รายงานผลการอบรม Coding ระดับป.ปลาย สำหรับครู

2563 นำงสำวจริ ะพนั ธุ์ ปำกวเิ ศษ ตำแหน่ง ครู อนั ดบั คศ.1 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรคู้ ณติ ศำสตร์ โรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คำสวสั ดริ์ ำษฎรบ์ ำรงุ ) สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต 1

บนั ทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คำสวัสดริ์ าษฎร์บำรงุ ) ที่ ................. / ................วนั ที่ 8 มิถุนายน ๒๕๖๓ เรอ่ื ง รายงานผลการอบรมออนไลนห์ ลกั สตู รอบรมการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการคำนวณ สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ่ี ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T - ๗) เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ำรุง) อ้างถึง หนังสือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ศธ ๐๔๐๑๐/ว๑๔๑๖ ลงวันที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๓ ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ไดป้ ระชาสัมพันธ์การสมัครเข้ารว่ มการอบรมออนไลนห์ ลักสูตรอบรมการ จัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู Coding for Teacher (C๔T) เพื่อมุ่งเน้นการเรียนการสอนให้ นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ได้แก่ พื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thanking) พื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐานการ รู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ ท่ี นักเรียนควรได้รับการปลูกฝังตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อเป็นรากฐานของการสร้าง นวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพิ่มศักยภาพและนวัตกรรมที่จะนำไปสู่การพัฒนาประเทศ โดยข้าพเจ้า นางสาวจิระ พันธุ์ ปากวิเศษ ตำแหน่ง ครู ได้สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ได้ตั้งแต่วันที่ ๑ - ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่างวันที่ ๑ พฤษภาคม - ๓๐ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๓ ผ่านช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th นน้ั บัดนี้ การเขา้ รบั การอบรมออนไลนไ์ ด้เสร็จเรยี บร้อยแลว้ ข้าพเจ้าขอรายงานผลการอบรมออนไลน์ มา เพอ่ื พฒั นาตนเอง พฒั นาผเู้ รียนและพัฒนางานของหนว่ ยงาน ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. สรปุ สาระสำคญั การฝึกอบรม/ศกึ ษาดูงาน ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ ตำแหน่ง ครู อันดับ คศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ได้เข้าร่วมการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ประถมศึกษาปีท่ี 4 - 6 Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) ผ่านระบบออนไลน์ ช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th จัดโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ตั้งแต่ วันที่ 1 - 15 พฤษภาคม พ.ศ.2563 และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม - 30 มิถุนายน พ.ศ.2563 รวมเวลา 12 ชัว่ โมง มเี นือ้ หา/สาระการอบรม ดังน้ี หลกั สูตรอบรมออนไลน์การจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ่ี 4 - 6 Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) เป็นหลักสูตรที่ให้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ และ แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การนำความรู้ไป

แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สอดคล้องตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมเี นอ้ื หาประกอบดว้ ย 5 หน่วยการเรยี นรู้ ได้แก่ 1. หลกั สตู รเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 1.1 แบบสอบถามกอ่ นเรียน - แบบสอบถามประสิทธิภาพของหลกั สตู รการจดั การเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณ 1.2 การขับเคลือ่ นการจัดการเรยี นรูแ้ ละการจัดอบรม 1) การขบั เคลือ่ นการจดั การเรยี นรโู้ คด้ ดง้ิ ในโรงเรยี น 2) แนะนำการจดั การเรียนรแู้ ละการอบรมครู C4T 1.3 ภาพรวมหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ Homework 1) เอกสารประกอบ 2) ภาพรวมหลกั สูตร 3) การจดั หลกั สูตร 4) แนวทางจัดการเรียนรู้ 5) แบบฝึกหดั 2. วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ 2.1 การใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะ ตอนที่ 1 3) การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ ตอนท่ี 2 4) แบบฝกึ หดั 2.2 อัลกอรทิ มึ Homework 1) เอกสารประกอบ 2) อลั กอรทิ ึม ตอนที่ 1 3) อลั กอรทิ ึม ตอนท่ี 2 4) อัลกอริทมึ ตอนที่ 3 แบบฝึกหัด 2.3 การเขยี นโปรแกรม Scratch Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ 1 3) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 2 4) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ 3 5) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 4 6) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 5 7) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 6 8) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 7 9) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 8 10) แบบฝกึ หัด

3. เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 3.1 การประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยซอฟตแ์ วรต์ ารางทำงาน Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การประมวลผลข้อมลู ฯ ตอนที่ 1 3) การประมวลผลขอ้ มูลฯ ตอนที่ 2 4) การประมวลผลขอ้ มูลฯ ตอนท่ี 3 5) แบบฝึกหัด 3.2 การสรา้ งทางเลือก Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การสรา้ งทางเลอื ก 3) แบบฝกึ หัด 3.3 การใช้อินเทอร์เนต็ คน้ หาขอ้ มลู Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใชอ้ ินเทอร์เน็ตค้นหาขอ้ มลู ตอนท่ี 1 3) การใชอ้ ินเทอร์เน็ตคน้ หาข้อมูล ตอนที่ 2 4) แบบฝกึ หดั 3.4 การประเมินความน่าเช่อื ถอื ของขอ้ มูล Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การประเมินความนา่ เชอ่ื ถอื ของขอ้ มลู ตอนที่ 1 3) การประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมลู ตอนที่ 2 4) แบบฝกึ หดั 4. การรู้ดจิ ิทัล 4.1 ผลกระทบของเทคโนโลยี Homework 1) เอกสารประกอบ 2) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี 1 3) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี 2 4) แบบฝกึ หัด 4.2 การใช้งานอนิ เทอร์เนต็ อยา่ งปลอดภยั Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใชง้ านเทคอินเทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภัย ตอนที่ 1 3) การใช้งานเทคอนิ เทอร์เนต็ อย่างปลอดภัย ตอนท่ี 2 4) การใช้งานเทคอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย ตอนท่ี 3 5) แบบฝกึ หัด 4.3 การใชง้ านเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท เคารพในสิทธผิ อู้ น่ื Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใชง้ านเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท ตอน 1 3) การใช้งานเทคโนโลยอี ยา่ งมีมารยาท ตอน 2 4) แบบฝึกหดั

4.4 การสือ่ สารผ่านอีเมล Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การสอื่ สารผา่ นอเี มล 3) แบบฝึกหัด 5. การวิจัยการใชห้ ลกั สูตร (วทิ ยาการคำนวณ) 5.1 การวิจัยการใช้หลักสูตร (วิทยาการคำนวณ) 1) แบบสอบถามประสิทธภิ าพของหลกั สูตรการจดั การเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ 2) แบบสอบถาม Growth mindset 3) แบบสอบถามพฤตกิ รรมหรอื การทำหนา้ ทข่ี องครอู นั เป็นผลจากการมี Growth mindset แบบทดสอบสรปุ ความรู้ - แบบทดสอบสรุปความรู้ Final Exam แบบทดสอบสรุปความรู้ ๒. ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั และนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นหน่วยงาน คือ 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หลักสูตรวิทยาการคำนวณ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การขับเคลื่อนการ จัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียนและการจัดอบรมออนไลน์ ภาพรวมของหลักสูตร เทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) การจัดหลักสูตร และแนวการจัดการเรียนรู้ ได้ทราบถึงเนื้อหาและแนวทางในการขับเคลื่อนการ จัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ที่จะสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการ จัดการเรียนการสอนที่ผู้สอนได้รับผิดชอบและการนำความรู้ ทักษะที่ได้รับการอบรมพัฒนามาถ่ายทอดให้กับ ผู้เรียนต่อไป 2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วิทยาการคอมพิวเตอร์ ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม Scratch ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจวิทยาการ คอมพิวเตอร์ และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม Scratch การนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ หเ้ หมาะสมกับผเู้ รยี นและการพฒั นาความทักษะที่สำคญั ของผูเ้ รยี น 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจและแนวทาง จดั การเรยี นรใู้ นเรื่อง การประมวลผลข้อมูลโดยใชซ้ อฟต์แวร์ตารางทำงาน การสร้างทางเลือก การค้นหาข้อมูล ในอินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การประมวลผลข้อมูลโดยใช้ ซอฟตแ์ วร์ตารางทำงานทส่ี ามารถพฒั นาต่อยอดองคค์ วามรู้ การสรา้ งทางเลือก การค้นหาข้อมลู ในอินเทอรเ์ น็ต การประเมนิ ความน่าเช่ือถือของข้อมลู เพ่ือใหเ้ กิดการนำไปประยุกต์ใชไ้ ดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพและเหมาะสมกับ ผ้เู รียน และสถานการณ์ปัญหาท่ีพบเจอในชีวิตประจำวัน 4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การรู้ดิจิทัล ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรูใ้ นเรื่อง ผลกระทบ ของเทคโนโลยี การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การส่ือสารผ่านอีเมล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการรู้ดิจิทัลและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง ผลกระทบของเทคโนโลยี การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การสื่อสารผ่านอีเมล และวิธีการ

นำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้เทคโนโลยี การสื่อสารที่ ปลอดภัยและไม่เปน็ อนั ตรายต่อตนเองและผอู้ นื่ 5. หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 การวิจยั การใชห้ ลักสตู ร (วทิ ยาการคำนวณ) ๓. เอกสารท่ีได้รับจากการไปราชการ/การอบรมสมั มนา/การศึกษาดงู าน มดี งั ต่อไปน้ี ๓.๑ เกยี รตบิ ตั ร ๔. เกียรติบัตรรูปภาพ/ไฟลร์ ปู ภาพประกอบ

ผลการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ สำหรับครปู ระถมศึกษาปที ี่ 4 - 6 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 7)

ประกาศและการรับรองหลักสตู ร





ข้าพเจา้ ขอรับรองว่าข้อมลู ข้างต้นเป็นความจริงทกุ ประการ ลงช่อื ....................................................ผ้รู ายงาน (นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ) ตำแหนง่ ครู ความคิดเหน็ ของฝา่ ยบริหารงานบคุ ลากร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นางสาวจีรวรรณ ปฏิวงศ์) หวั หนา้ ฝา่ ยบุคลากร ความคิดเหน็ /คำรบั รองของผู้อำนวยการโรงเรยี น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น