การประเมินด้านที่ 1 ตอนที่ 1

การประเมินดา้ นที่ 1 ด้านวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนท่ี 1 การมีวินยั ของ นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ครูโรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คำสวสั ด์ิราษฎร์บำรุง) สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน

คำนำ แฟ้มสะสมผลงานการประเมินด้านที่ 1 ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ วิชาชีพ ตอนที่ 1 การมีวินัย จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นกรอบในการประเมินเพื่อใช้ในการขอมีวิทยฐานะชำนาญ การ โดยผจู้ ัดทำไดเ้ ปน็ ผู้จดั ระบบการเกบ็ งานใหเ้ ปน็ ระบบดว้ ยตนเอง มงุ่ หวงั ใหม้ ีการพฒั นาผลงานในบทบาท หน้าทีข่ องตนเองอย่างตอ่ เน่ือง และมีคุณภาพ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงาน 1. ตวั บ่งชี้ จำนวน 1 ตวั บ่งชี้ 2. ระดบั คุณภาพของงานตามตัวบง่ ชี้ที่ 1.1 - 1.5 3. ร่องรอยคุณภาพงาน 4. หลักฐานอ้างอิง / เอกสารประกอบการประเมนิ การพัฒนางานต่างๆที่ไดจ้ ัดทำขนึ้ สำเร็จได้เพราะขา้ พเจา้ ไดว้ างแผนศึกษาขอบข่ายตวั บ่งช้ี เห็นคุณค่า ของการพัฒนางาน ขอขอบคุณทุกฝ่ายที่มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาผลงานต่างๆ ให้เกิดผลงานได้อย่างมี คณุ ภาพ ลงช่อื (นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ) ครูโรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คำสวัสดริ์ าษฎร์บำรุง)

คำรับรองจากผู้บริหารสถานศกึ ษา ข้าพเจา้ นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คำสวัสดิ์ ราษฎรบ์ ำรงุ ) ขอรบั รองว่า นางสาวแพรวร่งุ ศรีประภา ครโู รงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คำสวสั ด์ริ าษฎร์บำรุง) เป็นผู้ ที่มีวินัยในตนเอง ยอมรับ และถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียมและแบบแผนอันดีงามของ สังคม รักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบแบบแผนของทาง ราชการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ตรงต่อเวลาและการอทุ ิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ความซือ่ สตั ยส์ ุจริตในการปฏิบัตหิ น้าที่ รักษาผลประโยชน์ของทางราชการและไม่มผี ลประโยชน์ทับซอ้ น รักษา ความสามัคคี มนี ำ้ ใจ เอือ้ เฟอ้ื เผ่ือแผ่ต่อเพอ่ื นร่วมงาน องค์กรและชมุ ชนจริง ลงชื่อ ผู้รับรอง ( นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คำสวสั ดริ์ าษฎร์บำรุง)



การประเมินด้านที่ 1 ด้านวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนที่ 1 การมวี นิ ัย ตวั บ่งช้ี ตัวบ่งชี้ 1.1 การมีวินัยในตนเอง ยอมรับ และถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและแบบแผนอันดงี ามของสงั คม ตัวบ่งชี้ 1.2 การรักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตาม กฎหมายระเบยี บแบบแผนของทางราชการยดึ ม่ันในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตัวบ่งชี้ 1.3 การตรงต่อเวลาและการอุทศิ เวลาให้แกท่ างราชการและผูเ้ รยี นอย่างตอ่ เนอ่ื ง ตัวบ่งชี้ 1.4 ความซื่อสัตย์ สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษาผลประโยชน์ของทาง ราชการและไมม่ ีผลประโยชนท์ บั ซ้อน ตัวบ่งชี้ 1.5 การรักษาความสามัคคี มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชมุ ชน

การประเมนิ ดา้ นท่ี 1 ด้านวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนที่ 1 การมวี นิ ัย ระดบั คณุ ภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ตัวบ่งชี้ 1.1 การมีวินัยในตนเอง ยอมรับ และถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียมและ แบบแผนอนั ดงี ามของสังคม ระดับ 4 มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบ แผนอนั ดงี ามของสังคม เป็นแบบอย่างทด่ี แี ละเปน็ ผู้นำในการเสริมสร้างพัฒนาผูอ้ ืน่ ในด้านน้ี ระดับ 3 มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบ แผนอันดีงามของสงั คม เป็นแบบอย่างที่ดแี ละมีสว่ นรว่ มในการเสรมิ สร้างพฒั นาผูอ้ น่ื ในดา้ นน้ี ระดับ 2 มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบ แผนอนั ดีงามของสงั คม เป็นแบบอย่างทีด่ ี ระดับ 1 มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบ แผนอนั ดีงามของสงั คม

ตอนที่ 1 การมีวนิ ัย รอ่ งรอยคุณภาพของผลงานตามตัวบง่ ช้ี ตัวบง่ ชี้ 1.1 การมีวินยั ในตนเอง ยอมรับ และถือปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนยี มและแบบแผน อันดีงามของสงั คม พฤติกรรม/ผลการปฏิบตั ิ หลักฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ตั งิ าน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนมีวินัยใน 1. คำรับรองของ ระดบั 4 มวี ินัยในตนเอง ยอมรับและ ตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ ผบู้ งั คบั บญั ชา ถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และ 2. คำรบั รองของประธาน ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดี แบบแผนอันดีงามของสังคม โดย กรรมการ คณะกรรมการ งามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดีและ ข้าพเจ้าไดป้ ฏบิ ัติตนโดยยอมรบั เคารพ สถานศกึ ษา เป็นผู้นำในการเสริมสร้างพัฒนาผู้อ่ืน และปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาทอัน 3. ก.ค.ศ. 16 ในด้านน้ี ดีงามของสังคม มีวินัยในตนเองโดยไม่ 4. สถติ วิ นั ลา ระดับ 3 มวี ินยั ในตนเอง ยอมรับและ เคยมีประวัติถูกลงโทษหรือมีความผิด 5. รายชอ่ื การเขา้ ร่วม ถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ทางวินัย ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ ประชมุ ครู ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดี มอบหมายด้วยความรับผิดชอบอย่าง 6. บัญชลี งเวลาการปฏบิ ตั ิ งามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดีและ เต็มความสามารถ นอกเหนือจากการ ราชการ มีส่วนร่วมในการเสริมสร้างพัฒนา ปฏิบัติหน้าที่ข้าพเจ้าประพฤติและ 7. แบบรายงานการเย่ยี ม ผอู้ นื่ ในด้านนี้ ปฏิบัติตนเป็นผู้อนุรักษ์ พัฒนาภูมิ บา้ นนักเรยี น ระดบั 2 มวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรับและ ปญั ญาชาวบา้ น และสนับสนุนส่งเสริม 8. แบบบนั ทึกการอบรม/ ถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ความเป็นประชาธิปไตย มีคุณธรรม การเข้าสอน ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดี จริยธรรมต่อเพื่อนร่วมงานและผู้เรียน 9. แบบบนั ทึกขออนญุ าต งามของสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี ให้ความช่วยเหลือเกื้อกูล และร่วมงาน ออกนอกสถานที่ ระดบั 1 มีวนิ ัยในตนเอง ยอมรับและ กับชุมชนในทางสร้างสรรค์ เช่น การ 10. คำสั่งแต่งต้ังการ ถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท เข้าร่วมงานบุญประเพณี วันสำคัญ ปฏบิ ัตงิ านของโรงเรียน ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดี ของชาติ พระพุทธศาสนา และสถาบัน 11. แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี น งามของสังคม พระมหากษัตริย์ หรือชุมชนต่างๆ ใน 12. ภาพถา่ ยการเข้าร่วม พืน้ ทีจ่ ัดข้ึนเสมอ กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ 13. เกยี รติบัตร

การประเมนิ ดา้ นที่ 1 ด้านวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนท่ี 1 การมวี นิ ยั ระดับคุณภาพของผลงานตามตัวบ่งช้ี ตวั บ่งชี้ 1.2 การรกั ษาและเสรมิ สรา้ งวินยั ในตำแหน่งหน้าท่ีราชการ การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการยึดม่ันในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดับ 4 รักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน ของทางราชการและมสี ่วนร่วมเสรมิ สรา้ งวินัยแก่ผอู้ ่นื มผี ลงานเป็นท่ีปรากฏ เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี ระดับ 3 รักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน ของทางราชการและมสี ่วนรว่ มเสริมสรา้ งวนิ ยั แก่ผอู้ ่นื ระดับ 2 รักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน ของทางราชการ ระดบั 1 ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย

ตอนท่ี 1 การมีวนิ ัย ร่องรอยคุณภาพของผลงานตามตัวบ่งช้ี ตัวบ่งชี้ 1.2 การรักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบแบบ แผนของทางราชการ พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏิบตั ิงาน ในด้านการรักษาและเสริมสร้างวินัย 1. คำรับรองของผู้บังคบั ระดับ 4 รักษาและเสรมิ สรา้ งวินัย ในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ข้าพเจ้ายึดถือเป็น บัญชา ในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติ แนวทางปฏิบัติตนใน การทำงาน ตั้งใจ 2. คำรับรองของ ตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน ปฏิบัติหน้าที่ของตนเองให้สำเร็จลลุ ่วงอย่างดี ประธานกรรมการ ของทางราชการและมีส่วนร่วม ที่สุด ในระยะเวลาที่ประกอบอาชีพครูตั้งแต่ คณะกรรมการ เสริมสร้างวินัยแก่ผู้อื่น มีผลงาน วันแรกจนถึงปัจจุบัน เพราะครูย่อมมี สถานศึกษา เป็นทปี่ รากฏ เป็นแบบอย่างท่ดี ี จรรยาบรรณเป็นเครื่องกำกับให้เป็นที่เคารพ 3. ก.ค.ศ. 16 ระดบั 3 รกั ษาและเสรมิ สรา้ งวินัย รัก เชื่อถือ และศรัทธา ดังนั้นการเป็นครูที่ดี 4. คำสงั่ แต่งตัง้ ครปู ระจำ ในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติ ย่อมตอ้ งรักษาระเบยี บวนิ ัย และการประพฤติ ชั้น ตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน ตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้ที่พบเห็ น 5. บนั ทกึ การนิเทศการ ของทางราชการและมีส่วนร่วม โดยเฉพาะนกั เรยี น ซ่ึงจะต้องยดึ ถือแบบอย่าง สอน เสริมสร้างวนิ ัยแกผ่ ู้อน่ื ของครูเพราะครูเป็นผู้ที่อบรม สั่งสอน 6. บัญชลี งเวลาการ ระดับ 2 รักษาและเสรมิ สร้างวินัย นักเรยี นใหเ้ ปน็ พลเมืองทดี่ ขี องชาติในอนาคต ปฏบิ ตั ริ าชการ ในตำแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติ นอกจากนี้ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตาม 7. แบบบนั ทกึ ขอ ตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน กฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ อนุญาตออกนอกสถานท่ี ของทางราชการ และหน่วยงานทางการศึกษา ยึดมั่นใน 8. คำสั่งแต่งต้งั การ ระดบั 1 ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย คุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตามค ำสั่ง ปฏิบัตงิ านของโรงเรยี น ผู้บังคับบัญชาที่ชอบด้วยกฎหมายและ 9. บนั ทึกการปฏบิ ตั ิ ระเบียบของทางราชการ ปฏิบัติตนอยู่ใน หน้าทีค่ รเู วรประจำวัน กรอบของวินัยและไม่เคยกระทำผิดทางวินัย และเวรรกั ษาความ ตรงต่อเวลา อุทิศเวลา ไม่ละทิ้งหรือทอดทิ้ง ปลอดภัยวนั หยุดราชการ หน้าที่ ไม่ลอกเลียนผลงานทางวิชาการ ไม่ เป็นกรรมการผู้จัดการในห้างหุ้นส่วนหรือ บริษัท เป็นกลางทางการเมือง ไม่เคยกระทำ ความผิดทางอาญา ข้าพเจ้าจะยึดมั่นอยู่ใน กฎระเบียบอยู่เสมอ ปฏบิ ัติตนให้เหมาะสม

พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏิบัตงิ าน กับความเป็นครู ซึ่งเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ นักเรียน เพื่อนร่วมงาน ให้กำลังใจและ สนับสนุนแก่เพื่อนร่วมงานให้ปฏิบัติตาม ระเบียบวินัย ตลอดจนมีการวางแผนการ ทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนจนทำให้ การทำงานประสบความสำเร็จอยู่ตลอด โดย มผี ลงานออกมาให้เห็นเชงิ ประจักษ์

การประเมินดา้ นที่ 1 ดา้ นวินยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ตอนที่ 1 การมีวนิ ัย ระดับคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตัวบง่ ชี้ 1.3 การตรงต่อเวลาและการอทุ ิศเวลาใหแ้ ก่ทางราชการและผ้เู รียนอยา่ งต่อเน่อื ง ระดับ 4 ตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิงานตามทไี่ ด้รับมอบหมายได้สำเรจ็ และอทุ ศิ เวลาอยา่ งต่อเน่ือง ระดับ 3 ตรงตอ่ เวลา ปฏบิ ัตงิ านตามท่ไี ดร้ ับมอบหมายไดส้ ำเร็จ และอุทศิ เวลา ระดบั 2 ตรงตอ่ เวลา ปฏบิ ตั ิงานตามทไ่ี ด้รับมอบหมายได้สำเรจ็ ระดบั 1 ปฏบิ ัติงานตามปกติ

ตอนท่ี 1 การมีวนิ ัย รอ่ งรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตวั บ่งช้ี 1.3 การตรงต่อเวลาและการอทุ ิศเวลาใหแ้ ก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ัตงิ าน ข้าพเจ้ามีความตั้งใจและยึดถือ 1. คำรบั รองของ ระดับ 1 ตรงตอ่ เวลา ปฏบิ ัติงาน การปฏิบัติงานที่ตรงต่อเวลา การอุทิศเวลา ผบู้ งั คบั บัญชา ตามที่ได้รับมอบหมายไดส้ ำเร็จ ให้แก่ทางราชการและผู้เรียนด้วยความ 2. คำรบั รองของประธาน และอุทิศเวลาอย่างต่อเน่ือง เสียสละอย่างเต็มกำลังความสามารถ มา กรรมการ คณะกรรมการ ระดบั 2 ตรงต่อเวลา ปฏบิ ัติงาน ปฏิบัติหนา้ ทีร่ าชการเตม็ เวลาและอุทิศเวลา สถานศกึ ษา ตามทไี่ ด้รบั มอบหมายได้สำเร็จ นอกเวลาราชการเพื่อทำงานให้เสร็จตาม 3. สมดุ บันทกึ การเข้ารว่ ม และอุทิศเวลา วัตถปุ ระสงคท์ ต่ี งั้ ไว้ ถงึ แม้เหน่อื ยล้าก็ไม่เคย ประชุมครู ระดับ 3 ตรงตอ่ เวลา ปฏบิ ัติงาน ย่อท้อ มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับ 4. บันทึกการสอน ตามท่ีได้รับมอบหมายไดส้ ำเร็จ มอบหมายอยา่ งเต็มศกั ยภาพ มคี วามอดทน 5. บัญชลี งเวลาการปฏบิ ัติ ระดบั 1 ปฏิบัติงานตามปกติ อดกลั้นตอ่ ความเหนื่อยยาก เอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ ราชการ ปฏิบัติหน้าที่ในการสอนอย่างตั้งใจเต็ม 6. แบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิ ความสามารถ เข้าสอนตรงเวลา ไม่ละท้ิง หน้าทแ่ี ทน (การสอน หนา้ ที่ราชการโดยไมม่ ีเหตอุ นั ควร มาปฏบิ ตั ิ แทน) ราชการอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ อุทิศ 7. คำสง่ั แต่งตง้ั การ เวลานอกราชการในการฝึกซ้อมทักษะทาง ปฏิบัตงิ านของโรงเรียน วิชาการและสอนซ่อมเสริมให้แก่ผู้เรียน 8. ภาพถ่ายการ อบรมพัฒนาผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอตาม ปฏบิ ตั ิงานนอกเวลา โอกาส เช่น กิจกรรมคาบโฮมรูม กิจกรรม ราชการ เช่น การเขา้ ร่วม คาบแนะแนว เป็นต้น เข้ารับการอบรม อบรมกบั หน่วยงาน พัฒนาตนเองนอกเวลาราชการที่ทาง ภายนอกใน โรงเรียนหรือหน่วยงานอื่นได้จัดขึ้นตาม วนั หยุดราชการ, การ โอกาส เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน ปฏบิ ตั ิหน้าท่นี อกเวลา อยู่สม่ำเสมอ ซึ่งเป็นตัวอย่างในการ ราชการ, กรรมการคุม ประพฤติปฏิบัติตนจนเป็นที่ยอมรับจาก สอบ RT เปน็ ตน้ ผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน ผู้บริหาร ชุมชน และ หนว่ ยงานอน่ื ๆ

การประเมนิ ดา้ นท่ี 1 ด้านวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนที่ 1 การมีวนิ ยั ระดับคณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตัวบ่งช้ี 1.4 ความซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ในการปฏิบตั ิหน้าท่ี การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการและไม่ มีผลประโยชน์ทับซ้อน ระดับ 4 ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตยส์ จุ รติ รักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ ไม่มีผลประโยชน์ทบั ซ้อน และได้รับการยกยอ่ งชมเชย ระดบั 3 ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความซ่ือสตั ย์สุจรติ รักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ ระดบั 2 ปฏิบตั งิ านดว้ ยความซ่อื สตั ยส์ ุจรติ ระดบั 1 ไม่เคยถูกลงโทษ

ตอนที่ 1 การมวี ินยั รอ่ งรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ตวั บ่งชี้ 1.4 ความซื่อสัตย์ สุจริตในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ การรักษาผลประโยชน์ของทางราชการและไมม่ ี ผลประโยชน์ทับซอ้ น พฤติกรรม/ผลการปฏิบัติ หลกั ฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏิบตั ิงาน ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ 1. คำรบั รองของ ระดบั 4 ปฏบิ ัติงานดว้ ยความ ซื่อสัตย์ สุจริต ไม่เคยนำทรัพย์สินของทาง ผ้บู ังคับบัญชา ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ รกั ษาผลประโยชน์ ราชการไปใช้ประโยชน์ส่วนตน การวางตัว 2. คำรับรองของประธาน ของทางราชการ ไม่มผี ลประโยชน์ เป็นกลางทางการเมือง ไม่อาศัยอำนาจ กรรมการ คณะกรรมการ ทบั ซอ้ น และไดร้ ับการยกย่อง หน้าที่แสดงการฝักใฝ่ ส่งเสริม เกื้อกูล สถานศกึ ษา ชมเชย สนับสนุนบุคคลหรือพรรคการเมืองใดและ 3. ประวตั ิการรบั ราชการ ระดับ 3 ปฏบิ ตั ิงานด้วยความ ไมเ่ ข้าไปเก่ยี วข้องการดำเนินการในลักษณะ (ก.ค.ศ.16) ซ่อื สัตย์สจุ รติ รักษาผลประโยชน์ เป็นการทุจริตโดยการซื้อสิทธิ หรือขาย 4. บันทกึ สถติ กิ ารใช้ ของทางราชการ เสียงในการเลือกตั้ง โดยการให้ความรู้ นำ้ ประปาของโรงเรียน ระดบั 2 ปฏบิ ัตงิ านด้วยความ ส่งเสริม สนับสนุน คณะครู นักเรียนวางตน 5. บัญชีลงเวลาการปฏิบัติ ซอื่ สัตยส์ ุจรติ เปน็ กลางทางเมอื ง ไม่เคยดำรงตำแหนง่ เป็น ราชการ ระดับ 1 ไมเ่ คยถูกลงโทษ กรรมการหรือผู้จัดการห้างหุ้นส่วนจำกัด 6. คำส่งั แต่งต้ังการ หรือกิจการใด ๆ ทั้งสิ้น ให้ความเป็นธรรม ปฏบิ ตั ิงานของโรงเรยี น แก่ผู้เรียนและประชาชนผู้มาติดต่อราชการ 7. บันทึกการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี โดยการให้ความร่วมมือกับผู้ที่มาติดต่อ ครูเวรประจำวนั และเวร ราชการ และผู้ที่มาขอรับบริการที่ รกั ษาความปลอดภยั สถานศึกษาด้วยความ เต็มใจ ไม่เคยกลั่น วันหยดุ ราชการ แกล้ง ดูหม่ิน เหยียดหยามกดขี่ ข่มเหง ผู้เรียนหรือประชาชนให้ความเป็นธรรมกับ ผู้เรยี นทุกคนดว้ ยความเสมอภาค

การประเมินดา้ นท่ี 1 ดา้ นวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ตอนที่ 1 การมวี ินัย ระดบั คณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตัวบง่ ช้ี 1.5 การรกั ษาความสามคั คี มนี ำ้ ใจ เออื้ เฟื้อเผ่อื แผ่ตอ่ เพือ่ นร่วมงาน องคก์ รและชุมชน ระดับ 4 มีน้ำใจ เสียสละ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างราบรื่น และประสบผลสำเร็จจนได้รับการ ยอมรบั จากหนว่ ยงานหรอื องค์กรทีเ่ กีย่ วข้อง ระดบั 3 มนี ำ้ ใจ เสยี สละ ทำงานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ยา่ งราบรนื่ และประสบผลสำเรจ็ ระดับ 2 ทำงานร่วมกับผอู้ ่นื ได้อยา่ งราบรนื่ และประสบผลสำเรจ็ ระดบั 1 สามารถทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ ได้

ตอนที่ 1 การมวี นิ ัย รอ่ งรอยคณุ ภาพของผลงานตามตัวบง่ ชี้ ตวั บ่งช้ี 1.5 การรกั ษาความสามัคคี มนี ำ้ ใจ เอ้อื เฟื้อเผอื่ แผต่ ่อเพ่ือนรว่ มงาน องค์กรและชมุ ชน พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบตั ิ หลักฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏิบตั งิ าน ขา้ พเจ้าได้ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีโดยยึดถือ 1. คำรับรองของ ระดับ 4 มีนำ้ ใจ เสยี สละ ทำงาน ก า ร ร ั ก ษ า ค ว า ม ส า ม ั ค ค ี ม ี น ้ ำ ใ จ ผู้บงั คับบญั ชา ร่วมกบั ผอู้ น่ื ได้อยา่ งราบร่ืน และ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อ เพื่อนร่วมงาน องค์กร 2. คำรบั รองของประธาน ประสบผลสำเรจ็ จนไดร้ ับการ และชุมชน เข้าร่วมกิจกรรมและให้ความ กรรมการ คณะกรรมการ ยอมรบั จากหน่วยงานหรือองค์กรที่ ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงาน โรงเรียน องค์กร สถานศึกษา เกย่ี วขอ้ ง และชุมชนที่อยู่ใกล้เคียงอย่างสม่ำเสมอ 3. คำส่ังแต่งตั้ง ระดบั 3 มนี ้ำใจ เสียสละ ทำงาน กิจกรรมที่สำคัญของหน่วยงานราชการ คณะกรรมการขับเคล่ือน ร่วมกบั ผอู้ ่ืนได้อยา่ งราบรนื่ และ รว่ มมอื ในการประสานสง่ เสริมความสามัคคี การจัดการเรยี นรู้ Coding ประสบผลสำเร็จ ในหมู่คณะด้วยความจริงใจ นอกจากนั้น ในสถานศึกษา ระดบั 2 ทำงานร่วมกับผูอ้ นื่ ได้ ยังช่วยเหลอื เพื่อนร่วมงานในการนำความรู้ 4. ภาพถ่ายการเข้ารว่ ม อยา่ งราบร่นื และประสบผลสำเร็จ ที่พัฒนาตนเองมาเผยแพร่ให้ค ว าม กจิ กรรม เชน่ เปน็ ระดบั 1 สามารถทำงานรว่ มกับ ชว่ ยเหลอื คำปรกึ ษา คำแนะนำแก่เพ่ือนครู วทิ ยากรอบรมการพฒั นา ผ้อู น่ื ได้ อย่างกัลยาณมิตรทุกครั้งที่มีโอกาส ด้วย สมรรถนะด้านดจิ ิทัล ครู ความเต็มใจ บริสุทธิ์ใจ ให้ความร่วมมือ บคุ ลากร เป็นต้น ช่วยเหลือ และสนับสนุนเพื่อนร่วมงานใน 5. เกียรติบัตรวิทยากร การปฏิบัติงานอย่างเต็มความสามารถ การอบรมเชิงปฏิบัติการ แสดงออกถึงความมีน้ำใจต่อเพื่อนร่วมงาน การบันทึกข้อตกลงพัฒนา ทุกคน ไม่ว่าจะเป็นเพื่อนครู ผู้บริหาร และ ง า น PERFORMANCE บุคลากรอื่นๆ ในโรงเรียน ยอมรับฟังความ AGREEMENT : PA “ปรบั คิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน สนับสนุนให้ แนวคิดพิชิตประเด็นท้า เพื่อนร่วมงานได้พัฒนา ให้รางวัลโดยการ ทาย” ยกย่องชมเชยและขอบคุณเพื่อนร่วมงาน เม่ืองานสำเร็จลุล่วง

หลกั ฐานอ้างองิ / เอกสารประกอบการประเมนิ ตอนท่ี 1 การมีวินยั ร่องรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.1 1.1 การมีวินัยในตนเองยอมรับ และถือปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนยี ม แบบแผนอันดีงามของสังคม ประวตั กิ ารรบั ราชการ (ก.ค.ศ.16) 3

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.1 1.1 การมีวนิ ัยในตนเองยอมรบั และถอื ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอนั ดีงามของสงั คม ประวตั ิการรบั ราชการ (ก.ค.ศ.16)

เอกสารอา้ งอิงหมายเลข 1/1.1 1.1 การมีวินยั ในตนเองยอมรบั และถอื ปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอันดงี ามของสังคม สถิติ วันลา

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.1 1.1 การมีวินัยในตนเองยอมรบั และถือปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนยี ม แบบแผนอันดีงามของสงั คม สถิติ วนั ลา

เอกสารอา้ งองิ หมายเลข 1/1.1 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเองยอมรบั และถือปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอันดงี ามของสังคม บัญชีลงเวลาปฏบิ ัติราชการ

เอกสารอา้ งอิงหมายเลข 1/1.1 1.1 การมีวินยั ในตนเองยอมรับ และถือปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนยี ม แบบแผนอันดงี ามของสังคม รายชือ่ การเขา้ รว่ มประชุมครู

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.1 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเองยอมรับ และถือปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอันดงี ามของสังคม การเย่ยี มบา้ นนักเรยี น ปีการศึกษา 2562 ปกี ารศกึ ษา 2563

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.1 1.1 การมีวนิ ยั ในตนเองยอมรับ และถอื ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอันดงี ามของสังคม แบบบนั ทึกการอบรม / การเขา้ สอน ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.1 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเองยอมรบั และถอื ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอนั ดงี ามของสงั คม ร่วมกจิ กรรมวันสำคญั ของชาติ

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.1 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเองยอมรับ และถือปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอนั ดงี ามของสงั คม เขา้ ร่วมงานบญุ ประเพณีและวนั สำคญั ทางศาสนา

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.1 1.1 การมีวินยั ในตนเองยอมรับ และถอื ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนียม แบบแผนอนั ดีงามของสังคม ร่วมกจิ กรรมวนั สำคญั ในโอกาสต่างๆ

เอกสารอา้ งอิงหมายเลข 1/1.1 1.1 การมวี ินัยในตนเองยอมรบั และถือปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนยี ม แบบแผนอันดีงามของสังคม

เอกสารอา้ งอิงหมายเลข 1/1.1 1.1 การมวี ินัยในตนเองยอมรับ และถือปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า มารยาทขนบธรรมเนยี ม แบบแผนอันดงี ามของสงั คม

เอกสารอา้ งอิงหมายเลข 1/1.2 1.2 การรักษาและเสรมิ สรา้ งวนิ ัยในตำแหนง่ หนา้ ท่ีราชการ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายระเบียบ แบบแผนของทางราชการ คำสั่งการปฏิบัติหน้าที่ของสถานศึกษา

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.2 1.2 การรกั ษาและเสริมสร้างวินยั ในตำแหน่งหน้าทร่ี าชการ การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย คำส่งัรแะตเบง่ ตีย้ังบคแรูทบีป่ บรแึกผษนาขคอรูปงทระาจงำรชา้ันชกปา.3ร/2

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1. 2 1.2 การรักษาและเสริมสรา้ งวนิ ัยในตำแหน่งหนา้ ที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบแบบแผน ของทางราชการ คำสงั่ เวรประจำวัน

เอกสารอา้ งอิงหมายเลข 1/1. 2 1.2 การรักษาและเสริมสรา้ งวนิ ัยในตำแหน่งหน้าทร่ี าชการ การปฏบิ ัติตามกฎหมายระเบียบแบบแผน ของทางราชการ

เอกสารอา้ งองิ หมายเลข 1/1. 2 1.2 การรักษาและเสริมสรา้ งวนิ ัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมายระเบยี บแบบแผน ของทางราชการ คำสัง่ เวรรักษาความปลอดภยั

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1. 2 1.2 การรักษาและเสริมสรา้ งวนิ ัยในตำแหน่งหนา้ ท่ีราชการ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมายระเบียบแบบแผน ของทางราชการ สมดุ นิเทศการสอน

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.3 1.3 การตรงตอ่ เวลาการอุทศิ เวลาให้แก่ทางราชการและผ้เู รยี นอย่างต่อเนื่อง สง่ เสริมทักษะชีวติ และทกั ษะอาชีพ

เอกสารอา้ งอิงหมายเลข 1/1.3 1.3 การตรงตอ่ เวลาการอทุ ิศเวลาใหแ้ ก่ทางราชการและผเู้ รยี นอย่างตอ่ เนอ่ื ง การจัดกิจกรรม การสอนซ่อมเสรมิ

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.3 1.3 การตรงตอ่ เวลาการอุทศิ เวลาให้แก่ทางราชการและผ้เู รยี นอย่างตอ่ เนอื่ ง กรรมการคุมสอบ O- Net วันเสาร์

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.3 1.3 การตรงต่อเวลาการอทุ ิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างตอ่ เนอื่ ง การปฏิบัตงิ านนอกเวลาราชการ

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.3 1.3 การตรงต่อเวลาการอทุ ิศเวลาให้แกท่ างราชการและผ้เู รยี นอย่างต่อเนื่อง การปฏิบตั ิงานนอกเวลาราชการ

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.4 1.4 ความซ่อื สตั ย์ สจุ ริตในการปฏิบตั ิหน้าที่การรกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ผี ลประโยชนท์ บั ซ้อน การดำเนินการงานพัสดใุ นการจัดซอื้ จัดจ้าง

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.4 1.4 ความซ่อื สตั ย์ สจุ รติ ในการปฏิบัตหิ น้าทกี่ ารรกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ผี ลประโยชน์ทบั ซอ้ น คำสัง่ ในการปฏบิ ตั ิหน้าที่

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.4 1.4 ความซื่อสตั ย์ สุจริตในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่กี ารรักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน คำสง่ั แต่งตั้งคณะกรรมการโครงการอาหารกลางวัน

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.4 1.4 ความซื่อสตั ย์ สจุ ริตในการปฏบิ ตั ิหน้าที่การรักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทบั ซ้อน คำสั่งแต่งต้งั คณะกรรมการจ่ายเงนิ อาหารกลางวนั ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.4 1.4 ความซ่อื สัตย์ สจุ รติ ในการปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารรกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ีผลประโยชน์ทบั ซ้อน

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.4 1.4 ความซ่อื สัตย์ สจุ รติ ในการปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารรกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ีผลประโยชน์ทบั ซ้อน

เอกสารอ้างองิ หมายเลข 1/1.4 1.4 ความซ่อื สัตย์ สจุ ริตในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารรักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไมม่ ีผลประโยชนท์ บั ซ้อน

เอกสารอ้างอิงหมายเลข 1/1.4 1.4 ความซือ่ สตั ย์ สจุ รติ ในการปฏบิ ตั ิหน้าทีก่ ารรกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มผี ลประโยชนท์ บั ซอ้ น ปลกู ฝังผ้เู รียนให้ประหยัดนำ้ ประหยัดไฟ