ภูมิอากาศกับการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ

ก ค�ำ น�ำ เอกสารประกอบการเรียนที่ท่านกำ� ลงั ศึกษาอยนู่ ้ีเป็นเล่มที่ 6 เรื่อง ภูมิอากาศกบั การเปล่ียนแปลงภูมิอากาศ ส�ำหรับนักเรียนโรงเรียนบุญวาทยว์ ิทยาลยั อำ� เภอเมือง จงั หวดั ลำ� ปาง โดยมีเป้าหมายเพอื่ ใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้ลกั ษณะภูมิอากาศในแต่ละพ้นื ท่ีที่ ปรากฎข้ึนและส่งผลต่อการดำ� เนินชีวติ ของมนุษย์ และผลกระทบของมนุษบท์ ่ีส่งผลต่อ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ โดยผจู้ ดั ทำ� หวงั วา่ จะช่วยพฒั นาการเรียนรู้ของนกั เรียนใหม้ ีประสิทธิภาพสอดคลอ้ ง กบั หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 และหลกั สูตรภูมิศาสตร์โอลิมปิ ก ของ มูลนิธิส่งเสริ มโอลิมปิ กวิชาการ และพัฒนามาตรฐานวิทยาศาสตร์ศึกษา ในพระอุปถมั ภส์ มเด็จพระเจา้ พี่นางเธอ เจา้ ฟ้ากลั ยาณิวฒั นา กรมหลวงนราธิวาสราช นครินทร์ ช่วยส่งเสริมการเรียนการสอนของครูใหส้ มั ฤทธ์ิผลมากยงิ่ ข้นึ สอดคลอ้ ง กบั ปรัชญาการเรียนรู้ที่ใหน้ กั เรียนสามารถเรียนรู้ไดต้ ลอดชีวิต และเพ่ิมประสิทธิภาพ ของนกั เรียนใหม้ ีศกั ยภาพในระดบั ชาติและระดบั นานาชาติสืบไป นายพิภพภทั ร์ มดั ฉิมา ตำ� แหน่งครู วทิ ยฐานะ ชำ� นาญการ โรงเรียนบุญวาทยว์ ทิ ยาลยั อำ� เภอเมือง จงั หวดั ลำ� ปาง

ข สารบญั เร่ือง หนา้ ค�ำน�ำ ก สารบญั ข สารบญั รูปภาพ ค ค�ำแนะน�ำส�ำหรบั ครู ง ค�ำแนะน�ำส�ำหรบั นกั เรียน จ โครงสรา้ งของเอกสารประกอบการเรียน ฉ ค�ำช้ีแจงการใชเ้ อกสารประกอบการเรียน ช แผนผงั แสดงข้นั ตอนการเรียนโดยใชเ้ อกสารประกอบการเรียน ซ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ณ เลม่ ที่ 6 เรื่อง ภมู อิ ากาศ 17 1. ความหมายของภมู อิ ากาศ (Climate) 2 2. การจ�ำแนกภมู อิ ากาศ 2 3. หลกั เกณฑก์ ารจ�ำแนกภมู อิ ากาศแบบเคปิ เปน (Koppen Climate Classification) 2 4. ประเภทของภมู อิ ากาศ 5 5. การเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศและผลกระทบ 16 แบบฝึกหดั ที่ 6.1 22 แบบฝึกหดั ที่ 6.2 24 แบบฝึกหดั ท่ี 6.3 25 แบบทดสอบหลงั เรียน 26 แบบบนั ทกึ คะแนน 29 ภาคผนวก 30 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน 32 เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 6.1 32 เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 6.2 33 เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี 6.3 34 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 35 บรรณานกุ รม 36 ประวตั ผิ เู้ขยี น 38

ค สารบญั ภาพ เรื่อง หนา้ ภาพที่ 1 เขตภมู อิ ากาศ 4 ภาพที่ 2 เขตภมู อิ ากาศเขตรอ้ น 7 ภาพท่ี 3 เขตภมู อิ ากาศทะเลทราย 9 ภาพท่ี 4 เขตภมู อิ ากาศเขตอบอนุ่ 11 ภาพท่ี 5 เขตภมู อิ ากาศช้ืนอณุ หภมู ติ ำ่� 13 ภาพท่ี 6 เขตภมู อิ ากาศทงุ่ น้ำ� แขง็ 14 ภาพที่ 7 เขตภมู อิ ากาศภเู ขาสงู 15 ภาพท่ี 8 การเพมิ่ ข้นึ ของคา่ อณุ หภมู เิ ฉลย่ี ผวิ โลก 16 ภาพที่ 9 การแผข่ องหิมะและน้ำ� แขง็ ทล่ี ะลาย. 17 ภาพที่ 10 การเพมิ่ ข้นึ ของระดบั น้ำ� ทะเล. 19 ภาพท่ี 11 การแผข่ องหิมะและน้ำ� แขง็ ทล่ี ะลาย. 19 ภาพที่ 12 ภาวะเรือนกระจก 21 ภาพท่ี 13 ขยะจากอาหาร 23 ภาพที่ 14 อณุ หภมู แิ ละปริมาณน้ำ� ฝนของเมอื ง Casablanca Morocco 25

ง คำ� แนะนำ� ส�ำหรับครู การใชเ้ อกสารประกอบการเรียน เร่ือง บา้ นของฉนั โลกของเรา รายวชิ าสงั คมศึกษา ส�ำหรับนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 5 เอกสารประกอบการเรียนที่ 6 เรื่องภูมิอากาศกบั การเปล่ียนแปลงภูมิอากาศ ใชป้ ระกอบแผนจดั การเรียนรู้ที่ 6 เวลาเรียนจ�ำนวน 1 ชว่ั โมง มีจุดมุ่งหมายเพ่ือใหก้ ารด�ำเนินกิจกรรมการเรียนไดบ้ รรลุตามมาตรฐาน ตวั ช้ีวดั และจุดมุ่งหมายของการเรียนและมีประสิทธิภาพ โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เพ่ือให้นกั เรียนไดศ้ ึกษาและท�ำกิจกรรม เพื่อตรวจสอบความกา้ วหนา้ ของนกั เรียนโดย ผสู้ อนควรเตรียมความพร้อมและปฏิบตั ิตามค�ำแนะน�ำดงั ต่อไปน้ี 1. ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกบั แผนจดั การเรียนรู้ เน้ือหาที่สอน เอกสารประกอบ การเรียน และค�ำช้ีแจงต่างๆ ใหเ้ ขา้ ใจก่อนด�ำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ 2. เตรียมเอกสารประกอบการเรียนใหพ้ ร้อมและครบจ�ำนวนนกั เรียนในช้นั เรียน 3. ก่อนจดั กิจกรรมการเรียนรู้ครูควรช้ีแจงให้นกั เรียนเขา้ ใจบทบาทของตนเอง แนะน�ำข้นั ตอนการใชเ้ อกสารประกอบการเรียนแนวปฏิบตั ิในระหวา่ งการด�ำเนินกิจกรรม การเรียนรู้แลว้ จึงใหท้ �ำแบบทดสอบก่อนเรียน 4. ขณะท่ีนกั เรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรียนครูคอยใหค้ วามช่วยเหลือ แนะน�ำ กระตุน้ ให้ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนอย่างกระตือรือร้นและตอบขอ้ สงสัยต่าง ๆ ระหวา่ งเรียน พร้อมท้งั สงั เกต และประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนกั เรียน 5. เมื่อนกั เรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรียนครบถว้ นใหน้ กั เรียนท�ำแบบทดสอบ หลงั เรียนแลว้ น�ำผลการทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียนแจง้ ใหน้ กั เรียนทราบความกา้ วหนา้ ทางการเรียน พร้อมท้งั เฉลยและอธิบายสรุปความรู้ 6. การวดั และประเมินผลประเมินจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ และประเมินผลการท�ำแบบฝึกหดั 7. เม่ือสิ้นสุดการปฏิบตั ิกิจกรรมการเรียนรู้ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนร่วมตรวจสอบและ เกบ็ เอกสารประกอบการเรียนใหเ้ รียบร้อยเพ่ือสะดวกในการน�ำไปใชค้ ร้ังต่อไป

จ คำ� แนะนำ� ส�ำหรับนกั เรียน เอกสารประกอบการเรี ยนฉบับน้่ีประกอบด้วยค�ำแนะน�ำส�ำหรับครู , ค�ำแนะน�ำส�ำหรับนักเรี ยน,โครงสร้างเอกสารประกอบการเรี ยน,ค�ำช้ีแจงใน การศึกษา,แผนผงั ของเอกสารประกอบการเรียน,แบบทดสอบก่อนเรียน,เน้ือหา, แบบฝึกหดั และแบบทดสอบหลงั เรียนใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตามค�ำแนะน�ำดงั ต่อไปน้ี คำ� แนะน�ำส�ำหรับหัวหน้ากล่มุ 1. เป็นผนู้ �ำในการปฏิบตั ิกิจกรรม โดยน�ำเอกสารประกอบการเรียนใหส้ มาชิกทุก คนปฏิบตั ิตามค�ำแนะน�ำ ใหเ้ ป็นไปตามข้นั ตอน 2. ควบคุมดูแลการท�ำงานของสมาชิกใหเ้ รียบร้อยไม่ส่งเสียงดงั รบกวนกลุ่มอื่น 3. ติดต่อประสานงานกบั ครูผสู้ อนเม่ือพบปัญหาภายในกลุ่ม 4. เป็นผเู้ ฉลยกิจกรรมและตรวจค�ำตอบ คำ� แนะน�ำส�ำหรับเลขานุการกล่มุ 1. เป็นผชู้ ่วยหวั หนา้ กลุ่มในการด�ำเนินกิจกรรม 2. เป็นผดู้ �ำเนินการแทนหวั หนา้ กลุ่มหากหวั หนา้ กลุ่มมีภาระกิจอื่น คำ� แนะน�ำส�ำหรับสมาชิก 1. อ่านค�ำช้ีแจง ค�ำแนะน�ำการใชเ้ อกสารประกอบการเรียน ข้นั ตอนการเรียนโดย ใชเ้ อกสารประกอบการเรียนใหเ้ ขา้ ใจก่อนลงมือศึกษาเอกสารประกอบการเรียน 2. ศึกษาขอ้ มลู พน้ื ฐานประกอบดว้ ยมาตรฐานการเรียนรู,้ ตวั ช้วี ดั จดุ ประสงคก์ ารเรียน รู้ สาระการเรียนรู้ และสาระส�ำคญั 3. ท�ำแบบทดสอบก่อนเรียนที่ก�ำหนดไว้ จ�ำนวน 10 ขอ้ เพอื่ ตรวจสอบความรู้พ้ืนฐาน 4. ศึกษาส่วนเน้ือหาไวต้ ามล�ำดบั ที่ก�ำหนดไวใ้ นเอกสารประกอบการเรียน 5. เม่ือศึกษาเอกสารประกอบการเรียนเสร็จเรียบร้อยแลว้ ใหท้ �ำแบบฝึ กหดั แลว้ ตรวจสอบค�ำตอบไดจ้ ากเฉลยทา้ ยภาคผนวก 6. ท�ำแบบทดสอบหลงั เรียนจ�ำนวน 10 ขอ้ 7. ตรวจค�ำตอบจากเฉลยแบบทดสอบหลงั เรียนในทา้ ยภาคผนวก พร้อมบนั ทึก ผลคะแนนลงแบบบนั ทึกคะแนนเพื่อตรวจสอบความกา้ วหนา้ ทางการเรียน หากไม่ผา่ น เกณฑท์ ่ีก�ำหนดใหท้ บทวนเน้ือหาแลว้ ใหท้ �ำแบบทดสอบหลงั เรียนอีกคร้ังหากผา่ นเกณฑ์ การประเมินใหศ้ ึกษาเอกสารประกอบการเรียน เล่มท่ี 2 สณั ฐานและภูมิประเทศ 8. หากมีขอ้ สงสยั ใหข้ อค�ำอธิบายหรือถามครูผสู้ อนเพอ่ื ร่วมกนั สรุปขอ้ สงสยั น้นั ๆ

ฉ โครงสร้างของเอกสารประกอบการเรียน มทจ ภขช าีอวูมาากตงติงิศกกสราาาฐสรยรารตตมตภกนพรววาััารก์ตใสชชพะนาร้้ีีิ่ววงทหรฐกดดซััเ�รารำา่ททึขงือนีรยมี่อี่ภคสสกนีผงยนัา้ร55ธลรพู้ห..รสตเ11ิบรรา่อาีมมยวตัมรกนเิิท44ะชคนัร--ทาาร6ู6้ทแงตา่ี//5ธล่ี42ะิแส ระหภ ลวก5รกเิูม์ะา.คมส1นักริศรชรเเใาาขาปุปารนสะาต้ลกตหรใแิใี่ยรจะรลน์อนะล์บะิทปทแกัใบธรปษช�ำขิพะขลณข้ อเอลงทอ้ะงทงขมศขธมอาไูลอรงนงทภรงธสุษโมยูมรภลยแชริสาก์ลมาาพซทตะรช่ึงภภิสาาสใูงมูมตนช่กงิศิทิภเผาแ้ทาา่ีเยลผสกคศภกนิดตตอารขรท่พายะ้์งึนา่่ีซ ท ๆงแแบ่ึงมบลลทขนีปะะกอ�โำคเราใงคลระวหโรกกสาลเ้่ือเมกาิปทกงริสด็นธมดปมั ิภผือ�ัพญำาเลทนพนัหมาิน ธง าา ์ จ ุดประส ด ด ดเ ม งาาา้้้---่ือคนนน อน นก์กทคคธกัรกัาุณวกิับเระเารษรลเาตมียรียยะกัือนีรยนคษู้รนสวปือณราาฏร้มูมะ้นิบหาอใตรันัมนถิกพาเกิจยขึงกาแียปรรลนทรระระม�หำหสงตลาสังานกัคมภเ์เูมกอณิอกาฑสกาก์ารศาปรไรจดะ�้ำแกนอบกภกูมาริอเารกียานศนไ้ีแดล้ ว้ นกั เรียนสามารถ สมรรถนะผู้เรียน 213... ทคคววกั าาษมมะสสกาาามมราาใรรชถถช้ ใใีวนนติ กกาารรสคิด่ือสาร ค ุณ ล กั ษ ณ 12ะ..อมในั ฝีวพ่ เนิ รงึียยั ปนใรนระูก้ ส างรคท์ �ำงาน 3. ความมุ่งมนั่ ในการท�ำงาน ส าระกา ร เ312ร...ียคหกนาวลรรากัู้จมเ�กำหแณนมกาฑยภก์ขมู าออิรงาจภก�ำูมาแศิอนากกภาูมศิอากาศแบบเคิปเปิ น ส าระส�ำลคกัญั ษณะภูมิอากาศเป็นลกั ษณะเฉพาะที่มีระยะเวลายาวนานโดยมีปัจจยั ส�ำคญั ใน สทก่างุ่งรผหกลญ�ตำาห้ ่อเมนกือาดรงครดือ้อ�ำอรนุงณชเปหีว็นภติ ตูมขน้อิ หงมยนาดุษนย้ำ�ใ์ ฟน้าปสัจ่งจผุบลนั ใหเช้ม่นีลภกั ูมษิอณากะาภศูมแิอบาบกปา่ศาฝทนี่แเตขกตตร่้อางนกภนั ูมอิออากกไาปศ

ช คำ� ชีแ้ จงการใช้เอกสารประกอบการเรียน 1. เอกสารประกอบการเรียน เร่ือง “บา้ นของฉนั โลกของเรา” เลม่ ท่ี 6 เรื่อง ภมู อิ ากาศ กบั การเปลยี่ นแปลงภมู อิ ากาศ ใชเ้ วลาเรียน 1 ชวั่ โมง มวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอื่ ใชเ้ ป็นเอกสารประกอบ หกาวั รขเรอ้ ียสนอทด่ีเคนลน้ อ้ ใงหกน้บั กัแเผรีนยนจไดั ดกศ้ารกึ เษรียานแลรใู้ะนทแ�ำตกล่ิจะกแรผรนมจทดัา้ กยเานร้ือเรหียนานรู้แ้นั ละซย่ึงงัมใีเชนเ้ ป้ือ็หนสาอื่อยปา่ รงะลกะอเอบยี กดามรี จดั กระบวนการเรียนรู้ เอกสารประกอบการเรียนรูเ้ ลม่ น้ปี ระกอบดว้ ยเน้อื หาโครงสรา้ งของโลก มเี วลาเรียน 1 ชวั่ โมง 2. ส่วนประกอบของเอกสารประกอบการเรียน ประกอบดว้ ย 2.1 ส่วนน�ำของเอกสารประกอบการเรียน ค�ำน�ำ สารบญั ค�ำแนะน�ำส�ำหรับ ครู ค�ำแนะน�ำส�ำหรับนกั เรียนมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สมรรถนะ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ์ สาระการเรียนรู้ สาระส�ำคญั และแบบทดสอบก่อนเรียน 2.2 ขอ้ มูลพ้ืนฐาน ประกอบดว้ ยมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั และจุด ประสงคก์ ารเรียนรู้ท้งั ดา้ นความรู้ ทกั ษะ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2.3 แบบทดสอบก่อนเรียน 2.4 ส่วนเน้ือหา 2.5 แบบฝึกหดั ประจ�ำบท 2.6 แบบทดสอบหลงั เรียน 2.7 เกณฑก์ ารประเมิน 2.8 ภาคผนวก ประกอบดว้ ยเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบทดสอบ หลงั เรียนและเฉลยแบบฝึกหดั 2.9 บรรณานุกรม 3. ผใู้ ชเ้ อกสารประกอบการเรียนรู้น้ีควรศึกษาค�ำแนะน�ำในการใชเ้ อกสารประกอบ การเรียนก่อนใชอ้ ยา่ งละเอียดด

ซ

ฌ แบบทดสอบกอ่ นเรียน เร่ือง ภมู อิ ากาศกบั การเปลยี่ นแปลงภมู อิ ากาศ รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ ส 32101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 จ�ำนวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน คำ� ชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเลอื กค�ำตอบทถี่ กู ตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งค�ำตอบเดยี ว โดยท�ำเครื่องหมายกากบาท (x) ลงในกระดาษค�ำตอบ 1. การใชพ้ ลงั งานสะอาดขอ้ ใดไมส่ มั พนั ธก์ นั 1. บริเวณชายฝัง่ ทะเล : พลงั งานคลน่ื 2. บริเวณเขตละตจิ ดู ตำ่� : พลงั งานแสงอาทติ ย์ 3. เขตป่าดบิ ช้ืน : พลงั งานชีวมวล 4. ชายฝัง่ ตะวนั ตกของยโุ รป : พลงั งานลม 2. ป่าดบิ ช้ืนมกั สมั พนั ธก์ บั ภมู อิ ากาศแบบใดมากทสี่ ุด 1. Af 2. BW 3. Cs 4. ET 3. “หนาวจดั ในฤดหู นาว และเยน็ ในฤดรู อ้ น อณุ หภมู เิ ฉลยี่ ตลอดปี 12 องศาเซลเซียส หรือ ตำ่� กวา่ ” มกั สมั พนั ธ์ กบั พชื ประเภทใดมากทสี่ ุด 1. พชื ช้นั ตำ่� 2. ป่าสน 3. ทงุ่ หญา้ ส้นั 4. ไมไ้ มผ่ ลดั ใบเขตอบอนุ่ 4. ทงุ่ หญา้ เขตรอ้ น มกั มพี ชื เศรษฐกจิ ส�ำคญั คอื อะไร 1. สกั 2. โอค๊ 3. เมเปิล 4. ไผ่ 5. ทงุ่ หญา้ ก่งึ ทะเลทราย เหมาะสมแกก่ ารปลกู พชื เศรษฐกจิ ใดมากทสี่ ุด 1. พชื ไซตรสั 2. ขา้ วสาลี 3. ฝา้ ย 4. อนิ ทผลมั 6. ลทั ธิบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลตอ่ การเปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศโดยตรงอยา่ งไร 1. การบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลการใชท้ รพั ยากรทส่ี ิ้นเปลอื ง 2. การบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลใหป้ ริมาณเกดิ ขยะและการก�ำจดั ขยะทมี่ ากข้นึ 3. ลทั ธิบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลตอ่ ปริมาณการใชท้ รพั ยากรทหี่ ลากหลายมากข้นึ 4. ลทั ธิบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลตอ่ การเปลยี่ นแปลงเทคโนโลยที ก่ี อ่ มลพษิ ทางอากาศมากข้นึ

ฎ 7. กฏหมายระหวา่ งประเทศใดทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การเปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศโดยตรง 1. อนสุ ญั ญาแรมซาร์ 2. อนสุ ญั ญาไซเตส 3. อนสุ ญั ญาบาเซิล 4. พธิ กี ารเกยี วโต 8. “ลกั ษณะภมู อิ ากาศป่าดบิ ช้ืน มอี ากาศรอ้ นช้ืนและอณุ หภมู สิ งู ตลอดท้งั ปี เฉลยี่ ประมาณ 21 องศาเซลเซียส ความแตกตา่ งของอณุ หภมู ติ ลอดท้งั ปีมเี พยี ง 2-3 องศาเซลเซียส ฝนตกเฉลยี่ เกนิ กวา่ ปีละ 2,000 มลิ ลเิ มตร” เป็นลกั ษณะภมู อิ ากาศแบบใด 1. ป่าฝนเขตรอ้ น 2. ทงุ่ หญา้ เมอื งรอ้ น 3. ภมู อิ ากาศอบอนุ่ ช้ืน 4. ภมู อิ ากาศแบบเมดเิ ตอรเ์ รเนยี น 9. ขอ้ ใดไม่ใช่ผลกระทบโดยตรงของการเปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ 1. การลดลงของหยาดน้ำ� ฟา้ 2. การเพมิ่ ข้นึ ของแมลงและสตั วพ์ าหะ 3. การเกดิ ปัญหาเอลนโิ ญและลานญิ า 4. การท�ำลายระบบนิเวศและห่วงโซ่อาหาร 10. “ลกั ษณะพชื พรรณธรรมชาติ ส่วนใหญจ่ ะเป็นตน้ หญา้ ส้นั ๆ ข้นึ เป็นแนวกวา้ งเรียกวา่ ทงุ่ หญา้ สเตปป์ ”ไมพ่ บในภมู ภิ าคใด 1. ยโุ รปตะวนั ออก 2. ตอนกลางของอเมริกา 3. เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต ้ 4. เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้

ฏ เล่มท่ี 6 เรกื่อรงะภดูมาษอิ าคกำ� าตศอกบบั ทกดาสรเอปบลกย่ี ่อนนแเปรียลนงภูมอิ ากาศ ชื่อ-สกลุ ............................................................................ช้นั ................เลขที่................. ค�ำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเลือกค�ำตอบที่ถูกตอ้ งที่สุดเพียงค�ำตอบเดียว โดยเขียนเคร่ืองหมาย กากบาท X ลงในช่องวา่ งที่ถูกตอ้ ง ขอ้ ท่ี 1 2 3 4 คะแนนเตม็ ........................... คะแนนทไี่ ด ้ ........................... 1 ผลการประเมนิ ........... ดมี าก 2 ........... ดี 3 ........... พอใช้ 4 ........... ควรปรบั ปรุง 5 ลงชื่อ.................................ผปู้ ระเมนิ (.............................................................) 6 7 8 9 10 สรุปคะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนระหวา่ ง 8- 10 ระดบั เกณฑด์ มี าก คะแนนระหวา่ ง 6-7 ระดบั เกณฑด์ ี คะแนนระหวา่ ง 4-5 ระดบั เกณฑพ์ อใช้ คะแนนระหวา่ ง 0-3 ระดบั เกณฑค์ วรปรบั ปรุง



เลม่ ที่ 6 เรื่อง ภมู อิ ากาศกบั การเปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรู้ท่ี ส 5.1 เขา้ ใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พนั ธ์ ของสรรพสิ่งซ่ึงมีผลต่อกนั และกนั ในระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนที่ และเคร่ืองมือทาง ภูมิศาสตร์ในการคน้ หาวเิ คราะห์ สรุป และใชข้ อ้ มูลภูมิสารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ ตวั ช้ีวดั ท่ี ส 5.1 ม 4-6/2 วเิ คราะห์อิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ ซ่ึงทำ� ใหเ้ กิดปัญหา ทางกายภาพหรือภยั พบิ ตั ิทางธรรมชาติในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ตวั ช้ีวดั ท่ี ส 5.1 ม 4-6/4 การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติท่ีเกิดข้ึนบนโลกเป็นผลมา จากการกระทำ� ของธรรมชาติและการกระทำ� ของมนุษย์ ซ่ึงส่งผลกระทบการการดำ� เนิน ชีวติ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด ้านควาเมม่ือรู้นกั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมตามเอกสารประกอบการเรียนน้ีแลว้ นกั เรียนสามารถ - อธิบายความหมายและหลกั เกณฑก์ ารจำ� แนกภูมิอากาศได้

1 ดา้ นทกั ษะ - นกั เรียนสามารถเขียนรหสั ภูมิอากาศได้ ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - กระตือรือร้นในการทำ� งาน สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ทกั ษะการใชช้ ีวติ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั ในการทำ� งาน 2. ใฝ่ เรียนรู้ ส าระการเร3ีย. นครวู้ ามมุ่งมนั่ ในการทำ� งาน 1. ความหมายของภูมิอากาศ 2. การจำ� แนกภมู อิ ากาศ 3. หลกั เกณฑก์ ารจำ� แนกภูมิอากาศแบบเคิปเปิ น 4. ประเภทของภูมิอากาศ สาระส�ำคญั ลกั ษณะภูมิอากาศเป็นลกั ษณะเฉพาะที่มีระยะเวลายาวนานโดยมีปัจจยั สำ� คญั ใน การกำ� หนดคืออุณหภูมิ หยาดน้ำ� ฟ้าส่งผลใหม้ ีลกั ษณะภูมิอากาศที่แตกต่างกนั ออกไป ส่ง ผลต่อการดำ� รงชีวติ ของมนุษยใ์ นปัจจุบนั เช่น ภูมิอากาศแบบป่ าฝนเขตร้อน ภูมิอากาศทุ่ง หญา้ เมืองร้อน เป็นตน้

2 1. ความหมายของภมู อิ ากาศ (Climate) ภมู ิอากาศตามพจนานุกรมศพั ทภ์ มู ิศาสตร์ ไดใ้ หค้ วามหมายวา่ ลกั ษณะอากาศใน ระยะเวลานาน เป็นลกั ษณะอากาศเฉลย่ี ของภมู ภิ าคแหง่ ใดแหง่ หน่งึ ในชว่ งระยะเวลาหน่งึ โดย ช่วงเวลาน้ีอาจเป็นเดอื น เป็นปี หรือเป็นศตวรรษกไ็ ด้ ส่วนภมู อิ ากาศจากพจนานกุ รมศพั ท์ ภมู ศิ าสตรไ์ ดใ้ หค้ วามหมายวา่ สภาพอากาศประจำ� ถนิ่ ทมี่ กี ารเปลยี่ นแปลงระยะเวลานาน จากนยิ ามจะเหน็ ไดว้ า่ ภมู อิ ากาศเป็นลกั ษณะอากาศในชว่ งระยะเวลานานทเ่ี ป็นลกั ษณะ เฉพาะของภมู ภิ าคน้นั ๆ โดยอาศยั การสะสมขอ้ มลู เป็นเวลานาน ทำ� ใหม้ ลี กั ษณะเฉพาะแตกตา่ ง กนั ออกไป 2. การจำ� แนกภมู อิ ากาศ การจำ� แนกลกั ษณะของโลก มแี นวความคดิ หลายแบบ เช่น การจำ� แนกโดยยดึ อณุ หภมู ิ เป็นหลกั ตามปริมาณการส่องแสงของดวงอาทิตย์ การพจิ ารณาจากปริมาณน้ำ� ฝน หรือพชื พรรณทางธรรมชาติ แตท่ น่ี ิยมแพร่หลายในปัจจบุ นั คอื การจำ� แนกตามวธิ กี ารของ ดร.วราดิ เมยี ร์ เคปิ เปิน โดยพจิ าณาจากอณุ หภมู ิ และปริมาณน้ำ� ฝนเป็นเกณฑก์ ารพจิ ารณาขอ้ มลู การ จำ� แนกภมู อิ ากาศ 3. หลกั เกณฑ์การจำ� แนกภมู อิ ากาศแบบเคปิ เปน (Koppen Climate Classification) การแบง่ เขตภมู อิ ากาศแบบเคปิ เปนโดยใชอ้ ณุ หภมู ขิ องอากาศปริมาณน้ำ� เฉลยี่ และพชื พรรณธรรมชาตเิ ป็นเกณฑใ์ นการจำ� แนกโดย จะแบง่ ภมู อิ ากาศของโลกออกเป็น 5 กลมุ่ ใชต้ วั อกั ษรภาษาองั กฤษตวั ใหญค่ อื A,B,C,D และ E แทนกลมุ่ ภมู อิ ากาศดงั กลา่ วซ่ึงมคี วามหมาย ดงั น้ี ตารางท่ี 1 การจำ� แนกภมู อิ ากาศกลมุ่ ท่ี 1 A กกลวา่มุ่ ภ18มู ออิ างกศาาศเซรลอ้ เนซียแสละช้ืนไมม่ ฤี ดหู นาวอณุ หภมู เิ ฉลยี่ ของอากาศทกุ เดอื นสงู B กลมุ่ ภมู อิ ากาศแหง้ แลง้ อตั ราการระเหยของน้ำ� มากกวา่ ปริมาณน้ำ� ฝนทต่ี กลงมา C ตกขสาลา่งู้ งงกมุ่ กเวยภนัา่น็มู ม-ออิ 3าณุากกอหนงาภกศศั มชูาเ้ืขนิซอเลขงเตซเดอียอื บสนอเทปนุ่ ห่ี็ในนนบเาขรวิเตวทลณส่ี ะทุดตโฤี่จิ ดดดู ยรูกเอ้ฉลนาลงแยี่ใลตนะำ่�ฤกฤดวดหู า่หู นน1า8าววออมางอีกศณุาาศเหซอภลบมูเอซไิ นุ่ีมยคสแ่ อ่ตแนตก่ D กอเดยลอื า่มุ่ นงภรทุมนู รี่ อิแอ้ ารนกงทอาสศ่ีณุ ชุดห้จืนภะเมูขมขิตอี อหณุ งนหเดาภอืวมูในนสิ ทงูเขหี่กตนวลา่าะว1ตท0จิสี่อดู ุดงกโศดลายาเซงเฉใลนลเซยี่ฤียตดสำ่�หู กนวาา่ ว-อ3าอกงาศศาหเซนลาเวซเยียนส็ E ตกำล่� กมุ่ วภา่ มู 0อิ อากงาศศาแเซบลบเซขีย้วั โสลกไมม่ ฤี ดรู อ้ นอณุ หภมู เิ ฉลย่ี ของเดอื นทร่ี อ้ นทสี่ ุดมคี า่

3 ตารางที่ 2 การจำ� แนกภมู อิ ากาศกลมุ่ ท่ี 2 ใ( พชวอ้ งณุ เพหชภกรมูลธมเิุ่ ปนอ็นาสเกกินาณศ,ฑท2ส่ี5ก์ 5ำำ�� 4คห,ญันนทด.แ้งั8ต64)ก่ คลอื มุ่ Aภม,ู Cอิ ,าDกาแศลBะจEะจใชะกป้ ำ�รหิมนาณดคนว้ำ� าฝมนแเปต็กนตเกา่ ณงขฑอใ์งนภกมู าอิ ราพกจิาาศรโณดยา กลมุ่ ท่ี 1 รหสั กลมุ่ ที่ 2 ลกั ษณะทป่ี รากฏ A f ไมต่หำ่�มกาวยา่ถ6งึ 2มมฝี ลินลตเิกมตตลรอดท้งั ปีในแตล่ ะเดอื น B m เทา่ หน้มนั าแยตถฤ่ ึงดฝู มนีฤมดลีูแมลมง้ รนสอ้ ุมยเพียง 2-3 เดือน C หมายถงึ มฤี ดหู นาวอากาศแหง้ แลง้ w D S ก่งึ ทหะมเลายทถรงึายมอี(sาtกepาศpeก)่งึ แหง้ แลง้ เป็นทงุ่ หญา้ E W หมายถงึ มอี ากาศแหง้ แลง้ เป็นทะเลทราย f ตลอหดมปาี ยถงึ ไมม่ ฤี ดแู ลง้ ชดั เจน หรือมฝี นตก w หมายถงึ มฤี ดหู นาว เป็นฤดทู แ่ี หง้ แลง้ s มเดลิ ือลหนเิมมทาตี่แยรหถงึง้ แมลฤี ง้ ดทรู ่ีสอ้ ุดนมเปีฝ็นนฤตดกทู น่ีแอ้ หยง้ กแวลา่ ง้ แล3ะ0 f ตลอหดมปาียถงึ ไมม่ ฤี ดูแลง้ ชดั เจนหรือมีฝนตก w หมายถงึ มี ฤดหู นาวเป็นฤดทู แี่ หง้ แลง้ s มเดลิ ือลหนเิมมทาต่ีแยรหถงึง้ แมลฤี ง้ ดทรู ี่สอ้ ุดนมเปีฝ็นนฤตดกทู น่ีแอ้ หยง้ กแวลา่ ง้ แล3ะ0 T เซลหเซมียาสยถแงึ ตส่มงูฤี กดวรู าอ้่ น0ออณุ งหศภาเมูซติ ลำ่�เกซวียา่ ส10 องศา F เมฉนี ลห้ำ�ย่ี แตมขำ่�าง็กยปวถกา่ ึงค0ลมมุอีเดพงศือน้ื านดเซทนิ ล่ีตรเ้อลซอนียดสทท่ีสบ้งั ุดปรมีิเวีอณุณพหน้ื ภผูมวิ ิ

4 แผนท่ีภมู ิอากาศ ภาพประกอบที่ 1: เขตภูมิอากาศ (MuratCG,2003)

5 4. ประเภทของภมู อิ ากาศ สามารถจำ� แนกได้ ดงั น้ี เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทปี่ รากฏ พน้ื ที่ 4.1 ป่าดบิ ช้ืน Af ลกั ษณะภูมิอากาศป่ าดิบช้ืน -ตะภวนูั มอิ ภอากคเฉเ อียงเใชตี ย้ มีอากาศรอ้ นช้ืนและอณุ หภมู ิสูง ตลอดท้งั ปี เฉลี่ยประมาณ 21 อ- นิ โดหนีเซมียู่ เ ก า ะ องศาเซลเซียส ความแตกตา่ งของ อุณหภูมิตลอดท้งั ปี มีเพียง 2-3 ม- าเลคเซาียบ ส มุ ท ร องศาเซลเซียส ฝนตกเฉลี่ยเกิน - ลมุ่ แมน่ ้ำ� คองโก กวา่ ปีละ 2,000 มลิ ลเิ มตร ลกั ษณะพืชพรรณธรรมชาติ - เกาะมาดากสั การ์ ส่วนใหญ่เป็นป่ าดงดิบ ตน้ ไมม้ ี -ซอลนุ่มแม่น้ำ� แอมะ ลำ� ตน้ ขนาดใหญ่ และข้นึ อยอู่ ยา่ ง ข- อชงาอยเฝมั่งริตกาะกวลนั าตงก หนาแนน่ บางตน้ จะมลี ำ� ตน้ สงู ถงึ 40 เมตร ตามลำ� ตน้ ของตน้ ไมจ้ ะมี พวกพนั ธไุ์ มเ้ ล้ือยและพืชอาศยั ชนดิ ตา่ ง ๆ ข้นึ อยอู่ ยา่ งหนาแนน่ เช่น กลว้ ยไม้และเถาวลั ย์เป็นตน้ ส่วนตน้ ไมข้ นาดเลก็ ทอี่ ยใู่ นระดบั ใกล้ ๆ กบั พ้นื ดินมีนอ้ ย เพราะ แสงแดดส่องผา่ นลงไปไมถ่ งึ และ บางแหง่ พน้ื ดนิ ยงั เป็นทช่ี ้ืนมาก

6 เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทปี่ รากฏ พน้ื ท่ี 4.2 มรสุมเขตรอ้ น Am สลปไชตชมฤขพปรแรศภะ่มบว้กกืืู่นาดููาันงมอนั รดกเกมมปษลลูบ้รบิอปอยนธกบั่ึ้องากกะณััา่มญส์าไุ์อาวกผอนนษษๆรกใูมงจกาะต่จอลณุสณกณกขนาเจพ�้ยหรดปำัหุอมกบลศัาะาอะเ่รใ็กลนขงปงภนาันพฤแภบรบุ ภนเีางปณต้มูดีไดบมูชืตาณสใมย้แู่ีมานแิป่อูมงอินนพบู้ชอลิฝลีลคชงาารไฤราปะนนกกะหักสมดรเกดัร่ปพป้ษาาิเังดณุาามมมู้ขศดรศจณรรศจรีรภจตธแิิะมึบแงสาึะงแะะรภรู กบพาะดุมชมตรคแอ้บมูณมอตบมิบจจ้ืั่ลตนกันอิบพิบน่ะาปาชาคก้เาแมใง่รนยิ้รดำาา�เกวตสปถีกฝกณฝดีต้ยีวา้วา่า็ันนนน็บบบิมมมิักศยย่งาาีี อห-จ-ขปตแข-- ชนอัิกลอรงมชาะงงขะเหเู่าดไกยเเชจอยภทวทฝยีวาฝงาังยีะศายง่ััดยคห่ังดฟตพคทฝาจินวะลใมบั่ะังนวดัาปิตา่สตเนมัตลทป้แะมอแขรินบวลทุอลาอสนัุดกะะรรง์ี 4.3 ทงุ่ หญา้ เขตรอ้ น Aw มปจออทเ3มมฤกสจสกคทแทซ2วรงุุหณกาู่ะีณะดรี่่ีวัลพัแบฝลกถะาะจนูมงอรง้ลลตาหิมเหสจงกกึนมซะ้ออเใงียกฤัักกหกุภป5วภัขัายนียศหตนกษเดณา็ตนู่ษม้เนึสูไนมปขามญบเณงแูก่ขมเาแาิจคห็ณิซเตอเสนขาง่ฉลจนหตะส่ละรส่ารลง่วอมกะ่ะสึสงอะลภงมม้พง�เเนอำงตปเกใัซนพน่ืีูฤงี่มูยำ่ปเแืห�อ้ืใุหนอ็น่ณนขตนเัียๆดืป็ิอสนชลนญนคสีลหยดใฤูราฝหรมฤพะททรฟานกอ้ัิญวนดะบ่นดอึขงฉฤภกุ่ี่งราดาใฤมูรกาู้นึท้จะหูศตลดงมรหปหอ้ดนาันอะี่าแแู่แม้ีญณิฝนนแยณูมวแย้มนบัหคีใาลฝนรตากมไู้่ธ่ลเบีนบรวบง้ะะมบนาักทมร2ง้าจะโรฤหสแจื่คม1อหะร่ีติตเ้ดยแเยดลววะวดขะสม่ถะยลาืญกณาูวห่วน้าอ้น่ึงกูนงึหงเมชงะนอันวแนา้งโเตกลป2ชฤชลญาจลนดศาล้จาี 6้็ั้ัืนนนนบัม้ตดดะะจวยงึาาาา้-ิู ใ-พปอนกอร้ืนละกทเเมุ่ เทอวฉปศีปเียรไชงขะทียใเอยทตตงศ้ ะภแดวลาา้ ันนคะ ค- าคนาขบอสงอมนิ ุทเดรยี เดค - ในแอฟริกากลาง ต-กหมเู่ กาะอนิ เดยี ตะวนั -โคลุ่มแม่น้ำ� โอรโิ น -ในทที่รวาปีบอสเูงมบริกราาใซติล้ อ-อภสาเตครเเลหยี นื อ ข อ ง

7 ภาพที่ 2 : เขตภมู อิ ากาศเขตรอ้ น (วกิ พิ เี ดยี ,2557)

8 เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทปี่ รากฏ พน้ื ที่ ท4.ร4าทยงุ่ หญา้ ก่งึ ทะเล BS โรตจเไฤหฉด้อดะ่ำด�ญลยนแกหู้ลรี่ยฝ้าตวอนััทบนกก่กาาา้งัม่ึกวองตษป0กอาัิท่าีทปณศาจงกะอะรรธกาะตเ้อะิงนัพศลกมศนภมหใทลาาูนามนณพเรจกชซิาอาิสาว่วล6ยปจยักงา2เฤดขัซรท5กดิอมเียบปรูาะมงาสอ็้าอณศเนิลงนลุณบลนใเนขิเรนห้ำม� ิเ้ทตวฝอภฤตณุ่นทูมดยรงิ่ีู -ใตตข้ออนงเหทนวปีอื แแลอะฟตรอิกนา 4.5 ทะเลทราย เ-ทตสอหนรกฐั ลอางเมขรอิกงปา ระ - ยโุ รปตะวนั ออก ต-ปตกรอะนเเทฉกศียลจงานีงเหแลนะือตขะวอนัง แใหนญวลกก่จั วษะา้ เณงปเ็ระนียพตกชื น้วพา่หรทญรงุ่ณา้หสธญ้รันรา้ สมๆชเตาขปต้ึนปิ ส์เป่ว็นน -อขตะออวตสนัองเตตนปรกกเเลรฉลยี ียะางงเเหแทนลือศะ BW ทฝกลเไมมนลมรอ่ื ไา่่เลพฉาดวสักลดยรกั้ิ นลยบั่ีผสษตาา่ค่คยวนลณวเ้อปนผาาด็ะมนืนใปชแภทหีซไ้ืผนูะมมญ่ึน่เจงลิถ่อะ่ดตทเงึทนิ้าปัรง2ำ�็ากหใอ5นยห0าายปกลบ้มู่ศใรบรลิมนิมทิรเลวาิเแแวเิณณะมณหนตนดเน้ลวรงง้ำั� ้ี -ราทะเลทรายสะฮา ทตเเกชพรอ่ี่ข่นชะค้ึนลรจวอกัาอานพิยษยมเทมุ่ใปณู่แนค็ผนหะรลเหพขงโ้ีมัแอยตชื โอล่นพซมง้้ีจไรทๆดระณปดเ้ปปรีธา็นเะลชรเพมรภ์่นมทืชพชไกทชมืารนตลจะ้ ทะมิบ้ พขลาอ้นนึชกืุง ฮ- าทรีะเลทรายกาลา - ทะเลทรายนามบิ ขสเ-ดม้หาทกอ็ รซนะงฐัโิเตอลกปเทะมรรรวะิกาันยาเแททตลากศะง ชก- ิลาทมแี ะลาเลใะนทเปรปราูรยะอเะทตศา ท- วตปี ออนอกสลเตารงเลขยี อง

9 ภาพที่ 3 : เขตภมู อิ ากาศทะเลทราย (วกิ พิ เี ดยี ,2557)

10 ตารางที่ 6 ภมู ิอากาศแบบทงุ่ หญา้ เมืองรอ้ น เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทปี่ รากฏ พน้ื ที่ ภ4.า6คอพบน้ื อสนุ่ มชทุ ้ืนร Cf เขเพแนซยตา้้้ำืน�น็ลงใ่ฝลมนสอเนซกัาฤมุณกตีษยดุทห่อสณหู ใรปภนนะีฝูมมภฤจานวิาเมดูะฉอกตรูอิมลากอ้กาีปกี่ยกนวเาไรกา่าอศิมมืศอาจ7่เากบะก5อณาหทิ0นบศน้นงัออม้ปำ�า1บนุ่ ีวิฝล8ปอชจลนรนุ่้ืดนัอิเิคมมหภง่อาตศราณนืคอรา - ยโุ รปตะวนั ตก 4ภ.า7คอพบน้ื อทนุ่ วชปี ้ืน สแปเโชอ่ลูงา่นกใ๊ไะลหมสเกตัปญ้ผลษน็้น่ลดัณวตใใดัอบนะ้บใลพกบทนชืวใิ้งทัาพ้นทงรเ้มบงั ขรหีสีชณตีมเธอขเดมรียบใรเวปอนมใิลุ่นนฤชดาฤฮตลูหดิกิ ำู�รนกเปต้ออา็น้นนวรี เส-หหตนระือฐัวขอนั อเมองรปอิกกราะเฉเทียศง ชปร- ุกิลรวีะตยั เทอแลศนะบใรตชา้าขซยิ อลฝอ่ังงุ ข- ชอางยจฝนี ง่ั ตะวนั ออก อน- ตวอิ อซสนีแเใลตตนรข้ ดเอล์ งียญแป่ีล่นุะ Cw พจตเฤมตฝหซาดนา่่อน้าืนลกงใรูตปาลทเขทนอ้ซวีกกัเอวนจีะยฉทษีปงดสสัเอลณอลวแ่าว่ีไยีณุปอกละนไมยภะาหฤม่มศแถู่มูซภด่เคหาดัอ่ิกึมหงููกอ่งจ้าินทปินนแนกาำร�ลกาากขั ใว5ศะงช้า้หอ0มงปพาอาไ0อา้ยสริกบณดบฝิมยาัมอ้รอั่งศคานุ่ิ1ัลอทนุ่ณคว2ชิลทาะอ่ น้มืนแิเเนอธลม้ำล�แภงิขพฝเตตะขศาา้นมคกลรงาา้ ี ข- ตอะงวจนนีั ออกเฉยี งใต้ -อนิ ตเดอยีนเหนือของ ป- ระตเทอศนบใราตซ้ขิลอ ง แทใตบทหนนรท้อ่่ีี ญิเน่ซยนลวตู่จีณด่กตัแะดิาษอ่กตรเกปคณวต่์ บยั็นาว้น้ะคูงชาทไพามาๆมงลุ่ชืยแไห้ปิพกฝหมญตร่ังรงส่้ สจะาัแร้งูสจะณใลไ้ามหนัง้ผธยขตีญๆรอ่ ส้นนึ้รนย่แำ�ไมปทู่ลกหัมชะวะ่ัรข้ไปามบั้ปนตึ นตี พสิหน้เเปน้ชื่วไน็่นนนทมาี่้

11 ตารางท่ี 7 ภมู ิอากาศแบบทงุ่ หญา้ ก่ึงทะเลทราย เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทป่ี รากฏ พน้ื ท่ี 4.8 เมดเิ ตอเรเนยี น Cs ออกจฤปมอใชนึงิยุ่ีดรมทฝาาทฤหะู่ลูกหชนธมดศำ�ลั้ืินานพตใราู ากศหณเอก้าลยใวนม้มตเขเด2นพษออ่ีฝำ�1อือดากราบ-นงน2ิกกาวณเร6ตละาา่าิตศใเอกมศอวนจณุบง6จฝะอณะฤศ่2าะ้หาแดางเนอยภภหเใูมหซร้ตบีูนมูจง้ิลลนแะเอิเะมฤฉเลาลซวนุ่นิดอลวิเง้ีันยีูมรแยอ่ียแยส้อภตู่ลใตทลนนูมตกะะ้รงาั ิ้ เ-มบดรเิ ิเตวอณรรเ์ รอเบนยีๆนทะเล ตแเธชตมลนรี้้รนลน็ากลมรไกะิ ดะัแมลมมกกมขกึ้ีเชอสีเ็ตษงเพกีา้ปีเยเอื่ขเตณปถหลีิ็ยานืยเออะวปงปั่งมก็หตนุ่พนัรนาหลืไเนะปชตมอน้ำ็ก�น้น้เดพตอานไนป้บ้ืมรอี ซดเ้บแร่ชึง้ใวขาจ่ณนบ็ะยงง ส-ใ หนรรัฐฐั ปแอคเมรลริิฟกะาอเรท์เนีศย อ-ปเรมตะรเอิกทานใศตกช้ ิลลใีานงทขวอีปง -แใตอภฟข้ ารคอิกตงาสะใวตานัธ้ ตารกณเฉรียัฐง ต-ปะรวะบนเัทรติศเกวอเอฉณสียชงเตใาตรยเข้ลฝอยี ่ังง ภาพท4่ี : เขตภมู อิ ากาศเขตอบอนุ่ (Anonymous,2010)

12 ตารางท่ี 8 ภมู ิอากาศแบบทะเลทราย เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทปี่ รากฏ พน้ื ที่ 4พ.น้9ื ทเขวตปี หนาวภาค สีมว่ ง Dw ใเโหรฤนใพะนลนด้ำ� หเรหกูฤนฤยลวาแนน็ดัดา่ะลกาูรางูหไมวะฤ้อดคีไนษดวอนวด้รรูณุาอาัรอ้ณ้บภวมหัาบนอมชกภกอาะ้ืานวมูาบิัทกศนจลิคภฤธาะอเ้อูดิยพแศยมพหูา็นตลจิกม้ืนกหจอะหนีาาตาหรวศิมา่กาืองนจทะกกอกตาารนับกกวะวมาอีแขจใาุ่นนป้สัดกศัว ข- อภงาคตไะซวบนั เี รอียอก - แมนจเู รีย 4.10 ไทกา้ ข- อภงาจคนี ตะวนั ออก สีฟา้ ปหป่่าานไสลามนวกั ผ้เซษยล่ึงนณ็ ดัมหใะใี บบพรือเเชืขขบพยตี รวรอิเชรวบณณออมุ่ธภนุ่ ตรเู ขรลสมาอ่วสชดนูงาปจใตี นะิ เเเปปข็็นนต Df จโใจปเใหปนดีนุลาน็ น1กเฤลกฤยา2มดเอัวืกดขูรอกจวทูษหตอ้งดแัล�ำณทศนนใขอในาี่งม็าะหาเแอซวีอกภ้อลฤุณลจาูามุะณดเะกศหซิมอูหไาหหีภยหีาดนศสภูมนิกม้รราูิเมะาาุัวฉบหนตวิศลลรอแกแแือดี่ยิรทหลถตไตตงะนธบำ่ทล�่ำ�เกิกพัคยอขถกวน็ื้ดลอึวัง้าา่ ใเ-ทนา่ปนซร้ีนักาโกลฎกเฉเหพนาือะ - ในไซบเี รีย -ตทอวนปี บอนเมรกิ าเหนอื ไตตธรูป้นรมง้ั รกตลเใ้ฟมรรนั วอกชงยตรา์ษใรตกสบะิิ่งปณเสขกสร่ยีวูู้ซัลนะวนตชมใพม้อนอหืีมลุ่สสญชตกัสน่จลษ์พเะอปณเด็ปนลรปะ็ นต�ำีรเเนปต้ตช็ณ้่นนนน้

13 ภาพท่ี 6 : เขตภมู อิ ากาศช้ืนอณุ หภมู ติ ำ่� (Anonymous,2011)

14 เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทปี่ รากฏ พน้ื ที่ 4.11 ทนุ ดรา ET นรรออออ้้าากั ทกนนลตาิเอกกพัศยาบัษรทกก์ ฤณาตา็่ีมะดศาะีออูหมจภุณยะนมูใู่เหากอยิ วภนา็ลไกูมมแ้มาิเมหศ่ฉแว้าตทลาส่ กี่ยนุจมตระดทุะไา่รดงหรากรเ้วปนบัใัา่็นนงมแภฤฤสามูดดกงิูู ย-ภโุ ารแปคถบเเอหทชน่ีรียืาอบขทอางง - อเมริกาเหนอื แพอสลย่วรไู่ะนรลดไณใกมเั้หปจษด้ญ็ำน� อณพช่บกวะ่วขากพงงนมสชืแาอ้หนัพดสง่รเๆลจสรกะ็ณ์ใพแนซธลบช่รึงะทรจ่วตมะงงุ่ ะหเฤชจไดญาครตริูญรา้อ้ิ่นเไนต้ำมม� บิเปพพี้โ็นมชตุ่ื 4.12 ทงุ่ น้ำ� แขง็ EF ภจไมดุมีูมนเ่ิอมลย้�ำอืากีัเแกดกษขาืแอณ็ศงขนะปทง็ ภใ่ีมกดมู ีอคอิทุณาลี่มกุหมีอาภศอุณูมทยหิเงุู่่ตฉนภลล้ำ�ูม่ียแอิตสขด่งำู็�งเทวกเปี่สลว็นุด่าา -เกบาระิเกวณรีนภแาลยในนดข์ อง ตใหามญลบก่เั ปรษิ็เนวณณพะโชื พขพชืดวพหกรินตระณไธครรร่นม้ำ�ชจาะตขิ ้สนึ ่วอนยู่ แนอ- อ้�ำยนใู่แบนตขาซรร็งิีก์กเใตวโนกิลณทากทวใีุ่ปตง้ ภาพท่ี 7 : เขตภมู อิ ากาศทงุ่ น้ำ� แขง็ (Anonymous,2014)

15 เขตภมู อิ ากาศ สญั ลกั ษณ์ ลกั ษณะทป่ี รากฏ พน้ื ท่ี 4.13 ภเู ขา H สไทแใเททบเกขปนดอลมวี่ี่รรอา็นทแนิา้าปีเสทุเยวงขบกแวดูงใอรู่ดณต่ปกีทสกอสิเวบ้มภทนอนูางลทยรมรใูงเี่ราขเ้มท่ีิินเกตโคอิวาอรตาอะเาบีณยใิมกงกเวดงลตสภทาก็นาัตยีเู้งศาหร่ีซเตวไัทคใทาทโินจดกนบพิกเือสี่าแขอืบ้ยสก้ืนกงูกโอุตไแใูงเรเหด่งนดเแลขปแอทินนแเ้ละานอธวใใกือสเะโิเนวทปีนช่-อเูงเเใทขแือทอียใเตรปอตกือนเอืว้ไีมฟยเเกสกทคมดขรรเเ่วอาืแทใาิ้ขกขิกนนบทกก้งาาาาั ่ี่ เข-รหปอะนอลงาดา่ียภวกับน)ูเาขแคศาป(จวยละางิ่ มงสมตีกูงสายาูมรงงิ่ เสปทขธเไปโลเฉขด้ดกึรนถปัร่ีรียตต่นษะรยางลอาจภกเนณมทเชทกกัยหาะทชัวั่ะศดู่กษคฏนแไไี่แขาบัเเณอืบทหปตบอขตลอะกยรงน่ิทงตุัณกิพตเพเืขอี่อเปวภาษช่หืชืตชงณอูร่นมณแพกภภพากไิลนูัมมูรอกะรเหทะตเริิอแราขฏปภณาอืาลลณกอ็มตกกาน่ธะเคธคางาาเขรขปเศวมพรศตราขาารแรคะืตมชททมิมตบมวาว่สชี่่ีพสสางบนชอัางูาณๆููรงภมงอายตแขรฝตใูเอ่สิใลาข้ณึินนนนทมกูะงงา่ีี (กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ, 2557, น.41-47) ภาพที่ 8 : เขตภมู อิ ากาศภเู ขาสงู (วกิ พิ เี ดยี ,2557)

16 5. การเปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศและผลกระทบ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ หมายถึง การเปล่ียนแปลงใด ๆ ท่ีเกิดจาก กขกผิาจิอวรกดงเรพหินรมิิ่มทมขะี่ขด้นึแอูดขลงซอะมับงนนคค้ำ�ุษา่แวเยฉขาท์ ลมง็ ้งั ยี่ทรทข้อ่ีลาอนงะงตลมคราาา่งยอกแเณุขนล้ึน่ืหะอทงภจโามู งาดพิ อกย้นือ้พภผม้ืนาวิ ยสนใก่ิง้ำ�ตาบแรอ้ ง่ขเพนชง็ ้ใีมุ่ิสทหขัี่ญสเ้้นึหะญข็นทาอถอ้วงงึ น่รากดะแาดว้รสบัเยงปนกอล้ำาา� ี่ยทรทนเะิตปแเลยปล์ ี่แลยแลนงลภะแะกมู ปทาอิ รลำ� าใแงกหผสา้มข่ศภยีพคาา้ืพนอืย ภมู ิอากาศ (UNFCCC) ไดร้ ะบุตวั บง่ ช้ีของการเปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศมีอยู่ ประการ คือ การเพ่ิมข้ึนของคา่ อุณหภูมิเฉลี่ยผิวโลก การเพ่ิมข้ึนของระดบั น้ำ� ทะเลและการแผข่ อง หิมะและน้ำ� แขง็ ที่ละลาย ดงั น้ี(ปัญญา จารุศิริและคณะ, 2558, น.152) การเพม่ิ ข้ึนของอณุ หภมู ิ ภาพท่ี 9 : การเพม่ิ ข้นึ ของคา่ อณุ หภมู เิ ฉลย่ี ผวิ โลก (สำ� นกั ขา่ วบบี ซี ีประเทศไทย,2556).

17 การเพม่ิ ข้นึ ของระดบั น้ำ� ทะเล ภาพที่ 10 : การเพมิ่ ข้นึ ของระดบั น้ำ� ทะเล. (วกิ พิ เี ดยี ,2553) การแผข่ องหิมะและน้ำ� แขง็ ที่ละลาย ภาพท่ี 11 : การแผข่ องหิมะและน้ำ� แขง็ ทลี่ ะลาย (James Dacey,2009)

18 5.1 สาเหตขุ องการเปลี่ยนแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5.1.1 การผนั แปรของวงโคจรของโลก โดยนกั วทิ ยาศาสตร์ชาวเซอร์เบีย ช่ือมิลู ติน มิแลนโควิทซ์ ไดศ้ ึกษาตวั แปร 3 ประการประกอบดว้ ย การเปลี่ยนแปลงแนวโคจร, การผนั แปรของแกนโลกและการส่ายของแกนโลก โดยทำ� นายวา่ รระดบั อุณหภมู ิมีการผนั ปกรเป็นวฎั จกั ร ทกุ ช่วง 1 แสนปี ม กี ารเปลี่ย5.น1.แ2ปกลางรกผานั รแใชปป้รขระอโงยปชรนิมท์าณี่ดกินา๊ โซดคยากร์บารอลนดไลดงอขออกงไปซรดิมใ์ นาณช้ปนั ่ าบไรมรล้ยดากลางศทใำ�นหปใ้ัจระจบุบนบั นิเวศดูดซับปริมาณคาร์บอนไดออกไซดป์ ระมาณรอ้ ยละ 30 ของการปล่อยท้งั หมด และ มหาสมทุ รสามารถดูดซบั ไดอ้ กี รอ้ ยละ 30 ส่วนช้นั บรรยากาศจะดูดซบั ที่เหลือไว้ แต่เมื่อ ปริมาณการดูดซบั โดบป่ าไมล้ ดลงจะทำ� ใหป้ ริมาณคาร์บอนไดออกไซดท์ ่ีเหลือข้ึนไปในช้นั บรรยากาศมากข้ึน 5.1.3 การปะทขุ องภูเขาไฟระเบิด การปะทขุ องภูเขาไฟอยา่ งรุนแรงจะปลอ่ ยเถา้ ละอองจากภูเขาไฟ สารปนเป้ื อนและกา๊ ซตา่ งๆ ออกสู่อากาศปริมาณมาก ส่งผลใหบ้ ดบงั แสงอาทิตยบ์ างส่วนไวไ้ มใ่ หผ้ า่ นลงมาบนผวิ โลกไดต้ ามปกติ ทำ� ใหอ้ ณุ หภมู พิ ้นื ผวิ โลกลดลง 5.1.4 การผนั แปรของพลงั สุริยะ โดยอรุ หภมู ขิ องอากาศมีความสมั พนั ธก์ บั การเกิด จุดดบั บนดวงอาทิตย์ การแแผ่รังสีของดวงอาทิตย์จากการศึกษาพบว่าจุดดบั บนผิว ดวงอาทิตยจ์ ะแปรผกผนั กบั อณุ หภมู ิพ้นื ผวิ โลก 5.1.5 สภาวะเรือนกระจก เป็ นปรากฎการณ์ท่ีเกิดจากกลุ่มแก๊สเรือนกระจก อนั ประกอบดว้ ย ไอน้ำ� โอโซน ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ มีเทน ไนตรสั ออกไซด์ และ สารซีเอฟซี เป็ นตน้ โดยก๊าซ 4 ประเภทหลงั เกิดจากกิจกรรมของมนุษย์ โดยผลจาก ภาวะเรือนกระจกทำ� ใหโ้ ลกมีปริมาณสะสมของอณุ หภมู ิที่สูงข้ึนเรียกวา่ ภาวะโลกรอ้ น อนั เป็นสาเหตสุ ำ� คญั ใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงของสภาพภมู ิอากาศ โดยกิจกรรมของมนุษยท์ ี่ก่อ ใหเ้ กิดภาวะเรือนกระจกเช่น

19 - การใชพ้ ลงั งานฟอสซิลทกี่ ่อใหเ้ กิดกา๊ ซเรือนกระจกจำ� พวก คาร์บอนไดออกไซดท์ ่ี มีปริมาณมากข้นึ จนก่อใหเ้ กิดหมอกเมฆทกี่ กั ความรอ้ นไมใ่ หค้ วามรอ้ นท่ีสะทอ้ นบนผวิ โลก กลบั ออกไปนอกโลกได้ - ก๊าซคลอโรฟลูออโรคาร์บอน(CFCs) เป็นสารทใี่ ชใ้ นอุตสาหกรรมทำ� ความเยน็ อตุุ สาหกรรมโฟมและพลาสตกิ โดยสารประเภทน้ีจะแตกตวั ไปทำ� ลายช้นั โอโซนที่มีหนา้ ท่ี เกบ็ กกั ความรอ้ นจากภายนอกโลก - กิจกรรมในภาคเกษตรกรรมเช่นการปล่อยคาร์บอนไดออกไซดจ์ ากเผาถา่ งพ้ืนที่ เกษตร การปลอ่ ยมีเทนในแหลง่ ปศุสตั ว์ หรือกิจกรรมการดำ� รงชีวติ เพอ่ื การบรโิ ภคท่ีขยาย ตวั อยา่ งมากกส็ ่งผลตอ่ การปลอ่ ยกา๊ ซเรือนกระจกออกสู่ช้นั บรรยากาศของโลกเช่นกนั ภาพท่ี 12 : ภาวะเรือนกระจก (จิราภสั แสงพนั ธ,์ ม.ป.ป.).

20 5.2 ผลกระทบของการเปล่ียนแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5.2.1 แหลง่ น้ำ� พ้นื ฟิวทวปี และพ้นื ที่เกษตรกรรม การเพม่ิ ข้นึ ของอณุ หภมู มิ ีผลทำ� ให้ มีฝนตกนอ้ ยลงเพราะมีอตั ราการระเหยของผวิ ดินเพมิ่ สูงส่งผลทำ� ใหเ้ กิดภาวะความแหง้ แลง้ การที่ปริมาณน้ำ� ลดลงเหลือเพยี งรอ้ ยละ 10 -20 อาจสร้างความเสียหายอยา่ งมากกบั 00ภาค เกษตรกรรมที่ตอ้ งใชป้ ริมาณน้ำ� เพอ่ื การเพาะปลกู 5.2.2 การลดลงของปริมาณหยาดน้ำ� ฟ้าที่เกิดข้ึนในรอบปี ส่งผลทำ� ใหเ้ กิดภาวะภยั แลง้ ได้ 5.2.3 ปริมาณน้ำ� ทะเลและมหาสมทุ รที่สูงข้ึน อนั เน่ืองมากจากปริมาณหิมะและช้นั น้ำ� แขง็ ที่ละลายมากข้นึ บริเวณข้วั โลก ส่งผลตอ่ ระดบั น้ำ� ทะเลและปัญหาการกดั เซาะชายฝั่ง 5.2.4 ส่งผลตอ่ การไหลเวยี นความรอ้ นในมหาสมทุ ร ของกระแสน้ำ� อนุ่ และกระแส น้ำ� เยน็ ในมหาสมทุ ร อนั เป็นวฏั จกั รที่เรียกวา่ การไหลเวยี นเทอรโ์ มฮาไลน์ 5.2.5 การแพร่ระบาดของเช้ือโรค แมลงอนั เป็นพาหะตา่ งๆใหส้ ามารถเจริญเติบโต และเคลอ่ื นทไี่ ปไดไ้ กลมากข้นึ อนั เน่ืองมาจากอณุ หภมู ทิ ส่ี ูงข้นึ อาจทำ� ใหเ้ กิดโรคระบาดชนิด ใหมข่ ้ึนไดใ้ นอนาคต 5.2.6 การทำ� ลายระบบนิเวศและการสูญเสียห่วงโซ่อาหารทำ� ใหป้ ระสบปัญหาภาวะ อดอยากของมนุษยใ์ นอนาคตท่ีปริมาณอาหารในระบบนิเวศลดลงเนื่องจากอณุ หภมู ทิ ี่สูงข้นึ ทำ� ให้ วงจรพชื เศรษฐกจิ ไมส่ ามารถปรบั ตวั ไดเ้ องตามธรรมชาตทิ ำ� ใหเ้ กดิ ความสูญเสียจากความ หลากหลายทางชีวภาพ และการทอ่ี ณุ หภมู ผิ วิ น้ำ� ทสี่ งู ข้นึ สง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงธาตอุ าหาร และการปรบั ตวั ของส่ิงมชี ีวติ ในน้ำ� โดยเฉพาะปะการงั ฟอกขาว ปะการงั จะัมสี ีซีดลง เพราะสูญ เสียสาหร่ายเซลลเ์ ดยี วทอ่ี าศยั บริเวณแนวปะการงั (ณฐั วฒั น์ วเิ ศษสุวรรณ, 2553, น. 44)

21 5.3 แนวทางการแกไ้ ขปัญหาการเปลี่ยนแปลงสภาพภมู ิอากาศในปัจจุบนั 5.3.1 ความร่วมมือระดบั นานาชาตใิ นปัจจุบนั ไดก้ ระทำ� ภายใตอ้ นุสัญญาต่างๆ เช่น อนุสญั ญาวา่ ดว้ ยการเปล้ี่ยนแปลงสภาพภมู ิอากาศ,อนุสญั ญาเวียนนา,พธิ ีสารเกียวโต, พธิ ีสารปารีสและพธิ ีสารมอลทรีออลเป็นตน้ 5.3.2 การใชพ้ ลงั งานสะอาดเพอ่ื ลดการปลอ่ ยกา๊ ซเรือนกระจกข้นึ ไปในช้นั บรรยากาศ โดยพลงั งานสะอาดในปัจจุบนั เช่น พลงั งานแสงอาทิตย์ พลงั งานน้ำ� พลงั งานลม พลงั งาน ความรอ้ นใตพ้ ภิ พ เป็นตน้ 5.3.3 ลดค่านิยมการบรโิ ภคเพ่ือลดปริมาณการผลิตเกินความจำ� เป็นจนทำ� ใหเ้ กิด ปัญหาขยะหรืออาหารเหลือทิง้ ภาพที่ 13 : ขยะจากอาหาร (สำ� นกั ขา่ วบบี ซี ีประเทศไทย,2556). 5.3.4 การพฒั นานวตั กรรมท่ีส่งเสริมการอนุรกั ษก์ ารใชป้ ระโยชนจ์ ากทรพั ยากร และสิ่งแวดลอ้ ม ลกั ษณะกาลอากาศท่ีเกิดข้ึนในแต่ละพ้ืนท่ีมีความแตกต่างกันโดยช้ึนอยู่กับ ภพมูืชิปพรระรเณทศทาปงรธิมรารณมแชสางตอิ าสทตั ิตวยป์ ์ ป่ ารนิมำ� ไาณปสนู่้คำ� ฝวนามสห่งลผาลกใหหเ้ลกาิดยคทวาางมชแีวตภกาตพา่ งทแต้งั ลใ่ นกั ษทณางะตอรางกกานัศ ขา้ มปัจจุบนั การกระทำ� ของมนุษยก์ ส็ ่งผลใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศจนเกิด คสข้ึวนภาามเพปหอ็นลาตากกน้าหศเลทพา่ีเรลยาทวะราฉง้าะชยนีว้นเัภชมา่นพนอุษุณยหจ์ ึงภเูมป็ิผนิวปนัจ้ำ�จทยั ี่สสูงำ� คข้ญึันใจนนกทาำ�รใดหำ� เ้รกงิดอพยขู่ายอุหงสมภุนาทพี่มภีรมู ะิอดาบักราุศนแแลระง

22 แบบฝึกหดั ท่ี 6.1 ชื่อ-สกลุ ............................................................................ช้นั ................เลขท่ี................. คำ� ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนพจิ ารณาวเิ คราะห์อุณหภูมิและปริมาณน้ำ� ฝนเมืองดงั ต่อไปน้ีและระบุ ลกั ษณะภูมิอากาศของเมืองดงั กล่าว (8 คะแนน) ตารางท่ี 17 ภูมิอากาศ เมอื ง jan feb mar apr may jun ภมู อิ ากาศ Lagos c 32.2 33.2 32.9 32.2 30.9 29.3 202.4 315.5 mm 13.2 40.6 84.3 146.3 nov dec jul aug sep oct 31.4 31.8 39.7 14.8 Nigeria c 28.2 28.3 28.9 30.3 may jun ภมู อิ ากาศ mm 243.0 121.7 160.0 125.1 15 16 26 24 เมอื ง jan feb mar apr nov dec Paris c 5 6 9 11 75 22 26 mm 18 22 24 25 jul aug sep oct france c 20 20 16 12 mm 22 21 16 25

23 เมอื ง jan feb mar apr may jun ภมู อิ ากาศ bMouerln-e c 21 21 19 17 14 11 mm 47 46 44 53 68 43 jul aug sep oct nov dec Australia c 10 11 13 15 17 19 mm 49 57 53 65 57 58 เมอื ง jan feb mar apr may jun ภมู อิ ากาศ Sandiago c 21 20 18 15 12 9 mm 10 10 10 10 50 40 jul aug sep oct nov dec Chile c 9 10 12 15 17 20 mm 80 40 20 10 10 10

24 แบบฝึกหดั ท่ี 6.2 ช่ือ-สกลุ ............................................................................ช้นั ................เลขที่................. คำ� ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนตอบคำ� ถามดงั ต่อไปน้ี (10 คะแนน) ไมพ้ มุ่ มีหนาม ภูมิอากาศแบบทุ่งหญา้ เมืองร้อน การใชพ้ ลงั งานสะอาด ภูมิอากาศแบบไทกา้ พืชช้นั ต่ำ� จำ� พวกมอสและตะไคร่น้ำ� สารซีเอฟซี เขตป่ าเซลวาสลุ่มแม่น้ำ� แอมะซอน พธิ ีสารเกียวโตและพธิ ีสารปารีส ตน้ วอลนทั บชี เมเปิล ฮกิ กอรี โอก๊ พน้ื ดนิ เป็นแผน่ น้ำ� แขง็ ตลอดท้งั ปี 1. เป็นพืชพรรณท่ีพบในเขตเมดิเตอร์เรเนียน................................................................ 2. เป็นกฎหมายระหวา่ งประเทศที่แสดงความร่วมมือในการลดภาวะโลกร้อน ....................................................................................................................................... 3. เป็นภูมิอากาศท่ีพบแถบท่ีราบไซบีเรียจนถึงทางตอนเหนือของแคนาดา ....................................................................................................................................... 4. พชื พรรณทางธรรมชาติในเขตป่ าดิบช้ืน.................................................................... 5. ภูมิอากาศเขตร้อนมีอากาศร้อนสลบั แลง้ .................................................................. 6. พืชพรรณที่พบในเขตทุนดรา..................................................................................... 7. สารที่ส่งผลกระทบต่อภาวะเรือนกระจก.................................................................... 8. ภูมิอากาศแบบทุ่งน้ำ� แขง็ ............................................................................................. 9. การใชพ้ ลงั งานที่ทดแทนพลงั งานฟอสซิลที่ก่อมลพิษทางอากาศ ......................................................................................................................................... 10. พชื พรรณที่พบในเขตอบอุ่นช้ืน................................................................................. .........................................................................................................................................

25 แบบฝึกหดั ที่ 6.3 ช่ือ-สกลุ ............................................................................ช้นั ................เลขท่ี................. คำ� ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนพจิ ารณาขอ้ มูลดงั ต่อไปน้ีและจำ� แนกประเภทภูมิอากาศ (4 คะแนน) เมือง Casablanca Morocco ภาพประกอบท่ี 14 : อุณหภูมิและปริมาณน้ำ� ฝนของเมือง Casablanca Morocco (El Dorado Weather,2011) จากภาพ เมือง Casabanca มีลกั ษณะภูมิอากาศแบบใด มีลกั ษณะเด่นอยา่ งไร และพืช พรรณทางธรรมชาติและสตั วป์ ่ าท่ีปรากฏเป็นแบบใด ........................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................

26 แบบทดสอบหลงั เรียน เร่ือง บรรยากาศภาค รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ ส 32101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 จำ� นวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน คำ� ช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเลอื กคำ� ตอบทถี่ กู ตอ้ งทส่ี ุดเพยี งคำ� ตอบเดยี วโดยทำ� เคร่ืองหมาย กากบาท (x) ลงในกระดาษคำ� ตอบ (10 คะแนน) 1. ลทั ธิบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศโดยตรงอยา่ งไร 1. การบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลการใชท้ รพั ยากรทสี่ ิ้นเปลอื ง 2. การบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลใหป้ ริมาณเกดิ ขยะและการกำ� จดั ขยะทม่ี ากข้นึ 3. ลทั ธิบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลตอ่ ปริมาณการใชท้ รพั ยากรทหี่ ลากหลายมากข้นึ 4. ลทั ธิบรโิ ภคนยิ มสง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงเทคโนโลยที กี่ อ่ มลพษิ ทางอากาศมากข้นึ 2. กฏหมายระหวา่ งประเทศใดทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การเปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศโดยตรง 1. อนสุ ญั ญาแรมซาร์ 2. อนสุ ญั ญาไซเตส 3. อนสุ ญั ญาบาเซิล 4. พธิ กี ารเกยี วโต 3. “ลกั ษณะภมู อิ ากาศป่าดบิ ช้ืน มอี ากาศรอ้ นช้ืนและอณุ หภมู สิ งู ตลอดท้งั ปี เฉลยี่ ประมาณ 21 องศาเซลเซียส ความแตกตา่ งของอณุ หภมู ติ ลอดท้งั ปีมเี พยี ง 2-3 องศาเซลเซียส ฝนตกเฉลยี่ เกนิ กวา่ ปีละ 2,000 มลิ ลเิ มตร” เป็นลกั ษณะภมู อิ ากาศแบบใด 1. ป่าฝนเขตรอ้ น 2. ทงุ่ หญา้ เมอื งรอ้ น 3. ภมู อิ ากาศอบอนุ่ ช้ืน 4. ภมู อิ ากาศแบบเมดเิ ตอรเ์ รเนยี น 4. ขอ้ ใดไม่ใช่ผลกระทบโดยตรงของการเปลยี่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ 1. การลดลงของหยาดน้ำ� ฟา้ 2. การเพมิ่ ข้นึ ของแมลงและสตั วพ์ าหะ 3. การเกดิ ปัญหาเอลนโิ ญและลานญิ า 4. การทำ� ลายระบบนิเวศและห่วงโซ่อาหาร เตป5 ป.์ ”ไ“มล1พ่กั.ษบยโใณุ รนะปภพตมู ชืะภิ พวานัครรใอดณอกธร รมชา ติ ส่ว นใหญจ่ ะเป็นต2น้. หตอญนา้ กสล้นั างๆขอขง้นึ อเเปม็นริกแานวกวา้ งเรียกวา่ ทงุ่ หญา้ ส 3. เอเชียตะวนั ตกเฉียงใต ้ 4. เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ 6. การใชพ้ ลงั งานสะอาดขอ้ ใดไมส่ มั พนั ธก์ นั 1. บริเวณชายฝ่งั ทะเล : พลงั งานคลน่ื 2. บริเวณเขตละตจิ ดู ตำ่� : พลงั งานแสงอาทติ ย์ 3. เขตป่าดบิ ช้ืน : พลงั งานชีวมวล 4. ชายฝง่ั ตะวนั ตกของยโุ รป : พลงั งานลม 7. ป่าดบิ ช้ืนมกั สมั พนั ธก์ บั ภมู อิ ากาศแบบใดมากทสี่ ุด 1. Af 2. BW 3. Cs 4. ET

27 8. “หนาวจดั ในฤดหู นาว และเยน็ ในฤดรู อ้ น อณุ หภมู เิ ฉลย่ี ตลอดปี 12 องศาเซลเซียส หรือ ตำ่� กวา่ ” มกั สมั พนั ธ์ กบั พชื ประเภทใดมากทสี่ ุด 1. พชื ช้นั ตำ่� 2. ป่าสน 3. ทงุ่ หญา้ ส้นั 4. ไมไ้ มผ่ ลดั ใบเขตอบอนุ่ 9. ทงุ่ หญา้ เขตรอ้ น มกั มพี ชื เศรษฐกจิ สำ� คญั คอื อะไร 1. สกั 2. โอค๊ 3. เมเปิล 4. ไผ่ 10. ทงุ่ หญา้ ก่งึ ทะเลทราย เหมาะสมแกก่ ารปลกู พชื เศรษฐกจิ ใดมากทส่ี ุด 1. พชื ไซตรสั 2. ขา้ วสาลี 3. ฝา้ ย 4. อนิ ทผลมั

28 เล่มที่ 6 เรก่ือรงะภดูมาษอิ าคกำ� าตศอกบบั ทกดาสรเอปบลหย่ี ลนงั แเปรียลนงภูมอิ ากาศ ช่ือ-สกลุ ............................................................................ช้นั ................เลขท่ี................. คำ� ช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเลือกคำ� ตอบที่ถูกตอ้ งที่สุดเพียงคำ� ตอบเดียว โดยเขียนเครื่องหมาย กากบาท X ลงในช่องวา่ งที่ถูกตอ้ ง ขอ้ ที่ 1 2 3 4 คะแนนเตม็ ........................... 1 คะแนนทไ่ี ด ้ ........................... ผลการประเมนิ 2 ........... ดมี าก 3 ........... ดี 4 ........... พอใช้ 5 ........... ควรปรบั ปรุง ลงชื่อ.................................ผปู้ ระเมนิ 6 (.............................................................) 7 8 9 10 สรุปคะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนระหวา่ ง 8- 10 ระดบั เกณฑด์ มี าก คะแนนระหวา่ ง 6-7 ระดบั เกณฑด์ ี คะแนนระหวา่ ง 4-5 ระดบั เกณฑพ์ อใช้ คะแนนระหวา่ ง 0-3 ระดบั เกณฑค์ วรปรบั ปรุง

29 แบบบนั ทกึ คะแนน ช่ือ-สกลุ ............................................................................ช้นั ................เลขที่................. แบบทดสอบ/แบบฝึ กหัด คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ หมายเหตุ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 เล่มท่ี 6 8 แบบฝึกหดั ท่ี 6.1 10 แบบฝึกหดั ท่ี 6.2 4 แบบฝึกหดั ที่ 6.3 รวมแบบฝึ กหดั 22 แบบทดสอบหลงั เรียน 10 รวมแบบฝึกหดั + 32 แบบทดสอบหลงั เรียน ลงช่ือ.............................................................ผลู้ งคะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ 28-32 อยใู่ นระดบั ดมี าก คะแนนระหวา่ ง 23-27 อยใู่ นระดบั ด ี คะแนนระหวา่ ง 18-22 อยใู่ นระดบั ปานกลาง คะแนนระหวา่ ง 13-17 อยใู่ นระดบั พอใช ้ คะแนนระหวา่ ง 0 -12 อยใู่ นระดบั ควรปรบั ปรงุ คะแนนระหวา่ ง

30 ภาคผนวก

31 ประกอบดว้ ย เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี 6.1 เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี 6.2 เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 6.3 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน

32 เล่เล่มที่ 6 เร่ืองเฉภลูมยแอิ บากบาทศดกสบั อกบารกเป่อนลยี่เรนียแนปลงภูมอิ ากาศ ขอ้ ท่ี 1 2 3 4 1X 2X 3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10 X สรุปคะแนน

1 33 เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 6.1 1. Lagos ตอบ Aw 2. Paris ตอบ Cf .3. Melbourne ตอบ Cf 4. Sandiago ตอบ Cs เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 6.2 คำ� ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนตอบคำ� ถามดงั ต่อไปน้ี (10 คะแนน) ไมพ้ มุ่ มีหนาม ภูมิอากาศแบบทุ่งหญา้ เมืองร้อน การใชพ้ ลงั งานสะอาด ภูมิอากาศแบบไทกา้ พชื ช้นั ต่ำ� จำ� พวกมอสและตะไคร่น้ำ� สารซีเอฟซี เขตป่ าเซลวาสลุ่มแม่น้ำ� แอมะซอน พธิ ีสารเกียวโตและพธิ ีสารปารีส ตน้ วอลนทั บชี เมเปิล ฮกิ กอรี โอก๊ พน้ื ดนิ เป็นแผน่ น้ำ� แขง็ ตลอดท้งั ปี 1. เป็นพชื พรรณท่ีพบในเขตเมดิเตอร์เรเนียน ไมพ้ มุ่ มีหนาม 2. เป็นกฎหมายระหวา่ งประเทศท่ีแสดงความร่วมมือในการลดภาวะโลกร้อน พิธีสารเกียวโตและพิธีสารปารีส 3. เป็นภูมิอากาศท่ีพบแถบท่ีราบไซบีเรียจนถึงทางตอนเหนือของแคนาดา ภูมิอากาศแบบไทกา้ 4. พืชพรรณทางธรรมชาติในเขตป่ าดิบช้ืน เขตป่ าเซลวาสลุ่มแม่น้ำ� แอมะซอน 5. ภูมิอากาศเขตร้อนมีอากาศร้อนสลบั แลง้ ภูมิอากาศแบบทุ่งหญา้ เมืองร้อน 6. พชื พรรณที่พบในเขตทุนดรา พืชช้นั ต่ำ� จำ� พวกมอสและตะไคร่น้ำ� 7. สารท่ีส่งผลกระทบต่อภาวะเรือนกระจก สารซีเอฟซี 8. ภูมิอากาศแบบทุ่งน้ำ� แขง็ พน้ื ดนิ เป็นแผน่ น้ำ� แขง็ ตลอดท้งั ปี 9. การใชพ้ ลงั งานท่ีทดแทนพลงั งานฟอสซิลท่ีก่อมลพษิ ทางอากาศ การใชพ้ ลงั งานสะอาด 10. พืชพรรณท่ีพบในเขตอบอุ่นช้ืน ตน้ วอลนทั บชี เมเปิล ฮกิ กอรี โอก๊

34 เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 6.3 คำ� ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนพิจารณาขอ้ มูลดงั ต่อไปน้ีและจำ� แนกประเภทภูมิอากาศ (4 คะแนน) . เมือง Casablanca Morocco กราฟอณุ หภมู ิ กราฟปริมาณน้ำ� ฝน ลกั ษณะพชื พรรณทางธรรมชาติ ลกั ษณะพชื พรรณทางธรรมชาติ ภาพประกอบท่ี 14 : อุณหภูมิและปริมาณน้ำ� ฝนของเมือง Casablanca Morocco (El Dorado Weather,2011) ลกั ษณะภมู อิ ากาศภมู อิ ากาศประเภทนใ้ี นฤดรู อ้ นอากาศจะแหง้ แลง้ และฤดหู นาวอากาศจะ อบอนุ่ และชุ่มช้ืนมฝี นตก เพราะในฤดหู นาวภมู อิ ากาศในบริเวณน้จี ะอยใู่ ตอ้ ทิ ธิพลของลมฝ่าย ตะวนั ตกจงึ ทำ� ใหม้ ฝี นตกบา้ ง ในฤดรู อ้ น มฝี นตกตำ่� กวา่ 62 มลิ ลเิ มตร อยหู่ ลายเดอื น อณุ หภมู ิ เฉลย่ี ท้งั ประมาณ 21-26 องศาเซลเซียส ลกั ษณะพชื พรรณธรรมชาติ ประกอบดว้ ยตน้ ไมเ้ ต้ยี ๆ เป็นไมเ้น้อื แขง็ และมสี ีเขยี วตลอดปี ใบเลก็ แขง็ เป็นมนั ตน้ ไมบ้ างชนดิ มเี ปลอื กหนา เช่น ตน้ มะกอก เถาองนุ่ จะมรี ากลกึ เพอ่ื หยงั่ หา น้ำ�

1 35 เล่มที่ 6 เรื่องเภฉูมลยอิ แากบาบศทกดบั สกอารบเหปลลงย่ีั เนรียแนปลงภูมอิ ากาศ ขอ้ ท่ี 1 2 3 4 1X 2 X 3X X 4 5X 6X 7X 8X 9X 10 X สรุปคะแนน