pinmanee

แนวโน้มนวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทางการศึกษา

เทคโนโลยคี วามเป็นจริงเสมือน (Virtual Reality หรือ VR) ระบบเสมือนจริง หรือเทคโนโลยีความเป็ นจริงเสมือน(Virtual Reality หรือ VR) เป็ นเทคโนโลยที ี่ถูกสร้างข้ึนเพื่อจาลองสภาพแวดลอ้ มต่างๆ ท้งั จากสภาพแวดลอ้ มจริง และจากในจินตนาการ ข้ึนมาดว้ ยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โดยไม่ได้จาลองเพียงภาพและเสียงเท่าน้ัน แต่ยงั รวมถึงประสาทสัมผสัดา้ นอ่ืนดว้ ย ดว้ ยการใส่อุปกรณ์นาเขา้ เช่น ถุงมือ เมาส์ เพ่ือการรับรู้ถึงแรงป้ อนกลบั จากการสัมผสั สิ่งต่างๆ ในโลกเสมือนจริงท่ีสร้างข้ึนโดยเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์เช่น หากสมั ผสั เกา้อ้ีจะตอ้ งรับรู้ถึงมวลความแขง็ของเกา้ อ้ี

อุปกรณ์ในการทางาน ของความเป็ นจริ งเสมือน จอภาพสวมศีรษะ จอภาพสวมศีรษะ หรือที่รู้จกั กนั ในช่ือหน่ึงวา่ ชุดแวน่ ตาประกอบดว้ ยแวน่ ตาท่ีบรรจุจอมอนิเตอร์ขนาดเลก็ ซ่ึงทาดว้ ยกระจก 3มิติ เรียกวา่ stereoscopic glasses กระจกจะทา ถุงมือรับรู้ เป็นถุงมือขนาดเบาที่มีเสน้ ใยนาแสงเรียงเป็นแนวอยตู่ ามนิ้วและเมื่อเป็นเคร่ืองรับรู้การเคล่ือนท่ีและส่งสัญญาณไปยคั อมพวิ เตอร์เม่ือสวมถุงมือแลว้ จะทาใหเ้ ขา้ ถึงสิ่งแวดลอ้ ม 3 มิติ ถุงมือรับรู้จะทาให้ผใู้ ชจ้ บั ตอ้ งและรู้สึกไดถ้ ึงวตั ถุสิ่งของซ่ึงไม่มีอยนู่ น่ั จริงในของผวิ หนา้ ซอฟแวร์ โปรแกรม การท่ีเราจะเห็นภาพ 3 มิติ จะตอ้ งใชซ้ อฟแวร์โปรแกรมเพอ่ืสร้างภาพบนคอมพวิ เตอร์เพอื่ ใหผ้ ใู้ ชส้ ามารถท่องสารวจไปในโลกเสมือนจริง

ความเป็ นจริงเสริมหรือความเป็ นจริงแต่งเตมิ ( AR : Augmented Reality )• เป็นเทคโนโลยที ี่ผสมผสานระหวา่ งความเป็นจริง และโลก เสมือนที่สร้างข้ึนมาผสานเขา้ ดว้ ยกนั ผา่ นซอฟตแ์ วร์และ อุปกรณ์เช่ือมต่อต่างๆซ่ึงถือวา่ เป็นการสร้างขอ้ มูลอีกขอ้ มูล หน่ึงที่เป็ นส่วนประกอบบนโลกเสมือน (virtualworld) เช่น ภาพกราฟิ ก วิดีโอ รูปทรงสามมิติ และขอ้ ความ ตวั อกั ษรใหผ้ นวกซอ้ นทบั กบั ภาพในโลกจริงที่ปรากฏบน กลอ้ ง• เทคโนโลยี AR แบ่งเป็น 2 ประเภท ไดแ้ ก่ แบบท่ีใชภ้ าพสญั ลกั ษณ์และแบบที่ใชร้ ะบบพิกดั ในการ วเิ คราะห์ขอ้ มลู เพอ่ื สร้างขอ้ มูลบนโลกเสมือนจริงซ่ึงในทาง เทคนิคแลว้ ภาพสญั ลกั ษณ์ที่ใชจ้ ะนิยม เรียกวา่ “Marker”

 องคป์ ระกอบของเทคโนโลยเี สมือนจริง ประกอบดว้ ย 1. AR Code หรือตวั Marker ใช้ในการกาหนดตาแหน่งของวตั ถุ 2. Eye หรือ กล้องวดิ โี อ กล้องเวบ็ แคม กล้องโทรศพั ท์มือถือ หรือ ตวั จบั Sensor อ่ืนๆ ใช้มองตาแหน่งของ AR Code แล้วสง่ ข้อมลู เข้า AR Engine 3. AR Engine เป็ นตวั สง่ ข้อมลู ท่ีอา่ นได้ผา่ นเข้าซอฟต์แวร์หรือสว่ นประมวลผล เพ่ือแสดงเป็นภาพตอ่ ไป 4. Display หรือ จอแสดงผล เพื่อให้เหน็ ผลข้อมลู ที่AR Engine สง่ มาให้ในรูปแบบของภาพ หรือ วีดีโอ

ยูบิควติ สั เทคโนโลยี ( (Ubiquitous tec)Xhnology) ยบู คิ วติ ั(Ubiquitous)• เป็ นเทคโนโลยีที่เกิดจากแนวความคิดที่ต้องการเช่ือมโยงเครือข่ายกบั เทคโนโลยีที่มีอยู่เพ่ือให้สามารถเขา้ ถึงไดท้ ุกที่ทุกเวลา• เป็ นวิทยาการประยุกต์แขนงใหม่ที่อาศัยการผสมผสานดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์การสื่อสารเขา้ ด้วยกัน ทาให้เราสามารถรับส่งขอ้ มูลขา่ วสารถึงกนั ไดท้ ุกหนทุกแห่ง ทุกที่ทุกเวลา ช่วยอานวยความสะดวกใหก้ บั มนุษยไ์ ดอ้ ย่างมากมายมหาศาล

องค์ประกอบของยบู คิ วิตสั ยบู ิควติ สั ตอ้ งประกอบ ไปดว้ ย เครือข่ายอนิ เตอร์เน็ต ท่ีเช่ือมต่อกบั โครงข่ายทว่ั โลก อุปกรณ์เช่ือมต่อ ไม่วา่ จะเป็น โทรศพั ทม์ ือถือ คอมเพรสเซอร์ รถยนต์ วิทยุ อะไรก็ตามที่เช่ือมต่อกบั โครงข่ายอินเตอร์เน็ต ยบู ิควิตสั ตอ้ งทาใหผ้ ใู้ ชไ้ ม่รู้ตวั วา่ กาลงั ใชค้ อมพิวเตอร์ เพราะยบู ิควิตสั จะอยใู่ นสภาพแวดลอ้ มรอบตวั ผใู้ ช้ และตอ้ งมีผใู้ ชอ้ ุปกรณ์ จึงจะเป็นระบบยบู ิควติ สั ท่ีสมบรู ณ์

ปัญญาประดษิ ฐ์ หรือ เอไอ (AI) Artificial Intelligence ปัญญาประดิษฐ์ หรือ เอไอ (AI) หมายถึง ความฉลาดเทียมท่ีสร้างข้ึนใหก้ บั สิ่งที่ไม่มีชีวติ หลายๆคนคงเคยไดย้ นิ คาๆน้ีมาก่อนจากหนา้ ข่าวต่างๆ ปัญญาประดิษฐเ์ ป็นสาขาหน่ึงในดา้ นวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ ไม่เพยี งแต่ดา้ นวศิ วกรรมเป็นหลกั แต่ยงั รวมถึงศาสตร์ในดา้ นอื่นๆอยา่ งจิตวิทยา ปรัชญา หรือชีววทิ ยา ปัญญาประดิษฐจ์ ะทาหนา้ ที่เหมือนกบั สมองของมนุษยน์ นั่ เอง โดยทาง G-Ableไดใ้ ห้ความสาคญั ในการพฒั นาความสามารถของปัญญาประดิษฐ์เพื่อท่ีจะนาเขา้ มาช่วยในการต่อยอดความสาเร็จสาหรับหน่วยธุรกิจต่อไปในอนาคต

AIสามารถแบ่งนิยามการเรียนรู้ไดง้ ่ายๆ 4 กลุ่ม1. Acting Humanly การกระทาคลา้ ยมนุษย์ เช่นสื่อสารกบั มนุษยไ์ ดด้ ว้ ยภาษาท่ีมนุษยใ์ ช้ เช่น ภาษาองั กฤษ เป็นการ ประมวลผลภาษาธรรมชาติ(naturallanguageprocessing)2. Thinking Humanly การคิดคลา้ ยมนุษย์ ก่อนท่ีจะทาใหเ้ ครื่องคิดอยา่ งมนุษยไ์ ด้ ตอ้ งรู้ก่อนวา่ มนุษยม์ ีกระบวนการคิดอยา่ งไรซ่ึงการวเิ คราะห์ลกั ษณะการคิดของมนุษยเ์ ป็นศาสตร์ดา้ น cognitivescience3. Thinking rationally คิดอยา่ งมีเหตุผล หรือคิดถกู ตอ้ ง โดยใช้ หลกั ตรรกศาสตร์ในการคิดหาคาตอบอยา่ งมีเหตุผล4. Acting rationally กระทาอยา่ งมีเหตุผล โดยจะตอบสนองต่อ การกระทาแต่ละแบบโดยการนาเอาสภาพแวดลอ้ มเขา้ มาวเิ คราะห์

คานิยามของปัญญาประดิษฐ์จัดแบ่งออกเป็ น 4ประเภทโดยมองใน2มิตไิ ด้แก่ 1.ระหวา่ ง นิยามท่ีเนน้ ระบบท่ีเลียนแบบมนุษย์ กบั นิยามท่ีเนน้ ระบบท่ีระบบท่ีมีเหตุผล (แต่ไม่จาเป็นตอ้ งเหมือนมนุษย)์ 2.ระหวา่ ง นิยามท่ีเนน้ ความคิดเป็นหลกั กบั นิยามท่ีเนน้การกระทาเป็ นหลกั

1. ระบบทค่ี ดิ เหมอื นมนุษย์ (Systems that thinklike humans) ปัญญาประดิษฐ์ คือ ความพยายามใหม่อนั น่าตื่นเตน้ ที่จะทาใหค้ อมพวิ เตอร์คิดไดซ้ ่ึงเครื่องจกั รที่มีสติปัญญาอยา่ งครบถว้ นและแทจ้ ริง2. ระบบทกี่ ระทาเหมอื นมนุษย์ (Systems that actlike humans) ปัญญาประดิษฐ์ คือ วชิ าของการสร้างเคร่ืองจกั รที่ทางานในสิ่งซ่ึงอาศยั ปัญญาเม่ือกระทาโดยมนุษย์3. ระบบทค่ี ดิ อย่างมเี หตุผล (Systems that thinkrationally) ปัญญาประดิษฐ์ คือ การศึกษาความสามารถในดา้ นสติปัญญาโดยการใชโ้ มเดลการคานวณ4. ระบบทกี่ ระทาอย่างมีเหตุผล (Systems thatact rationally) ปัญญาประดิษฐค์ ือการศึกษาเพือ่ ออกแบบเอเจนตท์ ่ีมีปัญญา

Internet of Things หรือ IoT• Internet of Things หรือ IoT คอื สภาพแวดล้อมอนั ประกอบด้วยสรรพสงิ่ ท่ีสามารถ สื่อสารและเชื่อมตอ่ กนั ได้ผา่ นโพรโทคอลการสื่อสาร ทงั้ แบบใช้สายและไร้สาย โดยสรรพสงิ่ ตา่ งๆ มีวธิ ีการ ระบตุ วั ตนได้ รับรู้บริบทของสภาพแวดล้อมได้ และมี ปฏิสมั พนั ธ์โต้ตอบและทางานร่วมกนั ได้ ความสามารถในการสอ่ื สารของสรรพสิง่ นีจ้ ะนาไปสู่ นวตั กรรมและบริการใหมอ่ ีกมากมาย ตวั อยา่ งเชน่ เซ็นเซอร์ภายในบ้านตรวจจบั การเคลอื่ นไหวของผ้อู ยู่ อาศยั และสง่ สญั ญาณไปสงั่ เปิ ด/ปิ ดสวติ ซ์ไฟตาม ห้องตา่ งๆ ที่มีคนหรือไมม่ ีคนอยู่ อปุ กรณ์วดั สญั ญาณชีพของผ้ปู ่ วยหรือผ้สู งู อายแุ ละสง่ ข้อมลู ไป ยงั บคุ ลากรทางการแพทย์ หรือสง่ ข้อความเรียก หน่วยก้ชู ีพหรือรถฉกุ เฉิน เป็ นต้น

แนวคดิ Internet of Things ถกู คดิ ขนึ ้ โดย Kevin Ashton ซง่ึ เขาเร่ิมต้นโครงการ Auto-ID Center ที่มหาวิทยาลยั Massachusetts Institute ofTechnology หรือ MIT จากเทคโนโลยี RFID ที่จะทาให้เป็นมาตรฐานระดบั โลกสาหรับ RFIDSensors ตา่ งๆท่ีจะเชื่อมตอ่ กนั ได้ ตอ่ มาในยคุ หลงั ปี2000 โลกมีอปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนกิ ส์ออกมาเป็ นจานวนมากและมีการใช้คาวา่ Smart ตา่ งๆเหลา่ นีล้ ้วนมีโครงสร้างพืน้ ฐานท่ีสามารถเช่ือมตอ่ กบั โลกอินเตอร์เนต็ได้ ซง่ึ การเช่ือมตอ่ เหลา่ นนั้ เองก็เลยมาเป็นแนวคดิ ที่วา่อปุ กรณ์เหลา่ นนั้ ก็ยอ่ มสามารถสือ่ สารกนั ได้

ตวั อยา่ งของการใช้ Internet of Things จริงในธุรกิจระดบั โลก• British Telecommunications (BT) กบั การ ใช้ Sensor ตรวจวดั ตาแหน่งของสาย Cable ที่มี ปัญหา BT ได้ใช้เทคโนโลยี Location Intelligence จาก Pitney Bowes เพ่ือตดิ ตาม ตาแหน่งตา่ งๆ ท่ีเกิดปัญหาภายในระบบเครือข่ายและ สาย Cable ในพืน้ ที่ให้บริการตามอาคารตา่ งๆ ของ ลกู ค้า• Siemens เปลี่ยนฟาร์มผลติ ไฟฟ้ าพลงั งานลมให้ กลายเป็ นระบบอจั ฉริยะ Siemens เป็ นหน่งึ ในผ้นู า ทางทางด้านเทคโนโลยีพลงั งานลมของโลก และได้นา เทคโนโลยี RTI Messaging Software ร่วมกบั Sensor ตา่ งๆ เพ่ือตดิ ตามการทางานของกงั หนั ผลิต ไฟฟ้ านบั หลายร้อยตวั และทา Predictive Maintenance ลว่ งหน้า พร้อมทงั้ การปรับแตง่ คา่ การทางานของกงั หนั ให้เหมาะกบั สภาพลมในแตล่ ะ ช่วงเวลา

• UPS ประหยดั คา่ ใช้จ่ายในการติดตามเส้นทางการเดินรถ UPS ทาการติดตงั้ GPS Tracking และระบบ Sensor ตรวจวดั การทางานของรถยนต์ตงั้ แต่ปี 2008 เพื่อค้นหารูปแบบของเส้นทางการเดินรถท่ีสัน้ ท่ีสุดและ ประหยดั ค่าใช้จ่าย• Ochsner ใช้อปุ กรณ์ IoT ทางการแพทย์ผสานเข้ากบั ระบบข้อมลู ผ้ปู ่ วย Ochsner Health System ได้ ทาการผสานระบบ Electronic Health Record (EHR) ที่มีชื่อวา่ Epic เข้ากบั อปุ กรณ์ Wearable และ IoT เพื่อช่วยให้ได้รับข้อมลู และสื่อสารกับผ้ปู ่ วย ได้มากขึน้ และปรับปรุงผลการรักษาให้ดีขึน้ ได้จากการนา ข้อมลู สขุ ภาพแบบ Real-time• AT&T กบั เทคโนโลยีการติดตามตู้ Container ด้วย IoT สาหรับธุรกิจตา่ งๆ ที่มีบริการขนตู้ Container นนั้ ทาง AT&T ได้มีโซลชู น่ั IoT และระบบเครือข่ายสาหรับ ติดตามตู้ Container และรถขนตู้ Container ได้ แบบ Real-time เพ่ือลดการฉ้อโกงลง,

แหล่งรวมส่ือการเรียนรู้แบบเปิ ด Open Educational Resources• คลงั ทรัพยากรการศกึ ษาแบบเปิ ด (Open Educational Resources – OER) สามารถ เปลี่ยนแปลงลกั ษณะของการเรียนการสอนและการ เรียนรู้ ด้วยการเปิ ดโอกาสให้ผ้สู อนแตล่ ะคนสามารถ ปรับแตง่ และปรับปรุงลกั ษณะของการเรียนการสอนและ การเรียนรู้ได้ตามความต้องการของตนเองและให้มี ประสทิ ธิภาพยง่ิ ขนึ ้ ขณะเดยี วกนั OER ก็เปิ ดโอกาส ให้ผ้เู รียนร่วมสร้างและมีสว่ นร่วมในการเรียนการสอน และการเรียนรู้มากย่งิ ขนึ ้ ทงั้ หมดนีส้ ามารถทาให้การ เรียนรู้ได้ผลดียงิ่ ขนึ ้ แต่ OER เพียงอยา่ งเดยี ว ไม่ สามารถผลกั ดนั การเปลีย่ นแปลงท่ีวา่ นีไ้ ด้ ผ้สู อนจานวน มากมีข้อสงสยั เกี่ยวกบั คณุ ภาพของ OER เชน่ อาจ เป็ นเร่ืองยากท่ีจะค้นหาและดแู ล OER อาจมีเนือ้ หาท่ี OER ไม่ครอบคลมุ และอาจไม่สามารถใช้ประโยชน์ OER ได้อยา่ งเตม็ ที่ตามลกั ษณะวธิ ีการใช้ทีม่ ี ประสทิ ธิภาพ

บริษทั ที่ดาเนินกิจการเก่ียวกบั เน้ือหา เทคโนโลยี และบริการทางการศึกษา ซ่ึงดาเนินงานในประเทศต่างๆ กวา่ 20 ประเทศทวั่ โลก)เสนอแนะ ข้นั ตอนเพ่ือเพ่มิ มลู ค่าของ OER- จดั เน้ือหาใหส้ อดคลอ้ งกบั หลกั สูตรและทกั ษะท่ีจาเป็นในการทางาน:หน่ึงในความทา้ ทายอนั ดบั แรกของ OER คือ เน้ือหา การกาหนดเน้ือหาใหส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคข์ องหลกั สูตรและทกั ษะที่จาเป็นในการทางานคือส่ิงสาคญั ขอ้ หน่ึงสาหรับ OER นอกเหนือจากคุณภาพและความถูกตอ้ งของเน้ือหา- สนบั สนุนดว้ ยเทคโนโลยสี าหรับการวเิ คราะห์: การรวบรวมเน้ือหาท่ีดีเยยี่ มดว้ ยเทคโนโลยที ่ีเปิ ดโอกาสใหผ้ สู้ อนสามารถสามารถปรับแต่งลกั ษณะของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ไดต้ ามที่ผสู้ อนตอ้ งการคือประเดน็ สาคญั สาหรับ OER ขณะเดียวกนั OER ควรถกู เสริมดว้ ยเทคโนโลยสี าหรับการวเิ คราะห์- ใหค้ วามช่วยเหลือและการสนบั สนุนผสู้ อนและสถาบนั : การช่วยเหลือและการสนบั สนุนทางเทคนิคแก่ลกู คา้ คือสิ่งสาคญั ผสู้ อนตอ้ งการการช่วยเหลือและการสนบั สนุนของทีมที่เนน้ เร่ืองการประยกุ ตใ์ ชแ้ ละการฝึกอบรมเกี่ยวขอ้ งกบั OER เช่นเดียวกนั- เนน้ การเรียนรู้และความเชี่ยวชาญดา้ นการสอน: เน้ือหาและเทคโนโลยคี ือซ่ึงสาคญั แต่ความสามารถในการพจิ ารณาประสบการณ์การเรียนรู้ท้งั กระบวนการเพื่อให้ OER มีศกั ยภาพมากท่ีสุดกเ็ ป็นสิ่งสาคญันกั ออกแบบการเรียนการสอน ผเู้ ชี่ยวชาญดา้ นการสอนและหวั ขอ้ เร่ืองและผเู้ ขียนมองไปไกลกวา่ แค่ส่ือตามหลกั สูตรและสามารถออกแบบโซลูชนั่ ที่ช่วยสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ท่ียอดเยย่ี ม

MOOCs การจดั การเรียนการสอนออนไลน์• MOOCs (ม้กู ส์) – Massive Open Online Courses หมายถงึ ระบบการจดั การเรียนการสอน ออนไลน์ระบบเปิ ดสาหรับมหาชน ซง่ึ มีลกั ษณะให้เข้าเรียน ได้ไมจ่ ากดั จานวนคน เป็นระบบ “เปิ ด” ท่ีทกุ คนท่ีอยากเรียน จะต้องได้เรียน โดยไมเ่ สยี ค่าใช้จ่ายในการเรียน และใช้ เทคโนโลยีออนไลน์เป็ นเคร่ืองมือ• MOOCs ตา่ งจาก E-learning ตรงท่ี E- learning จะเรียนเมื่อไหร่กไ็ ด้ แต่ MOOCs มีลกั ษณะ เหมือนหลกั สตู ร มีระยะเวลาเปิ ด-ปิ ด เหมือนห้องเรียนปกติ ถกู กาหนดหวั ข้อยอ่ ยในรายวชิ าไว้แล้ว มีการวดั และ ประเมินผล มีการบ้าน มีกิจกรรมให้ผ้เู รียนได้ทางานกลมุ่ รวมทงั้ ให้ผ้เู รียนชว่ ยกนั ตรวจงาน MOOCs หลายตวั สามารถให้ผ้เู รียนเทียบหลกั สตู รกบั สถาบนั อดุ มศกึ ษาชื่อดงั หรือใช้อ้างองิ ในการสมคั รงานได้

คา่ ย MOOCs ยกั ษ์ใหญ่ในปัจจบุ นั ได้แก่ 1. edX เป็น MOOCs ทไ่ี ด้รับความนิยมสงู สดุ แต่การนาเสนอเนือ้ หาไมค่ อ่ ยน่าสนใจ Google กาลงั จะเข้าไปเป็นผ้พู ฒั นาปรับปรุง คาดวา่ นา่ จะมีอะไรแปลกใหมเ่ ข้ามาในระยะอนั ใกล้นี ้(www.edx.org) 2. Coursera ได้ช่ือวา่ เป็นบดิ าแหง่ MOOCs และเป็น MOOCs ทใี่ หญ่ทีส่ ดุ (www.coursera.org) 3. Udacity ได้รับการกลา่ วถงึ วา่ เป็น MOOSC ทม่ี ีเสน่ห์ สนกุ และน่าประทบั ใจ (www.udacity.com) 4. Khan Academy เป็น MOOCs สญั ชาติอินเดียทีท่ าวดิ ีโอประกอบการสอนได้เข้าใจงา่ ย และสนบั สนนุกลมุ่ ผ้เู รียนหลายวยั (www.khanacademy.org)

ค่าย MOOCs นอ้ งใหม่มาแรง 1. Open 2 study ออกแบบให้มีความคลอ่ งตวั ในการใช้งานสงู เชน่ สามารถลงทะเบียนได้ในเวลาเพียง 20 วินาที(www.open2study.com) 2. Youtube Education เป็น MOOCs ของยูทบู ที่นาวิดโี อมาจดั ระบบเป็นรายวชิ าท่ีหลากหลาย(www.youtube.com/education) 3. TED.ED สอนโดยวทิ ยากรที่รู้จริงมีลลี าการพดู ที่มีสีสนั หรือบางครัง้ ก็ทาเป็นแอนนิเมชนั่ น่าชม(www.ted.com) 4. iTunes U เป็น MOOCs ของคา่ ย Appleรองรับเฉพาะอปุ กรณ์ของ iOS เทา่ นนั้ มหาวิทยาลยั หลายแหง่ของไทยกาลงั จะใช้ MOOCs รายนี ้

3D Printer• เครื่องพิมพ์ 3 มติ ิ UP (Tiertime) ได้รับการ ออกแบบให้ใช้งานได้งา่ ยท่ีสดุ ให้คณุ สร้างชิน้ งาน 3D ท่ีคมชดั และสมจริงได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ รองรับวสั ดพุ ิมพ์เกรดวิศวกรรมหลากหลายชนิด พร้อมความเสถียรระดบั มืออาชีพ ไมว่ า่ จะเป็ นการ สร้างโมเดลต้นแบบหรือการทาชิน้ สว่ นสาหรับใช้งาน จริง UP 3D Printer เป็ นเครื่องพมิ พ์ 3 มติ ิท่ี ช่วยสร้างสรรค์ไอเดียให้ธรุ กิจได้อยา่ งยอดเย่ียมท่ีสดุ

ประเภท 3D Printer1. ระบบฉีดเส้นพลาสตกิ (FDM หรือ FFF)อา่ นระบบ FDM/FFF เป็ นเคร่ืองพมิ พ์ 3มิติ ที่นิยมใช้กนั มากท่ีสดุ ในปัจจบุ นั มีหลกั การทางานคือ การหลอมเส้นพลาสตกิ ให้กลายเป็ นของเหลวแล้วฉีดออกมาเป็นเส้นผา่ นหวั ฉีด (Nozzle)2. ระบบถาดเรซน่ิ (SLA หรือ DLP)SLA หรือระบบ DLP นนั้ มีหลกั การทางานเหมือนกนักลา่ วคือ เคร่ืองระบบนีจ้ ะฉายแสงไปตวั ถาดท่ีใสเ่ รซนิ่ความไวแสงไว้เม่ือเรซนิ่ ถกู แสงจะแข็งตวั เฉพาะจดุ ท่ีโดนแสง จงึ ใช้หลกั การแขง็ ตวั ของเรซน่ิ นีใ้ นการทาชิน้ งานให้เกิดรูปร่างขนึ ้ มา เม่ือทาให้เกิดรูปร่างขนึ ้ ในชนั้ หนง่ึ ๆแล้วเครื่องก็จะเร่ิมทาให้แขง็ เป็ นรูปร่างในชนั้ตอ่ ๆไป จนเกินเป็ นชิน้ งานวตั ถทุ ่ีจบั ต้องได้

3. ระบบผงยปิ ซม่ั +สี Ink Jet (Powder 3DPrinter หรือ ColorJet Printing)บางคนติดปากวา่ เคร่ืองพิมพ์ระบบแป้ ง เป็ นระบบใช้ผงยิปซมั่ /ผงพลาสตกิ เป็ นตวั กลางในการขนึ ้ ชิน้ งานโดยเครื่องจะทางานคล้ายระบบ Inkjet แตแ่ ทนท่ีจะพิมพ์ไปบนกระดาษ เคร่ืองจะพิมพ์ลงไปบนผงยปิ ซมั่โดยจะพมิ พ์สลี งไปเหมือนกนั ตา่ งกนั ท่ีระบบจะฉีดBlinder4. ระบบหลอมผงพลาสตกิ , ผงโลหะ, เซรามิก (SLS)ระบบ SLS หรือ Selective laser sinteringเป็ นระบบที่มหี ลกั การทางานคล้ายระบบ SLA ตา่ งกนัตรงท่ีแทนท่ีวา่ จะทาให้เรซน่ิ แข็งตวั โดยการฉายเลเซอร์SLS จะยิงเลเซอร์ไปโดยตรงบนผงวสั ดุ ความร้อนจากเลเซอร์นนั้ เองทาให้ผงวสั ดหุ ลอมละลายเป็ นเนือ้เดยี วกนั