การประเมินด้านที่ 1 ตอนที่ 4

การประเมินด้านที่ 1 ดา้ นวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนที่ 4 ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี ของ นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ ครโู รงเรียนวัดพชื นิมติ (คำสวัสด์ริ าษฎร์บำรงุ ) สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน

คำนำ แฟ้มสะสมผลงานการประเมินดา้ นท่ี 1 ด้านวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ตอน ท่ี 4 ความรกั และศรัทธาในวิชาชพี จดั ทำขึน้ เพื่อใช้เป็นกรอบในการประเมินเพื่อใชใ้ นการขอมีวทิ ยฐานะ ชำนาญการ โดยผ้จู ดั ทำได้เป็นผจู้ ัดระบบการเกบ็ งานใหเ้ ป็นระบบดว้ ยตนเอง ม่งุ หวังให้มกี ารพฒั นาผลงานใน บทบาทหนา้ ที่ของตนเองอย่างตอ่ เน่ือง และมีคุณภาพ องค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงาน 1. ตัวบง่ ชี้ จำนวน 5 ตวั บง่ ชี้ 2. ระดบั คุณภาพของงานตามตัวบง่ ชี้ที่ 4.1–4.5 3. ร่องรอยคุณภาพงาน 4. หลกั ฐานอ้างองิ / เอกสารประกอบการประเมนิ การพัฒนางานต่างๆท่ไี ดจ้ ดั ทำขึ้น สำเร็จไดเ้ พราะข้าพเจ้าไดว้ างแผนศกึ ษาขอบขา่ ยตัวบ่งชี้ เห็นคุณคา่ ของการพฒั นางาน ขอขอบคุณทกุ ฝ่ายทมี่ สี ว่ นสนับสนนุ การพฒั นาผลงานตา่ งๆ ให้เกดิ ผลงานได้ อย่างมีคุณภาพ ลงชอ่ื (นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวเิ ศษ) ครโู รงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คำสวสั ด์ิราษฎร์บำรงุ )

คำรบั รองจากผู้บริหารสถานศกึ ษา ขา้ พเจ้า นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวัดพืชนิมติ (คำสวสั ดิ์ ราษฎร์บำรุง) ขอรับรองว่า นางสาวแพรวร่งุ ศรปี ระภา ครโู รงเรยี นวดั พืชนิมิต (คำสวสั ดิ์ราษฎร์บำรุง) เป็น สมาชกิ ทด่ี ี สนบั สนุนหรอื ร่วมกิจกรรมของวิชาชพี และทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์ เป็นผทู้ ีศ่ กึ ษา ค้นควา้ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ ความรู้ใหม่ ๆ มาใช้พฒั นางานในวิชาชพี มบี ทบาทเปน็ ผนู้ ำทางวชิ าการและวงการวชิ าชพี รักษาชอื่ เสยี งปกป้องศักดิ์ศรแี ห่งวิชาชีพและการยกย่องเชิดชเู กียรติ และเสริมสรา้ งปลูกจิตสำนึกท่ีดแี ก่ผู้เรียน ชมุ ชน สงั คม จริง ลงช่อื ผู้รบั รอง ( นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวัดพชื นิมติ (คำสวสั ดร์ิ าษฎร์บำรงุ )



การประเมนิ ด้านท่ี 1 ด้านวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ตอนท่ี 4 ความรักและความศรทั ธาในวชิ าชีพ ตวั บ่งช้ี ตัวบ่งชี้ 4.1 การเป็นสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอย่าง สรา้ งสรรค์ ตัวบง่ ช้ี 4.2 การศึกษา คน้ ควา้ รเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ ความรู้ใหม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวชิ าชพี ตัวบ่งชี้ 4.3 การมบี ทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการและวงการวิชาชพี ตวั บง่ ช้ี 4.4 การรกั ษาชื่อเสียงปกปอ้ งศักดศ์ิ รแี ห่งวิชาชพี และการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ ตวั บง่ ชี้ 4.5 การเสรมิ สรา้ งปลูกจิตสำนึกทีด่ ีแก่ผูเ้ รยี น ชมุ ชน สงั คม

การประเมินดา้ นท่ี 1 ดา้ นวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ตอนท่ี 4 ความรกั และความศรัทธาในวชิ าชีพ ระดับคณุ ภาพของผลงานตามตวั บง่ ชี้ ตัวบ่งชี้ 4.1 การเป็นสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการอย่าง สร้างสรรค์ ระดับ 4 มพี ฤติกรรมการเปน็ สมาชิกที่ดเี ข้ารว่ มกจิ กรรม 2 กจิ กรรมและสามารถนำมาปรับใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ ได้รับการยกย่อง ชมเชย และมสี ว่ นร่วม รณรงคแ์ ละเสรมิ สรา้ งผูอ้ ื่นในดา้ นนี้ ระดบั 3 มพี ฤตกิ รรมการเปน็ สมาชิกท่ีดีเข้ารว่ มกจิ กรรม 2 กิจกรรมและสามารถนำมาปรบั ใช้ให้เกิดประโยชน์ ได้รบั การยกยอ่ ง ชมเชย ระดับ 2 มีพฤตกิ รรมการเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีเขา้ ร่วมกิจกรรม 2 กจิ กรรมและสามารถนำมาปรับใชไ้ ด้ ระดับ 1 มีพฤตกิ รรมการเปน็ สมาชิกที่ดเี ข้ารว่ มกจิ กรรม 2 กิจกรรม

ตอนที่ 4 ความรักและความศรัทธาในวิชาชีพ ร่องรอยคุณภาพของผลงานตามตัวบง่ ช้ี ตวั บง่ ชี้ 4.1 การเป็นสมาชกิ ทีด่ ี สนับสนุนหรือรว่ มกจิ กรรมของวิชาชพี และทางวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์ พฤตกิ รรม/ผลการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ัตงิ าน ข้าพเจ้าเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร 1. คำรบั รองของ ระดบั 4 มีพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ วิชาชีพครู สนับสนุนหรือเข้าร่วมกิจกรรม ผู้บงั คับบญั ชา ดีเข้าร่วมกิจกรรม 2 กิจกรรมและ สามารถนำมาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ พัฒนาวิชาชีพครู เช่น ปฏิบัติตามเงื่อนไข 2. คำรับรองของ ได้รับการยกย่อง ชมเชย และมีส่วน ประธานกรรมการ รว่ ม รณรงคแ์ ละเสรมิ สรา้ งผู้อื่นในด้าน ข้อกำหนดขององค์กร ปกป้องเกียรติภูมิ คณะกรรมการ นี้ ของครูและองค์กรวิชาชีพ เช่น เผยแพร่ สถานศกึ ษา ประชาสัมพนั ธ์ผลงานครูและองค์กรวชิ าชีพ 3. คำสง่ั แตง่ ตัง้ การ เมื่อมีความเข้าใจผิดเกี่ยวกับวงการวิชาชีพ ปฏบิ ัติงานของโรงเรยี น ระดับ 3 มีพฤตกิ รรมการเป็นสมาชิกที่ ครูก็พยายามทำความเข้าใจให้ถูกต้อง และ 4. เปน็ สมาชกิ ครุสภา เข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพอยู่เสมอ ได้แก่ 5. เปน็ สมาชิก กบข. ดีเข้าร่วมกิจกรรม 2 กิจกรรมและ การประชุมเตรียมการก่อน เปิดเทอม การ 6. ภาพถา่ ยกิจกรรม เช่น สามารถนำมาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ ร่วมกิจกรรมวันครู การให้ความร่วมมือใน ร่วมกจิ กรรมวันคร,ู ร่วม ไดร้ บั การยกยอ่ ง ชมเชย การดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของหน่วยงาน ประชุม สัมมนา, ศึกษาดู งานโรงเรียนวัดนาวง, ระดบั 2 มีพฤตกิ รรมการเป็นสมาชิกท่ี ต้นสังกัด การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ รว่ มประชมุ วิชาการของ ดีเข้าร่วมกิจกรรม 2 กิจกรรมและ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติ ครสุ ภา, ร่วมงานเกษียณ สามารถนำมาปรับใช้ได้ หน้าที่ทำงาน และร่วมงานกับบุคลากร กลุม่ อำเภอคลองหลวง ระดับ 1 มพี ฤติกรรมการเปน็ สมาชิกท่ี หลายฝา่ ย ให้ความช่วยเหลอื ผู้อ่ืนด้วยความ เปน็ ต้น ดีเขา้ รว่ มกิจกรรม 2 กจิ กรรม เต็มใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีต่อ เพื่อนร่วมงานจนเป็นที่ยอมรับแก่บุคคล ทั้งหลาย รับผิดชอบต่อผู้เรียนไม่ทอดท้ิง หน้าที่ให้ความรัก ความเมตตาต่อผู้เรียน ด้วยความจริงใจและเสมอภาค ปฏิบัติงาน ในหน้าทเี่ ต็มความสามารถ ได้รับความ

พฤติกรรม/ผลการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏิบตั งิ าน ไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาและผู้ร่วมงาน ในการมอบหมายงานให้รับผิดชอบ ได้ ปฏิบัติตนอยู่ในระเบียบแบบแผนของทาง ราชการ ปฏิบัติชอบในหน้าที่การงานเป็น สมาชิกที่ดีของเพื่อนร่วมงาน และรักษา ชื่อเสียงผลประโยชนต์ ่อสถานศกึ ษา

การประเมินดา้ นท่ี 1 ดา้ นวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนที่ 4 ความรกั และความศรทั ธาในวชิ าชีพ ระดับคุณภาพของผลงานตามตัวบง่ ช้ี ตัวบ่งช้ี 4.2 การศึกษาค้นควา้ รเิ ร่ิม สรา้ งสรรค์ ความรูใ้ หมๆ่ มาใชพ้ ฒั นางานในวิชาชีพ ระดับ 4 ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่นวัตกรรมในการพัฒนางานในวชิ าชีพจนสำเร็จ และเป็น แบบอยา่ งที่ดีได้ ระดับ 3 ศึกษา คน้ คว้า รเิ ริ่ม สร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่นวัตกรรมในการพัฒนางานในวชิ าชีพจนสำเรจ็ ระดบั 2 ศึกษา ค้นคว้า ริเร่ิม สร้างสรรค์ความรู้ใหมน่ วัตกรรมในการพัฒนางานในวชิ าชีพ ระดับ 1 มีสว่ นรว่ มศึกษา คน้ คว้า รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ความรู้ใหมน่ วตั กรรมในการพัฒนางานในวชิ าชีพ

ตอนท่ี 4 ความรักและความศรัทธาในวิชาชีพ รอ่ งรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตวั บ่งช้ี 4.2 การศึกษา คน้ ควา้ ริเริม่ สร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ ๆ มาใช้พัฒนางานในวชิ าชีพ พฤติกรรม/ผลการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏบิ ตั งิ าน ข้าพเจ้าได้หมั่นศึกษาหา 1. คำรบั รองของ ระดบั 4 ศึกษา คน้ ควา้ ริเร่ิม ความรู้จากผู้ทรงคุณวุฒิ เอกสาร ข่าวสาร ผู้บังคบั บญั ชา สรา้ งสรรคค์ วามรูใ้ หมน่ วัตกรรมใน การพฒั นางานในวชิ าชพี จนสำเร็จ การศึกษา อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ทั้ง 2. คำรบั รองของประธาน และเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีได้ กรรมการ คณะกรรมการ ระดบั 3 ศกึ ษา ค้นคว้า ริเร่มิ หน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานอื่น มี สถานศึกษา สรา้ งสรรค์ความรใู้ หม่นวัตกรรมใน ความสนใจใฝ่รู้ มีความกระตือรือร้นที่จะ 3. การศกึ ษา ค้นควา้ จาก การพฒั นางานในวชิ าชพี จนสำเรจ็ พัฒนาศักยภาพของตนอยู่ตลอดเวลา เพื่อ ส่อื ออนไลนต์ ่างๆ นำผลที่ได้รับการอบรมมาพัฒนาด้านการ 4. กลยุทธ์การสอน ระดับ 2 ศกึ ษา คน้ คว้า ริเรม่ิ เรียนการสอนและด้านอื่น ๆ ค้นคว้าหา 5. วิจยั ในชัน้ เรียน สรา้ งสรรคค์ วามรูใ้ หมน่ วตั กรรมใน ความรู้ด้วยตนเองโดยใช้เทคโนโลยี 6. ผลงานนกั เรยี น การพัฒนางานในวิชาชพี แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครู โดยนำ 7. สือ่ การสอน ระดบั 1 มสี ่วนร่วมศึกษา ค้นคว้า 8. กิจกรรมการเรียนการ รเิ ร่ิม สรา้ งสรรคค์ วามรู้ใหม่ ความรู้ที่ได้มาพัฒนางานให้เกิดประโยชน์ สอน นวตั กรรมในการพฒั นางานใน วิชาชพี ต่อตนเอง ผู้เรียน และสถานศึกษาตามที่ 9. เกียรติบตั ร ประจักษ์ในวุฒิบัตร ตลอดจนได้จัดทำวิจัย 10. ภาพถา่ ยกจิ กรรม และผลิตสื่อการเรียนการสอนเพื่อใช้ เช่น เข้าร่วมกจิ กรรมงาน ประกอบการจดั การเรียนรู้ ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น เป็นตน้

การประเมินด้านท่ี 1 ดา้ นวินัย คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี ตอนที่ 4 ความรักและความศรทั ธาในวชิ าชีพ ระดบั คณุ ภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ตวั บง่ ชี้ 4.3 การมีบทบาทเป็นผูน้ ำทางวชิ าการและวงการวิชาชพี ระดับ 4 มบี ทบาทเป็นผนู้ ำทางวชิ าการในระดับจังหวดั /เขตพนื้ ที่การศกึ ษาและมีสว่ นร่วมในการพัฒนา เสรมิ สร้างภาวะผู้นำทางวิชาการแก่ผ้อู น่ื และมีผลงานปรากฏ ระดบั 3 มีบทบาทเป็นผู้นำทางวชิ าการในระดบั จังหวดั /เขตพน้ื ท่ีการศึกษาและมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนา เสรมิ สรา้ งภาวะผูน้ ำทางวชิ าการแก่ผอู้ น่ื ระดบั 2 มบี ทบาทเปน็ ผ้นู ำทางวชิ าการในระดบั จังหวดั /เขตพืน้ ที่การศกึ ษา ระดับ 1 มีบทบาทเป็นผนู้ ำทางวิชาการในระดับสถานศึกษา/กลมุ่ สถานศึกษา/ชมุ ชน

ตอนที่ 4 ความรักและความศรทั ธาในวิชาชีพ รอ่ งรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ตัวบ่งชี้ 4.3 การมีบทบาทเป็นผู้นำทางวชิ าการและวงการวิชาชพี พฤติกรรม/ผลการปฏิบัติ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏบิ ตั งิ าน ข้าพเจ้ามีบทบาทเป็นผู้นำทางวิชาการ 1. คำรบั รองของ ระดบั 4 มีบทบาทเปน็ ผู้นำ ทางวิชาการในระดับจงั หวัด/ ในวงการวชิ าชีพ ใฝ่หาความรู้เพื่อพฒั นาตนเอง ผบู้ ังคับบัญชา เขตพื้นท่ีการศึกษาและมีสว่ น รว่ มในการพฒั นาเสรมิ สรา้ ง อย่างเท่าทันเหตุการณ์ นำความรู้ใหม่ๆ มา 2. คำรับรองของประธาน ภาวะผู้นำทางวชิ าการแก่ผู้อ่ืน กรรมการ คณะกรรมการ และมีผลงานปรากฏ สอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สถานศึกษา ระดับ 3 มีบทบาทเป็นผ้นู ำ เสมอ รวมถึงเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา 3. คำสั่งแตง่ ตั้งการ ทางวิชาการในระดบั จังหวดั / เขตพ้ืนที่การศึกษาและมสี ่วน และศึกษาดูงานทั้งในหน่วยงานต้นสังกัดและ ปฏิบตั ิงานของโรงเรียน ร่วมในการพฒั นาเสริมสรา้ ง ภาวะผูน้ ำทางวิชาการแกผ่ ู้อ่นื หน่วยงานอื่นจัดขึ้น สนทนาแลกเปลี่ยน 4. เกียรติบัตร ระดับ 2 มีบทบาทเป็นผู้นำ ทางวิชาการในระดับจังหวดั / ความรู้กบั เพื่อนครแู ละบุคคลอื่น และเข้ารับฟัง 5. ภาพถ่ายกจิ กรรม เช่น เขตพนื้ ท่กี ารศึกษา ระดับ 1 มบี ทบาทเปน็ ผู้นำ คำบรรยายอย่างสม่ำเสมอตั้งใจศึกษาค้นคว้า เข้ารว่ มกิจกรรมอบรมเชิง ทางวิชาการในระดบั วิทยาการเพื่อพัฒนาตนเอง มีส่วนร่วมในการ ปฏิบตั ติ ่างๆ ของโรงเรยี น สถานศึกษา/กลุม่ สถานศึกษา/ จัดกิจกรรมทางวชิ าการและสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมี และนอกโรงเรียน เปน็ ต้น ชมุ ชน โอกาสในการเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทาง วิชาการอยู่เสมอ

การประเมนิ ดา้ นที่ 1 ด้านวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนท่ี 4 ความรกั และความศรัทธาในวิชาชีพ ระดบั คณุ ภาพของผลงานตามตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 4.4 การรักษาชอ่ื เสียงปกปอ้ งศกั ดิ์ศรแี ห่งวชิ าชพี และการยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ ระดบั 4 จำนวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรมอย่างต่อเน่อื งเกิดผลดี เป็นทยี่ อมรบั และมสี ว่ นร่วมรณรงค์ และเสรมิ สรา้ งผู้อื่นในดา้ นน้ี ระดับ 3 จำนวน 4 พฤติกรรม/โครงการ/กจิ กรรมอย่างต่อเนือ่ งเกิดผลดี ระดับ 2 จำนวน 3 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรมอยา่ งต่อเนอ่ื งเกิดผลดี ระดับ 1 จำนวน 2 พฤติกรรม/โครงการ/กิจกรรม

ตอนท่ี 4 ความรกั และความศรัทธาในวิชาชีพ รอ่ งรอยคุณภาพของผลงานตามตวั บง่ ช้ี ตวั บง่ ชี้ 4.4 การรักษาชอื่ เสียงปกปอ้ งศกั ดศ์ิ รีแห่งวิชาชพี และการยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ พฤตกิ รรม/ผลการปฏิบัติ หลกั ฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏบิ ัตงิ าน ข้าพเจ้ามีความภูมิใจ รักวิชาชีพครู 1. คำรับรองของผ้บู งั คบั บัญชา ระดับ 4 จำนวน 4 พฤติกรรม/ และมีความศรัทธาต่อวิชาชีพครูมาก 2. คำรับรองของประธาน โครงการ/กจิ กรรมอย่างต่อเนื่อง เพราะข้าพเจ้าถือว่าวิชาชีพครูเป็น กรรมการ คณะกรรมการ เกดิ ผลดี เปน็ ทีย่ อมรบั และมีส่วน สถานศึกษา รว่ มรณรงค์และเสรมิ สร้างผูอ้ ่ืนใน วิชาชีพชั้นสูง มีเกียรติ เป็นปูชนีย 3. เกียรติบตั ร ดา้ นน้ี บุคคลซึ่งเป็นผู้สร้าง ผู้เสียสละ และ ระดับ 3 จำนวน 4 พฤติกรรม/ โครงการ/กิจกรรมอย่างตอ่ เนื่อง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ ของครู คือให้ความรัก ความเมตตาแก่ เกิดผลดี ศิษย์ทุกคน ให้ความเอาใจใส่ดูแล ระดับ 2 จำนวน 3 พฤติกรรม/ นักเรียน มีการอบรมสั่งสอนนักเรียน โครงการ/กิจกรรมอย่างต่อเนื่อง ให้มีความรับผิดชอบ และตั้งใจเรียน เกิดผลดี เต็มกำลังความสามารถของตนเอง ระดับ 1 จำนวน 2 พฤติกรรม/ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ โครงการ/กิจกรรม ไม่แสวงหาผลประโยชน์จากนักเรียน โดยมิชอบ ปฏิบัติกิจกรรม โครงการ ต่าง ๆ อยา่ งตอ่ เน่ืองจนเกดิ ผลดี เป็นที่ ยอมรับและมีส่วนร่วมกิจกรรม ได้แก่ เข้าร่วมกิจกรรมวันครู เพื่อยกย่องเชิด ชเู กียรติครทู กุ ๆ ปี ข้าพเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพครู ไม่ให้ ใครมาดูหมิ่น และยกย่องเชิดชูเกียรติ ในวิชาชีพ มคี วามภูมิใจ รักวชิ าชีพครู

พฤติกรรม/ผลการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง คุณภาพของการปฏิบัติงาน แ ล ะ ม ี ค ว า ม ศ ร ั ท ธ า ต่ อ วิชาชีพครูมาก เพราะข้าพเจ้าถือว่า วิชาชีพครูเป็นวิชาชีพชั้นสูง มีเกียรติ เป็นปูชนียบุคคลซึ่งเป็นผู้สร้าง ผู้ เสียสละ โดยดำรงเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติงานและปฏิบัติตนให้เหมาะสม กับอาชีพครู ยกย่องเชิดชูเกียรติบุคคล ผู้เป็นปูชะนียาการย์ เช่น ร่วมงานมุฑิ ตาจิตครูที่เกษียณอายุราชการ ร่วม แสดงความยินดีกับครูที่ประสบ ความสำเรจ็ ในการทำวิทยฐานะ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณของครู คือให้ความรัก ความเมตตาแก่ศิษย์ทุกคน ให้ความ เอาใจใส่ดูแลนักเรียน มีการอบรมส่ัง สอนนักเรียนใหม้ ีความรับผดิ ชอบ และ ตั้งใจเรียน เต็มกำลังความสามารถของ ตนเอง ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ศิษย์ ไม่แสวงหาผลประโยชน์จาก นักเรียนโดยมิชอบ ปฏิบัติกิจกรรม โครงการต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องจน เกิดผลดี เป็นที่ยอมรับและมีส่วนร่วม กิจกรรม ได้แก่ เข้าร่วมกิจกรรมวันครู เพ่อื ยกย่องเชดิ ชเู กียรตคิ รูทุก ๆ ปี

การประเมนิ ด้านท่ี 1 ดา้ นวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ตอนท่ี 4 ความรกั และความศรัทธาในวชิ าชีพ ระดับคุณภาพของผลงานตามตวั บ่งช้ี ตวั บง่ ช้ี 4.5 การเสริมสร้างปลกู จิตสำนกึ ที่ดีแกผ่ ูเ้ รียน ชุมชน สังคม ระดบั 4 เป็นผู้นำในการเสริมสร้างปลกู จิตสำนึกทีด่ ีแก่ผเู้ รียน ชมุ ชน สังคม มผี ลงานเปน็ ทป่ี รากฏและไดร้ บั การยกย่อง ชมเชย ระดบั 3 เปน็ ผู้นำในการเสริมสร้างปลกู จิตสำนกึ ทีด่ ีแก่ผู้เรยี น ชมุ ชน สงั คม มผี ลงานเป็นทป่ี รากฏ ระดบั 2 เปน็ ผู้นำในการเสริมสร้างปลกู จติ สำนึกทดี่ ีแก่ผู้เรียน ชมุ ชน สังคม ระดับ 1 มสี ว่ นรว่ มหรือสง่ เสริม สนับสนุนการปลูกจติ สำนึกที่ดีแก่ผเู้ รียน ชมุ ชน สังคมตั้งแต่ 3-4 ครัง้ / กจิ กรรม

ตอนที่ 4 ความรักและความศรทั ธาในวชิ าชีพ รอ่ งรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บ่งชี้ ตวั บง่ ชี้ 4.5 การเสริมสร้างปลกู จติ สำนึกทดี่ ีแกผ่ เู้ รียน ชุมชน สังคม พฤติกรรม/ผลการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง คณุ ภาพของการปฏิบัตงิ าน ข้าพเจ้าได้ปลูกฝังจิตสำนึกที่ดี 1. คำรับรองของผบู้ ังคบั บัญชา ระดบั 4 เปน็ ผู้นำในการ เสรมิ สรา้ งปลูกจิตสำนึกท่ีดแี ก่ ให้แก่นักเรียน โดยการบูรณาการ 2. คำรบั รองของประธาน ผู้เรยี น ชมุ ชน สงั คม มผี ลงานเปน็ ทป่ี รากฏและได้รบั การยกย่อง คุณธรรมจริยธรรมในการเรียนการ กรรมการ คณะกรรมการ ชมเชย สถานศึกษา ระดบั 3 เปน็ ผู้นำในการ สอนร่วมกับคณะครูในโรงเรียนจัด 3. คำสัง่ แตง่ ต้ังการปฏบิ ัติงาน เสรมิ สรา้ งปลูกจติ สำนึกที่ดแี ก่ กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ของโรงเรียน ผูเ้ รยี น ชมุ ชน สังคม มีผลงานเป็น ท่ีปรากฏ และพุทธศาสนา เช่น การอบรม 4. รายงานโครงการสถานศกึ ษา ระดับ 2 เปน็ ผู้นำในการ เสริมสรา้ งปลกู จติ สำนึกที่ดแี ก่ คุณธรรม จริยธรรมนักเรียนทุกวัน สีขาว ปลอดยาเสพตดิ และ ผู้เรียน ชมุ ชน สงั คม ระดับ 1 มีสว่ นรว่ มหรือส่งเสรมิ ในช่วงกิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมวัน อบายมุข สนบั สนนุ การปลูกจติ สำนึกที่ดแี ก่ ผเู้ รียน ชมุ ชน สังคมตงั้ แต่ 3-4 สำคัญ กิจกรรมการทำบุญตักบาตร 5. ภาพถ่ายกจิ กรรม เช่น ครงั้ /กิจกรรม และเข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริม กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี นลกู เสอื เนตรนาร,ี กจิ กรรมรณรงค์ คุณธรรมจริยธรรมในชุมชนอยู่เสมอ ต่อต้านยาเสพตดิ , กิจกรรมทาง นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทำ ศาสนา วัฒนธรรมของชุมชน กระทง เข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขัน เปน็ ตน้ ทักษะทางวิชาการ ได้ส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนที่มีความพร้อม ได้เข้าร่วมกิจกรรมแข่งขันในระดับ ต่าง ๆ ประสบความสำเร็จและได้รับ รางวัลหลายกจิ กรรม ให้ความรู้ให้การอบรม คุณธรรมศีลธรรมอันดีให้กับนักเรียน ปลูกจติ สำนึกรกั บา้ นเกิด ทอ้ งถน่ิ ของ ตนเอง ให้ความร่วมมอื กบั ชุมชนใน

พฤติกรรม/ผลการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง คณุ ภาพของการปฏิบตั งิ าน กิจกรรมประเพณีท้องถ่ิน สงั คมท่อี ย่อู าศัย ใหผ้ ู้เรยี น ผูป้ กครอง ชมุ ชน เข้ามามสี ่วนร่วมในการพัฒนา การศึกษาของสถานศึกษาโดยการจัด ประชุมผู้ปกครองออกเยี่ยมบ้าน นักเรียน ประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง สำรวจ สอบถามความคดิ เห็น เพือ่ หา แ น ว ท า ง ใ น ก า ร พ ั ฒ น า ก า ร จั ด การศึกษา

หลกั ฐานอ้างองิ / เอกสารประกอบการประเมนิ ตอนที่ 4 ความรักและความศรัทธาในวิชาชีพ รอ่ งรอยคณุ ภาพของผลงานตามตวั บง่ ชี้

4.1 การเปน็ สมาชกิ ที่ดสี นบั สนนุ หรือรว่ มกจิ กรรมของวิชาชีพ และทางวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์ คำสั่งแตง่ ตัง้ คณะกรรมการจดั งานเกษยี ณอายรุ าชการ

4.1 การเป็นสมาชกิ ที่ดสี นบั สนุนหรอื ร่วมกิจกรรมของวิชาชีพ และทางวชิ าการอย่างสรา้ งสรรค์ สำเนาบตั รสมาชิกครุสภา

4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี สี นับสนนุ หรือรว่ มกิจกรรมของวชิ าชีพ และทางวชิ าการอยา่ งสร้างสรรค์ สำเนาบตั รสมาชกิ กบข.

4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี สี นับสนนุ หรือรว่ มกิจกรรมของวิชาชีพ และทางวิชาการอยา่ งสร้างสรรค์ ร่วมกจิ กรรมวันครู

4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี สี นับสนนุ หรือรว่ มกิจกรรมของวชิ าชีพ และทางวิชาการอยา่ งสร้างสรรค์ การเข้าร่วมประชุม สัมมนา

4.1 การเป็นสมาชกิ ที่ดสี นบั สนนุ หรอื รว่ มกิจกรรมของวชิ าชพี และทางวิชาการอยา่ งสร้างสรรค์ การเข้าร่วมประชมุ วิชาการของคุรสุ ภา

4.1 การเปน็ สมาชกิ ที่ดสี นบั สนนุ หรอื รว่ มกิจกรรมของวชิ าชีพ และทางวิชาการอยา่ งสร้างสรรค์ เขา้ ร่วมงานเกษยี ณกล่มุ อำเภอคลองหลวง

4.1 การเปน็ สมาชิกท่ดี สี นับสนนุ หรือร่วมกิจกรรมของวิชาชพี และทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์ ศกึ ษาดงู านโรงเรยี นวัดนาวง

4.2 การศกึ ษา คน้ คว้ารเิ ริ่ม สรา้ งสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใช้พฒั นางานในวชิ าชีพ การศึกษา คน้ คว้า

4.2 การศกึ ษา ค้นควา้ ริเร่ิม สร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวิชาชพี กลยทุ ธ์การสอน

4.2 การศึกษา คน้ คว้ารเิ ร่ิม สร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่ ๆ มาใช้พัฒนางานในวิชาชพี วิจัยชัน้ เรียน ปกี ารศึกษา 2562 วิจยั ชน้ั เรียน ปกี ารศึกษา 2563

4.2 การศึกษา คน้ คว้ารเิ ร่ิม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวิชาชพี ผลงานนักเรยี น

4.2 การศกึ ษา คน้ ควา้ รเิ ริ่ม สร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่ ๆ มาใช้พฒั นางานในวิชาชพี ผลงานนกั เรยี น

4.2 การศกึ ษา ค้นควา้ ริเร่ิม สร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่ ๆ มาใช้พฒั นางานในวิชาชีพ สอ่ื การเรยี นการสอน

4.2 การศกึ ษา คน้ คว้ารเิ ริ่ม สรา้ งสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใช้พฒั นางานในวชิ าชพี เกียรตบิ ตั ร

4.2 การศกึ ษา คน้ คว้ารเิ ริ่ม สรา้ งสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใช้พฒั นางานในวชิ าชพี เกียรตบิ ตั ร

4.2 การศกึ ษา คน้ ควา้ รเิ ร่ิม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวิชาชพี ภาพถา่ ยการเข้าร่วมงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น

4.3 การมบี ทบาทเปน็ ผ้นู ำทางวชิ าการในวงการวิชาชพี

4.3 การมบี ทบาทเปน็ ผ้นู ำทางวชิ าการในวงการวิชาชีพ แลกเปลีย่ นเรยี นรูก้ ารจัดการเรียนการสอนทีเ่ ป็นเลศิ กับโรงเรียนวัดราษฎร์ศรทั ธาทำ (ปทุมธรรมโชต)ิ โรงเรียนวัดบางเดอื่ และโรงเรียนอนิ ทรนาวีราษฎรอ์ ุปถัมภ์

4.3 การมบี ทบาทเปน็ ผู้นำทางวชิ าการในวงการวิชาชพี การอบรมเชิงปฏบิ ัติโรงเรยี นวดั โยธีราษฎรศ์ รัทธาราม จ.นครนายก

4.4 การรักษาช่อื เสยี งปกปอ้ งศกั ด์ศิ รแี หง่ วิชาชพี และการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ เกียรติบัตรครดู ีไม่มีอบายมุข

4.4 การรกั ษาช่อื เสียงปกปอ้ งศักดิศ์ รแี ห่งวชิ าชีพและการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ เกยี รตบิ ัตรครดู ีของแผน่ ดินขน้ั พื้นฐาน เกียรติบตั รรางวัลหนึ่งแสนครดู ี

4.4 การรักษาช่อื เสียงปกป้องศกั ด์ศิ รีแห่งวชิ าชีพและการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ เกียรตบิ ัตรดา้ นการส่งเสริมผู้เรียน

4.5 การเสริมสรา้ งปลูกจติ สำนกึ ท่ีดีแกผ่ ู้เรยี น ชมุ ชนสงั คม คำสั่งแตง่ ต้ังการปฏิบตั ิงานของโรงเรยี น

4.5 การเสริมสร้างปลกู จติ สำนกึ ทีด่ ีแกผ่ ู้เรียน ชุมชนสังคม กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนลกู เสือ เนตรนารี กจิ กรรมสภานักเรียน กิจกรรมปลูกฝังจติ สำนกึ ช่วยดูแลรักษาความสะอาดภายในห้องเรียนและบรเิ วณโรงเรียน

4.5 การเสริมสรา้ งปลกู จติ สำนึกท่ีดีแก่ผเู้ รยี น ชมุ ชนสงั คม กิจกรรมรณรงค์ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ กจิ กรรมการประกวดมารยาทไทย กจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชนอ์ นรุ ักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม

4.5 การเสรมิ สรา้ งปลกู จติ สำนกึ ทด่ี ีแก่ผเู้ รียน ชมุ ชนสงั คม กิจกรรมวนั รักตน้ ไม้ กิจกรรมสานฝนั เพื่อน้องจากหน่วยงานภายนอก กจิ กรรมทำบญุ วนั พระ