โครงสร้างรายวิชา ชีววิทยา6 ม.6 ภาคเรียนที 2

โครงสรา้ งรายวชิ าชวี วิทยา6 รหสั วิชา ว 33206 โดย นางสาวจนั จิรา ธนันชยั ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ สังกัดสำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ

คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำ ชวี วิทยำ6 รหัสวชิ ำ ว33206 ชน้ั ม.6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต คำอธิบำยรำยวชิ ำ ศกึ ษาเกี่ยวกับความหลากหลายทางชวี ภาพและความยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวติ กาเนดิ ของชวี ิตบนโลก อาณาจักรทั้ง 5 อาณาจักรของสง่ิ มีชีวติ ระบบนเิ วศ ไบโอม การถา่ ยทอดพลังงานและวฏั จักร สารในระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนเิ วศ ประชากร ลกั ษณะของประชากร รูปแบบการเพ่ิมของ ประชากร ปจั จยั ท่คี วบคุมการเติบโตของประชากร มนุษยแ์ ละความยัง่ ยืนของสิง่ แวดลอ้ ม ทรพั ยากรน้า ทรัพยากรดิน ทรัพยากรอากาศ ทรัพยากรป่าไม้ ทรัพยากรสตั วป์ ่า โดยใช้การเรยี นรูด้ ว้ ยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ สามารถนา ความรูแ้ ละหลักการไปใชป้ ระโยชน์ เช่อื มโยง อธบิ ายปรากฏการณ์ หรือแกป้ ญั หาในชวี ิตประจาวัน สามารถจดั กระทา และวิเคราะห์ขอ้ มูล ส่อื สารสิ่งที่เรยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สินใจแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ เหน็ คุณค่าของ วทิ ยาศาสตร์ มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม ผลกำรเรยี นรู้ สำระชวี วทิ ยำ 4. เขาใจการยอยอาหารของสัตวและมนุษย การหายใจและการแลกเปลี่ยนแกส การลาเลียงสาร และการ หมุนเวียนเลือด ภูมิคุมกันของรางกาย การขับถาย การรับรูและการตอบสนอง การเคล่ือนท่ี การสืบพันธุและการ เจริญเตบิ โต ฮอรโมนกับการรักษาดลุ ยภาพ และพฤตกิ รรมของสตั ว รวมทง้ั นาความรูไปใชประโยชน 1. อภิปรายความสาคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ และความเชื่อมโยงระหว่างความหลากหลายทาง พันธกุ รรม ความหลากหลายของสปีชีส์ และความหลากหลายของระบบนิเวศ 2. อธบิ ายการเกิดเซลลเ์ ร่มิ แรกของสิ่งมชี วี ิต และวิวัฒนาการของสงิ่ มชี วี ิตเซลล์เดยี ว 3. อธิบายลักษณะสาคัญ และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย สิ่งมีชีวิตกลุ่มโพรทิสต์ ส่ิงมีชีวิตกลุ่มพืช สง่ิ มชี ีวิตกล่มุ ฟงั ไจ และสง่ิ มีชวี ิตกลุม่ สตั ว์ 4. อธิบาย และยกตัวอย่างการจาแนกสิ่งมีชีวิตจากหมวดหมู่ใหญ่จนถึงหมวดหมู่ย่อย และวิธีการเขียนชื่อ วทิ ยาศาสตรใ์ นลาดับข้นั สปีชสี ์ 5. สร้างไดโคโตมัสคียใ์ นการระบสุ ่ิงมชี วี ติ หรือตวั อยา่ งทก่ี าหนดออกเป็นหมวดหมู่ 6. วเิ คราะห์ อธบิ าย และยกตวั อยา่ งกระบวนการถ่ายทอดพลังงานในระบบนเิ วศ 7. อธิบาย ยกตวั อยา่ งการเกดิ ไบโอแมกนฟิ เิ คชัน และบอกแนวทางในการลดการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชัน 8. สบื คน้ ข้อมลู และเขยี นแผนภาพเพ่ืออธบิ ายวัฏจกั รไนโตรเจน วฏั จกั รกามะถนั และวฏั จักรฟอสฟอรัส 9. สืบค้นขอ้ มูล ยกตัวอยา่ ง และอธิบายลกั ษณะของไบโอมท่ีกระจายอยตู่ ามเขตภมู ิศาสตรต์ ่าง ๆ บนโลก 10. สบื ค้นขอ้ มลู ยกตวั อย่าง อธบิ าย และเปรียบเทยี บการเปล่ยี นแปลงแทนทแี่ บบปฐมภมู แิ ละการ เปลย่ี นแปลงแทนท่ีแบบทุติยภมู ิ 11. สืบค้นข้อมลู อธบิ าย ยกตวั อยา่ งและสรุปเกย่ี วกบั ลักษณะเฉพาะของประชากรของสิง่ มีชีวิตบางชนดิ 12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการเพ่ิมของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียลและการ เพ่ิมของประชากรแบบลอจิสตกิ

13. อธิบาย และยกตัวอย่างปัจจยั ทีค่ วบคุมการเตบิ โตของประชากร 14. วเิ คราะห์ อภิปราย และสรปุ ปัญหาการขาดแคลนนา้ และผลกระทบที่มีต่อมนุษยแ์ ละสิ่งแวดลอ้ ม รวมท้ัง เสนอแนวทางการแกไ้ ขปญั หา 15. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหามลพิษทางอากาศ และผลกระทบท่ีมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทง้ั เสนอแนวทางการแกไ้ ขปญั หา 16. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาท่ีเกิดกับทรัพยากรดิน และผลกระทบท่ีมีต่อมนุษย์และส่ิงแวดล้อม รวมทัง้ เสนอแนวทางการแกไ้ ขปญั หา 17. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหา ผลกระทบท่ีเกิดจากการทาลายป่าไม้ รวมทั้งเสนอแนวทางในการ ปอ้ งกนั การทาลายปา่ ไม้และการอนรุ ักษ์ป่าไม้ 18. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาผลกระทบที่ทาให้สัตว์ป่ามีจานวนลดลง และแนวทางในการอนุรักษ์ สตั ว์ปา่ รวม 18 ผลกำรเรียนรู้

ผงั มโนทศั น์ รำยวชิ ำ ชีววิทยำ5 รหัสวชิ ำ ว33206 ระดบั ชั้น มัธยมศึกษำปที ี่ 6 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2563 ชอ่ื หน่วย ควำมหลำกหลำยของ ช่อื หนว่ ย ระบบนิเวศ สง่ิ มีชีวติ จำนวน 10 ชัว่ โมง : 25 คะแนน จำนวน 20 ชั่วโมง : 25 คะแนน รำยวิชำ ชีววิทยำ6 ชั้น มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 6 จำนวน 60 ช่วั โมง ชื่อหน่วย ประชำกร ชอ่ื หนว่ ย มนุษย์กบั ควำมย่ังยืนของ จำนวน 10 ชัว่ โมง : 25 คะแนน สงิ่ แวดลอ้ ม จำนวน 20 ช่ัวโมง : 25 คะแนน

ที่ ช่อื หน่วย โครงสร้ำ รำยวิชำ ชีววิทยำ5 รหสั วิชำว 33206 ชื่อหน ช้ัน มธั ยมศึกษำปีที่ 6 ภำค ผลกำรเรยี นรู้ 1 ควำมหลำกหลำย 1. อภิปรำยควำมสำคัญของควำม คว ของส่ิงมีชีวติ หลำกหลำยทำงชีวภำพ และควำมเช่ือมโยง ด้วยควำมห ระหว่ำงควำมหลำกหลำยทำงพันธุกรรม ชีส์ และคว ควำมหลำกหลำยของสปีชีส์ และควำม กำ หลำกหลำยของระบบนเิ วศ ควำมหลำ 2. อธิบำยกำรเกดิ เซลล์เริ่มแรกของ หลำกหลำ สงิ่ มีชีวติ และวิวัฒนำกำรของสง่ิ มชี ีวติ เซลล์ เพ่มิ ข้ึนและ เดยี ว สงิ่ 3. อธิบำยลักษณ ะสำคัญ และ กระบวนก ยกตัวอย่ำงสิง่ มีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย สิ่งมีชีวิต ระยะเวลำ กลุ่มโพรทิสต์ ส่ิงมีชีวิตกลุ่มพืช สิ่งมีชีวิต สง่ ผลใหเ้ กิด กล่มุ ฟงั ไจ และส่ิงมีชีวิตกลุ่มสัตว์ กำ 4. อธิบำย และยกตัวอย่ำงกำร ต่ำง ๆ เร่ิม จำแนกสิ่งมีชีวิตจำกหมวดหมู่ใหญ่จนถึง ดังน้ี โดเม ห ม ว ด ห มู่ ย่ อ ย แ ล ะ วิ ธี ก ำ ร เขี ย น ชื่ อ และสปชี ีส์ วทิ ยำศำสตรใ์ นลำดับขัน้ สปชี ีส์ ช่ือ 5. สร้ำงไดโคโตมัสคีย์ในกำรระบุ ตั้งข้ึนตำมร ส่ิงมีชีวิตหรือตัวอย่ำงที่กำหนดออกเป็น ชนิดให้มีคว หมวดหมู่ ส่วนแรกเป

ำงรำยวิชำ นว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 1 ควำมหลำกหลำยของสิ่งมีชีวติ คเรียนที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2563 สำระสำคญั เวลำ คะแนน รวม K P (ชม.) A 25 10 8 7 วำมหลำกหลำยทำงชวี ภำพประกอบ 20 หลำกหลำยทำงพันธุกรรม ควำมหลำกหลำยของสปี วำมหลำกหลำยของระบบนเิ วศ ำรแปรผนั ทำงพนั ธุกรรมทำใหเ้ กดิ ำกหลำยทำงพันธุกรรม ซ่ึงสิ่งมีชีวิตใดที่มีควำม ำยทำงพันธุกรรมมำกย่อมทำให้มีโอกำสอยู่รอด ะสืบทอดลูกหลำนต่อไปได้ งมีชีวิตที่ดำรงชีวิตอยู่ในส่ิงแวดล้อมต่ำง ๆ ได้ผ่ำน กำรคัดเลือกโดยธรรมชำติหรือโดยมนุษย์มำเป็น ำยำวนำนหลำยช่ัวรุ่นซ่ึงอำจเกิดเป็นสปีชีส์ใหม่ ดควำมหลำกหลำยของสปีชีส์ ำรจำแนกส่ิงมีชีวิตออกเป็นหมวดหมู่เป็นลำดับขั้น มจำกหมวดหมู่ใหญ่แล้วแบ่งเป็นหมวดหมู่ย่อย มี น คิงดอม ไฟลัม คลำส ออร์เดอร์ แฟมิลี จีนัส อวิทยำศำสตร์ของสิ่งมีชีวิตในลำดับข้ัน สปีชีส์ท่ี ระบบทวินำมเพ่ือใช้ในกำรระบุถึงสิ่งมีชีวิตแต่ละ วำมเข้ำใจถูกต้องตรงกันประกอบด้วย ๒ ส่วน โดย ป็น ช่ือสกุลส่วน

ท่ี ชอ่ื หน่วย โครงสรำ้ 2 ระบบนเิ วศ รำยวชิ ำ ชีววิทยำ6 รหัสวิชำว 3320 ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำค ผลกำรเรยี นรู้ 6. วิ เค ร ำ ะ ห์ อ ธิ บ ำ ย แ ล ะ ย ก ตั ว อ ย่ ำ ง กระบวนกำรถ่ำยทอดพลงั งำนในระบบนิเวศ ก 7. อธิบำย ยกตัวอย่ำงกำรเกิดไบโอแมกนิฟิเค ก ชัน และบอกแนวทำงในกำรลดกำรเกิดไบโอแมกนิฟิเค ก ชนั แ 8. สืบค้น ข้อมูล และเขียนแผน ภ ำพ เพ่ื อ ( อธิบำยวัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกำมะถัน และวัฏจักร แ ฟอสฟอรสั 9. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่ำง และอธิบำย บ ลักษณะของไบโอมที่กระจำยอยู่ตำมเขตภูมิศำสตร์ต่ำง ด ๆ บนโลก ม 10. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่ำง อธิบำย และ ต เปรียบเทียบกำรเปล่ียนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิและ อ กำรเปล่ยี นแปลงแทนทแี่ บบทตุ ิยภมู ิ ห ส เ แ

ำงรำยวชิ ำ 06 ช่ือหน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 ระบบนเิ วศ คเรยี นที่ 2 ปีกำรศกึ ษำ 2563 สำระสำคัญ เวลำ คะแนน (ชม.) รวม K P A 7 ระบบนเิ วศจะดำรงอยไู่ ดต้ อ้ งมกระบวน 10 25 10 8 กำรต่ำง ๆ เกิดข้ึน กระบวนกำรท่ีสำคัญ ได้แก่ กำรถ่ำยทอดพลังงำน และกำรหมุนเวียนสำร กำรถ่ำยทอดพลังงำนในระบบนิเวศสำมำรถ แสดงได้ด้วยแผนภำพท่ีเรียกว่ำ โซ่อำหำร food chain) สำยใยอำหำร (food web) และพรี ะมิดทำงนเิ วศวทิ ยำ กำรถ่ำยทอดพลงั งำนในระบบนเิ วศ บำงคร้ังอำจทำให้มีสำรพิษสะสมอยใู่ นสิ่งมชี ีวิต ดว้ ยเรียกว่ำ กำรเกิดไบโอแมกนิฟิเคชัน ซึ่งอำจ มีระดับควำมเข้มข้น ของสำรพิษ มำกขึ้น ตำมลำดับขั้นของกำรกินจนอำจก่อให้เกิด อันตรำยตอ่ สง่ิ มชี วี ติ ส ำรต่ ำง ๆ ใน ระบ บ นิ เวศ มี ก ำร ห มุ น เวี ย น เกิ ด ขึ้ น ผ่ ำ น ท้ั ง ใ น ส่ิ ง มี ชี วิ ต แ ล ะ สิ่งไม่มีชีวิต กลับคืนสู่ระบบอย่ำงเป็นวัฏจักร เช่น วัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกำมะถัน และวัฏจักรฟอสฟอรสั

ท่ี ช่อื หน่วย โครงสร้ำ 3 ประชำกร รำยวิชำ ชีววิทยำ6 รหัสวชิ ำว 3320 ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 6 ภำค ผลกำรเรยี นรู้ 11. สืบค้นข้อมูล อธิบำย ยกตัวอย่ำง และสรุปเก่ียวกับลักษณะเฉพำะของประชำกร หลำยป ของสิ่งมีชีวติ บำงชนิด ประชำก 12. สืบค้นข้อมูล อธิบำย เปรียบเทียบ ตัวของ และยกตัวอย่ำงกำรเพิ่มของประชำกรแบบเอ็ก ประชำก โพเนนเชียลและกำรเพิ่มของประชำกรแบบลอจิ อัตรำก สติก ประชำก 13. อธิบำย และยกตัวอย่ำงปัจจัยท่ี ควบคมุ กำรเติบโตของประชำกร จำนวน ตำ้ นทำ ๆ ซึ่งแบ ประชำก ประชำก รวดเร็วแ

ำงรำยวชิ ำ 06 ชื่อหน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 ประชำกร คเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2563 สำระสำคญั เวลำ คะแนน (ชม.) รวม K P A 7 ประชำกรของส่ิงมีชีวิตทุกชนิดมีลกั ษณะ 10 25 10 8 ประกำรท่ีเป็นลักษณะเฉพำะ เช่น ขนำดของ กร ควำมหนำแน่นของประชำกร กำรกระจำย งสมำชิกในประชำกร โครงสร้ำงอำยุของ กร อัตรำส่วนระหว่ำงเพศ อัตรำกำรเกิดและ ำรตำย กำรอพยพเข้ำกำรอพยพออกของ กร และกำรรอดชวี ิตของสมำชิกที่มอี ำยุต่ำงกนั กำรเพิ่มประชำกรแบบลอจิสติกเป็นกำรเพ่ิม นประชำกรที่ขึ้นอยู่กับสภำพแวดล้อมหรือมีตัว ำนในส่ิงแวดลอ้ มมำเกี่ยวข้อง กำรเติบโตของประชำกรข้นึ กับปจั จยั ตำ่ ง บ่งได้เป็นปัจจัยที่ขึ้นกับควำมหนำแน่นของ กร และปัจจัยท่ีไม่ข้ึนกับควำมหนำแน่นของ กร ประชำกรมนุษยม์ ีอตั รำกำรเตบิ โตอย่ำง แบบเอก็ โพเนนเชียลหลังจำกกำรปฏิวัตทิ ำง

ท่ี ชอ่ื หน่วย โครงสร้ำ 4 มนุษยก์ ับควำม รำยวิชำ ชีววิทยำ6 รหัสวิชำว 33206 ชื่อหนว่ ยก ยั่งยนื ของ ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำค สงิ่ แวดล้อม ผลกำรเรียนรู้ 14. วิเครำะห์ อภิปรำย และสรุปปัญหำกำร ท่เี ขำดแคลน น้ ำ และผลกระทบ ท่ีมี ต่อมนุ ษ ย์และ กำรใช้ปร สงิ่ แวดลอ้ ม รวมทง้ั เสนอแนวทำงกำรแกไ้ ขปญั หำ กำรบำบดั 15. วิเครำะห์ อภิปรำย และสรุปปัญหำมลพิษ ทำงอำกำศ และผลกระทบท่ีมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม จุลินทรีย รวมทัง้ เสนอแนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ ธรรมชำต 16. วิเครำะห์ อภิปรำย และสรุปปัญหำท่ีเกิด มลพิษทำ กับทรัพยำกรดิน และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และ สำเหตจุ ำ สิ่งแวดล้อม รวมทัง้ เสนอแนวทำงกำรแก้ไขปญั หำ 17. วิเครำะห์ อภิปรำย และสรุปปัญ หำ ประโยชน ผลกระทบท่ีเกิดจำกกำรทำลำยป่ำไม้ รวมทั้งเสนอ และควำม แนวทำงในกำรป้องกันกำรทำลำยป่ำไม้และกำรอนุรักษ์ อย่ำงถูกต ปำ่ ไม้ พ 18. วิเครำะห์ อภิปรำย และสรุปปัญ หำ ป่ำ แผ่น ผลกระทบทที่ ำให้สตั ว์ปำ่ มจี ำนวนลดลง และแนวทำงใน กระทำข กำรอนรุ กั ษส์ ตั วป์ ำ่ เพ่อื ครอบ ดำเนนิ กำ กำรไม่ทำ ปลูกจติ ส

ำงรำยวชิ ำ กำรเรียนรทู้ ่ี 4 มนุษย์กับควำมยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม คเรียนท่ี 2 ปกี ำรศึกษำ 2563 สำระสำคญั เวลำ คะแนน (ชม.) รวม K P A เกิดกับทรพั ยำกรน้ำ สว่ นใหญ่เกิดจำกกำรปล่อยน้ำที่ผ่ำน 20 25 10 8 7 ระโยชน์จำกกจิ กรรมต่ำง ๆ ของมนษุ ย์และยังไม่ได้รบั ดลงส่แู หล่งนำ้ ทำให้เกิดมลพิษทำงนำ้ กำรปนเปอ้ื นของสำรเคมี ฝุ่นละออง และ ย์ต่ำง ๆ ทำให้เกิดมลพิษทำงอำกำศ ซึ่งเกิดได้ทั้งจำก ติและจำกกำรกระทำของมนุษย์ ำงดนิ และปัญหำควำมเสอื่ มโทรมของดนิ ส่วนใหญ่มี ำกกำรกระทำของมนษุ ย์ กำรจดั กำรทรพั ยำกรดินเพื่อใหเ้ กดิ นส์ ูงสดุ ควรมีกำรปอ้ งกนั และกำรแกป้ ญั หำกำรเกดิ มลพิษ มเส่ือมโทรมของดินรวมทง้ั กำรปลูกจิตสำนกึ ในกำรใชด้ นิ ตอ้ ง พ้ืนท่ีป่ำไมท้ ่ลี ดลงอำจมสี ำเหตุมำจำกธรรมชำติเช่น ไฟ นดนิ ไหว ภเู ขำไฟระเบิด หรอื อำจมีสำเหตุมำจำกกำร ของมนษุ ย์ เชน่ กำรตัดไม้ทำลำยปำ่ กำรบุกรุกพ้ืนท่ีปำ่ บครองที่ดินกำรเผำป่ำ กำรทำเหมืองแร่ กำรจดั กำรทรพั ยำกรสตั ว์ป่ำควรมกี ำร ำรใหม้ ีพืน้ ทปี่ ่ำไม้เพ่อื กำรอยูอ่ ำศยั อยำ่ งเพยี งพอรวมท้งั ำรำ้ ยสัตวป์ ่ำหรือทำใหส้ ตั วป์ ่ำลดจำนวนลง รวมท้ังกำร สำนกึ ใหช้ ว่ ยกนั อนุรักษ์