โครงสร้าง เริ่มต้นโครงงาน ม1-3

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชา เร่มิ ตน้ กับโครงงานวทิ ยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 20204 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ จัดทาโดย นางสาวจันจิรา ธนนั ชยั ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเค่ิง อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธิบายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระเพมิ่ เติม รายวชิ าเริม่ ต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว 20204 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรยี น 60 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จานวน 1 หน่วยกิต ******************************* คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาวิเคราะห์การทางานของนักวิทยาศาสตร์ ปัญหาหรือสถานการณ์ ที่สังเกตพบในชีวิตประจาวัน ต้งั สมมตฐิ านจากปญั หา หรอื สถานการณ์ ท่สี ังเกตพบ ออกแบบการทดลอง เพือ่ ตรวจสอบ สมมติฐาน กาหนด ตัวแปร กาหนดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ัติการ เลอื กใชอ้ ุปกรณ์และวธิ ีการทดลองอย่างเหมาะสม บันทึกขอ้ มูล จัดกระทา ขอ้ มลู นาเสนอข้อมูล วิเคราะห์และสรปุ ผลการทดลอง ได้สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ มีความคดิ ริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ ในการออกแบบการทดลอง หรือดดั แปลงอุปกรณ์ในการแก้ปัญหาทเี่ กิดขึ้น โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสังเกต การวัด การสารวจตรวจสอบ การสบื ค้นขอ้ มลู จัดทาข้อมูล การอภิปรายและการสรุป เพ่อื ให้มคี วามรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สาร สงิ่ ทีเ่ รยี นรแู้ ลว้ นาไปใชป้ ระโยชน์ บรู ณาการกบั ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไป ใช้ในชีวติ ประจาวนั มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบคน้ อธิบายและอภปิ รายถึงการทางานของนักวทิ ยาศาสตร์ 2. สืบคน้ อธบิ ายและอภปิ รายถึงปัญหาหรือสถานการณ์ที่สงั เกตพบในชีวติ ประจาวนั 3. อธบิ ายและอภิปรายการตั้งสมมตฐิ านจากปัญหาหรอื สถานการณท์ สี่ ังเกตพบได้อย่างเหมาะสม 4. ออกแบบการทดลองเพอื่ ตรวจสอบสมมตฐิ าน กาหนดตัวแปร กาหนดนยิ ามเชิงปฏิบตั ิการ เลือกใชอ้ ุปกรณ์และวิธีการทดลองอยา่ งเหมาะสม 5. บนั ทึกขอ้ มูลจดั กระทาข้อมูลและนาเสนอขอ้ มลู ที่เหมาะสม สอดคล้องกับจดุ ประสงค์ 6. วิเคราะห์ และสรุปผลการทดลอง ได้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ 7. มคี วามคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ในการออกแบบการทดลองหรอื ดัดแปลงอปุ กรณ์ ในการแกป้ ญั หาที่ เกิดข้ึนขณะทาการทดลอง 8. มีเจตคติจรยิ ธรรม คุณธรรมและค่านิยมทีด่ ีตอ่ วทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีและสง่ิ แวดลอ้ ม รวม 8 ผลการเรียนรู้

ผังมโนทัศน์ รายวิชาเร่ิมต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว 20204 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ชือ่ หนว่ ยการทางานของ ช่ือหน่วยการกาหนดปัญหา ช่ือหน่วยการตงั้ สมมตุ ฐิ าน นกั วทิ ยาศาสตร์ จานวน 5 ชว่ั โมง : 10 คะแนน จานวน 5 ชวั่ โมง : 10 คะแนน จานวน 5 ชว่ั โมง : 10 คะแนน เร่ิมตน้ กบั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว 20204 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 ชื่อหน่วยการออกแบบการทดลอง ชือ่ หน่วยการวิเคราะห์และสรุปผลการทดลอง จานวน 5 ชวั่ โมง : 10 คะแนน จานวน 10 ชว่ั โมง : 20 คะแนน ช่ือหน่วยการจดั กระทาขอ้ มูลและนาเสนอ จานวน 10 ชว่ั โมง : 10 คะแนน



โครงสรา้ ง รายวชิ าเรม่ิ ต้นกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1. การทางานของ 1. สืบคน้ อธบิ ายและอภปิ รายถงึ การทางานของ นักวทิ ยาศาสตร์ นักวทิ ยาศาสตร์ 2. การกาหนดปญั หา 2. สบื คน้ อธิบายและอภปิ รายถึงปญั หาหรอื สถานการณ์ทีส่ ังเกตพบในชีวิตประจาวัน 3. การตง้ั สมมุติฐาน 3. อธิบายและอภิปรายการต้ังสมมตฐิ านจาก ปัญหาหรอื สถานการณท์ ่ีสังเกตพบได้อย่าง เหมาะสม

งรายวชิ า ที่ 1-3 จานวน 40 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 เวลา คะแนน สาระการเรยี นรู้ (ชว่ั โมง) รวม K P A 2 1. ข้นั กาหนดปัญหา 5 10 5 3 2 2. ขัน้ ตง้ั สมมติฐาน 2 3. ข้นั ตรวจสอบสมติฐาน 4. ขน้ั วเิ คราะหข์ ้อมลู 5. ขน้ั สรุปผล 1. ความหมายและความสาคัญของ 5 10 5 3 ปญั หาวจิ ัย 2. แหลง่ ทีม่ าของปญั หาการวิจัย 3. หลกั เกณฑ์ในการกาหนดปัญหา วิจยั 4. ปญั หาในการกาหนดปัญหาวจิ ัย 1. ความหมายและความสาคัญของ 5 10 5 3 สมมติฐาน 2. ประเภทของสมมติฐาน 3. แหล่งทม่ี าของสมมติฐาน 4. เกณฑ์การตัง้ สมมติฐานในการวจิ ยั 5. หลกั การเขียนสมมตฐิ านการวจิ ยั

หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ 4. การออกแบบการทดลอง 4. ออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมตฐิ าน กาหนดตัวแปร กาหนดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั ิการ เลือกใชอ้ ุปกรณ์และวิธีการทดลองอยา่ งเหมาะสม 5. การจดั กระทาข้อมลู และ 5. บันทึกขอ้ มลู จัดกระทาข้อมูลและนาเสนอ นาเสนอ ข้อมลู ที่เหมาะสม สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์

สาระการเรียนรู้ เวลา คะแนน A (ชว่ั โมง) รวม K P 2 1. การกาหนดตวั แปร 2. กาหนดนยิ ามเชิงปฏิบตั กิ าร 5 10 5 3 2 3. เลอื กใชอ้ ุปกรณ์ 4. วิธกี ารทดลอง 10 10 5 3 ข้นั ตอนการจดั กระทาและการสอ่ื ความหมายของหมายข้อมลู 1. เลือกรปู แบบในการจัดทา นาเสนอให้เหมาะสมกับข้อมลู 2. จดั กระทาขอ้ มลู ตามรูปแบบที่ ไดเ้ ลอื กไว้ โดยอาจทาไดด้ ังน้ี 2.1 จดั เรียงลาดบั ใหม่ 2.2 หาความถ่เี มื่อมขี ้อมูลซ้า 2.3 แยกหมวดหมูห่ รอื ประเภท 2.4 คานวณหาคา่ ใหม่ 2.5บรรยายลกั ษณะส่ิงใดส่ิง หนงึ่

หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 6. การวเิ คราะหแ์ ละสรปุ ผล 6. วเิ คราะห์ และสรุปผลการทดลอง ไดส้ อดคล้อง การทดลอง กับจดุ ประสงค์ 7. มคี วามคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ในการออกแบบการ ทดลองหรือดดั แปลงอุปกรณ์ ในการแก้ปัญหาท่ี เกดิ ขึน้ ขณะทาการทดลอง 8. มเี จตคติจรยิ ธรรม คุณธรรมและค่านยิ มทด่ี ีต่อ วทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม วัดผลกลางภาค วดั ผลปลายภาค รวมทัง้ สิ้น

สาระการเรยี นรู้ เวลา รวม คะแนน A (ชวั่ โมง) KP 5 การวิเคราะห์ คือ อธิบายขอ้ มลู ทไ่ี ด้มาจาก การทดลอง โดยแปลตวั เลขหรอื กราฟหรือ 10 20 10 5 15 สมการเปน็ คาพูดที่เข้าใจง่ายวา่ ผลการ 15 ทดลองน้ันสอดคล้องกบั ทฤษฎหี รอื ไม่ อยา่ งไร โดยต้องอธบิ ายวา่ ตามทฤษฎี ผล การทดลองควรเปน็ อย่างไรเพราะเหตใุ ด และเมือ่ ทาการทดลองผลทไี่ ดต้ า่ งกนั อยา่ งไร พรอ้ มทงั แสดงการนา ผลการ ทดลองไปใชห้ าปรมิ าณหรอื ความสมั พันธ์ อน่ื ทซ่ี บั ซ้อนขนึ้ สรปุ ผลการทดลอง คือกล่าวสัน้ ๆ ถงึ สาระสาคญั ทไ่ี ดจ้ ากผล การทดลองทงั้ ที่ไดผ้ ลดีหรอื ไม่ดี ผลท่ไี ด้ให้ ขอ้ มูล/ค าตอบที่ต้องการศกึ ษาหรอื ไม่ อย่างไร (ไมค่ วรนาทฤษฎีมาสรปุ ) ไมต่ ้อง อา้ งถงึ รูป หรือตารางอกี ผลที่ได้นาไปสู่ การสรปุ สมมตฐิ านหรอื สรา้ งทฤษฎใี หม่ หรอื ไม่ อยา่ งไร 10 35 20 20 40 100 35 20

การวิเคราะหม์ าต รายวชิ าเริ่มต้นกบั โครงงานวิทยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ตัวชีว้ ดั / รอู้ ะไร ทาอะไร ผลการเรยี นรู้ 1. สืบค้น อธิบายและ รู้อะไร ใบงาน อภิปรายถงึ การทางานของ 1. ขั้นกาหนดปัญหา 1. ใบงา วทิ ยาศา นกั วทิ ยาศาสตร์ 2. ขั้นตั้งสมมติฐาน 3. ข้นั ตรวจสอบสมตฐิ าน 2. ใบงา 4. ขนั้ วิเคราะห์ข้อมูล วทิ ยาศา 5. ขนั้ สรปุ ผล ทาอะไร 1. นกั เรยี นสามารถอธบิ ายขน้ั ตอนการ ทางานของนกั วิทยาศาสตร์ได้ 2. สบื ค้น อธิบายและ รู้อะไร ใบงาน อภปิ รายถึงปัญหาหรือ 1. ความหมายและความสาคัญของปัญหา 1. ใบงาน สถานการณ์ทส่ี งั เกตพบใน การทดลอง และสรุปข ชวี ติ ประจาวัน 2. แหลง่ ที่มาของปญั หาการทดลอง 3. หลกั เกณฑ์ในการกาหนดปัญหาการ ทดลอง 4. ปญั หาในการกาหนดปัญหาการทดลอง

ตรฐานและตัวชีว้ ัด ที่ 1-3 จานวน 40 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ 1. ความสามารถใน 1. มวี นิ ยั าน เรือ่ ง กระบวนการทาง การคดิ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ าสตร์ 2. ความสามารถใน 3. มุ่งมัน่ ในการทางาน าน เรือ่ ง วธิ กี ารทาง การสือ่ สาร าสตร์ น เรอ่ื ง การสังเกต วิเคราะห์ 1. ความสามารถใน 1. มีวนิ ยั ข้อมลู การคดิ 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. ความสามารถใน 3. มุ่งมั่นในการทางาน การสือ่ สาร

ตวั ชว้ี ดั / รอู้ ะไร ทาอะไร ใบงาน ผลการเรียนรู้ 1. ใบงา ทาอะไร 3. อธิบายและอภปิ รายการ 1. นักเรยี นสามารถอธิบายและอภิปรายถึง ตัง้ สมมติฐานจากปัญหาหรือ ปญั หาหรอื สถานการณ์ทส่ี ังเกตพบใน สถานการณ์ท่สี ังเกตพบได้ ชีวิตประจาวนั อย่างเหมาะสม รูอ้ ะไร 1. ความหมายและความสาคัญของ สมมตฐิ าน 2. ประเภทของสมมตฐิ าน 3. แหลง่ ท่มี าของสมมตฐิ าน 4. เกณฑ์การตง้ั สมมติฐานในการทดลอง 5. หลักการเขยี นสมมตฐิ านการทดลอง ทาอะไร 1. นกั เรียนสามารถอธิบายและอภปิ ราย การตั้งสมมตฐิ านจากปัญหาหรอื สถานการณ์ทีส่ งั เกตพบไดอ้ ย่างเหมาะสม

ภาระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ าน เรอ่ื ง การต้งั สมมติฐาน 1. ความสามารถใน 1. มวี ินัย การคิด 2. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ความสามารถใน 3. ม่งุ มน่ั ในการทางาน การสอื่ สาร

ตวั ช้ีวัด/ รู้อะไร ทาอะไร ใบงาน ผลการเรยี นรู้ 1. ออกแบ 4. ออกแบบการทดลองเพอ่ื รู้อะไร ตรวจสอบสมมติฐาน กาหนด 1. การกาหนดตวั แปร ใบงาน ตัวแปร กาหนดนิยามเชิง 2. กาหนดนิยามเชิงปฏบิ ตั ิการ 1. ใบงาน ปฏิบตั ิการ เลอื กใช้อปุ กรณ์ 3. เลอื กใช้อุปกรณ์ และนาเส และวธิ กี ารทดลองอยา่ ง 4. วิธีการทดลอง เหมาะสม ทาอะไร 1. นักเรยี นสามารถออกแบบการทดลอง 5. บนั ทึกข้อมลู จัดกระทา เพอื่ ตรวจสอบสมมติฐาน กาหนดตวั แปร ขอ้ มลู และนาเสนอขอ้ มลู ที่ กาหนดนิยามเชงิ ปฏบิ ัติการ เลือกใช้ เหมาะสม สอดคล้องกบั อปุ กรณ์และวธิ ีการทดลองอย่างเหมาะสม จดุ ประสงค์ รูอ้ ะไร 1. เลอื กรูปแบบในการจดั ทานาเสนอให้ เหมาะสมกบั ข้อมูล 2. จดั กระทาข้อมูลตามรูปแบบ ทาอะไร 1. นักเรียนสามารถบนั ทึกข้อมูลจดั กระทา ข้อมูลและนาเสนอข้อมลู ทีเ่ หมาะสม สอดคล้องกับจุดประสงค์ได้

ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ บบการทดลองทสี่ นใจ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ 1. ความสามารถใน การคดิ 1. มีวินยั 2. ความสามารถใน 2. ใฝเ่ รียนรู้ การส่ือสาร 3. มุ่งมั่นในการทางาน น การจดั กระทาข้อมูล 1. ความสามารถใน 1. มวี นิ ยั สนอ การคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ความสามารถใน 3. มุ่งมั่นในการทางาน การสื่อสาร

ตัวชว้ี ดั / รู้อะไร ทาอะไร ผลการเรียนรู้ 6. วเิ คราะห์ และสรุปผลการ รอู้ ะไร ใบงาน 1. ใบงาน ทดลอง ได้สอดคล้องกับ 1. วเิ คราะหก์ ารทดลอง ผลการทด 2. สรปุ อง จดุ ประสงค์ 2. สรปุ ผลการทดลอง 7. มคี วามคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ ในการออกแบบการทดลอง ทาอะไร หรือดดั แปลงอุปกรณ์ ในการ 1. นกั เรียนสามารถวเิ คราะห์ และสรปุ ผล แก้ปัญหาทีเ่ กิดขึ้นขณะทาการ การทดลอง ไดส้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงค์ได้ ทดลอง 8. มีเจตคติจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มทด่ี ตี อ่ วทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยีและ ส่งิ แวดลอ้ ม

ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชา อนั พึงประสงค์ 1. ความสามารถใน 1. มวี ินัย น วเิ คราะห์และสรุป การคดิ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ดลอง 2. ความสามารถใน งค์ความรู้ เรื่อง จติ วทิ ยาศาสตร์ การส่อื สาร

การวัดและประเม รายวิชาเร่ิมตน้ กบั โครงงานวิทยาศาสตร์ ชนั้ มัธยมศึกษาปที เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วธิ วี ดั สาระสาคญั ใบงาน ตรวจใบงาน 1. ทกั ษะกระบวนการทาง 1. ใบงาน เร่ือง กระบวนการ วิทยาศาสตร์ ทางวทิ ยาศาสตร์ 2. ใบงาน เรือ่ ง วิธีการทาง วทิ ยาศาสตร์ 2. การกาหนดปัญหาการ ใบงาน ตรวจใบงาน ทดลอง 1. ใบงาน เรื่อง การสังเกต วิเคราะห์ และสรุปข้อมลู 3. การตงั้ สมมติฐานการ ใบงาน ทดลอง 1. ใบงาน เรือ่ ง การตงั้ สมมติฐาน ตรวจใบงาน 4. ออกแบบการทดลอง ใบงาน 1. ออกแบบการทดลองทส่ี นใจ ตรวจใบงาน

มนิ ผลการเรียนรู้ คะแนน ท่ี 1-3 จานวน 40 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 10 เครื่องมือวดั ประเดน็ /เกณฑก์ ารให้คะแนน ใบงาน ผ่านระดับคะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไป ใบงาน ผ่านระดับคะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป 10 ใบงาน ผา่ นระดบั คะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป 10 ใบงาน ผ่านระดับคะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป 10

เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธวี ดั 4. วเิ คราะห์ และสรุปผลการ ใบงาน ตรวจใบงาน ทดลอง 1. ใบงาน วเิ คราะห์และสรุป ผลการทดลอง 2. สรุปองคค์ วามรู้ เร่ือง จิตวิทยาศาสตร์

เครอื่ งมือวัด ประเดน็ /เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน ใบงาน ผา่ นระดบั คะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป 20