วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ค๑๓๑๐๑ ๓ 1 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร/ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ รหสั ค13101 วชิ าคณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ หน่วยที่ มฐ ตวั ชวี้ ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น หน่วยที่ 1 ค 1.1 ป.3/1 อ่านและเขยี น 1.อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก 1. การอ่านและเขียน 1.อธบิ าย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 2 จานวนนบั 2.แบบฝึกทกั ษะ (ก่อนเรียน) เกิน ตัวเลขฮนิ ดูอารบกิ ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดง ตัวเลขฮนิ ดูอารบิก ตวั เลข 3.ใบงานการอ่าน 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน 100,000 และเขียนตวั เลข 3.ตรวจแบบฝึก ตัวเลขไทย และ จานวนนบั ไมเ่ กนิ 100,000 ได้ (K) ไทย และตัวหนงั สือแสดง ฮนิ ดอู ารบิก ตวั ทักษะ เลขไทย และตวั 4.ลูกคิดหรือหลัก ตัวหนังสือแสดง 2.เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย จานวน หนงั สือแสดง ลูกคดิ จานวนนบั ไม่เกนิ และตัวหนังสือแสดงจานวนนับไม่เกิน จานวน 100,000 และ 0 100,000 และ 0 ไดถ้ ูกตอ้ ง (P) 1.บอกหลักและคา่ ของเลขโดดในแต่ละ 1.หลกั คา่ ของเลขโดดในแต่ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ช้นิ งาน 3 2.ใบงาน หลัก ค่า 2.ตรวจแบบฝึก หลกั พร้อมท้ังเขียนตัวเลขแสดงจานวน ละหลัก และการเขียน ของเลขโดดในแต่ ทกั ษะ นบั ไม่เกนิ 1,000 ในรปู กระจายได้ (K) ตัวเลขแสดงจานวนในรปู ละหลกั และการ 3.มดั ไม้ 2.เขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูป กระจาย เขยี นตวั เลขแสดง กระจายไดถ้ กู ต้อง (P) จานวนในรูป กระจาย 2 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวเิ ศษ

หน่วยที่ มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรยี น ค 1.1 ป.3/2 เปรยี บเทียบ 1.เปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน 1.การเปรียบเทยี บจานวน 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมินช้ินงาน 3 และเรียงลาดบั จานวน 100,000 ท่ีมีจานวนหลักไม่เท่ากันได้ 2.ใบงาน หลกั คา่ 2.ตรวจแบบฝกึ นบั ไม่เกิน 100,000 (K) ของเลขโดดในแต่ ทกั ษะ จากสถานการณต์ ่างๆ 2.เขียนเปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน ละหลกั และการ 100,000 ว่ามีค่าเท่ากันหรือไม่เท่ากัน เขยี นตัวเลขแสดง แ ล ะ มี ค่ า ม า ก ก ว่ า ห รื อ น้ อ ย ก ว่ า ไ ด้ ถูกตอ้ ง (P) จานวนในรปู กระจาย 1.เรียงลาดับจานวนจากน้อยไปมาก 1.การเรียงลาดับจานวน 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ชิ้นงาน 2 และจากมากไปนอ้ ยได้ (K) 2.ใบงาน การ 2.ตรวจแบบฝกึ 2.เขียนแสดงการเรียงลาดับจานวน เรยี งลาดบั จานวน ทกั ษะ จากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยได้ ถกู ตอ้ ง (P) 3.บตั รจานวน 3 ครผู สู้ อน นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น 4 ค 1.2 ป.3/1 ระบุจานวนท่ี 1.บอกจานวนต่อไปของแบบรูปของ 1.แบบรปู ของจานวนที่ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมนิ ช้นิ งาน หายไปในแบบรูปของ จานวนทีเ่ พมิ่ ขึน้ ทีละเท่ากันได้ (K) เพิ่มข้นึ ทีละ 3 2.ใบงาน แบบรูป 2.ตรวจแบบฝกึ 4 จานวนทเ่ี พมิ่ ขน้ึ หรือ 2.ระบุจานวนท่ีหายไปของแบบรูปของ 2.แบบรูปของจานวนท่ี ของจานวนท่ี ทักษะ ลดลงทีละเท่าๆ กัน จานวนที่เพิ่มขน้ึ ทลี ะเท่ากันได้ (P) เพ่ิมขึน้ ทลี ะ 5 เพิ่มข้ึนทีละ 3 3.บตั รตวั เลข 3.แบบรูปของจานวนที่ 3.ใบงานแบบรูป เพม่ิ ข้ึนทลี ะ 8 ของจานวนที่ 4.แบบรปู ของจานวนท่ี เพิม่ ขึน้ ทลี ะ 5 เพิ่มขน้ึ ทลี ะ 10 4.ใบงานแบบรูป ของจานวนที่ เพม่ิ ข้ึนทีละ 8 5.แบบรูปของ จานวนท่ีเพม่ิ ข้นึ ที ละ 10 1.บอกจานวนต่อไปของแบบรูปของ 1.แบบรูปของจานวนท่ี 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมินชิ้นงาน จานวนที่ลดลงทลี ะเท่ากันได้ (K) ลดลงทีละ 3 2.ใบงาน แบบรปู 2.ตรวจแบบฝกึ 2.ระบุจานวนที่หายไปของแบบรูปของ 2.แบบรปู ของจานวนท่ี ของจานวนที่ ทกั ษะ จานวนทีล่ ดลงทลี ะเท่ากนั ได้ (P) ลดลงทีละ 5 ลดลงทีละ 3 4 ครผู สู้ อน นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชว้ี ดั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 3.แบบรูปของจานวนที่ ลดลงทลี ะ 8 3.ใบงานแบบรูป 1.ประเมนิ ชนิ้ งาน 4.แบบรปู ของจานวนที่ ของจานวนท่ี 2.ตรวจแบบฝึก ลดลงทลี ะ 10 ลดลงทีละ 5 ทกั ษะ 4.ใบงานแบบรปู 3.บัตรตัวเลข ของจานวนที่ ลดลงทีละ 8 5.แบบรูปของ จานวนที่ลดลงที ละ 10 หนว่ ยที่ 2 ค 1.1 ป.3/5 หาคา่ ของตัว 1.หาผลบวกจานวนที่มีผลบวกไม่เกิน 1.การบวกจานวนสอง 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมนิ ชิน้ งาน 6 การบวก 2.ใบงาน การบวก 2.ตรวจแบบฝกึ และลบ ไมท่ ราบคา่ ในประโยค 100,000 ไม่มที ดและมตี ัวทดได้ (K) จานวนที่มีผลบวกไม่เกิน จานวนทม่ี ีผลบวก ทักษะ จานวนท่มี ี ไม่เกนิ 100,000 3.บัตรภาพแสดง ผลบวกไม่ สัญลักษณ์แสดงการ 2.เขียนแสดงวิธีการหาผลบวกจานวน 100,000 ไม่มีทด ไมม่ ีทด และมีตัว สินคา้ เกนิ ทด 4.ตรวจ 100,000 บวกและประโยค ที่มีผลบวกไม่เกิน 100,000 ไม่มีทด 2.การบวกจานวนสอง 3.แบบทดสอบ แบบทดสอบ สัญลกั ษณ์แสดงการลบ และมตี วั ทดไดถ้ ูกต้อง (P) จานวนทมี่ ีผลบวกไมเ่ กิน ของจานวนไมเ่ กนิ 100,000 มีทด 100,000 และ 0 5 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชวี้ ดั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น 1.หาผลลบของจานวนสองจานวนท่ีมี 1.การลบจานวนสองจานวน 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินชิ้นงาน 6 2.ใบงาน การลบ 2.ตรวจแบบฝกึ ตัว ตั้งไม่เกิน 100 ,000 ไม่มีการ ท่มี ตี วั ตง้ั ไม่เกิน 100,000 จานวนสอง ทักษะ จานวนทีม่ ตี วั ตัง้ 3.บัตรภาพแสดง กระจายได้ (K) ไม่มีการกระจาย ไม่เกิน 100,000 สนิ ค้า ไมม่ ีการกระจาย 2.เขยี นแสดงวธิ ีการหาผลลบจานวน สองจานวนท่ีมีตัวตั้งไม่เกนิ 100,000 ไม่มีการกระจายไดถ้ กู ตอ้ ง (P) 1.หาผลลบของจานวนสองจานวนที่มี 1.การลบจานวนสองจานวน 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมินชนิ้ งาน 6 ตัวต้ังไม่เกิน 100,000 มีการกระจาย ที่มีตัวตง้ั ไมเ่ กนิ 100,000 มี 2.ใบงาน การลบ 2.ตรวจแบบฝกึ ได้ (K) การกระจาย จานวนสอง ทกั ษะ 2.เขยี นแสดงวิธกี ารหาผลลบจานวน จานวนท่มี ตี ัวตั้ง 3.บตั รภาพแสดง สองจานวนทมี่ ตี วั ตัง้ ไมเ่ กิน 100,000 ไม่เกิน 100,000 มกี ารกระจายไดถ้ ูกตอ้ ง (P) มกี ารกระจาย สนิ ค้า หน่วยท่ี 3 ค 1.1 ป.3/9 แสดงวิธหี า 1.สามารถวิเคราะห์เขยี นประโยค 1.การวเิ คราะห์โจทย์ปญั หา 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ช้นิ งาน 5 การบวกและการลบหา 2.ใบงาน การ 2.ตรวจแบบฝึก โจทย์ปัญหา คาตอบของโจทย์ สัญลกั ษณแ์ ละหาคาตอบโจทย์ปัญหา คาตอบ วิเคราะหโ์ จทย์ ทักษะ การบวก ปญั หา 2 ขน้ั ตอน ของ การบวกและการลบท่ีมผี ลบวกไมเ่ กิน ปญั หาการบวก 3.แถบโจทย์ และลบ จานวนนบั ไมเ่ กิน 100,000ได้ (K) และหาคาตอบ ปัญหาการบวก จานวนทม่ี ี 100,000 และ 0 ผลบวก 6 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชี้วัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรยี น ไมเ่ กิน 1.สร้างโจทย์ปัญหาการบวกและลบ 1.การสรา้ งโจทยป์ ัญหาการ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมินช้ินงาน 5 ๑๐๐,๐๐๐ 2.ใบงานการสรา้ ง 2.ตรวจแบบฝกึ จากภาพที่กาหนดให้ได้ (K) บวกและการลบจากภาพ โจทยป์ ญั หาการ ทกั ษะ 3 บวกและลบจาก 3.บัตรภาพ 2.เขียนแสดงการสร้างโจทย์ปัญหาการ ภาพ บวกและลบไดถ้ กู ต้อง (P) หน่วยที่ 4 ค 2.1 ป.3/2 แสดงวิธีหา 1.บอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาทีได้ (K) 1.การบอกเวลาเป็นนาฬิกา 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ เวลา คาตอบของโจทย์ 2.เขียนแสดงเข็มของนาฬิกาตามเวลา และนาที 2.แบบฝกึ ทักษะ (กอ่ นเรียน) ปญั หาเก่ยี วกบั เวลา ที่กาหนดได้ (P) 3.ใบงานการบอก 2.ประเมินชิ้นงาน และระยะเวลา เวลาเป็นนาฬกิ า 3.ตรวจแบบฝึก และนาที ทกั ษะ 4.นาฬิกาจริง 1.บอกเวลาที่เขียนโดยใช้มหัพภาค (.) 1.การอา่ นและเขียนบอก 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมินชน้ิ งาน 2 2.ใบงานการอ่าน 2.ตรวจแบบฝกึ หรือทวภิ าค (:) ได้ (K) เวลาทีมีมหพั ภาค (.) หรือ และเขียนบอก ทักษะ เวลาทมี มี หัพภาค 3.นาฬกิ าจรงิ 2.เขียนบอกเวลาโดยใช้มหัพภาค (.) ทวิภาค (:) (.) หรือทวิภาค (:) หรอื ทวภิ าค (:) ได้ (P) 7 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.บอกระยะเวลาเป็นช่ัวโมงและนาที 1.การบอกระยะเวลาเป็น 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ชน้ิ งาน 3 ได้ (K) ชว่ั โมงและนาที 2.ใบงานการบอก 2.ตรวจแบบฝกึ 2.เขียนแสดงระยะเวลาเป็นชั่วโมงและ ระ ย ะเ ว ลา เ ป็ น ทกั ษะ นาทีตามท่กี าหนดได้ถกู ตอ้ ง (P) ช่วั โมงและนาที 3.นาฬิกาจรงิ 1.เปรียบเทียบระยะเวลาได้ (K) 1.การเปรียบเทียบ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมินชิน้ งาน 2 2.ใบงานการ 2.ตรวจแบบฝึก 4 2.แสดงการเปรียบเทียบระยะเวลาได้ ระยะเวลา เปรียบเทยี บ ทักษะ ระยะเวลา 3.นาฬกิ าจรงิ (P) 4.บตั รข้อความ 1.แกโ้ จทยป์ ัญหาการบวกเก่ียวกับเวลา 1.โจทย์ปญั หาการบวก 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมนิ ชน้ิ งาน 2.ใบงานโจทย์ 2.ตรวจแบบฝึก และระยะเวลาได้ (K) เกยี่ วกับเวลาและระยะเวลา ปญั หาการบวก ทกั ษะ เกี่ยวกบั เวลาและ 3.นาฬกิ าจรงิ 2.แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ระยะเวลา การบวกเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา ตามทก่ี าหนดได้ (P) 8 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หน่วยท่ี มฐ ตัวชีว้ ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน 1.อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมที่ระบุ 1.การอ่านและเขียนบันทกึ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ชน้ิ งาน 2 2.ใบงานการอ่าน 2.ตรวจแบบฝกึ เวลาได้ (K) กิจกรรมทีร่ ะบเุ วลา และเขียนบันทกึ ทกั ษะ 2 กิจกรรมทร่ี ะบุ 3.บันทกึ กจิ กรรม 2.อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมตามที่ เวลา ประจาวัน กาหนดให้ได้ถูกต้อง (P) หน่วยที่ 5 ค 2.2 ป.3/1 ระบุรูป 1.อธิบายลักษณะของรูปเรขาคณิตท่ีมี รูปทมี่ ีแกนสมมาตร 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมนิ ชนิ้ งาน รูป เรขาคณติ สองมิตทิ มี่ ี แกนสมมาตรได้ (K) 2.ใบงานรูปทมี่ ี 2.ตรวจแบบฝึก แกนสมมาตรและ 2.สร้างรูปสมมาตรและระบุจานวน แกนสมมาตร ทกั ษะ เรขาคณติ จานวนแกนสมมาตร แกนสมมาตรของรปู สมมาตรได้ (P) 3.กระดาษ 4.กรรไกร 5.กระดาษรูป เรขาคณติ ที่มี เสน้ ประ 6.กระดาษรปู เรขาคณติ ท่ีไม่มี เส้นประ 9 ครูผ้สู อน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.อธิบายลักษณะของรูปเรขาคณิตที่มี 1.การประยุกตใ์ ชร้ ูปท่ีมีแกน 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินชน้ิ งาน 2 2.ใบงานการ 2.ตรวจแบบฝกึ แกนสมมาตรได้ (K) สมมาตร ประยกุ ตใ์ ช้รปู ท่ีมี ทกั ษะ แกนสมมาตร 3.ภาพในชีวิตจริง 2.สร้างรูปสมมาตรและระบุจานวน ทีม่ ีแกนสมมาตร แกนสมมาตรของรูปสมมาตรได้ (P) 4.รปู หลายเหล่ยี ม หนว่ ยที่ 6 ค 3.1 ป.3/1 เขียนแผนภมู ิ 1.บอกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลและ 1.การเก็บรวบรวมข้อมูล 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 2.แบบฝึกทักษะ (กอ่ นเรียน) แผนภมู ิ รปู ภาพ และใชข้ ้อมลู จาแนกขอ้ มลู ได้ (K) และจาแนกข้อมลู 3.ใบงานการเกบ็ 2.ประเมินชิ้นงาน รปู ภาพและ จากแผนภูมิรูปภาพใน รวบรวมข้อมลู 3.ตรวจแบบฝกึ ตารางทาง การหาคาตอบของ 2.เก็บรวบรวมข้อมูลและจาแนกข้อมูล และจาแนกข้อมลู ทักษะ โจทย์ปญั หา เดยี ว ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง (P) 4.กระดาษสตี า่ งๆ ขนาดเดียวกัน หลายๆ แผ่น เช่น สขี าว สฟี ้า สีชมพู สีน้าตาล 10 ครูผูส้ อน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชวี้ ัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน 1.บอกวิธีการอ่านแผนภูมิรูปภาพได้ 1.การอา่ นแผนภูมิรปู ภาพ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินชนิ้ งาน (K) 2.ใบงานการอา่ น 2.ตรวจแบบฝกึ 2.อ่านแผนภูมิรูปภาพตามท่ีกาหนดให้ แผนภูมิรูปภาพ ทักษะ ได้อย่างถูกตอ้ ง (P) 3.ภาพสุนัข ภาพ แมว ภาพปลา ภาพกระตา่ ย 4.แผนภูมิแสดง จานวนสตั ว์เล้ียง แตล่ ะชนิด 1.เขียนแผนภมู ิรปู ภาพได้ (K) 1.การเขียนแผนภมู ริ ปู ภาพ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมินชิ้นงาน 2.ใบงานการเขียน 2.ตรวจแบบฝึก 2.เขยี นแผนภูมิรปู ภาพได้ถูกต้อง (P) แผนภมู ิรปู ภาพ ทักษะ 3.แผนภมู แิ สดง จานวนผลไมท้ ่ี แมค่ ้าขายได้ใน 1 วัน 11 ครูผสู้ อน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หน่วยที่ มฐ ตวั ชีว้ ดั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรยี น ค 3.1 ป.3/2 เขียนตารางทาง 1.บอกวิธีการอ่านตารางทางเดียวได้ได้ 1.การอ่านตารางทางเดียว 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ช้ินงาน 1.อธิบาย 2.ใบงานการอ่าน 2.ตรวจแบบฝกึ เดียวจากขอ้ มลู ทีเ่ ป็น (K) ตารางทางเดียว ทักษะ 3.ตารางทางเดยี ว จานวนนบั และใช้ 2.อ่านตารางทางเดียวได้ถกู ตอ้ ง (P) ขอ้ มูลจากตารางทาง เดียวในการหาคาตอบ 1.บอกวิธีการเขียนตารางทางเดียวได้ 1.การเขยี นตารางทางเดียว 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ชนิ้ งาน ของโจทย์ปญั หา (K) 2.ใบงานการเขียน 2.ตรวจแบบฝึก ตารางทางเดยี ว ทักษะ 2.เขยี นตารางทางเดียวได้ถูกต้อง (P) 3.ภาพผลไมต้ า่ งๆ เชน่ แอปเปลิ กลว้ ย สม้ มงั คุด มะมว่ ง หน่วยที่ 7 ค 1.1 ป.3/3 บอก อา่ น 1.บอกเศษส่วนที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือ 1.การอ่านและเขยี น 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 2 เศษส่วน และเขียนเศษสว่ น 2.แบบฝกึ ทกั ษะ (ก่อนเรียน) แสดงปรมิ าณส่ิงต่างๆ เทา่ กบั ตัวส่วนได้ (K) เศษส่วนท่ตี ัวเศษน้อยกวา่ 3.ใบงานการอ่าน 2.ประเมนิ ชิน้ งาน และแสดงสง่ิ ต่างๆ และเขยี นเศษสว่ น 3.ตรวจแบบฝึก ตามเศษสว่ นท่ีกาหนด 2.เขียนเศษส่วนที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือ ตวั สว่ น ท่ตี วั เศษน้อยกวา่ ทักษะ ตัวส่วน 4.ภาพขนมเค้ก เทา่ กบั ตวั ส่วนได้ (P) 12 ครผู สู้ อน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตวั ช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน ค 1.1 ป.3/4 เปรียบเทยี บ 1.อธิบายหลกั การเปรียบเทียบเศษส่วน 1.การเปรยี บเทียบเศษส่วน 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ช้ินงาน 3 เศษสว่ นทตี่ วั เศษ 2.ใบงานการ 2.ตรวจแบบฝกึ เท่ากันโดยท่ีตัวเศษ ท่ตี ัวสว่ นเทา่ กนั (K) ทีม่ ีตัวสว่ นเทา่ กนั เปรยี บเทยี บ ทกั ษะ นอ้ ยกว่าหรอื เท่ากบั ตัว เศษส่วนท่มี ีตวั 3.บัตรภาพแสดง สว่ น 2.เขียนขั้นตอนแสดงการเปรียบเทียบ สว่ นเทา่ กัน เศษสว่ น เศษสว่ นที่ตวั สว่ นเท่ากันได้ (P) 1.อธบิ ายหลักการเรียงลาดับเศษส่วนท่ี 1.การเรยี งลาดบั เศษส่วนท่ี 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมินชิ้นงาน 3 2.ใบงานการ 2.ตรวจแบบฝกึ ตวั เศษเทา่ กนั (K) มีตวั เศษเท่ากัน เรียงลาดบั ทกั ษะ เศษสว่ นทีม่ ตี วั 3.บตั รภาพแสดง 2.เขียนข้ันตอนแสดงการเรียงลาดับ เศษเท่ากนั เศษส่วน 4.บัตรตวั เลข เศษสว่ นท่ตี วั เศษเท่ากันได้ (P) ค 1.1 ป.3/10 หาผลบวกของ 1.อธิบายขั้นตอนและวิธีการบวก ลบ 1.การบวก ลบเศษสว่ นทม่ี ี 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ช้ินงาน 4 เศษสว่ นที่มีตวั ส่วน เศษสว่ นทมี่ ตี ัวสว่ นเท่ากันได้ (K) ตวั ส่วนเทา่ กนั 2.ใบงานการบวก 2.ตรวจแบบฝึก เท่ากันและผลบวกไม่ 2.เขียนข้ันตอนแสดงการบวก ลบ ลบเศษสว่ นท่ีมีตวั ทกั ษะ เกนิ 1 และหาผลลบ เศษสว่ นที่มีตัวส่วนเท่ากันได้ (P) สว่ นเท่ากัน 3.บตั รภาพแสดง ของเศษสว่ นทม่ี ตี วั สว่ น เท่ากัน เศษส่วน 13 ครผู สู้ อน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

หน่วยท่ี มฐ ตัวช้วี ดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน ค 1.1 ป.3/11 แสดงวิธหี า 1.สามารถวิเคราะห์เขียนประโยค 1.โจทยป์ ญั หาการบวก 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมินชน้ิ งาน 4 2.ใบงานโจทย์ 2.ตรวจแบบฝกึ คาตอบของโจทย์ สัญลักษณ์และหาคาตอบโจทย์ปัญหา เศษสว่ นที่มตี วั สว่ นเท่ากัน ปญั หาการบวก ทกั ษะ เศษสว่ นท่ีมีตัว 3.แถบโจทย์ปัญหา ปญั หาการบวก การบวกเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันได้ ส่วนเทา่ กัน การบวกเศษส่วน เศษสว่ นทีม่ ีตวั สว่ น (K) เท่ากันและผลบวกไม่ 2.เขียนประโยคสัญลักษณ์และหา เกนิ 1 และโจทย์ คาตอบได้จากโจทย์ปัญหาการบวก ปญั หาการลบเศษสว่ น เศษสว่ นทีม่ ตี วั สว่ นเทา่ กนั ได้ (P) ท่มี ีตวั ส่วนเท่ากนั หนว่ ยท่ี 8 ค 1.1 ป.3/6 หาคา่ ของตัวไม่ 1.สามารถหาผลคูณจานวนท่ีมีหน่ึง 1.การคณู จานวนหน่ึงหลกั 1.อธบิ าย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 1 การคณู 2.แบบฝกึ ทักษะ (กอ่ นเรียน) ทราบค่าในประโยค หลักกับจานวนสองหลักได้ (K) กบั จานวนสองหลกั 3.ใบงานการคูณ 2.ประเมินช้ินงาน จานวนหนึ่งหลกั 3.ตรวจแบบฝกึ สญั ลกั ษณ์ แสดงการ 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบโดยใช้การ กับจานวนสอง ทกั ษะ หลกั คณู ของจานวน 1 หลัก คูณจานวนหน่ึงหลักกับจานวนไม่เกินสี่ กับจานวนไม่เกนิ 4 หลักจากโจทย์ที่กาหนดให้ได้ถูกต้อง หลกั และจานวน 2 (P) หลกั กับจานวน 2 หลกั 14 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน 1.สามารถหาผลคูณจานวนท่ีมีหน่ึง 1.การคูณจานวนหน่ึงหลกั 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมนิ ชน้ิ งาน 1 หลักกับ 100, 200, 300 ... , 900 ได้ กบั 100, 200, 300, ..., 2.ใบงานการคูณ 2.ตรวจแบบฝกึ (K) 900 จานวนหน่งึ หลกั ทกั ษะ 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบโดยใช้การ กบั 100, 200, 3.ภาพธนบตั ร คณู จานวนหน่ึงหลักกับจานวนไม่เกินส่ี 300, ..., 900 ฉบบั ละ 100 หลักจากโจทย์ท่ีกาหนดให้ได้ถูกต้อง (P) 1.สามารถหาผลคูณจานวนที่มีหน่ึง 1.การคูณจานวนหนึง่ หลัก 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ชนิ้ งาน 1 หลักกับ 1,000, 2,000, 3,000 ... , กับ 1,000, 2,000, 3,000, 2.ใบงานการคูณ 2.ตรวจแบบฝกึ 9,000 ได้ (K) ..., 9,000 จานวนหนึง่ หลัก ทกั ษะ 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบโดยใช้การ กบั 1,000, 3.ภาพธนบัตร คูณจานวนหน่ึงหลักกับจานวนไม่เกินส่ี 2,000, 3,000, ..., ฉบบั ละ 1,000 หลักจากโจทย์ท่ีกาหนดให้ได้ถูกต้อง 9,000 (P) 15 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรยี น 1.สามารถหาคูณจานวนท่ีมีหน่ึงหลัก 1.การคูณจานวนท่ีมีหนึ่ง 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมนิ ช้นิ งาน 2 2.ใบงานการคูณ 2.ตรวจแบบฝกึ กับจานวนสามหลกั (ไม่มกี ารทด)ได้ (K) หลักกับจานวนสามหลัก (ไม่ จานวนทีม่ ีหนึง่ ทักษะ 2 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบโดยใช้การ มกี ารทด) หลักกบั จานวน คณู จานวนหนึ่งหลักกับจานวนไม่เกินสี่ สามหลกั (ไม่มี 2 การทด) หลักจากโจทย์ที่กาหนดให้ได้ถูกต้อง (P) 1.สามารถหาคูณจานวนท่ีมีหน่ึงหลัก 1.การคูณจานวนที่มหี นึง่ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินชนิ้ งาน กบั จานวนสามหลัก (มกี ารทด) ได้ (K) หลักกบั จานวนสามหลกั (มี 2.ใบงานการคูณ 2.ตรวจแบบฝึก 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบโดยใช้การ การทด) จานวนทีม่ หี น่ึง ทักษะ คูณจานวนหน่ึงหลักกับจานวนไม่เกินส่ี หลกั กบั จานวน 3.ตารางรอ้ ย หลักจากโจทย์ที่กาหนดให้ได้ถูกต้อง สามหลกั (มีการ ตารางสิบ ตาราง (P) ทด) หนว่ ย 1.สามารถหาคูณจานวนที่มีหนึ่งหลัก 1.การคูณจานวนที่มีหนง่ึ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมินชน้ิ งาน 2.ใบงานการคูณ 2.ตรวจแบบฝึก กบั จานวนสหี่ ลักได้ (K) หลกั กับจานวนสี่หลัก จานวนที่มหี นึ่ง ทกั ษะ หลักกบั จานวนส่ี 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบโดยใช้การ หลกั คณู จานวนหนึ่งหลักกับจานวนไม่เกินสี่ หลักจากโจทยท์ กี่ าหนดใหไ้ ด้ถูก (P) 16 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชวี้ ดั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้ินงาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.สามารถหาคูณจานวนท่ีมีสองหลัก 1.การคูณจานวนที่มีสอง 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ช้ินงาน 2 2.ใบงานการคูณ 2.ตรวจแบบฝึก กบั จานวนสองหลักได้ (K) หลกั กับจานวนสองหลกั จานวนท่ีมสี อง ทักษะ หลักกับจานวน 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบโดยใช้การ สองหลกั คูณจานวนสองหลักกับจานวนสอง หลักจากโจทย์ที่กาหนดให้ได้ถูกต้อง (P) 1.สามารถหาตัวไม่ทราบค่าในประโยค 1.การหาค่าของตัวไม่ทราบ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ชนิ้ งาน 2 2.ใบงานการหาคา่ 2.ตรวจแบบฝึก สัญลักษณแ์ สดงการคณู ได้ (K) ค่ า ใ น ป ร ะ โ ย ค สั ญ ลั ก ษ ณ์ ของตวั ไมท่ ราบคา่ ทักษะ ในประโยค 2.เขียนแสดงวิธีหาตัวไม่ทราบค่าใน แสดงการคูณ สัญลกั ษณ์การคณู ประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณได้ ถกู ตอ้ ง (P) ค 1.1 ป.3/9 แสดงวธิ หี า 1.สามารถวิเคราะห์เขียนประโยค 1.การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมนิ ชิน้ งาน 3 คาตอบของโจทย์ สัญลักษณ์และหาคาตอบโจทย์ปัญหา การคูณและหาคาตอบ 2.ใบงานการ 2.ตรวจแบบฝึก วิเคราะห์โจทย์ ทกั ษะ ปัญหา 2 ข้นั ตอน ของ การคูณได้ (K) ปัญหาการคูณ 3.บั ต ร โ จ ท ย์ ก า ร จานวนนับไมเ่ กิน 2.เขียนประโยคสัญลักษณ์และหา และหาคาตอบ คูณ 100,000 และ 0 คาตอบได้จากโจทย์ปัญหาการคูณได้ (P) 17 ครูผ้สู อน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชว้ี ดั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้ินงาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.สามารถแสดงวิธีทาและหาคาตอบ 1.การแสดงวธิ ที าโจทย์ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมนิ ชน้ิ งาน 3 2.ใบงานการแสดง 2.ตรวจแบบฝึก โจทยป์ ัญหาการคูณได้ (K) ปญั หาการคูณ วธิ ที าโจทยป์ ญั หา ทกั ษะ 2 การคณู 3.แถบโจทย์ 2.เ ขี ย น ป ร ะ โ ย ค สั ญ ลั ก ษ ณ์ แ ล ะ ห า 2 ปัญหาการคูณ คาตอบได้จากโจทย์ปัญหาการคูณได้ (P) หนว่ ยที่ 9 ค 1.1 ป.3/7 หาค่า 1.แสดงวิธีหาผลหารท่ีตัวต้ังสองหลัก 1.การหารทต่ี ัวตงั้ สองหลกั 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ การหาร ของตวั ไมท่ ราบค่าใน ตัวหารหน่ึงหลักโดยใช้วิธีการหารยาว ตัวหารหนึง่ หลกั โดยการหาร 2.แบบฝกึ ทกั ษะ (กอ่ นเรยี น) ประโยคสัญลกั ษณ์ ได้ (K) ยาว 3.ใบงานการหาร 2.ประเมินช้นิ งาน แสดงการหารทีต่ ัวตัง้ 2.เขียนแสดงวิธีหาผลหารท่ีตัวต้ังสอง ทตี่ วั ตง้ั สองหลัก 3.ตรวจแบบฝกึ ไม่เกิน 4 หลกั ตวั หาร หลัก ตัวหารหนง่ึ หลักโดยใชว้ ิธีการหาร ตวั หารหนึ่งหลกั ทักษะ 1 หลกั ยาวได้ (P) โดยการหารยาว 1.แสดงวิธีหาผลหารที่ตัวตั้งสามหลัก 1.การหารทีต่ วั ตง้ั สามหลกั 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ชิ้นงาน ตัวหารหนึ่งหลักโดยใช้วิธีการหารยาว ตวั หารหนง่ึ หลักโดยการหาร 2.ใบงานการหาร 2.ตรวจแบบฝึก ได้ (K) ยาว ทต่ี ัวตงั้ สามหลกั ทกั ษะ 2.เขียนแสดงวิธีหาผลหารท่ีตัวตั้งสาม ตวั หารหนง่ึ หลกั หลกั ตวั หารหน่ึงหลักโดยใชว้ ิธีการหาร โดยการหารยาว ยาวได้ (P) 18 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น 1.แสดงวิธีหาผลหารที่ตัวต้ังส่ีหลัก 1.การหารทีต่ วั ตงั้ สีห่ ลกั 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมินชน้ิ งาน 2 ตัวหารหนึ่งหลักโดยใช้วิธีการหารยาว ตวั หารหน่ึงหลกั โดยการหาร 2.ใบงานการหาร 2.ตรวจแบบฝกึ ได้ (K) ยาว ที่ตวั ตั้งสองหลัก ทักษะ 2 2.เขียนแสดงวิธีหาผลหารท่ีตัวต้ังส่ี ตวั หารหนงึ่ หลกั หลกั ตวั หารหนง่ึ หลกั โดยใชว้ ิธีการหาร โดยการหารสั้น 3 ยาวได้ (P) 1.แสดงวิธีหาผลหารโดยใช้วิธีการหาร 1.การหารโดยการหารสั้น 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินช้นิ งาน สนั้ ได้ (K) 2.ใบงานการหาร 2.ตรวจแบบฝกึ 2.เขียนแสดงวิธหี าผลหารโดยใช้วิธีการ ทตี่ ัวตัง้ สองหลัก ทักษะ หารสน้ั ได้ (P) ตวั หารหนงึ่ หลกั โดยการหารสนั้ 1.อธิบายวิธีการหาตัวไม่ทราบค่าใน 1.การหาคา่ ของตวั ไม่ทราบ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมนิ ชิ้นงาน 2.ใบงานการหาคา่ 2.ตรวจแบบฝกึ ประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณและ คา่ ในประโยคสญั ลักษณ์ ของตวั ไมท่ ราบค่า ทักษะ ในประโยค การหารได้ (K) แสดงการหาร สัญลักษณแ์ สดง การหาร 2.เขียนแสดงวิธหี าตวั ไมท่ ราบค่าโดยใช้ ความสัมพันธ์ของการคูณและการหาร ได้ถูกตอ้ ง (P) 19 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยที่ มฐ ตัวชวี้ ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรียน ค 1.1 ป.3/9 แสดงวธิ ีหา 1.สามารถวิเคราะห์เขียนประโยค 1.การวเิ คราะหโ์ จทยป์ ญั หา 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมนิ ช้นิ งาน 3 คาตอบของโจทย์ สัญลักษณ์และหาคาตอบโจทย์ปัญหา การหารและหาคาตอบ 2.ใบงานการ 2.ตรวจแบบฝกึ ปัญหา 2 ข้ันตอน ของ การหารได้ (K) วิเคราะหโ์ จทย์ ทกั ษะ จานวนนับไมเ่ กิน 2.เขียนประโยคสัญลักษณ์และหา ปญั หาการหาร 3.แถบโจทย์ปัญหา 100,000 และ 0 คาตอบได้จากโจทยป์ ญั หาหารได้ (P) และหาคาตอบ การหาร 1.สามารถแสดงวิธีทาและหาคาตอบ 1.การแสดงวิธีทาโจทย์ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมินช้ินงาน 3 โจทย์ปัญหาการหารได้ (K) ปญั หาการหาร 2.ใบงานการแสดง 2.ตรวจแบบฝกึ 2.เ ขี ย น ป ร ะ โ ย ค สั ญ ลั ก ษ ณ์ แ ล ะ ห า วิธีทาโจทย์ปัญหา ทักษะ คาตอบได้จากโจทย์ปญั หาหารได้ (P) การหาร 3.แถบโจทย์ปัญหา การหาร หนว่ ยท่ี 10 ค 2.1 ป.3/3 เลือกใช้ 1.อธบิ ายความสัมพันธ์หน่วยความยาว 1.การวัดความยาวเปน็ 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 3 ระหว่าง เซนติเมตรและมิลลิเมตรได้ เซนติเมตรและมิลลเิ มตร 2.เกม 2.แบบฝึกทักษะ (ก่อนเรยี น) การวดั ความ เคร่ืองมอื วัดความยาว (K) 3.ใบงานการวัด 2.ประเมนิ ชิ้นงาน ยาว ทเ่ี หมาะสมวัดและ 2.วัดและเขียนความยาวของส่ิงต่างๆ ความยาวเป็น 3.ตรวจแบบฝึก เป็นเซนติเมตรและมิลลเิ มตรได้ (P) เซนตเิ มตรและ ทกั ษะ บอกความยาวของสง่ิ มลิ ลิเมตร 4.สื่อเกมจบั คคู่ วามยาว ต่างๆ เป็นเซนติเมตร และมิลลิเมตร เมตร และเซนตเิ มตร 20 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน 1.อธิบายความสัมพันธ์หน่วยความยาว 1.การวดั ความยาวเปน็ เมตร 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.สื่ อ เ ก ม แ ข่ ง ขั น 3 2.ใบงานการวัด ความยาว ระหวา่ งเมตรและเซนติเมตรได้ (K) และเซนตเิ มตร 2.เกม ความยาวเป็น 2.ประเมนิ ชิน้ งาน เมตรและ 3.ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก 2.วัดและเขียนความยาวของส่ิงต่างๆ เซนตเิ มตร ทกั ษะ เปน็ เมตรและเซนตเิ มตรได้ (P) 1.อธิบายความสัมพันธ์หน่วยความยาว 1.การวัดความยาวเปน็ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ภาพถนนจาลอง 3 ระหวา่ งกโิ ลเมตรและเมตรได้ (K) กิโลเมตรและเมตร 2.ใบงานการวดั 2.ประเมนิ ชิ้นงาน 2.วัดและเขียนความยาวของส่ิงต่างๆ ความยาวเปน็ 3.ตรวจแบบฝึก เป็นกโิ ลเมตรและเมตรได้ (P) กิโลเมตรและ ทกั ษะ เมตร 1.อธิบายความแตกต่างของเคร่ืองวัด 1.การเลอื กเครอ่ื งวัดความ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.แผ่นภาพ 3 2.ใบงานการวดั เคร่อื งมอื วัดความ ความยาวต่างๆ ได้ (K) ยาวทเ่ี หมาะสม ความยาวเปน็ ยาว กโิ ลเมตรและ 2.ประเมินช้ินงาน 2.เลือกเครื่องวัดความยาวพร้อมบอก เมตร 3.ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก ทักษะ เหตุ ผล ได้ เห มา ะส มกั บสิ่ งข อง ท่ี ตอ้ งการจะวดั ความยาวได้ (P) 21 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้วี ดั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน ค 2.1 ป.3/5 เปรียบเทียบ ความยาวระหวา่ ง 1.อธิบายความสัมพันธ์หน่วยความยาว 1.การวัดความยาวเป็นเมตร 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ส่ื อ เ ก ม แ ข่ ง ขั น 3 เซนตเิ มตรกับ 2.ใบงานการวดั ความยาว มลิ ลิเมตร เมตรและ ระหว่างเมตรและเซนติเมตรได้ (K) และเซนตเิ มตร 2.เกม ความยาวเป็น 2.ประเมินชนิ้ งาน เซนตเิ มตร กิโลเมตร เมตรและ 3.ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก กับเมตร จาก 2.วัดและเขียนความยาวของส่ิงต่างๆ เซนตเิ มตร ทกั ษะ สถานการณ์ต่างๆ เป็นเมตรและเซนติเมตรได้ (P) 1.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างหน่วย 1.ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.บัตรข้อความ 3 2.ใบงาน 2.ประเมินช้ินงาน ความยาวได้ (K) หนว่ ยความยาว ความสมั พนั ธ์ 3.ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก ระหว่างหนว่ ย ทักษะ 2.ร ะ บุ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ร ะ ห ว่ า ง ห น่ ว ย ความยาว ความยาวได้ (P) 1.อธิบายการเปรียบเทียบความยาว 1.การเปรยี บเทียบความยาว 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.บตั รขอ้ ความ 4 โดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างเมตรและ โดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่าง 2.ใบงานการ 2.ประเมินชน้ิ งาน เซนติเมตรได้ (K) เมตรและเซนตเิ มตร เปรยี บเทียบความ 3.ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก 2.เขียนแสดงการเปรียบเทียบความ ยาวโดยใช้ ทกั ษะ ยาวโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างเมตร ความสัมพันธ์ และเซนตเิ มตรได้ (P) ระหว่างเมตรและ เซนตเิ มตร 22 ครูผ้สู อน นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชวี้ ดั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรียน ค 2.1 ป.3/6 :แสดงวิธีหา 1.สามารถบอกวิธีหาผลบวก ลบ คูณ 1.การบวก ลบ คูณ และ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ต ร ว จ แ บ บ ฝึ ก 4 คาตอบของโจทย์ แล ะ ห า ร เ กี่ ย ว กับ ค ว า มย า ว เ ป็ น หารเกี่ยวกับความยาวเปน็ ทกั ษะ ปัญหาเก่ียวกับความ เซนติเมตรและมิลลิเมตรที่กาหนดให้ เซนติเมตรและมลิ ลเิ มตร ยาวทีม่ ีหน่วยเป็น ได้ (K) เซนตเิ มตรและ 2.หาคาตอบของการผลบวก ลบ คูณ มลิ ลิเมตร เมตรและ แล ะ ห า ร เ ก่ี ย ว กับ ค ว า ม ย า ว เ ป็ น เซนตเิ มตร กโิ ลเมตร เซนติเมตรและมลิ ลิเมตรได้ถกู ตอ้ ง (P) และเมตร หนว่ ยท่ี 11 ค 2.1 ป.3/7 เลอื กใช้เคร่ือง 1.บอ กห น่ว ย กา รวั ดน้ า หนั กเ ป็ น 1.การวดั นา้ หนกั เปน็ 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 1 การวัด ชั่งท่ีเหมาะสม วัดและ 2.แบบฝึกทักษะ (กอ่ นเรียน) นา้ หนกั บอกน้าหนักเป็น กโิ ลกรมั และขดี ได้ (K) กิโลกรมั และขดี 3.ใบงานการวัด 2.ประเมนิ ชิ้นงาน กโิ ลกรัมและขดี น้าหนกั เปน็ 3.ตรวจแบบฝกึ กิโลกรัมและกรัม 2.บอ กห น่ว ย กา รวั ดน้ า หนั กเ ป็ น 2.การวัดนา้ หนกั เปน็ กิโลกรัมและขีด ทักษะ 4.ใบงานการวัด 4.เคร่อื งชงั่ สปริง กิโลกรัมและกรัมได้ (K) กโิ ลกรัมและกรัม นา้ หนกั เปน็ 5.ภาพเครื่องชง่ั กโิ ลกรมั และกรัม จาลอง 3.วดั น้าหนักเป็นกโิ ลกรัมและขีดได้ (P) 6.ภาพแตงโม 4.วัดน้าหนักเป็นกิโลกรัมและกรัมได้ (P) 23 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชวี้ ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สอื่ การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรียน ป.3/8 คาดคะเน น้าหนักเป็นกโิ ลกรมั 1.อธิบายความแตกต่างของเครื่องช่ัง 1.การเลอื กเครือ่ งชัง่ ที่ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 1 และเป็นขีด ชนิดต่างๆ ได้ (K) เหมาะสม 2.ใบงานการเลือก ทกั ษะ 1 2.เลือกเครื่องชั่งท่ีเหมาะสมกับส่ิงที่ เครื่องชัง่ ที่ 2.ประเมนิ ชิ้นงาน ตอ้ งการช่งั ได้ (P) เหมาะสม 3.ภาพเครอื่ งชั่ง สองแขน 4.ภาพเครอื่ งชง่ั นา้ หนกั ตวั 5.ภาพเครอ่ื งชัง่ สปรงิ 6.ภาพเครอื่ งช่ัง แบบตมุ้ เลอ่ื น 1.คาดคะเนน้าหนักเป็นกิโลกรัมและ 1.การคาดคะเนน้าหนักเปน็ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 2.ใบงานการ ทักษะ เป็นขีดได้ (K) กิโลกรมั และขดี คาดคะเนน้าหนกั 2.ประเมนิ ชิน้ งาน เปน็ กิโลกรมั และ 3.เครื่องชง่ั สปริง 2.ใชเ้ คร่ืองช่ังสปริงเปรียบเทียบค่าท่ีได้ ขีด 4.ผกั ผลไม้ จากการคาดคะเนกบั ค่าท่ีได้จากการช่ัง ได้ (P) 24 ครูผูส้ อน นางสาวจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน ส่อื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น 1.อธิบายความแตกต่างของเคร่ืองช่ัง 1.การเลือกเครื่องช่งั ที่ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 1 ชนิดตา่ งๆ ได้ (K) เหมาะสม 2.ใบงานการเลือก ทักษะ 1 2.เลือกเครื่องชั่งท่ีเหมาะสมกับสิ่งท่ี เครื่องชั่งท่ี 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน ตอ้ งการชั่งได้ (P) เหมาะสม 3.ภาพเครือ่ งชั่ง สองแขน 4.ภาพเคร่อื งช่งั น้าหนกั ตัว 5.ภาพเครื่องช่งั สปริง 6.ภาพเคร่ืองชั่ง แบบต้มุ เลอื่ น ป.3/9 เปรียบเทียบ 1.อธิบายการเปรียบเทียบน้าหนักได้ 1.การเปรยี บเทียบนา้ หนัก 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก นา้ หนกั ระหวา่ ง (K) 2.ใบงานการ ทักษะ กโิ ลกรมั และกรัม 2.เขียนแสดงการเปรียบเทียบน้าหนัก เปรยี บเทียบ 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน เมตรกิ ตันกับกโิ ลกรัม ได้ (P) น้าหนกั 3.ขวดใส่นา้ จากสถานการณต์ า่ งๆ กระเปา๋ นักเรียน หนังสอื 25 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชวี้ ดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน ป.3/10 แสดงวธิ ีหา 1.สามารถบอกวิธีหาผลบวกเก่ียวกับ 1.การบวกเก่ยี วกบั น้าหนัก 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 1 1.อธิบาย 2.ใบงานการบวก ทกั ษะ คาตอบของโจทย์ น้าหนักท่กี าหนดใหไ้ ด้ (K) เกยี่ วกบั นา้ หนัก 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน 1 ปญั หาเกี่ยวกับน้าหนัก 2.หาคาตอบของการบวกเกี่ยวกับ 2 ทีม่ หี นว่ ยเป็นกิโลกรัม น้าหนักไดถ้ กู ต้อง (P) กับกรมั เมตริกตนั กับ กโิ ลกรัม 1.สามารถบอกวิธีหาผลลบเก่ียวกับ 1.การลบเกีย่ วกบั น้าหนัก 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2.ใบงานการลบ ทักษะ น้าหนักท่ีกาหนดให้ได้ (K) เกี่ยวกบั น้าหนัก 2.ประเมินช้นิ งาน 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร ล บ เ กี่ ย ว กั บ น้าหนักได้ถูกต้อง (P) 1.สามารถบอกวิธีหาผลคูณเก่ียวกับ 1.การคูณเกี่ยวกบั นา้ หนัก 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก น้าหนกั ทกี่ าหนดใหไ้ ด้ (K) 2.ใบงานการคูณ ทกั ษะ 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร คู ณ เ ก่ี ย ว กั บ เกี่ยวกับน้าหนกั 2.ประเมินช้นิ งาน น้าหนกั ได้ถกู ต้อง (P) 26 ครูผู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชี้วดั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมิน เรียน 1.สามารถบอกวิธีหาผลหารเกี่ยวกับ 1.การหารเกย่ี วกับน้าหนัก 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก 2 น้าหนกั ท่กี าหนดใหไ้ ด้ (K) 2.ใบงานการหาร ทกั ษะ 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร ห า ร เ ก่ี ย ว กั บ เกย่ี วกับนา้ หนกั 2.ประเมินช้นิ งาน 2 นา้ หนักได้ถูกตอ้ ง (P) 2 1.อธิบายวิธีการหาคาตอบของโจทย์ 1.โจทย์ปญั หาการบวกและ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝึก ปัญหาเก่ียวกับน้าหนักท่ีมีหน่วยเป็น ลบเกี่ยวกับนา้ หนกั 2.ใบงานโจทย์ ทักษะ กโิ ลกรมั และขีดกิโลกรมั และกรัมได้ (K) ปัญหาการบวก 2.ประเมนิ ช้ินงาน 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ และลบเกีย่ วกบั ปัญหาเกี่ยวกับน้าหนักที่มีหน่วยเป็น น้าหนัก กโิ ลกรัมและขีดกโิ ลกรมั และกรัมได้ (P) 1.อธิบายวิธีการหาคาตอบของโจทย์ 1.โจทย์ปัญหาการคณู และ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก ปัญหาเก่ียวกับน้าหนักท่ีมีหน่วยเป็น หารเก่ยี วกับนา้ หนกั 2.ใบงานโจทย์ ทักษะ กโิ ลกรมั และขดี กโิ ลกรัมและกรัมได้ (K) ปญั หาการคูณ 2.ประเมินชิ้นงาน 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ และหารเกยี่ วกับ ปัญหาเก่ียวกับน้าหนักท่ีมีหน่วยเป็น น้าหนกั กิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัมได้ (P) 27 ครูผู้สอน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวชีว้ ดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอื่ การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น หน่วยที่ 12 ค 2.1 ป.3/11 เลือกใช้เคร่อื ง 1.บอกหน่วยการวัดปริมาตรและความ 1.การวดั ปริมาตรและความ 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ การวัด ตวงทีเ่ หมาะสม วัด 2.แบบฝกึ ทกั ษะ (ก่อนเรียน) ปรมิ าตร และเปรียบเทยี บ จเุ ปน็ ลิตรและมิลลิลติ รได้ (K) จุเป็นลิตรและมลิ ลลิ ติ ร 3.ใบงานการวัด 2.ประเมนิ ชนิ้ งาน ปรมิ าตร ความจุเปน็ ปรมิ าตรและ 3.ตรวจแบบฝกึ ลิตรและมิลลลิ ิตร 2.วัดปริมาตรและความจุเป็นลิตรและ ความจุเปน็ ลิตร ทักษะ และมลิ ลลิ ิตร 4.ถว้ ยตวงจาลอง มลิ ลิลติ รได้ (P) 5.ถ้วยตวง 1.อธิบายความแตกต่างของเครื่องตวง 1.การเลอื กเครือ่ งตวงที่ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2.ใบงานการเลือก ทกั ษะ ชนิดตา่ งๆ ได้ (K) เหมาะสม เครอื่ งตวงที่ 2.ประเมนิ ชิ้นงาน เหมาะสม 2.อ ธิ บ า ย แ ล ะ บ อ ก เ ห ตุ ผ ล ต่ อ ก า ร เลอื กใช้เครื่องตวงชนดิ ต่างๆ ได้ (K) 3.เลือกใช้เคร่ืองตวงท่ีเหมาะสมกับ สิง่ ของทีต่ อ้ งการจะตวงได้ (P) ป.3/12 : คาดคะเน 1.คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็น 1.การคาดคะเนปริมาตร 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ตรวจแบบฝึก 2.ใบงานการ ทกั ษะ ปริมาตรและความจุ ลติ รได้ (K) เป็นลิตร คาดคะเนปรมิ าตร 2.ประเมนิ ช้นิ งาน เปน็ ลิตร เป็นลิตร 2.ใช้เคร่ืองตวงเปรียบเทียบค่าท่ีได้จาก การคาดคะเนกับคา่ ท่ไี ดก้ ารตวงได้ (P) 28 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

หน่วยท่ี มฐ ตวั ช้ีวัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน หน่วยที่ 12 ค 2.1 ป.3/11 เลอื กใช้เครอื่ ง 1.บอกหน่วยการวัดปริมาตรและความ 1.การวัดปรมิ าตรและความ 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 2 การวัด ตวงท่ีเหมาะสม วดั 2.แบบฝกึ ทกั ษะ (กอ่ นเรยี น) ปริมาตร และเปรียบเทียบ จเุ ป็นลิตรและมิลลิลติ รได้ (K) จเุ ปน็ ลิตรและมลิ ลิลติ ร 3.ใบงานการวัด 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน ปรมิ าตร ความจุเปน็ ปริมาตรและ 3.ตรวจแบบฝกึ ลติ รและมิลลลิ ิตร 2.วัดปริมาตรและความจุเป็นลิตรและ 2.ความสัมพันธ์ระหวา่ ง ความจเุ ป็นลิตร ทกั ษะ และมลิ ลลิ ิตร 4.ถว้ ยตวงจาลอง มลิ ลลิ ติ รได้ (P) หน่วยปรมิ าตร 5.ถ้วยตวง 1.เปรียบเทียบปริมาตรและความจุได้ 1.การเปรียบเทยี บปรมิ าตร 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ 2 (K) และความจุ 2.ใบงานการ ทักษะ 2.แสดงวิธีการเปรียบเทียบปริมาตรได้ เปรียบเทยี บ 2.ประเมนิ ชิ้นงาน (P) ปริมาตรและ 3.ก ล่ อ ง น ม 2 ความจุ กล่องท่ีมีปริมาณ ไม่เท่ากนั 4.บตั รคา 5.เกมเปรียบเทียบ มากนอ้ ย 29 ครูผสู้ อน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

หน่วยท่ี มฐ ตัวชี้วัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน สือ่ การสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรียน ป.3/13 แสดงวิธหี า 1.สามารถบอกวิธีหาผลบวกแเก่ียวกับ 1.การบวกเกีย่ วกบั ปริมาตร 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินช้ินงาน 2 คาตอบของโจทย์ ปริมาตรและความจุทก่ี าหนดให้ได้ (K) และความจุ 1.อธิบาย 2.ใบงานการบวก 2.ตรวจแบบฝึก ปญั หาเก่ยี วกับ 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร บ ว ก เ ก่ี ย ว กั บ เกีย่ วกบั ปริมาตร ทักษะ 2 ปริมาตรและความจทุ ่ี ปริมาตรและความจุไดถ้ กู ต้อง (P) และความจุ มหี น่วยเป็นลติ รและ 4 มิลลลิ ติ ร 1.สามารถบอกวิธีหาผลลบแเกี่ยวกับ 1.การลบเก่ียวกับปริมาตร 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ชิ้นงาน ปริมาตรและความจุที่กาหนดให้ได้ (K) และความจุ 2.ใบงานการลบ 2.ตรวจแบบฝึก 4 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร บ ว ก เ ก่ี ย ว กั บ เกี่ยวกับปรมิ าตร ทักษะ ปรมิ าตรและความจุไดถ้ ูกต้อง (P) และความจุ 1.สามารถบอกวิธีหาผลคูณเกี่ยวกับ 1.การคณู เกี่ยวกบั ปริมาตร 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ตรวจแบบฝกึ ปรมิ าตรและความจุทกี่ าหนดใหไ้ ด้ (K) และความจุ 2.ใบงานการคูณ ทักษะ 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร คู ณ เ กี่ ย ว กั บ เกยี่ วกับปริมาตร 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน ปรมิ าตรและความจไุ ด้ถูกต้อง (P) และความจุ 1.สามารถบอกวิธีหาผลหารเก่ียวกับ 1.การหาร เก่ยี วกับปริมาตร 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ ปรมิ าตรและความจุที่กาหนดใหไ้ ด้ (K) และความจุ 2.ใบงานการหาร ทกั ษะ 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร ห า ร เ กี่ ย ว กั บ เกีย่ วกบั ปริมาตร 2.ประเมนิ ชิ้นงาน ปรมิ าตรและความจไุ ด้ถกู ตอ้ ง (P) และความจุ 30 ครูผู้สอน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ

หน่วยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน หนว่ ยท่ี 13 ค 2.1 ป.3/1 แสดงวิธหี า 1.บอกจานวนเงนิ แบบใชจ้ ุดได้ (K) 1.การบอกจานวนเงนิ และ 1.อธบิ าย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 2 2.แบบฝึกทักษะ (ก่อนเรียน) เงินและการ คาตอบของโจทย์ 2.เขียนแสดงจานวนเงินแบบใช้จุดได้ เขียนแสดงจานวนเงนิ แบบ 3.ใบงานการบอก 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน บนั ทกึ จานวนเงนิ และ 3.ตรวจแบบฝึก รายรบั ปญั หาเกย่ี วกับเงนิ ถกู ตอ้ ง (P) ใชจ้ ุด เขยี นแสดงจานวน ทกั ษะ รายจ่าย เงนิ แบบใช้จดุ 4.ธนบัตรและเงิน 3.อา่ นจานวนเงนิ แบบใชจ้ ุดจากโจทย์ท่ี เหรียญจาลอง กาหนดใหไ้ ดถ้ กู ตอ้ ง (P) 5.แถบโจทย์ 1.สามารถบอกวิธีหาผลบวกและลบ การบวกและลบจานวนเงนิ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมินชิน้ งาน 2 เกย่ี วกบั จานวนเงินทกี่ าหนดให้ได้ (K) 2.ใบงานการบวก 2.ตรวจแบบฝึก 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร บ ว ก แ ล ะ ล บ และลบจานวนเงิน ทกั ษะ เก่ียวกับจานวนเงนิ ไดถ้ กู ต้อง (P) 3.โจทยก์ ารบวก 1.สามารถบอกวิธีหาผลคูณและหาร การคณู และหารจานวนเงนิ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมินชิน้ งาน 2 เก่ยี วกับจานวนเงินทีก่ าหนดให้ได้ (K) 2.ใบงานการบวก 2.ตรวจแบบฝกึ 2.ห า ค า ต อ บ ข อ ง ก า ร คู ณ แ ล ะ ห า ร จานวนเงิน ทักษะ เกี่ยวกับจานวนเงินไดถ้ กู ตอ้ ง (P) 3.โจทยก์ ารบวก 31 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชน้ิ งาน สอ่ื การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.อธิบายวิธีการหาคาตอบของโจทย์ 1.โจทยป์ ญั หาการบวกและ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมินชิน้ งาน 2 2.ใบงานโจทย์ 2.ตรวจแบบฝกึ ปัญหาเก่ยี วกบั เงินได้ (K) ลบเกย่ี วกับเงนิ ปัญหาการบวก ทกั ษะ และลบจานวนเงิน 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ ปัญหาเกี่ยวกบั เงนิ ได้ (P) 1.อธิบายวิธีการหาคาตอบของโจทย์ 1.โจทยป์ ัญหาการคูณและ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทักษะ 1.ประเมินชนิ้ งาน 2 2.ใบงานโจทย์ 2.ตรวจแบบฝกึ ปัญหาเกี่ยวกบั เงินได้ (K) หารเกยี่ วกับเงิน ปัญหาการคูณ ทกั ษะ และหารจานวน 2.เขียนแสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ เงนิ ปญั หาเกี่ยวกบั เงินได้ (P) 1.อธิบายวิธีการอ่านและเขียนบันทึก 1.การอา่ นและเขยี นบันทึก 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมินช้ินงาน 3 2.ใบงานการอา่ น 2.ตรวจแบบฝึก รายรบั รายจา่ ยได้ (K) รายรบั รายจา่ ย และเขียนบนั ทกึ ทักษะ รายรับรายจา่ ย 2.อา่ นและเขียนบันทึกรายรับ รายจ่าย ไดถ้ ูกต้อง (P 32 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ชิน้ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรยี น หนว่ ยที่ 13 ค 1.1 ป.3/8 หาผลลัพธ์ 1.อธิบายหลักการหาผลลัพธ์การบวก 1.การหาผลลพั ธก์ ารบวก 1.อธบิ าย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 2 การบวกลบ การบวก ลบ คูณ หาร ลบ คูณ หารระคนของจานวนนับไม่ ลบ คูณ หารระคน 2.แบบฝึกทกั ษะ (ก่อนเรยี น) คณู หาร ระคนของจานวนนับไม่ เกนิ 100,000 ได้ (K) 3.ใบงานการหา 2.ประเมินช้ินงาน ระคน เกนิ 100,000 และ 0 2.แสดงวิธีการหาผลลัพธ์การบวก ลบ ผลลพั ธก์ ารบวก 3.ตรวจแบบฝึก คูณ หารระคนของจานวนนับไม่เกิน ลบ คูณ หาร ทกั ษะ 100,000 ได้ (P) ระคน 4.บัตรประโยค สญั ลักษณ์การ บวก ลบ 5.บตั รประโยค สญั ลักษณ์การ บวก ลบระคน 1.อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร ห า ผ ล ลั พ ธ์ ข อ ง 1.สถานการณ์การบวกและ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินชิ้นงาน 1 สถานการณ์การบวกและการลบ 2 การลบ 2 ขัน้ ตอน ข้นั ตอนได้ (K) 2.ใบงาน 2.ตรวจแบบฝกึ 2.แสดงวิธีหาผลลัพธ์ของสถานการณ์ การบวกและการลบ 2 ข้นั ตอนได้ (P) สถานการณ์การ ทกั ษะ บวกและการลบ 2 3.แถบสถานการณ์ ข้นั ตอน การบวก ลบ 33 ครผู สู้ อน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ช้วี ัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชิ้นงาน สอื่ การสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมนิ เรียน 1.อธิบายหลักการหาผลลัพธ์การบวก 1.การหาผลลัพธ์การบวก 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 1 ลบ คูณ หารระคนของจานวนนับไม่ ลบ คณู หารระคน 2.แบบฝึกทกั ษะ (ก่อนเรียน) เกนิ 100,000 ได้ (K) 3.ใบงานการหา 2.ประเมินชนิ้ งาน 2.แสดงวิธีการหาผลลัพธ์การบวก ลบ ผลลัพธก์ ารบวก 3.ตรวจแบบฝกึ คูณ หารระคนของจานวนนับไม่เกิน ลบ คูณ หาร ทกั ษะ 100,000 ได้ (P) ระคน 4.บัตรประโยค สญั ลักษณ์การ บวก ลบ 5.บตั รประโยค สัญลักษณ์การ บวก ลบระคน 1.อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร ห า ผ ล ลั พ ธ์ ข อ ง 1.สถานการณ์การคูณและ 1.อธบิ าย 1.แบบฝกึ ทักษะ 1.ประเมินช้นิ งาน 2 สถานการณ์การคูณและการหาร 2 การหาร 2 ขัน้ ตอน ขั้นตอนได้ (K) 2.ใบงาน 2.ตรวจแบบฝกึ 2.แสดงวิธีหาผลลัพธ์ของสถานการณ์ การคูณและการหาร 2 ข้นั ตอนได้ (P) สถานการณ์การ ทักษะ คณู และการหาร 2 3.แถบสถานการณ์ ขน้ั ตอน การคณู หาร 34 ครูผูส้ อน นางสาวจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตัวช้ีวัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กระบวนการ ช้นิ งาน ส่ือการสอน เวลา /ภาระงาน วัดผล/ประเมิน เรียน 1.อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร ห า ผ ล ลั พ ธ์ ข อ ง 1.สถานการณ์การบวก การ 1.อธิบาย 1.แบบทดสอบ 1.ทดสอบ 1 2.แบบฝึกทักษะ (ก่อนเรยี น) สถานการณ์การบวก การลบ การคูณ ลบ การคณู และการหาร 2 3.ใบงาน 2.ประเมนิ ชน้ิ งาน 2 สถานการณ์การ 3.ตรวจแบบฝกึ และการหาร 2 ขน้ั ตอนได้ (K) ขน้ั ตอน บวก การลบ การ ทกั ษะ 1 คูณ และการหาร 2.แสดงวิธีหาผลลัพธ์ของสถานการณ์ 2 ขนั้ ตอน การบวก การลบ การคูณ และการหาร 2 ขน้ั ตอนได้ (P) 1.อธิบายการหาคาตอบโจทย์ปัญหา 1.โจทย์ปญั หาการบวกและ 1.อธบิ าย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ประเมินชิน้ งาน การบวก ลบ คณู หารระคนได้ (K) การลบ 2 ขนั้ ตอน 2.ใบงานโจทย์ 2.ตรวจแบบฝึก 2.แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ปัญหาการบวก ทกั ษะ การบวก ลบ คูณ หารระคนได้ถูกต้อง และการลบ 2 (P) ขัน้ ตอน 1.อธิบายการหาคาตอบโจทย์ปัญหา 1.โจทย์ปัญหาการคูณและ 1.อธิบาย 1.แบบฝึกทกั ษะ 1.ตรวจแบบฝกึ การบวก ลบ คูณ หารระคนได้ (K) การหาร 2 ขัน้ ตอน ทกั ษะ 2.แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา การบวกลบคณู หารระคนไดถ้ ูกต้อง (P) 35 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ

หนว่ ยท่ี มฐ ตวั ชี้วัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการ ชนิ้ งาน สื่อการสอน เวลา /ภาระงาน วดั ผล/ประเมนิ เรยี น 1.อธิบายการหาคาตอบโจทย์ปัญหา 1.โจทยป์ ัญหาการบวก การ 1.อธิบาย 1.แบบฝกึ ทกั ษะ 1.ประเมนิ ชนิ้ งาน 2 การบวก ลบ คณู หารระคนได้ (K) ลบ การคณู และการหาร 2 2.ใบงาน 2.ตรวจแบบฝึก 2.แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา ขั้นตอน สถานการณ์การ ทกั ษะ การบวก ลบ คูณ หารระคนได้ถูกต้อง บวก การลบ การ (P) คูณ และการหาร 2 ขนั้ ตอน 36 ครผู ู้สอน นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวเิ ศษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ โรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารงุ ) 37 ครผู ู้สอน นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ