โครงสร้าง ชีววิทยา 6

การจัดทาโครงสร้างรายวชิ ารายวชิ า รายวชิ าชวี วทิ ยาเพมิ่ เติม 6 รหัสวชิ า ว 33206 ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ จัดทาโดย นางสาวจันจิรา ธนันชยั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ สาระเพิ่มเติมรายวชิ า ชีววิทยา 6 รหสั วิชา ว 33206 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2เวลา 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา สารวจ วิเคราะห์ ทดลอง อภิปราย เกี่ยวกับระบบนิเวศ ไบโอม ความหลากหลายของระบบนิเวศความสัมพันธ์ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงานและการหมุนเวียนสาร การเปล่ียนแปลงแทนที่ ประชากร ความหนาแน่นและการแพร่กระจายของประชากร ขนาดของประชากร รูปแบบการเพิ่มของประชากร การ รอดชีวิตของประชากร ประชากรมนุษย์ มนุษย์กับความยั่งยืนของส่ิงแวดล้อม ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ประโยชน์จากทรพั ยากรธรรมชาติ หลักการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ชนดิ พนั ธุต์ า่ งถน่ิ ทีส่ ่งผลกระทบตอ่ ระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสังเกต การวัด การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล จัดทาข้อมูล การอภิปรายและการสรุป เพ่ือให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรู้แล้วนาไปใช้ประโยชน์ บูรณาการกับภูมิปัญญาท้องถ่ิน มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสมผลการเรียนรู้1. สารวจตรวจสอบ สบื คน้ ข้อมูล อภปิ รายและสรุปเก่ียวกับระบบนเิ วศ ความหลากหลายของระบบนิเวศ การถา่ ยทอดพลงั งานและการเปลยี่ นแปลงแทนท่ีของส่ิงมชี ีวิตในระบบนิเวศ2. สารวจระบบนิเวศ เขยี นแผนผงั การถ่ายทอดพลงั งานในระบบนเิ วศ ในทอ้ งถิน่3. สารวจตรวจสอบ สืบคน้ ขอ้ มูล อภปิ รายและสรปุ เกี่ยวกับประชากร ความหนาแนน่ ของประชากร การ รอดชีวติ ของประชากร และประชากรมนุษย์4. สบื คน้ ข้อมูล อภิปรายเรื่องระบบนิเวศและทรัพยากรธรรมชาติมาประยุกต์ใชเ้ พื่อแกป้ ัญหา จดั การ และ หาแนวทางในการอนรุ ักษ์ฟ้นื ฟูสงิ่ แวดล้อม5. จัดนทิ รรศการ เสวนาวชิ าการเกีย่ วกับปัญหาสงิ่ แวดล้อมในทอ้ งถ่ิน แนวทางการแก้ไขปัญหา การใช้ ทรัพยากรอย่างย่ังยืน ร่วมกบั ชมุ ชนรวม 5 ผลการเรยี นรู้

ผงั มโนทศั น์รายวิชาชวี วิทยา 6 รหัสวิชา ว 33206 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ชอ่ื หน่วยระบบนิเวศ ช่ือประชากรจานวน 15 ชั่วโมง : 20 คะแนน จานวน 10 ชว่ั โมง : 20 คะแนนรายวิชาชวี วิทยา 6ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6จานวน 40 ชวั่ โมงช่ือหน่วยมนษุ ยก์ บั ความย่ังยืนของส่ิงแวดล้อม จานวน 15 ชัว่ โมง : 30 คะแนน

ท่ี ชอ่ื หน่วย โครงสรา้ ง1 ระบบนิเวศ รายวิชาชีวิทยา 6 รหัสวิชาว 33206 ชนั้ มธั ย2 ประชำกร รหัส มฐ.ตัวชีว้ ัด/ ผลการเรยี นรู้3 มนุษย์กบั ควำมยง่ั ยืนของ สิง่ แวดล้อม 1. สำรวจตรวจสอบ สบื ค้นขอ้ มลู อภปิ รำย และสรปุ เก่ยี วกบั ระบบนเิ วศ ควำมหลำกหลำย ของระบบนเิ วศ กำรถำ่ ยทอดพลงั งำนและกำร เปลี่ยนแปลงแทนท่ีของสิ่งมีชวี ิตในระบบนิเวศ 2. สำรวจระบบนิเวศ เขียนแผนผงั กำร ถ่ำยทอดพลังงำนในระบบนิเวศ ในทอ้ งถ่ิน 3. สำรวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมลู อภปิ รำย และสรุปเกีย่ วกบั ประชำกร ควำมหนำแน่นของ ประชำกร กำรรอดชวี ิตของประชำกร และ ประชำกรมนุษย์ 4. สืบคน้ ข้อมูล อภปิ รำยเร่ืองระบบนิเวศและ ทรัพยำกรธรรมชำติมำประยุกตใ์ ชเ้ พือ่ แกป้ ญั หำ จัดกำร และหำแนวทำงในกำร อนุรักษ์ฟนื้ ฟูสิง่ แวดลอ้ ม 5. จดั นิทรรศกำร เสวนำวชิ ำกำรเกย่ี วกับ ปญั หำสง่ิ แวดลอ้ มในท้องถิน่ แนวทำงกำร แก้ไขปญั หำ กำรใชท้ รพั ยำกรอยำ่ งยง่ั ยนื ร่วมกบั ชุมชน

งรายวชิ ายมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 5ระบบนิเวศ ความหลากหลายของระบบนิเวศ 15 20 10 5การถ่ายทอดพลงั งานและการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศประชากร ความหนาแน่นของประชากร การ 10 20 10 5 5รอดชีวติ ของประชากร และประชากรมนุษย์ระบบนิเวศและทรัพยากรธรรมชาติ การ 15 30 20 5 5แกป้ ัญหา การจดั การ และแนวทางในการอนุรักษฟ์ ้ื นฟสู ิ่งแวดลอ้ ม

ท่ี ชื่อหน่วย รหัส มฐ.ตวั ช้วี ดั / ผลการเรียนรู้ กลางภาค ปลายภาค รวมท้ังสิ้น

สาระสาคัญ เวลา คะแนน (ชม.) รวม K P A 10 20 40 100 40 15 15

การวิเคราะหม์ าต รายวชิ าชีวิทยา 6 รหสั วิชา ว 33206 ชน้ั มธั ย ตัวช้ีวัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภารผลการเรียนรู้ แบบจาลอง1. สำรวจตรวจสอบ รูอ้ ะไร - ระบบนเิ วศ ใบงานสืบคน้ ขอ้ มลู อภปิ รำยและ - ไบโอม - ควำมหลำกหลสรุปเก่ียวกบั ระบบนเิ วศ - ควำมหลำกหลำยของระบบนิเวศควำมหลำกหลำยของ - ควำมสมั พันธ์ในระบบนเิ วศระบบนิเวศ กำรถำ่ ยทอด - กำรถำ่ ยทอดพลงั งำนและกำรพลังงำนและกำร หมุนเวยี นสำรเปลย่ี นแปลงแทนที่ของ - กำรเปลี่ยนแปลงแทนที่สง่ิ มีชีวิตในระบบนเิ วศ ทาอะไร - อธิบำยประเภทของไบโอม2. สำรวจระบบนเิ วศ - อธบิ ำยควำมหลำกหลำยของเขียนแผนผังกำรถำ่ ยทอด ระบบนเิ วศพลงั งำนในระบบนเิ วศ ใน - อธิบำยควำมสัมพนั ธใ์ นระบบนิเวศท้องถิน่ - อธบิ ำยกำรถำ่ ยทอดพลังงำนและ กำรหมนุ เวียนสำร - อธิบำยกำรเปล่ยี นแปลงแทนท่ี

ตรฐานและตัวชว้ี ัดยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561ระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะ คุณลักษณะลำยของระบบนิเวศ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ 1. ควำมสำมำรถใน กำรคดิ 1. มวี ินัย 2. ควำมสำมำรถใน 2. ใฝ่เรยี นรู้ กำรสอื่ สำร 3. มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน

ตวั ชีว้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาร ผลการเรียนรู้4. สืบค้นขอ้ มลู อภิปรำย รูอ้ ะไร ใบงานเร่ืองระบบนิเวศและทรพั ยำกรธรรมชำติมำ  ประเภทของ - ประเภทของทรประยกุ ตใ์ ช้เพื่อแกป้ ญั หำ ทรพั ยำกรธรรมชำติ - กำรใช้ประโยชนจัดกำร และหำแนวทำงใน - โปรเตอรร์ ณรงคกำรอนุรักษ์ฟน้ื ฟู  กำรใชป้ ระโยชนจ์ ำก ทรพั ยำกรธรรมชส่งิ แวดลอ้ ม ทรัพยำกรธรรมชำติ5. จดั นทิ รรศกำร เสวนำ  หลักกำรอนุรักษ์ นิทรรศการเสวนวิชำกำรเกีย่ วกบั ปญั หำสิง่ แวดลอ้ มในท้องถิ่น ทรพั ยำกรธรรมชำติ เกยี่ วกบั ปญัแนวทำงกำรแก้ไขปญั หำ แนวทำงกำรแก้ไขกำรใช้ทรัพยำกรอยำ่ ง  ชนิดพันธต์ ำ่ นถิ่นท่สี ่งผลกระทบ อย่ำงยงั่ ยนื ร่วมกยั่งยืน รว่ มกบั ชุมชน ต่อระบบนเิ วศ ทาอะไร  อธบิ ำยประเภทของ ทรพั ยำกรธรรมชำติ  อธบิ ำยกำรใช้ประโยชนจ์ ำก ทรพั ยำกรธรรมชำติ  อธบิ ำยหลักกำรอนุรกั ษ์ ทรพั ยำกรธรรมชำติ  อธิบำยชนิดพันธ์ตำ่ นถน่ิ ทีส่ ่งผล กระทบต่อระบบนิเวศ

ระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คุณลักษณะ ของวชิ า อนั พึงประสงค์รพั ยำกรธรรมชำติ 1. ควำมสำมำรถในน์จำกทรัพยำกรธรรมชำติ กำรคดิ 1. มีวนิ ัยค์ หลักกำรอนุรักษ์ 2. ควำมสำมำรถใน 2. ใฝเ่ รยี นรู้ชำติ กำรส่อื สำร 3. มุง่ มั่นในกำรทำงำน 3. ควำมสำมำรถในนาวชิ าการ กำรสอ่ื ใช้เทคโนโลยีญหำสิ่งแวดลอ้ มในท้องถนิ่ขปัญหำ กำรใชท้ รัพยำกรกับชุมชน

ตัวช้ีวดั / ร้อู ะไร ทาอะไร ภารผลการเรยี นรู้ แผนผังความคิด3. สำรวจตรวจสอบ รู้อะไร - เรอ่ื ง ควำมหน รอดชวี ติ ของประสบื ค้นขอ้ มูล อภิปรำยและ  ควำมหนำแน่นและกำร มนุษย์ ใบงานสรปุ เกี่ยวกบั ประชำกร แพรก่ ระจำยของประชำกร - เรื่อง ประชำกรควำมหนำแน่นของ  ขนำดของประชำกรประชำกร กำรรอดชีวติ  รปู แบบกำรเพ่มิ ของประชำกรของประชำกร และ  กำรรอดชวี ิตของประชำกรประชำกรมนุษย์  ประชำกรมนุษย์ ทาอะไร  อธบิ ำยควำมหนำแน่นและกำร แพร่กระจำยของประชำกร  อธบิ ำยขนำดของประชำกร  อธิบำยรปู แบบกำรเพิ่มของ ประชำกร  อธบิ ำยกำรรอดชีวิตของ ประชำกร  อธิบำยประชำกรมนษุ ย์

ระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะ คุณลักษณะด ของวิชา อันพงึ ประสงค์นำแนน่ ของประชำกร กำร 1. ควำมสำมำรถในะชำกร และประชำกร กำรคดิ 1. มีวินยั 2. ควำมสำมำรถใน 2. ใฝ่เรียนรู้ ร กำรสอ่ื สำร 3. มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน 3. ควำมสำมำรถใน กำรส่ือใช้เทคโนโลยี

การวัดและประเม รายวชิ าชีวิทยา 6 รหัสวิชา ช้นั มัธยมศกึ ษเปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วิธีวสาระสาคญั แบบจาลอง ตรวจแบบระบบนเิ วศ ควำมหลำกหลำย - ระบบนิเวศ ตรวจใบงำของระบบนิเวศ กำรถำ่ ยทอด ใบงานพลงั งำนและกำรเปลย่ี นแปลง - ควำมหลำกหลำยของแทนที่ของสิ่งมีชวี ติ ในระบบ ระบบนิเวศนเิ วศประชำกร ควำมหนำแน่นของ แผนผงั ความคดิประชำกร กำรรอดชวี ิตของ - เรือ่ ง ควำมหนำแน่นของประชำกร กำร ตรวจใบงำประชำกร และประชำกร รอดชวี ิตของประชำกร และประชำกรมนุษย์ มนุษย์ ใบงาน - เร่ือง ประชำกรระบบนเิ วศและ ใบงานทรัพยำกรธรรมชำติ กำร - ประเภทของทรัพยำกรธรรมชำติ ตรวจแผนแก้ปญั หำ กำรจดั กำร และ - กำรใชป้ ระโยชนจ์ ำกทรัพยำกรธรรมชำติ ควำมคดิ แแนวทำงในกำรอนุรักษฟ์ น้ื ฟู - โปรเตอรร์ ณรงค์ หลกั กำรอนุรกั ษ์ งำนส่ิงแวดล้อม ทรัพยำกรธรรมชำตินทิ รรศการเสวนา นทิ รรศกำ วิชาการ เกย่ี วกบั ปญั หำส่ิงแวดลอ้ มใน ทอ้ งถ่นิ แนวทำงกำรแก้ไขปัญหำ กำรใช้ ทรัพยำกรอย่ำงย่ังยนื รว่ มกบั ชมุ ชน

มินผลการเรียนรู้ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561วัด เครอื่ งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน 20บจำลอง แบบจำลอง ผ่ำนกำรประเมินระดับคณุ ภำพ พอใช้ำน ใบงำน ขึ้นไป ผ่ำนระดบั คะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไปำน ใบงำน ผ่ำนระดับคะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป 20นผงั แผนผงั ควำมคิด ผ่ำนระดบั คะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไป 30และใบ ใบงำนำร กำรนำเสนอ แนวควำมคิด