เอกสารวรุปรายงานผลสัมมาชีพ 62

40 ประโยชน์ ดินสอพอง มีไอโอดีนในตัว ใบเตย มกี ลิน่ ท่หี อมและสามารถดับกลิ่นคาว หมายเหตุ สมนุ ไพรแต่ละชนิด มคี วามหอมทแ่ี ตกต่างกนั ไม่ทาใหเ้ สยี รสชาติ แต่เพ่ิมความหอม ข้อพงึ ระวัง เวลาล้างสมนุ ไพรควรมือเบาๆ ขอ้ เสนอแนะ อยากใหน้ าไปทานในระยะเวลา 5 – 10 วนั เพื่อไดท้ านไข่ท่ีไมเ่ คม็ มาก

41 แบบบนั ทกึ องค์ควำมรูจ้ ำกกำรสมั ภำษณป์ รำชญช์ ุมชน โครงกำรสรำ้ งและพฒั นำผ้นู ำสมั มำชีพ หลักสตู ร “วิทยำกรผู้นำสัมมำชีพ” ประจำปี 2562 ศนู ย์ศกึ ษำและพฒั นำชุมชนอุบลรำชธำนี ช่ือควำมร้/ู ควำมเชย่ี วชำญในอำชีพ กำรปลกู หอมแดง เจ้ำขององค์ควำมรู้ นำงบุตรดี ชำลี ทอ่ี ยู่ 130/2 ม.7 ต.บงึ บอน อ.ยำงชุมนอ้ ย จ.ศรสี ะเกษ โทรศัพท์ 087-2548175 ควำมเปน็ มำ แรงบนั ดำลใจ/เหตุผลทด่ี ำเนนิ กำร การปลกู หอมเป็นอาชพี ของอาเภอยางชุมนอ้ ย เป็นอาชพี รองจากการทานา แรงบันดาลใจ ท่ีปลูกหอมแดงหอมแดงได้ปลูกมาต้ังแต่สมัยพ่อแม่ เหตุผลทดี่ าเนินการ หอมแดงเป็นรายได้ของอาเภอยาง ชุมน้อยเพ่มิ รายไดใ้ หแ้ กช่ ุมชน และยังเปน็ เอกลกั ษณ์ของอาเภอยางชุมน้อย วัตถปุ ระสงค์ เพ่ือสร้างรายไดใ้ ห้ครอบครวั และสรา้ งรายได้ใหค้ นยางชมุ นอ้ ยเป็นอย่างดี วตั ถุดบิ 1. พนั ธหุ์ อม 2. ปยุ๋ คอก 3. ปุ๋ยเคมี 4. ฟาง อปุ กรณ์ 1. รถไถนา 2. จอบ 3. เสยี บ 4. เหลก็ กลงิ้ 5. ถงั ใส่พนั ธุห์ อม กระบวนกำร/ข้นั ตอนกำรทำ (ทำอยำ่ งไร) การปลูกหอมแดง เตรียมแปลง ไถแปลง ใส่ปุ๋ยคอก หรือปุ๋ยอินทรีย์ ขั้นตอนต่อไป เตรียมพันธุ์หอม เพ่ือทาการปลูก พอลงมือปลูกหอมแดงแล้ว พอได้ประมาณ 10 – 15 วัน เริ่มใส่ปุ๋ยเคมี รอบแรก พอหอมกนิ ปุ๋ย เริ่มพ่นยาฆ่าแมลง ประมาณ 20 – 30 วัน ใสป่ ุ๋ยรอบสอง พอหอมโตประมาณ 30 – 35 วัน ใสป่ ยุ๋ ลงหัวพอหอมโตได้ 45 – 50 วัน ถงึ จะถอนได้ ขอ้ พึงระวงั หอมแดงต้องหมั่นดูแลรักษา ถ้าปีไหนอากาศหนาวจะดูแลรักษาง่าย แต่ถ้าอากาศร้อน ดแู ลยาก หอมแดงต้องรดน้าสม่าเสมอ ข้อเสนอแนะ หอมเป็นพชื ปลกู ได้แตฤ่ ดหู นาว หอมแดงจะปลกู ฤดูฝนไมไ่ ด้ ผลจำกกำรเรยี นรู้

42 พบว่า ผ้เู ข้ารับการฝึกอบรมสว่ นใหญม่ ีความกระตือรอื รน้ ในการเรยี นรู้และฝึกปฏิบัตเิ ป็น อย่างดี และมีความมั่นใจท่ีจะนาเอาความรูแ้ ละประสบการณ์ทีไ่ ดร้ ับไปถ่ายทอดใหก้ ลมุ่ เป้าหมายใน หมู่บ้านได้เปน็ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ สังเกตไดจ้ ากการมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมการฝกึ ปฏบิ ัติอย่างจริงจัง การ ซกั ถาม และการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และการเขียนแผนการถา่ ยทอดองคค์ วามรู้ทชี่ ัดเจน

43 ส่วนท่ี 3 กำรประเมินผลโครงกำร การประเมินผลการฝึกอบรมโครงการสร้างและพัฒนาผู้นาสัมมาชีพชุมชน ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2562 ผู้ประเมินได้ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้ารับการฝึกอบรม โดยใช้ แบบสอบถามสาหรบั กลุม่ เป้าหมาย จานวน 2,187 คน โดยแยกดาเนนิ การ 22 รุ่น วิธีกำรประเมิน 1. กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินคือ ผู้เข้ารับการฝึกอบรม จานวน 2,187 คน โดย แยกดาเนนิ การ จานวน 22 รุ่น 2. เครื่องมือท่ีใช้ในการจัดเก็บรวบรวมข้อมูล ใช้แบบสอบถามทัง้ 22 รนุ่ โดยแยกการ ประเมนิ ออกเปน็ 2 ส่วน ดงั นี้ สว่ นท่ี 1 กำรประเมินผลรำยวิชำ แยกเปน็ 1. ความคดิ เห็นเกี่ยวกับเนือ้ หาวิชา จานวน 4 ประเดน็ ดังน้ี 1.1 การบรรลวุ ัตถุประสงค์ของรายวชิ า 1.2 ความชดั เจนของเนื้อหาวิชา 1.3 ความรู้ ทักษะ ทีไ่ ด้รับเพิม่ เตมิ จากวิชาน้ี 1.4 ความสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 2. ความพึงพอใจตอ่ วทิ ยากร จานวน 5 ประเด็น ดงั นี้ 2.1 ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย 2.2 เทคนิคและวธิ ีการทใ่ี ชใ้ นการถ่ายทอดความรู้ 2.3 การเปิดโอกาสให้ซักถาม แสดงความคดิ เห็น 2.4 การสร้างบรรยากาศในการเรยี นรู้ 2.5 บุคลิกภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง นา้ เสียง ฯลฯ) 3. สง่ิ ทปี่ ระทับใจต่อวทิ ยากร 4. สงิ่ ท่ีวทิ ยากรควรปรบั ปรุง 5. ข้อเสนอแนะเพิม่ เติมอน่ื ๆ สว่ นท่ี 2 กำรประเมินผลโครงกำรภำพรวม จานวน 5 ตอน ประกอบด้วย ตอนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไป แยกเป็น 1.1 เพศ 1.2 อายุ 1.3 ตาแหนง่ ปัจจุบัน 1.4 การศกึ ษา

44 ตอนท่ี 2 ความคดิ เห็นต่อโครงการ 2.1 การบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ของโครงการ 2.2 การประเมินผลระดับความรู้ความเข้าใจและทักษะด้านวิชาการ (ก่อนและหลัง เข้า รว่ มกจิ กรรม) การฝกึ อบรม จานวน 6 ประเดน็ ดังนี้ 1) ศาสตรพ์ ระราชาปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2) การทางานเปน็ ทีม 3) ความรูส่ ู่สมั มาชีพกบั การเชื่อมโยงการตลาด 4) ทกั ษะการถา่ ยทอดสู่การเปน็ วิทยากรสมั มาชพี ชุมชน 5) แผนการถ่ายทอดวทิ ยากรสมั มาชีพ 6) การถา่ ยทอดความรู้สูก่ ารสรา้ งอาชีพ 2.3 การประเมินผลระดับความคิดเห็นต่อการนาความรู้ไปปรับใช้ในการปฏิบัติงาน จานวน 6 ประเด็น ดงั นี้ 1) ศาสตรพ์ ระราชาปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2) การทางานเปน็ ทมี 3) ความร่สู สู่ ัมมาชีพกับการเชอ่ื มโยงการตลาด 4) ทกั ษะการถ่ายทอดสูก่ ารเป็นวทิ ยากรสัมมาชพี ชมุ ชน 5) แผนการถา่ ยทอดวทิ ยากรสมั มาชพี 6) การถา่ ยทอดความรสู้ กู่ ารสรา้ งอาชีพ ความสะอาด 2.4 การประเมินผลระดบั ความพงึ พอใจตอ่ ภาพรวมของโครงการ จานวน 3 ดา้ น ดังน้ี 1) ดา้ นวิทยากร (1) ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย (2) เทคนคิ และวธิ กี ารท่ใี ชใ้ นการถ่ายทอดความรู้ (3) การเปดิ โอกาสใหซ้ ักถามแสดงความคิดเห็น (4) การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ 2) ดา้ นการให้บริการ (1) เจ้าหนา้ ทม่ี ีกริ ิยา มารยาท และการแตง่ กายเหมาะสม (2) เจา้ หนา้ ที่กระตือรือรน้ ในการให้บรกิ าร (3) สญั ญาณ wifi ในหอ้ งฝกึ อบรม (4) สญั ญาณ wifi ในห้องพัก (5) โสตทศั นูปกรณ์ (ชุดโปรเจคเตอร์ เคร่ืองเสียง ฯลฯ) เหมาะสม (6) ห้องฝึกอบรม ห้องพัก ห้องน้า โรงอาหาร และบริเวณโดยรอบมี (7) อาหาร/อาหารวา่ ง/เครือ่ งด่ืม มคี ุณภาพเหมาะสม

45 3) ดา้ นอาคาร และสถานท่ี (1) ขนาดหอ้ งฝึกอบรม มคี วามเหมาะสมกับจานวนผ้เู ขา้ อบรม (2) หอ้ งอาหาร มคี วามเหมาะสม ถูกสุขลกั ษณะ (3) หอ้ งพกั มคี วามเหมาะสม (4) ห้องนา้ อาคารฝึกอบรม มีความสะอาด 4) ด้านคณุ ภาพ (1) ความสอดคลอ้ งของเนือ้ หาหลกั สตู รกบั ความต้องการ (2) เน้ือหาหลกั สตู รเปน็ ปจั จุบนั ทนั ตอ่ การเปลยี่ นแปลง (3) ความร้ทู ีไ่ ดร้ บั สามารถนาไปปรับใช้ในการปฏบิ ตั งิ านได้ (4) ความคมุ้ คา่ ของการฝึกอบรม 2.5 กรมการพัฒนาชุมชนควรเพ่ิมเติมความรู้เรือ่ งใด หรือฝึกทักษะดา้ นใดให้แก่ท่าน เพ่ือ ประโยชนใ์ นการปฏิบตั งิ าน นอกเหนอื จากท่ที ่านไดร้ ับจากการฝึกอบรมหลักสูตรน้ี ตอนที่ 3 ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ กำรวเิ ครำะห์ข้อมูล 1. การวเิ คราะห์ข้อมลู ท่วั ไปของกลุ่มเป้าหมายใช้คา่ ร้อยละ 2. การวเิ คราะหค์ วามคดิ เห็นท่ไี ด้จากแบบสอบถาม ใชค้ ่าเฉลีย่ x ซึ่งเปน็ คาถาม เชิงนิมาน (เชิงบวก) คือ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่ีสุด โดยการกาหนดเกณฑ์ให้คะแนน ดังนี้ มากทสี่ ดุ มคี ่าเท่ากับ 5 มาก มีคา่ เทา่ กับ 4 ปานกลาง มคี า่ เทา่ กับ 3 นอ้ ย มีคา่ เทา่ กบั 2 นอ้ ยทีส่ ุด มีค่าเทา่ กบั 1 เกณฑก์ ำรประเมนิ การแปลความหมายระดับความคิดเห็นของผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมโครงการสร้างและพัฒนา ผู้นาสัมมาชีพชุมชน จานวน 2,187 คน โดยพิจารณาจากคะแนนทีไ่ ด้จากแบบสอบถามนามาหาคา่ เฉลี่ย x แลว้ ใช้แปลความหมายตามเกณฑก์ ารประเมนิ ค่าความคดิ เหน็ ดังนี้ - คา่ เฉล่ยี ทไ่ี ดร้ บั จากการวิเคราะหร์ ะหวา่ ง 4.50-5.00 มคี ่าเท่ากับ มากทส่ี ดุ - ค่าเฉลี่ยท่ีไดร้ บั จากการวเิ คราะห์ระหว่าง 3.50-4.49 มีคา่ เท่ากับ มาก - คา่ เฉลย่ี ท่ีไดร้ บั จากการวิเคราะห์ระหวา่ ง 2.50-3.49 มคี ่าเท่ากับ ปานกลาง - ค่าเฉล่ียที่ไดร้ ับจากการวเิ คราะหร์ ะหว่าง 1.50-2.49 มคี า่ เทา่ กบั นอ้ ย - คา่ เฉลย่ี ท่ไี ด้รับจากการวิเคราะหร์ ะหว่าง 1.00-1.49 มคี า่ เทา่ กบั นอ้ ยท่ีสดุ เกณฑ์การประเมินที่ถือว่าผ่านเกณฑ์จะต้องมีคา่ เฉล่ียไมน่ ้อยกวา่ 2.50

46 สว่ นที่ 1 ผลกำรประเมนิ รำยวชิ ำ 1.1 กำรประเมินผลวิชำศำสตรพ์ ระรำชำปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน 1,955 คน คดิ เป็นร้อยละ 89.39 ของกลุ่มเปา้ หมาย) สว่ นท่ี 1.1.1 ควำมคิดเห็นเกี่ยวกับเนอ้ื หำวิชำกำร ตารางที่ 1 ความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเน้ือหาวิชาการ ระดบั ควำมคิดเห็น ค่ำ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย เฉลี่ย แปรผล ที่สดุ กลำง ที่สุด 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงค์ของวิชา 676 1,068 207 3 1 ระดบั (34.58) (54.63) (10.59) (0.15) (0.05) 4.24 มาก 2. ความชดั เจนของเนื้อหาวชิ า 761 1,010 174 8 2 ระดบั (3.00) (51.66) (8.90) (0.41) (0.10) 4.29 มาก 3. ความรู้ ทักษะ ทีไ่ ดร้ บั เพ่ิมเตมิ 650 1,051 249 5 0 ระดับ จากวิชาน้ี (33.25) (53.76) (12.74) (0.26) (0.00) 4.20 มาก 4. ความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ 629 1,026 290 7 3 ระดบั (32.17) (52.48) (14.83) (0.36) (0.15) 4.16 มาก ภำพรวม 4.22 ระดบั มำก จากตารางท่ี 1 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจในภาพรวมต่อประเด็นของเนื้อหาวิชาการ อยู่ใน ระดับมาก 4.22 และเมื่อพิจารณาเรียงลาดับค่าเฉลี่ยท่ีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความพึงพอใจต่อ ประเด็นต่าง ๆ ระดับมากท่ีสุด คือ มีความพึงพอใจต่อความชัดเจนของเนื้อหาวิชา มีค่าเฉล่ีย 4.29 รองลงมาตามลาดับ คือพึงพอใจต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ของวิชา ได้ค่าเฉลี่ย 4.24 พึงพอใจต่อความรู้ ทักษะ ท่ีได้รับเพิ่มเติมจากวิชานี้ ได้ค่าเฉล่ีย 4.20 และพึงพอใจต่อความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ ได้ ค่าเฉลยี่ 4.16

47 สว่ นที่ 1.1.2 ควำมพึงพอใจต่อวทิ ยำกร ตารางที่ 2 ความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร ระดับควำมคิดเห็น ค่ำ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉลย่ี แปรผล ท่ีสดุ กลำง ท่ีสุด 1. ความรู้ ความสามารถในการ 768 998 182 6 1 ระดับ ถ่ายทอด/บรรยาย (39.28) (51.05) (9.31) (0.31) (0.05) 4.29 มาก 2. เทคนิคและวิธีการที่ใช้ในการ 651 1,043 251 8 2 ระดบั ถ่ายทอดความรู้ มาก (33.30) (53.35) (12.84) (0.41) (0.10) 4.19 ระดับ มาก 3. การเปิดโอกาสให้ซักถาม แสดง 532 958 384 57 24 ระดบั ความคดิ เห็น มาก (27.21) (49.00) (19.64) (2.92) (1.23) 3.98 4. การสรา้ งบรรยากาศในการ 639 1,032 260 19 5 เรียนรู้ (32.69) (52.79) (13.30) (0.97) (0.26) 4.17 5. บุคลกิ ภาพ (การแต่งกาย 867 924 159 4 5 ระดับ ท่าทาง น้าเสยี ง ฯลฯ) (44.35) (47.26) (8.13) (0.20) (0.26) 4.36 มาก ภำพรวม 4.20 ระดบั มำก จากตารางท่ี 2 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการดาเนินงานของวิทยากรในภาพรวมอยู่ใน ระดับ มาก ค่าเฉล่ีย 4.20 และเมอ่ื พิจารณาเรียงลาดับคา่ เฉล่ียทผี่ ู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความพงึ พอใจ ต่อประเด็นต่างๆ ระดับมากท่ีสุด คือ พึงพอใจต่อบุคลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้าเสียง ฯลฯ) ค่าเฉล่ีย 4.36 รองลงมาตามลาดับ คือ พึงพอใจต่อความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ค่าเฉล่ีย 4.29 พงึ พอใจต่อเทคนคิ และวิธีการท่ีใช้ในการถ่ายทอดความรู้ ค่าเฉลยี่ 4.19 พงึ พอใจต่อการสร้างบรรยากาศใน การเรียนรู้ ค่าเฉล่ยี 4.17 และพึงพอใจต่อการเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ คา่ เฉล่ยี 3.98 ส่วนท่ี 1.1.3 สิ่งทผี่ ู้เข้ำรับกำรฝกึ อบรมประทับใจในวิทยำกร 1. วิทยากรบคุ ลกิ ภาพดี พดู จาออ่ นโยน ยิ้มแย้ม ชวนฟงั แตง่ กายสุภาพเรยี บร้อย 2. วทิ ยากรมเี ทคนิค ในการนาเสนอ สามารถถ่ายทอดความรู้ได้ดี บรรยายได้ชัดเจนมาก อธิบาย เข้าใจง่ายบรรยายชัดเจนมีทักษะเฉพาะตัวสูง มปี ระสบการณ์ 3. มที กั ษะในการสอนทาใหเ้ ขา้ ใจง่าย ถา่ ยทอดความร้ไู ด้ดมี าก 4. การอธิบายเป็นขน้ั ตอนต่าง ๆ มีความกระชบั เข้าใจง่าย 5. ตรงตอ่ เวลา สามารถเช่อื มโยงเนอื้ หาให้เขา้ ใจง่าย สามารถนาไปปฏบิ ัตไิ ด้ สว่ นที่ 1.1.4 ส่งิ ทวี่ ทิ ยำกรควรปรับปรงุ 1. วิทยากรบรรยายเรว็ เกนิ ไป และเวลานอ้ ยไป 2. สอื่ การสอนไม่ชดั เจน มองไม่เหน็

48 3. การเชิญชวนใหผ้ ู้เข้าอบรมได้มกี ารพูดคยุ และซกั ถามในเนื้อหา 4. อยากให้มมี ขุ ตลกบา้ ง เพราะวิชาการมากง่วง แตภ่ าพรวมดีมากในเน้ือหาความรู้ 5. ปรับปรงุ เทคนิคเพ่ือมีความสนุกในการฟัง ส่วนท่ี 1.1.5 ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติมอน่ื ๆ 1. วชิ านใ้ี ห้ความรใู้ นวชิ านนี้ อ้ ย อธบิ ายเรว็ ความร้ทู ีไ่ ดร้ บั ไม่เต็มท่ี 2. ควรเพิม่ เวลาในการบรรยายให้มากขึน้ 3. ควรใหม้ ีการจดั ฝึกอบรมเปน็ ประจาทุกปี 4. ควรปรับปรุงระบบเสียงและโปรเจคเตอรใ์ นห้องประชุม 5. เสริมกิจกรรมนนั ทนาการกระตุ้นให้ผูฟ้ งั เกิดความกระตือรือร้นในการรับฟังการบรรยาย 1.2 กำรประเมินผลวิชำกำรทำงำนเป็นทมี (ผ้ตู อบแบบสอบถาม จานวน 1,633 คน คดิ เป็นร้อยละ 74.67 ของกล่มุ เป้าหมาย) ส่วนที่ 1.2.1 ควำมคิดเหน็ เก่ยี วกับเนอ้ื หำวิชำกำร ตารางที่ 3 ความคิดเหน็ เกี่ยวกับเนอื้ หาวชิ าการ ระดับควำมคิดเหน็ ค่ำ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย เฉลย่ี แปรผล ทส่ี ดุ กลำง ท่สี ุด 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงค์ของวิชา 649 862 121 1 0 ระดบั (39.74) (52.79) (7.41) (0.06) (0.00) 4.32 มาก 2. ความชดั เจนของเน้ือหาวชิ า 700 802 129 2 0 ระดบั (3.00) (49.11) (7.90) (0.12) (0.00) 4.35 มาก 3. ความรู้ ทักษะ ที่ได้รับเพิ่มเติม 651 840 138 4 0 ระดับ จากวชิ าน้ี (39.87) (51.44) (8.45) (0.24) (0.00) 4.31 มาก 4. ความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ 615 856 158 4 0 ระดบั (37.66) (52.42) (9.68) (0.24) (0.00) 4.27 มาก ภำพรวม 4.31 ระดับ มำก จากตารางท่ี 3 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อประเด็นของเน้ือหาวิชาการ ในภาพรวมอยู่ใน ระดบั มาก คา่ เฉลี่ย 4.31 และเมอื่ พิจารณาเรียงลาดับค่าเฉลี่ยทีผ่ เู้ ข้ารับการฝึกอบรม มรี ะดับความพึงพอใจ ต่อประเด็นต่าง ๆ ระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลี่ย 4.35 คือ ความพึงพอใจความชัดเจนของเน้ือหาวิชา รองลงมา ตามลาดบั คอื พึงพอใจต่อการบรรลวุ ัตถุประสงค์ของวิชา คา่ เฉล่ีย 4.232 พึงพอใจต่อความรู้ ทกั ษะ ที่ไดร้ ับ เพ่ิมเตมิ จากวชิ าน้ี คา่ เฉลยี่ 4.31 และพงึ พอใจต่อความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ ค่าเฉลีย่ 4.27

49 ส่วนที่ 1.2.2 ควำมพึงพอใจตอ่ วทิ ยำกร ตารางท่ี 4 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร ระดบั ควำมคิดเห็น ค่ำ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉลีย่ แปรผล ที่สดุ กลำง ท่ีสดุ 1. ความรู้ ความสามารถในการ ถา่ ยทอด/บรรยาย 730 811 90 2 0 ระดบั (44.70) (49.66) (5.51) (0.12) (0.00) 4.39 มาก 2. เทคนิคและวธิ กี ารทใี่ ชใ้ นการ 676 812 143 2 0 ระดับ ถา่ ยทอดความรู้ (41.40) (49.72) (8.76) (0.12) (0.00) 4.32 มาก 3. การเปิดโอกาสให้ซกั ถาม แสดง 618 832 173 10 0 ระดับ ความคดิ เหน็ (37.84) (50.95) (10.59) (0.61) (0.00) 4.26 มาก 4. การสรา้ งบรรยากาศในการ 727 793 109 4 0 ระดบั เรยี นรู้ (44.52) (48.56) (6.67) (0.24) (0.00) 4.37 มาก 5. บคุ ลิกภาพ (การแต่งกาย 776 749 106 2 0 ระดบั ทา่ ทาง นา้ เสียง ฯลฯ) (47.52) (45.87) (6.49) (0.12) (0.00) 4.41 มาก ภำพรวม 4.35 ระดบั มำก จากตารางท่ี 4 พบวา่ ผเู้ ข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจต่อการดาเนินการของวิทยากร ในภาพรวมอยู่ ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.35 และเม่ือพิจารณาเรียงลาดับค่าเฉลี่ยท่ีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความ พึงพอใจต่อประเด็นต่างๆ ระดับมากท่ีสุด คือ ความพึงพอใจต่อบุคลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้าเสียง ฯลฯ) ค่าเฉล่ีย 4.41 รองลงมาตามลาดับ คือ พึงพอใจต่อความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยายค่าเฉลี่ย 4.39 พึงพอใจต่อการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ย 4.37 พึงพอใจตอ่ เทคนิคและวิธกี ารทีใ่ ชใ้ นการ ถา่ ยทอดความรู้ ค่าเฉล่ยี 4.32 และพงึ พอใจต่อการเปิดโอกาสให้ซักถาม แสดงความคิดเหน็ คา่ เฉลีย่ 4.26 สว่ นท่ี 1.2.3 สิง่ ทีผ่ ู้เขำ้ รับกำรฝกึ อบรมประทบั ใจในวิทยำกร 1. วิทยากรมีความสามารถ บรรยายเข้าใจงา่ ย ได้เน้ือหาสาระ มีองค์ความร้ไู ด้ดี บรรยายตรง ประเดน็ 2. เกมสส์ นุกมาก เช่ือมโยงกับเนื้อหาได้ดี ผ่อนคลาย 3. ถ่ายทอดองคค์ วามรู้ได้ชัดเจนเข้าใจง่ายสามารถนาไปปฏิบตั ิได้จรงิ 4. บุคลิกภาพ ทักษะการพูด ย้ิมแย้มแจ่มใส อธั ยาศัยดี บคุ ลิกภาพทนี่ ่าทึ่ง พดู จาไพเราะไม่ เครียด แตง่ กายสภุ าพเป็นกันเอง 5. แต่งกายสุภาพ เรียบร้อย ใช้ภาษาในการพดู เหมาะสม 6. เปิดโอกาสใหแ้ สดงความคิดเหน็ 7. มสี าระเขา้ ใจงา่ ยในการบรรยาย ทาให้เรามคี วามคิดท่ีอยากจะช่วยเหลอื เพื่อนรว่ มกลุ่ม และได้ เรยี นรู้สงิ่ ใหม่ ๆ

50 8. วิธสี อนแปลกมาก และได้ความรูแ้ บบที่ไมเ่ คยอบรมท่ีไหนมาก่อน 9. การเลน่ เกมแตล่ ะฐาน ทาใหเ้ กดิ การมสี ่วนรว่ มในการทางานเป็นทีม การพดู ให้ความรไู้ ด้ชดั เจน ดมี าก เข้าใจง่าย ส่วนที่ 1.2.4 สงิ่ ที่วิทยำกรควรปรบั ปรุง 1. วทิ ยากรพดู เร็ว ในบางคร้ัง 2. เวลาน้อยเกินไป ส่วนท่ี 1.2.5 ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ อ่นื ๆ 1. ควรมเี อกสารประกอบการบรรยาย 2. อยากให้จดั อบรมอย่างต่อเนื่อง 3. อยากให้มีภาพประกอบการอธิบายใหม้ ากกว่านี้ 1.3 กำรประเมินผลวิชำควำมรู้สูส่ ัมมำชีพกับกำรเช่ือมโยงกำรตลำด (ผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน 1,936 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 88.52 ของกล่มุ เป้าหมาย) ส่วนที่ 1.3.1 ควำมคิดเหน็ เกยี่ วกบั เนือ้ หำวิชำกำร ตารางท่ี 5 ความคดิ เห็นเกี่ยวกับเน้อื หาวิชาการ ระดับควำมคิดเหน็ ค่ำ กำร หัวข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉลย่ี แปรผล ทสี่ ดุ กลำง ทสี่ ดุ 1. การบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของวชิ า 893 940 101 2 0 ระดบั (46.13) (48.55) (5.22) (0.10) (0.00) 4.41 มาก 2. ความชัดเจนของเน้ือหาวิชา 970 850 114 2 0 ระดบั (3.00) (43.90) (5.89) (0.10) (0.00) 4.44 มาก 3. ความรู้ ทกั ษะ ที่ได้รับเพ่ิมเติม 833 953 144 6 0 ระดับ จากวิชานี้ (43.03) (49.23) (7.44) (0.31) (0.00) 4.35 มาก 4. ความสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ 792 946 189 8 1 ระดบั (40.91) (48.86) (9.76) (0.41) (0.05) 4.30 มาก ภำพรวม 4.37 ระดบั มำก จากตารางท่ี 5 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อประเด็นของเนื้อหาวิชาการ ในภาพรวมอยู่ใน ระดบั มาก ค่าเฉล่ีย 4.37 และเมอ่ื พิจารณาเรยี งลาดับคา่ เฉล่ียที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมรี ะดับความพงึ พอใจ ต่อประเด็นต่าง ๆ ระดับมากที่สุด คือ ความพึงพอใจต่อความชัดเจนของเน้ือหาวิชา มีค่าเฉล่ีย 4.44 รองลงมาตามลาดับ คอื พงึ พอใจต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ของวิชา ค่าเฉล่ีย 4.41 พึงพอใจต่อความรู้ ทักษะ ที่ไดร้ ับเพม่ิ เตมิ จากวิชานี้ ค่าเฉลีย่ 4.35 และพึงพอใจตอ่ ความสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ ค่าเฉล่ยี 4.30

51 สว่ นที่ 1.3.2 ควำมพึงพอใจต่อวทิ ยำกร ตารางที่ 6 ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร ระดับควำมคิดเหน็ ค่ำ กำร หัวข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉลย่ี แปรผล ท่ีสุด กลำง ทส่ี ุด 1. ความรู้ ความสามารถในการ 1,018 821 95 2 0 ระดับ ถา่ ยทอด/บรรยาย (52.58) (42.41) (4.91) (0.10) (0.00) 4.47 มาก 2. เทคนิคและวธิ กี ารท่ใี ชใ้ นการ 895 917 118 6 0 ระดับ ถ่ายทอดความรู้ (46.23) (47.37) (6.10) (0.31) (0.00) 4.40 มาก 3. การเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดง 798 917 197 22 2 ระดับ ความคดิ เห็น (41.22) (47.37) (10.18) (1.14) (0.10) 4.28 มาก 4. การสร้างบรรยากาศในการ 922 889 118 7 0 ระดบั เรยี นรู้ (47.62) (45.92) (6.10) (0.36) (0.00) 4.41 มาก 5. บคุ ลิกภาพ (การแตง่ กาย 1,036 813 82 4 1 ระดบั ทา่ ทาง นา้ เสียง ฯลฯ) (53.51) (41.99) (4.24) (0.21) (0.05) 4.49 มาก ภำพรวม 4.41 ระดบั มำก จากตารางที่ 6 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการดาเนินการของวิทยากร ในภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.41 และเมื่อพิจารณาเรียงลาดับค่าเฉลี่ยท่ีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความพึงพอใจ ต่อประเด็นต่างๆ ระดับมากท่ีสุด คือ ความพึงพอใจต่อบุคลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้าเสียง ฯลฯ) ค่าเฉลี่ย 4.49 รองลงมาตามลาดับ คือ ความพึงพอใจต่อความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ค่าเฉลี่ย 4.47 พึงพอใจต่อการสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ย 4.41 พึงพอใจตอ่ เทคนิคและวิธีการ ท่ีใช้ในการถ่ายทอดความรู้ ค่าเฉลี่ย 4.40 และพึงพอใจต่อการเปิดโอกาสให้ซักถาม แสดงความคิดเห็น ค่าเฉล่ยี 4.28 สว่ นท่ี 1.3.3 สง่ิ ท่ผี เู้ ข้ำรับกำรฝกึ อบรมประทับใจในวิทยำกร 1. มีเทคนิคการถ่ายทอดดมี าก เนน้ เนื้อหา และกระชบั ภาษาในการส่ือสารเขา้ ใจง่าย พดู ตรง ประเดน็ ได้ใจความ ทาตามได้ 2. เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ข้าร่วมอบรมไดซ้ กั ถามและออกความคิดเห็นในเน้ือหาบรรยาย ให้คาแนะนา เป็นอยา่ งดี เอาใจใส่ทุก ๆ คน และมีความเป็นกนั เอง 3. สร้างบรรยากาศและแรงจงู ใจเพื่อให้ผู้อบรมเข้าใจและถา่ ยทอดองค์ความรู้ได้ดี 4. วทิ ยากรทกุ ท่านมีความรู้ ความสามารถ 5. บคุ ลกิ ดี การแตง่ กายดี เป็นกันเอง

52 สว่ นที่ 1.3.4 สงิ่ ที่วทิ ยำกรควรปรับปรงุ 1. พดู เร็วเกนิ ไป ให้บรรยายใหช้ ้าๆ 2. วิทยากรควรรักษาเวลา 3. อยากให้แทรกมขุ ตลกบา้ ง จะได้ไมเ่ ครยี ดเกนิ ไป 4. วิทยากรน้อยเกินไป ส่วนท่ี 1.3.5 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมอ่นื ๆ 1. ควรจัดทา วดี ีทัศน์ และแผ่นพบั ประกอบการสอน 2. อยากใหส้ ง่ เสริมติดตามผลงานท่ฝี กึ อบรมอยา่ งต่อเน่ือง 3. ระยะเวลาในการอบรมนอ้ ยเกินไป 4. อยากใหจ้ ัดอบรมทุกๆปี 1.4 กำรประเมนิ ผลวิชำทกั ษะกำรถ่ำยทอดส่กู ำรเป็นวิทยำกรสัมมำชีพชุมชน (ผูต้ อบแบบสอบถาม จานวน 1,947 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 89.03 ของกล่มุ เป้าหมาย) สว่ นที่ 1.4.1 ควำมคดิ เหน็ เก่ียวกับเน้อื หำวิชำกำร ตารางที่ 7 ความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั เน้ือหาวิชาการ ระดับควำมคดิ เห็น คำ่ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉล่ีย แปรผล 1. การบรรลวุ ตั ถุประสงค์ของวิชา ที่สุด กลำง ท่ีสุด 1,135 764 46 2 0 ระดบั (58.29) (39.24) (2.36) (0.10) (0.00) 4.56 มากทสี่ ดุ 2. ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา 1,173 732 40 2 0 ระดับ (60.25) (37.60) (2.05) (0.10) (0.00) 4.58 มากที่สดุ 3. ความรู้ ทักษะ ทไี่ ด้รบั เพิ่มเตมิ จาก 1,143 755 48 1 0 ระดบั วิชานี้ (58.71) (38.78) (2.47) (0.05) (0.00) 4.56 มากท่ีสุด 4. ความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ 1,092 780 74 1 0 ระดับ (56.09) (40.06) (3.80) (0.05) (0.00) 4.52 มากท่สี ุด ภำพรวม 4.56 ระดับ มำกทสี่ ดุ จากตารางท่ี 7 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อประเด็นของเน้ือหาวิชาการ ในภาพรวมอยู่ใน ระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลี่ย 4.56 และเมื่อพิจารณาเรียงลาดับค่าเฉล่ียท่ีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความ พงึ พอใจต่อประเด็นต่าง ๆ ระดับมากที่สุด คอื ความพึงพอใจต่อความชัดเจนของเน้ือหาวิชา ค่าเฉลี่ย 4.58 รองลงมาตามลาดับ คือความพงึ พอใจต่อการบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของวิชามคี ่าเท่ากับความพึงพอใจตอ่ ความรู้ ทักษะ ท่ีได้รับเพ่ิมเติมจากวิชานี้ ค่าเฉล่ีย 4.57 และพึงพอใจต่อความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ ค่าเฉล่ีย 4.52

53 ส่วนที่ 1.4.2 ควำมพึงพอใจต่อวทิ ยำกร ตารางที่ 8 ความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร ระดับควำมคดิ เหน็ ค่ำ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉล่ีย แปรผล ที่สุด กลำง ที่สดุ 1. ความรู้ ความสามารถในการ ถา่ ยทอด/บรรยาย 1,197 675 67 8 0 ระดับ (61.48) (34.67) (3.44) (0.41) (0.00) 4.57 มากทสี่ ุด 2. เทคนิคและวธิ กี ารที่ใช้ในการ 1,143 745 55 3 1 ระดบั ถา่ ยทอดความรู้ (58.71) (38.26) (2.82) (0.15) (0.05) 4.55 มากทส่ี ุด 3. การเปิดโอกาสให้ซักถาม แสดง 1,197 657 87 5 1 ระดับ ความคดิ เห็น (61.48) (33.74) (4.47) (0.26) (0.05) 4.56 มากทส่ี ุด 4. การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ 1,234 658 54 1 0 ระดับ (63.38) (33.80) (2.77) (0.05) (0.00) 4.61 มากท่ีสุด 5. บคุ ลกิ ภาพ (การแต่งกาย ทา่ ทาง 1,292 606 48 1 0 ระดบั นา้ เสียง ฯลฯ) (66.36) (31.12) (2.47) (0.05) (0.00) 4.64 มากทส่ี ดุ ภำพรวม 4.59 ระดบั มำกท่ีสดุ จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการดาเนินการของวิทยากร ในภาพรวมอยู่ใน ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.59 และเมื่อพิจารณาเรียงลาดับค่าเฉล่ียที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความ พึงพอใจต่อประเด็นต่างๆ ระดับมากที่สุด คือ ความพึงพอใจต่อบุคลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้าเสียง ฯลฯ) ค่าเฉลี่ย 4.64 รองลงมาตามลาดับ คือ ความพึงพอใจต่อการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ย 4.61 พึงพอใจต่อความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ค่าเฉลี่ย 4.57 พึงพอใจต่อการเปิดโอกาสให้ ซักถาม แสดงความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย 4.56 และความพึงพอใจต่อเทคนิคและวิธีการที่ใช้ในการถ่ายทอด ความรู้ ค่าเฉล่ยี 4.55 สว่ นที่ 1.4.3 สิง่ ท่ีผเู้ ขำ้ รับกำรฝกึ อบรมประทับใจในวิทยำกร 1. วิทยากรสอนเขา้ ใจง่าย มที ักษะและเทคนคิ ในการบรรยายทยี่ อดเยีย่ ม 2. การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรูด้ มี าก 3. การถ่ายทอดความรู้ไหวพริบปฏิภาณ กริยาท่าทาง ในการถ่ายทอดผู้เข้าร่วมอบรมเข้าใจง่าย ไม่งว่ งนอน ตืน่ เต้นตลอดเวลา 4. บุคลิกภาพที่สุภาพ เปน็ กนั เอง สรา้ งบรรยากาศในการอบรมได้เยย่ี มมาก สว่ นท่ี 1.4.4 ส่งิ ท่ีวทิ ยำกรควรปรบั ปรุง 1. ควรจดั ระเบยี บและระยะเวลาให้เคร่งครดั ชัดเจนกวา่ นี้ 2. บางครงั้ พูดเรว็ เกนิ ไป 3. ระยะเวลาในการพูดน้อยไป

54 สว่ นท่ี 1.4.5 ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ อืน่ ๆ 1. ควรมรี างวัลใหก้ ับผูท้ ่ีพูดไดย้ อดเยี่ยม เพ่ือเป็นขวญั และกาลังใจ 2. อยากให้มีกิจกรรมต่อยอดจากการฝึกอบรม 3. อยากให้เพิ่มระยะเวลา 4. ควรแจ้งใหผ้ อู้ บรมนาสนิ คา้ ของตนเองมาประกอบการพดู คนละ 1 ช้ิน 1.5 กำรประเมนิ ผลวิชำแผนกำรถำ่ ยทอดวทิ ยำกรสัมมำชีพชุมชน (ผูต้ อบแบบสอบถาม จานวน 1,503 คน คิดเปน็ ร้อยละ 68.72 ของกลมุ่ เปา้ หมาย) สว่ นที่ 1.5.1 ควำมคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหำวิชำกำร ตารางที่ 9 ความคดิ เห็นเก่ียวกบั เน้ือหาวชิ าการ ระดบั ควำมคิดเหน็ คำ่ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย เฉลยี่ แปรผล ท่สี ดุ กลำง ทสี่ ดุ 1. การบรรลุวัตถุประสงค์ของวิชา 682 776 45 0 0 ระดบั (45.38) (51.63) (2.99) (0.00) (0.00) 4.42 มาก 2. ความชดั เจนของเน้ือหาวชิ า 711 748 44 0 0 ระดับ (3.00) (49.77) (2.93) (0.00) (0.00) 4.44 มาก 3. ความรู้ ทกั ษะ ทไี่ ดร้ บั เพิ่มเติม 707 744 52 0 0 ระดบั จากวชิ าน้ี (47.04) (49.50) (3.46) (0.00) (0.00) 4.44 มาก 4. ความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ 682 757 64 0 0 ระดบั (45.38) (50.37) (4.26) (0.00) (0.00) 4.41 มาก ภำพรวม 4.43 ระดับ มำก จากตารางท่ี 9 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อประเด็นของเนื้อหาวิชาในภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ค่าเฉล่ีย 4.43 และเมื่อพิจารณาเรียงลาดับค่าเฉล่ียที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความพึงพอใจต่อ ประเด็นต่างๆ ระดับมากที่สุด คือ ความพึงพอใจต่อความชัดเจนของเน้ือหาวิชาและความพึงพอใจต่อ ความรู้ ทักษะ ท่ีได้รับเพิ่มเติมจากวิชาน้ี มีค่าเฉล่ีย 4.44 รองลงมาตามลาดับ คือความพึงพอใจต่อการ บรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ของวิชา ค่าเฉลีย่ 4.42 และพึงพอใจตอ่ ความสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ ค่าเฉล่ยี 4.41

55 ส่วนที่ 1.5.2 ควำมพึงพอใจต่อวิทยำกร ตารางที่ 10 ความพึงพอใจต่อวิทยากร ระดับควำมคดิ เหน็ คำ่ กำร หัวข้อ มำก มำก ปำน น้อย น้อย เฉลยี่ แปรผล ท่ีสุด กลำง ท่ีสุด 1. ความรู้ ความสามารถในการ 745 711 47 0 0 ระดบั ถ่ายทอด/บรรยาย (49.57) (47.31) (3.13) (0.00) (0.00) 4.46 มาก 2. เทคนิคและวธิ กี ารทใ่ี ช้ในการ 732 715 56 0 0 ระดบั ถา่ ยทอดความรู้ (48.70) (47.57) (3.73) (0.00) (0.00) 4.45 มาก 3. การเปิดโอกาสให้ซกั ถาม แสดง 703 738 62 0 0 ระดับ ความคดิ เห็น (46.77) (49.10) (4.13) (0.00) (0.00) 4.43 มาก 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ 749 707 47 0 0 ระดับ (49.83) (47.04) (3.13) (0.00) (0.00) 4.47 มาก 5. บุคลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง 792 674 37 0 0 ระดับ น้าเสียง ฯลฯ) (52.69) (44.84) (2.46) (0.00) (0.00) 4.50 มากท่สี ุด ภำพรวม 4.46 ระดับ มำก จากตารางท่ี 10 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการดาเนินการของวิทยากร ในภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.46 และเมือ่ พิจารณาเรียงลาดับคา่ เฉลีย่ ท่ีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมรี ะดับความพงึ พอใจ ต่อประเด็นต่างๆ ระดับมากท่ีสุด คือ ความพึงพอใจต่อบุคลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้าเสียงฯลฯ) ค่าเฉล่ีย 4.50 รองลงมาตามลาดับ คือ ความพึงพอใจต่อการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ ค่าเฉล่ีย 4.47 ความพึงพอใจต่อความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ค่าเฉล่ีย 4.46 พึงพอใจต่อเทคนิคและ วิธีการที่ใช้ในการถ่ายทอดความรู้ค่าเฉล่ีย 4.45 และพึงพอใจต่อการเปิดโอกาสให้ซักถาม แสดงความ คดิ เห็น คา่ เฉล่ีย 4.43 สว่ นท่ี 1.5.3 ส่งิ ทผ่ี ้เู ข้ำรบั กำรฝกึ อบรมประทับใจในวิทยำกร 1. การพูด น้าเสยี ง พดู จาไพเราะ ฟงั แลว้ ร้สู ึกสนกุ เขา้ ใจ ไม่ง่วง พดู เขา้ ใจง่าย สุภาพ มารยาทดี พูดคุยเปน็ กันเอง อัธยาศัยดี และบรรยายนา่ สนใจในการสนทนา ฟังเขา้ ใจงา่ ย พร้อมทจ่ี ะ นาไปปฏิบตั ไิ ด้ 2. บคุ ลิกดี มเี สน่ห์ ส่ือสารทางด้านวิชาการดี 3. แนะนาแนวทาง ทกั ษะ การแก้ไขข้อผดิ พลาด เป็นประโยชนต์ อ่ ผู้เขา้ อบรมอยา่ งมาก 4. มีเทคนิคการนาเสนอท่ดี ี 5. การแต่งการสภุ าพ เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี 6. สนกุ สนาน ยมิ้ แยม้ เปน็ กันเอง

56 7. เปน็ ตน้ แบบและแบบอย่างทีด่ ีใหก้ บั ผเู้ ข้าอบรม 8. มกี ารนาส่ือการสอนท่ีมีภาพและเสียงประกอบการบรรยาย ทาให้ผเู้ ข้าอบรมเกิดความสนใจ ส่วนที่ 1.5.4 ส่งิ ที่วทิ ยำกรควรปรบั ปรุง 1. ควรเตรยี มอุปกรณ์และสถานที่ใหพ้ ร้อมก่อนการเรียนการสอน 2. เพิ่มนนั ทนาการหรือพดู ตลกแทรกบา้ งจะได้ไมเ่ ครยี ด 3. วทิ ยากรดเู พลียมาก ควรเพ่มิ ทีมวิทยากร 4. ให้ผเู้ ขา้ อบรมได้แสดงออกมากขึ้น ส่วนท่ี 1.5.5 ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ อ่นื ๆ 1. วชิ าน้ีควรเนน้ การแลกเปลี่ยน 2. ควรมเี อกสารประกอบการบรรยาย 3. อยากให้มีการจดั อบรมอยา่ งต่อเน่อื ง 1.6 กำรประเมินผลวิชำกำรถ่ำยทอดวทิ ยำกรสมั มำชพี ชุมชน (ผตู้ อบแบบสอบถาม จานวน 1,752 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 80.10 ของกลมุ่ เป้าหมาย) สว่ นท่ี 1.6.1 ควำมคิดเหน็ เกี่ยวกับเน้อื หำวิชำกำร ตารางที่ 11 ความคิดเห็นเกี่ยวกับเนอื้ หาวชิ าการ ระดับควำมคดิ เห็น ค่ำ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉลย่ี แปรผล ท่ีสดุ กลำง ที่สดุ 1. การบรรลวุ ัตถุประสงค์ของวิชา ระดบั 846 878 28 0 0 มาก 2. ความชดั เจนของเนื้อหาวชิ า ระดบั (48.29) (50.11) (1.60) (0.00) (0.00) 4.47 มาก 3. ความรู้ ทกั ษะ ท่ไี ด้รับเพิ่มเตมิ ระดับ จากวชิ านี้ 797 923 32 0 0 มาก 4. ความสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ ระดบั (45.49) (52.68) (1.83) (0.00) (0.00) 4.44 มาก ระดบั 823 888 41 0 0 มำก (46.97) (50.68) (2.34) (0.00) (0.00) 4.45 843 858 51 0 0 (48.12) (48.97) (2.91) (0.00) (0.00) 4.45 ภำพรวม 4.45 จากตารางท่ี 11 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อประเด็นของเนื้อหาวิชาการ ในภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.45 และเมื่อพจิ ารณาเรียงลาดับคา่ เฉลย่ี ทีผ่ ู้เข้ารับการฝึกอบรมมรี ะดบั ความพึงพอใจ ต่อประเด็นต่างๆ ระดับมากท่ีสุด คือ ความพึงพอใจต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ของวิชา ค่าเฉล่ีย 4.47 รองลงมาตามลาดับ คือ พึงพอใจต่อความรู้ ทักษะ ที่ได้รับเพิ่มเติมจากวิชาน้ีมีค่าเท่ากับความพึงพอใจต่อ

57 ความสามารถนาไปประยุกต์ใช้ ค่าเฉล่ีย 4.45 และพึงพอใจต่อความความชัดเจนของเนื้อหาวิชา ได้ คา่ เฉลยี่ 4.44 สว่ นท่ี 1.6.2 ควำมพึงพอใจต่อวทิ ยำกร ตารางท่ี 12 ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร ระดบั ควำมคดิ เหน็ คำ่ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย น้อย เฉลยี่ แปรผล ท่สี ดุ กลำง ท่ีสุด 1. ความรู้ ความสามารถในการ 944 771 37 0 0 ระดับ ถา่ ยทอด/บรรยาย (53.88) (44.01) (2.11) (0.00) (0.00) 4.52 มากที่สดุ 2. เทคนคิ และวธิ ีการท่ีใชใ้ นการ 881 830 41 0 0 ระดับ ถ่ายทอดความรู้ (50.29) (47.37) (2.34) (0.00) (0.00) 4.48 มาก 3. การเปดิ โอกาสให้ซกั ถาม แสดง 886 821 45 0 0 ระดบั ความคิดเหน็ (50.57) (46.86) (2.57) (0.00) (0.00) 4.48 มาก 4. การสร้างบรรยากาศในการเรยี นรู้ 901 836 15 0 0 ระดับ (51.43) (47.72) (0.86) (0.00) (0.00) 4.51 มากทสี่ ุด 5. บุคลกิ ภาพ (การแตง่ กาย ท่าทาง 990 730 32 ระดบั น้าเสยี ง ฯลฯ) (56.51) (41.67) (1.83) (0.00) (0.00) 4.55 มากที่สุด ภำพรวม 4.51 ระดบั มำกท่ีสดุ จากตารางท่ี 12 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อการดาเนินการของวิทยากรในภาพรวมอยู่ใน ระดับมากที่สุด ค่าเฉล่ีย 4.51 และเม่ือพิจารณาเรียงลาดับค่าเฉล่ียที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความ พึงพอใจต่อประเด็นต่างๆ ระดับมากท่ีสุด คือ ความพึงพอใจต่อบุคลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้าเสียง ฯลฯ) ค่าเฉล่ีย 4.55 รองลงมาตามลาดับ คือ พึงพอใจต่อความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยายค่าเฉลี่ย 4.52 พงึ พอใจต่อการสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ ค่าเฉล่ีย 4.51 พงึ พอใจตอ่ เทคนคิ และวธิ กี ารที่ใชใ้ นการ ถา่ ยทอดความรู้มคี า่ เทา่ กบั ความพึงพอใจต่อการเปดิ โอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความคิดเหน็ ไดค้ า่ เฉล่ยี 4.48 ส่วนที่ 1.6.3 สงิ่ ทีผ่ เู้ ข้ำรับกำรฝกึ อบรมประทับใจในวทิ ยำกร 1. บคุ ลิกภาพ อธั ยาศัยดี ยมิ้ แย้ม มคี วามสนกุ สนาน กระตนุ้ ไม่ใหง้ ว่ งนอน 2. อธบิ ายเขา้ ใจง่ายแนะนาข้ันตอนในการ จะไปบรรยาย ความรูใ้ ห้กบั สมาชกิ ฟังไดแ้ ละเขา้ ใจ 3. เปิดโอกาสใหผ้ ู้เข้าอบรมได้ แสดงความสามารถ ถา่ ยทอดองค์ความรู้ แลกเปล่ียนกับผู้เข้า อบรม 4. ประทบั ใจวิทยากรทุกทา่ น มีความเป็นกนั เอง 5. แนะนาองค์ความรู้ใหก้ บั ผูเ้ ข้าอบรมได้ดีมาก การพูดการวางตวั การแตง่ ตวั 6. วทิ ยากรอารมณด์ ีมาก พูดไปยม้ิ ไป นา่ รัก

58 ส่วนท่ี 1.6.4 สงิ่ ทีว่ ทิ ยำกรควรปรับปรงุ ไม่มี ส่วนท่ี 1.6.5 ข้อเสนอแนะเพิม่ เติมอ่ืน ๆ 1. เปน็ การให้ความรู้มาก ควรมกี ารจดั งบประมาณให้ทั่วถึง เพ่ือให้ทุกชนช้นั ไดร้ บั รูจ้ าก ศพช.ให้ มากขนึ้ 2. ขอบคุณโครงการดี ๆ แบบน้ี ประทับใจ และได้ความรกู้ ลับไปประกอบท่บี ้านอกี 3. ขอบคุณคณะวิทยากรทุกท่านทม่ี อบความรู้แนวทางการประชาสัมพนั ธ์ในหมูบ่ ้าน 4. ขอเอกสารประกอบ กำรประเมินผลภำพรวมของโครงกำรสรำ้ งและพฒั นำผนู้ ำสมั มำชีพชุมชน (ผตู้ อบแบบสอบถามจานวน 1,378 คน คิดเป็นร้อยละ 63) สว่ นที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป ตำรำงท่ี 13 แสดงข้อมูลทั่วไป ประเดน็ จำนวน รอ้ ยละ 1) เพศ - ชาย 735 53.33 - หญิง 643 46.67 2) อำยุ - ต่ากวา่ 31 ปี 36 2.60 - 31–35 ปี 38 2.80 - 36–40 ปี 94 6.80 - 41–45 ปี 209 15.20 - 46–50 ปี 320 23.20 - 51–55 ปี 333 24.20 - 56–60 ปี 199 14.40 - 60 ปขี ้นึ ไป 149 10.80 3) ตำแหน่งปัจจุบนั - ผนู้ าท้องที่ 315 22.86 - ผู้นาทอ้ งถ่ิน 245 17.78 - ประธานกล่มุ อาชพี 214 15.53 - ผู้นาอาสาพฒั นาชมุ ชน/อาสาพฒั นาชมุ ชน 182 13.21 - กรรมการหมบู่ า้ น 144 10.45 - ผูน้ าสตรี 86 6.24 - ปราชญช์ าวบ้าน 76 5.52 - อาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจาหมู่บ้าน 80 5.81 - กรรมการกล่มุ ออมทรัพย์เพ่ือการผลติ 36 2.61 ตำรำงที่ 13 แสดงข้อมูลทั่วไป (-ต่อ-)

ประเด็น จำนวน 59 4) การศึกษา 1,262 ร้อยละ - ต่ากว่าปริญญาตรี 112 - ปริญญาตรี 4 91.60 - ปรญิ ญาโท 0 8.10 - ปรญิ ญาเอก 0.30 0.00 จำกตำรำงที่ 13 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่เป็นเพศชาย จานวน 735 คน คิดเป็นร้อยละ 53.33 และเพศหญิง จานวน 643 คน คิดเป็นร้อยละ 46.67 ส่วนใหญ่มีอายุระหว่าง 51-55 ปี จานวน 333 คน คิดเป็นร้อยละ 24.20 รองลงมาตามลาดบั คืออายุระหว่าง 46–50 ปี จานวน 320 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 23.20 อายุระหวา่ ง 41-45 ปี จานวน 209 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 15.20 อายรุ ะหวา่ ง 56–60 ปี จานวน 199 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 14.40 อายุ 60 ปีข้ึนไป จานวน 149 คน คิดเป็นร้อยละ 10.80 อายุระหว่าง 36-40 ปี จานวน 94 คน คิดเป็นร้อยละ 6.80 อายุระหว่าง 31-35 ปี จานวน 38 คน คิดเป็นร้อยละ 2.80 และอายุต่ากว่า 31 ปี จานวน 36 คน คดิ เป็นร้อยละ 2.60 ส่วนใหญ่ปัจจุบันดารงตาแหนง่ ผู้นาท้องที่ จานวน 315 คน คิดเป็นร้อยละ22. 86 รองลงมา ตามลาดับคือ ผู้นาท้องถิ่น จานวน 245 คน คิดเป็นร้อยละ 17.78 ประธานกลุ่มอาชีพ จานวน 214 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 15.53 ผู้นาอาสาพัฒนาชุมชน/อาสาพัฒนาชุมชน จานวน 182 คน คดิ เป็นร้อยละ 13.21 ส่วนใหญ่จบ การศึกษาระดับต่ากว่าปริญญาตรีจานวน 1,262 คน คิดเป็นร้อยละ 91.60 รองลงมาตามลาดับคือ จบการศึกษาระดับปรญิ ญาตรี จานวน 112 คน คิดเป็นร้อยละ 8.10 จบการศึกษาระดับปรญิ ญาโท จานวน 4 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 0.30

60 ตอนท่ี 2 ความคดิ เหน็ ต่อโครงการ ตารางท่ี 14 แสดงระดบั การบรรลวุ ัตถุประสงคข์ องโครงการ สว่ นท่ี 2.1 กำรบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของ ก่อนเขำ้ รว่ มโครงกำร โครงกำร ระดบั ควำมคิดเห็น ค่ำ กำร วัตถุประสงค์ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย เฉลีย่ แปรผล ท่สี ดุ กลำง ทสี่ ดุ 1.เพอื่ สร้างผู้นาสัมมาชีพใหส้ ามารถ ถา่ ยทอดความรดู้ า้ นอาชพี โดยตระหนกั ถึง ความสาคัญบนพนื้ ฐานตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ตลอดจนการวิเคราะห์ 643 642 92 1 0 4.40 ระดบั อาชีพเพ่อื เชื่อมโยงการตลาดของชมุ ชนได้ (46.66) (46.59) (6.68) (0.07) (0.00) มาก และสร้างรายได้ให้แก่ชุมชน ชุมชนกม็ ี ความสุข (Community Happiness) พง่ึ พาตนเองได้ และประชาชนก็มีความสุข (People Happiness) 2. สง่ เสริมผู้นาสัมมาชีพ มีจติ อาสา 608 660 108 1 0 4.36 ระดับ ชว่ ยเหลอื สัมมาชพี ชุมชน (มีอาชพี มี (44.12) (47.90) (7.84) (0.07) (0.00) มาก รายได้ มีงานทา) ภำพรวม 4.38 ระดับ มำก จากตารางท่ี 14 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.38 และเมื่อพิจารณาเรียงลาดับเป็นรายประเด็นจากมากไปหา น้อย พบว่า ระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ มากท่ีสุด คือ เพ่ือสร้างผู้นา สมั มาชีพให้สามารถถา่ ยทอดความรู้ด้านอาชีพ โดยตระหนักถึงความสาคัญบนพื้นฐานตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการวิเคราะห์อาชีพเพื่อเช่ือมโยงการตลาดของชุมชนได้ และสร้างรายได้ให้แก่ ชุมชน ชุมชนก็มคี วามสุข (Community Happiness) พ่ึงพาตนเองได้ และประชาชนก็มีความสุข (People Happiness) อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.40 รองลงมา คือ ส่งเสริมผู้นาสัมมาชีพ มีจิตอาสาช่วยเหลือ สมั มาชีพชมุ ชน (มอี าชีพ มีรายได้ มีงานทา) อยใู่ นระดับมาก คา่ เฉลย่ี 4.36

2.2 ความร้คู วามเขา้ ใจและทกั ษะก่อนและหลังฝึกอบรม ตำรำงที่ 15 แสดงระดับควำมรู้และควำมเขำ้ ใจด้ำนวิชำกำร (กอ่ นและหลังเขำ้ รว่ ส่วนท่ี 2.2 ควำมรู้ควำมเข้ำใจและ 2.2.1 ก่อนเขำ้ รว่ มโครงกำร ทักษะก่อนและหลังฝกึ อบรม ระดบั ควำมคิดเหน็ หัวข้อวิชำ มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย ท่ีสุด กลำง ทส่ี ุด 1.ศาสตร์พระราชาปรชั ญาของ 181 301 743 142 11 เศรษฐกิจพอเพียง (13.13) (21.84) (53.92) (10.30) (0.80) 2.การทางานเป็นทีม 132 349 697 183 17 (9.58) (25.33) (50.58) (13.28) (1.23) 3.ความรสู้ ู่สัมมาชีพกบั การเชื่อมโยง 94 285 591 375 33 การตลาด (6.82) (20.68) (42.89) (27.21) (2.39) 4.ทกั ษะการถา่ ยทอดสกู่ ารเป็น 131 294 485 412 56 วทิ ยากรสมั มาชพี ชมุ ชน (9.51) (21.34) (35.20) (29.90) (4.06) 5.แผนการถา่ ยทอดวิทยากร 124 289 518 402 45 สัมมาชพี ชมุ ชน (9.00) (20.97) (37.59) (29.17) (3.27) 6.การถา่ ยทอดความรูส้ ู่การสร้าง 127 303 529 380 39 อาชีพ (9.22) (21.99) (38.39) (27.58) (2.83) ภำพรวม

56 วมกิจกรรม) 2.2.2 หลังเข้ำร่วมโครงกำร คำ่ กำร ระดับควำมคิดเห็น ค่ำ กำร เฉลี่ย แปรผล มำก มำก ปำน น้อย น้อย เฉลี่ย แปรผล ท่ีสดุ กลำง ทสี่ ุด ระดบั 759 591 28 0 0 ระดบั 3.36 ปานกลาง (55.08) (42.89) (2.03) (0.00) (0.00) 4.53 มากท่สี ดุ ระดับ 664 667 47 0 0 ระดบั 3.29 ปานกลาง (48.19) (48.40) (3.41) (0.00) (0.00) 4.45 มาก ระดบั 547 705 126 0 0 ระดับ 3.02 ปานกลาง (39.70) (51.16) (9.14) (0.00) (0.00) 4.31 มาก ระดับ 654 638 85 1 0 ระดับ 3.02 ปานกลาง (47.46) (46.30) (6.17) (0.07) (0.00) 4.41 มาก ระดับ 632 654 91 1 0 ระดบั 3.03 ปานกลาง (45.86) (47.46) (6.60) (0.07) (0.00) 4.39 มาก ระดบั 645 663 70 0 0 ระดับ 3.07 ปานกลาง (46.81) (48.11) (5.08) (0.00) (0.00) 4.42 มาก 3.13 ระดับ 4.42 ระดับ ปานกลาง มำก

จากตารางที่ 15 พบวา่ ผูเ้ ขา้ รับการฝึกอบรมสว่ นใหญม่ รี ะดับความรู้ ความเข้าใจตอ่ เนื้อหาวิช หลงั การฝึกอบรมมีระดบั ความรูค้ วามเข้าใจต่อเน้ือหาวิชา โดยภาพรวมอยู่ในระดบั มา 1. วิชาศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เขา้ รบั การฝ ฝึกอบรม อยู่ในระดบั ปานกลาง ค่าเฉลยี่ 3.36 และหลังการฝกึ อบรมมรี ะดบั ความรู้ ค 2. วชิ าการทางานเป็นทมี ผู้เขา้ รับการฝกึ อบรมสว่ นใหญ่มีระดบั คว ค่าเฉล่ีย 3.29 และหลังการฝึกอบรมมรี ะดับความรู้ ความเข้าใจต่อประเด็นเนื้อวิชา อย 3. วชิ าความรู้สูส่ มั มาชพี กับการเช่อื มโยงการตลาด ผ้เู ขา้ รับการฝกึ อ ฝกึ อบรม อยใู่ นระดบั ปานกลาง ค่าเฉล่ยี 3.02 และหลังการฝึกอบรมมรี ะดับความรู้ ค 4. วชิ าทกั ษะการถา่ ยทอดสูก่ ารเปน็ วิทยากรสัมมาชีพชุมชน ผ้เู ขา้ รับ การฝกึ อบรมอยู่ในระดบั ปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.02 และหลังการฝึกอบรมมรี ะดบั ความ 5. วิชาแผนการถา่ ยทอดวิทยากรสมั มาชีพชุมชน ผเู้ ขา้ รับการฝกึ อบ อย่ใู นระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.03 และหลังการฝึกอบรมมีระดับความรู้ ความเข้าใจ 6. วชิ าการถ่ายทอดความรสู้ ู่การสรา้ งอาชีพ ผเู้ ข้ารบั การฝึกอบรมส่ว ระดบั ปานกลาง ค่าเฉล่ยี 3.07 และหลงั การฝกึ อบรมมีระดับความรู้ ความเขา้ ใจต่อป

57 ชาก่อนเขา้ รับการฝึกอบรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง คา่ เฉลย่ี 3.13 และ าก คา่ เฉลย่ี 4.42 และเม่ือพจิ ารณาเรยี งลาดับค่าเฉล่ียเป็นรายวิชาไดด้ งั นี้ ฝกึ อบรมส่วนใหญ่มีระดบั ความรู้ความเขา้ ใจตอ่ ประเด็นเนื้อหาวิชาก่อนเข้ารับการ ความเขา้ ใจต่อประเดน็ เน้ือวชิ า อยูใ่ นระดบั มากทส่ี ุด ค่าเฉล่ีย 4.53 วามรู้ความเขา้ ใจต่อประเด็นเนือ้ หาวิชาก่อนเข้ารับการฝกึ อบรม อยู่ในระดับปานกลาง ยูใ่ นระดับมาก ค่าเฉล่ยี 4.45 อบรมสว่ นใหญม่ รี ะดับความรคู้ วามเขา้ ใจต่อประเด็นเนอื้ หาวิชากอ่ นเข้ารับการ ความเข้าใจต่อประเด็นเนื้อวิชา อย่ใู นระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.31 บการฝกึ อบรมส่วนใหญม่ รี ะดับความรคู้ วามเขา้ ใจต่อประเดน็ เนือ้ หาวชิ าก่อนเข้ารบั มรู้ ความเขา้ ใจต่อประเดน็ เน้ือวิชา อยูใ่ นระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.41 บรมส่วนใหญ่มีระดบั ความรคู้ วามเข้าใจต่อประเด็นเนอื้ หาวชิ าก่อนเขา้ รบั การฝึกอบรม จต่อประเด็นเนื้อวิชา อยใู่ นระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.39 วนใหญ่มีระดบั ความรคู้ วามเขา้ ใจต่อประเด็นเน้ือหาวชิ ากอ่ นเขา้ รบั การฝึกอบรมอยใู่ น ประเดน็ เนือ้ วชิ า อยู่ในระดบั มาก คา่ เฉลี่ย 4.42

58 2.3 ประโยชนข์ องหัวข้อวิชาต่อการนาความรไู้ ปปรับใช้ในการปฏิบัตงิ าน ตำรำงที่ 16 แสดงระดบั ควำมคิดเหน็ เกี่ยวกบั กำรนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ระดบั ควำมม่ันใจ ค่ำ กำร หวั ข้อวิชำ มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย เฉลยี่ แปรผล ทส่ี ุด กลำง ท่ีสดุ 1.ศาสตรพ์ ระราชาปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 787 544 46 1 0 ระดบั 2.การทางานเปน็ ทีม (57.11) (39.48) (3.34) (0.07) (0.00) 4.54 มากท่สี ดุ 591 717 66 4 0 ระดับ 3.ความร้สู สู่ มั มาชพี กับการเช่ือมโยง (42.89) (52.03) (4.79) (0.29) (0.00) 4.38 มาก การตลาด 498 712 161 7 0 ระดบั (36.14) (51.67) (11.68) (0.51) (0.00) 4.23 มาก 4.ทักษะการถา่ ยทอดส่กู ารเป็นวิทยากร 566 694 111 7 0 ระดบั สมั มาชพี ชมุ ชน (41.07) (50.36) (8.06) (0.51) (0.00) 4.32 มาก 5.แผนการถา่ ยทอดวทิ ยากรสมั มาชพี 551 703 121 3 0 ระดับ ชมุ ชน (39.99) (51.02) (8.78) (0.22) (0.00) 4.31 มาก 6.การถ่ายทอดความรู้สู่การสร้างอาชีพ 581 685 106 6 0 ระดับ (42.16) (49.71) (7.69) (0.44) (0.00) 4.34 มาก ภำพรวม ระดบั 4.35 มำก จำกตำรำงที่ 16 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความมั่นใจต่อการนาความรทู้ ี่ได้รับไปใช้ประโยชน์ในการปฏิบัติงาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.35 และเม่ือพิจารณาเรียงลาดับเป็นรายประเด็นจากมากไปหาน้อย พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความม่ันใจในการนาความรู้ศาสตร์พระราชาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ ประโยชน์ อยู่ในระดับมากท่สี ุด ค่าเฉลย่ี 4.54 รองลงมาตามลาดับคือ ม่ันใจตอ่ วิชาการทางานเป็นทีม อยู่ใน ระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.38 วิชาการถ่ายทอดความรสู้ ู่การสรา้ งอาชพี อยู่ในระดับมาก คา่ เฉลยี่ 4.34 วิชาทักษะ การถ่ายทอดสู่การเป็นวิทยากรสัมมาชีพชุมชน อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.32 วิชาแผนการถ่ายทอดวิทยากร สัมมาชีพชุมชน อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.31 และวิชาองค์ความรู้สู่สัมมาชีพชุมชน อยู่ในระดับมาก มคี า่ เฉล่ียนอ้ ยสดุ คอื 4.23

59 2.4 ควำมพงึ พอใจเก่ยี วกบั กำรให้บรกิ ำร ตำรำงที่ 17 แสดงระดับความพงึ พอใจเกย่ี วกับการให้บริการด้านวิทยากร ระดับควำมคิดเห็น คำ่ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน นอ้ ย น้อย เฉลี่ย แปรผล ทสี่ ุด กลำง ท่สี ดุ 1.ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/ 563 734 73 8 0 ระดับ บรรยาย (40.86) (53.27) (5.30) (0.58) (0.00) 4.34 มาก 2.เทคนิคและวิธกี ารท่ีใช้ในการถา่ ยทอด 513 755 109 1 0 ระดบั ความรู้ (37.23) (54.79) (7.91) (0.07) (0.00) 4.29 มาก 3.การเปดิ โอกาสให้ซักถามแสดงความ 479 756 125 11 7 ระดบั คิดเหน็ (34.76) (54.86) (9.07) (0.80) (0.51) 4.23 มาก 4.การสรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้ 576 704 95 3 0 ระดับ (41.80) (51.09) (6.89) (0.22) (0.00) 4.34 มาก ภำพรวม 4.30 ระดับ มำก จำกตำรำงที่ 17 พบวา่ ผูเ้ ข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจต่อการให้บริการดา้ นวิทยากร โดยภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.30 และเมื่อพิจารณาเป็นรายประเด็นพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความ พึงพอใจต่อความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับการสร้างบรรยากาศการ เรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.34 รองลงมาตามลาดับคือพึงพอใจต่อเทคนิคและวิธีการท่ีใช้ในการ ถ่ายทอดความรู้ อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.29 และความพึงพอใจต่อการเปิดโอกาสให้ซักถามแสดงความ คดิ เหน็ อย่ใู นระดับมาก ค่าเฉลยี่ 4.23

60 ตำรำงท่ี 18 แสดงระดับความพงึ พอใจเก่ียวกบั การให้บริการดา้ นการใหบ้ ริการ ระดบั ควำมคดิ เห็น คำ่ กำร หัวข้อ มำก มำก ปำน น้อย น้อย เฉลีย่ แปรผล ทส่ี ดุ กลำง ทส่ี ุด 1.เจ้าหน้าทมี่ กี ริ ิยา มารยาท และการแตง่ 734 602 42 0 0 ระดับ กายเหมาะสม (53.27) (43.69) (3.05) (0.00) (0.00) 4.50 มากที่สดุ 2.เจ้าหนา้ ท่ีกระตอื รือรน้ ในการให้บรกิ าร 663 637 72 4 2 ระดับ (48.11) (46.23) (5.22) (0.29) (0.15) 4.42 มาก 3.สญั ญาณ wifi ในห้องฝึกอบรม 423 591 278 71 15 ระดับ (30.70) (42.89) (20.17) (5.15) (1.09) 3.97 มาก 4.สญั ญาณ wifi ในหอ้ งพัก 390 558 287 104 39 ระดับ (28.30) (40.49) (20.83) (7.55) (2.83) 3.84 มาก 5.โสตทัศนูปกรณ์ (ชดุ โปรเจคเตอร์ เคร่ือง 422 723 204 29 0 ระดบั เสียง ฯลฯ) เหมาะสม (30.62) (52.47) (14.80) (2.10) (0.00) 4.12 มาก 6.หอ้ งฝึกอบรม หอ้ งพัก ห้องนา้ โรง 486 714 164 13 1 ระดบั มาก อาหาร และบริเวณโดยรอบมีความสะอาด (35.27) (51.81) (11.90) (0.94) (0.07) 4.21 ระดับ มาก 7.อาหาร/อาหารว่าง/เคร่อื งด่ืม มคี ุณภาพ 456 730 182 10 0 เหมาะสม (33.09) (52.98) (13.21) (0.73) (0.00) 4.18 ภำพรวม 4.18 ระดับ มำก จำกตำรำงที่ 18 พบวา่ ผู้เข้ารบั การฝึกอบรมส่วนใหญ่มรี ะดับความพึงพอใจต่อการให้บริการด้านการให้บริการ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลยี่ 4.18 และเม่ือพจิ ารณาเป็นรายประเด็นพบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความ พึงพอใจต่อเจ้าหน้าท่ีมีกิริยา มารยาท และการแต่งกายเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.50 รองลงมาตามลาดับคือพึงพอใจต่อเจ้าหน้าท่ีกระตือรือร้นในการให้บริการ อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.42 ความพึงพอใจต่อห้องฝึกอบรม หอ้ งพัก ห้องน้า โรงอาหาร และบริเวณโดยรอบมีความสะอาด อยูใ่ นระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.21 ความพึงพอใจต่ออาหาร/อาหารว่าง/เครื่องด่ืม มีคุณภาพเหมาะสม อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.18 ความพึงพอใจตอ่ โสตทศั นูปกรณ์ (ชุดโปรเจคเตอร์ เคร่ืองเสยี ง ฯลฯ) เหมาะสม อยใู่ นระดบั มาก ค่าเฉล่ีย 4.12 ความพึงพอใจต่อสัญญาณ wifi ในห้องฝึกอบรม อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 3.97และที่มีความพึงพอใจ น้อยทสี่ ดุ คอื สญั ญาณ wifi ในห้องพัก อยู่ในระดับมาก คา่ เฉลย่ี 3.84

61 ตำรำงท่ี 19 แสดงระดบั ความพงึ พอใจเกย่ี วกบั การให้บริการด้านอาคารและสถานท่ี ระดบั ควำมคดิ เห็น ค่ำ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน น้อย น้อย เฉลยี่ แปรผล ที่สุด กลำง ที่สดุ 1.ขนาดห้องฝึกอบรม มีความเหมาะสม 628 675 71 2 2 ระดับ กับจานวนผเู้ ขา้ อบรม (45.57) (48.98) (5.15) (0.15) (0.15) 4.40 มาก 2.ห้องอาหาร มีความเหมาะสม ถูก 449 756 164 8 1 ระดับ สขุ ลักษณะ (32.58) (54.86) (11.90) (0.58) (0.07) 4.19 มาก 3.หอ้ งพัก มีความเหมาะสม 631 704 136 7 0 ระดับ (45.79) (51.09) (9.87) (0.51) (0.00) 4.64 มากทส่ี ุด 4.หอ้ งนา้ อาคารฝกึ อบรม มีความสะอาด 472 700 185 13 8 ระดับ (34.25) (50.80) (13.43) (0.94) (0.58) 4.17 มาก ภำพรวม 4.35 ระดับ มำก จำกตำรำงท่ี 19 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีระดับความพึงพอใจต่อการให้บริการด้านอาคารและสถานท่ี โดย ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.35 และเม่ือพิจารณาเป็นรายประเด็นพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วน ใหญ่มีความพึงพอใจต่อประเด็นห้องพัก มีความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉล่ีย 4.64 รองลงมา ตามลาดับคือพึงพอใจต่อขนาดห้องฝึกอบรม มีความเหมาะสมกบั จานวนผู้เข้าอบรม อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.40 ความพึงพอใจต่อห้องอาหาร มีความเหมาะสม ถูกสขุ ลักษณะ อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.19 และความ พงึ พอใจต่อหอ้ งน้าอาคารฝึกอบรม มคี วามสะอาด อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลยี่ 4.17

62 ตำรำงท่ี 20 แสดงระดบั ความพงึ พอใจเกยี่ วกับการให้บริการดา้ นคุณภาพ ระดบั ควำมคิดเหน็ คำ่ กำร หวั ข้อ มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย เฉลีย่ แปรผล ทสี่ ดุ กลำง ท่สี ดุ 1.ความสอดคล้องของเนื้อหาหลกั สตู รกบั 521 771 84 2 0 ระดับ ความต้องการ (37.81) (55.95) (6.10) (0.15) (0.00) 4.31 มากทีส่ ุด 2.เน้อื หาหลักสูตรเปน็ ปจั จุบันทนั ต่อการ 498 778 97 3 2 ระดับ เปล่ียนแปลง (36.14) (56.46) (7.04) (0.22) (0.15) 4.28 มาก 3.ความรู้ท่ีไดร้ ับสามารถนาไปปรับใช้ใน 532 763 80 3 0 ระดับ การปฏบิ ัตงิ านได้ (38.61) (55.37) (5.81) (0.22) (0.00) 4.32 มาก 4.ความคุ้มคา่ ของการฝึกอบรม 617 699 61 1 0 ระดับ (44.78) (50.73) (4.43) (0.07) (0.00) 4.40 มาก ภำพรวม 4.33 ระดบั มำก จำกตำรำงท่ี 20 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มรี ะดบั ความพงึ พอใจต่อการให้บรกิ ารด้านคณุ ภาพ โดยภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.33 และเม่ือพิจารณาเป็นรายประเด็นพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมส่วนใหญ่มีความพึง พอใจต่อประเด็นความคุ้มค่าของการฝึกอบรม อยูใ่ นระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.40 รองลงมาตามลาดับคือพึงพอใจ ต่อความรู้ท่ีได้รับสามารถนาไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานได้ อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.32 ความพึงพอใจต่อ ความสอดคล้องของเน้ือหาหลักสูตรกับความต้องการ อยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.31 และความพึงพอใจต่อ เน้อื หาหลกั สตู รเปน็ ปจั จบุ นั ทนั ตอ่ การเปล่ียนแปลง อย่ใู นระดับมาก ค่าเฉลย่ี 4.28 2.5 กรมการพัฒนาชุมชนควรเพ่ิมเติมความรู้เร่ืองใด หรือฝกึ ทกั ษะด้านใดใหแ้ ก่ท่าน เพ่อื ประโยชนใ์ นการ ปฏิบัติงาน นอกเหนอื จากที่ท่านไดร้ ับจากการฝึกอบรมหลักสตู รน้ี 1. การพฒั นาผลิตภัณฑ์ทท่ี าใหเ้ กิดรายได้ 2. เงนิ ทนุ กบั การตลาด 3. การจดั หาแหลง่ รับซ้ือผลิตภณั ฑ์ 4. ทกั ษะการปฏิบตั สิ ู่การนาไปใช้ 5. การใชส้ อื่ อิเลก็ ทรอนกิ สใ์ นการทางาน 6. บคุ ลิกภาพและการแตง่ กาย 7. การสร้างอาชีพ เพิม่ รายได้ 8. การพดู ในพิธตี ่างๆ 9. การสง่ เสริมและพัฒนาแหลง่ ท่องเทยี่ วในชุมชน 10. ด้านบญั ชี 11. เทคโนโลยกี ับการผลิต

63 ตอนที่ 3 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ 1. เพิ่มจดุ เรยี นรใู้ หห้ ลากหลายขึ้น เพอื่ เปน็ แนวทางให้ผทู้ เ่ี ขา้ อบรมศกึ ษาดงู านได้ 2. ควรมีการนาสินค้าในชมุ ชนมาแสดงในแหล่งเรียนรู้ 3. พฒั นาชุมชนตอ้ งติดตามเป็นพเี่ ลีย้ ง เพื่อให้ผู้นาสามารถนาความรู้ไปปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งและต่อเนื่อง 4. อยากให้ทาเอกสารประกอบการสอน 5. ค่าพาหนะน้อยไป 6. อยากให้ลดด้านสันทนาการลง เนน้ ท่ีเน้อื หามากกวา่ 7. ให้ผนู้ าสมั มาชพี นาสินค้ามาขายทศี่ นู ยฯ์ และควรประชาสัมพันธ์ใหท้ ่ัวถงึ 8. เพมิ่ เติมหลกั สตู รอย่างตอ่ เน่ือง 9. โครงการดีมาก วิทยากรเป็นกันเอง 10. อยากให้เพม่ิ ระยะเวลาการอบรมเปน็ 5 – 7 วนั และหลกี เลยี่ งชว่ งระยะเวลาเกบ็ เก่ียว 11. อยากใหเ้ พิม่ กลุม่ เป้าหมายหมู่บา้ นละ 3 – 4 คน เพราะจะเพม่ิ ความเช่ือถือมากกว่าคนเดียว 12. ควรจัดอบรมท่ีหมูบ่ า้ นบา้ ง 13. ควรเพิ่มระยะเวลาในการฝึกพูด 14. ห้องนา้ ไม่สะอาด น้าดมื่ ในห้องพักไมพ่ ียงพอ 15. ในห้องอบรมควรมีโต๊ะ ไวว้ างเขยี น 16. การแจ้งมาอบรม ควรแจ้งลว่ งหน้าเป็นหนงั สือ ไม่ใช่การโทรแจ้ง เพราะขาดความนา่ เช่ือถือ และไมม่ ี รายละเอียดเร่ืองการอบรม ทราบเพยี งวา่ ใหม้ าอบรม 17. ให้วิทยากรเว้นนันทนาการบา้ ง บางชว่ งเน้อื หาวชิ าแนน่ ไปทาให้เครยี ด 18. ควรแจ้งใหม้ กี ารเตรียมชุดมาด้วย เชน่ ชุดออกกาลังกาย อุปกรณ์หรือสนิ คา้ ประกอบการพูด 19. เวลามีนอ้ ง ขอใหเ้ ร่งรดั ผเู้ ข้าอบรมใหต้ รงต่อเวลา 20. อยากใหจ้ ัดอบรมปีละ 2 คร้งั

64 ภำคผนวก - ภาพกจิ กรรมการฝึกอบรมฯ - ทะเบียนรายช่อื ผ้เู ข้าอบรมฯ - ตารางการฝึกอบรมฯ - แบบประเมินผลรายวชิ า - แบบประเมนิ โครงการ

65 ประมวลภำพ โครงกำรสร้ำงและพฒั นำผนู้ ำสมั มำชีพประจำปี 2562 หลักสูตรวทิ ยำกรสมั มำชีพชุมชน

66 ลงทะเบียน

67

68 พิธเี ปดิ โครงกำร

69

70 ปรบั ฐำนกำรเรยี นรู้, ปฐมนิเทศ ,

71

72 วชิ ำศำสตรพ์ ระรำชำกบั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง ,

73

74 วิชำกำรทำงำนเป็นทีม

75

76

77 วิชำควำมรสู้ ู่สมั มำชีพกับกำรเชอื่ มโยงกำรตลำด ,

78

79 กิจกรรมจดุ เทยี นแหง่ ปญั ญำ ฝึกจติ สร้ำงสมำธิ ,

80 กจิ กรรมสุขภำพดี ชีวมี ีสุข ,

81

82