แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)_ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ ครูภาราดา

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA) แบบสรปุ ผลการประเมินการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) สำหรบั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ รอบการประเมนิ ระหว่างวนั ที่ ๑ เดอื นตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวนั ที่ ๓๐ เดอื นกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ขอ้ มลู ผขู้ อรบั การประเมิน ช่ือ นางสาวภาราดา นามสกลุ ปญั ญา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ สถานศกึ ษา โรงเรียนโคกสำโรงวทิ ยา สังกดั สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาลพบรุ ี รบั เงินเดอื นในอันดบั คศ. ๒ อตั ราเงนิ เดือน ๒๕,๒๑๐ บาท วัน เดือน ปีเกิด ๒๐ กนั ยายน ๒๕๓๑ สถานทอี่ ยู่ปจั จุบนั บา้ นเลขท่ี ๕๐ หม่ทู ี่ ๖ ตำบลเขาสามยอด อำเภอเมือง จงั หวดั ลพบุรี ชอื่ บิดา/อาชีพ ร้อยตรกี ฤดภณ ปญั ญา อาชพี ข้าราชการบำนาญ ชอ่ื มารดา/อาชีพ นางรษา ปญั ญา อาชีพแม่บา้ น ข้อมูลการตดิ ต่อ โทรศัพท์ ๐๙๕-๕๗๔๕๒๖๑ E-mail mamepitcy๑๙๘๘@gmail.com Line-ID ploy๘๗๕๒ 1

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA) รายงานสรุปผลการประเมินการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) องคป์ ระกอบท่ี ๑ : การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ ๑.๑ สรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสตู ร ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนโคกสำโรงวิทยา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำ คำอธิบายรายวชิ า ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสตู ร เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนได้พฒั นาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๑. งาน (Tasks) จัดทำหลกั สูตรและหนว่ ยการเรียนร้ทู ส่ี อดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ และ ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ตวั ชวี้ ัดหรือผลการเรยี นรู้ ตามหลักสตู รเพ่ือให้ผเู้ รยี นได้พัฒนาสมรรถนะ และ ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ การเรยี นร้เู ตม็ ตามศักยภาพ โดยมีการประยกุ ต์ให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของ ประเมนิ สถานศึกษา ผู้เรยี น และชมุ ชน ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นไดร้ ับการจัดการเรยี นรตู้ ามหลักสตู รและมีความรู้ตามมาตรฐานและ ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั ตัวชีว้ ัด ใหเ้ กิดข้นึ กับผู้เรียน ๒. ผูเ้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ การอ่าน การเขยี น คดิ วิเคราะห์ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ๓. ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๖๙.๒๘ ของผเู้ รียน มีความร้ผู ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ตามท่ี ท่ีจะเกิดขนึ้ กับผู้เรียน สถานศึกษากำหนด ท่แี สดงให้เห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๖๙.๒๘ ของผเู้ รียน มผี ลสัมฤทธสิ์ ูงข้นึ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ี เปล่ียนแปลงไปในทางท่ดี ีขึน้ สถานศึกษากำหนด หรือมกี ารพัฒนา มากขึน้ หรือ ผลสมั ฤทธสิ์ งู ขึ้น ๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศึกษา ๒. คำสั่งแตง่ ตัง้ การสรา้ งและพัฒนาหลักสตู ร งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวัด (Indicators)  สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์  ไมส่ ำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เนอื่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงชอื่ )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผ้รู บั รอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนโคกสำโรงวทิ ยา 2

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA) ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจำวิชา คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์และสมรรถนะท่สี ำคัญ ตามหลกั สูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ การเรียนรู้ เหมาะสมกับผูเ้ รยี น บรบิ ทของสถานศกึ ษาและท้องถิน่ ตามภาระงานสอนท่ีไดร้ ับมอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ๑. เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจำวิชา ท่ีจะดำเนินการพฒั นา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับ ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประยุกต์ใหส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ผ้เู รยี นและชุมชน ประเมนิ ๒. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ตามเปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นมคี วามรู้ตามมาตรฐานและตวั ชี้วดั ตามธรรมชาติวชิ า ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. ผูเ้ รยี นได้รับการพัฒนาในดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละสมรรถนะ ใหเ้ กดิ ขึ้น กับผู้เรียน สำคญั ตามหลักสูตร ๓. ตัวชว้ี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๖๙.๒๘ ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามท่ี ที่จะเกิดขึน้ กบั ผเู้ รยี น สถานศึกษากำหนด ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ ๒. ร้อยละ ๖๙.๒๘ ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึง เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ดี ีข้นึ ประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี หรอื มกี ารพฒั นา มากขึน้ หรือ สถานศกึ ษากำหนด ผลสัมฤทธสิ์ ูงข้นึ ๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. หลกั สตู รสถานศึกษา ๒. คำส่ังแต่งตัง้ การสรา้ งและพฒั นาหลกั สตู ร งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)  สำเร็จตามวัตถุประสงค์  ไม่สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ (ลงชือ่ )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผรู้ ับรอง ( นางสาวภาราดา ปญั ญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวทิ ยา 3

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการ จัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั และจุดประสงค์การเรยี นรู้ในแผนการจดั การเรยี นรู้ มกี ารอำนวยความสะดวกในการ เรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมี การปรบั ประยกุ ต์ใหส้ อดคล้อง กบั ความแตกต่างของผเู้ รียน ๑. งาน (Tasks) - มกี ารอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ ผเู้ รียนไดพ้ ฒั นาเตม็ ตาม ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกนั โดยมกี ารปรับประยกุ ต์ให้สอดคล้องกบั ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ความแตกต่างของผู้เรียนตามบริบทของสถานศึกษา ประเมิน ๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรียนไดร้ ับการพัฒนาตามศกั ยภาพความแตกตา่ งของแตล่ ะบคุ คล ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. ผู้เรียนมีนิสัยใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มน่ั ในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื ใหเ้ กดิ ข้นึ กับผเู้ รยี น ได้เปน็ อย่างดี ๓. ผู้เรียนเกดิ ความพึงพอใจต่อการเรยี นวิชาการงานอาชีพ มากย่ิงขนึ้ และมี ส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning ๓. ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๖๙.๒๘ ของผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการเรยี นวชิ าศิลปะมากและ ท่ีจะเกิดข้นึ กับผู้เรียน มสี ่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนรปู แบบ Active Learning ท่แี สดงใหเ้ ห็นถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๖๙.๒๘ของผู้เรยี น รว่ มในกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ เปล่ียนแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ On Line On Hand On Demand ผา่ นแอฟพลิเคช่นั ต่างๆเปน็ อย่างดี หรอื มกี ารพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขึน้ ๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ ๒. ใบงาน , ผลงานนกั เรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ัด (Indicators)  สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์  ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนอื่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงชอื่ )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงช่อื )........................................... ผู้รบั รอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหน่งผ้อู ำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวทิ ยา 4

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ๑.๔ การสร้างและพฒั นาสอื่ นวตั กรรม ข้าพเจ้าดำเนนิ การสรา้ งและพฒั นาสื่อการเรียนการสอนโดยใชโ้ ปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) และ ใช้สื่อการเรียนรูห้ นังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เพ่ือ ใช้ประกอบการอธบิ ายเนอื้ หาในการจดั การเรียนรู้ และทำให้ผูเ้ รียนมีทกั ษะ การคดิ และสามารถสรา้ งนวตั กรรมได้ ตลอดจนนำเทคโนโลยที างการศกึ ษามาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ใน การจัดการเรยี นการสอน การสง่ งาน การตรวจการบา้ น และการทำแบบทดสอบโดยนักเรยี นสามารถเข้ามาดูงาน ผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับ ความรูแ้ ละวธิ กี ารเรยี นรู้ที่หลากหลาย และเกดิ ผลสมั ฤทธิต์ รงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด ๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารสรา้ งและหรือพัฒนาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ โดยมี ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนา การปรบั ประยุกต์ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จัดทำสื่อที่สง่ เสริมพฒั นานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี เช่น บทเรียน ประเมิน คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (CAI) ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นได้รบั ความร้จู ากการใช้สอื่ ท่หี ลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการ ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง เรยี นร้แู ละทนั สมยั ใหเ้ กิดขนึ้ กบั ผ้เู รยี น ๒. ผ้เู รียนได้รับความรจู้ ากการใชแ้ หลง่ เรียนรทู้ ห่ี ลากหลายและสอดคลอ้ งกบั การเรียนรู้ ๓. ตวั ช้วี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผเู้ รยี น มีความรู้ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ตามที่สถานศกึ ษา ที่จะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน กำหนด ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงการ ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธสิ์ ูงขน้ึ เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายที่ เปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ีขึ้น สถานศกึ ษากำหนด หรือมกี ารพฒั นา มากขนึ้ หรือ ผลสมั ฤทธ์สิ ูงข้ึน ๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. สอ่ื , นวัตกรรม , แหลง่ เรยี น ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)  สำเร็จตามวตั ถุประสงค์  ไม่สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรบั รองว่าเป็นความจริง ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงช่อื )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชอ่ื )........................................... ผรู้ ับรอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วฒั นวงศ์ ) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนโคกสำโรงวิทยา 5

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA) ด้านที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ๑.๕ การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ขา้ พเจ้าดำเนินการสรา้ งและพฒั นาเคร่ืองมือเพื่อใชใ้ นการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย และครอบคลมุ ทั้งดา้ นพทุ ธิพิสยั หรอื ดา้ นความรู้ (K) , ดา้ นทกั ษะพิสยั หรือดา้ นทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือ ดา้ นเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลงั เรยี น , แบบประเมนิ ผลการปฏิบัติกิจกรรม และ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สอดคลอ้ งกบั สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัดหรือผลการเรยี นรู้ และ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวดั ปละประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามสภาพจรงิ เพื่อปรบั ปรุง พัฒนา ตดั สนิ ผลการ เรยี นรู้ ความกา้ วหน้าและพัฒนาการของผเู้ รียนทสี่ ะทอ้ นระดับคณุ ภาพของผเู้ รียน เพื่อให้ผเู้ รียนพัฒนาการเรียนรู้ อย่างต่อเนอื่ ง ๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนร้ดู ้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย เหมาะสม และ ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนา สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ ใหผ้ ้เู รียนพฒั นาการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนือ่ ง ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. สร้างเคร่ืองมอื วัดและประเมินผลเพ่อื การพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและ ประเมนิ วัดการวิเคราะห์ ๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รียนได้รบั การประเมนิ ผลการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง หลากหลาย ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง ๒. นำผลการประเมินมาใชใ้ นการส่งเสริมหรือปรบั ปรงุ แก้ไขการเรยี นรขู้ อง ให้เกดิ ข้ึน กับผู้เรียน ผู้เรียน ๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผเู้ รียน มีความรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ เปน็ ไปตามระเบยี บ ท่ีจะเกิดข้ึนกับผู้เรียน การวัดผลการประเมนิ ของสถานศึกษา ท่แี สดงให้เห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผูเ้ รียน มีผลสัมฤทธิส์ งู ขึน้ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่ี เปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ีขึ้น สถานศกึ ษากำหนด หรอื มกี ารพฒั นา มากข้นึ หรือ ผลสัมฤทธิส์ งู ข้ึน ๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบทดสอบ , แบบวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)  สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์  ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เน่ืองจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรับรองวา่ เป็นความจริง ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง (ลงช่ือ)........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชื่อ)........................................... ผรู้ ับรอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วฒั นวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวิทยา 6

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA) ด้านที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ ๑.๖ การศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพื่อแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ ได้ศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ปัญหาทเี่ กิดจากการจดั การเรยี นการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ ผู้เรียนเกดิ การเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื ง ดำเนินการจัดทำงานวิจยั ปฏิบัติการในช้ันเรียน การพฒั นาผลการเรยี นรู้ เรือ่ วรอบรนู้ าฏศิลป์ไทยและการ จัดระบบความคิดด้วยผังลำดับเวลาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่จัดการเรียนรู้แบบสืบสวนสอบสวน โรงเรียนโคกสำโรงวทิ ยา ๑. งาน (Tasks) ๑. มีการศึกษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่ือแก้ปญั หา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ที่จะดำเนนิ การพฒั นา ทีส่ ง่ ผลตอ่ คุณภาพผูเ้ รยี น ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ประเมิน ๓. จดั กลุม่ นกั เรียน ๔. วางแผนพัฒนานกั เรียนตามศกั ยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรยี นรู้ ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. นกั เรียนได้รับการแกป้ ัญหาหรอื พัฒนาด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ใหเ้ กิดข้นึ กับผเู้ รียน ๓. นกั เรียนได้รบั การแกป้ ญั หาหรือพฒั นาด้านสมารรถนะสำคัญผเู้ รียน ๓. ตวั ชวี้ ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผู้เรียน มีความรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศึกษา ท่จี ะเกิดขนึ้ กับผู้เรยี น ๒. ร้อยละ ๘๕ ของผูเ้ รียน มีผลการประเมินในด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรทส่ี งู ขน้ึ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่ถี านศึกษา เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีขึ้น กำหนด หรือมีการพัฒนา มากขึน้ หรือ ผลสมั ฤทธิ์สูงขึน้ ๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นเปน็ รายบุคคล (SDQ) ๒. วจิ ัยในชน้ั เรียน ๓. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วดั (Indicators)  สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์  ไมส่ ำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง ขอรับรองว่าเป็นความจริง (ลงชื่อ)........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผ้รู ับรอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวทิ ยา 7

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) ด้านท่ี ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๗ การจัดบรรยากาศที่สง่ เสรมิ และพฒั นาผ้เู รียน ขา้ พเจา้ ไดด้ ำเนนิ การจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนท่สี ่งเสรมิ และเอ้ือต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความ สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสยั เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัด กจิ กรรมการเรียนการสอน ทักษะชวี ติ จากการใหผ้ เู้ รยี นได้ลงมอื คดิ ดำเนินกิจกรรม และแกป้ ญั หาทเ่ี กิดข้นึ ทกั ษะ การทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมท่ีมอบหมายทง้ั ลักษณะงานเดยี่ วและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพ่ือสง่ เสริม ใหผ้ ้เู รยี นเกิดทกั ษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อยา่ งสงู สดุ ๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจัดบรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ และพฒั นาผู้เรยี น ใหเ้ กดิ กระบวนการคดิ ที่จะดำเนนิ การพัฒนา ทักษะชีวติ ทกั ษะการทำงาน ทกั ษะการเรียนรู้และนวตั กรรม ทักษะดา้ น ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี ประเมิน ๒. จดั บรรยากาศหอ้ งเรียนให้ไดม้ าตรฐานห้องเรยี นคุณภาพ (Onsite) ๓. จัดกระบวนการเรยี นรู้ ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รียนไดร้ ับการพฒั นาในด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ใหเ้ กดิ ข้ึน กับผเู้ รยี น ๓. ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรยี นมผี ลการประเมินในดา้ นสมรรถนะสำคัญตาม ทจ่ี ะเกิดขึ้นกับผเู้ รียน หลกั สตู รสงู ขึน้ เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงการ เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ หรอื มีการพัฒนา มากขึน้ หรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขน้ึ ๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล (SDQ) ๒. สอื่ , นวัตกรรม ๓. ใบงาน , ผลงานนกั เรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)  สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์  ไม่สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรับรองว่าเป็นความจริง ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง (ลงชื่อ)........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผรู้ บั รอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วฒั นวงศ์ ) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนโคกสำโรงวทิ ยา 8

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA) ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลกั ษณะทดี่ ขี องผเู้ รยี น ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมี ค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริม และเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน พระมหากษตั ริย์ ท้ังท่โี รงเรยี นและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบนั ดาลใจและส่งเสริมใหผ้ ้เู รียนเกิดความมั่นใจ ในการพฒั นาตนเองเต็มตามศกั ยภาพ เพอ่ื ค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภัยและ ความสขุ ของผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ๑. งาน (Tasks) 1. จดั ทำแบบบนั ทึกกิจกรรมโฮมรูม ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา 2. จัดทำแบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมนิ ๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมความ ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั เปน็ ไทยท่ดี ีงาม ใหเ้ กิดขึน้ กบั ผเู้ รยี น ๓. ตวั ช้ีวดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๕ ของผเู้ รียน มีผลการประเมินในด้านคุณลกั ษณะนสิ ัยอันพึง ที่จะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ประสงค์ ตามหลักสตู รสูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่สี ถานศึกษากำหนด ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ เปลีย่ นแปลงไปในทางทดี่ ีข้นึ หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสมั ฤทธ์สิ ูงข้นึ ๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๒. แบบบนั ทึกกิจกรรมโฮมรูม งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)  สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์  ไม่สำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เน่อื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงช่อื )........................................... ผู้รับรอง ( นางสาวภาราดา ปญั ญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวทิ ยา 9

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA) ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ ๒.๑ จดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผ้เู รียนและรายวชิ า ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและ สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน ช้นั เรยี น อาทเิ ช่น ข้อมูลการวเิ คราะหผ์ เู้ รียนเปน็ รายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อนื่ ๆเป็นตน้ เพื่อใช้ในการ สง่ เสริมสนบั สนนุ การเรียนรู้ และพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน ๑. งาน (Tasks) 1. จดั ทำรายงานประวตั ิผูเ้ รยี นประจำชั้นเรียน ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา 2. จัดทำรายงานการประเมนิ ความประพฤตผิ ู้เรยี น (SDQ) ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ 3. จดั ทำแบบวิเคราะห์ผเู้ รียนเปน็ รายบุคคล ประเมนิ ๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. สามารถนำข้อมลู สารสนเทศมาใชใ้ นการแก้ปญั หาและพัฒนาคุณภาพของ ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวงั ผเู้ รียน ให้เกิดขน้ึ กับผเู้ รยี น ๓. ตัวชวี้ ัด (Indicators) 1. ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๙0 ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ความประพฤตผิ ู้เรยี น (SDQ) ทจี่ ะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรยี น ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ หรอื มีการพัฒนา มากขึน้ หรือ ผลสัมฤทธ์สิ งู ขึ้น ๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. รายงานประวัติผเู้ รยี นประจำชน้ั เรียน ๒. รายงานการประเมินความประพฤตผิ ้เู รยี น (SDQ) ๓. แบบวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นเป็นรายบคุ คล งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชว้ี ดั (Indicators)  สำเร็จตามวัตถุประสงค์  ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนอื่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง (ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชื่อ)........................................... ผรู้ ับรอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วฒั นวงศ์ ) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวิทยา 10

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) ด้านที่ ๒ ด้านการสง่ เสริมและสนับสนุน ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน ขา้ พเจา้ ดำเนินการดูแลช่วยเหลือผูเ้ รยี นอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มสี ว่ นเกี่ยวข้อง เพ่ือ พฒั นาและแกป้ ญั หาผูเ้ รยี น รวบรวมขอ้ มลู จากแบบบนั ทกึ ขอ้ มูลผเู้ รยี นรายบุคคล วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของ ผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือ ผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่ม หว่ งใย และกลมุ่ ไว้ใจ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผเู้ รยี นรายบุคคล จดั ทำโครงการและกิจกรรมเชงิ สรา้ งสรรค์ ดว้ ยวิธกิ ารทีห่ ลากหลาย เพื่อเสริม ปอ้ งกนั และแกป้ ัญหาของผู้เรียนรายบคุ คล ๑. งาน (Tasks) 1. จดั ทำรายงานการเยยี่ มบ้าน ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา 2. จัดทำรายงานการประเมินความประพฤติผเู้ รยี น (SDQ) ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) 1. ครู ผู้ปกครอง ประสานความรว่ มมอื เพื่อพัฒนาและแกไ้ ขปัญหาผูเ้ รยี น ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั ใหเ้ กิดขึ้น กับผู้เรียน ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) 1. ครู ผปู้ กครอง ประสานความรว่ มมอื เพ่ือพัฒนาและแกไ้ ขปัญหาผ้เู รียน ผ่าน ที่จะเกิดข้นึ กับผเู้ รยี น เกณฑร์ ้อยละ ๙๕ ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ีข้นึ หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ ผลสัมฤทธ์สิ งู ข้ึน ๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบบนั ทกึ การเย่ยี มบา้ น ๒. รายงานการประเมนิ ความประพฤติผู้เรยี น (SDQ) งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ดั (Indicators)  สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์  ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอื่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรบั รองวา่ เป็นความจริง ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงชื่อ)........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชื่อ)........................................... ผ้รู ับรอง ( นางสาวภาราดา ปญั ญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรียนโคกสำโรงวิทยา 11

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA) ดา้ นที่ ๒ ด้านการสง่ เสริมและสนับสนุน ๒.๓ ปฏิบัติงานวชิ าการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา ขา้ พเจา้ ไดร้ ว่ มปฏิบัตงิ านทางวิชาการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศกึ ษา เพื่อยกระดับคณุ ภาพการจดั การศึกษา ของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดย วิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหน้าพัสดุในการทำทะเบียนเอกสารการจัดซื้อจัดจ้างงานพัสดุ ตลอดจนงานระบบ เครือขา่ ยอนิ เตอร์เน็ตในสถานศึกษาอีกดว้ ย และงานอื่นๆ ทผ่ี ู้บงั คบั บญั ชามอบหมาย ๑. งาน (Tasks) 1. ร่วมปฏิบตั งิ านตามคำสั่งท่ีไดร้ บั มอบหมาย ที่จะดำเนินการพัฒนา ๒. รว่ มปฏิบตั งิ านทางวชิ าการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดบั ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ คุณภาพของการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเมิน ๓. ร่วมจดั กจิ กรรมการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา ๔. ร่วมกิจกรรมการจดั ทำแผนการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๕. จัดทำรายงานกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รียนมคี วามรู้ ตามมาตรฐานและตัวชี้วดั ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง ๒. ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้และพัฒนาตนเอง ดา้ นวิชาการ กจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ ทกั ษะ ใหเ้ กดิ ข้ึน กับผู้เรยี น กระบวนการที่สำคญั ของการอย่ใู นสังคม ๓. ตัวช้วี ัด (Indicators) 1. ผู้เรียนร้อยละ ๑๐0 ผา่ นเกณฑ์การประเมินผลกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ท่ีจะเกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น ๑. คำส่ังมอบหมายงานในหน้าที่ ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีขนึ้ หรือมกี ารพฒั นา มากข้นึ หรือ ผลสมั ฤทธส์ิ ูงขึน้ ๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วดั (Indicators)  สำเร็จตามวตั ถุประสงค์  ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรบั รองว่าเป็นความจริง ขอรับรองว่าเปน็ ความจรงิ (ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั การประเมิน (ลงชือ่ )........................................... ผู้รับรอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวทิ ยา 12

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลง (PA) ด้านท่ี ๒ ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนุน ๒.๔ ประสานความร่วมมอื กับผ้ปู กครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ขา้ พเจา้ ใช้หลักกัลยาณมิตร และมมี นษุ ยสัมพนั ธท์ ่ีดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุก วัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความ เอ้อื เฟือ้ เผ่ือแผ่ มบี ุคลกิ ภาพทด่ี ี มีความสามารถประสานงาน มีเหตผุ ลสามารถแก้ปัญหาตา่ งๆ ได้ มเี ทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ใหก้ ำลังใจ ทำงานร่วมกบั ผ้อู น่ื โดยสามารถวางตวั ในการเปน็ ผนู้ ำ ผตู้ าม และเปน็ ผใู้ ห้ ผู้รบั ท่ีดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และ ส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็น แบบอยา่ งที่ดตี ่อผู้ปกครอง และนกั เรยี น ๑. งาน (Tasks) ๑. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถาน ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ประกอบการ เพือ่ รว่ มกนั พัฒนาผู้เรยี น ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. รว่ มกจิ กรรมประชุมผ้ปู กครอง ๑ คร้ัง/ภาคเรียน ประเมิน ๓. จัดใหม้ ีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคเี ครอื ขา่ ย ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดแู ลทง้ั ดา้ นวชิ าการ ลกั ษณะนสิ ัยอัน ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง พงึ ประสงค์ รวมท้งั สมรรถสำคัญผเู้ รียน ใหเ้ กิดข้ึน กับผเู้ รยี น ๒. นักเรียนไดร้ บั การแก้ไขหรือพฒั นาทง้ั ด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพงึ ประสงค์ รวมทงั้ สมรรถสำคญั ผเู้ รียน ๓. ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรียน มีความรผู้ ่านเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศึกษา ทจ่ี ะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ๒. รอ้ ยละ ๘๕ ของผูเ้ รียน มีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ที่แสดงใหเ้ ห็นถึงการ ตามหลกั สูตรสูงข้ึน เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ีดีขนึ้ หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ ผลสมั ฤทธ์ิสูงขนึ้ ๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานกิจกรรมประชมุ ผู้ปกครอง งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)  สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์  ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอื่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง (ลงช่อื )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชอ่ื )........................................... ผ้รู ับรอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วฒั นวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนโคกสำโรงวิทยา 13

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA) ดา้ นท่ี ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชพี ๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ อย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะ วชิ าชพี ครแู ละความรอบร้ใู นเน้ือหาวชิ าและวิธีการสอน ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้ บงั คบั ตามสายงาน ๑. งาน (Tasks) 1. จัดทำรายงานการอบรม ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา 2. หนังสือเชิญชวนเข้าร่วมกจิ กรรม/อบรม ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมนิ ๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ครนู ำความรจู้ ากการอบรมมาใชใ้ นการจดั การเรียนรู้ท่มี ีคุณภาพใหแ้ ก่ ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั ผูเ้ รียน ใหเ้ กดิ ขึ้น กับผู้เรียน ๓. ตวั ชีว้ ดั (Indicators) 1. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินผลการเรยี นรู้ที่เน้นผู้เรยี นเปน็ ท่ีจะเกิดขึ้นกับผู้เรียน สำคญั (Active Learning) ท่แี สดงให้เห็นถึงการ เปลีย่ นแปลงไปในทางที่ดีข้นึ หรือมกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ ผลสัมฤทธ์สิ ูงข้นึ ๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. เกยี รติบัตรหรอื คำสงั่ ในการพฒั นาตนเองทางวิชาชพี ๒. คำส่งั มอบหมายงาน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)  สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์  ไม่สำเร็จตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรบั รองว่าเปน็ ความจริง ขอรบั รองว่าเปน็ ความจริง (ลงชอื่ )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงช่อื )........................................... ผู้รบั รอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วฒั นวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวทิ ยา 14

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA) ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ ๓.๒ การมสี ว่ นรว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นร้ทู างวิชาชพี เพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสือ่ สังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุค๊ (Facebook) เปน็ ตน้ เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการ ปฏบิ ตั ิงานทงั้ ดา้ นภาระงานสอน ภาระงานอนื่ ๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ๑. งาน (Tasks) 1. จดั ทำแบบบันทึกกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (Professional ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา Learning Community: PLC) ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมนิ ๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. ผเู้ รยี นมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั ใหเ้ กดิ ขนึ้ กบั ผู้เรียน ๓. ตวั ชว้ี ดั (Indicators) 1. ผ้เู รยี นร้อยละ 80 ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ ท่จี ะเกิดขน้ึ กบั ผูเ้ รียน สำคญั (Active Learning) ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางทดี่ ีขน้ึ หรอื มกี ารพัฒนา มากข้ึนหรือ ผลสมั ฤทธส์ิ งู ข้นึ ๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แบบรายงานการเขา้ รว่ มการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ัด (Indicators)  สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์  ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เน่ืองจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงชอื่ )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชอ่ื )........................................... ผรู้ ับรอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วฒั นวงศ์ ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนโคกสำโรงวทิ ยา 15

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA) ดา้ นท่ี ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ ๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะทไี่ ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี มาใช้ในการ พัฒนาการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ จดั การเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น และการพฒั นานวตั กรรมเพ่ือการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชนส์ ูงสุดแก่ ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีใน ปจั จุบัน ตลอดจน เพอื่ เพิ่มพนู ทักษะความสามารถด้านการใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร ๑. งาน (Tasks) ๑. การเขา้ รว่ มการอบรม/การประชุมรปู แบบตา่ ง ๆ ทง้ั แบบ On Line และ ที่จะดำเนนิ การพฒั นา แบบเขา้ รว่ มอบรม ท่ีสามารถนำความรู้มาพฒั นาการจัดการศึกษาให้ทันกับการ ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ เปลีย่ นแปลงในสถานการณป์ ัจจุบัน ประเมิน ๒. การทำกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชพี กับกลุ่มสาระอ่ืน ๆ เพื่อ แลกเปลยี่ นเรียนรปู้ ัญหาการเรียนรขู้ องผเู้ รียนในแต่ละชัน้ ท่ีรับผดิ ชอบ ๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นำทักษะและองค์ความรมู้ าบรู ณาการสอดแทรกในเนื้อหาสาระวชิ าในการ ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั จัดการเรียนรหู้ รือปรบั ประยกุ ต์และพัฒนานวตั กรรมการเรียนรใู้ หส้ อดคล้อง ใหเ้ กดิ ข้ึน กับผู้เรียน กับความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล ๒. ร่วมกจิ กรรมชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี แลกเปลย่ี นปัญหาในการจัดการ เรยี นการสอนของผู้เรยี นทห่ี ลากหลาย ๓. ตัวช้วี ัด (Indicators) 1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ ที่จะเกิดขนึ้ กับผเู้ รยี น สำคัญ (Active Learning) ท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงการ เปลย่ี นแปลงไปในทางท่ดี ีขนึ้ หรือมกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรือ ผลสัมฤทธ์ิสงู ขึ้น ๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. สอ่ื , นวัตกรรม ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)  สำเร็จตามวตั ถุประสงค์  ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เน่อื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชือ่ )........................................... ผู้รับรอง ( นางสาวภาราดา ปญั ญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวทิ ยา 16

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA) องค์ประกอบท่ี ๒ : ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่ีเป็นประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรขู้ องผเู้ รียน ประเด็นทา้ ทาย เรื่อง การพัฒนาผลการเรียนรู้ เรื่องรอบรู้นาฏศิลป์ไทยและการจัดระบบความคิดด้วยผังลำดับเวลาของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่จัดการเรียนรู้แบบสืบสวนสอบสวน โรงเรียนโคกสำโรงวิทยากับเทคนิคการสอน แบบ Active Learning ผลลพั ธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย ๒. เชิงปริมาณ นกั เรียนชน้ั ม.5 โรงเรยี นโคกสำโรงวิทยา จำนวน 39 คน รอ้ ยละ 69.28 ท่ี เรยี นในรายวชิ าศลิ ปะ (นาฏศิลป)์ มีผลการพัฒนาทักษะทางดา้ นนาฏศิลป์ที่ ถกู ต้อง ๓. เชงิ คุณภาพ การปรับประยุกต์/เทคนิค/สือ่ การเรยี นการสอนเพ่ือพฒั นาทักษะการละครไทย กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning รายวิชาศิลปะ(นาฏศิลป์) ในการ พฒั นาผเู้ รียนใหเ้ กดิ การเรียนรู้ ๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบบนั ทึกผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรยี น ๒. แบบบนั ทกึ การเขา้ ร่วมกจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ ผลลพั ธ์ในการพฒั นาตามประเด็นทา้ ทาย (เชิงปริมาณ)  สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์  ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอ่ื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ผลลัพธ์ในการพฒั นาตามประเดน็ ท้าทาย (เชิงคุณภาพ)  สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์  ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอ่ื งจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ (ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั การประเมิน (ลงช่ือ)........................................... ผู้รบั รอง ( นางสาวภาราดา ปัญญา ) ( นายสำรวย วัฒนวงศ์ ) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นโคกสำโรงวิทยา 17

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA) แบบประเมนิ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) PA2/ส สำหรับขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นหอ้ งสื่อครคู อมวิทยาคม สำนักงานพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาครูคอม เขต ๑ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ รอบการประเมิน ระหวา่ งวันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวนั ที่ ๓๐ เดือนกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ขอ้ มูลผรู้ บั การประเมนิ ช่ือ นางสาวภาราดา นามสกลุ ปญั ญา ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ สถานศกึ ษา โรงเรียนโคกสำโรงวทิ ยา สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาลพบรุ ี รบั เงินเดอื นในอนั ดับ คศ. ๒ อตั ราเงนิ เดือน ๒๕,๒๑๐ บาท ให้ทำเครอ่ื งหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกับผลการประเมิน หรือให้คะแนนตามระดับคุณภาพ ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (๖๐ คะแนน) ๑) ภาระงาน  เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด ๒) การปฏิบตั งิ านและผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหนง่ ครู ลกั ษณะงานท่ปี ฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ๑ ผลการประเมิน ๔ หมายเหตุ ระดับการปฏบิ ัติทคี่ าดหวัง ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ต่ำกวา่ ระดับฯ ๒๓ สูงกวา่ ระดบั ฯ เกณฑ์ผ่าน ปรบั ประยุกต(์ Apply & Adapt) ท่ีคาดหวังมาก ปฏบิ ตั ไิ ด้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ทค่ี าดหวงั ตอ้ งได้ ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ คะแนนจาก ๑. ด้านการจัดการเรยี นรู้ ๑ ท่คี าดหวัง ทค่ี าดหวัง กรรมการ ๑.๑ สร้างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร ปฏิบตั ไิ ด้ แต่ละคน ⧫ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้ ตำ่ กวา่ ระดับฯ ผลการประเมนิ ไม่ต่ำกวา่ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวดั หรือผล ท่ีคาดหวังมาก ร้อยละ ๗๐ การเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา ๒๓ สมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ๔ หมายเหตุ พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้อง ตำ่ กว่าระดับฯ ตามระดบั ฯ ปฏิบตั ิได้ กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และ ที่คาดหวงั ทคี่ าดหวงั สูงกว่าระดบั ฯ สามาร แกไ้ ขปญั หาในการจัดการเรียนร้ไู ด้ ทีค่ าดหวงั ๑.๒ ออกแบบการจดั การเรียนรู้ ⧫ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาใน การจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและ ค้นพบองค์ความรูด้ ว้ ยตนเอง และสรา้ งแรงบนั ดาลใจ ลกั ษณะงานท่ปี ฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหนง่ ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ปรบั ประยุกต(์ Apply & Adapt) 18

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA) ๑. ด้านการจดั การเรียนรู้ ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ⧫ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ ส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และ ทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท่ี สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรยี น มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ⧫ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการ เรียนรู้สามาร แก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้าง นวตั กรรมได้ ๑.๕ วดั และประเมินผลการเรียนรู้ ⧫ มีการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจรงิ และนำผลการวัด และประเมินผลการเรยี นรู้มาใชแ้ กไ้ ขปญั หาการจดั การ เรียนรู้ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรอื พัฒนาการเรยี นรู้ ⧫ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใชแ้ ก้ไขปญั หาหรอื พัฒนาการจดั การเรียนรู้ ๑.๗ จัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รยี น ⧫ มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป นรายบุคคล สามาร แก้ไข ปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทกั ษะด้านสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลย ลกั ษณะงานทป่ี ฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง ๑ ผลการประเมิน ๔ หมายเหตุ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวัง ปฏบิ ตั ิได้ ปฏบิ ตั ไิ ด้ ตำ่ กว่าระดับฯ ๒๓ สงู กว่าระดบั ฯ ปรับประยุกต(์ Apply & Adapt) ทีค่ าดหวงั มาก ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ทค่ี าดหวงั ต่ำกวา่ ระดบั ฯ ตามระดับฯ ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลกั ษณะทีด่ ีของผู้เรยี น ทคี่ าดหวัง ท่คี าดหวงั ⧫ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยม ความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึง ึงความแตกต่างของ ผู้เรียนเป นรายบุคคล และสามาร แก้ไขปัญหาผู้เรียน ได้ 19

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA) ๒. ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ ๑ ผลการประเมิน ๔ หมายเหตุ ๒.๑ จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผ้เู รยี นและรายวชิ า ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ⧫ มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ ตำ่ กวา่ ระดบั ฯ ๒๓ สงู กว่าระดบั ฯ รายวชิ าโดยมีข้อมูลเป นปัจจบุ นั เพ่ือใช้ในการส่งเสริม ที่คาดหวงั มาก ปฏิบตั ิได้ ปฏบิ ตั ิได้ ที่คาดหวัง สนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพ ต่ำกว่าระดับฯ ตามระดบั ฯ ผู้เรียน ทีค่ าดหวงั ทีค่ าดหวัง ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผ้เู รยี น ⧫ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน รายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน เกย่ี วข้อง เพ่อื พัฒนาและแกไ้ ขปญั หาผเู้ รยี น ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศกึ ษา ⧫ รว่ มปฏิบตั ิงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศกึ ษาเพอื่ ยกระดับคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของ สถานศึกษา ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ ⧫ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกัน แกไ้ ขปัญหาและพัฒนาผู้เรยี น ๓. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ ๓.๑ พฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบและต่อเนอื่ ง ⧫ มีการพฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการ สอน และนำผลการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมา ใช้ในการจัดการเรยี นรทู้ ม่ี ผี ลต่อคุณภาพผูเ้ รียน ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหน่ง ระดบั การปฏบิ ัติทค่ี าดหวัง ปรบั ประยกุ ต์(Apply & Adapt) ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพ่อื แกไ้ ขปัญหาและพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ ๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพ ผ้เู รยี น 20

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (๔๐ คะแนน) ผลการประเมนิ ลกั ษณะงานทีป่ ฏิบตั ิตามมาตรฐานตำแหน่ง ๑ ๒ ๓ ๔ หมายเหตุ ระดับการปฏบิ ัติท่ีคาดหวัง ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ไิ ด้ ปฏิบตั ิได้ ปฏิบตั ิได้ ต่ำกวา่ ระดับฯ ตำ่ กวา่ ระดับฯ ตามระดบั ฯ สูงกวา่ ระดบั ฯ ปรบั ประยุกต์ (Apply & Adapt) ทีค่ าดหวังมาก ที่คาดหวงั ท่คี าดหวัง ทค่ี าดหวงั ๑. วิธดี ำเนนิ การ (๒๐ คะแนน) พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และ สะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตาม ตำแหน่งและวิทยฐานะ ๒. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (๒๐ คะแนน) ๒.๑ เชิงปรมิ าณ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้ครบถ้วนตามขอ้ ตกลง และมีความถูกตอ้ ง เชื่อถือ ได้ ๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน) พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพ ได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อ คุณภาพผู้เรยี นได้ตามข้อตกลง รวมผลการประเมนิ ทั้ง ๒ ส่วน = ................. คะแนน (ลงชือ่ )......................................................... กรรมการผู้ประเมนิ (.............................................................) ตำแหนง่ ................................................................... วนั ที่............ เดือน...................................... พ.ศ. ........... 21

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกบั จุดเด่น จดุ ที่ควรพฒั นา และข้อคิดเห็น ราย (นาย/นาง/นางสาว)............................................................................................................. .................... ๑. จุดเด่น ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ๒. จุดทค่ี วรพัฒนา ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ๓. ขอ้ คิดเห็น ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... (ลงชือ่ )......................................................... กรรมการผู้ประเมิน (..................................................................) ตำแหน่ง................................................................... วันท.่ี ........ เดอื น......................................... พ.ศ. ........ 22

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) PA3 แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สำหรบั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นหอ้ งสื่อครคู อมวทิ ยาคม สำนักงานพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาครูคอม เขต ๑ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ รอบการประเมิน ระหวา่ งวนั ที่ ๑ เดอื นตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวนั ที่ ๓๐ เดือนกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ขอ้ มูลผรู้ ับการประเมิน ช่อื นางสาวภาราดา นามสกุล ปญั ญา ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ สถานศึกษา โรงเรียนโคกสำโรงวิทยา สังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาลพบุรี รบั เงนิ เดือนในอนั ดับ คศ. ๒ อัตราเงินเดือน ๒๕,๒๑๐ บาท ภาระงาน  เปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด  ไมเ่ ป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ผลการประเมิน การประเมนิ ขอ้ ตกลง คะแนนเต็ม คนท่ี ๑ คนที่ ๒ คนท่ี ๓ หมายเหตุ ในการพัฒนางาน ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางาน ๖๐ เกณฑผ์ า่ นตอ้ งได้ ตามมาตรฐานตำแหน่ง ๔๐ คะแนน จากกรรมการ แตล่ ะคนไมต่ ่ำกวา่ ร้อย สว่ นท่ี ๒ ข้อตกลงในการพฒั นางาน ที่เสนอเปน็ ละ ๗๐% ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรยี น รวม สรปุ ผลการประเมินทงั้ ๒ สว่ น จากกรรมการ ๓ คน  ผ่านเกณฑ์  ไม่ผ่านเกณฑ์ (ลงช่ือ)........................................................ประธานกรรมการผปู้ ระเมนิ (......................................................) วันท่ี.....เดือน......................พ.ศ. ...... (ลงชื่อ)............................................กรรมการผู้ประเมิน (ลงชือ่ )..........................................กรรมการผปู้ ระเมนิ (..........................................) (........................................) วันที่....เดอื น..............พ.ศ. ……….. วนั ท่ี....เดอื น..............พ.ศ. .......... 23