Educação em 1º Lugar Dezembro 2015

Educação lugar em Revista da Cruz Azul de São PauloFeliz Natal e Ano I - N° 4 - Dezembro/2014 Distribuição gratuitamuita sabedoria Especial 4em 2015 Tabagismo 12 Novo acordo 15 ortográfico Necessidade de estímulo à formação continuada de professores

SumárioExpediente 4 Afinal, o que é fumante passivo? Revista Educação em Primeiro Lugar 5 Tabagismo também mata quem não fuma É uma publicação trimestral da 6 Cruz Azul de São Paulo 7 Efeitos do monóxido de carbono Corpo Diretivo 8 O mundo está fumando mais, mas a taxa Cel PM Julio Antonio de Freitas Gonçalves 9 10 diminui em três décadas Superintendente 11 12 Número de fumantes cai no Brasil Cel PM Renato Perrenoud 13 Imposto é arma eficaz contra tabagismo Coordenador de Educação 14 15 A química por trás do prazer de fumar Cel PM Renato Aldarvis Coordenador de Saúde 16 Tabagismo: desafio permanente para a Educação Cel PM Márcio Matheus 17 Coordenador de Logística Brasil lidera ranking de violência a 18 Cel PM Vicente Antonio Mariano Ferraz 19 professores Coordenador de Finanças 20 Programa Saúde na Escola Cel PM Marcos Roberto Chaves da Silva Coordenador de Sustentabilidade Novo acordo ortográfico Dra. Joyce Mari Stocco Genes iguais definem parte da habilidade Coordenadora Clínica em Matemática e Línguas Cel PM Silvio Roberto Montagner Programa Pró-engenharias para Chefe de Gabinete estudantes do ensino médio do Amazonas Publicação desenvolvida pela equipe da Estudo indica necessidade de estímulo à Gerência de Comunicação Corporativa formação continuada de professores Elisabeth Diniz, Rosana Rodrigues, Bianca Maciel, Lucas Leandro, Marina Saraiva, Primeira Escola de Educação Física do País completará 105 anos Sabrina Tono e Victor Resende. Jornalista Responsável: Realizando escolhas, construindo o futuro - Projeto ENEM 2014 Walter Mazar - MTb.: 16.431/SP Fotos Finalidades da Prova Brasil e do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Banco de imagens da Cruz Azul e Shutterstock Básica Tiragem Bolsa para jovens brilhantes 20.000 exemplares [email protected] Unidades do Colégio da PM www.craz.com.br Dezembro/20142 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

OpiniãoDesejamos muita Educaçãopara o Brasil e o mundoem 2015A sensação é de que o ano passou rápido. Talvez, porque vivemos um 2014 muito intenso, especialmente no âmbito da Educação, um dos principais pilares históricos da Associação Cruz Azul de São Paulo, que em 2015 irá comemorar 90 anosde atuação e busca constante de soluções resolutivas e inovadoras paraatender, condizentemente, a família do Policial Militar e a sociedade,na capital paulista e cidades vizinhas.Retrospectivas, muitas vezes, não são justas porque exigeminformações sucintas demais para se poder dimensionar o trabalhoárduo e prazeroso no desenvolvimento de projetos, implementaçãode novos equipamentos e tecnologias e aprimoramento profissionaldo contingente de colaboradores nas mais diversas áreas, entre outrasrealizações em nome da qualidade e sustentabilidade financeira daInstituição.Porém, breves números e dados podem representar, objetivamente,as realizações da Cruz Azul em 2014, decorrentes das atividades, açõese interações das nossas coordenadorias de ensino: mais de 11 milalunos, da Educação Infantil (Berçário, Maternal e Jardim) e EnsinosFundamental e Médio; 550 professores especializados nas mais diversasdisciplinas; incentivo ao esporte; e consolidação do tradicional einovador Sistema Anglo de Ensino, com foco na preparação dos jovenspara o Ensino Superior.Por fim, para registrar nossos votos de Boas-Festas, na última ediçãodo ano da revista Educação em Primeiro Lugar, desejamos a todos osnossos leitores, colaboradores e integrantes da comunidade Cruz Azul,um 2015 repleto de realizações profissionais e pessoais, felicidade,saúde e, claro, muita aprendizagem.Cruz Azul de São Paulo 3

Especial tabagismoAfinal, o que é fumante passivo?Tabagismo também mata quem não fumaO fumante passivo é aquele que inala, no ambiente, a “ Fumante passivo inala 3fumaça de produtos e derivados do tabaco, como cigarro,cigarro de palha, cigarro de cravo, charuto, cachimbo vezes mais nicotina e monóxidoe narguilé (cachimbo d’água), entre outros. Enfim, é a de carbono do que o fumanteexposição involuntária ao fumo ou à Poluição TabagísticaAmbiental (PTA). ativo, e está exposto a 250Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), o substâncias tóxicas, entre elas,tabagismo passivo é a terceira maior causa de morteevitável no mundo, perdendo apenas para o tabagismo 50 cancerígenas ”ativo e o alcoolismo, respectivamente. O ar poluído pelafumaça do cigarro apresenta, em média, três vezes maisnicotina e monóxido de carbono e até cinquenta vezesmais substâncias cancerígenas do que a fumaça inaladapelo próprio fumante, por conta do filtro do cigarro.As últimas estimativas indicam que, no mundo, 2 bilhõesde pessoas são fumantes passivos. Entre esta multidão,700 milhões são crianças. O número de mortes por contada inalação involuntária da fumaça do tabaco também éimpressionante: 600 mil.4 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

Especial tabagismo Tabagismo passivo é a maior causa de doença respiratória em crianças Mais de 100 mil casos anuais de câncer podem ser atribuídos ao fumo passivo O fumante passivo tem três vezes mais chances de desenvolver câncer de pulmão do que aquele que não é exposto à fumaçaA poluição tabágica ambiental contém A fumaça do tabaco é o cerca de 250 substâncias principal poluente de ambientes fechados reconhecidamente tóxicas; algumas indutoras de câncer e mutação, comprovadamenteEfeitos do monóxido de carbonoComo se não bastassem as mais de 4.700 substâncias Inflamável, incolor e inodorotóxicas, incluindo corantes e altas concentrações deagrotóxico, a queima do tabaco produz complexa mistura O monóxido de carbono, de fórmula CO, é umde gases, vapores e material particulado. gás inflamável, incolor e inodoro. Por isso, muitoO monóxido de carbono (CO), presente na fumaça, é perigoso, pois não pode ser identificado nosemelhante ao liberado pelos veículos. O mal que ele ambiente pela visão e olfato.causa à pessoa deve-se à sua afinidade com a hemoglobina– elemento presente nos glóbulos vermelhos do sangue e Além dos produtos e derivados do tabaco, oque fornece oxigênio aos órgãos do corpo. monóxido de carbono é produzido pela queimaPraticamente, ninguém – fumantes e não fumantes – está incompleta de combustíveis fósseis, como carvãoimune aos efeitos do monóxido de carbono que, associado mineral, gasolina, óleo diesel e querosene, entreà nicotina, provoca diversas doenças cardiovasculares outros. O CO também tem origem na queimae estimula a produção de ácido clorídrico no aparelho do gás de fogão (butano), o que o torna muitogastrointestinal, acarretando enfisema pulmonar e úlcera, presente em cozinhas pouco ventiladas e sementre outros problemas que compõem a vasta lista de exaustores.doenças em que o tabagismo é protagonista. Cruz Azul de São Paulo 5

Especial tabagismoO mundo está fumando mais,mas taxa diminui em três décadasPesquisa realizada em 187 países mostra queda de 41,5%no consumo entre mulheres, nos últimos 32 anosEstudo do Instituto de Métrica e Avaliação para a Saúde (51%) e Chipre (48%). Os principais países com mulheresda Universidade de Washington, publicado na revista fumantes foram Grécia (34,7%) e Bulgária (31,5%).científica da Associação Médica Americana (JAMA & A Áustria tinha uma taxa de tabagismo de 28,3%, seguidaArchives Journals) no início do ano, avaliou o tabagismo da França (27,7%) e Bélgica (26,1%). Em 2012, umaem 187 países, entre 1980 e 2012. A conclusão foi proporção maior de mulheres fumava na França (28%) doque o mundo está fumando mais, em decorrência do que em 1980 (19%), enquanto que a taxa de tabagismocrescimento populacional, mas que a taxa de fumantes entre homens foi na direção oposta, caindo de 42% paradiminuiu, significativamente, em 32 anos. 34%. No total, a França tinha 14 milhões de fumantes emEm 1980, o mundo tinha 721 milhões de doentes crônicos 2012, dois milhões a mais do que em 1980. Veja dados(viciados em nicotina). Após três décadas, o número sobre tabagismo no Brasil na página 7.subiu para 967 milhões. No entanto, como o aumento O trabalho do instituto norte-americano identificou trêspopulacional foi maior do que o de fumantes, a taxa de fases interessantes no período analisado, e que merecemtabagismo diminuiu 24% entre homens e 41,5% entre atenção para a correção de estratégias na luta contramulheres, no período. o tabagismo: diminuição modesta entre 1980 e 1996;Em 2012, os maiores percentuais de tabagismo entre aceleração do consumo nos dez anos seguintes; e novahomens foram registradas no Timor Leste (61%) e queda entre 2006 e 2012, mas com uma pequena altaIndonésia (57%), seguidos pela Armênia (51,5%), Rússia entre homens a partir de 2010.6 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

Especial tabagismoNúmero de fumantes cai no BrasilPorto Alegre é a capital com o maior índice de fumantes; homens fumammais que mulheres, mas são os que mais conseguem abandonar o vícioA última pesquisa Vigitel – Vigilância de Fatores de Risco em Palmas, Tocantins (5,7%). Em São Paulo (SP), que ficoue Proteção de Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico, em segundo lugar, a pesquisa constatou que 14,9% dado IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, população é dependente do tabagismo.realizada em 2013, registrou que 11,3% da população do Os homens (14,4%) fumam mais que as mulheres (8,6%),País é fumante, uma redução de 4,4% se comparados aos mas são os que mais conseguem parar de fumar (25,6%).15,7% de 2006. Foram entrevistadas 53 mil pessoas, nas Neste quesito, as mulheres apresentam o índice de 18,9%.capitais e Distrito Federal. De acordo com a Vigitel 2013, no ambiente de trabalho, asO levantamento também apontou que 28% dos fumantes mulheres não fumantes estão menos expostas ao cigarroacima de 18 anos abandonaram o vício nos últimos oito (6,1%) do que os homens (14%). Outro detalhe importanteanos. E que, entre 2012 e 2013, a queda foi de 0,8%. A capital da pesquisa diz respeito à queda do número de pessoasdo Rio Grande do Sul, Porto Alegre, é a que apresentou o que fumam 20 ou mais cigarros ao dia. Em 2006, 4,6%maior índice de fumantes (16,5%). O menor foi registrado fumavam contumazmente e, em 2013, 3,4%Imposto é arma eficaz contra o tabagismo 7O tema da campanha antifumo de 2014, “Aumente osimpostos. Diminua as mortes e as doenças”, foi lançadapela Organização Mundial da Saúde (OMS) em 31 demaio, Dia Mundial Sem Tabaco. A logomarca da ação, deforma emblemática, apresenta uma lousa escolar, querepresenta a preocupação com os jovens e simbolizaa necessidade das nações aprenderem, de uma vez portodas, que impostos elevados inibem o consumo deprodutos e derivados do tabaco.Estámaisdoqueprovadoqueimpostoelevado éestratégiaeficaz quando se deseja desestimular determinado tipo deconsumo. Para a OMS, impostos elevados para produtose derivados do tabaco irão desestimular grupos de baixarenda e evitar que jovens tenham fácil acesso à droga.De acordo com o organismo internacional, segundolevantamentos, o aumento no preço do cigarro em 10%resulta em uma diminuição de consumo em cerca de 4%em países de alta renda e em até 8% na maioria dos paísesde média e baixa renda.Por outro lado, tais aumentos de preço poderão gerarmais recursos para o combate ao próprio tabagismo, ouseja, quem fuma estará “investindo” na causa. Com basenessa ideia, a OMS cita o Relatório Mundial de Saúde 2010,que indica: 50% de aumento nos impostos pode gerarquase US$ 1,5 bilhão, cerca de R$ 3,5 bilhões, em novosfundos para serem aplicados em Saúde. Cruz Azul de São Paulo

Especial tabagismoA química por trás do prazerde fumarAs sensações que o fumante sente explicam, em parte,por que é muito difícil eliminar o vício, assim como o porquê dasíndrome de abstinência quando da suspensão repentina da nicotinaO alcaloide do grupo das aminas – compostos orgânicos Assim como os demais alcaloides, a nicotina possui gostonitrogenados –, conhecido como nicotina, está presente amargo. Trata-se de uma substância muito tóxica e énas folhas de tabaco e é o responsável pela dependência a principal causa da dependência porque, ao se tragardo fumo. a fumaça, a nicotina chega ao cérebro em cerca dePor se tratar de uma amina, a nicotina, à temperatura nove segundos, proporcionando bem-estar quase queambiente e na sua forma pura, apresenta-se líquida imediato. Outra consequência para o vício é sua açãooleaginosa e incolor. No contato com o ar, o líquido se estimulante no Sistema Nervoso Central, com aumentooxida e assume o tom pardo-escuro. Além disso, é solúvel da pressão arterial e aceleração da frequência respiratóriaem água e ainda mais quando em contato com solventes e cardíaca, entre outros sintomas e sensações que sãoorgânicos, como éter e álcool. percebidos como “agradáveis”.Algumas substâncias presentes no cigarro eonde elas também são encontradas4.7008 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

Especial tabagismoTabagismo: desafio permanente para a EducaçãoOs números são, surpreendentemente, preocupantes. Em Enfrentando o problematodo o mundo, mais de 700 milhões de crianças – quasea metade da população infantil – são fumantes passivos e Para especialistas em Educação, os educadores de100 mil jovens começam a fumar todos os dias. No Brasil, todas as disciplinas devem estar engajados no combateum terço da população adulta é fumante, do qual 90% ao tabagismo, aprofundando-se no conhecimento e,tiveram o primeiro contato com o tabaco durante a idade quando possível e oportuno, transformando suas aulasescolar, entre 5 e 19 anos. em importantes momentos de aprendizagem sobre osOs dados são da Organização Mundial da Saúde (OMS) e diversos malefícios para fumantes ativos e passivos, entrese transformam em valioso alerta para pais, instituições outros temas relevantes e relacionados à aula.de ensino e educadores, que têm a missão e dever de As instituições de ensino, públicas e privadas, tambémcoibir a prática do tabagismo entre crianças e jovens por devem assumir o papel de protagonistas no combatemeio de campanhas de conscientização, envolvendo as ao tabaco, contribuindo não apenas com informaçõesfamílias, e didática simples, objetiva e transformadora. relacionadas à Saúde, mas encarando o problema deNa verdade, sejamos justos, um “desafio de titãs” se frente, apoiando os professores e desenvolvendo açõesconsiderarmos os interesses econômicos de um Brasil contínuas.que se orgulha de ser o maior exportador e segundo Entre as iniciativas, algumas devem ser permanentes,maior produtor de fumo do mundo, perdendo apenas como a discussão sobre os motivos que levam as pessoaspara a China. a fumar, o papel da propaganda na disseminação do vício, os fatores econômicos que transformam o tabagismo em um poderoso inimigo e como o ecossistema é fatalmente atingido: devastação de florestas para a produção de fumo, poluição ambiental e contaminação da fauna e flora são boas dicas para se começar a luta na escola contra a principal causa de morte evitável em todo o mundo. “ Instituições de ensino e educadores devem encarar o problema de frente e se engajar na luta contra o tabagismo ” Cruz Azul de São Paulo 9

Educação e pesquisa Brasil lidera ranking de violência a professores O “Estudo Internacional sobre Professores, Ensino e Aprendizagem”, da OCDE – Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, realizado em 34 países e divulgado em setembro, concluiu que o Brasil é o primeiro da lista no quesito “violência escolar”. Foram ouvidos 100 mil professores e diretores dos ensinos Fundamental e Médio. Agressão verbal ou intimidação por parte de aluno, pelo menos uma vez por semana, foi relatada por 12,5% dos entrevistados no País. Na sequência, Estônia (11%) e Austrália (9,7%). Já a Coreia, Malásia e Romênia apresentaram índice zero. A média global foi de 3,4%. Sobre a valorização do profissional de Educação, o Brasil ficou entre os dez últimos do ranking: 12,6% acreditam que são reconhecidos pela sociedade. França e Suécia empataram, negativamente, (4,2%). A lanterna ficou com a Eslováquia (3,8%). Segundo a OCDE, Coreia do Sul e China são exemplos de países onde o trabalho dos professores é valorizado, tanto pela sociedade quanto por políticas governamentais. Para Dirk Van Damme, chefe da Divisão de Inovação e Medição de Progressos em Educação, “nos países asiáticos, os professores possuem uma real autoridade pedagógica; alunos e pais não contestam suas decisões ou sanções”.10 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

Educação e SaúdePrograma Saúde na EscolaMais do que uma estratégia de integração das ações setoriais,o PSE se propõe a ser um novo desenho da política de Saúdee Educação no PaísO Programa Saúde na Escola (PSE), criado em 2007, Para o avanço das metas, o PSE é constituído por cincoarticula as redes de Educação Básica e de Saúde para componentes:a promoção e melhoria das condições de saúde dosestudantes de rede pública do País. 1. Avaliação das condições de Saúde das crianças eAs atividades de Educação e Saúde do PSE são realizadas adolescentes que estão na escola públicanos territórios definidos segundo a área de abrangênciada Estratégia Saúde da Família (Ministério da Saúde), o 2. Promoção da Saúde e de atividades deque torna possível a criação de núcleos e ligações entre os prevençãoequipamentos públicos da Saúde e da Educação: escolas,centros de Saúde e áreas de lazer, como praças e ginásios 3. Educação permanente e capacitação dosesportivos, entre outros. profissionais da Educação e da SaúdeOs idealizadores do programa salientam que para atingirtodos os objetivos do PSE é de fundamental importância 4. Monitoramento e avaliação da Saúde doscompreender a Educação Integral como um conceito de estudantesproteção e atenção para o pleno desenvolvimento dacomunidade escolar. 5. Monitoramento e avaliação do PSE Cruz Azul de São Paulo 11

Avanços da educaçãoNovo acordo ortográficoDocumento da Comissão Nacional para o Instituto O atual documento sobre os avanços no País foi elaboradoInternacional da Língua Portuguesa (IILP) indica que o em maio deste ano, durante reunião do Comitê Científiconovo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, para do IILP, em Cabo Verde.unificar a ortografia entre os membros da Comunidade Ao destacar que no Brasil o acordo está quase 100%dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), está quase 100% implantado, a Comissão Nacional salientou que oimplantado no Brasil. A data-limite, agora, é janeiro de Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) incorporou2016. os ajustes ortográficos do acordo sem nenhum problema.O processo também está em fase adiantada em Portugal. Vale destacar que a imprensa e editoras de livros adotaramEm Cabo Verde, a implantação teve início este ano. Em as novas normas em 2009.Moçambique, o Conselho de Ministros recomendou aratificação do acordo para que possa ser implantado Data limite é adiada paraimediatamente. Nos demais países – Angola, Guiné- janeiro de 2016Bissau, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste –, o novoacordo ortográfico também deve ser adotado em curtoprazo.A Comissão Nacional para o IILP foi instituída com afinalidade de desenvolver planos de ação de políticas depromoção, valorização e difusão da língua portuguesa.12 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

Educação e ciênciaGenes iguais definem parte dahabilidade em Matemática e LínguasA habilidade para Matemática e Línguas é determinada, em Experiência de vidaboa parte, pelos mesmos genes. A afirmação é resultadode estudo publicado na conceituada revista Nature No entanto, Robert Plomin ressalta que o entornoCommunications, no último mês de julho, que também familiar e a educação escolar para o desenvolvimento dasressalta a influência do meio para o desenvolvimento crianças também são relevantes. “As crianças diferempessoal. geneticamente em relação à facilidade de aprenderCientistas do King’s College de Londres, liderados e devemos reconhecer e respeitar estas diferençaspor Robert Plomin, utilizaram dados do Estudo do individuais”.Desenvolvimento Precoce dos Gêmeos para verificar a Segundo o analista, “descobrir que há uma forteinfluência dos genes nas habilidades de leitura e cálculo influência genética não significa que não se possa fazerde 2,8 mil jovens de 12 anos. nada quando uma criança custa a aprender: o fato de serA equipe analisou gêmeos com genes compartilhados hereditário não implica que seja imutável; apenas significae outras crianças, com as quais realizaram testes de que será preciso um esforço maior dos pais e das escolascompreensão oral, fluência verbal e matemática, para apoiar esse aluno”.conforme as exigências do sistema escolar britânico. A pesquisa não identificou os genes específicos queA combinação do resultado do teste com dados de DNA determinam essas habilidades, mas estabeleceu conjuntosindicou que existe uma “sobreposição significativa” dos de genes e diferenças genéticas que contribuem nagenes que determinam a habilidade para a língua e para “moldagem” da pessoa.os números. Outro autor do estudo, Oliver Davis, da University CollegeAproximadamente, metade dos genes que influenciam London, afirma que a investigação demonstra que gruposna habilidade de leitura da criança incide também em sua similares de sutis diferenças de DNA são importantes paracapacidade para as contas, de acordo com o estudo. a leitura e a matemática. “No entanto, também fica claro como é importante nossa experiência de vida para que sejamos melhores em uma coisa ou em outra”. Cruz Azul de São Paulo 13

Educação no BrasilPrograma Pró-engenhariaspara estudantes do ensino médiodo amazonasA falta de engenheiros é realidade em muitas regiões do os selecionados participarem de atividades especiais nasBrasil. Estima-se que até o final de 2015 serão necessários disciplinas de Matemática, Física, Química, Língua Inglesa,300 mil novos profissionais, mas dados da Federação Filosofia e Informática, que são centradas em práticas daNacional dos Engenheiros indicam que o mercado recebe área de Engenharia. O programa também proporcionaapenas 38 mil recém-formados a cada ano. Para iniciar visitas técnicas a áreas de construção, feiras e eventos doum processo de mudanças do atual cenário, o Estado setor.do Amazonas criou o Programa Pró-Engenharias para A primeira turma foi formada com 40 alunos do 2º ano doestimular os estudantes do Ensino Médio da rede pública Ensino Médio que obtiveram os melhores resultados nasa seguir carreira na área e, preferencialmente, atuar em duas primeiras etapas de seleção da Ufam – Universidadebenefício de seu local de origem. Federal do Amazonas. Neste ano, 40 novos alunos foramO Pró-Engenharias, síntese do Programa Estratégico escolhidos da mesma forma e mais 160, de uma escolade Indução à Formação de Recursos Humanos em periférica de Manaus, foram convidados a participar doEngenharias no Amazonas, foi criado em 2012. Trata-se de Pró-Engenharias, que poderá se tornar referência emuma parceria da Secti – Secretaria de Ciência, Tecnologia outras regiões e, até mesmo, inspirar metodologias eme Inovação; Fapeam – Fundação de Amparo à Pesquisa do outras áreas de importância estratégica para o País.Estado do Amazonas; e Seduc – Secretaria de Educaçãodo Amazonas.No Instituto de Educação do Amazonas, localizado nocentro da capital, Manaus, foi criado um laboratório para14 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

Educação no BrasilEstudo indica necessidade deestímulo à formação continuadade professoresA pesquisa ouviu cerca de três mil educadores: professores, diretorese coordenadores pedagógicos que indicaram questões que devem sersolucionadas imediatamente para impulsionar a capacitação docente,pois entendem que melhorar a formação dos professores significaaprimorar o ensino no PaísO Estudo “Formação Continuada de Professores no Entre outros temas levantados pelo trabalho, osBrasil”, realizado pelo Instituto Ayrton Senna e Boston entrevistados demonstraram preocupação quanto à faltaConsulting Group e divulgado em julho, indica quais as de uma legislação que determine e incentive a formaçãoações necessárias para superar os desafios e promover continuada, assim como a inexistência de um currículoo desenvolvimento contínuo e rápido dos educadores do nacional único, definindo o tempo mínimo a ser dedicadoPaís. ao aprimoramento profissional.A falta de reconhecimento profissional e financeiro e Quanto às soluções, propostas pelos docentes, criaçãoo fato de 22% dos professores trabalharem em dupla de campanhas de conscientização, certificação voluntáriaou tripla jornada de trabalho vieram à tona quando os de escolas, avaliação de órgãos externos, plano deentrevistados reivindicaram o custeio de cursos e palestras carreira estruturado, ferramentas eficazes e conteúdose se referiram à falta de tempo para o desenvolvimento específicos, com abordagem moderna, prática eprofissional. colaborativa, para o desenvolvimento dos professores e,O turnover (rotatividade de pessoal), falta de plano de consequentemente, melhoria da qualidade de ensino nocarreira e ações de curto prazo também foram apontados Brasil.como barreiras significativas à implementação deprogramas de formação continuada. Cruz Azul de São Paulo 15

Educação no BrasilPrimeira Escola de Educação Físicado País completará 105 anosA Escola de Educação Física da Polícia Militar de São Paulo As dependências da EEFPM são compostas pelos campi(EEFPM), localizada no Canindé, Zona Norte da Capital, de Comando e Administração, Escola de Educaçãocomemorará seu 105º aniversário em 8 de março de 2015. Física, Escola de Especialização e Saúde e ReabilitaçãoEla é responsável pelo treinamento dos Procedimentos (Policlínica da Polícia Militar). O corpo docente é formadoOperacionais Padrão (POPs) e realiza cursos na área de por mais de 120 policiais especializados em Tiro DefensivoPolícia Ostensiva para a corporação. na Preservação da Vida, Força Tática e PoliciamentoA instituição também oferece a Escola de Esportes para a Ambiental.população civil, com aulas de natação, judô, taekwondo, Entre os principais medalhistas que passaram pelacondicionamento físico para a melhor idade e ginástica Escola de Educação Física da PM, Sargento Luizterapêutica. Gonzaga Rodrigues (Gonzaguinha), campeão brasileiroDurante o ano é realizado o Congresso Técnico de e duas vezes vice-campeão da Corrida de São Silvestre;Educação Física para civis e militares, com a finalidade de Coronel Nilson Giraldi, com oito títulos internacionaisatualizar os profissionais formados em Educação Física e e considerado por especialistas como o mais completomanter intercâmbio de ordem técnica com entidades e atirador de todos os tempos; Primeiro-Tenente Miguelprofissionais de Saúde. Suganuma, campeão brasileiro de judô; e Soldado Mário Sabino, campeão pan-americano, tetracampeão brasileiro e judoca nas Olimpíadas de Sidney, em 2000. A primeira escola nacional dedicada à preparação de profissionais de Educação Física foi criada em 8 de março de 1910 pela Polícia Militar, que na época denominava-se Força Pública do Estado de São Paulo. A disciplina passou a ser obrigatória em todos os níveis escolares a partir de 196916 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

Palavra de ProfessorRealizando escolhas, construindoo futuro - Projeto ENEM 2014Refletir sobre a Educação é problematizar uma série O conjunto dessas características leva ao entendimentode paradigmas que estão cristalizados no tempo e que de que ao chegar às organizações, os trabalhadores dapassam, primeiramente, pelo papel a ser desempenhando geração Y tendem a trazer consigo um novo conceitopelas instituições educacionais e seus professores. Neste de trabalho, tendo como base um contrato psicológicosentido, é fundamental termos a consciência de que o diferente do que foi estabelecido pelos seus antecessores.papel da escola vai além da transmissão e internalização Este cenário desafiador exigirá das organizações ode conteúdo, mas, sim, na construção de referências repensar das práticas de gestão de pessoas, que atésignificativas, por parte dos alunos, que possam ser então estavam baseadas nos valores e anseios de outrasutilizadas no processo de tomada de decisões, visando à gerações.construção de um ser humano crítico e autônomo. Atualmente, a escolha de uma Faculdade é um momentoA história de uma geração está baseada em um conjunto carregado de expectativas e de responsabilidades. Éde vivências comuns, valores, visão de vida, cenário nesse contexto de dúvidas, incertezas, expectativassociopolítico e a aproximação de idades (LOMBARDIA e cobranças que este projeto se faz necessário. Paraet al., 2008). Estas características comuns das diferentes tanto, o seu objetivo está na mudança de paradigma,gerações influenciam o modo de ser e de viver das pessoas no sentido de promover um momento de reflexão e denas sociedades e é esse conjunto de comportamentos e problematização da escolha da Faculdade, não como fim,valores que diferenciam uma geração de outra. mas, sim, como um elemento que constitui um processoA geração contemporânea, denominada de geração “Y”, é mais amplo de escolhas, que fazem parte desse momentoconsiderada filha da tecnologia por representar a primeira de transição.geração da história “totalmente imersa na interatividade,hiperestimulação e ambiente digital”. Diversos autores Daniel Abrãodestacam outras características, como: permanenteconexão com algum tipo de mídia; habituados a mudanças Professor de Históriae dão valor à diversidade; preocupam-se com questões do Colégio da Polícia Militarsociais e acreditam nos direitos individuais; são maiscriadores do que receptores; são curiosos, alegres, flexíveis Unidade Santo Amaroe colaboradores; são inovadores e gostam da mobilidade. Cruz Azul de São Paulo 17

É bom saberFinalidades da Prova Brasil e doSistema Nacional de Avaliaçãoda Educação BásicaA Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Professores e diretores das turmas e escolas avaliadasEducação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, também respondem a questionários que coletam dadosem larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional demográficos, perfil profissional e de condições dede Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira trabalho.(Inep/MEC). Ambas têm como objetivo avaliar a A partir das informações da Prova Brasil e do Saeb, oqualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional Ministério da Educação (MEC) e as secretarias estaduaisbrasileiro a partir de testes padronizados e questionários e municipais de Educação definem as ações voltadassocioeconômicos. ao aprimoramento da qualidade da educação no País eNos testes aplicados nas 4ª e 8ª séries (5º e 9º anos) do corrigem eventuais distorções no sistema de ensino.Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio, das No caso da Prova Brasil, os resultados podem indicarredes estaduais, municipais e federais, os estudantes o desempenho específico de cada rede de ensino e dorespondem questões de Português, Matemática e sistema educacional como um todo, incluindo aspectosCiências. No questionário socioeconômico, os estudantes das redes públicas urbana e rural.fornecem informações sobre fatores de contexto quepodem estar associados ao desempenho.ProvaBrasil18 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014

É bom saberBolsas parajovens brilhantesA Fundação Estudar tem propostas interessantes para quemquer evoluir e colaborar para a transformação do Brasil, por meiode novos conhecimentos, visão heurística e ideias inovadoras.Criada em 1991, a instituição apoia a formação de jovensbrasileiros de alto potencial e tem como meta ser um “celeiro”de talentos e gerar um efeito multiplicador para o País.A Fundação Estudar oferece aos jovens, com potencialtransformador, um programa completo: mentoring dequalidade, networking de primeira linha, programação paradesenvolvimento profissional, bolsas de estudo nas melhoresuniversidades do Brasil e do mundo e integração numacomunidade única e seleta.Em 23 anos de atuação, a instituição já concedeu cerca de 500bolsas de estudo para jovens brasileiros diferenciados, éticos ecom vontade de crescer e colaborar para o desenvolvimento doPaís. Para isso, já investiu mais de R$ 17 milhões no programa debolsas de estudos e desenvolvimento de bolsistas.O programa de apoio ao desenvolvimento profissional da Estudarenvolve aulas magnas, programas de orientação de carreira,workshops e fóruns especiais, além de bolsas em instituições deEnsino Superior no Brasil e no mundo.Seleção de bolsistasO Programa de Bolsas é o carro-chefe da Fundação O processo seletivo é composto por oito etapas,Estudar e a principal porta de entrada de jovens sendo que as quatro primeiras são online e, as demais,brilhantes na comunidade de líderes transformadores presenciais:da área empresarial, terceiro setor, empreendedorismo,governo ou acadêmica/científica. 1. Pré-inscrição 2. InscriçãoPara participar do processo seletivo, o jovem deverá: 3. Testes 4. Vídeo 1 Ter entre 16 e 34 anos e ser brasileiro 5. Dinâmica 2 Estar matriculado ou em processo de aceitação 6. Entrevistas 7. Painel em uma das modalidades de curso apoiadas pela 8. Entrevista final Fundação Estudar • Ensino Superior: Graduação no Brasil Para mais informações sobre a Fundação Estudar, • Ensino Superior: Graduação no Exterior acesse: • Intercâmbio acadêmico no exterior durante www.estudar.org.br a graduação e duplo-diploma no exterior durante a graduação • Mestrado, doutorado e pós-doutorado no exterior Cruz Azul de São Paulo 19

Unidades do Colégio da PM Saber, Honra e Disciplina Matrículas abertas! Escolha a unidade mais próxima R. São Luís do Paraitinga, 1.302 Campinas – SP Av. Cruzeiro do Sul, 400 (19) 3772-9900 Canindé – São Paulo – SP R. São Teodoro, 1.452 (11) 3324-9600 São Paulo – SP R. Bento Quirino, 467 (11) 2535-9644 São Paulo – SP Estrada João Ducin, 1.039 (11) 2654-8000 Santo André – SP R. Dr. Fritz Martin, 121 (11) 4422-9644 São Paulo – SP Pça Rui Barbosa, 238 (11) 5643-4000 São Vicente – SP R. Dr. Luís Carlos, 1.000 (13) 3465-5520 Penha – São Paulo – SP R. Jequié, 120 (11) 2091-3005 Quitaúna – Osasco – SP Av. Salgado Filho, 3.025 (11) 3607-8111 Guarulhos – SP (11) 2458-8800 www.craz.com.br20 Revista Educação em Primeiro Lugar - N° 4 - Dezembro/2014