PLC กศน.อำเภอน้ำหนาว

รายงานผล การจัดกิจกรรมสร้างชุมชนการเรียนรู้วชิ าชีพ Professional Learning Community กศน.อ้ำเภอนำ้ หนำว สำ้ นักงำน กศน.จงั หวัดเพชรบูรณ์ ส้ำนกั งำนปลดั กระทรวงศึกษำธิกำร กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

บันทึกกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กศน.อำเภอนำ้ หนาว คำนำ รายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) จัดทำขน้ึ เพื่อนำเสนอแนวทางในการดำเนนิ งานของกลุ่ม “NFE กศน.อำเภอ น้ำหนาว” เพื่อแก้ไขปัญหาเรื่อง ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ร่วมกับปัญหาการจัดการเรียนการสอนใน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ทำใหไ้ มส่ ามารถจัดการเรียนการ สอนได้ตามปกติ ในการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยการสร้างสื่อการเรียนการสอน ออนไลน์ การพัฒนาแอพพลิเคชน่ั กศน.อำเภอนำ้ หนาว จากความร่วมมอื ของครู กศน.ตำบล เพอ่ื แก้ไขปัญหา ด้านพฤติกรรม รวมทั้งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การติดตามและประเมินผลในการดำเนินงานของ กศน.อำเภอน้ำ หนาว ของครผู สู้ อนในสถานศึกษา หวงั เป็นอยา่ งยิง่ ว่าเอกสารเลม่ นี้ จะเกิดประโยชนต์ ่อผู้ครูผู้สอน ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและบุคลากร ทางการศึกษา รวมทั้งผู้สนใจทั่วไป ในการนำไปใช้เพื่อศึกษาเรียนรู้สร้างความเข้าใจและปฏิบัติตามแนวทาง ดังกล่าวไดเ้ ป็นอย่างดี “NFE กศน.อำเภอนำ้ หนาว”

บันทึกกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กศน.อำเภอน้ำหนาว ผลการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ ๑. หลกั การและเหตุผล ชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (Professional Learning community : PLC) หมายถึง การรวมกลุ่มกันของครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา ในลักษณะของชุมชนเชิงวิชาการที่มีเป้าหมาย เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้จากการปฏิบตั ิ การถอดบทเรียน และการแลกเปลี่ยน เรยี นรู้ ร่วมกันอย่างต่อเน่ือง (ราชบณั ฑติ ยสถาน, ๒๕๕๘) จากผลการวิจัยของ สุรพล ธรรมร่มดี (๒๕๕๓) ยืนยันว่าการดำเนินการในรูปแบบ PLC นำไปสู่การ เปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพทั้งด้านวิชาชีพและผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน โดย มีผลดีทั้งต่อครูผู้สอนและผู้เรียน ในแง่ผลดีต่อครูผู้สอน พบว่า PLC ส่งผลต่อครูผู้สอนกล่าวคือลดความรู้สึกโดดเดี่ยวในงานสอนของครู เพ่ิม ความรู้สกึ ผกู พันต่อพันธกิจและเปา้ หมายของสถานศึกษามากขึ้น โดยเพิม่ ความกระตือรอื ร้นท่ีจะปฏิบัติให้บรรลุ พนั ธกิจอยา่ งแขง็ ขนั จนเกดิ ความรู้สกึ ว่า ตอ้ งการรว่ มกนั เรียนรู้และรับผดิ ชอบต่อพัฒนาการโดยรวมของผู้เรียน ถือเป็นพลังการเรียนรู้ซึ่งส่งผลให้การปฏิบัติการสอนในชั้นเรียนให้มีผลดียิ่งขึ้น รวมทั้งเข้าใจบทบาทแล ะ พฤติกรรมการสอนท่ีจะชว่ ยใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรยี นรไู้ ดด้ ที สี่ ดุ ซงึ่ จะเกิดจากการคอยสังเกตอยา่ งใส่ใจในแง่ของผลดี ต่อผู้เรียนพบว่า PLC สามารถลดการอัตราการตกซ้ำชั้น และจำนวนชั้นเรียนที่ต้องเลื่อนหรือชะลอการจัดการ เรียนร้ใู ห้นอ้ ยลง อัตราการขาดเรยี นลดลงมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นในวชิ าวทิ ยาศาสตร์ประวตั ศิ าสตร์และวิชาการ อา่ นท่ีสงู ขึน้ อยา่ งเดน่ ชดั สดุ ทา้ ยคอื มคี วามแตกตา่ งด้านผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระหวา่ งกลมุ่ ผ้เู รียนท่ีมีภูมิหลังไม่ เหมอื นกนั ลดลงอยา่ งชัดเจน จากการศึกษาประโยชน์ของกระบวนการดังกล่าว ผู้จัดทำจึงเกิดความคิดที่จะนำกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) เพื่อเป็นการปรับปรุงแก้ปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน และ ร่วมกันพัฒนานวัตกรรมที่ใช้ในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แก่ผู้เรียนในแต่ละกิจกรรมการเรียนรู้ ตลอดจนพัฒนาทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีของผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น โดยได้เริ่มดำเนินกิจกรรมกับ ผู้เรียนทุกระดับชั้นที่เกิดขึน้ จริงในห้องเรียน” เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) จำเป็นต้องมีการเว้นระยะห่างทางสังคม มีการแบ่งกลุ่มผู้เรียน แบ่งเวลาเรียน ทำให้เวลา เรียนในหอ้ งเรียนน้อยลง สง่ ผลใหก้ ารจัดการเรียนการสอนไม่ครอบคลมุ ตามเนอ้ื หาการเรียนรู้ ๒. วัตถุประสงค์ ๑. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมที ักษะในการเรยี นรูโ้ ดยผ่านระบบการช่วยเหลือผเู้ รยี นผ่านกระบวนการ PLC ๒. เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในระดบั ทส่ี งู ข้ึน ๓. เพิ่มโอกาสในการเข้าถงึ เน้ือหาการเรยี นได้จากอปุ กรณต์ ่าง ๆ เชน่ เคร่อื งคอมพิวเตอร์ โทรศพั ท์มือถือ ผา่ นทางระบบเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต ๔. มนี วัตกรรมหรอื คูม่ ือการใชท้ มี่ คี วามเหมาะสมและเร้าความสนใจของผเู้ รียน

บันทึกกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กศน.อำเภอนำ้ หนาว ๓. วิธกี ารดำเนินงาน ➢ แนวทางการปฏบิ ัติกิจกรรมการสร้างชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) ๑. แบง่ กลมุ่ ตามความเหมาะสม ๒. ใหแ้ ต่ละกลมุ่ คิดแนวทางแก้ไขปญั หา ๑ เรื่องจากประเด็นตอ่ ไปนี้ ๒.๑ ปญั หาการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน ๑ เรื่อง/กลุม่ ๒.๒ ปัญหาดา้ นการจดั การเรยี นการสอนของครู หรอื เทคนิควธิ กี ารสอนทค่ี รูควรพฒั นา จำนวน ๑ เร่ือง/กลมุ่ ๓. จัดทำโครงการ/กิจกรรม การสรา้ งชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี (PLC) ➢ กระบวนการของ PLC ข้ันตอนท่ี ๑ Community สร้างทมี ครู ขน้ั ตอนที่ ๒ Practice จดั การเรยี นรู้ เชน่ การวเิ คราะห์หน่วยการเรยี นรู้ รว่ มกนั ออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ในการจัดทำแผนการเรียนรู้ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนา และนำสู่การปฏิบัติ โดยมีการเปิดห้องเรียน เพอ่ื การสังเกตการณ์สอน เครอื่ งมือในการประเมิน - แบบนเิ ทศ ๐๑ แบบสงั เกตการณ์จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ขั้นตอนที่ ๓ Reflection สะท้อนคิดเพื่อการพัฒนาการปฏิบัติ ขน้ั ตอนท่ี ๔ Evaluation ประเมินเพื่อพัฒนาสมรรถนะครู ขั้นตอนท่ี ๕ Network Development สร้างเครอื ขา่ ยการพฒั นา ➢ บทบาทหนา้ ท่ขี องสมาชิกกลุม่ ตามกระบวนการ PLC - Model Teacher หมายถงึ ครูผูร้ บั การนิเทศ หรอื ครูผสู้ อน - Buddy Teacher หมายถงึ ครคู นู่ ิเทศ หรอื ครรู ่วมเรยี นรู้ - Mentor หมายถงึ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ - Expert หมายถึง ผู้เชยี่ วชาญ เช่น ครู คศ.๓ นักวิชาการ อาจารยม์ หาวทิ ยาลัย ศกึ ษานเิ ทศก์ - Administrator หมายถึง ผู้บริหารสถานศึกษา - Recorder หมายถงึ ผูบ้ ันทึกรายงานการประชุม ๔. วัน เวลา สถานท่ี ในการดำเนนิ งาน ระยะเวลา : ตงั้ แต่ วนั ท่ี ๑ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๔ มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๕ สถานท่ี : กศน.อำเภอนำ้ หนาว

บนั ทึกกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กศน.อำเภอนำ้ หนาว ๕. สรุปผลการดำเนินงาน ➢ ประเด็นดา้ นผเู้ รยี น - ผู้เรียนมีแรงจูงใจในการเรียนและสามารถศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากสื่อการสอน/บทเรียน ออนไลน์ และจากเว็บไซต์ต่าง ๆ ที่ครแู นะนำ ทำให้ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้ และพัฒนาความรู้ความสามารถครบตาม หลักสตู ร - ผูเ้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบ มีความกระตือรอื รน้ ในการเรยี นมากกวา่ ปกติ มีความตัง้ ใจใฝ่หาความรู้ ใหม่ ๆ ตรงกับระบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยมีผู้สอนเป็นเพียงผู้แนะนำ ที่ปรึกษา และ แนะนำแหล่งความรู้ใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียน ผู้เรียนสามารถทราบผลย้อนกลับของการเรียน รู้ความก้าวหน้าไดจ้ าก Line/Messenger หรือจากการรายงานของครผู ู้สอนประจำกลุ่ม การประเมินผล การ ประเมินย่อย ทั้งในรูปแบบ onsite และ online เพื่อเป็นการยืนยันว่าผู้เรียนเรียนจริงและทำข้อสอบจริงได้ หรือไม่อย่างไร - ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ในทางที่เหมาะสม เป็นการสร้างภูมิคุ้มกันให้กับตวั ผู้เรียน เปรียบเสมือนเป็นตัวกรองทีค่ อยช่วยให้ผูเ้ รียนสามารถ แยกแยะขา่ วสารหรอื ข้อมูลท่ีมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วให้รบั รไู้ ด้อย่างมีคุณภาพ - ผู้เรียนมีแรงจูงใจในการเรียนและศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เรียนอย่างมีความสุขและมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างครกู บั ผู้เรียน และผ้เู รยี นกับผูเ้ รียนดว้ ยกนั เองเพ่ิมมากขึ้น - ผเู้ รียนมีพฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์หลายประการ เช่น มีทกั ษะการอ่านที่ดีขึ้น มีพฤตกิ รรมในทางด้านดี มากขึ้น มีการเข้ามาพบกลุ่มในแต่ละสัปดาห์ และมีความรับผิดชอบในการส่งงานมากขึ้น เป็นต้น ซึ่งพฤติกรรม เหลา่ นี้เปน็ สิง่ ทพ่ี ึง่ ให้เกดิ กับผเู้ รียน กศน. ➢ ประเด็นด้านกิจกรรม - ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนผ่าน Application กศน.อำเภอน้ำหนาว ตลอดจนเอกสาร ประกอบการสอนและแหล่งเรียนบนเว็บไซต์ เป็นลักษณะการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้นอกชั้นเรียนที่ทำให้ ผเู้ รียนสามารถเรียนรไู้ ด้ทุกที่ทุกเวลา - การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนออนไลนท์ ำใหก้ ารเรยี นการสอนครอบคลมุ ตามเนือ้ หา - ครูและผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์/การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ทำให้บรรยากาศการเรียนสอนดำเนินไปโดย เน้นผูเ้ รยี นเป็นศนู ย์กลางการเรียนรู้ ➢ ประเดน็ ดา้ นครู - ครูจะทำหน้าเป็นผู้อำนวยที่คอยให้ความช่วยเหลือ คำปรึกษา และดึงศักยภาพของผู้เรียนให้ สามารถเรียนร้ไู ดด้ ว้ ยตนเอง สร้างแรงจูงใจและแรงบนั ดาลใจในการเรียน

บันทึกกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กศน.อำเภอนำ้ หนาว ➢ ประเดน็ สอ่ื การสอน - ส่ือกิจกรรมและแหล่งการเรียนรู้มีความถกู ตอ้ งเหมาะสมมปี ระสิทธภิ าพ (ด้านคณุ ภาพ) - สื่อมีความเพียงพอเหมาะสม (ด้านปริมาณ) - ผเู้ รยี น และผสู้ อนสามารถเข้าถึงส่ือการเรยี นการสอนได้งา่ ย โดยจะใช้ web browser ใดก็ได้ หรือ การเรียนรู้ผ่านทาง Application กศน.อำเภอนำ้ หนา ผู้เรยี นสามารถเรียนจากโทรศัพทม์ ือถือ (Smartphone) ที่ใดก็ได้ และในปัจจุบันนี้การเข้าถึงเครือข่ายอินเตอร์เน็ตกระทำได้ง่ายขึ้นมาก และยังมีค่าเชื่อมต่อ อนิ เตอรเ์ นต็ ทมี่ ีราคาต่ำลงมากว่าแต่กอ่ นอกี ดว้ ย ➢ ประเดน็ ดา้ นบรรยากาศ - การออกแบบบรรยากาศในห้องเรียนแบบออนไลน์ เป็นสิ่งที่สำคัญที่จะทำให้ผู้เรียนให้ความสนใจ ใครร่ แู้ ละพรอ้ มที่จะรว่ มพูดคุยแลกเปลย่ี นเรียนรู้อย่างมสี ่วนรว่ มมากข้ึน - การใช้เทคนคิ การเรียนรู้ใหมๆ่ มาปรับใช้ในกลุ่มของผู้เรียนท่เี รยี นตามห้องเรยี นปกติ ช่วยให้ผู้เรียน เกดิ ความสนใจในการเรียนมากขน้ึ ๖. อภิปรายผลการดำเนินงาน ๖.๑ ผลลัพธ์ท่เี กดิ จากกระบวนการ ๑) มีองคค์ วามรู้ นวัตกรรม และประเด็นความรูท้ ี่นา่ สนใจ ทเี่ กิดขนึ้ จากการแลกเปลีย่ นเรยี นร้ขู อง สมาชิกเครือข่าย ที่เป็นประโยชน์กับครู และครูสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาให้เกิดประโยชน์กับผู้เรียนได้ อย่างเป็นรปู ธรรม (สมาชิกเครือขา่ ยมีการนำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งชดั เจน) ๒) มรี อ่ งรอยการรายงานผลการนำองค์ความรู้ นวตั กรรม และประเดน็ ความร้ทู ี่นา่ สนใจ ที่เกิดข้ึน ของสมาชกิ เครอื ข่ายไปใช้ตลอดระยะทีด่ ำเนินโครงการทุกครง้ั ที่มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้โดยสมาชิกทกุ คน ๓) ผู้สอนหลักและสมาชิกในกลุ่ม PLC สามารถนำผลการปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มา อภิปรายเพือ่ แลกเปลย่ี นความคิด โดยมคี รผู ้สู อนหลักเปน็ ผสู้ ะท้อนความคดิ เกย่ี วกับความสำเร็จ จดุ เด่นและจุด ทตี่ ้องพฒั นาในการจดั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ๖.๒ ผลลพั ธท์ เ่ี กิดกับผู้เรยี น / ครู / สมาชิกทเ่ี ขา้ ร่วมเครือข่าย PLC ๑) ผู้เรียนได้การเรียนรู้ตามเป้าหมาย และวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ทุกประการ และมีความ ชัดเจนทัง้ เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ ๒) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรยี นดีขึ้น และทำให้ผู้เรียนไดพ้ ัฒนาและเกิดคุณลักษณะอย่าง ชดั เจน ๓) ผู้สอนได้รับความรู้และประสบการณ์ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงและพัฒนาแผนการ จดั การเรยี นรู้ และผู้สอนได้รับนวตั กรรมและเรมิ่ วางแผนจดั ทำวิจยั ปฏิบัติการในช้นั เรยี น

บันทึกกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรูท้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) กศน.อำเภอนำ้ หนาว ๔) ผสู้ อนสามารถนำความรู้และประสบการณ์ทไ่ี ด้รบั จากการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ไปประยุกต์ใช้ ในการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ และสามารถนำวตั กรรมการเรียนรู้ทีไ่ ดร้ ับจากการทำวิจัยปฏิบัติการใน ชั้นเรยี นไปใช้พฒั นาคณุ ภาพการจดั การเรยี นรู้ ๖.๓ คุณค่าทเี่ กิดต่อวงการศกึ ษา ๑) มีเครือข่ายที่ชัดเจน และการขยายเครือข่ายแล้วและมีความชัดเจน เป็นรูปธรรมและมี แนวโนม้ การเกดิ เครือข่ายเพิม่ ขึน้ ๒) การร่วมกันรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้ผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นในตัว ผู้เรยี น โดยครูทเ่ี ปน็ สมาชกิ ในชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพทุกคนวางเปา้ หมายรว่ มกนั ๗. ผลทเ่ี กดิ จากการดำเนนิ งาน ๗.๑ ได้นวตั กรรมในการแกไ้ ขปัญหา ๗.๒ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ้ รียนดีขึ้น หรือเป็นไปตามเกณฑ์ท่ีตกลงกนั ไว้ ๗.๓ พฤตกิ รรมของผู้เรียนท่ีมปี ญั หาเปล่ยี นไปในทางทีด่ ขี น้ึ ตามข้อตกลงท่ีตั้งไว้ ๗.๔ นำไปสู่การอบรมพฒั นาครู และรวบรวมสง่ เพ่ือเกบ็ เป็นหลกั ฐานในการรายงานต่อไป ๘. ร่องรอย/หลักฐาน ๘.๑ แผนการจดั การเรยี นรู้ พรอ้ มบนั ทกึ หลังการสอน ๘.๒ ภาพการพูดคยุ ปรกึ ษากบั สมาชิกกลุ่ม PLC ๘.๓ ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน ๘.๔ แบบสังเกตการณ์จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ๙. บทเรียนที่ไดจ้ ากการดำเนินงาน ครูผู้สอนได้เล็งเห็นถึงปัญหาที่หลากหลายในห้องเรียน และพฤติกรรมของผู้เรียนที่แตกต่างกันใน แต่ละบุคคล รวมไปถึงเรียนรู้ที่จะหาแนวทางในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่แตกต่างกันผ่านการอภิปราย ร่วมกนั กบั เพอ่ื นครูและผ้เู รียน ชมุ ชนการเรียนรู้วิชาชพี (Professional Learning Community) เปน็ กระบวนการท่ีมปี ระโยชน์และ คุ้มค่า สะท้อนผลเชิงวิชาชีพ โดยการพูดคุยสนทนากันระหว่างสมาชิกในชุมชนการเรียนรู้ ที่จะก่อให้เกิดผล ทางบวกต่อการเรียนการสอนและคุณภาพการจัดการศึกษาในสถานศึกษา หรือช่วยพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และส่งผลให้ผ้เู รียนมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนสูงข้นึ

บันทึกกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กศน.อำเภอน้ำหนาว ๑๐. ส่งิ ทจ่ี ะดำเนินการตอ่ ไป การจัดการเรียนการสอนตามหอ้ งเรยี นปกติและออนไลน์มาใชใ้ นการแก้ไขปญั หา และเพม่ิ ศกั ยภาพใน การจัดการเรียนการสอน เพื่ออำนวยความสะดวกให้ผู้สอนสามารถจัดเตรียมการสอนด้วยสื่อการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย น่าสนใจ โดยพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นแบบ distance learning ใน ด้านการสอนตามหอ้ งเรียนปกติ โดยครพู ฒั นาเทคนคิ การสอนใหม่ๆ ทเ่ี น้นทกั ษะการปฏบิ ัติ ส่วนการเรียนการ สอนทางไกลใช้สื่อการเรียนออนไลน์ เช่น Google Meet, Application ของกศน.อำเภอน้ำหนาว มาช่วย เพิ่มเติมจากการเรียนในห้องเรียนปกติ และทำให้ผู้เรียนสามารถอ่านทบทวนเนื้อหาย้อนหลังได้และยังเปิด โอกาสให้ผ้เู รียนเข้าถงึ แหล่งเรยี นรู้ได้ทกุ ท่ี ทกุ เวลา จึงตอ้ งการเผยแพรเ่ ทคนิคในการดูแลและบริหารชั้นเรียน ให้กบั เพอ่ื นครูในชัน้ เรยี นอนื่ ๆ และผู้ท่สี นใจตอ่ ไป ๑๑. ปญั หา /อปุ สรรค การพบปะพูดคุยระหว่างครูผู้สอนประจำวิชาไม่ค่อยต่อเนื่องเท่าที่ควร เนื่องจากวันที่พบกลุ่มของ ผู้เรียนตรงกับวันหยุดนักขัตฤกษ์ และในบางครั้งครูผูส้ อนมีภาระนอกเหนืองานสอนมาก จึงไม่สะดวกในการ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ได้ตรงตามวันเวลาทก่ี ำหนดไว้ ๑๒. ขอ้ เสนอแนะ ควรมีเครอื ข่ายออนไลน์เปน็ สื่อกลางในการติดต่อแลกเปลยี่ นประสบการณ์ระหวา่ งครูท่ีทำงานร่วมกัน เช่น กลุ่ม Line หรือ Facebook และการใช้ Application ของ กศน.อำเภอน้ำหนาวมากขึ้น เพื่อรองรบั การ เรียนการสอน เพราะผู้เรียนแต่ละช่วงวัยมีด้านความรู้ และทักษะที่แตกต่างกันและ การลงพื้นที่เยี่ยมบ้าน ผู้เรยี นเพ่ือให้ครูประจำกล่มุ ไดท้ ราบถงึ ปัญหาท่ีเกิดกบั ผู้เรยี นอย่างแทจ้ รงิ

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอน้ำหนาว แบบบนั ทึกการปฏิบตั งิ านชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครั้งที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ วัน/เดือน/ปี : ๗ ธันวาคม ๒๕๖๔ สถานที่ : หอ้ งประชมุ กศน.นำ้ หนาว เริ่มดำเนินการเวลา ๑๔.๓๐ น. เสร็จส้นิ เวลา ๑๖.๓๐ น. รวมระยะเวลา ๒ ช่ัวโมง ช่อื – นามสกุล ผู้บันทกึ : นายมงคล ดวงทพิ ย์ ๑. ประเด็นปัญหา/สิง่ ทีต่ ้องพัฒนา รว่ มวางแผนระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนโดยการใช้กิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ในภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒. สาเหตุของปญั หา องค์กรจำเป็นต้องพิจารณาและมีการเตรยี มการรองรับความเปล่ยี นแปลงในทุกด้าน ผูบ้ ริหารควรให้ ความสำคัญของการวางแผนและเตรียมพร้อมรับการเปลย่ี นแปลง เพ่ือให้การดำเนินงานต่างๆ รวมไปถึงการ แก้ไข้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุวัตถุประสงค์อันเป็นเป้าหมายหลักขององค์กร รวมไปถึงนโยบายของ กระทรวง ร่วมกนั ๓. ประเด็น/ความรูแ้ ละข้อเสอนแนะทไี่ ด้รบั จากการแลกเปลย่ี นเรยี นรูค้ รง้ั นี้ การหาแนวทางในการพัฒนาผูเ้ รียน และมีการติดตามอยา่ งใกล้ชิด โดยการจดั ตัง้ ระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน โดยให้ครู กศน.ตำบล แต่ละตำบลสอบถามถึงข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน และมีข้าราชการครูและครู อาสาฯ คอยตดิ ตามการทำงานอยา่ งสม่ำเสมอ ๔. แนวทางการแกป้ ัญหา ๔.๑ ผู้บริหารและคณะครูพูดคุยถึงกระบวนการ PLC ที่ต้องการพัฒนาในคร้ังต่อไป โดยสิ่งที่ต้องทำ คือ การพัฒนาระบบดูแลดูแลช่วยเหลือผู้เรียนของ กศน.อำเภอน้ำหนาว และนำปัญหาที่ได้จากการพบกลุ่ม ของครู กศน.ตำบล แตล่ ะสปั ดาห์มารว่ มกันแกป้ ัญหาในครัง้ ต่อไป ๔.๒ ให้ครู กศน.ตำบล นำแบบคดั กรองผู้เรียน ไปใช้ในการกรองข้อมูล เพ่ือให้ได้ข้อมูลเพื่อใช้ในการ ตดิ ตามผ้เู รยี น

๕. ผลทไี่ ดจ้ ากกจิ กรรมที่ทำและการนำผลทไี่ ด้ไปใช้ ๕.๑ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา กศน.อำเภอน้ำหนาว มแี นวทางการจัดกิจกรรมชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ท่ีเป็นขั้นตอนที่ชัดเจนและ สามารถไปใช้ได้อย่างมคี ณุ ภาพ ๕.๒ มีบรรยากาศที่ดีในการจัดกิจกรมชุมแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ๕.๓ ครูนำข้อสรุปได้ท่ีจากการประชุมนำไปปฏิบัติ และสอบถามถึงข้อมูลผู้เรียนที่เขตตำบลท่ี รับผดิ ชอบ ๕.๔ บันทกึ ข้อมูลจาการสอบถามข้อมลู และผ้เู รยี นได้รบั ติดตามอยา่ งใกลช้ ดิ จำนวนครูทเี่ ข้าร่วมกจิ กรรม ๘ คน โดยมรี ายชือ่ และบทบาทตอ่ กจิ กรรมดงั นี้ ท่ี ชื่อ - สกุล ตำแหนง่ บทบาทหนา้ ที่ ลายมอื ช่อื ๑. นายวีระพล กล่นั ตา ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทิพย์ ครผู ู้ช่วย รองประธาน ๓. วา่ ที่ร.อ.ชศู ลิ ป์ ทัพผา ครอู าสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลักษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลนำ้ หนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรณั ยพร ตู้ภูมิ ครู กศน.ตำบลวงั กวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรมี ลู ครู กศน.ตำบลหลกั ด่าน กรรมการ ๘. นางขนษิ ฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ ลงชอื่ .................................................ผบู้ นั ทึก (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครูผชู้ ่วย วนั ที่ ๗ เดือนธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชือ่ .................................................ผูร้ ับรอง (นายมงคล ดวงทิพย์) ครผู ู้ชว่ ย วันท่ี ๗ เดอื นธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชือ่ .................................................ผู้เหน็ ชอบ (นายวีระพล กล่นั ตา) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว วันท่ี ๗ เดอื นธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๔

ภาพการทำกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครัง้ ท่ี ๑ โดยดำเนนิ การ ในวันท่ี ๗ ธันวาคม ๒๕๖๔ เวลา ๑๔.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. ณ หอ้ งประชมุ ห้องสมุดอำเภอน้ำหนาว

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว แบบบันทกึ การปฏบิ ตั งิ านชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครง้ั ท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔ วนั /เดือน/ปี : ๑๔ ธนั วาคม ๒๕๖๔ สถานท่ี : หอ้ งประชมุ กศน.นำ้ หนาว เร่มิ ดำเนนิ การเวลา ๐๙.๐๐ น. เสรจ็ ส้ินเวลา ๑๒.๐๐ น. รวมระยะเวลา ๓ ช่ัวโมง ชอื่ – นามสกุล ผบู้ นั ทกึ : นางสาวนศุ าลักษณ์ ซาหลง ๑. ประเด็นปัญหา/ส่ิงทตี่ ้องพฒั นา การพบกลุ่มของผเู้ รียนในแตล่ ะสปั ดาห์ ทงั้ ๔ ตำบล ๒. สาเหตขุ องปัญหา ๒.๑ ผเู้ รยี นไมม่ าพบกลมุ่ ในแตล่ ะตำบล ๒.๒ ผูเ้ รียนมาสาย ไม่ตรงตอ่ เวลา ๒.๓ ครูผู้สอนไม่ทราบถงึ ปัญหาของผเู้ รียนแตล่ ะคนและขาดระบบการตดิ ตามผู้เรยี น ๓. ประเด็น/ความรู้และข้อเสอนแนะที่ได้รบั จากการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ครงั้ นี้ ๓.๑ ทำให้เห็นถึงปัญหาและความแตกต่างการพบกลุ่มของผู้เรียนในแต่ละตำบล และได้เห็นความ แตกต่างระหว่างบุคคล ทสี่ ามารถนำประเด็นปัญหาท่ีคล้ายกันของแต่ละตำบล นำมาหาแนวทางในการแก้ไข ปญั หาได้ ๓.๒ ครูประจำตำบลแต่ละตำบลทำข้อตกลงกับผู้เรียนท่ีมีปัญหาในการพบกลุ่ม รวมถึงแนวทางการ แกไ้ ขปัญหาพบกลมุ่ แต่ละสัปดาห์ ๔. แนวทางการแก้ปัญหา ๔.๑ ครูกศน.ตำบล โทรติดตามผู้เรียนและการสอบถามเพื่อนท่ีมีพื้นที่อาศัยอยู่ใกล้กัน โดยการ สอบถามถงึ ปญั หาของผูเ้ รียนแตล่ ะคนในการพบกลมุ่ ๔.๒ ครูตำบลลงพื้นที่เยี่ยมบ้านของผู้เรียนในเขตพ้ืนที่ที่รับผิดชอบ เพ่ือสอบถามถึงปัญหาและสร้าง ขอ้ ตกลงในการพบกลุม่ ในครัง้ ต่อไป ๔.๓ ครูมอบหมายงานผ่านทางระบบออนไลน์ เช่น ส่งงานทางอีเมล ส่งงานทางไลน์ (Line) หรือการ ให้ผเู้ รยี นดาวน์โหลดใบงานผา่ น แอพพลิเคช่ันของทางกศน. แทนการพบกลุ่มมากขน้ึ

๕. ผลท่ไี ดจ้ ากกิจกรรมที่ทำและการนำผลท่ีได้ไปใช้ ๕.๑ ครูแต่ละตำบลนำขอ้ สรปุ ท่ไี ดจ้ ากการประชมุ PLC ไปปรบั ใช้กับนกั ศกึ ษาของกลมุ่ ตนเอง ๕.๒ ครูประจำตำบลคอยสอบถามเพ่ือนของผู้เรยี นท่ีมีบริเวณที่พกั อาศัยอยใู่ กลก้ ัน ใหค้ อยชว่ ยเหลือ กนั และคอยรายงานการติดตามต่อครปู ระจำตำบล ๕.๓ ข้าราชการครูและครูอาสาฯ ติดตามการผลการดำเนินงานของครูประจำตำบล รวมถึงให้ คำแนะนำเพม่ิ เติมแกค่ รูตำบล และคอยชว่ ยเหลือและสนับสนนุ การปฏิบัตงิ าน ๕.๔ ผู้อำนวยการสถานศึกษาคอยติดตามผลการดำเนินงานของครูแต่ละคน และให้คำแนะนำแก่ครู ประจำตำบล จำนวนครทู เี่ ข้ารว่ มกิจกรรม ๘ คน โดยมีรายชอื่ และบทบาทตอ่ กิจกรรมดงั น้ี ท่ี ชื่อ - สกุล ตำแหนง่ บทบาทหนา้ ที่ ลายมือชอ่ื ๑. นายวีระพล กลัน่ ตา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทพิ ย์ ครูผ้ชู ว่ ย รองประธาน ๓. ว่าท่ีร.อ.ชูศลิ ป์ ทัพผา ครูอาสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนุศาลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลนำ้ หนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรณั ยพร ตภู้ มู ิ ครู กศน.ตำบลวงั กวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบลหลกั ด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ ลงชอื่ .................................................ผ้บู ันทกึ (นางสาวนุศาลกั ษณ์ ซาหลง) ครู กศน.ตำบล วันที่ ๑๔ เดือนธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชอ่ื .................................................ผรู้ บั รอง (นายมงคล ดวงทิพย์) ครผู ้ชู ว่ ย วันที่ ๑๔ เดือนธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชอื่ .................................................ผู้เห็นชอบ (นายวรี ะพล กลั่นตา) ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว วันที่ ๑๔ เดือนธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๔

ภาพการทำกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครัง้ ที่ ๒ โดยดำเนนิ การ ในวนั ท่ี ๑๔ ธนั วาคม ๒๕๖๔ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๑.๐๐ น. ณ ห้องประชมุ หอ้ งสมดุ อำเภอนำ้ หนาว

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอน้ำหนาว แบบบันทกึ การปฏบิ ัติงานชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ครั้งที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ วัน/เดอื น/ปี : ๒๒ ธันวาคม ๒๕๖๔ สถานที่ : ใชร้ ะบบประชุมออนไลน์ เริม่ ดำเนนิ การเวลา ๑๔.๓๐ น. เสร็จสิน้ เวลา ๑๖.๓๐ น. รวมระยะเวลา ๒ ชั่วโมง ช่อื – นามสกุล ผูบ้ นั ทกึ : นางนิตยา หารี ๑. ประเดน็ ปญั หา/สิง่ ที่ตอ้ งพัฒนา ความรบั ผดิ ชอบในการส่งงานของผ้เู รยี น ๒. สาเหตขุ องปัญหา ๒.๑ ผูเ้ รียนไม่ทำงานและการบ้านตามทไี่ ด้รบั มอบหมายในวนั ทม่ี กี ารพบกลมุ่ ๒.๒ ผู้เรยี นไมส่ ง่ งานตรงตามเวลาเม่ือพบกลมุ่ แต่ละสปั ดาห์ ๒.๓ ครผู ้สู อนขาดการติดตามการส่งงานของผูเ้ รียนแตล่ ะคน ๓. ประเด็น/ความรแู้ ละขอ้ เสอนแนะทไ่ี ดร้ บั จากการแลกเปลี่ยนเรยี นรคู้ รง้ั นี้ ผู้เรียนแต่ละคนขาดความรับผิดชอบในการส่งงานตามท่ีครูได้รับมอบหมาย เช่น ผู้เรียน กศน.ตำบล น้ำหนาว พบปัญหาคือ เวลาพบกลุ่มแต่ละสัปดาห์ ผู้เรียนแต่ละคนทำงานในคาบเรียนไม่เสร็จตามเวลาที่ กำหนด หรือการท่ีครูมอบหมายใบงานแต่ผู้เรียนไม่ทำส่ง หรือในบางกรณีลืมนำงานที่ได้รับมอบมาจากบ้าน เป็นต้น และในการจดั การเรียนการสอนทำให้ได้เห็นถึงปญั หาของผู้เรยี นในแต่ละกลมุ่ ผอู้ ำนวยการและคณะ ครูจึงได้เสนอแนวทางในการจัดการเรียนการสอนท่ีลดปริมาณในการทำงาน แต่เปลี่ยนการให้ความรู้สู่การ ปฏิบัติ เช่น ในรายวิชาภาษาอังกฤษเปลี่ยนจากการให้ผู้เรียนเขียนใบงานเป็นการฝึกพูดแทน เป็นต้น และ สดุ ทา้ ยผูอ้ ำนวยการสถานศึกษาและคณะครนู ำวธิ กี ารสอนแบบใหมม่ าแบง่ ปนั ใหก้ บั ครแู ต่คนในการนำไปใช้ ๔. แนวทางการแก้ปัญหา ๔.๑ ครกู ศน.ตำบล โทรตดิ ตามผู้เรียนล่วงหนา้ ก่อนวันพบกลุ่ม เพื่อแจง้ เตอื นผูเ้ รยี นในการสง่ งาน ๔.๒ ในการพบกลุ่มแต่ละสัปดาห์ ครูเปลี่ยนการเรียนการสอนแบบบรรยายและให้ผู้เรียนทำใบงาน เปน็ การปฏิบัตจิ รงิ มากข้ึน ๔.๓. ครูใช้การเสรมิ แรงบวกให้กับผ้เู รยี นเม่อื มกี ารใหเ้ ขียนงานทงั้ ในคาบเรยี นและนอกเวลาเรียน โดย การตง้ั รางวัลหรอื คะแนนพเิ ศษเพม่ิ เพอ่ื เปน็ แรงจงู ใจในการทำงานของผเู้ รยี น ๔.๔ ครูแตล่ ะคนใชว้ ิธีการส่งงานแบบกระดาษ (Paper) เปล่ยี นเปน็ การส่งงานแบบออนไลน์ เช่น การ ส่งงานทางอเี มล ส่งงานทางไลน์ (Line) หรอื แอพพลิเคช่ันของทางกศน.

๕. ผลทไ่ี ดจ้ ากกจิ กรรมท่ีทำและการนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้ ๕.๑ ครูประจำตำบลนำข้อสรุปทไี่ ดจ้ ากการประชุม PLC ไปปรับเปลี่ยนรปู แบบการสอนให้สอดคลอ้ ง กบั บรบิ ทของแตล่ ะตำบล ๕.๒ ครูประจำตำบลปรับเปล่ียนรูปแบบการส่งงานเป็นการส่งงานแบบออนไลน์ และปรับเปล่ียน รปู แบบสอนเปน็ การปฏิบัติเพอื่ ลดภาระงานของผู้เรยี น ๕.๓ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครแู ละครอู าสาฯ คอยตดิ ตามผลการดำเนินงานของครแู ตล่ ะ คน และใหค้ ำแนะนำแกค่ รปู ระจำตำบล จำนวนครูท่เี ข้าร่วมกจิ กรรม ๘ คน โดยมีรายช่ือและบทบาทต่อกจิ กรรมดงั นี้ ท่ี ช่อื - สกลุ ตำแหนง่ บทบาทหน้าท่ี ลายมอื ชือ่ ๑. นายวีระพล กลนั่ ตา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทพิ ย์ ครูผู้ชว่ ย รองประธาน ๓. วา่ ทรี่ .อ.ชูศลิ ป์ ทพั ผา ครูอาสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนุศาลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลนำ้ หนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรัณยพร ตู้ภมู ิ ครู กศน.ตำบลวังกวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบลหลักด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานกุ าร ลงช่ือ.................................................ผูบ้ นั ทึก (นางสาวนิตยา หารี) ครู กศน.ตำบล วนั ที่ ๒๒ เดือนธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชือ่ .................................................ผ้รู ับรอง (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครูผูช้ ว่ ย วนั ที่ ๒๒ เดือนธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชือ่ .................................................ผู้เห็นชอบ (นายวรี ะพล กลนั่ ตา) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว วนั ที่ ๒๒ เดอื นธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๔

ภาพการทำกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ครัง้ ท่ี ๓ โดยดำเนินการ ในวนั ที่ ๒๒ ธันวาคม ๒๕๖๔ เวลา ๑๔.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. ในรปู แบบการประชุมออนไลน์ผ่าน google meet

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอน้ำหนาว แบบบนั ทึกการปฏิบัติงานชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) คร้งั ที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ วนั /เดือน/ปี : ๒๘ ธันวาคม ๒๕๖๔ สถานที่ : ห้องประชมุ กศน.นำ้ หนาว เริม่ ดำเนนิ การเวลา ๑๓.๐๐ น. เสรจ็ ส้ินเวลา ๑๖.๐๐ น. รวมระยะเวลา ๓ ชว่ั โมง ชื่อ – นามสกุล ผู้บนั ทึก : นางสาวศรณั ยพร ตภู้ ูมิ ๑. ประเดน็ ปัญหา/สิง่ ทีต่ อ้ งพัฒนา การใช้ application ในการจดั การเรียนรขู้ องผเู้ รียน ๒. สาเหตุของปัญหา ๒.๑ ผู้เรียนไม่ดาวน์โหลด application ในการเรยี นรู้ ๒.๒ ผู้เรียนไม่มกี ารเขา้ ใช้ application กศน.อำเภอนำ้ หนาว ๒.๓ ผู้เรียนไม่มีอนิ เตอร์เน็ตในการเข้าถึง application ๓. ประเด็น/ความรู้และขอ้ เสอนแนะท่ไี ด้รับจากการแลกเปล่ยี นเรียนรู้คร้ังนี้ การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ในประเด็นการใช้ application ในการเรียนรู้ของผู้เรียนทำให้พบเห็นถึง ปัญหาของผู้เรียนแต่ละตำบลท่ี ยังไม่มีการโหลดแอพฯ ดังกล่าวลงในโทรศัพท์มือ และยังค้นพบถึงข้อจำกัด บางประการเกี่ยวกับโทรศพั ท์ท่ผี ู้เรียนใช้ โดยผู้เรียนทใ่ี ช้โทรศัพท์มือถอื ที่ใช้ระบบปฏิบัตกิ าร IOS จะมีอปุ สรรค ในการใช้งานแอพฯ และยังทราบถึงสาเหตุท่ีผู้เรียนไม่มีอินเตอร์เน็ตในเข้าถึงแอพพลิเคชั่นดังกล่าว ทำให้ได้ ประเดน็ และแนวทางการแก้ปญั หาของผเู้ รียน ๔. แนวทางการแกป้ ัญหา ๔.๑ ใหผ้ ู้เรยี นดาวน์โหลด application กศน.อำเภอนำ้ หนาวและติดตามทุกครงั้ เมือ่ มกี ารพบกลุม่ ๔.๒ ในการใช้งาน application สำหรับผู้ท่ีไม่มีอินเตอร์เน็ต ให้ผู้เรียนไปใช้อินเตอร์เน็ตของหมู่บ้าน หรอื ใหผ้ ู้เรียนท่อี ยู่บรเิ วณใกลก้ บั กศน.ตำบล เขา้ ไปใช้ WIFI ทีก่ ศน.ตำบล ๔.๓. สำหรับผู้ที่ไม่ได้ใช้โทรศัพท์ท่ีมีระบบปฏิบัติการ IOS ให้ผู้เรียนยืมโทรศัพท์ของผู้ปกครองหรือ ญาติในการโหลดใช้งาน app เมอื่ ต้องมีการส่งงานผา่ นระบบ app หรือใช้ในการเรียนรู้ โดยการบันทึกเน้ือหา ไวแ้ ละนำมาศกึ ษาตอ่ ในโทรศพั ท์มือถือตวั เอง

๕. ผลท่ไี ด้จากกจิ กรรมทท่ี ำและการนำผลที่ได้ไปใช้ ๕.๑ ครู กศน.ตำบลนำข้อสรปุ ที่ได้จากการประชุม PLC ไปปรับเปลยี่ นรปู แบบการสอนให้สอดคล้อง กับบรบิ ทของผเู้ รียนแต่ละตำบล ๕.๒ ครู กศน.ตำบล ติดตามผ้เู รยี นโดยการโทรติดตามหรือตมิ ตามผ่านทางแชทกลมุ่ ของ Facebook เพือ่ ติดตามอย่างใกลช้ ดิ ๕.๓ ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ขา้ ราชการครูและครูอาสาฯ คอยตดิ ตามผลการดำเนินงานของครแู ต่ละ คน และใหค้ ำแนะนำแก่ครูประจำตำบล จำนวนครทู เี่ ข้าร่วมกจิ กรรม ๘ คน โดยมีรายชือ่ และบทบาทต่อกจิ กรรมดงั น้ี ท่ี ชอ่ื - สกลุ ตำแหน่ง บทบาทหนา้ ที่ ลายมอื ชอื่ ๑. นายวรี ะพล กลั่นตา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทิพย์ ครูผชู้ ่วย รองประธาน ๓. วา่ ที่ร.อ.ชูศิลป์ ทพั ผา ครอู าสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลนำ้ หนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรัณยพร ตูภ้ ูมิ ครู กศน.ตำบลวงั กวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรมี ลู ครู กศน.ตำบลหลักด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ ลงชอื่ .................................................ผ้บู นั ทึก (นางสาวศรัณยพร ตู้ภูมิ) ครู กศน.ตำบล วันท่ี ๒๘ เดือนธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชื่อ.................................................ผรู้ บั รอง (นายมงคล ดวงทิพย์) ครูผชู้ ว่ ย วนั ท่ี ๒๘ เดือนธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ลงชอ่ื .................................................ผู้เห็นชอบ (นายวรี ะพล กล่ันตา) ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว วนั ท่ี ๒๘ เดอื นธนั วาคม พ.ศ.๒๕๖๔

ภาพการทำกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครัง้ ที่ ๔ โดยดำเนนิ การ ในวนั ท่ี ๒๘ ธนั วาคม ๒๕๖๔ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. ณ ห้องประชมุ หอ้ งสมดุ อำเภอนำ้ หนาว

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอน้ำหนาว แบบบันทกึ การปฏิบัตงิ านชุมชนการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) คร้ังที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ วนั /เดือน/ปี : ๔ มกราคม ๒๕๖๕ สถานที่ : หอ้ งประชุม กศน.นำ้ หนาว เรม่ิ ดำเนนิ การเวลา ๐๙.๐๐ น. เสร็จสน้ิ เวลา ๑๒.๐๐ น. รวมระยะเวลา ๓ ชว่ั โมง ชอ่ื – นามสกุล ผ้บู นั ทกึ : นางพชรพร ศรมี ลู ๑. ประเดน็ ปัญหา/สง่ิ ทต่ี ้องพฒั นา การใช้ application ในการจดั การเรียนร้ขู องผ้เู รียน (สืบเน่ือง) ๒. สาเหตุของปัญหา ๒.๑ ผูเ้ รียนไมส่ ามารถดาวนโ์ หลดใบงานจาก application กศน.อำเภอนำ้ หนาว ๒.๒ ผเู้ รียนบางรายยงั ไม่มีการเข้าใชง้ าน app ๓. ประเด็น/ความรู้และข้อเสอนแนะที่ได้รบั จากการแลกเปล่ยี นเรียนรคู้ รัง้ นี้ สืบเน่ืองจากประเด็นเดมิในการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ในประเด็นการใช้ application ในการเรียนรู้ ของผู้เรยี นทำใหพ้ บประเดน็ เพิม่ เติมท่ีต้องพัฒนาการใช้งานของระบบแอพลิเคช่นั เชน่ ผู้เรยี นไม่พบใบงานและ เน้ือหาที่จะใช้ในการเรียนรู้ และยังมีผู้เรียนบางรายที่ยังไม่มีความเคลื่อนไหวในการใช้ application ดังกว่าว โดยผู้เรียนบางก็มีการใชบ้ ้างแลว้ และครูกศน.ตำบล ได้ทำการติดตามอยา่ งต่อเนือ่ ง รวมถงึ ได้เสนอแนะในการ ใช้งาน app แก่ครผู สู้ อนท่านอ่ืนๆ รวมถึงผู้อำนวยการและคณะครูท่ีนเิ ทศ ได้ลองเข้าใช้ระบบแอพดังกลา่ วทำ ให้ค้นพบปัญหาทเี่ กิดจากตัว app เอง โดยได้หาแนวทางการแกป้ ัญหาร่วมกัน ๔. แนวทางการแกป้ ญั หา ๔.๑ ให้ผู้เรียนรายงานการเข้าใช้ application ผ่านช่องทาง Line หรือ Messenger และครูติดตาม ผเู้ รยี นอย่างสมำ่ เสนอ ๔.๒ คณะครูร่วมกันปรับปรุงแก้ไขการใช้งาน application โดยแบ่งงานในการรับผิดชอบจดั ทำส่วน ต่างๆ ของระบบใหส้ มบูรณ์เพื่อใหส้ ามารถใช้งานไดจ้ รงิ ๕. ผลท่ไี ดจ้ ากกิจกรรมที่ทำและการนำผลทีไ่ ดไ้ ปใช้ ๕.๑ ครูผสู้ อนนำข้อสรปุ และแนวทางท่ีไดจ้ ากการประชุม PLC ไปปรับใช้กบั ผูเ้ รียนในกล่มุ ของตนเอง ทีร่ ับผิดชอบ

๕.๒ ครูผู้สอนติดตามการใช้งาน application ของผู้เรียนโดยการติดตามผ่านทางแชทกลุ่มของ Facebook หรอื Line สมำ่ เสมอ ๕.๓ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครูและครูอาสาฯ ติดตามผลการใช้งาน application ของ ครูผูส้ อน และใหค้ ำแนะนำ จำนวนครทู เี่ ขา้ ร่วมกิจกรรม ๘ คน โดยมรี ายชือ่ และบทบาทตอ่ กจิ กรรมดงั นี้ ท่ี ช่ือ - สกลุ ตำแหน่ง บทบาทหน้าท่ี ลายมอื ชอ่ื ๑. นายวรี ะพล กลนั่ ตา ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทิพย์ ครผู ู้ชว่ ย รองประธาน ๓. วา่ ทีร่ .อ.ชศู ิลป์ ทัพผา ครูอาสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลน้ำหนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรณั ยพร ต้ภู มู ิ ครู กศน.ตำบลวังกวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบลหลกั ด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ ลงชื่อ.................................................ผบู้ นั ทึก (นางสาวพชรพร ศรีมลู ) ครู กศน.ตำบล วนั ที่ ๔ เดอื นมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอื่ .................................................ผ้รู บั รอง (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครูผูช้ ว่ ย วนั ที่ ๔ เดือนมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอื่ .................................................ผูเ้ หน็ ชอบ (นายวีระพล กลัน่ ตา) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว วันที่ ๔ เดือนมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕

ภาพการทำกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) กจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครัง้ ท่ี ๕ โดยดำเนนิ การ ในวันท่ี ๔ มกราคม ๒๕๖๕ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. ณ หอ้ งประชุมห้องสมดุ อำเภอน้ำหนาว

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอน้ำหนาว แบบบันทึกการปฏบิ ตั งิ านชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) คร้งั ที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ วนั /เดอื น/ปี : ๑๐ มกราคม ๒๕๖๕ สถานท่ี : ห้องประชุม กศน.นำ้ หนาว เร่มิ ดำเนนิ การเวลา ๐๙.๐๐ น. เสร็จสนิ้ เวลา ๑๑.๐๐ น. รวมระยะเวลา ๒ ชัว่ โมง ชอ่ื – นามสกุล ผบู้ ันทึก : นายมงคล ดวงทิพย์ ๑. ประเดน็ ปัญหา/สง่ิ ท่ตี อ้ งพฒั นา ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนรู้ของผู้เรียนอยู่ในระดบั ต่ำ ๒. สาเหตุของปญั หา ๒.๑ ผู้เรยี นขาดการสง่ ใบงาน ๒.๒ ผู้เรยี นขาดความรู้และความเขา้ ใจเกย่ี วเร่อื งท่เี รยี น ๓. ประเด็น/ความรแู้ ละขอ้ เสอนแนะทไี่ ด้รบั จากการแลกเปล่ยี นเรยี นรูค้ ร้งั น้ี การแลกเปล่ียนประเด็นความรู้เร่ืองผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนไดค้ ้นพบประเด็นของครแู ต่ละตำบล โดย ปญั หาทท่ี ำให้ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นต่ำ คือ การไมส่ ่งใบงานท่คี รูไดร้ ับมอบหมาย และในการเรยี นแต่ ละครั้งผูเ้ รยี นขาดการทบทวนเนอื้ หา ทำให้ความคงทนของการเรียนรู้นน้ั หายไป และสุดท้ายในการเรยี นแตล่ ะ คร้ังผู้เรียนขาดเทคนิคในการเรียนหรือการจำและเข้าใจในเนื้อหาท่ียาก เช่น วิชาคณิตศาตร์ ภาษาอังกฤษ วทิ ยาศาตร์ เป็นต้น ๔. แนวทางการแกป้ ญั หา ๔.๑ ครูจดั กจิ กรรมเรยี นเสรมิ ให้กบั ผ้เู รียน ๔.๒ ครตู ดิ ตามการเรียนรู้ของผู้เรยี นสม่ำเสมอผ่านช่องทางออนไลน์หรอื การโทรติดตามใหส้ ่งใบงานท่ี ได้รบั มอบหมายในการมาพบกลุ่มทกุ ครงั้ ๔.๓ ครใู ห้ผเู้ รียนศึกษาคน้ ควา้ ความรดู้ ว้ ยตนเองผา่ นบทเรียนออนไลน์ YouTube ๕. ผลที่ได้จากกิจกรรมท่ีทำและการนำผลท่ไี ด้ไปใช้ ๕.๑ ครูผสู้ อนนำข้อสรปุ และแนวทางท่ีได้จากการประชุม PLC ไปปรับใช้กับผเู้ รียนในกลุ่มของตนเอง ท่ีรับผิดชอบ ๕.๒ ครูแนะนำส่ือออนไลน์/ลิงค์ ในการค้นคว้าความรู้เพิ่มเติม ท่ีนอกเหนือจากการเรียนรู้ผ่าน app ของกศน. ใหก้ บั ผู้เรียนไดศ้ กึ ษาเพิ่ม

๕.๓ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครูและครูอาสาฯ ติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น คะแนนการสง่ ใบงาน คะแนนการทดสอบย่อยของผู้เรียน และให้ข้อเสนอแนะเทคนิควิธกี ารใหม่ๆ ท่ีสามารถ นำไปปรับใชไ้ ดก้ ับบรบิ ทของการเรยี นรู้ จำนวนครูท่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรม ๘ คน โดยมีรายชื่อและบทบาทต่อกิจกรรมดังนี้ ท่ี ชื่อ - สกลุ ตำแหนง่ บทบาทหน้าท่ี ลายมือชอ่ื ๑. นายวีระพล กล่ันตา ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทิพย์ ครผู ชู้ ว่ ย รองประธาน ๓. วา่ ท่รี .อ.ชศู ิลป์ ทัพผา ครอู าสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลน้ำหนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรณั ยพร ตภู้ ูมิ ครู กศน.ตำบลวงั กวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบลหลกั ด่าน กรรมการ ๘. นางขนษิ ฐา มากมา บรรณารักษ์ กรรมการและเลขานกุ าร ลงชื่อ.................................................ผู้บันทกึ (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครูผ้ชู ว่ ย วันท่ี ๑๐ เดอื นมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอ่ื .................................................ผู้รับรอง (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครผู ชู้ ว่ ย วนั ท่ี ๑๐ เดือนมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชื่อ.................................................ผเู้ ห็นชอบ (นายวีระพล กลนั่ ตา) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว วนั ที่ ๑๐ เดอื นมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕

ภาพการทำกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) กจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนร้ทู างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ครั้งท่ี ๖ โดยดำเนนิ การ ในวนั ที่ ๑๐ มกราคม ๒๕๖๕ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๑.๐๐ น. ณ ห้องประชุมหอ้ งสมดุ อำเภอนำ้ หนาว

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอน้ำหนาว แบบบันทกึ การปฏบิ ตั ิงานชุมชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครง้ั ที่ ๗ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ วัน/เดือน/ปี : ๒๔ มกราคม ๒๕๖๕ สถานท่ี : หอ้ งประชุม กศน.นำ้ หนาว เรม่ิ ดำเนินการเวลา ๐๙.๐๐ น. เสรจ็ สน้ิ เวลา ๑๑.๐๐ น. รวมระยะเวลา ๒ ช่ัวโมง ชื่อ – นามสกลุ ผู้บันทึก : นางสาวศรัณยพร ตู้ภูมิ ๑. ประเดน็ ปัญหา/สง่ิ ทีต่ ้องพฒั นา ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรขู้ องผู้เรียนอยใู่ นระดบั ตำ่ (สบื เนอื่ ง) ๒. สาเหตุของปญั หา ๒.๑ ครูผู้สอนขาดการใช้ส่ือและนวตั กรรมในการสอนเสริม ๒.๒ ผู้เรียนบางรายเรยี นร้ไู ดไ้ มพ่ รอ้ มกนั ๒.๓ เวลาทใ่ี ชใ้ นการซ่อมเสรมิ มีน้อย และเรง่ รดั ในการสอน ๓. ประเด็น/ความรแู้ ละข้อเสอนแนะที่ไดร้ บั จากการแลกเปลีย่ นเรียนร้คู รง้ั น้ี สืบเน่อื งจากประเด็นเดิมในสปั ดาห์กอ่ น หลังจากที่ไดน้ ำผลการประชุมคร้ังก่อนมาปรับใช้ ทำใหไ้ ดข้ ้อ ค้นพบเพิ่มเติม จากกจิ กรรมการเรยี นเสริมของนักศกึ ษา กศน.แต่ละตำบล โดยผู้เรยี นในบางรายจะเรียนรู้ไดไ้ ม่ พร้อมกัน และในกลุ่มผู้เรียนบางกลุ่มครูจะต้องมีการใช้ส่ือและนวัตกรรมเข้ามาเสริม เพื่อเป็นการเพิ่มความ เขา้ ใจในการเรียนรู้ และในการเรยี นการสอนเสรมิ มเี วลาน้อย จงึ ทำให้ผเู้ รยี นได้เน้อื ทไี่ มค่ รอบคลุม ๔. แนวทางการแกป้ ญั หา ๔.๑ ครูผูส้ อนตอ้ งมกี ารใช้สอื่ และนวตั กรรมในการสอนเสริม ๔.๒ ครูติดตามผเู้ รียนบางรายท่เี รยี นไดช้ ้าอยา่ งสม่ำเสมอ ๔.๓ ครผู ้สู อนจัดช่วั โมงเพม่ิ สำหรบั การสอนเสริมของผเู้ รียนแตล่ ะตำบล ๕. ผลทีไ่ ดจ้ ากกิจกรรมที่ทำและการนำผลท่ีได้ไปใช้ ๕.๑ ครูผู้สอนนำข้อสรปุ และแนวทางท่ีได้จากการประชมุ PLC ไปปรับใช้กบั ผูเ้ รียนในกลมุ่ ของตนเอง ท่ีรบั ผดิ ชอบ ๕.๒ ครูได้แนวทางไดก้ ารสร้างสื่อและนวตั กรรม ท่ีสามารถนำไปใชไ้ ด้กับผู้เรยี น

๕.๓ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครูและครูอาสาฯ ติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น คะแนนการส่งใบงาน คะแนนการทดสอบย่อยของผู้เรียน และให้ข้อเสนอแนะเทคนิคการสร้างสื่อและ นวตั กรรม ท่ีสามารถนำไปปรบั ใช้ได้กบั บรบิ ทของการเรยี นรู้ จำนวนครทู ี่เข้ารว่ มกจิ กรรม ๘ คน โดยมรี ายชื่อและบทบาทตอ่ กิจกรรมดังนี้ ท่ี ชอ่ื - สกุล ตำแหน่ง บทบาทหนา้ ท่ี ลายมอื ชือ่ ๑. นายวีระพล กลน่ั ตา ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทพิ ย์ ครผู ู้ชว่ ย รองประธาน ๓. วา่ ที่ร.อ.ชศู ลิ ป์ ทพั ผา ครูอาสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนิตยา หารี ครู กศน.ตำบลน้ำหนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรัณยพร ตู้ภูมิ ครู กศน.ตำบลวังกวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบลหลกั ด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานกุ าร ลงชอื่ .................................................ผ้บู ันทกึ (นางสาวศรัณยพร ตภู้ ูมิ) ครู กศน.ตำบล วันที่ ๒๔ เดือนมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอ่ื .................................................ผู้รับรอง (นายมงคล ดวงทิพย์) ครูผชู้ ่วย วนั ที่ ๒๔ เดือนมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชือ่ .................................................ผเู้ หน็ ชอบ (นายวีระพล กล่ันตา) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว วันท่ี ๒๔ เดือนมกราคม พ.ศ.๒๕๖๕

ภาพการทำกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) กจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนร้ทู างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ครั้งท่ี ๗ โดยดำเนนิ การ ในวนั ที่ ๒๔ มกราคม ๒๕๖๕ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๑.๐๐ น. ณ ห้องประชุมหอ้ งสมดุ อำเภอนำ้ หนาว

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอน้ำหนาว แบบบันทึกการปฏบิ ตั งิ านชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครัง้ ท่ี ๘ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ วัน/เดือน/ปี : ๓ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ สถานที่ : หอ้ งประชมุ กศน.นำ้ หนาว เริ่มดำเนนิ การเวลา ๑๔.๓๐ น. เสร็จส้นิ เวลา ๑๖.๓๐ น. รวมระยะเวลา ๒ ช่ัวโมง ชอื่ – นามสกลุ ผบู้ ันทกึ : นางขนิษฐา มากมา ๑. ประเด็นปัญหา/ส่ิงทตี่ อ้ งพฒั นา กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นของผู้เรยี น กศน. ๒. สาเหตขุ องปญั หา ๒.๑ นักเรยี นไมเ่ ข้าใจความหมายของคำ ๒.๒ นกั เรียนอา่ นหนงั สือไมค่ ลอ่ ง ๒.๓ นักเรยี นขาดวามกระตือรอื ร้นในการอ่าน ๓. ประเดน็ /ความรูแ้ ละขอ้ เสอนแนะทไ่ี ดร้ บั จากการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ครัง้ นี้ ประเด็นแลกเปล่ียนเรยี นรูเ้ รื่องการอ่านของผู้เรียน กศน. ทั้ง ๔ ตำบล โดยจะมีผู้เรียนบางรายที่อ่าน หนังสือยังไม่คล่อง และมีปัญหาการอ่านจับใจความ โดยคำบางคำอ่านได้แต่ไม่เข้าใจความหมาย และผู้เรียน ขาดสมาธิในการอ่าน ๔. แนวทางการแกป้ ัญหา ๔.๑ กำหนดใหผ้ เู้ รยี นเข้าใช้บริการหอ้ งสมุดอยา่ งเปน็ ประจำ ๔.๒ ใหผ้ ู้เรียนอา่ นหนงั สือท่ีสนใจ ตรงกับความตอ้ งการ ๔.๓ บางคำศัพท์ที่ผู้เรียนไม่ทราบความหมายให้ถามบรรณารักษ์หรือครูประจำกลุ่มหรือหา ความหมายผา่ นระบบออนไลน์ ๕. ผลทไ่ี ดจ้ ากกจิ กรรมที่ทำและการนำผลทีไ่ ด้ไปใช้ ๕.๑ ครู/บรรณารกั ษณ์ นำขอ้ สรุปและแนวทางที่ได้จากการประชุม PLC ไปปรับใช้ในดา้ นการอา่ นกับ ผู้เรยี นในกลมุ่ ของตนเองทีร่ ับผดิ ชอบ

๕.๒ ครูสำรวจความต้องการหนังสือที่ผู้เรียนต้องการอ่าน เพื่อให้ผู้เรยี นสามรถอ่านได้ตรงตามความ สนใจ ๕.๓ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครูและครูอาสาฯ ติดตามผลการเรียนรู้ของ และให้ ขอ้ เสนอแนะเทคนคิ การสรา้ งสือ่ และนวัตกรรม ทส่ี ามารถนำไปปรบั ใช้ได้กบั บรบิ ทของการเรียนรู้ จำนวนครูทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรม ๘ คน โดยมีรายช่อื และบทบาทตอ่ กจิ กรรมดังนี้ ท่ี ชอื่ - สกลุ ตำแหนง่ บทบาทหนา้ ที่ ลายมอื ชือ่ ๑. นายวรี ะพล กลนั่ ตา ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทิพย์ ครผู ู้ชว่ ย รองประธาน ๓. วา่ ที่ร.อ.ชูศิลป์ ทพั ผา ครูอาสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลนำ้ หนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรณั ยพร ตูภ้ ูมิ ครู กศน.ตำบลวังกวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรมี ลู ครู กศน.ตำบลหลักด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารักษ์ กรรมการและเลขานุการ ลงชอ่ื .................................................ผบู้ ันทกึ (นางขนิษฐา มากมา) บรรณารกั ษ์ วนั ท่ี ๓ เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอ่ื .................................................ผ้รู บั รอง (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครูผ้ชู ่วย วนั ที่ ๓ เดือนกุมภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ ลงช่อื .................................................ผเู้ ห็นชอบ (นายวีระพล กลนั่ ตา) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว วนั ที่ ๓ เดือนกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๕

ภาพการทำกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) คร้งั ท่ี ๘ โดยดำเนนิ การ ในวนั ท่ี ๓ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ เวลา ๑๔.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. ณ หอ้ งประชุมหอ้ งสมุดอำเภอนำ้ หนาว

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว แบบบนั ทกึ การปฏิบตั งิ านชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) ครง้ั ที่ ๙ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ วนั /เดอื น/ปี : ๑๐ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ สถานท่ี : ผา่ นระบบออนไลน์ เรมิ่ ดำเนนิ การเวลา ๐๙.๐๐ น. เสรจ็ สนิ้ เวลา ๑๒.๐๐ น. รวมระยะเวลา ๓ ชัว่ โมง ชอื่ – นามสกุล ผบู้ ันทึก : วา่ ที่ ร.อ.ชูศิลป์ ทัพผา ๑. ประเดน็ ปัญหา/สง่ิ ท่ตี ้องพัฒนา ระบบการปกั หมดุ ของผูเ้ รยี น ๒. สาเหตุของปญั หา ๒.๑ ครผู ้สู อนปักหมุดนักศกึ ษายงั ไม่ครบ ๒.๒ ครไู มม่ ขี ้อมูลสว่ นตัวของผเู้ รียน ๒.๓ ครูไมเ่ ขา้ ใจการใชร้ ะบบปกั หมดุ ผู้เรียน ๓. ประเดน็ /ความรู้และขอ้ เสอนแนะทไ่ี ดร้ ับจากการแลกเปลย่ี นเรยี นรูค้ รงั้ น้ี จากนโยบายของสำนกั งาน กศน. ในเรื่องของการปักหมดุ ผู้เรยี น ทำให้ครผู สู้ อนในเขตพ้ืนทรี่ ับผดิ ชอบ ต้องทำการปักหมุดผู้เรียน และจากการแลกเปล่ียนประเด็นเรียนรู้ทำให้ทราบถึงสาเหตุว่า ครูบางคนยังไม่ เข้าใจระบบการปกั หมุดของผู้เรยี น เช่น การกรอกค่าพิกัดท่อี ยู่ของผู้เรียน เป็นต้น และผู้เรียนบางรายยงั ไม่ได้ ใหข้ อ้ มลู แก่ครูประจำกลมุ่ ทำใหก้ ารทำงานลา่ ช้า ๔. แนวทางการแก้ปญั หา ๔.๑ ครูลงพนื้ ทเ่ี ยี่ยมบา้ นผูเ้ รยี นเพอื่ สอบถามถงึ ข้อมูลและคา่ พิกัดของท่อี ยอู่ าศยั ของผเู้ รยี น ๔.๒ ครู กศน. รว่ มกนั ปกั หมดุ ผู้เรียนเพอื่ ความเข้าใจตรงกนั และความสมบรู ณข์ องระบบข้อมูล ๔.๓ ครูศึกษาวิธกี าหาค่าพิกัดที่แม่นยำใน google map ผ่านระบบออนไลน์ ๕. ผลทไ่ี ดจ้ ากกจิ กรรมท่ที ำและการนำผลที่ได้ไปใช้ ๕.๑ ครผู ู้สอนนำขอ้ สรุปและแนวทางการปกั หมุดและการหาค่าพัด ท่ีไดจ้ ากการประชุม PLC ไปปรับ ใชก้ ับผเู้ รียนในกลุ่มของตนเองที่รบั ผดิ ชอบ ๕.๒ ครตู ั้งเป้าในการปกั หมดุ ผเู้ รียนของแต่ละคนทไี่ ดร้ ับผดิ ชอบ อย่างน้อยวนั ละ ๕ คน

๕.๓ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ขา้ ราชการครูและครอู าสาฯ ติดตามผลการปักหมุดของครู กศน.ตำบล และใหข้ อ้ เสนอแนะเพิ่มเติม ท่สี ามารถนำไปปรับใชไ้ ด้กบั บรบิ ทของการเรียนรู้ จำนวนครทู ่ีเข้ารว่ มกจิ กรรม ๘ คน โดยมรี ายชือ่ และบทบาทตอ่ กจิ กรรมดังนี้ ท่ี ช่อื - สกุล ตำแหนง่ บทบาทหนา้ ท่ี ลายมอื ช่ือ ๑. นายวีระพล กลนั่ ตา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทพิ ย์ ครผู ้ชู ่วย รองประธาน ๓. ว่าที่ร.อ.ชศู ิลป์ ทพั ผา ครอู าสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนุศาลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลน้ำหนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรณั ยพร ตภู้ มู ิ ครู กศน.ตำบลวงั กวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรมี ูล ครู กศน.ตำบลหลักด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ ลงชือ่ .................................................ผู้บนั ทกึ (ชูศิลป์ ทพั ผา) ครูอาสาฯ วนั ท่ี ๑๐ เดอื นกุมภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอ่ื .................................................ผรู้ บั รอง (นายมงคล ดวงทิพย์) ครผู ูช้ ่วย วนั ท่ี ๑๐ เดือนกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอ่ื .................................................ผู้เหน็ ชอบ (นายวรี ะพล กลนั่ ตา) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว วนั ที่ ๑๐ เดอื นกมุ ภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖๕

ภาพการทำกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) กจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) คร้ังท่ี ๙ โดยดำเนนิ การ ในวนั ท่ี ๑๐ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๒.๐๐ น. ผา่ นระบบออนไลน์

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว แบบบันทึกการปฏิบตั งิ านชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครง้ั ที่ ๑๐ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ วัน/เดือน/ปี : ๑๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ สถานท่ี : ห้องประชมุ กศน.น้ำหนาว เร่มิ ดำเนินการเวลา ๑๓.๐๐ น. เสร็จส้นิ เวลา ๑๕.๐๐ น. รวมระยะเวลา ๒ ช่วั โมง ช่ือ – นามสกลุ ผบู้ นั ทกึ : นางสาวนุศาลักษณ์ ซาหลง ๑. ประเด็นปัญหา/สิง่ ทต่ี ้องพฒั นา ระบบการปกั หมดุ ของผูเ้ รียน (สืบเน่อื ง) ๒. สาเหตขุ องปัญหา ๒.๑ ครูผสู้ อนปักหมุดนักศึกษายงั ไมค่ รบและไดข้ อ้ มลู จากผู้เรียนลา่ ชา้ ๒.๒ คา่ พกิ ัดของผ้เู รียนไมต่ รงกับพนื้ ที่จรงิ กับทอ่ี ยขู่ องผู้เรียน ๒.๓ ผ้เู รียนมีทอี่ ยู่อาศัยมากกว่าหน่งึ ท่ี ๓. ประเดน็ /ความรู้และขอ้ เสอนแนะท่ีได้รบั จากการแลกเปลี่ยนเรียนร้คู รง้ั น้ี สืบเน่ืองจากปัญหาสัปดาห์กอ่ น ในเร่ืองของการปักหมุดผู้เรียน ทำให้ครูผู้สอนในเขตพื้นทร่ี ับผดิ ชอบ ต้องทำการปกั หมุดผู้เรียน และจากการแลกเปล่ียนประเด็นเรียนรู้ทำให้ทราบถึงสาเหตุเพ่ิมเติมว่า ผู้เรียนบาง คนมภี ูมิลำเนามากกวา่ ๑ ทอี่ ยู่อาศัย และ ผู้เรยี นบางรายให้ขอ้ มูลหรือค่าพิกัดท่ีไม่ตรงกับท่อี ยูอ่ าศัย เมอ่ื ครูได้ ไปค้นในระบบ google map จึงทำให้ได้ค้นพบว่า ผู้เรียนบางรายที่ส่งค่าพิกัดให้กับครูประจำกลุ่มใช้ แอพพลเิ คชั่นอ่นื ในการค้นหาคา่ พิกัด จงึ ทำใหไ้ ด้คา่ ท่คี ลาดเคล่อื นของตวั เลข ๔. แนวทางการแก้ปญั หา ๔.๑ ครูประจำกลุ่มแนะนำการใช้ระบบพิกัดให้กับผูเ้ รียน ๔.๒ ผเู้ รยี นเลอื กพน้ื ทีท่ ีอ่ ยู่อาศัยที่อยู่ในเขตพ้นื ท่ีของอำเภอนำ้ หนาว ๔.๓ ผอู้ ำนวยการ ครูผชู้ ว่ ย ครูอาสาฯ ช่วยเหลือในเรอื่ งของข้อมูลใหก้ บั ครูประจำตำบล ๕. ผลที่ได้จากกจิ กรรมทที่ ำและการนำผลที่ได้ไปใช้ ๕.๑ ครูผู้สอนนำข้อสรุปและแนวทางทไ่ี ดจ้ ากการประชุม PLC ไปปรับใช้ในการปักหมุดของผู้เรียนใน กลมุ่ ของตนเองทร่ี บั ผดิ ชอบ และสอนการวิธีการหาค่าพิกัดให้กบั ผเู้ รียน

๕.๒ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ข้าราชการครูและครอู าสาฯ ติดตามผลการปักหมุดของครู กศน.ตำบล และใหข้ อ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ทสี่ ามารถนำไปปรับใชไ้ ด้กับบริบทของการเรยี นรู้ จำนวนครทู ่ีเขา้ รว่ มกิจกรรม ๘ คน โดยมรี ายชือ่ และบทบาทต่อกจิ กรรมดงั น้ี ท่ี ช่ือ - สกุล ตำแหน่ง บทบาทหน้าท่ี ลายมอื ช่อื ๑. นายวรี ะพล กลั่นตา ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทพิ ย์ ครูผู้ช่วย รองประธาน ๓. ว่าที่ร.อ.ชศู ลิ ป์ ทัพผา ครูอาสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลักษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบลน้ำหนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรัณยพร ตภู้ มู ิ ครู กศน.ตำบลวงั กวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบลหลักด่าน กรรมการ ๘. นางขนษิ ฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ ลงช่อื .................................................ผบู้ ันทกึ (นางสาวนุศาลกั ษณ์ ซาหลง) ครู กศน.ตำบล วันที่ ๑๘ เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอ่ื .................................................ผ้รู ับรอง (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครผู ชู้ ว่ ย วนั ท่ี ๑๘ เดอื นกุมภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๕ ลงชอ่ื .................................................ผู้เหน็ ชอบ (นายวีระพล กล่นั ตา) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว วันที่ ๑๘ เดือนกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๖๕

ภาพการทำกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ครั้งท่ี ๑๐ โดยดำเนนิ การ ในวนั ท่ี ๑๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ เวลา ๑๓.๐๐ – ๑๕.๐๐ น. ณ ห้องประชุมห้องสมุด กศน.อำเภอน้ำหนาว

ภาคผนวก - บนั ทึกข้อความขออนญุ าตจัดกจิ กรรม - ปฏทิ ินการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี PLC - คำส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการ PLC

- บันทึกข้อความขออนุญาตจัดกจิ กรรม - รายชื่อสมาชกิ PLC

บนั ทกึ ข้อความ สว่ นราชการ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอน้ำหนาว ท่ี ศธ๐๒๑๐.๕๔๐๔/๑๗๑๙ วนั ที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ เรอื่ ง ขออนุญาตจดั กิจกรรมสร้างชุมชนการเรยี นร้วู ิชาชีพ (Professional Learning Community) เรยี น ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอนำ้ หนาว ด้วย กศน.อำเภอน้ำหนาว ได้จัดทำกิจกรรมการจัดกระบวนการ PLC “ชุมชนแหงการเรยี น รูทางวิชาชีพ” (Professional Learning Community) เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และพฒั นากระบวนการ จดั การเรยี นรู้ของครู ให้มีประสิทธิภาพ ดังนั้นข้าพเจ้า นายมงคล ดวงทิพย์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ขอจัดตั้งกลุ่มปฏิบัติการขับเคลื่อน กระบวนการ PLC “ชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ” ชื่อกลุ่ม “NFE กศน.อำเภอน้ำหนาว” เพื่อร่วมกันค้นหา ปัญหาในการจัด กระบวนการเรียนรู้ อันนำไปสู่การออกแบบนวัตกรรมเพื่อการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพทั้งด้าน วิชาชีพและ ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน กศน.อำเภอน้ำหนาว โดยมีรายชื่อผู้ร่วมประชุมปฏิบัติการกลุ่ม PLC และ โครงสรา้ งแผนการดำเนนิ งาน PLC ดังเอกสารแนบท้าย จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพจิ ารณาอนญุ าต (นายมงคล ดวงทพิ ย์) ครผู ู้ชว่ ย (นายวรี ะพล กล่ันตา) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว

รายช่ือผู้เขา้ รว่ ม PLC ชื่อกลุ่ม “NFE กศน.อำเภอนำ้ หนาว” ท่ี ชอื่ - สกุล ตำแหน่ง บทบาทหน้าท่ี ลายมือช่อื ๑. นายวีระพล กลน่ั ตา ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธาน ๒. นายมงคล ดวงทิพย์ ครผู ้ชู ่วย รองประธาน ๓. วา่ ที่ร.อ.ชศู ลิ ป์ ทัพผา ครูอาสาฯ กรรมการ ๔. นางสาวนศุ าลักษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบลโคกมน กรรมการ ๕. นางนิตยา หารี ครู กศน.ตำบลนำ้ หนาว กรรมการ ๖. นางสาวศรณั ยพร ตู้ภูมิ ครู กศน.ตำบลวงั กวาง กรรมการ ๗. นางพชรพร ศรมี ูล ครู กศน.ตำบลหลักด่าน กรรมการ ๘. นางขนิษฐา มากมา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ

- ปฏิทนิ การดำเนนิ งานชุมชน แห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ PLC

ปฏิทินการดำเนนิ งานชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (Professional Leaning Community : PLC) ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอน้ำหนาว ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ช่วงเวลา กจิ กรรม ผรู้ บั ผดิ ชอบ ก่อนเปิดภาคเรียน - แต่งต้งั คณะกรรมการขบั เคลอื่ น กระบวนการ - ฝา่ ยบริหาร/คณะกรรมการฯ สัปดาห์ที่ ๑-๒ สปั ดาห์ท่ี ๓-๔ ชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี PLC ระดบั สปั ดาห์ที่ ๕-๘ สัปดาห์ที่ ๙-๑๒ สถานศึกษา สปั ดาห์ท่ี ๑๓-๑๔ สปั ดาห์ท่ี ๑๖-๑๗ - ประชุมคณะกรรมการฯ สปั ดาห์ที่ ๑๘ - จดั ทำปฏิทนิ การดำเนนิ การชมุ ชนแหง่ การ เรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) - ประชุมคณะครู ให้ความรู้ สร้างความเข้าใจ - ฝา่ ยบริหาร/คณะกรรมการฯ สรา้ งแรงจูงใจ - ครใู นสถานศึกษา - รวมกล่มุ เพื่อจัดตัง้ กลุ่ม PLC - ครูตัวแทนกลมุ่ - ประชุมกลมุ่ PLC - กลุ่ม PLC - วิเคราะหป์ ัญหา - Model Teacher รว่ มกับสมาชิก ในกลมุ่ PLC ปฏิบัตกิ าร PLC วงรอบที่ ๑ - Model Teacher - สมาชกิ กลุ่ม PLC คณะกรรมการ กำกบั ตดิ ตาม นเิ ทศแลประเมินผล ปฏิบตั ิการ PLC วงรอบท่ี ๒ - Model Teacher - สมาชกิ กลมุ่ PLC คณะกรรมการ กำกบั ตดิ ตาม นเิ ทศแลประเมินผล ปฏิบัตกิ าร PLC วงรอบท่ี ๓ - Model Teacher - สมาชิกกลุ่ม PLC คณะกรรมการ กำกับ ติดตาม นเิ ทศแลประเมนิ ผล สรปุ รายงานผล - Model Teacher เผยแพร่กิจกรรม - Model Teacher

- คำสั่งแตง่ ตั้งคณะกรรมการ PLC

คำสง่ั ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอนำ้ หนาว ท่ี ๖๙ /๒๕๖๕ เรือ่ ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ” ในระดบั สถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ (ฉบับแก้ไข ๑) ******************** ด้วยสำนักงาน กศน.จังหวัดเพชรบรู ณ์ ได้กำหนดให้ทุกสถานศึกษาดำเนนิ การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” ในสถานศกึ ษา เพื่อแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ จากประสบการณ์สกู่ ารปฏิบตั ไิ ด้อย่างมีประสิทธิภาพ สง่ ผลตอ่ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนใหม้ ีคุณสมบัติของบุคคลใน ยคุ Thailand ๔.๐ ดังนั้น เพื่อให้การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในระดับสถานศึกษา ของ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอน้ำหนาว เป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ย และมีประสิทธิภาพ จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ระดับสถานศึกษาประจำ ปีการศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ให้การอำนวยการให้คำปรึกษา สนับสนุน และแก้ปัญหาต่างๆ เพื่อให้ การดำเนินการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ PLC ระดับสถานศึกษา สำเร็จลุล่วงไปด้วย ความเรียบรอ้ ย ประกอบด้วย ๑.๑ นายวรี ะพล กลน่ั ตา ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว ประธานกรรมการ ๑.๒ วา่ ทรี่ อ้ ยเอกชูศิลป์ ทพั ผา ครู อาสาฯ กรรมการ ๑.๓ นางสาวศรณั ยพร ตู้ภมู ิ ครู กศน.ตำบล กรรมการและเลขานุการ ๒. คณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กำหนด ปฏทิ นิ งานการขบั เคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ จดั ประชุมเพื่อช้แี จงนโยบาย ใหค้ วามรู้ สรา้ งความ เข้าใจ และใหค้ วามชว่ ยเหลือสนับสนนุ ทมี ประกอบด้วย ๒.๑ นายวรี ะพล กลั่นตา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธานกรรมการ ๒.๒ ว่าทร่ี ้อยเอกชูศิลป์ ทัพผา ครู อาสาฯ รองประธานกรรมการ ๒.๓ นางสาวนุศาลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๔ นางนิตยา หารี ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๕ นางสาวศรัณยพร ตภู้ ูมิ ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๖ นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๗ นางสาวขนษิ ฐา คำภา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานกุ าร ......../ ๓. คณะกรรมการกำกับ ตดิ ตาม

-๒- ๓. คณะกรรมการกำกับ ติดตาม นิเทศและประเมินผลกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ให้คำแนะนำ ให้ความช่วยเหลือ และสนับสนุนในการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรทางวิชาชีพ PLC ในระดับสถานศึกษา และ รายงานผลการประเมนิ ตอ่ ฝ่ายผบู้ รหิ าร ประกอบดว้ ย ๓.๑ ว่าทร่ี ้อยเอกชูศลิ ป์ ทพั ผา ครู อาสาฯ ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสาวนศุ าลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๓.๓ นางสาวศรณั ยพร ตู้ภูมิ ครู กศน.ตำบล กรรมการและเลขานกุ าร ให้คณะกรรมการที่ได้รบั การแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ และบรรลุ วตั ถปุ ระสงค์ท่ีวางไว้ เพ่อื ให้เกิดประโยชน์สงู สดุ ตอ่ ผ้เู รยี น ท้ังนี้ บดั น้ีเปน็ ต้นไป สงั่ ณ วนั ที่ ๒ เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๔ (นายวีระพล กลน่ั ตา) ผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอน้ำหนาว

บันทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอนำ้ หนาว ท่ี ศธ๐๒๑๐.๕๔๐๔/๑๖๘๔ วนั ที่ ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ เรอื่ ง ลงนามคำสัง่ คณะกรรมการขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ” ในระดับสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ เรียน ผ้อู ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอนำ้ หนาว ด้วย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว จะดำเนินการขับเคลื่อน กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ” ในระดับสถานศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ เพื่อเปน็ การแลกเปล่ียนเรยี นรจู้ ากประสบการณส์ ู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ สง่ ผล ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณสมบัติของบุคคลในยุค Thailand ๔.๐ และเกิดประโยชน์สูงสุดในการพัฒนา ความรู้และทกั ษะกระบวนการแกผ่ ู้เรียน จึงจัดทำคำสั่งแต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนินการขับเคล่ือน PLC เพื่อให้การ ดำเนินการเป็นไปด้วยความเรียบร้อยตามคำสั่งที่ ๖๙/๒๕๖๔ ลงวันที่ ๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ รายละเอียดตาม เอกสารทแี่ นบมาพรอ้ มนี้ จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดทราบและโปรดลงนาม (นางสาวศรัณยพร ต้ภู ูมิ) ครู กศน.ตำบล

คำส่งั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนำ้ หนาว ท่ี ๘๖ /๒๕๖๕ เรื่อง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชพี ” ในระดับสถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ******************** ด้วยสำนักงาน กศน.จังหวัดเพชรบูรณ์ ได้กำหนดให้ทกุ สถานศึกษาดำเนนิ การขับเคล่ือนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” ในสถานศึกษา เพื่อแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ จากประสบการณ์สู่การปฏิบัติไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ สง่ ผลตอ่ การพฒั นาคุณภาพผู้เรียนใหม้ ีคุณสมบัติของบุคคลใน ยคุ Thailand ๔.๐ ดังนั้น เพื่อให้การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในระดับสถานศึกษา ของ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว เป็นไปด้วยความเรียบร้อย และมีประสิทธิภาพ จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ระดับสถานศึกษาประจำ ปกี ารศกึ ษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ดังต่อไปนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ให้การอำนวยการให้คำปรึกษา สนับสนุน และแก้ปัญหาต่างๆ เพื่อให้ การดำเนินการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ PLC ระดับสถานศึกษา สำเร็จลุล่วงไปด้วย ความเรียบรอ้ ย ประกอบดว้ ย ๑.๑ นายวีระพล กลั่นตา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอน้ำหนาว ประธานกรรมการ ๑.๒ ว่าทร่ี อ้ ยเอกชศู ิลป์ ทัพผา ครู อาสาฯ กรรมการ ๑.๓ นายมงคล ดวงทพิ ย์ ครูผชู้ ว่ ย กรรมการและเลขานุการ ๒. คณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กำหนด ปฏิทินงานการขบั เคลอ่ื นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี จัดประชุมเพอ่ื ชแี้ จงนโยบาย ให้ความรู้ สร้างความ เขา้ ใจ และใหค้ วามชว่ ยเหลอื สนบั สนุนทีม ประกอบด้วย ๒.๑ นายวีระพล กลั่นตา ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอนำ้ หนาว ประธานกรรมการ ๒.๒ นายมงคล ดวงทพิ ย์ ครูผู้ช่วย รองประธานกรรมการ ๒.๓ ว่าท่ีร้อยเอกชศู ลิ ป์ ทัพผา ครู อาสาฯ กรรมการ ๒.๔ นางสาวนศุ าลกั ษณ์ ซาหลง ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๕ นางนติ ยา หารี ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๖ นางสาวศรณั ยพร ตภู้ ูมิ ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๗ นางพชรพร ศรีมลู ครู กศน.ตำบล กรรมการ ๒.๘ นางสาวขนษิ ฐา คำภา บรรณารกั ษ์ กรรมการและเลขานุการ ......../ ๓. คณะกรรมการกำกับ ตดิ ตาม

-๒- ๓. คณะกรรมการกำกับ ติดตาม นิเทศและประเมินผลกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ให้คำแนะนำ ให้ความช่วยเหลือ และสนับสนุนในการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรทางวิชาชีพ PLC ในระดับสถานศึกษา และ รายงานผลการประเมินต่อฝา่ ยผบู้ รหิ าร ประกอบดว้ ย ๓.๑ นายมงคล ดวงทิพย์ ครูผู้ช่วย ประธานกรรมการ ๓.๒ ว่าท่ีร้อยเอกชูศลิ ป์ ทัพผา ครู อาสาฯ กรรมการ ๓.๓ นางสาวศรณั ยพร ตูภ้ มู ิ ครู กศน.ตำบล กรรมการและเลขานกุ าร ให้คณะกรรมการที่ได้รบั การแต่งต้ัง ปฏิบัติหน้าทีท่ ีไ่ ด้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ และบรรลุ วัตถุประสงคท์ ีว่ างไว้ เพ่อื ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผเู้ รียน ทัง้ นี้ บัดนเ้ี ปน็ ตน้ ไป สง่ั ณ วนั ที่ ๑ เดอื นธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (นายวรี ะพล กล่ันตา) ผูอ้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอนำ้ หนาว