เล่ม 3

แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) เพอ่ื พัฒนาความสามารถในการอา่ นภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาเพ่มิ เติมภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ21202 สาหรับนกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) นางสาวพริ าวรรณ เพชรคมุ้ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั เลย 1 (เหมืองแบ่งวทิ ยาคม) ตาบลหนองหญ้าปลอ้ ง อาเภอวงั สะพงุ จังหวดั อุดรธานี สังกัดองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เลย

ก คำนำ การอา่ นเปน็ ส่งิ ท่ีมีความสาคัญเปน็ อย่างย่งิ ในการแสวงหาความรใู้ ห้เท่าทนั ตอ่ การเปลีย่ นแปลงของข้อมูลข่าวสารในยุคปจั จุบนั การอ่านยังช่วยพฒั นาสตปิ ญั ญา ความคดิ ความสามารถในการอ่านสามารถก่อให้เกิดความคิดทก่ี วา้ งไกล มีความ ทันสมัยและมคี วามคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ การอา่ นทีม่ ีประสทิ ธภิ าพนนั้ ผอู้ า่ นต้อง สามารถอ่านจับใจความสาคญั วิเคราะห์ความ สรุปความ และตคี วามได้ นอกจากน้ี ผอู้ ่านตอ้ งสามารถแสดงความรู้สกึ และความคิดเหน็ เกีย่ วกบั เรื่องทอ่ี า่ น พร้อมทง้ั สามารถให้เหตุผลและยกตัวอยา่ งงา่ ยๆ ประกอบ แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) เล่มน้จี ัดทาขน้ึ เพอื่ ใชพ้ ัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ21202 สาหรับนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 มีจานวนทัง้ หมด 8 เล่ม เล่มนเี้ ป็นเล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) ในแบบฝึก ทกั ษะการอ่านเลม่ นี้ ประกอบด้วย แบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) กจิ กรรมท่ี 1-7 แบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยกิจกรรม เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น และแบบบนั ทึกคะแนน หวงั เปน็ อย่างยงิ่ ว่า แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) เล่มนี้ จะเป็นประโยชนแ์ ละเป็นอีกแนวทางหนึ่งในการพัฒนาความสามารถ ในการอ่านภาษาอังกฤษเพ่ือความเข้าใจสาหรับนกั เรียนและผู้สนใจไดเ้ ป็นอย่างดี พริ าวรรณ เพชรคมุ้ แบบฝึกทกั ษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ข สำรบญั เร่ือง หนำ้ คานา ก สารบัญ ข ขนั้ ตอนการเรียนตามรูปแบบการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) ค คาช้ีแจงการใชแ้ บบฝึกทักษะการอา่ น ง คาแนะนาการใช้แบบฝกึ ทักษะการอ่านสาหรบั ครู ฉ คาแนะนาการใช้แบบฝกึ ทักษะการอ่านสาหรับนกั เรียน ช มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้วี ดั ซ สาระสาคญั ฌ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ญ แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) 1 กจิ กรรมที่ 1 8 กจิ กรรมท่ี 2 9 เนอื้ เร่ืองกจิ กรรมการอ่าน 10 กิจกรรมที่ 3 14 กิจกรรมที่ 4 15 กจิ กรรมที่ 5 16 กิจกรรมที่ 6 17 กิจกรรมท่ี 7 18 แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) 19 บรรณานกุ รม 26 ภาคผนวก 27 28 - เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 29 - เฉลยกจิ กรรมที่ 1-7 34 - เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 35 - แบบบันทกึ คะแนน แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ค ขั้นตอนกำรเรียนตำมรปู แบบกำรอ่ำนแบบบูรณำกำรของเมอรด์ อค (MIA) ครชู ้แี จงวิธีกำรเรยี นตำมรปู แบบกำรอำ่ นแบบบรู ณำกำรของเมอร์ดอค (MIA) ให้นักเรียนทรำบและแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะกำรอำ่ น นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) นกั เรยี นไดร้ บั กำรจดั กจิ กรรมกำรสอนอำ่ นแบบบูรณำกำรของเมอร์ดอค (MIA) ตำมขนั้ ตอนดังน้ี 1. ขั้นถำมนำก่อนกำรอ่ำน (Asking priming questions) 2. ขน้ั ทำควำมเขำ้ ใจคำศัพท์ (Finding the meaning of vocabulary) 3. ข้ันอำ่ นเนอื้ เรือ่ ง (Reading the text) 4. ข้นั ทำควำมเข้ำใจเนอื้ เร่อื ง (Understanding the text) 5. ขั้นถำ่ ยโอนขอ้ มูล (Transferring information) 6. ข้นั กำรทำแบบฝึกหัดตอ่ ชิ้นส่วนประโยคและเรียงโครงสรำ้ งอนเุ ฉท (Jigsaw exercise and paragraph structure) 7. ข้นั กำรประเมินผลและกำรแก้ไข (Evaluating and correcting) นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) นกั เรยี นรบั ทรำบระดบั คุณภำพคะแนนของกำรทำใบกิจกรรม ผลกำรประเมินทักษะ กำรทำงำนด้วยกระบวนกำรกล่มุ และผลกำรประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ไมผ่ ่ำนเกณฑ์ ประเมินผล ผ่ำนเกณฑ์ ครกู ล่ำวช่ืนชมให้กำลงั ใจและให้คำแนะนำในกำรเรียนคร้ังต่อไป แบบฝึกทักษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ง คำชแี้ จงกำรใช้แบบฝกึ ทักษะกำรอ่ำน แบบฝึกทกั ษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) เลม่ น้ี เปน็ เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) จดั ทาข้นึ เพอื่ ใชป้ ระกอบการเรียน รายวิชาเพิ่มเตมิ ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21202 สาหรบั นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 โดยมุ่งพฒั นาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ ซึง่ มีขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม การเรียนรู้ 7 ข้ันตอน ดังนี้ ขั้นท่ี 1 ขนั้ ถำมนำก่อนกำรอำ่ น (Asking priming questions) ขน้ั ตอนน้ีเปน็ กจิ กรรมนาเข้าส่บู ทเรยี น มีการซักถามเพ่อื ให้นกั เรยี น ไดร้ ่วมกันอภปิ ราย แสดงความคดิ เหน็ ผ่านกจิ กรรมที่ 1 Before reading ขนั้ ท่ี 2 ขั้นทำควำมเข้ำใจคำศพั ท์ (Finding the meaning of vocabulary) เปน็ ข้ันตอนการหาความหมายของคาศพั ท์ มีการสอนคาศัพทใ์ หม่ เพือ่ ให้นกั เรยี นรู้ความหมายของคาศพั ท์ อนั จะเปน็ ประโยชน์ต่อ ความเขา้ ใจในการอ่านเร่ือง ผา่ นกิจกรรมท่ี 2 Word and meaning ขน้ั ท่ี 3 ข้นั อำ่ นเนื้อเร่อื ง (Reading the text) เปน็ ขน้ั ตอนการอ่านเนื้อเร่ืองตามท่กี าหนดให้ ซง่ึ ภายในเน้อื เรอื่ ง ประกอบด้วยคาถามแทรกในเนือ้ หา เพอ่ื ฝกึ ให้นักเรียนได้คิด วิเคราะห์ ความสัมพนั ธ์ของคา ผา่ นเนือ้ เร่ืองกจิ กรรมการอ่าน และกจิ กรรมที่ 3 Reading the text ขั้นที่ 4 ขั้นทำควำมเข้ำใจเนอ้ื เรอื่ ง (Understanding the text) เป็นขัน้ ตอนการทาความเข้าใจ หลงั จากอ่านเน้ือเรอื่ ง ซึ่งนกั เรยี น จะต้องสามารถจบั ใจความสาคญั บอกรายละเอียดสาคัญของเรอื่ ง วิเคราะหค์ วาม สรุป และตีความได้ โดยการทาแบบทดสอบวดั ความสามารถในการอ่าน โดยใหน้ กั เรยี นเตมิ ขอ้ ความจากประโยค ปลายเปดิ ท่กี าหนดให้ โดยให้นักเรยี นเขยี นสรุปเปน็ คาพูดของตนเอง ผ่านกิจกรรมท่ี 4 Understanding the story แบบฝึกทักษะการอ่านแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

จ ขั้นที่ 5 ขน้ั ถ่ำยโอนข้อมูล (Transferring information) เป็นข้นั ของกิจกรรมที่ให้นักเรยี นนาความรหู้ รอื ข้อมูลท่ไี ดจ้ ากการอา่ น มาถ่ายทอด ถา่ ยโอนหรือนาเสนอใหม่ในรูปแบบของผงั กราฟกิ ผ่านกิจกรรมท่ี 5 Graphic Diagram Organizing ข้นั ที่ 6 ขั้นกำรทำแบบฝกึ หัดต่อช้นิ สว่ นประโยคและเรียงโครงสรำ้ งอนุเฉท (Jigsaw exercise and paragraph structure) เป็นขน้ั ตอนที่ครผู ู้สอนแจกชิน้ ส่วนของประโยคทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั เน้อื เร่อื ง ทอ่ี า่ นแก่นกั เรียนในแตล่ ะกล่มุ โดยที่นักเรยี นต้องช่วยกนั ตอ่ ชิน้ สว่ น ของประโยคใหอ้ ยใู่ นรูปของโครงสร้างท่ถี ูกต้องและสมบรู ณ์ ผ่านกจิ กรรมท่ี 6 Jigsaw exercise and paragraph structure ข้นั ท่ี 7 ข้นั กำรประเมนิ ผลและกำรแกไ้ ข (Evaluating and correcting) เปน็ ข้นั ตอนการประเมิน ตรวจสอบและแก้ไขผลงานของนกั เรยี น ใหถ้ ูกต้องผา่ นกิจกรรมที่ 7 Evaluating and correcting แบบฝกึ ทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ฉ คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะกำรอ่ำนสำหรับครู 1. ครแู จง้ รายละเอียดและวิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้โดยใชแ้ บบฝึกทกั ษะ การอ่านแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) เพ่ือพัฒนาความสามารถในการอา่ น ภาษาองั กฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชาเพ่ิมเตมิ ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ21202 สาหรบั นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ให้นักเรยี นเขา้ ใจอยา่ งละเอยี ด 2. ครูแบง่ นักเรียนออกเป็นกลมุ่ แตล่ ะกลุม่ ประกอบดว้ ยนักเรยี นที่มี ความสามารถดา้ นภาษาอังกฤษทั้งในระดับดี ปานกลาง และออ่ น 3. ครแู จกแบบฝึกทกั ษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) ใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนและกาหนดใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) 4. ครจู ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตามแนวการสอนการอา่ นแบบบรู ณาการของ เมอรด์ อค (MIA) ให้กับนักเรียนตามขัน้ ตอน ดงั นี้ 4.1 ขั้นถามนากอ่ นการอ่าน (Asking priming questions) 4.2 ข้ันทาความเข้าใจคาศัพท์ (Finding the meaning of vocabulary) 4.3 ขน้ั อา่ นเนือ้ เรอื่ ง (Reading the text) 4.4 ขน้ั ทาความเขา้ ใจเน้อื เรื่อง (Understanding the text) 4.5 ขน้ั ถา่ ยโอนขอ้ มลู (Transferring information) 4.6 ขน้ั การทาแบบฝกึ หดั ตอ่ ชิน้ สว่ นประโยคและเรียงโครงสร้างอนุเฉท (Jigsaw exercise and paragraph structure) 4.7 ข้ันการประเมินผลและการแก้ไข (Evaluating and correcting) 5. ครูให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) หลงั จากกิจกรรม การเรียนการสอนต่างๆ เสร็จสน้ิ 6. ครูแจ้งคะแนนของระดบั คุณภาพการทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) คะแนนการทากิจกรรมที่ 2-7 คะแนนการทาแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) คะแนนการประเมินพฤตกิ รรมการทางานดว้ ยกระบวนการกลมุ่ และคะแนน การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ พรอ้ มให้ข้อเสนอแนะและคาแนะนา ในการเรยี นคร้งั ตอ่ ไป แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ช คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทกั ษะกำรอ่ำนสำหรับนักเรยี น แบบฝึกทกั ษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) เลม่ น้ีจดั ทาขึ้น เพ่อื ใชเ้ ป็นสอื่ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในการพฒั นาความสามารถในการอ่าน ภาษาองั กฤษเพ่ือความเข้าใจ รายวิชาเพ่ิมเติมภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ21202 สาหรับ นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 โดยใช้เวลา 2 ช่วั โมง หรือนกั เรียนสามารถนาไปศึกษา เพม่ิ เตมิ เปน็ การทบทวน นอกเวลาเรียน เพอ่ื ให้เกดิ การเรียนรู้ท่ดี ี และได้รับประโยชน์ สูงสุดในการเรยี นรู้ นกั เรียนควรปฏิบตั ติ ามคาแนะนาแต่ละขัน้ ตอน ต้ังแต่ต้นจนจบ นกั เรียนจะไดค้ วามรอู้ ย่างครบถว้ น โดยปฏบิ ตั ติ ามข้ันตอนตอ่ ไปนี้ 1. แบบฝึกทกั ษะการอา่ นชดุ นม้ี ที ้ังหมด 8 เลม่ 2. แบบฝึกทักษะการอ่านเล่มนี้ เป็นเล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) 3. ข้ันตอนการใช้แบบฝกึ ทักษะการอ่าน 3.1 ศกึ ษาคาแนะนาการใช้แบบฝกึ ทกั ษะการอ่าน 3.2 ศึกษาสาระสาคญั ของแบบฝกึ ทักษะการอา่ น 3.3 ศกึ ษาจดุ ประสงค์การเรียนรู้ของแบบฝกึ ทักษะการอ่าน 3.4 ทาแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และครูตรวจคาตอบเพ่ือเป็น ข้อมลู พัฒนาการเรียนรู้ 3.5 ศกึ ษาและทาความเขา้ ใจกับเน้อื หาในแบบฝึกทักษะการอ่าน เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) 3.6 ทากจิ กรรมตามลาดบั ข้นั ตอนการทากจิ กรรมและตรวจคาตอบ เพือ่ เป็นขอ้ มลู พัฒนาการเรียนรู้ 3.7 ทาแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) 3.8 ครูตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน เมือ่ เรยี นจบแต่ละเรอ่ื ง เพ่ือวัดความรู้ ทีพ่ ัฒนาขึน้ ในเร่อื งนั้นๆ 4. นกั เรียนสามารถยมื แบบฝกึ ทักษะการอา่ นเล่มน้ไี ปศึกษาเพิม่ เตมิ ที่บ้านได้ และนาส่งคนื ตามกาหนดเวลา แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ซ มำตรฐำนกำรเรียนรู้และตัวชีว้ ัด สำระท่ี 1 ภำษำเพื่อกำรส่อื สำร มำตรฐำน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตุผล ตัวชว้ี ดั ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสยี งบทอ่านได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การ อ่านออกเสยี งและเหมาะสมกับเนอ้ื หาทีอ่ า่ น ตัวชว้ี ัด ต 1.1 ม.1/3 ระบ/ุ เขยี นประโยค และข้อความ ให้สมั พนั ธก์ ับ ส่อื ทีไ่ มใ่ ช่ความเรียง รปู แบบตา่ งๆ ท่ีอ่าน ตัวชวี้ ดั ต 1.1 ม.1/4 เลอื กหัวขอ้ เรอ่ื ง ใจความสาคัญ บอกรายละเอียดสนบั สนนุ (supporting detail) และแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับเรอ่ื งที่ ฟงั และอา่ น พรอ้ มทั้งใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างง่ายๆ ประกอบ มำตรฐำน ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ข่าวสารความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ โดยการพดู และการเขยี น ตัวชว้ี ัด ต 1.3 ม.1/2 พดู และเขียนสรปุ ใจความสาคัญ/ แกน่ สาระ หวั ข้อเร่อื ง (topic) ที่ได้จากการวิเคราะห์เร่ือง/ข่าว/เหตุการณ์ ท่อี ยู่ในความสนใจของ สงั คม สำระที่ 4 ภำษำกับควำมสัมพันธก์ ับชมุ ชนและโลก มำตรฐำน ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กับสังคมโลก ตวั ชีว้ ดั ต 4.2 ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื คน้ /ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ขอ้ มูลตา่ งๆ จากสือ่ และแหลง่ การเรียนรูต้ า่ งๆ ในการศกึ ษา ตอ่ และประกอบอาชีพ แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ฌ สำระสำคัญ การสรุปใจความสาคัญจากเรียนทอ่ี ่าน เปน็ การฝกึ ทักษะทางภาษา นกั เรียนต้องเรียนรู้ คาศพั ท์ สานวนภาษา และโครงสร้างประโยคท่ี เก่ยี วขอ้ ง รวมทัง้ วฒั นธรรมที่สอดแทรกอยใู่ น เน้อื เรอื่ งท่อี า่ นเก่ยี วกับครอบครัว ตนเอง จะทาให้ นักเรียนได้ใจความสาคญั ครบถ้วน มีประสิทธิภาพ และสุนทรยี ภาพ ทงั้ ยังเป็นพ้ืนฐานในการอา่ นข้นั สูง ตอ่ ไป แบบฝกึ ทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรับนกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

ญ จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เมอ่ื นักเรยี นศกึ ษาและทากิจกรรมต่างๆ ในแบบฝกึ ทกั ษะการอ่าน ภาษาอังกฤษเพ่ือความเข้าใจ เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) แลว้ นกั เรียนสามารถ 1. ควำมรู้ (K) 1) บอกความหมายของคาศัพทไ์ ด้ 2) อ่านเรือ่ ง Indonesian tales (A clever mouse deer) แล้ววเิ คราะห์ ความสมั พันธ์ระหว่างคานามกับคาสรรพนามในเน้ือเรอ่ื ง และตอบคาถามจากเรื่องที่ อา่ นได้ 3) อ่านเร่อื งแลว้ ตอบคาถามได้ 4) อ่านเรอ่ื ง Indonesian tales (A clever mouse deer) แลว้ เขยี นสรปุ ข้อมลู ลงในผงั กราฟกิ ได้ 2. ทักษะกระบวนกำร (P) 1) ตอบคาถามและสรปุ เร่ืองจากขอ้ ความ หรือเร่ืองที่อา่ นได้ 2) มีทกั ษะการทางานดว้ ยกระบวนการกลุ่ม 3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 1) มีความรับผดิ ชอบ 2) มคี วามใฝ่เรียนรู้ 3) มคี วามม่งุ ม่ันในการทางาน 4) มสี ่วนรว่ มและยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผ้อู ื่น แบบฝกึ ทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) แบบฝกึ ทักษะกำรอ่ำนแบบบรู ณำกำรของเมอร์ดอค (MIA) เพอื่ พัฒนำควำมสำมำรถในกำรอ่ำนภำษำองั กฤษเพื่อควำมเข้ำใจ รำยวิชำเพมิ่ เตมิ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ21202 สำหรบั นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) คำช้แี จง : 1. แบบทดสอบเป็นแบบปรนัยชนดิ 4 ตัวเลือก มจี ำนวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. ให้นกั เรียนเลอื กคำตอบทถ่ี ูกตอ้ งที่สุด แลว้ เขยี นเครอื่ งหมำย X ทับข้อท่ีนกั เรียนเลือกลงในกระดำษคำตอบ ______________________________________________________ Directions: Read the passage and choose the best answer. A clever mouse deer One day in the afternoon, it is very hot. There is a mouse deer drinking water in the river. While it is in the river, a tiger comes and sees it. A tiger laughs and says, แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

2 “A little mouse deer! Come to be my delicious food. I am very hungry. I didn’t eat food at all”, says a tiger. “Really. You don’t have food to eat. I am sorry to hear that. But I think I am too small. And you may not get full”, says a mouse deer with fear. “I am very hungry”, craws a tiger. “You are powerful and strong. You should not eat a little animal like me. You should eat a human. A human can make you full.”, says a mouse deer. A tiger listens to a mouse deer and he feel interested in eating a human.. “Tell me what is human?” asks a tiger. “Oh, human is an animal with two legs. Human is the most powerful and fastest animal in this world”, answers a mouse deer. “Really!” Human is stronger than I am. I really want to eat human. But where do humans live? Where can I find humans?”, says a tiger. “If you want to eat humans, I will take you to get a human”. “Okay. But if there is no human, you must be my food!”, says a tiger. “Sure, problem”, says a mouse deer. A mouse deer leads a tiger to the main road. They hide themselves in a bush and wait for a human. Few minutes later, a little boy comes. A tiger sees a boy, he asks a mouse deer. “Is that a human?” asks a tiger. “No, it is something that is going to be a human in 20 years, not now”, says a mouse deer. A mouse deer tells a tiger to wait for another human. Then an old man comes. A tiger looks at an old man and says to a mouse deer. “Is that a human?” says a tiger. “No, it is so good like human. You see, it is very thin his flesh is stinky. I don’t think it is good for you”, says a mouse deer. “Hey! Are you cheating me! No human! “, exclaims a tiger. “Don’t worry. Wait for a little while”, says a mouse deer. Few minutes later, a stocky hunter comes. He is fat and looks healthy. แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

3 “That is a human!, Look. He is big, strong and healthy. His flesh must be delicious, ”says a mouse deer. “Yes, a human looks delicious. Come in to my mouth!”, says a tiger. A tiger sees a hunter and he suddenly jumps out of the bush and craws loudly. A hunter hear a tiger’s voice, he turns his arrow to the tiger and shoot. A hunter kills a tiger. A tiger died. A tiger cannot eat a mouse dear. A mouse deer is very happy. A mouse deer is safe. He walks back home. On the way back home, a mouse deer is thirsty, and then he drinks water in the river. As soon as he drink water, there is a crocodile in the river. A crocodile bites one of a mouse deer’s legs. A mouse deer feel painful but it tries to keep clam and think of plan. He shows his other leg to a crocodile and says that that is his leg. “Silly crocodile! That is not my leg. It is a log. This is my leg”, says a mouse deer. A crocodile sees a mouse deer’s leg, he is confused. Suddenly, he opens his mouth and tries to catch a mouse deer’s another leg. As soon as he opens his mouse, a mouse deer runs away quickly. “You cheat me”, says a crocodile. “You are silly,” says a mouse dear with ironic. A mouse deer is very proud that it is very clever. Nobody wins him. He sings a along and walk back home. While it is walking, it sees a snail. A snail is crawling very slowly. A mouse deer boasts that he is the cleverest. Nobody can win over him. He asks a snail to race because he thinks that he is faster than a snail. “Are you brave to race? Go running. Who is faster will be the winner”, says a mouse deer. “Sure, I will race”, says a snail. A mouse deer and a snail begin running. A mouse deer runs swiftly. Before he reaches the finish, he sees that a snail is standing ahead, at the finish. He is surprised. แบบฝึกทักษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

4 “No. It is impossible”, says a mouse deer. “I am a winner. You are slower than I”, says a snail. “No, I think there is something wrong. Do the race again”, asks a mouse deer. “No problem”, says a snail. Again and again, a snail is standing at the finish before a mouse deer. A mouse deer is very tired now. He loses and feels embarrassed. He lied on the ground and says something to a snail. “You are the winner”, says a mouse deer. A snail smiles happily. A snail wins because there are two snails in the race. The first snail is running at the start while the other snail is waiting at the finish. They look very similar to each other, so a mouse deer doesn’t know that there two snails. 1. What animal see a mouse deer? a. a rat b. a cat c. a tiger d. an elephant 2. Where is a mouse deer drinking water? a. a river b. a forest c. a garden d. the sea 3. Does a tiger like to eat a human? a. Yes, it do. b. No, it does. c. Yes, it does. d. No, it don’t. แบบฝึกทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

5 4. What does a tiger do when he sees a hunter? a. A tiger ran away from him. b. A tiger jumps out of the bush and craws loudly. c. A tiger bite his leg. d. A tiger hides in the forest. 5. Who killed the tiger? a. a mouse deer b. a crocodile c. a snail d. a hunter 6. What does a crocodile bite? a. a hunter b. a snail c. a tiger d. a mouse deer 7. Where does a crocodile live? a. a garden b. a river c. the sea d. a forest. 8. Does a crocodile eat a mouse deer? a. No, it doesn’t. b. Yes, it does c.. No, it do. d. No, it don’t. แบบฝึกทักษะการอ่านแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

6 9. Who wins the race? a. a mouse deer b. a rabbit c. a snail d. a crocodile 10. How many snails in this story? a. one b. two c. three d. four แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

7 ANSWER SHEET แบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) Name .................................................... Surname ........................................................... Class ............/........... No..................... School .............................................................. Subject ……………….............................. Date .................................................................. ขอ้ A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

8 Directions: Look at the picture and answer the question. Answer the questions. 1. Have you ever been to Indonesia? 2. What do you know about Indonesia? 3. Have you ever heard the Indonesian tales? If yes, what are those tales? 4. What is a mouse deer? And have you ever seen a mouse deer? แบบฝึกทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

9 Direction : Write the meaning of the vocabulary in Thai. (You can use a dictionary.) No. Vocabulary Meaning 1 mouse deer 2 delicious 3 fear 4 craw 5 powerful 6 strong 7 human 8 interested 9 problem 10 mouse deer แบบฝกึ ทักษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

10 One day in the afternoon, it is very hot. There is a mouse deer drinking water in the river. While it is in the river, a tiger comes and sees it. A tiger laughs and says, “A little mouse deer! Come to be my delicious food. I am very hungry. I didn’t eat food at all”, says a tiger. “Really. You don’t have food to eat. I am sorry to hear that. But I think I am too small. And you may not get full”, says a mouse deer with fear. “I am very hungry”, craws a tiger. แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

11 “You are powerful and strong. You should not eat a little animal like me. You should eat a human. A human can make you full.”, says a mouse deer. A tiger listens to a mouse deer and he feel interested in eating a human.. “Tell me what is human?” asks a tiger. “Oh, human is an animal with two legs. Human is the most powerful and fastest animal in this world”, answers a mouse deer. “Really!” Human is stronger than I am. I really want to eat human. But where do humans live? Where can I find humans?”, says a tiger. “If you want to eat humans, I will take you to get a human”. “Okay. But if there is no human, you must be my food!”, says a tiger. “Sure, problem”, says a mouse deer. A mouse deer leads a tiger to the main road. They hide themselves in a bush and wait for a human. Few minutes later, a little boy comes. A tiger sees a boy, he asks a mouse deer. “Is that a human?” asks a tiger. “No, it is something that is going to be a human in 20 years, not now”, says a mouse deer. A mouse deer tells a tiger to wait for another human. Then an old man comes. A tiger looks at an old man and says to a mouse deer. “Is that a human?” says a tiger. “No, it is so good like human. You see, it is very thin his flesh is stinky. I don’t think it is good for you”, says a mouse deer. “Hey! Are you cheating me! No human! “, exclaims a tiger. “Don’t worry. Wait for a little while”, says a mouse deer. Few minutes later, a stocky hunter comes. He is fat and looks healthy. “That is a human!, Look. He is big, strong and healthy. His flesh must be delicious, ”says a mouse deer. แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

12 “Yes, a human looks delicious. Come in to my mouth!”, says a tiger. A tiger sees a hunter and he suddenly jumps out of the bush and craws loudly. A hunter hear a tiger’s voice, he turns his arrow to the tiger and shoot. A hunter kills a tiger. A tiger died. A tiger cannot eat a mouse dear. A mouse deer is very happy. A mouse deer is safe. He walks back home. On the way back home, a mouse deer is thirsty, and then he drinks water in the river. As soon as he drink water, there is a crocodile in the river. A crocodile bites one of a mouse deer’s legs. A mouse deer feel painful but it tries to keep clam and think of plan. He shows his other leg to a crocodile and says that that is his leg. “Silly crocodile! That is not my leg. It is a log. This is my leg”, says a mouse deer. A crocodile sees a mouse deer’s leg, he is confused. Suddenly, he opens his mouth and tries to catch a mouse deer’s another leg. As soon as he opens his mouse, a mouse deer runs away quickly. “You cheat me”, says a crocodile. “You are silly,” says a mouse dear with ironic. A mouse deer is very proud that it is very clever. Nobody wins him. He sings a along and walk back home. While it is walking, it sees a snail. A snail is crawling very slowly. A mouse deer boasts that he is the cleverest. Nobody can win over him. He asks a snail to race because he thinks that he is faster than a snail. “Are you brave to race? Go running. Who is faster will be the winner”, says a mouse deer. “Sure, I will race”, says a snail. A mouse deer and a snail begin running. A mouse deer runs swiftly. แบบฝึกทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

13 Before he reaches the finish, he sees that a snail is standing ahead, at the finish. He is surprised. “No. It is impossible”, says a mouse deer. “I am a winner. You are slower than I”, says a snail. “No, I think there is something wrong. Do the race again”, asks a mouse deer. “No problem”, says a snail. Again and again, a snail is standing at the finish before a mouse deer. A mouse deer is very tired now. He loses and feels embarrassed. He lied on the ground and says something to a snail. “You are the winner”, says a mouse deer. A snail smiles happily. A snail wins because there are two snails in the race. The first snail is running at the start while the other snail is waiting at the finish. They look very similar to each other, so a mouse deer doesn’t know that there two snails. ถ้าทาใบกจิ กรรมที่ 2 เสร็จแลว้ เราไปทาใบกิจกรรมท่ี 3 กันต่อนะคะ ………………………………………………………………………………………………………………………………..... (Adapted from : https://www.popsugar.com/news/Frozen-Niagara-Falls-Photos- 44477969) แบบฝึกทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

14 Directions: Read the text carefully and answer about these pronoun references refer to and meaning of words. One day in the afternoon, it is very hot. There is a mouse deer drinking water in the river. While (1) it is in the river, a tiger comes and sees it. A tiger laughs and says, A little mouse deer! Come to be my delicious food. I am very hungry. I didn’t eat food at all”, says a tiger. 1. What does the word “it” in line 2 refer to? ……………………………………………………………………………………………………………………………..…… A mouse deer leads a tiger to the main road. (2)They hide themselves in a bush and wait for a human. 2. What does the word “it” in line 2 refer to? ………………………………………………………………………………………..………………………………………… “You are silly,” says a mouse dear with ironic. 3. Who is a mouse dear mean? ………………………………………………………………………………………………………………..………………… They look very similar to each other, so a mouse deer doesn’t know that there two snails. 4. What does the word “they” in the last line refer to? ………………………………………………………………………………………………………………..………………… แบบฝึกทกั ษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

15 Directions: Read the passage and answer the questions. 1. Write the names of animals in this story. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Where does a mouse deer live? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Where do a mouse deer and a tiger hide themselves? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Why doesn’t a tiger eat an old man? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. What does a tiger do when he sees a hunter? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบฝึกทกั ษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

16 Directions : Read the text again then conclude the information to the graphic diagram. แบบฝกึ ทักษะการอ่านแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

17 Directions: Describe the characteristics of people or animals from the story. By using the given words to fill in below. clever silly fast slow healthy powerful hungry thin stocky fat 1. a hunter ____________________________________________ 2. a mouse deer ________________________________________________ 3. a tiger _________________________________________________________ 4. a crocodile ___________________________________________________ 5. an old man __________________________________________ 6. a snail ___________________________________________________ แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

18 Directions: Write T in the sentences that are correct and F in the sentences that are incorrect. 1. A mouse deer is an animal. 2. A mouse deer is a tiger’s friend. 3. A crocodile kills a tiger. 4. A tiger wants to eat human. 5. A tiger eats a boy. 6. An old man is very thin. 7. A hunter is fat. 8. A hunter shoots a crocodile. 9. A snail runs faster than a mouse deer. 10. There are 5 animals in this story. แบบฝกึ ทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

19 แบบทดสอบหลังเรยี น (Post-test) แบบฝกึ ทักษะกำรอำ่ นแบบบรู ณำกำรของเมอร์ดอค (MIA) เพ่อื พฒั นำควำมสำมำรถในกำรอ่ำนภำษำองั กฤษเพ่ือควำมเข้ำใจ รำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ21202 สำหรบั นกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษำปที ี่ 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) คำช้ีแจง : 1. แบบทดสอบเปน็ แบบปรนัยชนิด 4 ตวั เลอื ก มจี ำนวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน 2. ใหน้ กั เรียนเลอื กคำตอบทถี่ ูกต้องทส่ี ดุ แลว้ เขยี นเคร่อื งหมำย X ทบั ข้อท่นี ักเรียนเลือกลงในกระดำษคำตอบ ______________________________________________________ Directions: Read the passage and choose the best answer. A clever mouse deer One day in the afternoon, it is very hot. There is a mouse deer drinking water in the river. While it is in the river, a tiger comes and sees it. A tiger laughs and says, แบบฝกึ ทักษะการอ่านแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

20 “A little mouse deer! Come to be my delicious food. I am very hungry. I didn’t eat food at all”, says a tiger. “Really. You don’t have food to eat. I am sorry to hear that. But I think I am too small. And you may not get full”, says a mouse deer with fear. “I am very hungry”, craws a tiger. “You are powerful and strong. You should not eat a little animal like me. You should eat a human. A human can make you full.”, says a mouse deer. A tiger listens to a mouse deer and he feel interested in eating a human.. “Tell me what is human?” asks a tiger. “Oh, human is an animal with two legs. Human is the most powerful and fastest animal in this world”, answers a mouse deer. “Really!” Human is stronger than I am. I really want to eat human. But where do humans live? Where can I find humans?”, says a tiger. “If you want to eat humans, I will take you to get a human”. “Okay. But if there is no human, you must be my food!”, says a tiger. “Sure, problem”, says a mouse deer. A mouse deer leads a tiger to the main road. They hide themselves in a bush and wait for a human. Few minutes later, a little boy comes. A tiger sees a boy, he asks a mouse deer. “Is that a human?” asks a tiger. “No, it is something that is going to be a human in 20 years, not now”, says a mouse deer. A mouse deer tells a tiger to wait for another human. Then an old man comes. A tiger looks at an old man and says to a mouse deer. “Is that a human?” says a tiger. “No, it is so good like human. You see, it is very thin his flesh is stinky. I don’t think it is good for you”, says a mouse deer. “Hey! Are you cheating me! No human! “, exclaims a tiger. “Don’t worry. Wait for a little while”, says a mouse deer. Few minutes later, a stocky hunter comes. He is fat and looks healthy. แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

21 “That is a human!, Look. He is big, strong and healthy. His flesh must be delicious, ”says a mouse deer. “Yes, a human looks delicious. Come in to my mouth!”, says a tiger. A tiger sees a hunter and he suddenly jumps out of the bush and craws loudly. A hunter hear a tiger’s voice, he turns his arrow to the tiger and shoot. A hunter kills a tiger. A tiger died. A tiger cannot eat a mouse dear. A mouse deer is very happy. A mouse deer is safe. He walks back home. On the way back home, a mouse deer is thirsty, and then he drinks water in the river. As soon as he drink water, there is a crocodile in the river. A crocodile bites one of a mouse deer’s legs. A mouse deer feel painful but it tries to keep clam and think of plan. He shows his other leg to a crocodile and says that that is his leg. “Silly crocodile! That is not my leg. It is a log. This is my leg”, says a mouse deer. A crocodile sees a mouse deer’s leg, he is confused. Suddenly, he opens his mouth and tries to catch a mouse deer’s another leg. As soon as he opens his mouse, a mouse deer runs away quickly. “You cheat me”, says a crocodile. “You are silly,” says a mouse dear with ironic. A mouse deer is very proud that it is very clever. Nobody wins him. He sings a along and walk back home. While it is walking, it sees a snail. A snail is crawling very slowly. A mouse deer boasts that he is the cleverest. Nobody can win over him. He asks a snail to race because he thinks that he is faster than a snail. “Are you brave to race? Go running. Who is faster will be the winner”, says a mouse deer. “Sure, I will race”, says a snail. A mouse deer and a snail begin running. A mouse deer runs swiftly. Before he reaches the finish, he sees that a snail is standing ahead, at the finish. He is surprised. แบบฝึกทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

22 “No. It is impossible”, says a mouse deer. “I am a winner. You are slower than I”, says a snail. “No, I think there is something wrong. Do the race again”, asks a mouse deer. “No problem”, says a snail. Again and again, a snail is standing at the finish before a mouse deer. A mouse deer is very tired now. He loses and feels embarrassed. He lied on the ground and says something to a snail. “You are the winner”, says a mouse deer. A snail smiles happily. A snail wins because there are two snails in the race. The first snail is running at the start while the other snail is waiting at the finish. They look very similar to each other, so a mouse deer doesn’t know that there two snails. 1. Where is a mouse deer drinking water? a. a river b. a forest c. a garden d. the sea 2. What animal see a mouse deer? a. a rat b. a cat c. a tiger d. an elephant 3. What does a tiger do when he sees a hunter? a. A tiger ran away from him. b. A tiger jumps out of the bush and craws loudly. c. A tiger bite his leg. d. A tiger hides in the forest. แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

23 4. Does a tiger like to eat a human? a. Yes, it do. b. No, it does. c. Yes, it does. d. No, it don’t. 5. What does a crocodile bite? a. a hunter b. a snail c. a tiger d. a mouse deer 6. Who killed the tiger? a. a mouse deer b. a crocodile c. a snail d. a hunter 7. Does a crocodile eat a mouse deer? a. No, it doesn’t. b. Yes, it does c.. No, it do. d. No, it don’t. 8. Where does a crocodile live? a. a garden b. a river c. the sea d. a forest. แบบฝกึ ทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรับนกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

24 9. How many snails in this story? a. one b. two c. three d. four 10. Who wins the race? a. a mouse deer b. a rabbit c. a snail d. a crocodile แบบฝึกทักษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

25 ANSWER SHEET แบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) Name ............................................... Surname ............................................... Class ............/........... No................ School ................................................... Subject ………………......................... Date ....................................................... ข้อ A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 แบบฝึกทกั ษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

26 บรรณำนกุ รม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2551). หลักสตู รแกนกลำงกำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำน พทุ ธศักรำช 2551. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย. กศุ ยา แสงเดช. (2545). แบบฝกึ คมู่ อื กำรพฒั นำสือ่ กำรเรยี นกำรสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็น สำคญั ระดบั ประถมศึกษำ. กรุงเทพฯ: สานกั พมิ พ์แมค็ . ทนุ เตียวรตั นกุล. (2546). คูม่ ือเสรมิ ทกั ษะภำษำอังกฤษ ม.1. กรงุ เทพฯ: สานักพมิ พ์พฒั นา ศกึ ษา. ธัญญา ผลอนนั ต์. (2551). ใช้หัวอำ่ นเรว็ (ฉบบั คลำสสิค). กรงุ เทพฯ: ขวัญข้าว’ 94. _______. (2551). มำยด์แมป็ สำหรบั คนพันธ์ วยั ใส. กรุงเทพฯ: ขวญั ข้าว’ 94. พจนานกุ รมภาพ. (2551). อังกฤษ ไทย จนี . กรงุ เทพฯ: จเี นยี ส บุ๊ค จากดั . ละเอียด จุฑานันท.์ (2561). แนวกำรจัดกำรเรียนกำรสอนวชิ ำภำษำอังกฤษ. กรุงเทพฯ: สานกั พิมพบ์ ริษทั พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พ.ว.) จากัด. เลศิ เกสรคา, ภิญโญ สาธร และเชวง จันทเขต. (2561). Standard Grammar & Expression 1. กรงุ เทพฯ: สานกั พมิ พไ์ ทยวัฒนาพานิช. สุวทิ ย์ มูลคา และสนุ ันทา สนุ ทรประเสรฐิ . (2550). กำรพฒั นำผลงำนทำงวิชำกำรสู่ กำรเล่อื นวทิ ยฐำนะ. กรงุ เทพฯ: อี เค บคุ๊ ส์. Miller, Wilma S. (1990). Reading Comprehension Activities Kit. The Center for Applied Research in Education. Murdoch, G.S. (1986). A More Integrated Approach to the Teaching of Reading. English Teaching Forum, 34 (1), 9-15. Nielsen, M. (2005). Reading Practice Exercises. [ONLINE]. Accessed 25 December 2016, Available from: http://www.daltonstate.edu/faculty/mnielsen.html. Sally Wehmeier. (2007). Oxford Advanced Learner’s Dictionary. London: Oxford University Press. แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

27 ภำคผนวก แบบฝึกทักษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

28 1. c 2. a 3. c 4. b 5. d 6. d 7. b 8. a 9. c 10. b แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

29 กิจกรรมที่ 1 Directions: Look at the picture and answer the question. 1. Yes, I have. /No I haven’t been. 2. I know about colors of Indonesia flag. 3. Yes, I have. Such as ………….. /No, I haven’t been. 4. A deer looks like a mouse but it is so big. Yes, I have. /No I haven’t. .been. กิจกรรมท่ี 2 Direction : Write the meaning of the vocabulary in Thai. (You can use a dictionary.) No. Vocabulary Meaning 1 mouse deer 2 delicious กระจง 3 fear อร่อย 4 craw กลวั 5 powerful คาราม 6 strong มพี ลงั 7 human แขง็ แรง 8 interested มนษุ ย์ 9 problem สนใจ 10 bush ปญั หา พมุ่ ไม้ แบบฝกึ ทักษะการอ่านแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

30 กจิ กรรมที่ 3 Directions: Read the text carefully and answer about these pronoun references refer to and meaning of words. One day in the afternoon, it is very hot. There is a mouse deer drinking water in the river. While (1) it is in the river, a tiger comes and sees it. A tiger laughs and says, A little mouse deer! Come to be my delicious food. I am very hungry. I didn’t eat food at all”, says a tiger. 1. What does the word “it” in line 2 refer to? A mouse deer A mouse deer leads a tiger to the main road. (2) They hide themselves in a bush and wait for a human. 2. What does the word “it” in line 2 refer to? A mouse deer and a tiger “You are silly,” says a mouse dear with ironic. 3. Who is a mouse dear mean? A crocodile They look very similar to each other, so a mouse deer doesn’t know that there two snails. 4. What does the word “they” in the last line refer to? Two snails แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

31 กจิ กรรมที่ 4 Directions: Read the passage and answer the questions. 1. Write the names of animals in this story. mouse deer, tiger, crocodile, snail 2. Where does a mouse deer live? in a forest 3. Where do a mouse deer and a tiger hide themselves? In a bush 4. Why doesn’t a tiger eat an old man? An old man looks thin and seems not to be delicious. 5. What does a tiger do when he sees a hunter? A tiger jumps out of the bush to a hunter. กิจกรรมที่ 5 Directions : Read the text again then conclude the information to the graphic diagram. พิจำรณำจำกกำรสรำ้ งผงั กรำฟิกท่คี วำมคดิ ของนักเรียน โดยใหค้ ะแนน ตำมเกณฑ์ระดับคณุ ภำพผลงำนนกั เรยี น (Rubric Scoring) แบบฝึกทกั ษะการอ่านแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เล่มที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

32 แบบประเมนิ ผังกรำฟกิ กจิ กรรมที่ 5 รวม คำชีแ้ จง: ให้ทำเครอ่ื งหมำย ( / ) ลงในช่องคะแนนตำมเกณฑ์กำรประเมนิ 12 เลขที่ สรุปควำมรไู้ ด้ถกู ตอ้ ง กำรเช่อื มโยงควำมรู้ มคี วำมคดิ สรำ้ งสรรค์ ครบตรงประเด็น ได้ถกู ต้องตำมลำดับ ในกำรเขยี นผงั กรำฟิก ขนั้ ควำมสัมพนั ธ์ 432143214321 เกณฑ์กำรประเมนิ ระดบั คุณภำพ รำยกำรประเมนิ คำอธบิ ำยระดับคณุ ภำพ 1. สรุปความรไู้ ด้ 4 (ดีมำก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ถกู ต้อง ครบตรง สรปุ ความรู้ ประเด็น สามารถสรปุ สามารถสรุป สรุปความรู้ไม่ ไมถ่ ูกต้อง 2. การเช่อื มโยง ความรูไ้ ด้ครบและ ความร้ไู ด้ครบ ครบทกุ ประเด็น สามารถเชอื่ มโยง ความรไู้ ด้ถกู ต้อง ความรไู้ ด้ ตามลาดับขัน้ ตรงประเด็นและ ตรงประเด็นและ แต่ไม่เปน็ ไป ความสัมพนั ธ์ ตามลาดบั ถกู ต้องทุกหวั ขอ้ มีความถูกตอ้ งเปน็ ความสัมพันธ์ 3. มีความคิด สามารถเขยี น สร้างสรรคใ์ นการ สว่ นใหญ่ แผนผงั ไดแ้ ต่ขาด เขียนผงั ความคิด รปู แบบและ สามารถเชื่อมโยง สามารถเชื่อมโยง สามารถ ความสวยงาม ความรูไ้ ด้ถกู ต้อง ความรู้ได้ และ เชอื่ มโยงความรู้ ตามลาดบั ลาดบั ความ และลาดบั ความสัมพันธ์ สมั พนั ธ์ได้ ความสมั พันธ์ คอ่ นข้างครบ ได้บา้ ง สามารถเขียน สามารถเขียน สามารถเขยี น แผนผังได้ใน แผนผังได้ถูกตอ้ ง แผนผังได้ และ รปู แบบท่ีถูกตอ้ ง และมขี ้อบกพร่อง มขี อ้ บกพร่อง และสวยงาม เพยี งเล็กน้อย เป็นบางสว่ น เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน คะแนนตัดสนิ ระดับคณุ ภำพ คะแนน คุณภาพ คะแนน คณุ ภาพ 10 -12 ดีมาก 4 ดมี าก 7 – 9 ดี 3 ดี 4 – 6 พอใช้ 2 พอใช้ 1 – 3 ปรบั ปรงุ 1 ปรับปรุง แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

33 กิจกรรมท่ี 6 Directions: Describe the characteristics of people or animals from the story. By using the given words to fill in below. 1. a hunter healthy, stocky, fat 2. a mouse deer clever, fast 3. a tiger hungry, powerful 4. a crocodile silly 5. an old man thin 6. a snail slow กจิ กรรมที่ 7 Directions: Write T in the sentences that are correct and F in the sentences that are incorrect. 1. T A mouse deer is an animal. 2. F A mouse deer is a tiger’s friend. 3. F A crocodile kills a tiger. 4. F A tiger wants to eat human. 5. F A tiger eats a boy. 6. T An old man is very thin. 7. T A hunter is fat. 8. F A hunter shoots a crocodile. 9. F A snail runs faster than a mouse deer. 10. T There are 5 animals in this story. แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบูรณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

34 1. a 2. c 3. b 4. c 5. d 6. d 7. a 8. b 9. b 10. c แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ อค (MIA) สาหรบั นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 เล่มท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)

35 แบบบันทึกคะแนน รำยกำร คะแนนเต็ม คะแนนท่ีได้ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 10 กิจกรรมที่ 1 - กจิ กรรมท่ี 2 10 กิจกรรมที่ 3 4 กจิ กรรมท่ี 4 5 กจิ กรรมท่ี 5 12 กิจกรรมท่ี 6 6 กิจกรรมที่ 7 10 แบบทดสอบหลงั เรียน 10 เป็นอยา่ งไรบ้างคะหลังจากศกึ ษาแบบฝกึ ทกั ษะ เลม่ ที่ 3 Indonesian tales (A clever mouse deer) แล้วคงจะเข้าใจแลว้ นะคะ หากยงั มีขอ้ สงสัยก็ทบทวนเนอ้ื หาอกี คร้ัง ถ้าเขา้ ใจดีแล้วเราไปศกึ ษาแบบฝกึ ทักษะ เลม่ ที่ 4 กนั ต่อคะ แบบฝึกทักษะการอา่ นแบบบรู ณาการของเมอร์ดอค (MIA) สาหรับนกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 เลม่ ท่ี 3 Indonesian tales (A clever mouse deer)