แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ป.3 บทที่ 3

5. ครูสาธิตวธิ กี ารสร้างโจทย์ปญั หาการบวกจากประโยคสัญลักษณ์ท่กี ำหนด พรอ้ มทัง้ แสดงวธิ กี ารแก้โจทย์ ปัญหา และตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ “เกษตรเลี้ยงปลานลิ 10,500 ตวั เล้ยี งปลาดุก 14,530 ตัว เกษตรเลี้ยงปลาทั้งหมดก่ีตัว” ประโยคสัญลกั ษณ์ 10,500 + 14,530 =  วธิ ที ำ เกษตรเลีย้ งปลานลิ 10500 + ตวั เล้ียงปลาดกุ 14530 ตวั ตวั เกษตรเล้ยี งปลาท้ังหมด 25030 ตอบ เกษตรเลีย้ งปลาทงั้ หมด ๒๕,๐๓๐ ตวั ขั้นตอนท่ี 3 : การฝึก 6. ครใู หน้ ักเรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 – 5 คน จากนั้นใหน้ กั เรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกนั สร้างโจทยป์ ญั หาการบวก จากรปู ภาพที่กำหนดให้ ดังน้ี 60,450 + 26,920 =  67,740 + 8803 =  28,514 + 37,109 =  7. ครใู หน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าช้ันเรยี น ครูและนักเรยี นที่เหลอื รว่ มกันตรวจผลงาน และชมเชยกลุ่มทท่ี ำไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม ครูพจิ ารณาโจทยป์ ัญหาในข้อทยี่ งั ไมถ่ ูกต้อง โดยให้นักเรยี นร่วมกนั แกไ้ ขปรบั ปรงุ ให้ถูกต้อง ขน้ั ตอนท่ี 4 : การสรปุ 8. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกัน ดังน้ี การสร้างโจทยป์ ญั หาการบวก ต้องประกอบไปด้วย 2 ส่วนคอื ส่วนท่ีโจทย์กำหนดให้ กบั ส่วนทโ่ี จทยถ์ าม ซงึ่ ประโยคในการสรา้ งควรเปน็ เรอ่ื งท่ีมคี วามเช่อื มโยงและ สมั พนั ธ์กันท้ังหมด และควรสร้างใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ในชวี ิตจริง และสร้างใหค้ รบท้งั สองสว่ น ขน้ั ตอนที่ 5 : การประยกุ ตใ์ ชท้ ันที 9. ครใู ห้นกั เรยี นทำแบบฝึกหดั คณติ ศาสตร์ สสวท. ชว่ั โมงท่ี 2 ขั้นตอนที่ 1 : เตรยี มความพร้อม 1. ครูให้นักเรียนท่องสูตรคูณโดยใช้แก้วและตาราง 9 ช่องประกอบการท่องสูตรคูณ หลังจากนั้นให้นักเรียน คิดเลขเรว็ จำนวน 3 ขอ้ ขน้ั ตอนท่ี 2 : เรยี นรู้ 2. ครทู บทวนความรเู้ รอ่ื ง การสร้างโจทยป์ ญั หาการลบจากภาพ โดยครูติดบัตรภาพบนกระดาน แล้วครูสุ่ม นกั เรียนออกมา 2-3 คน ออกมาสรา้ งโจทย์ปัญหาการลบ 3. จากน้ันครูใช้การถาม - ตอบ เพือ่ ใหน้ ักเรียนบอกสว่ นท่ีโจทยถ์ าม ส่วนท่โี จทย์บอก ซึ่งครคู วรเนน้ ย้ำว่า โจทย์ปัญหาที่สร้างมีความเป็นไปไดห้ รือไม่ และคำตอบเป็นเทา่ ไร 4. ครูติดบตั รตัวเลขแสดงจำนวนบนกระดาน แลว้ ครูสาธิตวิธีการสรา้ งโจทยป์ ญั หาการลบจากประโยค สญั ลกั ษณท์ ่ีกำหนด พรอ้ มท้ังแสดงวธิ ีหาคำตอบและตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคำตอบ เชน่ 39,115 – 7,217 = 

5. ครูสาธติ วธิ ีการสร้างโจทยป์ ญั หาการลบจากประโยคสญั ลกั ษณ์ทีก่ ำหนด พร้อมทงั้ แสดงวิธกี ารแกโ้ จทย์ ปัญหา และตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคำตอบ “แมม่ เี งิน 39,115 บาท จา่ ยคา่ งวดรถ 7,217 บาท แมจ่ ะ เหลอื เงินเท่าไร” ประโยคสญั ลักษณ์ 39,115 – 7,217 =  วธิ ีทำ แมม่ เี งิน 39115 - บาท จ่ายคา่ งวดรถ 7217 บาท แมจ่ ะเหลือเงนิ บาท 31898 ตอบ แมจ่ ะเหลอื เงิน ๓๑,๘๙๘ บาท ข้นั ตอนที่ 3 : การฝึก 6. ครใู หน้ กั เรียนแบ่งกลมุ่ กลุม่ ละ 4 – 5 คน จากนน้ั ให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันสร้างโจทยป์ ญั หาการลบ จากประโยคสัญลักษณ์ทก่ี ำหนดให้ ดงั นี้ 84,115 – 34,219 =  53,267 – 26,999 =  47,019 – 14,300 =  7. ครูให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงานหน้าชน้ั เรยี น ครแู ละนกั เรียนทเ่ี หลอื ร่วมกนั ตรวจผลงาน และชมเชยกล่มุ ที่ทำได้ถกู ต้องและเหมาะสม ครูพิจารณาโจทย์ปญั หาในขอ้ ทยี่ ังไมถ่ ูกต้อง โดยใหน้ ักเรียนรว่ มกนั แกไ้ ขปรับปรงุ ใหถ้ ูกตอ้ ง ข้ันตอนท่ี 4 : การสรุป 8. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปส่ิงทไ่ี ด้เรียนรรู้ ่วมกนั ดังนี้ การสร้างโจทยป์ ัญหาการลบ ต้องประกอบไปด้วย 2 สว่ นคอื สว่ นท่ีโจทย์กำหนดให้ กบั ส่วนทโี่ จทย์ถาม ซึง่ ประโยคในการสร้างควรเปน็ เรื่องทม่ี คี วามเช่ือมโยงและ สมั พนั ธก์ ันทั้งหมด และควรสร้างใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ในชีวติ จรงิ และสร้างให้ครบทั้งสองสว่ น ขน้ั ตอนท่ี 5 : การประยกุ ตใ์ ช้ทนั ที 9. ครูให้นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 8. การวัดและประเมินผล การวดั ผล 1. สงั เกตความมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่ันในการทำงาน 2. สงั เกตการทำงาน 3. แบบฝกึ หดั คณิตศาสตร์ สสวท. การประเมนิ ผล 1. ถือเกณฑ์ผ่านจากการสงั เกตพฤติกรรมสำหรับผ้ทู ี่ได้ระดับคุณภาพต้ังแต่ ๒ ข้นึ ไป 2. ถือเกณฑผ์ ่านสำหรบั ผู้ท่ีทำแบบฝึกหัดคณติ ศาสตร์ สสวท. ได้ระดับคุณภาพตง้ั แต่ ๒ ขึ้นไป 3. ถอื เกณฑ์ผา่ นสำหรับผู้ท่ีทำงานไดร้ ะดบั คณุ ภาพต้ังแต่ ๒ ขึ้นไป 9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แบบฝกึ หัดคณติ ศาสตร์ สสวท. 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. บัตรแสดงสินค้า

ภาคผนวก -รปู ดำเนนิ กำรจดั กำรเรยี นรู้ -แบบประเมนิ ฯ

พ.น./วก. 02 โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คำสวัสดิร์ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินหน่วยการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก และลบจำนวนทมี่ ีผลบวกไมเ่ กิน 100,000 เวลาทใ่ี ช้ 10 ชว่ั โมง รหัสวชิ า ค13101 รายวิชาคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ครผู ้สู อน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมนิ มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสดุ ท่ีสดุ 4 หมายถงึ มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ น้อย 1 หมายถึง นอ้ ยท่สี ุด ขอ้ รายการประเมิน ระดับคะแนน ท่ี 54321 1 ช่ือหนว่ ยการเรียนรนู้ ่าสนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเนือ้ หาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นร้/ู สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์มคี วามเชื่อมโยงกนั อยา่ งเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวดั /ผล การเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรยี นรู้ 5 ความเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั ระหว่างช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั / ผลการเรียนรู้สาระสำคญั /ความคิดรวบยอดสาระการเรียนร้แู ละกิจกรรมการเรียนรู้ 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้และสาระการ เรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรียนใหม้ คี วามร้ทู ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามเหมาะสมสามารถนำผเู้ รียนไปสู่การสร้างช้นิ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั /กิจกรรม การเรียนรู้ 10 ประเด็นและเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 11 สอื่ การเรียนรู้ในแตล่ ะกจิ กรรม มีความเหมาะสมกบั เวลาและการนำไปประยุกตใ์ ช้ได้จรงิ 12 กำหนดเวลาได้เหมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบัติจรงิ ได้ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ........................................................................ ลงชือ่ .................................................................. (นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา) ผู้ประเมิน

พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คำสวัสดิร์ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินหน่วยการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก และลบจำนวนท่มี ีผลบวกไมเ่ กนิ 100,000 เวลาทใี่ ช้ 10 ชั่วโมง รหัสวชิ า ค13101 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสุดทสี่ ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ นอ้ ย 1 หมายถึง น้อยทสี่ ุด ข้อ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ที่ 54321 1 ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้นา่ สนใจ กะทัดรัด ชัดเจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นร/ู้ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน และคุณลักษณะอันพึงประสงคม์ ีความเช่ือมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ัด/ผล การเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอดกบั สาระการเรยี นรู้ 5 ความเช่อื มโยงสมั พันธก์ ันระหว่างชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชีว้ ดั / ผลการเรยี นรสู้ าระสำคญั /ความคิดรวบยอดสาระการเรียนรูแ้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการ เรยี นรู้ 7 กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี วามร้ทู ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามเหมาะสมสามารถนำผเู้ รยี นไปสู่การสร้างชน้ิ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั /กจิ กรรม การเรียนรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ 11 สอ่ื การเรยี นรใู้ นแตล่ ะกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลาและการนำไปประยุกต์ใชไ้ ดจ้ ริง 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบัตจิ ริงได้ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ........................................................................ ลงช่ือ.................................................................. (นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา) ผปู้ ระเมนิ

พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสดร์ิ าษฎร์บำรงุ ) แบบประเมินหน่วยการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 เร่ืองโจทย์ปัญหาการบวก และลบจำนวนที่มีผลบวกไม่เกนิ 100,000 เวลาที่ใช้ 10 ชวั่ โมง รหัสวชิ า ค13101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครผู ้สู อน นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมิน มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสุดท่สี ุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง นอ้ ย 1 หมายถงึ นอ้ ยท่ีสดุ ขอ้ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ท่ี 54321 1 ช่ือหน่วยการเรียนรนู้ ่าสนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้/สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน และคุณลักษณะอันพึงประสงคม์ ีความเชื่อมโยงกนั อย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอดกบั มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชว้ี ดั /ผล การเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 ความเชือ่ มโยงสัมพันธก์ นั ระหว่างช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้วี ัด / ผลการเรียนรู้สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นร้แู ละกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กิจกรรมการเรียนร้สู อดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั /ผลการเรียนร้แู ละสาระการ เรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนร้มู คี วามครอบคลุมในการพฒั นาผู้เรยี นให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามเหมาะสมสามารถนำผเู้ รียนไปสกู่ ารสรา้ งชิน้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด/กจิ กรรม การเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ 11 สอื่ การเรยี นรู้ในแต่ละกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลาและการนำไปประยุกต์ใช้ไดจ้ ริง 12 กำหนดเวลาได้เหมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ....... ลงช่อื .................................................................. (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) ผูป้ ระเมนิ

พ.น./วก. 03 โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คำสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ำรุง) สรุปผลการประเมนิ หน่วยการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เร่ืองโจทย์ปญั หาการบวก และลบจำนวนท่มี ีผลบวกไม่เกนิ 100,000 เวลาทีใ่ ช้ 10 ช่วั โมง รหสั วชิ า ค13101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ครูผูส้ อน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้ ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณคา่ (Rating Scale) จำนวน 12 ข้อ มีระดบั การประเมนิ 5 ระดับ คอื 5 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม มากท่ีสดุ 4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม มาก 3 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม นอ้ ย 1 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม น้อยท่ีสุด ซง่ึ ถอื เกณฑ์ในการแปลความหมายของคา่ เฉล่ีย ดังนี้ 4.50 – 5.00 หมายความวา่ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสม มากท่ีสดุ 3.50 – 4.49 หมายความว่า มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสม มาก 2.50 – 3.49 หมายความว่า มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายความว่า มคี วามสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม นอ้ ย 1.00 – 1.49 หมายความวา่ มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม นอ้ ยท่ีสดุ คะแนนของผปู้ ระเมนิ ค่า การแปล ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คนท่ี คนที่ คนที่ เฉลี่ย ความหมาย 123 1 ช่ือหน่วยการเรยี นร้นู า่ สนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอื้ หา สาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้/สมรรถนะสำคัญของ ผ้เู รียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคม์ ีความเชือ่ มโยงกนั อย่าง เหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐาน การเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกบั สาระการ เรยี นรู้ 5 ความเชอ่ื มโยงสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน การเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด /ผลการเรียนรู้สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั /ผล การเรยี นรู้และสาระการเรยี นรู้

-2- คะแนนของผูป้ ระเมิน คา่ การแปล ขอ้ ท่ี รายการประเมิน คนท่ี คนที่ คนท่ี เฉลย่ี ความหมาย 123 7 กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ี ความรูท้ กั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น และ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรยี นรูม้ ีความเหมาะสมสามารถนำผเู้ รียนไปสกู่ าร สร้างช้นิ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู/้ ตัวชีว้ ัด/กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ประเด็นและเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผเู้ รียนตาม มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 11 สอ่ื การเรยี นรู้ในแตล่ ะกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการ นำไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ 12 กำหนดเวลาได้เหมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ ริง ได้ ภาพรวม สรุปผลการประเมนิ  ผ่าน (ความสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมต้ังแตร่ ะดับปานกลางข้ึนไป)  ผ่าน (ความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมต่ำกวา่ ระดบั ปานกลาง) ลงชอ่ื .......................................... (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ประธานกรรมการ ลงชอ่ื .......................................... ลงชื่อ.......................................... (นางสาวสุวดี กาญจนาภา) (นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา) กรรมการ กรรมการ

พ.น./วก. 04 โรงเรียนวัดพชื นิมติ (คำสวสั ดริ์ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก และลบจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กนิ 100,000 เวลาที่ใช้ 10 ชั่วโมง รหัสวชิ า ค13101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปรับปรุง ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจัดการเรยี นรสู้ อดคล้องสมั พันธ์กับหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่กี ำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบสำคญั ครบถ้วนสมั พันธ์กนั 3 การเขยี นสาระสำคัญในแผนถูกต้อง 4 จุดประสงค์การเรียนรูม้ ีความชัดเจนครอบคลมุ เนื้อหาสาระ 5 กำหนดเนอ้ื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั จุดประสงคแ์ ละเนื้อหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดับชั้นของนกั เรียน 8 กิจกรรมการเรยี นรูม้ คี วามหลากหลายและสามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 9 กิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ กิจกรรมทส่ี ง่ เสรมิ กระบวนการคิดของนักเรียน 10 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมท่ีดีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรเู้ น้นให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในชัน้ เรียน 12 วสั ดุอปุ กรณ์ สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยมี คี วามหลากหลาย 13 วสั ดอุ ปุ กรณ์ สื่อ และแหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกับเน้ือหาสาระ 14 ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนค้นควา้ หาความรู้ จากแหล่งเรยี นรู้ต่างๆ 15 มีการวัดและประเมินผลทส่ี อดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนือ้ หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ด้านการวัดและประเมนิ ผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงชื่อ)..................................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวิเศษ) ............./.................../............. ส่ิงที่ไดด้ ำเนนิ การแก้ไข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................... ................................ (ลงชื่อ)..................................................ผูส้ อน (นางสาวแพรวร่งุ ศรีประภา) ............./.................../............

พ.น./วก. 04 โรงเรียนวัดพชื นิมติ (คำสวสั ดริ์ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เร่ืองโจทย์ปัญหาการบวก และลบจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กนิ 100,000 เวลาที่ใช้ 10 ชั่วโมง รหัสวชิ า ค13101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปรับปรุง ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจัดการเรียนรสู้ อดคล้องสมั พันธ์กับหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่กี ำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มีองค์ประกอบสำคญั ครบถ้วนสมั พันธ์กนั 3 การเขยี นสาระสำคัญในแผนถูกต้อง 4 จุดประสงค์การเรียนรูม้ ีความชัดเจนครอบคลมุ เนื้อหาสาระ 5 กำหนดเนอ้ื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั จุดประสงคแ์ ละเนื้อหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดับชั้นของนกั เรียน 8 กิจกรรมการเรยี นรูม้ คี วามหลากหลายและสามารถปฏิบัติไดจ้ รงิ 9 กิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ กิจกรรมท่สี ่งเสรมิ กระบวนการคิดของนักเรียน 10 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมท่ีดีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรเู้ น้นให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในชัน้ เรียน 12 วสั ดุอปุ กรณ์ สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยมี ีความหลากหลาย 13 วสั ดอุ ปุ กรณ์ สื่อ และแหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกับเน้ือหาสาระ 14 ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนค้นควา้ หาความรู้ จากแหล่งเรยี นรู้ต่างๆ 15 มีการวัดและประเมินผลทส่ี อดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

-2- ขอ้ เสนอแนะ ด้านเนอ้ื หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกจิ กรรมการเรียนการสอน................................................................................................................................ ..................................................................................................... .......................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นการวัดและประเมินผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................. .............................................................. ดา้ นอน่ื ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................ ................................... (ลงชอื่ )..................................................ผปู้ ระเมนิ (นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ) ............./.................../............. ส่ิงทไ่ี ดด้ ำเนินการแกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. .......................................................................................................................................... ..................................................... (ลงชอื่ )..................................................ผสู้ อน (นางสาวสุวดี กาญจนาภา) ............./.................../............

พ.น./วก. 04 โรงเรียนวัดพชื นิมติ (คำสวสั ดริ์ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เร่ืองโจทย์ปัญหาการบวก และลบจำนวนที่มีผลบวกไมเ่ กนิ 100,000 เวลาที่ใช้ 10 ชั่วโมง รหัสวชิ า ค13101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดมี าก 4 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปรับปรุง ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจัดการเรยี นรสู้ อดคล้องสมั พันธ์กับหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่กี ำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มีองค์ประกอบสำคญั ครบถ้วนสมั พันธ์กนั 3 การเขยี นสาระสำคัญในแผนถูกต้อง 4 จุดประสงค์การเรียนรูม้ ีความชัดเจนครอบคลมุ เนื้อหาสาระ 5 กำหนดเนอ้ื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั จุดประสงคแ์ ละเนื้อหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดับชั้นของนกั เรียน 8 กิจกรรมการเรยี นรูม้ คี วามหลากหลายและสามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 9 กิจกรรมการเรยี นร้เู ปน็ กิจกรรมทส่ี ง่ เสรมิ กระบวนการคิดของนักเรียน 10 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องแทรกคุณธรรมและคา่ นิยมท่ีดีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรเู้ น้นให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในชัน้ เรียน 12 วสั ดุอปุ กรณ์ สอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยมี คี วามหลากหลาย 13 วสั ดอุ ปุ กรณ์ สื่อ และแหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกับเน้ือหาสาระ 14 ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนคน้ ควา้ หาความรู้ จากแหล่งเรยี นรู้ต่างๆ 15 มีการวัดและประเมินผลทส่ี อดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนือ้ หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ด้านการวัดและประเมนิ ผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงชื่อ)..................................................ผู้ประเมิน (นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ) ............./.................../............. ส่ิงที่ไดด้ ำเนนิ การแก้ไข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................... ................................ (ลงช่ือ)..................................................ผู้สอน (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ............./.................../............

พ.น./วก. 05 โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ำรุง) สรปุ ผลการประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 เรื่องโจทย์ปญั หาการบวก และลบจำนวนท่มี ีผลบวกไมเ่ กิน 100,000 เวลาทใี่ ช้ 10 ชวั่ โมง รหสั วิชา ค13101 รายวิชาคณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ดีมาก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั นอ้ ย 1 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดับ น้อยมาก ซ่ึงถือเกณฑ์ในการแปลความหมายของค่าเฉล่ยี ดังนี้ (ธานินทร์ ศิลปะจารุ. 2555:112) 4.50 – 5.00 หมายความวา่ มคี วามเหมาะสมในระดับ ดีมาก 3.50 – 4.49 หมายถงึ หมายความวา่ มีความเหมาะสมในระดับ ดี 2.50 – 3.49 หมายถงึ หมายความวา่ มคี วามเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถึง หมายความวา่ มคี วามเหมาะสมในระดับ น้อย 1.00 – 1.49 หมายถึง หมายความวา่ มีความเหมาะสมในระดบั น้อยมาก ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนนของผปู้ ระเมิน คา่ การแปล คนท่ี 1 คนที่2 คนท่ี 3 เฉลยี่ ความหมาย 1 แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องสัมพนั ธก์ บั หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ กำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มีองคป์ ระกอบสำคญั ครบถ้วนสมั พนั ธก์ นั 3 การเขยี นสาระสำคัญในแผนถูกตอ้ ง 4 จดุ ประสงค์การเรียนรมู้ ีความชดั เจนครอบคลุมเน้ือหาสาระ 5 กำหนดเนือ้ หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์และเน้ือหาสาระ 7 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับจุดประสงค์และระดับชนั้ ของ นักเรยี น 8 กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความหลากหลายและสามารถปฏิบัติไดจ้ รงิ 9 กิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นกจิ กรรมทีส่ ่งเสริมกระบวนการคิดของ นักเรียน 10 กจิ กรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ มทด่ี ีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรู้เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 12 วัสดุอปุ กรณ์ ส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยมี คี วามหลากหลาย 13 วสั ดอุ ุปกรณ์ สือ่ และแหลง่ เรียนรู้เหมาะสมกับเนอ้ื หาสาระ 14 สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนค้นควา้ หาความรู้ จากแหล่งเรียนร้ตู ่างๆ 15 มกี ารวัดและประเมนิ ผลท่ีสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

-2- ข้อเสนอแนะ ด้านเนอ้ื หาสาระ............................................................................................................................. ......................... ......................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรียนการสอน.............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................. .................................................. ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................ ............... สรปุ ผลการประเมนิ  ผา่ น (มคี วามเหมาะสมตัง้ แต่ระดบั ปานกลางขน้ึ ไป)  ไม่ผา่ น (ความเหมาะสมตำ่ กว่าระดับปานกลาง) ลงช่ือ.......................................... (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) ประธานกรรมการ ลงชื่อ.......................................... ลงช่อื .......................................... (นางสาวสุวดีกาญจนาภา) (นางสาวแพรวร่งุ ศรปี ระภา) กรรมการ กรรมการ