สรุปกิจกรรมงานประดิษฐ์จากการอ่าน DIY

รายงานผลกฃารจัดกิจกรรม ประจำปงี บประมาณ 2564 กจิ กรรม “งานประดษิ ฐจ์ ากการอ่าน D.I.Y :Do it Yourself” กศน.อาเภอแกง่ กระจาน จงั หวดั เพชรบรุ ี หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอแกง่ กระจาน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอแก่งกระจาน สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั เพชรบรุ ี สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย เป็นการศึกษาท่ีให้ความสำคัญกบั การพฒั นาคนให้มคี วามรู้ตามอธั ยาศยั และ ทักษะในการดำเนินชีวิตในสังคมปัจจุบัน รวมถึงการศึกษาตามอัธยาศัยก็มีการดำเนินกิจกรรมเพ่ือมุ่งเน้นพัฒนาให้ กลุ่มเป้าหมายตระหนักถึงความสำคัญของการอ่าน และกิจกรรมท่ีส่งเสริมรักการอ่าน เพ่ือพัฒนาคนให้เป็นเกิดการ เรยี นร้ตู ลอดชีวติ การรายงานผลการจัดกิจกรรม งานประดิษฐ์จากการอ่าน D.I.Y “Do it Yourself” เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสรมิ ให้ เด็กมีสมาธิในการทำงาน เสริมสรา้ งการเรยี นรู้ตลอดชีวิตใหก้ ับเดก็ เยาวชน และประชาชนทว่ั ไปทส่ี นใจ เนื้อหาสาระ ในรายงานผลการจัดกิจกรรมน้ี ประกอบไปด้วย โครงการ รายงานผลการจัดกิจกรรม การประเมินความรู้ การ ประเมนิ ความพึงพอใจ และประมวลภาพกิจกรรม กศน. อําเภอแก่งกระจาน หวังว่าเอกสารเลม่ น้ีท่ีจะบ่งบอกถึงการบรรลุ วตั ถุประสงคข์ องโครงการและจะเป็น ประโยชน์ต่อการจดั กิจกรรม กศน. ทงั้ ในการบรหิ ารงาน การพัฒนางาน และการทำงานที่ตรงตามความต้องการของ ผูเ้ รยี น ผู้รับบรกิ าร และชุมชน สามารถเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนได้ และขอขอบคุณผู้ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนนิ โครงการ ทุกท่าน ทีใ่ ห้ความร่วมมือในการดำเนินงานตามโครงการ ให้การสนับสนุนในการจัดกิจกรรม ให้สำเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี และหวังวา่ สรปุ ผลการดำเนินงานฉบบั น้ี คงเปน็ ประโยชนใ์ นการใช้เปน็ แนวทางในการจัดกจิ กรรมไดเ้ ปน็ อยา่ งดี กศน.อำเภอแก่งกระจาน ตุลาคม 2564

สารบญั เรอ่ื ง ความเป็นมาโครงการ หน้า คำนำ เอกสารทเี่ กีย่ วขอ้ ง สารบัญ วธิ ีการดำเนนิ งาน 1 ตอนที่ 1 ผลการจัดกจิ กรรม 7 ตอนที่ 2 สรุปผลการประเมินความพงึ พอใจของผู้เขา้ รว่ มกิจกรรม 15 ตอนท่ี 3 มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 17 ตอนที่ 4 21 ตอนที่ 5 25 ภาคผนวก -ภาพกิจกรรม -บนั ทึกขออนุมตั ิโครงการ -ตัวโครงการ -ผู้เข้าร่วมกิจกรรม -แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ -คณะผู้จดั ทำ

1 ตอนท่ี 1 ประวัติความเปน็ มาและความสำคญั 1. ชอื่ โครงการ กจิ กรรมงานประดษิ ฐ์จากการอ่าน D.I.Y “Do it Yourself” 2. สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงาน กศน : ยุทธศาสตร์และจดุ เน้นการดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน.ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 ดังน้ี  สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงานฯ 12 ภารกจิ “เร่งดว่ น” ทจ่ี ะตอ้ ง “จบั ต้องได้” ภายใน 6 เดอื น ของเลขาธกิ าร กศน. (นายวรทั พฤกษาทวีกุล) “คนสำราญ งานสำเรจ็ ” ภารกจิ เรง่ ดว่ น ข้อ 5. พัฒนา Bigdata ของ กศน. ที่ทันสมัย รวดเร็ว และทันที “ข้อมูลและสารสนเทศ กศน.ท่ีทันสมัยจะ ปรากฏบนหน้าจอมือถือทันที เมื่อคุณต้องการ” รวมทั้งการส่ือสารและประชาสัมพันธ์งานของ กศน.ต้องมี ประสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธิผล “ตีฆ้องร้องปา่ ว ข่าวชาว กศน.” ภารกิจต่อเนอ่ื ง 3. ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย 1) พฒั นาแหลงการเรยี นรูท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดลอมท่เี อื้อตอการอานและพฒั นาศักยภาพการเรียนรู ใหเกดิ ขึน้ ในสงั คมไทย ใหเกิดขึ้นอยางกวางขวางและท่ัวถงึ เชน การพฒั นา กศน. ตําบล หองสมดุ ประชาชนทกุ แหงให มีการบริการท่ที นั สมัย สงเสริมและสนบั สนุนอาสาสมัครสงเสริมการอาน การสรางเครอื ขายสงเสริมการอาน จดั หนวย บรกิ ารหองสมุดเคลื่อนที่ หองสมุดชาวตลาด พรอมหนังสอื และอุปกรณเพ่อื จดั กจิ กรรมสงเสรมิ การอานและการเรียนรู ทห่ี ลากหลายใหบริการกับประชาชนในพ้นื ทต่ี างๆ อยางทว่ั ถงึ สม่ำเสมอ รวมท้ังเสริมสรางความพรอมในดานบุคลากร สือ่ อปุ กรณเพอื่ สนบั สนนุ การอาน และการจดั กิจกรรมเพือ่ สงเสริมการอานอยางหลากหลายรปู แบบ  สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาติ/บทบาทหนา้ ท่ี (ตามกฎหมาย) นโยบายและจดุ เน้น ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปงี บประมาณ พ.ศ.2564 จดุ เน้นประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 1. การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 1.2 การเรียนร้ตู ลอดชีวติ - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะภาษาอังกฤษ (English for All)

2 3. หลักการและเหตผุ ล ปัจจุบันขยะนับเป็นปัญหาใหญ่อย่างหนึ่งของประเทศไทย โดยในแต่ละวันจะมีของท้ิงของเหลือใช้ที่เกิด จากการอปุ โภคบริโภคเป็นจาํ นวนมาก และในแต่ละประเทศมีขั้นตอนในการกำจดั ขยะแตกตา่ งกันไป เชน่ การฝังกลบ กําจดั โดยการเผาซ่ึงแต่ละวธิ ีก็ส่งผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อมท่ีแตกตา่ งกันไดแ้ ทบทง้ั สิ้น ขยะบางประเภทไม่สามารถย่อย สลายลงได้ในระยะเวลาอันรวดเร็วและต้องใช้เวลานานนับร้อยนับพันปีเพื่อการย่อยสลาย เช่น พลาสติกต่าง ๆ โฟม ดังน้ันการนําสิ่งของที่ท้ิงเป็นขยะแต่ยังสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้หรือส่ิงของท่ีเหลือใช้มารีไซเคิล ประดิษฐ์ เป็นสิ่งของท่ีนำกลับมาใช้ใหม่ ทําให้ลดปริมาณขยะหรือสิ่งของเหลือใช้ และลดจำนวนขยะใหม่ลงได้ ห้องสมุด ประชาชนอำเภอแก่งกระจาน ตระหนักถึงความสําคัญของการพัฒนาและให้บริการความรู้ด้านการอนุรักษ์พลังงาน และส่ิงแวดล้อม ท้ังภายในและภายนอกห้องสมุด ดังนั้น เพื่อให้บุคลากร ผู้ใช้บริการ และผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความ ตระหนัก ใฝ่รู้ เข้าใจ และดําเนินกิจกรรมด้วยความร่วมมือร่วมใจในการลดปริมาณขยะ และส่งเสริมให้บุคลากร ผใู้ ช้บริการ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคัดแยกขยะกอ่ นทิ้ง ผลจากการคัดแยกขยะทําใหไ้ ด้สิง่ ของวัสดุเหลือใช้ท่ียงั มีประโยชน์ และสามารถนำกลบั มาใช้ใหม่ สามารถใช้งานไดจ้ ริง นอกจากจะลดปริมาณขยะ และจํานวนขยะใหมแ่ ลว้ ยังเป็นการ ช่วยเสรมิ สรา้ งบรรยากาศ และสถานทีท่ าํ งานใหส้ ะอาด สวยงาม อีกท้ัง ผู้ใชบ้ รกิ ารและผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมของห้องสมุด ประชาชนอำเภอแก่งกระจาน ยังได้รับความรู้และสามารถคัดแยกขยะแต่ละประเภทได้สามารถนําส่ิงของและวัสดุ เหลือใช้มาใช้ซำ้ หรือประดิษฐใ์ หม่เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด นอกจากนี้ยังเป็นการเสริมสรา้ งความสขุ และผ่อนคลาย ความเครียดจากการทํางาน สร้างจิตสํานึกในความร่วมมือและช่วยเหลือกันอีกด้วย จากหลักการและความสำคัญ ดังกล่าว ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอแกง่ กระจาน จงึ จัดกิจกรรมงานประดิษฐ์จากการอา่ น D.I.Y “Do it Yourself” ข้นึ 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพ่อื สง่ เสริมและปลกู ฝังนิสยั รกั การอา่ นให้กบั ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมจากงานประดษิ ฐ์ที่จดั ขนึ้ 4.2 เพ่ือให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถนำสง่ิ ของเหลือใช้หรือวัสดุธรรมชาตทิ ่ีมีอยู่นำมาประดษิ ฐเ์ ป็นชน้ิ งานที่ สามารถนำมาใช้ใหมใ่ ห้เกิดประโยชน์อยา่ งคมุ้ ค่า 5. เป้าหมาย เชิงปริมาณ เยาวชน นกั เรยี น นกั ศกึ ษา และประชาชนท่ัวไป จำนวน 300 คน เชิงคณุ ภาพ เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไป สามารถนำความรู้ท่ีได้จากกิจกรรมไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้วยการอ่านท่ีมาจากงานประดิษฐ์ เพราะต้องศึกษาค้นคว้าวิ ธีการ ประดิษฐ์ส่งิ ของเหลอื ใช้จากสอ่ื ต่างๆ เพอื่ ปลูกฝังการอา่ นแบบไมร่ ตู้ วั

6. วิธีดำเนินการ 3 งบประมาณ กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เปา้ หมาย พื้นทีด่ ำเนนิ การ ระยะเวลา 16 คน กศน.อำเภอ 1 ม.ี ค.64 - 1.ประชมุ - ชแ้ี จงหน้าที่ บุคลากร กศน. แกง่ กระจาน 1 คน 2 ม.ี ค.64 - คณะกรรมการ รับผิดชอบ อำเภอ 14 คน กศน.อำเภอ - 1 คน แก่งกระจาน 2 มี.ค.64 - ผ้รู ับผดิ ชอบจดั แกง่ กระจาน 300 คน กศน.อำเภอ 5 มี.ค.64 2,000 กิจกรรมตามโครงการ แกง่ กระจาน 15 ม.ี ค.64 2.เสนอขออนมุ ัติ - เพอ่ื ผู้บรหิ ารอนุมตั ิ ผูบ้ รหิ าร กศน. กศน.อำเภอ - แกง่ กระจาน โครงการ โครงการ อำเภอ 30 ก.ย.64 หอ้ งสมดุ แก่งกระจาน ประชาชน อำเภอแกง่ 3.แตง่ ตงั้ - เพ่อื ใหก้ าร บุคลากร กศน. กระจาน/ออก หน่วยบริการ คณะกรรมการทำงาน ดำเนนิ งานเปน็ ไป อำเภอ เคลอื่ นท่ี ของ กศน.อำเภอแก่ง ตามแผนที่กำหนด แกง่ กระจาน กระจาน 4.จดั เตรยี มวสั ดุ/ - จดั เตรียมความ บรรณารกั ษ์ อปุ กรณ์ ตลอดจน พรอ้ มในการ ประสานงานกับ ดำเนินงานตาม ผ้เู กี่ยวข้อง กิจกรรม 5.วิธีดำเนนิ งาน 1.จดั กิจกรรมงาน - เพอื่ ให้ผ้เู ข้ารว่ ม เดก็ เยาวชน ประดิษฐ์จากการอ่าน กิจกรรมสามารถนำ นกั เรยี น D.I.Y “D.I.Y. – Do it สิ่งของเหลือใช้ตา่ งๆ นกั ศึกษา และ Yourself” ท่ีมีอยมู่ าใช้ใหมใ่ ห้ ประชาชนทว่ั ไป - การทำสายคลอ้ งแมส เกดิ ประโยชนอ์ ยา่ ง - การประดษิ ฐ์ ค้มุ คา่ พวงมาลัยจากใบเตย - ส่งเสรมิ การใช้ หอม เทคโนโลยี QR code - การประดิษฐด์ อกไม้ เพอ่ื การเรียนรดู้ ว้ ย บูชาพระ ตนเองจากกจิ กรรม - สง่ เสริมการใช้ ส่งเสรมิ การอ่าน เทคโนโลยี QR code เพ่ือการเรียนรดู้ ้วย ตนเองจากกิจกรรม สง่ เสริมการอา่ น

กจิ กรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พืน้ ทดี่ ำเนินการ ระยะเวลา 4 6.สรปุ ผล/ประเมนิ ผล/ รายงานผลให้ ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1 คน หอ้ งสมดุ 15 ม.ี ค.64 งบประมาณ รายงานผล ผบู้ งั คับบัญชาทราบ โครงการ ประชาชน (บรรณารกั ษ์) 300 คน อำเภอ - - แก่งกระจาน 30 ก.ย.64 2,000 รวม 7. งบประมาณ งบประมาณประจำปี 2564 จากแผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 5 ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย งบบริหาร งานห้องสมุด ประชาชน เป็นเงนิ 2,000 บาท (สองพันบาทถว้ น) ดังน้ี - คา่ วัสดุ 2,000 บาท หมายเหตุ ทกุ รายการถัวจ่ายตามจรงิ 8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ กจิ กรรมหลัก ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 (ม.ค.-ม.ี ค.พ.ศ.2564) (ต.ค.-ธ.ค.พ.ศ.2563) (เม.ย.-ม.ิ ย.พ.ศ.2564) (ก.ค.-ก.ย.พ.ศ.2564) 1.จดั กิจกรรมงาน - ประดิษฐ์จากการอ่าน D.I.Y “Do it Yourself” - การทำสายคล้องแมส - การประดษิ ฐพ์ วงมาลยั 2,000 บาท จากใบเตยหอม - การประดษิ ฐด์ อกไม้ บชู าพระ - ส่งเสริมการใช้ เทคโนโลยี QR code เพอ่ื การเรียนรูด้ ้วย ตนเองจากกิจกรรม ส่งเสริมการอา่ น

5 9. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางสาวบญุ เสริม จนั ทร์นาค บรรณารกั ษ์ (อัตราจ้าง) กศน.อำเภอแกง่ กระจาน จ.เพชรบรุ ี 10. เครือข่าย 10.1 หนว่ ยงานราชการในอำเภอแก่งกระจาน 10.2 สถานศึกษาในอำเภอแกง่ กระจาน 10.3 องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่ิน 10.4 ผู้นำชมุ ชน 10.5 อสม. 11. โครงการท่เี ก่ียวข้อง 11.1 โครงการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา กศน.อำเภอแกง่ กระจาน 11.2 โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา 11.3 โครงการสง่ เสริมเครือข่ายจัดกจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 11.4 โครงการพฒั นาคุณภาพจดั การเรียนการสอนการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานเพอ่ื ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชน 11.5 โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานเพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการศึกษา 11.6 โครงการส่งเสริมการอ่าน “ห้องสมุดเปดิ โลกความคดิ พชิ ิตการเรียนร้”ู สร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ปงี บประมาณ 2564 12. ผลลัพธ์ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีนิสัยรักการอ่าน สามารถนำส่ิงของเหลือใช้หรือวัสดุธรรมชาติที่มีอยู่นำมาประดิษฐ์เป็น ชน้ิ งานท่สี ามารถนำมาใช้ใหมใ่ หเ้ กดิ ประโยชน์อย่างคมุ้ ค่า 13. ตัวช้ีวัดผลสำเร็จ 13.1 ตวั ชว้ี ดั ผลผลิต (Output) เยาวชน นักเรียน นกั ศกึ ษา และประชาชนทัว่ ไป เขา้ รว่ มกิจกรรม จำนวน 300 คน 13.2 ตวั ช้วี ดั ผลลพั ธ์ (Outcome) เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชน สามารถนำความรู้ท่ีได้จากกิจกรรมไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้วยการอา่ นทม่ี าจากงานประดิษฐ์ เพราะต้องศกึ ษาค้นคว้าวิธีการประดิษฐ์ สง่ิ ของเหลือใช้จากส่อื ต่างๆ เพอ่ื ปลกู ฝังการอา่ นแบบไม่รตู้ ัว

6 14. การตดิ ตามและการประเมนิ ผลโครงการ 14.1 การสงั เกต 14.2 แบบประเมินความพงึ พอใจ 14.3 ภาพถ่ายผูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรม 15. ความสอดคล้องกบั มาตรฐาน กศน. มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผรู้ บั บริการการศึกษาตามอธั ยาศัย 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1 การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั 2.2 ผู้จัดกจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 2.3 สอื่ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือต่อการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 2.4 ผรู้ บั บริการมคี วามพงึ พอใจต่อการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาทเ่ี น้นการมีสว่ นร่วม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัลเพือ่ สนับสนนุ การบริหารจดั การ 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา

7 ตอนท่ี 2 เอกสารท่ีเก่ยี วข้อง ❖การอ่านคืออะไร การอ่าน คือ การแปลความหมายจากสัญลักษณ์จากที่เรามองเห็นซึ่งอาจจะเป็นภาพ ตัวหนังสือ หรือ เครอ่ื งหมายต่างๆ โดยท่วั ไปก็ใชป้ ระสาทตาเป็นหลัก เช่นเมื่อเราดทู วี ี ก็จะเหน็ ภาพบนจอ เชน่ นกั จัดรายการ เรากจ็ ะดู ว่าเขาจัดรายการเรอ่ื งอะไร มีการส่งช้ินส่วนไปชิงรางวัลทองคำหรือไม่ เป็นต้น ท่านที่กำลังขับรถไปเที่ยวในเทศกาล สงกรานตก์ ็จะอ่านแผนท่กี ารเดินทางวา่ มปี มั๊ เตมิ น้ำมนั ท่ีตรงไหน จะไปแวะทานอาหารอรอ่ ยท่ีไหน เป็นตน้ เวลาขับรถ ในเมอื งถึงสแี่ ยกกต็ ้องดวู ่ามีสญั ญาณไฟจราจรสแี ดงหรือสีเขยี ว กจ็ ะรู้ว่าหยดุ หรอื ขับต่อไป เวลา ประโยชน์จากการอา่ น เปน็ ทย่ี อมรับกันทั่วไปแล้ววา่ การอา่ น (ในท่ีน้ีจะหมายความถึงการอ่านหนงั สือ) มีประโยชนม์ หาศาล นกั วจิ ัย ด้านภาษาและการรู้หนังสือ เช่น ศาสตราจารย์ สตีเฟน ดี แครซเชน( Stephen D. Krashen) ผู้เขียนหนังสือเร่ือง The Power of Reading :Insights from the Research, Second Edition, Heinemann, 2004 กล่าวว่าจาก ผลการวจิ ัยในหลายๆเร่ืองสรปุ ได้วา่ เดก็ ทีช่ อบอ่านหนังสอื ตามลำพังโดยไม่มีครคู อยเคยี่ วเข็ญให้ตอบคาถาม จะเข้าใจ เรือ่ งทอี่ ่าน สะกดตัวคำศพั ท์ได้ถูกตอ้ ง เขียนถูกหลักไวยากรณ์ และมีความสุขในการเรียนภาษาไม่ว่าจะเป็นภาษาอะไร ถ้าเขาชอบอ่านเขาจะเรียนได้เร็วไม่แพ้คนที่เรียนในช้ันเรียน แต่ในระยะยาวจะมีความก้าวหน้าในการเรียนมากกว่า เดก็ ท่ีอ่านในช้ันเรียนตามปกติ ❖กล่าวโดยสรปุ การอา่ นใหป้ ระโยชน์ในหลายดา้ น คือ 1. ทำใหเ้ ป็นผู้รใู้ นศาสตรแ์ ละศิลปไ์ ด้หลากหลาย ซ่ึงเรยี กว่า เป็น “พหสู ูตร” หรือ สมยั น้ีเรียกวา่ “กูรู” 2. เปลี่ยนแนวคิดในทางก้าวหน้า มีความมุ่งมั่นทำความฝันให้เป็นจริง เน่ืองจากได้รับแรงบันดาลใจจากการ อ่านชีวประวตั ิของบคุ ลสำคญั และนำมาเปน็ แบบอยา่ ง 3. เป็นผู้ชอบคิดในเชิงบวก (Positive Thinking) เพราะได้รับรู้แนวคิดหลากหลาย สามารถเลือกใช้แนวคดิ ท่ี สรา้ งสรรค์ได้ ส่วนมากจะเป็นแนวคิดในเชงิ บวก ซ่ึงมีการผสมผสานด้านคุณธรรมและจริยธรรมเขา้ มาเป็นพื้นฐานทาง จติ ใจ 4. ทำให้มีความรักในเพื่อนมนุษย์และเป็นมิตรกับธรรมชาติ ได้แก่พืช สัตว์และสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติเช่น ตน้ ไม้ ปา่ ไม้ ภูเขา และแมน่ ้ำลาธาร เพราะได้อา่ นเรื่องราวประทับใจจากท่ีนกั เขยี นได้ถา่ ยทอดความงามของธรรมชาติ ไว้หลายมิติ พระพุทธเจ้าก็ตรัสรู้จากการบำเพ็ญเพียรในป่าและวันท่ีตรัสรู้ก็อยู่ใต้ต้นไม้นั่นเอง หลังจากได้อ่านใจ พระองค์เองมาถึง 6 ปี

8 5. ทำใหเ้ ปน็ ผู้มีสติปัญญารู้เทา่ ทันในเหตุการณ์ต่างๆของมนษุ ย์และการเปล่ียนแปลงของสงั คมโลก หรือกลา่ ว อีกนัยหนึ่งวา่ เป็นคนทันสมัย เพราะได้อา่ นมาก สามารถรอบรเู้ รื่องราวตา่ งๆท่เี กิดขน้ึ ประจาวนั ทาให้ล่วงรหู้ รอื ทำนาย เหตุการณต์ ่างๆได้แมน่ ยำ เพราะอาศัยประสบการณ์ทีไ่ ดร้ ับจากการอ่านประวัติศาสตร์หรือเร่อื งราวท่ีเป็นมาในอดีตท่ี เกิดขนึ้ ซา้ ๆได้ 6. ทำให้เป็นคนโดยสมบูรณ์ ดังเช่นนักปราชญ์ Francis Bacon กล่าวว่า “Reading Maketh the Fullman” คอื เปน็ ผู้เพียบพร้อมดว้ ยความรู้ สตปิ ัญญา ความสามารถ และความดซี งึ่ ชว่ ยพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต ❖จดุ ประสงคข์ องการอา่ น ในการอา่ นของแตล่ ะบคุ คลมีจุดประสงคท์ ีแ่ ตกต่างกัน โดยทวั่ ไปจดุ ประสงคข์ องการอ่านมี 3 ประการ คือ การอ่านเพ่ือความรู้ ได้แก่ การอ่านหนังสอื ประเภทตำรา สารคดี วารสาร หนังสือพิมพ์ และข้อความต่าง ๆ เพอื่ ให้ทราบเรอ่ื งราวอันเปน็ ขอ้ ความรู้ หรือเหตกุ ารณ์บา้ นเมอื ง การอ่านเพ่ือความคิด เป็นการศึกษาแนวคิดของผู้อื่นเพื่อนำมาเป็นแนวทางสำหรับความคิดของตนเอง และ อาจนำมาเป็นแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตหรือแก้ปัญหาต่างๆ ในชีวิต เพราะแนวความคิดทางปรัชญา วัฒนธรรม จรยิ ธรรม และความคดิ เห็นท่วั ไป มกั แทรกอยู่ในหนงั สือแทบทกุ ประเภท การอ่านเพื่อความบันเทิง เช่น เปน็ การอ่านเพอ่ื ฆ่าเวลา หรืออ่านหนังสือประเภทบนั เทิงคดใี นเวลาว่าง สำหรับการอ่าน ไม่ได้ทำให้เกิดประโยชน์ต่อตัวผู้อ่านเท่าน้ัน แต่การอ่านยังมีคุณค่าทางอารมณ์ มีคุณค่าทาง สติปัญญาบางครั้งอาจช่วยแก้ปัญหาท่ีผู้อ่านคิดไม่ตก และยังมีคุณค่าทางสังคมเน่ืองจากการอ่านถือเป็นเครื่องมือ สำคญั ในการเผยแพรแ่ ละพฒั นาใหค้ ณุ ค่าแกส่ ังคมนานปั การ ทมี่ า : https://www.im2market.com/2017/12/03/4675

9 QR Code คอื QR Code คืออะไร QR Code คือบาร์โค้ด 2 มิติ ย่อมาจากค าว่า Quick Response ถูกคิดค้นขึ้นในปี 1994 โดยบริษัท DensoWave ประเทศญี่ปุ่น QR Code มีประโยชน์มาก สามารถนำมาใช้ได้หลากหลายเช่น เช่น แสดงURL ของเว็บไซต์, ข้อความ, เบอร์โทรศัพท์ และข้อมูลที่เป็นตัวอักษร ที่นิยมกันส่วนใหญ่คือน าเอามาใช้เก็บ URL ของเว็บไซต์ เพ่ือความ สะดวกในการเข้าถึงข้อมูลผ่านมือถือ ด้วยการสแกนรูป QR Code ก็สามารถเข้าสู่ เว็บไซต์ได้อยา่ งรวดเรว็ ได้โดยไม่ ต้องพิมพ์ URL การสร้าง QR Code ได้ 2 วิธหี ลกั ๆ ดังนี้ • สร้างผ่านเว็บที่ให้บริการแบบออนไลน์ ซึ่งง่าย สะดวก และท าท่ีไหนก็ได้ แต่ต้องสามารถเข้าสู่เข้า หน้า เว็บทใ่ี ห้บรกิ ารได้ • ติดต้ังโปรแกรม QR Code ซึ่งสามารถหา download ได้ฟรี เช่นกัน แนะนำสร้าง QR Code แบบ ออนไลน์ในที่น้ขี อยกตวั อยา่ งเวบ็ ไซต์ https://www.qrcode-monkey.com/ 1. เข้าไปยงั เวบ็ https://www.qrcode-monkey.com/ จะปรากฏส่วนท่ีใหส้ ร้าง QR Code

10 2. นำ Link ท่ตี อ้ งการทำ QR Code มาวางท่ี Your URL ดงั รปู 2. หากตอ้ งการแทรกรูปลงใน QR Code ให้คลกิ ที่ ADD LOGO IMAGE จะปรากฏหนา้ ตา่ ง Upload Image ให้คลิกแล้วเลือกภาพท่ตี ้องการ

11 3. กำหนดขนาดท่ตี ้องการ แล้วคลิกท่ี Create QR Code 4. เมื่อกำหนดขนาดไดแ้ ลว้ ใหค้ ลิกท่ี Download PNG

12 DIY คืออะไร มีขอ้ ดีอยา่ งไรบา้ ง DIY น้ันเปน็ ชื่อย่อทม่ี าจากคำภาษาอังกฤษวา่ Do it yourself ซ่งึ แปลตรงตัวกค็ ือ ทำมันดว้ ยตนเอง โดยเป็น การนำส่งิ ของที่เหลือใช้ หรือไม่ได้ใช้ประโยชน์ หรืออาจเป็นของใหม่ มาทำการสร้างสรรค์หรือประดิษฐ์ให้กลายเป็น ผลงานช้ินใหมด่ ้วยฝีมือของตัวเอง เรียกว่าเป็นการบรรเจดิ ไอเดียในการดัดแปลงสร้างสรรคผ์ ลงานตา่ งๆ ออกมาจาก มันสมองและสองมอื ของเราเอง ขอ้ ดีของการทำ DIY มีอะไรบา้ ง? – เปน็ การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการคดิ ประดิษฐส์ ง่ิ ของแปลกๆ ใหม่ๆ ข้ึนมาดว้ ยตนเอง – เมื่อสร้างสรรค์ผลงานขึ้นมาได้สำเร็จแล้ว ทำให้ตัวเราเกิดความภาคภูมิใจกบั ผลงานที่เราสามารถประดิษฐ์ ขน้ึ มาดว้ ยตนเอง – เป็นการทำให้เกดิ ความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ลงานต่างๆ ขนึ้ มาจากสมองของตวั เอง – เป็นสิ่งประดิษฐ์ที่เราสามารถนำไปมอบเป็นของขวัญให้แก่ผู้อ่ืน ทำให้คนที่ได้รับเกิดความประทับใจ เรยี กว่ามคี ณุ ค่าทางจิตใจแบบสดุ ๆ – สามารถช่วยลดภาวะโลกร้อนได้ดว้ ย โดยสามารถนำเศษถุงพลาสติก หรอื ส่ิงทเ่ี ราไมไ่ ด้ใชป้ ระโยชน์เหลอื ท้ิง แลว้ นำมาสรา้ งสรรค์เปน็ ผลงานขน้ึ ได้ – หากผลงานออกมาดีหรือสวยก็สามารถสร้างเสริมรายได้ให้อีกทางหนึ่ง เรียกว่านอกจากใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชนแ์ ลว้ ยงั ได้เงนิ มาใชจ้ ่ายในชวี ติ ประจำวันอีกด้วย ตวั อยา่ ง DIY จากวสั ดุเหลอื ใช้

13 งาน DIY สามารถนำมาประดิษฐอ์ ะไรได้บา้ ง? – สามารถทำช้ันวางของติดผนังในหอ้ งน้ำเก๋ๆ ได้โดยการนำตะแกรงลวดที่เหลอื ใช้นำมาผูกเช่ือมต่อกนั – สามารถนำมาทำโตะ๊ เก๋ๆ ด้วยการนำไม้เกา่ ที่ไม่ใช้แล้วมาตอกเข้ากันให้เป็นลอ้ ต่อกับโต๊ะ นอกจากดูแปลก และสวยงามแล้ว ยงั ทำให้โตะ๊ สามารถเคล่อื นย้ายได้ง่ายอกี ดว้ ย – สามารถนำมาทำเป็นโคมไฟสวยๆ ประดับบ้าน โดยการนำขวดน้ำหวาน หรือขวดเหล้า มาใส่หลอดไฟเข้า ไป ทำใหก้ ลายเปน็ โคมไฟเกๆ๋ – สามารถนำมาทำแจกันขวดแก้วสวยๆ โดยการนำขวดแยมทไี่ มใ่ ช้แล้วมาใส่ดอกไม้ทำเปน็ แจกันนา่ รกั ๆ ได้ – สามารถทำท่ีใส่ปากกาหรือดินสอแบบตดิ ผนงั โดยการนำท่ีขดู มะละกอแบบแบบบ้านๆ มาตดิ ฝาผนัง เป็น การสร้างมมุ มองใหม่ๆ ให้แกบ่ ้านได้ดีมากๆ นอกจากน้ี ยังสามารถนำมาประดิษฐ์สร้างสรรคเ์ ป็นไอเดยี แปลกใหม่ได้อีกมากมายเลยทเี ดียว ซึง่ จะเห็นไดว้ ่า ในปัจจุบันน้ีงาน DIY มีมากมาย และได้รับความสนใจอย่างย่ิงจากหลายๆ คน เพราะเป็นงานที่มีเสน่ห์ท่ีนอกจาก สามารถนำมาประดิษฐ์ใช้เอง หรือเปน็ ของขวัญให้แฟน เพอ่ื น ครอบครวั ฯลฯ แล้วยังได้รบั ความนิยมจากร้านอาหาร หรอื สถานท่ตี ่างๆ นำงาน DIY ไปใช้ประโยชน์ตกแต่งเพื่อความแปลกใหม่และสวยงามอีกดว้ ย ทีม่ า : https://www.xn--12cg1cxchd0a2gzc1c5d5a.net/diy/

14 “การถกั สรอ้ ยข้อมือ” งานฝีมือกับผู้หญิงเน่ียเป็นของคู่กันเลยนะคะ ยิ่งมี เวลาวา่ งๆ กน็ ่ังทำเพลินๆ ได้เลย แลว้ ย่ิงเป็นเรื่องของสวยๆ งามๆ กย็ ิ่งนา่ ทำใหญ่เลย อยา่ งการ DIY เสื้อผา้ หรือกระเป๋า แฟชั่นตา่ งๆ ทน่ี ำของเก่ามาทำใหม่ก็ช่วยใหเ้ พลนิ ไดไ้ มน่ ้อย แต่ในบางคร้ัง เราก็สามารถทำเครื่องประดับใส่เอง ได้ด้วยตัวเองเหมือนกันนะคะ ใครท่ีไม่มีพื้นฐานทำเครื่องประดับมาก่อนเลย ก็ลองมาทำเป็น สร้อยข้อมือแบบง่ายๆ ท่ีเร่ิมตั่งแต่ใช้เชือกถักกันก่อนก็ได้นะ มีวิธีถักสร้อยมือเองมาฝากให้ สาวๆ ไดท้ ำตามกนั ตั้ง 10 แบบ ชอบแบบไหนก็เกบ็ ไว้ แล้วไปหาอุปกรณ์มาทำกันได้เลยค่า ก่อนอนื่ มาเตรยี มอุปกรณก์ นั ก่อนดกี วา่ ไม่ยุ่งยากด้วย 1. เชือกเทียน/เชอื กผา้ รม่ 2. กรรไกร 3. ไฟแชค็ 4. ไมแ้ บนๆ ยาว 1 ฟตุ ตอกตะปูตรงหัวไม้ (เอาไวส้ ำหรบั ผูกเชอื ก) 5. ตัวหนีบกระดาษ วิธีการทำตามรูปภาพ

ตอนที่ 3 15 งบประมาณ วธิ ีการดำเนินงาน - กิจกรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้ืนที่ดำเนินการ ระยะเวลา กศน.อำเภอ 1 มี.ค.64 - 1.ประชุม - ชี้แจงหนา้ ท่ี บุคลากร กศน. 16 คน แก่งกระจาน - 2 ม.ี ค.64 - คณะกรรมการ รับผิดชอบ อำเภอ กศน.อำเภอ แก่งกระจาน 2 มี.ค.64 2,000 ผ้รู ับผดิ ชอบจดั แกง่ กระจาน กศน.อำเภอ 5 ม.ี ค.64 กจิ กรรมตามโครงการ แก่งกระจาน 15 มี.ค.64 2.เสนอขออนุมัติ - เพือ่ ผู้บรหิ ารอนมุ ัติ ผูบ้ รหิ าร กศน. 1 คน กศน.อำเภอ - แก่งกระจาน โครงการ โครงการ อำเภอ 30 ก.ย.64 ห้องสมดุ แก่งกระจาน ประชาชน อำเภอแกง่ 3.แตง่ ต้ัง - เพื่อใหก้ าร บคุ ลากร กศน. 14 คน กระจาน/ออก หนว่ ยบรกิ าร คณะกรรมการทำงาน ดำเนนิ งานเป็นไป อำเภอ เคลอ่ื นที่ ของ กศน.อำเภอแกง่ ตามแผนท่ีกำหนด แก่งกระจาน กระจาน 4.จัดเตรยี มวัสด/ุ - จดั เตรียมความ บรรณารักษ์ 1 คน อุปกรณ์ ตลอดจน พรอ้ มในการ ประสานงานกับ ดำเนินงานตาม ผเู้ กย่ี วข้อง กิจกรรม 5.วิธดี ำเนินงาน 1.จดั กิจกรรมงาน - เพ่ือให้ผเู้ ข้าร่วม เด็ก เยาวชน 300 คน ประดิษฐจ์ ากการอ่าน กิจกรรมสามารถนำ นักเรยี น D.I.Y “D.I.Y. – Do it ส่งิ ของเหลือใช้ต่างๆ นกั ศกึ ษา และ Yourself” ท่ีมอี ยู่มาใช้ใหม่ให้ ประชาชนทั่วไป - การทำสายคล้องแมส เกิดประโยชนอ์ ย่าง - การประดษิ ฐ์ คุม้ ค่า พวงมาลัยจากใบเตย - สง่ เสริมการใช้ หอม เทคโนโลยี QR code - การประดิษฐด์ อกไม้ เพ่ือการเรยี นร้ดู ว้ ย บชู าพระ ตนเองจากกจิ กรรม - ส่งเสรมิ การใช้ สง่ เสริมการอา่ น เทคโนโลยี QR code เพอ่ื การเรียนรู้ดว้ ย ตนเองจากกจิ กรรม ส่งเสริมการอ่าน

กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เป้าหมาย พ้ืนท่ดี ำเนินการ ระยะเวลา 16 ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1 คน ห้องสมดุ 15 มี.ค.64 งบประมาณ 6.สรุปผล/ประเมินผล/ รายงานผลให้ โครงการ ประชาชน (บรรณารักษ์) 300 คน อำเภอ - - รายงานผล ผ้บู งั คบั บัญชาทราบ แก่งกระจาน 30 ก.ย.64 2,000

17 ตอนที่ 4 ผลการจัดกจิ กรรม 1. ชือ่ โครงการ กจิ กรรมงานประดิษฐ์จากการอา่ น D.I.Y “Do it Yourself” 2. ชอ่ื วิทยากร/ผู้สอน วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี อายุ 39 ปี อาชพี บรรณารักษ์ (อัตราจา้ ง) 2.1 นางสาวบญุ เสรมิ จันทร์นาค วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี อายุ 49 ปี อาชพี ครอู าสาสมคั ร กศน. 2.2 นางนุชจรี เอี่ยมสำอางค์ วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี อายุ 58 ปี อาชีพ ครูอาสาสมัคร กศน. 2.3 นางเสงยี่ ม สัมพันธารกั ษ์ วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี อายุ 39 ปี อาชีพ ครอู าสาสมคั ร กศน. 2.4 นางสาววนดิ า อว่ มเทศ วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี อายุ 55 ปี อาชีพ ครูอาสาสมัคร กศน. 2.5 นางสาวเกล้ากนก ฉำ่ มะนา วุฒกิ ารศึกษา ปริญญาตรี อายุ 48 ปี อาชพี ครูอาสาสมัคร กศน. 2.6 นางสาวปญุ ชรัศม์ิ นนทะสุต วุฒกิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี อายุ 57 ปี อาชพี ครูอาสาสมัคร กศน. 2.7 นางสาวสริญญา ทองเสม วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี อายุ 48 ปี อาชพี ครู กศน.ตำบล 2.9 นางสาวเบญจมาศ ม่ิงแมน้ วฒุ ิการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี อายุ 36 ปี อาชพี ครู กศน.ตำบล 2.10 นายสหภมู ิ กมุ ภคาม วุฒกิ ารศึกษา ปรญิ ญาตรี อายุ 41 ปี อาชพี ครู กศน.ตำบล 2.11 นายอัครวัฒน์ สวุ รรณาภรณ์ วุฒิการศกึ ษา ปริญญาตรี อายุ 50 ปี อาชีพ ครู กศน.ตำบล 2.12 นางวาสนา ต้นแจง วุฒิการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี อายุ 54 ปี อาชีพ ครู กศน.ตำบล 2.13 นางขนิษฐา ตรีรตั นปรชี า วุฒกิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี อายุ 30 ปี อาชีพ ครู กศน.ตำบล 2.14 นางสาวอัญชลี ห้วยหงษ์ทอง 3. ประเภทของผู้สอน ( ) ข้าราชการ ( ) ลกู จ้าง ( ) วิทยากรภายนอก ( / ) อ่นื ๆ โปรดระบุ..... 3.1 บรรณารักษ์ 3.2 พนกั งานราชการ 3.3 ครู กศน.ตำบล 4. พื้นท่ดี ำเนินการ (/ ) ในเขตเทศบาล ( ) นอกเขตเทศบาล ห้องสมุดประชาชนอำเภอแก่งกระจาน และออกหน่วยบริการเคล่อื นท่ใี นอำเภอแก่งกระจาน จงั หวดั เพชรบรุ ี 5. ระยะเวลาดำเนินการ วันท่ี 15 มีนาคม – 30 กนั ยายน พ.ศ.2564

18 6. อนุมตั ิเบกิ จา่ ยจากงบประมาณ งบประมาณประจำปี 2564 จากแผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 5 ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย งบบริหาร งานห้องสมุด ประชาชน เปน็ เงิน 2,000 บาท (สองพนั บาทถว้ น) ดังน้ี - ค่าวัสดุ 2,000 บาท หมายเหตุ ทกุ รายการถัวจา่ ยตามจรงิ 7. วิธีการสำรวจความตอ้ งการเรยี น ดำเนินการอย่างไร ( ) ประชาคม ( ) แนะแนว ( / ) สำรวจความต้องการ ( ) อ่ืนๆ (โปรดระบุ) ................................................................... 8. จำนวนผู้เรยี นและผูส้ ำเรจ็ การศกึ ษา จำแนกตามอายุและเพศ เพศ ตำ่ กว่า 15 15-29 ปี 30-39 ปี 40-59 ปี 60 ปี ข้นึ ไป รวม รวมท้งั สน้ิ อายุ ปี ชญ ชญ 50 50 ชญช ญ ช ญ ช ญ -- 21 29 จำนวน 5 6 3 6 10 11 3 6 -- 21 29 ผู้เรยี น จำนวน 5 6 3 6 10 11 3 6 ผสู้ ำเร็จ 9. จำนวนผู้เรยี นและผสู้ ำเร็จการศึกษา จำแนกตามกลมุ่ อาชพี และเพศ เพศ รับ พนักงาน คา้ เกษตร รวม ทั้งสน้ิ ราชการ รฐั วิสาห ขาย กรรม รบั จ้าง อนื่ ๆ ไม่ระบุ รวม 50 อายุ กิจ (นกั เรยี น) ช ญ ช ญ ชญ ช ญ ช ญ ช ญ ชญ ช ญ จำนวนผู้เรยี น - - - - 8 10 - 2 6 6 7 11 - - 21 29 จำนวนผสู้ ำเรจ็ - - - - 8 10 - 2 6 6 7 11 - - 21 29 50

10. จำนวนผู้เรยี นและผ้สู ำเร็จการศกึ ษา จำแนกตามกลุ่มเป้าหมายและเพศ อสม. กลุ่ม 19 เพศ ทหาร แรง สตรี รวม ผู้นำ อบต. ผูต้ ้อง กอง แรงงาน งาน เกษตร ชญช ญ รวม ทง้ั ส้นิ ขัง ประจำ ไทย ตา่ ง กร - -- - การ ด้าว ชญ -- - อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ จำนวน - - - - - - - - - - - - - - ผ้เู รียน จำนวน - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - ผู้สำเร็จ 11. จำนวนผ้เู รียนและผู้สำเรจ็ การศึกษา แยกตามระดับการศกึ ษาและเพศ เพศ ต่ำกวา่ อนุ สงู กวา่ รวม ทั้งสิ้น ป.4 ป.4 ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย ปริญญา ปริญญาตรี ปริญญา รวม 50 ตรี ชญ อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ 21 29 จำนวน - - - - 7 15 6 6 8 8 - - - - - - ผเู้ รยี น จำนวน - - - - 7 15 6 6 8 8 - - - - - - 21 29 50 ผสู้ ำเร็จ 12. การติดตามผู้จบหลักสูตร 12.1 มีการตดิ ตามผู้จบหลกั สูตรหรือไม่ ( ) ไม่มี เพราะ ................................................................................................................................ ( / ) มี ดำเนินการอยา่ งไร ใชแ้ บบติดตาม 12.2 ผลการประเมนิ ความพึงพอใจในการจดั หลกั สตู ร อยู่ในระดบั ใด ดีมาก 12.3 ผูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมไดน้ ำความรู้ไปประกอบอาชีพไดจ้ รงิ ( ) ลดรายจ่าย...-...คน ( ) เพ่ิมรายได้......คน ( ) ประกอบอาชีพ คน ( / ) อ่นื ๆ ระบุ ไดเ้ รยี นรไู้ ด้ถา่ ยทอดความรู้ใหก้ ับเพอ่ื นๆในชุมชน 12.4 ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมสามารถนำความรไู้ ปพฒั นาหรอื ต่อยอดกลายเป็นอาชีพเสรมิ ทำให้มรี ายได้เพม่ิ ขึ้น

20 13. ปญั หา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะ 13.1 ปัญหา อปุ สรรค ( / ) ไมม่ ี ( ) มี (โปรดระบ)ุ ................. 13.2 ขอ้ เสนอแนะ......-..........

21 ตอนที่ 5 สรุปผลการประเมนิ ความพงึ พอใจผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรม กจิ กรรมงานประดษิ ฐจ์ ากการอ่าน D.I.Y “Do it Yourself” วนั ท่ี 15 มนี าคม – 30 กนั ยายน พ.ศ. 2564 ณ หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอแกง่ กระจาน และออกหน่วยบริการเคลอ่ื นท่ใี นอำเภอแกง่ กระจาน จงั หวดั เพชรบรุ ี ตารางการวิเคราะหร์ ายละเอยี ดข้อมูลท่วั ไปของกลุ่มตวั อย่างจำนวน 50 คน จากผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมทงั้ หมด 458 คน ตารางที่ 1 ผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรม จำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) ร้อยละ ชาย 21 42 หญิง 29 58 รวม 50 100 จากตารางข้างต้น ผู้ตอบแบบสอบถามความประเมินพึงพอใจ พบว่า จำแนกเป็น เพศชาย จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 42 เพศหญงิ จำนวน 29 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 29 ตารางท่ี 2 ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม จำแนกตามอายุ อายุ จำนวน (คน) รอ้ ยละ ตำ่ กว่า 15 ปี 11 22 15 – 29 ปี 9 18 30 – 39 ปี 21 42 40 – 59 ปี 9 18 60 ปขี ึ้นไป - - รวม 50 100 จากตารางข้างต้น ผู้ตอบแบบสอบถามความประเมินพึงพอใจ พบว่า อายุต่ำกว่า 15 ปี จำนวน 11 คน คดิ เป็นร้อยละ 22 อายุ 15 – 29 ปี จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 18 อายุ 30 – 39 ปี จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อย ละ 42 และอายุ 40 – 59 ปี จำนวน 9 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 18 ตารางที่ 3 ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม จำแนกตามระดบั การศกึ ษา ระดับการศกึ ษา จำนวน (คน) รอ้ ยละ 44 ประถม 22 24 32 มัธยมต้น 12 100 มธั ยมปลาย 16 รวม 50

22 จากตารางข้างต้น ผู้ตอบแบบสอบถามความประเมินพึงพอใจ พบว่า ศึกษาในระดับ ประถมศึกษา จำนวน 22 คน คิดเปน็ ร้อยละ 44 มัธยมต้น จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 24 มัธยมปลาย จำนวน 16 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 32 ตารางที่ 4 ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม จำแนกตามอาชีพ อาชพี จำนวน (คน) รอ้ ยละ เกษตรกร 2 4 ขา้ ราชการ/รัฐวิสาหกิจ - - พนกั งานบรษิ ัท - - รบั จ้าง/ลกู จ้าง 12 24 คา้ ขาย 16 32 นกั เรยี น/นกั ศกึ ษา 20 40 รวม 50 100 จากตารางข้างต้น ผู้ตอบแบบสอบถามความประเมินพึงพอใจ พบว่า มีอาชีพเป็นเกษตรกร จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 4 รับจ้าง/ลูกจ้าง จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 24 ค้าขาย จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 32 นักเรียน/นกั ศึกษา จำนวน 20 คน คิดเปน็ ร้อยละ 40 ตารางท่ี 5 ผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรม จำแนกตามสถานภาพ สถานภาพ จำนวน (คน) ร้อยละ ประชาชน 2 4 ผ้นู ำท้องถ่ิน - - นักเรยี นในระบบ 37 74 นกั ศึกษา กศน. 11 22 อสม. - - อบต. - - ทหารกองประจำการ - - กลมุ่ สตรี - - รวม 50 100 จากตารางข้างต้น ผ้ตู อบแบบสอบถามความประเมนิ พงึ พอใจ พบว่า มีสถานภาพเปน็ ประชาชน จ ำน ว น 2 คน คิดเป็นร้อยละ 4 นักเรียนในระบบ จำนวน 37 คน คิดเป็นร้อยละ 74 นักศึกษา กศน. จำนวน 11 คน คิดเป็น ร้อยละ 22

23 ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจในการทำกิจกรรม (ให้นักเรยี นทำเครอื่ งหมาย ลงในช่องระดบั ความพึงพอใจในกิจกรรม ท่ี ประเด็นวัดความพงึ พอใจ มากทส่ี ุด(5) มาก(4) ระดับความพึงพอใจ นอ้ ยทส่ี ดุ (1) ค่าเฉลีย่ การแปรผล ปานกลาง(3) นอ้ ย(2) 1 เจา้ หนา้ ทีบ่ รกิ ารดว้ ยรอยยิม้ เอาใจใส่ 50=100 - - - - 5 มากทส่ี ดุ กระตอื รือรน้ 2 ความสามารถในการถ่ายทอดความรขู้ องเจา้ หน้าท5่ี 0=100 - - - - 5 มากทส่ี ดุ 3 สาระความรู้ที่ไดร้ ับจากการทำกิจกรรม 50=100 - - - - 5 มากทส่ี ุด 4 ความพรอ้ มของเจา้ หน้าที่ 45=90 5=10 - - - 4.9 มากท่ีสดุ 5 ความเหมาะสมของการใช้ส่ือ/วสั ดุ 50=100 - - - - 5 มากท่สี ดุ อปุ กรณ์ 6 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจดั 47=94 3=6 - - - 4.94 มากที่สดุ กจิ กรรม 7 ความพงึ พอใจในการทำกิจกรรม 50=100 - - - - 5 มากที่สุด 8 ความรูแ้ ละทกั ษะที่ได้รับจากการทำ 50=100 - - - - 5 มากที่สุด กจิ กรรม นำไปปรบั ปรุงและใช้ในชีวิต ประจำวนั 9 ความพรอ้ มของสถานที่ 50=100 - - - - 5 มากที่สุด 10 ภาพรวมในการจดั กิจกรรม 50=100 - - - - 5 มากที่สดุ รวมเฉล่ยี 98.40 1.60 - - - 4.98 จากตาราง ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม มีดังนี้ 1.เจ้าหนา้ ที่บริการด้วยรอยยิ้ม เอาใจใส่ กระตือรือร้น มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สดุ จำนวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม 2.ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของเจ้าหน้าท่ี มีผลการประเมนิ อยู่ในระดับมากที่สดุ จำนวน 50 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ของผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม 3.สาระความรูท้ ่ีได้รับจากการทำกิจกรรม มผี ลการประเมนิ อยูใ่ นระดับมากที่สุด จำนวน 50 คน คิดเป็นร้อย ละ 100 ของผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรม 4.ความพร้อมของเจ้าหน้าที่ มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 45 คน คิดเป็นร้อยละ 90 ของ ผูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม ระดับมาก จำนวน 5 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 10 ของผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม 5.ความเหมาะสมของการใช้สื่อ/วัสดุ อุปกรณ์ มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 50 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ของผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม 6.ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจัดกิจกรรม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 47 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 94 ของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ระดบั มาก จำนวน 3 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 6 ของผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม 7.ความพึงพอใจในการทำกิจกรรม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด จำนวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม

24 8.ความรู้และทักษะท่ีได้รับจากการทำกิจกรรม นำไปปรับปรุงและใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มีผลการประเมนิ อยู่ใน ระดบั มากทส่ี ดุ จำนวน 50 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ของผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม 9.ความพร้อมของสถานท่ี มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด จำนวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม 10.ภาพรวมในการจัดกิจกรรม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด จำนวน 50 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม สรปุ เกณฑ์การประเมิน ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมงานประดิษฐ์จากการอ่าน D.I.Y “Do it Yourself” ผลการประเมนิ อยู่ในเกณฑด์ มี าก มคี วามพงึ พอใจรอ้ ยละ 100 ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะ คือ อยากใหม้ ีการจดั สอนอาชีพใหมๆ่

25 มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้รบั บริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 2.1 การกำหนดโครงการ หรอื กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อตอ่ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2.4 ผูร้ บั บรกิ ารมีความพงึ พอใจต่อการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาทเี่ น้นการมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่อื สนับสนนุ การบริหารจดั การ 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม : หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอแกง่ กระจาน กิจกรรมงานประดิษฐ์จากการอา่ น D.I.Y “Do it Yourself” วันที่ 1 ตลุ าคม 2563 – 30 กนั ยายน พ.ศ. 2564 ณ ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอแกง่ กระจาน และออกหนว่ ยบริการเคลอ่ื นทใ่ี นอำเภอแกง่ กระจาน จังหวัดเพชรบรุ ี วนั ท่ี 7 ตลุ าคม 2563 กจิ กรรมงานประดิษฐจ์ ากการอา่ น D.I.Y “Do it Yourself” การถกั พวงกญุ แจ ในกจิ กรรม หอ้ งสมุดเคล่อื นที่สู่ชมุ ชน ณ ศาลาพอละจี ม.1 บ้านบางกลอย ต.ห้วยแม่เพรยี ง อ.แกง่ กระจาน จ.เพชรบุรี วนั ท่ี 8 ตลุ าคม 2563 กจิ กรรมงานประดิษฐจ์ ากการอ่าน D.I.Y “Do it Yourself” การทำดอกไมบ้ ชู าพระจากมะกรูดใบเตย หอมในกิจกรรมห้องสมดุ เคลอื่ นท่ีสู่ชมุ ชน ณ บา้ นหนังสอื ชมุ ชน ม.3 บ้านพไุ ทร ต.หว้ ยแมเ่ พรยี ง อ.แก่งกระจาน จ.เพชรบรุ ี วนั ท่ี 1 เมษายน 2564 กิจกรรมงานประดษิ ฐจ์ ากการอา่ น D.I.Y “Do it Yourself” การทำสายคล้องแมส ในกจิ กรรม หอ้ งสมดุ เคลื่อนที่ส่ชู มุ ชน (การประชุมกำนนั ผู้ใหญ่บ้าน) ณ ศาลาประชาคมอำเภอแก่งกระจาน จ.เพชรบรุ ี

แบบสำรวจความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอแกง่ กระจาน จังหวดั เพชรบุรี ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมงานประดษิ ฐ์จากการอ่าน D.I.Y “Do it Yourself” วนั ที่ 1 ตลุ าคม 2563 – 30 กนั ยายน พ.ศ. 2564 ณ หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอแก่งกระจาน และออกหนว่ ยบรกิ ารเคลอื่ นท่ใี นอำเภอแกง่ กระจาน จังหวดั เพชรบรุ ี หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอแก่งกระจาน จังหวดั เพชรบุรี ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ให้ทำเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งความพึงพอใจ 1. เพศ  ชาย  หญงิ 2. อายุ  ต่ำกว่า 15 ปี  อายุ 15 – 29 ปี  อายุ 30 – 39 ปี  อายุ 40 – 59 ปี  อายุ 60 ปขี ้ึนไป 3. ระดับการศึกษา  ประถม  ม.ต้น  ม.ปลาย  ปรญิ ญาตรี  อืน่ ๆ 4. อาชีพ  เกษตรกร  ขา้ ราชการ/รฐั วิสาหกจิ  พนกั งานบริษัท  รับจ้าง/ลูกจ้าง  คา้ ขาย/ธรุ กิจ  นักเรยี น/นักศกึ ษา 5. สถานภาพ  ประชาชน  ผู้นำทอ้ งถ่ิน  นกั เรียนในระบบ  นักศึกษา กศน.  อสม.  อบต.  ทหารกองประจำการ  กล่มุ สตรี ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจในการทำกิจกรรม (ใหน้ กั เรียนทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับความพึงพอใจในกจิ กรรม) ระดบั ความพงึ พอใจ รายการ มากท่สี ดุ (5) มาก (4) ปานกลาง (3) นอ้ ย (2) นอ้ ยท่สี ดุ (1) 1. เจา้ หน้าท่ีบริการดว้ ยรอยย้มิ เอาใจใส่ กระตือรอื ร้น 2. ความสามารถในการถ่ายทอดความรูข้ องเจ้าหนา้ ท่ี 3. สาระความรูท้ ่ีได้รบั จากการทำกจิ กรรม 4. ความพรอ้ มของเจา้ หน้าที่ 5. ความเหมาะสมของการใช้สอื่ /วสั ดุ อปุ กรณ์ 6. ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจดั กิจกรรม 7. ความพงึ พอใจในการทำกจิ กรรม 8. ความรแู้ ละทกั ษะทีไ่ ด้รบั จากการทำกิจกรรม นำไป ปรบั ปรงุ และใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน 9. ความพรอ้ มของสถานท่ี 10. ภาพรวมในการจัดกจิ กรรม ตอนที่ 3 ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ (ถา้ มี) ....................................................................................................................................................................................................................

คณะผ้จู ดั ทำ ที่ปรกึ ษา ผู้อำนวยการสำนกั งาน กศน.จงั หวดั เพชรบุรี 1. นางรชั นุช สละโวหาร รองผูอ้ ำนวยการสำนกั งาน กศน.จงั หวัดเพชรบุรี 2. นายสหรัฐ พูลนาค ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงาน กศน.จงั หวัดเพชรบรุ ี 3. นางทองสขุ รัตนประดษิ ฐ์ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอแก่งกระจาน 5. นางสาวไพจติ ร คงแก้ว คณะทำงาน 1. นางสาวไพจิตร คงแก้ว ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอแกง่ กระจาน ครผู ู้ชว่ ย 2. นางสาวณฏั ฐ์ชุดา สามา พนกั งานราชการ (ครูอาสาสมัคร กศน.) พนักงานราชการ (ครูอาสาสมัคร กศน.) 3. นางสาวปุญชรัศมิ์ นนทะสุต พนกั งานราชการ (ครอู าสาสมัคร กศน.) พนกั งานราชการ (ครอู าสาสมัคร กศน.) 4. นางนชุ จรี เอีย่ มสำอางค์ พนักงานราชการ (ครูอาสาสมัคร กศน.) พนักงานราชการ (ครูอาสาสมัคร กศน.) 5. นางเสง่ียม สมั พันธารกั ษ์ ครู กศน. ตำบล ครู กศน. ตำบล 6. นางสาวเกลา้ กนก ฉำ่ มะนา ครู กศน. ตำบล ครู กศน. ตำบล 7. นางสาววนิดา อว่ มเทศ ครู กศน. ตำบล ครู กศน. ตำบล 8. นางสาวสรญิ ญา ทองเสม บรรณารักษ์อัตราจ้าง พนักงานขับรถ 9. นางวาสนา ต้นแจง 10. นางสาวเบญจมาศ มิง่ แม้น 11. นางขนษิ ฐา ตรีรตั นปรชี า 12. นางสาวอญั ชลี ห้วยหงษ์ทอง 13. นางสาวเบญจมาศ ใจบญุ 14. นายอคั รวัฒน์ สุวรรณาภรณ์ 15. นางสาวบญุ เสริม จนั ทร์นาค 16. นายสมุ ทิ ธ์ คำสอน ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ จันทรน์ าค บรรณารักษอ์ ัตราจา้ ง นางสาวบญุ เสรมิ

จดั ทำโดย น.ส.บญุ เสริม จันทร์นาค บรรณารกั ษ์ กศน.อำเภอแก่งกระจาน จ.เพชรบุรี 155 ม.1 ถนนเขื่องเพชร-แก่งกระจาน อ.แก่งกระจาน จ.เพชรบุรี 76170 โทร.0-3245-9182