Встречное течение 6-7

Литературно-публицистический Дорогие читатели! журнал для гимназистов и учителей Мы рады представить вам издание журнала №1-2(6-7) 2020/2021 «Встречное течение», вместившего в себя два номера – шестой и седьмой. Издается 2 раза в год Известный нейролингвист Татьяна Черниговская Редакционный совет так говорит о чтении: «Я консерватор. Кроме того, я сноб. Я люблю читать книги в старом варианте, что- Цепляева Кира Валентиновна, бы они пахли, чтобы листы можно было переворачи- директор гимназии вать». По ее мнению, в наше время приходится перера- Тишаева Светлана батывать большое количество информации, и этот Анатольевна, процесс даже нельзя назвать чтением. Мы просма- заместитель директора триваем, «проматываем», переключаемся от одно- по воспитательной работе го текста к другому – электронные книги и журналы Альбокринов Константин предполагают совсем другой способ чтения. Юрьевич,  заведующий библиотекой Мы стремимся предоставить нашим читателям Петрашова Наталья возможность подержать журнал в руках, ощутить Владимировна, запах типографской краски, полистать страницы. учитель литературы Надеемся, что наши авторы вызовут у вас интерес, их Копылова Юлия тексты будут не только «отсканированы» по ключе- Владимировна, вым словам, но и прочитаны. педагог-организатор Сысоева Лариса Валентиновна, Вероника Сабирова, педагог дополнительного главный редактор журнала образования «Встречное течение» Гусева Екатерина Александровна, Как часто мы привыкаем к обычным вещам и пере- социальный педагог, куратор РДШ стаем их ценить. В начале прошлого учебного года мы не догадывались, что окончание его будет отмечено дистан- Редакция ционными выпускными. И год 2020/2021 стал непохожим на предыдущие. Изменения, связанные с коронавирус- Главный редактор: ной инфекцией, коснулись всех областей жизни, не стала Сабирова Вероника Игоревна, исключением и школа. Впервые учебные заведения стол- педагог-организатор кнулись с ограничениями, заставившими отказаться от Корреспонденты: Дорофеева Анаста- общественных мероприятий, праздников и концертов. сия, Козорез Григорий, Морозова Ксения, Маншилина Злата, Вертячих Алиса, Для гимназии это оказалось непростым испытанием. Даровских Полина Богатейший уклад нашей школы предполагает актив- Фото: Дорофеева Анастасия ную общественную жизнь. Большинство традиционных Первая страница обложки: рисунок праздников, насчитывающих многолетнюю историю, Тишаевой Златы; четвертая страница: пришлось отменить или провести без обычного общеш- фото Сабировой Елизаветы кольного масштаба. Не стал исключением и тридцатилет- ний юбилей гимназии, прошедший 21 ноября 2020 года. Учредитель и издатель: Государственное втономное общеобразова- Несмотря на то, что мы не смогли отметить солидную тельное учреждение для любой школы дату, редакция журнала «Встречное те- Московской области чение» желает администрации, учителям и всем сотруд- «Долгопрудненская гимназия». никам гимназии дальнейших успехов в деле образования Адрес: 141700, Московская область, и воспитания детей. г. Долгопрудный, Лихачевский проспект, д.68 корп.2. Адрес сайта: http://dolgoprudny12.ru/ Отпечатано: ООО (Компания «Полиграфмастер»). Тираж: 50 экз. Сайт журнала: vstrechnoe-techenie.ru Инстаграм @vstrechnoe.techenie.ru В журнале использованы фото и рисунки авторов, а также материалы, имеющиеся в свободном доступе в сети интернет.

СОДЕРЖАНИЕ 2 КАЛЕЙДОСКОП ЗДОРОВЬЕ РАССКАЗ СОБЫТИЙ Полина ДАРОВСКИХ С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ 26 Что такое сон Агата ГОМЦЯН 43 Зверь НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ ТАЙНЫ КОСМОСА РАССКАЗ Алиса ВЕРТЯЧИХ Елизавета ШЛЫГИНА 11 30 Темная материя - ребус 44 Дорогой подарок нашей Вселенной ПРИЗВАНИЕ ФАНТАСТИКА Как я стал яхтсменом Злата МАНШИЛИНА 20 34 Побег из лаборатории 47Серафима АРОНОВА Цветок ГОСТЬ ГИМНАЗИИ ПОЭЗИЯ 49 ПРОБА ПЕРА Анастасия ДОРОФЕЕВА Татьяна ЛОГВИНА, Мы играли Алексей ШОРИН, Максим в «Буриме» 22 Путешествие по миру на «буханке» 36ЛЕЗОВ, Ксения МОРОЗОВА ГЕОГРАФИЯ ЛИТЕРАТУРНЫЙ БОГАТЫРСКАЯ ЗАСТАВА Анастасия МАКСИМОВА ЭКСПЕРИМЕНТ 51Кто такие богатыри 24 Открытое письмо Татьяна ЛОГВИНА Антарктиде КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ 38 Сказка о голубКе, 53Иллюстрация Гамаюне к рассказу детского и воробье писателя   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  1

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ Долгожданная встреча Ещё никогда 1 сентября не был таким долго- жданным днем встречи гимназистов со своими учителями и одноклассниками. После нескольких весенних месяцев самоизоляции из-за коронави- русной инфекции и летних каникул не терпелось поскорей оказаться в родных стенах школы. Изменения нового учебного года коснулись не только традиционной линейки, которая прошла исключительно для первоклассников и выпускни- ков, но и организации учебного процесса. Теперь ребята будут учиться в разных потоках по, так называемому, веерному расписанию с разницей в 10 минут. На переменах дети будут находиться только в отведенных зонах фойе, а большинство уроков каждого класса будут проходить в одном кабинете. На входе каждому ученику будет изме- ряться температура. Учителя, дети и их родители с пониманием от- неслись ко всем мерам безопасности – главное, что учебный процесс продолжится в привычном очном формате. 2  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ «Терроризму – нет! Мир прекрасен!» Под таким девизом 4 сентября про- шла акция, посвящённая Дню солидар- ности в борьбе с терроризмом. Акти- висты РДШ, юнармейцы и гимназисты 6 - 11 классов провели флешмоб в ми- крорайоне, прилегающем к гимназии. С плакатами в руках ребята заявили о своем желании жить в этом прекрас- ном мире без насилия и войн, прояви- ли солидарность в борьбе c террориз- мом: «Нет – терроризму, нет – войне! Мы хотим жить в мирной стране!» У батарейки девять жизней В сентябре гимназия запустила про- ект по сбору батареек \"Экозабота\", цель которого с детства сформировать эколо- гические привычки. Сбор батареек в нашей школе прохо- дил весь учебный год. Батарейки собира- лись в специальные контейнеры и отпра- вились на переработку. В этом проекте приняли участие более трёх тысяч школ из разных городов Рос- сии. Было собрано 24300 килограммов. Заботимся об экологии вместе!   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  3

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ Здоровым быть - здОрово старты» и легкоатлетический кросс «Золотая осень». Старшеклассники участвовали в турнире Традиционным Днем здоровья завершилась по настольному теннису. Этот день подарил всем Всероссийская неделя здоровья в нашей гимназии. хорошее настроение, зарядил спортивной энерги- В каждом классе были проведены тематические ей и духом здоровья. уроки. Много интересного и полезного рассказали гимназистам медицинские работники, психологи, социальные педагоги и классные руководители. Для первоклассников был организован урок спорта, на котором ребята познакомились с Олим- пийским чемпионом 2008 года по прыжкам в вы- соту Андреем Александровичем Сильновым. Зна- менитый житель нашего города рассказал о своем пути к спортивным вершинам, поделился секретом «Завтрака Чемпиона» и провел увлекательную раз- минку. С хорошим настроением гимназисты в своих учебных классах проводили физкультминутки и зарядку. На стадионе гимназии прошли «Веселые 4  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ Парад футбольных побед Соревнования по мини-футболу (футзалу) среди команд общеобразователь- На соревнованиях по мини-футболу (футзалу) в рамках Общероссийского проекта ˝«Мини-футбол» в школу˝ наша гимназия ных организаций Московской области была представлена во всех возрастных группах командами девочек и мальчиков. Корреспондент журнала «Встречное 2009-2010 г.р. девочки – 1 МЕСТО муници- течение» Григорий Козорез узнал у Валерия Валентиновича пальный этап, 1 МЕСТО III зональный этап, Романова, учителя физкультуры Долгопруднеской гимназии, 8 МЕСТО IV региональный этап как удалось нашим командам добиться хороших результатов 2007-2008 г.р. девочки – 3 МЕСТО муниципаль- в соревнованиях. ный этап 2009-2010 г.р. мальчики – 4 МЕСТО муниципаль- ный этап 2007-2008 г.р. мальчики – 2 МЕСТО муниципаль- ный этап 2005-2006г.р. юноши – 1 МЕСТО муниципаль- ный этап, 2 МЕСТО III зональный этап 2004-2005г.р. девушки – 1 МЕСТО, 1 МЕСТО III зональный этап, 4 МЕСТО IV региональный этап - В этом году команды нашей школы занимали - А как вы относитесь к футболу в принципе? лидирующие места. Как бы вы оценили игру ребят? - Я занимался футболом, когда мне было 12 лет на стадионе «Молния». Была такая команда в Мо- - Действительно, произошел качественный скачок скве, достаточно известная. Из этой команды выш- в подготовке футбольных команд. Просто ребята от- ли спортсмены, которые играли и в московском ветственно подошли к этим играм: готовились, летом «Спартаке», и в московском «Динамо». С одним много занимались футболом и, конечно, проявили ха- из них, Сергеем Аргудя- рактер во время игр. Игры были бескомпромиссными, евым, я вместе трениро- тяжелыми. вался. Впоследствии он стал известным футболи- - Тяжело ли быть наставником целой команды? стом, играл в «Спартаке», - Нет, наоборот, очень приятно. Тяжело наблюдать в сборной. за играми. Получаешь удовольствие, от того, что дети Футбол - прекрасная с огромным энтузиазмом и желанием тренируются, го- игра. Единственное, хо- товятся к играм. телось бы, чтобы мень- - А смогли бы вы кого-нибудь отметить? ше было театральных - Я бы мог кого-то отметить, но в игровых видах представлений на фут- спорта, никогда не побеждает один человек, а всегда больном поле и больше - команда. Есть индивидуально сильные игроки, кото- мужественности у наших футболистов, как в ан- рые внесли больший вклад, но, как тренер, я не готов глийском футболе. сказать, что от них зависит победа команды, их вклад в - Какой совет вы дадите спортсменам Долго- победу огромный, но, если бы не было всех остальных, прудненской гимназии? не было бы и победы, поэтому выделять конкретно ко- - Не зацикливаться на футболе, заниматься дру- го-то не буду. Хотя, конечно, есть достойные ребята. гими видами спорта, потому что все виды спорта - Думали ли вы в детстве, что будете тренировать по-своему хороши. детей? -В детстве я очень хотел быть педагогом,но о тре- нерстве не думал. Хотя мой тренер, Валерий Иванович Воробьёв, заслуженный тренер РФ, всегда говорил, что из меня получится хороший тренер. В конечном итоге, он и получился. Я достаточно хороший тренер.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  5

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ Конституция - основной закон государства Плакаты, посвященные основному закону государства – Конституции, украсили холлы начальной школы. Их авторами стали ребята из 2В клас- са. Свои работы они приурочили ко Дню Конституции, который отмечает- ся 12 декабря. Традиции милосердия Ветераны ВОВ и одинокие пожилые люди нашего города получили к Новому году подарки. В течение декабря учителя и учащие- ся отряда Юнармии и РДШ из 7А, 9А, 10Б и 11Б классов вместе с куратором РДШ Е.А. Гусевой, руководителем юнармей- ского отряда «Сокол» Ю.В. Копыловой и педагогом-организатором Е.Л. Василев- ской развезли по домам много гостинцев, которые собрали ребята из Долгопруднен- ской гимназии. Это продукты питания, су- вениры, теплые вещи (носки, варежки). Традиционная акция милосердия про- водится в нашей гимназии два раза в год, в декабре и к празднику 9 Мая. Много те- плых слов благодарности в адрес гимнази- стов звучит при встречах со старшим поко- лением. Важно с детства учиться тво- рить добрые дела, помогать тем, кто в этом нуждается. 6  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ Целый мир в подарок Гимназисты приняли активное уча- стие в акции «Международный день дарения книг-2021». Ребята записали видео для флешмоба «Передай кни- гу», подарили книги библиотеке, одно- классникам, классным руководителям и любимым учителям. Книга – это верный товарищ, в ней можно найти ответ на любой вопрос или решение волнующей проблемы. Если хочешь подарить кому-то целый мир – подари книгу! К вершинам научных знаний «Gaudeamus igitur, Juvenes dum sumus!» – традицион- ным исполнением старинного студенческого гимна нача- лась научно-практическая конференция «Неделя науки» в нашей школе. В этом году гимназисты представили двадцать шесть научных проектов самой разнообразной тематики. Идей- ный вдохновитель и организатор конференции – Наде- жда Борисовна Царькова, руководитель научного обще- ства «Вершины». Своими изысканиями поделились не только старшеклассники, но и ученики средней и началь- ной школы. Неделя науки-2021 прошла на одном дыхании, ребята пополнили научный багаж новыми знаниями, открытия- ми и опытами под руководством своих учителей. Резуль- таты этой научной работы мы будем публиковать на стра- ницах журнала «Встречное течение».   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  7

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ Визит мэра тобуса по телефону, зайдя на сайт администра- ции города. Глава города Долгопрудного Владислав Юдин посетил гимназию с рабочим визитом. Во время Приятной новостью стал план открытия катка экскурсии по школе он побывал в медицинском в центральном парке в ноябре этого года, ко- блоке, столовой, спортзале, сенсорной комнате, торый будет работать в течение шести месяцев офтальмологическом кабинете, осмотрел исто- независимо от погоды. Были затронуты эколо- рический музей и литературный холл. гические вопросы, проблемы парковок и рабо- чих мест. На конференции со старшеклассниками, про- шедшей в читальном зале библиотеки, мэр от- Глава Долгопрудного предложил старше- ветил на вопросы учеников, рассказал о новых классникам подписаться на социальные сети городских проектах, дал советы будущим выпуск- администрации @dolgoprudnyofficial, чтобы по- никам. Ребята узнали, как отследить маршрут ав- лучать достоверную информацию о событиях в городе. Фрагмент конференции в нашем Инстаграм аккаунте Герои из 4Б Ребята из 4Б класса стали героями журнала «Мир талантов», который издается при поддержке Комитета по делам молодёжи Администрации го- родского округа город Уфа. По словам основателя и главного редактора Яны Янситовой, журнал создан для тех, кто рас- крывает таланты и талантлив сам, он приглашает к участию креативных ребят, полных творческих идей. 8  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

Праздник талантов КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ С большим успехом прошел в конце марта Ребята играли на музыкальных инструмен- Второй гимназический \"Фестиваль талан- тах, танцевали, пели, удивляли оригинальными тов-2021\". В конкурсе состязались более шести- номерами и актёрским искусством, представ- десяти ребят в номинациях: ляли мультфильмы. Уровень мастерства юных талантов заставил жюри решать непростую за- ������ Музыка. Инструментальное исполнение; дачу - выбрать лучших из лучших. ������ Медиа; ������ Танцы; Награждение победителей и призеров со- ������ Вокальное исполнение; стоялось 8 апреля на заключительном гала-кон- ������ Оригинальный жанр; церте. ������ Актерское мастерство.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  9

КАЛЕЙДОСКОП СОБЫТИЙ День славянской письменности и культуры Традиционная линейка, посвященная памя- ти святых равноапостольных первоучителей и просветителей славянских, братьев Кирилла и Мефодия прошла в необычном формате. Вместо привычного общего мероприятия, проводимого в актовом зале, ученики классами собирались в холле третьего этажа. Однако новый формат не изменил сути: гим- назисты вспомнили создателей славянской аз- буки и торжественно возложили к иконе свои тубы с письмами святым Равноапостольным Ки- риллу и Мефодию. Здесь птицы запоют Два волшебных дерева появились на одной из стен актового зала Долгопруд- ненского социально-реаби- литационного центра для несовершеннолетних «По- лет». Их создали учащиеся студии дизайна Долгопруд- ненской гимназии - Злата Тишаева и Евгения Щерба- ченко под руководством Ларисы Валентиновны Сысо- евой, педагога дополнитель- ного образования. 10  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Бронзовая птица школьных СМИ Журнал «Встречное течение» стал одним из победителей Всероссийского конкурса школьных изданий 2020 и занял 3 место в Печатной лиге. Награждение прошло 24 декабря в дистанцион- ном формате. Трансляция длилась два часа, но они пролетели незаметно для всех участников Форума 3 место школьных СМИ России. www.vstrechnoe-techenie.ru НАГРАЖДАЕТСЯ странству нашей страны. Во время интерактив- ного полета участники знакомились с номина- журнал «Встречное течение» циями конкурса и их победителями, отвечали на вопросы викторины, активно общались в чате и l Все они оказались на поздравляли героев Форума 2020. Руководитель Вероника Сабирова борту «зумлайнера» ави- акомпании «Нашпресс» и Гимназия Долгопрудный Московская область 2020 совершили путешествие 4085 по школьному медиапро- ЮН-Медиа-2020 на. На участие в первом награждается конкурсе было подано По итогам третьего регионального конкур- 55 заявок, в прошлом Журнал «Встречное течение», са юных журналистов и команд школьных СМИ году их количество ГАОУ МО «Долгопрудненская гимназия», г.о. Долгопрудный «ЮН-Медиа» наш журнал «Встречное течение» достигло 72. «ЮН-Ме- был отмечен как Лучший дизайн-проект школь- диа»-2020 ознамено- Московской области, вался золотой сотней победитель ного медиа. участников, – проком- В 2020 г. на суд жюри ментировала директор III регионального конкурса было представлено Ресурсного центра рус- юных журналистов и команд школьных СМИ сто медиапроектов ского языка, кандидат различных направ- педагогических наук «ЮН-Медиа» Марина Мищерина. (МГОУ, 2020 г.) лений. Динамика ро- ста интереса к созданию НОМИНАЦИЯ: Лучший дизайн-проект школьного медиа школьных медиа очевид- Руководитель: Сабирова Вероника Игоревна Председатель Н.А. Чернышова Союза журналистов Подмосковья Команда лучших Анастасия Максимова, учени- ца 10Б класса вошла в команду Московской области на заклю- чительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по не- мецкому языку. Тренер-методист команды – Валентина Ивановна Мохова, доцент кафедры герман- ской филологии факультета рома- но-германских языков МГОУ.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  11

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Творческий взлёт Образовательная программа для увлеченных курица» и «Самая младшая», шорт-лист премии русским языком и литературой школьников «Ли- «Книгуру»), Надежда Куракина (журнал «Костёр»), тературное творчество» прошла в Подмосковье Наталья Ключарёва (книги «SOS», «Деревня дура- с 15 по 28 февраля. На смену отбираются одарен- ков», лонг-лист премии «Национальный бестсел- ные дети в возрасте 13-17 лет из любого региона лер»), Григорий Тарасевич (журнал «Кот Шрёдин- России, это призеры и победители Всероссийской гера»), Александр Пиперски (НИУ ВШЭ). олимпиады школьников по русскому языку и ли- тературе, постоянные участники творческих кон- Вторая неделя проекта была посвящена работе курсов, начинающие прозаики и поэты. в творческих мастерских в связке с кураторами — преподавателями СПбГУ. Ребята готовили проекты Первая неделя программы прошла в форматах по пяти направлениям: лекций, мастер-классов и семинаров. Школьники обсуждали классическую и современную художе- > Цифровой сторителлинг ственную литературу, изучали основы издатель- > Пространство искусства ского дела, анализировали художественные и пу- > Игротехника блицистические тексты. > Говорим и показываем > Мастерская комиксов Занятия первой недели вели известные журна- листы, писатели, поэты, лингвисты: Ирина Лукья- По итогам двух недель школьники успешно нова («Новая газета», «Собеседник»), Нина Дашев- презентовали свои литературные проекты на Фе- ская (книги «Вилли», «День числа Пи»), Лариса стивале мастерских. Романовская (роман «Сиблинги», повести «Слепая Ученица 10Б класса гимназии Татьяна Логвина стала участницей образовательной программы. С ее литературным проектом - «Сказкой о голубКе, Гамаюне и воробье», вы можете познакомиться на с.38 12  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Подведены итоги регионального конкурса Киреева Ксения, 2В - призер в номинации «Ил- юных писателей, иллюстраторов и книжных бло- люстрация к рассказу детского писателя». геров «Дайте слово», объединившего ребят из России и стран ближнего зарубежья. Гомцян Агата, 11А – призер в номинации «Мой рассказ с иллюстрацией». Конкурс проводился АНОО «Областная гимна- зия им. Е. М. Примакова» совместно с Российским Донцова Арина, 1Б – призер в номинации издательством «Абрикобус». «Блог о творчестве». Наши гимназисты успешно выступили в кон- Участники конкурса: курсе, завоевав призовые и победные места. В номинации «Юный писатель» - Сильнов Се- мен, 1Б, Ларионов Федор, 8В. Мартьянова Милана, 4Б – победитель в номи- В номинации «Иллюстрация к рассказу детского нации «Юный писатель». писателя» - Донцова Арина, 1Б, Хачатрян Диана, 2В, Комиссарова Дарья, 5В, Крылова Алексан- Ларионов Борис, 5В – победитель в номина- дра, 5В. ции «Мой рассказ с иллюстрацией». Номинации «Юный поэт» и «Мой рассказ с ил- люстрацией» - Кокорева Кира , 2В. Андреева Таисия, 4Б – призер в номинации «Иллюстрация к рассказу детского писателя». Перспективный проект Пухначева Екатерина Юрьевна, учитель ИЗО и МХК. Учащиеся Долгопрудненской гимназии верну- лись с наградами с 21-го регионального конкурса Диплом III степени творческих работ учащихся «Перспективный про- Маргарита Щерба, 11Б, «Влияние минераль- ект», который прошел 21 апреля в МОУ «гимназия ной воды на комнатные растения», научный руко- «Дмитров»». водитель Бойкова Анна Александровна. Диплом I степени Елизавета Гаращук, 10А, «Крым во внешней политике России второй половины XVIII века. Ана- лиз исторических документов о присоединении Крыма к Российской империи», научный руково- дитель Царькова Надежда Борисовна, учитель истории. Диплом I степени Надежда Московская, 11А, «Нехимические зависимости в современном мире», научный ру- ководитель Тишаева Светлана Анатольевна, зам. директора по воспитательной работе. Диплом II степени Юлия Захарченко, 10Б, «The wwweight of time»: проблемы и отличительные черты изобра- зительного искусства XXI в.», научный руководитель   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  13

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Награда за лучший перевод участников. Конкурс привлек внимание школьни- ков не только Московской области. В нем приняли На X научно-практической конференции участие сверстники из Белгородской, Ярослав- школьников Московской области «Немецкий - ской областей, Приморского края:​Марафон впер- это актуально!» награждались победители одно- вые явился мероприятием с межрегиональным именного творческого конкурса, отмечающего участием. в этом году свое десятилетие. Марафон творче- ских конкурсов проводился АПНЯМО и факуль- тетом романо-германских языков МГОУ при поддержке Министерства образования Москов- ской области, Немецкого культурного центра им. Гёте в России, Международного союза немецкой культуры. Приз за лучший перевод стихотворения Ген- риха Гейне„Der Brief, den du geschrieben…“. из рук президента АПНЯМО Ирины Александровны Красновой получила Татьяна Логвина, 10Б. (Чи- тайте на с.36) Литературный конкурс заключался в представ- лении к оцениванию авторской версии перево- да на русский язык поэтического произведения немецкоязычных авторов. Выбор стихотворения был свободным, исходил из личных предпочтений Дружим с немецким языком учителей немецкого языка, членов Ассоциации Екатерины Николаевны Логвиной и Лидии Алек- Команда нашей школы стала призером Все- сандровны Азоркиной, учащихся 5А класса и их российского конкурса «Друзья немецкого языка» родителей. Песню исполнили гимназисты братья в рамках Года Германии в России 2020/2021. Ре- Насиковские: Михаил (5 класс) и Иван (9 класс). бята заняли 3 место в номинации «Молодежная». Пятиклассники записали кавер на популярную Ссылка на видео @vstrechnoe.techenie. немецкую песню «In der Weihnachtsbäckerei» / «В Проект опубликован на сайте #АПНЯМО в раз- Рождественской пекарне». деле #КреативныйНемецкий Торжественная церемония награждения состо- Проект стал результатом коллективной работы ится в Москве, в июне 2021 г. 14  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Даёшь вечный двигатель Шестой городской интеллектуальный конкурс «Мир глазами физика», который проходил под девизом «Исследую, изучаю, конструирую», со- стоялся 9 апреля в дистанционном формате. Уче- ники разных школ города продемонстрировали свои самостоятельные исследования и самодель- ные модели по теме «Механика». По результатам защиты конкурсантами представленных на суд жюри работ наши гимназисты стали победителя- ми, заняв первые места в двух номинациях: \"Самодельные устройства с применением физического явления\" 1 МЕСТО - победа присуждена работе \"Вечный двигатель и вечное движение\", Владимир Бойков, 7 класс; \"Исследование физического явления\" 1 МЕСТО - победа присуждена работе «Реактивное движение», Макар Бухарский, 7 класс. Как живут на астероидах 3 место – Богдан Гогин, рассказ «Прогулка в космос», 2 В класс, классный руководитель Екате- По результатам Открытого Московского реги- рина Сергеевна Павлова. онального конкурса детского научно-фантастиче- ского и космического творчества «Эра фантастики 3 место – Кира Кокорева, костюм инопланетя- 25» и их наставников призерами стали 3 ученика нина «Всемогущий гуманоид», 2 В класс, классный гимназии: руководитель Екатерина Сергеевна Павлова. 2 место – Арина Донцова, рисунок «Жизнь на астероиде», 1 Б класс, классный руководитель Ека- терина Ивановна Евтеева.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  15

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Мы – гимназисты, и готовы Грызть грамоты гранит! В эфире телевизионной программы «Мы - Грамо- Где гиперболичен гребень теи» на телеканале «Культура» 20 сентября 2020 года Грамматики горделивой. сразились команды Долгопрудненской гимназии и Глубокомысленен и громок школы 1250 г. Москва. Наша команда стала победи- Глагол гимназии гласит: телем викторины. Мы – гимназисты, и готовы Грызть грамоты гранит! «Мы – Грамотеи!» - интеллектуально-развлекатель- В качестве домашнего задания необходимо было ная программа, в которой две команды старшекласс- придумать вопрос «на засыпку» по школьной про- ников в игровой форме соревнуются в знании русско- грамме русского языка, ответ на который формулиру- го языка. Каждая команда, состоящая из трех игроков ется одним словом. Вопрос от нашей команды: из 7, 9 и 11 классов, участвует в семи оригинальных конкурсах по различным аспектам русского языка. Пшик, бабах, шлёп и хрясь, бульк и шмяк, хлоп и хряп! Гавкать, квакать, кукарекать и мяукать и рычать. Съемки программы с участием наших гимназистов Как называется одним словом подобное звуко- проходили 7 ноября 2019 года. В нашу команду вошли подражание, образование слов, условно воспроизво- Алексей Агапкин (7 класс), Татьяна Логвина (9 класс) дящих природные звуки, крики животных, а также и Ксения Арапиди (11 класс). создание слов путем звукоподражания? В переводе с греческого это слово обозначает «производство на- Для участия в программе ребята прошли специ- званий». альный кастинг, а потом готовили домашнее задание. Ответ: ономатопея. В этом им помогали учителя русского языка Светлана Анатольевна Тишаева, Татьяна Леонидовна Переведен- цева, Надежда Викторовна Кулагина. Организацион- ные вопросы решала Екатерина Николаевна Логвина. Во время подготовки к программе нужно было придумать рассказ, в котором все слова начина- лись бы на одну, произвольно выбранную букву. Ребята выбрали близкую нам букву «Г», с кото- рой начинаются слова «гимназия» и «гимназист». Автор текста Татьяна Логвина: Громогласен гордый говор, Громким гением горящий! Гибок и галантным громом Гласен голос говорящий! Гармоничен, грозен, гневен Гром гуляет говорливо – 16  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ «На деле всё оказалось гораздо интереснее!» Ксения Арапиди, ныне выпускница гимна- зии, ответила на вопросы редакции о том, как проходила запись программы «Мы – грамотеи». Какие эмоции возникли у тебя, когда ты узнала, Насколько трудной была борьба, что можешь что станешь участником конкурса «Мы – грамо- сказать о соперниках? теи»? Соперники у нас были очень достойные. Все Конечно, я обрадовалась этому. Мне было инте- конкурсы мы проходили почти одинаково, если ресно попробовать себя в роли участника телепере- одна команда вырывалась вперёд, другая её тут же дачи, так сказать, «залезть в телевизор». догоняла. В результате «победила дружба»! Была ли ты зрителем этой телепрограммы Какой раздел конкурса показался сложнее/легче? раньше? Самым сложным я считаю конкурс, в котором Честно говоря, до того, как нам предложили команды задают друг другу вопросы, подготовлен- принять участие в этой передаче, я не была её зри- ные дома, ведь к нему нельзя как-то отдельно под- телем, но, пока готовилась к съёмке, пересмотрела готовиться, непонятно из какой области русского много выпусков. языка соперники зададут вопрос. А задания выби- Расскажи немного о том, как проходили съемки? рают самые хитрые! Процесс съёмок мне очень понравился. То, что Лёгким для меня было задание на склонение зритель видит на экране, лишь малая часть съёмоч- числительных, была возможность подготовиться к ной студии. На самом деле, там огромное количе- нему как следует заранее. ство камер, отдельные комнаты режиссёров и зву- Планируешь в будущем участие в подобных кон- кооператоров, гримёрные. Интересно увидеть весь курсах? процесс съёмок изнутри. В какой-то мере я даже почувствовала себя актрисой, телезвездой. Если мне представится такая возможность, без- Были ли смешные моменты, что удивило? условно, буду рада поучаствовать в похожих кон- курсах. До съёмочного дня я думала, что вся игра запи- сывается одним дублем, без пауз и что ведущий – главный руководитель всего процесса. Оказалось, что это совсем не так. Ведущий программы Алек- сандр Пряников шёл строго по сценарию, напи- санному разработчиками, должен был «перегова- ривать» неудачные дубли, выполнять замечания режиссёра. Конечно, сами конкурсы записывались за один раз, ведь если одна команда по сравнению с другой показала более высокий результат, это уже нечестно переигрывать. Но вот промежутки между конкурсами, когда происходило общение с участниками, монологи ведущего переснимались несколько раз: кто-то мог случайно оговориться, нужно было добавить или убрать громкость ми- крофона и т. д. Как ты оцениваешь ожидание и реальность конкурса? Честно признаться, я ожидала от этих съёмок меньшего. На деле всё оказалось гораздо интереснее!   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  17

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Узнай, на что ты способен Всероссийский конкурс «Большая переме- Оконкурсе «Большая пе- на» стал самым масштабным состязанием ремена» я узнала из рас- для школьников в 2020 году. В нём приня- сылки от классного руководите- ли участие более миллиона учащихся 8-10 ля. Вначале я не придала этому классов. значения, но когда моя одно- «Большая перемена» реализуется в рамках классница решила принять уча- проекта президента «Образование» и плат- стие, то подумала, почему бы и формы «Россия – страна возможностей». мне не попробовать. Школьники старших классов со всей Всего было представлено страны участвовали в испытаниях по девять направлений, из них я нескольким разделам: журналистика, выбрала – «Твори». В таком мас- спорт, экология, творчество, патриотиче- штабном конкурсе я участвова- ская тематика. Главный критерий отбо- ла впервые. ра — не оценка успеваемости, а наличие Мне удалось пройти восемь навыков, которые пригодятся в совре- заочных этапов. Задания были менном мире, в том числе умение вести разные: что-то сочинить, снять видео, придумать коммуникацию и находить нестандарт- рассказ, эссе, стихотворение. Труднее всего было ные решения в сложных ситуациях. придумывать - это занимало много времени. В кон- Ученица нашей школы Софья Бекбосыно- це этапа сообщали, попадаешь ли ты в следующий. ва дошла до полуфинала конкурса. Она Все испытания я проходила самостоятельно, кро- делится с читателями нашего журнала ме последнего - он был командным. Я пригласила впечатлениями о «Большой перемене». в свою команду двух девочек, задание заняло у нас неделю напряженной работы. Это был один боль- шой проект, который состоял из семи маленьких. Из трех возможных направлений мы выбрали «Символы ˝Большой перемены˝», в нем можно было максимально проявить себя, придумать что- то интересное. Итогом нашей работы стало видео, в котором мы показали, что «Большая перемена» объединила ребят разного возраста из разных точек страны с совершенно разными талантами и увлечениями. Благодаря этому конкурсу них есть общая цель, они сплотились вместе. Результатом этого испытания стал выход в девятый очный этап конкурса. 18  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Он проходил в Волоколамском районе, куда задание, состоя- мы добирались 3,5 часа. Я попала в дружелюбный щее из четырех отряд. Девочки сразу захотели со мной познако- пунктов - двух ко- миться, большинство из них приехали из Москов- мандных и двух ин- ской области и несколько человек из Воронеж- дивидуальных. Мы ской. С девочкой из Электростали мы продолжаем придумали флеш- дружить до сих пор. моб о естествен- ной красоте. Он В первый день было торжественное открытие заключался в том, полуфинала – концерт, на котором выступили чтобы в разные со- певица Ксения Лебедева, танцевальная группа цсети выкладывать «Тодос». свои фотографии без макияжа с кре- Со второго дня начались основные меропри- ативными подпи- ятия. Мы получили задания для подготовки к ос- сями, например: новному кейсу. Нашей команде, где я была капи- «мой шрам - это таном, попалась «урбанистика», о которой у меня моя память». В ито- не было представления. Но среди нас оказалась ге мы защитили девочка, хорошо разбирающаяся в этой теме. Мы наш кейс. заняли первое место среди четырех команд. Все четыре дня были насыщенными. Мы приоб- На следующий день проходил самый сложный рели навыки общения с разными людьми. С вожа- основной кейс. Он заключался в создании флеш- тыми мы общались на равных – они стали нашими мобов и акций для привлечения внимания моло- друзьями. дежи. Команда должна была придумать флешмоб, расписать цели и задачи, описать его ход. При- Ребятам, которые будут участвовать в этом кон- шлось собраться в 4 утра, чтобы успеть выполнить курсе, я бы рекомендовала не бояться, многие участники еще на этапе командной гонки испуга- лись сложностей, не смогли организоваться. Еще советую быть общительными и, главное, стре- миться к лидерству, предлагать идеи, смело вы- сказываться. Чтобы участвовать в конкурсе «Большая перемена», нужно: 1. Зарегистрироваться на сайте «Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/auth/signup 2. Пройти тест профориентации, который поможет тебе выбрать направление. 3. Проходить кейсы - думать, дерзать, творить.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  19

ПРИЗВАНИЕ Артем Максимкин, 9А - член молодёжной сборной России по парусному спорту, участник двух первенств Мира и первенства Европы, выступает в международ- ном классе яхт 420. Как я стал яхтсменом Выбор пути стоит перед человеком на каждом отрезке его жизни. Передо мной он встал сравнительно рано. В девять лет мне нужно было отдать предпочтение теннису или парусному спорту. Выбрав последнее, я не прогадал. В семь лет я пришёл в парусную школу «Зелё- физические и умственные качества. Недаром этот ный мыс». Почему туда? Это просто! Мои родители спорт называется шахматами на воде. Меня он «за- являются яхтсменами. Папа, Александр Максим- цепил» и тем, что это один из коммуникабельных кин, продолжает участвовать в регатах разного видов спорта: яхтсмены общаются с большим кру- уровня. А мама, Светлана Кичик, после професси- гом людей. Благодаря участию в разных соревно- ональной парусной деятельности, открыла парус- ваниях у меня появилось много друзей в России и ную школу в Московской области. В 2012 году я в других странах. решил попробовать себя в этом виде спорта. Два года я продолжал заниматься и теннисом, и парус- Сезон 2020 года значительно отличался от ным спортом. Но всё же выбрал яхтинг. Вы спро- других из-за эпидемиологической обстановки в сите почему? Здесь одновременно проявляешь мире. Мы долго не могли тренироваться, соревно- ваний практически не было. Подготовка оказалась скомканной, и к первенству Европы наша сборная подошла в неоптимальной соревновательной форме по сравнению с ребятами из других стран. Но я не унывал и по окончании первенства Евро- пы решил попробовать себя в другом классе яхт. Передо мной в очередной раз встал выбор: про- должать свою парусную деятельность в одиноч- ном классе яхт или в экипаже. В скором времени мне понравилась работа в команде. Пришлось ре- шать ещё больше задач, взаимодействовать с дру- гим членом экипажа. Все действия на яхте должны быть синхронными и слаженными. И я невероятно счастлив, когда это удается! 20  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ПРИЗВАНИЕ   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  21

> ГИМНАЗИИ Анастасия Дорофеева,11А Путешествие по миру на «буханке» Можно подумать, что учеников строитель (именно такое образование получил гимназии уже ничем не удивишь. Александр) и его друг  путешествовали по Юж- Экскурсии, проекты, гости из ной Америке, когда к ним подсел автостопщик. „А разных институтов, акции - все почему бы нам по пути не брать на борт местных уже стало привычной частью жителей, автостопщиков, чтобы вести с ними ди- жизни гимназистов. Ученики, алоги и культивировать стереотипы о русских в казалось, знают все возможные юмористической манере, а также снимать это все варианты того, как может на камеру?“ - подумали путешественники. Однако сложиться их жизнь, слышали о идею с шоу пришлось отложить, первой и главной многих интересных профессиях и целью стало само путешествие. увлечениях. Александр развеял стереотипы, сказав, что Но визит Александра Морозова не оставил русских в Африке принимают очень радушно. Пу- никого равнодушным. Обычными путешествия- тешественник поведал ученикам гимназии о куль- ми сейчас сложно кого-то удивить, но что если я туре, традициях и повседневной жизни в разных вам скажу, что можно объехать весь мир на отече- странах, показал, насколько разными и, в то же ственной \"буханке\"? время, одинаковыми могут быть люди. Мы откры- ли для себя много новых способов путешествий: А ведь именно благодаря этой машине было от палаточного отдыха и каучсерфинга, до поез- пройдено 90 тысяч километров по территории 91 док на своей машине, обустроенной для прожи- страны. Путешествие длилось 2 года! Александр вания там. был не только в благополучных европейских и американских странах, но посетил и самые отда- Сейчас путешественник готовит новый проект, лённые районы Африки. Путешественник пове- активно развивает свои социальные сети, даёт дал нам о том, как переделывал свою \"буханку\". интервью и мотивирует людей. В интернете мож- Рассказал, что решение отправиться в путеше- но найти видеозаписи и рассказы о его путеше- ствие было совершенно спонтанным: молодой ствиях. Благодаря таким людям, как Александр пони- маешь, что никогда не поздно начать заниматься тем, что нравится тебе. Не бойтесь мечтать и во- площать мечты в реальность! 22  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ГОСТЬ ГИМНАЗИИ   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  23

ГЕОГРАФИЯ Анастасия Максимова, 10Б Дорогая Антарктида! Того, что по их вине умирали люди? Никто не идеален. Эта грустная правда – правда В прошлом году мы отмечали твой праздник – даже для материков. Твой холод с тобой навеки – как двести лет со дня открытия, как ни как. Совсем уже и твои полярные сияния, твой блеск, твои пятьдесят взрослая, правда? Ты смущённо принимаешь по- оттенков белого. Есть вещи, которые мы не в состоя- здравления и тихо радуешься, что скоро всё закончит- нии изменить. А если даже и сможем, то ничего хоро- ся и ты снова сможешь пойти поиграть с пингвинами, шего из этого не выйдет. Поэтому почти память твоих прокатиться с высоких снежных гор и поплавать вме- бравых исследователей, вздохни глубже, оставайся сте с тюленями. спокойной и продолжай в том же духе! Но, дорогая Антарктида, некоторые люди идут Но чего же ты так стесняешься? ещё дальше. Они кричат, что твоё освоение – это пло- Того, что по сравнению со всеми остальными кон- хо. Что твоя земля никому не нужна. Что ты не пред- тинентами твоя история не такая захватывающая и ставляешь никакой ценности. интересная? Но, милая, кто сказал «неинтересная»? Милая, не обращай на них внимания. Да, может Кто сказал «незахватывающая»? Разве только то, что о быть, ты ещё не до конца изучена, не до конца разга- тебе догадывались ещё древние греки, не делает тебя дана... Но ведь всё ещё впереди. Ты ещё таишь много интригующей? Разве то, что тебе дали прекрасное имя загадок. Останавливаться на полпути или не прово- «Антарктика», не свидетельствует о почтительности к дить вообще никаких исследований, проектов – путь тебе? Разве то, что ты так долго была тайной, загад- в пустоту. Ведь в одной мудрой книге написано: «Если кой, мистикой – разве это не делает тебя достойной ты оказался в темноте и видишь хотя бы самый сла- внимания? бый луч света, ты должен идти к нему, вместо того А те, кто говорит, что твоя история не интерес- чтобы рассуждать, имеет смысл это делать или нет». на... Что же, по их мнению, интересно? Войны? Го- лод? А может быть, массовые катастрофы? Думаю, Удачи тебе, Антарктида. ты согласишься со мной, что от таких стоит держать- Пусть твой дальнейший путь ся подальше. А может быть, ты стесняешься сво- будет успешен! его климата? Того холода, что веч- но окружает тебя? Снегов, льдин, бурь? 24  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ГЕОГРАФИЯ   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  25

ЗДОРОВЬЕ Полина Даровских, 9В Люди очень редко обращают внимание на обыденные вещи. Так происходит и со сном. Это явление – огромная загадка эволюции. На сон мы тратим треть нашей жизни. Мы спим каждый день, почти никогда не задумываемся о том, что такое сон, как он работает и какие тайны хранит. Сон — это особое состояние сознания, а также Выделяют две фазы сна: медленный или орто- естественный физиологический процесс. Во доксальный, и быстрый или парадоксальный. сне реакции на окружающий мир (внешние раз- Цикл «медленный + быстрый сон» длится пример- дражители) снижены. Сон - это отдых, прежде все- но 1,5-2 часа, и в ходе ночи данные фазы после- го тела, это тот период, когда происходит восста- довательно сменяют друг друга. Поэтому проще новление сил и энергии, потраченной за день. Но всего просыпаться в конце каждого цикла. В сред- почему мы говорим, что сон - это отдых тела, разве нем 3/4 цикла приходится на медленный сон и, со- мозг не должен отдыхать ночью? На самом деле во ответственно, около четверти – на быстрый. При время сна наше сознание отключено, но в мозге этом у медленного сна выделяется ряд стадий: происходит очень активная работа. Деятельность нашего мозга не прекращается ни на минуту, ведь 1 - дремота – переход от бодрствования ко сну; за ночь он должен обрабатывать предыдущие со- 2 - легкий сон; бытия. Учёные выяснили, что ночью мозг работа- 3 - умеренно глубокий сон; ет энергичней более чем в 2 раза. Увеличивается 4 - глубокий сон – именно на этой стадии сон даже потребление кислорода. Интересно также, самый крепкий. что во сне мозг задействует иные зоны, чем при Стадии 3 и 4 носят общее название – дельта-сон, что связано с наличием на ЭЭГ (метод исследова- дневной деятельности. ния коры головного мозга) специфических дель- та-волн. Значение сна для здоровья человека Сон необходим для здоровья. Сон наблюдается у всех изученных видов животных, что демонстри- рует его универсальность для всех форм жизни, как и использование энергии. Исследования так- же показали, что депривация (лишение) сна при- водит к быстрой деградации и гибели животных. Российский врач Марина Манасеина в конце XIX века не давала спать щенкам, и после пяти суток они умирали. Это позволило Манасеиной 26  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ЗДОРОВЬЕ утверждать, что сон для организма важнее еды. но тем не менее, людей, как и других животных, При этом сама она отмечала, что эксперимент дал- способных вовсе обходиться без сна, пока наука ся ей тяжело. Она и ее помощник постоянно буди- не встречала. Рекорд бодрствования был установ- ли щенков не давая им заснуть. лен Рэнди Гарднером и составил 11 суток. Экспе- римент был остановлен, так как его продолжение Все животные спят по-разному. Это зависит от могло привести к серьезным, необратимым по- их типа питания и от того, какой образ жизни они следствия вплоть до летального исхода. Давайте ведут. Из-за недосыпа ухудшается работа участков проследим что будет происходить с организмом в головного мозга — поэтому снижается быстрота этот промежуток времени. реакций, фокусировка и перефокусировка, мы не можем сосредотачиваться на новом деле. День первый. Если не спать сутки, со здоро- вьем ничего не случится. Возможно появление Проблема недостатка сна усталости, снизится память и концентра- Как вы чувствуете себя, когда не выспались? ция. Однако бессонная ночь действует на Скорее всего вы усталы, раздражительны, рассе- всех по-разному. Некоторые испытыва- янны и взвинчены. Но что будет, если вы постоян- ют раздражение, а некоторые – прилив но не будете высыпаться? Ответ прост – для начала сил. вы заработаете себе хроническое недосыпание. И День второй. Координация движений вот это может привести к гораздо большим про- блемам, чем просто плохое настроение и пониже- ухудшается, речь нарушается, появляется ние работоспособности. Симптомы хроническо- нервный тик. го недосыпания могут быть следующими: День третий. Начинаются слуховые или визу- альные галлюцинации. 3 Головокружения и головные боли В последующие дни человек начинает все боль- 3 Проблемы с пищеварением ше и больше забываться, чаще сбивается со счету, 3 Ослабление иммунитета перестает помнить, какое же действие он выпол- 3 Галлюцинации нял. Речь становится непонятной, цвета восприни- 3 Плохая концентрация внимания маются более яркими. Исследования показали, что 3 Проблемы с пищеварением при дальнейшем отсутствии сна теряется связь с 3 Апатия, безразличие и раздражительность реальностью, в организме начинают происходить необратимые изменения, последствиями которых Основные причины хронического недосыпа за- может быть летальный исход. ключаются в неправильном распределении свое- го времени. Последствия хронического недосыпа могут выражаться следующим образом: G Возникают трудности с мышлением G Снижается концентрация внимания G Ухудшается координация движений G Развивается хроническая усталость и ухуд- шается настроение Таким образом, дефицит здорового сна может привести к расстройству психики, что в свою оче- редь приводит к депрессии и эмоциональным «взрывам». Но что же будет, если человек вообще не будет спать? Сколько же человек может не спать без вреда для здоровья? Уче- ные уверены – в среднем такой период составляет примерно 36 часов. Не следует забывать об инди- видуальных особенностях,   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  27

ЗДОРОВЬЕ Как сон влияет на память Как организовать Как, мы уже выяснили, от сна зависит не только здоровый сон? работоспособность человека, но и память, про- дуктивность, способность мыслить конструктивно Как мы уже выяснили, здоровый и крепкий сон и творчески. Проведенные учеными эксперимен- очень важен для полноценной работы нашего ты показали, что человек лучше усваивает полу- организма. Но тут возникает вопрос: как же его ченную информацию, если он поспит. Сон активно организовать? Подготовка ко сну в этом процес- влияет на декларативную память. Она отвечает за се является наиболее важным звеном, поэтому наш мыслительный процесс и все понятия, кото- очень важно создать благоприятную среду. Ком- рыми мы владеем. Если людей протестировать на ната в которой вы спите должна быть тихой и тем- запоминание фактов, то выяснится, что недосыпа- ной. Вам не должно быть тесно на кровати (спать ющие вспоминают негативную информацию в два на диване не рекомендуется, так как это может раза чаще, чем хорошие новости. То есть получа- вызвать искривление позвоночника или дру- ется, что недостаток сна отчасти связан с возник- гие заболевания опорно-двигательной системы). новением неврозов и депрессий. Так сколько же Ваше постельное белье должо состоять из каче- все-таки надо спать? ственных тканей. Психологи утверждают, что во- круг вас должны быть спокойные цвета и оттенки. Взрослому человеку в среднем требуется око- Внешняя окружающая температура в помещении ло 8 часов сна, причем женщинам — из-за более должна быть около 20 градусов по Цельсию. Не- сложной структуры нейронных связей — необхо- обходимо проветривать помещение перед сном в любое время года. Не используйте чересчур вы- димо в среднем на 20 минут боль- сокую подушку, ведь это будет мешать кровообра- ше, чем мужчинам. Оказывается, щению. Невозможно оставить без внимания и тот что 5-6 часов недостаточно для факт, что подушка должна быть мягкой и удобной. полноценного сна, это повышает В наши дни существуют вероятность возникновения про- так называемые «умные блем со здоровьем. Чтобы быстрее подушки», которые повто- засыпать, надо за 1-1.5 часа убирать ряют положение головы гаджеты, так как «синий свет», кото- и выправляют его. Сейчас рый излучают экраны современных можно найти множество девайсов, препятствует выработке фитнес-браслетов и «ум- мелатонина («гормона сна»). Поэто- ных» часов с помощью ко- му можно установить на устройства специальные торых можно отслеживать ка- программы, которые в темное время суток будут чество сна. Старайтесь не есть тяжелую изменять цветовую палитру экрана на «теплую и жирную пищу перед сном, она будет затруднять ламповую». процесс пищеварения. Не используйте гаджеты за час до отхода к сну и в течение первого часа после Влияние сна пробуждения. на развитие детей Гормон роста вырабатывается у детей именно во сне, поэтому, чтобы ребенок рос здоровым и крепким, ему нужно много спать. Для подрост- ков сон не менее важен, потому что их организм не только растет, но и претерпевает сложные из- менения, связанные с формированием взрослого тела и головного мозга. Недосыпание в детском возрасте может стать одной из причин плохой успеваемости, проблем в общении и социализа- ции, появления вредных привычек и опасных свя- зей, отставания в физическом росте и развитии. 28  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

Сны и сновидения МЗЫДПООРОМВНЬИЕМ Сновидения — нормальная психическая дея- тельность мозга. В ней отражаются осознаваемые и неосознаваемые человеком процессы, по свое- му содержанию связанные с явлениями внешнего мира и физиологическими процессами организма. Все люди видят сны, но некоторые не могут вспом- нить их. В течение веков человечество связывало сон с чем-то потусторонним. Считалось, что во сне человек может увидеть то, что ожидает его в бли- жайшем будущем. Очень часто люди видят во сне незнакомых людей и думают, что их мозг сам это придумал. На самом деле, мы когда-то уже встре- чали этих людей, просто мозг неосознанно выдаёт нам их изображение, хотя мы этого не помним. VS Нельзя храпеть и видеть при этом сон. Люди храпят только во время медленной фазы сна, во время этой фазы сны не снятся. Чай и кофе - враги сна. В крепком чае много кофеина. Особенно «опасен» зеленый чай, в нем кофеина больше, чем в кофе. В течение 5 минут С изобретением электриче- Отдых должен быть доста- после пробуждения ской лампочки продлжительность точным по продолжительности. сна сократилась на 20%, а в среде Обязателен захват периода от 23 забывается 50% занятых людей на 50%. часов до 5 утра. В это время сон сна. В течение 10 наиболее полноценный, продук- минут — 90%. тивный. В период сна деятельность головного мозга снижается на 40%, но это не значит, что он отдыхает. Происходит обработка полученных в течение дня знаний, впечатлений.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  29

ТАЙНЫ КОСМОСА Учёные космологи исследуют та- кие вопросы, но уже в масштабе Алиса Вертячих, 9В Вселенной. Благодаря сверхновым компьютерным технологиям учёные Думали ли вы когда-нибудь создают цифровые модели космоса с о том, что бы было разными «наполнениями» - структура- с человечеством, если ми в различных пропорциях. Эти срав- бы наш мир был чуть- нительные исследования происходят чуть другим? Если бы для того, чтобы узнать, из чего состоит континенты располагались наша Вселенная и как она эволюцио- на других широтах или наша нировала. планета была бы на 15% больше? Одной из самых странных находок стало то, что 30  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021 состав большей части Вселенной может разительно отличаться от привычного для нас. Ведь через телескоп мы видим только 15% общей массы космоса. А что же происходит с оставшимися 85%? Материя, из которой эта часть состоит, не излучает и не поглощает свет, её нельзя распознать микро- или радиоволнами. Но её существование однозначно, ведь она влияет на видимые нами объекты. Это таинственное вещество назвали тёмной материей. Возможно, вы слышали о тёмной ма- терии ранее. Поначалу её существова- ние кажется совершенно неважным и абстрактным. Но эта материя проходит через наши тела здесь и сейчас, непо- средственно на Земле. Она проходит через нас, при этом не сталкиваясь. Чтобы узнать больше, надо вернуться в сингулярность - к моменту Большо- го взрыва. В первые моменты материи совсем не было, но Вселенная продол- жала увеличиваться. Ядерная физика (а, точнее, квантовая механика) под- сказывает, что любая материя создает- ся и разрушается постоянно, в каждый

ТАЙНЫ КОСМОСА из выборки моментов. Тогда Вселенная стреми- Рис. 1 Снимок телескопа Планк тельно расширялась, и создаваемая материя про- рии. Со временем в одном месте её накапливалось сто не успевала разрушаться. Ученые считают, что достаточно, чтобы водород, который до этого был вся материя, включая обычно и тёмную, была со- перемешан с тёмной материей,  начал отделяться здана именно в тот момент. от неё,  охлаждаться, образовывать звёзды, ско- пления звезд, а далее превращаться в маленькую галактику. Со временем, через миллиарды и мил- лиарды лет, те маленькие галактики сталкивались друг с другом,  сливались и становились больши- ми, такими как наша галактика Млечный Путь.  Первая теория о возможном существовании тёмной материи была предложена 40 лет назад как объяснение несоответствия между массой ви- димых объектов в галактике и её массой. Амери- канский астроном Вера Рубин первая обнаружила это расхождение и определила её крайне необыч- но массивное расположение в космосе. Когда материя уже была создана, сформирова- Вера Рубин в лаборатории лись такие простые частицы, как протоны и ней- троны; Вселенная была очень горячей и плотной, но не до конца однородной. Снимок, сделанный телескопом Планк, показывает температуру в кос- мосе. На нём видно, что какие-то места были более горячими и плотными, нежели другие. Также по снимку можно понять, где в молодой Вселенной было больше или меньше массы. Из-за гравитации космос расширялся и становился менее плотным. Гравитация действовала там, где было больше мас- сы, и притягивала в эти области еще больше мате-   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  31

ТАЙНЫ КОСМОСА Рис. 2 Цифровая модель галактик лёй с использованием А что произойдет, если тёмной материи не бу- больших и чувствитель- ных приборов, а учёные дет? Пространство без неё просто никогда не на- с нетерпением выжидают, берёт достаточное количество массы, а из-за этого когда частица тёмной ма- не смогут образовываться звезды. То есть тёмная терии, проходящая через материя составляет большую часть массы нашей нас и Землю,  столкнётся Вселенной, постоянно проходит сквозь нас, и без с более плотной матери- неё существование на Земле было бы невозмож- ей и оставит след. Напри- ным. Так что же это такое?! мер, в небе исследовате- ли надеются увидеть, как К сожалению, учёным это пока неизвестно. частицы столкнутся друг с Большинство физиков считают, что тёмная мате- другом, создавая энергию рия - это частица, подобная элементарным (про- и свет; даже пытаются вос- тоны, нейтроны и электроны), так как гравитация создать материю здесь, прямо на Земле, сталкивая воздействует на них почти одинаково. У исследо- частицы и наблюдая за ними в Большом адронном вателей есть очень много вопросов и предполо- коллайдере (эксперимент ATLAS). Правда, из этих жений, например, насколько тяжела эта материя экспериментов ученые узнали, чем тёмная мате- или что происходит при взаимодействии обычной рия не является. и тёмной материи. Из-за её таинственности их объ- Другой способ расследования темной материи ем очень широк. Ведь она может быть размером с - изучение галактик. Уже ранее упоминалось, что нейтрон или иметь массу в десять Юпитеров. без тёмной материи галактик бы не существовало. По компьютерным моделям космоса можно выяс- Астрономы и физики продолжают поиски этой нить их распределение, движение и эволюцию. А «странной» материи. Поиски проходят под зем- эти предположения далее можно проверить на- блюдением. Космологи проекта «Исследование Рис. 3 Цифровая модель вселенных тёмной энергии», в рамках которого была постро- ена самая большая карта Вселенной, измерили позиции и формы ста миллионов галактик, распо- ложенных на 1/8 части неба. Гравитация материи достаточно сильна, чтобы искривить световой путь.  Так исследователи получили это изобра- жение.  Такие карты  могут рассказать нам о том, сколько существует тёмной материи,  а также о том, как она меняется со временем.  Самое интересное, что маленькие, недав- но сформированные галактики, дают самые хорошие подсказки. Два примера симуляции Все- ленной  с двумя разными видами тёмной материи продемонстрированы на рисунках 2 и 3.  На обоих изображениях показана область  рядом с галакти- кой, похожей на Млечный Путь. Видно, что вокруг неё есть много неболь- ших скоплений.  На изо- бражении справа  части- 32  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ТАЙНЫ КОСМОСА Рис. 4 Карты темной материи На сегодняшний день тёмная цы тёмной материи движутся медленнее, чем на материя остается загадкой, изображении слева.  Если частицы тёмной мате- несмотря на свидетельства рии движутся действительно быстро,  гравитация её реальности. Возможно ли в скоплениях недостаточна,  чтобы замедлить эти будет её полностью познать - частицы, и они продолжают движение.  Они не неизвестно, но точное и прямое сталкиваются и не образуют скопления.  Поэтому доказательство этой материи скоплений меньше, чем во Вселенной справа. Сей- может открыть совершенно новую час астрономам известно 60 малых галактик.  Са- ступень физики и космологии. мые узнаваемые - это Большое и Малое Магелла- ново Облако. Эксперимент ATLAS Рис. 5 Темная материя во вселенной   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  33

ФАНТАСТИКА Злата Маншилина, 10Б – Вы понимаете, что такими темпами убьёте принадлежит ни к одной из групп. Что же касается его? генов, то попытка извлечь хотя бы немного ДНК не Бён Бримнэс чувствует, как холодный пот сте- увенчалось успехом. Они не смогли даже разру- кает по лицу. шить мембраны клеток, что уж говорить о самом опыте. – Он подопытный. Бримнэс хочет открыть глаза, но наркоз, види- Встав на холодный бетонный пол, Бримнэс на- мо, ещё не перестал действовать. чинает пристально смотреть на место, где сам – Мы знаем только то, что он с другой планеты. только что лежал. Минуту спустя на кушетке появ- – А вы и не хотите знать большего, верно? ляется его немного изменённая копия – за время – Я вынужден временно удалить Вас из экспе- анабиоза Бёну удалось восстановить энергию и римента. Как только остынете, приходите. вернуть способность управлять своим даром. Слышатся удаляющиеся шаги, а Бримнэс, окон- чательно потеряв все силы, перестаёт дышать. Бримнэс подходит к выходу, но заблокирован- Резкий писк приборов, и лаборатория ожила: кто- ная дверь немного усугубляет ситуацию. Нужна то ищет нужные препараты, кто-то ведёт очеред- ключ-карта. ную запись о состоянии, как выразился один из специалистов, – подопытного. Пока Бримнэс возился с электронным замком, кто-то подошёл к двери с другой стороны. Отойдя *** за выступ стены, блондин занервничал: кому и за- Раскрыв глаза, Бримнэс сел на кушетке. Немно- чем вдруг понадобилось в морг? го неприятный запах ударил в нос. Оглянувшись, Бён увидел множество тел, лежащих вокруг него В помещение зашёл тот самый лаборант, кото- – он в морге. рый ухаживал за пленником: Джулиан промывал У Бримнэса получилось обмануть людей. Долго ему раны, перебинтовывал руки, ставил капель- же он ломал голову над тем, как ему избавиться от ницы с питательными веществами и витаминами, этих мучений. которые были необходимы для живого организма. Бён поднимает свои руки и разворачивает их внутренними сторонами к себе, наблюдая множе- Пришедший подошёл к койке, в которой ле- ство следов от уколов и капельниц. жал якобы Бримнэс. Начав осмотр тела, Джулиан После исследований медики поняли, что пе- очень удивился. Во-первых, внешний вид изме- ред ними вовсе не человек, так как его кровь не нился, во-вторых, это не труп, а кукла. Удивитель- но, что не тряпичная. Поняв, что его раскусили, Бён спешит к медику. Схватив того за плечи, Бримнэс прижимает его к стене. – Выведи меня отсюда, – не церемонясь, требу- 34  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ФАНТАСТИКА ет пришелец. тебя с собой и не убил. Разве это не считается выс- – А как... – Джулиан смотрит то на подопытного, шей точкой вежливости? – он подходит к скале. то на его двойника. – Увы, нет, – качает головой Джулиан, также – Обычное клонирование, ничего сложного, – встаёт и шагает следом. закатывает глаза Бён. – Выведи меня отсюда. – Полно болтать, – чужой остановился. – Сейчас – Хорошо, но при одном условии, – кажется, ты будешь делать то, что скажу я. Понятно? Джулиан что-то задумал. – Да. – Условии? – хмыкает Бримнэс. – Чего же ты хо- – Ну, вот и хорошо, – Бён улыбнулся. – Закрой гла- за и ни при каких обстоятельствах не открывай их. чешь, человек? – Но... – Возьми меня с собой. – Выполняй, – Бримнэс ведёт уже дезориенти- – С собой? – смеясь, чужой отходит на несколь- рованного человека ближе к скале. Замахнувшись, Бримнэс бросает сосуд в ка- ко шагов назад. – Зачем? менную стену. Колба разбивается, а жидкость – Соглашайся, скоро из-за моего долгого отсут- вынуждает породу видоизмениться. Пришелец выставляет руку перед собой, и из ладони выры- ствия сюда придёт отряд. Тогда ты снова окажешь- вается столб света, что врезается в желеобразную ся в той лаборатории. субстанцию, открывая портал. Джулиан же стоит с закрытыми глазами, стара- – Договорились, – немного подумав, говорит ясь не обращать внимания на посторонние звуки. Бён и идёт к двери. – Мне нужны мои вещи. Бримнэс смотрит на молодого человека: ему нужно сделать выбор. *** Что если все люди одинаково бесчестны и це- – Не боишься, что на тебе будет клеймо преда- нят только то, что приносит им выгоду? Что если, теля? – спрашивает Бримнэс, смешивая различ- получив достаточно знаний, Джулиан воспользу- ные ингредиенты в небольшой колбочке. ется ими против тех, кто любезно предоставил их – Нет, – пожимает плечами Джулиан, внима- ему? тельно следя за движениями пришельца. Сейчас Бримнэс был бы не против узнать буду- – Какое у тебя имя или мне так и называть тебя щее, но его учитель всегда говорил, что такой ме- человеком? тод не является выходом, ведь мы должны делать – Джулиан. выбор сами и учиться на ошибках тоже сами. – В чём заключается твоя цель полёта со мной, Взяв Джулиана за тёплую руку, он заводит его Джулиан? в портал. Человек даже ничего не взял с собой, но – Тяга к знаниям, – продолжая смотреть на голу- Бримнэс уверен, что на другой планете эти вещи бую жидкость, рассуждает человек. были бы просто бесполезны. – Тяга к знаниям? – удивляется Бримнэс и за- крывает колбу деревянной пробкой. – Возможно, ты прав, – сказал он, посмотрев на небольшой сте- клянный сосуд. – Вам, людям, и правда не хватает... – немного погодя, Бён продолжает, – опыта. Джулиан слегка улыбается, так как он понял, что пришелец хотел сказать немного другое слово. – А вам не хватает вежливости. – Почему же? – Бримнэс встаёт с травы. – Я взял    ВВссттррееччннооееттееччееннииее11--22((66--77))2020/2021  35

ПОЭЗИЯ Татьяна *** Логвина, Глянь, снег идёт. За окнами ноябрь; 10Б И стёкла жмутся к раме неживой; И выдыхая чрез разрезы жабр, О звуке Там мёрзнет небо, злясь на ветра вой. Спор слов в бунт букв с полей сметая смело, На звук фонтана выбежав из зданья Стучат деревья ветками в мехах. Под шерстяное небо южных нив, Вечор их тело кровию алело – Я с музою моей ищу свиданья, Теперь тускнеет их забытый прах. Свой голод слов ещё не утолив. За облаком у ног теряется дорога, Она зовёт за пальмовые рощи, И шаг по ней шуршит, как буква «ша». Смеётся брызгами фонтана и волны, Глянь, снег идёт; и плачет понемногу, И гласа звук её, в душе моей возросши, На стёкла холодно и солоно дыша… Щебечет сказки мне и рисовые сны. И надо мной, над небом и над Хроносом, Письмо В божественном порыве трепеща, Звон внутренний торжественного голоса „Der Brief, den du geschrieben…“, перевод Грохочет шёпотом кубышки и плюща… с немецкого по Генриху Гейне Р.П. Письмо твоей рукою Написано легко; Ты призрачен, милый мой рыцарь, Уж мне не быть с тобою, И я для тебя – что мираж. Но как письмо длинно! На веки беспечно ложится На дюжине изящных Далёкой метели витраж. Написано листов… О рыцарь, целуй мою руку, В отказах настоящих Смотри в мои очи, смотри, Не пишут столько слов! И встречу со мной, и разлуку, Der Brief, den du geschrieben, Смеясь, проклиная внутри. Er hat mich gar nicht bang; Снега улыбаются хладно, Du willst mich nicht mehr lieben, Покрыв кружевами доспех; Aber dein Brief ist lang. Мой рыцарь далёкий и славный, Zwölf Seiten, eng und zierlich! Куда ты идёшь в этот век? Ein kleines Manuskript! Ты вдруг растворяешься рябью Man schreibt nicht so ausführlich, На вспышки неистовых звезд… Wenn man den Abschied gibt. Лишь снится мне пламенной явью Твой тихий пылающий жест. Heinrich Heine 36  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

Алексей Шорин, Максим Лезов, 11А ПОЭЗИЯ Я знаю, много времени прошло... Ксения Морозова, 9В И ранее сказать все было нужно. Жила однажды нимфа света, Но до меня только теперь дошло, Тепла была её душа: Что зря я предал нашу дружбу. Лучами теплыми согрета, Прости меня за то, что был неправ, Зефирам долго прослужа. Прости, что лицемерно плюнул в душу. Как ярки были её очи, И только, оступившись и упав, Блестящих кудрей водопад. Я понял, друг, как ты мне сильно нужен. Любил её паж звёздной ночи, Судьба даёт знакомых нам немного, Душа его мрачна, что ад. Друзей же ещё меньше дарит нам. Прозрачны очи изумрудны, Не думал, что вернусь, сойдя с порога Гефестова огня полны; Что я найду родное где-то там. И под луной власы так чудны, И каждый вечер, сидя на балконе, В сиянье золотом светлы. С улыбкой вспоминаю эти дни. Но нимфа на пажа не взглянет: Но тронулся твой поезд на перроне , Он скромен, низок и убог. Теперь кричу в догонку: «Извини!». Она лишь тех, кто выше славит, И вижу, таят тысячи прости, И к эльфам падает у ног. Как на ладонь упавшие снежинки. Гроза ревела, небо злилось. Да, я исчезну, если скажешь ты уйти, Ночь солнце любит горячо, Из памяти стирая все картинки… И сердце у пажа разбилось - Несчастье вновь произошло. *** Мы в жизни много путаемся в людях. Друзей считаем за врагов, врагов друзьями. Не может ангел демона любить, Друзья тебя вовеки не осудят, Не могут свет и темнота единым быть. Враги ж к кресту тебя прибьют гвоздями. И стоит мне Вас позабыть, Возможно ты ещё не понимаешь, Не может паж так нимфу вдохновить. Кто маски носит, кто совсем невинен. *** Со временем ты это осознаешь, Ваш взгляд холоден и спокоен, Когда ножи твою заполнят спину. Его прочесть не в силах я. Ведь люди так противны и двуличны, Мой стих не будет вас достоин, Они готовы всё тебе испортить. Но занят им день декабря. Их жалкие поступки так комичны, Я мысли Вам лишь посвящаю, Зло причинив, танцуют от восторга. Дела откладывая вновь. Нас всех научит только злое время. В мечтах пустых не замечаю Нас всех рассудит мудрый Господь Бог, Пролитую без толку кровь. Взвали себе на плечи это бремя, О Купидон, зачем всё это? И будь всю жизнь как ветер одинок. К страданиям готова я, Пускай не все друзья твои жестоки, Но сердце чьё от них согрето, Не все со лживой маской на лице. Стрелой пронзив меня? Их подхвати в ветров свои потоки, Спаси их от других, порви их цепь.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  37 И улетайте, оставляя в прошлом Всех тех, кто вам в лицо открыто врал. Но если ты на маски поведёшься, То это будет жизненный провал…

ЛИТЕРАТРУРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ Татьяна Логвина, 10Б Сказка о голубКе, Гамаюне и воробье 1 Он сулил ей злато, сребро – А они как жемчуга Да зачем оно Царевне, С неба падают в луга. Коли князь не люб, не мил… И большой хрустальной рыбой Где волна солёной пеной Да её ли он любил? Там луна над бором стынет… Лижет каменные бреги Но вот князь уже не в шутку, Но куда она плывёт И рождается мгновенно, Знать, жениться захотел, По волнам небесных вод?.. Погибая в лёгком беге, И теперь её, голубку, Нет, тоска одолевает, Где стеклянные ступени, Выкрасть из моря велел. Сердце стонет и взвывает – Золотым огнём пылая, Заточил её в темницу, Не могу смотреть туда, Поднимаются из тени Где теперь она томится, Где свобода, и куда Ко светилу, в ряби тая, Где закрыл он на замок Не могу теперь сбежать… Там, как в слёзы погружаясь, В колдовской её чертог. Что мне делать? Только ждать. В пенной горечи взвиваясь, Но ведь есть одна уловка. Путь идёт в подводный град Знать, пришла её пора» - К створкам царь-хрустальных 2 Говорит Царевна с ловким врат. Взмахом ручки, что крыла. Правит в граде Царь-девица, Да в руке её явилось Что красой – голубка-птица, Там, где лес волною воет, Чудо-дивное перо, Где затихло всё живое, И в темнице засветилось, И умна – здесь спору нет. Там, в высоком терему Словно золото, оно. Но одна Царевна-свет. «Что ж ты, вещая подруга, Сватался к ней Тёмный князь, Девы сердце плачет в тьму: «За окошком видно звёзды, А она ему - отказ. Что мне их младые грёзы; 38  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ЛИТЕРАТРУРНЫСЙКЭАКЗКСАПЕРИМЕНТ Знала ль ты судьбу мою! Не тоскуй, Царевна-чудо, Хочет в жёны взять её, Мне ли стать ему супругой, Улыбнись златой луне!» Чтоб очей хрустальных омут Князю, горя королю? Так вспорхнула птица-диво Словно море знать своё. Помнишь ли, давно когда-то И взвилась под небеса, Но не хочет дева князю Я спасла твоё гнездо, Где под ними говорливо В очи тёмные глядеть, Обещала ты не злато, Волновалися леса. А своим, видать, отказом Но поведала мне, что Да и рыбы взгляд хрустальный Князя ей легко задеть. Коль пером твоим взмахну я, Лунным лучиком скользил Я ж - должна спасти девицу, Да взову к тебе, тотчас, Вниз к земле, где полутайной Но не всё ведь может птица; Обещанью повинуясь, Взор Царевны светел был. Князь закрыл ведь на замок Ты вернёшься к неге глаз. Колдовской её чертог. Так приди же, птица-дева, 4 И не так-то прост замочек: Пожалей судьбу мою! Кто открыть его захочет, Уведи меня из плена, Долго ль сказки слог певучий Должен чудо-меч найти, Птица-дева Гамаюн!» Вьётся, как крыло сквозь тучи, Да замок с дверей снести. Но уже она в саду – Знаю я, где меч волшебный, Чудо-птица Гамаюн. Да захочешь ли помочь 3 Глядь – Царевич из палат Ты тоскующей Царевне Вышел в яблоневый сад. Иль лететь мне скажешь прочь?”- Вдруг звезда одна скатилась Видит молодец румяный “Я спасу твою Царевну, Через целый небосклон, Птицу вещую в ветвях, Говори, где меч лежит! Да к окошку устремилась, Что негаданно, нежданно Князь-колдун же в чарах древних Где Царевны слышен стон. Объявилась в тех краях. Пусть, считая дни, дрожит! Да ударилась в решётку “Что ты ищешь, птица-дева, В землях самой тёмной ночи Тихим звоном прутья бья – В золотом моём саду? Я увижу эти очи Образ птицы, светом соткан, Твоего ли звук напева И морскую Царь-девицу Ей явился, как заря! Вскорь захватит чей-то дух?” - Сделаю своей Царицей!” «Ты зовёшь меня, Царевна! “Я ищу, Царевич славный, Знаю я беду твою. Не для песен сердце здесь. 5 Только заперт терем древним Но герой ли своенравный Колдовством зловещих вьюг. В этих землях, может, есть?” - Меч найти легко герою: Ключик есть, да ключ заветный “Чем я не герой, скажи-ка? Древо есть в саду такое, Князь хранит в своём ларце. Не меня ли ищешь ты? Что троим не обхватить, Не найдёт никто, Царевна, Этих я земель владыка, Да ничем и не срубить. Ларчик в княжеском дворце! Прочий люд - почти шуты. Яблочки на нём звенят, Иль найти бы меч волшебный, Я силён, красив, я знатен - Наполняя песней сад. Чтоб замок тот разрубить… Я ль тебе не подхожу?” - Под его-то под корнями, Не печалься же, Царевна! “Ты, Царевич, горд и статен, Знать, столетьями, не днями, Знаю я, где меч добыть. Но тебе я так скажу: Был сокрыт сундук волшебный, Есть во Царстве Тридевятом Ждёт за дальнею долиной В коем меч хранился древний. Злато-яблоневый сад, Во темнице колдовской Молодец нашёл его, Там сундук с резьбой богатой Под охраною звериной Скакуна взял своего Крылся много лет подряд. Дева, полная тоской. Так отправился и в путь, В нём и меч. А как добуду Тёмный князь её неволит, Царь-девицу чтоб вернуть. Я его – то знать лишь мне. Долго ль, коротко ль дорога   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  39

ЛИТЕРАТРУРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ Шла от царева порога, 6 Принесённый колдовством. Но пришёл Царевич в бор, “Не противься мне, девица! Что у ног косматых гор. Дева в тереме скучает, Не придёт Царевич с Птицей! Хмуря брови, птица-диво, Дева с зеркальцем играет, Согласись женой мне стать, Что летела рядом с ним, Да вот княжески дары – Ведь отсюда не сбежать!” Оглянулась торопливо, То не часть её игры. “Не бывать тому вовеки! Повела плечом своим. “Щедр Князь, да понапрасну. Коли все иссохнут реки, И как будто расступились Всякий дар его прекрасный Коли море загорится, Вдруг дерев еловы шпили, Не заставит здесь меня Я и то твоей царицей И раздался страшный рёв Ждать его день ото дня. Никогда не стану, Князь!” - Так, что стынет в жилах кровь. Что мне эти все богатства, Дева молвит, разозлясь. И огромный зверь за рёвом Да в чудесных чашах яства! Загорелись Княжьи очи, На Царевича напал, Что мне злато, что мне сребро!” - Гнев внутри зениц грохочет; Да в глазах его багровых Гордо молвила Царевна; И под взмах его руки Колдовской огонь играл. После, медля, подошла Вмиг исчезли все дары. Но Царевич меч волшебный К своему столу она. “Посмотрю, как будешь петь Мигом выхватил, и с плеч На столе - расшита скатерть, Ты через недели треть!” - Полетела с шерстью медной Что являет кубки в злате; Князь сказал и растворился Голова, крутясь, как смерч. Так Царевна со стола Точно так же, как явился. Лишь земли она коснулась, Блюдце с яблочком взяла. Загорелась, усмехнулась, Говорит тогда Царевна 7 И разбившись в искр пыль, Гласом ласково-напевным: Князя выплюнула в быль. “Покажи-ка, блюдце, мне Стала думать тут Царевна, Вспышки глаз его сияют, Птицу в яви, не во сне!” Как же чары Князя древни Словно угли в жерлах гор, Покатилось да по блюду С светлой горницы бы снять, И огнём теперь гуляет Яблочко, являя чудо: Да из плена убежать. По двум лицам Княжий взор. Видит тёмный лес девица, Видит дева мышку серу “С кем вы вздумали бороться? Где летит волшебна птица, Да на белом на полу, В вас моя ли сила бьётся? Да Царевич рядом с ней Что бежит к углу от двери Вы Царевну не найдёте - Виден светла дня ясней. С ниткой длинною во рту. Зря заблудитесь в болоте, “А хорош…” - Царевна молвит; Быстро глянула Царевна, Пропадёте вы в лесах - Как вдруг видит: лес, что волны, Да увидела, что к двери Не отыщут царский прах! Расступился перед ним, Из под лавки катит бок Помяните слово Княжье, Как пред гостем дорогим… Лун-серебряный клубок. Слово вам безмерно вражье: Но из чащи разъярённый Усмехнулася девица - Возвращайтесь вы обратно, Выбегает зверь огромный Полно ей на Князя злиться - Иль жалейте троекратно!” - И готовится напасть, Тот клубок подобрала, Молвил грозно Князь и сразу Открывая в рыке пасть… Да и села у окна. Стал незрим людскому глазу, И случилось всё мгновенно, День прошёл и дело к ночи - Растворился он, как дым, В страхе вскрикнула Царевна, Не сомкнуты девы очи. Хладным воздухом лесным. Блюдце на пол уронила Час, другой - в руках оно - Что Царевич наш румяный? И случайно так разбила!.. Серебряно полотно. Птице вдруг в глаза взглянул, Вдруг во девичьей светлице И набросила на плечи Да и дальше на поляну Начал сизый дым клубиться: Дева вязаный платок, Смело он вперёд шагнул. Князь явился из него, Под её напевны речи Пол уходит из-под ног - 40  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

ЛИТЕРАТРУРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ Превратилася девица Князь тебя к себе вернёт Я взлечу над лесом этим, В белую голубку-птицу, Из пучин солёных вод. Да найду я путь из сети” - И заворковав, она Я тебя хранить оставлен, Так сказала и взлетела Скрылася во тьме окна. Я тебя верну, заставлю! Птица, взмах крылами сделав. Возвращайся же обратно Видит Птица с высоты 8 Иль жалей же троекратно!” - Леса крайние черты, Но угрозам всем в ответ Да не так уже далеко Белым пятнышком голубка Смех звенит Царевны-свет. Терем, скрытый в колдовство. Хорошо в ночи видна. “Ты ли сторож был хороший? Как вдруг видит Птица-дева: И её фигуру хрупку Возвращайся к Князю сам. Из окна царевны плена Видел бес, что был без сна. Я же никогда не брошу Вдруг голубка поднялась, Князь давно велел темницу Взор свой княжеским глазам!” В небо вольное взвилась, Да с волшебною девицей Так царевна отвечала, Да крылами кружевными Сторожить ему, как псу, Вмиг её истома спáла, Плещет звёздами ночными. В диком колдовском лесу. В речку бросилась она, Но за ней чернее ночи И теперь услышал бес Да став рыбкой, уплыла. Ворон кружится, хохочет, Запах вдруг её чудес. Бес опять копытом топнул, И за ней по диким звёздам Так ударил он копытом, Фыркнул холодом, да охнул, Вдаль летит, взрезая воздух. Фыркнул холодом сердито, Щукой стал, хвостом прищёл- Усмехнулась птица-диво, Обратился тьмой во тьму, кнул, Да за ними торопливо Ставши вороном в дыму. Да за рыбкой прыгнул в волны. Полетела, вдруг узнав Мигом в воздух он поднялся, В голубкЕ царевнин нрав. За голубкою погнался. Быстро упорхнули птицы, Долго ли они летели - 9 Гамаюн за ними мчится, Позади остались ели, И долина за спиной Князь же не дождался ночи. Да догнать не может их. Обернулась в мрак ночной. Всполыхнули угли-очи, Воздух впереди затих: Вдруг голубка опустилась Чары в сердце вдруг взвились: Вдруг упали обе птицы К тихой речке отдохнуть, “Что ж, Царевич, не гневись… На земь. С жизнью ли Ворон так за нею, силясь Как зашёл ты в лес, так сразу проститься? Подобраться как-нибудь. Моему стал мерзок глазу. Подлетает Гамаюн - Лишь земли коснулись перья, Но теперь ты не уйдёшь - Видит речку в свете лун, Так платок, в луне белея, В чаще вскоре пропадёшь!” А на самом берегу С плеч скользнул, да на траву И наслал заклятье Княжье: Девы смех звенит во тьму. Встала дева наяву. Колдовской паучьей пряжей В тот же миг упала Дева И к воде она склонилась, Тёмный лес окутал он, Да в волну речного чрева, Где луна дрожаще билась, Выход скрыв со всех сторон. А за нею прыгнул бес Не касаясь берегов Так бродил Царевич юный, В отражение небес. В царстве рыб, и волн, и снов... Ночь пришла громадой лунной, Видит птица, что у кромки Тут вдруг бес к ней подбегает - Но ходил по кругу он… Вод лежит платочек тонкий, Словно кошка, в два прыжка - Душит разум тяжкий сон. Да сияет сребром тот, Да платок с земли хватает, “Что, скажи, нам делать, Птица? Словно гладь подлунных вод. Разорвав на два куска. Сколько раз успели сбиться? Так стрелой упала птица, “Зря же ты бежишь из плена, А теперь подходит тьма. Чтоб за вязь платка схватиться, Своенравная Царевна! Где же мы? Скажи сама!” - Да забрать с пустынна брега “Не серчай, Царевич-свет! Колдовства немую негу. Выход есть, пути хоть нет. После - наша дева-птица   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  41

ЛИТЕРАТРУРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ Вдоль реки да ниже мчится. Вновь голубкой, встрепенулась, К звёздам Птица устремилась Речка в озеро впадает, И взметнулись птицы две И мгновенно стала сном Что во тьме подлунной тает. В небеса опять к луне. В небосводе явь-ночном. Смотрит птица в мягки волны, Что тоской и негой полны; 11 12 Глядь - выходит вдруг из вод Дева, а за нею чёрт. Долго ли они летели, Где волна солёной пеной Хмурит брови Птица-дева, Но опять всё те же ели Лижет каменные бреги Да как вдруг мотив напева Им качают головой И рождается, мгновенно Вырывает из груди Сквозь зловещий шепот хвой. Погибая в лёгком беге, Звоном неба впереди. Вот они и над поляной Где стеклянные ступени, Бес и скорчился, и сразу Уж летят с луной стеклянной, Золотым огнём пылая, Стал невидим Птицы глазу - Глядь - внизу Царевич их, Поднимаются по гребням Растворился, словно дым В страхе бледном странно тих. Ко светилу, в ряби тая, Над костром давно пустым. “Ты вернулась, Чудо-Птица… Там, как в слёзы погружаясь, Гамаюн спустилась ниже. Думал я, мне это снится. В пенной горечи взвиваясь, Брег волна сквозь шёпот лижет, Здесь в лесу ужасны звери, Путь идёт в подводный град И Царевна, вновь свободна, В коих я бы не поверил, К створкам царь-хрустальных Смотрит в радостные волны. Но страшны они и злы врат. В этих отблесках луны! Там и голубь с воробьём 10 Ты нашла ли путь отсюда? На берег сошли вдвоём. Коли да, уйдём, покуда Два платка с их плеч скользнули, Гамаюн Царевне юной Мы не встретили опять Вязью шёлковой сверкнули, Рассказала ночью лунной Чудища лесного пасть?” И на каменном на бреге О Царевиче с мечами, И платок достала Птица, Стали молодец с Царевной. Князе с углями-очами, Что как пены соль искрится, Глянул в девичьи во очи С колдовством его и гневом, Да Царевичу на плечи, Витязь, в сердце дня и ночи, Рассказала всё напевом. Скрывши облик человечий, Да мгновенно он забылся И вздохнула дева вдруг Лёг он сереньким пером – И без памяти влюбился… С нежным жестом хрупких рук: Стал Царевич воробьём. Дева видит же насквозь “Знать, Царевич в лес несчастий И вспорхнули птицы быстро, Всё, что в сердце пронеслось. Так попал из-за меня Засверкали крылья высью; Говорит тогда Царевна И теперь в звериной пасти Далеко внизу, в лесах Гласом ласково-напевным: Пропадёт, не встретив дня. Их теперь остался страх. “Не люби, Царевич, волны, Помоги мне, Птица-дева, Воробей с голубкой белой Что в очах грохочут болью! Помоги его спасти! К морю полетели смело, Что тебе моя любовь, С леса твой ли звук напева Гамаюн, простившись с ними, Вереница горьких снов? Сможет чары отвести?” - Молвит княжеское имя. Не зови меня с собою, “Голос мой тут не поможет, И загрохотали волны Мне не быть твоей судьбою; Но я знаю, как нам быть. Неба, облаками полны, И не жди, Герой, меня. Пусть тебя вина не гложет, И могучий ветер вдруг Знай: я не люблю тебя”. Твой Царевич не забыт” - Всё разволновал вокруг. Молвила, да повернулась, Птица деве отвечала, Бурю Птица нагоняла, Ножкой кромки вод коснулась, Да платок её достала. Что весь лес к земле склоняла, Да растаяла, как пена Половину ей дала, Да летела буря эта В волнах брызгами мгновенно. Да другую припасла. Княжьи земли скрыть от света. И Царевна обернулась И как только буря скрылась, Левково, февраль 2021. 42  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

РАССКАЗ С ИЛЛ ЮСТПРРАОЦЗИАЕ Й Агата Гомцян, 11А - призер конкурса «Дайте слово» Зверь В толпе проскальзывая тенью, И Монстры там возводят горы трупов, Волочит жертву в темную нору, Идут вперед, с ухмылкой обнажая свой клинок. Алкает плоть вкусить оленью: И чует зверь паучью сеть афронта, Из пасти желчь стекает по ребру. Но некуда бежать: со всех сторон обрыв. Раскаты грома в голосе тая Сжимает шею крепко анаконда, И в сумраке скрывая дикий нрав, Сдается зверь, обиду проглотив. Он точит острие копья, Не выдержав уколов посрамленья, Вас в мыслях в клочья разодрав. Зверь медленно сгнивает от недуга. Ему весь мир как алое тряпье. На эшафот подносит сам поленья, Он споро, но бездумно балагуря, Свое достоинство теряя от испуга. Без сожаления сожрет тебя живьем, Теперь уж он является наживой: И на губах мелькнет улыбка бурей. Вмиг рвется головой зарыться в снег, Но пред ордой таких же душегубов Пронзая грудь стрелою лживой, И смерч – всего лишь легкий ветерок. Забился в темный угол человек.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  43

РАССКАЗ Елизавета Шлыгина, 10А - Вот и закончился очередной учебный день… - Может мне написать стихотворение, в кото- наконец-то, - подумал Влас, выходя из зда- ром я расскажу ей о своих чувствах? Нет, слишком ния школы после лишнего для него урока, ведь его много я пропустил мимо ушей уроков литерату- оставили на дополнительный урок за невниматель- ры, чтобы писать вообще что-либо… - перебирал ность. Хотя о какой внимательности и сосредото- он варианты и сам же их отвергал. - Может мне ченности на скучной математике может идти речь, нарисовать её портрет? Тоже нет, ведь я не смогу когда завтра день рождения у любимого человека! изобразить на холсте всю её красоту, а только ис- Этим и были заняты мысли Власа всё время. порчу… И вообще, ни один художник не сможет передать на картине всю глубину и лучистость - Эх… Что же ей подарить? – вслух рассуждал её зелёных глаз, прописать как следует каждую мальчик, выбирая себе дорогу до дома: незани- волнистую прядь её рыжих волос, подобрать цве- мательную, но обхоженную деревенскую или же та для её ягодных губ. А её ресницы настолько живописную, но с узкой тропинкой через степь. длинные и густые, что ни одна даже самая тонень- кая кисточка не справится с их изображением! – - Вот уже целый год я не могу признаться ей в вскрикнул Влас, не допуская мысли, чтобы кто-то чувствах, она будто загадка для меня: какой реак- посмел испортить красоту его возлюбленной на ции мне ожидать? – прошепелявил Влас, избрав портрете, - А может тогда мне сделать что-то для второй путь. неё своими руками? Чтобы эта вещь напоминала ей обо мне? Он шёл по извилистой тропе, порою огибая ка- менные осыпи, порою утопая в высокой, ещё не Парень задержался на этой мысли, тщательно успевшей иссохнуть, траве. Лёгкий ветерок раз- её обдумывая. Идея ему понравилась, только воз- вевал курчавые каштановые волосы мальчика, никали всё новые и новые вопросы: что именно щекоча ими уши и шею, иногда попадая в карие можно сделать для девушки, что ей будет напо- зоркие глаза, закрывая широкий лоб. С неба све- минать о Власе, как сделать эту вещь и красиво её тило майское солнышко, которое осыпало Власа оформить? ласковыми лучами, заставляя веснушки на его ще- ках всё больше и больше набирать краску. Мальчик задумчиво посмотрел вдаль, пытаясь найти ответы на лазурных просторах спокойного Азовского моря. Солнышко уже начинало захо- 44  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

РАССКАЗ дить, но раньше, чем за горизонт, оно закатилось шихся цветков, и сделал из них пышный букет. Зав- на поросшие холмы и редкие леса полуострова тра решится судьба мальчика: отвергнет ли люби- Крым. Освежающей тенью покрылась тропинка, мая его подарок или с радостью примет? высокая трава, каменные прибрежные скалы. Весь удивительный морской пейзаж погрузился в мол- Утром следующего дня, за пятнадцать минут до чание, только еле слышны были мерные всплески уроков (ведь именно в это время обычно Дарина волн, разбивающихся о берег, да приглушённая приходила в школу), Влас уже дожидался свою лю- песня цикад. бимую на крыльце гимназии. Он часто зевал, не имея сил скрыть свою усталость, ведь всю ночь он Каким бы прекрасным ни был этот вид, но даже провёл над догадками: что же скажет Дарина? он не смог подсказать Власу правильный шаг. Мальчик расстроился, но решил смыть с себя все Наконец, в калитку лёгкой походкой вошла негативные мысли, искупавшись в тёплом вечер- утончённая фигурка невысокой девочки. Длинные нем море. Он вспомнил, что недалеко от него был рыжие косы с вплетёнными лентами подпрыгива- спуск к маленькому пляжу, куда он приободрённо ли на её плечах. Она поправила складки празднич- и направился. ного сарафана, придерживая одной рукой лямки тяжёлого рюкзака. Но свернув с тропинки на крутую каменную лестницу, парень раскрыл рот от изумления: сле- Влас тут же узнал её, свою любимую и необы- ва от лестницы было целое поле ярко-красных, чайно красивую в этот день Дарину. Он поспеш- алых, малиново-розовых крупных цветов. И хотя но попытался спрятать за спину огромный букет, самих круглых бутонов с жёлтыми махровыми се- что было сделать до конца невозможно, причесал рединками было не слишком много, объём кустам рукой непослушные пряди волос и откашлялся, придавали тонкие и длинные, похожие на зелёные вспоминая свою поздравительную речь. Когда Да- ниточки, листья. Влас тут же забыл про манящее рина поднялась на крыльцо и уже с удивлением море и прошёл в самую середину поля, аккуратно и нескрываемым любопытством осматривала фи- раздвигая цветущие кусты, всё больше и глубже гуру мальчика на фоне цветов, Влас к ней торже- погружая лёгкое тело в насыщенно-карминный ственно обратился: оазис среди обычной зелёной травы. Он рассма- тривал и трогал каждый цветок, считал лепесточ- - Здравствуй, Дарина! Я поздравляю тебя с днём ки, слегка касался мягких листочков, наслаждался рождения, желаю тебе на каждый день счастья, сладким ароматом, пачкая в золотой пыльце кон- здоровья, удачи во всём и, конечно, - парень не чик носа. смог сдержать улыбки, - чтобы ты всегда остава- лась самой красивой, самой доброй, самой милой - Будто сама судьба привела меня на это ска- и самой умной девочкой из всех, кого я знаю! Дарю зочное поле через непроходимую тропинку! я тебе букет из полевых цветов, которые цветом – радостно прошептал Влас, всё ещё не в силах своих лепестков мне напоминают твои прекрас- набрать достаточно воздуха в груди для чёткого ные огненные волосы, а цветом листьев – твои разговора, - А ведь красный – это любимый цвет большие зелёные глаза! моей прекрасной Дарины! С этими словами мальчик вытащил из-за спины Недолго думая, парень сорвал девять самых букет и протянул его оторопевшей от такой пла- крупных и красивых, ещё не до конца распустив- менной речи Дарине.   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  45

РАССКАЗ - Ого… - только и смогла выговорить девочка После уроков Дарина и Влас направились по после минуты замешательства. Затем она расплы- тропинке к пионовому полю. По дороге они всё лась в улыбке, взяла цветы в руки и принялась их больше узнавали друг о друге: девочка рассказа- рассматривать, - какой красивый… Я очень рада ла, что её родители работают биологами, поэтому твоему подарку, спасибо тебе огромное! Так меня от них она многое знает о растениях, в том числе ещё никто не поздравлял… и исчезающих видах, а мальчик просил расска- зать побольше о разных цветах, ведь его роди- Услышав это, Влас покраснел и попытался это тели очень любят выращивать их на клумбах. От скрыть, слегка повернув голову в сторону. Из-за Дарины Влас узнал о гроздовнике полулунном, захлестнувших его радостных эмоций мальчик не чёрном костенце, можжевельнике, ягодном тисе, сразу разобрал, что ему пытается сказать Дарина: белокрылом ароннике и многих других растениях, популяция которых всё уменьшается из-за изме- - Но ты же знаешь, какие именно цветы ты мне нения климата, развития прогресса и браконьер- подарил? – встретив растерянный взгляд собесед- ства. Влас в свою очередь поделился с Дариной ника, девочка сама ответила на свой вопрос, - это секретами посадки растений, о которых он узнал, очень редкие тонколистные пионы, которые зане- наблюдая за родителями. сены в Красную Книгу России. Их осталось очень мало не только в нашей местности и даже стране, Вскоре они дошли до ярко цветущего крас- но и во всём мире. Это правда одни из моих люби- но-зелёного поля. И снова у обоих ребят пере- мых цветов, мне правда очень приятно получить хватило дыхание при виде такой невероятной такой пышный букет, но в следующий раз ты дол- красоты, и снова две тоненькие фигурки проти- жен знать, какие цветы ты срываешь. скивались сквозь заросли цветущих кустов, акку- ратно раздвигая веточки руками, и снова чувство- Влас уж точно не ожидал такого ответа, поэтому вался сладкий аромат свободы и умиротворения, не сразу решился проговорить: сочетающийся с морским бризом. -П-п-прости меня, я… я не знал. Я сорвал не все Еле пробивая своими словами романтичную цветы, там… осталось ещё целое поле… Хочешь атмосферу, Дарина взяла Власа за руку и с восхи- посмотреть на него после занятий?.. Я мог бы сво- щением сказала: дить тебя туда… - Всё-таки ты преподнёс мне сегодня очень до- Девочка успокоила переживающего Власа по- рогой подарок. ложительным ответом и мягкой улыбкой. В шко- ле на всех уроках ребята сидели вместе, помогая - Но я же ни гроша не заплатил за этот букет, - друг другу, а на переменах обсуждали цветы – так недоумённо ответил Влас. они нашли свой первый общий интерес. - Подарив мне частичку природы, ты подарил мне самое дорогое, что есть у всего человечества. 46  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021

Серафима Аронова, 10Б РАССКАЗ В далёкой-далёкой стране жил был маль- чик с необъятной фантазией, которая поражала его самого. Во сне он видел целые, неведомые миры…Маль- чик спасался с тонущего корабля, играл на скрипке прямо в небесах, видел руса- лок и водяных . Мальчика звали- Ханс. Ханс Кристиан Андерсен. Однажды он сказал, что для человека нужен малень- кий цветок, свобода и солнце…цветок! цветок! цветок! Что такое цветок: меч- та? задача? что же это?... зачем вообще нужен этот цветок в жизни каждого человека… Они любили друг друга. Все было в их жизни: вой странице она увидела огромный сиреневый прекрасный дом, собака, верные друзья, птицы, глаз, который смотрел ей прямо в сердце. “Неуже- заглядывающие к ним в окна, солнечные лучи, ко- ли на свете есть существа с такими волшебными торые будили их по утрам, но как бы хотелось, про- глазами!?”,- задавалась вопросом маленькая де- снувшись утром, услышать из соседней комнаты: вочка, перелистывая страницы. “мама!!!папа!!!”… С надеждой они смотрели в небо, В один прекрасный день мама с папой, хитро высматривая и ожидая своего аиста с маленьким переглянувшись друг с другом, взяли её за руки и белым свёртком. Когда побежали ручьи, птицы вывели на крыльцо. “Закрой глаза! Не подгляды- стали вить гнезда, набухли почки, появились шме- вай! Мы хотим познакомить тебя с новым другом”. ли, в их прекрасном саду запахло ландышами, на- Девочка зажмурилась и почувствовала на своем конец-то раздался стук в окно – это был аист. Те- лице чьё-то теплое дыхание. “Не пугайся, можешь плый порыв ветра ворвался в комнату и по мягкой открывать глаза”… родительской перине побежали крошечные розо- Среди цветов в их саду стоял прекрасный вые ножки. Их счастью не было предела, в их доме конь с огромной рыжей гривой и лиловыми гла- появилась нежная белокурая принцесса. Как вол- зами, смотря ей прямо в сердце. Началась самая шебная сказочная карусель закружилась их жизнь прекрасная страница её жизни. Сменялись дни и в заботах и радостях. Первые шаги, первое слово, ночи, сменялись времена года, а их дружба стано- первый снег, первая болячка на коленке, первые вилась всё крепче. Они летали по полям, по лесам, слезы, первые игрушки и первые праздники… среди вековых елей и дубов, конь и девочка – два Когда в доме начинает пахнуть хвоей, когда нежных любящих друга. Они взлетали все выше и мы можем увидеть свое отражение в мерцающем выше, преодолевая все больше препятствий. Им шаре ,когда за окном падает пушистый белый снег, казалось, что для их полета нет преград. Когда на а на ветках сидят птицы с красными грудками: траве блестела роса, когда птицы стали подавать принцессе подарили подарок – это была её пер- свои первые голоса, девочка и её конь отправи- вая книга, перевернувшая всю её жизнь. На пер- лись гулять в свой любимый сказочный лес, ниче-   Встречное течение 1-2(6-7) 2020/2021  47

РАССКАЗ го не предвещало беды. Огромный серый волк вы- И вот однажды конь вернулся… Он пришел к шел им навстречу, оскалил зубы и приготовился к ней во сне, красивый как никогда, грива его горе- прыжку. Конь сделал рывок, перепрыгнул через ла огнём, из прекрасных сиреневых глаз исходил ручей, помчался через лес, унося свою всадницу свет, копыта отбивали волшебную мелодию, пе- от опасности. Волк гнался за ними, загоняя коня реливалась шелковая шерсть. Девочка подошла к все глубже и глубже в лес в самую непроходимую любимому другу, крепко обняла и горько заплака- чащу. И вот последний рывок, волк отстал… Прин- ла. “Зачем ты плачешь?”, – спросил её конь: “Я при- цесса держалась из последних сил, обнимая коня ходил в твою жизнь, мы росли вместе. Где-то живут руками и ногами, но силы покинули девочку и она ребята, у которых никогда не было и не будет та- не смогла удержаться в седле. Резкая боль пробе- кого счастья, у которых никогда не было верного жала по телу, как молния по небу. И как раскат гро- друга и никогда не было полёта. Ты должна быть ма слова врача: “Она никогда не сможет сидеть в сильной, смелой, доброй и для кого-то именно ты седле.” станешь тем самым цветком, тем самым солнцем, той самой надеждой”… Минуты, часы, дни, недели, месяцы… Белый потолок, белые стены, белые халаты, белые холод- Когда наступило утро, и девочка проснулась, ные сны. И как в детстве: первый шаг, первая бо- она увидела мир совсем иным. Она снова радова- лячка на коленке, первое движение без костылей лась прекрасным цветам, услышала пение птиц и и первые мысли: “Как жить дальше?” журчание ручья, увидела облака, плывущие над головой, похожие на её коня… Летели годы, наша Целыми днями она стояла у окна, смотря на принцесса взрослела, много училась и думала:“За- свои любимые поля, леса, ручей, через который чем во сне приходил мой конь? О чем он со мной они перелетали, но конь так и не вернулся. Вре- говорил? Что он пытался мне донести?”… мена года сменялись, перелистывались, как стра- ницы книги. Она потеряла всякий интерес Возле дивного дома, где жили двое, куда в окна к жизни. заглядывали птицы, куда аист принёс маленький белый свёрток, где когда-то по мягкой перине бежали крошечные детские ножки, откры- та конюшня для больных деток, где всех встречает красивая белокурая женщина и каждому дарит цветок мечты, солн- це и тот самый полёт. 48  Встречное течение 1-2(6-7)2020/2021