คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 256๓ รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นใน ทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป ลงชื่อ (นางสาวจิระพันธุ์ ปากวิเศษ) ตาแหนง่ ครู รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 2
สารบญั เรื่อง หน้า คานา สารบญั ตอนที่ 1 ข้อมลู เบื้องต้น 5 1.1 ข้อมูลสว่ นตวั 5 1.2 การดารงตาแหนง่ / วิทยฐานะ 5 1.3 ผลงาน / โครงการเดน่ ของตนเอง 6 1.4 พฤติกรรมที่แสดงถงึ ความเป็นผมู้ วี ินัย คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ8 ตอนที่ 2 การพัฒนางานในหน้าทีแ่ ละการพัฒนาตนเอง 10 2.1 การจัดการเรยี นรู้ 10 2.2 ความรคู้ วามสามารถในการจัดการเรยี นรู้ 10 2.3 การผลติ สอ่ื / นวตั กรรมและงานวิจัยในชัน้ เรียน 12 2.4 การใชน้ วตั กรรม / ส่ือเทคโนโลยี/แหลง่ เรียนรใู้ นโรงเรียน / นอกโรงเรยี น วิทยากร / ภูมิปญั ญาท้องถิน่ 12 2.5 หนา้ ทีท่ ่ไี ด้รับมอบหมายเป็นพิเศษและผลการดาเนินงาน 13 2.6 งานตามแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมที่รบั ผิดชอบและผลการดาเนินงาน 15 2.7 การศกึ ษาหาความร้ดู ว้ ยวิธกี ารประชุมทางวชิ าการ การอบรม สัมมนา ศกึ ษาดูงาน16 2.8 การศกึ ษาหาความรดู้ ว้ ยวธิ ีการศกึ ษาเอกสารทางวิชาการ ศึกษาคน้ ควา้ จากส่อื 17 2.9 ประสิทธิผลการดาเนินงาน 17 ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบัติงาน 18 3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 18 1) จานวนและรอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ดร้ ะดบั ผลการเรียนในวชิ าท่สี อนเทยี บกบั เป้าหมาย 18 2) รอ้ ยละของผู้เรียนที่ได้คะแนนสูงกวา่ คา่ เฉล่ยี ระดบั เขตพ้นื ที่ / ระดบั ชาติ 18 ( NT ) 3) ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 18 4) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 19 5) ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 19 6) ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 19 3.2 คณุ ภาพผู้เรยี นตามมาตรฐานการศึกษา 20 ๑) ผลการพฒั นาผ้เู รียนให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ 20 3.3 ผลงานของนักเรียน 32 1) รางวัล / เกยี รตบิ ตั รทน่ี ักเรยี นไดร้ บั 32 2) ผลงาน / ช้ินงานนักเรยี น 32 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หนา้ 3
ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน 33 4.1) ปัญหา/ความต้องการเรง่ ดว่ นทีต่ ้องเรง่ ปรับปรุงพฒั นา 33 4.2) โครงการ/กจิ กรรมท่ีกาหนดเพื่อแก้ปญั หาหรือพฒั นา 3๓ 4.3) ขอ้ เสนอแนะ 33 33 ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บังคับบัญชา / ผตู้ รวจรายงาน 34 ภาคผนวก เอกสารประกอบรายงาน รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า 4
ตอนที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้น 1.1 ข้อมลู สว่ นตัว ชอ่ื นางสาวจิระพันธุ์ นามสกุล ปากวเิ ศษ วัน เดอื น ปเี กิด ๒ ตุลาคม ๒๕๒๙ อายุ 3๔ ปี เดอื น อายรุ าชการ ๕ ปี 3 เดอื น คุณวุฒิทางการศกึ ษา 1. วฒุ ิตา่ กวา่ ปรญิ ญาตรี มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ สายวิทย์-คณิต จากโรงเรยี นปทมุ วิไล 2. วฒุ ปิ ริญญาตรี วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ (วท.บ.) วิชาเอก สถิติ จาก มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล ธญั บรุ ี จ.ปทุมธานี 3. วฒุ ปิ ระกาศนยี บัตร บัณฑติ วชิ าชพี ครู จาก มหาวทิ ยาลัยราชภฎั พระนคร 4. วุฒสิ ูงกว่าปริญญาตรี ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ วิชาเอก คณติ ศาสตรศึกษา จาก มหาวทิ ยาลยั รามคาแหง ตาแหน่ง ครู อันดบั คศ.1 วทิ ยฐานะ - ตาแหนง่ เลขท่ี 424 รับเงนิ เดอื นในอนั ดบั คศ. 1 ขน้ั บาท สถานศึกษา โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารุง) อาเภอ คลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1 สว่ นราชการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 1.2 การดารงตาแหน่ง/วทิ ยฐานะ 1. เริม่ รับราชการในตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย เมอ่ื วนั ที่ 15 เดอื น กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2559 2. เคยดารงตาแหน่งท่ีสาคัญ ดงั น้ี วนั เดือน ปี ตาแหนง่ รบั เงนิ เดอื น 15 กมุ ภาพนั ธ์ 25๕๙ ระดับ/อนั ดับ ขั้น (บาท) ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนวดั พชื นิมิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารุง) 1 ตลุ าคม 25๕๙ สพป.ปทมุ ธานเี ขต ๑ ครผู ชู้ ว่ ย 1 เมษายน 25๖๐ 1 ตุลาคม 2560 ครูผ้ชู ่วย โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารุง) ครูผูช้ ว่ ย 1 เมษายน 256๑ สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ 1๕ กุมภาพันธ์ 256๑ ครูผชู้ ว่ ย ครูผู้ช่วย โรงเรียนวดั พชื นิมิต (คาสวัสด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ ครผู ชู้ ว่ ย ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารุง) ครผู ู้ชว่ ย สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ คศ.๑ ครผู ชู้ ่วย โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารุง) สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ ครู โรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารงุ ) สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หนา้ 5
วนั เดอื น ปี ตาแหน่ง รับเงินเดอื น 1 เมษายน 256๑ ระดบั /อนั ดบั ขน้ั (บาท) 1 ตลุ าคม 256๑ ครู โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารงุ ) 1 เมษายน 256๒ สพป.ปทมุ ธานเี ขต ๑ คศ.๑ 1 ตลุ าคม 256๒ ๑ เมษายน ๒๕๖๓ ครู โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารุง) คศ.๑ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ สพป.ปทมุ ธานเี ขต ๑ คศ.๑ ครู โรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารุง) สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ คศ.๑ ครู โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารุง) คศ.๑ สพป.ปทมุ ธานเี ขต ๑ คศ.๑ ครู โรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารงุ ) สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ ครู โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารุง) สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ 3. ได้รบั แต่งตัง้ ใหด้ ารงตาแหน่งปจั จุบัน เมอ่ื วันท่ี ๑๕ เดอื น กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2561 4. เคยขอมวี ทิ ยฐานะเดยี วกันนี้ ครัง้ สดุ ทา้ ย เมื่อวันที่....-.....เดอื น........-......... พ.ศ. .......-......... 1.3 ผลงาน/โครงการเด่นของตนเอง เกยี รติยศ ช่อื เสียงของตนเอง และผลงาน/โครงการเดน่ ของสถานศกึ ษาทีร่ ับผิดชอบ ในภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ 1.3.1 ผลทเ่ี กดิ จากการจดั การเรียนรู้ 1.3.1.1 ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ตามองค์ประกอบที่สถานศึกษากาหนด โดยศึกษาและ วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ศึกษาสาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ เลือกใช้ กระบวนการปฏบิ ัติ จัดทาโครงสร้างการสอน ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ กาหนดสือ่ นวัตกรรม แหลง่ เรียนรู้ และภูมิ ปัญญาท้องถ่ิน จัดทาและพัฒนาเคร่ืองมือวัดผล นาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ ประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมทุกจุดประสงค์การเรียนรู้ ท้ังด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลจากการดาเนินการ จดั ทาแผนการจัดการเรียนร้สู ง่ ผลใหน้ ักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นสูงขนึ้ 1.3.1.2 ดาเนินการแก้ปัญหาในช้ันเรียนได้อย่างเป็นระบบ โดยจากการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ปญั หาคอื นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนอยใู่ นระดับปานกลางถึงดี โดยนักเรียนที่มผี ลการประเมินใน ระดับพอใช้และปรับปรุงได้แก้ปัญหาโดยทาวิจัยในชั้นเรียนด้วยการพัฒนาทักษะกระบวนการคิดโดยการสร้าง สิ่งประดิษฐ์ ใช้เปน็ สอ่ื ประกอบการเรียนรู้ ทาการวัดผลประเมนิ ผลด้วยเครือ่ งมอื ท่ีมีคุณภาพ ผลปรากฏว่า นักเรียนมี ทกั ษะกระบวนการคิดดีขนึ้ 1.3.1.3 ดาเนินการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและนาผลไปใช้ใน การพัฒนาผู้เรียน โดยได้ดาเนินการจัดทาและพัฒนาเคร่ืองมือวัดผลให้ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ท่ีกาหนด โดยการวดั ผลกอ่ นเรยี นและหลังเรยี นใช้แบบทดสอบแบบปรนัยแบบ 3 ตวั เลือก มีแบบตรวจผลงาน และแบบสังเกต กาหนดเกณฑ์การประเมินอย่างชัดเจน และเน้นการประเมินการพัฒนาการของนักเรียนเป็นสาคัญ ผลจากการ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของจริ ะพันธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หน้า 6
ดาเนินการดังกล่าว ทาให้ทราบถึงความก้าวหน้าของนักเรียน สามารถพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนเป็นรายบุคคลได้ อย่างเหมาะสมและต่อเนื่อง ซึ่งพบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้น อยากเรียนรู้ มุ่งมั่นพัฒนางานให้มีคุณภาพสูง ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง อยากเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันความเป็นเลิศทางวิชาการ ส่งผลให้นักเรียนมี ผลสมั ฤทธ์ิสูงขึ้น 1.3.1.4 ดาเนินการรายงานผลต่อผู้เรียน ผู้ปกครอง และผู้บริหารโรงเรียนอย่างถูกต้อง สม่าเสมอ รายงานผลต่อผู้บริหารโรงเรียน เม่ือพบนักเรียนมีปัญหาด้านพฤติกรรมหรือด้าน การเรียนรู้ และรายงานเมื่อสิ้น ภาคเรียนและสิ้นปีการศึกษา ทาให้ผู้บริหารได้ทราบจุดเด่นจุดด้อยของการเรียนการสอน หาแนวทางแก้ปัญหา พฒั นา ส่งเสรมิ ได้ถกู ตอ้ ง 1.3.2 ผลทเ่ี กดิ จากการพฒั นาวิชาการ ผลที่เกิดจากการพัฒนาทางด้านวชิ าการ ผเู้ รียนมีผลคะแนน NT สูงกว่าระดับประเทศ โดยครูมีการใช้เทคนิค รปู แบบ การจัดการเรียนการสอนของตนเองท่ีเรียกว่า M-3C Model ยังพัฒนาผเู้ รียนด้านคณุ ธรรม จริยธรรมความมี วินัยในตนเอง โดยใช้กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมทุกสัปดาห์เป็นสื่อในการพัฒนาซ่ึงมีผลงานเป็นท่ีประจักษ์ ตลอดจนได้ร่วมพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน โรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีขึ้นโดยบุคลากรในโรงเรียน และ โรงเรยี นเป็นท่ียอมรบั ของบุคคลท่วั ไปและหน่วยงานท่ีเกีย่ วข้อง 1.3.2.1 ได้รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุข ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานร่วมกับ สานักงานเครือข่ายองค์กรงดเหลา้ (สคล.) ปีการศกึ ษา 2563 1.3.3 ผลทเ่ี กิดกบั ผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการปฏิบัติจริง เพ่ือให้ นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียน มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีจินตนาการ และความคิด สร้างสรรค์ ซ่ึงเป็นส่ิงที่ผู้เรียนสามารถนาความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เป็นการเพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้ มากข้ึนและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้าบนพ้ืนฐานคุณธรรม นาความรู้ และ เศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการอยรู่ ว่ มกันในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข 1.3.4 ผลท่ีเกิดกับสถานศึกษา จากการที่โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) มีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางใน การดาเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษา นกั เรียน โดยมกี ารจัดกจิ กรรม โครงการตา่ ง ๆ อย่างเปน็ รูปธรรม ซึ่งนักเรยี น และครูมีสว่ นร่วมในการปฏบิ ัติกจิ กรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเป็นทย่ี อมรบั ของผปู้ กครอง ชมุ ชน ท้องถิน่ 1.3.5 ผลทเ่ี กิดกับชมุ ชน โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) มีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา การ ทอดผ้าป่า ทอดกฐิน เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสาคัญต่างๆ ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมส่งเสรมิ ภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ จนทาให้เกิดความร่วมมอื ความเขา้ ใจที่ดีตอ่ กนั เกิดความรกั และความภาคภูมิใจ ในโรงเรียนและท้องถ่ิน นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน ในแต่ละภาคเรียนเพ่ือช้ีแจงนโยบายของโรงเรียนและเพื่อหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนทั้งพัฒนา อาคารสถานทีแ่ ละพัฒนาทางวชิ าการใหเ้ ป็นไปในทางทิศทางเดียวกัน รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ 7
1.4 พฤตกิ รรมที่แสดงถงึ ความเปน็ ผ้มู วี ินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ระดับของการปฏิบัต/ิ คณุ ภาพ พฤตกิ รรมท่ีแสดงออก มากที่ ุสด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. การมีวินัย 1.1 การมีวินัยในตนเอง ยอมรบั และถือปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี ม และแบบแผนอันดีงามของสังคม 1.2 การรกั ษาและเสรมิ สร้างวนิ ัยในตาแหน่งหนา้ ทีร่ าชการ การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงต่อเวลา การอุทิศเวลาให้แก่ราชการและผู้เรียน อยา่ งต่อเน่ือง 1.4 ความซอ่ื สตั ย์สุจริตในการปฏิบตั หิ น้าท่ี การรักษา ผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มผี ลประโยชนท์ บั ซอ้ น 1.5 การรกั ษาความสามัคคี มนี า้ ใจ เอื้อเฟือเผือแผต่ ่อเพื่อน ร่วมงาน องค์กร และชุมชน 2. การประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี 2.1 ความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุง่ ม่นั และรบั ผิดชอบต่อ ผลสัมฤทธิ์ของงาน โดยยดึ หลกั ประหยัด ค้มุ คา่ มปี ระสทิ ธิภาพ 2.2 การยึดมน่ั ในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและ ปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนา 2.3 การยึดมัน่ ในหลักนิติธรรม ยืนหยดั กระทาในสงิ่ ท่ี ถูกต้อง เป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมาย 2.4 การยึดมนั่ ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ และวางตัวเปน็ กลางทางการ เมอื ง 2.5 การมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมไทยและ สง่ิ แวดล้อม 3. การดารงชีวติ อย่างเหมาะสม 3.1 การดารงชีวติ ตามแนวทางหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3.2 การละเวน้ อบายมุขและสิ่งเสพติด 3.3 การใชห้ รือให้ข้อมูลข่าวสารส่วนบคุ คลและของทาง ราชการให้เป็นไปดว้ ยความถูกตอ้ ง 3.4 การดารงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี เหมาะสมกับสถานภาพ และตาแหน่งหนา้ ที่ 3.5 การประหยัด ซ่ือสัตย์ อดทน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ 8
ระดับของการปฏิบตั /ิ คณุ ภาพ พฤติกรรมที่แสดงออก มากที่ ุสด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 4. ความรักและศรัทธาในวิชาชพี 4.1 การเปน็ สมาชิกที่ดี สนบั สนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของ วิชาชีพและทางวชิ าการอยา่ งสรา้ งสรรค์ 4.2 การศกึ ษา ค้นคว้า รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ๆ มาใช้ พฒั นาในวชิ าชพี 4.3 การมีบทบาทเปน็ ผู้นาทางวชิ าการในวงการวชิ าชพี 4.4 การรักษาช่ือเสยี ง ปกป้องศักดศิ์ รแี หง่ วิชาชพี และการ ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ 4.5 การเสริสรา้ งปลูกจติ สานึกท่ีดีแกผ่ ู้เรียน ชมุ ชน สังคม 5. ความรับผิดชอบในวิชาชพี 5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรือส่งเสรมิ การแสวงหา ความรู้โดยไมบ่ ิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน 5.2 การเอาใจใสช่ ่วยเหลือผ้เู รียนและผู้รบั บรกิ ารเต็ม ความสามารถตามหลกั วิชาชีพอยา่ งสมา่ เสมอเท่าเทียมกัน 5.3 การศกึ ษา คน้ ควา้ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ความรใู้ หม่ นวตั กรรมในการพฒั นางานในหนา้ ที่ 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี และแบบ แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี 5.5 การมีจติ อาสา จติ สาธารณะ และมุง่ ประโยชนส์ ว่ นรวม สรุป พฤติกรรมที่แสดงถงึ ความเป็นผ้มู วี นิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี อยู่ในระดบั มากทสี่ ดุ รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของจิระพันธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หน้า 9
ตอนท่ี 2 การพฒั นางานในหน้าที่และการพฒั นาตนเอง 2.1 การจดั การเรยี นรู้ ได้รบั มอบหมายใหเ้ ป็นครูผู้สอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ และครูประจาประถมศกึ ษาปที ี่ ๓/๒ ท่ี รหัสวิชา/รายวชิ า จานวนชัว่ โมง ช้ัน จานวน นร. จานวน ต่อสัปดาห์ (ห้อง/ คน) นักเรยี นพิเศษ เรยี นร่วม(คน) 1 คณิตศาสตร์ ค 12101 5 ป.2/๒ 26 - 2 คณติ ศาสตร์ ค 13101 ๕ ป.3/๑ ๓๒ - 3 คณติ ศาสตร์ ค 13101 ๕ ป.3/๒ ๓๑ - 4 กจิ กรรมชุมนมุ คณติ ศาสตร์ 1 ป.๓/๒ 31 - 5 กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี 1 ป.๓/๒ 31 - 6 กจิ กรรมแนะแนว 1 ป.๓/๒ 31 - 7 กิจกรรมแนะแนว ๑ ป.๑/๑ 25 ๘ กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน/์ อบรม 1 ป.3/๒ 31 - จริยธรรม ๗ ชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) ๒ รวม 22 - ๑๑๔ - 2.2 ความรูค้ วามสามารถในการจัดการเรียนรู้ ระดบั คณุ ภาพ รายการปฏบิ ัติ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ทสุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. มกี ารกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรยี นทง้ั ด้าน ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 2. มีการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวาง แผนการจัดการเรียนรู้เพือ่ พฒั นาศกั ยภาพของผู้เรยี น 3. ออกแบบและจดั การเรยี นรู้ท่ีตอบสนองความแตกตา่ ง ระหวา่ งบคุ คลและพัฒนาการทางสตปิ ัญญา 4. ใชส้ ื่อเทคโนโลยที เี่ หมาะสมผนวกกบั การนาบริบทและ ภมู ิปัญญาของท้องถน่ิ มาบรู ณาการในการจดั การเรยี นรู้ 5. การจัดบรรยากาศทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนรู้ และดแู ลช่วยเหลือ ผเู้ รยี นให้เกดิ การเรียนรู้ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า 10
ระดับคุณภาพ รายการปฏิบัติ มากที่ ุสด มาก ปานกลาง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 6. มีการวัดและประเมนิ ผลที่มุ่งเนน้ การพฒั นาการเรียนรู้ของ ผู้เรยี นดว้ ยวธิ ีการที่หลากหลาย 7. มกี ารกาหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผเู้ รยี นท้งั ดา้ น ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 8. มีการวิเคราะหผ์ ้เู รยี นเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวาง แผนการจัดการเรยี นรู้เพอื่ พัฒนาศักยภาพของผเู้ รียน 9. ออกแบบและจดั การเรยี นรู้ท่ีตอบสนองความแตกต่าง ระหว่างบุคคลและพฒั นาการทางสติปัญญา 10. ใชส้ ื่อเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและ ภมู ิปญั ญาของท้องถนิ่ มาบูรณาการในการจดั การเรียนรู้ 11. การจัดบรรยากาศทีเ่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ และดแู ลชว่ ยเหลือ ผู้เรยี นใหเ้ กดิ การเรียนรู้ 12. มกี ารวัดและประเมนิ ผลทีม่ ุง่ เนน้ การพฒั นาการเรียนรู้ของ ผูเ้ รยี นด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย 13. มกี ารวเิ คราะห์ผลการประเมนิ และนามาใชใ้ นการซ่อม เสริมและพัฒนาผเู้ รยี น รวมท้ังปรับปรุงการจัดการเรยี นการ สอน 14. ใหค้ าแนะนา คาปรึกษาและแก้ไขปัญหาให้แกผ่ ้เู รยี นทั้ง ดา้ นการเรียนและคุณภาพชีวติ ดว้ ยความเสมอภาค 15. มีการศกึ ษาวิจัยและพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ในวชิ าทต่ี น รบั ผิดชอบและใชผ้ ลในการปรับการสอน 16. ประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดแี ละเป็นสมาชกิ ท่ีดี ของสถานศึกษา 17. จัดการเรียนการสอนตามวชิ าท่ีไดร้ ับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ สรปุ ความรู้ความสามารถในการจัดการเรยี นรู้ อยู่ในระดับ มากที่สุด รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หนา้ 11
2.3 การผลิตส่ือ/นวตั กรรม และการทาวิจยั ในช้ันเรยี น ที่ วัน/เดอื น/ปี ชอื่ เรอ่ื ง นวัตกรรม 1 1 ก.ค. 63 การใชบ้ ทเรยี นคอมพวิ เตอร์มัลติมเี ดยี เพื่อ บทเรียน CAI เรื่องเวลา พฒั นาผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนวิชาคณติ ศาสตร์ แบบฝึกทกั ษะ ชนิ้ งาน เร่อื งเวลา สาหรบั นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ชิ้นงาน 4 โรงเรียนวดั พืชนิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) คลิปการสอน คลปิ การสอน 2 9 ก.ค. 63 แบบฝึกทกั ษะคดิ เลขเรว็ คลิปการสอน คลปิ การสอน 3 18 ส.ค.63 เศษส่วน เกมส์ 4 23 ก.ย. 63 นาฬิกา 5 12 ม.ค. 64 การหารสนั้ 6 17 ม.ค. 64 การเขียนเข็มนาฬกิ า และเขยี นเวลา 7 24 ม.ค.64 การบอกเวลาเปน็ นาที วินาที 8 16 ม.ค.64 การบอกระยะเวลา ๙ 17 มี.ค.64 Coding คณติ ศาสตร์ 2.4 การใช้นวัตกรรม/ส่ือเทคโนโลย/ี แหลง่ เรยี นรใู้ นโรงเรียน /นอกโรงเรยี น วทิ ยากร/ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ชอื่ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้/ ภมู ปิ ัญญา การนา องค์ความรู้มาใช้ สถิติการใช้ (จานวนครั้ง/ ภาคเรยี น) 1. หอ้ งสมุด นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ เรอ่ื งทช่ี อบอ่านและบนั ทกึ ลงใน 10 สมุดบันทึกรักการอ่าน 2. Youtube ใช้ Youtube คูก่ ับ Google Docs, Gmail, Slide 70 Share, facebook 3. สหกรณโ์ รงเรียน ให้นักเรียนเขา้ ไปศึกษาคน้ คว้าเกี่ยวกบั การจดั การ 16 สหกรณ์ ๔. วดั พชื นิมติ ใหน้ ักเรียนได้ศึกษาหาความรเู้ ก่ียวกบั 1 พระพุทธศาสนา รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ 12
2.5 หน้าท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมายเป็นพิเศษและผลการดาเนินงาน 2.5.1 ตามโครงสร้างการบรหิ ารงาน 4 งาน กลุม่ สาระ/ กลุ่ม งาน/กจิ กรรมทไ่ี ด้รับ จานวน ตัวชีว้ ัด ผลการดาเนนิ งาน งาน มอบหมาย ชว่ั โมง ท่ี ความสาเร็จ ดา้ นปรมิ าณ ด้านคุณภาพ 1 วิชาการ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ 2 -หลักสตู ร -หลักสตู ร -มหี ลักสูตร สถานศึกษา 2 วิชาการ การวดั ผล ประเมนิ ผล 5 -แบบประเมิน -แบบประเมนิ -มีแบบวดั และ ประเมินผล 3 วิชาการ การนิเทศการศึกษา ๒ -แบบบันทึก -แบบบนั ทึก -รอ่ งรอยการ การนเิ ทศ การนเิ ทศ นิเทศชั้นเรียน/ ภายใน ภายใน นเิ ทศภายใน 4 วชิ าการ การพฒั นาระบบประกนั 2 -รายงาน -รายงาน -รายงาน คุณภาพภายในและ มาตรฐานการศึกษา 5 ประเมนิ ประเมิน ประเมนิ ตนเอง 1 5 วชิ าการ การจดั ทาระเบียบและแนว 5 ตนเองและ ตนเองและ และ ปฏิบตั ิเก่ียวกบั งานดา้ น 1 วิชาการของสถานศกึ ษา สถานศึกษา สถานศกึ ษา สถานศึกษา 6 วิชาการ คัดเลอื กหนังสอื แบบเรยี น -ระบบงาน -ระบบงาน -ระบบงานแนะ เพอ่ื ใชใ้ นสถานศึกษา แนะแนวในชน้ั แนะแนวในชน้ั แนวในชัน้ เรียน 7 วชิ าการ การพัฒนาและใช้ส่อื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เรียน เรยี น 8 กลุ่มบรหิ ารงานทวั่ ไป การพฒั นาระบบและ -แบบเรยี น -แบบเรยี น -แบบเรียน เครอื ข่ายข้อมูลสารสนเทศ -หนงั สือ -หนังสือ -หนังสอื -สือ่ การเรียน -สอื่ การเรียน -สอ่ื การเรยี น การสอน การสอน การสอน -ระบบ -ระบบ -ระบบ สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายใน ภายใน ภายใน ห้องเรียน หอ้ งเรียน หอ้ งเรียน 9 กลมุ่ บริหารงานทว่ั ไป งานเทคโนโลยีเพอ่ื 1 -ผลติ สื่อ -ผลติ ส่ือ -ผลิตสอ่ื การศึกษา 1 เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 10 กลุ่มบรหิ ารงานทว่ั ไป การรับนกั เรยี น -การรบั -การรับ -การรับนักเรียน นกั เรยี น นักเรียน รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า 13
กลุ่มสาระ/ กลุ่ม งาน/กจิ กรรมที่ไดร้ บั จานวน ตวั ช้วี ดั ผลการดาเนินงาน งาน มอบหมาย ชัว่ โมง ความสาเรจ็ ที่ ดา้ นปรมิ าณ ด้านคณุ ภาพ 1 -ดแู ลวินัย 12 กลมุ่ บรหิ ารงานทัว่ ไป แนวทางการกจิ กรรมเพ่ือ นกั เรียน -ดแู ลวนิ ัย -ดแู ลวินัย ปรับเปล่ียนพฤติกรรมใน นักเรยี น นักเรยี น การลงโทษนกั เรยี น 1 -จดั ซอื้ จดั จา้ ง -จดั ซอื้ จดั จ้าง -จดั ซอื้ จดั จา้ ง 13 กลุม่ งานบริหารงาน บรหิ ารงานพสั ดุและ ตามระเบียบ ตามระเบยี บ ตามระเบียบ งบประมาณ สนิ ทรพั ย์ พสั ดุ พัสดุ พสั ดุ 14 กลุ่มงานบรหิ ารงาน คณะกรรมการเลือ่ นขน้ั 1 -การป ระชุ ม -การป ระชุ ม -ก า ร ป ร ะ ชุ ม บุคคล พจิ ารณาเล่ือนเงนิ เดือน คณะกรรมการ คณะกรรมการ คณะกรรมการ ขา้ ราชการครู เลื่อนเงินเดือน เล่ือนเงินเดือน เล่ือนเงินเดือน ข้าราชการครู ขา้ ราชการครู ขา้ ราชการครู 2.5.2 จากหนว่ ยงานอนื่ ๆ ท่ี งาน/กิจกรรม ชือ่ หน่วยงาน หมายเหตุ - รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ 14
2.6 งานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมทร่ี ับผิดชอบและผลการดาเนนิ งาน ที่ โครงการ/ ระยะเวลา ตวั ชี้วดั ผลการดาเนนิ งาน กิจกรรม ดาเนินการ ความสาเรจ็ ด้านปริมาณ ด้านคุณภาพ 1. โ ค ร ง ก า ร ต ล อ ด ปี 1. รอ้ ยละ ๑๐๐ 1. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของงานพัสดุ 1. การจดั ระบบงานพสั ดุและ บริหารงานพัสดุ การศึกษา ของงานพัสดุและ และสนิ ทรพั ยส์ ามารถ สินทรพั ย์มคี วามรวดเรว็ ชัดเจน และสินทรัพย์ สนิ ทรัพยส์ ามารถ ตรวจสอบระบบการจัดซื้อ จดั และสามารถตรวจสอบได้ ตรวจสอบระบบ จา้ ง ได้อยา่ งรวดเร็ว ตลอดเวลา การจดั ซอ้ื จดั จา้ ง ๒. ร้อยละ ๑๐๐ สามารถ 2. เอกสารหลักฐานตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ จดั ทาพัสดไุ ดถ้ ูกต้อง ครบถ้วน เกย่ี วกบั ระบบงานพสั ดแุ ละ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ เปน็ ปจั จุบนั สินทรพั ยถ์ ูกตอ้ งครบถว้ น สามารถจดั ทาพัสดุ ๓. ร้อยละ ๑๐๐ มีระบบการ ๓. โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารงาน ไดถ้ ูกตอ้ ง ครบถ้วน จัดเก็บเอกสารหลักฐานต่าง ๆ พัสดแุ ละสินทรพั ยท์ ่ีเนน้ เป็นปจั จุบัน ที่ ง่ า ย ต่ อ ก า ร ค้ น ห า แ ล ะ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล ๓. ร้อยละ ๑๐๐ ตรวจสอบ มีระบบการจัดเก็บ เอ ก ส า ร ห ลั ก ฐ า น ต่ าง ๆ ที่ ง่ายต่ อ ก า ร ค้ น ห า แ ล ะ ตรวจสอบ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า 15
2.7 การศึกษาหาความรดู้ ้วยวธิ ีการประชุมทางวชิ าการ การอบรม สมั มนา (ครูตอ้ งได้รบั การอบรมอย่างน้อย 20 ช่วั โมงต่อปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.) ท่ี เรอ่ื ง หน่วยงานทจี่ ัด วนั เดือน ปี จานวน สถานทจี่ ดั การนาผล (ชม.) ไปพฒั นางาน 1 หลักสูตรอบรมการจัดการ สสวท. 20 พ.ค.๖๓ 12 ออนไลน์ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ เรียนรูว้ ทิ ยาการคานวณสาหรับ เรียนการสอนใน ครู Coding for Teacher ศตวรรษท่ี 21 สาหรับครปู ระถมศึกษาปีท่ี 1- 3 (C4T) 2 หลักสูตรอบรมการจดั การ สสวท. 20 พ.ค.๖๓ 12 ออนไลน์ ประยุกตใ์ ชใ้ นการ เรยี นรวู้ ิทยาการคานวณสาหรับ เรยี นการสอนใน ครู Coding for Teacher ศตวรรษที่ 21 สาหรบั ครูประถมศกึ ษาปที ่ี ๔- ๖ (C4T) 3 การอบรมการขบั เคลอ่ื นการ โรงเรยี นวัดพชื นมิ ติ (คา ๒๗ ม.ค.๖๔ ๖ หอ้ งประชมุ ประยุกต์ใชใ้ นการ จัดการเรยี นรู้ Coding ใน สวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารงุ ) เรียนการสอนใน โรงเรียน ศตวรรษท่ี 21 รวม ๓ คร้งั จานวน ๓ วนั ๓๐ ชั่วโมง ขยายผลจากการอบรมฯ ๑๐ คร้ัง รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ 16
2.8 การศกึ ษาหาความร้ดู ้วยวธิ กี าร ศกึ ษาเอกสารทางวชิ าการ ศกึ ษาค้นคว้าจากสอ่ื ครงั้ ท่ี วนั เดอื น ปี การศึกษาเอกสารทางวิชาการ/ เอกสารหรือผลงาน การนาไปพัฒนางาน การศกึ ษาคน้ คว้าจากส่อื (เรื่อง) ท่จี ดั ทา/รวบรวม 1 ๑๕ สงิ หาคม 2563 การวดั และประเมินผล หลักสตู ร 1.สร้างแบบประเมนิ ใหค้ ณะครนู าไปแนบ พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับ อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขยี น รายงานการประเมิน ปรบั ปรงุ 2560) 2. สรา้ งแบบประเมนิ ตนเองประจาภาค สมรรถนะสาคัญของ เรียนของครู ผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 3. สร้างแบบประเมนิ ปกี ารศกึ ษา 2563 คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ 2 ๒๔ พฤศจกิ ายน 2563 ศึกษาเอกสารประกอบการทา รวบรวมเอกสารในการ นามาพฒั นาตนเอง แผนการจดั การเรยี นรู้ จดั ทาแผนการจดั การ เรียนรู้ 2.9 ประสิทธิผลการดาเนินงาน การดาเนนิ การ ผลลพั ธ์ ปรมิ าณ คุณภาพ 1. เข้ารบั การประชมุ ทางวชิ าการ การอบรม สมั มนาเพ่ือพฒั นาตนเองอย่างน้อยปีละ 1-2 100% 100% ครงั้ ไม่น้อยกวา่ 20 ช่วั โมง 100% 100% 2. สง่ แผนการจดั การเรยี นรู้ใหฝ้ ่ายบริหารประเมินอยา่ งสมา่ เสมออย่างนอ้ ยภาคเรียนละ 1 ครง้ั 100% 100% 3. ไดร้ บั การประเมินการจัดการเรยี นการสอนจากฝ่ายบริหารอยา่ งสมา่ เสมออย่างน้อยภาคเรียน 100% 100% ละ 1 คร้งั 100% 100% 4. ส่งแบบวดั แบบทดสอบให้ฝา่ ยบริหารประเมนิ ทุกภาคเรียน 100% 100% 5. นาผลการประเมินจากข้อ 1-4 มาปรับปรงุ พัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและต่อเนื่อง สรุปประสิทธิผลการดาเนนิ งาน รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ 17
ตอนท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ าน 3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1) จานวนและรอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ดร้ ะดับผลการเรยี นในวชิ าท่ีสอนเทียบกับเปา้ หมาย ประจาปี การศึกษา 256๓ ในรายวชิ าคณิตศาสตร์ จานวนและรอ้ ยละของนกั เรียนท่ีได้ ชัน้ ระดบั ผลการเรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ป.2 - 1 4 3 8 3 4 3 69.23 65.00 ป.3 - 1 9 4 17 7 19 6 77.78 65.00 รหสั วชิ า/รายวชิ า จานวน ันกเ ีรยน เ ้ขาสอบ(คน) ค 12101 ค 13101 ค่าเฉ ่ีลยของ ิวชา เป้าหมาย เฉ ี่ลยร้อยละ ผล/ ความ ้กาวหน้า 26 4.23 63 12.78 2) ร้อยละของผู้เรียนที่ได้คะแนน NT สูงกวา่ ค่าเฉล่ยี ระดับเขตพืน้ ท/ี่ ระดบั ชาติ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศกึ ษา 256๓ คา่ เฉลย่ี คา่ เฉลี่ยระดับ ค่าเฉลีย่ ระดับ ค่าเฉลี่ย ความตา่ งของ ทไ่ี ดค้ ะแนนคดิ เป็น ระดบั จงั หวัด สังกัด ระดับประเทศ คะแนน ที่ได้ คะแนน ร้อยละ ตา่ กว่าค่าเฉลยี่ เต็ม ปี 6๒ ปี 6๓ โรงเรียน ระดบั ประเทศ 100 ๕๓.๔๕ 47.19 47.19 45.42 47.76 47.76 ๐.๕๗ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา 256๓ ค่าเฉลย่ี ค่าเฉลี่ยระดับ คา่ เฉลีย่ ระดบั ค่าเฉลยี่ ความต่างของ ท่ไี ดค้ ะแนนคดิ เป็น ระดับ จงั หวดั สังกัด ระดับประเทศ คะแนน ท่ีได้ คะแนน รอ้ ยละ สูงกว่าค่าเฉล่ีย เต็ม ปี 6๒ ปี 6๓ โรงเรียน ระดบั ประเทศ ๑๐๐ ๔๖.๕๐ ๔๐.๙๘ 40.98 36.16 41.30 ๔๐.๔๗ ๐.๕๑ 3) ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน จานวนนกั เรยี น ผลการประเมนิ (คน/รอ้ ยละ) (คน/ ร้อยละ) กิจกรรมแนะแนว ผ่าน ไม่ผา่ น กจิ กรรมนักเรยี น : ลูกเสือ/เนตรนาร/ี ๓๑ กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ 31 31/100 - 31 31/100 - 31/100 - รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ 18
ผลการพัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี ุณภาพตามหลกั สตู ร ในบทบาทของครปู ระจาชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3/2 จานวนนกั เรยี น 31 คน 4) ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ระดับชั้น สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน/( ร้อยละ)) ท่ีประเมนิ (คน) ป.3/2 1 ความสามารถในการส่อื สาร ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ป.3/2 2. ความสามารถในการคดิ ๓๑ ป.3/2 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓๑ (3) (2) (1) (0) ป.3/2 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๓๑ ป.3/2 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๓๑ 15 16 - - ๓๑ ร้อยละของนักเรียนทไี่ ด้ระดับดี/ ดีเย่ียม 11 12 8 - 11 20 - - 9 ๒๒ - - ๑๒ ๑๙ - - ๙๔.๘๔ 5) ผลการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน (สื่อความ) ช้นั จานวนนักเรยี น ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) อา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน ท่ปี ระเมิน(คน) ดีเยี่ยม(3) ด(ี 2) ผา่ น(1) ไมผ่ า่ น(0) ป.3/2 อ่าน 31 12 19 - - ป.3/2 คิดวิเคราะห์ 31 11 20 - - ป.3/2 เขียน 31 13 18 - - รอ้ ยละของนักเรียนที่ไดร้ ะดับด/ี ดเี ยีย่ ม 100 6) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จานวนนกั เรียน ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) ชน้ั คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ท่ปี ระเมนิ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน (3) (2) (1) (0) (คน) ๓๑ - - - ๓๑ - - - ป.3/2 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๓๑ ๓๑ - - - ๓๑ - - - ป.3/2 2. ซอ่ื สัตยส์ ุจริต ๓๑ ๓๑ - - - ๓๑ - - - ป.3/2 3. มีวนิ ัย ๓๑ ๓๑ - - - ๓๑ - - - ป.3/2 4. ใฝเ่ รียนรู้ ๓๑ 100 ป.3/2 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๓๑ ป.3/2 6. มุง่ ม่นั ในการทางาน ๓๑ ป.3/2 7. รกั ความเปน็ ไทย ๓๑ ป.3/2 8. มีจิตสาธารณะ ๓๑ ร้อยละของนักเรียนทไ่ี ดร้ ะดับด/ี ดีเยีย่ ม รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หนา้ 19
3.2 คณุ ภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษา ผลการพฒั นาผูเ้ รียนใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้ ในบทบาทของครทู ่ีประจาชัน้ ประถมศกึ ษา ปที ่ี 3/2 จานวนนกั เรียน 31 คน มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน เกณฑ์การตดั สนิ ระดบั ยอดเยีย่ ม รอ้ ยละ 90 ขึน้ ไป ระดบั ดีเลศิ ร้อยละ 80.00-89.99 ระดับดี ร้อยละ 70.00-79.99 ระดับปานกลาง ร้อยละ 60.00-69.99 ระดบั กาลังพัฒนา นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60.00 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ระดบั คุณภาพตัวบ่งชี้/ มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี กา ัลงพัฒนา ปานกลาง ดี ีดเ ิลศ ยอดเ ่ียยม 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการคิด คานวณ 2) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 3) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 4) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 5) มคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี อ่ งานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรียน 1) มีคุณลักษณะและค่านิยมท่ดี ีตามที่สถานศึกษากาหนด 2) มคี วามภูมิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 3) ยอมรับทจี่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) มีสขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม สรุปผลการประเมินตามมาตรฐานท่ี 1 อยู่ในระดับ ดีเลิศ ๑. การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3/2 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิ ราษฎร์บารุง) มกี ระบวนการพัฒนาผู้เรียนดว้ ยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย ๒. ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของ หลกั สตู ร ๓. ครูมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 20
กระบวนการทางานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ตามวิธีการเรียนรู้ BBL แบบใช้ หลักการเรียนรตู้ ามหลักการพัฒนาสมอง ๔. ครูเน้นเร่ืองการอ่านออกของผู้เรียนเป็นสาคัญท่ีสุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 3/2 อา่ นและเขียนได้ ๕. ครมู ีความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควธิ ีการสอนให้ ตรงตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุ่มเครือข่ายการเรียนรู้ Facebook อาทิเช่น ครูภาษาไทย ป.1 เครือข่ายครู ป.3 คลังสื่อคณิตศาสตร์ สือ่ และใบงาน BBL BBL แบง่ ปนั สอ่ื นวัตกรรม แบง่ ปนั ส่อื การเรียนรูโ้ ดย Kru Netto หอ้ งพักครคู ณติ ๖. โรงเรียนมีแหลง่ เรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น BBL สหกรณ์ โรงอาหาร เปน็ ตน้ ๗.ครูในระดับชว่ งชัน้ เดียวกนั รว่ มกนั กาหนดแผนการจดั การเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลแบบ บูรณาการ ครเู น้นการใช้คาถามเพื่อพัฒนาทกั ษะการคดิ ของผู้เรยี น กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน -แบบันทึกสุขภาพ สศ.3 จุดเด่น -แบบ ปพ.5 -นักเรียนร้อยละ 94.84 อ่านออกเขียนได้ในระดับ -แบบ ปพ.6 ดขี นึ้ ไป 1.โครงการสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม ภูมิปัญญา -นักเรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินคุณลักษณะ ท้องถ่นิ อันพึงประสงคใ์ นระดบั ดีข้ึนไป 2.โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ พลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง -นักเรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินในทักษะ การคิด วิเคราะห์และเขียนสื่อความในระดับดีข้ึนไป ผู้เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 อ่านหนังสือ ออกและอ่านคล่องร้อยละ 94.84 รวมทั้งสามารถ เขียนเพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยี ในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับดีเย่ียม มีคะแนน เฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 11 รายวิชา อยู่ใน ระดับเกินค่าเป้าหมายของสถานศึกษา และร้อยละ 65 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีการทดสอบและ ต่อเน่ืองมาโดยตลอดผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปี ท่ี 3/2 มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทาง กายและนา้ หนกั ส่วนสงู ตามเกณฑ์ มีระเบยี บวินยั จน เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นที่ยอมรับของ ชุมชนโดยรอบในเรื่องความมีวินัย เคารพกฎกติกา มารยาทของสังคม ได้แก่ การเข้าแถวไปดื่มนม การ เข้าแถวต่อคิวรับประทานอาหารกลางวัน การเข้า แถวเคารพธงชาติ เป็นต้น แต่งกายตามระเบียบของ รายงานการประเมินตนเองครูผูส้ อนของจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า 21
กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ โรงเรียนวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารงุ ) ครู ผลการดาเนนิ งาน จัดการเรียนรู้โดยส่งเสริมวัฒนธรรมไทย เช่น ครูนา นักเรียนไปสืบสานประเพณีลอยกระทง ส่งเสริม กิจกรรมใส่ผ้าไทยเข้าวัดในวันสาคัญทางศาสนาต่าง ๆ จุดควรพฒั นา ผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 ยังต้องเร่ง พัฒนาด้านการนาเสนอ การอภปิ รายและแลกเปล่ยี น เรียนรู้อย่างสมเหตุสมผลและต้องพัฒนาทักษะการ แกป้ ัญหาตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม และตอ้ ง ได้รับการส่งเสริมในด้านทัศนคติท่ีดีต่อความเป็นไทย ไม่ ห ล งให ล กั บ ค่ านิ ย ม ต่ างช าติ จ น เกิ ด ก าร ลอกเลยี นแบบ ทาใหล้ มื วฒั นธรรมอันดีงามของไทย แบบสรุปมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดบั คณุ ภาพ : ดี 1. กระบวนการพัฒนา ๑. การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์ บารุง) มกี ระบวนการพัฒนาผู้เรยี นดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย ๒. ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลักสตู ร ๓. ครูมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบ กระบวนการทางานกลุ่ม แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ตามวิธีการเรียนรู้ BBL แบบใช้หลักการ เรยี นรู้ตามหลกั การพัฒนาสมอง ๔. ครูเน้นเร่ืองการอ่านออกของผู้เรียนเป็นสาคัญท่ีสุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3/2 อา่ นและเขยี นได้ ๕. ครูมีความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอนให้ตรง ตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุ่ม เครือข่ายการเรียนรู้ Facebook อาทิเช่น ครูภาษาไทย ป.1 เครือข่ายครู ป.3 คลังส่ือคณิตศาสตร์ ส่ือและใบ งาน BBL BBL แบง่ ปันส่อื นวตั กรรม แบง่ ปนั สอ่ื การเรียนรูโ้ ดย Kru Netto หอ้ งพกั ครูคณติ ๖. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้และแหลง่ สบื ค้นข้อมลู ได้แก่ หอ้ งคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น BBL สหกรณ์ โรงอาหาร วดั พืชนมิ ิต เปน็ ต้น ๗. ครูในระดับช่วงช้ันเดียวกันร่วมกันกาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลแบบ บูรณาการ ครูเน้นการใช้คาถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน ครูเน้นการใช้คาถามเพ่ือพัฒนาทักษะการ คดิ ของผูเ้ รียน ตามรูปแบบการใชว้ ฒั นธรรมการวจิ ัยท่โี รงเรียนเป็นแกนนา รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า 22
ผลการดาเนินงาน . ในด้านการผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 ผู้เรียน สามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ัน สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการ วางแผน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็น หรือ วิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมท้ังสามารถ วิเคราะห์ จาแนกแยกแยะไดว้ ่าส่ิงไหนดี สาคัญ จาเป็น รวมทั้งรูเ้ ท่าทนั สื่อและสงั คมที่เปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถงึ โทษและพิษภัยของสิ่งเสพติดต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารท่ีสะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกาลังกาย นักเรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละ 1 ประเภท ยอมรับในกฎกติกาของ กลุม่ ของโรงเรียน ของสงั คม มีทศั นคตทิ ี่ดตี ่ออาชีพสุจริต รวมถึงมีความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล และระหว่างวยั ทง้ั นี้ มผี ลการดาเนนิ งานเชิงประจกั ษ์จากการประเมนิ ในด้านต่าง ๆ ดงั นี้ 2.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 ปีการศึกษา 256๓ แผนภมู ิแสดงร้อยละผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3/2 จาแนกตามรายวชิ า 2.2 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (ส่ือความ) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/2 ปกี ารศกึ ษา 2563 แผนภูมิแสดงร้อยละของจานวนนักเรียนทีม่ ีผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น (ส่ือความ) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3/2 จาแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า 23
2.3 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3/2 ปีการศกึ ษา 2563 แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรยี นที่มีผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓/๒ จาแนกตามคุณภาพ 2.4 ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน ประถมศึกษาปีที่ 3/2 ปีการศึกษา 2563 : ระดับดี แผนภูมิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ ความสามารถในการอา่ น ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3/2 จาแนกตามคุณภาพ รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของจิระพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า 24
2.5 สมรรถนะของผู้เรียน ประถมศึกษาปีท่ี 3/2 ปกี ารศึกษา 2562 แผนภมู ิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรยี นที่มผี ลการประเมนิ สมรรถนะของผูเ้ รียน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3/2 จาแนกตามคุณภาพ 2.6 ร้อยละของจานวนนกั เรียนทมี่ ผี ลการประเมนิ ด้านความภาคภูมใิ จในความเป็นไทยประถมศกึ ษาปี ท่ี 3/2 ปกี ารศึกษา 2562 จาแนกตามระดบั คณุ ภาพ แผนภูมิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรียนทีม่ ีผลการประเมนิ ดา้ นความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3/2 จาแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจิระพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หน้า 25
2.7 ร้อยละผลการประเมินนักเรียนด้านการยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน สุขภาวะภูมิคุ้มกัน และ ความเป็นธรรมตอ่ สังคม ประถมศกึ ษาปีที่ 3/2 ปีการศกึ ษา 2562 แผนภมู แิ สดงร้อยละของจานวนนักเรียนด้านการยอมรับความคิดของผอู้ ่ืน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จาแนกตามคุณภาพ 2.8 ร้อยละของนักเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประถมศึกษาปีท่ี 3/2 ปีการศกึ ษา 2563 แผนภูมิแสดงร้อยละของจานวนนกั เรยี นท่เี ขา้ ร่วมโครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3/2 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า 26
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี กา ัลง ัพฒนา ปานกลาง ดี ีดเ ิลศ ยอดเย่ียม 2.กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 เป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู ร สถานศึกษา 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางอาชพี 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออื้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและ การจดั การเรยี นรู้ ดเี ลศิ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนของจิระพนั ธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ 27
กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดาเนินงาน หลกั ฐานร่องรอยท่ี จดุ เด่น ดาเนนิ การ กระบวนการบริหารและการจัดการในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 มีการบริหาร 1.โครงการสง่ เสรมิ ความรู้ จัดการอย่างเป็นระบบ โดยครูประจาชั้นใช้เทคนิคผู้ปกครองและนาเรื่องการเรียน การสอนเสนอต่อท่ีประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนทุกครั้งท่ีมีการจัด และทักษะท่จี าเป็นตาม ประชุม โดยการประชุมท่หี ลากหลายวธิ ี เชน่ การประชุมแบบมีสว่ นร่วม การประชุม ระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนดแนวทางแก้ไข หลักสตู รสถานศกึ ษาที่ ปัญหาและร่วมกันปฏิรูปการศึกษาในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 ที่มุ่งเน้นการ พัฒนาให้ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3/2 มีคุณภาพตามมาตรฐานการ กาหนดข้ึน เรียนรู้ตามหลักสูตรโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ครูประจาชั้น ๒.โครงการสง่ เสรมิ ความ สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ประเมนิ ผล การดาเนนิ งาน และการจัดทารายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรยี น 3.โครงการประกนั ได้ใช้กระบวนการวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพ่ือใช้เป็นหลักฐานในการวางแผน คณุ ภาพภายใน พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ครูประจาช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓/๒ การจัดการเรียน 4.โครงการนเิ ทศภายใน การสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์ บารงุ ) ใหค้ วามสาคญั กับการดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา เน้น การสร้างความเข้าใจและให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้องท่ีชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดาเนินงานประกันคณุ ภาพภายในของโรงเรียนเน้นการมีส่วนร่วม ดาเนินการใน รูปของคณะกรรมการ สร้างวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ใหก้ ับบุคคลทีเ่ ก่ียวข้องทกุ ระดับ จุดควรพัฒนา การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/2 ควรเปิดโอกาสให้ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานของโรงเรียนและผ้มู ีส่วนร่วมในการ จัดการศึกษาของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ได้มีส่วนร่วมในการ เสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษา ปที ่ี 3/2 รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจิระพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า 28
แบบสรปุ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) ได้ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาของในแต่ละระดับชั้น เรียน ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาโดยการศึกษา ข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัด การศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น เช่น การประชุมผู้ปกครองของ โรงเรียนภาคเรียนละ 1 คร้ัง การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้งโดยคุณครูประจาช้ัน จาก บุคลากรในสถานศึกษาเพ่ือวางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัด การศึกษาของโรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนา คุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความตอ้ งการพัฒนา และนโยบาย การปฏิรูปการศึกษาพร้อมท้ังจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการ พัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนดให้ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมิน ผลการ ดาเนนิ งาน และสรุปผลการดาเนินงาน 2. ผลการดาเนินงาน 2.1 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ ราษฎร์บารุง) มีดาเนินการตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียนสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความ ต้องการพัฒนาของโรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการ ของชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนวทางการปฏริ ูปตามแผนการศึกษาชาติ 2.2 การดาเนินกิจกรรมต่างๆ ของการจัดการเรียนการสอน ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/2 มีการ ดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเช่ียวชาญ ตามมาตรฐาน ตาแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้ ดาเนินการอย่างเป็นระบบ และมกี จิ กรรมจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีกระตุ้น ให้ผู้เรยี นใหใ้ ฝ่เรยี นรู้ 2.3 ผู้เกยี่ วข้องทกุ ฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพโรงเรยี นวัดวดั พืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารงุ ) มสี ว่ นรว่ มในการร่วมวางแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และรับทราบ รบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา 2.4 ชันเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/2 ได้รับการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการ บริหารและการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง จากผู้บริหารและคณะครู เปิดโอกาสให้ ผเู้ กี่ยวขอ้ งมสี ่วนร่วมในการจดั การศกึ ษา 2.5 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/2 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิ ราษฎร์บารุง) มีรูปแบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และ แนวคิดหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยมุ่งพฒั นาผูเ้ รียนตามแนวทางการปฏริ ูปการศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวเิ ศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศกึ ษา 256๓ หน้า 29
2.6 การพฒั นาครูประจาช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3/2 ปกี ารศึกษา 256๓ แผนภูมิแสดงจานวนคร้ังท่คี รูเขา้ รบั การอบรมพัฒนาทางวิชาชพี 2.7 การมีสว่ นร่วมของเครอื ขา่ ยในการวางแผนการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา แผนภมู แิ สดงจานวนเครอื ข่ายเข้ามามีส่วนรว่ มในการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของ ครปู ระจาชน้ั ประถมศึกษา ๓/๒ 2.8 การนเิ ทศ กากบั ติดตามและประเมินผล แผนภูมแิ สดงร้อยละที่ได้รับการนิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนของจริ ะพนั ธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 30
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ กา ัลง ัพฒนา ปานกลาง ีด ีดเ ิลศ ยอดเ ี่ยยม 3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและการปฏิบตั จิ ริง และ สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชีวิต 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรทู้ ีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมา ดีเลศิ พัฒนาผูเ้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมูลปอ้ นกลับเพ่ือปรบั ปรุงและ พัฒนาการจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน -แบบนั ทึกสขุ ภาพ สศ.3 -แบบ ปพ.5 จุดเด่น -แบบ ปพ.6 ครูมีความต้ังใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอนโดย -ผลการสอบ NT 1.โครงการสง่ เสรมิ ความร้แู ละทักษะทจ่ี าเป็นตาม การจัดกจิ กรรมใหน้ กั เรยี นไดเ้ รยี นรู้ โยการคดิ ได้ ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่ หลักสตู ร หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากส่ือ เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง นักเรียนมีส่วน 2.โครงการพัฒนาผู้เรยี นด้านวิทยาศาสตร์ ร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี การเรียนรู้ และผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครูทุกคน 3.โครงการพัฒนาผ้เู รยี น ได้รับการตรวจประเมินพร้อมทั้งให้คาแนะนาจาก 4.โครงการส่งเสริมความเปน็ พลเมืองที่เข้มแข็ง คณะกรรมการวจิ ัยของเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา จุดควรพัฒนา ควรนานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนภายนอก โรงเรียนท่ีอยู่ในท้องถิ่นที่สาคัญ เช่น หลวงพ่อทอง องค์ใหญ่ วังมัจฉา เป็นต้น รวมถึงการนาวัฒนธรรม ทางท้องถิ่นเช่น ชุมชนมอญและภูมิปัญญาท้องถ่ินให้ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพื่อนักเรยี นนาไปใช้ในการพฒั นาตนเอง รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของจิระพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ 31
แบบสรปุ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ระดับคุณภาพ : ดีเลศิ 1. กระบวนการพฒั นา ๑) กระบวนการพัฒนาการเรยี นการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3/2 ครูประจาช้ันประถมศึกษา ปีท่ี 3/2 ใช้การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ การพัฒนางานหลักสตู ร มีการประชมุ ปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสตู รสถานศึกษา ๒) พัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนในระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3/2 มีการ บรู ณาการ ภาระ งาน ช้ินงาน โดย จัดหนว่ ยบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน - เพ่ิมเวลารู้ สดั สว่ นคะแนนแตล่ ะหน่วย กาหนดคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ท่สี อดคลอ้ งกับหนว่ ยการเรยี นรู้ ๓) ครูจดั การเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรยี นในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3/2 มสี ว่ นร่วม ไดล้ ง มือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วย โครงงาน ครูประจาชัน้ มีการมอบหมายหน้าท่ใี หน้ ักเรียนจัดป้ายนเิ ทศ ส่อื ตา่ งๆ ๔) เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมท่ีครูเป็นผู้นาในการทา รวมถึงการจัดบรรยากาศตาม สถานทต่ี ่างๆ ทงั้ ภายในหอ้ งเรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/2 และนอกห้องเรียน ๕) ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินคุณภาพและ ประสิทธภิ าพของสอื่ การสอน ๖) ครูในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 ใช้กระบวนการวิจัยในช้ันเรียนปีการศึกษาละ 1 เรื่อง และ ไดร้ ับการตรวจใหค้ าแนะนาโดยผูบ้ ริหารโรงเรียน 2. ผลการดาเนนิ งาน จากการดาเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรมอยา่ งหลากหลาย เพ่ือพฒั นาให้ครู การจัดการเรยี นการสอน ท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ส่งผลใหผ้ ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี 3 อยู่ในระดับดีเลศิ 3.3 ผลงานของนักเรยี น 1) รางวลั / เกียรติบัตรที่นกั เรียนได้รบั ท่ี ชอ่ื นักเรียน ชั้น รางวัล/เกยี รตบิ ัตรท่ีไดร้ บั หนว่ ยงานท่ีมอบ 1 2 2) ผลงาน/ชน้ิ งานนกั เรียน ที่ ลักษณะ/ประเภทผลงาน จานวนช้ิน/ จานวนคน หน่วยที่/เร่ือง คร้ัง 1 วงล้อสตู รคูณ ๑ ๓๑ หนว่ ยท่ี ๘ การคูณ ๒ ไอโฟนหารส้ัน ๑ ๓๑ หน่วยท่ี ๙ การหาร ๓ โจทยป์ ัญหาสองขั้นตอน ๑ 26 หน่วยที่ ๑๒ การบวก ลบ คณู หารระคน รวมผลงาน……3……….ช้นิ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หน้า 32
ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น 4.1 ปัญหา /ความต้องการเร่งดว่ นทต่ี อ้ งเร่งปรับปรงุ พัฒนา 1. ส่ืออุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีท่ที ันสมยั 2. ระบบอนิ เตอร์เน็ตโรงเรยี นท้ังในเรื่องการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นการสอน 3. บุคลากรโรงเรยี นไดร้ บั การพัฒนาศกั ยภาพอย่างเป็นประจา 4. ควรมกี ารประชุมคณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผปู้ กครองให้เปน็ ประจาและ มคี วามต่อเน่ือง 4.2 โครงการ/กิจกรรมท่ีกาหนดเพอื่ แก้ปญั หาหรือพัฒนา 1. ใช้กระบวนการวจิ ัยในการดาเนินโครงการ/แผนงาน/กจิ กรรมตา่ งๆ 2. มีการดาเนนิ การกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพอยา่ งต่อเนื่อง 4.3 ขอ้ เสนอแนะ 1. ..........-............................................................................................................................................. 2. ..........-............................................................................................................................................. 3. ..........-............................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................ผรู้ ายงาน (นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ โรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บังคับบัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน ................................................................................................... .................................................... ............................................................................................. ........................................................................ ........................................................................................................... .......................................................... ........................................................................................................... .......................................................... ........................................................................................................... .......................................................... ........................................................................................................... .......................................................... ลงช่อื .....................................................ผู้บังคับบัญชา/ ผู้ตรวจรายงาน (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดวดั พชื นมิ ิต (คาสวัสดิร์ าษฎร์บารุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนของจริ ะพนั ธ์ุ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 256๓ หนา้ 33
ภาคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของจิระพันธุ์ ปากวเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 256๓ หนา้ 34
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 35
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 36
ภาพถ่ายผลการดาเนินกจิ กรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรียนที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 37
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 38
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 39
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 40
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 41
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 42
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 43
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 44
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 45
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 46
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 47
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 48
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 49
ภาพถ่ายผลการดาเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2563 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนของจริ ะพันธุ์ ปากวิเศษ ภาคเรยี นที่ 1-2 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หนา้ 50
Search
