตถุประสงค์ 1.1. เพื่อใหบ้ คุ ลากรในสังกดั รับทราบนโยบายและแนวทางการศึกษา นานโยบาย จดุ เน้นการบรหิ าร และแนวปฏบิ ตั ิทเ่ี ก่ยี วข้องไปใช้ในการปฏิบตั ิงานอย่างถูกต้องเปน็ แนวทางเดียวกัน 1.2. เพ่อื เสรมิ สร้างความร้แู ละประสบการณเ์ พอื่ ประยกุ ต์ใช้ในการปฏิบตั ิงาน 1.3 เพ่ือประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลขององค์กร 2.เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ จดั การประชุมสัมมนาผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา จานวน 4 ครงั้ ดงั น้ี 1. การประชุมสัมมนาผู้บริหารสถานศึกษา ณ ห้องประชุมโรงเรียนเกาะยาววิทยาและแบบ VDO Conference (ไตรมาสที่ 2) ระหว่างวนั ที่ 28 กุมภาพันธ์ - 1 มนี าคม 2565 จานวน 1 คร้ังๆละ 30 คน ประกอบดว้ ย - ผ้บู ริหารการศึกษา (ผอ.สพม.พงภกรน/รอง ผอ.สพม.พงภกรน) 3 คน - ผ้บู ริหารสถานศกึ ษาจังหวัดพงั งา 13 คน - ผ้อู านวยการกล่มุ /หน่วย 9 คน - คณะทางาน 5 คน (งบประมาณ 28,351.-บาท) 2. การประชุมสัมมนาผู้บริหารสถานศึกษา ณ ห้องประชุมโรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย วันท่ี 11 พฤษภาคม 2565 (ไตรมาสที่ 3) จานวน 1 ครง้ั ๆ ละ 47 คน ประกอบดว้ ย - ผ้บู ริหารการศึกษา (ผอ.สพม.พงภกรน/รอง ผอ.สพม.พงภกรน) 2 คน - ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา 27 คน - ผูอ้ านวยการกล่มุ /หนว่ ย 8 คน - คณะทางาน 10 คน (งบประมาณ 16,920.-บาท) 41

3. การประชมุ สมั มนาผบู้ ริหารสถานศึกษา (ไตรมาสท่ี 4) จานวน 2 ครัง้ ดงั น้ี * ประชุมสมั มนาผ้บู รหิ ารสถานศึกษา VDO Conferenceวนั ท่ี 18 สิงหาคม 2565 จานวน 1 ครง้ั ๆ ละ 41 คน ประกอบดว้ ย - ผูบ้ รหิ ารการศกึ ษา (ผอ.สพม.พงภกรน/รอง ผอ.สพม.พงภกรน) 2 คน - ผู้บรหิ ารสถานศึกษา 27 คน - ผู้อานวยการกล่มุ /หน่วย 8 คน - คณะทางาน 10 คน (งบประมาณ 2,480.-บาท) * ประชมุ สมั มนาผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ณ เดอะบริษา บีช รีสอร์ท ระหว่างวันท่ี 16-17 กันยายน 2565 จานวน 1 คร้ัง ๆ ละ 49 คน - ผบู้ รหิ ารการศกึ ษา (ผอ.สพม.พงภกรน/รอง ผอ.สพม.พงภกรน) 4 คน - ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา 27 คน - ผอู้ านวยการกลมุ่ /หน่วย 8 คน - คณะทางาน 10 คน (งบประมาณ 81,150.-บาท) 3.ผลการดาเนินกจิ กรรม ได้จัดการประชุมสัมมนาผู้บริหารสถานศึกษา ทาให้ได้รับทราบนโยบายและแนวทางการศึกษานา นโยบายจุดเน้นการบริการและแนวปฏิบัติท่ีเก่ียวข้องไปใช้ในการปฏิบัติงานอย่างถูกต้องเป็นแนวเดียวกัน และ ไดเ้ สริมสร้างความรู้และประสบการณเ์ พ่ือประยุกต์ใช้ในการปฏิบตั ิงาน 4.ภาพกจิ กรรม ประชมุ สัมมนาผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ณ โรงเรยี นเกาะยาววิทยา วนั ที่ 28 กมุ ภาพนั ธ์ 2565-1 มีนาคม 2565 42

ประชุมสมั มนาผบู้ ริหารสถานศึกษา ณ โรงเรียนภูเก็ตวทิ ยาลยั วนั ท่ี 11 พฤษภาคม 2565 ประชุมสมั มนาผู้บริหารสถานศึกษาVDO Conference วนั ที่ 18 สงิ หาคม 2565 ประชุมสมั มนาผู้บริหารสถานศึกษา ณ เดอะบริษา บชี รีสอรท์ ณ วันที่ 16-17 กันยายน 2565 43

แบบสรุปผลการดาเนินงานในรอบปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โครงการ โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารสรา้ งความรแู้ ละการใชง้ านระบบการประเมนิ วิทยฐานะดจิ ทิ ลั (DPA) หนว่ ยงานที่รบั ผิดชอบ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาพังงา ภูเก็ต ระนอง (กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล) ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางสาววิมลมาศ แซก่ ้าง ตาแหน่งพนักงานราชการ ระยะเวลาดาเนินการ พฤศจิกายน 2564 - กนั ยายน 2565 งบประมาณท้งั สนิ้ 50,000 (ห้าหมนื่ บาทถว้ น) 1. วตั ถุประสงค์ 1.1 เพ่อื เสริมสร้างความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถปฏบิ ตั ติ ามแนวทางและวธิ ีการใช้งาน ระบบการประเมินวทิ ยฐานะดิจิทลั (DPA) เปน็ ไปตามหลกั เกณฑ์และวิธกี ารท่ี ก.ค.ศ. กาหนด 1.2 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมอบรมนาความรู้ แนวทางและวิธีการใช้งานระบบ DPA ที่ได้ รบั มาปรบั ใช้กบั วธิ ีการปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง 2. เป้าหมาย ผู้เขา้ ร่วมอบรมฯ จานวนทง้ั สิ้น 90 คน ประกอบดว้ ย 3. ผลการดาเนินงาน 2.1 ผ้บู ริหารการศึกษา จานวน 3 คน 2.2 ผู้บริหารสถานศกึ ษา (ในสงั กัดทกุ โรงเรยี น 27 โรงเรยี น) จานวน 48 คน 2.3 ผูแ้ ทนข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จานวน 27 คน 2.4 ผสู้ งั เกตการณ์ จานวน 5 คน 2.5 คณะทางาน จานวน 7 คน วนั พธุ ที่ 21 กนั ยายน 2565 หวั หน้าคณะทางานไดจ้ ัดประชุมคณะทางาน โครงการอบรม ปฏบิ ัตกิ ารสร้างความรแู้ ละการใชร้ ะบบการประเมินวิทยฐานะดจิ ทิ ลั (DPA) ดงั น้ี 1. ชี้แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ตาแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา(ว 10/2564) ตาแหน่งผู้บริหารการศึกษา (ว12/2564) ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ (ว 11/2564) ซึ่งใช้บังคับต้ังแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 เป็นต้นไปโดยหลักเกณฑ์และวิธีการ ดงั กลา่ วกาหนดให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจัดทา ข้อตกลงในการพัฒนางานกับผู้บังคับบัญชา ตามแบบท่ี ก.ค.ศ. กาหนด เป็นประจาทุกปีงบประมาณ (วันท่ี 1 ตุลาคม - วันท่ี 30 กันยายน ของปีถัดไป) เพ่ือใช้เป็นคณุ สมบัติในการขอมีวิทยฐานะหรือเลอื่ นวิทยฐานะ (มาตรา 54) ใชเ้ ปน็ ผลการประเมินคงวิทยฐานะ (มาตรา 55) และใช้เปน็ องคป์ ระกอบในการพจิ ารณาเล่ือน เงนิ เดือน (มาตรา 72) 2. การดาเนินการจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างความรู้และการใช้งานระบบการ ประเมินวิทยฐานะ (DPA) ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ จะดาเนินการ 44

ในวนั ศุกร์ที่ 23 กนั ยายน 2565 เวลา 08.30 – 16.30 น. ณ ห้องประชุมชงโค โรงเรียนภูเก็ตวิทยาลัย จังหวัดภูเก็ต ผเู้ ข้าร่วมอบรมฯ จานวนทั้งสิน้ 90 คน ประกอบด้วย 2.1 ผูบ้ รหิ ารการศึกษา จานวน 3 คน 2.2 ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา (ในสังกดั ทุกโรงเรยี น 27 โรงเรยี น) จานวน 48 คน 2.3 ผ้แู ทนข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จานวน 27 คน 2.4 ผสู้ ังเกตการณ์ จานวน 5 คน 2.5 คณะทางาน จานวน 7 คน โดยมอบหมายงานให้คณะทางาน ดงั นี้ 1. นางยุพา อ้าหมาด ดูแลอาหารวา่ งและเคร่ืองด่ืมและอาหารกลางวนั 2. นางสาวกัลยาณ์ คาภมู ี รบั ลงทะเบียนประสานงาน 3. นางสาวโสภณา แป้นปลมื้ รับลงทะเบยี นประสานงาน 4. นางสาววมิ ลมาศ แซ่กา้ ง การจัดเตรยี มโครงการ ฯ ดูแลระบบ สถานศกึ ษา/เขตพ้ืนท่ี ประสานงานและเป็น พิธีกรดาเนนิ งานโครงการ ฯ 5. นางสาววิกานดา โบบทอง ดแู ลการลงทะเบียนเข้าใชง้ านสถานศกึ ษา 6. นางสาวณัฐวดี เลี่ยวตระกูล ดูแลการลงทะเบยี นเข้าใช้งานสถานศึกษา วันศุกรท์ ่ี 23 กนั ยายน 2565 ไดด้ าเนินการจัดโครงการอบรมปฏิบัติการสร้างความรู้และการใช้ ระบบการประเมินวิทยฐานะดิจิทัล (DPA) โดยมีวิทยากร นางสาวสุปรียา ไข่มุกข์ ตาแหน่งผู้อานวยการ กลุ่มบริหารงานบุคคล ช้ีแจงภาพรวมและแนวปฏิบัติการใช้งานระบบการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะ ดิจิทัล DPA/ ติดตามการลงทะเบียนผู้ดูแลระบบของสถานศึกษาผ่านระบบ Zoom Meeting กับ ก.ค.ศ./ ลงทะเบียนใช้งานระบบการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะดิจิทัล DPA/ฝึกปฏิบัติการเข้าใช้งานระบบประเมิน วทิ ยฐานะดิจทิ ลั DPA ท้ังนี้การดาเนินการดงั กลา่ วทาให้ผู้เข้ารับการอบรมได้รับความรู้ตามวัตถุประสงค์ท่ีวาง ไว้ และโรงเรียนได้สมคั รอีเมล Outlook โดยตงั้ ชื่ออีเมล dpa_รหัสโรงเรียน@outlook.com ครบทุกโรงเรียน 4. รปู ภาพประกอบ(อยา่ งน้อย 10 ภาพ) 45

46

รายงานผลการดําเนนิ งานประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ.2565 คณะทํางาน ทปี่ รกึ ษา  นางสาวฆอนิมะฮพูลสขุ ผูอ าํ นวยการสํานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาพังงา ภูเกต็ ระนอง  นางสาวสวุ ิภา ตัง้ กอ สกลุ รองผอู าํ นวยการสํานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาพงั งา ภเู ก็ต ระนอง  นายนรนิ ธรณเ ซง ล้าํ รองผูอาํ นวยการสาํ นกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาพงั งา ภเู กต็ ระนอง  นายจกั รกฤษณ ศริ วิ ตั น รองผอู าํ นวยการสํานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง จดั ทํา รปู เลม  นางสาวจนั ทราพงษทพิ ยพ ทิ ักษ นกั วิเคราะหนโยบายและแผน ชาํ นาญการ ปฏิบัตหิ นา ผอู าํ นวยการกลมุ นโยบายและแผน  นายเกียรตศิ กั ดิ์ ผลพสั ดุ  นายกอ งภพ รักเมอื ง นกั เทคโนโลยีสารสนเทศและสอื่ สาร นักวิเคราะหน โยบายและแผน 47