รายงานการประเมินตนเองด้านการสอน-sar 64

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ จงั หวดั ตาก ท่ี .................................................. วนั ท่ี 23 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เรือ่ ง รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมินตนเอง เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ ตามทโี่ รงเรยี นบ้านทา่ อาจ ได้มอบหมายใหบ้ ุคลากรในโรงเรียนรายงานการปฏบิ ตั ิงานและผลการประเมิน ตนเองเป็นรายบุคคล (Self-Assessment Report) ปกี ารศึกษา 2564 นั้น ข้าพเจ้านางสาวจรี ัชญ์ คฤหะมาน ตาแหน่งครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ ขอสง่ รายงานการ ปฏิบัติงานและผลการประเมนิ ตนเองเปน็ รายบุคคล (Self-Assessment Report) ตามเอกสารดงั แนบ จึงเรยี นมาเพอื่ โปรดพิจารณา ลงชอ่ื ( นางสาวจรี ัชญ์ คฤหะมาน ) ตาแหนง่ ครู ความเห็นรองผอู้ านวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ( นางสาววรากร ทองทวี ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ ความเหน็ ผอู้ านวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ลงชอ่ื (นายกชิ สณพนธ์ เฉลิมวสิ ุตมก์ ลุ ) ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ

สารบญั ก สารบญั หน้า ตอนท่ี 1 ข้อมูลเบื้องต้น ก 1. ข้อมลู สว่ นตวั 5 2. ประวตั กิ ารศกึ ษา 5 3. เกยี รตปิ ระวตั /ิ รางวัลและผลงานทีด่ ีเดน่ ในรอบปกี ารศึกษา 2564 5 ตอนที่ 2 การพฒั นาตนเองในรอบปกี ารศกึ ษา 2564 5 1. การประชุม อบรม สมั มนาหรือศึกษาดูงาน 2. สรุปการพัฒนาตนเองดว้ ยกระบวนการ PLC 6 3. การแสวงหาความรู้หรือพัฒนาตนเองโดยวธิ กี ารหรือรูปแบบอ่นื ๆ 6 12 ตอนท่ี 3 ภารกิจทไี่ ด้รบั มอบหมาย 14 1. ภารกิจด้านการจดั การเรยี นรู้ 2. ภารกจิ ตามโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน/งานพิเศษ 15 3. ภารกจิ ตามมาตรฐานการศกึ ษา 15 15 ตอนที่ 4 ผลการดาเนินงาน 17 4.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ 19 4.2 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน (กิจกรรมชมุ นุม) 4.3 ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี นสอ่ื ความ 19 4.4 ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 20 4.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 20 4.6 สรุปและเปรียบเทียบผลการดาเนินงานในปกี ารศกึ ษา 2563-2564 21 22 ตอนที่ 5 ข้อมูลเก่ยี วกบั การดาเนินงานทีเ่ กย่ี วกบั ผเู้ รยี น 22 5.1 ความสาเรจ็ ทีเ่ กดิ ขึน้ กับผู้เรยี น/กจิ กรรมแข่งขันทกั ษะทางวชิ าการ 23 5.2 กิจกรรมคา่ ย/ทศั นศกึ ษา/อืน่ ๆ 5.3 การใช้แหลง่ เรียนรใู้ นโรงเรยี น 23 5.4 การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรียน 23 5.5 การใช้วทิ ยากร/ภมู ิปัญญาท้องถิน่ /ปราชญ์ชาวบา้ น 23 5.6 การจดั ทาวจิ ัยในชั้นเรยี น 23 23 24

ตอนท่ี 6 แนวทางการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 25 6.1 ปญั หา/ความต้องการท่เี รง่ ดว่ นทต่ี ้องเร่งปรับปรงุ พัฒนา 25 6.2 โครงการ/กจิ กรรมที่กาหนดเพ่อื แก้ปัญหาหรือพฒั นา 25 ภาคผนวก 26

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลเบือ้ งตน้ 1. ขอ้ มูลส่วนตวั ชอื่ นางสาวจรี ชั ญ์ นามสกุล คฤหะมาน ตาแหนง่ ครู ทีอ่ ยู่ 14/19 ถ.บัวคูณ ต.แม่สอด อ.แม่สอด จ.ตาก วนั เดอื น ปี ทบี่ รรจุแตง่ ต้ัง 19 มิถนุ ายน 2555 เลขประจาตาแหนง่ 880 อายรุ าชการ 10 ปี 1.2 ประวตั กิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/โท ปีทส่ี าเรจ็ ชอื่ สถานศกึ ษา การศกึ ษา ระดับ คอมพวิ เตอร์ สถาบนั ราชภัฏพิบลู สงคราม ปริญญาตรี บรหิ ารการศกึ ษา 2550 วิทยาลัยนอรท์ เทิรน์ ปริญญาโท 2559 1.3 เกยี รติประวตั /ิ รางวลั /ผลงานท่ีดีเดน่ ในปกี ารศกึ ษา 2564 หน่วยงานทม่ี อบ ชือ่ รางวลั /ผลงานดีเดน่ สพป.ตาก เขต 2

ตอนท่ี 2 การพฒั นาตนเองในรอบปกี ารศึกษา 2564 2.1 การประชมุ อบรม สมั มนาหรือศกึ ษาดูงาน ท่ี เร่อื งที่จัดอบรม หนว่ ยงานท่ีจดั อบรม วันทจี่ ัดอบรม จานวน หมาย ชว่ั โมง เหตุ 1 การใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั อย่าง มลู นธิ ิครดู ขี องแผ่นดนิ 16 พ.ค. 2564 1 1 สรา้ งสรรคแ์ ละปลอดภัย 12 2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ ครุ สุ ภา 24 ม.ิ ย. 2564 1 เน่อื งในโอกาสงานวันครู ครง้ั ที่ 3 65 พ.ศ. 2564 (รปู แบบ 3 ออนไลน์) 3 3 ประชมุ การวิจยั ทางการศึกษา สนง.เลขาธิการสภา 26-27 ส.ค.2564 1 ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 16 นวตั กรรม การศกึ ษา การศกึ ษา : กลา้ เปลย่ี น สร้างสรรค์ ยกระดบั คณุ ภาพ การศกึ ษาไทย 4 จดุ ประกายส่ือการเรียนรเู้ ชิง สพฐ และ บรษิ ทั 4 กนั ยายน 2564 ปฏสิ ัมพนั ธส์ าหรับวถิ ีถดั ไปของ ไมโครซอฟท์ ผู้สอน (ประเทศไทย) จากัด 5 การออกแบบและเลือกอุปกรณ์ สพฐ และ บรษิ ทั 25 กันยายน 2564 Smart&Safety virtual ไมโครซอฟท์ classroom ดว้ ยMicrosoft (ประเทศไทย) จากัด windows 6 การสรา้ งสือ่ ความร้แู บบ สพฐ และ บริษัท 2 ตลุ าคม 2564 ปฏิสัมพันธ์บนแฟลตฟอร์มการ ไมโครซอฟท์ จัดการประสบการณ์การเรียนรู้ (ประเทศไทย) จากัด Microsoft 365 7 การจดั การสอบดิจทิ ลั รองรับ สพฐ และ บรษิ ัท 9 ตลุ าคม 2564 การเรียนการสอนรูปแบบ ไมโครซอฟท์ ผสมผสานอยา่ งปลอดภยั (ประเทศไทย) จากัด (Secure Digital Assessment for Hybrid Learning) 8 Microsoft Teams Education สพฐ และ บริษทั 13 ตลุ าคม 2564

ท่ี เรอื่ งท่จี ดั อบรม หน่วยงานทีจ่ ัดอบรม วนั ทีจ่ ดั อบรม จานวน หมาย ชว่ั โมง เหตุ ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จากัด 9 ความทา้ ทายการบรหิ าร มหาวิทยาลัยนเรศวร 4 กันยายน 2564 3 การศกึ ษาไทยในยคุ Covid-19 10 การประชุมทางวิชาการสภา สนง.เลขาธกิ ารสภา 7 ก.ย.2564 3 การศกึ ษาเสวภา ครัง้ ที่ 7 การศกึ ษา เรื่อง ทิศทางและการจดั แนวโน้มการจดั การศึกษา เพอื่ รองรบั อาชพี แห่งอนาคต 11 การอบบเชิงปฏิบตั ิการพฒั นา GEG Suphanburi 9 ก.ย.2564 3 ทักษะ การจดั การเรียนรู้ รปู แบบออนไลน์ผ่านโปรแกรรม google meet และ facebook live 12 การประชุมเพ่ือขบั เคลอ่ื นการ สพป.ตาก 2 21 ก.ย. 2564 3 นเิ ทศ ติดตามการดาเนินงาน การจดั การศึกษาเรยี นรวม 13 การประชุมสมั มนาเชิง มหาวทิ าลัยนอร์ท- 25 ก.ย. 2564 6 ปฏิบตั กิ ารOnline เรอื่ ง ระบบ เชียงใหม่ การประเมนิ ตาแหน่งและวิทย ฐานะขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา (Performance Appraisal) 14 ววิ ัฒนาการการเมืองกับ กระทรวงศึกษาธกิ าร 6 ส.ค. 2564 3 การศกึ ษาไทย 15 คณุ ธรรม จรยิ ธรรมเด็ก ทาง กระทรวงศึกษาธกิ าร 10 ส.ค. 2564 3 รอดของสงั คม 16 โครงสรา้ งกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ 13 ส.ค. 2564 3 เส้นทางวชิ าชพี ครจู ะกา้ วเดินไป ทศิ ทางใด 17 แงม่ ุมประวัตศิ าสตร์ส่กู ารกา้ ว กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 20 ส.ค. 2564 3 เดินไปอนาคต

ท่ี เรอื่ งทจี่ ัดอบรม หน่วยงานที่จดั อบรม วันทจี่ ัดอบรม จานวน หมาย ช่วั โมง เหตุ 6.30 18 การออกแบบการเรียนรเู้ พื่อ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 27 ส.ค. 2564 สรา้ งประสบการณเ์ รียนรู้ 3 สาหรับการศกึ ษาในยุค Next กระทรวงศึกษาธิการ 31 สิงหาคม 2564 3 normal Education กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 6 กนั ยายน 2564 6.30 Reimagined 3 19 Education Innovation 7 นวัตกรรมเพ่ืออนาคตการศึกษา ไทย 6 7 20 ศกึ ษาสือ่ สารผา่ นบทเพลง 6 21 Active Leaning กระทรวงศึกษาธกิ าร 10 กนั ยายน 2564 3 22 เขา้ รว่ มรับชมการเสวนาและ สมศ. 16 ก.ย.2564 รว่ มแลกเปล่ยี นความคิดเห็น หวั ข้อ ถอดบทเรยี นการ สพม.ขอนแกน่ 18 ก.ย.2564 ประเมินแบบ New Normal มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬา 26 กนั ยายน 2564 23 ผา่ นการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ ลงกรณราชวทิ ยาลัย 9 ต.ค. 2564 เรอ่ื ง การสรา้ งส่ือการเรยี นรมู้ ตั ติมีเดยี ดว้ ยเสยี งบรรยาย สพม.ขอนแก่น 13 ต.ค.2564 อตั โนมัติ 28 ส.ค.- 31 ต.ค. สานกั งานลกู เสอื เขต 24 ผ่านการอบรมหลกั สูตร พื้นทีก่ ารศกึ ษา 2564 “Canva for MCU สารสนเทศ เพอ่ื การนาเสนอองคค์ วามรู้” มัธยมศึกษาสรุ ินทร์ สนง.เลขาธกิ ารสภา 25 ผา่ นการอบรมออนไลน์เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร เรอื่ ง การ การศกึ ษา ประยุกต์ใช้งาน Canva ในการ จัดการเรียนการสอน แบบ New Normal 26 กิจกรรมลูกเสอื จติ อาสา และ กจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ดา้ น ลูกเสือ 27 การประชมุ ทางวชิ าการ ออนไลน์ของครุ ุสภา ประจาปี

ท่ี เร่อื งท่ีจดั อบรม หน่วยงานทจี่ ัดอบรม วนั ทจี่ ัดอบรม จานวน หมาย ช่ัวโมง เหตุ 2564 (KSP Webinar2021) หลักสตู ร “Digital literacy for Teachers in New narmal” 28 การประชุมทางวิชาการ สนง.เลขาธกิ ารสภา 28 ส.ค.- 31 ต.ค. 3 ออนไลนข์ องคุรุสภา ประจาปี การศกึ ษา 2564 2564 (KSP Webinar2021) หลกั สูตร “Homeroom Onsite&Online เสรมิ สรา้ ง ฐานกาย อารมณ์ สงั คม สติปญั ญา” 29 การประชมุ ทางวิชาการ สนง.เลขาธิการสภา 28 ส.ค.- 31 ต.ค. 3 ออนไลนข์ องคุรุสภา ประจาปี การศกึ ษา 2564 2564 (KSP Webinar2021) หลกั สูตร “ออนไลนอ์ ย่างไร ให้ ไปถึงสมรรถนะ” 30 การประชมุ ทางวชิ าการ สนง.เลขาธกิ ารสภา 28 ส.ค.- 31 ต.ค. 3 ออนไลน์ของครุ ุสภา ประจาปี การศกึ ษา 2564 2564 (KSP Webinar2021) หลักสูตร “การเรียนรเู้ ชงิ รุกสู่ สรรถนะบน Platform Online เพื่อสรา้ งหอ้ งเรยี นออนไลน์ให้มี ประสิทธิภาพสผู่ เู้ รียน” 31 การประชมุ ทางวิชาการ สนง.เลขาธกิ ารสภา 28 ส.ค.- 31 ต.ค. 3 ออนไลนข์ องครุ ุสภา ประจาปี การศกึ ษา 2564 2564 (KSP Webinar2021) หลกั สูตร “การผลติ สื่อวดี ีโอ ออนไลน์ให้ปัง ดว้ ย Line Application(AR,Avatar)” 32 การประชมุ ทางวิชาการ สนง.เลขาธกิ ารสภา 28 ส.ค.- 31 ต.ค. 3 ออนไลนข์ องคุรสุ ภา ประจาปี การศกึ ษา 2564 2564 (KSP Webinar2021) หลักสูตร “การผลติ สอื่ วดี โี อ

ท่ี เรื่องทีจ่ ดั อบรม หน่วยงานทีจ่ ัดอบรม วันท่จี ัดอบรม จานวน หมาย ชั่วโมง เหตุ ออนไลนอ์ ยา่ งมืออาชพี สาหรับ การเรียนการสอนแบบ Active Learning” 33 การประชุมทางวิชาการ สนง.เลขาธกิ ารสภา 28 ส.ค.- 31 ต.ค. 3 ออนไลน์ของคุรสุ ภา ประจาปี การศกึ ษา 2564 2564 (KSP Webinar2021) หลกั สูตร “การบริหารจดั การ ชั้นเรียนคณติ ศาสตร์ออนไลน์ แบบเรียลไทม์” 34 การประชุมทางวชิ าการ สนง.เลขาธกิ ารสภา 28 ส.ค.- 31 ต.ค. 3 ออนไลนข์ องครุ สุ ภา ประจาปี การศกึ ษา 2564 2564 (KSP Webinar2021) หลักสตู ร “รูปแบบการจดั การ เรียนรใู้ นอนาคต”(Design Thinking) 35 การอบรม “การพัฒนา สพป.นนทบุรี เขต 2 31 ตุลาคม 2564 3 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษาตามหลักเกณฑ์ และวธิ ีการประเมนิ ตาแหนง่ และวทิ ยฐานะ ว.17/2548 ว. 20/2560 และ ว.3/2564 และ การจดั ทาข้อตกลงในการพฒั นา งาน” 36 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร เรือ่ ง สพป.ตาก เขต 2 6 พ.ย.2564 5 การใชง้ านแอพพลเิ คชัน Top work sheets 37 การประกวดคลิปวดี ีโอการเรยี น สพป.ตาก เขต 2 8 พ.ย.2564 1 การสอนระดบั การศกึ ษาข้ัน พืน้ ฐาน ประจาเดือน ตุลาคม กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ 38 เข้ารว่ มสัมมนาทางวชิ าการเพื่อ มหาวทิ ยาลัย 9 พ.ย.2564 1

ท่ี เรือ่ งทจ่ี ัดอบรม หน่วยงานทีจ่ ดั อบรม วนั ทจ่ี ัดอบรม จานวน หมาย ชั่วโมง เหตุ 13 พ.ย.2564 เสริมสรา้ งทกั ษะด้านการ เทคโนโลยีราชมงคล 13 พ.ย.2564 1 13 พ.ย.2564 1 บริหารสถานศกึ ษา เรื่อง รตั นโกสนิ ทร์ 13 พ.ย.2564 1 เทคนคิ การบรหิ ารสถานศึกษา 18 พ.ย.2564 3 19 พ.ย.2564 ยุคดจิ ิทลั ทีม่ ีประสิทธภิ าพ 25 ธ.ค.2564 5 3 ภายใตว้ ิถีปกติใหมแ่ ละวถิ ถี ดั ไป 6 39 การทดสอบความรู้ออนไลน์ วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษา หวั ข้อ “การพฒั นาทกั ษะการ อุดรธานี พูดในโอกาสตา่ งๆ” 40 การเรยี นออนไลนห์ ลักสตู ร วิธี มหาวิทยาลยั สู่ตาบล รับมือกบั อทุ กภยั น้าทว่ ม สร้างรากแก้วให้ ประเทศ U2T 41 เขา้ ร่วมกิจกรรมสง่ เสริมการ- ห้องสมดุ ประชาชน อา่ น ผา่ นสื่ออิเลก็ ทรอนกิ ส์ อาเภอวงั สะพงุ จังหวดั เนื่องในวนั พระบดิ าแห่งฝน เลย หลวง 14 พฤศจกิ ายน 42 การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ สถาบนั ไอเวิลด์ หลักสูตร “การสรา้ งหน่วยการ เรียนรูอ้ อนไลนแ์ ละการจดั การ เรียนการสอนเนน้ สมรรถนะ ผู้เรียน 43 การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ เรอ่ื ง สพป.ตาก เขต 2 การใช้งานแอพพลเิ คชนั WIZER.ME 44 การอบรม “วPA จากการ สพป.ตาก เขต 2 เรยี นรสู้ ปู่ ฏบิ ัติจรงิ 45 กาอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการใชง้ าน โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ แพลตฟอรม์ Google site เพื่อ สพป.ตาก เขต 2 พัฒนางานในหน้าทตี่ าม ว.PA รวม 45 ครั้ง จานวน 46 วนั 157 ช่ัวโมง ขยายผลจากการอบรมฯ 10 คร้ัง

2.2 สรปุ การพัฒนาตนเองด้วยกระบวนการ PLC วัน/เดอื น/ปี เรือ่ ง จานวนชวั่ โมง 10 พ.ย.64 1 - ประชมุ ชี้แจงฝา่ ยบริหารและทมี นา เพ่อื วางแผนการขับเคลื่อนการ 12 พ.ย.64 ดาเนนิ งาน PLC ในโรงเรยี น 1 26 พ.ย.64 - จดั ทาแผนงาน/โครงการการดาเนินงาน PLC 1 - แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งาน PLC 3 ธ.ค.64 - จดั ทาโมเดลการขับเคลื่อนการดาเนนิ งาน PLC 1 10 ธ.ค.64 1 วัน/เดือน/ปี - ประชุมชี้แจง สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจกบั ทีมเพอ่ื วางแผนการ จานวนชวั่ โมง ดาเนนิ งานในกลุม่ PLC คณติ ศาสตร์ 17 ธ.ค.64 1 24 ธ.ค.64 - กล่มุ PLC คณติ ศาสตร์ ดาเนนิ การ PLC ครงั้ ที่ 1 1 7 ม.ค.65  ค้นหาปญั หา/ความตอ้ งการ 1 14 ม.ค.65  วเิ คราะห์ปัญหา/สาเหตุ 1  บนั ทกึ การดาเนินงานใน Logbook - นิเทศ กากบั ตดิ ตามครง้ั ท่ี 1 - รายงานการดาเนินงาน PLC ในโรงเรยี น (เริ่มดาเนินงาน) ระยะท่ี 1 - กล่มุ PLC คณติ ศาสตร์ ดาเนินงาน PLC ครงั้ ท่ี 2 - รว่ มกนั หาแนวทางในการแกป้ ัญหา - บนั ทึกการดาเนินงานใน Logbook - กลมุ่ PLC คณิตศาสตร์ ดาเนินงาน PLC ครงั้ ที่ 3 - ออกแบบกิจกรรม/สรา้ งนวัตกรรมในการแก้ปัญหา เร่อื ง - บนั ทกึ การดาเนนิ งานใน Logbook - นิเทศ กากับติดตามครงั้ ท่ี 2 - นาสกู่ ารปฏบิ ัติ - นาสกู่ ารปฏบิ ัติ - กลุ่ม PLC คณิตศาสตร์ ดาเนนิ งาน PLC คร้ังที่ 4 - แลกเปลีย่ นกจิ กรรมการแกป้ ญั หาและข้อเสนอแนะ - บันทกึ การดาเนนิ งานใน Logbook - นาสู่การปฏิบัติ

วัน/เดือน/ปี เร่ือง จานวนชว่ั โมง 21 ม.ค.65 1 28 ม.ค.65 - นาสู่การปฏบิ ตั ิ 1 28 ม.ค.65 1 - นาสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 11 ก.พ.65 1 18 ก.พ.65 - กลมุ่ PLC คณิตศาสตร์ ดาเนินการ PLC ครงั้ ท่ี 5 1 25 ก.พ.65 - กากับ ตดิ ตามการใช้กจิ กรรม/นวตั กรรม 1 - พัฒนากิจกรรม/นวตั กรรม 28 ก.พ.65 - บนั ทกึ การดาเนินงานใน Logbook 1 4 ม.ี ค.65 1 11 ม.ี ค.65 - นาส่กู ารปฏบิ ตั ิ 1 18 ม.ี ค.65 - นาสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 1 25 ม.ี ค.65 1 - กลุม่ PLC คณติ ศาสตรด์ าเนินงาน PLC คร้ังท่ี 6 - กากบั ตดิ ตามการใช้กจิ กรรม/นวตั กรรม (กระบวนการ AAR) - พัฒนากิจกรรม/นวตั กรรม - บันทึกการดาเนินงานใน Logbook - นเิ ทศ กากับ ตดิ ตามครง้ั ที่ 3 - นาสกู่ ารปฏิบัติ - นาสู่การปฏิบัติ - กลุ่ม PLC คณติ ศาสตร์ คร้ังท่ี 7 - สรปุ ผลการนารูปแบบ/วธิ กี ารในการนาไปแก้ปญั หา - อภิปรายผลการแกป้ ญั หา ขอ้ เสนอแนะแนวทางในการพัฒนา - บนั ทกึ การดาเนนิ งานใน Logbook - สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน PLC - บนั ทึกการดาเนนิ งานใน Logbook - กลมุ่ PLC คณิตศาสตรค์ รั้งที่ 8 - Show &Share แลกเปล่ียนเรยี นรรู้ ว่ มกนั - บนั ทึกการดาเนนิ งานใน Logbook

2.3 การแสวงหาความรหู้ รอื พัฒนาตนเองโดยวธิ กี ารหรือรูปแบบอื่นๆ ● แอปพลเิ คชัน Canva -ตกแต่งภาพไดอ้ ย่างสวยงาม -สร้างสือ่ Infographic -สร้างชิ้นงานสง่ เสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรคใ์ ห้กับนักเรยี น -ส่งเสรมิ ทกั ษะการออกแบบ. ● โปรแกรม Microsoft Teams ใช้ในการสอนออนไลน์ ● โปรแกรม google meet ใชใ้ นการสอนออนไลน์ ● แอปพลเิ คชนั topworksheets สร้างใบงานออนไลน์ใหน้ กั เรยี นเข้ามาทาใบงานออนไลนไ์ ด้ ● เวบ็ ไซต์ PUBHTML5 สร้างหนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (e-Book) หรอื ฟลิปบุ๊ค (Flipbook) ใน รปู แบบพลกิ หนา้ ● Google Site สร้างเว็บไซต์ส่วนตัวในการเผยแพรข่ ้อมลู การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 15 ตัวชี้วดั

ตอนท่ี 3 ภารกิจที่ไดร้ ับมอบหมาย 3.1 ภารกิจด้านการจดั การเรียนรู้ จานวนชว่ั โมง/ จานวน จานวนนกั เรียน วชิ าที่สอน สปั ดาห์ นกั เรียน(คน) พิเศษเรียนร่วม(คน) ชั้น รายวิชา/รหสั วชิ า 10 65 - ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 2 33 - 1 33 - ป. 2 วิชาคณติ ศาสตร์ 2 65 - ป. 2 วิชาสงั คมศกึ ษา ป. 2 วชิ าประวตั ิศาตร์ 15 196 - ป. 2 วิชาวทิ ยาการคานวณ 10 65 - รวม 2 33 - 1 33 - ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 2 65 - ป. 2 วชิ าคณติ ศาสตร์ 15 196 - ป. 2 วชิ าสังคมศกึ ษา ป. 2 วิชาประวตั ศิ าสตร์ ป. 2 วิชาวทิ ยาการคานวณ รวม กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น กจิ กรรม จานวนชวั่ โมง/สปั ดาห์ ช้นั 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 1 2 ป. 1-3 ลูกเสอื -ยุวกาชาด ป. 1-3 ชมุ นุม รวม

ช้นั กจิ กรรม จานวนชว่ั โมง/สัปดาห์ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 1 1 ป. 1-3 ลูกเสอื -ยุวกาชาด 2 ป. 1-3 ชมุ นุม รวม 3.2 ภารกจิ ตามโครงสร้างการบริหารงาน / งานพิเศษ ลาดับท่ี ฝ่าย/งาน งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย หมายเหตุ 1 วิชาการ 1) หัวหนา้ งานทะเบียน 2) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี 3) งานวจิ ยั ในชน้ั เรียน 4) งานประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 5) งานประชาสมั พันธ์เว็บไซต์โรงเรียน 7) งานพฒั นาหลกั สูตรและการสอน 8) งานวดั และประเมนิ ผล 2 บุคคล 3 บริหารทวั่ ไป 1) งานบริการสารสนเทศ และประชาสัมพันธ์ 2) หัวหน้างานสหกรณโ์ รงเรียน 4 งบประมาณ รวม..............10.............งาน

3.3 ภารกิจตามมาตรฐานการศึกษา คา่ เป้าหมาย ผลการ ดาเนินงาน มาตรฐานสถานศึกษา ดี ดี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น ปานกลาง 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผ้เู รียน ปานกลาง ปานกลาง 1) ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่อื สาร และการคดิ คานวณ ปานกลาง 2) ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเห็นและ ดี 3แ)ก้ปควัญาหมาสามารถในการสร้างนวตั กรรม ดี ดี 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ปานกลาง ดี 5) ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ดี ปานกลาง 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ งานอาชพี ดี 1.2 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น ดีเลิศ 1) ผ้เู รียนมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มทีด่ ตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด ดเี ลิศ ดเี ลิศ 2) ผเู้ รยี นมีความภูมิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย ดเี ลศิ ดเี ลิศ 3) ผเู้ รียนยอมรับทจ่ี ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและความหลากหลาย ดีเลศิ ดเี ลิศ 4) ผู้เรยี นมสี ุขภาวะทางกายและลกั ษณะจติ สงั คม ดีเลศิ ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและจดั การ ดเี ลิศ ดเี ลศิ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน ดเี ลศิ ดีเลศิ 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ ดเี ลศิ 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาและทุก ดเี ลศิ ดเี ลิศ ก2.ล4มุ่ เพปัฒา้ หนมาาคยรแู ละบุคลกรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ ดี ยอดเย่ียม 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออ้ื ต่อการจัดการเรียนรูอ้ ย่างมีคณุ ภาพ ดีเลศิ ดี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ ดีเลิศ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ดีเลศิ ดเี ลศิ 3.1 ครูจดั การเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้ ดเี ลศิ ดเี ลศิ 3.2 ครูใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนร้ทู ่เี อื้อตอ่ การเรียนรู้ ดีเลิศ ดีเลิศ 3.3 ครูมกี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก ดเี ลศิ ดีเลิศ 3.4 ครูตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอยา่ งเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผู้เรียน ดี ดีเลิศ 3.5 ครูมกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ ยอดเย่ียม

3.4 มาตรฐานการศกึ ษา สาหรบั ขอรับการประเมิน วPA ค่าเป้าหมาย ผลการ 65 ดาเนนิ งาน มาตรฐานสถานศึกษา 72.30 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น 5) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 5.1 ผ้เู รยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนในรายวชิ าภาษาไทย ระดบั 2 ข้นึ ไป 5.2 ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั 2 ขน้ึ ไป 5.3 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในรายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดบั 2 ขน้ึ ไป 5.4 ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดบั 2 ขน้ึ ไป 5.5 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในรายวชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา ระดับ 3 ข้นึ ไป 5.6 ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวชิ าศลิ ปะ ระดบั 3 ขึ้นไป 5.7 ผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนในรายวชิ าการงานอาชพี ระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.8 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวชิ าภาษาตา่ งประเทศ ระดบั 2 ขนึ้ ไป 5.9 ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ระดับผา่ นขน้ึ ไป

ตอนท่ี 4 ผลการดาเนินงานปกี ารศึกษา 2564 4.1 ผลการจัดการเรียนรู้ 1) ระดับผลการเรียนของผเู้ รยี นในระดบั ชน้ั และกลุ่มสาระวิชาพื้นฐาน ภาคเรียนท่ี 1-2 รายวชิ า/รหสั วชิ า จานวนนักเรียน 4 3.5 ระดบั ผลการเรียน(คน) 1 0 เขา้ สอบ(คน) 3 2.5 2 1.5 5 3 วิชาคณติ ศาสตร์ 65 10 14 23 13 0 0 0 3 5 วิชาสังคมศกึ ษา 33 2 4 6 12 6 0 0 วิชาประวตั ศิ าสตร์ 33 2 3 5 20 5 2 0 วชิ าวทิ ยาการคานวณ 65 1 6 17 35 1 0 0 รอ้ ยละของนักเรียนทไ่ี ด้ระดับดีข้ึนไป(เกรด 3 ขึ้นไป) 45.91 ปัญหา/อุปสรรค 1. นักเรียนหลายคนมีทักษะการคดิ คานวณตามขั้นตอน แต่เมอ่ื เจอกับโจทยท์ ่หี ลากหลาย นักเรยี นยงั วิเคราะหโ์ จทยป์ ญั หาไมถ่ ูกต้อง ผู้เรยี นคณติ ศาสตรจ์ ึงควรหม่ันฝึกฝนใหด้ ยี ิ่งขน้ึ 2. ผลงานของนกั เรยี นการคดิ ควรจะมพี ัฒนาการท่ีดขี นึ้ ตามลาดบั นักเรยี นไมน่ าไปใช้บ่อยๆ 3. นกั เรยี นมีนิสยั ผดั วนั ประวันพรงุ่ ไมล่ งมอื ทางาน สง่ งานไม่ตรงตามเวลา แนวทางการแกไ้ ข ปรบั ปรงุ พัฒนาและข้อเสนอแนะ 1. การสอนหลากหลายโดยใหน้ กั เรยี นได้ปฏบิ ัติจริงทาใบงานหลากหลาย ท้ังงานเดยี ว ทางานคูก่ ับเพอื่ นและ ทางานกลมุ่ 2. นกั เรียนฝึกทกั ษะกระบวนการความสามารถในการคิดคานวณ โจทย์ปัญหา ตา่ งๆ เช่น แบบฝึกหดั ใบ งาน การบวก ลบเลข จากสง่ิ ทอ่ี ยรู่ อบตัวเรา และนาไปใช้ในชีวิตจริง 3. นกั เรยี นศึกษาหาความร้เู พมิ่ เตมิ จากแหล่งตา่ งๆ เช่น ทบทวนบทเรยี นจากสื่อต่างๆ

4.2 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ( กิจกรรมชมุ นมุ ) ภาคเรียนที่ 1-2 กิจกรรมชุมนุม จานวน ผลการประเมนิ รอ้ ยละ นักเรียน ผ่าน ไมผ่ ่าน ผา่ น ไม่ผา่ น 100 - ชมุ นุมป.2 33 33 - รอ้ ยละของนกั เรยี นทผ่ี า่ นกจิ กรรม 100 4.3 ผลการประเมนิ การอา่ นคดิ วเิ คราะห์และเขียนส่ือความ ภาคเรียนที่ 1-2 รายวชิ า /รหัสวชิ า จานวน 3 ผลการประเมิน 0 นกั เรียน 21 5 3 วชิ าคณติ ศาสตร์ 65 15 40 5 3 5 วชิ าสังคมศกึ ษา 33 8 12 10 วชิ าประวตั ศิ าสตร์ 33 8 12 10 วิชาวทิ ยาการคานวณ 65 15 40 5 รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ ะดบั ดขี นึ้ ไป (2 ข้ึนไป) 76.53 ปัญหา/อุปสรรค ทักษะการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นของนกั เรียน แนวทางการแกไ้ ข ปรับปรงุ พฒั นาและขอ้ เสนอแนะ 1. เสรมิ การอา่ นให้สมั พันธก์ บั ความคิด โดยเทคนคิ SQRC (State,Question,Read,Couciude) คอื ระบุ ถาม อ่าน สรุป โดยครูเป็นผชู้ ้ีนา ต้ังคาถามจากเรอื่ งท่ีอา่ น นกั เรียนอ่านเร่อื งเพอื่ หาคาตอบ แล้วสรปุ เป็น เรื่องราวดว้ ยการเขยี นหรอื พดู แลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และสร้างความรใู้ หม่ 2. กระตุ้นให้นักเรียนฝึกคดิ การฝึกคิดอย่างมีระบบ การตง้ั คาถามกระตุ้นให้เกดิ การคดิ ทมี่ ลี ักษณะดงั นี้ - ไม่มีคาตอบสาเรจ็ รูป ตายตวั หรอื มีคาตอบเดียว - มคี าตอบทห่ี ลากหลาย สามารถใช้เหตผุ ลประกอบได้ - ควรเป็นคาถามปลายเปิด - เปน็ เรื่องใกลต้ วั อยใู่ นความสนใจ หรอื เกย่ี วขอ้ งกบั ชวี ติ นกั เรยี น 3. เน้นนักเรียนเร่ืองการคดั การเขยี นสะกดคา การเขยี นเรือ่ ง ย่อความ และการทาแบบฝึกหัดในบทเรียน และทักษะในการใช้ภาษาท่ีถกู ตอ้ ง ดงั นี้ - เขียนคาท่ีมีตวั สะกด ตัวการนั ต์ถูกตอ้ ง

- เขยี นเว้นวรรคตอนในขอ้ ความไดถ้ ูกต้อง - เขียนให้อ่านง่าย มรี ะเบียบเรยี บรอ้ ยและรวดเรว็ - เขยี นตามคาบอกได้รวดเร็วถกู ต้องทงั้ คาและข้อความ 4.4 ผลการประเมนิ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ภาคเรียนท่ี 1-2 รายวิชา /รหสั วชิ า จานวน ผลการประเมิน นักเรยี น 3 2 1 0 3 วชิ าคณติ ศาสตร์ 65 19 43 0 3 3 วิชาสังคมศกึ ษา 33 8 22 0 5 วิชาประวตั ศิ าสตร์ 33 8 22 0 วิชาวทิ ยาการคานวณ 65 14 46 0 รอ้ ยละของนักเรยี นที่ได้ระดบั ดขี นึ้ ไป (2 ขนึ้ ไป) 92.86 ปัญหา/อปุ สรรค......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... . แนวทางการแก้ไข ปรับปรงุ พัฒนาและขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................................................................................. 4.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ภาคเรยี นท่ี 1-2 รายวิชา /รหัสวชิ า จานวน ผลการประเมนิ นกั เรยี น 3 2 1 0 5 วิชาคณติ ศาสตร์ 65 16 30 14 3 3 วิชาสงั คมศกึ ษา 33 6 24 5 วิชาประวตั ศิ าสตร์ 33 6 24 วิชาวทิ ยาการคานวณ 65 16 20 24 รอ้ ยละของนักเรยี นทีไ่ ด้ระดับดขี ้ึนไป (2 ข้นึ ไป) 67.34

4.6 สรุปและเปรียบเทียบผลการดาเนนิ งานปีการศึกษา 2563 – ปีการศกึ ษา 2564 ข้อมูล ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ผลการเปรยี บเทยี บ ร้อยละ รอ้ ยละ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน (เกรด 3 ข้ึนไป) 69.35 72.30 2.95 ผลการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อ 76.05 76.53 0.48 ความ (ระดบั ดขี นึ้ ไป) ผลการประเมินคณุ ลกั ษะอันพึงประสงค์ 90.14 92.86 2.72 (ระดับดีข้นึ ไป) ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั 56.53 67.35 1.2 (ระดับดีขึน้ ไป) หมายเหตุ กรณีกาหนดเป้าหมายเชิงคุณภาพ ให้ครพู ิจารณาผลการประเมิน ระดับ ดี (3) ข้ึนไป

ตอนท่ี 5 ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ผลการดาเนินงานที่เกย่ี วกับผ้เู รียน ปกี ารศึกษา 2564 5.1 ความสาเรจ็ ท่ีเกดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น/กจิ กรรมแขง่ ขันทักษะทางวชิ าการ หนว่ ยงานท่มี อบ ท่ี ชอื่ นกั เรียน ชั้น รางวัล/เกยี รตบิ ัตรทไี่ ดร้ บั 5.2 กิจกรรมคา่ ย/ทศั นศกึ ษา/อ่ืน ๆ จานวน(คน) วัน เดอื น ปี สถานท่ี ช่ือกิจกรรม รวม……………………….ครง้ั 5.3 การใชแ้ หล่งเรียนรใู้ นโรงเรียน กจิ กรรม/เร่อื งที่สอน จานวน จานวนครัง้ ท่ี ช่ือแหลง่ เรยี นรู้ (คน) 1 2 รวม………………………….แหลง่ จานวน...............................ครง้ั 5.4 การใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรยี น กิจกรรม/เร่อื ง จานวน(คน) จานวนคร้ัง ท่ี ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ 1 2 รวม…………………..…………แหล่ง จานวน…………………………คร้ัง

5.5 การใชว้ ทิ ยากร/ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ /ปราชญช์ าวบ้าน ท่ี ชอื่ วทิ ยากร/ภมู ปิ ญั ญา/ปราชญ์ กิจกรรม/เรื่อง จานวน(คน) จานวน ชาวบ้าน ครั้ง 1 2 รวม.....................................ครงั้ 5.6 การจัดทาวจิ ัยในช้นั เรียน รายชือ่ งานวจิ ัย ท่ี 1 การพฒั นาการเรยี นการสอนโดยใช้ส่อื มัลติมีเดยี รายวชิ าคณติ ศาสตร์ เร่ือง การบอกเวลาเป็นชัว่ โมง ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 รวม 1 เรอ่ื ง

ตอนที่ 6 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียนปกี ารศกึ ษา 2564 6.1 ปญั หา /ความต้องการเร่งดว่ นที่ตอ้ งเร่งปรบั ปรุงพัฒนา 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในช่วงช้ันที่ 1 และชว่ งชน้ั ที่ 2 2. ทกั ษะในการอา่ น ฟงั พดู เขยี น ของนักเรียน 6.2 โครงการ/กจิ กรรมท่ีกาหนดเพือ่ แก้ปญั หาหรือพฒั นา 1 พฒั นาสื่อการเรียนการสอน 2 พฒั นาการอา่ น การเขยี น การคิดวเิ คราะห์ ลงช่อื ...................................................ผ้รู ายงาน ( นางสาวจรี ชั ญ์ คฤหะมาน ) ตาแหนง่ ครู

ภาคผนวก



PLC กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ประชมุ ผู้ปกครอง ชี้แจง้ การเรียนออนไลน์

วทิ ยากรการสรา้ งเว็บไซด์