8. การวัดและประเมนิ ผล การวัดผล 1. สังเกตความมวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งม่นั ในการทำงาน 2. สังเกตการทำงาน 3. แบบฝึกหัดคณติ ศาสตร์ สสวท. การประเมินผล 1. ถอื เกณฑผ์ ่านจากการสงั เกตพฤตกิ รรมสำหรบั ผู้ทีไ่ ด้ระดบั คุณภาพตั้งแต่ ๒ ขน้ึ ไป 2. ถอื เกณฑ์ผ่านสำหรับผู้ทท่ี ำแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ สสวท. ไดร้ ะดับคุณภาพต้งั แต่ ๒ ขึ้นไป 3. อเกณฑผ์ า่ นสำหรับผทู้ ่ีทำงานไดร้ ะดับคณุ ภาพตงั้ แต่ ๒ ข้นึ ไป 9. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 1. แบบฝกึ หดั คณิตศาสตร์ สสวท.
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 7 กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การบวกและการลบจำนวนที่มากกวา่ 100,000 และ 0 เวลา 19 ชัว่ โมง เร่อื งการบวกและการลบระคน เวลา 3 ช่ัวโมง 1. สาระสำคญั โจทยป์ ญั หาในขอ้ หนึง่ ๆ มีเนอ้ื หาใหค้ ิดคำนวณมากกว่า 1 ขน้ั ตอน ตอ้ งคดิ วิเคราะหเ์ นอ้ื หาของโจทยท์ ี ละขั้นตอนว่าตอ้ งการอะไร ทำดว้ ยวิธีแบบไหนจึงจะเหมาะสมและถูกต้อง 2. ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.4/7 ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคณู การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่าง สมเหตุสมผล ค 1.1 ป.4/8 หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์แสดง การลบของจำนวนนับท่ี มากกวา่ 100,000 และ 0 ค 1.1 ป.4/11 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนบั ที่มากกวา่ 100,000 และ 0 ค 1.1 ป.4/12 สรา้ งโจทยป์ ญั หา 2 ขัน้ ตอนของจำนวนนับ และ 0 พร้อมทงั้ หาคาตอบ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกการหาคำตอบการบวก ลบระคนได้ (K) 2. เขียนแสดงการบวก ลบระคนได้ (P) 4. สาระการเรียนรู้ - การบวก ลบระคน 5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใช้ชีวิต 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 1 ขั้นตอนท่ี 1 : เตรยี มความพรอ้ ม 1. ครใู ห้นักเรียนทอ่ งสตู รคูณโดยใช้ไมก้ ลองประดิษฐ์และตาราง 9 ชอ่ งประกอบการท่องสตู รคณู หลังจาก นนั้ ให้นกั เรียนคดิ เลขเรว็ จำนวน 3 ขอ้
ขนั้ ตอนที่ 2 : เรียนรู้ 2. ครูทบทวนการบวกลบระคน โดยนำบัตรโจทย์การบวกลบระคน จำนวนท่ไี มเ่ กนิ สองหลัก มาให้ นกั เรยี นฝกึ ทักษะ การบวกลบ 3. ครอู ธิบายการหาคำตอบของโจทย์ การบวกลบระคนท่ีมีเคร่อื งหมาย ( ) นั้นให้นักเรยี นหาคำตอบของ จำนวนคูท่ ่อี ยู่ใน เครอ่ื งหมายก่อน ข้นั ตอนที่ 3 : การฝกึ 4. ครูนำโจทย์การบวกลบระคนซงึ่ มเี คร่ืองหมาย ( ) จากตัวอยา่ ง มาอภปิ รายการคดิ หาคำตอบ เช่น ตัวอยา่ ง (10,987 – 5,276) + 45,890 = นักเรียนจะตอ้ งหาผลลบของ 10987 กับ 5,273 ก่อนจากน้ันจงึ นำผลทีไ่ ดม้ าบวกกับ 45890 ครแู ละนกั เรยี นช่วยกนั แสดงวิธีทำบนกระดานซงึ่ จะได้ วธิ กี ารทำ 10,987 – 5,273 5,714 + 45,890 51,604 ชวั่ โมงที่ 2 ขนั้ ตอนที่ 3 : การฝึก 5. ให้นักเรยี นทำแบบฝึกหดั ท่คี รแู สดงตวั อย่างให้นักเรียนหาผลลบระหวา่ ง 23 104 กบั 1,953 แลว้ จึง นำผลลบดงั กลา่ วไปลบออกจาก 45,018 6. ครูแนะให้นักเรยี นสังเกตตำแหน่งของ (23,104 – 1,953) ว่าอยู่ถัดจาก 45,018 ซึ่งเป็นตัวตงั้ ดังนนั้ เวลาแสดงวธิ ที ำขอ้ นี้จึงมี 2 ขั้น ขั้นที่ 1 ตอ้ งหาผลลบของจำนวนในวงเล็บแลว้ พกั ไว้ก่อน จากนน้ั จึงทำ ขน้ั ท่ี 2 คือหาผลลบของ 45,018 กับผลลบท่ีหาได้ไวใ้ นขั้นที่ 1 7. ครแู ละนักเรยี นช่วยกันแสดงวิธีการทำบนกระดานซ่ึงจะได้ ตัวอยา่ งท่ี 2 45,018 – (23,104 – 1,953) =
วธิ ีทำ 23,104 – 1,953 21,151 45,018 – 21,151 23,867 ตอบ 23,867 ช่ัวโมงท่ี 3 ขัน้ ตอนที่ 4 : การสรุป 8. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สนทนาถงึ โจทยป์ ญั หา 3 – 4 ขอ้ วา่ มีเนื้อหาใหค้ ดิ คำนวณมากกว่า 1 ข้ันตอน ต้องคดิ วิเคราะห์เน้ือหาของโจทย์ทลี ะข้นั ตอนวา่ ตอ้ งการอะไร ทำด้วยวธิ แี บบไหนจึงจะเหมาะสมและถกู ต้อง ขัน้ ตอนท่ี 5 : การประยกุ ตใ์ ชท้ ันที 9. ครูใหน้ ักเรยี นทำแบบฝกึ หัดคณิตศาสตร์ สสวท. 8. การวัดและประเมนิ ผล การวดั ผล 1. สงั เกตความมวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มั่นในการทำงาน 2. สงั เกตการทำงาน 3. แบบฝกึ หัดคณติ ศาสตร์ สสวท. การประเมินผล 1. ถือเกณฑผ์ ่านจากการสังเกตพฤตกิ รรมสำหรับผู้ทไี่ ด้ระดบั คุณภาพต้งั แต่ ๒ ขนึ้ ไป 2. ถอื เกณฑผ์ า่ นสำหรับผู้ทีท่ ำแบบฝกึ หัดคณิตศาสตร์ สสวท. ไดร้ ะดับคุณภาพตง้ั แต่ ๒ ขน้ึ ไป 3. อเกณฑ์ผ่านสำหรับผู้ที่ทำงานไดร้ ะดับคุณภาพตั้งแต่ ๒ ขน้ึ ไป 9. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ 1. แบบฝกึ หัดคณติ ศาสตร์ สสวท.
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การบวกและการลบจำนวนท่ีมากกว่า 100,000 และ 0 เวลา 19 ชัว่ โมง เร่ืองโจทยป์ ัญหาการบวกและการลบ เวลา 3 ชวั่ โมง 1. สาระสำคญั การแกโ้ จทย์ปัญหาการบวกการลบต้องวเิ คราะห์วา่ โจทยก์ ำหนดอะไร โจทย์ตอ้ งการทราบอะไรจะตอ้ ง ทำวธิ ีไหนจึงจะได้คำตอบที่ถูกตอ้ ง 2. ตัวชีว้ ัด ค 1.1 ป.4/7 ประมาณผลลัพธข์ องการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ อย่าง สมเหตสุ มผล ค 1.1 ป.4/8 หาคา่ ของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์ แสดงการบวกและประโยคสัญลกั ษณ์แสดง การลบของจำนวนนบั ท่ี มากกวา่ 100,000 และ 0 ค 1.1 ป.4/11 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขน้ั ตอนของจำนวนนบั ทีม่ ากกว่า100,000 และ 0 ค 1.1 ป.4/12 สรา้ งโจทย์ปัญหา 2 ขนั้ ตอนของจำนวนนับ และ 0 พร้อมทั้งหาคาตอบ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. บอกการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบได้ (K) 2. เขียนแสดงวธิ ีการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบ (P) 3. ประดิษฐ์ตัวเลขเปลยี่ นได้ (P) 4.นำความรเู้ กี่ยวกบั การบวก ลบไปใช้ในชีวติ จรงิ ได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ - โจทย์ปัญหาการบวกและการลบ 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใช้ชีวิต 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ 1 ขั้นตอนที่ 1 : เตรยี มความพร้อม 1. ครใู ห้นกั เรียนท่องสูตรคูณโดยใชไ้ ม้กลองประดิษฐแ์ ละตาราง 9 ช่องประกอบการทอ่ งสตู รคณู หลงั จาก น้นั ใหน้ กั เรยี นคิดเลขเรว็ จำนวน 3 ข้อ ขั้นตอนท่ี 2 : เรียนรู้ 2. ครูตดิ บัตรโจทยป์ ัญหาการบวกบนกระดาน เช่น สทิ ธิชยั ซ้ือบ้านราคา 1,180,000 บาทต่อมาซอื้ รถราคา 879,000 บาทสทิ ธชิ ยั ซอื้ บา้ นและรถเป็นเงินทงั้ หมดก่ีบาท 3. ครูถามนักเรยี นวา่ - โจทย์กำหนดอะไรให้บ้าง (ราคาบา้ นและราคารถ) - โจทย์ถามอะไร (สทิ ธชิ ยั ซ้ือบ้านและรถเปน็ เงินทงั้ หมดก่ีบาท) - หาคำตอบได้ด้วยวิธบี วกหรือวิธีลบ (วธิ บี วก) - เขียนเปน็ ประโยคสัญลักษณ์ไดอ้ ย่างไร (1,180,000 + 879,000 = ) - คำตอบเทา่ กบั เท่าไร (2,059,000 บาท) 4. ครยู กตวั อย่างโจทย์ปญั หาการบวกอีก 2-3 ตัวอย่าง แล้วใหน้ กั เรียนชว่ ยกันวเิ คราะห์โจทย์และหา คำตอบ ข้ันตอนที่ 3 : การฝึก 5. ครูแบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 3-5 คน ช่วยกนั สร้างโจทย์ปญั หาการบวก 1 ข้อและสร้างโจทย์ ปญั หาการลบอีก 1 ข้อ จากน้ันแตล่ ะกลุม่ ส่งตวั แทนออกไปเขียนโจทยป์ ญั หาบนกระดานทีละกลมุ่ (ครูอาจชว่ ย แนะนำและปรับภาษา) และให้กลมุ่ ท่เี หลือช่วยกันเขียนเป็นประโยคสญั ลกั ษณ์และหาคำตอบ ขน้ั ตอนท่ี 4 : การสรปุ 6. ครใู ห้นักเรียนศึกษาเรื่อง โจทย์ปัญหาการบวกและการลบ หลังจากทนี่ ักเรียนเข้าใจและหาคำตอบ โจทย์ปญั หาการบวกและการลบไดแ้ ลว้ ครูและนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายถึงขนั้ ตอนสำคัญของการแก้โจทยป์ ัญหา ข้ันตอนที่ 5 : การประยุกตใ์ ชท้ นั ที 7. ครใู หน้ ักเรียนทำแบบฝกึ หัดคณิตศาสตร์ สสวท. ชัว่ โมงที่ 2 ขน้ั ตอนที่ 1 : เตรยี มความพรอ้ ม 1. ครูใหน้ ักเรียนท่องสูตรคูณโดยใช้ไม้กลองประดษิ ฐแ์ ละตาราง 9 ช่องประกอบการทอ่ งสูตรคูณ หลงั จาก นน้ั ให้นักเรียนคดิ เลขเร็วจำนวน 3 ข้อ ขนั้ ตอนท่ี 2 : เรียนรู้ 2. ครทู บทวนเกีย่ วกับโจทยป์ ัญหาการบวกและการลบ โดยครนู ำบตั รโจทย์ปญั หาการบวกและการลบ มา ให้นกั เรียนอา่ นพร้อมท้งั วเิ คราะห์โจทย์ว่าจะเลือกวิธีการท่ีจะก็โจทยอ์ ย่างไร 3. ครอู ธิบายข้ันตอนการวิเคราะหโ์ จทยอ์ ีกครั้ง
ขน้ั ตอนท่ี 3 : การฝกึ 4. แบง่ นักเรียนออกเป็นกลมุ่ ให้ กลุม่ ท่ี 1 แตง่ โจทยป์ ัญหาการบวก กล่มุ ที่ 2 ชว่ ยกนั แต่งโจทย์ปัญหาการลบ (ครชู ว่ ยแนะนำและปรบั ภาษา) 5. ใหแ้ ต่ละกล่มุ เขียนโจทยป์ ัญหาลงบนกระดานดำ 6. ครนู ำบัตรโจทย์ปญั หาการบวกและบัตรโจทยป์ ญั หาการลบติดบนกระดานแบบคละกันประมาณ5-8 ข้อ 7. ให้นกั เรียนรว่ มกนั วิเคราะหโ์ จทยว์ ่า - โจทย์กำหนดสิง่ ใดให้ - โจทย์ถามอะไร - แกโ้ จทย์ดว้ ยวิธบี วกหรือวิธีลบ 8. ให้นกั เรียนแสดงวิธีทำและหาคำตอบลงในสมุด 9. ให้นกั เรยี นทำแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ ช่ัวโมงท่ี 3 ขั้นตอนท่ี 3 : การฝึก 10. ครูนำตัวอยา่ งโจทย์ปญั หาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบ หลาย ๆ ตวั อยา่ งมาใหน้ ักเรยี นฝกึ วิเคราะหแ์ ละคิดวา่ จะหาคำตอบดว้ ยวธิ ีบวกหรอื ลบ โดยทำตามขัน้ ตอนดังนี้ ขน้ั แรก เปน็ การฝกึ ให้นักเรียนเข้าใจโจทยป์ ัญหาก่อน คือ นกั เรียนต้องอ่านข้อมูลจากที่โจทยก์ ำหนดให้ แล้วควรตอบใหไ้ ด้ว่า โจทย์กำหนดอะไรใหบ้ ้างและต้องการให้หาอะไร ขน้ั ที่สอง เปน็ การหาแนวทางแกโ้ จทยป์ ญั หานัน้ โดยนักเรียนจะต้องคดิ ให้ได้วาจะใช้วิธีใดมาแก้โจทย์ ปญั หา (วธิ กี ารบวกหรอื ลบ) 11. ให้นักเรียนเขียนประโยคสญั ลักษณจ์ ากโจทย์ปัญหาน้นั ใหน้ ำโจทย์ปัญหามาใหน้ ักเรยี นรวมกนั ฝกึ วเิ คราะห์ตามขั้นตอนทนี่ กั เรยี นเคยทำมาแลว้ และให้เขียนเป็นประโยคสญั ลักษณ์ 12. ครแู บง่ นกั เรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มท่ี 1 แตง่ โจทย์ปัญหาการบวก กลุ่มท่ี 2 ช่วยกันแต่งโจทย์ปัญหาการลบ 13. ให้แตล่ ะกลมุ่ เขยี นโจทย์ปญั หาลงบนกระดานดำ 14. ให้นักเรียนนำโจทยท์ น่ี ักเรียนเขียนไว้บนกระดานดำมาวเิ คราะห์ และวิธกี ารหาคำตอบ 15. นกั เรยี นรว่ มกันตรวจการวเิ คราะห์และปรับปรงุ ให้ถูกตอ้ ง ขั้นตอนท่ี 4 : การสรปุ 16. การแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวกการลบตอ้ งวิเคราะห์ว่าโจทย์กำหนดอะไร โจทย์ตอ้ งการทราบอะไร จะตอ้ งทำวิธีไหนจงึ จะได้คำตอบท่ถี ูกตอ้ ง ข้ันตอนท่ี 5 : การประยุกต์ใช้ทันที 17. ครใู ห้นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
8. การวดั และประเมนิ ผล การวดั ผล 1. สังเกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ มนั่ ในการทำงาน 2. สงั เกตการทำงาน 3. แบบฝึกหดั คณิตศาสตร์ สสวท. การประเมินผล 1. ถอื เกณฑผ์ า่ นจากการสงั เกตพฤติกรรมสำหรบั ผู้ทีไ่ ด้ระดับคุณภาพตงั้ แต่ ๒ ข้นึ ไป 2. ถอื เกณฑ์ผ่านสำหรับผู้ทท่ี ำแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ สสวท. ไดร้ ะดับคณุ ภาพต้ังแต่ ๒ ข้นึ ไป 3. อเกณฑ์ผ่านสำหรบั ผ้ทู ี่ทำงานได้ระดบั คุณภาพตั้งแต่ ๒ ขนึ้ ไป 9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ สสวท. 2. แบบทดสอบหลังเรยี น
ภาคผนวก -รปู ดำเนนิ การจดั การเรียนรู้ -แบบประเมนิ ฯ
พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสด์ริ าษฎร์บำรงุ ) แบบประเมนิ หน่วยการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนบั ท่ีมากกวา่ 100,000 และ 0 เวลาที่ใช้ 19 ชว่ั โมง รหัสวชิ า ค14101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมนิ มีความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสุดท่สี ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ นอ้ ย 1 หมายถงึ น้อยทส่ี ุด ข้อ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ท่ี 54321 1 ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้นา่ สนใจ กะทดั รัด ชดั เจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้/สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์มีความเชอื่ มโยงกนั อยา่ งเหมาะสม 3 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 ความเชอ่ื มโยงสัมพนั ธ์กันระหว่างชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั / ผลการเรยี นรสู้ าระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรียนรู้และกิจกรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รยี นให้มคี วามรทู้ กั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รยี น และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสรา้ งชนิ้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด/กจิ กรรมการเรยี นรู้ 10 ประเด็นและเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผูเ้ รียนตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด/ผล การเรยี นรู้ 11 สอ่ื การเรียนรู้ในแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกบั เวลาและการนำไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบัตจิ รงิ ได้ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................................ ....................................................... ................................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา) ผู้ประเมนิ
พ.น./วก. 02 โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คำสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ำรงุ ) แบบประเมินหน่วยการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง การบวกและการลบจำนวนนบั ที่มากกว่า 100,000 และ 0 เวลาที่ใช้ 19 ช่ัวโมง รหัสวชิ า ค14101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมนิ มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสุดทสี่ ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ นอ้ ย 1 หมายถงึ น้อยท่สี ุด ขอ้ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน ที่ 54321 1 ช่ือหน่วยการเรียนรนู้ า่ สนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นร/ู้ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์มีความเช่อื มโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกบั สาระการเรยี นรู้ 5 ความเช่อื มโยงสมั พนั ธก์ ันระหว่างชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชวี้ ดั / ผลการเรยี นรสู้ าระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรียนรแู้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนร้แู ละสาระการเรยี นรู้ 7 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความครอบคลุมในการพัฒนาผู้เรยี นให้มคี วามรทู้ กั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนำผเู้ รยี นไปสูก่ ารสรา้ งชิน้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชีว้ ัด/กจิ กรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมินสามารถสะทอ้ นคุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด/ผล การเรยี นรู้ 11 สือ่ การเรียนรูใ้ นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................................ ....................................................... ................................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา) ผปู้ ระเมนิ
พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวดั พืชนิมิต (คำสวัสดร์ิ าษฎร์บำรงุ ) แบบประเมนิ หน่วยการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง การบวกและการลบจำนวนนบั ท่มี ากกว่า 100,000 และ 0 เวลาที่ใช้ 19 ช่ัวโมง รหัสวิชา ค14101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวเิ ศษ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสดุ ทส่ี ดุ 4 หมายถงึ มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถึง นอ้ ยทส่ี ดุ ข้อ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ท่ี 54321 1 ช่อื หน่วยการเรยี นรูน้ ่าสนใจ กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลมุ เน้ือหาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู/้ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคม์ คี วามเชือ่ มโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกบั สาระการเรียนรู้ 5 ความเชอื่ มโยงสัมพันธก์ ันระหว่างชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั / ผลการเรยี นรสู้ าระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรียนรแู้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรียนรู้ 7 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รยี นให้มีความรทู้ ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสรา้ งชนิ้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด/กจิ กรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรยี นตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั /ผล การเรยี นรู้ 11 ส่ือการเรยี นรูใ้ นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกบั เวลาและการนำไปประยกุ ต์ใช้ได้จรงิ 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบตั จิ ริงได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................................................................ ....................................................... ................................................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................. (นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ผู้ประเมนิ
พ.น./วก. 03 โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวสั ดิ์ราษฎร์บำรุง) สรุปผลการประเมินหน่วยการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนบั ที่มากกวา่ 100,000 และ 0 เวลาที่ใช้ 19 ช่ัวโมง รหัสวชิ า ค14101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวิเศษ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้ ซ่งึ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณคา่ (Rating Scale) จำนวน 12 ขอ้ มีระดับการประเมิน 5 ระดับ คือ 5 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม มากท่ีสดุ 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม มาก 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม น้อย 1 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม นอ้ ยท่ีสดุ ซง่ึ ถอื เกณฑ์ในการแปลความหมายของค่าเฉลีย่ ดังน้ี 4.50 – 5.00 หมายความว่า มคี วามสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม มากทส่ี ดุ 3.50 – 4.49 หมายความวา่ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสม มาก 2.50 – 3.49 หมายความวา่ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสม ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายความว่า มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม นอ้ ย 1.00 – 1.49 หมายความว่า มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม น้อยที่สดุ คะแนนของผู้ประเมิน คา่ การแปล ขอ้ ท่ี รายการประเมิน คนท่ี คนท่ี คนท่ี เฉล่ีย ความหมาย 123 1 ช่ือหนว่ ยการเรียนรนู้ า่ สนใจ กะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลมุ เน้ือหาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นร้/ู สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคม์ คี วามเชือ่ มโยงกนั อย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกบั สาระการเรียนรู้ 5 ความเช่อื มโยงสัมพันธก์ นั ระหว่างชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด /ผลการเรยี นรู้สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นรแู้ ละ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ และสาระการเรียนรู้
-2- ข้อท่ี รายการประเมนิ คะแนนของผูป้ ระเมิน คา่ การแปล คนที่ คนที่ คนที่ เฉล่ยี ความหมาย 7 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลมุ ในการพัฒนาผู้เรยี นให้มคี วามรทู้ กั ษะ/ 123 กระบวนการ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสกู่ ารสร้างช้ินงาน/ ภาระงาน 9 มีการประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั /กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะท้อนคุณภาพผูเ้ รียนตาม มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 11 ส่อื การเรยี นรู้ในแตล่ ะกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนำไป ประยุกตใ์ ช้ไดจ้ ริง 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้ ภาพรวม สรปุ ผลการประเมิน ผา่ น (ความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมต้งั แต่ระดับปานกลางขึน้ ไป) ผา่ น (ความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมตำ่ กวา่ ระดบั ปานกลาง) ลงชอื่ .......................................... (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ประธานกรรมการ ลงชื่อ.......................................... ลงช่ือ.......................................... (นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา) (นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา) กรรมการ กรรมการ
พ.น./วก. 04 โรงเรียนวดั พืชนิมติ (คำสวัสดร์ิ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับทม่ี ากกวา่ 100,000 และ 0 เวลาท่ีใช้ 19 ชั่วโมง รหัสวิชา ค14101 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดับ ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ปรบั ปรุง ข้อท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจัดการเรยี นร้สู อดคล้องสมั พันธก์ บั หน่วยการเรียนร้ทู ี่กำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบสำคญั ครบถว้ นสมั พันธ์กัน 3 การเขียนสาระสำคญั ในแผนถูกต้อง 4 จดุ ประสงค์การเรยี นร้มู ีความชัดเจนครอบคลุมเน้ือหาสาระ 5 กำหนดเนอ้ื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคแ์ ละเน้ือหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั จดุ ประสงค์และระดับชัน้ ของนกั เรยี น 8 กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามหลากหลายและสามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง 9 กจิ กรรมการเรียนร้เู ป็นกจิ กรรมทสี่ ่งเสริมกระบวนการคิดของนกั เรยี น 10 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านิยมท่ดี ีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ ให้ผู้เรียนมสี ่วนรว่ มในชั้นเรยี น 12 วสั ดุอุปกรณ์ สือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีมคี วามหลากหลาย 13 วสั ดุอุปกรณ์ ส่ือ และแหลง่ เรียนรู้เหมาะสมกบั เนอื้ หาสาระ 14 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนค้นคว้าหาความรู้ จากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ 15 มกี ารวัดและประเมนิ ผลที่สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรยี นรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนอ้ื หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นการวัดและประเมินผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงช่อื )..................................................ผ้ปู ระเมนิ (นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา) ............./.................../............. สงิ่ ทไี่ ดด้ ำเนนิ การแกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. .................................................................................................................................................................. ............................. (ลงชือ่ )..................................................ผูส้ อน (นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ) ............./.................../............
พ.น./วก. 04 โรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คำสวัสดร์ิ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับทม่ี ากกวา่ 100,000 และ 0 เวลาท่ีใช้ 19 ชั่วโมง รหัสวิชา ค14101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวิเศษ กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ปรับปรุง ข้อท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจดั การเรยี นร้สู อดคล้องสมั พนั ธ์กับหน่วยการเรียนร้ทู ี่กำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบสำคัญครบถว้ นสมั พันธ์กัน 3 การเขียนสาระสำคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จดุ ประสงค์การเรยี นร้มู ีความชัดเจนครอบคลุมเน้ือหาสาระ 5 กำหนดเน้ือหาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งกบั จุดประสงค์และเน้ือหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดับชัน้ ของนกั เรยี น 8 กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามหลากหลายและสามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง 9 กจิ กรรมการเรียนร้เู ป็นกจิ กรรมท่ีส่งเสรมิ กระบวนการคิดของนกั เรยี น 10 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านิยมท่ดี ีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ ให้ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในชั้นเรยี น 12 วสั ดุอุปกรณ์ สื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีมีความหลากหลาย 13 วัสดุอปุ กรณ์ ส่อื และแหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกบั เนอื้ หาสาระ 14 สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนค้นคว้าหาความรู้ จากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ 15 มกี ารวัดและประเมนิ ผลทสี่ อดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนอ้ื หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นการวัดและประเมินผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงชอ่ื )..................................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา)) ............./.................../............. สงิ่ ทไี่ ดด้ ำเนนิ การแกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................... ............................ (ลงช่ือ)..................................................ผูส้ อน (นางสาวจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ) ............./.................../............
พ.น./วก. 04 โรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คำสวัสดร์ิ าษฎร์บำรุง) แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 เรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับทม่ี ากกวา่ 100,000 และ 0 เวลาท่ีใช้ 19 ชั่วโมง รหัสวิชา ค14101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวิเศษ กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ปรับปรุง ข้อท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจดั การเรยี นร้สู อดคล้องสมั พนั ธ์กับหน่วยการเรียนร้ทู ี่กำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบสำคัญครบถว้ นสมั พันธ์กัน 3 การเขียนสาระสำคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จดุ ประสงค์การเรยี นร้มู ีความชัดเจนครอบคลุมเน้ือหาสาระ 5 กำหนดเน้ือหาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กิจกรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งกบั จุดประสงค์และเน้ือหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั จดุ ประสงคแ์ ละระดับชัน้ ของนกั เรยี น 8 กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามหลากหลายและสามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง 9 กจิ กรรมการเรียนร้เู ป็นกจิ กรรมท่ีส่งเสรมิ กระบวนการคิดของนกั เรยี น 10 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านิยมท่ดี ีงาม 11 กิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ ให้ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในชั้นเรยี น 12 วสั ดุอุปกรณ์ สื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีมีความหลากหลาย 13 วัสดุอปุ กรณ์ ส่อื และแหลง่ เรียนรเู้ หมาะสมกบั เนอื้ หาสาระ 14 สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนค้นคว้าหาความรู้ จากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ 15 มกี ารวัดและประเมนิ ผลทสี่ อดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนือ้ หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ด้านการวัดและประเมนิ ผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงช่ือ)..................................................ผู้ประเมิน (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ............./.................../............. ส่ิงที่ไดด้ ำเนนิ การแก้ไข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................... ................................ (ลงชือ่ )..................................................ผสู้ อน (นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ) ............./.................../............
พ.น./วก. 05 โรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คำสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ำรุง) สรุปผลการประเมินแผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เร่ือง การบวกและการลบจำนวนนบั ทีม่ ากกว่า 100,000 และ 0 เวลาท่ใี ช้ 19 ชัว่ โมง รหสั วิชา ค14101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมนิ 5 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ ดีมาก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ นอ้ ย 1 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ นอ้ ยมาก ซึ่งถือเกณฑ์ในการแปลความหมายของคา่ เฉล่ียดังนี้ (ธานินทร์ ศิลปะจารุ. 2555:112) 4.50 – 5.00 หมายความว่า มีความเหมาะสมในระดับ ดีมาก 3.50 – 4.49 หมายถงึ หมายความวา่ มีความเหมาะสมในระดบั ดี 2.50 – 3.49 หมายถึง หมายความวา่ มคี วามเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถงึ หมายความวา่ มีความเหมาะสมในระดบั น้อย 1.00 – 1.49 หมายถึง หมายความว่า มีความเหมาะสมในระดับ น้อยมาก ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ คะแนนของผู้ประเมนิ ค่า การแปล คนท่ี 1 คนท2ี่ คนที่ 3 เฉลีย่ ความหมาย 1 แผนการจดั การเรียนรู้สอดคลอ้ งสมั พันธ์กับหน่วยการเรยี นรู้ที่กำหนดไว้ 2 แผนการจดั การเรียนร้มู อี งคป์ ระกอบสำคญั ครบถว้ นสมั พันธก์ นั 3 การเขยี นสาระสำคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรียนรมู้ ีความชัดเจนครอบคลมุ เนือ้ หาสาระ 5 กำหนดเนอื้ หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั จุดประสงค์และเนอื้ หาสาระ 7 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับจุดประสงค์และระดบั ชัน้ ของนกั เรยี น 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความหลากหลายและสามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ 9 กิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นกจิ กรรมทส่ี ่งเสริมกระบวนการคดิ ของนักเรยี น 10 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคลอ้ งแทรกคุณธรรมและค่านยิ มทด่ี ีงาม 11 กจิ กรรมการเรียนรเู้ นน้ ให้ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมในชัน้ เรยี น 12 วสั ดุอุปกรณ์ ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยมี ีความหลากหลาย 13 วัสดอุ ุปกรณ์ สอ่ื และแหล่งเรยี นรเู้ หมาะสมกับเน้อื หาสาระ 14 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้ หาความรู้ จากแหลง่ เรยี นร้ตู า่ งๆ 15 มีการวดั และประเมนิ ผลที่สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ด้านเนอ้ื หาสาระ............................................................................................................................. ......................... ......................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรียนการสอน.............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................. .................................................. ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................ ............... สรปุ ผลการประเมนิ ผา่ น (มคี วามเหมาะสมตัง้ แต่ระดบั ปานกลางขน้ึ ไป) ไม่ผา่ น (ความเหมาะสมตำ่ กว่าระดับปานกลาง) ลงช่ือ.......................................... (นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ) ประธานกรรมการ ลงชื่อ.......................................... ลงช่อื .......................................... (นางสาวสุวดีกาญจนาภา) (นางสาวแพรวร่งุ ศรปี ระภา) กรรมการ กรรมการ
Search
