แผนพัฒนาสถานศึกษา โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัย

ความเห็นชอบแผนพฒั นาสถานศึกษาของโรงเรียนชโิ นรสวทิ ยาลัย ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562-2565) ตามท่ีโรงเรียนชิโนรสวทิ ยาลัย ได้จัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษาของโรงเรียนชิโนรสวิทยาลยั ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562-2565) เพื่อเป็นเครื่องมือในการพัฒนาบริหารจัดการการศึกษาของโรงเรียน โดยมีการกาหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายของแผนกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาท่ีโรงเรียนต้องการแก้ไข และเพ่ือ รองรับการกระจายอานาจของการบริหารงานมายังสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยได้พิจารณาแล้วโดยมติท่ีประชุม คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานโรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยได้ตรวจความถูกต้องแล้ว จึงได้ลงนามเห็นชอบ และอนุมัติให้โรงเรียนใช้แผนพัฒนาสถานศึกษาของโรงเรียนชิโนรสวิทยาลัย ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562-2565) เพ่ือเป็นแผนแม่บทในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ตลอดจนจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี โครงการและกจิ กรรมรองรับกลยุทธเ์ พื่อนาไปสเู่ ปา้ หมายความสาเร็จที่กาหนดต่อไป (นายทองปาน แวงโสธรณ์) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน โรงเรยี นชโิ นรสวทิ ยาลัย

คำนำ แผนพัฒนาสถานศึกษาของโรงเรยี นชิโนรสวทิ ยาลัย ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562-2565) จัดทาข้ึนเพื่อเปน็ เครื่องมือในการพัฒนาบริหารจัดการการศึกษาของโรงเรียนให้ สนองตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา ตอบสนองมาตรฐานการศึกษาของชาติ และมาตรฐานการศึกษาของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยทางโรงเรียนได้ทาการศึกษา สภาพของโรงเรียน จากรายงานการประเมินตนเอง ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสานักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในรอบท่ีผ่านมา และได้ทาการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ทั้งภายใน - ภายนอก ของโรงเรียน โดยใช้เทคนิควิธีการ SWOT (SWOT Analysis) เพื่อประเมินสถานสภาพ ของโรงเรียน แล้วนาข้อมูลมาประกอบการกาหนดทิศทางของโรงเรียน โดยได้มีการกาหนด วิสัยทัศน์ พันธกจิ กลยุทธ์ และเป้าหมาย ตลอดจนมีการกาหนดโครงการ ค่าเป้าหมายและตัวช้ีวัดความสาเร็จ เพื่อใช้เป็นแนว ทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียน โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัย หวังเป็นอย่างย่ิงว่าแผนพัฒนาสถานศึกษาของโรงเรียนชิโนรสวิทยาลัย ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562-2565) ฉบับน้ี จะเป็นแผนแม่บทที่ใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณของโรงเรียนในระหว่างปีงบประมาณ 2563 – 2565 ได้เป็นอยา่ งดี ในโอกาสนี้ทางโรงเรยี นขอขอบพระคุณ ทุกทา่ นท่ีมีสว่ นร่วมในการจัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา ของโรงเรยี นชิโนรสวทิ ยาลัย ฉบบั นี้ จนสาเรจ็ ลุล่วงดว้ ยดี (นางอมรรัตน์ โพธติ าปะนะ) ผู้อานวยการโรงเรียนชโิ นรสวทิ ยาลยั ก

เรอื่ ง หน้า ความเหน็ ชอบแผนพฒั นาสถานศึกษาของโรงเรยี นชโิ นรสวิทยาลยั ก คานา ข สารบัญ 1 ตอนที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐานของโรงเรียน 1 7 - ข้อมลู ท่วั ไป 8 - ขอ้ มลู ผู้บริหารสถานศึกษา 9 - ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากร 10 - ขอ้ มูลนกั เรยี น 12 - มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 13 - สภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา 14 ตอนที่ 2 การวิเคราะห์ศักยภาพสถานศึกษา 15 - ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน 17 - ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก 17 ตอนที่ 3 ทิศทางการจัดการศึกษาของโรงเรยี น - ทิศทางการจดั การศกึ ษา 20 - แผนท่กี ลยทุ ธ์การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี นชิโนรสวทิ ยาลัย 21 ตอนท่ี 4 กรอบกลยุทธ์การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา - กรอบกลยุทธก์ ารพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาโรงเรยี นชิโนรสวิทยาลัย 36 (Strategic framework) 28 ตอนที่ 5 การกากับ ติดตาม ประเมินผลและรายงาน 30 - การนาแผนสกู่ ารปฏิบตั ิ 40 - การกากับ ตดิ ตามและประเมินผล ภาคผนวก ข

ชอื่ สถานศกึ ษา (ภาษาไทย) โรงเรยี นชโิ นรสวิทยาลยั ชื่อสถานศึกษา (ภาษาอังกฤษ) Chinorotwittayalai School อกั ษรย่อ (ภาษาไทย) ช.ร. อกั ษรย่อ (ภาษาอังกฤษ) CNR ทีต่ ัง้ 45 ถนนอิสรภาพ แขวงบ้านช่างหลอ่ เขตบางกอกน้อย จังหวดั กรงุ เทพมหานคร รหัสไปรษณยี ์ 10700 รหัสโรงเรยี น 10 หลัก 1010720090 โทรศัพท์ 0-2866-1882-3 โทรสาร 0-2411-0637 เว็บไซตโ์ รงเรยี น http:// www.chinorot.ac.th เปิดสอนในระดับ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 – มธั ยมศึกษาปีที่ 6 สงั กัด สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ขนาดของโรงเรยี น กระทรวงศกึ ษาธิการ ปรัชญา โรงเรียนขนาดใหญ่ ดอกไมป้ ระจาโรงเรียน สถาบนั แห่งปราชญ์ แหล่งประสาทความรู้ เชดิ ชูคุณธรรม อัตลกั ษณ์ ดอกบัวฉลองขวัญ (ดอกบัวสีมว่ ง) คติพจน์ ลูกชโิ นรส เราเปน็ คนดี “รกฺเขยยฺ อตตฺ โน สาธุ ลวณ โลณต ยถา” พึงรักษาความดีของตนไว้ ดุจเกลอื รกั ษาความเค็ม 1

ตราโรงเรยี น รูปพญานาค 5 เศียรขนดหางอยู่ภายในอาร์ม สปี ระจาโรงเรียน หมายถึง พระนามเดิมของ สมเดจ็ พระมหาสมณเจ้า พืน้ ท่ี กรมพระปรมานชุ ติ ชิโนรส คอื พระองค์เจ้า ‘วาสุกรี’ ซึง่ แปลว่า พญานาค ฟา้ – ขาว สฟี า้ หมายถึง สที ใ่ี ชใ้ นราชวงศ์จักรี กรมสมเด็จพระปรมานชุ ิตชิโนรส ผูส้ ร้างวดั ชิโนรสารามวรวหิ าร อนั เป็นทม่ี าของโรงเรียนชิโนรส วทิ ยาลยั และเปน็ สที ี่แสดงให้เห็นถงึ ความกลา้ หาญ อดทน เสยี สละ ให้ความรัก ความภักดี สีขาว หมายถงึ ความบรสิ ุทธิ์ ความใสสะอาดปราศจากความมวั หมอง เปรยี บประดุจสีแหง่ พระธรรมคาสั่งสอนของกรมสมเดจ็ พระปรมา นุชิตชโิ นรส 13 ไร่ โดยมีอาณาเขต ดังน้ี ทิศเหนอื ติดต่อกับ กองรถยนต์ กรมการขนส่งทหารเรอื ทศิ ใต้ ติดตอ่ กับ วดั ชโิ นรสารามวรวหิ าร ทศิ ตะวนั ออก ตดิ ตอ่ กับ ฐานทัพเรอื กรงุ เทพฯ ทิศตะวันตก ตดิ ตอ่ กับ วดั ครุฑ แผนที่การเดนิ ทาง 2

ประวัติโรงเรียน โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยตั้งอยู่เลขที่ 45 ถนนอิสรภาพ แขวงบ้านช่างหล่อ เขตบางกอกน้อยจังหวัด กรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ 10700 เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ ประเภทสหศึกษา สังกัดสานักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 เปิดสอนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษา ปีท่ี 1 ถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีเขต พื้นท่ีบริการ 11 แขวง ได้แก่ แขวงคลองต้นไทร แขวงคลองสาน แขวงสมเด็จเจ้าพระยา แขวงวัดกัลยาณ์ แขวงหริ ญั รจู ี แขวงบางขุนศรี แขวงอรุณอมรินทร์ แขวงศิริราช แขวงบา้ นชา่ งหลอ่ แขวงวัดอรณุ และแขวง วดั ท่าพระ โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยชื่อเดิมโรงเรียนวัดชิโนรสตั้งอยู่ในบริเวณวัดชิโนรสารามวรวิหาร ซ่ึงสมเด็จ พระมหาสมณเจ้ากรมพระปรมานชุ ติ ชโิ นรส ทรงสร้างขึน้ ในราวปี พ.ศ. 2379 เพ่อื เปน็ ท่ีประทับพักผ่อนในบาง โอกาสโรงเรียนวัดชิโนรสได้ก่อต้งั ขึ้นในปี พ.ศ. 2438 (ซ่ึงขณะน้ันสมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระปรมานชุ ิต ชิโนรสสิ้นพระชนมแ์ ลว้ พระองคป์ ระสตู วิ ันท่ี 11 ธันวาคม 2333 สิน้ พระชนม์วนั ท่ี 9 ธนั วาคม 2396) พ.ศ. 2444 เริ่มจัดระบบการศึกษาแบบสามัญอย่างเป็นทางการโดยกระทรวงธรรมการได้แต่งต้ังให้ ราชบุรษุ ฉายวงศท์ วปี ซ่งึ ลาสกิ ขาออกจากพระภิกษุ มาเปน็ ครูใหญค่ นแรกมนี ักเรียน 101 คน มคี รู 3 คน พ.ศ. 2450 คุณนายแม้นอัคนิบุตรได้สร้างอาคารข้ึนในบริเวณริมคลองมอญให้เป็นท่ีสอนพระปริยัติ ธรรมของวัดชิโนรสาราม และต่อมาได้มอบให้กระทรวงธรรมการดาเนินการจัดการเรียนการสอน และได้ ยกระดบั จากการสอนมลู ศึกษาประโยคหนึ่ง ประโยคสองเป็นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา พ.ศ. 2482 ไดร้ บั งบประมาณสรา้ งอาคารใหม่ขน้ึ ในบรเิ วณทีด่ ินราชพสั ดตุ ิดกับวัดชิโนรสารามโรงเรียน จึงมีอาคารใหม่ข้ึนในบริเวณท่ีดินราชพัสดุติดกับวัดชิโนรสาราม โรงเรียนจึงมีอาคารเรียนแบ่งเป็น 2 บริเวณ และในปี พ.ศ. 2488 ได้เปดิ สอนถึงระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 พ.ศ. 2496 ได้แยกออกเปน็ 2 โรงเรยี นนกั เรยี นหญงิ เรยี นทีบ่ รเิ วณรมิ น้าคลองมอญช่อื ว่าโรงเรียน สตรวี ดั ชิโนรส นกั เรยี นชายเรยี นทบี่ รเิ วณท่ีราชพัสดชุ อ่ื วา่ โรงเรยี นวดั ชิโนรส พ.ศ. 2513 ไดง้ บประมาณสร้างอาคาร 1 ข้นึ เปน็ เงิน 2,370,000 บาท และไดร้ วมโรงเรียนสตรี และ โรงเรียนชายเป็นโรงเรยี นเดยี วกนั ชอ่ื วา่ “โรงเรยี นวัดชิโนรส”เปดิ รับนกั เรียนทง้ั สายวิทยาศาสตร์ และสายศลิ ป์ พ.ศ. 2518 ไดเ้ ปดิ รบั นกั เรียนตาบอดเขา้ เรียนรว่ มกบั นักเรียนปกติ และได้ดาเนินการสอนต่อมาจนถึง ปัจจบุ นั พ.ศ. 2520 ไดง้ บประมาณก่อสร้างอาคาร 2 ขนาด 4 ช้นั 18 ห้องเรยี นเป็นเงนิ 3,730,000 บาท พ.ศ. 2521 รองศาสตราจารย์ประเสริฐ ขลิบทอง ผู้อานวยการโรงเรียนในขณะนั้นได้ร่วมกับศิษย์เก่า หาทุนก่อสรา้ งพระอนุสาวรยี ์สมเดจ็ พระมหาสมณเจา้ กรมพระปรมานชุ ติ ชโิ นรสขนึ้ โดยสมเดจ็ พระบรมโอรสาธิ ราชเจ้าฟ้ามหาวชิราลงกรณ์ได้เสด็จพระราชดาเนินแทนพระองค์มาทรงเททองหล่อพระรูปสมเด็จพระมหา สมณเจ้ากรมพระปรมานุชิตชิโนรสในวันท่ี 24 กรกฎาคม 2521 และทรงเสด็จพระราชดาเนินมาทรงเปิด พระอนุสาวรีย์เม่ือวันท่ี 11 ธันวาคม 2521 ได้สร้างรั้วถาวรขึ้นรอบบริเวณโรงเรียนแทนรั้วสังกะสีพร้อมกับ สร้างเสาธงขึ้น และได้เปล่ียนชุดนักเรียนชายจากกางเกงสีกากีเป็นสดี า และเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2521 กรมสามัญศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร อนุมัตใิ ห้เปลยี่ นชื่อเป็นโรงเรยี นชโิ นรสวิทยาลัย 3

พ.ศ. 2523 ไดง้ บประมาณก่อสรา้ งอาคาร 4 ชั้น 18 ห้องเรียนซง่ึ กค็ ืออาคาร 6 แทนอาคารไม้หลังเดิม พ.ศ. 2526 ได้งบประมาณก่อสร้างอาคารแบบพเิ ศษ 4 ชัน้ ชอื่ อาคาร 3 แทนอาคารไม้เดิม พ.ศ. 2528 รับนักเรียน AFS เข้าเรียน และ พ.ศ. 2529 ปรับปรุงอาคาร 6 ช้ันล่างเป็นห้องโสตฯ และ เป็นศูนย์บริการมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และในปี พ.ศ. 2529 น่ีเอง ได้ส่งวงโยธวาทิตแข่งขันชิง ชนะเลิศแหง่ ประเทศไทย ได้รับรางวลั ชนะเลิศบรรเลงเพลงไทยยอดเยย่ี มถ้วยพระราชทานของสมเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ าสยามบรมราชกุมารแี ละชนะตดิ ต่อกนั 5 ปี พ.ศ. 2530 เป็นศนู ยพ์ ัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (ERIC) พ.ศ. 2534 โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยมีอายุครบรอบ 90 ปี เป็นสมัยที่โรงเรียนได้รับคัดเลือกจากกรม สามญั ศกึ ษากระทรวงศกึ ษาธิการใหเ้ ปน็ โรงเรยี นมัธยมดเี ด่นขนาดใหญ่พเิ ศษ พ.ศ. 2535 ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งอาคารอเนกประสงค์แทนโรงยมิ เนเซีย่ มซึ่งรื้อไป พ.ศ. 2538 โรงเรียนได้ยกอาคารบริเวณริมน้าคลองมอญคืนใหก้ ับวดั ชโิ นรสาราม พ.ศ. 2543 ได้ก่อสร้างอาคารศาลาวาสกุ รีเป็นสานักงานฝา่ ยปกครอง และเป็นพิพิธภัณฑ์สมเด็จพระ มหาสมณเจา้ กรมพระปรมานุชิตชิโนรส พ.ศ. 2544 โรงเรยี นได้ปรับอาคารอเนกประสงค์เป็นศนู ย์คอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2546 เปดิ โครงการพเิ ศษภาษาอังกฤษระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4 พ.ศ. 2549 โรงเรยี นได้จดั สรา้ งหอ้ งเรยี น HI – TECHNOLOGY จานวน 8 ห้องเรียน ได้แก่ - ศลิ ปศกึ ษาและพลศึกษา 1 หอ้ งเรยี น (418) - คณิตศาสตร์ 1 หอ้ งเรยี น (424) - วทิ ยาศาสตร์ 1 ห้องเรียน (541) - ภาษาตา่ งประเทศ 1 ห้องเรยี น (526) - ภาษาไทย 1 หอ้ งเรยี น (136) - สังคมศึกษา 1 หอ้ งเรยี น (225) - การงานอาชีพ 1 ห้องเรียน (428) - ห้อง E – CLASSROOM 1 หอ้ ง (426) พ.ศ. 2550 เปล่ยี นชอ่ื อาคารเรยี นเปน็ พระนามของสมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระปรมาณนชุ ิตชิโนรส ดังนี้ - อาคาร 1 กรมพระปรมานุชติ ชโิ นรส - อาคาร 2 ศรสี ุคตขัตยิ วงศ์ - อาคาร 3 องค์วาสกุ รี - อาคาร 4 อริยสมศลี าจารย์ - อาคาร 5 สุวัณณรังษี 4

พ.ศ. 2551 โรงเรียนได้จัดสร้างอาคารหลังคาโค้งไร้โครงสร้างเพ่ือการจัดการเรียนการสอนพลศึกษา และกิจกรรมอื่นๆ 1 หลัง ก่อสร้างบ้านพักนักการภารโรงแบบแฟลต 3 ช้ัน 8 หน่วย 1 หลังปรับปรุงและ ซ่อมแซมห้องน้าบนอาคารเรียนตึก 5 อาคารสุวัณณรังสี และได้ร้ือเพื่อจัดสร้างห้องน้านักเรียนนอกอาคาร 5 หลงั และปรบั ปรุงหอ้ งสมดุ กาญจนาภเิ ษกให้เป็นห้องสมดุ แบบ Hi-tech Library พ.ศ. 2552 โรงเรียนได้จดั สรา้ งหอ้ งเรยี น Hi-tech เพม่ิ 10 หอ้ ง พ.ศ. 2553 โรงเรียนจัดการสร้างศาลาสมเด็จพระสังฆราชเจ้าองค์ที่ 1 สร้างอาคารเรียนแบบ สปช. 105/29 สร้างเรือนพยาบาลแทนเรอื นพยาบาลหลังเดมิ และไดป้ รบั ปรุงระบบไฟฟ้าอาคาร 1 และอาคาร 5 พ.ศ. 2554 โรงเรียนได้ปรับปรุงหุ้มเสาศาลาสมเด็จพระสังฆราชเจ้าองค์ที่ 1 ปรับปรุงโรงอาหาร ปรับปรุงห้องเรียน Hi-tech 8 ห้องให้มีกระดาน Active board และปรับปรุงทางเท้าตามแนวต้นหูกวาง และ จดั มา้ นงั่ ให้นักเรียนนั่งพักผ่อน/อา่ นหนังสอื พ.ศ. 2555 ไดส้ รา้ งห้องน้าบนหอประชุมวาสกุ รี และปรบั ปรุงระบบไฟฟ้า พ.ศ. 2556 โรงเรียนไดป้ รบั ปรงุ หอประชุมวาสกุ รี พ.ศ. 2557 โรงเรยี นไดป้ รับปรงุ บรเิ วณหน้าตกึ ICT ใหเ้ ป็นทนี่ ั่งอา่ นหนังสือของนักเรียน พ.ศ. 2558 - โรงเรียนปรบั ปรงุ ห้องประชุมสมทุ รโฆษ - โรงเรียนปรบั ปรุงบันไดทางขึ้นอาคาร 3 - โรงเรียนปรับปรุงศาลาสมเดจ็ พระสงั ฆราชเจา้ องค์ที่ 1 - โรงเรยี นได้ทาสอี าคารเรียนใหม่ - โรงเรียนปรบั ปรุงห้องสมดุ - โรงเรยี นปรบั ปรงุ โรงอาหาร - โรงเรียนปรับปรงุ ระบบ Wifi - โรงเรียนติดต้งั เคร่อื งเสยี งสนาม โรงเรียนได้ถือเอาวันท่ี 11 ธันวาคมซ่ึงเป็นวันประสูติของสมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระปรมานชุ ิต ชิโนรสเปน็ วันเกดิ ของโรงเรียน มพี ิธีสกั การะ และทาบญุ ทกุ ปี โดยสภาพปัจจบุ นั โรงเรียนมีทด่ี ิน 13 ไร่ อาคาร เรียน 5 หลัง อาคารประกอบ 4 หลัง จานวนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ 12 – 12 – 11 รวม 35 ห้อง และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 12 - 12 – 10 รวม 34 ห้อง รวมทั้งสิ้น 69 ห้องเรียน โดยมหี อ้ งเรยี นปกติ และห้องเรียนพิเศษ โครงการพิเศษภาคภาษาองั กฤษ (IEP) โครงการพฒั นาศกั ยภาพวิทย์คณติ (Gifted) และ ภาษาต่าง ๆ เช่น ภาษาจีน ภาษาฝรั่งเศส และภาษาญี่ปุ่น ภายใต้การดูแลของ นางอมรัตน์ โพธิตาปะนะ ผู้อานวยการโรงเรียนชโิ นรสวิทยาลยั คนปัจจุบัน 5

แผนผงั โรงเรยี น ข้อมูลอาคารและสถานที่ อาคาร 1 ช่ืออาคารคือ “กรมพระปรมานชุ ติ ชิโนรส” มหี ้องประชมุ ด้านล่าง ชื่อว่า “หอ้ งประชุมสมุทรโฆษ” อาคาร 2 ช่ืออาคารคือ “ศรีสคุ ตขัตยิ วงศ์” อาคาร 3 ช่ืออาคารคอื “องค์วาสุกรี” มหี อประชุมดา้ นบน ชอ่ื ว่า “หอประชุมวาสกุ รี” อาคาร 4 ชื่ออาคารคอื “อริยสมศลี าจารย์” อาคาร 5 ชอื่ อาคารคอื “สุวณั ณรงั สี” 6

ชื่อผ้บู ริหาร นางอมรัตน์ โพธติ าปะนะ ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรียนชิโนรสวทิ ยาลยั วฒุ กิ ารศึกษา ครุศาสตรมหาบัณฑิต วจิ ัยการศกึ ษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั ดารงตาแหนง่ ท่ีโรงเรยี นชิโนรสวิทยาลัยตงั้ แต่วนั ที่ 19 ตลุ าคม 2561 ผ้ชู ว่ ยผู้อานวยการโรงเรียน มี 5 คน ดังนี้ 1) นางสดุ ใจ จตั พุ ร ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ วฒุ กิ ารศกึ ษา ครศุ าสตรบณั ฑติ 2) นางสาวจนั ทร ศริ ธิ รรม ผชู้ ว่ ยผูอ้ านวยการ กลุ่มบรหิ ารทว่ั ไป วฒุ กิ ารศึกษา ศึกษาศาสตรบณั ฑติ 3) นางสาวนวพร ชณิ วงษ์ ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการ กล่มุ บริหารกจิ การนักเรยี น วุฒกิ ารศึกษา ครุศาสตรบณั ฑติ 4) นางสาวทศั นยี ์ ประสมเพชร ผชู้ ่วยผู้อานวยการ กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล วุฒิการศกึ ษา ครศุ าสตรบณั ฑติ 5) นายบุญเศยี ร คงกลบั ผูช้ ่วยผู้อานวยการกล่มุ บริหารงบประมาณ วุฒกิ ารศึกษา ครุศาสตรบัณฑติ 7

ครจู านวน 120 คน โดยแยกตามฝา่ ยและกลุ่มสาระการเรียนรู้ ดงั นี้ ฝา่ ย/กลมุ่ สาระ ชานาญ ชานาญ ครู ครผู ู้ชว่ ย ครู ครู รวม การ การ อตั รา ตา่ งชาติ พิเศษ จา้ ง ฝ่ายบรหิ าร 1 - - - - -1 ฝา่ ยสนบั สนุน 1 1 4 - 2 -8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 3 1 8 - - - 12 ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 2 3 10 1 - - 16 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ - 2 12 3 - 1 18 วทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 1 3 10 2 - 1 17 คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 1 5 5 7 1 6 25 ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ - 1 2 3 - -6 สุขศึกษา และพลานามยั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ 1 1 3 3 - - 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน 2 1 2 4 - 1 10 อาชีพและเทคโนโลยี รวม 12 18 56 23 3 9 120 * หมายเหตุ : ครูตา่ งชาติโครงการพิเศษ IEP สอนรายวชิ าในกลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และการงานอาชีพและเทคโนโลยี 8

ลูกจา้ งประจา จานวน 6 คน ดงั นี้ ลูกจา้ งประจา ชา่ งไฟฟา้ ชา่ งปูน ช่างสี ช่างไม้ รวม นักการโรงเรียน 12516 รวม 6 ลกู จา้ งประจา จานวน 22 คน ดงั น้ี ลูกจ้างช่วั คราวโรงเรียน จานวน เจ้าหนา้ ทสี่ านักงาน 11 พนักงานขบั รถ 2 แม่บา้ น 1 พนักงานทาความสะอาด 6 ลูกจ้างช่วั คราว (นกั การภารโรง) 1 ยามรกั ษาความปลอดภยั 1 22 รวม (ข้อมลู ณ วนั ท่ี 14 มิถุนายน 2562) จาแนกตามระดบั ช้ันทเี่ ปิดสอน ระดบั ชั้น เพศ รวม ชาย หญงิ ม. 1 242 194 436 ม. 2 173 227 400 ม. 3 208 176 384 รวม 623 597 1,220 ม.4 138 143 281 ม. 5 118 172 290 ม. 6 129 159 288 รวม 385 474 861 รวมจานวนนักเรยี นท้ังหมด 1,008 1,071 2,079 9

ปรัชญา “สถาบนั แห่งปราชญ์ แหลง่ ประสาทความรู้ เชิดชคู ณุ ธรรม” อัตลกั ษณ์ “ลูกชโิ นรส เราเปน็ คนดี” มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานของโรงเรยี นชิโนรสวิทยาลยั ประกอบด้วย ๔ มาตรฐาน ดงั นี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเ้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รียน 1) ความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคดิ คานวณ 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดวจิ ารณญาณ อภปิ ราย และเปล่ียนความคิดเหน็ และแก้ปัญหา 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 5) ความกา้ วหน้าทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี น 1) การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มท่ีดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด 2) ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 3) การยอมรบั ท่จี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 10

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 1) การมีเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน 2) มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 3) ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคุณภาพผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกล่มุ เปา้ หมาย 4) พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ 5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้ือต่อการจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 6) จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั 1) จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 2) ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรทู้ ่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ 3) มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก 4) ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผู้เรียน 5) มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 4 เอกลักษณส์ ถานศกึ ษา และอตั ลักษณ์ผู้เรียน 1) เอกลักษณส์ ถานศกึ ษา 2) อตั ลักษณข์ องผ้เู รยี น 11

โครงสรา้ งการบรหิ าร 12



ผลการจดั การศึกษาทผ่ี า่ นมา คะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบ O-net ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2561 ระดบั ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี น 52.41 30.20 27.85 34.40 ขนาดโรงเรียน 61.09 33.91 36.65 40.02 จงั หวัด 60.40 36.51 36.82 39.31 ประเทศ 54.42 29.45 30.04 36.10 คะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบ O-net ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2561 สถานศกึ ษา ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คม โรงเรียน 50.83 35.10 30.09 29.15 35.74 ขนาดโรงเรยี น 52.73 36.96 37.26 33.29 37.45 จังหวดั 54.42 43.27 41.64 34.80 38.45 ประเทศ 47.31 31.41 30.72 30.51 35.16 13

การวเิ คราะห์จดุ แขง็ จุดออ่ น โอกาสและข้อจากัดในการจดั การศึกษาของโรงเรยี นชิโนรสวทิ ยาลยั เพื่อใช้เป็น ข้อมูลในการจัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562 - 2565) โดยวิเคราะห์บนพ้ืนฐานของข้อมูลจาก รายงานการประเมินคุณภาพภายใน ซึ่งจากการวิเคราะห์ข้อมูลดังกล่าวสามารถสรุปศักยภาพขององค์กรและ สภาพการณ์ภายนอกไดด้ งั นี้ ผลการวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอก ปรากฏว่ามี “จดุ แข็ง” มากกวา่ “จุดอ่อน” โดยสรปุ ดงั น้ี 1. สภาพแวดล้อมภายในทเ่ี ป็นจดุ แขง็ ดังน้ี 1) จัดสภาพแวดลอ้ มท่ีส่งเสริมคุณภาพชีวิตทีด่ ีแก่ผรู้ บั บริการ 2) มีโครงสร้างการบริหารของโรงเรยี นชดั เจนอย่างเป็นระบบ 3) บุคลากรปฏิบัติหน้าท่ตี รงกบั คณุ วุฒิและความสามารถ 4) มีระบบประกนั คุณภาพในการพฒั นาบุคลากรและการศึกษา 5) การเรยี นการสอนสอดคล้องกับความตอ้ งการของนักเรยี น 6) มีรายวิชา/กิจกรรมที่หลากหลายให้นักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ความถนัดและความสามารถ ของนกั เรยี น 7) โรงเรียนมกี ารวัดประเมนิ ผลการเรียนอย่างเปน็ ระบบ ถูกต้อง และชดั เจน 8) ครทู ป่ี รกึ ษา ดูแลเอาใจใส่และช่วยเหลอื นักเรยี นเป็นอย่างดี 9) นักเรียนชิโนรสวทิ ยาลัยเป็นผมู้ สี มั มาคารวะ 10) โรงเรียนมีการประสานงานชแี้ จงเรื่องการจดั การเรยี นการสอนกบั ผปู้ กครองอย่างชดั เจน 14

2. สภาพแวดลอ้ มภายในเป็นจุดออ่ น ดังน้ี 1) นักเรียนมีระเบียบวินยั และมีความรบั ผดิ ชอบปานกลาง 2) บคุ ลากรในโรงเรียนลดลง บคุ ลากรร่นุ ใหมข่ าดประสบการณ์ในการทางาน 3) การจัดการขอ้ มลู สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจดั การยังไม่เป็นระบบ 4) การนเิ ทศติดตามและประเมนิ ผลการพัฒนาบุคลากรของโรงเรยี นขาดความต่อเนื่อง 5) ห้องเรียนชารุด เก่าผุพัง หน้าต่างและประตูเก่าชารุด มีรอยขีดเขียน ไม่เหมาะสมต่อการจัดการเรียน การสอน 6) ห้องเรียน อาคารเรียนมีสภาพเก่าชารุด อุปกรณ์ไฟฟ้าภายในห้องเรียนแตกหัก เคร่ืองมือเครื่องใช้ ได้แก่ เครอื่ งคอมพวิ เตอร์ ใช้งานไมไ่ ดเ้ ปน็ จานวนมาก 7) มีแหลง่ เรยี นรู้ นวัตกรรม และระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีเอื้อต่อการปฏบิ ตั ิงานในระดบั ปานกลาง 8) อาคารเรียนมีสภาพเก่าชารุด อุปกรณ์ไฟฟ้าภายในห้องเรียนแตกหัก เครื่องมือเคร่ืองใช้ ได้แก่ เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ใชง้ านไม่ได้เปน็ จานวนมาก ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก ปรากฏวา่ มี “อุปสรรค” มากกว่า “โอกาส” โดยสรปุ ดงั นี้ 1) สภาพแวดล้อมภายนอกเป็นโอกาส ดงั นี้ 1) ชุมชนส่วนใหญ่มีความศรัทธา ความเชือ่ ถือโรงเรียนซ่งึ มชี ่อื เสียงมาต้งั แตใ่ นอดีต 2) ความก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีการส่ือสารส่งผลให้ชุมชนมีระดับการรับรู้ข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ เพิ่มขึ้น ทาใหเ้ ข้าใจในบทบาทหนา้ ท่ี การเมืองการปกครอง และสิทธิของตนไดใ้ นระดับดี 3) สถานศึกษาเปิดโอกาสให้บุคลากรเพ่ิมพูนความรู้ จัดให้มีการพัฒนาความรู้อย่างสม่าเสมอ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น มแี หลง่ สนบั สนนุ อย่างกวา้ งขวาง 4) สถานศึกษามีความพร้อมด้านกายภาพ วัสดุอุปกรณ์การเรียน ความปลอดภัย อยู่ในสภาพแวดล้อมท่ีดี เอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้ 5) สถานศึกษามีชื่อเสียง อยู่ในแหล่งเรียนรู้ ทาให้เป็นจุดเด่น ดึงดูดความสนใจของผู้มีความรู้ความสามารถ มาสมัครมาร่วมในการทางาน 6) ผู้บริหารที่มีความสามารถ มีความเข้าใจ มีวิสัยทัศน์ที่จะพัฒนาการวางแผนงาน เพ่ือสนับสนุนโครงการ ตา่ ง ๆ ในอนาคต 15

2) สภาพแวดล้อมภายนอกเป็นอุปสรรค ดังนี้ 1) จานวนโรงเรียนท่ีมคี ณุ ภาพในระดบั ทีส่ งู กวา่ มีจานวนมากบริเวณใกลเ้ คยี งโรงเรยี น 2) การประกอบอาชีพของชมุ ชน ถือเปน็ อาชีพท่ีมีความม่ันคงน้อย และมีแนวโน้มทจ่ี ะมปี ญั หามากขึน้ 3) ชุมชนขาดความตระหนกั ถึงโทษภัยของเทคโนโลยี เชน่ การปลอ่ ยปละละเลยใหเ้ ด็กใชโ้ ทรศัพท์ ดใู นสงิ่ ที่ไมเ่ หมาะสมโดยขาดคาแนะนา ส่งผลกระทบตอ่ พฤติกรรมเสี่ยงไปในทางท่ีไม่พงึ ประสงคข์ อง นักเรียน 4) ผ้ปู กครองสว่ นใหญ่ทอดทิ้งให้บุตรหลานให้ ปู่ ย่า ตา และ ยายเป็นผู้ดแู ล ทาให้เกิดอุปสรรคใน การเช่ือมโยงการเรียนรู้ของนักเรยี นกับโรงเรยี น 5) พืน้ ทีบ่ ริเวณรอบโรงเรยี นเปน็ สถานท่รี าชการ ทาให้ชมุ ชนประชากรที่อยู่ในละแวกโรงเรียนลงลดด้วย 6) ฐานะทางเศรษฐกิจของผ้ปู กครองนกั เรียนมีรายได้ในระดับปานกลางถึงต่า 7) นักเรียนทีม่ ผี ลสัมฤทธสิ์ งู มกั จะไปสอบเข้าทโี่ รงเรยี นท่ีมีช่ือเสียงก่อน ทาให้โรงเรียนไมส่ ามารถคดั เลอื ก นักเรียนได้ ต้องรับนักเรียนทงั้ หมดทีม่ าสมัครเขา้ เรยี น จากการศึกษาสภาพแวดล้อมภายนอกและภายในโรงเรียนโดยรวมแล้ว สรุปได้ว่าสถานภาพของโรงเรียน ชิโนรสวทิ ยาลยั โนม้ เอียงไปในลกั ษณะ “ไมเ่ ออ้ื แต่แข็ง” (Cash Cows) นัน่ คอื โรงเรียนมสี มรรถนะภายในที่เข็มแข็ง แต่ขาดการสนับสนุนหรือไม่ได้รับความสนใจในการดาเนินกิจการ หากรอให้ปัจจัยภายนอกเป็นโอกาสเอ้ือต่อการ พัฒนา หรอื พลกิ วิกฤตทเี่ กิดข้นึ ให้กลายเปน็ โอกาสก็จะสามารถพัฒนาโรงเรียนไปสู่สภาพท่เี อ้ือและแขง็ (Stars) ได้ 16

3.1 วสิ ยั ทศั น์ (Vision) โรงเรียนชโิ นรสวิทยาลยั เป็นโรงเรียนคุณภาพชั้นนา พัฒนานกั คดิ นวตั กรรม ก้าวลา้ ทางเทคโนโลยี มคี ณุ ธรรม นาความรู้ กา้ วส่สู ากล บนพ้นื ฐานความเปน็ ไทย 3.2 พันธกิจ (Mission) 1) พฒั นาผูเ้ รียนใหม้ คี วามเปน็ เลิศทางวชิ าการตามมาตรฐานสากล 2) พฒั นาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ พลเมอื งดิจทิ ลั ที่ดี มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี วามสุข บนพ้นื ฐานความเปน็ ไทยและสากล 3) พฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา ใหม้ ีความหลากหลายตามมาตรฐานสากล สอดคล้องกับสภาพแวดลอ้ มสังคม ปัจจบุ นั 4) พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การศึกษาตามมาตรฐานสากล 5) พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารและการจดั การเรยี นรู้ 6) พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มงุ่ สู่ความเปน็ มืออาชพี 7) พัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอือ้ ต่อการเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ 17

3.3 กลยุทธร์ ะดับโรงเรยี น (Strategies) กลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาศักยภาพผเู้ รียนใหม้ คี วามเปน็ เลศิ ทางวชิ าการ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ป็นพลเมืองดจิ ทิ ลั ทีด่ ี มีคุณธรรม จริยธรรม มคี วามสขุ บนพนื้ ฐานความเป็นไทย ตามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง กลยทุ ธ์ที่ 3 พัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษาและกระบวนการเรียนรทู้ ่ีหลากหลายตามมาตรฐานสากล กลยทุ ธท์ ี่ 4 พัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษาตามมาตรฐานสากล กลยุทธ์ที่ 5 พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือ่ การบรหิ ารและจดั การเรียนรู้ กลยุทธท์ ่ี 6 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มุง่ สูค่ วามเปน็ มอื อาชีพ กลยุทธท์ ี่ 7 พัฒนาสภาพแวดล้อมและสงั คมทเ่ี อื้อตอ่ การเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ 3.4 เป้าประสงค์ (Goals) 1) ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนจากการสอบระดบั ประเทศ (O–NET) เพม่ิ ข้นึ ร้อยละ 3 2) ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถในการแข่งขันระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ 3) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน มที ักษะการคิด และทักษะการใช้เทคโนโลยี 4) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการสร้างสรรคน์ วัตกรรม 5) ผู้เรยี นมสี ุนทรยี ภาพทางดา้ นศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ และกีฬา 6) ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการสบื สาน ทานบุ ารุง ศลิ ปะ ประเพณีและวฒั นธรรมไทย 7) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 8) ผู้เรียนมีจติ สานึกอนรุ ักษ์พลังงานและสงิ่ แวดล้อม ตลอดจนรจู้ กั ใช้ทรพั ยากรอย่างรคู้ ณุ คา่ ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 9) ผู้เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม มจี ิตอาสา และมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามคณุ ลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 10) ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามคี ุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ 11) สถานศึกษามสี ภาพแวดลอ้ มทปี่ ลอดภยั เอื้อต่อการเรียนรู้ 12) สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนท่ีมปี ระสิทธภิ าพ 13) สถานศกึ ษาจดั การเรียนรูท้ ่ใี ห้ผเู้ รยี นได้เรียนรู้ผา่ นกจิ กรรมการปฏบิ ตั ิจริง (Active Learning) 14) สถานศกึ ษาบริหารจดั การดว้ ยระบบคุณภาพโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐานและมภี าคีเครือข่ายร่วมพัฒนา 15) สถานศึกษาใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษาทสี่ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผู้เรยี นและมคี ุณภาพตาม มาตรฐานสากล 16) สถานศึกษามรี ะบบข้อมลู สารสนเทศทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ มีการกากับ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอย่างเปน็ ระบบ โดยใชก้ ารวิจัยและนวตั กรรม 18

แผนท่ีกลยุทธ์การพัฒนาคณุ ภา กลยุทธ์ที่ 1 กลยทุ ธท์ ี่ 2 กลยทุ ธ์ท่ี 3 พ พัฒนาศักยภาพ พฒั นาผู้เรยี นให้เปน็ พลเมอื ง บ ผู้เรียนให้มีความ ดิ จิ ทั ล ท่ี ดี มี คุ ณ ธ ร ร ม พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร กา เ ป็ น เ ลิ ศ ท า ง จริยธรรม มีความสุข บน ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ มา วิชาการ พ้ืนฐานความเป็นไทย ตาม กระบวนการเรียนรู้ หลักของปรัชญาเศรษฐกิจ ที่ ห ล า ก ห ล า ย ต า ม พอเพยี ง มาตรฐานสากล ประสิทธผิ ล ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ขึ้น ผู้เรยี นมีความสามารถในการสร ผ้เู รยี นมีความสามารถในการอ่าน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธร มที ักษะการคดิ และทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี พึงประสงคต์ ามคุณลกั ษณ ผเู้ รยี นมจี ิตสานึกอนุรักษ์พลงั งานและสิ่งแวดลอ้ ม ตลอดจนรจู้ กั ใช้ทรัพยากรอ ผเู้ รยี นมีสนุ ทรียภาพทางดา้ นศลิ ปะ นาฏศิลป์ ดนตรแี ละกีฬา คณุ ภาพบริการ สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือ สถานศกึ ษาใช้หลักสตู รสถานศ นักเรยี นทม่ี ีประสิทธภิ าพพฒั นา ตอ้ งการของผูเ้ รียนและมคี ุณภ ประสทิ ธิภาพ สถานศกึ ษามสี ภาพแวดลอ้ มที่ปลอดภัยเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ พฒั นาองคก์ ร สถานศึกษาบริหารจดั การด้วยระบบคณุ ภาพโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐานและม สถานศกึ ษามรี ะบบขอ้ มลู สารสนเทศที่มปี ระสิทธิภาพ มกี ารกากบั ติดตาม ปร

าพการศึกษาโรงเรียนชิโนรสวทิ ยาลัย กลยทุ ธ์ที่ 4 กลยุทธ์ท่ี 5 กลยทุ ธท์ ่ี 6 กลยุทธ์ท่ี 7 พั ฒ น า ร ะ บ บ พั ฒ น า ร ะ บ บ พัฒนาครูและบุคลากร พั ฒ น า ส ภ า พ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทางการศึกษา มุ่งสู่ แวดล้อมและสังคม ริ ห า ร จั ด เ พื่ อ ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ ความเปน็ มืออาชพี ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ ารศึกษาตาม จัดการเรยี นรู้ อยา่ งมคี ุณภาพ าตรฐานสากล ร้างสรรคน์ วัตกรรม ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการแข่งขนั ระดับชาติและนานาชาติ รรม มีจิตอาสา และมคี ุณลกั ษณะอัน ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ณะของผ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21 สารสนเทศและการสอ่ื สาร อย่างรคู้ ณุ คา่ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการสืบสาน ทานบุ ารุง ศิลปะ ประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ศกึ ษาท่สี อดคล้องกับความ สถานศกึ ษาจัดการเรยี นรทู้ ใ่ี หผ้ ู้เรยี นได้เรียนรู้ ภาพตามมาตรฐานสากล ผ่านกจิ กรรมการปฏิบตั จิ ริง (Active Learning) ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามคี ณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ 19 มภี าคีเครอื ขา่ ยรว่ มพฒั นา ระเมินผล และรายงานผลอยา่ งเป็นระบบ

โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยได้จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562 – 2565) ข้ึนโดย กาหนดกลยุทธ์ระดับโรงเรยี น กลยทุ ธ์ระดบั แผนงาน และกลยุทธ์ระดบั โครงการ ดังตอ่ ไปน้ี โครงการที่ 1 ยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน โครงการท่ี 2 พฒั นาศักยภาพผูเ้ รยี นสู่ความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ โครงการที่ 3 พัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มท่ีพึงประสงค์ โครงการที่ 4 ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมีสุนทรยี ภาพ และสุขภาวะทสี่ มบูรณ์ โครงการที่ 5 ส่งเสริมความรักชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ โครงการที่ 6 ชโิ นรสอนุรักษพ์ ลงั งาน และส่ิงแวดล้อม โครงการท่ี 7 ส่งเสรมิ ประสบการณผ์ ู้เรยี นให้เป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ โครงการที่ 8 โครงการพัฒนาคุณภาพห้องเรยี นพเิ ศษ - โครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษ SMP - โครงการห้องเรียนพิเศษ IEP โครงการท่ี 9 ระดมทรพั ยากรเพื่อพฒั นาคุณภาพทางการศกึ ษา โครงการที่ 10 สร้างเครอื ข่ายความร่วมมือในการจดั การศึกษา โครงการที่ 11 บรหิ ารการจัดการดว้ ยระบบคณุ ภาพ โครงการที่ 12 พัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น โครงการท่ี 13 พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจัดการ โครงการที่ 14 พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การเรียนรู้ โครงการท่ี 15 พฒั นาครูและบุคลากรสู่ความเปน็ ครูมืออาชีพ โครงการท่ี 16 พัฒนาภมู ิทัศน์ และแหล่งเรยี นรู้ท่ีเออื้ ต่อการจดั การศึกษา 20

กรอบกลยทุ ธก์ ารพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นชโิ นรสวิทยาลัย (Strategic framework) พันธกจิ พัฒนาผูเ้ รยี นให้มคี วามเป็นเลิศทางวชิ าการตามมาตรฐานสากล กลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาศักยภาพผเู้ รียนให้มีความเปน็ เลิศทางวชิ าการ เป้าประสงค์ ตัวชว้ี ดั คา่ เป้าหมาย กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผรู้ บั ผดิ ชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธ์ิ 1. คะแนนค่าเฉลี่ยจากผลการทดสอบทาง โครงการท่ี 1 ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี นสงู ขน้ึ การศึกษาระดับชาติ (O-Net) เพ่ิมข้ึน ทางการเรยี น ร้อยละ 3 - กิจกรรมยกกระดับผลสัมฤทธ์ิ พิชิต บริหารวชิ าการ 1.1 รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้น 55 56 57 57 การทดสอบระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O- มัธยมศึกษาปที ี่ 3 NET) 1.2 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ระดบั ช้นั 31 32 33 33 - กจิ กรรมคลนิ ิกคณิตศาสตร์ กสร.คณิตศาตร์ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 - กิจกรรมEnglish for Admission กสร.ต่างประเทศ 1.3 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ชน้ั 37 38 39 39 (ภาษาเพื่อการศกึ ษาตอ่ ) มธั ยมศึกษาปีที่ 3 - กิจกรรมฝกึ GAT ใหเ้ ปน็ เห็นอนาคต กสร.ภาษาไทย 1.4 รายวชิ าภาษาอังกฤษ ระดับชน้ั - กิจกรรมค่ายอา่ นคลอ่ งเขยี นคลอ่ ง กสร.ภาษาไทย มัธยมศึกษาปที ่ี 3 33 34 35 35 1.5 รายวชิ าภาษาไทย ระดบั ชั้น 53 54 55 55 มธั ยมศึกษาปีที่ 6 1.6 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน 33 34 35 35 มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 1.7 รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ ระดับชนั้ 33 34 35 35 มัธยมศึกษาปีที่ 6 1.8 รายวชิ าภาษาอังกฤษ ระดับชนั้ 38 39 40 40 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 1.9 รายวิชาสงั คมศกึ ษาฯ ระดบั ช้ัน 38 39 40 40 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 2. ร้อยละของผู้เรียนท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาในระดับดี 80 83 85 90 (เกรดเฉลี่ย 3.0) ขึ้นไป ผ้เู รียนมคี วามสามารถ ร้อยละของผู้เรียนที่ไดร้ บั รางวลั จากการ โครงการท่ี 2 พัฒนาศกั ยภาพผ้เู รียน ในการแข่งขนั ประกวด การแข่งขนั ในระดับเขตพืน้ ท่ี 5 7 8 10 สู่ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการ บริหารวิชาการ ระดบั ชาตแิ ละ การศกึ ษา ระดบั จังหวัด ระดับภาค และ - กจิ กรรมส่งเสรมิ การแขง่ ขนั งาน นานาชาติ ระดับชาติ ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน 1. ร้อยละของผ้เู รยี นท่ีมีความสามารถในการ - กจิ กรรม 1 ห้องเรียน 1 โครงงาน : บรหิ ารวิชาการ อ่าน การเขียน การส่ือสารและการคิด 85 90 95 100 การประกวดโครงงานส่ิงประดษิ ฐแ์ ละ คานวณ ตามเกณ์ของแต่ละระดับช้ัน นวตั กรรม ในระดบั ดขี ึ้นไป - กิจกรรม CNR Computer – Robot Camp บรหิ ารวชิ าการ ผ้เู รียนมคี วามสามารถ 2. ร้อยละของผเู้ รยี นท่ีมีความสามารถในการ - กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะการใช้สือ่ บรหิ ารวชิ าการ ในการอา่ น มที กั ษะ คิดวิเ คร าะห์ คิดอ ย่างมีวิจารณญาณ การคดิ และทักษะการ อ ภิ ป ร า ย แ ล ก เ ป ลี่ ย น ค ว า ม คิ ด เ ห็ น แ ล ะ 85 90 95 100 สมองกลฝังตัว เพือ่ การเรียนรู้ งานกจิ กรรม ใช้เทคโนโลยี แกป้ ัญหา ในระดับดีข้ึนไป ภาษาคอมพิวเตอร์ Coding พัฒนาผู้เรยี น 3. ร้อยละของผเู้ รยี นท่ีมคี วามสามารถในการ - กิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพผู้เรยี นสู่ปี แหง่ นวตั กรรม ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ใน - กิจกรรมสปั ดาหค์ ณติ ศาสตร์ กสร.คณติ ศาตร์ ระดับดขี ้ึนไป 85 90 95 100 - กจิ กรรมพฒั นาศกั ยภาพนกั เรยี นสู่ กสร.คณิตศาตร์ การแขง่ ขนั ภายนอกสถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ 21

พันธกิจ พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี วามเป็นเลศิ ทางวิชาการตามมาตรฐานสากล กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาศกั ยภาพผเู้ รยี นให้มีความเป็นเลิศทางวชิ าการ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ดั ค่าเป้าหมาย กลยุทธ์ระดบั แผนงาน (โครงการ) ผู้รับผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการท่ี 2 พัฒนาศักยภาพผู้เรยี น ส่คู วามเป็นเลศิ ทางวิชาการ (ตอ่ ) - กิจกรรมส่งเสรมิ การจดั การเรยี นการ กสร.คณิตศาตร์ สอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ - กจิ กรรมเจียระไนเพชรภาษาไทย กสร.ภาษาไทย - กจิ กรรมการแสดงความสามารถใน การเรยี นรูพ้ ระนพิ นธ์ สมเด็จพระมหา กสร.ภาษาไทย สมณเจ้า กรมพระปรมานุชติ ชโิ นรส - กิจกรรมแขง่ ขนั ทักษะภายนอก กสร.วิทยาศาสตร์ โรงเรียนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ - กจิ กรรมการแข่งขนั หอ้ งเรียนสีเขยี ว กสร.วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มธนบรุ ี - กิจกรรมสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นการ สอนกล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กสร.วทิ ยาศาสตร์ - กิจกรรมจา้ งครชู าวตา่ งชาตสิ อน กสร.ตา่ งประเทศ ภาษาองั กฤษ - กจิ กรรมจ้างวทิ ยากรเชีย่ วชาญ กสร.ต่างประเทศ ผู้เรียนมีความสามารถ รอ้ ยละของผู้เรียนที่มคี วามสามารถสรา้ ง ภายนอก ใ น ก า ร ส ร้ า ง ส ร ร ค์ นวตั กรรม นวัตกรรม 85 90 95 100 - กจิ กรรมค่ายสานฝนั 4 ภาษา กสร.ตา่ งประเทศ (Weaving Your Dream with 4 Languages Camp) - กจิ กรรมจัดจา้ งครูชาวต่างชาตสิ อน กสร.ต่างประเทศ ภาษาจนี - กิจกรรมวันตรุษจนี กสร.ต่างประเทศ - กจิ กรรมเรยี นร้แู ดนมงั กร ยอ้ นรอย กสร.ตา่ งประเทศ ประวตั ิศาสตรจ์ นี - กจิ กรรมจัดจ้างครูชาวตา่ งชาตสิ อน กสร.ตา่ งประเทศ ภาษาฝรง่ั เศส ชว่ั คราวทาสญั ญา จานวน 45 ชว่ั โมง - กจิ กรรมวนั ชาตฝิ ร่งั เศส กสร.ตา่ งประเทศ - กิจกรรมสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นการ กสร.ตา่ งประเทศ สอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ - กิจกรรมการแข่งขันทักษะ กสร.ต่างประเทศ ภาษาต่างประเทศ 4 ภาษา - กจิ กรรมการพฒั นาศกั ยภาพผู้เรียน กสร.ต่างประเทศ เขา้ รว่ มการแข่งขนั ภายนอกสถานที่ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ - กจิ กรรมพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รยี นด้าน กสร.สังคมฯ สังคมศกึ ษา 22

พนั ธกิจ พัฒนาผูเ้ รยี นให้มคี วามเป็นเลิศทางวิชาการตามมาตรฐานสากล กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาศักยภาพผเู้ รียนใหม้ คี วามเป็นเลิศทางวชิ าการ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ดั คา่ เปา้ หมาย กลยุทธ์ระดบั แผนงาน (โครงการ) ผรู้ บั ผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการท่ี 2 พัฒนาศักยภาพผ้เู รียน สคู่ วามเปน็ เลิศทางวิชาการ (ต่อ) - กจิ กรรมสง่ เสรมิ กระบวนการจัดการ กสร.สงั คมฯ เรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา - กิจกรรมพฒั นาการเรยี นการสอนใน กสร.การงานฯ กลมุ่ รายวชิ าดา้ นการปฏิบตั กิ ารอาหาร - กจิ กรรมพฒั นาการเรียนการสอนใน กสร.การงานฯ กลุม่ รายวิชาดา้ นการปฏิบัตกิ ารสง่ิ ทอ และเคร่ืองนุ่งห่ม กสร.การงานฯ - กิจกรรมพฒั นาการเรยี นการสอนใน กลุ่มรายวิชาด้านการปฏิบัตกิ ารทางค หกรรมศาสตร์ - กิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพนักเรียนสู่ กสร.การงานฯ การแข่งขนั ภายนอกสถานศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ฯ - กจิ กรรม Master Chef CNR 2019 กสร.การงานฯ (แข่งขนั ทกั ษะปฏบิ ัติการทางดา้ น อาหาร) กสร.ศลิ ปะ - กจิ กรรมแขง่ ขนั วาดภาพในวนั สาคญั กสร.ศิลปะ - โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางด้านดนตรี - โครงการซอ่ มแซมครุภณั ฑท์ างด้าน กสร.ศิลปะ ดนตรี กจิ กรรมวงโยธวาฑติ - กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นการสอน กสร.ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ - กิจกรรมการแขง่ ขนั กีฬาภายนอก กสร.สขุ ศึกษาฯ - กิจกรรมส่งเสรมิ การจัดการเรยี นการ กสร.สขุ ศกึ ษาฯ สอนกล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและ พลศกึ ษา โครงการที่ 8 โครงการพฒั นา คณุ ภาพหอ้ งเรยี นพิเศษ โครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษ SMP - กจิ กรรมก้าวทันโลกดว้ ยโครงงาน SMP วิทย์-คณิต - กจิ กรรมสอนเสรมิ วิชาแคลคูลสั SMP - กจิ กรรม SMP science lab SMP - กิจกรรม SMP FIELD TRIP SMP - กิจกรรมสอนเสรมิ วชิ าการ SMP - กจิ กรรม SMP CAMP SMP - กจิ กรรมครุภัณฑโ์ ครงการพัฒนา SMP ศกั ยภาพฯ - กิจกรรมจดั ซื้อวัสดุโครงการพฒั นา SMP ศกั ยภาพฯ 23

พนั ธกจิ พัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ คี วามเปน็ เลศิ ทางวิชาการตามมาตรฐานสากล กลยทุ ธ์ท่ี 1 พัฒนาศักยภาพผเู้ รยี นให้มคี วามเป็นเลิศทางวชิ าการ เปา้ ประสงค์ ตวั ชี้วดั คา่ เป้าหมาย ปี 65 กลยทุ ธ์ระดบั แผนงาน (โครงการ) ผรู้ ับผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 โครงการห้องเรยี นพเิ ศษ SMP (ต่อ) SMP - กจิ กรรมปรับปรุงหอ้ งเรยี น และ SMP หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารโครงการศกั ยภาพฯ SMP - กิจกรรมสง่ เสรมิ นกั เรียนแขง่ ขัน และ SMP รว่ มกิจกรรมกบั หน่วยงานภายนอก SMP - โครงการจดั ซือ้ วสั ดุ อปุ กรณ์ และ SMP ครุภณั ฑ์ ห้องปฏิบัติการทางวทิ ยาศาสตร์ SMP - กิจกรรมจดั ซอื้ ครุภัณฑ์ IEP ห้องปฏิบัติการทางวทิ ยาศาสตร์ IEP - กจิ กรรมจดั ซอื้ วสั ดุ อุปกรณ์ IEP หอ้ งปฏิบัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ IEP - กิจกรรมปรบั ปรงุ ห้องเก็บสารเคมี IEP - กจิ กรรมปรบั ปรุงห้อง STEM IEP โครงการหอ้ งเรียนพิเศษ IEP IEP - กิจกรรมจา้ งครูชาวตา่ งชาตแิ ละ IEP เจ้าหน้าท่ีสานักงานประสานงานโครงการฯ IEP - กจิ กรรมโฆษณารับสมัครครู ชาวต่างชาติใน AJARN.COM IEP - กจิ กรรมประชาสัมพนั ธ์โครงการ - กจิ กรรมประชุมอบรมนิเทศคณะ IEP IEP กรรมการและครูชาวต่างชาติในโครงการฯ IEP - กจิ กรรมจัดซอื้ วสั ดุ-อปุ กรณ์ - กจิ กรรมเปิดบ้าน IEP ชโิ นรส (Open houes) - กิจกรรมความรว่ มมอื ทางการศึกษา ระหว่างโรงเรียนชิโนรสวทิ ยาลยั กับ Peihwa school ประเทศสิงคโปร์ - กิจกรรมส่งเสรมิ และพัฒนาการจัดการ เรยี นการสอนหอ้ งเรียน IEP กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ (English Camp) - กิจกรรมจดั สอบวดั ระดบั ความรู้ มาตรฐานภาษาอังกฤษ Language skill training and competition - กจิ กรรม Students/Teachers Collaboration @ Singapore, Malaysia, etc. - กจิ กรรม IEP Pre-Sessional course - กิจกรรม Outdoor Activities หอ้ งเรียนคณุ ภาพ (Innovative Classroom) - กิจกรรมปรบั ปรุงและพฒั นาแหล่ง เรยี นรู้ 24

พันธกจิ พฒั นาผูเ้ รยี นใหเ้ ปน็ พลเมืองดิจิทัลที่ดี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามสขุ บนพ้นื ฐานความเปน็ ไทยและสากล กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดิจิทัลที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีความสุข บนพ้ืนฐานความเป็นไทย ตามหลักของปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง เป้าประสงค์ ตัวช้ีวดั คา่ เป้าหมาย กลยทุ ธ์ระดบั แผนงาน (โครงการ) ผ้รู บั ผดิ ชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการที่ 3 พฒั นาคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์ - กิจกรรมการปฐมนิเทศนกั เรียนชน้ั ม. กจิ การนักเรยี น 1 และ ม.4 - กิจกรรมจัดทาคมู่ ือนักเรียน กิจการนักเรียน - กจิ กรรมคา่ ยคุณธรรมจริยธรรม ลกู กิจการนกั เรียน ชิโนรส เราเป็นคนดี ระดบั ชัน้ ม.4 กจิ การนักเรยี น - กจิ กรรมสอบธรรมศกึ ษาระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 - กจิ กรรมงานปจั ฉมิ นเิ ทศ ระดบั ชนั้ กจิ การนกั เรียน มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 - กจิ กรรมงานปจั ฉมิ นเิ ทศ ระดับชน้ั กิจการนกั เรียน มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 - กจิ กรรมอบรมและพัฒนานกั เรียน กจิ การนกั เรียน - กิจกรรมประกวดหอ้ งเรียน กิจการนักเรยี น Premium - กิจกรรมส่งเสรมิ กจิ กรรมและอบรม กจิ การนักเรยี น สมาชิกสภานักเรยี น ผู้ เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม - กจิ กรรมของหายได้คืนาย กิจการนักเรียน จริยธรรม มีจิตอาสา 1. รอ้ ยละของผเู้ รียนท่ีมคี ุณธรรม จริยธรรม - กิจกรรมลกู วาสกุ รี สง่ เสริมวถิ ีพุทธ กิจการนักเรียน และมีคุณลักษณะอัน คณุ ลักษณอ์ นั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตร 92 95 98 100 (กิจกรรมตักบาตร) กิจการนักเรยี น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ต า ม สถานศกึ ษา - กิจกรรมสวดมนต์ คุณลกั ษณะของผู้เรียน - กจิ กรรมงานครบรอบมลู นิธิเราจะ กิจการนกั เรยี น ในศตวรรษที่ 21 เปน็ คนดี - กิจกรรมวนั ไหว้ครู กจิ การนักเรยี น - กจิ กรรมคา่ ยพฒั นาอบรมนกั เรียน กจิ การนักเรยี น กล่มุ เสีย่ ง ม.ตน้ - กิจกรรมประชาธปิ ไตยในสถานศกึ ษา กจิ การนกั เรียน - กจิ กรรมค่ายคณุ ธรรมระดบั ชั้น ม.1 กจิ การนกั เรยี น - กจิ กรรมงานอาลาสถาบัน กจิ การนกั เรยี น - กิจกรรมคา่ ยบูรณาการ ม.5 กจิ การนักเรียน : คา่ ยน้อมนาศาสตร์พระราชา สาน สมั พนั ธ์ จิตอาสา พัฒนาสงั คม - กิจกรรมสุภาพบรุ ษุ ลกู วาสุกรี บริหารวชิ าการ สภุ าพสตรศี รชี โิ นรส : รางวัลเชิดชเู กียรตินกั เรียนดเี ดน่ โรงเรียนชิโนรสวทิ ยาลยั \" - กจิ กรรมเพอ่ื นท่ปี รึกษา (YC) บริหารวชิ าการ - กจิ กรรมชมุ นมุ สรา้ งสรรค์ สรา้ ง งานกจิ กรรม สัมพนั ธ์ ชโิ นรส พฒั นาผเู้ รยี น - กจิ กรรมสาธารณประโยชน์ งานกจิ กรรม พัฒนาผู้เรยี น 25

พนั ธกจิ พัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ พลเมอื งดิจิทลั ท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามสขุ บนพื้นฐานความเปน็ ไทยและสากล กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาผูเ้ รยี นให้เปน็ พลเมอื งดิจิทลั ทด่ี ี มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีความสขุ บนพืน้ ฐานความเป็นไทย ตามหลักของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง เปา้ ประสงค์ ตัวช้ีวดั คา่ เปา้ หมาย กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผู้รับผดิ ชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการที่ 3 พัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทีพ่ งึ ประสงค์ (ต่อ) งานกจิ กรรม - กิจกรรมพธิ ีสวนสนามและทบทวนคา พฒั นาผูเ้ รยี น ปฏิญาณลูกเสอื 1 กรกฎาคม งานกจิ กรรม - กิจกรรมวันมหาธีรราชเจา้ พัฒนาผู้เรยี น - กิจกรรมเข้าคา่ ยพักแรมลูกเสอื -เนตร งานกจิ กรรม นารี ระดบั ชนั้ ม.1 พฒั นาผเู้ รียน - กิจกรรมเขา้ คา่ ยพักแรมลูกเสือ-เนตร งานกจิ กรรม นารี ระดบั ชน้ั ม.2 พฒั นาผ้เู รียน - กิจกรรมเข้าค่ายพกั แรมลูกเสือ-เนตร นารี ระดบั ชน้ั ม.3 บรหิ ารทั่วไป - กจิ กรรมวนั สถาปนาโรงเรยี นชโิ นรส วิทยาลยั 118 ปี บรหิ ารทัว่ ไป - กจิ กรรมบริจาคโลหิต บริหารทว่ั ไป - โครงการธนาคารโรงเรียน งานบคุ คล - กิจกรรมมทุ ิตาจิตครเู กษียณ กสร.สังคมฯ - กิจกรรมครพู ระสอนศีลธรรม กสร.สังคมฯ - กจิ กรรมลกู ชิโนรสฯ มารยาทงาม ตามวิถีไทย กสร.สังคมฯ - กจิ กรรมครอบครวั พอเพยี งสู่ สถานศกึ ษาและชมุ ชน - กจิ กรรมสืบสานศลิ ป์ภาษาไทยภาษา กสร.ภาษาไทย ชาติ สบื สานศาสตร์ครกู ลอน พระ สุนทรโวหาร\" กสร.การงานฯ - กจิ กรรมการประกวดประดิษฐ์พาน ไหว้ครู โครงการท่ี 4 สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นมี สนุ ทรยี ภาพ และสขุ ภาวะทส่ี มบรู ณ์ - กจิ กรรมปรบั ปรุงหอ้ งพยาบาล บรหิ ารทัว่ ไป ประจาปี 2563 - กจิ กรรมตรวจสุขภาพนักเรียน บรหิ ารทว่ั ไป ผู้เรียนมีสุนทรียภาพ 1. ร้อยละของผเู้ รยี นมสี ุนทรีภาพทางดา้ น ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ท า ง ด้ า น ศิ ล ป ะ ศลิ ปะ นาฏศลิ ป์ ดนตรี และกีฬา - งานจดั ซอื้ ยาและเวชภัณฑ์ ประจาปี บริหารทว่ั ไป นาฏศิลป์ ดนตรีและ 100 100 100 100 2563 กีฬา - กจิ กรรมวนั รณรงค์ตอ่ ต้านยาเสพตดิ กิจการนกั เรยี น สากล - กิจกรรมวนั งดสบู บุหรีโ่ ลก กจิ การนักเรยี น - กิจกรรมการแข่งขนั กีฬาสี : วาสกุ รเี กมส์ กสร.สขุ ศกึ ษาฯ - กจิ กรรมการแข่งขนั วยั มนั ส์ พนั ธก์ุ ีฬา กสร.สขุ ศกึ ษาฯ (SPORTS DAY) - กจิ กรรมการแข่งขันกฬี าชโิ นลกี กสร.สขุ ศึกษาฯ 26

พันธกิจ พัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ พลเมอื งดิจทิ ลั ท่ดี ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความสขุ บนพื้นฐานความเป็นไทยและสากล กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นาผ้เู รยี นให้เปน็ พลเมืองดิจิทลั ทดี่ ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความสุข บนพ้นื ฐานความเป็นไทย ตามหลกั ของปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง เป้าประสงค์ ตัวชว้ี ดั คา่ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ระดบั แผนงาน (โครงการ) ผู้รบั ผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการท่ี 4 ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมี สุนทรียภาพ และสขุ ภาวะที่สมบรู ณ์ (ตอ่ ) - กิจกรรมการบรรเลงดนตรีไทย “ศกุ ร์ กสร.ศลิ ปะ สังคตี ” - กจิ กรรมนทิ รรศการศิลปะลายไทย กสร.ศิลปะ - กจิ กรรม CNR Art Fair กสร.ศิลปะ - กิจกรรมการเดินแบบแฟชนั่ โชว์ กสร.การงานฯ นวัตกรรมผ้าไทย สายใยแม่ ครง้ั ท่ี 3 - กิจกรรมประกวดขบั รอ้ งและStar กสร.ศลิ ปะ Folksong Music Contest 2020 ต่อตา้ นยาเสพตดิ โครงการที่ 5 สง่ เสริมความรกั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ - กจิ กรรมวนั พ่อแห่งชาติ กิจการนักเรียน - กิจกรรมวนั เดก็ แหง่ ชาติ กิจการนักเรยี น - กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา กิจการนักเรยี น สมเดจ็ พระนางเจ้าฯ พระบรมราชนิ \"ี - กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา กจิ การนักเรยี น พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวฯ - กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา กจิ การนกั เรียน สมเด็จพระนางเจา้ ฯ พระบรมราชชนนพี นั ปีหลวง\" - กิจกรรมจัดซ้ือพวงมาลางานสาคัญ กจิ การนักเรยี น พระบรมวงศานุวงศ์ ( 5 งาน) ผู้ เ รี ย น มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น 1. ร้อยละของผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการสบื - กิจกรรมวันอาสาฬหบูชาและวัน กสร.สังคมฯ การสืบสาน ทานุบารุง สาน ทานุบารุง ศิลปะ ประเพณแี ละ ศิลปะ ประเพณีและ วฒั นธรรมไทย 100 100 100 100 เขา้ พรรษา กสร.สังคมฯ วัฒนธรรมไทย - กิจกรรมวนั มาฆบูชา - กจิ กรรมวันวสิ าขบูชา กสร.สงั คมฯ - กิจกรรมหวานถ้อยร้อยกรองทานอง กสร.ภาษาไทย สยาม - กจิ กรรมสบื สานวฒั นธรรมไทยร่วมใจ กสร.ศิลปะ แต่งไทยลอยกระทง - กิจกรรมการประกวดประดิษฐก์ ระทง กสร.การงานฯ ลอย - กิจกรรมอบรมทักษะการประดิษฐ์ กสร.การงานฯ งานเอกลกั ษณ์ไทย (มาลยั ดอกไม้สด) 27

พนั ธกจิ พฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ ป็นพลเมอื งดิจิทลั ทด่ี ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความสขุ บนพนื้ ฐานความเปน็ ไทยและสากล กลยทุ ธท์ ี่ 2 พัฒนาผู้เรยี นให้เป็นพลเมอื งดจิ ทิ ลั ทีด่ ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความสขุ บนพน้ื ฐานความเป็นไทย ตามหลักของปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง เปา้ ประสงค์ ตวั ชว้ี ดั คา่ เป้าหมาย กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผ้รู ับผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 ผู้ เ รี ย น มี จิ ต ส า นึ ก 1. ร้อยละของผเู้ รยี นท่ีรจู้ กั ใชท้ รัพยากรอย่าง โครงการที่ 6 ชิโนรสอนรุ กั ษ์ กสร.วิทยาศาสตร์ อนุรักษ์พลังงานและ ร้คู ณุ คา่ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พลังงาน และส่งิ แวดล้อม กสร.วทิ ยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม ตลอดจน พอเพยี ง - กจิ กรรมชโิ นรสรว่ มใจ ลดใช้พลงั งาน รู้จักใช้ทรัพยากรอย่าง - กจิ กรรมชโิ นรสรวมใจ ใสส่ ิง่ แวดลอ้ ม รู้ คุ ณ ค่ า ต า ม ห ลั ก ลดโลกรอ้ นด้วยมอื เรา (สปั ดาห์ ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สิง่ แวดลอ้ ม ) 80 85 90 95 - กิจกรรมหอ้ งเรียนสเี ขยี ว (ศึกษาดู กสร.วิทยาศาสตร์ งาน กฟผ.) - กจิ กรรมแหลง่ เรยี นรู้หอ้ งเรยี นสเี ขียว กสร.วทิ ยาศาสตร์ - กิจกรรมยวุ ทตู แกนนาห้องเรียนสี กสร.วทิ ยาศาสตร์ เขียว - โครงการโรงเรยี นคารบ์ อนตา่ กสร.วิทยาศาสตร์ - โครงการโรงเรียนคารบ์ อนตา่ สูช่ ุมชน กสร.วทิ ยาศาสตร์ พันธกจิ พัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา ใหม้ ีความหลากหลายตามมาตรฐานสากล สอดคลอ้ งกบั สภาพแวดล้อมสังคมปจั จุบนั กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษาและกระบวนการเรยี นรู้ที่หลากหลายตามมาตรฐานสากล เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วดั คา่ เป้าหมาย กลยุทธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผ้รู บั ผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการที่ 7 สง่ เสรมิ ประสบการณ์ 1. ร้อยละของจานวนนกั เรยี นทจ่ี บการศึกษา 98 99 100 100 ผ้เู รียนใหเ้ ป็นบุคคลแหง่ การเรียนรู้ บริหารวชิ าการ ภาคบังคบั 98 - กจิ กรรมการพฒั นาทกั ษะของ ดี ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ช้ นักเรียนทม่ี คี วามตอ้ งการพเิ ศษ หลักสูตรสถานศึกษาที่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ค ว า ม - กิจกรรพัฒนางานวัดผล ประเมนิ ผล บริหารวชิ าการ ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ผู้ เ รี ย น และมีคุณภาพตา ม 2. รอ้ ยละของจานวนนกั เรยี นทจ่ี บการศกึ ษา 99 100 100 และเทยี บโอนผลการเรยี นรู้ บรหิ ารวิชาการ มาตรฐานสากล ข้ันพื้นฐาน - กิจกรรมจดั สอบและการ 3. สถานศึกษามีการประเมินหลักสูตร ตรวจขอ้ สอบดว้ ยเครอื่ งคอมพิวเตอร์ สถานศกึ ษาทุก 3 ปี โดยความรว่ มมอื ของครู นักเรยี น และผปู้ กครอง - กจิ กรรมชโิ นนทิ รรศ บริหารวิชาการ ดี ดี ดี - กจิ กรรมสรา้ งแรงบนั ดาลใจจากพีส่ ู่ บรหิ ารวชิ าการ เยยี่ ม เยยี่ ม น้อง บรหิ ารวิชาการ - กจิ กรรมคา่ ยยุวบรรณารกั ษส์ ง่ เสรมิ การอา่ น PRC - กจิ กรรมจดั ซ้อื ทรพั ยากรสารสนเทศ บริหารวชิ าการ - กิจกรรม Learning By Doing (ชิโน บริหารวชิ าการ นทิ รรศของงานห้องสมดุ ) ส ถ า น ศึ ก ษ า จั ด ก า ร - กจิ กรรมชมุ ชนชิโนรสแหง่ การอา่ น บริหารวชิ าการ เรียนรู้ท่ีให้ผู้เรียนได้ เ รี ย น รู้ ผ่ า น กิ จ ก ร ร ม ร้อยละของครูท่ีจัดกระบวนการเรียนรู้ผ่าน - กิจกรรมหอ้ งสมดุ ออนไลน์ บริหารวิชาการ การปฏิบัติจริง (Active กจิ กรรมการปฏบิ ตั จิ รงิ (Active Learning) Learning) 95 96 97 98 - กิจกรรมสัปดาหห์ อ้ งสมุด บริหารวิชาการ - กจิ กรรมคา่ ยบูรณาการ ม.6 (ค่าย บริหารวชิ าการ วชิ าการ) - โครงการพฒั นาและปรับปรุง บรหิ ารวชิ าการ หลักสตู รสถานศกึ ษา - กิจกรรมอบรมนายหมกู่ องรอ้ ยพิเศษ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 28

พันธกิจ พัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา ใหม้ คี วามหลากหลายตามมาตรฐานสากล สอดคลอ้ งกับสภาพแวดลอ้ มสงั คมปัจจุบนั กลยทุ ธ์ท่ี 3 พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาและกระบวนการเรยี นรทู้ ี่หลากหลายตามมาตรฐานสากล เป้าประสงค์ ตวั ช้วี ดั ปี 62 ค่าเป้าหมาย ปี 65 กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผ้รู บั ผิดชอบ ปี 63 ปี 64 กสร.คณติ ศาตร์ โครงการท่ี 7 สง่ เสรมิ ประสบการณ์ กสร.การงานฯ ผ้เู รยี นใหเ้ ปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ กสร.การงานฯ (ต่อ) กสร.ตา่ งประเทศ กสร.ต่างประเทศ - กิจกรรม Math Project กสร.ต่างประเทศ - กจิ กรรมสืบสานองค์ความรทู้ างคหกร กสร.ภาษาไทย กสร.ภาษาไทย รมศาสตร์สู่ชมุ ชน กสร.ภาษาไทย - กิจกรรม CNR Business กสร. Community 2019 (นักลงทุนรนุ่ วิทยาศาสตร์ กสร. เยาว์) วิทยาศาสตร์ - กจิ กรรมForeign Languages กสร.สงั คมฯ Breakfast กสร.สังคมฯ - กจิ กรรมวันคริสตม์ าส - กิจกรรมสมั ผัสวัฒนธรรมญ่ีป่นุ - กจิ กรรมพฒั นาเอกสารประกอบการ เรียนรายวิชา วรรณคดีศรีสมเดจ็ ฯ - กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านโดยใช้ หนังสือพระราชนพิ นธใ์ น สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจ้ากรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารี - กจิ กรรมจัดซื้อวสั ดอุ ปุ กรณเ์ พือ่ การ จดั การเรยี นรเู้ ชงิ รกุ (Active Learning) - กิจกรรมอบรมเชิงปฏบิ ัติการการ สรา้ งเครอื่ งบินพลังยางและเคร่ืองรอ่ น - กิจรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตรแ์ ห่งชาติ งานหอ้ งเรยี นสีเขยี ว - กจิ กรรมชโิ รสร่วมใจ ก้าวไกลสู่ อาเซียน - กิจกรรมฤๅษดี ดั ตน 29

พนั ธกจิ พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษาตามมาตรฐานสากล กลยุทธท์ ่ี 4 พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การศึกษาตามมาตรฐานสากล เปา้ ประสงค์ ตวั ชี้วดั ค่าเป้าหมาย กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผู้รับผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการท่ี 9 ระดมทรพั ยากรเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพทางการศกึ ษา - กจิ กรรมการระดมทรพั ยากรเพอื่ การ งบประมาณ บรหิ ารจัดการศกึ ษา - กจิ กรรมผา้ ป่าเพอ่ื การศกึ ษา พัฒนา งบประมาณ ชโิ นรสฯ ใหม้ นั่ คง โครงการท่ี 10 สรา้ งเครอื ข่ายความ รว่ มมือในการจัดการศกึ ษา ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ภ า คี - กิจกรรมสง่ เสรมิ และพฒั นา บรหิ ารทว่ั ไป เ ค รื อ ข่ า ย ท า ง 1. จานวนครั้งการเขา้ ร่วมกจิ กรรมพัฒนา ประสิทธภิ าพการปฏิบัติงานของ การศึกษาร่วมพัฒนา ความร่วมมอื กับภาคีเครอื ข่ายทางการศกึ ษา 2 2 2 2 คณะกรรมการสถานศกึ ษา ท้ั ง ภ า ย ใ น แ ล ะ ภาคเรียนละไมน่ ้อยกวา่ 1 ครง้ั - งานชุมชนสมั พนั ธ์ บริหารทว่ั ไป ตา่ งประเทศ - กิจกรรมสนับสนนุ โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ ตามแผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี นของ สมาคมผปู้ กครองและครู โรงเรยี น ชิโนรสวิทยาลยั - กจิ กรรมประชุมเครอื ขา่ ยผู้ปกครอง กิจการนกั เรยี น - กจิ กรรมประสานความร่วมมอื ในการ บริหารวิชาการ พฒั นาวิชาการฯกับภาคีเครอื ขา่ ย บริหารวชิ าการ - กจิ กรรมแนะแนวสญั จร – เปิดโลก สถาบนั การศกึ ษา โครงการที่ 11 บรหิ ารการจัดการ 1. สถานศึกษามีการวางแผนแผนพัฒนา ดี ดี ดี ดี ด้วยระบบคุณภาพ งบประมาณ คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา เย่ยี ม เย่ยี ม - งานยานพาหนะ งบประมาณ - งานสานกั งานกลมุ่ บรหิ าร งบประมาณ ส ถ า น ศึ ก ษ า บ ริ ห า ร โครงการพัฒนางานแผนงาน จั ด ก า ร ด้ ว ย ร ะ บ บ 2.ร้อยละของโครงการ/กจิ กรรมตาม - กจิ กรรมพฒั นางานสานกั งาน งบประมาณ คุ ณ ภ า พ โ ด ย ใ ช้ แผนปฏิบัติการประจาปที ดี่ าเนนิ การแลว้ โรงเรียนเป็นฐาน และ เสรจ็ และทนั ตามกาหนดเวลา 80 82 84 86 แผนงาน มี ร ะ บ บ ข้ อ มู ล - กิจกรรมศกึ ษาดูงานระบบการบริหาร งบประมาณ จดั การงานแผนงาน ส า ร ส น เ ท ศ ที่ มี - กิจกรรมนเิ ทศ ตดิ ตามการดาเนนิ งาน งบประมาณ ประสิทธิภาพ มีการ 3. ร้อยละของการเบิกจ่ายงบประมาณใน โครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏบิ ัติการ ก า กั บ ติ ด ต า ม การดาเนนิ งานโครงการ/กิจกรรมเป็นไปตาม ป ร ะ เ มิ น ผ ล แ ล ะ ข้นั ตอนและระยะเวลาทก่ี าหนด 80 82 84 86 - กิจกรรมรายงานผลการดาเนนิ งบประมาณ รายงานผลอย่างเป็น ระบบ โครงการ/กจิ กรรมประจาปีการศึกษา 2562 - โครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการจดั ทา งบประมาณ แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบ 2564 นอก 4. สถานศกึ ษามกี ารวางแผนการบรหิ ารและ ดี ดี ดี สถานท่ี 2 วนั 1 คนื การจดั การขอ้ มลู สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ ดี เยยี่ ม เยยี่ ม 30

พันธกิจ พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศึกษาตามมาตรฐานสากล กลยุทธท์ ่ี 4 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศึกษาตามมาตรฐานสากล เปา้ ประสงค์ ตวั ชวี้ ดั ค่าเป้าหมาย กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผูร้ บั ผดิ ชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการท่ี 11 บริหารการจดั การ ด้วยระบบคณุ ภาพ (ต่อ) โครงการพัฒนางานบรหิ ารพัสดุและ สินทรพั ย์ - กิจกรรมจดั หา-จัดซอ้ื วสั ดสุ านกั งาน งบประมาณ ฝ่าย/งาน/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ (งบ พัสดุกลาง) - กิจกรรมซอ่ มบารงุ ครภุ ณั ฑ์ งบประมาณ - กิจกรรมผลติ สอื่ ส่งิ พมิ พแ์ ละเอกสาร บริหารวิชาการ ประกอบการจดั การเรียนการสอน กิจการนกั เรียน - งานสานกั งานกลมุ่ บรหิ ารกิจการ นกั เรยี น - โครงการดแู ลการให้บรกิ ารสทิ ธิ บรหิ ารทัว่ ไป ประโยชนด์ ้านอุบัตเิ หตแุ ก่นกั เรยี นและ บุคลากรโรงเรียน - กิจกรรมพฒั นาระบบงานพัสดุ กลมุ่ บริหารทว่ั ไป บริหารท่ัวไป - กิจกรรมพฒั นาระบบงานสานกั งาน บริหารทว่ั ไป ผูอ้ านวยการ บรหิ ารทว่ั ไป - กจิ กรรมพฒั นาระบบงานสานกั งาน กลุม่ บรหิ ารทวั่ ไป - งานประชาสมั พนั ธ์ บริหารทว่ั ไป - กิจกรรมตรวจสขุ ภาพบุคลากรใน บรหิ ารทว่ั ไป โรงเรยี น ประจาปี 2563 - โครงการจดั ซอื้ วสั ดอุ ปุ กรณร์ ักษา บรหิ ารทว่ั ไป ความสะอาดโรงอาหาร - โครงการจดั ซื้อวสั ดทุ าความสะอาด บริหารทั่วไป - งานสานักงานกลมุ่ บริหารงานบคุ คล งานบุคคล - กจิ กรรมจดั ซอ้ื ครภุ ณั ฑส์ านกั งาน งานบุคคล กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล - กิจกรรมจา้ งครเู ชีย่ วชาญและ งานบุคคล บุคลากร - กจิ กรรมพฒั นาห้องสานกั งานกลุ่ม งานบุคคล บรหิ ารงานบคุ คล - กิจกรรมจดั ซื้อวสั ดุ-ครุภณั ฑง์ าน บริหารวิชาการ หอ้ งสมดุ - งานสนบั สนุนการบริหารวชิ าการ บรหิ ารวชิ าการ - งานสนับสนุนงานวจิ ัยเพือ่ พัฒนา บริหารวิชาการ คณุ ภาพการศกึ ษา 31

พันธกิจ พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษาตามมาตรฐานสากล กลยทุ ธ์ที่ 4 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศึกษาตามมาตรฐานสากล เป้าประสงค์ ตวั ชี้วดั คา่ เปา้ หมาย กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผรู้ บั ผดิ ชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการที่ 11 บริหารการจดั การ บริหารวิชาการ ดว้ ยระบบคณุ ภาพ (ตอ่ ) - โครการประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการ การ บริหารวิชาการ ประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา บรหิ ารวิชาการ ประจาปกี ารศึกษา 2562 - กจิ กรรมการประเมนิ สถานศกึ ษา - งานรบั นักเรียนและงานสามะโน นกั เรยี น - กจิ กรรมพฒั นาการระบบงาน บรหิ ารวิชาการ สารสนเทศโรงเรียน บรหิ ารวิชาการ - กจิ กรรมพฒั นาระบบการนิเทศ บริหารวิชาการ การศกึ ษา กสร.คณิตศาตร์ - กิจกรรมจดั ซ้ือวัสดอุ ปุ กรณ์ ในการ จดั บรกิ ารแนะแนว กสร.วิทยาศาสตร์ - งานบริหารจดั การกล่มุ สาระการ กสร.วทิ ยาศาสตร์ เรียนรู้คณิตศาสตร์ กสร.ต่างประเทศ - กจิ กรรมจัดซอ้ื ครุภัณฑ์ หอ้ งปฏิบัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ กสร.ภาษาไทย - งานบรหิ ารจัดการกลมุ่ สาระการ กสร.สขุ ศกึ ษาฯ เรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ - งานบรหิ ารจดั การกลมุ่ สาระการ เรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ - งานบริหารจัดการกลุ่มสาระการ เรียนรภู้ าษาไทย - งานบรหิ ารจัดการกลุม่ สาระการ เรยี นรู้ สังคมศกึ ษาฯ - งานบริหารจดั การกลุ่มสาระการ กสร.สขุ ศึกษาฯ เรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กสร.การงานฯ - งานบริหารจัดการกลมุ่ สาระการ กสร.ศลิ ปะ เรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี - งานบรหิ ารจดั การกลมุ่ สาระการ เรยี นรศู้ ลิ ปะ สถานศึกษามีระบบ 1. รอ้ ยละของนักเรียนได้รับการดแู ลจาก โครงการที่ 12 พฒั นาระบบดแู ล ช่วยเหลือนกั เรยี น ดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ระบบชว่ ยเหลือดแู ล 95 97 100 100 - กจิ กรรมระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน กิจการนกั เรียน - กิจกรรมวนั ผปู้ กครองพบครู สาน กิจการนักเรียน ทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ นกั เรียน สัมพนั ธบ์ ้าน-โรงเรยี น เพอื่ ลกู 32

พันธกิจ พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื สนับสนนุ การบรหิ ารและการจัดการเรยี นรู้ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือ่ การบริหารและจดั การเรยี นรู้ เปา้ ประสงค์ ตัวชว้ี ดั ปี 62 ค่าเป้าหมาย ปี 65 กลยทุ ธ์ระดบั แผนงาน (โครงการ) ผู้รับผดิ ชอบ ปี 63 ปี 64 บริหารวิชาการ ผู้เรียนมีความสามารถ 1. ร้อยละของผเู้ รียนท่ีมีความสามารถในการ 100 100 100 100 โครงการที่ 13 พฒั นาระบบ บรหิ ารวิชาการ บรหิ ารท่วั ไป ในการใช้เทคโนโลยี ใชเ้ ทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบรหิ าร บรหิ ารทว่ั ไป บรหิ ารทั่วไป สารสนเทศและการ สารสนเทศและการสอ่ื สาร จัดการ บริหารทั่วไป สอื่ สาร - กิจกรรมพฒั นาระบบเครอื ขา่ ยและ บรหิ ารวิชาการ บริหารวชิ าการ เทคโนโลยีภายในโรงเรียน บริหารวิชาการ - กจิ กรรมพฒั นาเวบ็ ไซต์โรงเรยี น ผู้รบั ผิดชอบ - กิจกรรมปรับปรงุ โสตทัศนูปกรณ์หอ้ ง งานบุคคล งานบุคคล ประชุม ICT งานบุคคล - กิจกรรมปรบั ปรงุ โสตทัศนปู กรณ์หอ้ ง บรหิ ารทวั่ ไป ประชมุ สมทุ รโฆษ บริหารวชิ าการ - กิจกรรมปรับปรุงโสตทศั นปู กรณ์หอ้ ง ประชมุ วาสกุ รี - โครงการผลติ ส่ือเพื่อการ ประชาสัมพนั ธ์ โครงการที่ 14 พฒั นาระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การ เรียนรู้ - โครงการคอมพวิ เตอร์เพอื่ การศกึ ษา - โครงการปรับปรงุ ห้องปฏิบตั ิการ คอมพิวเตอร์ - โครงการ Internet เพื่อการศึกษา พันธกิจ พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มุ่งสู่ความเปน็ มืออาชพี กลยุทธท์ ี่ 6 ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามคี ณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ เป้าประสงค์ ตัวชี้วดั ปี 62 ค่าเปา้ หมาย ปี 65 กลยุทธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ปี 63 ปี 64 โครงการท่ี 15 พัฒนาครูและ ครแู ละบคุ ลากร 1. รอ้ ยละของจานวนครแู ละบคุ ลากร 100 100 100 100 บคุ ลากรสคู่ วามเปน็ ครูมืออาชีพ ทางการศกึ ษามี ทางการศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นาตนเองอยา่ ง - โครงการพฒั นาครูและบุคลากร คุณภาพตามมาตรฐาน น้อยภาคเรียนละ 1 คร้งั ทางการศกึ ษากับหน่วยงานภายนอก วชิ าชพี - โครงการพฒั นาศกั ยภาพครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษาในการสรุปผล การปฏบิ ตั ิงานประจาปกี ารศกึ ษา 2. รอ้ ยละของครูและบุคลากรทนี่ าความรู้ 2562 ณ จงั หวัดกระบ่ี - โครงการพฒั นาครสู ู่การเป็นครมู อื ความสามารถมาพฒั นาให้มคี วามก้าวหน้าใน 100 100 100 100 อาชีพ วชิ าชีพ - โครงการจัดอบรมการปฐมพยาบาล ขน้ั พื้นฐานแกบ่ คุ ลากรในโรงเรยี น - กิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพครสู คู่ รมู ือ 3. ร้อยละของครทู ีผ่ ลติ ส่ือ/นวัตกรรมและ อาชพี แบบ PLC (Professional ทาวจิ ยั ในชน้ั เรยี นอยา่ งนอ้ ย 1 ชน้ิ /ปี 100 100 100 100 Learning Community) “ชุมชนการ เรยี นรทู้ างวชิ าชพี ” 33

เป้าประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ค่าเปา้ หมาย กลยทุ ธ์ระดบั แผนงาน (โครงการ) ผูร้ บั ผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการท่ี 15 พัฒนาครแู ละ งานกจิ กรรม พันธกิจ พฒั นาสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ อื้อต่อการเรยี นรูอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ บคุ ลากรสคู่ วามเป็นครูมืออาชพี (ตอ่ ) พฒั นาผ้เู รยี น - กจิ กรรมฝกึ อบรมผกู้ ากับลกู เสอื กสร.คณิตศาตร์ กลยุทธท์ ่ี 7 พัฒนาสภาพแวดล้อมและสังคมท่เี อื้อต่อการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ สามญั รนุ่ ใหญ่ ขนั้ ความรูช้ นั้ สูง (A.T.C.) กสร.ภาษาไทย - โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการเพอ่ื เปา้ ประสงค์ ตัวช้วี ดั ค่าเปา้ หมาย พัฒนาการสอนคณิตศาสตร์ ผรู้ ับผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 - โครงการพฒั นาศักยภาพด้านการจดั การ บริหารทวั่ ไป สถานศกึ ษามี 1. ร้อยละความพงึ พอใจของผู้รบั บรกิ ารทม่ี ี เรียนรู้ การวดั ประเมนิ ผล และการวจิ ัย บริหารทั่วไป ของครูภาษาไทยให้เป็นครูมอื อาชีพ บรหิ ารทวั่ ไป สภาพแวดลอ้ มท่ี ต่อการจดั สภาพแวดลอ้ มที่เอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ บรหิ ารทั่วไป กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) บรหิ ารท่วั ไป ปลอดภัยเออื้ ต่อการ และคุณภาพ ในระดับดีขนึ้ ไป บรหิ ารทวั่ ไป โครงการที่ 16 พัฒนาภมู ิทศั น์ และ บรหิ ารทัว่ ไป เรยี นรู้ แหล่งเรียนรูท้ ีเ่ อื้อตอ่ การจัดการศกึ ษา บรหิ ารทั่วไป - กจิ กรรมปรบั ปรุงหอ้ งน้าและระบบ บริหารทว่ั ไป 80 85 90 95 ประปา บริหารทว่ั ไป - กจิ กรรมทาสอี าคารและโตะ๊ เกา้ อ้ี กจิ การนักเรียน - กจิ กรรมปรบั ปรุงพดั ลมและระบบไฟฟา้ กิจการนกั เรยี น - กจิ กรรมปรบั ปรงุ ฝาทอ่ ระบายน้า บริหารวิชาการ - กิจกรรมพฒั นางานฝา่ ยอาคาร กสร.คณิตศาตร์ สถานท่ี - กิจกรรมปรบั ปรงุ ภูมทิ ัศนแ์ ละ กสร.ภาษาไทย สง่ิ แวดลอ้ ม กสร.สงั คมฯ - โครงการปรับปรงุ ห้อง STEM และ กสร.สขุ ศึกษาฯ หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ - โครงการซอ่ มทางเชอ่ื มโรงอาหาร - โครงการพฒั นางานประชาสมั พันธ์ - โครงการพฒั นาและปรับปรุงโรงอาหาร - โครงการสง่ เสรมิ คณุ ภาพชีวติ และ ปอ้ งกนั สาธารณะภัย - โครงการซอ่ มบารงุ กล้องวงจรปดิ - โครงการพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ สอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา - โครงการปรับปรงุ หอ้ งเรียนประจา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ (ห้อง 425 และ 427) - โครงการปรบั ปรงุ หอ้ งปฏิบตั กิ ารทาง ภาษาและวรรณคดไี ทย - โครงการพฒั นาปรับปรุงหอ้ งแหล่ง เรยี นรแู้ ละบรรยากาศโดยรอบ - โครงการปรับปรุงห้องเรียน (417) - โครงการปรับปรุงประตูหน้าต่าง หอ้ งเรยี น ในอาคาร 2 34

พันธกจิ พัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้ือต่อการเรียนรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ กลยุทธ์ที่ 7 พฒั นาสภาพแวดลอ้ มและสังคมทีเ่ อ้ือต่อการเรยี นรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ เปา้ ประสงค์ ตัวชว้ี ดั คา่ เปา้ หมาย กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน (โครงการ) ผรู้ ับผิดชอบ ปี 62 ปี 63 ปี 64 ปี 65 โครงการที่ 16 พฒั นาภมู ทิ ัศน์ และ บรหิ ารทั่วไป สถานศกึ ษามี 1. รอ้ ยละความพึงพอใจของผรู้ ับบรกิ ารทม่ี ี แหล่งเรยี นร้ทู ่ีเออ้ื ตอ่ การจัดการศกึ ษา บริหารทว่ั ไป สภาพแวดลอ้ มที่ ตอ่ การจัดสภาพแวดลอ้ มท่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ (ต่อ) บริหารทั่วไป - กจิ กรรมปรบั ปรงุ หอ้ งเรียนเรยี นตกึ บริหารทั่วไป ปลอดภัยเออื้ ต่อการ และคณุ ภาพ ในระดับดีขน้ึ ไป ICT บริหารทั่วไป - กจิ กรรมปรบั ปรุงลานชโิ นรสรวมใจ บรหิ ารทว่ั ไป เรยี นรู้ - กจิ กรรมปรับปรุงซ่อมแซม บรหิ ารทว่ั ไป เคร่อื งปรับอากาศ บรหิ ารทว่ั ไป 80 85 90 95 - กิจกรรมกาจัดปลวก บริหารทวั่ ไป - กิจกรรมตดิ ตัง้ ผา้ มา่ นหอ้ งประชุม บรหิ ารทั่วไป สมุทรโฆษ บริหารทั่วไป - กิจกรรมทาห้องฝกึ ประสบการณ์ บริหารทั่วไป อาชีพคหกรรม บริหารทว่ั ไป - กจิ กรรมทาปา้ ยหอ้ งและบอร์ด บรหิ ารทว่ั ไป ประชาสมั พนั ธ์ บรหิ ารทว่ั ไป - กจิ กรรมปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมศาลา พฤกษศาสตร์ - กจิ กรรมปรับปรงุ ราวระเบียงศาลา ไทย - กจิ กรรมปรับปรุงซอ่ มแซมหนา้ ต่าง ประตู - กจิ กรรมปรบั ปรงุ หอ้ งพกั ครเู วรชาย - โครงการพฒั นาห้องศูนยก์ ารเรียนรู้ ภาษาญป่ี ุน่ - กจิ กรรมปรับปรงุ หอ้ งสานกั งาน อาคารสถานที่ - กิจกรรมปรับปรุงซอ่ มแซมหอประชุม วาสกุ รี - โครงการพิพธิ ภัณฑ์จดั แสดง ววิ ฒั นาการ 35

การนาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562 – 2565) ไปสู่การปฏิบตั ินบั เป็นขั้นตอน ที่สาคัญมาก เพราะเป็นความสามารถที่จะผลักดันการทางานของกลไกที่สาคัญทั้งหมด ให้สามารถบรรลุ ผลลัพธต์ ามที่ตง้ั เปา้ หมายไว้ การดาเนินงานจะเกดิ ผลอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพจาเป็นอย่างยิ่งทจ่ี ะต้องผลักดันให้มี การปรบั เปล่ียนแนวคดิ คา่ นยิ ม เป้าหมาย รวมถึงวิธแี ละกระบวนการทางาน การนาแผนไปสู่การปฏิบัติจะต้อง ทาให้หน่วยงานยอมรับแนวทาง แผนงาน โครงงานนั้น และพร้อมที่นาแนวทางน้ันไปดาเนินการได้อย่าง เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม และวิธีการปฏิบัติงานของตน ดังนั้นโรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยจึงใช้หลัก ธรรมาภิบาล (Good Governance) ในการบริหารแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562 – 2565) ซง่ึ มีองคป์ ระกอบทสี่ าคญั 6 ประการดงั น้ี 1) หลักนิติธรรม คือ การดาเนินการจะต้องถูกต้องตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ คาสั่งต่าง ๆ ท่ี เกีย่ วขอ้ งเป็นหลกั ในการดาเนินการในทกุ ข้นั ตอน 2) หลักคุณธรรม คือ การดาเนินการจะต้องคานึงถึงความถูกต้องไม่ผิดศีลธรรมอันดี ไม่ทาให้ผู้ที่มีส่วน เกย่ี วข้องและมีส่วนไดส้ ่วนเสียเดือดร้อน 3) หลกั ความโปร่งใส คือ การดาเนินการจะต้องสามารถตรวจสอบไดท้ ุกขั้นตอน 4) หลักความมีส่วนร่วม คือ การดาเนินการจะต้องเปิดโอกาสให้ผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องและมีส่วนได้ ส่วน เสยี เข้ามามีส่วนร่วมในการดาเนินการ 5) หลกั ความรับผดิ ชอบ คอื การดาเนนิ การจะมีผ้ไู ดร้ บั มอบหมายและต้องมคี วามรับผดิ ชอบ พรอ้ มที่จะ ปรับปรุงและแกไ้ ขไดต้ อ่ ไป 36

6) หลักความคุ้มค่า คือ การดาเนินการต้องตระหนักว่ามีทรัพยากรค่อนข้างจากัดดังนั้นในการบริหาร จัดการจาเปน็ จะตอ้ งยึดหลกั ความประหยดั ความคุ้มค่า และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดังน้ันเพ่ือให้บรรลุวัตถุประสงค์ และเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562 – 2565) จึงจาเป็นต้องต้องระดมสรรพกาลัง แสวงหาการสนับสนุน เพื่อให้ เกิดการปฏิบัติและสร้างความเป็นปึกแผ่นให้เกิดข้ึนเพ่ือให้ผู้เก่ียวข้องมีความรู้สึกเป็นเจ้าของและมีส่วนร่วม และได้กาหนดแนวทางการนาแผนไปสูก่ ารปฏบิ ตั ิ โดยสังเขป ดังนี้ 1) ผู้บริหารโรงเรยี นผลักดนั ให้มีการดาเนนิ งานตามแผนอย่างมีประสิทธภิ าพ และสม่าเสมอ 2) โรงเรียนจัดทาแผนระยะกลางและจดั ทาแผนปฏิบัติการ และดาเนินการตามแผน มีการกากับ ติดตาม ประเมินคณุ ภาพ ประสานงานกับหนว่ ยงานท่ีเกยี่ วข้อง เพ่ือให้ประสบผลสาเร็จตามท่ี มงุ่ หวงั ไว้ 3) เร่งรัดให้หน่วยงานดาเนินงาน เพ่ือเผยแพร่และเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ สาระสาคัญของแผนให้ครูและบุคลากรท่ีเก่ียวข้องได้ทราบ มีส่วนร่วมและให้การสนับสนุน อย่างกว้างขวาง เพ่ือให้การนาแผนสู่การปฏิบัติ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพเกิดความเป็น ปึกแผ่นตอ่ เนื่อง 4) มีการกาหนดภารกิจความรับผิดชอบให้ชัดเจนเพื่อความสอดคล้องกับแผนงาน และแผน อัตรากาลงั และขจัดความซา้ ซ้อนของงาน 5) วางแนวปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความคล่องตัวและชัดเจนแก่ผู้ปฏิบัติและผู้เกี่ยวข้อง รวมท้ังลด ขัน้ ตอนในการปฏบิ ัตงิ านเพ่อื ใหม้ ีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 6) พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาให้มีความแม่นยาและเป็นปัจจุบัน และสามารถ ให้บริการได้ตรงกับความตอ้ งการและทันต่อการเปล่ียนแปลง 7) พัฒนาระบบการกากับติดตาม และการประเมินผล ที่มุ่งเน้นประเมินเพ่ือการพัฒนาและ ปรับปรุงการดาเนินงาน โดยมีการพัฒนาตัวชี้วัดผลสาเร็จการดาเนินงานท้ังในด้านปริมาณ คณุ ภาพระยะเวลาในการประเมนิ ผปู้ ระเมิน และแนวทางในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล 37

โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัย กาหนดแนวทางการกากับติดตามการดาเนินงานในการบริหารแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562 – 2565) โดยยึดวงจรคุณภาพ (PDCA: DEMING CYCLE) ของ Dr.Edward W. Deming ดงั นี้ 1) P: PLAN การวางแผนจดั ทาโครงการ o วัตถปุ ระสงคเหมาะสม และสอดคลองกบั แผนของพันธกิจหรือไม่ o มีการกาหนดผู้รบั ผดิ ชอบหรือไม่ o ระยะเวลาดาเนินการท่ีกาหนดไวเหมาะสมหรอื ไม่ o งบประมาณที่กาหนดเหมาะสมหรอื ไม o มีการเสนอเพ่ือขออนุมตั ิกอนดาเนนิ การหรอื ไม 2) D : DO การกากับติดตามการปฏบิ ตั งิ านตามโครงการ o มีการกาหนดข้นั ตอนหรอื วิธกี ารดาเนินการหรือไม o มีผูรบั ผดิ ชอบดาเนนิ การไดตามท่ีกาหนดไวหรือไม o มีการประสานงานกับผูท่ีเกยี่ วของมากนอยเพียงไร o สามารถดาเนินการตามระยะเวลาที่กาหนดหรอื ไม o สามารถดาเนนิ การไดตามงบประมาณทก่ี าหนดไวหรือไม 3) C : CHECK ตรวจสอบและติดตามผลการดาเนนิ งาน o ไดมกี ารกาหนดวธิ ี/รูปแบบการประเมนิ หรือไม o มีรูปแบบของการประเมินเหมาะสมหรอื ไม o ผลของการประเมินตรงกบั วัตถุประสงคท่วี างไวหรอื ไม o ปญหา/จุดออนท่ีพบในการดาเนินการมหี รอื ไม o ขอด/ี จดุ แขง็ ของการดาเนินการมีหรือไม 4) A : ACTION นาขอมูลท่ไี ดจากการกากับติดตามการดาเนินงานไปปรบั ปรงุ ตอไป o มีการระดมสมองเพอ่ื หาทางแกปญหา/จุดออนท่ีคนพบ o มกี ารระดมสมองเพื่อหาทางเสริมขอด/ี จุดแขง็ เพมิ่ ขนึ้ o มีการนาผลท่ีไดจากการระดมสมองเสนอผูบรหิ ารเพ่ือพิจารณาสาหรบั ใชวางแผนจดั ทา โครงการในครั้งตอไป o กาหนดกลยทุ ธในการจัดทาแผนครั้งตอไป 38

ท้ังนี้โรงเรียนชิโนรสวิทยาลัยได้จัดระบบการกากับ ติดตามการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการ โครงการ กจิ กรรม ในเรือ่ งขนั้ ตอนวธิ กี าร ระยะเวลา งบประมาณและผลที่ไดร้ ับ ตามรูปแบบทโ่ี รงเรียนกาหนด โดยจัดให้มีผู้รับผดิ ชอบ รายงานผลการปฏบิ ัติงานตลอดท้ังความก้าวหน้า อุปสรรคแนวทางแก้ไขปัญหา โดยมี ขั้นตอนอยา่ งสังเขปดงั น้ี 1) การกากบั การกากับดูการปฏิบัติงานตามโครงการต่าง ๆ ในรูปคณะกรรมการกากับ ติดตามผล โดย คณะกรรมการดาเนนิ การดงั น้ี (1) ศกึ ษารายละเอยี ดแผนงานโครงการ/งาน/กจิ กรรม (2) สร้างเคร่ืองมือนิเทศติดตาม หรือจัดทาแบบประเมินผลการปฏิบัติงานเพ่ือกากับข้ันตอน วิธีการ เวลา ผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย และจดุ เน้นกลยทุ ธข์ องโรงเรียน (3) กากับดูแล นิเทศตดิ ตามเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง (4) กาหนดใหผ้ รู้ ับผิดชอบงาน/โครงการ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานเปน็ ระยะเพ่ือทราบ ความกา้ วหนา้ ปญั หา อุปสรรค และความสาเร็จของงาน 2) การตรวจสอบ (1) การตรวจสอบคุณภาพภายใน โรงเรียนจะประเมินตนเองเป็นการภายใน โดยใช้แบบ ประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากร เพ่ือตรวจสอบการปฏิบัติงานทุกขั้นตอน และนา ข้อมูลทไ่ี ดไ้ ปปรับปรงุ พฒั นางาน (2) การตรวจสอบคุณภาพจากภายนอก โรงเรียนจะรับการตรวจสอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองและชุมชน คณะกรรมการศูนย์อานวยการเครือข่าย หน่วยงานต้นสังกัด และองค์กรอิสระเพื่อเป็นการประเมินมาตรฐานการจัดการศึกษาของ โรงเรยี นตามมาตรฐานท่กี าหนดไว้ 3) การรายงาน (1) ผู้รับผิดชอบรายงานผลการปฏิบัติงานตามงาน/โครงการที่กาหนดไว้ในแผน พัฒนา สถานศึกษาของโรงเรียน เม่ือส้ินสุดระยะเวลาการดาเนินงาน โดยมีเคร่ืองมือท่ีใช้ในการ รายงานผลเมื่อสนิ้ สุดโครงการ คอื แบบรายงานผลโครงการ (2) โรงเรียนจัดทารายงานประจาปีของสถานศึกษา คือ ในสิ้นปีงบประมาณ 2563 2564 และ 2565 เพอ่ื รายงานในภาพรวมของผลการดาเนนิ งานแต่ละปี (3) โรงเรียนรายงานผลการดาเนินงานในภาพรวม 4 ปีการศึกษาตามกลยุทธ์ของโรงเรียน ท้ังผลสาเรจ็ อุปสรรค ปญั หา และแนวทางการดาเนินการในระยะต่อไป (4) เผยแพร่ผลการดาเนินงานให้ผูเ้ ก่ียวข้องและผู้มีส่วนไดเ้ สียในการจดั การศกึ ษาทราบ 39

ภาคผนวก

ภาพการประชมุ การจดั ทาแผนพฒั นาสถานศึกษา

ภาพการประชมุ การจดั ทาแผนพฒั นาสถานศึกษา

ภาพการประชมุ การจดั ทาแผนพฒั นาสถานศึกษา