การจัดการศึกษาต่างประเทศ

การจดั การศึกษา ต่างประเทศ

หลักการจดั การศกึ ษาในประเทศสงิ คโ์ ปร มกี ารสรา้ งระบบจดั การศกึ ษาท่มี ปี ระสิทธภิ าพที่จะสร้างระบบ การศกึ ษาอย่างรวดเร็วในชว่ งหลังทสี่ งิ คโ์ ปร ไดร้ บั อิสระภาพและยากจนใน ช่วงแรกๆ จงึ มีการสร้างสถานศึกษาประเภทเดียวกันและทาการคัดครเู ขา้ มา ทางานเป็นจานวนมาก อกี ท้ังเพม่ิ อตั ราการจบการศกึ ษาท่สี ูงขึน้ เนน้ ให้การเรียน การสอนท่มี ปี ระสิทธิภาพ

จดุ มงุ่ หมาย การศกึ ษา คอื เครอ่ื งมอื ในการสร้างประเทศผปู้ ฎริ ปู การศกึ ษาและผู้ปฎิบัติทีม่ ี ความสามารถส่วนใหญไ่ ด้มาจากประเทศนี้ เพราะเน่อื งจากสิงค์โปรเป็นประเทศทีม่ ีขนาดเล็ก และทรพั ยากรธรรมชาติทมี่ อี ย่อู ย่างน้อยนน้ั จงึ มงุ่ เน้นในดา้ นการศึกษาเพื่อสรา้ งอัตลกั ษณ์ ของประเทศและชาวสิงคโ์ ปรหล่อหลอมเป็นหนงึ่ เดยี วกนั ได้ อกี ทั้งยงั เป็นเคร่ืองมือท่บี ่งบอก ความมน่ั ใจในทางเศรษฐกจิ การศึกษาจะนามาซ่ึงความกา้ วหนา้ และพฒั นาไปไดด้ ี

บทบาทของผู้สอน 1.มกี ารเพม่ิ มาตรฐานการศึกษาที่คอ่ นข้างสูงซึ่งคัดสรรคผ์ ู้สอนนัน้ ได้รบั อิทธพิ ลมาจากคณุ ภาพของผ้เู รยี นทส่ี งู ที่สดุ ในอัตรา1ใน3 สว่ นบน จึงก่อให้เกดิ การทดสอบและการสอบสมั ภาษณ์มากมายเพ่อื ให้มั่นใจวา่ ไดค้ ัดสรรคผ์ ู้สอนท่ีรักการสอนและใส่ใจผูเ้ รียน อยา่ งแท้จริง 2.ผ้สู อนยังตอ้ งมีการเรยี นรู้อยา่ งไมข่ าดสาย ตามเน้อื หาใหท้ นั และพัฒนาวธิ ีสอนอยา่ งสม่าเสมอเพ่ือ นามาใชป้ รุงปรบั ในการเรยี นการสอนได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 3.ผูส้ อนมีการทางานร่วมกัน นเิ ทศซง่ึ กันและกันเป็นสงิ่ ที่ดเี นื่องจากการเรียนการสอนที่ดีไมค่ วรจากดั ภายในหอ้ งเลก็ ๆ เพือ่ ใหแ้ นใ่ จว่าผูเ้ รียนเรยี นรู้ไดด้ ี แบ่งปันความคดิ เพือ่ ใหส้ ่งผลต่อตวั ผ้เู รยี นไดด้ ีย่ิงขึ้น 4.อานวยความสะดวกให้แก่ผูเ้ รียนใหไ้ ดร้ ับความรทู้ ดี่ ีจากแหล่งขอ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และสามารถสังเคราะห์และแยกแยะข้อมูลเหล่านน้ั ได้

สิ่งทผ่ี ู้สอนพงึ จะได้รับ ได้รบั การอบรมอยา่ งเข้มงวดในสถาบนั การศึกษาแหง่ ชาติ ซง่ึ กระทรวงศกึ ษาธิการเป็นผูร้ บั ผดิ ชอบและคดั เลือกผู้สอนมอื อาชีพ เมือสาเรจ็ การ อบรมและจึงสามารถส่งไปยงั โรงเรียนตา่ งๆ พรอ้ มทง้ั ไดร้ บั การสนบั สนนุ พร้อมท้งั คาแนะนาจากผสู้ อนท่มี ากด้วยประสบการณ์

บทบาทของผเู้ รียน ได้รับการเรยี นรู้จากเทคโนโลยีสง่ ผลใหด้ ียง่ิ ขึ้นตอ่ การเรยี นรู้ และเป็นแรงกระตุ้นก่อให้เกิดการ คน้ ควา้ หาความรใู้ นห้องเรยี นได้ ตวั อย่างเช่น -มผี ู้เรียนในห้อง 40 คน ซึ่งมนั จะเปน็ ไปไมไ่ ดท้ ผ่ี ู้เรยี นจะสามารถตอบคาถาม 40ขอ้ ภายในเวลาเดียวกัน เมอื่ ผ้สู อนใช้โปรแกรมสือ่ สารดว้ ยข้อความโดยมหี น้าตา่ งขอ้ ความให้ผู้เรียนสามารถพิมพ์คาถาม หรือความคดิ เห็นลงไปในหน้าตา่ งของแตล่ ะคนนั้นในเวลาเดยี วกันโดยอาศยั เทคโนโลยที ่ีผเู้ รียนกาลังใช้ ทาให้ผู้สอนสามารถเห็นความคิดเห็นหรือคาถามตา่ งกนั ของผูเ้ รยี น 40 คนได้ในเวลาเดยี วกนั -ผเู้ รยี นสามารถแบง่ ปันความร้ใู นการใช้สอื่ และเทคโนโลยีใหก้ ับผู้สอนได้อกี ดว้ ย

กระทรวงศกึ ษาธิการ ในปี 2009 หรือ พ.ศ.2552 นาแนวคดิ ฝกึ ฝนเพื่อการเรียนรู้หรอื PLC (Professional Learning Communities) เข้ามาใชภ้ ายในสถานศึกษา ก่อใหเ้ กิด เวทีท่ีครสู ามารถแบ่งปนั และเรยี นรูจ้ ากประสบการณข์ องกนั และกนั โดยมจี ดุ ประสงค์ เพื่อปรบั ปรุงการเรยี นรู้ของนักเรยี นใหด้ ียง่ิ ขึน้

สถาบันการศกึ ษาแหง่ ชาติ 1.จดั หาผู้สอนมอื ใหม่ตามทีร่ ะบบการศกึ ษาตอ้ งการในทกุ ๆปี ในพืน้ ฐานต่อปีสามารถผลติ ผูส้ อนมือใหม่ไดถ้ ึง 2000คน เพ่อื ผลักดันเขา้ สู่สถานศกึ ษาตา่ งๆ 2.มีผสู้ อนอย่แู ลว้ 31000คน ผกู้ าหนดนโนบายระบุไวว้ า่ การพฒั นาผสู้ อนท่มี ีอยู่แลว้ ใน โรงเรยี น มคี วามสาคัญเทยี บเท่ากับผลติ ผสู้ อนมอื ใหม่ 3.สนับสนุนการเรยี นรู้ของผูส้ อนอยา่ งตอ่ เน่อื งและเข้ารบั การอบรมอย่างตอ่ เน่ืองต่างๆ

หลักสตู ร 1.เตรียมผู้สอนเป็นผู้สอนคนแรกแก่ผูเ้ รียน 2.เพอ่ื ให้เปน็ ผู้สอนที่ดใี นรายวชิ าน้ันๆ ดังนนั้ ผ้สู อนที่ดนี ั้นตอ้ งมใี จรัก และใส่ใจผูเ้ รยี นอยา่ งทั่วถงึ และแจม่ แจง้

บทบาทของสถาบัน ตัวอยา่ ง -โรงเรียนมธั ยม งี่ อนั (Ngee Ann Secondary School) เป็นโรงเรยี นแหง่ อนาคต สนบั สนุนคหกรรมและสง่ เสริมการเรียนการสอนในภาคปฏิบตั ิ รวมถึงสภาพแวดลอ้ มแห่งการเรยี นรทู้ ี่ปรบั ให้เขา้ กับสถานการณโ์ ดยมีการใชเ้ ทคโนโลยแี ละสื่อดจิ ิตอลท่ีมาก เป็นพิเศษ

การเรยี นการสอน(ตอ่ จากตัวอย่างสถานศึกษา) ผสู้ อนจะใช้กลวิธกี ารสอนตา่ งๆกบั ผูเ้ รียนและมเี พ่อื นรว่ มงานคอยใช้สอ่ื ใน การเฝ้าติดตามการสอนบทเรียนสมยั ใหม่ เพอื่ ให้ผสู้ อนไดแ้ สดงความคิดเห็นและเพอ่ื น ร่วมงานแสดงผลตอบรับดว้ ยเชน่ กนั เพอ่ื ให้ไดบ้ ทเรยี นทดี่ กี วา่ รวมไปถงึ ขอบขา่ ย บทเรยี นน้ันๆดว้ ย

ขอ้ ความเพ่ิมเตมิ (ความรู้ใสห่ นา้ ไหนก็ได)้ ทางกระทรวงและรัฐบาลสิงค์โปรเน้นยา้ อยา่ งกวา้ งๆวา่ ใหส้ งิ ค์โปรเปน็ เมืองระดับโลก และอนาคตของ ประเทศจะดาเนินไปอย่างไรนน้ั จะข้นึ อยู่กับการดารงอยแู่ ละการพัฒนาสู่ความเปน็ เมอื งระดับโลก ดงั นนั้ การ พฒั นาการสอนของครูเปฌนนโยบายใหค้ วามสาคญั อย่างต่อเนื่อง และเนน้ ย้าใหค้ วามสาคัญเกยี่ วกบั การจัด การศกึ ษาเป็นอย่างมากต่อการสร้างประเทศชาติ

-ครูคือกจุ แจสาคัญในการเปลีย่ นแปลงต่างๆ คือการถ่ายทอดสงิ่ ตา่ งๆหรือความรู้ให้แกผ่ ู้เรยี นกอ่ ใหเ้ กิดความแตกต่างอยา่ งชัดเจนของนกั เรียน -ความเช่อื พน้ื ฐานคอื ไม่มีระบบการศึกษาใดจะเทยี บเทา่ คุณภาพของผ้เู รียน จงึ มีความสาคญั ในการ คดั สรรคผ์ ้สู อนที่ดี

THANK FOR WATCH

นาย กษิดศิ พริ ิยะกุล 634143001 นาย ชนาธปิ สุระอดุ ร 634143003 นาย วฤทธ์ิ เหลก็ ขา 634143009