แผนจัดการเรียนรู้ที่7

แผนการจัดการเรยี นรูท7่ี หนวยการเรียนรูท ่ี 1 เรื่อง ธรรมชาตขิ องฟสิกสแ ละการวัด รหสั วิชา ว 31201 รายวชิ า ฟส กิ สเพ่มิ เตมิ กลุม สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 2 ชัว่ โมง ครูผูสอน นายเถลงิ ศักดิ์ เถาวโท 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู/ผลการเรียนรู มาตรฐาน ว 8.1 มาตรฐานการเรยี นรูชวงชั้น ม.4-6 ผลการเรียนรู 2. จุดประสงคการเรียนรู (จากตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู)

3. สาระสําคัญ ปริมาณกายภาพ 4. สมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น 5. สาระการเรียนรู 5.1 ความรู (Knowledge : K) ลกั ษณะที่สําคัญของปริมาณเวกเตอร a  AB

   A B C สมบตั ขิ องปริมาณเวกเตอร การบวกและการลบเวกเตอร 5.3 ดา นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค(Attitude : A)

6. จดุ เนนสูการพฒั นาคณุ ภาพผเู รียน( 6.1 ทักษะของคนในศตวรรษท่ี 21 คือการเรียนรู 3R X 8C            6.2 ทักษะดา นชวี ิตและอาชพี ของคนในศตวรรษที่ 21     

6.3 คณุ ลกั ษณะของคนในศตวรรษที่ 21    7. การบูรณาการ(       8. ชน้ิ งานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน/รอ งรอยแสดงความรู) 9. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู (ระยะทาง มวล ความหนาแนน พลงั งาน งาน เวลา) ( การกระจดั ความเรง แรง น้าํ หนัก โมเมนตัม ความเร็ว) (ปรมิ าณสเกลาร คือ ปรมิ าณทบี่ อกแตข นาดอยา ง เดยี วก็ไดความหมายสมบรู ณ, ปริมาณเวกเตอร คือ ปรมิ าณทตี่ อ งบอกทง้ั ขนาดและทศิ ทาง จงึ จะได ความหมายสมบรู ณ)  A, B, C

แสดงวิธกี ารหา  ABC  ABC ความหมายสมบรู ณ) (ปรมิ าณที่บอกเพียงขนาดอยางเดยี วก็ได ความหมายสมบรู ณ) ( ปรมิ าณท่ตี อ งบอกทง้ั ขนาดและทิศทาง จึงจะได (1. เขยี นเวกเตอรต วั ตง้ั ใหขนาดและทศิ ทางคงเดมิ 2. นาํ หางของเวกเตอรตัวบวก มาตอ ท่ีหัวของเวกเตอรต วั ต้งั 3. ทําขอ 2 ซาํ้ จนกวา จะหมดเวกเตอรย อย 4. ลากเสนตรงเช่ือมตอระหวาง หางตัวต้งั และหัวตัวบวกตวั สุดทา ย 5. วัดความยาวของเสนตรงในขอ 4 เปน ขนาดของเวกเตอรลพั ธม ที ศิ จากหางตัวตงั้ ไปยังหัวตวั บวกตวั สดุ ทาย)

4. การประยุกตใ ชใ นชวี ติ ประจําวัน 10. สื่อการสอน 11. แหลง เรียนรูในหรือนอกสถานที่ 12. การวัดและประเมินผล (ใสตามความเหมาะสม) 13. กิจกรรมเสนอแนะ

14. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน 14.2 ปญ หา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ ข 14.3 เสนอแนะ

ความเหน็ ของหวั หนาสถานศกึ ษา/ผูทไ่ี ดรับมอบหมาย          

จงหาเวคเตอรล พั ธข อง

c c

 

   

แบบประเมินทกั ษะผูเรียนในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) (10 คะแนน)  คําช้แี จง :  ทักษะผเู รยี นในศตวรรษท่ี 21 ทกั ษะในสาระ R วิชาหลกั R R ทักษะการ C เรยี นรแู ละ C นวตั กรรม C C C C

C C ทักษะการเรยี นรแู ละภาวะผูนาํ L L ขอ สงั เกต หลกั ฐาน รอ งรอย อน่ื ๆ เกณฑการใหคะแนน

เกณฑการแปลความหมายของชว งคะแนน ความหมาย ชว งคะแนน    