Educação em 1º Lugar - Edição Julho 2015

Revista da Cruz Azul de São Paulo Ano II | N° 6 | Julho/2015 | Distribuição gratuitaE����� E�������C��� A��� 90 A���P������ � P������� ��� V���� �� F�����

Sum�rio 3 4 Cruz Azul 8 Educação, 90 Anos Nova futuro e Cruz Passado e Logomarca Azul Presente Cruz Azul com Visão de 10 Futuro 13 Sistema Anglo 12 Com a palavra, de Ensino é a Cruz Azul na o pai de aluno, metodologia minha vida Levy Miguel do Colégio PM Capaz 14 16 17 Colégio PM Colégio PM sedia Área de Educação inova os Campeonato da Cruz Azul uniformes em Brasileiro de conta com 2016 Tchoukball 2015 Certificações ISO 18 20 Alfabetizar Unidades de Brincando Educação Cruz é possível? AzulE��edien�e R������ E������� �� P������� L���� é uma publicação trimestral da Cruz Azul de São Paulo Cor�o Dire�ivo: Cel PM Julio Antonio de Freitas Gonçalves - Superintendente | Cel PM Renato Aldarvis - Coordenador de Saúde | Dra. Joyce Mari Stocco - Coordenadora Clínica | Cel PM Renato Penteado Perrenoud - Coordenador de Educação | Cel PM Marcos Roberto Chaves da Silva - Coordenador de Logística | Cel PM Leônidas Pantaleão de Santana - Coordenador de Sustentabilidade | Cel PM Aguinaldo Nobre de Mello - Coordenador de Finanças | Cel PM Edson Teixeira Costa - Chefe de Gabinete. Publicação desenvolvida pela equipe da Gerência de Comunicação Corporativa: Elisabeth Diniz, Rosana Rodrigues, Dara Kessia, Lucas Leandro, Sabrina Tono e Victor Resende. Jornalista Responsável: Walter Mazar - MTb.: 16.431/SP Banco de imagens: Acervo Cruz Azul e Shutterstock Tiragem: 25.000 exemplares Julho/2015 | [email protected] | www.craz.com.br 2 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

Educação, �u�uro e O�iniãoCruz AzulÉ fato que são inúmeras as dificuldades globais em Educação. Se nações ricas, com economiasinvejáveis e políticas adequadas para a área, enfrentam problemas pontuais, o que dizer, então,dos países em desenvolvimento e do que se convencionou chamar de “terceiro mundo”?Apesar dos pesares e do dever premente de desenvolver soluções imediatas em Educação, nãopodemos e não nos permitimos permanecer, ininterruptamente, no “aqui e agora”. Somosmovidos pela aventura, pelo progresso e por uma necessidade intrínseca de ultrapassar todasas fronteiras do conhecimento para construir um mundo melhor.Prever os próximos avanços em Educação, especialmente a médio e longo prazos, é umadas tarefas mais arriscadas e instigantes da atualidade. O que hoje pode soar como absolutaobra de ficção científica, rapidamente poderá se transformar em hipótese provável ou algoconcretizado. Assim, a única coisa que podemos antever, e sem nenhuma chance de erro,levando-se em conta os avanços tecnológicos ininterruptos, é que daremos grandes saltos no“saber” em curtos espaços de tempo.A Cruz Azul de São Paulo, que em 28 de julho de 2015 completa 90 anos de atuação em prol dafamília do policial militar e da população, historicamente, tem como compromisso acompanhara evolução da Educação, no Brasil e no mundo, para poder oferecer, por meio de seustalentosos colaboradores, novas tecnologias e métodos inovadores, o que há de melhor paraos seus alunos.Portanto, e neste caso sem nenhuma chance de erro, o que podemos afirmar é que todossempre poderão contar com o empenho da Instituição por um amanhã cada vez melhor. Foiassim no passado, é assim no presente e assim será no futuro. Cruz Azul de São Paulo 3 3

Cruz Azul 90 Ano� Cruz Azul 90 Ano� Pa��ado E Pre�en�e com vi�ão de Fu�uro A Associação Cruz Azul de São Paulo irá comemorar 90 anos de serviços prestados à família do policial militar, além da população da cidade de São Paulo e cidades vizinhas, no próximo dia 28 de julho. O tema comemorativo, “Passado e Presente com Visão de Futuro”, simboliza a alma de uma Instituição que sempre soube assimilar as experiências para poder oferecer, a cada novo momento, nas áreas de Saúde e Educação, serviços de qualidade, assistência resolutiva, atendimento humanizado e ensino moderno, com princípios e valores. Inauguração da� Unidade� de En�ino 1978 Colégio PM – Unidade Centro 2000 Colégio PM – Unidade Vila Talarico 2002 Colégio PM – Unidade Santo Amaro 2003 Colégio PM – Unidade Penha 2005 Colégio PM – Unidade Campinas Colégio PM – Unidade Guarulhos 2007 Colégio PM – Unidade Itaquera 2008 Colégio PM – Unidade Santo André 2009 Faculdade Cruz Azul (FACRAZ) 2010 Colégio PM – Unidade São Vicente 2013 Colégio PM – Unidade Osasco4 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

Unidade Centro, o primeiro Colégio PM, Unidade Integrada de Saúde e Educação - Guarulhos Cruz Azul 90 Ano� inaugurado em 1978Unidade Vila Talarico Unidade Integrada de Saúde e Educação - ItaqueraUnidade Santo Amaro Unidade Integrada de Saúde e Educação - Santo AndréUnidade Penha Unidade Integrada de Saúde e Educação - São VicenteUnidade Integrada de Saúde e Educação - Campinas Unidade Integrada de Saúde e Educação - Osasco Cruz Azul de São Paulo 5 5

Cruz Azul 90 Ano� Complexo Hospitalar Cambuci Sino��e da� �rinci�ai� e�a�a� e con�ui��a� da Cruz Azul A Associação Cruz Azul Nesse período, apesar do A Cruz Azul intensificou a de São Paulo foi considerável número de sua atuação nas áreas de constituída no exato dia pacientes e famílias com Saúde e Educação. 28 de julho de 1925. necessidades assistenciais Novidades tecnológicas Após dois anos de diversas, a estrutura da Cruz eram avaliadas e intensa atividade, a Azul possibilita o atendimento implementadas. Em 1961, a Instituição conquista de todos, satisfatoriamente. entidade passou a integrar uma área, no bairro do A partir de 1948, importantes a lista dos principais Cambuci, para a melhorias foram realizadas hospitais da cidade de São construção do Hospital e na Instituição, além da Paulo, atendendo 20 mil Maternidade Santa aquisição de aparelhos de associados, além de 80 mil Maria. raios X e radioterapia, dependentes de policiais maquinários de lavanderia e militares e população em ambulâncias. geral. A construção do Hospital e A Cruz Azul realiza diversas Maternidade Santa Maria, aquisições para melhor atender às no início da década de 30, pessoas com necessidades foi ameaçada de paralisação assistenciais, como gabinetes por falta de recursos dentários e oftalmológicos, mesas financeiros. Diversas ações cirúrgicas, gerador elétrico, carrinhos foram realizadas para a para transporte de alimentos, continuidade da obra, que material de curativo, equipamentos foi inaugurada no exato dia de cozinha industrial e muito mais. A do aniversário de 10 anos década de 50 também marcou o início da Associação Cruz Azul de do atendimento da Cruz Azul a São Paulo: 28 de julho de domicílio, por médicos plantonistas do 1935. ambulatório nos bairros mais afastados da capital paulista.6 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

Livro �em��ico Cruz Azul 90 Ano�Para marcar o 90º aniversário, a Cruz Azul optou pela ediçãoespecial de um livro temático e dinâmico para retratar a evoluçãoda Instituição no contexto de fatos marcantes e curiosos no Brasile no mundo.A cada década (anos 20 a 2015), além de informações sobre a CruzAzul, 10 textos sobre Saúde e Educação. No total, são 90 temasque representam cada ano de empenho da Instituição em bemservir.a�re�en�ada� no livro comemora�ivo de 90 ano�A Maternidade Santa Maria Durante os anos 2000, a Cruzrealizava mais de 20 partos ao Azul foi só crescimento. Emdia. O centro cirúrgico, 2014, no âmbito da Saúde,considerado de ponta, foram mais de 500 milefetuava intervenções consultas ambulatoriais, 244complexas, como a colocação mil atendimentos node ponte de safena. O Pronto-Socorro, 18 milambulatório oferecia centros internações, 8 mil cirurgias, 9de radiologia, laboratório, mil pequenas cirurgias, 3 milhemodiálise e unidade para partos e 2 milhões de examesqueimados. E, em 1989, o gerais.Colégio PM contava com Nos Colégios PM temoscursos de 1º e 2º graus para atualmente mais de 11 milmais de 2 mil alunos. alunos e 550 professores.A Cruz Azul iniciou um Foram ampliados os serviços deambicioso projeto: a radiologia, odontologia econstrução de um novo fisioterapia; e o Banco de Sangueconjunto hospitalar de 14 passou por reestruturação. Comandares e uma forte a evolução da tecnologiaatuação na área de nacional, a Instituição seEducação, com a criação modernizou, investindo emdo Primeiro Colégio PM computadores, softwares e(1978). servidores de última geração. Além disso, em 1997, foi inaugurado um novo ambulatório, que passou a atender uma demanda extraordinária. Cruz Azul de São Paulo 7 7

Modernização Nova Logomarca Cruz Azul A logomarca de uma empresa, instituição ou Para marcar o novo momento da Cruz Azul, rumo organização deve acompanhar as tendências de ao centenário, foi desenvolvida uma logomarca design e estar adequada ao momento presente. com design moderno e cujas cores simbolizam os Por isso, a Associação Cruz Azul de São Paulo, pilares da Instituição: Saúde e Educação. Veja mais no aniversário de 90 anos, apresenta a sua nova nas páginas 8 e 9 de Saúde em Primeiro Lugar (vire assinatura visual: mais leve, agradável e de fácil a revista). identificação.8 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

Evolução da logomarca ModernizaçãoEm 1925, a logomarca passou a Ao longo dos anos foi No fim da década de 90, sai aidentificar a Cruz Azul em todas passando por adaptações, Cruz de Malta e entra em cena aas suas comunicações. porém, mantendo a origem da Cruz Grega, associada ao nome Cruz de Malta. da Instituição e complemento Saúde e Educação. Con�eça o� de�al�e�O símbolo, composto por pequenas imagens As cores e nuances da nova logomarca Cruz Azulque lembram pixels de computador, representa indicam que a Instituição sente-se à vontadeo empenho da Cruz Azul na busca por novas para a produção de sua comunicação, on-line etecnologias e inovação. A tipografia (nome por off-line, em diversas tonalidades, apesar de nãoextenso) pertence a uma família de letras que abrir mão do predominante “azul”, presente emindica modernidade e atualidade. sua própria denominação.Os múltiplos pixels do símbolo demonstram a O azulabrangência da Instituição, com suas diversasunidades nas áreas de Saúde e Educação. A cor azul da logomarca simboliza um dos pilaresAs bordas são levemente abauladas para da Cruz Azul, a Educação, representada pelascaracterizar suavidade, fluidez e visão evolutiva 10 unidades do Colégio PM, na capital paulistada Cruz Azul. e cidades vizinhas. Além disso, o azul transmite tranquilidade, harmonia e serenidade. É a cor daCore� realeza, da aristocracia. Acredita-se que estimula a criatividade e o exercício intelectual.As cores das logomarcas, de forma geral, possuemsignificados próprios e exercem influência em Vire a revista para conhecer o significado da cor verde,nossos pensamentos e sentimentos. no âmbito da Saúde (pág. 9). Cruz Azul de São Paulo 9 9

Si��ema Anglo Si��ema Anglo de En�ino � a me�odologia do Col�gio PM Os professores atuam em sintonia com o Sistema Anglo de Ensino, com a finalidade de preparar seus alunos para o acesso ao Ensino Superior e formar cidadãos transformadores A Cruz Azul de São Paulo oferece aos alunos do Os professores do Colégio PM, de forma eficiente Colégio PM o Sistema Anglo de Ensino, da Abril e em total sinergia, praticam a sua vocação em Educação (Grupo Abril). A metodologia – aplicada sintonia com o cronograma do Sistema Anglo a partir de 2013 na Educação Infantil, Ensinos de Ensino, que estimula a aplicação de novas Fundamental I e II e Ensino Médio – foi analisada tecnologias enquanto meios alternativos e e definida pela Instituição como a mais avançada, suplementares de aprendizado, além de propor inovadora e convergente ao projeto pedagógico a integração da família no processo educativo e idealizado para as 10 unidades do Colégio PM, incentivar o diálogo e a troca de experiências entre que contam com 550 professores e excelente todos os envolvidos. infraestrutura para atender mais de 11 mil alunos da cidade de São Paulo e cidades vizinhas. Si��ema Anglo A perspectiva da Cruz Azul, na área de Educação, O Sistema Anglo de Ensino, com 65 anos de é manter a busca constante da excelência e tradição e que desde 2010 integra o portfólio de qualidade por meio do Sistema Anglo de Ensino, sistemas de ensino da Abril Educação, conta com desde o início do currículo escolar, para que seus mais de 700 escolas em sua rede conveniada. São, alunos sejam competitivos nos processos de acesso aproximadamente, 300 mil alunos com acesso a ao Ensino Superior, assim como formar indivíduos material estruturado, da Educação Infantil ao Pré- conscientes, idealistas e críticos, em uma sociedade Vestibular, que permite sólida formação cultural e em constante transformação. o desenvolvimento de habilidades para a aplicação do conhecimento. Para saber mais, acesse: www.sistemaanglo.com.br10 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

S�� ����� � ��������� uniformes, acompanhar as tarefas de casa e Si��ema Anglo participar ativamente de cada conquista ouPor Marli Ramos - Assessora Pedagógica do Curso Anglo dificuldades escolares que a criança possa ter. Os pais deverão promover, no dia a dia, diferentesNesses dois anos de parceria entre Sistema situações de estímulos em aprender, assim comode Ensino Anglo e Rede Cruz Azul, tem sido a valorização da escola e dos professores.notório o interesse e a disposição de todos os Para os alunos mais maduros, a participação dosprofissionais para a realização de um trabalho pais estará mais direcionada ao monitoramento,de excelência na educação. e não mais à ação escolar, porque para essa faixaComo Assessora Pedagógica do Sistema Anglo etária, como já tem mais autonomia, precisade Ensino das 10 Unidades dos Colégios PM, vivenciar de fato essa conquista a partir daescolhi nesta oportunidade discorrer a respeito execução de todas as tarefas solicitadas pelado assunto “ser aluno e estudante”, por escola. Por outro lado, os pais não podem abriracreditar que, como especialistas da educação, mão da participação nas reuniões promovidastemos a obrigação de apresentar e conduzir os pela escola e devem continuar estimulando acaminhos que levam os educandos ao sucesso conquista para o sucesso escolar do filho.escolar. Já o aluno que é estudante, independente do anoFaz parte da metodologia Anglo trabalhar, escolar, deverá ir à escola todos os dias, participardesde a mais tenra idade, as atitudes que levam das aulas, com entusiasmo e disposição, tirandoo aluno a ser um estudante. Tais atitudes podem dúvidas e interagindo com o que está sendoser entendidas por ações concretas, efetivas e tratado na aula, é importante e necessário,práticas e será sobre elas que vamos tratar, no mas essa é só a primeira parte do processo deentanto não estão restritas somente ao aluno, aprender.porque ao longo de todo o processo escolar, A segunda parte, que vem depois da aula dada,nas diferentes faixas etárias, a participação deve ser a aula estudada pelo aluno, que seda família na vida escolar dos alunos deverá resume em, diariamente, realizar as tarefasocorrer sempre, porém com ações diferentes, em local adequado em horários previamentebasta lembrar que pais de alunos da educação definidos, que será escolhido pela família (quandoinfantil e séries iniciais do ensino fundamental a criança é pequena e pelo próprio estudanteterão tarefas diferentes a realizar, do que quando já está nas turmas mais avançadas) paraaqueles que possuem filhos nas séries finais do poder rever o que foi tratado em aula. É nessaensino fundamental II e ensino médio. hora que o aluno terá condições de processarCaberá aos pais da Educação Infantil e séries aquilo que viu em aula e transformar esse estudoiniciais do ensino fundamental, a tarefa de em aprendizado. Sabemos que, na aula, estamosprovidenciar os materiais escolares, lanches, mais no nível da informação, somente depois de algumas horas, debruçados sobre o assunto tratado, é que as informações serão processadas e passarão da informação para aprendizado ou conhecimento. Daí a grande importância da lição de casa diária e da compreensão da metodologia Anglo: aula dada, aula estudada. Bons estudos e muito sucesso!Marli Ramos No Anglo, tudo começa na sala de aula Cruz Azul de São Paulo 11 11

De�oimen�o� CRUZ AZULNA MINHA VIDA Pro�e��ora Ma�ara An�une� “Sou natural de São Paulo e o meu pai, policial, Foram 7 anos maravilhosos, cheios de trocas, decidiu matricular-me na 5ª série (6º ano) do experiências positivas e valiosas. Não digo que Colégio PM – Unidade Centro. Foram 7 anos fui a melhor aluna, meu professor de Química que de muito aprendizado, amizades e incentivo, o diga, mas, certamente, não deixei escapar as especialmente do professor de História Leonardo oportunidades de aprender e fazer valer à pena Nunes, que hoje é meu colega de profissão, pois ter uma escola de ponta na minha formação. há 1 ano sou professora na mesma disciplina e na mesma escola em que me formei. Sobre os meus professores da Unidade Centro, No total, atuo para 350 alunos de 10 turmas que agora são colegas de trabalho, o que posso do período da manhã: 8º, 9º e 1º Médio. Tenho 23 anos e meus alunos, da faixa etária entre 12 dizer é que foram muito importantes para mim e 17 anos, se identificam muito comigo. Aliás, quando ficam sabendo a minha idade, dizem: e influenciaram, positivamente, a minha vida. ‘como assim?’, brincando. Acredito que, para eles, não sou apenas a professora de História; Além das aulas, foram muitos conselhos. Hoje, sou a irmã mais velha, pois nos identificamos muito já que compreendo muito bem a forma de ao dar aula no Colégio PM, sei que faço parte pensar do jovem atual. de um ideal e contribuo para a formação O que sempre gostei no Colégio PM (e procuro praticar) é que a Instituição de Ensino não é de intelectual, cultural e de caráter dos meus ‘passar a mão na cabeça’; o Colégio não prepara o aluno somente para ingressar no Ensino alunos. Estou muito feliz! ” Superior, ele também prepara para a vida. Mayara Antunes, ex-aluna e professora de A escolha de uma boa escola para o filho é História no Colégio PM – Unidade Centro fundamental para a formação de seu caráter e convivência social. Os valores da minha família sempre caminharam lado a lado com os valores da Corporação, por isso, a decisão de meu pai em me colocar no Colégio PM.12 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

Com a �alavra, o �ai de aluno, De�oimen�o�Lev� Miguel Ca�az“Posso dizer, com muita satisfação, que eu e Assistência Social e Jurídica da Polícia Militar de minha família ficamos felizes por fazer parte da São Paulo, no quadro de Psicólogos terceirizados. história dos 90 anos da Cruz Azul, onde a minha filha do meio, Laura Domene Capaz, estudou por Hoje, sou reformado como 2º Tenente PM e tenho 11 anos, estagiou por 2 anos, como estudante de orgulho de dizer que me realizei profissionalmente, Pedagogia, e é professora, há 10 anos, da Unidade com o apoio de toda a estrutura da Polícia Militar Guarulhos. e de todas as instituições de benefícios que ela proporciona, sendo a Cruz Azul a principal, pois Nos anos em que estudou no Colégio PM, só temos nos atende até hoje com o Hospital, Ambulatórios a agradecer pelos ótimos professores que ela teve e Colégios. e pela qualidade de ensino que recebeu. Lembrando que a minha esposa, Sandra, só Lembro-me de que, no último ano escolar, a tem a agradecer também, pois as nossas três turma de professores a incentivou a participar de filhas nasceram na maternidade da Instituição, um concurso de poesias em Santos (SP), tendo sendo que Laura, por ser professora e pertencer ganhado o mesmo. ao quadro de funcionários, ainda hoje utiliza a Instituição e a respeita com muito orgulho. Na verdade, tivemos nossas três filhas, Leandra, Laura e Laís, como estudantes do Colégio da PM, Parabéns, Cruz Azul, pelos seus 90 anos de que iniciaram seus estudos desde o primeiro ano escolar, e todas se formaram com boas notas e existência e continuidade na formação de carregaram a bagagem aprendida durante os 11 anos escolares, conseguindo formarem-se no milhares de profissionais, os quais se despontam Ensino Superior sem ter que fazer qualquer curso preparatório para o vestibular, em razão da boa no mercado profissional. ” qualidade de ensino dessa Instituição. Sandra (esposa), Profa. Laura Eu mesmo participei diretamente de algumas das Capaz (filha), Levy e Clarice (neta) Comissões de Formaturas do Ginásio e Colégio da Unidade Centro e, nisso, convivi diretamente na formação escolar de minhas filhas, bem como com os grandes professores que esta tão conceituada Instituição possuiu e possui. Nossa família tem muita ligação com a Corporação e ainda utiliza toda a sua estrutura, pois tenho um genro na ativa, como Soldado PM, e minha neta (filha dele e de Laura), que utilizam o Hospital, sem falar do outro genro que, como Psicopedagogo, trabalhou no Colégio da PM e no Centro de Cruz Azul de São Paulo 13 13

Novo� Uni�orme� Col�gio PM inova o� uni�orme� em 2016 Inovação é desenvolver soluções para Isabela e seu irmão, Felipe problemas ou questões de todos os portes; Isabela, sua mãe Sônia e a irmã Júlia em um jato supersônico ou numa caixa de fósforos. O seu significado é amplo, o seu custo é variável e não implica, necessariamente, em inventar o inimaginável. A simples quebra de padrões pode representar uma tremenda inovação. O uniforme escolar faz parte do contexto do Colégio PM e a Cruz Azul de São Paulo resolveu que seria interessante inovar também nesse quesito, pois ele envolve mais de 11 mil alunos de 10 unidades de ensino: crianças e jovens que curtem diversos estilos e gostam de mudanças, novidades, inovações. Pensando nisso, a Instituição decidiu identificar no mercado uma estilista descolada, reconhecida em seu meio e pelo mercado, que se identifica e pensa como os jovens atuais, que conhece e cria tendências e com a garra necessária para aceitar desafios intrigantes, como desenhar uniformes escolares conceituais para quebrar paradigmas e mostrar que a mesmice não pode dominar as nossas vidas. Assim foi o processo de escolha da estilista Isabela Matte, 16 anos, que tem como objetivo desenvolver suas criações para quem busca qualidade, estilo e personalidade. Para impulsionar a carreira, a jovem lançou a sua própria loja virtual, com looks diferenciados e possibilidade de venda imediata para todo o País: www.isabelamatte.com.br14 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

Acompanhe o Novo� Uni�orme�“pingue-pongue”de Educação emPrimeiro Lugar comIsabela MatteConte-nos um pouco sobre você, suas origens... O que representa para você poder criar o novo uniforme do Colégio PM?Nasci em Brasília. Como era a caçula e tinha um irmão Fiquei muito feliz porque é a primeira experiênciamais velho, tive uma infância muito feliz. Subia em desse tipo na minha carreira, e logo para um colégioárvores, jogava futebol; uma moleca! Com 9 anos, tradicional e de grande porte. Serei sempre grata aovim morar em São Paulo e, hoje, estou cursando o Colégio PM por essa oportunidade.3º ano. Qual foi o processo de criação do novo uniforme?O que é ser “estilista” e qual a participação da sua Como tenho a mesma idade que muitos alunos, ficoufamília? fácil me colocar no lugar deles na hora de desenhar a coleção. Eu parti das cores utilizadas na logomarcaSer estilista, para mim, é criar roupas originais, e procurei aliar conforto, estilo e originalidade. Meubonitas, de qualidade e acessíveis. No final do ano, objetivo é que os alunos tenham orgulho e que sevou prestar vestibular para Administração, mas sintam bem todos os dias.assim que tiver oportunidade, pretendo fazer cursosde moda. Hoje, minha empresa é familiar. Minha mãe Como você se sente, sendo tão jovem e assumindoé minha sócia e meu braço direito, e todos participam tamanha responsabilidade?do negócio: meu pai, meu irmão e até a Juju, minha Eu me sinto bem porque, apesar de ter muita coisairmã de 6 anos. para fazer no dia a dia, tenho, graças a Deus, uma família que me ajuda muito. Eu tinha um sonho e,Conte-nos um pouco sobre a sua trajetória como com muito esforço e dedicação, estou conseguindoestilista. realizá-lo. É difícil vencer a inércia e começar. Eu tropecei e só não caí porque fui dando um passo deQuando eu tinha 12 anos, criei um blog. Eu postava cada vez, construindo o meu caminho devagar.fotos com roupas que mandava fazer na costureira.As meninas começaram a perguntar e diziam que Gostaria de acrescentar algo?queriam comprar. Vi, naquilo, uma oportunidade de Para quem quiser saber um pouco mais sobre mim ecriar um negócio. Uma das calças virou febre e acabei o meu trabalho, o meu Instagram é @isabelamatte econhecida como “a menina da calça”. a loja virtual, www.isabelamatte.com.br.O que você pensa sobre seu rápido sucesso e a Cruz Azul de São Paulo 15grande aceitação do mercado? 15A minha prioridade total sempre foi o cliente. Minhasentregas são despachadas rapidamente; sempreprocuro ser atenciosa. Troco a mercadoria que nãoservir ou devolvo o dinheiro da compra. Isso contamuito, principalmente numa loja virtual.

Tc�ou��all Col�gio PM �edia Cam�eona�o Bra�ileiro de Tc�ou��all 2015 O Colégio PM – Unidade Centro foi palco do Equipe Colégio PM – Unidade Santo Amaro Campeonato Brasileiro de Tchoukball 2015, realizado nos últimos dias 23 e 24 de maio. O evento esportivo, organizado pela Associação Brasileira de Tchoukball (ABTB), recebeu 350 atletas de equipes de vários pontos do País, que participaram de 56 partidas eletrizantes, nas categorias Sub 11, 13, 15, 18 e Adulto (as categorias Sub 9 e Master participaram do Festival da ABTB). O Tchoukball é considerado pela Organização das Nações Unidas (ONU) como “Esporte da Paz” e pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) como “Esporte Pedagógico”.Tchoukball O campo A modalidade esportiva coletiva vem 26-29m x 15-17m ganhando espaço nas escolas do País por suasConsiste em não deixar a bola pingar características de desenvolvimento físico,no chão quando é arremessada ao A bola cognitivo e social. Atualmente, o Tchoukballquadro 58 a 60cm e 425 a 475g integra o currículo obrigatório das redes O quadro estaduais de Educação (Ensino Médio) e deJogadores 1,0 x 1,0m diversas escolas particulares, como os Colégios7 para cada time e inclinação de 55 graus PM, assim como de instituições e entidadesTempo de jogo como a Fundação Gol de Letra e Sesc – Serviço3 tempos de 15 minutos 1 Colegas de equipe passam a bola Social do Comércio.Pontuação entre si. É proibido roubar a bola1 ponto para cada bola rebatida do quadro As equipes das Unidades Penha e Vila Talarico 2 A bola é arremessada no quadro, e ficaram entre os seis primeiros colocados do deve cair fora da área delimitada Sub 18. 3 O objetivo do time adversário é pegar a bola no ar, antes que toque o chão16 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

Área de Educação da Cruz Azul Cer�i�icaç�e�con�a comcer�i�icaç�e� ISOA Cruz Azul de São Paulo conta com duas A certificação ISO 14001:2004 tem como títulocertificações ISO (International Organization for “Sistema de Gestão Ambiental – Requisitos comStandardization) e ONA (Organização Nacional orientações para uso”. De acordo com a Associaçãode Acreditação), que comprovam o empenho da Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), elaInstituição para conquistar a excelência em todos especifica os requisitos relativos a um sistema daos níveis de prestação de serviços. As certificações gestão ambiental, permitindo a uma organizaçãoforam outorgadas pela Fundação Vanzolini, única implementar políticas e desenvolver objetivosentidade brasileira integrada à The International específicos.Certification Network (IQNet). Fundação VanzoliniNa área de Educação, a rede de ensino Cruz Azul(Colégio PM) conta com a “ISO 9001:2008” e “ISO A Fundação Vanzolini é uma instituição privada,14001:2004”. Na Saúde, as certificações são “ONA sem fins lucrativos, criada, mantida e gerida pelos– Nível 3 – Acreditado com Excelência” e “ISO professores do Departamento de Engenharia de14001:2004”. (vire a revista e veja mais sobre ONA Produção da Escola Politécnica da Universidade deem Saúde em Primeiro Lugar, página 17). São Paulo (USP).A certificação ISO 9001:2008 é uma normatização A organização tornou-se a única entidade brasileirainternacional que estabelece requisitos para o integrada à The International Certification NetworkSistema de Gestão da Qualidade (SGQ) de empresas, (IQNet), uma rede composta pelas 38 maisorganizações e instituições. Ela integra uma série importantes certificadoras do mundo e presentesde normas conhecidas como “Série ISO 9000”. em mais de 150 países. Cruz Azul de São Paulo 17 17

Palavra de Pro�e��or Al�a�e�izar Brincando � �o���vel? Por Profa. Durvalina Solange Francisco - Unidade Centro “Brincar desenvolve as habilidades da criança de forma natural, pois brincando aprende a socializar-se com outras crianças, desenvolve a motricidade, a mente, a criatividade, sem cobrança ou medo, mas sim com prazer” (Cunha 2001, p.14). Antes de refletirmos sobre as brincadeiras no Com essa espontaneidade que o jogo propõe, elas processo de alfabetização, veremos o significado apresentam a oportunidade de demonstrar, nos da palavra brincar. seus atos, situações em que elas não tenham medo de errar ou sintam-se pressionadas a realizar. “Essa palavra tem origem latina. Vem de vinculum que quer dizer laço, algema, e é derivada do verbo A socialização desses conhecimentos torna esses vincire, que significa prender, seduzir, encantar. momentos ricos e a aprendizagem significativa. Vinculum virou brinco e originou o verbo brincar, sinônimo de divertir-se.” - Dicionário Etimológico: De acordo com Vygotsky (1987), um dos principais Etimologia e Origem das Palavras representantes dessa visão, o brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação, Partindo desse princípio, aprender brincando é fantasia e realidade interagem na produção de seduzir e encantar as crianças, fazendo-as aprender novas possibilidades de interpretação de expressão com alegria e diversão. e de ação pelas crianças, assim como de formas de construir relações sociais com outros sujeitos, O professor, no seu papel de mediador, atua crianças e adultos. na seleção de propostas de atividades, na organização dos grupos de crianças, nas mediações Podemos afirmar, então, que o brincar constitui e problematizações, fazendo com que as crianças conhecimentos e habilidades no âmbito da tomem decisões, criem, se expressem, descubram linguagem, da cognição, dos valores e da regras e apresentem argumentos, ou seja, sociabilidade e, quando esses processos de desenvolvam múltiplas linguagens no processo de desenvolvimento de aprendizagem estão alfabetização. envolvidos com o brincar, são também constitutivos do processo de apropriação de conhecimentos, Os agrupamentos feitos pelo professor devem potencializando as possibilidades de aprender. ter uma intenção, sendo necessário organizar as crianças com conhecimentos aproximados com Enfatizamos também a necessidade do professor relação ao objetivo que se pretende na brincadeira ter competência para utilizar o jogo, onde o ou no jogo. É dessa forma que uma criança avança, planejamento e a base teórica não podem faltar contribuindo para o desenvolvimento das outras. ao utilizar o lúdico como recurso de ensino18 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015

e aprendizagem, sistematizando, assim, os JOGO: Letra inicial, que leva o aluno a refletir sobre a Palavra de Pro�e��orconhecimentos e favorecendo a relação entre o escrita e o som inicial das palavras.estudante e o objeto de aprendizagem. JOGO: Batalha de palavras, que leva o aluno aSegundo Vygotsky (1984, p.39), o lúdico influencia refletir sobre o tamanho das palavras.enormemente o desenvolvimento da criança. “Épor meio do jogo que a criança aprende a agir,sua curiosidade é estimulada, adquire iniciativa eautoconfiança, proporciona o desenvolvimentoda linguagem, pensamento, interação e daconcentração.” Percebe-se com isso que, noato de jogar, o sujeito desenvolve a capacidadeimaginativa, possibilitando a construção de relaçõesentre o imaginário pleno e o real.De alguma forma, o lúdico se faz presente eacrescenta um ingrediente indispensável norelacionamento entre as pessoas, possibilitandoque a criatividade aflore, principalmente noambiente escolar.Desse modo, acredita-se que a utilização dolúdico, jogos e brincadeiras na alfabetização possamelhorar a forma de ensinar e aprender, ganhandoespaço como uma importante ferramenta naaprendizagem.“... Como sempre indicamos o brincar em qualquertempo, não é trivial, é altamente sério e de profundasignificação” (Froebel, 1912c, p.55). Pro�a. Durvalina LETRAS MÓVEIS: Escrita dos nomes dos planetas, Solange Franci�co conteúdo do 1º bimestre da apostila Anglo.Graduada em pedagogia pela FaculdadesIntegradas Hebraico-Brasileiras Renascença epós-graduada em Psicopedagogia pelo CentroUniversitário Capital – Unicapital.Atualmente, é professora de EnsinoFundamental I, na Prefeitura de São Paulo e noColégio PM – Unidade Centro. Cruz Azul de São Paulo 19 19

Unidade� de Educação C������ PM Sa�er, Honra e Di�ci�lina U������ C����� U������ G�������� Av. Cruzeiro do Sul, 400 - Canindé Av. Salgado Filho, 3.025 São Paulo - SP Guarulhos - SP 11 - 3324-9600 11- 2458-8800 U������ V��� T������� U������ I������� R. Bento Quirino, 467 - São Paulo - SP R. São Teodoro, 1.452 - São Paulo - SP 11 - 2654-8000 11 - 2535-9644 U������ P���� U������ O����� R. Dr. Luís Carlos, 1.000 - São Paulo - SP R. Jequié, 120 - Quitaúna - Osasco - SP 11 - 2091-3005 11 - 3607-8111 U������ S���� A���� U������ S���� A���� R. Dr. Fritz Martin, 121 - São Paulo - SP Estrada João Ducin, 1.039 11 - 5643-4000 Santo André - SP U������ C������� 11 - 4422-9644 R. São Luís do Paraitinga, 1.302 U������ S�� V������ Campinas - SP Pça. Rui Barbosa, 238 - São Vicente - SP 19 - 3772-9900 13 - 3465-5520 Fique ligado nos principais fatos da Cruz Azul. Curta nossa página no Facebook. facebook.com/cruzazuldesaopaulo www.craz.com.br20 Revi��a Educação em Primeiro Lugar - N° 6 - Julho/2015