สำ�คญั ทสี่ ดุ คอื ‘โอกาส’ ขอโอกาสใหเ้ ด็กของเราไดล้ องเรยี นรู้ดว้ ยตวั เอง ขอโอกาสใหเ้ ดก็ ของเราได้ผิดพลาด คณุ พอ่ คณุ แม่อย่าเพง่ิ ผลผี ลามเข้าไปช่วยเขาเรว็ จนเกนิ ไป ใหโ้ อกาสเดก็ ไดล้ ้มแล้วลุกด้วยตวั เขาเอง เพราะวันหนา้ เมอื่ เขาเจออุปสรรคในชีวิต ในวนั ทีเ่ ขาอาจไม่มีคุณพอ่ คุณแมอ่ ยขู่ ้างกาย เด็กของเราจะได้กา้ วไปถึงความส�ำเรจ็ ไดด้ ว้ ยตวั เอง อย่าง ‘ม่นั คง’ และ ‘แข็งแกรง่ ’ 50
Ideas & Tips แรงบนั ดาลใจจาก โทมสั เอดสิ นั กอ่ นท่ี โทมสั เอดสิ นั จะคดิ คน้ หลอดไฟไดส้ ำ� เรจ็ เขาผา่ นการผดิ พลาดมานบั ครงั้ ไมถ่ ว้ น แตเ่ ขาไมเ่ คยทอ้ โทมสั เอดสิ นั กลา่ วกบั ผชู้ ว่ ยของเขาวา่ “เรายงั ไม่ล้มเหลว เรารู้มากกวา่ ใคร ๆ ในโลกในเรอื่ งน้ี และเรายังรอู้ ีก วา่ มี 700 วิธีทไี่ ม่ควรทำ� อยา่ เรยี กวา่ ความผดิ พลาด แต่ให้เรียกวา่ เปน็ การเรยี นร้”ู เพราะฉะนน้ั ขออยา่ ไดก้ งั วลใจเวลาลกู เราทำ� สง่ิ ผดิ พลาด เพราะเขากำ� ลงั อยู่ ในกระบวนการเรยี นรเู้ พอ่ื นำ� ไปสคู่ วามสำ� เรจ็ ในอนาคตตา่ งหากคะ่ 51
Checklist 7 วนิ ยั เรอ่ื ง ไมค่ วรมองขา้ ม 52
ยงั จ�ำคำ� กล่าวสอนใจต้ังแต่สมยั คณุ พอ่ คุณแม่ยังเด็กได้ไหมคะ ? “วนิ ยั เริม่ ต้นขน้ึ ท่ีบา้ น” ขอยืนยนั ว่าคำ� นีไ้ มเ่ คยลา้ สมยั และยงั ใช้ไดด้ ีจนถึงปจั จบุ ันน้ี มาฝึกวินัยใหล้ กู ของเรากนั ดกี ว่าค่ะ 53
เดก็ ๆ ไดอ้ ะไร จากการฝกึ วนิ ยั เกิดความรสู้ ึกม่ันคงในจติ ใจ รู้จกั การวางแผน ทำ� งานไดล้ ลุ ว่ ง ส�ำเรจ็ รู้จกั ความรับผดิ ชอบ สรา้ งทักษะการเขา้ สงั คมทด่ี ี 54
งานบา้ น ยาวเิ ศษเรอื่ งวนิ ยั สือ่ ทดี่ ีท่สี ุดท่ใี หเ้ ด็กเร่ิมตน้ เรียนรู้เร่ืองวนิ ัย คอื งานบา้ น พน้ื ท่ี ทด่ี ที สี่ ดุ ทใ่ี หเ้ ดก็ เรม่ิ ตน้ เรยี นรเู้ รอื่ งวนิ ยั คอื บา้ นของเราเอง เม่ือเดก็ ๆ เตบิ โตมาถงึ ช่วงวยั เรียน คณุ พ่อคุณแม่หลายครอบครัวอาจจะมัวท่จี ะม่งุ เนน้ เดก็ ไปทีก่ ารฝกึ ฝนเรื่องของวชิ าการตา่ งๆ ในโรงเรียน จนท�ำใหห้ ลงลมื ทจ่ี ะใหล้ ูกของเรารบั ผิดชอบการ ท�ำงานบ้าน โดยคิดวา่ เป็นส่งิ ทก่ี ดี ขวางหรอื ท�ำให้ลกู ๆ เหน่อื ย เป็นภาระจนทำ� ใหเ้ รียนวชิ าการได้ ลา่ ช้า แตจ่ ริงๆ แล้วการมอบภาระงาน บา้ นใหล้ กู รบั ผดิ ชอบในปรมิ าณทเ่ี หมาะสม และเหมาะกบั วัยของเด็ก กลบั เปน็ การ สง่ ผลดมี ากกว่า เพราะการท�ำงานบา้ น เปน็ การฝึกวินัยใหเ้ รียนรเู้ ร่ืองของการ ท�ำงานกับความรบั ผดิ ชอบ การจดั สรร เวลาในการท�ำงานให้เหมาะสม ซึ่งเป็น พืน้ ฐานในการสรา้ งวนิ ัยในชวี ติ ใหก้ บั เด็ก 55
‘งานบา้ น’ เปน็ มากกวา่ ‘งานบา้ น’ “ให้เด็กทำ�งานบ้าน มิใช่เพอื่ งานบา้ น แต่เพ่อื ให้ลูกพัฒนาตัวตน เพราะงานบ้านเป็นของไม่สนกุ การทำ�งานทไี่ ม่สนุกจนเสร็จ คอื การควบคมุ ตนเอง สร้างความสามารถทนลำ�บากก่อนประสบผลสำ�เร็จ เดก็ จะดูแลตัวเองได้ และประสบความสำ�เรจ็ ในชีวติ ” - นพ. ประเสรฐิ ผลติ ผลการพิมพ์ - 56
Ideas & Tips 8 เทคนิค ฝึกวินัยให้ได้ผล 1. หาข้อตกลงรว่ มกนั 2. พ่อแมเ่ ปน็ แบบอย่างทด่ี ี 3. มคี วามสมำ่� เสมอ 4. ไม่นำ�เด็กมาเปรียบเทยี บกัน 5. ให้เด็กรู้แผนงานของเขาในแตล่ ะวนั 6. ตดิ ตามตอ่ เน่ือง 7. ช่ืนชม ใหก้ ำ�ลงั ใจ 8. ยดื หยนุ่ ไดต้ ามสถานการณ์ 57
Checklist 8 ‘รบั ฟงั ’ ไมต้ าย สลายดอื้ 58
ลกู เราทำ� ไมดอื้ จงั เลย ดอ้ื เงยี บ ดอื้ เสยี งดงั ดอ้ื แพง่ สารพดั อาการดอ้ื แถมบางทยี งั ตอ่ ตา้ นอกี ตา่ งหาก แบบนโ้ี ตขน้ึ จะแยไ่ หมเนย่ี ??? 59
ทำ�ความรจู้ กั เดก็ ดอื้ กนั กอ่ น คำ� วา่ ‘เดก็ ดอื้ ’ เปน็ คำ� ในแงล่ บ เปน็ คำ� ทผ่ี ใู้ หญม่ กั ใชเ้ หมา รวม เรยี กพฤตกิ รรมของเดก็ ทไ่ี มเ่ ปน็ ไปตามสง่ิ ทผ่ี ใู้ หญต่ อ้ งการ พฤตกิ รรมทเี่ ดก็ ไมเ่ ชอ่ื ฟงั พฤตกิ รรมทเี่ ดก็ ไมท่ ำ� ตามทผ่ี ใู้ หญส่ ง่ั พฤตกิ รรมทเ่ี ดก็ ตอ่ ตา้ นผใู้ หญ่ ทงั้ ๆ ทใี่ นความเปน็ จรงิ แลว้ สาเหตุ ของพฤตกิ รรมตา่ งๆ ของเดก็ ทเ่ี ปน็ ปญั หาทง้ั หมด อาจเกดิ ขนึ้ จาก สาเหตตุ า่ งๆ ทไี่ มเ่ หมอื นกนั ไมว่ า่ จะเปน็ สาเหตทุ ม่ี าจากพฒั นาการ ตามธรรมชาตขิ องเดก็ ในวยั นน้ั ๆ การควบคมุ อารมณแ์ ละการ ควบคมุ รา่ งกายทยี่ งั ทำ� ไดไ้ มเ่ ตม็ ที่ ไปจนถงึ ความคาดหวงั ของ พอ่ แมท่ ไี่ มส่ อดคลอ้ งกบั พฒั นาการตามวยั ของเดก็ 60
เมอื่ พอ่ แมเ่ กดิ คำ� ตดั สนิ ขนึ้ ในใจ เหมารวมปญั หา ตราหนา้ เดก็ วา่ ‘ดอ้ื ’ เมอ่ื นนั้ อาจทำ� ใหเ้ รามองขา้ มบางสงิ่ ไมท่ ันเปิดใจรับฟังบางอย่าง สุดท้ายดว้ ยความไม่เข้าใจ ผสมกบั การแก้ไขปญั หาแบบผิดๆ กอ็ าจกลายเปน็ ว่า... เราก�ำลังสนบั สนนุ ใหล้ กู เกิดปัญหาจรงิ ๆ ไปโดยไมต่ ้ังใจ 61
อยากใหล้ กู ฟงั พอ่ แมต่ อ้ งฟงั กอ่ น เมอ่ื ไรก็ตามทเ่ี กิดพฤติกรรมไม่เหมาะสม คุณพอ่ คณุ แม่ตอ้ ง ควบคมุ อารมณ์ของตัวเองใหไ้ ด้ ไมแ่ สดงอาการโกรธเกรย้ี วตอบโต้ เร่ืองนีส้ �ำคัญมาก เพราะจะเป็นแบบอย่างใหก้ บั เด็กอยา่ งชัดเจน ทส่ี ุดในเรอ่ื งของการควบคุมอารมณ์ สง่ิ ทที่ ำ� ได้คอื การส่งสญั ญาณ บอกเด็กให้รวู้ ่าพฤติกรรมนน้ั เปน็ ส่ิงทผ่ี ิด และเดก็ ต้องหยุด เมื่อลูกนิง่ สงบแลว้ คุณพอ่ คณุ แมค่ วรชวนลูกมารับฟงั ดว้ ยใจ กัน ขอเนน้ ย้�ำวา่ ‘รับฟังดว้ ยใจ’ น่ันคือไมไ่ ดร้ ับฟงั ดว้ ยหู หรอื รับฟงั ด้วยสมองท่ีเต็มไปด้วยความคิดเหน็ ของคณุ พอ่ คุณแม่ การรับฟังดว้ ยใจคอื รับฟงั จริงๆ รบั ฟงั ดว้ ยความเมตตากรุณา ด้วย ความรกั ไมด่ ว่ นตดั สินเดก็ ไปกอ่ นล่วงหน้าว่าผดิ หรอื ถกู ฟังจนจบ โดยไมข่ ดั การฝกึ รบั ฟงั ดว้ ยใจนี้ นอกจากคณุ พอ่ คณุ แมจ่ ะเขา้ ใจลกู ๆ มากข้ึนแล้ว ยงั เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี ให้เดก็ ๆ รจู้ ักการเป็นผู้ฟังทีด่ ไี ป ดว้ ยพรอ้ มกนั 62
Ideas & Tips ปราบเดก็ ดอื้ ดว้ ย ‘ความรกั ’ แสดงมุมมองของคณุ พอ่ คณุ แม่ให้ชัดเจน สงั เกต ตั้งคำ�ถาม และรับฟัง ทำ�ความเข้าใจ แสดงออกด้วยความเมตตาเหน็ อกเห็นใจ 63
Checklist 9 จบั ถกู มากกวา่ จบั ผดิ 64
ไม่มใี ครชอบถกู จับผดิ ต�ำหนิ กลา่ วโทษ ใคร ๆ กอ็ ยากไดร้ ับค�ำชน่ื ชม กำ� ลงั ใจ ลองเอาวิธีนี้มาช่วยในการปรบั เปลยี่ นพฤติกรรมของเด็กๆ จะชว่ ยสร้างใหเ้ ดก็ ๆ เกิดภมู คิ ุม้ กนั ทางใจทดี่ ี พฤติกรรมก็จะดีตามไปดว้ ยเชน่ กนั 65
จบั ถกู หรอื จบั ผดิ คณุ พอ่ คณุ แมเ่ ลอื กได้ ดว้ ยตวั เอง จบั ถูก = การมองโลกเชิงบวก จบั ผิด = การมองโลกเชงิ ลบ ในความสัมพนั ธแ์ ละการอยรู่ ว่ มกนั ในครอบครัว คุณพ่อคณุ แม่ สามารถเลือกได้ว่า จะมองพฤติกรรมของลกู ๆ ในมุมมองเชงิ บวก คือการจบั ถกู หรือจะเอาแตเ่ พ่งมองพฤตกิ รรมปัญหาของลกู ใน มมุ มองเชงิ ลบหรอื การจับผิด 66
การจบั ถกู และ การจบั ผดิ สง่ ผลกบั เดก็ ๆ ตา่ งกนั อยา่ งไร? การจับถกู คอื การช่นื ชม สง่ เสรมิ ใหก้ �ำลังใจพฤติกรรมท่ี ดแี ละเหมาะสมของเดก็ จะช่วยให้เด็กรสู้ กึ ภาคภูมใิ จ เหน็ คณุ คา่ ของตวั เอง และจะเปน็ แรงกระตนุ้ ใหเ้ ดก็ ๆ อยากทำ� พฤตกิ รรมนนั้ ๆ มากยิง่ ขน้ึ ขยายไปถงึ พฤตกิ รรมท่ดี ีในด้านอืน่ ๆ อกี ด้วย การจบั ผดิ คือ การมองแต่พฤตกิ รรมทเี่ ป็นปัญหา บน่ ว่า ต�ำหนิ กล่าวโทษ จะทำ� ใหเ้ ดก็ เกดิ การปอ้ งกันตวั เองโดยอตั โนมัติ เริ่มปกปดิ ตัวเอง ถอยห่างออกจากครอบครัว เมื่อเจอปัญหาจะไม่ ปรึกษาผ้ใู หญ่ หาวธิ ลี องผิดลองถกู ด้วยตัวเอง น�ำส่ปู ญั หาอ่ืนๆ เชน่ การพง่ึ พายาเสพตดิ ปญั หาพฤตกิ รรมรนุ แรงดา้ นอน่ื ๆ ตามมา 67
ใชธ้ รรมะสลายอธรรม เราสามารถใชก้ ารจบั ถกู ชว่ ยปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมทมี่ ปี ญั หา รวมถงึ สง่ เสรมิ กระตนุ้ ใหเ้ ดก็ ๆ มพี ฤตกิ รรมทด่ี ดี า้ นตา่ งๆ เปรยี บเหมอื นการใชน้ ำ�้ ดไี ลน่ ำ้� เสยี หรอื ใช้ ธรรมะขบั ไลอ่ ธรรมนนั่ เอง เพราะฉะนน้ั เวลาทเ่ี ดก็ ๆ มพี ฤตกิ รรมทไี่ มเ่ หมาะสม เราไมจ่ ำ� เปน็ ตอ้ งใชว้ ธิ ดี วุ า่ พรำ่� บน่ กราดเกรย้ี ว หรอื ตำ� หนิ การทำ� แบบนน้ั ไมม่ ปี ระโยชนเ์ ลย คณุ พอ่ คณุ แมค่ วร จะเพกิ เฉยตอ่ พฤตกิ รรมดา้ นลบนนั้ เปน็ การสง่ สญั ญาณวา่ การกระทำ� ของเดก็ เปน็ สงิ่ ทไี่ มเ่ หมาะสม ควรตอ้ งหยดุ สิง่ ที่คุณพอ่ คณุ แม่ควรกระทำ� คือการจับถกู พยายามมองหาสง่ิ ท่เี ด็กท�ำไดด้ ี แม้วา่ จะเปน็ เรือ่ งเลก็ ๆ ธรรมดาๆ เชน่ การชว่ ยทำ� งานบ้าน ดแู ลน้อง แบ่งขนมให้ กับเพอื่ นฯลฯ ชืน่ ชม ใหก้ ำ� ลงั ใจ แสดงออกอยา่ งเปิดเผยวา่ เรามีความสุข มีความ ภาคภมู ิใจในพฤตกิ รรมของเขา ส่งิ เหลา่ นี้จะทำ� ใหภ้ มู ดิ ีเกิดข้ึนในเดก็ ดอกไม้แห่งความสขุ ในใจของเดก็ จะเบง่ บาน ใครๆ ก็อยากมีความสขุ เด็กๆ กเ็ ชน่ เดยี วกัน ขอให้เช่อื วา่ เด็กทกุ คนอยากเป็น คนดี เมอื่ เดก็ เหน็ คณุ คา่ ในตวั เอง เขาจะค่อยๆ ปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมของตวั เองให้ คิดดี พูดดี ท�ำดี และในทา้ ยทส่ี ดุ เราจะไดเ้ ดก็ ทเ่ี ปน็ คนดีและมีความสุข 68
Ideas & Tips 5 เทคนิค เสริมแรงบวก 1. สนบั สนุนเม่ือพบทักษะและความสามารถท่ีเด็กทำ�ได้ดี 2. เป็นท่ีปรึกษาทีด่ ี ให้คำ�แนะนำ�ท่ชี ดั เจน มีเหตุผล 3. สนับสนุนใหเ้ ดก็ ได้ทำ�ในสง่ิ ดี ๆ ท่ีเขาอยากทำ� 4. หาพื้นท่ี สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ทำ�ความดี 5. ชวนเดก็ พดู คยุ สะท้อนความรสู้ กึ จากการทำ�ความดี 69
Checklist 10 อยา่ ลมื ออ้ มกอด และกำ�ลงั ใจ 70
พอเดก็ ๆ มาถึงวัยเรียน คณุ พอ่ คุณแม่มกั จะเผลอคดิ ว่าเด็กโตแล้ว หลายครอบครัวเรมิ่ แสดงความรกั ตอ่ กนั น้อยลง กอดกันน้อยลง บอกรักกันน้อยลง ทั้งที่ความจรงิ แลว้ .... เด็กวัยเรียนทกุ คนยงั ต้องการการบอกรัก ยงั ต้องการอ้อมกอดของคณุ พอ่ คณุ แม่ เหมือนกบั ตอนที่เขาเป็นเดก็ ตวั น้อย ...เหมอื นเดมิ ไมเ่ ปลี่ยนแปลง... 71
พอ่ แม่ คอื สอื่ ทดี่ ที สี่ ดุ ของลกู เคยมีการสำ� รวจเดก็ ๆ วยั เรยี น ว่าพวกเขามี ความสุขกบั อะไรมากทีส่ ดุ ผลปรากฏว่าอนั ดับ 1 ที่เด็กๆ ตอบ ไม่ใช่ของเลน่ ขนม เกมคอมพิวเตอร์ แต่คือ ‘เวลาทีไ่ ดอ้ ยู่กับคุณพอ่ คุณแม่’ รวมไปถึง บรรยากาศดีๆ ทไ่ี ด้ใช้กบั พ่ีนอ้ ง ญาตสิ นทิ และ คนในครอบครวั ดงั นั้น อย่ากังวลใจนะคะ ว่าเราจะต้องมีเงนิ มากๆ เพื่อมาซื้อสงิ่ นน้ั สง่ิ นใ้ี ห้ลกู ขอใหม้ น่ั ใจวา่ ไม่มีสง่ิ ไหนเลยทีจ่ ะมาแทนท่ีความรักความอบอนุ่ จากคณุ พอ่ คุณแมท่ ี่มตี ่อลูกไดแ้ นน่ อนค่ะ เพราะ พ่อแม่ คอื สอื่ ทด่ี แี ละสำ� คัญที่สุด ท่ี จะเป็นแบบอย่าง สนับสนนุ สง่ เสริมให้ลูกของเรา เรียนร้ทู ี่จะเติบโตเปน็ คนทคี่ ิดดี ทำ� ดี พูดดี เป็น พลเมืองท่ีมีคณุ คา่ ของสังคมและประเทศชาติ 72
ครอบครวั คอื พน้ื ทแี่ หง่ ความรกั และกำ�ลงั ใจ ถ้าจะมองหาพืน้ ท่ีทีเ่ ดก็ ๆ รสู้ กึ ม่นั คง ปลอดภัย มคี วามสขุ กค็ งไมม่ ีพืน้ ที่ไหนในโลกเทยี บไดก้ บั ‘พื้นท่ขี องครอบครัว’ และ โปรดอยา่ เข้าใจวา่ พื้นที่ของครอบครวั จะหมายถงึ การมีบา้ นหลัง ใหญ่ พื้นท่ีเยอะๆ เฟอรน์ เิ จอรห์ รูหราราคาแพง แตพ่ ้นื ทขี่ องครอบครัวทแี่ ทจ้ รงิ คือพนื้ ท่ที ่ีเต็มเปี่ยมดว้ ย ความรกั และกำ� ลังใจจากทกุ คนในครอบครัว เปน็ พน้ื ทีท่ ่เี ปิด โอกาสให้สมาชิกทกุ คน ได้มโี อกาสคิด พูด แสดงออกได้อยา่ ง อิสระ ปลอดภยั และสรา้ งสรรค์ บนพ้ืนฐานของความเมตตา เคารพ และใหเ้ กยี รติซงึ่ กันและกนั พืน้ ทีข่ องครอบครัวนเี้ อง ท่ีจะส่งเสริมกระบวนการเรียนรใู้ ห้ กับเดก็ ในวัยเรยี น ให้เขากลา้ ท่ีจะคิดริเรม่ิ ลองทำ� เผชญิ หน้ากบั อุปสรรค วิเคราะห์ แกไ้ ขปญั หา จนสามารถท�ำงานส�ำเรจ็ ลลุ ว่ งได้ อยา่ งภาคภูมใิ จ 73
พลงั แหง่ ความรกั คอื ภมู ดิ ี ทจ่ี ะตดิ ปกี บนิ ใหล้ กู ออกไปเผชญิ โลกกวา้ ง สอื่ ดี คอื พอ่ แม่ พน้ื ทดี่ ี คอื พนื้ ทแ่ี หง่ ความรกั ของครอบครวั จะเกอื้ หนนุ และสง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ ภมู ดิ ี ในตวั ของเดก็ ๆ ทกุ คน วยั เรยี นเปน็ วยั แหง่ การบม่ เพาะและเรยี นรทู้ ่ี สำ� คญั ของชวี ติ ประสบการณท์ เี่ ดก็ ไดเ้ รยี นรแู้ ละสมั ผสั ในวยั น้ี จะเปน็ เหมอื นเมลด็ พนั ธ์ุ ทดี่ ขี องชวี ติ ตน้ ไมท้ ม่ี เี มลด็ พนั ธท์ุ ด่ี ี ยอ่ มเตบิ โตเปน็ ตน้ ไมท้ แี่ ขง็ แรงฉนั ใด เมลด็ พนั ธ์ุ แหง่ ชวี ติ ทด่ี ี กย็ อ่ มออกดอกผลเปน็ มนษุ ยท์ ม่ี คี วามสมบรู ณ์ แขง็ แรงทงั้ กายและใจฉนั นนั้ อกี ไมก่ ป่ี .ี ..ลกู ตวั นอ้ ยของเรากจ็ ะพน้ จากวยั เรยี น กา้ วสวู่ ยั รนุ่ และวยั ผใู้ หญเ่ ปน็ ลำ� ดบั ตอ่ ไป โลกอนั กวา้ งใหญย่ งั คงเปดิ กวา้ งรอใหล้ กู เราไดเ้ รยี นรอู้ ยา่ งไมม่ วี นั จบ ขอ ใหเ้ ชอื่ มน่ั วา่ พลงั รกั และกำ� ลงั ใจของพอ่ แม่ จะเปน็ ลมใตป้ กี ทช่ี ว่ ยเกอ้ื หนนุ ใหล้ กู ของเรา โบยบนิ ออกไปในโลกกวา้ งไดอ้ ยา่ งปลอดภยั แขง็ แกรง่ และมคี วามสขุ อยา่ งแทจ้ รงิ 74
Ideas & Tips รกั แลว้ ตอ้ งแสดงออก พอ่ แมท่ กุ คนรกั และปรารถนาดตี อ่ ลกู แตน่ า่ เสยี ดายที่ เดก็ ๆ หลายคนไมเ่ คยไดร้ บั รวู้ า่ คณุ พอ่ คณุ แมร่ กั และหว่ งใย เขาขนาดไหน ชอ่ งวา่ งนเ้ี ตมิ เตม็ ได้ ดว้ ยการแสดงออกใหล้ กู ไดร้ ู้ ซง่ึ ทำ� ไดห้ ลายวธิ คี ะ่ กำ�หนดเวลาคณุ ภาพของครอบครัว กอดเด็กทกุ คร้ังเม่ือมีโอกาส ทำ�กจิ กรรมสร้างความสัมพนั ธ์ บอกรกั ดว้ ยคำ�พดู บ่อย ๆ เอย่ คำ�ช่ืนชมใหล้ ูกภมู ิใจ รบั ฟังลูกด้วยหวั ใจ 75
76
ตดิ ตาม ‘ความสขุ ’ ดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ และสงั คม สำ�หรบั เดก็ วยั เรยี นกนั ตอ่ ไดใ้ นหนงั สอื “10 Checklist เลยี้ งลกู ใหม้ ี ‘สขุ ’ ฉบบั วยั เรยี น (6 - 12 ป)ี ” เลม่ ที่ 1 : สขุ กาย สขุ ใจ เลม่ ที่ 2 : สขุ สงั คม เทา่ ทนั สอื่ 77
รจู้ กั แนวคดิ ‘3 ด’ี สรา้ งสขุ แนวคดิ 3 ดี ประกอบด้วย สอื่ ดี พน้ื ทด่ี ี ภูมดิ ี เป็นแนวคดิ ทีพ่ ฒั นาขึน้ โดย แผนระบบสอ่ื และ วิถีสขุ ภาวะทางปัญญา สำ� นักงานกองทนุ สนบั สนุนการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ (สสส.) โดยมีจุดมุ่ง หมายเพ่ือสง่ เสริม สนบั สนนุ ใหเ้ ดก็ ได้มีการพัฒนาศกั ยภาพ เพิม่ โอกาสและการเขา้ ถงึ สอ่ื และพนื้ ท่ี สร้างสรรคท์ ี่เหมาะสมและสอดคล้องตามวยั ซ่งึ จะส่งผลใหเ้ ดก็ เกดิ ภูมิปัญญา เติบโตเปน็ พลเมอื ง ตน่ื รู้ท่มี คี ณุ ภาพและมคี วามสุขของสงั คมไทยตอ่ ไป สอื่ ดี สอื่ สรา้ งสรรคท์ ่สี ง่ เสรมิ การเรียนรู้ เหมาะสม และสอดคล้องกบั พัฒนาการของเด็กแตล่ ะชว่ งวยั พน้ื ทด่ี ี พืน้ ทท่ี ที่ กุ คนในครอบครวั มีสว่ นรว่ มออกแบบและใชป้ ระโยชน์ ร่วมกนั ปลอดภยั สง่ เสรมิ ให้เกดิ ความสขุ ความสมั พันธท์ ่ีดใี น ครอบครวั ภมู ดิ ี เด็กและครอบครวั มีทกั ษะในการคดิ การวเิ คราะห์อย่างมี วิจารณญาณ เกิดภมู ิปญั ญาฉลาดรู้ เท่าทันตนเอง เท่าทันส่ือ เท่าทันสงั คม ตดิ ตามแนวคดิ 3 ดี เพมิ่ เตมิ ไดท้ ี่ www.deksangsookmedia.com และ FB : สอ่ื เดก็ สรา้ งสขุ 78
บรรณานกุ รม สมาคมวทิ ยุเดก็ เยาวชน และครอบครวั . ผลิงามตามวยั . พิมพ์คร้งั ที่ 1. กรงุ เทพ : สมาคมวทิ ยุเด็ก เยาวชน และครอบครวั โครงการก้าวยา่ งอยา่ งเข้าใจ ภายใตก้ ารสนับสนนุ ของกองทนุ โลก กระทรวงสาธารณสุข องค์การ แพธ. ต้นทนุ ชีวิตเด็กและเยาวชนไทย. พิมพค์ รง้ั ท่ี 6. กรงุ เทพ : โรงพิมพเ์ ดอื นตุลา, 2553. ศ.นพ.วจิ ารณ์ พานชิ . สอนเด็กให้เปน็ คนด.ี พมิ พค์ ร้ังท่ี 1. กรงุ เทพ : บรษิ ัทมาตาการพิมพ์จำ� กดั , 2557. “เคยบา้ งไหม ท่ีพูดเปรยี บเทียบลูก”. (ออนไลน์). เขา้ ถงึ ได้จาก http://www.thaichildrights.org/ article/57850. วนั ที่ 16 กุมภาพันธ์ 2016. “สอนลูกใหม้ ีทกั ษะชวี ติ ”. (ออนไลน)์ . เขา้ ถึงไดจ้ าก www.taamkru.com. “การแบง่ ปัน Sharing”. (ออนไลน์). เขา้ ถึงไดจ้ าก www.taamkru.com 79
80
Search
