สรุปกิจกรรมงานประดิษฐ์จากการอ่าน DIY

รายงานผลกฃารจดั กจิ กรรม ประจาปีงบประมาณ 2563 กจิ กรรม “งานประดิษฐ์จากการอ่าน D.I.Y :Do it Yourself” หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอแกง่ กระจาน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอแกง่ กระจาน สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั เพชรบรุ ี สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

คานา การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย เป็นการศึกษาท่ีให๎ความสาคัญกับการพัฒนาคนให๎มีความรู๎ตามอัธยาศัย และ ทักษะในการดาเนินชีวิตในสังคมปัจจุบัน รวมถึงการศึกษาตามอัธยาศัยก็มีการดาเนินกิจกรรมเพื่อมุํงเน๎นพัฒนาให๎ กลํุมเป้าหมายตระหนักถึงความสาคัญของการอําน และกิจกรรมที่สํงเสริมรักการอําน เพ่ือพัฒนาคนให๎เป็นเกิดการ เรยี นรูต๎ ลอดชีวติ การรายงานผลการจดั กิจกรรม งานประดิษฐ๑จากการอําน D.I.Y “Do it Yourself” เป็นกิจกรรมที่สํงเสริมให๎ เดก็ มีสมาธิในการทางาน เสริมสร๎างการเรยี นรู๎ตลอดชีวติ ให๎กบั เดก็ เยาวชน และประชาชนทั่วไปที่สนใจ เน้ือหาสาระ ในรายงานผลการจัดกิจกรรมน้ี ประกอบไปด๎วย โครงการ รายงานผลการจัดกิจกรรม การประเมินความรู๎ การ ประเมินความพงึ พอใจ และประมวลภาพกจิ กรรม กศน. อาเภอแกํงกระจาน หวังวําเอกสารเลํมนท้ี ีจ่ ะบงํ บอกถงึ การบรรลุ วตั ถุประสงค๑ของโครงการและจะเป็น ประโยชนต๑ ํอการจัดกิจกรรม กศน. ทั้งในการบริหารงาน การพัฒนางาน และการทางานท่ีตรงตามความต๎องการของ ผ๎ูเรยี น ผู๎รบั บริการ และชุมชน สามารถเผยแพรตํ ํอสาธารณชนได๎ และขอขอบคุณผ๎ูที่เกี่ยวข๎องกับการดาเนินโครงการ ทุกทําน ทใี่ ห๎ความรวํ มมือในการดาเนนิ งานตามโครงการ ให๎การสนบั สนุนในการจัดกิจกรรม ให๎สาเร็จลุลํวงไปด๎วยดี และหวังวาํ สรุปผลการดาเนนิ งานฉบับน้ี คงเปน็ ประโยชนใ๑ นการใช๎เปน็ แนวทางในการจัดกิจกรรมได๎เปน็ อยํางดี กศน.อาเภอแกงํ กระจาน กันยายน 2563

สารบัญ เร่อื ง ความเปน็ มาโครงการ หน๎า คานา เอกสารท่ีเก่ียวข๎อง สารบัญ วธิ กี ารดาเนนิ งาน 1 ตอนที่ 1 ผลการจดั กิจกรรม 6 ตอนท่ี 2 สรุปผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของผ๎ูเข๎ารวํ มกจิ กรรม 11 ตอนท่ี 3 มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 12 ตอนท่ี 4 15 ตอนที่ 5 19 ภาคผนวก -ภาพกจิ กรรม -บันทึกขออนุมตั โิ ครงการ -ตวั โครงการ -ผ๎ูเขา๎ รวํ มกิจกรรม -แบบประเมินความพึงพอใจ -คณะผจ๎ู ัดทา

1 ตอนท่ี 1 ประวตั คิ วามเป็นมาและความสาคญั 1. ช่อื โครงการ กจิ กรรมงานประดษิ ฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” 2. สอดคลอ๎ งกับนโยบายและจุดเนน๎ การดาเนินงาน กศน : ยุทธศาสตรแ๑ ละจุดเนน๎ การดาเนินงาน สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ดงั นี้ 3. ยุทธศาสตร๑การพัฒนาและเสรมิ สร๎างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย๑ จดุ เน๎นการดาเนนิ งาน 3.2 พฒั นาแหลํงเรียนร๎ูให๎มีบรรยากาศและสภาพแวดล๎อมที่เอื้อตํอการเรียนรู๎ มีความพร๎อมในการให๎บริการ กจิ กรรมการศกึ ษาและการเรยี นร๎ู เปน็ แหลํงสารสนเทศสาธารณะที่งํายตํอการเข๎าถึง มีบรรยากาศท่ีเอื้อตํอการเรียนรู๎ เป็นคาเพํพื้นทกี่ ารเรยี นรู๎สาหรบั คนทุกชํวงวัย มสี งิ่ อานวยความสะดวก มีบรรยากาศสวยงามมชี วี ิต ท่ดี ึงดดู ความสนใจ และมีความปลอดภัยสาหรบั ผใู๎ ชบ๎ ริการ 1) เรํงยกระดับ กศน.ตาบลนารํอง 928 แหํง (อาเภอละ 1 แหํง) ให๎เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเมี่ยมที่ ประกอบด๎วย ครดู ี สถานทด่ี ี (ตามบริบทของพน้ื ท่)ี กจิ กรรมดี เครือขํายดี และมนี วตั กรรมการเรียนร๎ทู ่ีดีมีประโยชน๑ 2) จัดให๎มีศูนย๑การเรียนรู๎ต๎นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู๎ ใน 6 ภูมิภาค เป็นพื้นท่ีการเรียนรู๎ (Co – Learning Space) ท่ีทันสมัยสาหรับทุกคน มีความพร๎อมในการให๎บริการตําง ๆ อาทิ พื้นที่สาหรับการทางาน/การ เรยี นร๎ู พ้ืนท่ีสาหรับกิจกรรมตําง ๆ มีห๎องประชุมขนาดเล็ก รวมทั้งทางานรํวมกับห๎องสมุดประชาชนในการให๎บริการ ในรปู แบบห๎องสมุดดจิ ิทลั บริการอนิ เทอร๑เน็ต ส่ือมัลติมเี ดีย เพือ่ รองรบั การเรียนรแู๎ บบ Active Learning 3) พัฒนาห๎องสมุดประชาชน \"เฉลิมราชกุมารี\" ให๎เป็น Digital Library โดยให๎มีบริการหนังสือในรูปแบบ e - Book บรกิ ารคอมพิวเตอร๑ และอินเทอรเ๑ นต็ ความเรว็ สูง รวมทงั้ Free Wifi เพ่ือการสืบค๎นข๎อมลู 3. หลกั การและเหตุผล ปัจจุบันขยะนับเป็นปัญหาใหญํอยํางหนึ่งของประเทศไทย โดยในแตํละวันจะมีของท้ิงของเหลือใช๎ที่เกิด จากการอปุ โภคบริโภคเป็นจานวนมาก และในแตํละประเทศมีขน้ั ตอนในการกาจดั ขยะแตกตํางกันไป เชํน การฝังกลบ กาจดั โดยการเผาซงึ่ แตํละวิธกี ็สํงผลกระทบตํอสงิ่ แวดล๎อมท่ีแตกตาํ งกนั ได๎แทบทั้งสิ้น ขยะบางประเภทไมํสามารถยํอย สลายลงได๎ในระยะเวลาอันรวดเร็วและต๎องใช๎เวลานานนับร๎อยนับพันปีเพ่ือการยํอยสลาย เชํน พลาสติกตําง ๆ โฟม ดังนั้นการนาส่ิงของที่ทิ้งเป็นขยะแตํยังสามารถนามาใช๎ประโยชน๑ได๎หรือสิ่งของท่ีเหลือใช๎มารีไซเคิล ประดิษฐ๑ เป็นสิ่งของที่นากลับมาใช๎ใหมํ ทาให๎ลดปริมาณขยะหรือสิ่งของเหลือใช๎ และลดจานวนขยะใหมํลงได๎ ห๎องสมุด ประชาชนอาเภอแกํงกระจาน ตระหนักถึงความสาคัญของการพัฒนาและให๎บริการความรู๎ด๎านการอนุรักษ๑พลังงาน และส่ิงแวดล๎อม ทั้งภายในและภายนอกห๎องสมุด ดังนั้น เพ่ือให๎บุคลากร ผู๎ใช๎บริการ และผู๎เข๎ารํวมกิจกรรมมีความ ตระหนัก ใฝ่รู๎ เข๎าใจ และดาเนินกิจกรรมด๎วยความรํวมมือรํวมใจในการลดปริมาณขยะ และสํงเสริมให๎บุคลากร ผ๎ูใช๎บริการ ผ๎ูเข๎ารํวมกิจกรรมคัดแยกขยะกํอนทิ้ง ผลจากการคัดแยกขยะทาให๎ได๎สิ่งของวัสดุเหลือใช๎ที่ยังมีประโยชน๑ และสามารถนากลับมาใช๎ใหมํ สามารถใช๎งานได๎จริง นอกจากจะลดปริมาณขยะ และจานวนขยะใหมํแล๎ว ยังเป็นการ ชวํ ยเสริมสรา๎ งบรรยากาศ และสถานทที่ างานใหส๎ ะอาด สวยงาม อีกท้ัง ผใู๎ ชบ๎ ริการและผ๎เู ข๎ารวํ มกจิ กรรมของหอ๎ งสมดุ ประชาชนอาเภอแกํงกระจาน ยังได๎รับความรู๎และสามารถคัดแยกขยะแตํละประเภทได๎สามารถนาส่ิงของและวัสดุ เหลือใช๎มาใช๎ซ้าหรือประดิษฐ๑ใหมํเพื่อให๎เกิดประโยชน๑สูงสุด นอกจากนี้ยังเป็นการเสริมสร๎างความสุขและผํอนคลาย ความเครียดจากการทางาน สร๎างจิตสานึกในความรํวมมือและชํวยเหลือกันอีกด๎วย จากหลักการและความสาคัญ ดังกลาํ ว ห๎องสมดุ ประชาชนอาเภอแกํงกระจาน จึงจัดกจิ กรรมงานประดิษฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” ขึ้น

2 4. วตั ถุประสงค๑ 4.1 เพือ่ ให๎ผ๎ูเขา๎ รํวมกิจกรรมสามารถคดั แยกและทง้ิ ขยะได๎อยํางถกู ต๎อง 4.2 เพือ่ สํงเสรมิ และปลกู ฝงั นสิ ัยรักการอาํ นให๎กับผ๎เู ข๎ารวํ มกิจกรรมจากงานประดิษฐ๑ทจ่ี ัดข้นึ 4.3 เพ่อื ให๎ผูเ๎ ขา๎ รวํ มกิจกรรมสามารถนาสง่ิ ของเหลือใช๎ตํางๆทีม่ อี ยูมํ าใช๎ใหมํให๎เกดิ ประโยชนอ๑ ยํางคม๎ุ คํา 4.4 เพอ่ื ใหผ๎ ๎เู ข๎ารํวมกจิ กรรมสามารถนาความรู๎ท่ไี ดจ๎ ากการจดั กจิ กรรมไปประยุกตใ๑ ชใ๎ นชวี ิตประจาวนั 5. เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ เด็ก เยาวชน นักเรยี น นกั ศึกษา และประชาชนทั่วไป จานวน 350 คน เชงิ คณุ ภาพ เด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา มีความรู๎เร่ืองการคัดแยกขยะ และสามารถนาความร๎ูที่ได๎จากกิจกรรมไป ประยุกตใ๑ ชใ๎ หเ๎ กดิ ประโยชนอ๑ ยํางค๎มุ คาํ ในชีวิตประจาวัน สร๎างสังคมแหํงการเรียนรู๎ด๎วยการอํานที่มาจากงานประดิษฐ๑ เพราะตอ๎ งศกึ ษาค๎นควา๎ วธิ กี ารประดิษฐส๑ ิ่งของเหลือใชจ๎ ากสื่อตํางๆ ปลูกฝังการอาํ นแบบไมํรตู๎ วั 6. วิธดี าเนนิ การ วตั ถปุ ระสงค๑ กลมํุ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้ืนทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ กจิ กรรมหลัก - ช้ีแจงหนา๎ ที่ความ บุคลากร กศน. 14 คน กศน.อาเภอ 6 ก.พ.63 - 1.ประชมุ รับผิดชอบ แกงํ กระจาน คณะกรรมการ อาเภอ 1 คน 6 ก.พ.63 - ผรู๎ บั ผิดชอบจัด -เพอ่ื ผบ๎ู ริหารอนุมตั ิ แกํงกระจาน 14 คน กศน.อาเภอ - กิจกรรมตามโครงการ โครงการ 1 คน แกํงกระจาน 6 ก.พ.63 - 2.เสนอ ผ๎บู ริหาร กศน. ขออนมุ ัติโครงการ -เพอ่ื ให๎การ อาเภอ 350 คน กศน.อาเภอ 7 ก.พ.63 4,000 ดาเนินงานเป็นไป แกํงกระจาน 3.แตํงตงั้ ตามแผนที่กาหนด แกงํ กระจาน 13 ก.พ.63 คณะกรรมการ -จัดเตรยี มความ บคุ ลากร กศน. กศน.อาเภอ - ดาเนนิ งาน พรอ๎ มในการ แกงํ กระจาน 4.จัดเตรยี มวสั ดุ/ ดาเนินงาน อาเภอ 30 ก.ย.63 อุปกรณ๑ ตลอดจน ตามกจิ กรรม แกํงกระจาน ห๎องสมุด ประสานงานกับ บรรณารักษ๑ ประชาชนอาเภอ ผท๎ู ่เี กี่ยวขอ๎ ง -เพื่อสํงเสรมิ แกํงกระจาน/ 5.วิธีดาเนนิ งาน สนบั สนุนการอํานและ เด็ก เยาวชน การออกหนํวย 5.1) จดั กิจกรรมงาน การเรียนร๎ู และพฒั นา นักเรียน บริการเคลื่อนที่ ประดิษฐ๑จากการอาํ น หอ๎ งสมดุ ใหม๎ ชี ีวิต ของ กศน.อาเภอ D.I.Y “Do it จัดทาสอ่ื การอําน นกั ศึกษา และ Yourself” กจิ กรรม และสรา๎ ง ประชาชนทวั่ ไป แกํงกระจาน -งานประดษิ ฐ๑การทา นวัตกรรมการอํานดว๎ ย ต๏กุ ตาถงุ กระดาษ เทคโนโลยี QR code -งานประดิษฐ๑สายรดั ข๎อมอื จากเชือกเทียน

กิจกรรมหลัก วัตถปุ ระสงค๑ กลํุมเป้าหมาย เปา้ หมาย พน้ื ที่ดาเนนิ การ ระยะเวลา 3 30 ก.ย.63 งบประมาณ -งานประดิษฐจ๑ ากขวด -เพือ่ ให๎ประชาชน ผูร๎ บั ผิดชอบ 1 คน หอ๎ งสมุด กลมุํ เปา้ หมายมีนิสัย โครงการ 350 คน ประชาชน - น้าพลาสตกิ (บรรณารกั ษ)๑ อาเภอ 4,000 รักการอํานสามารถนา แกํงกระจาน -สงํ เสริมการใช๎ ประโยชนท๑ ่ไี ด๎รบั จาก เทคโนโลยี Qr code การเขารํวมไปใชไ๎ ดใ๎ น เพื่อการเรยี นร๎ดู ๎วย ชีวติ ประจาวนั ตนเอง 5. สรุปผล/ รายงานผลให๎ ประเมนิ ผล/รายงานผล ผ๎ูบังคับบัญชาทราบ รวม 7. งบประมาณ โดยใช๎งบประมาณ 2562 ไปพลางกํอน จากแผนงาน : แผนงานพ้ืนฐานด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎าง ศักยภาพคน ผลผลิตท่ี 5 ผ๎ูรับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (ห๎องสมุด ประชาชน) งบคําบรหิ ารงานหอ๎ งสมุดประชาชน จานวน 4,000 บาท (สพี่ ันบาทถว๎ น ) ดังน้ี - คาํ วัสดุ 4,000 บาท หมายเหตุ ทกุ รายการถวั จาํ ยตามจรงิ 8. แผนการใช๎จํายงบประมาณ กิจกรรมหลัก ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 (ม.ค.-มี.ค.พ.ศ.2563) (ต.ค.-ธ.ค.พ.ศ.2562) (เม.ย.-มิ.ย.พ.ศ.2563) (ก.ค.-ก.ย.พ.ศ.2563) 4,000 บาท 1.จัดกจิ กรรมงาน - ประดิษฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” -งานประดษิ ฐ๑การทา ต๏ุกตาถงุ กระดาษ -งานประดษิ ฐ๑สายรดั ข๎อมอื จากเชือกเทียน -งานประดิษฐ๑จากขวด นา้ พลาสตกิ -สํงเสรมิ การใช๎ เทคโนโลยี Qr code เพอ่ื การเรยี นรูด๎ ว๎ ย ตนเอง

4 9. ผร๎ู ับผิดชอบโครงการ นางสาวบุญเสริม จันทรน๑ าค บรรณารักษ๑ (อตั ราจา๎ ง) กศน.อาเภอแกํงกระจาน จ.เพชรบรุ ี 10. เครอื ขําย 10.1 ชาวบา๎ น ม.2 บา๎ นวังวน ต.สองพน่ี ๎อง อ.แกงํ กระจาน จ.เพชรบรุ ี 10.2 โรงเรียนป่าเดง็ วทิ ยา ต.ปา่ เด็ง อ.แกํงกระจาน จ.เพชรบรุ ี 10.3 โรงเรยี นชลประทานแกํงกระจาน ต.แกํงกระจาน อ.แกงํ กระจาน จ.เพชรบรุ ี 10.4 โรงเรียนบ๎านหนองสะแก ต.วังจันทร๑ อ.แกํงกระจาน จ.เพชรบุรี 11. โครงการท่ีเกีย่ วขอ๎ ง 11.1 โครงการสํงเสรมิ การอาํ นเพอ่ื พฒั นาหอ๎ งสมุดประชาชนแกงํ กระจานให๎เป็นแหลงํ เรยี นรตู๎ ลอดชวี ิต 12. ผลลัพธ๑ (Out come) ผู๎เข๎ารํวมกิจกรรมสามารถคัดแยกและทิ้งขยะได๎อยํางถูกต๎อง มีนิสัยรักการอํานจากงานประดิษฐ๑ท่ีจัดข้ึน สามารถนาส่ิงของเหลอื ใช๎ตํางๆท่ีมีอยูํมาใช๎ใหมํให๎เกิดประโยชน๑อยํางค๎ุมคํา และนาความร๎ูท่ีได๎จากการจัดกิจกรรมไป ประยุกต๑ใชใ๎ นชวี ิตประจาวนั 13. ตวั ชว้ี ดั ผลสาเรจ็ 13.1 ตวั ช้ีวดั ผลผลติ (Output) เดก็ เยาวชน นักเรียน นกั ศึกษา และประชาชนทว่ั ไป จานวน 350 คน 13.2 ตวั ชีว้ ดั ผลลพั ธ๑ (Outcome) เด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไปที่เข๎ารํวมโครงการ ร๎อยละ 80 สามารถคัด แยกและทิ้งขยะได๎อยํางถกู ต๎อง มีนิสัยรกั การอาํ นจากงานประดิษฐท๑ จี่ ดั ขึ้น สามารถนาส่ิงของเหลือใช๎ตํางๆท่ีมีอยํูมาใช๎ ใหมํให๎เกดิ ประโยชน๑อยํางคมุ๎ คํา และนาความร๎ูทไ่ี ดจ๎ ากการจัดกจิ กรรมไปประยกุ ต๑ใชใ๎ นชีวติ ประจาวนั 14. การตดิ ตามและการประเมนิ ผลโครงการ 12.1 แบบประเมินความพงึ พอใจ 12.2 ภาพถาํ ยกจิ กรรมผเู๎ ข๎ารํวมโครงการ 15. ความสอดคล๎องตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ๎รู บั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศยั 1.1 ผรู๎ บั บรกิ ารมีความรู๎ หรอื ทักษะ หรือประสบการณ๑ สอดคล๎องกับวตั ถุประสงคข๑ องโครงการ หรือ กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั

5 มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั 2.1 การกาหนดโครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2.2 ผูจ๎ ดั กจิ กรรมมีความรู๎ ความสามารถในการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2.3 ส่อื หรือนวตั กรรม และสภาพแวดลอ๎ มทเ่ี อ้อื ตอํ การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2.4 ผ๎รู บั บริการมีความพงึ พอใจตอํ การจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจดั การของสถานศึกษาทเ่ี นน๎ การมีสวํ นรํวม 3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช๎เทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การ 3.5 การกากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา

6 ตอนที่ 2 เอกสารทเี่ กี่ยวขอ้ ง การอาํ นคอื อะไร การอําน คือ การแปลความหมายจากสัญลักษณ๑จากที่เรามองเห็นซึ่งอาจจะเป็นภาพ ตัวหนังสือ หรือ เครอ่ื งหมายตาํ งๆ โดยท่วั ไปกใ็ ช๎ประสาทตาเปน็ หลกั เชํนเมื่อเราดทู ีวี ก็จะเห็นภาพบนจอ เชนํ นักจดั รายการ เรากจ็ ะดู วําเขาจัดรายการเรื่องอะไร มีการสํงช้ินสํวนไปชิงรางวัลทองคาหรือไมํ เป็นต๎น ทํานท่ีกาลังขับรถไปเท่ียวในเทศกาล สงกรานต๑กจ็ ะอาํ นแผนทีก่ ารเดินทางวํามปี ๊ัมเติมนา้ มันทีต่ รงไหน จะไปแวะทานอาหารอรอํ ยทีไ่ หน เป็นตน๎ เวลาขับรถ ในเมืองถงึ ส่แี ยกก็ต๎องดูวาํ มีสัญญาณไฟจราจรสีแดงหรือสีเขียว กจ็ ะร๎วู ําหยดุ หรอื ขับตํอไป เวลา ประโยชน๑จากการอาํ น เป็นที่ยอมรับกนั ท่วั ไปแลว๎ วาํ การอาํ น (ในที่นี้จะหมายความถึงการอํานหนังสือ) มีประโยชน๑มหาศาล นักวิจัย ด๎านภาษาและการรู๎หนังสือ เชํน ศาสตราจารย๑ สตีเฟน ดี แครซเชน( Stephen D. Krashen) ผ๎ูเขียนหนังสือเร่ือง The Power of Reading :Insights from the Research, Second Edition, Heinemann, 2004 กลําววําจาก ผลการวิจยั ในหลายๆเรอื่ งสรุปไดว๎ าํ เดก็ ที่ชอบอาํ นหนงั สือตามลาพงั โดยไมมํ คี รูคอยเค่ียวเข็ญให๎ตอบคาถาม จะเข๎าใจ เรือ่ งทอ่ี ําน สะกดตัวคาศพั ทไ๑ ดถ๎ ูกตอ๎ ง เขียนถูกหลกั ไวยากรณ๑ และมีความสขุ ในการเรยี นภาษาไมํวาํ จะเป็นภาษาอะไร ถ๎าเขาชอบอํานเขาจะเรียนได๎เร็วไมํแพ๎คนที่เรียนในชั้นเรียน แตํในระยะยาวจะมีความก๎าวหน๎าในการเรียนมากกวํา เดก็ ท่ีอาํ นในชั้นเรียนตามปกติ กลําวโดยสรุป การอาํ นใหป๎ ระโยชน๑ในหลายดา๎ น คือ 1. ทาให๎เปน็ ผู๎รใู๎ นศาสตรแ๑ ละศลิ ปไ์ ด๎หลากหลาย ซึ่งเรียกวาํ เปน็ “พหูสตู ร” หรือ สมยั น้เี รียกวาํ “กูรู” 2. เปล่ียนแนวคิดในทางก๎าวหน๎า มีความมุํงม่ันทาความฝันให๎เป็นจริง เน่ืองจากได๎รับแรงบันดาลใจจากการ อํานชีวประวตั ิของบคุ ลสาคัญ และนามาเป็นแบบอยําง 3. เปน็ ผู๎ชอบคดิ ในเชงิ บวก (Positive Thinking) เพราะได๎รับรู๎แนวคิดหลากหลาย สามารถเลือกใช๎แนวคิดที่ สรา๎ งสรรคไ๑ ด๎ สวํ นมากจะเปน็ แนวคิดในเชิงบวก ซ่งึ มกี ารผสมผสานด๎านคุณธรรมและจริยธรรมเข๎ามาเป็นพื้นฐานทาง จติ ใจ 4. ทาให๎มีความรักในเพ่ือนมนุษย๑และเป็นมิตรกับธรรมชาติ ได๎แกํพืช สัตว๑และส่ิงแวดล๎อมทางธรรมชาติเชํน ต๎นไม๎ ป่าไม๎ ภเู ขา และแมนํ ้าลาธาร เพราะไดอ๎ าํ นเรอื่ งราวประทบั ใจจากทน่ี ักเขยี นได๎ถาํ ยทอดความงามของธรรมชาติ ไว๎หลายมิติ พระพุทธเจ๎าก็ตรัสรู๎จากการบาเพ็ญเพียรในป่าและวันท่ีตรัสรู๎ก็อยูํใต๎ต๎นไม๎น่ันเอง หลังจากได๎อํานใจ พระองค๑เองมาถงึ ๖ ปี 5. ทาใหเ๎ ปน็ ผ๎มู ีสตปิ ัญญาร๎เู ทําทนั ในเหตกุ ารณต๑ ํางๆของมนษุ ยแ๑ ละการเปลยี่ นแปลงของสังคมโลก หรือกลําว อีกนยั หนึง่ วําเปน็ คนทันสมัย เพราะไดอ๎ ํานมาก สามารถรอบรู๎เรอ่ื งราวตํางๆทเี่ กิดขนึ้ ประจาวัน ทาใหล๎ วํ งรห๎ู รือทานาย เหตกุ ารณต๑ าํ งๆไดแ๎ มนํ ยา เพราะอาศยั ประสบการณ๑ทไี่ ด๎รับจากการอํานประวัติศาสตร๑หรือเร่ืองราวท่ีเป็นมาในอดีตที่ เกิดข้ึนซ๎าๆได๎ 6. ทาให๎เป็นคนโดยสมบูรณ๑ ดังเชํนนักปราชญ๑ Francis Bacon กลําววํา “Reading Maketh the Fullman” คือเป็นผเ๎ู พียบพรอ๎ มด๎วยความร๎ู สติปัญญา ความสามารถ และความดีซ่งึ ชํวยพฒั นาคณุ ภาพชีวติ

7 จุดประสงค๑ของการอาํ น ในการอาํ นของแตลํ ะบคุ คลมีจุดประสงคท๑ ่แี ตกตาํ งกนั โดยทว่ั ไปจุดประสงคข๑ องการอํานมี 3 ประการ คอื การอํานเพื่อความร๎ู ได๎แกํ การอํานหนังสือประเภทตารา สารคดี วารสาร หนังสือพิมพ๑ และข๎อความตําง ๆ เพ่ือให๎ทราบเรือ่ งราวอันเปน็ ขอ๎ ความรู๎ หรอื เหตกุ ารณบ๑ ๎านเมือง การอํานเพื่อความคิด เป็นการศึกษาแนวคิดของผ๎ูอื่นเพ่ือนามาเป็นแนวทางสาหรับความคิดของตนเอง และ อาจนามาเป็นแนวปฏิบัติในการดาเนินชีวิตหรือแก๎ปัญหาตํางๆ ในชีวิต เพราะแนวความคิดทางปรัชญา วัฒนธรรม จรยิ ธรรม และความคิดเห็นทว่ั ไป มกั แทรกอยใํู นหนงั สอื แทบทกุ ประเภท การอาํ นเพอ่ื ความบันเทิง เชํน เปน็ การอํานเพือ่ ฆําเวลา หรืออํานหนังสอื ประเภทบันเทงิ คดใี นเวลาวาํ ง สาหรับการอําน ไมํได๎ทาให๎เกิดประโยชน๑ตํอตัวผ๎ูอํานเทําน้ัน แตํการอํานยังมีคุณคําทางอารมณ๑ มีคุณคําทาง สติปัญญาบางครั้งอาจชํวยแก๎ปัญหาที่ผ๎ูอํานคิดไมํตก และยังมีคุณคําทางสังคมเนื่องจากการอํานถือเป็นเครื่องมือ สาคญั ในการเผยแพรแํ ละพัฒนาให๎คณุ คําแกสํ ังคมนานัปการ ที่มา : https://www.im2market.com/2017/12/03/4675

8 DIY คอื อะไร มขี อ้ ดอี ยา่ งไรบา้ ง DIY นั้นเปน็ ช่อื ยอํ ท่มี าจากคาภาษาอังกฤษวาํ Do it yourself ซง่ึ แปลตรงตัวก็คือ ทามันด๎วยตนเอง โดยเป็น การนาสิ่งของท่ีเหลือใช๎ หรือไมํได๎ใช๎ประโยชน๑ หรืออาจเป็นของใหมํ มาทาการสร๎างสรรค๑หรือประดิษฐ๑ให๎กลายเป็น ผลงานช้ินใหมํด๎วยฝีมือของตัวเอง เรียกวําเป็นการบรรเจิดไอเดียในการดัดแปลงสร๎างสรรค๑ผลงานตํางๆ ออกมาจาก มันสมองและสองมอื ของเราเอง ข๎อดขี องการทา DIY มอี ะไรบา๎ ง? – เปน็ การใชเ๎ วลาวํางใหเ๎ กิดประโยชนใ๑ นการคิดประดษิ ฐส๑ ่ิงของแปลกๆ ใหมๆํ ขึ้นมาดว๎ ยตนเอง – เม่อื สร๎างสรรค๑ผลงานข้ึนมาได๎สาเร็จแล๎ว ทาให๎ตัวเราเกิดความภาคภูมิใจกับผลงานท่ีเราสามารถประดิษฐ๑ ขึ้นมาด๎วยตนเอง – เปน็ การทาให๎เกิดความคดิ สรา๎ งสรรคผ๑ ลงานตาํ งๆ ขึน้ มาจากสมองของตวั เอง – เป็นสิ่งประดิษฐ๑ที่เราสามารถนาไปมอบเป็นของขวัญให๎แกํผ๎ูอื่น ทาให๎คนท่ีได๎รับเกิดความประทับใจ เรียกวํามคี ุณคําทางจติ ใจแบบสดุ ๆ – สามารถชวํ ยลดภาวะโลกร๎อนได๎ดว๎ ย โดยสามารถนาเศษถุงพลาสตกิ หรือส่งิ ทเี่ ราไมํไดใ๎ ชป๎ ระโยชน๑เหลือท้ิง แลว๎ นามาสรา๎ งสรรคเ๑ ป็นผลงานขึ้นได๎ – หากผลงานออกมาดีหรือสวยก็สามารถสร๎างเสริมรายได๎ให๎อีกทางหน่ึง เรียกวํานอกจากใช๎เวลาวํางให๎เกิด ประโยชน๑แลว๎ ยงั ได๎เงนิ มาใชจ๎ ํายในชวี ิตประจาวันอกี ด๎วย ตวั อยา่ ง DIY จากวสั ดเุ หลอื ใช้ งาน DIY สามารถนามาประดิษฐ๑อะไรได๎บา๎ ง? – สามารถทาช้ันวางของติดผนังในหอ๎ งน้าเก๐ๆ ได๎โดยการนาตะแกรงลวดทเ่ี หลือใช๎นามาผกู เช่ือมตอํ กนั – สามารถนามาทาโต๏ะเก๐ๆ ด๎วยการนาไม๎เกําท่ีไมํใช๎แล๎วมาตอกเข๎ากันให๎เป็นล๎อตํอกับโต๏ะ นอกจากดูแปลก และสวยงามแล๎ว ยงั ทาให๎โต๏ะสามารถเคลือ่ นย๎ายได๎งํายอีกด๎วย – สามารถนามาทาเป็นโคมไฟสวยๆ ประดับบ๎าน โดยการนาขวดน้าหวาน หรือขวดเหล๎า มาใสํหลอดไฟเข๎า ไป ทาให๎กลายเปน็ โคมไฟเก๐ๆ

9 – สามารถนามาทาแจกันขวดแก๎วสวยๆ โดยการนาขวดแยมท่ีไมํใชแ๎ ล๎วมาใสํดอกไม๎ทาเปน็ แจกันนํารักๆ ได๎ – สามารถทาที่ใสํปากกาหรือดินสอแบบติดผนัง โดยการนาท่ีขูดมะละกอแบบแบบบ๎านๆ มาติดฝาผนัง เป็น การสร๎างมมุ มองใหมๆํ ใหแ๎ กํบ๎านไดด๎ ีมากๆ นอกจากน้ี ยงั สามารถนามาประดษิ ฐส๑ ร๎างสรรคเ๑ ปน็ ไอเดียแปลกใหมไํ ด๎อีกมากมายเลยทีเดียว ซึ่งจะเห็นได๎วํา ในปัจจุบันน้ีงาน DIY มีมากมาย และได๎รับความสนใจอยํางยิ่งจากหลายๆ คน เพราะเป็นงานท่ีมีเสนํห๑ที่นอกจาก สามารถนามาประดษิ ฐ๑ใชเ๎ อง หรอื เป็นของขวัญให๎แฟน เพื่อน ครอบครัว ฯลฯ แล๎วยังได๎รับความนิยมจากร๎านอาหาร หรอื สถานที่ตํางๆ นางาน DIY ไปใชป๎ ระโยชนต๑ กแตงํ เพอื่ ความแปลกใหมแํ ละสวยงามอีกด๎วย ทม่ี า : https://www.xn--12cg1cxchd0a2gzc1c5d5a.net/diy/

10 “การถกั สร้อยข้อมอื ” งานฝีมือกับผ๎ูหญิงเน่ียเป็นของคํูกันเลยนะคะ ย่ิงมี เวลาวาํ งๆ ก็นัง่ ทาเพลินๆ ไดเ๎ ลย แล๎วย่ิงเป็นเรือ่ งของสวยๆ งามๆ ก็ย่ิงนําทาใหญเํ ลย อยาํ งการ DIY เสื้อผ๎าหรือกระเป๋า แฟชั่นตํางๆ ทน่ี าของเกํามาทาใหมกํ ช็ ํวยให๎เพลินได๎ไมํนอ๎ ย แตํในบางครั้ง เราก็สามารถทาเคร่ืองประดับใสํเอง ได๎ด๎วยตัวเองเหมือนกันนะคะ ใครท่ีไมํมีพ้ืนฐานทา เครื่องประดบั มากํอนเลย กล็ องมาทาเปน็ สรอ๎ ยข๎อมือแบบงํายๆ ที่เริ่มต่ังแตํใช๎เชือกถักกันกํอน ก็ได๎นะ มีวิธีถักสร๎อยมือเองมาฝากให๎สาวๆ ได๎ทาตามกันตั้ง 10 แบบ ชอบแบบไหนก็เก็บไว๎ แลว๎ ไปหาอปุ กรณม๑ าทากนั ได๎เลยคํา กํอนอ่ืนมาเตรยี มอุปกรณ๑กนั กอํ นดีกวาํ ไมํยํุงยากดว๎ ย 1. เชือกเทยี น/เชอื กผ๎ารํม 2. กรรไกร 3. ไฟแชค็ 4. ไม๎แบนๆ ยาว 1 ฟตุ ตอกตะปูตรงหัวไม๎ (เอาไวส๎ าหรับผูกเชือก) 5. ตัวหนบี กระดาษ วธิ ีการทาตามรปู ภาพ

11 ตอนที่ 3 วธิ กี ารดาเนินงาน กจิ กรรมหลกั วัตถุประสงค๑ กลํุมเปา้ หมาย เปา้ หมาย พื้นทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 14 คน กศน.อาเภอ 6 ก.พ.63 - 1.ประชมุ - ชแี้ จงหน๎าท่ีความ บุคลากร กศน. 1 คน แกงํ กระจาน 6 ก.พ.63 - 14 คน 6 ก.พ.63 - คณะกรรมการ รบั ผดิ ชอบ อาเภอ 1 คน กศน.อาเภอ 7 ก.พ.63 - 350 คน แกํงกระจาน ผรู๎ บั ผิดชอบจดั แกํงกระจาน 13 ก.พ.63 4,000 1 คน กศน.อาเภอ - กิจกรรมตามโครงการ 350 คน แกงํ กระจาน - 30 ก.ย.63 4,000 2.เสนอ -เพื่อผบ๎ู ริหารอนมุ ัติ ผ๎บู รหิ าร กศน. กศน.อาเภอ แกงํ กระจาน 30 ก.ย.63 ขออนุมตั ิโครงการ โครงการ อาเภอ หอ๎ งสมุด แกํงกระจาน ประชาชน อาเภอ 3.แตงํ ตง้ั -เพอ่ื ให๎การ บุคลากร กศน. แกงํ กระจาน/ การออกหนํวย คณะกรรมการ ดาเนนิ งานเปน็ ไป อาเภอ บริการเคลือ่ นท่ี ของ กศน. ดาเนินงาน ตามแผนท่กี าหนด แกํงกระจาน อาเภอ แกงํ กระจาน 4.จัดเตรยี มวสั ด/ุ -จดั เตรียมความ บรรณารักษ๑ ห๎องสมุด อปุ กรณ๑ ตลอดจน พรอ๎ มในการ ประชาชน อาเภอ ประสานงานกับ ดาเนนิ งาน แกํงกระจาน ผูท๎ ่ีเก่ียวข๎อง ตามกิจกรรม 5.วิธดี าเนนิ งาน 5.1) จดั กจิ กรรมงาน -เพือ่ สํงเสริม เด็ก เยาวชน ประดิษฐจ๑ ากการอําน สนับสนนุ การอํานและ นักเรียน การเรียนรู๎ และพัฒนา D.I.Y “Do it ห๎องสมดุ ให๎มชี วี ิต นกั ศึกษา และ Yourself” จัดทาสือ่ การอําน ประชาชนท่วั ไป -งานประดษิ ฐก๑ ารทา กิจกรรม และสร๎าง ตุก๏ ตาถุงกระดาษ นวัตกรรมการอํานดว๎ ย -งานประดษิ ฐ๑สายรัด เทคโนโลยี QR code ขอ๎ มอื จากเชอื กเทียน -งานประดษิ ฐจ๑ ากขวด -เพอื่ ใหป๎ ระชาชน นา้ พลาสติก กลํมุ เปา้ หมายมีนิสัย -สํงเสรมิ การใช๎ รักการอาํ นสามารถนา เทคโนโลยี QR code ประโยชน๑ทีไ่ ดร๎ บั จาก เพ่ือการเรียนรดู๎ ว๎ ย การเขารํวมไปใชไ๎ ดใ๎ น ตนเอง ชวี ติ ประจาวนั 5. สรปุ ผล/ รายงานผลให๎ ผู๎รบั ผิดชอบ ประเมนิ ผล/รายงานผล ผ๎ูบังคบั บัญชาทราบ โครงการ (บรรณารกั ษ)๑ รวม

12 ตอนท่ี 4 ผลการจัดกจิ กรรม 1. ชื่อโครงการ กจิ กรรมงานประดษิ ฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” 2. ชอ่ื วิทยากร/ผสู๎ อน วุฒิการศกึ ษา ปริญญาตรี อายุ 38 ปี อาชีพ บรรณารกั ษ๑ (อตั ราจ๎าง) 2.1 นางสาวบุญเสริม จนั ทรน๑ าค วฒุ ิการศึกษา ปริญญาตรี อายุ 48 ปี อาชพี ครูอาสาสมคั ร กศน. 2.2 นางสาวปญุ ชรัศม์ิ นนทะสตุ วฒุ กิ ารศึกษา ปริญญาตรี อายุ 38 ปี อาชีพ ครูอาสาสมัคร กศน. 2.3 นางสาววนดิ า อวํ มเทศ วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี อายุ 41 ปี อาชีพ ครู กศน.ตาบล 2.4 นายอคั รวัฒน๑ สวุ รรณาภรณ๑ 3. ประเภทของผสู๎ อน ( ) ขา๎ ราชการ ( ) ลกู จ๎าง ( ) วิทยากรภายนอก ( / ) อน่ื ๆ โปรดระบุ..... 3.1 บรรณารักษ๑ 3.2 พนักงานราชการ 3.3 ครู กศน.ตาบล 4. พ้ืนทดี่ าเนนิ การ (/ ) ในเขตเทศบาล ( ) นอกเขตเทศบาล หอ๎ งสมุดประชาชนอาเภอแกงํ กระจาน และออกหนวํ ยบริการเคล่ือนทีใ่ นอาเภอแกงํ กระจาน จังหวดั เพชรบุรี 5. ระยะเวลาดาเนนิ การ วนั ที่ 13 กมุ ภาพนั ธ๑ – 30 กนั ยายน พ.ศ.2563 6. อนุมัตเิ บิกจาํ ยจากงบประมาณ โดยใช๎งบประมาณ 2562 ไปพลางกํอน จากแผนงาน : แผนงานพื้นฐานด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎าง ศักยภาพคน ผลผลิตที่ 5 ผู๎รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (ห๎องสมุด ประชาชน) งบคาํ บรหิ ารงานห๎องสมุดประชาชน จานวน 4,000 บาท (ส่พี ันบาทถ๎วน ) ดงั นี้ - คาํ วัสดุ 4,000 บาท 7. วิธกี ารสารวจความต๎องการเรยี น ดาเนนิ การอยาํ งไร ( ) ประชาคม ( ) แนะแนว ( / ) สารวจความต๎องการ ( ) อ่ืนๆ (โปรดระบุ) ................................................................... 8. จานวนผเ๎ู รียนและผ๎สู าเร็จการศกึ ษา จาแนกตามอายุและเพศ เพศ ตา่ กวํา 15 15-29 ปี 30-39 ปี 40-59 ปี 60 ปี ข้ึนไป รวม รวมทง้ั สน้ิ อายุ ปี ชญ ชญ 50 50 ชญช ญ ช ญ ช ญ -- 21 29 จานวน 5 6 3 6 10 11 3 6 -- 21 29 ผู๎เรียน จานวน 5 6 3 6 10 11 3 6 ผ๎สู าเร็จ

13 9. จานวนผเู๎ รยี นและผสู๎ าเรจ็ การศึกษา จาแนกตามกลมํุ อาชพี และเพศ เพศ รบั พนกั งาน ค๎า เกษตร รวม ราชการ รฐั วิสาห ขาย กรรม รับจ๎าง อนื่ ๆ ไมรํ ะบุ รวม ทั้งส้ิน อายุ กจิ (นกั เรยี น) ช ญ ช ญ ชญ ช ญ ช ญ ช ญ ชญ ช ญ จานวนผเ๎ู รยี น - - - - 8 10 - 2 6 6 7 11 - - 21 29 50 จานวนผส๎ู าเรจ็ - - - - 8 10 - 2 6 6 7 11 - - 21 29 50 10. จานวนผู๎เรยี นและผ๎ูสาเรจ็ การศึกษา จาแนกตามกลุํมเป้าหมายและเพศ อสม. กลํมุ รวม สตรี รวม ทงั้ สน้ิ เพศ ทหาร แรง ผู๎นา อบต. ผต๎ู อ๎ ง กอง แรงงาน งาน เกษตร ชญช ญ ชญ ขงั ประจา ไทย ตาํ ง กร - -- - -- - การ ด๎าว อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ จานวน - - - - - - - - - - - - - - ผเ๎ู รียน จานวน - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - ผส๎ู าเรจ็ 11. จานวนผู๎เรยี นและผส๎ู าเร็จการศกึ ษา แยกตามระดบั การศึกษาและเพศ เพศ ตา่ กวาํ อนุ สงู กวาํ รวม ทง้ั ส้ิน ป.4 ป.4 ประถม ม.ต๎น ม.ปลาย ปรญิ ญา ปริญญาตรี ปริญญา รวม 50 ตรี ชญ อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ 21 29 จานวน - - - - 7 15 6 6 8 8 - - - - - - ผเ๎ู รยี น จานวน - - - - 7 15 6 6 8 8 - - - - - - 21 29 50 ผ๎สู าเรจ็ 12. การตดิ ตามผูจ๎ บหลกั สตู ร 12.1 มีการตดิ ตามผจ๎ู บหลักสูตรหรือไมํ ( ) ไมมํ ี เพราะ ................................................................................................................................ ( / ) มี ดาเนนิ การอยํางไร ใช๎แบบติดตาม

14 12.2 ผลการประเมินความพงึ พอใจในการจัดหลกั สตู ร อยูํในระดับใด ดีมาก 12.3 ผเู๎ ขา๎ รวํ มกจิ กรรมได๎นาความร๎ไู ปประกอบอาชีพไดจ๎ รงิ ( ) ลดรายจาํ ย...-...คน ( ) เพม่ิ รายได.๎ .....คน ( ) ประกอบอาชีพ คน ( / ) อนื่ ๆ ระบุ ไดเ้ รยี นรูไ้ ด้ถา่ ยทอดความรู้ให้กบั เพอ่ื นๆในชุมชน 12.4 ผเ๎ู ขา๎ รวํ มกจิ กรรมสามารถนาความร๎ูไปพฒั นาหรอื ตอํ ยอดกลายเปน็ อาชพี เสริมทาให๎มีรายไดเ๎ พิม่ ข้ึน 13. ปัญหา อุปสรรค และข๎อเสนอแนะ 13.1 ปญั หา อุปสรรค ( / ) ไมํมี ( ) มี (โปรดระบุ)................. 13.2 ขอ๎ เสนอแนะ......-..........

15 ตอนท่ี 5 สรปุ ผลการประเมนิ ความพึงพอใจผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม กิจกรรมงานประดษิ ฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” วันที่ 13 กุมภาพันธ๑ – 30 กันยายน พ.ศ. 2563 ณ หอ๎ งสมุดประชาชนอาเภอแกํงกระจาน และออกหนํวยบริการเคลอื่ นทใ่ี นอาเภอแกํงกระจาน จงั หวัดเพชรบรุ ี ตารางการวเิ คราะห๑รายละเอียดขอ๎ มลู ท่ัวไปของกลมํุ ตวั อยาํ งจานวน 50 คน จากผ๎เู ขา๎ รวํ มกิจกรรมทง้ั หมด 452 คน ตารางที่ 1 ผเ๎ู ข๎ารํวมกิจกรรม จาแนกตามเพศ เพศ จานวน (คน) รอ๎ ยละ ชาย 21 42 หญิง 29 58 รวม 50 100 จากตารางท่ี 1 พบวาํ ผเู๎ ข๎ารํวมกจิ กรรมจาแนกตามเพศ เพศชาย จานวน 21 คน คดิ เปน็ รอ๎ ยละ 42 เพศหญิง จานวน 29 คน คิดเปน็ รอ๎ ยละ 29 ตารางท่ี 2 ผ๎เู ขา๎ รวํ มกจิ กรรม จาแนกตามอายุ อายุ จานวน (คน) รอ๎ ยละ 22 ต่ากวาํ 15 ปี 11 18 42 15 – 29 ปี 9 18 - 30 – 39 ปี 21 100 40 – 59 ปี 9 คิดเปน็ ร๎อยละ 22 คิดเปน็ รอ๎ ยละ 18 60 ปีขน้ึ ไป - คดิ เป็นรอ๎ ยละ 42 คิดเปน็ รอ๎ ยละ 18 รวม 50 คิดเปน็ รอ๎ ยละ - จากตารางที่ 2 พบวาํ ผู๎เขา๎ รํวมกจิ กรรมจาแนกตามอายุ อายตุ า่ กวาํ 15 ปี จานวน 11 คน อายุ 15 – 29 ปี จานวน 9 คน อายุ 30 – 39 ปี จานวน 21 คน อายุ 40 – 59 ปี จานวน 9 คน อายุมากกวาํ 60 ปี จานวน - คน ตารางที่ 3 ผเู๎ ขา๎ รํวมกจิ กรรม จาแนกตามระดบั การศกึ ษา ระดับการศกึ ษา จานวน (คน) รอ๎ ยละ 44 ประถม 22 24 32 มัธยมตน๎ 12 - - มธั ยมปลาย 16 100 ปริญญาตรี - สูงกวําปรญิ ญาตรี - รวม 50

16 จากตารางที่ 3 พบวาํ ผ๎ูเขา๎ รํวมกจิ กรรมมกี ารศกึ ษาในระดับ ประถมศึกษา จานวน 22 คน คิดเป็นร๎อยละ 44 คน คดิ เปน็ รอ๎ ยละ 24 มัธยมตน๎ จานวน 12 คน คดิ เป็นร๎อยละ 32 คน คิดเป็นรอ๎ ยละ - มธั ยมปลาย จานวน 16 คน คิดเป็นร๎อยละ - ปรญิ ญาตรี จานวน - รอ๎ ยละ 4 สงู งกวาํ ปรญิ ญาตรี จานวน - - - ตารางท่ี 4 ผ๎ูเข๎ารํวมกจิ กรรม จาแนกตามอาชพี 24 32 อาชีพ จานวน (คน) 40 100 เกษตรกร 2 คิดเปน็ ร๎อยละ 4 ขา๎ ราชการ/รัฐวิสาหกิจ - คดิ เป็นรอ๎ ยละ 24 คิดเป็นรอ๎ ยละ 32 พนกั งานบริษัท - คดิ เป็นรอ๎ ยละ 40 รับจา๎ ง/ลูกจ๎าง 12 ร๎อยละ 4 ค๎าขาย 16 - 74 นกั เรียน/นักศึกษา 20 22 - รวม 50 - - จากตารางท่ี 4 พบวาํ ผู๎เข๎ารํวมกิจกรรมประกอบอาชีพ - 100 เกษตรกร จานวน 2 คน คิดเป็นรอ๎ ยละ 4 รบั จ๎าง/ลูกจา๎ ง จานวน 12 คน คิดเป็นรอ๎ ยละ 74 คดิ เปน็ ร๎อยละ 22 ค๎าขาย จานวน 16 คน นักเรียน/นกั ศึกษา จานวน 20 คน ตารางที่ 5 ผู๎เข๎ารวํ มกจิ กรรม จาแนกตามสถานภาพ สถานภาพ จานวน (คน) ประชาชน 2 ผู๎นาท๎องถ่ิน - นักเรียนในระบบ 37 นกั ศกึ ษา กศน. 11 อสม. - อบต. - ทหารกองประจาการ - กลํมุ สตรี - รวม 50 จากตารางที่ 5 พบวาํ ผ๎ูเข๎ารวํ มกิจกรรมจาแนกตามสถานภาพ ประชาชน จานวน 2 คน นกั เรียนในระบบ จานวน 37 คน นกั ศกึ ษา กศน. จานวน 11 คน

17 ตอนที่ 2 ระดบั ความพึงพอใจในการทากจิ กรรม (ให๎นกั เรียนทาเครื่องหมาย ลงในชํองระดับความพงึ พอใจในกจิ กรรม ที่ ประเด็นวดั ความพึงพอใจ มากท่ีสดุ (5) มาก(4) ระดับความพึงพอใจ นอ๎ ยท่ีสุด(1) คาํ เฉลยี่ การแปรผล ปานกลาง(3) นอ๎ ย(2) 1 เจา๎ หน๎าที่บรกิ ารด๎วยรอยยม้ิ เอาใจใสํ 50=100 - - - - 5 มากที่สดุ กระตอื รือร๎น 2 ความสามารถในการถํายทอดความรข๎ู อง 50=100 - - - - 5 มากทส่ี ุด เจ๎าหน๎าท่ี 3 สาระความรู๎ทไ่ี ดร๎ ับจากการทากจิ กรรม 50=100 - - - - 5 มากทส่ี ุด 4 ความพรอ๎ มของเจ๎าหน๎าท่ี 45=90 5=10 - - - 4.9 มากทส่ี ุด 5 ความเหมาะสมของการใชส๎ ่ือ/วัสดุ 50=100 - - - - 5 มากทส่ี ุด อปุ กรณ๑ 6 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจัด 47=94 3=6 - - - 4.94 มากที่สดุ กจิ กรรม 7 ความพึงพอใจในการทากิจกรรม 50=100 - - - - 5 มากที่สดุ 8 ความรแ๎ู ละทกั ษะท่ีได๎รับจากการทา 50=100 - - - - 5 มากที่สุด กจิ กรรม นาไปปรบั ปรุงและใช๎ในชวี ติ ประจาวัน 9 ความพรอ๎ มของสถานที่ 50=100 - - - - 5 มากทสี่ ดุ 10 ภาพรวมในการจดั กจิ กรรม 50=100 - - - - 5 มากทส่ี ดุ รวมเฉลย่ี 98.40 1.60 - - - 4.98 จากตาราง ตอนที่ 2 ข๎อมลู ความพงึ พอใจของผูต๎ อบแบบสอบถาม มดี ังน้ี 1.เจา๎ หนา๎ ทบ่ี ริการด๎วยรอยยิ้ม เอาใจใสํ กระตือรือร๎น มีผลการประเมินอยูํในระดับมากท่ีสุด จานวน 50 คน คิดเปน็ ร๎อยละ 100 ของผเ๎ู ข๎ารํวมกิจกรรม 2.ความสามารถในการถํายทอดความร๎ูของเจ๎าหน๎าที่ มีผลการประเมินอยูํในระดับมากที่สุด จานวน 50 คน คดิ เป็นร๎อยละ 100 ของผเ๎ู ข๎ารวํ มกิจกรรม 3.สาระความรท๎ู ีไ่ ด๎รบั จากการทากิจกรรม มีผลการประเมินอยูํในระดับมากท่ีสุด จานวน 50 คน คิดเป็นร๎อย ละ 100 ของผเู๎ ข๎ารํวมกจิ กรรม 4.ความพร๎อมของเจ๎าหน๎าท่ี มีผลการประเมินอยํูในระดับมากท่ีสุด จานวน 45 คน คิดเป็นร๎อยละ 90 ของ ผเู๎ ข๎ารํวมกจิ กรรม ระดับมาก จานวน 5 คน คิดเปน็ รอ๎ ยละ 10 ของผู๎เขา๎ รวํ มกิจกรรม 5.ความเหมาะสมของการใช๎ส่ือ/วัสดุ อุปกรณ๑ มีผลการประเมินอยํูในระดับมากท่ีสุด จานวน 50 คน คิดเปน็ ร๎อยละ 100 ของผูเ๎ ขา๎ รวํ มกจิ กรรม 6.ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจัดกิจกรรม มีผลการประเมินอยํูในระดับมากท่ีสุด จานวน 47 คน คดิ เปน็ รอ๎ ยละ 94 ของผ๎ูเขา๎ รํวมกจิ กรรม ระดบั มาก จานวน 3 คน คดิ เป็นร๎อยละ 6 ของผเู๎ ขา๎ รวํ มกจิ กรรม 7.ความพึงพอใจในการทากิจกรรม มีผลการประเมินอยูํในระดับมากท่ีสุด จานวน 50 คน คิดเป็นร๎อยละ 100 ของผ๎ูเข๎ารํวมกจิ กรรม 8.ความรู๎และทกั ษะที่ไดร๎ ับจากการทากจิ กรรม นาไปปรับปรุงและใชใ๎ นชวี ติ ประจาวนั มผี ลการประเมนิ อยใํู น ระดับมากท่สี ดุ จานวน 50 คน คิดเปน็ ร๎อยละ 100 ของผู๎เข๎ารวํ มกจิ กรรม 9.ความพร๎อมของสถานท่ี มีผลการประเมินอยํูในระดับมากท่ีสุด จานวน 50 คน คิดเป็นร๎อยละ 100 ของผูเ๎ ข๎ารวํ มกิจกรรม

18 10.ภาพรวมในการจัดกิจกรรม มีผลการประเมินอยํูในระดับมากท่ีสุด จานวน 50 คน คิดเป็นร๎อยละ 100 ของผู๎เข๎ารวํ มกจิ กรรม สรปุ เกณฑก์ ารประเมนิ ผเ๎ู ข๎ารํวมกจิ กรรมงานประดษิ ฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” ผลการประเมนิ อยใํู นเกณฑ๑ดีมาก มคี วามพึงพอใจร๎อยละ 100 ตอนที่ 3 ข๎อเสนอแนะ คอื อยากให๎มีการจัดสอนอาชีพใหมๆํ

19 มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนท่ีดีสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรสถานศึกษา 1.2 ผ๎เู รยี นการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คาํ นยิ ม และคุณลักษณะที่ดตี ามทีส่ ถานศกึ ษา กาหนด 1.3 ผู๎เรียนการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห๑ คิดอยาํ งมวี ิจารณญาณ และแลกเปลี่ยน ความคดิ เหน็ รํวมกับผู๎อ่นื 1.4 ผเู๎ รยี นการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน มีความสามารถในการสร๎างสรรค๑งาน ชิน้ งาน หรอื นวัตกรรม 1.5 ผเ๎ู รยี นการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน มีความสามารถในการใชเ๎ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัล 1.6 ผเ๎ู รยี นการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน มสี ุขภาวะทางกาย และสุนทรยี ภาพ 1.7 ผเู๎ รยี นการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน มีความสามารถในการอาํ น การเขียน 1.8 ผจ๎ู บการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน นาความร๎ู ทกั ษะพืน้ ฐานทไ่ี ด๎รับไปใช๎หรอื ประยุกตใ๑ ช๎ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 2.1 การพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาที่สอดคลอ๎ งกบั บรบิ ท และความตอ๎ งการของผเู๎ รยี น ชุมชน ทอ๎ งถนิ่ 2.2 สือ่ ที่เอือ้ ตํอการเรยี นรู๎ 2.3 ครูมีความร๎ู ความสามารถในการจัดการเรยี นรท๎ู ่เี นน๎ ผ๎ูเรียน เป็นสาคญั 2.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรูข๎ องผูเ๎ รียนอยาํ งเป็นระบบ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจดั การของสถานศึกษาท่ีเนน๎ การมีสํวนรวํ ม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใช๎เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอื่ สนับสนุนการบรหิ ารจดั การ 3.5 การกากบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนนิ งานของ สถานศึกษา 3.6 การปฏบิ ตั หิ นา๎ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาทีเ่ ป็นไป ตามบทบาทท่กี าหนด 3.7 การสํงเสริม สนับสนนุ ภาคเี ครือขํายให๎มีสํวนรํวม ในการจดั การศกึ ษา 3.8 การสงํ เสรมิ สนบั สนนุ การสรา๎ งสงั คมแหงํ การเรียนร๎ู 3.9 การวจิ ยั เพอ่ื การบรหิ ารจดั การศึกษาสถานศึกษา

20 มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษาตอ่ เน่อื ง 1.1 ผ๎ูเรียนการศึกษาตํอเนื่องมีความร๎ู ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ๑ การจบหลักสูตร 1.2 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องสามารถนาความร๎ูท่ีได๎ไปใช๎ หรือประยุกต๑ใช๎บนฐานคํานิยมรํวมของ สังคม 1.3 ผู๎จบหลักสูตรการศึกษาตํอเนอื่ งที่นาความรูไ๎ ปใชจ๎ นเหน็ เปน็ ประจักษห๑ รอื ตัวอยํางทด่ี ี มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนื่อง 2.1 หลกั สูตรการศกึ ษาตํอเน่อื งมีคุณภาพ 2.2 วทิ ยากรการศึกษาตอํ เน่อื งมคี วามร๎ู ความสามารถ หรือประสบการณต๑ รงตามหลกั สตู รการศกึ ษาตอํ เนอื่ ง 2.3 สอ่ื ทีเ่ อื้อตอํ การเรยี นรู๎ 2.4 การวดั และประเมนิ ผลผูเ๎ รยี นการศกึ ษาตอํ เนือ่ ง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนร๎ูการศกึ ษาตอํ เนื่องท่ีมคี ุณภาพ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาทเ่ี นน๎ การมีสํวนรวํ ม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ๎ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพ่อื สนับสนุนการบริหารจัดการ 3.5 การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผรู้ บั บรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศัย 1.1 ผ๎ูรับบรกิ ารมีความร๎ู หรือทกั ษะ หรือประสบการณ๑ สอดคลอ๎ งกับวัตถุประสงค๑ของโครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 2.1 การกาหนดโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.2 ผจ๎ู ดั กิจกรรมมีความร๎ู ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2.3 สื่อ หรือนวตั กรรม และสภาพแวดลอ๎ มที่เอื้อตํอการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั 2.4 ผร๎ู บั บริการมีความพงึ พอใจตํอการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจดั การของสถานศกึ ษาทเี่ น๎นการมสี ํวนรวํ ม 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช๎เทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ 3.5 การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงานของสถานศึกษา

ภาคผนวก

ภาพกจิ กรรม : ห๎องสมดุ ประชาชนอาเภอแกํงกระจาน กิจกรรมงานประดษิ ฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” วันที่ 13 กมุ ภาพนั ธ๑ – 30 กนั ยายน พ.ศ. 2563 ณ ห๎องสมุดประชาชนอาเภอแกํงกระจาน และออกหนวํ ยบริการเคลื่อนทใ่ี นอาเภอแกํงกระจาน จงั หวดั เพชรบรุ ี วนั ที่ 14 กมุ ภาพนั ธ๑ 2563 กจิ กรรมงานประดิษฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” ในงานลานวัฒนธรรม วชิ าการ แกงํ กระจาน 63 ณ โรงเรยี นแกํงกระจานวทิ ยา ต.วงั จันทร๑ อ.แกงํ กระจาน จ.เพชรบุรี วนั ท่ี 26 กุมภาพนั ธ๑ 2563 กจิ กรรมงานประดษิ ฐจ๑ ากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” ในงานวชิ าการ “เหลียวหนา๎ แลหลงั กอํ ตัง้ ปา่ เดง็ ” ณ โรงเรยี นปา่ เด็งวทิ ยา ต.ปา่ เด็ง อ.แกํงกระจาน จ.เพชรบุรี วันที่ 18 กนั ยายน 2563 กิจกรรมงานประดิษฐจ๑ ากการอําน D.I.Y “Do it Yourself” การถักพวงกญุ แจ ในกจิ กรรม สํงเสรมิ การอาํ นใหก๎ บั ผ๎สู ูงอายุ “ดูแลผส๎ู ูงวัย หวํ งใยใสํใจสุขภาพ” ณ ชมรมผู๎สงู อายุตาบลสองพนี่ ๎อง อ.แกงํ กระจาน จ.เพชรบรุ ี

แบบสารวจความพงึ พอใจตอํ การจดั กิจกรรม ห๎องสมุดประชาชนอาเภอแกงํ กระจาน จงั หวดั เพชรบรุ ี ผเู๎ ขา๎ รวํ มกจิ กรรมงานประดษิ ฐ๑จากการอาํ น D.I.Y “Do it Yourself” วันที่ 13 กุมภาพนั ธ๑ – 30 กันยายน พ.ศ. 2563 ณ หอ๎ งสมดุ ประชาชนอาเภอแกงํ กระจาน และออกหนํวยบรกิ ารเคลอ่ื นทใี่ นอาเภอแกํงกระจาน จงั หวดั เพชรบรุ ี หอ๎ งสมุดประชาชนอาเภอแกํงกระจาน จงั หวัดเพชรบรุ ี ตอนที่ 1 ข๎อมลู ทั่วไป ใหท๎ าเครือ่ งหมาย  ลงในชอํ งความพงึ พอใจ 1. เพศ  ชาย  หญงิ 2. อายุ  อายุ 15 – 29 ปี  อายุ 30 – 39 ปี  ตา่ กวาํ 15 ปี  อายุ 60 ปขี ึน้ ไป  อายุ 40 – 59 ปี 3. ระดบั การศกึ ษา  ม.ต๎น  ม.ปลาย  ประถม  อืน่ ๆ  ปริญญาตรี 4. อาชพี  ข๎าราชการ/รัฐวิสาหกจิ  พนักงานบริษทั  เกษตรกร  คา๎ ขาย/ธุรกจิ  นกั เรยี น/นกั ศกึ ษา  รับจ๎าง/ลกู จ๎าง 5. สถานภาพ  ผ๎ูนาท๎องถิ่น  นักเรียนในระบบ  นกั ศึกษา กศน.  ประชาชน  อบต.  ทหารกองประจาการ  กลมํุ สตรี  อสม. ตอนท่ี 2 ระดบั ความพงึ พอใจในการทากจิ กรรม (ให๎นกั เรียนทาเครื่องหมาย  ลงในชํองระดบั ความพงึ พอใจในกิจกรรม) รายการ ระดับความพึงพอใจ มากทส่ี ดุ (5) มาก (4) ปานกลาง (3) นอ๎ ย (2) น๎อยท่สี ุด(1) 1. เจา๎ หนา๎ ทีบ่ รกิ ารดว๎ ยรอยยิ้ม เอาใจใสํ กระตอื รอื ร๎น 2. ความสามารถในการถาํ ยทอดความร๎ขู องเจา๎ หน๎าท่ี 3. สาระความร๎ูทไี่ ดร๎ บั จากการทากจิ กรรม 4. ความพรอ๎ มของเจ๎าหน๎าท่ี 5. ความเหมาะสมของการใชส๎ อื่ /วัสดุ อุปกรณ๑ 6. ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจดั กจิ กรรม 7. ความพงึ พอใจในการทากจิ กรรม 8. ความร๎ูและทักษะทไ่ี ดร๎ ับจากการทากิจกรรม นาไป ปรบั ปรงุ และใช๎ในชวี ิตประจาวัน 9. ความพร๎อมของสถานที่ 10. ภาพรวมในการจดั กจิ กรรม ตอนที่ 3 ความคดิ เหน็ และข๎อเสนอแนะอื่นๆ (ถ๎าม)ี .................................................................................................................................................................................................................... ขอบคณุ ทใ่ี หค๎ วามรวํ มมือ

คณะผู้จัดทา ทปี่ รกึ ษา ผอ๎ู านวยการสานกั งาน กศน.จังหวัดเพชรบุรี 1. นายศุภชั ณฎั ฐ๑ หลกั เมือง รองผูอ๎ านวยการสานักงาน กศน.จังหวดั เพชรบรุ ี 2. นายสหรฐั พูลนาค ศกึ ษานิเทศก๑ชานาญการพิเศษ สานกั งาน กศน.จงั หวัดเพชรบุรี 3. นางทองสุข รัตนประดษิ ฐ๑ ศกึ ษานเิ ทศกช๑ านาญการพเิ ศษ สานกั งาน กศน.จงั หวัดเพชรบรุ ี 4. นางศริ ิเรือง ชใู จ รองผ๎ูอานวยการสานักงาน กศน.จงั หวัดเพชรบรุ ี 5. นายสหรฐั พูลนาค รกั ษาการในตาแหนงํ ผอู๎ านวยการ กศน.อาเภอแกงํ กระจาน คณะทางาน รองผูอ๎ านวยการสานักงาน กศน.จงั หวัดเพชรบุรี 1. นายสหรฐั พลู นาค รักษาการในตาแหนํง ผูอ๎ านวยการ กศน.อาเภอแกํงกระจาน พนกั งานราชการ (ครอู าสาสมคั ร กศน.) 2. นางสาวปณุ ชรัศมิ์ นนทะสตุ พนกั งานราชการ (ครูอาสาสมคั ร กศน.) พนกั งานราชการ (ครูอาสาสมัคร กศน.) 3. นางนชุ จรี เอย่ี มสาอางค๑ พนกั งานราชการ (ครอู าสาสมคั ร กศน.) พนักงานราชการ (ครอู าสาสมคั ร กศน.) 4. นางเสงี่ยม สมั พันธารักษ๑ พนักงานราชการ (ครูอาสาสมัคร กศน.) ครู กศน. ตาบล 5. นางสาวเกลา๎ กนก ฉ่ามะนา ครู กศน. ตาบล ครู กศน. ตาบล 6. นางสาววนดิ า อวํ มเทศ ครู กศน. ตาบล ครู กศน. ตาบล 7. นางสาวสรญิ ญา ทองเสม ครู กศน. ตาบล บรรณารกั ษอ๑ ตั ราจา๎ ง 8. นางวาสนา ตน๎ แจง พนักงานขบั รถ 9. นางสาวเบญจมาศ มง่ิ แมน๎ 10. นางขนิษฐา ตรรี ตั นปรชี า 11. นางสาวอญั ชลี ห๎วยหงษท๑ อง 12. นายสหภมู ิ กุมภคาม 13. นายอคั รวัฒน๑ สวุ รรณาภรณ๑ 14. นางสาวบุญเสรมิ จนั ทร๑นาค 15. นายสุมิทธ๑ คาสอน ผู้รับผดิ ชอบโครงการ จนั ทร๑นาค บรรณารกั ษอ๑ ัตราจา๎ ง นางสาวบญุ เสรมิ

จดั ทาโดย น.ส.บุญเสรมิ จันทรน์ าค บรรณารักษ์ กศน.อาเภอแก่งกระจาน จ.เพชรบุรี 155 ม.1 ถนนเขื่องเพชร-แกง่ กระจาน อ.แก่งกระจาน จ.เพชรบรุ ี 76170 โทร.032 459 182