หน่วย หนูทำได้

การวเิ คราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ หน่วยท่ี 4 หนทู ำได้ ชนั้ อนบุ าลป่ที ี่ ๑ – ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ รายการ อนุบาลป่ีที่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีที่ 3 สาระท่คี วรรู้ 1. การระวังรกั ษาความสะอาดของรา่ งกาย 1. ระวงั รกั ษาความสะอาดของร่างกาย 1. วธิ รี ะวงั รักษาร่างกายใหส้ ะอาดมี 2. การช่วยเหลือตวั เองในกิจวตั รประจำวัน และการมีสขุ อนามยั ท่ีดี สุขอนามัยทด่ี ี - การล้างมอื 2. การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วัตประจำวนั 2. การชว่ ยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั - การแปรงฟัน - การล้างมือ - การแตง่ กาย - การรับประทานอาหาร - การแตง่ กาย - การลา้ งมือที่ถกู วิธี - การใชหอ้ งนำ้ หอ้ งสว้ ม - การรบั ประทานอาหาร - การรบั ประทานอาหาร - การใช้ห้องนำ้ หอ้ งส้วม - การใชห้ ้องน้ำหอ้ งส้วม - การเก็บของใช้ส่วนตัว - การเกบ็ ของใช้สว่ นตัว - การปแู ละเก็บเครื่องนอน - การปูและเก็บเครอื่ งนอน

รายการ อนุบาลปท่ี ่ี 1 อนบุ าลปที ่ี 2 อนุบาลปีที่ 3 มาตรฐาน มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) ตัวบง่ ชี้ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ตบช 1.3 (1.3.1) ตบช 1.3 (1.3.1) สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๑) ตบช 2.2 (2.2.2) ตบช 2.2 (2.2.๒) ตบช 2.2 (2.2.๒) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.๓) มฐ 6 ตบช ๖.๑ (6.1.2) (6.1.3) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1) (6.1.3) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1) (6.1.2) (6.1.3) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช 6.๒ (6.๒.1) ตบช 9.2 (9.2.1) ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2 ประสบการณส์ ำคัญ ร่างกาย รา่ งกาย รา่ งกาย 1.1.1 (2) การเคล่อื นไหว เคลื่อนท่ี 1.1.1 (2) การเคล่ือนไหวเคล่อื นที่ 1.1.1 (2) การเคลอื่ นไหว เคล่ือนที่ ๑.๑.๒ (2) การเขยี นภาพ (๓) การเคลอื่ นไหวร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ (3) การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายพรอ้ มอปุ กรณ์ (3) การปน้ั ๑.๑.๒ (2) การเขียนภาพ (2) การเขียนภาพ 1.1.3 (1) การปฏบิ ัติตามสุขอนามัย (3) การปนั้ (3) การปนั้ สขุ นิสัยที่ดีในกจิ วตั รประจำวนั 1.1.3 (1) การปฏบิ ตั ิตนตามสุขอนามยั 1.1.3 (1) การปฏิบัติตนตามสุขอนามยั สขุ 1.1.๔ (๓) การเลน่ เคร่ืองเล่นอย่างปลอดภยั สขุ นสิ ยั ทีด่ ีในกจิ วตั รประจำวัน นสิ ยั ท่ดี ีในกิจวัตรประจำวัน 1.1.๔ (๓) การเล่นเครื่องเล่นอยา่ งปลอดภัย 1.1.4 (3) การเลน่ เครือ่ งเล่นอย่างปลอดภยั 1.1.๕ (๕) การเคลื่อนไหวโดยควบคมุ ตนเอง ไปในทิศทาง ระดบั และพน้ื ที่

รายการ อนบุ าลป่ีท่ี 1 อนบุ าลปีท่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3 ประสบการณส์ ำคัญ อารมณ์ อารมณ์ อารมณ์ 1.2.4 (3) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ 1.2.4 (๕) การทำงานศลิ ปะ 1.2.4 (๕) การทำงานศิลปะ ดนตรี สงั คม สงั คม สงั คม 1.3.1 (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองในกจิ วตั ร ประจำวนั 1.3.1 (1) การช่วยยเหลอื ตนเองในกจิ วัตร 1.3.1 (1) การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตร 1.3.๔ (๓) การร่วมมอื ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ต่าง ๆ ประจำวนั ประจำวัน สตปิ ัญญา 1.4.1 (2) การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ สตปิ ัญญา สติปัญญา (3) การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง (4) การพดู แสดงความคดิ เหน็ ความรู้สึก 1.4.1 (2) การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ 1.4.1 (2) การฟังและปฏิบตั ิตามคำแนะนำ และความต้องการ (๙) การพูดเรียงลำดับคำเพ่อื ใช้ในการ (3) การฟังเพลงนทิ าน (3) การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจอง สื่อสาร (10) การอ่านหนังสือภาพ นทิ าน (4) การพดู แสดงความคิดความรู้สึกและความ (4) การพูดแสดงความคิดเหน็ ความรู้สกึ และ (๑๒) การเหน็ แบบอย่างการอ่านทถี่ กู ต้อง ต้องการ ความต้องการ (๑๙) การเหน็ แบบอย่างของการเขียนที่ ถกู ตอ้ ง (10) การอ่านนหนงั สือภาพ นิทาน (10) การอ่านหนงั สือภาพ นิทาน 1.4.2 (๘) การนับและแสดงจำนวนสง่ิ ของ ตา่ ง ๆในชีวิตประจำวนั 1.4.2 (1) การสังเกตลกั ษณะของส่งิ ต่าง ๆ 1.4.2 (1) การสังเกตลกั ษณะของสงิ่ ต่าง ๆ (13) การจับคู่การเปรยี บเทียบความ เหมอื นความต่าง โดยใชป้ ระสาทสัมผสั อยา่ งเหมาะสม โดยใช้ประสาทสัมผสั อย่างเหมาะสม

รายการ อนบุ าลปี่ที่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปที ่ี 3 คณิตศาสตร์ 1. การนบั ปากเปล่า 1 – 5 1. การนบั ปากเปล่า 1 – 10 1. การนบั ปากเปล่า 1 – 20 2. จับคขู่ องจริงที่เหมอื นกัน 2. การนบั และแสดงจำนวน 2 2. การนับและแสดงจำนวน 1 – 5 (สง่ิ ของรอบตวั เดก็ ) 3. จับคู่ เปรียบเทยี บของจริงและภาพส่งิ ของ ทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั ตวั เดก็ 3. จับคู่เปรียบเทยี บภาพสง่ิ ของต่าง ๆ รอบตวั เดก็ วิทยาศาสตร์ - ทกั ษะการสังเกต - ทักษะการสงั เกต - ทักษะการสังเกต (ประสาทสมั ผัสทั้ง 5) (ประสาทสัมผสั ทง้ั 5) (ประสาทสมั ผัสท้งั 5) พัฒนาการทางภาษาและ 1. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ 1. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 1. การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ การรูห้ นงั สือ 2. การอ่านหนงั สือภาพ นิทาน 2. การคาดคะเน เร่ืองจากปกหนังสือ 2. การฟังเพลง นิทาน คำคลอ้ งจอง 3. การเหน็ แบบอย่างการอ่านท่ถี ูกต้อง 3. การเห็นแบบอยา่ งการอ่านที่ถูกต\"อง 3. การอ่านหนงั สือภาพ 4. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด 4. การรอจงั หวะที่เหมาะสมในการพดู 5. รู้จักส่วนประกอบหนังสอื ปกหน้า ปกใน 5. รู้จักส่วนประกอบหนงั สือ ปกหน้า ปกใน ชอื่ ผแู้ ต่ง ผู้วาดภาพ เน้อื เร่อื ง ชอ่ื ผแู้ ตง่ ผวู้ าด เนอื้ เรื่อง 6. การเหน็ แบบอย่างการเขียนท่ีถูกต้อง 6. การต้ังคำถามในเรอื่ งท่สี นใจ 7. การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี นท่ีถกู ต\"อง

หนว่ ยการจัดประสบการณที่ 4 หนูทำได้ ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๑ แนวคดิ ฉนั ดูแลตวั เองและทำกจิ วตั รประจำวันง่าย ๆ ได้ เชน่ แปรงฟัน ลา้ งมือ อาบน้ำ รับประทานอาหาร และแตง่ ตวั มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ ตงั บง่ ช้ี มาตรฐาน สภาพทพี่ งึ ประสงค์ 1. ล้างมือก่อน ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรรู้ 1.2 สุขภาพอนามยั รับประทานอาหาร มาตรฐานท่ี 1 สขุ นิสยั ทีด่ ี 1.2.2 ลา้ งมือก่อน และหลังจากใช้หอ้ งนำ้ 1.3.1 การปฏิบัตกิ จิ วัตร เรอื่ งราวเก่ยี วกบั ตัวเดก็ ร่างกายเจริญเติบโต รบั ประทานอาหาร และ ห้องส้วมเมอ่ื ตามวยั และมีสุขนสิ ยั หลังจากใช้หอ้ งน้ำ มีผู้ชี้แนะได้ ประจำวนั 1. การระวังรกั ษาความ ทด่ี ี ห้องส้วมเมื่อมผี ู้ชแี้ นะ (1) การชว่ ยเหลือตนเอง สะอาดของร่างกาย ในกิจวัตรประจำวัน 2. การชว่ ยเหลอื ตนเอง ในกิจวตั รประจำวัน - การลา้ งมอื - การแปรงฟัน - การรับประทานอาหาร - การใชห้ ้องนำ้ หอ้ งส้วม 1.3 รักษาความ 1.3.1 เล่นและทำ 2. เลน่ และทำกิจกรรม 1.1.4 การรกั ษาความ อยา่ งปลอดภัยเมอ่ื มผี ู้ ปลอดภัย ปลอดภยั ของตนเองและ กจิ กรรมอย่างปลอดภยั ชี้แนะ ผูอ้ ื่น เม่อื มผี ชู้ แี้ นะ (๑) การปฏิบตั ิตนให้ ปลอดภัยในกิจวัตร ประจำวนั (3) การเลน่ เครือ่ งเล่นนอ ยา่ งปลอดภัย

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตังบง่ ช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ 3. เดนิ ตามแนวเส้น ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรรู้ โคง้ ทก่ี ำหนดได้ มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้อื ๒.๑ เคล่อื นไหวร่างกาย 2.1.1 เดินตามแนวท่ี 1.1.1 การใช้กลา้ มเนอื้ 4. เขียนรูปวงกลมตาม ใหญ่และกลา้ มเนอื้ เลก็ อยา่ งคล่องแคลว่ ประสาน กำหนดได้ แบบได้ ใหญ่ แข็งแรงใช้ได้อยา่ ง สัมพนั ธ์และทรงตวั ได้ (๒) การเคลื่อนไหว คลอ่ งแคลว่ และประสาน เคล่อื นท่ี สมั พันธ์กนั 2.2 ใชม้ ือและตา ๒.2.2 เขยี นรูปวงกลม 1.1.2 การใช้กลา้ มเน้ือ ประสานสัมพันธก์ ัน ตามแบบได้ เล็ก (๑) การเลน่ เครอ่ื งเล่น สมั ผัสและการสร้างจาก แทง่ ไม้บล็อก (2) การเขียนภาพและ การเล่นกบั สี (3) การปน้ั (5) การหยบิ จับ การใช้ กรรไกร การฉกี การตัด การปะและการร้อยวสั ดุ มาตรฐานท่ี 4 ช่ืนชม 4.1 สนใจมคี วามสขุ และ ๔.๑.๑ สนใจมีความสุข 5. สนใจและแสดงออก 1.2.4 การแสดงออกทาง และแสดงออกทางศิลปะ แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ และแสดงออกผ่านงาน ผ่านงานศลิ ปะได้ ดนตรีและการเคลื่อนไหว ดนตรี และการ อารมณ์ ศิลปะ (5) การทำงานศิลปะ เคล่อื นไหว

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวยั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตังบ่งชี้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ 6. รบั ประทาน ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรรู้ อาหารด้วยตนเองได้ มาตรฐานที่ 6 มที ักษะ ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองใน ๖.๑.๒ รับประทาน 7. ใชห้ ้องน้ำหอ้ งส้วม 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร การปฏิบตั ิกิจวัตร อาหารด้วยตนเอง โดยมีผู้ชว่ ยเหลอื ได้ ชีวติ ประจำวัน ๖.๑.๓ ใชห้ ้องน้ำหอ้ ง ประจำวนั และปฏิบตั ิตนตามหลกั สว้ มโดยมผี ู้ชว่ ยเหลอื ปรชั ญาของเศรษฐกิจ (๑)ารช่วยเหลือตนเองใน พอเพยี ง กจิ วตั รประจำวนั มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษา ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและ ๙.๑.๑ ฟังผู้อืน่ พดู จนจบ 8. ฟงั ผู้อืน่ พูดจนจบ 1.4.1 การใช้ภาษา สอ่ื สารได้เหมาะสมกับวัย เล่าเรอ่ื งใหผ้ ูอ้ ื่นเขา้ ใจ และพูดโต้ตอบเกีย่ วกบั ได้ (1) การฟังและปฏบิ ตั ิ เรื่องทฟี่ ัง ตามคำแนะนำ ๙.๒ อ่านเขียนภาพและ ๙.๒.๑ อา่ นภาพและ 9. อ่านภาพและพดู (๓) การฟังเพลงและ ขอ้ ความดว้ ยภาษาของ ขอ้ ความด้วยภาษา นิทาน สัญลกั ษณ์ได้ ตน ของตนเอง (4) การพดู แสดงความ คดิ เห็นและความต้องการ (10) การอ่านหนังสอื ภาพนิทาน

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตงั บ่งชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ ๑0. การสงั เกต ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ ลักษณะของสิง่ ต่าง ๆ มาตรฐานท่ี 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.1 บอกลกั ษณะ โดยใชป้ ระสาทสัมผัส 1.4.2 การคิดรวบยอด มีความสามารถในการคิดที่ การคดิ รวบยอด สว่ นประกอบการ อยา่ งเหมาะสมได้ เปน็ พนื้ ฐานในการเรยี นรู้ เปลี่ยนแปลงหรือ การคดิ เชงิ เหตุผล การ ความสัมพันธ์ของส่ิง ตา่ ง ๆ จากการสังเกต ตัดสินใจและแก้ปัญหา โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั ทงั้ หา้ (1) การสังเกตลกั ษณะ ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผสั อยา่ ง เหมาะสม

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์ ช้ันอนุบาบปีที่ 1 หน่วย หนูทำได้ วันท่ี เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม เล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา เคล่ือนไหวและจงั หวะ ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1. การดูภาพการล้างมืออ่านภาพ การเขียนรปู วงกลม -เล่นตามมมุ สังเกต 1 การเดนิ รอบห่วงฮูลาฮูป และพูดข้อความด้วยภาษาของตน ประสบการณ์อย่างน้อย การบอกลักษณะ 2. การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการล้างมือ 4 มุม อุปกรณ์ในการลา้ งมือ 2 การเดินตามแนวเส้นโค้งบน 1. การดูภาพการแปรงฟัน การวาดรูปวงกลม -เล่นตามมมุ การเล่นนำ้ -เลน่ ทราย สงั เกต ประสบการณ์อย่างน้อย บอกลกั ษณะอุปกรณใ์ น กระดาษกาวย่นประกอบ อ่านภาพและพดู ข้อความ 4 มุม การแปรงฟัน เสียงดนตรี ดว้ ยภาษาของตน 2. การปฏบิ ัติกิจกรรมการ แปรงฟัน 3 การเดนิ ตามแนวเส้นโค้งของ 1. การดูภาพการรบั ประทาน พมิ พภ์ าพจากวัสดุท่เี ป็น -เล่นตามมุม การเล่นน้ำ-การเล่น สงั เกต วงกลม ประสบการณ์อย่างน้อย ทราย การบอกลักษณะ เชอื กประกอบเสียงดนตรี อาหาร อ่านภาพและพดู อุปกรณ์ในการ 4 มุม รบั ประทานอาหาร ข้อความด้วยภาษาของตน 2. การปฏิบัตกิ ิจกรรมการ รบั ประทานอาหาร 4 การเดินตามแนวเส้นโค้งของ 1. การดูภาพการใช้ห้องนำ้ การปั้นดินน้ำมันป็น -เล่นตามมุม การเล่นเครื่องเลน่ สนาม สงั เกต เส้นตรงแลว้ ขดให้เป็น การบอกลกั ษณะ สายยางประกอบเสยี งดนตรี หอ้ งส้วม อา่ นภาพ และพูด วงกลม ประสบการณ์อย่างน้อย อุปกรณ์ทใี่ ช้ในหอ้ งนำ้ ขอ้ ความด้วยภาษาของตน 4 มุม หอ้ งสว้ ม

วนั ท่ี เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม เล่นตามมมุ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา เคลื่อนไหวและจงั หวะ 1. การดูภาพการใช้หอ้ งน้ำ ศิลปะสรา้ งสรรค์ -เล่นตามมุม การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม สังเกต หอ้ งส้วม อ่านภาพ และพูด ประสบการณ์ 5 การเดนิ ตามแนวเส้น ข้อความด้วยภาษาของตน การปั้นดินน้ำมันเปน็ โค้งของสายยาง เส้นแล้วขดให้เปน็ ประกอบเสียงดนตรี วงกลม

ผังความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ย หนทู ำได้ ชัน้ อนบุ าล 1 กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ ๑. การเดินรอบห่วงฮูลาฮูปประกอบเสยี งดนตรี ๒. การเดินตามแนวเส้นโค้งบนกระดาษกาวย่นประกอบ ๑. การล้างมือ ๑. เขยี นรปู วงกลม ดนตรี ๒. การแปรงฟัน ๒. เขียนรปู วงกลมและระบายสอี ย่างอิสระ ๓. การเดินตามแนวเส้นโค้งของเชือกประกอบดนตรี ๓. การรบั ประทานอาหาร ๓. การพิมพภ์ าพวงกลม ๔. การเดินตามแนวเส้นโค้งสายยางประกอบเสียงดนตรี ๔. การใช้ห้องน้ำห้องส้วม ๔. การป้ันดินน้ำมันเป็นเส้นแล้วขดให้เปน็ ๕. การเดินตามแนวเส้นโค้งของริบบ้ินประกอบ ๕. การแสดงบทบาทสมมุตกิ ารล้างมอื วงกลม เสียงดนตรี การแปรงฟัน การรบั ประทานอาหารและ ๕. การฉกี กระดาษเป็นวงกลม การใช้ห้องน้ำห้องส้วม กจิ กรรมเล่นตามมุม 1. การเล่นตามมุมประสบการณ์ หนว่ ย หนทู ำได้ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ๑. บอกลกั ษณะอปุ กรณ์ในการล้างมอื ๑. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม ๒. บอกลักษณะอุปกรณ์ในการแปรงฟัน ๒. การเล่นนำ้ -เล่นทราย ๓. บอกลักษณะอปุ กรณ์ในการรับประทานอาหาร ๓. การเล่นนำ้ -เล่นทราย ๔. บอกลักษณะอุปกรณ์ท่ใี ช\"ในห้องน้ำ ห้องส้วม ๔. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม ๕. บอกลกั ษณะอปุ กรณ์ในการปฏบิ ัติกิจวตั ร ๕. การเดินตามแนวเส้นโค้งบนพ้นื ประจำวนั ทราย

แผนการจดั ประสบการณรายวนั วันท่ี ๑ หนว่ ยที่ 3 ตวั เรา ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๑ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรรู้ กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและ 1. ครสู าธิตการเดนิ รอบห่วงฮลู าฮูป 1. เทปเพลง สังเกต จังหวะ (2) การเคลื่อนไหว ประกอบเสียงดนตรใี ห้เด็กดู 2. ห่วงฮลู าฮูป การเดนิ ตามแนวท่ีเสน้ เดินตามแนวทก่ี ำหนดได้ เคลอ่ื นท่ี 2. เดก็ ปฏิบัตกิ ิจกรรมการเดินรอบห่วงฮู กำหนด ลาฮปู ประกอบเสียงดนตรี 1. ภาพการล้างมอื กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (2) การฟังและ การช่วยเหลือ 3. เดก็ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามข้อ 2 ซ้ำอีก 2 – 2. อ่างล้างมือ สงั เกต 1. ฟังผู้อนื่ พูดจนจบได้ ปฏิบัติตามคำแนะนำ ตนเองในกจิ วัตร 3. สบู่ 1. การฟังผู้อ่นื พดู จนจบ 2. อ่านภาพและพดู ขอ้ ความ (4) การพดู แสดง ประจำวัน 3 ครง้ั 4. ผ้าเช็ดมอื 2. การอา่ นภาพและพดู ด้วยภาษาของตนได้ ความคิดความรู้สึก 4. เม่ือดนตรีหยดุ ให้เด็กนัง่ ลงพร้อมกบั นับ ขอ้ ความด้วยภาษาของตน 3. ลา้ งมอื ก่อนรบั ประทาน และความต้องการ - การล้างมือ ปากเปล่า 1 – 5 3. การล้างมือกอ่ น อาหารและหลังจากใช้ (1) การช่วยเหลอื 5. เดก็ พกั ผ่อนตามอัธยาศัย โดยให้น่ังกบั พน้ื รับประทานอาหารและ ห้องนำ้ ห้องสว้ มเม่อื มี ตนเองในกิจวัตร ห้องฟังเพลงเบา ๆ หลงั จากใชห้ อ้ งนำ้ ห้องส้วม ผู้ชแ้ี นะได้ ประจำวัน เมอื่ มีผู้ชแี้ นะ 1. เด็กดภู าพการล้างมือ (สงั เกตตลอดปี) 2. เด็กอา่ นภาพและพูดข้อความด้วยภาษาของ ตน 3. ครสู าธติ การล้างมอื ให้เดก็ ดู 4. เดก็ ปฏบิ ัติกจิ กรรมการล้างมอื 5. ถามเดก็ ว่าเราจะล้างมอื เมื่อไร 6. ชมเชยเดก็ ท่ชี ่วยเกบ็ อุปกรณ์ในการล้างมอื เข้าท่ี

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรรู้ กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพ 1. เตรยี มจัด ส่อื วสั ดุ อุปกรณFในการเขียน 1. สเี ทยี น สงั เกต สรา้ งสรรค์ 2. กระดาษวาดภาพ สังเกตการเขยี นรูปวงกลม เขยี นรูปวงกลมได้ ภาพ 2. ครสู าธติ การเขียนรูปวงกลม - มมุ ประสบการณ์ใน สงั เกต กิจกรรมเลน่ ตามมุม (3) การเล่นตามมมุ 3. เดก็ เขยี นรูปวงกลม ห้องเรียน สังเกตการณ์เล่นและทำ ประสบการณ 4. เดก็ ระบายสรี ปู วงกลมทเ่ี ขียนโดยอสิ ระ กจิ กรรมอย่างปลอดภยั 1.เล่นและทำกจิ กรรม เมอ่ื มีผู้ช้ีแนะ อย่างปลอดภัยเม่อื มผี ู้ชีแ้ นะ 1. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเสรตี ามมุมประสบการณF ได้ ตามความสนใจอย่างน้อย 4 มุม เช่น - มุมธรรมชาตศิ กึ ษา - มมุ หนังสือ - มุมบลอ็ ก - มมุ เกมการศึกษา - มมุ บทบาทสมมตุ ิ – มมุ เครื่องเล่นสมั ผัส 2. เม่อื หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย กิจกรรมกลางแจ้ง (3) การเล่นเครอ่ื ง 1. ครูแนะนำเคร่อื งเล่นสนามแต่ละชนิดและ เคร่อื งเลน่ สนาม สังเกตการณ์เล่นอย่าง เล่นรว่ มกับเพอ่ื นได้ เล่นอย่างปลอดภัย สาธิต วิธีเล่นอย่างถูกต้องใหเ้ ด็กดู ปลอดภัยเม่อื มผี ู้ชแ้ี นะ 2. เดก็ เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอสิ ระ 3. ให้สญั ญาณหมดเวลา เด็กทำความสะอาด ร่างกายก่อนเข้าช้ันเรียน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน เกมการศึกษา ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรรู้ สังเกต บอกลกั ษณะของสง่ิ ตา่ ง ๆ การบอกลักษณะของสง่ิ ต่าง จากการสงั เกตโดยใช้ (1) การสงั เกตลกั ษณะของ ลกั ษณะของ 1. แนะนำอปุ กรณ์ในการลา้ งมือ เช่น สบู่ อปุ กรณ์ในการล้างมือ ๆ จากการสงั เกตโดยใช้ ประสาทสมั ผสั ได้ ประสาทสมั ผสั สิง่ ต่าง ๆโดยใชป้ ระสาท สบู่อ่างล้าง อ่างล้างมือและผ้าเชด็ มือ เช่น สบู่ อ่างล้างมอื สมั ผสั อย่างเหมาะสม มือ และผ้าเช็ด 2. ให้เด็กแต่ละคนบอกลักษณะของสบู่ อ่าง และผ้าเชด็ มือ มือ ล้างมือและผ้าเชด็ มอื 3. ครูชมเชยเด็กทช่ี ่วยเก็บอุปกรณ์เข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณรายวนั วันที่ 2 หน่วยท่ี 4 หนูทำได้ ชั้นอนบุ าลปีที่ ๑ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ 1. เทปเพลง สงั เกต จงั หวะ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรรู้ 1. ครูสาธติ การเดนิ ตามแนวเส\"นโค\"งบนกระ 2. กระดาษกาวย_น การเดินตามแนว เดนิ ตาม (2) การเคล่ือนไหว ดาษ เส\"นโค\"งทก่ี ำหนด แนวที่กำหนดได้ เคลอื่ นที่ กาวย_นประกอบเสยี งดนตรี 1. ภาพการแปรงฟ%น 2. เดก็ ปฏิบัติกจิ กรรมการเดินตามแนวเส\" 2. อุปกรณFในการ สังเกต กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (2) การฟ%งและ การแปรงฟ% นโค\"งบน แปรงฟ%น เช_น แก\"วน้ำ 1. การฟ%งผู\"อืน่ พดู จนจบ 1. ฟ%งผู\"อน่ื พูดจนจบ ปฏิบัตติ ามคำแนะนำ น กระดาษกาวย_นประกอบเสียงดนตรี แปรงสีฟ%น ยาสีฟ%น 2. การฟ%งนิทานภาพและ ได\" (4) การพดู แสดง 3. ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมในข\"อ 2 ซำ้ อกี 2 – 3 พดู ด\"วยภาษาของตน 2. อ_านภาพและพดู ความคิด ความรู\"สกึ 3. การแปรงฟ%น ข\"อความด\"วยภาษา ครั้ง ของตนได\" และความต\"องการ 4. เมื่อดนตรีหยดุ ให\"เด็กนงั่ ลงแล\"วนับปาก 3. แปรงฟ%นได\" (1) การช_วยเหลือ เปล_า ตนเองในกิจวัตร 1–5 ประจำวัน 5. หลังจากปฏิบัตกิ ิจกรรมให\"เดก็ พกั ผ_อน ตาม อธั ยาศัย โดยให\"เดก็ นั่งกับพื้นห\"อง ฟ%งเพ ลงเบา ๆ 1. ครนู ำภาพการแปรงฟ%นให\"เดก็ ดู 2. เด็กดูภาพและฟ%งครเู ล_า 3. ครสู าธติ การแปรงฟ%นให\"เด็กดู 4. เดก็ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการแปรงฟ%น 5. ครูชมเชยเดก็ ท่เี ก็บอุปกรณFในการ แปรงฟ%นเข\"าที่

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรรู้ กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (2) การเขียนภาพ 1. เตรยี มจดั ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ในการวาด 1. สีเทียน สงั เกต เขยี นรูปวงกลมได้ ภาพ 2. กระดาษวาดภาพ การเขยี นรปู วงกลม (3) การเล่นตามมุม 2. เด็กนำวัสดุท่ีมีลักษณะเป็นรปู วงกลม 3. วัสดทุ ี่มีลักษณะ กิจกรรมเลน่ ตามมุม ประสบการณ์ ในห้องเรยี นมาเป็นแบบ เปน็ รปู วงกลม สงั เกต เล่นและทำกิจกรรม 3. เด็กเขียนรูปวงกลมตามแบบวัสดุและ 1. การเล่นและทำ อย่างปลอดภัยเมื่อมี ระบายสีอย่างอิสระ 1. มุมประสบการณใ์ น กิจกรรมอย่างปลอดภยั ผู้ชีแ้ นะได้ หอ้ งเรียน เม่อื มผี ู้ชแ้ี นะ 1. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ มุม ประสบการณ์ในห้องควรมี อย่างน้อย 4 มุม - มุมธรรมชาติศกึ ษา - มมุ หนงั สอื - มมุ บล็อก - มมุ เกมการศึกษา - มุมบทบาทสมมติ – มุมเครือ่ งเล่นสมั ผสั 2. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าทใ่ี ห้ เรียบร้อย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน

กจิ กรรมกลางแจง้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ 1. ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเล่นนำ้ – 1. บอ่ น้ำ สังเกต 1. เล่นอย่างปลอดภยั เม่ือ (๒) การเลน่ ไหวเคลอื่ นไหว การเล่นอย่าง มผี ู้ชแ้ี นะได้ ลกั ษณะของ เล่นทรายให้เด็กดู 2. บ่อทราย ปลอดภัยเมอ่ื มผี ู้ชีแ้ นะ (1) การสงั เกตลักษณะของ แปรงสีฟันยาสี เกมการศกึ ษา สิ่งต่าง ๆโดยใช้ประสาท ฟนั และแก้วนำ้ 2. เดก็ ปฏบิ ัติกจิ กรรมการเล่นน้ำ – เล่น 3. อุปกรณ์การเล่นน้ำ สังเกต บอกลกั ษณะของส่ิงต่าง ๆ สัมผสั ทีเ่ หมาะสม การบอกลกั ษณะของสง่ิ ต่าง จากการสังเกตโดยใช้ ทราย – เล่นทราย ๆจากการสังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผสั ได้ 3. เมื่อหมดเวลา ให้เด็กทำความสะอาด ประสาทสัมผสั ร่างกายก่อนเข้าชั้นเรียน 1. แนะนำอุปกรณ์การแปรงฟัน เช่น อปุ กรณ์ในการแปรง แปรงสฟี ันยาสีฟัน และแก้วน้ำ ฟนั เช่น แปรงสฟี ัน 2. เดก็ แต่ละคนบอกลกั ษณะของแปรงสี ยาสฟี ันและแก้วน้ำ ฟันยาสฟี ันและแก้วนำ้ 3. ชมเชยเดก็ ที่ช่วยเก็บแปรงสฟี ัน ยาสี ฟัน และแก้วน้ำเข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณรายวัน วนั ท่ี ๓ หน่วยท่ี 4 หนทู ำได้ ชนั้ อนุบาลปที ่ี ๑ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรรู้ 1. ครสู าธิตการเดินตามแนวเส\"นโค\"งของเชอื ก เทปเพลง สงั เกต จงั หวะ ประกอบเสียงดนตรี การเดนิ ตามแนว เดินตามแนวเสน้ โค้งที่ (๒)การเคลื่อนไหว 2. เดก็ เดินตามแนวเส\"นโค\"งของเชอื กประกอบ 1. ภาพอาหารหลกั เส\"นโค\"งที่กำหนด กำหนดได้ เสียงดนตรี 5 หมู่หรือภาพอาหาร เคลอ่ื นที่ 3. ปฏิบัตกิ ิจรรมตามข\"อ 1 ซำ้ อกี 2 – 3 ครั้ง 2. อปุ กรณ์ในการ สงั เกต กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. ครูนำภาพอาหารหลัก 5 หมู่หรือภาพอาหาร รบั ประทานอาหาร 1. การฟังผู้อ่นื พูดจนจบ รับประทานอาหารดว้ ย (2) การฟังและปฏบิ ัติ การรบั ประทาน มาให้เด็กดู 2. การอา่ นภาพและพดู ตนเองได้ ตามคำแนะนำ อาหาร 2. ครสู นทนาเรือ่ งอาหารให้คำถามดงั น้ี 1.สีนำ้ ขอ้ ความด้วยภาษาของตน (4) การพูดแสดง - เด็กๆรู้จักชอื่ อาหารอะไรในภาพบ้าง ๒. กระดาษวาดภาพ 3. การรับประทานอาหาร กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ ความคิดความรู้สึกและ - ใครรับประทานอาหารด้วยตนเองได้บ้าง ๓. วสั ดทุ ม่ี ีลักษณะ ด้วยตนเอง สนใจและแสดงออก ความต้องการ ทำอย่างไร ลองเล่าให้เพื่อนฟงั เปน็ รูปวงกลม ผ่านงานศลิ ปะ (ฝาขวด–แก้วน้ำ สงั เกต (1) การช่วยเหลือ ๑. เตรยี มจัดส่อื วัสดุ อุปกรณ์ในการพิมพ์ภาพ พลาสติก) ความสนใจและ ตนเองในกจิ วัตร ๒.นำวสั ดทุ มี่ ีลกั ษณะเป็นรูปวงกลม (ฝาขวด– แสดงออกผ่านงานศิลปะ ประจำวนั แก้วนำ้ ) ในห\"องเรียนมาเป็นแบบ ๓. ครูสาธิตการพิมพ์ภาพวงกลมบนกระดาษให้ (๒) การเขียนภาพและ เดก็ ดู การเล่นกับสี ๔. เด็กปฏิบัติกจิ กรรมพิมพ์ภาพวงกลมบน กระดาษ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ กิจกรรมการเล่นนตามมมุ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรรู้ เล่นและทำกิจกรรม อย่างปลอดภยั เมือ่ มี (3)การเล่นตามมุมประสบการณ์ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเล่นตามมุม มุมประสบการณ์ในห้องเรียน สงั เกต ผู้ช้แี นะได้ ประสบการณ์ตามความสนใจ มุม ประสบการณ์ในห้องควรมีอย่างน้อย 4 เล่นและทำกจิ กรรม กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ มุม อย่างปลอดภยั เมอื่ มี ผู้ช้ีแนะ เล่นอย่างปลอดภยั เม่ือมผี ู้ ชแ้ี นะได้ - มมุ ธรรมชาติศกึ ษา - มุมหนังสือ กิจกรรมเกมการศกึ ษา - มุมบลอ็ ก - มุมเกมการศึกษา บอกลกั ษณะของส่งิ ต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ - มุมบทบาทสมมติ – มุมเคร่อื งเล่นสัมผัส ประสาทสมั ผสั 2. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเก็บของเข้าท่ใี ห้ เรยี บร้อย (3)การเลน่ เคร่ืองเลน่ อย่าง 1. ครูสาธติ การใช้อปุ กรณ์ในการเล่นนำ้ – บ่อนำ้ บ่อทราย สังเกต ปลอดภัย เล่นทรายให้เด็กดู อุปกรณ์ในการเลน่ บ่อน้ำ บ่อทราย การเล่นอย่างปลอดภัยเมอ่ื มี 2. เด็กปฏิบัติกิจกรรมการเล่นนำ้ – เล่น ผ้ชู ี้แนะ ทราย 3. เมอ่ื หมดเวลา ให้เด็กทำความสะอาด ร่างกายกอ่ นเข้าชนั้ เรียน (1) การสังเกตลกั ษณะ ลกั ษณะของช้อน 1. แนะนำอปุ กรณ์ในการรบั ประทาน อปุ กรณณใ์ นการรับประทาน สังเกต ของส่งิ ต่าง ๆ โดยใช้ สอ้ ม จาน และ อาหาร ไดแ้ ก่ อาหาร สงั เกตการบอกลักษณะ ประสาทสัมผสั ที่เหมาะสม แกว้ นำ้ ช้อน ส้อม จาน และแก้วนำ้ ของสิง่ ต่าง ๆ จากการ 2. เด็กแต่ละคนบอกลักษณะของช้อน สงั เกตโดยใช\"ประสาท ส้อม จานและแก้วน้ำ สัมผัส 3. ชมเชยเดก็ ท่ีช่วยเกบ็ ของเข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณรายวนั วันที่ 4 หนว่ ยท่ี ๔ หนูทำได้ ช้ันอนบุ าลปีที่ ๑ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรรู้ กิจกรรมเคลอื่ นไหวและ 1. ครูสาธิตการเดนิ ตามแนวเส้นโค้งของสายยาง 1. สายยาง สังเกต จังหวะ (2) การเคล่ือนไหว ประกอบดนตรี ให้เดก็ ดู 2. เทปเพลง การเดินตามแนวเส้นโค้งท่ี เดินตามแนวเส้นโค้ง เคลือ่ นที่ 2. เดก็ เดนิ ตามแนวเส้นโค้งของสายยางประกอบ กำหนด ทกี่ ำหนดได้ ดนตรี 1. หอ้ งนำ้ ห้องส้วม (2) การฟังและ การใช้หอ้ งนำ้ 3. ปฏิบัติกจิ กรรมตามข้อ 2 ซำ้ อกี 2 – 3 ครงั้ อนบุ าล สังเกต กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ปฏิบัติตามคำแนะนำ หอ้ งส้วม 4. เมอื่ เพลงหยดุ ให้เด็กนงั่ ลงและนับปากเปล่า 2. อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ใน 1. การฟังผู้อน่ื พูดจนจบ 1. ฟังผู้อ่ืนพูดจนจบได้ (4) การพูดแสดง 1 – 5 พร้อมกนั ห้องนำ้ ไดแ้ ก่ ขันน้ำ 2. การเล่าประสบการณ์ 2. อ่านภาพและพดู ความคดิ ความรู้สึก 5. หลังจากปฏิบัตกิ ิจกรรม ให้เด็กพกั ผ่อนตาม ถังนำ้ ฯลฯ ด้วยภาษาของตน ขอ้ ความด้วยภาษาของ และความต้องการ อธั ยาศัยโดยนัง่ กับพ้ืนห้อง ฟังเพลงเบา ๆ 3. การเปดิ – ปิด 3. การใช้ห้องนำ้ ห้องส้วม ตนเองได้ (1) การช่วยเหลอื 1. ครูพาเด็กไปดหู ้องนำ้ ห้องส้วมสำหรบั เด็ก กอ๊ กน้ำ โดยมีผู้ชว่ ยเหลือ (ตลอดปี) 3. ใช้หอ้ งน้ำห้องส้วม ตนเองในกจิ วัตร อนบุ าลของโรงเรียน โดยมผี ู้ช่วยเหลอื ได้ 2. ครถู ามเดก็ เกี่ยวกบั การใช้หอ้ งน้ำห้องส้วม 1. ดินน้ำมัน สงั เกต ประจำวัน เพื่อให้เดก็ เล่าประสบการณ์ด้วยภาษาของตน 2. แผ่นรองปัน้ ความสนใจและแสดงออก กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 3. ครูแนะนำวิธีใช้ห้องน้ำห้องส้วม ผา่ นงานศลิ ปะ ความสนใจและแสดงออก (5) การทำกจิ กรรม 4. เด็กเล่าวิธีใช้ห้องนำ้ ห้องส้วมทถี่ ูกต้อง ผา่ นงานศิลปะได้ ศลิ ปะต่าง ๆ 5. ชมเชยเดก็ ทเี่ ล่าได้ถกู ต้อง (3) การปั้น 1. ครเู ตรียมวสั ดุอปุ กรณ์ในการปัน้ ดินนำ้ มนั 2. ครูแนะนำให้เดก็ ขยำดนิ นำ้ มันให้นมิ่ ก่อนปั้น 3. ครูสาธติ การปั้นดินน้ำมนั เป็นเส้นตรงแล้วขดให้เปน็ วงกลม 4. เดก็ ปั้นดินน้ำมันเป็นเส้นตรงแล้วขดให้เป็นวงกลม 5. ชมเชยเดก็ ท่ชี ่วยกันเก็บอปุ กรณ์การปั้นเข้าท่ี

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สาระทีค่ วรรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ กิจกรรมการเลน่ นตามมุม ประสบการณส์ ำคญั 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมในมุมประสบการณ์ตาม มุมประสบการณ์ใน สงั เกต เล่นและทำกิจกรรม ความสนใจ มมุ ประสบการณค์ วรมอี ย่างน้อย ห้องเรียน การเล่นและทำกจิ กรรมอย่าง อย่างปลอดภัยเม่ือมี (3) การเล่นตามมุม 4 มุม เช่น ปลอดภยั เม่อื มผี ู้ช้ีแนะ ผู้ช้ีแนะ ประสบการณ์ - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มมุ หนงั สือ เคร่ืองเล่นสนาม - มมุ บลอ็ ก - มุมเกมการศกึ ษา สงั เกต กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง (3) การเล่นเคร่อื งเล่นอย่าง - มุมบทบาทสมมติ – มมุ เครอ่ื งเล่นสมั ผัส อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในห้องน้ำ การเล่นเคร่อื งเล่นอย่าง เล่นอย่างปลอดภัย ปลอดภยั 2. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าที่ให้เรียบรอ้ ย หอ้ งส้วม ปลอดภัยเมอื่ มผี ู้ชแ้ี นะ เมื่อมผี ู้ช้แี นะได้ 1. ครแู นะนำเครอื่ งเล่นสนามแต่ละชนดิ และ (1) การสังเกตลกั ษณะของ ลักษณะ สาธติ วิธเี ล่นอย่างถูกต้องให้เด็กดู สงั เกต กิจกรรมเกมการศึกษา สิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาท 2. เดก็ เล่นเคร่ืองเล่นสนามอย่างอิสระ การบอกลักษณะของสง่ิ ต่าง ๆ บอกลกั ษณะของสง่ิ ตา่ ง ๆ สัมผัสอย่างเหมาะสม อปุ กรณท์ ใี่ ช้ 3. ให้สญั ญาณหมดเวลา เดก็ ทำความสะอาด จากการสงั เกตโดยใช้ประสาท จากการสงั เกตโดยใช้ ในห้องนำ้ ห้อง ร่างกายก่อนเข้าช้นั เรียน สมั ผัส ประสาทสัมผสั ได้ สว้ ม 1. แนะนำอุปกรณ์ทใี่ ช้ในห้องนำ้ ห้องส้วม ได้แก่ ขัน สบู่ นำ้ 2. ครสู าธติ วธิ กี ารใช้อปุ กรณ์ในห้องนำ้ ห้องส้วม 3. เด็กปฏบิ ัตกิ จิ กรรม(สมมติ)การใช้อุปกรณ์ ในห้องน้ำห้องส้วม 4. ชมเชยเดก็ ท่ีใช้และทำความสะอาดหลัง การใช้ห้องนำ้ ห้องส้วมได้

แผนการจดั ประสบการณรายวัน วนั ที่ 5 หนว่ ยที่ 4 หนทู ำได้ ชัน้ อนุบาลปีท่ี ๑ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรรู้ กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ 1. ครูสาธติ การเดนิ ตามแนวเส้นโค้งของรบิ บิน้ ประกอบ 1. รบิ บ้นิ การเดินตามแนวเส้นโค้ง จงั หวะ (2) การเคลือ่ นไหว เสยี งดนตรี 2. เทปเพลง ท่ีกำหนด เดินตามแนวเส้นโค้งท่ี เคลอื่ นที่ 2. เด็กปฏิบัตกิ จิ กรรมเดนิ ตามแนวเส้นโค้งของรบิ บิ้น กำหนดได้ ประกอบเสยี งดนตรี ภาพการล้างมือ สงั เกต 3. เด็กปฏบิ ัติกจิ กรรมตามข้อ 2 ซำ้ อีก 2 – 3 ครง้ั ภาพการแปรงฟัน 1. การฟังผู้อน่ื พดู จนจบ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (2) การฟังและปฏบิ ัติ ภาพการรบั ประทาน 2. การอา่ นภาพและพูด 4. เมือ่ เพลงหยุด ให้เด็กน่ังพกั ผ่อนตามอธั ยาศัย อาหาร ขอ้ ความดว้ ยภาษาของ 1. ฟังผู้อื่นพูดจนจบ ตาม โดยให้เด็กน่งั กบั พ้นื ห้อง ฟังเพลงเบา ๆ ตน 2. อา่ นภาพและพดู ขอ้ ความ คำแนะนำ 3. การปฏบิ ัตจิ ริง การ ดว้ ยภาษาของตน (4) การพูดแสดง 1. ให้เด็กดูภาพการล้างมอื ภาพการแปรงฟันและภาพ ลา้ งมือ ความคดิ ความรู้สึกและ การรับประทานอาหาร อกี ครัง้ การแปรงฟัน การ ความต้องการ 2. ให้เด็กอ่านภาพและพูดข้อความด้วยภาษาของตนอีก รบั ประทาน (1) การช่วยเหลือ ครัง้ เป็นการทบทวน อาหารและการใช้หอ้ งน้ำ ตนเองในกจิ วัตร 3. อาสาสมคั รออกมาแสดงบทบาทสมมตุ ิล้างมือ แปรง ห้อง ประจำวัน ฟัน รับประทานอาหาร และทำความสะอาดหลังใช้ ส้วมของเด็กตลอดปี ห้องน้ำห้องส้วม สงั เกต 4. ชมเชยอาสาสมคั รทกุ คน การทำงานศลิ ปะ สร้างสรรค์ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ (5) การทำกิจกรรม 1. ครูเตรียมวัสดอุ ุปกรณ์ในการฉกี การตัด การปะ กระดาษสีต่าง ๆ สนใจและแสดงออกผ่านงาน ศิลปะต่าง ๆ 2. ครูสาธติ การฉกี กระดาษเป็นรปู วงกลมให\"เด็กดู ศลิ ปะได้ (5) การหยบิ จบั 3. เด็กปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการฉกี กระดาษเป็นรปู วงกลม การฉกี

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ สังเกต กจิ กรรมเลน่ ตามมุม ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรรู้ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณใ์ นห้องเรยี น ประสบการณ์ ความสนใจ มมุ ประสบการณ์ในห้องควรมอี ย่าง เลน่ และทำกจิ กรรมอย่าง เลน่ และทำกิจกรรมอย่าปลอดภัย (3) การเลน่ ตามมมุ น้อย 4 มุม เช่น ปลอดภยั เมือ่ มีผู้ช้แี นะได้ เมื่อมีผู้ชแี้ นะได้ ประสบการณ์ - มุมธรรมชาติ - มุมหนังสอื - มุมบล็อก - มมุ เกมการศกึ ษา สังเกตการเดินตามแนวที่ - มุมบทบาทสมมตุ ิ – มมุ เครื่องเล่นสัมผัส กำหนด 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทใี่ ห้เรียบร้อย สังเกต กิจกรรมกลางแจ้ง (2) การเคลอ่ื นไหว 1. ครูสาธิตการเดินตามแนวเส้นโค้งบนพ้นื พืน้ ทราย สังเกตการบอกลักษณะของ การเดินตามแนวที่กำหนดได้ เคลอ่ื นที่ ทรายให้เด็กดู สิ่งต่าง ๆ จากการสงั เกตโดย 2. เดก็ ปฏบิ ัติกจิ กรรมการเดนิ ตามแนวเส้นโค้ อุปกรณ์ทชี่ ้ในกจิ วตั ร ใช้ประสาทสมั ผัส กิจกรรมเกมการศึกษา (1) การสงั เกตลกั ษณะของ บนพน้ื ทราย ประจำวัน บอกลักษณะของส่งิ ต่าง ๆ สง่ิ ต่าง ๆโดยใช้ประสาท 3. เม่อื หมดเวลา เด็กทำความสะอาดร่างกาย จากการสงเกตโดยใช้ สัมผสั ทเ่ี หมาะสม ประสาทสมั ผสั ได้ ก่อนเข้าหอ้ งเรียน ลกั ษณะ 1. ทบทวนอปุ กรณ์ในการล้างมือ แปรงฟัน อุปกรณท์ ่ีใช้ใน รับประทานอาหาร และใช้หอ้ งน้ำห้องส้วม กจิ วตั ร 2. เด็กบอกลกั ษณะอปุ กรณ์ทใี่ ช้ในกิจวัตร ประจำวนั เช่น ประจำวัน ชอ้ น สอ้ ม จาน แกว้ นำ้ ฯลฯ

ระดบั 3 ดี 1 เดก็ หญงิ อัญณิชา หองขุนทด เลขท่ี ชอื่ ระดับ 2 พอใช้ 2 เด็กชายภาคินทร์ งอยหล้า 1.เลน่ อย่างปลอดภัยเมอื่ มีผูช้ ี้แนะได้ ด้าน แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก หน่วยการจดั ประสบการณ์ที่ 4 หนทู ำได้ อนบุ าลปีที่ 1 3 เด็กหญงิ ทองทพิ ย์ แสงวชิ ัย รา่ งกาย 4 เด็กชายสรวิชญ์ แก้วโกมล 2.กลา้ พดู กลา้ แสดงออกได้ 5 เดก็ ชายวิษณุ กาญจนพันธ์ 6 เดก็ ชายอธิปตั ย์ คงจรงิ 3.แสดงความพงึ พอใจในผลงานตนเอง 7 เด็กชายพีรพัฒน์ โคตรปัจจิม 8 เด็กหญิงสวุ นนั ท์ เปียมาลย์ ๔.สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกออกผา่ น 9 เดก็ หญิงณฏั ฐธิดา หลังแก้ว ศิลปะ 10 เดก็ ชายอนพชั ร อินศริ ิ ๕ใน.สผนลใงจำนมตีคนวเาอมงสุข และแสดงท่าทาง/ คำอธบิ าย ครูสังเกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล เคล่ือนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ระดบั 1 ควรส่งเสรมิ จดบันทึกสรปุ เป็นรายสัปดาห์ระบรุ ะดบั คณุ ภาพเป็น 3 ระดบั คอื 6.ทำงานที่ได้รบั มอบหมายจนสำเร็จเม่อื มี ด้านอารมณแ์ ละจิตใจ ผูช้ ว่ ยเหลอื 7.แตง่ ตัวโดยมีผู้ช่วยเหลือ พฒั นาการ ดา้ นสงั คม 8.ใช้ห้องนำ้ หอ้ งสว้ มโดยมีผู้ชว่ ยเหลือ 9.เก็บของเล่นของใช้ เข้าทีเ่ มอื่ มผี ู้ชแ้ี นะ ด้านสตปิ ัญญา 10.ใช้สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ อย่างประหยดั และ พอเพยี ง เมอ่ื มีผู้ช้ีแนะ 11.ฟังผูอ้ ืน่ พูดจนจบ และพูดโต้ตอบ เกย่ี วกับ เร่ืองทฟี่ ัง 12.ระบุผลทเี่ กดิ ขึ้น ในเหตกุ ำรณห์ รือกำรก ระทำเม่ือมีผชู้ แี้ นะ 13.แกป้ ัญหาโดยลองผิดลองถกู 14.กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกจิ กรรม หมายเหตุ

ระดับ 3 ดี 11 เด็กชายภานุพงศ์ ตะสงู เนนิ เลขท่ี ช่อื ระดับ 2 พอใช้ 12 เด็กชายวรี ะชยั ฝึกกาย 1.เลน่ อย่างปลอดภัยเมอื่ มีผูช้ ี้แนะได้ ด้าน แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก หน่วยการจดั ประสบการณ์ท่ี 4 หนทู ำได้ อนบุ าลปีที่ 1 13 เด็กหญิงศริ ิลักษณ์ พูลถม รา่ งกาย 14 เด็กชายภานุวัฒน์ อนิ กอง 2.กลา้ พดู กลา้ แสดงออกได้ 15 เด็กชายกิตติ วรรณพบ 16 เด็กหญิงรณิดา ไกรเสือ 3.แสดงความพงึ พอใจในผลงานตนเอง 17 เด็กหญงิ ปานภทั บัวศรีภมู ิ 18 เดก็ ชายธนภัทร์ ชั่งแช่ม ๔.สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกออกผา่ น 19 เดก็ หญงิ ฐมลกาญจน์ ศรีตันโพธ์ิ ศิลปะ 20 เดก็ หญงิ อนุธิดา บญุ ยอ ๕ใน.สผนลใงจำนมตีคนวเาอมงสุข และแสดงท่าทาง/ คำอธิบาย ครูสังเกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล เคล่ือนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ระดบั 1 ควรส่งเสรมิ จดบันทึกสรปุ เป็นรายสัปดาห์ระบรุ ะดบั คณุ ภาพเป็น 3 ระดบั คอื 6.ทำงานที่ได้รบั มอบหมายจนสำเร็จเม่อื มี ด้านอารมณแ์ ละจิตใจ ผูช้ ว่ ยเหลอื 7.แตง่ ตัวโดยมีผู้ช่วยเหลือ พฒั นาการ ดา้ นสงั คม 8.ใช้ห้องนำ้ หอ้ งสว้ มโดยมีผู้ชว่ ยเหลือ 9.เก็บของเล่นของใช้ เข้าทีเ่ มอื่ มผี ู้ชแ้ี นะ ด้านสตปิ ัญญา 10.ใช้สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ อย่างประหยดั และ พอเพยี ง เมอ่ื มีผู้ช้ีแนะ 11.ฟังผูอ้ ืน่ พูดจนจบ และพูดโต้ตอบ เกย่ี วกับ เร่ืองทฟี่ ัง 12.ระบุผลทเี่ กดิ ขึ้น ในเหตกุ ำรณห์ รือกำรก ระทำเม่ือมีผชู้ แี้ นะ 13.แกป้ ัญหาโดยลองผิดลองถกู 14.กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกจิ กรรม หมายเหตุ

ระดบั 3 ดี คำอธิบาย ครสู งั เกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล 30 เดก็ ชายเมธาสทิ ธ์ิ กลิ่นจันทร์ 29 เดก็ ชายขจรศกั ย์ เพิม่ พูล 28 เดก็ หญิงณฏั ฐนชิ า พรมดวงศรี 27 เดก็ ชายกติ ตโิ ชติ แสนศลิ า 26 เดก็ หญงิ สภุ ัสรา ทับทมิ ทอง 25 เดก็ หญิงอรสิ า เท่ายา 24 เด็กหญิงชนศิ า แก้วทอง 23 เดก็ ชายต้นกลา้ - 22 เด็กหญงิ ใหม่ 21 เดก็ หญิงจรฑิ ิยา จิตรกลาง เลขที่ ช่อื - ระดับ 2 พอใช้ 1.เลน่ อย่างปลอดภัยเมอื่ มีผูช้ ี้แนะได้ ด้าน แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก หน่วยการจดั ประสบการณ์ที่ 4 หนทู ำได้ อนบุ าลปีที่ 1 รา่ งกาย 2.กลา้ พดู กลา้ แสดงออกได้ ระดบั 1 ควรส่งเสรมิ จดบันทึกสรปุ เป็นรายสัปดาห์ระบรุ ะดบั คณุ ภาพเป็น 3 ระดบั คอื ด้านอารมณแ์ ละจิตใจ 3.แสดงความพงึ พอใจในผลงานตนเอง พฒั นาการ ๔.สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกออกผา่ น ดา้ นสงั คม ศิลปะ ๕ใน.สผนลใงจำนมตีคนวเาอมงสุข และแสดงท่าทาง/ ด้านสตปิ ัญญา เคล่ือนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 6.ทำงานที่ได้รบั มอบหมายจนสำเร็จเม่อื มี ผูช้ ว่ ยเหลอื 7.แตง่ ตัวโดยมีผู้ช่วยเหลือ 8.ใช้ห้องนำ้ หอ้ งสว้ มโดยมีผู้ชว่ ยเหลือ 9.เก็บของเล่นของใช้ เข้าทีเ่ มอื่ มผี ู้ชแ้ี นะ 10.ใช้สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ อย่างประหยดั และ พอเพยี ง เมอ่ื มีผู้ช้ีแนะ 11.ฟังผูอ้ ืน่ พูดจนจบ และพูดโต้ตอบ เกย่ี วกับ เร่ืองทฟี่ ัง 12.ระบุผลทเี่ กดิ ขึ้น ในเหตกุ ำรณห์ รือกำรก ระทำเม่ือมีผชู้ แี้ นะ 13.แกป้ ัญหาโดยลองผิดลองถกู 14.กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกจิ กรรม หมายเหตุ