انجاز المديرة

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪/‬ﻗﺼﺒﺔ إرﺑﺪ‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻻﻧﺠﺎز ‪/‬ﻣﺪﻳﺮة‬

‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﮫ‬ ‫ﺳﮭﯾر ﺟﺎد ﷲ اﺣﻣد ﻋﺑداﻟرﺣﯾم‬ ‫اﻻﺳم‬ ‫اﻟﻣﺳﻣﻰ ﻣدﯾرة‬ ‫اﻟوظﯾﻔﻲ‬ ‫اداري أول‬ ‫اﻟرﺗﺑﺔ‬ ‫‪93256‬‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﻼم‬ ‫اﻟرﻗم‬ ‫اﻟوزاري‬ ‫اﻟدﯾﺎﻧﮫ‬

‫ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻣﻧﺎھﺞ وطرق ﺗدرﯾس _ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ _ ﺟﺎﻣﻌﮫ ﻋﻣﺎن اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣؤھﻼت اﻟﻌﻠﻣﯾﮫ‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر ‪ :‬ﺟﯾد ﺟدا‬ ‫ﺑﻛﺎﻟورﯾوس ﺗرﺑﯾﺔ رﯾﺎﺿﯾﮫ _ ﺟﺎﻣﻌﮫ اﻟﯾرﻣوك‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر ‪ :‬ﺟﯾد‬ ‫دﺑﻠوم ﺗرﺑﯾﺔ رﯾﺎﺿﯾﮫ _ ﻛﻠﯾﺔ ﺑﻧﺎت ارﺑد‬ ‫اﻟﺗﻘدﯾر ‪ :‬ﺟﯾد‬

‫اﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟذاﺗﻲ‬

‫ﻧﻣوذج اﻟﻣراﺟﻌﮫ اﻟذاﺗﯾﮫ‬ ‫ﺳﺑب اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫ﺿﻊ ) ‪ ( X‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﺿﻌف ‪/‬‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘوة‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟرﺋﯾﺳﻲ‬ ‫) اﻷدﻟﺔ واﻟﺷواھد (‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟرﺋﯾس اﻟذي‬ ‫ﻣﺟﺎﻻت اﻟﺗﺣﺳﯾن‬ ‫ﺗم اﺧﺗﯾﺎره‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻛس ذﻟك ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ ﻓﮭم رؤﯾﺔ ورﺳﺎﻟﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫اﻻردن‬ ‫‪ ،‬اﻻﻟﺗزام ﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﺗﻘدﯾم‬ ‫أﻓﻛﺎر إﺑداﻋﯾﺔ وﺗﻌﻣﯾﻣﮭﺎ‬ ‫وﻧﺷرھﺎ‬ ‫ﺳﺟﻼت اﻟﺗدرﯾب واﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻗﯾﺎدة اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫ﻗﯾﺎدة ﺛﻘﺎﻓﮫ اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫اﻟﺻﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﻲ ﻟﺑﻧﺎء ﺛﻘﺎﻓﮫ‬ ‫ﻧﺎﺟﺣﮫ ‪،‬ﺗوﻓر ﻓرﺻﺎ‬ ‫ﺻور ﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ اﻟﺟودة‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺣﻠﯾل ﻣﺳﺗوى اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫ﻟﻛﺎﻓﺔ اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫اﻟدراﺳﻲ‬







‫ﺧطﺔ اﻟﻧﻣو اﻟﻣﮭﻧﻲ‬

‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟرﺋﯾﺳﻲ ‪ 1 :‬ﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻔرﻋﻲ ‪ :‬اﻟدﻋم اﻟﻧﻔﺳﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬ ‫اﻟﻣؤﺷرات‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗطوﯾرﯾﺔ ) ﺗم ﺗﺣوﯾﻠﮭﺎ اﻷﻧﺷطﺔ واﻹﺟراءات‬ ‫ﻣن اﻷوﻟوﯾﺎت اﻟﺗطوﯾرﯾﮫ اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗم إﻋدادھﺎ ﻓﻲ اﻧﻣوذج‬ ‫اﻟﻣراﺟﻌﮫ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﮭر أﯾﻠول‬ ‫_ﻣدى رﺿﺎ اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫_ إﻗﺎﻣﺔ ورﺷﺎت ﺗﺛﻘﯾﻔﯾﺔ‬ ‫زﯾﺎدة ﺗﻘدﯾم اﻟدﻋم اﻟﻧﻔﺳﻲ‬ ‫ﻣن اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ‬ ‫ﻋن ﻓرص اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫ﺗدرﯾﺑﯾﺔ ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻘدﯾم اﻟدﻋم‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠطﻠﺑﺔ ﻟﺗوﻓﯾر ﺑﯾﺋﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗوﻓرة‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ) ﺗﺣدﯾد‬ ‫اﻣﻧﮫ وﻻﺛﺎرة داﻓﻌﯾﺔ اﻟطﻠﺑﺔ ﻧﺣو‬ ‫ﺧﻼل ﺷﮭر ﺷﺑﺎط‬ ‫_ ﻣدى رﺿﺎ‬ ‫اﻟزﻣﺎن واﻟﻣﻛﺎن ‪ ،‬اﻟﻣرﺷد‬ ‫ﻣن اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺗرﺑوي ‪ ،‬ﻣﺗﺧﺻص ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻋن اﻟﺑﯾﺋﺔ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﯾﮫ‬ ‫ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع‪ ،‬اﻟﻣﺷرف‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻧد ‪،‬ﻧﺷرات ﺗوﻋوﯾﺔ ‪،‬‬ ‫_ ﻋدد اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﮫ اﻟﻣﻧﻌﻘدة‬ ‫ﻣطوﯾﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﮫ (‬ ‫ﻟزﯾﺎدة اﻟدﻋم اﻟﻧﻔﺳﻲ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬

‫اﻻﺳﺑوع اﻻول ﻣن ﺷﮭر‬ ‫ﻣدى رﺿﺎ واﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫ﻋﻘد دورة ﺗدرﯾﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن‬ ‫زﯾﺎدة وﻋﻲ اﻟزﻣﻼء ﻟﻣراﻋﺎة‬ ‫أﯾﻠول ﻣن اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻣن اﻟدورة‬ ‫) ﺗﺣدﯾد اﻟزﻣﺎن واﻟﻣﻛﺎن ‪،‬‬ ‫اﻟﻧوع اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬ ‫اﺳﺗﺿﺎﻓﮫ ﻣﺗﺧﺻص ﺑﺎﻟﻧوع‬ ‫اﻟﺗدرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ‪ ،‬ﻧﺷرات ﺗرﺑوﯾﺔ‬ ‫واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻧﻣﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠطﻠﺑﺔ‬ ‫‪ ،‬ﺗﺑﺎدل زﯾﺎرات ‪ ،‬ﻗﺻص‬ ‫ﻧﺟﺎح‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟرﺋﯾﺳﻲ ‪ : 2‬اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻔرﻋﻲ ‪ :‬اﺳﺗداﻣﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬

‫اﻻﺳﺑوع اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣن‬ ‫_ ﻋدد اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن اﻟذﯾن ﻧﻘﻠوا‬ ‫_ﻋﻘد ورﺷﺔ ﺗدرﯾﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن )‬ ‫زﯾﺎدة ﺗﻣﻛﯾن اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻣن ﻧﻘل اﺛر‬ ‫ﺷﮭر ﺗﺷرﯾن اول ﻣن‬ ‫اﺛر اﻟﺗدرﯾب ﻟﻠطﻠﺑﺔ‬ ‫ﺗﺣدﯾد اﻟزﻣﺎن واﻟﻣﻛﺎن ‪ ،‬اﺳﺗﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ ﻟطﻠﺑﺗﮭم‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ‬ ‫_ﻣدى رﺿﺎ اﻟطﻠﺑﺔ ﻋن‬ ‫اﻟﻣﺷرف اﻟﻣﺗﺧﺻص ‪ ،‬ﻧﺷرات‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗرﺑوﯾﺔ ‪ ،‬اﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت ‪ ،‬ﺗﻘﺎرﯾر ‪،‬‬ ‫ﺗﺣﺳﯾن ﺗﻌﻠﻣﮭم‬ ‫ﺑﺣوث إﺟراﺋﯾﺔ (‬ ‫ﺧﻼل ﺷﮭر ﺗﺷرﯾن‬ ‫_ ﻋدد اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن اﻟذﯾن‬ ‫_ﻋﻘد ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت ﺗﻌﻠم ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫زﯾﺎدة ﺗﻣﻛﯾن اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻣن ﻧﻘل اﺛر‬ ‫اول ﻣن اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ‬ ‫ﺣﺿروا ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ) ﺗﺣدﯾد اﻟزﻣﺎن واﻟﻣﻛﺎن‬ ‫اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ ﻟزﻣﻼﺋﮭم‬ ‫_ ﻣدى رﺿﺎ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻋن‬ ‫ﻣﺣﺗوى ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫‪ ،‬ﻣﻌﻠم ﺧﺑﯾر أو ﻗﺎﺋد ‪ ،‬ﻧﺷرات‬ ‫ﺗرﺑوﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﺑﺎدل زﯾﺎرات ‪ ،‬اﺳﺗﺑﺎﻧﺎت‬ ‫‪ ،‬اوراق ﻋﻣل (‬

‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟرﺋﯾﺳﻲ ‪ : 3‬اﻟﺗﻌﻠم واﻟﺣﯾﺎة‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻔرﻋﻲ ‪ :‬ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫اﻟزﻣن‬ ‫اﻟﻣؤﺷرات‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ واﻹﺟراءات‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗطوﯾرﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﺑوع اﻻول م ﺷﮭر‬ ‫_ ﻣدى رﺿﺎ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻋن‬ ‫ﻋﻘد ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت ﺗﻌﻠم ﻣﮭﻧﯾﺔ‬ ‫ﺗﺣﺳﯾن ﺗﻣﻛﯾن اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻣن‬ ‫ﺗﺷرﯾن ﺛﺎﻧﻲ ﻣن اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺣﺗوى ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن ) ﺗﺣدﯾد اﻟزﻣﺎن‬ ‫دﻋم اﻟطﻠﺑﺔ وإﻛﺳﺎﺑﮭم‬ ‫_ ﻋدد اﻟﻧﺷرات اﻟﺗرﺑوﯾﺔ‬ ‫واﻟﻣﻛﺎن ‪ ،‬ﻣﻌﻠم ﺧﺑﯾر أو‬ ‫اﻟدراﺳﻲ‬ ‫اﻟﺗﻲ أﻋدھﺎ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋد‪ ،‬اﻟﻣﺷرف اﻟﻣﺳﺎﻧد ‪،‬‬ ‫اﻟﻛﻔﺎﯾﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗطوﯾر‬ ‫ھذا اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﺗﻌﻠﻣﮭم اﻟذاﺗﻲ‬ ‫ﻧﺷرات ﺗرﺑوﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﺑﺎدل‬ ‫زﯾﺎرات ‪ ،‬اﺳﺗﺑﺎﻧﺎت ‪ ،‬ﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﻣﺻﻐر (‬

‫اﻻﺳﺑوع اﻟﺛﺎﻟث ﻣن ﺷﮭر‬ ‫_ﻣدى رﺿﺎ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻋن‬ ‫ﻋﻘد ﻟﻘﺎءات ﺗوﻋوﯾﺔ‬ ‫زﯾﺎدة ﻧﺷر ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫أﯾﻠول ﻣن اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ‬ ‫ﻣﺣﺗوى اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﯾن وأوﻟﯾﺎء اﻷﻣور )‬ ‫اﻟذاﺗﻲ وﻧﺷرھﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﻲ‬ ‫_ ﻋدد أوﻟﯾﺎء اﻷﻣور اﻟذﯾن‬ ‫ﺗﺣدﯾد اﻟزﻣﺎن واﻟﻣﻛﺎن ‪،‬‬ ‫ﺣﺿروا اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫ﻣﺷرف ﻣﺳﺎﻧد‪ ،‬ﻧﺷرات‬ ‫ﺗرﺑوﯾﺔ ‪، ،‬اﺳﺗﺑﺎﻧﺎت ‪ ،‬ﺗﺣدﯾد‬ ‫اﻟﻔﺋﺎت اﻟﻣﺳﺗﮭدﻓﺔ ‪ ،‬ﻣطوﯾﺎت‬ ‫ﺗوﻋوﯾﺔ وﻣﻧﺎﻗﺷﺎت (‬ ‫اﺳم اﻟﻣدرب وﺗوﻗﯾﻌﮫ ‪ :‬ﺳﮭﯾر ﺟﺎد ﷲ اﺣﻣد ﻋﺑداﻟرﺣﯾم‬ ‫اﺳم اﻟﻣﺷرف اﻟﺗرﺑوي وﺗوﻗﯾﻌﮫ ‪:‬‬

‫ﺷﮭﺎدات اﻟﻣؤھﻼت اﻟﻌﻠﻣﯾﮫ‬





‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﺿور‬ ‫ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬















‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﮫ ﻓﻲ دﻋم وﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺗﺣول اﻟرﻗﻣﻲ‬ ‫) اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ‪( .‬‬

‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗوأﻣﺔ‬ ‫اﻹﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬



















‫ﻣﺑﺎدرات ﺗطوﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﺧدﻣﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬





‫ﺗﻧﻔﯾذ ﻣﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻧظﺎﻓﺔ‬