3. หน่วยตัวเรา อนุบาล3

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 หน่วยที่ 3 ตวั เรา ชน้ั อนุบาลปที ่ี 1-3 ภาคเรียนที่ 1 รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนบุ าลปีที่ 2 อนุบาลปที ี่ 3 สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. การดแู ลสุขภาพอนามัย 1. การดูแลสุขภาพอนามยั 1. การดแู ลสขุ ภาพอนามยั การปฏบิ ตั ติ นใหม้ ี มาตรฐาน 2. ช่อื และความสําคัญอวยั วะภายนอก 2. ความแตกต่างของเพศชาย เพศหญงิ พลานามยั ทีด่ ี โดยใช้ภาพ สุขบญั ญัติ 10 ตัวบ่งช้ี 3. หน้าทีแ่ ละความสําคัญของอวัยวะตา่ งๆ ประการ สภาพที่พึงประสงค์ ของร่างกาย 4. การใช้ประสาทสัมผสั ทั้ง 5 3. การใช้ประสาทสมั ผสั ทง้ั 5 5. การดูแลรักษาและป้องกนั อนั ตราย 2. การดูแลรักษาตนเองในการแปรงฟันอยา่ งถูกวิธี 4. การดแู ลรกั ษาและป้องกนั อันตราย 6. การรกั ษาความสะอาดร่างกาย 3. การดูแลรกั ษาและป้องกนั อนั ตรายของอวยั วะ 5. การรักษาความสะอาดรา่ งกาย 4. ช่ืออวยั วะและความสาํ คญั ของอวัยวะนนั้ การแปรงฟัน 5. หน้าท่ีของอวัยวะของร่างกาย การแปรงฟัน 7. การปฏิบตั ติ นให้มรี ่างกายสมบูรณ์ 6. การปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น 7. การเปรยี บเทยี บและการเรียงลําดับความ แขง็ แรง สงู -ตํา่ 8. การจดั หมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์อวัยวะต่างๆ 9. การเรยี งลําดับภาพเหตุการณก์ จิ วัตรประจาํ วนั มาตรฐานท่ี 1 ตบช 1.1 (1.1.1) มาตรฐานที่ 1 ตบช 1.1 (1.1.1) มาตรฐานที่ 1 ตบช 1.1 (1.1.1) ตบช 1.3 (1.3.1) ตบช 1.3 (1.3.1) ตบช 1.3 (1.3.1) มาตรฐานที่ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มาตรฐานที่ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มาตรฐานที่ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) ตบช 2.2 (2.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) มาตรฐานท่ี 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มาตรฐานท่ี 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มาตรฐานท่ี 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มาตรฐานที่ 5 ตบช 5.2 (5.2.1) มาตรฐานที่ 5 ตบช 5.2 (5.2.1) มาตรฐานท่ี 5 ตบช 5.2 (5.2.1) มาตรฐานที่ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มาตรฐานที่ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มาตรฐานที่ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) ตบช 8.3 (8.3.2) ตบช 8.3 (8.3.2) ตบช 8.3 (8.3.2) มาตรฐานที่ 9 ตบช 9.2 (9.2.2) มาตรฐานท่ี 9 ตบช 9.2 (9.2.2) มาตรฐานท่ี 9 ตบช 9.2 (9.2.2) มาตรฐานท่ี 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มาตรฐานท่ี 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มาตรฐานท่ี 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.3) (10.1.3) (10.1.2) (10.1.4) (10.1.4) 1



















ผงั ความคิดแผนการจดั ประสบการณ์ตวั เรา ช้นั อนุบาลปีที่ 3 ๑. กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1. เคลื่อนไหวโดยการควบคมุ ตนเองไปใน 1. บอกชอ่ื อวัยวะและความสําคัญของอวยั วะนัน้ เปรยี บเทียบความแตกต่างของอวัยวะ 1. การปนั้ ดินนํ้ามนั ทิศทาง ระดบั และพื้นท่ี รา่ งกาย 2. การวาดภาพตัวเราพร้อมเขยี น 2. การปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าํ ผูต้ าม 2. การเรยี นรหู้ น้าท่ีของอวัยวะของรา่ งกาย บอกประโยชน์ของอวยั วะของรา่ งกาย ช่ือตนเอง 3. การทําท่าทางตามจนิ ตนาการ 3. การวิทยากรสาธิตการแปรงฟนั ปฏบิ ตั ิจริงการแปรงฟันอยา่ งถูกวิธี 3. การวาดภาพ ตวั เราบน 4. การทําทา่ ทางประกอบเพลงเดิน- ว่งิ 4. การดูแลรกั ษาและป้องกนั อนั ตรายของอวัยวะ แบง่ กลุ่มสังเกตชดุ ปฐมพยาบาล 5. การทาํ ทา่ ทางประกอบอุปกรณ์ริบบ้ิน กระดาษบรฟู๊ (กล่มุ ) เบ้อื งตน้ สาธติ การปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ 4. วาดรปู ดว้ ยสเี ทยี น ๔. กิจกรรมเล่นตามมุม 5. การปฏิบตั ติ นให้มพี ลานามัยทด่ี ี โดยใช้ภาพ สขุ บัญญัติ 10 ประการ 5. ตัดตุ๊กตาตัวเรา 6. ภาพพิมพ์มอื สรา้ งสรรค์ 1. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 2. มุมบทบาทสมมติ คือมุมชดุ ปฐม 7. การประดิษฐม์ ือสรา้ งสรรค์ พยาบาลเบ้อื งตน้ หน่วย 3. มมุ ธรรมชาติศกึ ษา(หุน่ จําลอง ตัวเรา อวยั วะ) ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา ๕. กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เกมเรียงลาํ ดบั ภาพสูง-ตาํ่ 2. เกมจัดหมวดหมู่ภาพคนกับเคร่อื งแตง่ กาย ๑. การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม 3. เกมจัดหมวดหม่ภู าพกับสัญลกั ษณ์อวัยวะตา่ งๆ ๒. การเล่นเกมพาบอลลงตะกรา้ 4. เกมเรยี งลาํ ดับภาพการแต่งกาย ๓. การเดินตอ่ เทา้ ถอยหลงั 5. เกมเรยี งลําดับภาพเหตุการณก์ จิ วัตรประจําวนั ๔. การเล่นอุปกรณ์กฬี า ๕. การเล่นเดินบนไม้กระดานแผ่นเดยี ว 11



















แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันท่ี 4 หนว่ ยท่ี ๓ ตัวเรา ชั้นอนบุ าลปที ี่ 3 จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สาํ คญั สังเกต กิจกรรม (1) การฟัง 1. กจิ กรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายไปท่วั บริเวณอย่าง 1. เครื่องให้ การแสดงท่าทาง ประกอบเพลง เดิน เคล่ือนไหวและ เพลง การร้อง อิสระตามจงั หวะ เม่ือไดย้ นิ สัญญาณ “หยดุ “ ใหห้ ยุดเคลื่อนไหว จงั หวะ วิ่ง จังหวะ เพลง และการ ในท่านัน้ ทนั ที 2. เพลง เดนิ วิง่ สงั เกต 1. การบอกลกั ษณะ แสดงท่าทาง แสดงปฏิกิรยิ า 2. เด็กและครรู ่วมกันร้องเพลง เดิน วิ่ง พร้อมทั้งทําท่าทาง ของชดุ ปฐมพยาบาล เบื้องต้นได้ ประกอบเพลง โต้ตอบ ประกอบเพลง เมอ่ื ได้ยนิ สญั ญาณ “หยุด”ให้หยุดเคล่อื นไหว 2. การบอกผลที่ เกิดขึ้นจากการดูแล เดนิ ว่งิ ได้ เสียงดนตรี ในทา่ น้ันทันทีปฏิบัติกิจกรรมซาํ้ อกี ครงั้ รักษาอวัยวะรา่ งกาย ของตนเอง (3) การ 3. ปฏบิ ัติตามข้อ 2 ซํ้า 2-3 ครั้ง เคลอ่ื นไหว ตาม เสยี งเพลง/ ดนตรี กจิ กรรมเสริม (1) การมสี ว่ น การปฐมพยาบาล 1. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง เดินวง่ิ พร้อมทาํ ทา่ ทางประกอบ 1. เพลงเดนิ ประสบการณ์ รว่ มในการ เบอื้ งตน้ เมื่อเกดิ 2. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับเดนิ ว่งิ และการดูแลรักษา และวิ่ง 1. บอกลักษณะของ เลอื กวธิ กี าร อุบัตเิ หตุ ชุดปฐมพยาบาล แกป้ ัญหา ตนเองในขณะเดินและวิ่ง 2. ชุดปฐม เบื้องตน้ ได้ - ถา้ เด็ก ๆไมเ่ ดินเป็นแถวแต่เด็ก ๆใช้การวงิ่ แทน จะเกิดอะไรข้นึ พยาบาลเบอ้ื งตน้ 2. บอกผลที่ (๒) การเล่น - เราจะมีวิธกี ารอย่างไรท่จี ะดูและรักษาตนเองให้ไม่เกดิ อบุ ัติเหตุ และการ 3. ครูขออาสาสมัครมาเลา่ ประสบการณ์ทเ่ี ดก็ เคยพบเกีย่ วกับ เกดิ ขน้ึ จากการ ทํางานรว่ มกับ ดูแลรักษาอวัยวะ ผู้อืน่ อุบตั ิเหตุ สนทนารว่ มกนั ว่าเมื่อเดก็ ๆเป็นแผลแลว้ ควรทาํ อย่างไร รา่ งกายของตนเอง (ปฐมพยาบาล) 4. เดก็ แบง่ กลมุ่ ๆละ 5-6 คนแตล่ ะกลุ่มสงั เกตชุดปฐมพยาบาล ได้ เบอื้ งตน้ กล่มุ ละ 1 อยา่ ง วา่ มีลักษณะอย่างไร 21