แบบรายงานการสอนออนไลน์ ประจำเดือนมิถุนายน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 1 เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-1๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรียนทั้งหมด 27 คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๒๑ คน 1.Online - คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๑ คน 2.On demand ๑๔ คน 3.On Hand ๑๓ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก และ ๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อน การนบั ทีละ ๒ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวชวี้ ัด ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ แนวทางการแก้ไข แสดงส่งิ ต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและ เขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย ตวั หนงั สือ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ แสดงจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ อธิบายหลักการนับเพิ่ม และนับลดทีละ ๒ ได้ อธิบายหลกั การนบั เพิ่ม และนับลดทีละ ๕ ได้ เน้ือหา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๐๙.00 น.-1๐.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรียนทั้งหมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๑๙ คน 1.Online - คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๑๙ คน 2.On demand ๘ คน 3.On Hand ๑๙ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื ง จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมายได้เนอ่ื งจาก และ ๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน การนบั ทีละ ๕ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวชวี้ ดั ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ แนวทางการแก้ไข แสดงสง่ิ ต่าง ๆ ตามจานวนทีก่ าหนด อ่านและ เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย ตวั หนังสือ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ แสดงจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ อธิบายหลักการนับเพิ่ม และนบั ลดทีละ ๒ ได้ อธิบายหลักการนบั เพิ่ม และนับลดทีละ ๕ ได้ เน้ือหา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๔ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-1๑.00 น. จานวนนกั เรียนท้ังหมด 27 คน บนั ทึกผลการเรยี นรู้ 1.Online - คน 2.On demand ๑๕ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๒๒ คน 3.On Hand ๑๒ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๒๒ คน หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ปญั หาอปุ สรรค และ ๐ นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมายได้เนอ่ื งจาก เรื่องทีส่ อน จานวนนับไม่เกิน ๒๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน ตัวช้วี ัด ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล แสดงส่งิ ต่าง ๆ ตามจานวนทีก่ าหนด อ่านและ เขียนตัวเลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย ตวั หนังสือ แนวทางการแก้ไข แสดงจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ บอกหลักการอา่ นและการเขียนจานวนนับไม่เกิน ๒๐๐ อ่านตัวเลขฮินดอู ารบิกและตัวเลขไทยแสดงจานวนนับที่ กาหนดให้ได้ถูกต้อง เขียนตวั เลขฮินดอู ารบิกตวั เลขไทย และตวั หนังสือ แสดงจานวนนบั ทก่ี าหนดใหไ้ ด้ถูกตอ้ ง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๗ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-1๑.00 น. จานวนนกั เรียนท้ังหมด 27 คน บันทึกผลการเรยี นรู้ 1.Online - คน 2.On demand ๑๔ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๑๖ คน 3.On Hand ๑๓ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๑๖ คน หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ ปญั หาอปุ สรรค และ ๐ นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก เรือ่ งที่สอน จานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน ตัวช้วี ัด ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล แสดงส่งิ ต่าง ๆ ตามจานวนทีก่ าหนด อ่านและ เขียนตวั เลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย ตัวหนงั สือ แนวทางการแก้ไข แสดงจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ บอกหลักการอา่ นและการเขียนจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ อ่านตัวเลขฮินดอู ารบิกและตัวเลขไทยแสดงจานวนนับที่ กาหนดให้ได้ถกู ต้อง เขียนตวั เลขฮินดอู ารบิกตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจานวนนับทก่ี าหนดใหไ้ ด้ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๘ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-1๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรียนท้ังหมด 27 คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๓ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๓ คน 1.Online - คน ปัญหาอุปสรรค 2.On demand ๑๖ คน นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก 3.On Hand ๑๑ คน ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื ง จานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล และ ๐ แนวทางการแก้ไข เรื่องที่สอน หลกั ค่าของเลขโดดในแต่ละหลักของจานวน นับไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ ตัวช้วี ดั ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสง่ิ ต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและ เขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย ตวั หนังสือ แสดงจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จุดประสงค์การเรียนรู้ บอกความหมายและความสมั พันธร์ ะหว่างค่าประจา หลกั และค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั บอกหลัก ค่าประจาหลัก และค่าของเลขโดดในแต่ละ หลักของจานวนนบั ได้ถูกตอ้ ง เขียนบอกค่าประจาหลักและค่าของเลขโดดในแตล่ ะ หลักของจานวนนับได้ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๙ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๐๙.00 น.-1๐.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรียนท้ังหมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๐ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๒๐ คน 1.Online - คน ปญั หาอปุ สรรค 2.On demand ๒๐ คน นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมายได้เนอ่ื งจาก 3.On Hand ๗ คน ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื ง จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล และ ๐ แนวทางการแก้ไข เรื่องทีส่ อน การเปรียบเทียบจานวน (๑) นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ ตวั ช้วี ัด ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงส่งิ ต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและ เขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย ตัวหนังสือ แสดงจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ อธิบายวธิ ีการเปรียบเทียบจานวนได้ เขียนเปรียบเทียบจานวนสองจานวนวา่ มคี ่าเท่ากนั ไม่ เท่ากนั มากกว่า หรือนอ้ ยกว่าได้ถกู ต้อง เขียนเปรียบเทียบจานวนสองตานวนโดยใชเ้ คร่อื งหมาย เท่ากับ ไม่เท่ากบั มากกวา่ นอ้ ยกว่า ได้ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๐ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-1๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรียนทั้งหมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๓ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๓ คน 1.Online - คน ปัญหาอปุ สรรค 2.On demand ๑๖ คน นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก 3.On Hand ๑๑ คน ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล และ ๐ แนวทางการแก้ไข เรือ่ งทีส่ อน การเปรียบเทียบจานวน (๒) นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ ตวั ช้วี ัด ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสง่ิ ต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและ เขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย ตวั หนงั สือ แสดงจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ อธิบายวธิ ีการเปรียบเทียบจานวนได้ เขียนเปรียบเทียบจานวนสองจานวนวา่ มคี ่าเท่ากัน ไม่ เท่ากันมากกว่า หรือนอ้ ยกว่าได้ถกู ต้อง เขียนเปรียบเทียบจานวนสองตานวนโดยใชเ้ ครอ่ื งหมาย เท่ากบั ไม่เท่ากับ มากกวา่ นอ้ ยกว่า ได้ถกู ตอ้ ง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๑ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-1๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรียนท้ังหมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๒๔ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๔ คน 1.Online - คน ปญั หาอปุ สรรค 2.On demand ๙ คน นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก 3.On Hand ๑๘ คน ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื ง จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล และ ๐ แนวทางการแก้ไข เรื่องทีส่ อน การเรียงลาดับจานวน นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ ตวั ช้วี ดั ค.1.1 ป.๒/๑ บอกจานวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงส่งิ ต่าง ๆ ตามจานวนทีก่ าหนด อ่านและ เขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย ตวั หนงั สือ แสดงจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จุดประสงค์การเรียนรู้ บอกหลักการเรียงลาดบั จานวนจากน้อยไปมากและจาก มากไปนอ้ ยได้ เรียงลาดบั จานวนจากนอ้ ยไปมากและจากมากไปนอ้ ยได้ เขียนจานวนจากน้อยไปมากและจากมากไปนอ้ ยได้ ถูกต้อง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 1 เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๘.00 น.-๐๙.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๔๒ คน 1.Online ๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๔๒ คน 2.On demand ๒๙ คน 3.On Hand ๒๕ คน ปัญหาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื ง จานวนนบั ไม่เกิน นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งที่สอน จานวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวชีว้ ดั ค.1.1 ป.๓/๑ อ่านและเขียนตัวเลขฮินดู แนวทางการแก้ไข อารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สือแสดงจานวน นบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ อา่ นตวั เลขฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สอื แสดง จานวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 ได้ เขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสอื แสดง จานวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 และ 0 ได้ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๕๓ คน 1.Online ๑๓ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๕๓ คน 2.On demand ๑๕ คน 3.On Hand ๓๔ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนับไม่เกิน นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งที่สอน จานวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวช้วี ดั ค.1.1 ป.๓/๑ อ่านและเขียนตวั เลขฮินดู แนวทางการแก้ไข อารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนงั สือแสดงจานวน นบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ อา่ นตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สอื แสดง จานวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 ได้ เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสอื แสดง จานวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 และ 0 ได้ถกู ตอ้ ง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๔ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๘.00 น.-๐๙.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๕๗ คน 1.Online ๙ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๕๗ คน 2.On demand ๑๔ คน 3.On Hand ๓๙ คน ปัญหาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนบั ไม่เกิน นกั เรียนทีไ่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องที่สอน หลัก ค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลกั นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล และการเขียนตวั เลขแสดงจานวนในรปู กระจาย แนวทางการแก้ไข ตัวช้วี ัด ค.1.1 ป.๓/๑ อ่านและเขียนตัวเลขฮินดู อารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวน นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ นบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ บอกหลักและค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลักพร้อม ท้ังเขียนตวั เลขแสดงจานวนนับไม่เกิน 1,000 ใน รปู กระจายได้ เขียนตัวเลขแสดงจานวนในรปู กระจายได้ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๗ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๙.00 น.-๑๐.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๓๕ คน 1.Online ๑๕ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๓๕ คน 2.On demand ๑๐ คน 3.On Hand ๓๗ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนับไม่เกิน นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อน การเปรียบเทียบจานวน นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวช้วี ัด ค.1.1 ป.3/2 เปรียบเทียบและเรียงลาดับ แนวทางการแก้ไข จานวนนับไม่เกิน 100,000 จากสถานการณ์ ต่างๆ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เปรียบเทียบจานวนนับไมเ่ กิน 100,000 ที่มีจานวน หลกั ไมเ่ ท่ากันได้ เขียนเปรียบเทียบจานวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 วา่ มีค่า เท่ากันหรือไมเ่ ท่ากนั และมีค่ามากกวา่ หรอื น้อยกวา่ ได้ ถกู ต้อง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๙ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๔๕ คน 1.Online ๑๑ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๔๕ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๑ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนับไม่เกิน นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เนอ่ื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน แบบรูปของจานวนทีเ่ พิ่มข้ึนหรอื ลดลง นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล ทีละเท่าๆ กนั แนวทางการแก้ไข ตัวช้วี ัด ค.1.1 ป.3/1 ระบุจานวนที่หายไปใน แบบรูปของจานวนทีเ่ พิ่มข้ึนหรอื ลดลงทีละเท่าๆ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ กัน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ บอกจานวนต่อไปของแบบรปู ของจานวนทีเ่ พิ่มขึ้น ทีละเท่ากันได้ เขียนจานวนที่หายไปของแบบรปู ของจานวนที่ เพิม่ ขนึ้ ทีละเท่ากนั ได้ เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๘ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๘.00 น.-๐๙.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๔๑ คน 1.Online ๒๒ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๔๑ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๑ คน ปัญหาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนบั ไม่เกิน นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน การเรียงลาดับจานวน นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล ตัวช้วี ดั ค.1.1 ป.3/2 เปรียบเทียบและเรียงลาดบั แนวทางการแก้ไข จานวนนบั ไม่เกิน 100,000 จากสถานการณ์ ต่างๆ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เรียงลาดบั จานวนจากน้อยไปมากและจากมากไป น้อยได้ เขียนแสดงการเรียงลาดบั จานวนจากน้อยไปมาก และจากมากไปน้อยได้ถกู ต้อง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๐ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๓๙ คน 1.Online ๑๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๓๙ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๕ คน ปัญหาอปุ สรรค หน่วยการเรียนรู้เรื่อง จานวนนับไม่เกิน นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อน การหาผลบวกโดยการต้ังบวกไม่มี นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล การทด แนวทางการแก้ไข ตวั ชีว้ ัด ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ หาผลบวกจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไมเ่ กิน 1,000 ไมม่ ที ดและมตี ัวทดได้ เขียนแสดงวธิ ีการหาผลบวกจานวนสองจานวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 1,000 ไมม่ ที ดและมตี ัวทดได้ถูกต้อง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๑๑ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๘.00 น.-๐๙.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๔๖ คน 1.Online ๑๑ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๔๖ คน 2.On demand ๑๕ คน 3.On Hand ๓๖ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง จานวนนับไม่เกิน นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก ๑๐๐,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งที่สอน การหาผลบวกโดยการตง้ั บวกมีการ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล ทด แนวทางการแก้ไข ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ หาผลบวกจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไมเ่ กิน 1,000 ไมม่ ที ดและมตี ัวทดได้ เขียนแสดงวธิ ีการหาผลบวกจานวนสองจานวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 1,000 ไมม่ ที ดและมตี ัวทดได้ถูกต้อง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๔ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๔๘ คน 1.Online ๑๙ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๔๘ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๔ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรื่อง นกั เรียนทีไ่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนที่มีผลลพั ธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล เรื่องทีส่ อน การบวกจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไม่ แนวทางการแก้ไข เกิน 10,000 ไมม่ ที ด นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ หาผลบวกจานวนสองจานวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน 10,000 ไม่มที ดและมตี วั ทดได้ เขียนแสดงวธิ ีการหาผลบวกจานวนสองจานวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 10,000 ไมม่ ที ดและมตี วั ทดได้ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๑๔ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทงั้ หมด 27 คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๒ คน 1.Online ๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๒ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๑๐ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื ง จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก และ ๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน จานวนคู่ จานวนคี่ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตวั ช้วี ดั ค.1.1 ป. ๒/๓ เรียงลาดับจานวนนบั ไม่ แนวทางการแก้ไข เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตง้ั แต่ ๓ ถึง ๕ จานวนจาก สถานการณต์ ่าง ๆ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.อธิบายลักษณะของจานวนคู่หรอื จานวนคีไ่ ด้ ๒. จาแนกจานวนที่กาหนดให้วา่ เปน็ จานวนคู่หรอื จานวนคีไ่ ด้ถกู ต้อง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๕ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๙.00 น.-๑๐.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๓๔ คน 1.Online ๑๖ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๓๔ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๗ คน ปัญหาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ ง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนทีม่ ีผลลัพธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล เรือ่ งที่สอน การบวกจานวนสองจานวนที่มีผลบวกไม่ แนวทางการแก้ไข เกิน 10,000 มีทด นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หาผลบวกจานวนสองจานวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน 10,000 ไม่มที ดและมตี ัวทดได้ เขียนแสดงวธิ ีการหาผลบวกจานวนสองจานวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 10,000 ไมม่ ที ดและมตี ัวทดได้ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๕ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๑๙ คน 1.Online ๖ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๑๙ คน 2.On demand ๔ คน 3.On Hand ๑๗ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก จานวนนับไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน แบบรูปของจานวนที่เพ่มิ ข้ึนทีละ 2 และ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ลดลงทีละ ๒ แนวทางการแก้ไข ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป. ๒/๓ เรยี งลาดบั จานวนนบั ไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตงั้ แต่ ๓ ถึง ๕ จานวนจากสถานการณ์ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ ตา่ ง ๆ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธิบายความสัมพันธ์ของแบบรปู ของจานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึน และลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทลี ะ100 ได้ ๒. หาจานวนที่หายไปหรือจานวนถดั ไปของแบบรูปของ จานวนที่เพ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ๓. เขียนจานวนทีห่ ายไปหรอื จานวนถัดไปของแบบรปู ของ จานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถ)ิ ครูประจาวิชา ผู้อานวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๖ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๔๐ คน 1.Online ๑๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๔๐ คน 2.On demand ๔ คน 3.On Hand ๔๐ คน ปัญหาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรื่อง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนที่มีผลลัพธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล เรื่องทีส่ อน การบวกจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไม่ แนวทางการแก้ไข เกิน 10๐,000 ไมม่ ีทด นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ ตัวชีว้ ดั ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หาผลบวกจานวนสองจานวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน 1๐0,000 ไม่มที ดและมตี ัวทดได้ เขียนแสดงวธิ ีการหาผลบวกจานวนสองจานวนทีม่ ี ผลบวกไมเ่ กิน 1๐0,000 ไมม่ ที ดและมตี ัวทดได้ถูกต้อง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๖ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๑ คน 1.Online ๙ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๒๑ คน 2.On demand ๘ คน 3.On Hand ๑๐ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรื่อง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก จานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน แบบรูปของจานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนทีละ 5 และลดลงที ๕ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป. ๒/๓ เรียงลาดบั จานวนนับไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตงั้ แต่ ๓ ถึง ๕ จานวนจากสถานการณ์ แนวทางการแก้ไข ตา่ ง ๆ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธิบายความสัมพันธ์ของแบบรูปของจานวนที่เพม่ิ ข้ึน และลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทลี ะ100 ได้ ๒. หาจานวนที่หายไปหรือจานวนถัดไปของแบบรปู ของ จานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ๓. เขียนจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถัดไปของแบบรปู ของ จานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ถูกต้อง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๑๗ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๓๒ คน 1.Online ๑๗ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๓๒ คน 2.On demand ๑๐ คน 3.On Hand ๓๕ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนที่มีผลลัพธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล เรือ่ งที่สอน การบวกจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไม่ แนวทางการแก้ไข เกิน 10๐,000 มีทด นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ ตัวชีว้ ดั ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หาผลบวกจานวนสองจานวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน 1๐0,000 ไม่มที ดและมตี วั ทดได้ เขียนแสดงวธิ ีการหาผลบวกจานวนสองจานวนทีม่ ี ผลบวกไมเ่ กิน 1๐0,000 ไมม่ ที ดและมตี วั ทดได้ถกู ต้อง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๗ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทงั้ หมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๒๑ คน 1.Online ๙ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๒๑ คน 2.On demand ๘ คน 3.On Hand ๑๐ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรื่อง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก จานวนนบั ไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน แบบรปู ของจานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนทีละ ๑๐๐ และ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ลดลงทีละ ๑๐๐ แนวทางการแก้ไข ตวั ชีว้ ัด ค.1.1 ป. ๒/๓ เรียงลาดบั จานวนนับไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตงั้ แต่ ๓ ถึง ๕ จานวนจากสถานการณ์ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ ตา่ ง ๆ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธิบายความสมั พนั ธ์ของแบบรปู ของจานวนทีเ่ พม่ิ ข้ึน และลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทลี ะ100 ได้ ๒. หาจานวนที่หายไปหรือจานวนถดั ไปของแบบรปู ของ จานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ๓. เขียนจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถัดไปของแบบรูปของ จานวนที่เพ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๑๘ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๙.00 น.-๑๐.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๓๙ คน 1.Online ๑๕ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๓๙ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๘ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรื่อง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนทีม่ ีผลลัพธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล เรื่องที่สอน การบวกจานวนสามจานวนที่มีผลบวกไม่ แนวทางการแก้ไข เกิน 100,000 นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ หาผลบวกจานวนสามจานวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน 100,000 ได้ เขียนแสดงวธิ ีการหาผลบวกจานวนสามจานวนทีม่ ี ผลบวกไมเ่ กิน 100,000 ได้ถูกตอ้ ง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑๘ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๑๕ คน 1.Online ๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๑๕ คน 2.On demand ๕ คน 3.On Hand ๑๔ คน ปัญหาอปุ สรรค หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งที่สอน การบวกและการลบ นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกวธิ ีการหาผลบวกจานวนไม่เกิน ๑,๐๐๐ โดยใช้ แผ่นตารางร้อย แผ่นตารางสิบ แผ่นตารางหน่วย ได้ ๒. แสดงขนั้ ตอนวธิ ีการหาผลบวกจานวนไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ โดยใชแ้ ผ่นตารางรอ้ ย แผ่นตารางสิบ แผ่นตารางหน่วย ได้ถูกตอ้ ง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๑ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๓๕ คน 1.Online ๑๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๓๕ คน 2.On demand ๑๒ คน 3.On Hand ๓๒ คน ปัญหาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรเู้ รอ่ื ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนที่มีผลลัพธ์ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล เรื่องทีส่ อน การลบจานวนสองจานวนทีม่ ีตัวตงั้ ไมเ่ กิน แนวทางการแก้ไข 1,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจาย นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.หาผลลบของจานวนสองจานวนที่มีตัวตงั้ ไมเ่ กิน 1,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจายได้ ๒.เขียนแสดงวธิ ีการหาผลลบจานวนสองจานวนทีม่ ีตวั ตงั้ ไมเ่ กิน 1,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจายได้ ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๑ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทงั้ หมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๑๖ คน 1.Online ๗ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๑๖ คน 2.On demand ๓ คน 3.On Hand ๑๗ คน ปัญหาอปุ สรรค หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก การบวกและการลบจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อน การบวกและการลบ นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกวธิ ีการหาผลบวกโดยการตงั้ บวกไมม่ ที ดที่ ผลบวกไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ ได้ ๒. แสดงขนั้ ตอนหาผลบวกโดยการตั้งบวกไม่มีทดที่ ผลบวกไม่เกิน ๑,๐๐๐ ได้ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒๒ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๙.00 น.-๑๐.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๔๔ คน 1.Online ๑๗ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๔๔ คน 2.On demand ๘ คน 3.On Hand ๓๗ คน ปัญหาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรเู้ ร่อื ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก การบวกและการลบจานวนที่มีผลลัพธ์ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน ไมเ่ กิน 100,000 นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล เรือ่ งที่สอน การลบจานวนสองจานวนที่มีตวั ตง้ั ไมเ่ กิน แนวทางการแก้ไข 1๐,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจาย นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.หาผลลบของจานวนสองจานวนทีม่ ีตัวตง้ั ไมเ่ กิน 1๐,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจายได้ ๒.เขียนแสดงวธิ ีการหาผลลบจานวนสองจานวนทีม่ ีตวั ตงั้ ไมเ่ กิน 1๐,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจาย ได้ถูกตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๒ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๑๙ คน 1.Online ๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๑๙ คน 2.On demand ๕ คน 3.On Hand ๑๔ คน ปัญหาอปุ สรรค หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องที่สอน การบวกและการลบ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกวธิ ีการหาผลบวกโดยการตงั้ บวกมีทดที่ผลบวก ไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ ได้ ๒. แสดงขนั้ ตอนหาผลบวกโดยการตั้งบวกมีทดทผ่ี ลบวก ไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ ได้ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๓ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๕๔ คน 1.Online ๑๕ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๕๔ คน 2.On demand ๑๔ คน 3.On Hand ๓๓ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรเู้ รอ่ื ง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนทีม่ ีผลลัพธ์ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล เรือ่ งทีส่ อน การลบจานวนสองจานวนที่มีตัวตงั้ ไมเ่ กิน แนวทางการแก้ไข 1๐๐,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจาย นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ ตวั ชีว้ ัด ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.หาผลลบของจานวนสองจานวนทีม่ ีตัวตง้ั ไมเ่ กิน 1๐๐,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี ารกระจายได้ ๒.เขียนแสดงวธิ ีการหาผลลบจานวนสองจานวนที่มีตัว ตงั้ ไมเ่ กิน 1๐๐,000 ไมม่ กี ารกระจายและมกี าร กระจายได้ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๓ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๒ คน 1.Online ๗ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๒ คน 2.On demand ๗ คน 3.On Hand ๑๓ คน ปัญหาอปุ สรรค หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อน การบวกและการลบ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตวั ชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกวธิ ีการหาผลบวกโดยการสลบั ทีก่ ารตั้งบวกมีทด ที่ผลบวกไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ ได้ ๒. แสดงขน้ั ตอนหาผลบวกโดยการสลบั ทก่ี ารตง้ั บวกมี ทดที่ผลบวกไมเ่ กิน ๑,๐๐๐ ได้ เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒๔ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๓๘ คน 1.Online ๑๖ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๓๘ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๗ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรเู้ รื่อง นักเรียนทีไ่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนทีม่ ีผลลพั ธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล เรื่องทีส่ อน การหาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยค แนวทางการแก้ไข สัญลกั ษณ์แสดงการบวกและการลบ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าใน ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.สามารถหาคาตอบของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยค สญั ลักษณแ์ สดงการบวกและการลบได้ ๒.เขียนแสดงวธิ ีการหาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ โดยใช้ สมั พันธ์ของการบวกและการลบได้ถูกตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒๔ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด 27 คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๑๗ คน 1.Online ๗ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๑๗ คน 2.On demand ๒ คน 3.On Hand ๑๘ คน ปญั หาอปุ สรรค หน่วยการเรียนรเู้ รือ่ ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก การบวกและการลบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน การบวกและการลบ นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกวธิ ีการหาผลลบที่ตัวตง้ั ไม่เกิน 1,000 โดยใช้ แผ่นตารางรอ้ ย แผ่นตารางสิบ แผ่นตารางหน่วยได้ ๒. แสดงขน้ั ตอนวธิ ีการหาผลลบทีต่ ัวตั้งไมเ่ กิน 1,000 โดยใชแ้ ผ่นตารางรอ้ ย แผ่นตารางสิบ แผ่นตารางหน่วย ได้ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๕ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๙.00 น.-๑๐.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๕๑ คน 1.Online ๑๔ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๕๑ คน 2.On demand ๘ คน 3.On Hand ๔๐ คน ปัญหาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรเู้ รื่อง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนที่มีผลลัพธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล เรื่องทีส่ อน การหาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยค แนวทางการแก้ไข สัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป.3/5 : หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนไมเ่ กิน 100,000และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.สามารถหาคาตอบของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยค สญั ลกั ษณแ์ สดงการบวกและการลบได้ ๒.เขียนแสดงวธิ ีการหาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ โดยใช้ สัมพนั ธ์ของการบวกและการลบได้ถูกตอ้ ง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๕ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๒๗ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๑๙ คน 1.Online ๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๑๙ คน 2.On demand ๖ คน 3.On Hand ๑๓ คน ปญั หาอุปสรรค หน่วยการเรียนรเู้ รือ่ ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน การบวกและการลบ นกั เรียนไม่มผี ู้ดูแล ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์ แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกวิธีการหาผลลบโดยการตงั้ ลบไม่มีการ กระจายที่ตัวตง้ั ไม่เกิน 1,000 ได้ ๒.แสดงข้ันตอนหาผลลบโดยการตงั้ ลบไม่มกี าร กระจายทีต่ วั ตงั้ ไม่เกิน 1,000 ได้ถูกต้อง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๘ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๔๓ คน 1.Online ๑๖ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๔๓ คน 2.On demand ๗ คน 3.On Hand ๓๙ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรเู้ รือ่ ง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนที่มีผลลัพธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล เรือ่ งที่สอน การวเิ คราะห์โจทย์ปญั หาการบวกและหา แนวทางการแก้ไข คาตอบ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ ตวั ชีว้ ัด ค.1.1 ป.๓/๙ :แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ ปัญหา 2 ข้ันตอน ของจานวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 และ 0 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.วเิ คราะห์ประโยคสัญลักษณ์และหาคาตอบโจทย์ ปญั หาการบวกทีม่ ีผลบวกไม่เกิน 100,000 ได้ ๒.เขียนประโยคสัญลกั ษณ์และหาคาตอบได้จากโจทย์ ปัญหาการบวกที่ผลบวกไมเ่ กิน 100,000 ได้ เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒๘ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด 27 คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๓ คน 1.Online 11 คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๒๓ คน 2.On demand ๕ คน 3.On Hand ๑๑ คน ปญั หาอุปสรรค หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เนอ่ื งจาก การบวกและการลบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อน การบวกและการลบ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.บอกวธิ ีการหาผลลบโดยการตง้ั ลบมกี ารกระจายที่ตัว ตงั้ ไมเ่ กิน 1,000 ได้ ๒.แสดงข้ันตอนหาผลลบโดยการตงั้ ลบมกี าร กระจายที่ตัวตงั้ ไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒๙ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๙.00 น.-๑๐.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๓๖ คน 1.Online ๑๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๓๖ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๓๕ คน ปัญหาอุปสรรค หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน การบวกและการลบจานวนที่มีผลลพั ธ์ ไมเ่ กิน 100,000 นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล เรือ่ งทีส่ อน การแสดงวิธที าโจทยป์ ญั หาการบวก แนวทางการแก้ไข ตัวชีว้ ดั ค.1.1 ป.๓/๙ :แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ ปัญหา 2 ข้ันตอน ของจานวนนับไมเ่ กิน 100,000 และ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.บอกวธิ ีทาและหาคาตอบโจทย์ปัญหาการบวกที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 100,000 ได้ ๒.เขียนประโยคสญั ลักษณ์และหาคาตอบได้จากโจทย์ ปัญหาการบวกที่มีผลบวกไมเ่ กิน 100,000 ได้ เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒๙ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด 27 คน นักเรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๐ คน 1.Online ๖ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๒๐ คน 2.On demand ๙ คน 3.On Hand ๑๒ คน ปญั หาอุปสรรค หน่วยการเรียนรเู้ รือ่ ง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานที่ได้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อน การบวกและการลบ นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล ตวั ชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.บอกวธิ ีการหาผลลบของจานวนสามจานวนโดยการ ตง้ั ลบทีต่ ัวตง้ั ไมเ่ กิน 1,000 ได้ ๒. แสดงขน้ั ตอนวธิ ีการหาผลลบของจานวนสามจานวน โดยการตงั้ ลบทีต่ ัวตงั้ ไมเ่ กิน 1,000 ได้ถกู ตอ้ ง เนอื้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๓๐ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๓๙ คน 1.Online ๑๔ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๓๙ คน 2.On demand ๑๕ คน 3.On Hand ๓๓ คน ปญั หาอุปสรรค หนว่ ยการเรียนรเู้ รื่อง นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนทีม่ ีผลลพั ธ์ไม่เกิน 100,000 ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องที่สอน การวเิ คราะห์โจทย์ปญั หาการลบและหา นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล คาตอบ แนวทางการแก้ไข ตัวชีว้ ดั ค.1.1 ป.๓/๙ :แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ ปญั หา 2 ขั้นตอน ของจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.วเิ คราะห์เขียนประโยคสัญลักษณ์และหาคาตอบโจทย์ ปัญหาการลบที่มีตวั ตั้งไมเ่ กิน 100,000 ได้ ๑.เขียนประโยคสัญลักษณ์และหาคาตอบได้จากโจทย์ ปญั หาการลบท่ีมีตวั ตง้ั ไมเ่ กิน 100,000 ได้ (P) เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑ เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทงั้ หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๔๒ คน 1.Online ๗ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๔๒ คน 2.On demand ๑๘ คน 3.On Hand ๓๗ คน ปัญหาอปุ สรรค หน่วยการเรียนรเู้ รือ่ ง เวลา นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก เรื่องทีส่ อน การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน นาที นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล ตวั ช้วี ัด ค.1.1 ป.3/2 : แสดงวิธีหาคาตอบของ แนวทางการแก้ไข โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลงั ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.บอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาทีได้ ๒.เขียนแสดงเข็มของนาฬิกาตามเวลาทีก่ าหนด ได้ การลบท่ีมีตวั ตง้ั ไม่เกิน 100,000 ได้ (P) เนือ้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ ๒ เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๓101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๐๙.00 น.-๑๐.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทง้ั หมด ๖๒ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๓๕ คน 1.Online ๑๒ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๓๕ คน 2.On demand ๑๘ คน 3.On Hand ๓๒ คน ปญั หาอุปสรรค หน่วยการเรียนรเู้ รื่อง เวลา นกั เรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก เรือ่ งทีส่ อนการอ่านและเขียนบอกเวลาทมี ี ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน มหัพภาค (.) หรือทวภิ าค (:) นกั เรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวช้วี ดั ค.1.1 ป.3/2 : แสดงวิธีหาคาตอบของ แนวทางการแก้ไข โจทย์ปัญหาเกีย่ วกบั เวลา และระยะเวลา นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.บอกเวลาทีเ่ ขียนโดยใช้มหัพภาค (.) หรือทวภิ าค (:) ได้ ๒.เขียนบอกเวลาโดยใชม้ หพั ภาค (.) หรือทวภิ าค (:) ได้ ๓.อา่ นเวลาจากนาฬกิ าหรอื ภาคทก่ี าหนดให้ได้ถกู ต้องง ไมเ่ กิน 100,000 ได้ (P) เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๓๐ เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บันทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด ๒๗ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหัดในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๓ คน 1.Online ๘ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย ร้อย 60 จานวน ๒๓ คน 2.On demand ๔ คน 3.On Hand ๑๕ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรือ่ งเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งที่สอน การบวกและการลบ นักเรียนไม่มผี ู้ดูแล ตวั ชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหดั สง่ ภายหลังได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อธิบายความสัมพันธ์ของการบวกและการลบได้ ๒. เขียนแสดงความสมั พนั ธ์ของการบวกและการลบได้ ถกู ต้อง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๑ เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค1๒101 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒.00 น.-๑๓.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนักเรยี นทงั้ หมด ๒๗ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มทั้งหมด จานวน ๒๐ คน 1.Online ๖ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๐ คน 2.On demand ๑๒ คน 3.On Hand ๙ คน ปัญหาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรื่องทีส่ อน การบวกและการลบ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล ตัวชีว้ ัด ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน แนวทางการแก้ไข ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 นักเรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลังได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธบิ ายวธิ ีการหาตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการบวกและการลบได้ ๒. แสดงข้ันตอนวธิ กี ารหาตวั ไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบได้ ถูกต้อง เนอื้ หา วิธีการวัดและประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ครูประจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ ๒ เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชา คณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค1๒101 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐.00 น.-๑๑.00 น. บนั ทึกผลการเรยี นรู้ จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด ๒๗ คน นกั เรียนสง่ แบบฝึกหดั ในไลนก์ ลุ่มท้ังหมด จานวน ๒๔ คน 1.Online ๔ คน คะแนน ผ่านเกณฑ์เฉลีย่ ร้อย 60 จานวน ๒๔ คน 2.On demand ๑๑ คน 3.On Hand ๑๒ คน ปญั หาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื ง นักเรียนทไี่ มส่ ามารถสง่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมายได้เน่อื งจาก การบวกและการลบจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ ไมม่ พี ร้อม เรื่องเทคโนโลยแี ละผู้ปกครองตอ้ งไปทางาน เรือ่ งทีส่ อนการแก้โจทย์ปัญหาและการสร้างโจทย์ นักเรียนไม่มผี ู้ดแู ล ปัญหาพรอ้ มท้ังหาคาตอบ แนวทางการแก้ไข ตวั ชีว้ ดั ค.1.1 ป.๒/๔ : หาค่าของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน ประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์ นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหัดสง่ ภายหลงั ได้ แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑.หาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก พร้อมทั้ง ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบได้ ๒. วเิ คราะห์โจทย์ปัญหาการบวกทีก่ าหนดให้ได้ ๓. เขียนแสดงวธิ ีทาโจทย์ปญั หาการบวกที่กาหนดให้ได้ ถกู ต้อง เนือ้ หา วิธีการวดั และประเมินผล รูปครู 1.ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ครปู ระจาวิชา ผอู้ านวยการโรงเรียน

1 ห้องเรียน 1 นวตั กรรม โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารุง) หวั หอมแปลงรา่ ง เดก็ หญิงนิชานนั ต์ ทกั ษิณ รูปครู ช่ือกิจกรรม ตน้ ไมห้ รรษา ความรูท้ ่ีเด็กไดร้ บั เดก็ ๆ ไดค้ วามรูเ้ ร่อื งวิธีการปลกู ผกั สวนครวั การดแู ลผกั สวนครวั และไดเ้ รยี นรูว้ ิธีการ ประกอบอาหารจากพชื ผกั สวนครวั ท่ีเราปลกู บรู ณาการวชิ า วชิ าสขุ ศกึ ษา สงั คมศกึ ษา ศาสนา และ วฒั นธรรม การงานอาชีพ ศลิ ปะ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีภาษาองั กฤษ นกั เรยี นไดอ้ ะไร ไดท้ กั ษะชีวิต ฝึกใหน้ กั เรยี นกลา้ แสดงออก ครูพฒั นาเดก็ อย่างไร ใหค้ าแนะนาเพ่มิ เติม และเป็นโคช้ ใหก้ บั นกั เรยี น