(2)ด้านการปฏิบัติงาน ตัวชี้1-6

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูชว ย คร้ังที่ 2 1 องคป ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ขอที่ 1 การจดั การเรยี นการสอน 1.1 การนําผลการ วิเคราะหหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู และตัวชี้วัด หรือผลการ เรียนรู มาใชในการจัดทาํ รายวิชาและออกแบบหนว ยการเรียนรู การวิเคราะหม าตรฐานการเรียนรูและตัวบงชต้ี ามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา ขาพเจาไดศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือใหเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยไดจัดทําแผนการจัดประสบการณการ เรียนรูแบบมงุ เนน ผเู รียนเปนสาํ คญั และครอบคลุมเนอ้ื หามาตรฐานการเรียนรู หลกั ฐานอางอิง มกี ารวิเคราะหหลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู และตัวช้วี ัด ในรายวชิ า พัฒนาอาชพี ใหมีความเข็ม แข็ง อช21003 และรายวิชา พัฒนาอาชีพใหมีความมั่นคง อช31003 เพื่อเตรียมการสอนที่มีเนื้อหาท่ี ครอบคลุม และตรงตามมาตรฐานการเรียนรูร ะดบั ใหผูเรียนมีความรูความเขาใจในการพัฒนาอาชีพใหมีผลิตภณั ฑหรืองานบริการ สรางรายไดพอเพียง ตอการดํารงชวี ิตและเหลือเงนิ ออมตามศักยภาพ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูช ว ย ครง้ั ท่ี 2 2 จดั ทาํ แผนการจดั ประสบการณการเรยี นรูแบบมุง เนนผูเ รียนเปนสาํ คญั

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขมของครูผชู ว ย คร้ังท่ี 2 3 แผนจัดการเรียนรภู ายใตส ถานการณโรคระบาดไวรสั โควดิ -19 (Work From Home)

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย ครง้ั ที่ 2 4 การนาํ หลกั สูตรไปใช การแปลงหลักสูตรไปสูการสอน กําหนดวิธีการจัดการเรียนการสอน กําหนดรายละเอียดกิจกรรม ในแตละครั้ง เตรียมวัสดุอุปกรณ ประสานงาน เพ่ือใหการสอนเปนไปตามวัตถุประสงค นอกจากนั้น เพื่อให สอดคลองกับแนวทางการจัดการเรียนการศึกษา “การจัดการศึกษาตองยึดหลักวาผูเรียนทุกคนมีความสามารถ เรียนรูและพัฒนาตนเองได และถือวาผูเรียนมีความสําคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษา ตองสงเสริมใหผูเรียน สามารถพฒั นา ตามธรรมชาติและเตม็ ตามศักยภาพ” และการเรียนรู หมายถึง การปรับเปลีย่ นไปในทางดีขนึ้ มจี ุดประสงค- เนือ้ หาสาระ-การจดั การเรยี นการสอน-กจิ กรรมและสอ่ื การเรยี นร-ู วิธกี ารวดั และประเมินผล

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ของครูผชู ว ย ครั้งท่ี 2 5 กิจกรรมและสือ่ การเรยี นรู วิธีการรบั และประเมนิ ผล มกี ารวดั ประเมินผลทเี่ ปน มาตรฐาน โดยการออกขอสอบตามผังการออกขอสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรยี น หลักสูตรการศึกษานอกระบบฯ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู วย คร้งั ที่ 2 6 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรูโดยเนน ผเู รียนเปน สําคัญเพือ่ ใหผ เู รยี นมีความรู ทักษะ คุณลักษณะประจําวชิ า คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และสมรรถนะท่สี าํ คญั ตามหลักสตู ร การออกแบบการจัดการเรียนรูรายวิชา พัฒนาอาชีพใหมีความเขมแข็ง อช21003 ใน ระดับมัธยมศึกษาตอนตน และรายวิชาพัฒนาอาชีพใหมีความ่ันคง อช31003 ในระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ขาพเจาไดออกแบบการจัดการเรียนรูโดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ เพื่อใหผูเรียนมีทักษะ คุณลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค โดยจัดใหผูเรียนไดเรียนรูทฤษฎีและการลงมือฝก ปฏิบตั ิ หลักฐานอา งอิง จัดใหผูเรียน ไดม ีโอกาสเรยี นรูจากสถานท่ีจริง และรับประสบการณตรงจากภูมิ ปญญาในทองถน่ิ ณ โคก หนอง นา โมเดล บา นนายสมบตั ิ รุง ยศ ม.2 ต.ทา เสา โดยมกี ารกาํ หนดเปา หมายในการฝกอบรมชดั เจน สรา งบรรยากาศทผ่ี อนคลาย สนุกสนาน และไมสรางความตงึ เครียดใหกบั ผเู รยี น โดยไดรับความอนเุ คราะห จากวิทยากรท่ีมคี วามรู ความสามารถ และมที กั ษะในการถายทอดท่ีดี

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขมของครูผูชว ย ครงั้ ท่ี 2 7 การเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ ผูเรียนจะไดรับการสงเสริมใหผูเรียนมีความ รับผิดชอบและมีสวนรวมตอการเรียนรูของตนเอง ซึ่งแนวคิดแบบผูเรียนเปนสําคัญจะยึดการศึกษาแบบ กาวหนาของผูเรียนเปนสําคัญ ผูเรียนแตละคนมีคุณคาสมควรไดรับการเช่ือถือไววางใจแนวทางน้ีจึงเปน แนว ทางที่จะ ผลักดันผูเรียนไปสูการบรรลุศักยภาพของตน โดยสงเสริมความคิดของผูเรียนและอํานวย ความสะดวกใหเขาไดพัฒนาศักยภาพของตนเองอยางเต็มที่การจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปน ศูนยกลางเปน การ จัดกระบวนการเรียนรูแบบใหมที่มลี ักษณะแตกตางจากการจัดกระบวนการเรียนรู แบบ ดง้ั เดมิ ท่วั ไป การออกแบบการจดั การเรียนรโู ดยเนน ใหผเู รียนไดรับประสบการณตรง การออกแบบการจัดการเรียนรโู ดยเนนใหผ ูเ รยี นไดล งมือปฏิบตั จิ รงิ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผูช วย คร้ังท่ี 2 8 ครูคือผูอํานวยความสะดวกและเปนแหลงความรู มีความสามารถที่จะคนพบความตองการท่ีแทจริงของ ผูเรียน เปนแหลงความรูท่ีทรงคุณคาของผูเรียนและสามารถคนควาหาสื่อวัสดุ อุปกรณท่ีเหมาะสมกับผูเรียน ส่ิงท่ี สําคัญทีส่ ุด คอื ความเต็มใจของครทู ี่จะชว ยเหลือโดยไมม เี งื่อนไข จะใหทุกอยางแกผ ูเรยี นไมว าจะเปน ความเชยี่ วชาญ ความรู เจตคติ และการฝก ฝน โดยผูเรยี นมอี ิสระท่ีจะรับหรอื ไมรับการใหน ้ันกไ็ ด จัดการเรียนรู้การขยายพันธ์ุฟ้ าทะลายโจรด้วยวิธีการควบแน่น จัดการเรียนรู้การทาํ กระถางต้นไม้จากกางเกงยนี ส์ (ที่ไม่ใช้แล้ว)

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครง้ั ที่ 2 9 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู อาํ นวยความสะดวกในการเรียนรู และสงเสรมิ การเรยี นรู ดว ยวิธีการที่หลากหลายโดยเนนผเู รยี นเปน สําคัญ ขาพเจาจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ผูเรียนจะตองอาศัยกระบวนการเรียนรู ท่ี หลากหลาย กระบวนการเรยี นรู ทีจ่ าํ เปน สําหรับผเู รียน เชน เรยี นรจู ากประสบการณจรงิ โดยใชว ิธีการ ปฏิบัติลงมือทําจริงการจัดกิจกรรมโดยวิธีตางๆอยางหลากหลายท่ีมุงใหผูเรียนเกิดการเรียนรู อยาง แทจริงเกิดการพัฒนาตนและสั่งสมคุณลักษณะที่จําเปนสําหรับการเปนสมาชิก ที่ดีของสังคมของ ประเทศชาตติ อไป หลักฐานอางอิง การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่มุงพัฒนาผูเรยี น จงึ ตองใชเ ทคนคิ วธิ สี อนวธิ ีการเรียนรรู ปู แบบการสอนหรอื กระบวนการเรียนการสอนท่ี หลากหลายรูปแบบ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ของครูผูชวย คร้ังท่ี 2 10 การจัดการเรยี นการสอนทางออม การเรยี นรูแบบสบื คน แบบคน พบ แบบแกปญหาแบบสราง แผนผังความคดิ แบบใชกรณีศึกษา แบบตั้งคําถามแบบใชก ารตดั สนิ ใจ เทคนิคการศกึ ษาเปน รายบคุ คล การเรยี นแบบศูนยก ารเรียน แบบการเรียนรดู วยตนเอง แบบชุด กจิ กรรมการเรยี นรู คอมพิวเตอรชว ยสอน เทคนคิ การจัดการเรยี นรูโดยใชเ ทคโนโลยีตา ง ๆ ประกอบการเรยี น เชน การใชสิง่ พิมพ ตํารา เรยี น และแบบฝก หัดการใชแ หลง ทรัพยากรในชุมชน ศนู ยการเรยี นชุดการสอน คอมพวิ เตอรช ว ยสอน บทเรยี น สําเร็จรปู

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครผู ูช วย ครั้งที่ 2 11 1.4 การเลอื กและใชสื่อ เทคโนโลยีและแหลงเรียนรทู ส่ี อดคลอ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู ขาพเจาใชเทคโนโลยีการศึกษาทําใหการเรียนการสอนมีความหลากหลายมากข้ึน ทําให ผเู รยี นสามารถเลือกวธิ กี ารคน หาความรูเพิ่มเตมิ จากบทเรียนไดหลายชองทาง หลักฐานอา งองิ  สอ่ื เทคโนโลยี  ส่ือออนไลน์  หลากหลาย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขมของครูผชู ว ย ครั้งท่ี 2 12 สาํ รวจสถานท่ี และนําองคกรนกั ศกึ ษา เขา รับฟง เรียนรูและแลกเปลี่ยนประสบการณ จากภมู ิปญ ญาทองถิ่น นายสมบตั ิ รงุ ยศ แหลง เรยี นรู โคก หนอง นา โมเดล ประจาํ ตําบลทาเสา

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครั้งท่ี 2 13 1.5 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู ดวยวิธีการท่ีหลากหลาย เหมาะสมและสอดคลอง กับตัวช้วี ดั ขาพเจาไดวัดและประเมินผลหลังจากที่ขาพเจาจัดการเรียนรูในหนวยการเรียนรูแตละ หนวยเสร็จสิน้ แลว และไดท าํ การบนั ทึกผลการทดสอบ หลกั ฐานอา งองิ วดั และประเมินผลผูเรยี นแบบกลมุ โดยใชแ บบทดสอบออนไลน ทกุ รายวิชา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครผู ูชว ย ครง้ั ท่ี 2 14 การวดั และประเมินผลการเรียนรู ดวยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผชู วย ครัง้ ท่ี 2 15 1.6 คุณภาพของผเู รียน ไดแ ก 1. ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู รยี น 2. คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคของผเู รียน หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปนกลไกสําคัญในการ พัฒนาผเู รียนกลุม เปาหมายนอกระบบโรงเรียน ใหเ ปน มนุษยทส่ี มบูรณ เปน คนดี มีปญญา มีความสุข รกั ความเปน ไทย มีศกั ยภาพในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ การจัดการเรยี นรู โดยใชรูปแบบวิธีการทห่ี ลากหลาย คาํ นึงถึง พัฒนาการทางดา นรา งกาย ความสนใจ และความสามารถของผเู รยี น เนนการจัดการเรียนการสอนตามสภาพจริง กศน.อําเภอไทรโยค จึงจัดโครงการ/กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนขึ้นเพ่ือชวยพัฒนาใหผูเรียนมี พัฒนาการทางการเรียนรูในดานตางๆ สงเสริมใหมีนิสัยรักการเรียนรู สามารถแสวงหาความรูไดดวยตนเองจาก แหลงเรียนรู มีทักษะในการดําเนินชีวิต ทักษะในการทํางาน โดยเช่ือมโยงความรูจากประสบการณชีวิตและ โครงการพัฒนาคุณภาพผูเรียนท่ีสถานศึกษาจัดทําข้ึน เพื่อใหผูเรียนเปนแนวทางในการนําไปประยุกตใชในการ ดาํ เนนิ ชีวติ และอยูในสงั คมไดอ ยางมคี วามสุข หลักฐานอางอิง กลุมนักศึกษานํารองท่ีสามารถหารายไดจ ากการขายของออนไลน นายตมั้ นักศกึ ษานาํ รอ งไดน าํ โมเดลจากการจัดการเรียนรูไ ปทดลองทาํ เพื่อจัดจําหนาย

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขมของครผู ูช ว ย ครงั้ ที่ 2 16 องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ขอ ที่ 2 การบริหารจดั การชนั้ เรยี น 2.1 การจดั บรรยากาศทีส่ งเสริมการเรียนรู กระบวนการคิด ทกั ษะชวี ิตและพฒั นาผูเรยี น การจัดสภาพแวดลอมและบรรยากาศท่ีเอื้อตอการเรียนรูขาพเจาไดจัดบรรยากาศและ สภาพแวดลอมหอ งเรียนใหเปนระเบียบเรียบรอย โดยใหผเู รยี นทํางานในรปู แบบกิจกรรมงานเด่ียวและ งานกลุมตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสําหรับการทํากิจกรรมเฉพาะหนา ชนั้ เรียนตอบสนองตอการเรยี นรขู องผเู รียน 1. จดั นทิ รรศการวนั สาํ คัญตาง ๆ และสถานการณการแพรระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 2. . วางระเบยี บการใชง านสอ่ื และวสั ดุอปุ กรณตา ง ๆ ปลกู ฝงใหน ักเรยี นจติ สาํ นกึ ในการรักษา สาธารณสมบัติ 3. สงเสริมใหผูเรียนมีสวนรวมในการกําหนดขอตกลงรวมกันในช้ันเรียนอยางเปนประชาธิปไตย เชน การปฏิบตั ิตนในขณะเรียนชว ยเสรมิ สรางวินัยและความรบั ผดิ ชอบแกผเู รยี นในชน้ั เรยี น หลักฐานอา งองิ  จัดการเรียนรูใหเขากับเหตุการณปจจุบันเพื่อเสริมทักษะชีวิตใหกับ ผเู รียน  จัดสื่อหนังสือเรียนและสื่อสิ่งพิมพตางๆ เพ่ือใช พัฒนาทักษะการ เรียนรูตามความสนใจของผเู รยี น วางระเบียบการใชงานสื่อและวัสดุอุปกรณตาง ๆ และ ปลูกฝง ใหผูเ รยี นมีจิตสาํ นกึ ในการรกั ษาสาธารณสมบัติ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครูผูช วย คร้งั ท่ี 2 17 ครูผูสอน เปนองคประกอบที่สําคัญย่ิงในการจัดการเรียนการสอน เปนผูกําหนดบรรยากาศเกี่ยวกับการเรียน การสอนแตละครัง้ ใหเ ปน ไปในลักษณะท่ีเหมาะสมกบั สถานการณในปจ จบุ นั ท่ีเกิดการระบาดของโรคไวรสั โควิด- 19 สงเสริมใหผูเรียนมีสวนรวมในการกําหนดขอตกลงรวมกันใน ชั้นเรียนโดยใหทุกคนสวมหนา กากกอ นเขา หอ งเรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ของครผู ชู วย ครงั้ ท่ี 2 18 ผูเรียน มีสวนตอบรรยากาศในชั้นเรียน พฤติกรรมของผูเรียนไมวาจะเปนความสนใจ ทาทีของการ แสดงพฤติกรรม แรงจูงใจ ความรวมมือ การมีวินัย ความเช่ือม่ัน การเห็นคุณคาของตนเอง ตลอดจน การเคารพใหเกียรติผูอ่ืนโดยเฉพาะกับครู เปนผลมาจากการท่ีเด็กไดรับและเห็นตัวอยางจากบุคคล แวดลอมและท่ีสําคัญคือจากพฤติกรรมของครูท่ีมีตอตัวเขาในขณะท่ีอยูในชั้นเรียน หรือเปนผลมาจาก บรรยากาศในช้นั เรียนนน่ั เอง ซึ่งท้งั ครูและผูเรียนมสี ว นสัมพันธซ่งึ กันและกัน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 19 2.2 การดําเนนิ การตามระบบดแู ลชว ยเหลอื ผูเ รยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ มลู ผูเรียนรายบคุ คลเพอ่ื แกป ญหาและพัฒนาผูเรยี น ขาพเจาจัดทําขอมูลของผูเรียนเปนรายบุคคลในระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนใหเปน ปจจุบันนําขอมูลไปใชในการชวยเหลือ ติดตามและประเมินผลผูเรียนในดานการเรียนและการปรับ พฤติกรรม เชน การแนะแนว เปนตน ใหคําปรึกษาและบริการแนะแนวแกผูเรียนเปนรายบุคคลในช้ันเรียนที่ไดรับผิดชอบดวย ความเตม็ ใจ หลกั ฐานอางองิ การศกึ ษาและรวบรวมขอ มูลผเู รียนรายบุคคลเพ่ือแกปญ หาและพัฒนาผูเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขมของครผู ชู ว ย คร้งั ท่ี 2 20 การศกึ ษาและรวบรวมขอมูลผเู รยี นรายบุคคลเพอ่ื แกป ญหาและพฒั นาผเู รยี น การดูแลชวยเหลือผูเรียน สงเสริม พัฒนา ปองกัน และแกไขปญหา เพ่ือใหผูเรียนไดพัฒนาเต็ม ศักยภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค มีภูมิคุมกันทางจิตใจที่เขมแข็ง คุณภาพชีวิตท่ีดี มีทักษะการ ดํารงชวี ติ และรอดพนจากวกิ ฤตติ างๆ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขม ของครผู ชู ว ย คร้ังท่ี 2 21 ระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรยี น เปน กระบวนการดําเนนิ งานดแู ลชวยเหลอื นักเรียนท่ีมขี ้นั ตอนชดั เจน พรอ ม ทั้งมวี ธิ กี าร และเคร่อื งมือท่มี ีมาตรฐาน คุณภาพ และมีมาตรฐานการทํางานทตี่ รวจสอบได ขอบขายการดําเนินงานระบบการดูแลชวยเหลอื นกั เรียน นกั เรียนทกุ คนไดรับการ ดแู ล ชว ยเหลอื ดําเนินการทงั้ สง เสรมิ พฒั นา ปอ งกัน และแกไข การมีสวนรว มของบคุ ลากรทุกคนในโรงเรียนทง้ั ผบู ริหาร ครูผสู อน ผปู กครอง ชมุ ชน หนวยงานและ องคกรท่เี กยี่ วขอ ง

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครูผชู ว ย คร้งั ท่ี 2 22 2.3 การอบรมบม นิสยั ใหผ ูเ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค และ คานยิ มท่ดี ีงาม ขาพเจาไดมีการปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามใหเกิดขึ้นกับผูเรียน โดยการสอดแทรก คุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดท้ังไดสอดแทรกในกิจกรรม โครงการพฒั นาคณุ ภาพผูเรยี นดวย หลักฐานอางองิ สอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมใหแกผ ูเ รียนในขณะจัดการเรียนการสอนและกจิ กรรมโครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครผู ชู ว ย ครัง้ ท่ี 2 23 สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมใหแกผ ูเ รียนในขณะจดั การเรียนการสอนและกิจกรรมโครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู รียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขมของครผู ชู วย ครง้ั ที่ 2 24 องคประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน ขอท่ี 3 การพฒั นาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อใหม คี วามรู ความสามารถ ทกั ษะดวยวธิ กี ารตา ง ๆ อยาง เหมาะสม ขาพเจา หม่ันศกึ ษาและพัฒนาตนเองอยเู สมอ เขารวมกจิ กรรมการฝกอบรมหรือกิจกรรม การแลกเปลยี่ นเรยี นรูกบั เพอ่ื นครทู ้งั ในและนอกสถานศกึ ษาอยา งตอ เน่อื ง หลกั ฐานอางอิง ทุกวันจันทร หลักกิจกรรมเครารพธงชาติแลว ทาน ผอ.นายธนวิทยา ตนสาลี จะนํากลาวคํา ปฏญิ าณตนของครู รับฟงพระบรมราโชวาทและพระราชดํารัสท่ีประดับไวในใจ เกย่ี วกบั การครองตน ครองงาน และคตธิ รรม คณุ ธรรมสาํ หรบั การปฏิบัตติ น ปฏิบตั งิ าน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย คร้งั ท่ี 2 25 กิจกรรมพฒั นาตนเองหนา เสาธง รบั ฟง โอวาทคาํ แนะนําในการปฏบิ ตั งิ านจากทา นผูบ รหิ าร

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู วย คร้งั ท่ี 2 26 การพัฒนาดานจิตใจ การพัฒนาดานวิชาการ การพัฒนาดานทักษะการใชภ าษา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ูชวย คร้งั ท่ี 2 27 3.2 การมสี วนรว มในชุมชนการเรียนรู ขาพเจาแลกเปลี่ยนเรียนรู และหาแนวทางในการแกไขปญหารวมกันกับครู ผูบริหาร ผูปกครอง และเพ่ือนรวมวิชาชีพเพื่อนํามาปรับใชในการจัดการเรียนการสอนซ่ึงจะสงผลใหผูเรียนได พฒั นาทกั ษะการเรียนรใู นดา นตางๆและอยใู นสังคมไดอ ยางมคี วามสุข หลกั ฐานอา งอิง การมีสว นรว มกบั การดาํ เนินกจิ กรรมตามภารกิจตางๆ ในพ้ืนท่ที ่ไี ดรับมอบหมายรับผดิ ชอบ เขารวมกิจกรรมพ้นื ท่ี ตาํ บลวงั กระแจะ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครูผูชวย ครงั้ ที่ 2 28 เขา รว มกจิ กรรมพื้นที่ ตาํ บลไทรโยค

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครูผูช ว ย ครง้ั ที่ 2 29 เขา รว มกจิ กรรมพ้ืนท่ี ตําบลทา เสา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครูผชู ว ย ครั้งที่ 2 30 เขา รวมกจิ กรรมพืน้ ที่ชุมชนพเุ ตย

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู ว ย ครง้ั ท่ี 2 31 องคประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ขอท่ี 4 การทาํ งานเปน ทีม 4.1 หลักการทํางานเปน ทีม การทํางานเปนทีมเปนความรวมมือ รวมใจของบุคคล เพื่อท่ีจะบรรลุเปาหมายรวมกัน ขาพเจา จงึ ยึดหลักการทํางานเปน ทมี ดังน้ี 1. มวี ัตถุประสงค มีแผนการดําเนนิ งาน มีความชดั เจน 2. มกี ารจัดลําดบั ความสําคัญในการทํางาน 3. มีผลการทาํ งาน มีการรายงานผลการดําเนนิ งาน/การปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานอา งอิง คณะครแู ละผบู รหิ าร ประชมุ วางแผนการทํางาน ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 วตั ถุประสงค มีแผนการดําเนินงาน มคี วามชดั เจน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขมของครูผชู วย คร้งั ที่ 2 32 มีการทํางานรวมกับกลุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาตามบทบาท และภารกิจท่ีไดรับ มอบหมายในระดบั อาํ เภอ และกลมุ โซน ทมี งานคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาของ กศน.อําเภอไทรโยค

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ูชวย ครง้ั ที่ 2 33 4.2 การพัฒนาทมี งาน การทาํ งานใหส ําเร็จขน้ึ อยูกบั ความสามารถสองอยา งเปนสําคัญ คือสามารถในการใชวิชา ความรูอยางหนึ่ง สามารถในการประสานสัมพันธกับผูอื่นอีกอยางหนึ่ง ท้ังสองประการน้ีตองดําเนินคู กันไป และจําเปนตองกระทําดวยความสุจริตกาย สุจริตใจ ดวยความคิด ความเห็นที่เปน อิสระ ปราศจากอคติ และดวยความถูกตอง ตามเหตุตามผลดวย จึงจะชวยใหงานบรรลุจุดหมายและ ประโยชนที่พึงประสงคโดยครบถว น การนาํ ทีมงานเขา รบั การอบรม/พฒั นาในหลกั สตู รตา ง ๆ ทเ่ี ก่ยี วของกบั การดําเนนิ งาน/การปฏิบตั งิ าน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ูช วย คร้ังที่ 2 34 นําทีมงานเขารบั การอบรมการเงิน บญั ชี และพัสดุ อบรมและพัฒนาเชงิ วชิ าการการใชสือ่ ออนไลน และแอปพลเิ คชนั

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขมของครผู ูชวย คร้งั ท่ี 2 35 รบั การพฒั นาดานการปฏบิ ตั ิงานกบั กลุมทีมครผู ูชวย กศน.จังหวดั กาญจนบุรี

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขมของครูผชู วย ครั้งที่ 2 36 องคป ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ขอ ที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา 5.1 มีความรคู วามเขาใจภาระงานของสถานศกึ ษาเกีย่ วกับงานบริหารทัว่ ไปหรืองาน บริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล และมสี วนรวมปฏิบัติงานที่ ไดร ับมอบหมาย ไดอ ยา งเหมาะสม ขาพเจาปฏิบัติงานตามคําสั่ง และงานอ่ืนๆ ท่ีไดรับมอบหมายงานดวยความต้ังใจ เพ่ือใหบรรลวุ ัตถุประสงคของทางราชการท่ไี ดว างไว หลักฐานอางอิง คําสงั่ ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอไทรโยค ที่ 178/2564 เรอ่ื งมอบหมายหนา ทีใ่ ห บคุ ลากรปฏบิ ตั ิงานราชการ ประจาํ ปง บประมาณพ.ศ.2564

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ของครูผชู วย ครง้ั ท่ี 2 37 1.3 ปฏิบัติหนาที่สนับสนุน ชวยผูบริหารในการกํากับ ติดตาม ควบคุม ดูแล นิเทศการดําเนินงานของ บุคลากรในสถานศึกษาตามแผนงาน/งาน/โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษาตามท่ีผูบรหิ ารมอบหมายและงานอื่นที่ ไดรับมอบหมาย การนิเทศการจัดกจิ กรรม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ของครูผชู วย ครง้ั ที่ 2 38 3.4 ปฏบิ ตั หิ นา ท่รี บั ผดิ ชอบเปน จนท.งานจดั การศึกษาอาชพี /กลมุ สนใจ งานจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นา สังคมและชุมชน โดยมกี ารกํากบั ติดตามและทําทะเบยี นการขออนญุ าตจดตงั้ กลมุ กิจกรรม ทะเบียนควบคุมการ เบกิ จา ยงบประมาณของแตละกจิ กรรมใหเ ปนไปตามแผนท่ีกําหนด - การรายงานผลเมื่อจบกิจกรรม สรปุ จดั ทาํ ขอมลู แผน และผลการจัดกิจกรรมของหนวยงาน และ ภาพรวมของอําเภอ - ตรวจสอบความถกู ตองการจดั ทําเอกสารเบกิ จายเงนิ ตามที่ครูขออนุมัติเบิก พรอ มรายงานผลการ ดาํ เนนิ งานใหผ บู ริหารทราบกอนรายงานในระบบทต่ี นสงั กัดกําหนด - เปน นายทะเบยี นหลกั สูตรการศกึ ษาดานอาชีพ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ของครูผชู ว ย ครั้งท่ี 2 39 6.1 ปฏิบัติหนาท่ีหัวหนากลุมและรับผิดชอบเปน จนท.ประสานงานในการจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพ แผนปฏิบัติการประจําป แผนปฏิบัติงานประจําเดือนของบุคลากร การจัดกิจกรรมการานิเทศตดิ ตามการปฏบิ ตั ิงาน การรายงานของ กศน.ตําบล/ศรช./ศรว./ศศช. “แมฟาหลวง” ทุกแหงในอําเภอไทรโยค พรอมรายงานผูบริหาร ทราบ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขมของครผู ูชวย ครั้งที่ 2 40 งานนิเทศภายในของสถานศึกษา ปงบประมาณ 2564 จัดทําเคร่ืองมือดําเนินการนิเทศ และสรุปผลการนิเทศรายงานผูบริหารเพื่อปรับปรุงพฒั นาคณุ ภาพงานของสถานศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ของครผู ชู วย คร้งั ที่ 2 41 ประเมินผลการปฏิบัติงานพนักงานราชการ สังกัดสํานักงาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี รอบ การประเมนิ ครั้งท่ี 2 ประจําปงบประมาณ 2564

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขมของครผู ูชว ย ครง้ั ท่ี 2 42 งานศูนยฝ ก อาชีพชุมชน สงเสริม/สนบั สนุนกลมุ ผเู รียนโครงการศูนยฝ ก อาชีพชมุ ใหส ามารพัฒนาตอ ยอดเปน กลุม วสิ าหกิจชุมชน สามารถสรา งอาชพี สรางรายไดภายใตภ าวะสถานการณการแพรระบาดของโรคโค วดิ -19 โครงสรา งการบริหารกลุมสมนุ ไพรไทยรักษทาเสา นางปาริชาติ ชแู กว ประธาน นางปารชิ าติ ชแู กว ประธาน กรรมการ นางนิรมล จลุ ละโพธิ นางพชั ภา ไชพเิ ดช นางอัมพร เกดิ นาค นายสด ใหญนาํ้ นางอมั พร เกิดนาค นายมนตรี ศิรจิ ารุวร นางอมั พร ภิรมยร น่ื นางมยรุ า นกั เพยี ร

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ชู ว ย ครั้งที่ 2 43 องคประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ขอ ท่ี 6 การใชภาษาและเทคโนโลยี สามารถใชภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั งิ านตามหนาท่แี ละความรบั ผิดชอบ ขาพเจาใหความสําคญั เก่ยี วกับเทคโนโลยีและนําเทคโนโลยมี าใชในการจัดกิจกรรมพฒั นา คุณภาพผูเรียน/ผูเขารับการอบรม เชน ส่ือมัลติมีเดีย สื่อการสอนนําเสนอ Microsoft ส่ือออนไลน สื่อ แอปพลิเคชัน ผูเรียนสามารถทําความเขาใจและเห็นภาพไดอยางชัดเจนสงผลใหผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรูของผูเรยี น/ผเู ขารับการอบรม เปน ไปอยางมีประสิทธภิ าพอกี ทงั้ ยังชวยใหผ เู รยี นไดผอ นคลาย หลักฐานอางอิง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ของครูผูชวย ครง้ั ที่ 2 44 นําเทคโลโลยแี ละแอปปริเคชน่ั ในรูปแบบตางๆ มาใชในการจัดการเรียนการสอนนักศึกษาในระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐานในรูปแบบออนไลน ( 4 ออน) ตามสถานการณการแพรระบาดของโรคไวรสั โควิด-19 การนํา โทคโนโลยีมาใชในการจัดการเรียนการสอน และใชในการนิเทศติดตามผล เปนการเพิ่มประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ในการปฏบิ ัติงาน และเปนการลดความเส่ยี งในการสัมผสั เขื้อโรคไวรัสโควิด-19 ของบุคลากร/นกั ศึกษา

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขมของครผู ูช วย ครัง้ ที่ 2 45 นําเทคโลโลยีและแอปปริเคชั่นในรูปแบบตางๆ มาใชสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษาตอเน่ือง โดย เปนวิทยากรเสริมใหกับ กศน.ตําบล/ศรช. กลุมโซนบน และใชสนับสนุนในการการนิเทศติดตามผล ทําใหเปนการ เพม่ิ ประสทิ ธิภาพประสิทธิผล ในการปฏบิ ัตงิ าน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ของครผู ูชว ย ครั้งท่ี 2 46 สง รายงาน สง หนงั สอื ตอบรบั ใหห นวยงานตน สังกดั และหนวยงานภายนอก การ ตดิ ตอ เสอ่ื สารในกลุม โซน กลมุ อําเภอ (E – MAIL , LINE – SCAN QR CODE ในแบบตอบรบั และ แบบสอบถาม )

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผูชว ย ครง้ั ท่ี 2 47 เปนแบบอยาง และนําประสบการณตรงจากการเปนพอคาออนไลนมาเปนตนแบบใน การจัดสอนเสริมในรายวิชา อช 21003 ชองทางการพัฒนาอาชีพใหมีความเขมแข็ง และ อช 31003 พัฒนาอาชีพใหม คี วามมัน่ คง ในภาคเรยี นที่ 1/2564