แผนการจัดการเรียนรู้ Phonics 1

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 Fun With Phonics เร่ือง Alphabet and sounds เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ครูผู้สอน นางสาวอรษิ า บุญเหลา มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่อื งที่ฟงั และอา่ นจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล ตัวชว้ี ัด ตัวช้วี ัดที่ 2 : ระบุตัวอกั ษรและเสยี ง อา่ นออกเสียงและสะกดคำงา่ ย ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น สาระสำคัญ การอ่านและออกเสยี งตัวอักษร A-Z ได้ รู้จกั คำศัพท์และอา่ นออกเสยี งคำศัพทท์ ่ขี นึ้ ต้นด้วย A-Z ได้ อย่างถูกต้อง เพื่อนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ (K P A ) 1. นักเรียนสามารถอ่านออกเสยี ง A-Z ได้อย่างถูกต้อง (K) 2. นกั เรยี นสามารถร้แู ละอ่านออกเสยี งคำศพั ทท์ ่ขี นึ้ ต้นด้วยตัว A-Z ได้ (K) 3. นักเรยี นสามารถระบุชือ่ เรียกตัวอักษร A-Z ได้ (P) 4. นักเรียนสามารถระบุความหมายของคำศพั ทท์ ีข่ นึ้ ตน้ ดว้ ยตัว A-Z ได้ (P) 5. นักเรยี นมีความมุ่งมนั่ ในการทำงาน (A) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ Cc เคอะ Cat Dd เดอะ Dog Gg เกอะ Girl Hh เฮอะ Hen 1. มวี นิ ัย Kk เคอะ Kite Ll เลอะ Lion 2. ใฝเ่ รยี นรู้ Oo เออะ Octopus Pp เพอะ Pen ช้ินงานหรือภาระงาน Ss เสอะ Sun Tt เทอะ Toy Ww เวอะ Win Xx คสิ Box - แบบฝกึ หัด สาระการเรยี นรู้ 1. ตัวอักษร A-Z ท้ังพิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก 2. คำศัพท์ทีข่ ้นึ ต้นดว้ ยตัว A-Z Aa แอะ Apple Bb เบอะ Ball Ee เอะ Egg Ff เฟอะ Fish Ii อิ Ink Jj เจอะ Jam Mm เมอะ Mouth Nn เนอะ Nose Qq เควอะ Queen Rr เรอะ Rabbit Uu อะ Umbrella Vv เฝอะ Van Yy เยอะ Yoyo Zz เซอะ Zoo กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 Warm up (ขนั้ นำเตรียมความพร้อม) 1. คณุ ครูนำนกั เรยี นร้องเพลงเพอ่ื กระต้นุ ความสนใจในการเรยี นเปน็ การเตรียมพร้อม 2. คณุ ครูทักทาย เพ่อื สร้างความค้นุ เคยกับนักเรียน เป็นภาษาองั กฤษและภาษาไทย ขั้นท่ี 2 Presentation (ขน้ั สร้างองค์ความร้/ู นำเสนอสาระการเรียนร)ู้ 1. นักเรียนสังเกตตวั อักษรทบทวนตัวอกั ษรทัง้ ตัวพิมพ์ใหญ่และตวั พมิ พเ์ ล็กพร้อมอ่านออกเสียง 2. นกั เรียนฟงั การออกเสยี งคำศพั ท์ จาก PowerPoint เรอ่ื ง Alphabet and sounds และออกเสยี ง ตาม

ขั้นท่ี 3 Practice (ขนั้ ฝึกฝน ปฏิบัต)ิ 1. นกั เรียนดู PowerPoint ที่ครูเปดิ แล้ว ใหน้ กั เรียนฝึกเทียบเสียงตัวอักษรแลว้ อา่ นออกเสยี งให้ นักเรียนฟัง 2. นักเรยี นดู PowerPoint ที่ครูเปิดแล้ว ให้นกั เรยี นฝึกออกเสียงพร้อมคำศัพท์ และใหน้ ักเรยี นเลอื ก คำศัพทท์ ่ีครอู อกเสยี งให้ถกู ต้อง ข้นั ที่ 4 Production(ข้นั สรา้ ง/พฒั นาทักษะ/การประยุกต์ใช)้ 1. นำใบความรู้ให้ผู้เรียนไดฝ้ กึ ออกเสยี ง Phonics และฝึกอ่านออกเสียงเปน็ ทำนองเพลง และทำ แบบฝกึ หัดแบบฝึกหัดที่ 1 ขัน้ ที่ 5 Wrap up (ขั้นสรุปความร้)ู 1. คุณครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ เกย่ี วกบั กจิ กรรมที่ไดป้ ฏิบัตใิ นวันนี้ 2. คณุ ครูให้ใบความรู้และแบบฝกึ หัดการบา้ นนักเรียนกลบั ไปฝึกอ่านออกเสียง ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ - ใบงาน แบบฝกึ หัด - ส่อื การสอน (PowerPoint) การวดั และประเมนิ ผล การวัดและการประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ 1. การประเมินคุณลักษณะอันพึง แบบประเมนิ คุณลักษณะ คณุ ภาพ 4 ระดับคือ ปรบั ปรงุ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ พอใชด้ ีและดมี าก ผา่ นระดับ พอใช้ขึ้นไป 2. การสงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินพฤตกิ รรม คณุ ภาพ 3 ระดับ คือ ปรับปรุง ดี และดีมาก ผา่ นระดบั ดีขึ้นไป 3. แบบฝึกหดั ชดุ ที่ 1 และชดุ ท่ี 2 ตรวจแบบฝกึ หัด นักเรียนตอบคำถามไดถ้ ูกต้องโดยการวงกลม คำศัพท์และเติมคำศัพทท์ หี่ ายไปได้ถกู ต้อง คิดเป็นร้อยละ 70,45,30 ตามลำดบั ผา่ นร้อยละ 45 ขึ้นไป

เคร่ืองมือเกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubrie) การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) 1.1 มวี นิ ยั ปฏบิ ัตติ ามระเบียบและ ปฏบิ ัตติ ามระเบียบและ ไมป่ ฏบิ ตั ิตามระเบยี บ กฎ เกณฑต์ ่าง ๆ ได้ดว้ ย กฎ เกณฑ์ต่าง ๆ แต่ไม่ กฎ เกณฑต์ ่าง ๆ และ 1.2 ใฝ่เรียนรู้ ตนเอง ไมต่ ้องอาศัยการ ตอ้ ง ต้องอาศัยการ ต้อง อาศัยการควบคุม ควบคมุ ใด ๆ ควบคมุ แต่ ต้องอาศัย และ ติดตาอยูบ่ า้ ง การติดตามอยู่ บา้ ง เข้าร่วมกจิ กรรมในชนั้ เข้ารว่ มกิจกรรมในช้ัน ขาดการเข้ารว่ มกิจกรรม เรยี น มากกว่าร้อยละ เรยี น มากกว่าร้อยละ ใน ชนั้ เรียนมากกว่ารอ้ ย 80 70 ละ 60 เกณฑก์ ารตัดสิน ระดบั คุณภาพ คะแนน 15 - 19 ระดบั ดีเย่ยี ม คะแนน 11 - 14 ระดบั ดี คะแนน 7 - 10 ระดับ ผา่ น คะแนน 0 - 6 ระดบั ไม่ผ่าน

แบบการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ช่อื ..................................................นามสกุล.................................................ช้ัน...............เลขท่ี………. คำช้แี จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน และขีด  ลงในชอ่ งท่ตี รงกับคะแนน ระดับคุณภาพ สมรรถนะดา้ น รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง (3) (2) (1) (0) 1. ความสามารถ 1.1 มคี วามสามารถในการรับ-สง่ สาร ในการสอื่ สาร 1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใชว้ ิธีการสอ่ื สารทเี่ หมาะสม มีประสิทธิภาพ 1.4 เจรจาต่อรองเพื่อขจดั และลดปญั หาความ ขดั แยง้ ต่าง ๆ ได้ 1.5 เลือกรบั และไม่รับขอ้ มลู ขา่ วสารด้วยเหตุผล และถูกต้อง สรุปผลการประเมนิ สรุปผลการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนนระดบั คุณภาพ ดีมาก - พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ดี - พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน พอใช้ - พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ 1 คะแนน ตอ้ งปรบั ปรุง - ไมเ่ คยปฏบิ ตั พิ ฤติกรรม ให้ 0 คะแนน เกณฑ์การสรุปผล ดมี าก - 13 – 15 คะแนน ดี - 9 – 12 คะแนน พอใช้ - 1 – 8 คะแนน ต้องปรับปรงุ - 0 คะแนน

ใบความรู้

แบบฝึกหดั ที่ 1 Alphabets Sound คำชแ้ี จ้ง ให้นักเรยี นเขยี นเสียงของพยญั ชนะตัวอักษรภาษาอังกฤษให้ถกู ต้อง 1. A/a ___แอะ__ Apple 14. N/n ________ Nose 2. B/b ________ Ball 15. O/o ________ Octopus 3. C/c ________ Cat 16. P/p ________ Pen 4. D/d ________ Dog 17. Q/q ________ Queen 5. E/e ________ Egg 18. R/r ________ Rabbit 6. F/f ________ Fish 19. S/s ________ Sun 7. G/g ________ Girl 20. T/t ________ Toy 8. H/h ________ Hen 21. U/u ________ Umbrella 9. I/i ________ Ink 22. V/v ________ Van 10.J/j ________ Jam 23. W/w ________ Win 11. K/k ________ Kite 24. X/x ________ Box 12.L/l ________ Lion 25. Y/y ________ Yoyo 13.M/m ________ Mouth 26. Z/z ________ Zoo

แบบฝกึ หดั ท่ี 2

บันทกึ ผลหลงั จากการสอน สรปุ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1.นักเรยี นจำนวน .....คน ผ่านจุดประสงค์การเรยี นรู้ ....... คน คิดเป็นร้อยละ ......... ไมผ่ ่านจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ......คน คิดเปน็ ร้อยละ ......... 2.. ผลการประเมินบรรยากาศในช้ันเรยี น ............................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ................................................................................... 3. ปญั หา/อปุสรรค ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ............................................ 4.แนวทางแก้ไข ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ 5.ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................ ......................................................................................................................................................................... ลงช่ือครผู ู้สอน........................................ (นางสาวอรษิ า บุญเหลา) วันท.ี่ ...........................................