วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2562

1 ครผู ้สู อน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

ตารางวเิ คราะหห์ ลักสูตร/ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ รหัส ค14101 วชิ าคณติ ศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2562 ครผู สู้ อน นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ หน่วยที่ มฐ ตวั ช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรยี น หน่วยที่ 1 ค 1.1 ป.4/1 อา่ นและเขียน 1. อา่ นตวั เลขไทย ตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ 1. จานวนทม่ี ากกว่า 1.อธบิ าย 1.ภาพแสดงลกู คิด 1.ทดสอบ 3 จานวนที่ หลกั เลข (ลกู คิด 7 (กอ่ นเรียน) มากกวา่ ตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ และตัวหนังสือแทนจานวนนับท่ี 100,000 หลกั ) 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน 100,000 2.แผนภมชิ ่ือหลกั 3.ตรวจแบบฝกึ ตัวเลขไทย และ มากกวา่ 100,000 ได(้ K) 2. การอา่ น การเขยี น 3.แบบฝกึ ทักษะ ทกั ษะ ตวั หนังสือแสดง 2.เขยี นตัวเลขไทย ตวั เลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขและการเขียน จานวนนบั ที่มากกวา่ และตัวหนังสอื แทนจานวนนับที่ ตัวหนังสอื แทนจานวนท่ี 4.ส่อื บตั รจานวน 100,000 มากกว่า 100,000 ได(้ K) มากกว่า 100,000 ป.4/2 เปรียบเทียบ 3. บอกค่าของตัวเลขในแตล่ ะหลักของ 3. การเขยี นในรูปกระจาย ตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ และเรยี งลาดบั จานวน จานวนมากกวา่ 100,000 ได(้ K) 4.คา่ ประจาหลกั ตวั เลขไทย นบั ทมี่ ากกว่า 4. อา่ นและเขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบิก 5. ส่ือตารางร้อย 100,000 จาก ตัวเลขไทย และตวั หนังสือแทนจานวน ตารางสบิ ตาราง สถานการณ์ต่าง ๆ นับทีม่ ากกวา่ 100,000 และใช้ตวั เลข หนว่ ย สอ่ื ความหมายได้ถูกต้อง(P) 2 ครูผ้สู อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้วี ดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรยี น 1. เปรยี บเทยี บจานวนได(้ K) 1.การเปรยี บเทยี บจานวน 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 3 ทักษะ 2.ใช้เครื่องหมายแสดงการเปรียบเทียบ 2.การใช้เครื่องหมายแสดง 2.ส่ือบัตรจานวน จานวนได้(K) การเปรียบเทยี บ 3.เรียงลาดับจานวนได(้ K) 3.การเรียงลาดบั จานวน 4.เช่ือมโยงความรเู้ รอ่ื งการ เปรียบเทยี บจานวนมาเรยี งลาดบั จานวนมากไปน้อยและนอ้ ยไปมาก(P) 5.เชื่อมโยงความรู้เรือ่ งการบวก การ ลบ การคณู และ การหาร มาใช้ วเิ คราะหแ์ บบรูปของจานวน(P) 1.หาจานวนตอ่ ไปที่อยูใ่ นรปู แบบท่ี 1.แบบรปู ของจานวนนบั ท่ี 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2 ทกั ษะ กาหนดใหแ้ ละบอกความสัมพันธไ์ ด้ (K) เพมิ่ ข้ึนและลดลงเท่า ๆ กัน 2.บตั รจานวน 2.มาใชว้ เิ คราะหแ์ บบรปู ของจานวน(P) 3 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชี้วดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น 1.เมอ่ื กาหนดจานวนนับให้ นกั เรยี น 1. คา่ ประมาณใกล้เคยี ง 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 4 สามารถหาค่าประมาณใกลเ้ คียงจานวน จานวนเตม็ สบิ ทกั ษะ เตม็ สบิ เตม็ ร้อย เตม็ พันได้(K) 2. คา่ ประมาณใกล้เคียง 2.บัตรตวั เลข 2.ให้เหตผุ ลประกอบการตัดสินใจ และ จานวนเตม็ ร้อย สรปุ ผลไดอ้ ย่างเหมาะสม(P) 3. คา่ ประมาณใกลเ้ คยี ง จานวนเตม็ พนั หน่วยท่ี 2 ค 1.1 ป.4/7 ประมาณ 1.บอกจานวนทีม่ หี ลายหลัก ใชว้ ธิ ีบวก 1.การบวกจานวนทม่ี หี ลาย 1.อธบิ าย 1. แบบทดสอบ 1.ตรวจแบบฝึก 3 ก่อนเรียน ทกั ษะ การบวกและ ผลลัพธ์ของการบวก จานวนทอี่ ยูใ่ นหลกั เดยี วกันเข้าด้วยกันได้ หลัก ไม่เกนิ 100,000 2.อภปิ ราย 2. แบบฝึกเสริม 2.ตรวจ ทักษะ แบบทดสอบ การลบ การลบ การคูณ การ (K) 2.การบวกจานวนท่ีปผี ล จานวนนับท่ี หลายหลกั กบั จานวนทม่ี ี มากกวา่ หาร จากสถานการณ์ 2.เม่อื กาหนดจานวน 2 จานวนท่มี ี หลายหลกั และมีการทด 100,000 ตา่ ง ๆ อยา่ ง สมเหตุสมผล ผลบวกไม่เกิน 100,000 ให้ สามารถหา ป.4/8 หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าใน คาตอบได้(K) ประโยคสัญลกั ษณ์ 3.หาผลลพั ธ์ของโจทย์การบวกจานวนท่ี แสดง การบวก มหี ลายหลกั สองจานวนและสามจานวน และนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง(P) และประโยค 4 ครูผูส้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชี้วัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น สัญลกั ษณ์แสดงการ 2 ลบของจานวนนับที่ มากกวา่ 100,000 และ 0 ป.4/10 หาผลลพั ธ์ การบวก ลบ คณู หารระคนของจานวน นับและ 0แสดงการ ลบของจานวนนบั ที่ มากกว่า 100,000 และ 0 ป.4/11 แสดงวิธหี า 1. เมื่อกาหนดจานวนสองจานวนทมี่ ี 1.การบวกจานวนสอง 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะ คาตอบของโจทย์ ผลบวกไม่เกิน 1,000,000 ให้สามารถหา จานวนทมี่ ีผลบวกไมเ่ กิน ปญั หา2ขั้นตอน ของ คาตอบได้(K) 1,000,000 จานวนนบั ท่ีมากกวา่ 2. เมื่อกาหนดจานวนสองจานวนทมี่ ี 2.การบวกจานวนสาม 100,000 และ 0 ผลบวกไม่เกนิ 1,000,000 ใหแ้ ละมกี าร จานวนทีม่ ผี ลบวกเกินและ ทด สามารถหาคาตอบได้(K) ไม่เกนิ 1,000,000 5 ครูผู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน ป.4/12 สรา้ งโจทย์ 3. เมอ่ื กาหนดจานวนสามจานวน และมี ปญั หา 2 ขน้ั ตอน การทดให้ สามารถหาคาตอบได้(K) ของจานวนนบั และ 4. หาผลลพั ธข์ องโจทย์การบวกจานวน 0 พร้อมทง้ั หาคาตอบ ท่มี ีหลายหลกั สองจานวนและสาม จานวน และนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจริง (P) 1. เมื่อกาหนดจานวน 2 จานวนให้ 1.การลบจานวนท่มี หี ลาย 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 4 ทกั ษะ สามารถหาผลลบได้(K) หลัก 2.เมอ่ื กาหนดจานวนท่มี ีหลายหลกั ให้ 2.การลบจานวนที่มีหลาย สามารถหาผลลบได้(K) หลกั และมีการกระจาย 3. หาผลลพั ธ์ของโจทย์การลบจานวนที่มี หลายหลักสองจานวน และนาไป ประยุกต์ใช้ในชวี ิตจรงิ (P) 6 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน 1.เมอ่ื กาหนดโจทยก์ ารลบระคนสามารถ 1.โจทย์การบวกลบระคน 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 3 หาคาตอบได้(K) ทกั ษะ 2.ส่ือบตั รจานวน 4 2. หาผลลัพธ์ของโจทย์การลบจานวนที่ มีหลายหลกั สองจานวน และนาไป ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจริง (P) 1.เมื่อกาหนดโจทยป์ ัญหาการบวกหรอื 1.โจทย์ปญั หาการบวก 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก ทักษะ การลบ สามารถเลือกวธิ ีการท่ีจะใช้ใน และการลบ 2.สื่อบัตรโจทย์ ปญั หาการบวก การแกโ้ จทย์ปญั หาได้ (K) 2.การวเิ คราะหโ์ จทย์ 3.สือ่ บตั รโจทย์ ปญั หาการลบ 2. สามารถแต่งโจทย์ปญั หาการบวก ปัญหาการบวกและการลบ และการลบได้ (K) 3. เม่ือกาหนดโจทยป์ ัญหาการบวกหรือ การลบให้ นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์และ หาคาตอบได้(K) 4. เมอ่ื กาหนดโจทย์ปัญหาการบวกหรอื การลบให้ นักเรยี นสามารถหาคาตอบ ดว้ ยวธิ ีการบวกหรือ 7 ครผู ้สู อน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน วธิ ีการลบได้ (K) 5.หาผลลพั ธข์ องโจทย์การลบจานวนทีม่ ี หลายหลกั สองจานวน และนาไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริง(K) 6.วิเคราะห์และเลือกใช้การแกป้ ัญหาที่ หลากหลาย(P) 1.เมือ่ กาหนดโจทย์ปญั หาการบวกลบ 1.โจทยป์ ัญหาการบวก 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 3 ทักษะ ระคนใหส้ ามารถแสดงวธิ ที าได้(K) และการลบระคน 2.สือ่ บตั รโจทย์ ปัญหาการบวกลบ 2.เม่อื กาหนดโจทย์ปญั หาการบวกลบ ระคน ระคนให้สามารถเขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์ ได(้ K) 3.อธิบายเหตุผลของคาตอบไดอ้ ย่าง สมเหตสุ มผล(P) 4.วิเคราะห์และเลือกใชก้ ารแกป้ ัญหาที่ หลากหลาย (P) 8 ครผู ้สู อน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรียน หน่วยที่ 3 ค 1.1 ป.4/7 ประมาณ 1.กาหนดโจทย์การคูณระหวา่ งจานวนท่ี 1.การคูณจานวนท่ีมหี ลัก 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ทดสอบ 3 2.อภิปราย (กอ่ นเรียน) เร่ือง การคณู ผลลัพธ์ของการบวก มหี ลกั เดียวกบั จานวนที่ไม่เกินสหี่ ลัก เดยี วกบั จานวนทเี่ ป็น 2.ตรวจแบบฝึก ทกั ษะ การลบ การคูณ การ สามารถหาผลคณู ได้(K) พหุคูณของ 10, 100, 3.ส่อื ตารางรอ้ ย ตารางสิบ ตาราง หาร จากสถานการณ์ 2.หาผลลพั ธข์ องโจทยก์ ารคูณจานวนทีม่ ี 1,000 หน่วย ต่างๆอย่าง หน่ึงหลักกับจานวนทีม่ ีหลายหลกั (P) สมเหตสุ มผล ป.4/9 หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการคูณของ จานวนหลายหลกั 2 จานวน ท่ีมี ผลคณู ไมเ่ กิน 6 หลัก และ ประโยคสัญลักษณ์ แสดงการหารทตี่ ัวตั้ง ไม่เกนิ 6 หลกั ตัวหาร ไมเ่ กิน2 หลัก 9 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน ป.4/11 แสดงวิธหี า 1.เม่ือกาหนดโจทยก์ ารคูณระหวา่ ง 1.การคูณจานวนท่ีมีสอง 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 5 ทกั ษะ คาตอบของโจทย์ จานวนทมี่ ีสองหลกั ใหส้ ามารถหาผล หลักกบั จานวนทมี่ ีมากกว่า 2.อภปิ ราย 2.สือ่ บัตรตัวเลข 3 ปญั หา2ข้ันตอน ของ คูณได้ (K) สองหลกั 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ ทักษะ จานวนนบั ทมี่ ากกวา่ 2.หาผลลพั ธ์ของโจทย์การคณู จานวนทีม่ ี สองหลักกบั จานวนที่มีสามหลัก (P) 100,000 และ 0 ป.4/12 สรา้ งโจทย์ ปัญหา 2 ขน้ั ตอน 1.เมือ่ โจทยก์ าหนดการคูณระหวา่ ง 1.การคณู จานวนที่ 1.อธบิ าย ของจานวนนับ และ จานวนทม่ี มี ากกวา่ สองหลักกับจานวนที่ มากกวา่ สองหลกั กบั 0 พรอ้ มท้งั หาคาตอบ มากกว่าสองหลักสามารถหาผลคูณได้(K) จานวนทม่ี ากกวา่ สองหลกั 2.หาผลลัพธข์ องโจทย์การคณู จานวนทีม่ ี หนึ่งหลักกบั จานวนทมี่ ีหลายหลัก (P) 3.หาผลลพั ธ์ของโจทยก์ ารคูณจานวนทีม่ ี สองหลกั กบั จานวนท่ีมีสามหลัก (P) 4.หาผลลัพธข์ องโจทยก์ ารคณู จานวนทม่ี ี สามหลกั กบั จานวนท่ีมสี ามหลกั (P) 10 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.เมอื่ โจทยก์ าหนดการคูณระหวา่ ง 1.การคณู จานวนสามหลกั 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก 3 จานวนท่ีมีสามหลักกบั จานวนท่ีมีสาม กับจานวนทม่ี สี ามหลกั ทักษะ หลกั ใหส้ ามารถหาผลคูณได้ (K) 4 2.หาผลลัพธ์ของโจทยก์ ารคูณจานวนที่มี หนึง่ หลกั กบั จานวนทม่ี ีหลายหลกั (P) 3.หาผลลัพธข์ องโจทยก์ ารคูณจานวนทีม่ ี สองหลกั กบั จานวนท่ีมีสามหลัก (P) 4.หาผลลัพธ์ของโจทย์การคณู จานวนท่มี ี สามหลกั กบั จานวนที่มสี ามหลกั (P) 1.โจทย์ปญั หาท่ีแกด้ ว้ ยการคูณจึงเปน็ 1.โจทย์ปัญหาการคูณกบั 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก โจทยป์ ญั หาทตี่ ้องการหาคาตอบใน สถานการณจ์ ริง ทักษะ ลักษณะท่เี พ่มิ ขึน้ คร้งั ละเท่าๆ กัน เม่ือ กาหนดโจทยป์ ัญหานกั เรียนสามารถ วเิ คราะห์โจทย์ปญั หาได้ (K) 2.หาผลลัพธข์ องโจทยก์ ารคูณจานวนทม่ี ี หน่งึ หลักกับจานวนทม่ี หี ลายหลกั (P) 11 ครูผู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น 3. หาผลลัพธ์ของโจทย์การคูณจานวนที่ 4 มสี องหลกั กบั จานวนทมี่ สี ามหลกั (P) 4.หาผลลัพธข์ องโจทยก์ ารคูณจานวนทมี่ ี สามหลักกบั จานวนท่ีมสี ามหลัก (P) หน่วยท่ี 4 ค 1.1 ป.4/7 ประมาณ 1. เม่ือกาหนดโจทย์การหารจานวนตัวต้ัง 1.การหารซง่ึ มีตวั ต้งั เป็น 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ทดสอบ เป็นพหคุ ูณของ 10, 100, 1,000 และ พหุคณู ของ 10, 100, (กอ่ นเรยี น) เร่ือง การหาร ผลลพั ธ์ของการบวก ตัวหารเป็นจานวนท่มี ีหลักเดียว 1,000 และตวั หารเปน็ 2.ตรวจแบบฝกึ สามารถแสดงวิธีทาและหาคาตอบได้ (K) จานวนทม่ี ีหลกั เดยี ว ทักษะ การลบ การคูณ การ 2.หาผลลพั ธ์ของโจทยก์ ารหารทต่ี วั หารมี 2.การหารซง่ึ มตี วั ตั้งเป็น หนง่ึ หลัก (P) จานวนไม่เกินสหี่ ลกั และ หาร จากสถานการณ์ ตัง้ หารเปน็ จานวนท่มี ีหลัก เดยี ว ตา่ งๆอย่าง สมเหตสุ มผล ป.4/9 หาคา่ ของตัว ไม่ทราบคา่ ใน ประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการคูณของ จานวนหลายหลัก 2 จานวน ทม่ี ี ผลคณู ไมเ่ กนิ 6 หลัก และ 12 ครูผู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชว้ี ัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรยี น ประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการหารที่ตวั ตั้ง ไม่เกิน 6 หลกั ตวั หาร ไมเ่ กิน2 หลกั ค 1.1 ป.4/10 หาผลลพั ธ์ 1. เม่ือกาหนดโจทย์การหารจานวนตวั 1.การหารซ่ึงมีตัวตง้ั เป็น 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 5 จานวนไมเ่ กินส่ีหลัก และ 2.อภิปราย ทกั ษะ การบวก ลบ คณู ตงั้ เปน็ พหคุ ูณของ 10, 100, 1,000 ต้ังหารเป็นพหุคูณของ 10 หารระคนของจานวน และตัวหารเปน็ จานวนทีม่ ีหลักเดียว โดยใชค้ วามสัมพนั ธข์ อง นับและ 0แสดงการ สามารถแสดงวิธีทาและหาคาตอบได้ (K) การคณู และการหาร ลบของจานวนนบั ที่ 2.หาผลลัพธข์ องโจทย์การหารที่ตัวหารมี 2.การหารด้วยพหุคูณของ มากกวา่ 100,000 หนง่ึ หลกั (P) 10 ผลหารเปน็ จานวนทมี่ ี และ 0 3.หาผลลัพธ์ของโจทย์การหารที่ตัวหารมี สองหลัก ป.4/11 แสดงวิธหี า สองหลกั (P) 3.การหารเม่ือตวั หารเปน็ คาตอบของโจทย์ 4.หาผลลพั ธข์ องโจทย์การหารท่ีตัวหารมี จานวนใดๆ และผลหาร ปญั หา2ข้นั ตอน ของ สามหลัก (P) เปน็ จานวนท่ีมีไม่เกินส่ี จานวนนบั ทีม่ ากกว่า 5.วเิ คราะหโ์ จทยแ์ ละแกโ้ จทย์ปญั หาการ หลกั 100,000 และ 0 หารและสรา้ งโจทย์ (P) 13 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชวี้ ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน 1.เมอ่ื กาหนดโจทย์ปญั หาการหารท่ี 1.โจทย์ปญั หาการหาร 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 5 ตวั หารไมเ่ กินสามหลักให้สามารถ 2.อภปิ ราย ทกั ษะ วิเคราะห์โจทย์ หาคาตอบและแสดงวธิ ี ทาพร้อมทง้ั ตระหนักถงึ ความ สมเหตสุ มผลของคาตอบทีไ่ ด้ (K) 2.หาผลลัพธข์ องโจทยก์ ารหารที่ตัวหารมี หนึ่งหลัก (P) 3.หาผลลัพธข์ องโจทย์การหารที่ตวั หารมี สองหลกั (P) 4.หาผลลัพธข์ องโจทยก์ ารหารท่ีตัวหารมี สามหลกั (P) 5.วิเคราะหโ์ จทย์และแก้โจทย์ปญั หาการ หารและสร้างโจทย์ (P) 14 ครผู ้สู อน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวดั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น หนว่ ยท่ี 5 ค 1.1 ป.4/10 หาผลลพั ธ์ 1.แสดงวิธที าและหาคาตอบ จากโจทย์ การบวก ลบ คณู หาร 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ทดสอบ 2 ระคน (กอ่ นเรียน) เร่อื งการบวก การบวก ลบ คณู การบวก ลบ คูณ หารระคนได้ (K) 2.ตรวจแบบฝึก ทักษะ ลบ จานวน หารระคนของจานวน 2.มที ักษะในการใหเ้ หตุผล การสอื่ สาร นบั นบั และ 0แสดงการ และเช่อื มโยงความรทู้ างคณิตศาสตร์ (P) ลบของจานวนนับที่ 3.มคี วามตง้ั ใจในการเรยี น รอบคอบ มากกว่า 100,000 และมวี ิจารณญาณในการคิดคานวณ (P) 4.วเิ คราะห์โจทย์และแกโ้ จทย์ปัญหาการ และ 0 บวก ลบ คูณ หารระคน (P) ป.4/11 แสดงวธิ ีหา คาตอบของโจทย์ ปัญหา2ข้ันตอน ของ จานวนนบั ทมี่ ากกว่า 100,000 และ 0 ป.4/12 สร้างโจทย์ ปัญหา 2 ขัน้ ตอน ของจานวนนับ และ 0 พรอ้ มท้ังหาคาตอบ 15 ครผู สู้ อน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอื่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน 1. เมอ่ื กาหนดสถานการณโ์ จทย์ปัญหา 1.การแก้โจทยป์ ัญหาการ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 4 การบวกและการลบระคนใหส้ ามารถ บวก และการลบระคน 2.อภปิ ราย ทักษะ วเิ คราะหโ์ จทย์ปัญหา เขยี นประโยค 2.แถบโจทย์ สัญลกั ษณแ์ ละหาคาตอบได้ (K) ปญั หาการบวก 2.เมือ่ กาหนดสถานการณโ์ จทยป์ ัญหา และการลบระคน การบวกและการลบระคนให้สามารถหา คาตอบตามขัน้ ตอนของผงั มโนมตไิ ด้ (P) 3.หาผลลัพธ์ของโจทยก์ ารบวก ลบ คูณ หารระคน (P) 4. วเิ คราะห์โจทย์และแกโ้ จทยป์ ญั หาการ บวก ลบ คูณ หารระคน (P) 1. นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหโ์ จทย์ 1.การแก้โจทย์ปญั หาการ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 4 ปัญหา เขยี นประโยคสัญลักษณ์ แสดง คณู และการหารระคน 2.อภิปราย ทกั ษะ วิธที า และหาคาตอบจากโจทยป์ ัญหา การคูณและโจทยป์ ญั หาการหารที่ 16 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน กาหนดให้ได้ (K) 2. เมอื่ กาหนดสถานการณโ์ จทย์ปัญหา 2.ภาพ การคณู และการหารระคน สามารถหา สถานการณ์ คาตอบตามขน้ั ตอนของผังมโนมติได้ (P) บตั รโจทยก์ ารบวก 3. วเิ คราะห์โจทย์และแก้โจทยป์ ัญหา และการคูณระคน การบวก ลบ คณู หารระคน (P) 1. เมอื่ กาหนดสถานการณโ์ จทย์ปัญหา โจทย์ปญั หาการบวก 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 3 การบวก การลบ ระคนนักเรียนสามารถ การลบ ระคน 2.อภิปราย ทกั ษะ วิเคราะหโ์ จทยป์ ญั หา เขยี นประโยค 2.สอื่ แถบโจทย์ สญั ลกั ษณ์ และหาคาตอบได้ (K) ปญั หาการบวก การลบ การคูณ 2. เม่อื กาหนดสถานการณ์โจทย์ปัญหา และการหารระคน การบวก การลบ ระคนสามารถหา คาตอบตามข้ันตอนของผังมโนมตไิ ด้ (P) 17 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 3. หาผลลพั ธ์ของโจทยก์ ารบวก ลบ โจทยป์ ัญหาการคูณ ระคน (P) การหารระคน 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 3 4. วิเคราะห์โจทย์และแกโ้ จทยป์ ญั หา 2.อภปิ ราย ทกั ษะ การบวก ลบ ระคน (P) 2.สอื่ แถบโจทย์ 5. หาค่าเฉลีย่ ของจานวนต้ังแตส่ อง ปญั หาการบวก จานวนข้ึนไป (P) การลบ การคูณ และการหารระคน 1. เมอ่ื กาหนดสถานการณ์โจทย์ปญั หา การคูณและการหารระคนนกั เรียน สามารถวเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหา เขียน ประโยคสญั ลกั ษณ์ และหาคาตอบได้ (K) 2. เมอื่ กาหนดสถานการณโ์ จทย์ปญั หา การคณู และการหารระคนสามารถหา คาตอบตามข้ันตอนของผังมโนมติได้ (P) 18 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้วี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สอื่ การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น 3. หาผลลพั ธข์ องโจทยก์ ารคูณ หาร ระคน (P) 4. วิเคราะหโ์ จทย์และแก้โจทยป์ ญั หา การคูณ หารระคน (P) 5. หาค่าเฉล่ยี ของจานวนต้งั แตส่ อง จานวนขึน้ ไป (P) หนว่ ยท่ี 6 ค 2.1 ป.4/1 แสดงวิธหี า 1.บอกเวลา เขยี นบอกเวลาโดยใช้จุดจาก 1.การบอกเวลา การเขียน 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ทดสอบ 4 เวลาบนหน้าปัดนาฬิกาที่กาหนด และ บอกเวลา โดยใช้จุดและ 2.อภปิ ราย (กอ่ นเรยี น) เร่ืองเวลา คาตอบของโจทย์ 2.ตรวจแบบฝกึ ทักษะ ปญั หาเก่ยี วกับเวลา อา่ นได้ (K) อ่าน 3.นาฬกิ า 2.เมื่อกาหนดสถานการณ์เก่ียวกับเวลาให้ 2.การบอกชว่ งเวลา สามารถบอกชว่ งเวลาได้ (P) 3.บอกเวลาโดยใช้จดุ และบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที การอ่านเวลา (P) 19 ครูผู้สอน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.อ่านตารางเวลาที่กาหนดให้ และตอบ 1.การอ่านตารางท่ี 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก 3 2.อภปิ ราย ทกั ษะ คาถามจากตารางน้นั ๆ ได้ (K) กาหนดให้ 2.นาฬกิ า 2.สามารถอ่าน เขียน บันทึกเหตุการณ์ 2.กจิ กรรมหรอื เหตุการณ์ 3.แผนภูมิตาราง การเดินทาง หรอื กิจกรรมได้ (P) ตา่ งๆ ทรี่ ะบเุ วลา 3. อา่ นตารางและบนั ทึกเหตุการณ์หรอื กจิ กรรม (P) 1.เมื่อกาหนดโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา 1.โจทย์ปัญหาและ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 4 ให้ สามารถวิเคราะห์โจทย์ หาคาตอบ สถานการณเ์ กย่ี วกบั เวลา 2.อภิปราย ทักษะ และแสดงวิธีทาได้ (K) 2.แผนภูมิ 2.วิเคราะห์โจทย์และแก้โจทย์ปัญหา ตารางเวลา เกย่ี วกบั เวลา (P) 3.แผนภูมติ ัวอยา่ ง การบนั ทึก ประจาวนั 20 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชีว้ ดั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรยี น หน่วยที่ 7 ค 1.1 ป.4/3 บอก อา่ นและ 1.นกั เรียนสามารถบอกเศษส่วนของ 1.ความหมายของเศษสว่ น 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ทดสอบ 2 (กอ่ นเรียน) 2 เรอื่ งเศษส่วน เขยี นเศษส่วน จานวนของ 1 ส่งิ ได้ (K) 2.รูปแบบของเศษส่วนแท้ 2.อภิปราย 2.ตรวจแบบฝกึ ทักษะ จานวนคละแสดง 2.นักเรยี นสามารถบอกเศษส่วนของ 3.รูปแบบของเศษเกนิ ปริมาณส่ิงตา่ ง ๆ จานวนของ 1 กลุ่มได้ (K) 3.กระดาษรูป และแสดงสง่ิ ตา่ ง ๆ 3.นักเรยี นสามารถเขยี นจานวนเต็ม1 ใน ส่เี หลีย่ มมุมฉาก ตามเศษสว่ น จานวน รปู ของเศษส่วนได้ (P) แสดงเศษสว่ น คละที่กาหนด ป.4/4 เปรียบเทยี บ 1.แสดงปริมาณของส่งิ ตา่ ง ๆ ด้วยจานวน 1.แบบรูปจานวนคละ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ เรยี งลาดับเศษสว่ น คละ (K) 2.อภปิ ราย ทกั ษะ และจานวนคละท่ี ตวั 2.ระบุจานวนคละได้ (P) 2.กระดาษวงกลม สว่ นตัวหนึง่ เปน็ แสดงเศษสว่ น พหคุ ูณของอีกตวั หนงึ่ 21 ครูผู้สอน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรยี น 1.เมอื่ กาหนดเศษสว่ นที่มีคา่ เทา่ กนั (ของ 1.การทาเศษส่วนทเ่ี ทา่ กบั 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2 หนง่ึ ส่ิง) ให้นักเรียนสามารถบอก ทกั ษะ เศษส่วนได้ถูกต้อง (K) จานวนนบั 2.อภปิ ราย 2.กระดาษรปู 2.เขยี นเศษส่วนได้ถูกต้อง (P) ส่เี หลยี่ มมมุ ฉาก กวา้ ง 3 เซนติเมตร ยาว 6 เซนติเมตร ชุดละ 7 แผ่น 1.เมอ่ื กาหนดเศษสว่ นท่ีไมใ่ ชเ่ ศษส่วน 1.การทาเศษสว่ นที่ไม่ใช่ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2 อย่างต่าให้นักเรยี นสามารถทาใหเ้ ปน็ เศษส่วนอยา่ งต่าให้เปน็ 2.อภปิ ราย 2.ใบงาน เศษส่วน ทักษะ 4 เศษส่วนอยา่ งต่าได้ (K) เศษส่วนอยา่ งต่า อย่างต่า (มฐ. ค. 2.ตรวจชน้ิ งาน 1.อธิบาย 2.เขยี นเศษสว่ นอยา่ งต่าไดถ้ ูกต้อง (P) 2.อภิปราย 1.1 ป.4/3) 1.นักเรยี นสามารถเปรยี บเทียบและ 1.การเปรยี บเทียบ 1.แบบฝึกทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ เรียงลาดบั เศษสว่ น และจานวนคละ (K) เศษส่วน 2ใบงานเศษสว่ น ทักษะ (มฐ.ค 1.1 ป.4/4) 2.ตรวจช้นิ งาน 1.เขยี นเรียงลาดับเศษสว่ นได้ถกู ต้อง (P) 22 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หน่วยท่ี มฐ ตัวชวี้ ัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรยี น หนว่ ยท่ี 8 ค 1 .1 ป.4/13หาผลบวกผล 1.นักเรียนสามารถหาผลบวก ผลลบของ 1.การบวก ลบ เศษส่วน 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ทดสอบ 4 และจานวนคละ 2.อภิปราย (กอ่ นเรียน) เรื่องการบวก ลบของเศษส่วนและ เศษส่วนและ จานวนคละ (K) 2.ตรวจแบบฝกึ ทักษะ ลบเศษสว่ น จานวนคละที่ตัว 1.เขียนแสดงการหาผลบวก ผลลบของ ส่วนตวั หนึ่งเป็น เศษสว่ นและ จานวนคละได้ (P) พหุคณู ของอีกตวั หน่งึ ป.4/14แสดงวิธหี าคา ตอบของโจทยป์ ัญหา การบวกและโจทย์ ปญั หาการลบ เศษส่วนและจานวน คละทีต่ วั ส่วนตวั หนึ่ง เปน็ พหคุ ณู ของอีกตวั หนึ่ง 23 ครูผูส้ อน นางสาวจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน 1.นกั เรยี นสามารถนาเหตุการณ์ใน 1. การเขยี นประโยค 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1. .ตรวจแบบฝึก 5 2.ใบงานการแก้ ทกั ษะ ชีวติ ประจาวันมาเขยี นเป็นโจทยป์ ัญหา สญั ลกั ษณ์ 2.อภปิ ราย โจทยป์ ัญหาการ 2.ตรวจชน้ิ งาน บวก การลบ การบวกหรือลบเศษส่วนได้ (K) 2. การเขียนโจทยป์ ัญหา เศษส่วนและ จานวนคละ (มฐ. 2.นักเรียนสามารถแสดงวธิ ีหาคาตอบ ในชวี ิตประจาวนั ให้ ค1.1 ป.4/14) จากโจทยป์ ัญหาท่ีตนเองเขยี นไวไ้ ด้ สมั พนั ธ์กบั ประโยค ถกู ต้อง (K) สัญลกั ษณ์ 3.ใชว้ ิธีการท่ีหลากหลายแกป้ ัญหา (P) 3. การแสดงวธิ หี าคาตอบ 4.ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทาง จากโจทยป์ ัญหา คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยใี นการแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม (P) 5.ใหเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสินใจ และ สรุปผลได้อย่างเหมาะสม (P) 24 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชว้ี ดั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น หน่วยที่ 9 ค 1.1 ป.4/5 อา่ นและเขียน 1.นักเรยี นสามารถเขยี นและอ่านทศนยิ ม 1.ความหมาย การอา่ น 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ทดสอบ 5 4 เรือ่ งทศนิยม ทศนิยมไม่เกนิ 3 ไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ แสดงปรมิ าณของสิ่ง และการเขียนทศนยิ ม 2.ใบงาน เรือ่ งการ (กอ่ นเรียน) ตาแหนง่ แสดง ตา่ ง ๆ รวมทัง้ แสดงส่ิงตา่ ง ๆ ตามทศนยิ ม 2.ทศนยิ มหน่ึงตาแหนง่ ท่มี ี เขยี นเศษส่วนใน 2.ตรวจแบบฝกึ ปริมาณของสิง่ ตา่ ง ทก่ี าหนดได้ (K) คา่ นอ้ ยกว่าหน่ึง รูปทศนิยม (มฐ. ค ทกั ษะ ๆ และแสดงสงิ่ ต่าง ๆ 2. เขียนและอ่านทศนิยมหนงึ่ ตาแหนง่ (P) 1.1 ป.4/5) 3.บัตรทศนยิ ม ตามทศนิยมทีก่ าหนด 3.เปรียบเทียบทศนิยมหนึง่ ตาแหน่งโดย 3.ใบงาน เรอ่ื งคา่ 4.ตรวจชนิ้ งาน ป.4/6 เปรยี บเทียบ อาศยั รปู ภาพและใช้เครื่องหมายแสดง ประจาหลกั และ และเรยี งลาดับ การเปรียบเทยี บ (P) เลขโดด (มฐ. ค ทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 1.1 ป.4/6) ตาแหน่งจาก 1.นกั เรียนสามารถเขียนและอ่านทศนยิ ม 1.หลัก ค่าประจาหลัก 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก สถานการณต์ ่าง ๆ ไมเ่ กนิ 3 ตาแหน่ง แสดงปริมาณของส่ิง และการเขียนในรปู 2.อภปิ ราย 2.ใบงาน เรอ่ื ง ทกั ษะ การเรยี งลาดบั 2.แผน่ กระดาษรปู ตา่ ง ๆ รวมทงั้ แสดงส่ิงตา่ ง ๆ ตาม กระจาย ทศนิยม (มฐ. ค ส่ีเหลยี่ มจัตรุ ัสทมี่ ี 1.1 ป.4/6) ขนาดเทา่ กัน ทศนยิ มที่กาหนดได้ (K) 2.การเปรียบเทยี บทศนิยม 3.ตรวจช้ินงาน 2.ใหเ้ หตุผลประกอบการตดั สินใจ และ 3.การเรียงลาดบั สรปุ ผลได้อยา่ งเหมาะสม (P) 25 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หน่วยท่ี มฐ ตัวชวี้ ัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน หนว่ ยที่ 10 ค 1.1 ป.4/15 หาผลบวก 1.นกั เรียนสามารถบวกและลบทศนิยมไม่ 1. การบวกทศนิยมทไ่ี ม่มี 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก 5 2.ใบงาน เรื่องการ ทักษะ เรื่อง การ ผลลบของทศนยิ มไม่ เกิน 3 ตาแหนง่ ได้ (K) การทด บวกทศนิยม (มฐ. 2.แผ่นกระดาษรูป ค. 1.1 ป.4/15) สเ่ี หลีย่ มจตั รุ สั ที่มี บวกและการ เกนิ 3ตาแหนง่ 2.แสดงการบวกและลบทศนิยมไมเ่ กิน 3 2. การบวกทศนยิ มที่มีการ 3.ใบงาน เรือ่ งการ ขนาดเท่ากนั ลบทศนยิ มไม่ ลบทศนยิ ม (มฐ. แสดง 1 หน่วย เกิน 3 ป.4/16 แสดงวิธหี า ตาแหนง่ ได้ (P) ทด ค. 1.1 ป.4/15) 3.ตรวจชิ้นงาน ตาแหน่ง 4.ใบงาน เรอ่ื งการ คาตอบของโจทย์ 3. การลบทศนยิ มทไ่ี ม่มี บวกลบทศนยิ ม 2 ขน้ั ตอน (มฐ. ค. ปัญหาการบวกการ การกระจาย 1.1 ป.4/15) ลบ2ขั้นตอนของ 4. การลบทศนิยมที่มกี าร ทศนิยมไมเ่ กนิ 3 กระจาย ตาแหนง่ 5. การบวก การลบ ทศนิยม 2 ข้นั ตอน 1.บอกวิธหี าคาตอบของโจทย์ปญั หา 1.โจทยป์ ญั หาเกยี่ วกับการ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 6 2.ใบงาน เรื่องการ ทักษะ หรอื ปญั หาในชวี ติ จริงทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั การ บวกและการลบทศนิยมท่ี แกโ้ จทยป์ ัญหา 2.แผ น ภู มิโ จ ท ย์ การบวก (มฐ. ค. ปัญหา บวก การลบ 2 ขนั้ ตอน ของทศนยิ มไม่ มผี ลลัพธ์ไมเ่ กนิ ทศนยิ ม 1.1 ป.4/16) 3.บตั รภาพ เกนิ 3ตาแหนง่ (K) สามตาแหน่ง 4.ตรวจชิ้นงาน 2.แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาของ ทศนยิ มไมเ่ กนิ 3ตาแหน่ง ได้ (P) 26 ครูผู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ช้ีวดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน หนว่ ยท่ี 11 ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ 1.เม่ือกาหนดจุดให้หนง่ึ จดุ หรือสองจดุ 1.จดุ ส่วนของเส้นตรงและ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ทดสอบ 2 เรื่องมมุ ของมมุ บอกชื่อมุม สามารถเขยี นเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง รังสี 2.ใบงาน เรอ่ื งการ (กอ่ นเรียน) ส่วนประกอบของมมุ หรอื รงั สีผ่านจดุ ท่ีกาหนดให้ได้ (K) เขียนเศษสว่ นใน 2.ตรวจแบบฝึก และเขยี นสญั ลักษณ์ 2.จาแนกชนิดของมุมและเขยี น รปู ทศนยิ ม (มฐ. ค ทักษะ แสดงมมุ สัญลกั ษณแ์ ทนมมุ เพ่ือสื่อความหมาย (P) 1.1 ป.4/5) 3.บัตรภาพ ส่วน 3.ใบงาน เรื่องค่า ของเส้นตรง ประจาหลัก และ เส้นตรง รงั สี จุด เลขโดด (มฐ. ค 4.ตรวจชิ้นงาน 1.1 ป.4/6) 1.นักเรียนสามารถบอกชื่อมมุ 1.มุม 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2 2.ใบงาน เร่อื ง ทกั ษะ ส่วนประกอบของมุม และสญั ลกั ษณแ์ ทน สว่ นประกอบของ 2.กระดาษสาหรับ มมุ และการ พบั ใหเ้ กิดมมุ มุม (K) เรยี กช่อื มุม (มฐ. 3.ตรวจชิ้นงาน ค2.2 ป.4/1) 2.เขยี นสญั ลกั ษณ์แทนมุมเพ่ือส่อื ความหมาย (P) 27 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.เม่ือกาหนดมุมให้ สามารถบอกชอื่ มุม 1. การสรา้ งมมุ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก 4 จดุ ยอดมุม และแขนของมุมได้ (K) 2. การเขยี นสญั ลักษณ์ 2.ใบงาน เร่ือง ทกั ษะ 2.เขียนชอ่ื มมุ จุดยอดมุม และแขนของ แทนมมุ ชนิดของมุม (มฐ. 2.ตรวจชิ้นงาน มุมได้ (P) ค2.2 ป.4/1) ค 2.1 ป.4/2 วดั และสร้าง 1. บอกขนาดตา่ ง ๆ โดยใชโ้ พร 1.การวดั ขนาดของมุม 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 4 มมุ โดยใช้ โปร แทรกเตอร์ (K) 2.ใบงาน เร่ือง ทกั ษะ แทรกเตอร์ 2. จาแนกชนดิ ของมุมได้ (P) การวัดขนาดของ 2.แบบจาลองของ มุม (มฐ. ค2.2 มมุ ป.4/2) 3.โพรแทรกเตอร์ ชนดิ ครงึ่ วงกลม 4. โพรแทรกเตอร์ ชนิดรูป สีเ่ หล่ียมผนื ผ้า 28 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ

หน่วยที่ มฐ ตัวชี้วดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรียน 1.เมอ่ื กาหนดมุมให้ นักเรียนสามารถใช้ วิธีสรา้ งมุมโดยใชไ้ มโ้ ปร 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 3 ไม้โปรแทรกเตอรว์ ัดขนาดของมุมได้(K) แทรกเตอร์ 2.ใบงาน เร่ืองการ ทกั ษะ 2.วัดขนาดของมุมได้ (P) สร้างมุมโดยใช้ไม้ 2. ตรวจชิน้ งาน 1 โปรแทรกเตอร์ (มฐ. ค2.2 ป.4/2) หนว่ ยที่ 12 ค 2.1 ป.4/3 แสดงวิธีหาคา 1.เมอ่ื กาหนดรปู ส่เี หล่ยี มให้ นกั เรยี น ส่ีเหลีย่ มมุมฉาก มีดงั นี้ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ทดสอบ 1. ส่ีเหล่ียมจัตรุ ัส (กอ่ นเรยี น) เร่ืองรปู ค 2.2 ตอบของโจทย์ปัญหา สามารถจาแนกไดว้ า่ รปู ใดเป็นรปู 2. สเี่ หล่ียมผนื ผา้ 2.ตรวจแบบฝกึ ทักษะ สเี่ หลย่ี มมมุ เกี่ยวกบั ความยาว สเ่ี หล่ยี มมมุ ฉาก (K) ฉาก รอบรปู และพนื้ ที่ของ 2.เขยี นรปู รปู สเ่ี หล่ียมมุมฉากไดต้ าม รูปส่ีเหลีย่ ม ข้อกาหนด(P) ป.4/2 สรา้ งรูป ส่ีเหลยี่ มมุมฉากเมื่อ กาหนดความยาวของ ดา้ น 29 ครูผูส้ อน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน 1.เมอ่ื กาหนดรปู สเ่ี หลีย่ มให้ นกั เรยี น สามารถจาแนกไดว้ า่ ส่เี หลยี่ มน้ันเป็น รูปสเี่ หลย่ี มทไี่ มใ่ ชส่ เ่ี หลีย่ ม 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2 สีเ่ หลย่ี มชนิดใด (K) มุมฉาก ทกั ษะ 2.ระบชุ นิดของรูปสเ่ี หลยี่ มตา่ งๆได้ (P) 1. สีเ่ หล่ียมขนมเปยี กปนู 2. สเ่ี หลี่ยมดา้ นขนาน 3. สี่เหลยี่ มคางหมู 4. สี่เหล่ียมรปู วา่ ว แกนสมมาตรของรปู สเี่ หลย่ี ม 1.เม่อื กาหนดรูปสเี่ หลีย่ มให้ นกั เรียน 1.การหาความยาวรอบรปู 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก 2 สามารถหาความยาวรอบรปู ส่ีเหล่ียมนัน้ สีเ่ หลยี่ ม 2.ใบงานเรอ่ื ง การ ทกั ษะ ได้ (K) 2.การหาพ้ืนท่ีของรูป หาความยาวรอบ 2. ตรวจชิน้ งาน 2.แสดงขั้นตอนการหาความยาวรอบรูป ส่เี หลี่ยมมมุ ฉากโดยการ รูปหลายเหลีย่ มท่ี สีเ่ หล่ยี มนั้นได้ (P) นับตาราง สามารถแบ่งรปู ส่เี หล่ยี มมมุ ฉาก (มฐ.ค.2.2 ป.4/3) 30 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หน่วยที่ มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สอื่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น 1.เมือ่ กาหนดโจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั รูป 1.การแก้โจทย์ปัญหา 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 3 ทักษะ สเ่ี หลย่ี มมุมฉากให้นักเรยี นสามารถหา เก่ียวกบั พืน้ ที่ของรปู คาตอบได้ (K) สเี่ หลยี่ มมุมฉาก 2.แสดงการหาคาตอบของโจทย์ปญั หาได้ 2.โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับ (P) ความยาวรอบรปู สเี่ หลย่ี ม หน่วยท่ี 13 ค 3.1 ป.4/1 ใช้ขอ้ มูลจาก 1.เมื่อกาหนดแผนรปู ภาพให้ นักเรยี น 1.การเก็บรวบรวมข้อมลู 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก 3 2.การอา่ นขอ้ มลู ทกั ษะ 4 เร่อื ง ข้อมลู แผนภูมิแท่ง ตาราง สามารถอ่านได้ถูกต้อง (K) 3.ชนดิ ของข้อมลู 4.การจาแนกข้อมูล 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก และการ สองทาง ในการหาคา 2.แสดงขัน้ ตอนการเกบ็ ข้อมูลได้ถูกตอ้ ง 5.การนาเสนอข้อมูล 2.ใบงานเรอ่ื งการ ทกั ษะ นาเสนอ ตอบของโจทยป์ ัญหา (P) นาเสนอข้อมูล 2. ตรวจชนิ้ งาน ขอ้ มลู ด้วยตารางสอง ทาง (มฐ. ค 3.1 1.เม่อื กาหนดแผนภูมแิ ทง่ ให้ นกั เรยี น 1.หลักการและวิธอี า่ น 1.อธบิ าย ป.4/1) สามารถเข้าใจและอ่านได้ถูกต้อง (K) แผนภมู ิแทง่ 2.เมอื่ กาหนดข้อมูลให้ นกั เรยี นสามารถ 2.การนาข้อมูลมากกวา่ 1 นามาเขยี นเป็นแผนภมู แิ ทง่ ได้ (P) ชดุ ข้ึนไป มาเขียนเปน็ แผนภูมแิ ท่งเปรยี บเทียบ 31 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น 3.ตารางเปน็ การนาขอ้ มูล ที่มลี ักษณะเดียวกนั ให้อยู่ ในหัวเรือ่ งเดยี วกนั 4.เขยี นข้อความบรรยายท่ี ซ้ากนั ทาให้เป็นระเบยี บ ง่ายต่อการอา่ นหรือการ เปรียบเทยี บ 32 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

33 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ