รายงานผลการดำเนินงานห้องเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษปี2564รร.บ้านโคกศรี

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศนู ย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจดุ เน้นหอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา 2564 คำนำ แบบรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐาน จุดเน้นห้องเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ประจำปี การศึกษา 2564 เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อให้คณะกรรมการประเมินใช้เป็นคู่มือในการประเมินห้องเรียนคุณภาพ ภาษาอังกฤษ โรงเรียนบ้านโคกศรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์เขต 2 เพื่อจะได้ทราบ ข้อมูลในสว่ นท่เี กย่ี วข้องกบั ห้องเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ของสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แบบรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐาน จุดเน้นห้องเรียนคุณภาพ ภาษาอังกฤษ ประจำปีการศึกษา 2564 เล่มนี้ จะอำนวยประโยชน์ให้แก่คณะกรรมการประเมิน และผู้อ่านได้ เป็นอย่างดี ขอขอบคุณผู้อำนวยการโรงเรยี น คณะครู นกั เรยี น ผูป้ กครอง และชมุ ชน ที่ให้ความร่วมมือ ทำให้ แบบรายงานนี้เสรจ็ สมบรู ณต์ ามเปา้ หมาย โรงเรยี นบา้ นโคกศรี โรงเรียนบ้านโคกศรี ศูนย์เครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเนน้ หอ้ งเรยี นคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 สารบญั หน้า เรอื่ ง ก คำนำ ข สารบญั ผลการดำเนนิ งานตามผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรียนคณุ ภาพ 1 ภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบา้ นโคกศรี มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นการบริหารจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา 5 7 1.1 การบริหารจดั การวางแผนให้เกดิ ห้องเรียนคุณภาพภาษาองั กฤษในโรงเรยี น มาตรฐานท่ี 2 ดา้ นบรรยากาศการจดั การสภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือและสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ 10 14 2.1 ความสะอาดและการจดั สภาพห้องเรียนท่ีมีบรรยากาศทด่ี ี 16 2.2 การจัดสถานท่ีเรียนรู้ทเี่ อื้อและสง่ เสรมิ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 19 มาตรฐานที่ 3 ด้านคณุ ภาพของครู 3.1 ครรู จู้ กั นกั เรยี นเป็นรายบุคคล 22 3.2 ครมู กี ารใช้จิตวทิ ยาการเรยี นรู้ และการเสรมิ แรงทางบวก 3.3 ครใู ชส้ อ่ื ภาษาอังกฤษ ICT เพื่อการสอนและสนับสนุนการเรียนการสอนสอน 24 3.4 ครศู ึกษาหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ.2551 24 24 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ ( ภาษาอังกฤษ) 25 3.5 ครพู ฒั นาตนเอง สร้างเครอื ขา่ ยการเรียนรู้ เข้าร่วมชุมชนการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ 27 (PLC) มีผลงานการวจิ ยั หรือนวัตกรรม การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ มาตรฐานท่ี 4 คณุ ภาพของนกั เรียน 28 4.1 ความสามารถในการสอื่ สารภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ของแตล่ ะระดบั ช้นั 4.2 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นจากการเรียนของแตล่ ะชั้น 4.3 ไดร้ ับการทดสอบภาษาอังกฤษ (CEFR) และมีผลการทดสอบระดับ A 2 ขึ้นไป จุดเด่น จดุ ด้อย แนวทางการพฒั นาในปีต่อไป ภาคผนวก เคร่อื งมอื ประเมนิ ผล มาตรฐาน จดุ เน้น การดำเนินงานขับเคลอื่ น หอ้ งเรียนคุณภาพภาษาองั กฤษ แบบประเมินห้องเรียนคุณภาพภาษาองั กฤษ โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศูนย์เครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สงั กัด สพป.กาฬสนิ ธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเน้นหอ้ งเรยี นคุณภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ โรงเรียนบา้ นโคกศรี มาตรฐานที่ 1 ดา้ นการบรหิ ารจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 1.1 การบริหารจัดการวางแผนใหเ้ กดิ หอ้ งเรียนคณุ ภาพภาษาองั กฤษในโรงเรียน 1. กำหนดนโยบายแผนงาน โครงการห้องเรียนคุณภาพภาษาองั กฤษทีใ่ ห้ผู้มีส่วนเกย่ี วข้องทุก คน ให้มีสว่ นร่วมรบั รแู้ ละนำสู่การปฏิบตั ิ โรงเรียนบ้านโคกศรี มีการประชุมเพ่ือดำเนินการกำหนดนโยบายแผนงาน ตาม โครงการหอ้ งเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ในปีการศึกษา 2564 โดย ผ้บู ริหาร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษามี สว่ นรว่ มในการปฏบิ ัติตามนโยบายเพอื่ นำไปสู่การปฏบิ ตั ิอยา่ งชัดเจนและเป็นรูปธรรม ภาพประกอบ 1 การประชมุ วางแผนตามโครงการห้องเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ 2. มีการกำหนด รูปแบบแนวทางการสนทนาสื่อสารภาษาอังกฤษโดยเป็นผู้นำในการใช้ภาษาอังกฤษของ บคุ คลากรในโรงเรียน ทีช่ ดั เจนเปน็ รูปธรรม อยา่ งน้อยทุกวันพธุ (English day) โรงเรียนบ้านโคกศรี ได้กำหนดรูปแบบการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ ระหว่างผู้บริหาร ครู และผู้เรียน โดยดำเนินการจัดกิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคำเพื่อเป็นการปลูกฝังทักษะ ด้านภาษาใหก้ บั ผเู้ รียนและยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นให้สงู ขึน้ ภาพประกอบ 2 รูปแบบการจดั กจิ กรรมเกีย่ วกับภาษาอังกฤษของนกั เรียน โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศนู ย์เครอื ข่ายพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สงั กดั สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 3. ส่งเสริม สนับสนุนอำนวยความสะดวก สื่อ แหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยี การสร้างเครือข่าย เป็นผนู้ ำ กระต้นุ ใหเ้ กิดและใช้หอ้ งเรียนคุณภาพภาษาองั กฤษทั้งภายในและภายนอกอยา่ งจริงจงั ยั่งยืน ผู้บริหาร ส่งเสริม สนับสนุนอำนวยความสะดวก สื่อ แหล่งเรียนรู้เทคโนโลยี ในช้ัน เรียนเพื่อยกระดับให้เป็นห้องเรียนที่มีคุณภาพทั้งภายในและภายนอก เช่น การจัดการเรียนการสอนผ่าน DLTV, DLIT และส่อื นวตั กรรมท่คี รูผสู้ อนแตล่ ะระดับชั้นสร้างขน้ึ ภาพประกอบ 3 ตวั อย่าง สอ่ื แหลง่ เรียนรเู้ ทคโนโลยี ในช้ันเรยี น 4. มีระบบนิเทศภายใน ทีมนิเทศห้องเรียนคุณภาพที่ ชัดเจน เข้มแข็ง ต่อเนื่องเป็นปัจจุบนั มีคณุ ภาพ กำหนดโครงสรา้ ง ภารกิจขอบขา่ ย กจิ กรรมการเย่ยี มชัน้ เรียน ผู้บริหาร ส่งเสริมกระบวนการนิเทศภายในเพื่อให้คำปรึกษาครูผู้สอน รวมถึง การศกึ ษาผู้เรียนในแตล่ ะระดับชัน้ เพ่ือนำขอ้ มูลไปแก้ไข พฒั นา และส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี น และครูทุกระดับชั้นจัด กระบวนการเรียนร้ไู ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ สแกน QR Code เพือ่ ดู คำสั่งแตง่ ตั้งคณะการนเิ ทศภายใน ภาพประกอบ 4 คำสงั่ แต่งตงั้ คณะการนเิ ทศภายใน ภาพประกอบ 5 บรรยากาศการนเิ ทศภายใน โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศูนยเ์ ครือขา่ ยพฒั นาคุณภาพยางตลาด 2 สงั กดั สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจุดเน้นหอ้ งเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา 2564 5.ทำเนียบบุคลากร กำกับเป็นภาษาองั กฤษ โรงเรียนบ้านโคกศรี ได้ดำเนินการจัดทำ ทำเนยี บบุคลากรของสถานศึกษาโดย รายละเอยี ดต่างๆจะกำกบั ดว้ ยภาษาอังกฤษ เพ่ือเปน็ การปลกู ฝังใหค้ รูและนกั เรียนเรยี นรู้ทกั ษะทางดา้ นภาษา ภาพประกอบ 6 ทำเนยี บบุคลากรกำกบั เปน็ ภาษาอังกฤษ 6.ผู้บริหารโรงเรียนดำเนินการให้ครู บุคคลากรในโรงเรียนทำบันทึกข้อตกลง (MOU) การ พัฒนาภาษาอังกฤษ ผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับคณะครู และบุคลากรทางการศึกษาจัดทำบันทึก ข้อตกลงด้านการจัดการเรียนรู้ (MOU) เพื่อเป็นการสร้างเป้าหมายและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดปี การศกึ ษา โดยคำนึงถงึ ประโยชนข์ องผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศูนยเ์ ครือข่ายพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจดุ เน้นห้องเรยี นคุณภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 สแกน QR Code เพือ่ ดู ทำบันทกึ ข้อตกลง (MOU) การพฒั นาภาษาอังกฤษ ภาพประกอบ 7 ตัวอยา่ งการทำบนั ทึกขอ้ ตกลง (MOU) การพัฒนาภาษาอังกฤษ 7. ได้รบั การทดสอบภาษาอังกฤษ (CEFR) และมผี ลการทดสอบระดับ A 2 ขน้ึ ไป ผู้บริหารกระตุ้นครูผู้สอนในด้านการพัฒนาตนเอง โดยการส่งเสริมให้ครูผู้สอน ภาษาอังกฤษ โรงเรียนบ้านโคกศรี ได้ทำการทดสอบ Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) เป็นมาตรฐานสากลทใี่ ชอ้ ธบิ ายระดบั ความเช่ยี วชาญทางภาษา ครั้งท่1ี ในระดบั A2 ภาพประกอบ 8 การทดสอบภาษาองั กฤษ (CEFR) โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สงั กดั สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ ห้องเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 มาตรฐานที่ 2 ด้านบรรยากาศการจัดการสภาพแวดลอ้ มทีเ่ ออ้ื และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ 2.1 ความสะอาดและการจัดสภาพห้องเรยี นที่มีบรรยากาศทด่ี ี 1. มคี วามสะอาด แสงสว่างเพียงพอ และความเปน็ ระเบยี บ มกี ารจัดตกแต่งใหส้ วยงาม ใช้ สสี นั เหมาะสม มีการบรหิ ารจัดการด้านความสะอาด แสงสว่างทเ่ี พยี งพอ และความเปน็ ระเบียบ มี การจัดตกแต่งใหส้ วยงาม ใช้สีสนั เหมาะสมที่เอ้ือตอ่ การเรียนร้ดู ้านการจดั การเรยี นการสอนสำหรับผู้เรียน ภาพประกอบ 9 ภาพบรรยากาศห้องเรยี น 2. มีป้ายชื่อชั้นเรยี น/ชอื่ ครปู ระจำช้ันกำกบั เป็นภาษาองั กฤษ ห้องเรียนทุกหอ้ งมีการจัดทำส่ือ ปา้ ยประชาสัมพันธ์มีการกำกับเป็นภาษาองั กฤษ เพอ่ื ส่งเสริมในด้านภาษาองั กฤษใหก้ ับผู้เรียนในทกุ บริเวณโรงเรียน ภาพประกอบ 10 ตัวอย่างปา้ ยชอ่ื ช้ันเรียน ช่ือครูประจำช้ันกำกับเปน็ ภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศูนย์เครือขา่ ยพฒั นาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจุดเนน้ หอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 3. มีป้ายทำเนยี บรูปและชอ่ื -สกุลของนักเรียนเป็นภาษาอังกฤษ ครูประจำชน้ั ทุกระดับช้นั ดำเนนิ การจัดทำป้ายทำเนยี บรูปและชือ่ – สกุลของ นกั เรยี นทกุ คนท่มี ีการกำกบั ด้ายภาษาองั กฤษ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้ ได้นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ภาพประกอบ 11 ตัวอย่างปา้ ยทำเนียบรูปและชอื่ -สกุลของนกั เรียนเป็นภาษาอังกฤษ 4. มสี ญั ลักษณ์ของชาติ, ศาสนา, พระมหากษัตริย์ กำกับเปน็ ภาษาองั กฤษ ครูประจำชั้นทกุ ระดบั ชนั้ ดำเนินการจดั ทำสญั ลักษณ์ของชาติ, ศาสนา, พระมหากษัตรยิ ์ กำกบั เปน็ ภาษาองั กฤษ เพื่อให้ผเู้ รียนได้เรียนรู้คำศัพทท์ ีส่ ำคัญ ภาพประกอบ 12 สัญลักษณ์ของชาติ, ศาสนา, พระมหากษัตริย์ กำกบั เปน็ ภาษาอังกฤษ โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศนู ยเ์ ครือข่ายพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เน้นหอ้ งเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา 2564 5. มปี า้ ย กำกบั แตล่ ะหอ้ งและมขี ้อตกลงของหอ้ งเรยี นเป็นภาษาอังกฤษ ครปู ระจำชนั้ ทกุ ระดบั ชนั้ ดำเนนิ การจัดทำปา้ ยประชาสัมพันธเ์ กี่ยวกบั ขอ้ ตกลงของ หอ้ งเรียนทีม่ ีภาษาอังกฤษกำกับ เผ่ือฝกึ ทักษะการอา่ นและใหผ้ เู้ รยี นเรียนร้คู ำศัพทต์ า่ งๆทีเ่ ก่ียวข้องกับตนเอง ภาพประกอบ 13 ป้าย กำกบั แตล่ ะหอ้ งและมีขอ้ ตกลงของหอ้ งเรียนเปน็ ภาษาองั กฤษ 2.2 การจัดสถานทีเ่ รยี นรทู้ ี่เออ้ื และส่งเสริมการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ 1. มีหอ้ งเรียน /มมุ ส่งเสรมิ การเรยี นร้สู ื่อภาษาอังกฤษ ICT แหล่งสบื คน้ ได้ ที่พรอ้ มใช้งาน ให้ สามารถเรยี นรู้ไดจ้ รงิ และเปน็ ปัจจุบันในห้องเรยี น โรงเรียนบ้านโคกศรี มีการบริหารจัดการให้มีห้องเรียนที่มีมุมส่งเสริมการเรียนรู้ส่ือ ภาษาอังกฤษ ICT เพอ่ื ใช้เปน็ แหล่งสบื คน้ สำหรับครูและนักเรยี นทใ่ี นการหาความรดู้ ้านต่างๆที่พรอ้ มใช้งาน ภาพประกอบ 14 มุมส่งเสริมการเรยี นรสู้ ่ือภาษาองั กฤษ ICT แหล่งสืบคน้ ได้ โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศูนย์เครอื ขา่ ยพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสินธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ ห้องเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 2. มีแหล่งเรียนรู้ /มุมส่งเสริมการเรียนรูส้ ื่อภาษาอังกฤษ ICT แหล่งสืบค้นได้ ที่พร้อมใช้งาน ให้สามารถเรียนรไู้ ด้จรงิ และเป็นปัจจบุ นั นอกหอ้ งเรียน โรงเรียนบ้านโคกศรี มีการบริหารจัดการภายนอกห้องเรียน ให้มีห้องสมุดสำหรับ นักเรียนเพื่อใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เพื่อใช้เป็นแหล่งสืบค้นสำหรับครูและนักเรียนที่ในการหาความร้ดู ้าน ตา่ งๆทีพ่ ร้อมใช้งาน ภาพประกอบ 15 มุมส่งเสรมิ การเรียนรสู้ อื่ ภาษาองั กฤษ ICT ภายนอกห้องเรียน 3. มปี า้ ยนเิ ทศ ทสี่ อดคลอ้ งกบั การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษและสถานการณป์ ัจจุบัน โรงเรียนบา้ นโคกศรี มกี ารจัดทำปา้ ยนิเทศกบั การจดั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผูเ้ รยี น และบคุ ลากรในโรงเรยี นได้ฝึกทักษะทางด้านภาษา ภาพประกอบ 16 ตวั อย่างปา้ ยนเิ ทศกบั การจัดการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศูนย์เครือข่ายพฒั นาคุณภาพยางตลาด 2 สงั กดั สพป.กาฬสินธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเนน้ ห้องเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 4. มโี ซนการเรยี นรู้ และใช้กิจกรรมสนทนาส่อื สารภาษาองั กฤษสำหรบั ทุกคนในโรงเรียน โรงเรียนบา้ นโคกศรี มีการจดั โซนส่งเสรมิ การเรียนรู้ด้านภาษาสำหรับผเู้ รียนเพ่ือ สง่ เสรมิ องค์ความร้ทู างดา้ นภาษาใหก้ บั ผู้เรยี น และส่งเสรมิ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ำหรบั ผ้เู รยี นทกุ ระดบั ชน้ั ภาพประกอบ 17 ตวั อยา่ งโซนส่งเสรมิ การเรียนรดู้ า้ นภาษาสำหรับผเู้ รยี น 5. มีการแสดงผลงาน ข่าวประชาสมั พนั ธ์ของ ผบู้ ริหาร ครู นกั เรียนเปน็ ภาษาองั กฤษ ทเี่ ป็น ปัจจุบัน และต่อเนื่อง ภาพประกอบ 17 ตวั อย่างการแสดงผลงานและขา่ วประชาสัมพันธ์เปน็ ภาษาอังกฤษ โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศนู ยเ์ ครอื ข่ายพัฒนาคณุ ภาพยางตลาด 2 สังกดั สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเน้นห้องเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 มาตรฐานที่ 3 ดา้ นคณุ ภาพของครู 3.1 ครูรจู้ กั นักเรียนเป็นรายบุคคล 1.ครู ศกึ ษาความแตกต่างของนักเรียนเป็นรายบุคคล คัดกรองนักเรียนตามความสามารถ ครูผู้สอนมีการวเิ คราะห์ผู้เรียนเป็นรายบคุ คล เพื่อนำข้อมลู ไปใช้ในการวางแผนและ ออกแบบการจดั การเรียนรูใ้ ห้มีความเหมาะสม และสอดคล้องกับความตอ้ งการของผู้เรยี นแตล่ ะคนมากที่สุด ตาราง 1 ตัวอย่างสรปุ ผลการประเมินศักยภาพผู้เรียน ตามแบบวเิ คราะห์ผ้เู รียนรายบุคคล จำนวน ผลการประเมนิ (จำนวน) หอ้ ง นักเรียน ทง้ั หมด กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ กลุ่มปัญญาชา้ กลุม่ พิเศษ ป.5 10 - 53 2 เดก็ ปัญญาเลิศ ดำเนนิ การโดยการสง่ เสริม และฝึกฝนใหเ้ กิดความเชย่ี วชาญมากย่งิ ข้ึนตามความถนัด เด็กปกติ ดำเนินการโดยเพ่ิมเติมเนอ้ื หาในส่วนที่ยังไม่เขา้ ใจให้สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น เด็กกลุม่ ปญั ญาช้า ดำเนินการโดยออกแบบการจัดการเรยี นการสอนให้เหมาะสม เพิม่ เวลาซ่อมเสริม เด็กกลมุ่ พเิ ศษ ดำเนินการโดยออกแบบการจดั การเรียนการสอนให้เหมาะสม เพ่ิมเวลาซ่อมเสรมิ และให้ คำปรึกษากับผูป้ กครองเป็นรายบคุ คล ภาพประกอบ 18 ตวั อย่างการดำเนินงานของครผู ้สู อนตามสรุปผลการประเมินศกั ยภาพผเู้ รยี น โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศนู ย์เครือข่ายพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เน้นห้องเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศกึ ษา 2564 2.ครูมีบนั ทกึ ข้อมลู เป็นรายบุคคล มีการวเิ คราะห์และจัดกลุม่ นักเรยี นนำข้อมูลไปออกแบบ การเรยี นรูร้ ายบุคคล ครผู ู้สอนมกี ารวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบคุ คล เพื่อนำขอ้ มลู ไปใชใ้ นการวางแผนและ ออกแบบการจดั การเรียนรใู้ ห้มีความเหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั ความต้องการของผเู้ รียนแต่ละคน และมีการ นำขอ้ มูลจากผลการประเมนิ ศักยภาพผ้เู รยี นตามแบบวเิ คราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล ไปออกแบบการเรยี นรู้ รายบคุ คลอย่างชดั เจน ภาพประกอบ 19 ตวั อยา่ งบันทึกขอ้ มลู เป็นรายบคุ คล เพอื่ จัดกลุ่มและนำไปออกแบบการเรียนรู้ จำนวน ผลการประเมิน (จำนวน) ห้อง นักเรยี น กลุม่ ปัญญาเลิศ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปัญญาช้า กลุม่ พิเศษ ท้ังหมด ป.5 10 - 53 2 เดก็ ปญั ญาเลศิ ดำเนินการโดยการสง่ เสริม และฝกึ ฝนใหเ้ กิดความเชี่ยวชาญมากย่งิ ขน้ึ ตามความถนัด เด็กปกติ ดำเนินการโดยเพ่ิมเตมิ เนอ้ื หาในส่วนที่ยังไม่เขา้ ใจใหส้ มบรู ณม์ ากย่ิงขึ้น เด็กกลุ่มปญั ญาชา้ ดำเนินการโดยออกแบบการจัดการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสม เพมิ่ เวลาซ่อมเสริม เดก็ กลุ่มพิเศษ ดำเนนิ การโดยออกแบบการจัดการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสม เพิ่มเวลาซอ่ มเสรมิ และให้ คำปรึกษากบั ผ้ปู กครองเป็นรายบุคคล โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศนู ย์เครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกดั สพป.กาฬสินธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเนน้ ห้องเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 3. ครูมีการวิเคราะหแ์ ละจดั กลมุ่ ผเู้ รยี น นำข้อมลู ไปออกแบบการเรียนรู้ทีเ่ หมาะสมกับ นักเรียนเป็นรายกลุ่ม ครูผู้สอนมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการวางแผนและ ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ให้มีความเหมาะสม และสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของผู้เรยี นแต่ละคน ภาพประกอบ 19 ครูนำข้อมลู ไปออกแบบการเรียนรทู้ ่เี หมาะสมกบั นกั เรียนเปน็ รายกล่มุ 4. ครูศึกษาความแตกต่างของนักเรียนเปน็ รายบคุ คลมีหลักฐานการวิเคราะหแ์ ละจัดกลุ่ม ผู้เรยี น นำผลการวเิ คราะห์ข้อมูลไปใช้ในการออกแบบการเรยี นรูก้ ำหนดเปา้ หมายผลสมั ฤทธิ์นกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล ครูมีการศึกษาความแตกต่างของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล โดยมีการจดั ทำแบบ วเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คล เพื่อทำการจัดกล่มุ นักเรียน เก่ง ออ่ น และร่วมกันหาแนวทางในการแก้ไขนักเรยี น กลุ่มอ่อน รวมถงึ การสง่ เสรมิ ใหก้ บั นกั เรยี นกลุ่มที่เก่งให้พฒั นาสูงยิง่ ขึ้น ภาพประกอบ 20 การวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล เพอ่ื ทำการจดั กลุม่ นกั เรียน เก่ง ปานกลาง ออ่ น โรงเรียนบ้านโคกศรี ศนู ย์เครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพยางตลาด 2 สงั กัด สพป.กาฬสินธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจดุ เนน้ ห้องเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศกึ ษา 2564 5. ครศู กึ ษาเด็กเปน็ รายกรณี ซง่ึ แกป้ ัญหา และพัฒนาอยา่ งเป็นระบบ หลังจากการศึกษาผู้เรียนรายบุคคลเพื่อทำการศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียน แล้วนำผลมา ใช้ในการจัดกลุ่มเพื่ออกแบบ แก้ปัญหาโดยการทำวิจัยในชั้นเรียน และดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี น เชน่ การออกเยย่ี มบ้าน เปน็ ตน้ ภาพประกอบ 21 ตวั อยา่ งงานวจิ ัยในชัน้ เรียนและแบบรายงานการวเิ คราะหผ์ ู้เรียน ภาพประกอบ 22 การดำเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน เพอ่ื ให้คำปรกึ ษาและถงึ ทราบปัญหา โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศูนยเ์ ครอื ขา่ ยพฒั นาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเนน้ หอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 3.2 ครูมกี ารใช้จิตวทิ ยาการเรยี นรู้ และการเสรมิ แรงทางบวก 1. ครูสื่อสารกับผู้เรียนด้วยท่าทีที่เป็นมิตรใช้ภาษา สุภาพ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดง ความรู้สกึ นกึ คิดรบั ฟังอยา่ งเขา้ ใจและใหเ้ กียรติ ครูผู้สอนให้ความสำคัญด้านบุคลิกภาพด้านการจัดการเรียนการสอน สื่อสารกับ ผู้เรียนด้วยท่าทีท่ีเป็นมติ รใชภ้ าษาสุภาพเปิดโอกาสให้ผูเ้ รียนแสดงความรู้สึก นึกคิด รับฟังอย่างเข้าใจ และให้ เกยี รตนิ กั เรยี นทกุ ๆคนเทา่ กนั ภาพประกอบ 23 กจิ กรรมการเรยี น ท่ีเปิดโอกาสใหผ้ ู้เรยี นแสดงความรู้สกึ และแสดงความคดิ เหน็ 2.ครสู อ่ื สาร กับนักเรียนด้วย ใชค้ ำถามให้ผเู้ รียนสะท้อนความรูส้ กึ หาสาเหตุ และผลการ กระทำบนพืน้ ฐานการยอมรบั ของนักเรยี นในการแกป้ ัญหา โรงเรียนบ้านโคกศรี ศูนย์เครอื ข่ายพัฒนาคณุ ภาพยางตลาด 2 สงั กัด สพป.กาฬสินธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เน้นหอ้ งเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 3. ครเู ปิดโอกาสให้ผูเ้ รยี นประเมนิ และเลือกทางเลือก กำหนดแนวปฏบิ ัติทเ่ี กดิ ผลดีกบั ตนเอง โดยสร้างข้อตกลงรว่ มกัน ครผู สู้ อนจัดกระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ โดยการเปิดโอกาสให้ ผู้เรยี นมสี ว่ นร่วมในการจดั การเรยี นการสอน และประเมินตนเอง และเพ่ือนรว่ มชั้น เพื่อใหบ้ รรยากาศในการ จดั การเรยี นรู้มบี รรยากาศท่เี ออ้ื ต่อการสร้างองค์ความรู้ และเกดิ การเรียนรไู้ ด้อย่างมคี ุณภาพ ภาพประกอบ 24 ครผู ้สู อนจดั กระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั 4. ครเู สริมแรงทางบวก ใหเ้ กิดการปฏบิ ตั ิอยา่ งตอ่ เน่ืองจนเกดิ ผลดีต่อตนเองและสังคม มี ความภาคภมู ใิ จและยึดถือปฏิบัติอย่างยั่งยืน ท้ังภาษาไทย และภาษาองั กฤษ ครูผู้สอนใช้เทคนิคการเสริมแรงมาใชใ้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยเพ่ือน และครูผู้สอนชว่ ยเสริมแรงทางบวกใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความภาคภมู ิใจ เห็นคุณค่าของตนเอง และเกดิ การเรียนรูท้ ี่มี ประสิทธภิ าพต่อไป ภาพประกอบ 25 ครูผูส้ อนใชเ้ ทคนิคการเสรมิ แรงมาใช้ในกระบวนการจัดการเรยี นการสอน โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศนู ยเ์ ครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สงั กดั สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 5. ครใู ช้เทคนิควิธีการ ท่ใี นการสรา้ งวฒั นธรรมการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษกับภาษาไทยได้ โดย เหมาะสมสกู่ ารสร้างนิสัยการเรยี นภาษาอังกฤษใหเ้ กิดกบั นักเรยี น โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ดำเนินโครงการส่งเสรมิ ทักษะดา้ นภาษา โดยให้ผเู้ รียนฝึกการ นำเสนอภาษาองั กฤษวนั ละคำเพื่อเปน็ การปลกู ฝังและสง่ เสรมิ ทกั ษะทางด้านภาษาใหก้ บั ผู้เรียนในการนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันท้ังในและนอกสถานศึกษา ภาพประกอบ 26 การสรา้ งวฒั นธรรมการเรยี นรตู้ ามโครงการสง่ เสรมิ ทักษะดา้ นภาษา 3.3 ครใู ช้ส่อื เทคโนโลยี ,ICT เกย่ี วกับภาษาองั กฤษ เพื่อการสอนและสนบั สนุนการเรียนการสอน 1. ครูออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้นักเรียนทุก คน ใช้สื่อ ICT ได้ฝึกปฏิบัติตามกิจกรรม ตามความสนใจ และความต้องการ ที่สอดคล้องในสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ โดยครผู ู้สอนออกแบบการจัดการเรียนรู้สอดคลอ้ งตามมาตรฐาน ตัวช้ีวัด ตามหลักสตู รแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อนำมาใชใ้ นการออกแบบจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และมีการเลือกใช้สื่อเทคโนโลยี ท่ีมคี วามเหมาะสมกับยุคสมยั และตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรยี น โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสนิ ธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจดุ เนน้ ห้องเรยี นคุณภาพภาษาอังกฤษ ปีการศกึ ษา 2564 ภาพประกอบ 26 ตวั อยา่ งแผนการจัดการเรยี นรู้และนกั เรียนใช้สื่อ ICT ในช้ันเรยี น 2. ครมู ีทักษะระดับดใี นการใช้คอมพิวเตอร์ ส่ือ ICTและ จัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ไดเ้ ป็น อยา่ งดี และสม่ำเสมอ ตอ่ เนื่อง ครูผูส้ อนทกุ ระดับชัน้ มีทักษะในการนำสื่อและนวตั กรรม ICT มาใชก้ ระบวนการ จัดการเรยี นการสอนไดด้ ี และมีคณุ ภาพตามบริบทของสถานการณ์การจัดการศกึ ษาของไทยในปจั จบุ นั ภาพประกอบ 26 ตัวอยา่ งการใชส้ ือ่ ICT ในกระบวนการจดั การเรยี นการสอนของครู โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศนู ย์เครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจุดเน้นหอ้ งเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 3. ครู เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นใชส้ อ่ื ICT อปุ กรณ์เพื่อการเรยี นรู้ และสบื ค้นข้อมูล จากหลาย แหล่ง เช่น Facebook, YouTube ส่ือonline ฯลฯ อย่างต่อเนือ่ ง ครผู ู้สอนทุกระดับชนั้ เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนใช้ส่อื นวัตกรรม ICT และอปุ กรณ์เพื่อการ เรยี นรู้อืน่ เช่น Facebook, YouTube ในการค้นหาข้อมูล ข่าวสาร ตา่ งๆมาใชป้ ระโยชนใ์ นการเรยี นการสอน ในช้ันเรยี นตามทคี่ รผู ูส้ อนมอบหมาย ภาพประกอบ 27 การเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นใช้สอ่ื นวัตกรรม ICT 4 ครจู ดั การเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญเน้นการมีส่วนรว่ มของนกั เรยี น ครูผู้สอนทกุ ระดบั ช้ัน ออกแบบการจดั การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั โดยการนำ เทคนิคการสอนแบบ Active learning. มาใชใ้ นกระบวนการจัดการเรียนรูโ้ ดยเน้นการมีสว่ นรว่ มของนกั เรยี น ภาพประกอบ 28 การจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญเนน้ การมีสว่ นร่วมของนักเรียน โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศูนย์เครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพยางตลาด 2 สังกดั สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเนน้ ห้องเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา 2564 5.ครูมกี ารวดั ผลประเมินผลทหี่ ลากหลายตามสภาพจริง และส่งเสรมิ ความคิดสร้างสรรค์ และการสรา้ งนวตั กรรมการเรียนรู้ ครูผ้สู อนทกุ ระดบั ชน้ั มีการวดั ผลประเมินผลที่หลากหลายตามสภาพจรงิ สง่ เสริม ด้านความคิดสร้างสรรคใ์ ห้กับผ้เู รยี น ร่วมถงึ การสง่ เสริมการสรา้ งนวตั กรรมการเรียนร้ดู ้วยตนเอง ภาพประกอบ 29 การวดั ผลประเมนิ ผลท่หี ลากหลายตามสภาพจรงิ และสง่ เสรมิ ด้านความคิดสรา้ งสรรคใ์ หก้ บั ผู้เรียน 3.4 ครศู ึกษาหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พ.ศ.2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และ หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 1. ครูวเิ คราะห์หลักสูตร โครงสรา้ งหลกั สูตรและเปน็ ปัจจุบัน มีการวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ ง กับมาตรฐาน ตัวช้ีวดั สมรรถนะสำคญั และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสูตร ผู้บรหิ าร ร่วมกบั คณะครู และบคุ ลากรทางการศึกษาทุกระดับชั้น ร่วมกนั วเิ คราะห์ หลักสตู รอยา่ งละเอียด เชน่ การวเิ คราะห์มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั สมรรถนะสำคัญ และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตร เพ่ือนำมาออกแบบการจดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้ และแผนการจดั การเรยี นรู้ ภาพประกอบ 30 ตัวอย่างหลักสตู รสถานศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศนู ยเ์ ครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพยางตลาด 2 สงั กดั สพป.กาฬสินธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา 2564 2. ครจู ดั ทำหน่วยการเรยี นรู้ มีแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่สี อดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั เตรยี มสอ่ื อปุ กรณ์ สถานที่ กิจกรรมท่หี ลากหลายเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั เน้ือหา ครผู ้สู อนทุกระดับชนั้ มีการออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ เพื่อจัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้ที่เนน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรตู้ วั ช้ีวดั และสอดคลอ้ งกับเนือ้ หา ภาพประกอบ 31 ตัวอยา่ งบรรยากาศและการออกแบบการจดั การเรียนรู้ 3. ครูออกแบบการจัดการเรียนรู้ ทสี่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด สอนตามข้ันตอนการ สอนภาษาอังกฤษ ใช้สือ่ แหลง่ เรยี นรู้ บรรยากาศ การเรียนรู้ มกี ารปฏสิ ัมพันธ์ระหวา่ งครูนักเรยี น เป็น ภาษาองั กฤษ เป็นห้องเรียนภาษาอังกฤษ ท่ีส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาอยา่ งสนุกสนานสร้างสรรค์ ปฏบิ ัติจรงิ Active Learning ภาพประกอบ 32 ครอู อกแบบการจัดการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ รูปแบบ Active Learning โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศนู ย์เครือข่ายพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สงั กัด สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจุดเนน้ ห้องเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 4. ครูมีการวดั ผลประเมินผล ประเมนิ ผลครบทั้ง 4 ทกั ษะ ฟงั พูด อ่าน และเขยี นตาม สภาพจริง มแี ละใชเ้ คร่อื งมอื ทเ่ี หมาะสม การวดั ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรยี นของครผู ู้สอนทกุ ระดบั ชั้นมแี นว ทางการวดั ประเมินผลทม่ี ีความหลากหลาย คำนึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล โดยเน้นการประเมินผลตาม สภาพจรงิ เป็นสำคัญ ภาพประกอบ 33 ครูออกแบบการวดั ประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามสภาพจรงิ เป็นสำคัญ 5. ครูนำผลการสอนมาใช้ ปรับปรงุ แก้ปญั หา พัฒนา มแี ละใชน้ วตั กรรม/งานวิจยั ในการ แกป้ ญั หาการเรยี นการสอนและส่งเสริมผเู้ รียนใหส้ รา้ งนวัตกรรม หลังการจัดกระบวนการเรียนการสอนครูผู้สอนแต่ละช่วงชั้นทำการประชุม PLC มี ค้นหาข้อดี-ข้อเสีย ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในกระบวนการจัดการเรียนรู้ในหนึ่งภาคเรียน แล้วมีการดำเนิ นการ แกป้ ัญหา และพัมนาส่งเสรมิ ผเู้ รียน เชน่ การวจิ ัยในชัน้ เรียน การสรา้ งนวตั กรรมการสอน ภาพประกอบ 34 นวตั กรรม/งานวจิ ยั โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศูนยเ์ ครอื ข่ายพัฒนาคณุ ภาพยางตลาด 2 สงั กดั สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเนน้ ห้องเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศึกษา 2564 3.5 ครพู ฒั นาตนเอง สร้างเครอื ขา่ ยการเรียนรู้ เขา้ รว่ มชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) มี ผลงานการวิจยั หรอื นวัตกรรม การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ 1. ครมู ีแผนพัฒนาตนเอง ID Plan 2. ครูมปี ฏิทินการปฏบิ ัตงิ าน มกี ารบันทึก มกี ารเชื่อมโยงและบรู นาการแผนงานของตนเอง กับแผนงานของโรงเรยี นในการวางแผนพฒั นาตนเอง สแกน QR Code เพ่ือดู ตวั อย่างปฏิทินการปฏบิ ัตงิ าน ภาพประกอบ 36 ตัวอยา่ งปฏทิ นิ การปฏบิ ัติงานครูผสู้ อน 2564 3.ครูเข้ารว่ มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) มกี ารพัฒนานวัตกรรม การแก้ไขปญั หา นักเรียนรว่ มกัน เพื่อนำนวัตกรรมท่จี ัดทำขึน้ ไป แก้ปญั หานักเรยี นตนเอง ผู้บริหาร คณะครู และบคุ ลากรทางการศึกษา มีการร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) เพ่อื พฒั นานวัตกรรมการสอนเพ่ือนำไปแก้ไขปญั หานกั เรยี นรว่ มกันอยา่ งเปน็ ระบบ ภาพประกอบ 36 ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศูนยเ์ ครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพยางตลาด 2 สังกดั สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรยี นคุณภาพภาษาอังกฤษ ปีการศกึ ษา 2564 4. ครเู ข้าร่วมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) มีการจดั ทำและรายงานวิจัยชนั้ เรยี น แลกเปล่ียนเรยี นรู้ (Show & Share) ผลงานท่ีดเี ดน่ ในกลุ่มชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี ผบู้ ริหาร คณะครู และบคุ ลากรทางการศึกษา มีการร่วมชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) เพอ่ื แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ผลงานทด่ี เี ด่น และแนวทางในการแก้ไขปัญหาของครผู ้สู อนแต่ละระดับชนั้ เช่น นวตั กรรมการสอน วจิ ัยในช้นั เรยี น เป็นตน้ ภาพประกอบ 37 การรว่ มชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี เพ่ือแลกเปลยี่ นเรียนรผู้ ลงานท่ีดเี ด่นและแนวทางแกไ้ ขปัญหา 5. ได้รบั การทดสอบภาษาอังกฤษ (CEFR) และมีผลการทดสอบครูวิชาเอกภาษาอังกฤษ ระดบั B1 ครูทว่ั ไประดบั A2 ขนึ้ ไป ทุกคน ภาพประกอบ 8 การทดสอบภาษาองั กฤษ (CEFR) โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศูนยเ์ ครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกดั สพป.กาฬสินธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเน้นหอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปกี ารศกึ ษา 2564 มาตรฐานที่ 4 คณุ ภาพของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสารภาษาองั กฤษตามเกณฑ์ของแต่ละระดบั ชัน้ 1. นกั เรยี นมที ักษะในการส่ือสารภาษาอังกฤษ ตามเกณฑ์ การประเมินการส่ือสาร ภาษาอังกฤษตามหลกั สตู ร ของแต่ละระดับช้นั เป็นรายบุคคล ในระดบั 3 ขน้ึ ไป ตาราง 2 แสดงข้อมลู ผลสมั ฤทธิ์เฉพาะรายวชิ าภาษาองั กฤษระดับชัน้ ป.1-6 ชนั้ สาระ จำนวนนักเรียน ภาษาอังกฤษ ทง้ั หมด จำนวน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 3 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 8 5 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 14 10 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 10 7 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 11 7 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 11 8 รวม 57 39 ร้อยละ 68.42 4.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการเรียนของแตล่ ะชั้น 1. นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น พฒั นาขึ้น ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ใน ระดับ 3 ขน้ึ ไป ผลการทดสอบระดับชาติ (0-net) ร้อยละ 3 ตาราง 3 แสดงข้อมลู ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ (O-net) ระดับ ภาษาองั กฤษ ผลการประเมนิ ปีการศกึ ษา 2563 ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั โรงเรียน +0.21 ระดบั ประเทศ 36.67 36.88 -4.33 43.55 39.22 4.3 ได้รับการทดสอบภาษาอังกฤษ (CEFR) และมผี ลการทดสอบระดับ A2 ขนึ้ ไป 1. นักเรียนได้รับการทดสอบภาษาอังกฤษ (CEFR) และมผี ลการทดสอบระดับประถมศึกษา A1 ขนึ้ ไป มัธยมศกึ ษาปที ี่3 A 2 ขนึ้ ไป - นกั เรียนยงั ไม่ได้รับการทดสอบภาษาองั กฤษ (CEFR) โรงเรียนบ้านโคกศรี ศนู ย์เครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานจดุ เน้นหอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 จดุ เดน่ ผ้บู ริหาร คณะครู และบุคลากรทางการศกึ ษาใหค้ วามสำคญั ในการพัฒนาทักษะด้านภาษา สำหรับผเู้ รยี นทุกระดับชน้ั โดยมีการสร้างและพัฒนานวตั กรรมมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน การแก้ไข ปญั หา และการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ขิ องนักเรยี น จุดด้อย ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาไม่ได้พัฒนาตนเองด้านภาษาองั กฤษเท่าท่คี วร แนวทางการพฒั นาในปีต่อไป 1. สรา้ งโมเดลการจดั การศึกษาดา้ นภาษาองั กฤษเพ่ือยกระดับคุณภาพผ้เู รียน 2. ครผู สู้ อนสรา้ งนวตั กรรมการสอนมาใช้แก้ปัญหาและพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 3. เปน็ สถานศกึ ษาต้นแบบด้านการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาอังกฤษ โรงเรียนบา้ นโคกศรี ศนู ยเ์ ครือขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สงั กัด สพป.กาฬสินธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรียนคุณภาพภาษาอังกฤษ ปีการศกึ ษา 2564 ภาคผนวก โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศูนย์เครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สงั กัด สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจุดเนน้ ห้องเรยี นคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 เคร่อื งมือ ประเมนิ ผล มาตรฐาน จดุ เนน้ การดำเนนิ งานขับเคลือ่ นห้องเรียนคณุ ภาพภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยพฒั นาคณุ ภาพยางตลาด 2 สังกดั สพป.กาฬสนิ ธ์ุ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เนน้ หอ้ งเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศกึ ษา 2564 แบบประเมินห้องเรียนคณุ ภาพภาษาองั กฤษ โรงเรยี นบา้ นโคกศรี ศูนยเ์ ครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกัด สพป.กาฬสนิ ธุ์ เขต2

รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานจดุ เน้นหอ้ งเรียนคณุ ภาพภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านโคกศรี ศูนย์เครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพยางตลาด 2 สังกดั สพป.กาฬสนิ ธุ์ เขต2