เล่มที่ 9 การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ_E_Book

หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรอ่ื ง การอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ศศิมาภรณ์ ดเี ลศิ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3

ก หนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรอ่ื ง การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม คาแนะนาการใช้หนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์หน่วยการเรียนสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีท้ังหมด 9 ชุด ซึ่งผู้วิจัยได้พัฒนาข้ึนจากประสบการณ์ และการศึกษาสภาพปญั หา เพ่ือให้เปน็ ส่อื การเรยี นรู้ ที่เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ ให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้ด้วย ตนเอง เกิดความสนใจ มีความสุข และสนุกในการเรียนรู้ โดยครูเป็นผู้ให้คาปรึกษา แนะนา และ ควบคุมการเรียนการสอนให้เป็นไปตามแผนที่กาหนดไว้ ท้ังนีข้ อใหด้ าเนินการดงั นี้ 1. ครคู วรศึกษาแผนการสอนและสอ่ื การเรียนรูใ้ หเ้ ข้าใจกอ่ นจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ครูตอ้ งแจง้ ขน้ั ตอนการเรียน การใช้สอ่ื การเรียนรใู้ หน้ ักเรียนเขา้ ใจกอ่ นจัดกจิ กรรมการ เรยี นรู้ และผใู้ ห้คาปรึกษา แนะนา และควบคมุ การเรยี นการสอนใหเ้ ป็นไปตามแผนท่กี าหนดไว้ 3. เมอ่ื ครูดาเนินการสอนตามแผนทก่ี าหนดไว้แล้ว สามารถทาสาเนาหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ ฉบับนใ้ี หน้ ักเรยี นเพ่ือนาไปทบทวนทบี่ า้ นได้ ทง้ั นี้นกั เรียนควรดาเนินการดังน้ี 3.1 นกั เรยี นมีเวลาศึกษาเนื้อหาบทเรียน 30 นาที 3.2 ในขณะทีศ่ กึ ษาเม่อื พบปัญหาหรอื ขอ้ ขอ้ งใจใหป้ รกึ ษาครู 3.3 เม่อื ศึกษาจบแล้วให้ทาแบบฝกึ พัฒนาการเรียนร้แู ละแบบทดสอบโดยใช้เวลา 30 นาที 3.4 นกั เรยี นควรซอื่ สตั ย์ตอ่ ตนเองโดยไมแ่ อบดเู ฉลยในแบบฝกึ พัฒนาการเรยี นรู้และ แบบทดสอบ สาระสาคญั เรื่อง การอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ทรพั ยากรธรรมชาติ คือ ส่งิ ที่เกิดข้นึ เองตามธรรมชาติไม่ว่าจะเป็นดนิ นา้ ปา่ ไม้ ภเู ขา ตลอดจน พวกแร่ธาตตุ ่าง ๆทมี่ อี ย่ใู นพืน้ ดิน ทุกๆ อยา่ งลว้ นแตส่ าคัญ การอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม หมายถงึ การใชท้ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละ ส่ิงแวดลอ้ มอย่างฉลาด โดยใชใ้ ห้นอ้ ย เพอื่ ใหเ้ กิดผลประโยชน์สูงสดุ โดยคานงึ ถงึ ระยะเวลาในการใช้ ให้ยาวนาน และกอ่ ให้เกดิ ผลเสียหายตอ่ สิ่งแวดลอ้ มนอ้ ยทสี่ ดุ รวมท้ังต้องมีการกระจาย การใช้ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มอยา่ งท่วั ถึง หนา้ หลัก สารบัญ ปิด ศศมิ าภรณ์ ดเี ลิศ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านอาโพน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทรเ์ ขต 3

ข หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เรอ่ื ง การอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม มาตรฐานการเรยี นรตู้ ัวชี้วดั มาตรฐาน ว 2.2 เขา้ ใจความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติในระดับ ท้องถน่ิ ประเทศ และโลกนาความรู้ไปใชใ้ นในการจัดการทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มใน ทอ้ งถน่ิ อยา่ งย่ังยนื ตัวชว้ี ัด มฐ ป.6/4 อภิปรายแนวทางในการดูแลรกั ษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม มฐ ป.6/5 มสี ว่ นรว่ มในการดแู ลรักษาส่ิงแวดลอ้ มในทอ้ งถ่นิ มฐ ว 8.1 ป.6/1-ป.6/8 บรู ณาการสกู่ ารเรียนรูใ้ นการจดั การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (K) เสนอแนะแนวทางการอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติอย่างยั่งยนื ได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) มีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมในทอ้ งถนิ่ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) มีพฤติกรรมการทางานกล่มุ ทดี่ ี - มีวินัย - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งมนั่ ในการทางาน - ซื่อสตั ยส์ ุจรติ หนา้ หลัก สารบญั ปดิ ศศมิ าภรณ์ ดีเลศิ ครูชานาญการ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต 3

ค หนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่ือง การอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม สารบัญ คาแนะนาในการใช้หนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ ก สาระสาคญั ก มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้ีวดั ข จุดประสงค์การเรียนรู้ ข การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม 1 แบบฝึกพัฒนาการเรยี นรู้ 9 เฉลยแบบฝกึ พัฒนาการเรยี นรู้ 11 แบบทดสอบยอ่ ย 12 เฉลยแบบทดสอบยอ่ ย 14 สรุปผลการเรียนรู้ 18 บรรณานกุ รม 19 หนา้ หลัก สารบญั ปดิ ศศมิ าภรณ์ ดเี ลิศ ครูชานาญการ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์เขต 3

1 หนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรอื่ ง การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม การอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม หมายถึง การใช้ทรัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งฉลาด โดยใช้ให้น้อยเพ่ือให้เกิดผลประโยชน์สูงสุด โดยคานึงถึงระยะเวลาในการใช้ ให้ยาวนาน และก่อให้เกิดผลเสียหายต่อส่ิงแวดล้อมน้อยที่สุด รวมท้ังต้องมีการกระจาย การใช้ ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งทั่วถงึ ภาพท่ี 1 แสดงการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ในสภาพปัจจบุ นั ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม มีความเสื่อมโทรมมากขึ้น ดังนัน้ การ อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจงึ มคี วามหมายรวมไปถึงการพฒั นาคณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ มดว้ ย การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมสามารถกระทาได้หลายวธิ ี ท้งั ทางตรงและ ทางออ้ ม 1. การอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโดยทางตรง 1.1. การใช้อย่างประหยดั คือ การใชเ้ ท่าท่มี ีความจาเปน็ เพ่ือใหม้ ีทรัพยากรไว้ใช้ได้นาน และเกดิ ประโยชนอ์ ยา่ งคุ้มค่ามากทีส่ ุด 1.2 การนากลับมาใชซ้ า้ อกี ส่ิงของบางอยา่ งเมื่อมีการใชแ้ ลว้ คร้ังหน่ึง สามารถท่ีจะนามา ใชซ้ ้าไดอ้ ีก เช่น ถุงพลาสตกิ กระดาษ เปน็ ต้น หรือสามารถท่จี ะนามาใชไ้ ดใ้ หมโ่ ดยผ่านกระบวนการ ต่าง ๆ เชน่ การนากระดาษท่ีใชแ้ ลว้ ไปผ่านกระบวนการต่าง ๆ เพือ่ ทาเปน็ กระดาษแข็ง เปน็ ตน้ ซึ่ง เป็นการลดปริมาณการใชท้ รัพยากรและการทาลายส่งิ แวดล้อมได้ หนา้ หลกั สารบัญ ปิด ศศมิ าภรณ์ ดเี ลศิ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์เขต 3

2 หนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรอื่ ง การอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม 1.3 การบรู ณซ่อมแซม สิ่งของบางอยา่ งเม่ือใช้เปน็ เวลานานอาจชารดุ ได้เพราะฉะนัน้ ถ้ามี การบูรณะซอ่ มแซม ทาให้สามารถยึดอายกุ ารใช้งานต่อไปได้อีก 1.4 การบาบดั และการฟ้ืนฟู เปน็ วิธีการทีจ่ ะช่วยลดความเสอ่ื มโทรมของทรัพยากรด้วยการ บาบัดก่อน เช่น การบาบัดน้าเสียจากบ้านเรือนหรอื โรงงานอุตสาหกรรม เป็นตน้ กอ่ นที่จะปลอ่ ยลงสู่ แหลงน้าสาธารณะ ส่วนการฟ้ืนฟูเปน็ การรื้อฟืน้ ธรรมชาติใหก้ ลับสู่สภาพเดิม เช่น การปลูกปา่ ชายเลน เพอ่ื ฟ้นื ฟูความสมดลุ ของป่าชายเลน ใหก้ ลับมาอุดมสมบูรณ์ เป็นต้น ภาพที่ 2 แสดงการอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มโดยทางตรง 1.5 การใชส้ งิ่ อ่ืนทดแทน เป็นวธิ ีการทจ่ี ะชว่ ยให้มกี ารใชท้ รพั ยากรธรรมชาตนิ ้อยลงและไม่ ทาลายสง่ิ แวดล้อม เชน่ การใชถ้ ุงผา้ แทนถงุ พลาสตกิ การใชใ้ บตองแทนโฟม การใช้พลังงานแสงแดด แทนแรเ่ ชอ้ื เพลิง การใช้ปุ๋ยชวี ภาพแทนปุย๋ เคมี เปน็ ต้น 1.6 การเฝ้าระวงั ดูแลและป้องกัน เป็นวธิ ีท่ีจะไมใ่ ห้ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมถูก ทาลาย เช่น การเฝ้าระวังการท้ิงขยะ สิ่งปฏิกูลลงแม่นา้ คคู ลอง การจัดทาแนวปอ้ งกันไฟป่า เป็นต้น ภาพท่ี 3 แสดงการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มโดยทางตรง หน้าหลัก สารบัญ ปิด ศศิมาภรณ์ ดีเลิศ ครูชานาญการ กลุม่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านอาโพน สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต 3

3 หนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง การอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม 2. การอนุรกั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมโดยทางออ้ ม 2.1 การพฒั นาคณุ ภาพประชาชน โดยสนบั สนนุ การศึกษาการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดล้อมที่ถกู ตอ้ ง ตามหลักวิชา ซง่ึ สามารถทาไดท้ ุกระดบั อายุ ทั้งในระบบโรงเรียน และ สถาบนั การศกึ ษาต่างๆ และนอกระบบโรงเรีย ผ่านสอ่ื งสารมวลชนตา่ งๆ เพ่ือใหป้ ระชาชนเกิดความ ตระหนกั ถงึ ความสาคญั และความจาเปน็ ในการอนุรกั ษ์เกดิ ความรกั ความหวงแหนและให้ความ ร่วมมืออยา่ งจรงิ จงั ภาพท่ี 4 แสดงการการพัฒนาคุณภาพประชาชน 2.2 การใชม้ าตรการทางสังคมและกฎหมาย การจดั ตัง้ กลมุ่ ชุมชน ชมรม สมาคม เพอื่ การ อนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมตา่ งๆ ตลอดจนการให้ความร่วมมือท้งั ทางด้านพลังกาย พลงั ใจ พลงั ความคิด ด้วยจิตสานึกในความมคี ุณค่าของส่ิงแวดลอ้ มและทรัพยากรทีม่ ตี ่อตัวเรา เชน่ กลมุ่ ชมรมอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของนักเรียน นักศึกษา ในโรงเรียน และ สถาบันการศึกษาต่างๆ มูลนธิ ิคุ้มครองสตั ว์ปา่ และพรรณพชื แหง่ ประเทศไทย มูลนิธสบื นาคะเสถียร มูลนิธโิ ลกสเี ขียว เปน็ ต้น ภาพท่ี 5 แสดงการการใชม้ าตรการทางสงั คมและกฎหมาย หน้าหลกั สารบญั ปิด ศศมิ าภรณ์ ดีเลิศ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3

4 หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เร่อื ง การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม 2.3 ส่งเสรมิ ให้ประชาชนในทอ้ งถนิ่ มีส่วนร่วมในการอนุรกั ษ์ ช่วยกันดแู ลรกั ษาให้คงสภาพ เดมิ ไมใ่ หเ้ กดิ ความเสื่อมโทรม เพือ่ ประโยชน์ในการดารงชีวิตในท้องถิ่นของตน การประสานงานเพ่ือ สร้างความรคู้ วามเข้าใจและความตระหนักระหว่างหนว่ ยงานของรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ กบั ประชาชน ให้มบี ทบาทหนา้ ท่ีในการปกป้อง คมุ้ ครอง ฟืน้ ฟกู ารใชท้ รพั ยากรอย่างคมุ้ ค่าและเกิด ประโยชนส์ ูงสุด ภาพที่ 6 แสดงสง่ เสรมิ ให้ประชาชนในทอ้ งถิน่ มสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์ 2.4 ส่งเสรมิ การศกึ ษาวิจยั ค้นหาวิธีการและพฒั นาเทคโนโลยี มาใช้ในการจดั การกบั ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ เชน่ การใช้ความรูท้ างเทคโนโลยี สารสนเทศมาจัดการวางแผนพฒั นา การพัฒนาอปุ กรณเ์ ครอื่ งมือเคร่อื งใช้ ให้มกี ารประหยดั พลงั งาน มากขนึ้ การคน้ คว้าวจิ ัยวิธกี ารจดั การ การปรับปรุง พฒั นาส่ิงแวดลอ้ ม ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพและยั่งยืน เป็นต้น 2.5 การกาหนดนโยบายและวางแนวทางของรฐั บาล ในการอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาส่ิงแวดล้อม ท้งั ในระยะสนั้ และระยะยาว เพอ่ื เป็นหลักการใหห้ น่วยงานและเจ้าหน้าทขี่ องรัฐท่เี ก่ียวข้องยดึ ถอื และนาไปปฏบิ ตั ิ รวมท้ังการเผยแพรข่ ่าวสาร ด้านการอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมท้ัง ทางตรงและทางอ้อม ภาพท่ี 7 แสดงการกาหนดนโยบายและวางแนวทางของรฐั บาล หน้าหลัก สารบัญ ปิด ศศมิ าภรณ์ ดเี ลิศ ครูชานาญการ กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นอาโพน สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์เขต 3

5 หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ เร่อื ง การอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม แนวทางการอนรุ ักษท์ รัพยากรแบบยัง่ ยนื การอนุรกั ษ์ดนิ 1. การสงวนรกั ษาป่าไม้เพือ่ ป้องกันการพังทลายหน้าดิน 2. การรักษาแร่ธาตใุ นดินด้วยการปลกู พชื หมุนเวียนและใชป้ ยุ๋ อินทรยี ์ ไมใ่ ช้ปุ๋ยเคมมี าก เกนิ ไป 3. ป้องกนั การสึกกร่อนและการพงั ทลายของดินด้วยการปลูกพชื คลุมดนิ ปลูกพชื แบบ ขั้นบันไดและการปลกู ป่าทดแทน 4. การปลูกพืชแบบไรน่ าสวนผสม ไดแ้ ก่การปลูกไม้ยืนตน้ ควบคู่กบั การปลกู พืชทใ่ี ชเ้ ป็น อาหารสัตว์และการเลี้ยงสตั ว์ 5. การไมข่ ุดหน้าดินขายและไมเ่ ผาหญา้ หรือเผาพชื ในไรน่ า ควรนาหญา้ หรอื พืชมาทาป๋ยุ เพ่ือคนื แร่ธาตุกลับสูธ่ รรมชาตใิ ห้พืชได้นาไปใช้ในการเจรญิ เติบโตตอ่ ไป ภาพที่ 8 แสดงการอนุรกั ษ์ดินและน้า การอนุรักษน์ า้ 1. สงวนรกั ษาปา่ เน่อื งจากปา่ ไม้เปน็ ตน้ กาเนดิ ของแม่นา้ ลาธาร 2. จัดระบบการชลประทาน ในการเก็บนา้ และจา่ ยนา้ ไปยงั พน้ื ที่การเกษตรอย่างพอเพียง 3. การรกั ษาแหล่งน้าให้สะอาดอยู่เสมอ ไม่ท้ิงขยะหรือสารเคมลี งในแหล่งน้า 4. การบาบัดน้าเสยี จากโรงงานอุตสาหกรรมหรือน้าทงิ้ จากชุมชน กอ่ นปลอ่ ยลงในแหล่งนา้ 5. การใชน้ ้าอยา่ งประหยัดและค้มุ ค่า หน้าหลกั สารบญั ปดิ ศศิมาภรณ์ ดีเลศิ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต 3

6 หนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เร่อื ง การอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม การอนรุ กั ษ์ป่าไม้ 1. การกาหนดนโยบายปา่ ไมแ้ ห่งชาติในระยะยาว ให้มพี ้ืนทปี่ า่ ไม้รอ้ ยละ 40 ของพ้นื ที่ ประเทศทง้ั หมด 2. การกาหนดให้พืน้ ทีป่ า่ ไม้ทางธรรมชาตทิ ่ีเหลอื อยู่ เปน็ ป่าเพือ่ การอนรุ ักษ์ เช่น เขตปา่ สงวน อทุ ยานสวนรุกขชาติ 3. เพิม่ มาตรการดา้ นการป้องกนั และปราบปรามผ้บู กุ รุกปา่ 4. ปลกู ป่าทดแทนในพ้ืนทป่ี า่ เสอ่ื มโทรม 5. สร้างแนวกันไฟและแนวควบคุมไฟรอบๆ ป่า 6. ส่งเสริม ประชาสมั พนั ธแ์ ละให้การศกึ ษากบั ประชาชน เพ่อื ใหต้ ระหนกั ถึงประโยชน์ ภาพที่ 9 แสดงการอนุรักษป์ า่ ไม้และสัตวป์ า่ การอนรุ ักษส์ ตั วป์ ่า 1. ออกกฎหมายค้มุ ครองสัตว์ปา่ 2. กาหนดเขตอนุรกั ษพ์ นั ธุส์ ัตวป์ ่า 3. ขยายพนั ธุ์สตั ว์ปา่ ทาให้มีจานวนเพม่ิ ขน้ึ 4. ปรับปรงุ แหล่งที่อย่อู าศยั ของสตั ว์ป่า ทาให้มคี วามสมดุลตามธรรมชาติ 5. ควบคมุ ศตั รูของสัตวป์ า่ หน้าหลัก สารบญั ปิด ศศิมาภรณ์ ดีเลิศ ครูชานาญการ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นบ้านอาโพน สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ ินทรเ์ ขต 3

7 หนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรอื่ ง การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การยดื อายโุ ลกดว้ ยวธิ ีการตามหลกั สากลด้วย 5 R ขยะหรือมลู ฝอยทท่ี งิ้ จากบา้ นเรือน โรงงานอุตสาหกรรมหรอื การเกษตรกรรมต่างๆ จะมที ้ัง ขยะท่ยี อ่ ยสลายได้ตามธรรมชาติขยะทีย่ ่อยสลายได้ยากหรอื ไมย่ อ่ ยสลายและขยะท่เี ป็นอันตรายขยะ หรอื มูลฝอยที่สามารถย่อยสลายไดต้ ามธรรมชาติในเวลาอันรวดเร็วได้แก่ เศษอาหาร เศษผกั เปลือกผลไม้ ซากพืช ซากสัตว์ ตลอดจนเศษกระดาษต่างๆ สว่ นขยะท่ยี ่อยสลายได้ยากหรือใช้เวลาในการย่อยสลายนานไดแ้ ก่ ถว้ ยกระดาษเคลือบ ก้น กรองบุหรี่ รองเท้าหนัง กระปอ๋ ง อะลมู ิเนยี ม ถุงพลาสติก สว่ นโฟมมีขอ้ มูลว่าไมย่ อ่ ยสลายตาม ธรรมชาติ ดงั น้ันเราควรหลกี เล่ยี งการใช้วัสดุหีบหอ่ ทที่ าจากโฟมหรือใช้โฟมใหน้ ้อยทส่ี ุดหากจาเป็น วิธกี ารยดื อายุโลกดว้ ยวิธีการตามหลกั สากลดว้ ย 5 R (5 R CHANGE THE WORLD) R 1 REDUCE ลดการใชข้ องที่ไมจ่ าเปน็ R 2 REUSE การนากลบั มาใช้ใหม่ R 3 RECYCLE การนาขยะมาผ่านกระบวนการผลติ ให้เป็นผลิตภัณฑใ์ หม่ R 4 REPAIR การซ่อมแซมแก้ไข R 5 REJECT หลกี เลีย่ งท่ีจะสร้างขยะ ภาพท่ี 10 แสดงวธิ กี ารยืดอายุโลกด้วยวิธกี ารตามหลักสากลด้วย 5 R หนา้ หลกั สารบัญ ปดิ ศศิมาภรณ์ ดีเลศิ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านอาโพน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทรเ์ ขต 3

8 หนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรื่อง การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม การแยกประเภทขยะ ถงั สีเขยี ว ถงั ขยะเปียก สาหรบั ขยะทย่ี อ่ ยสลายไดส้ ามารถนามากลับมาทาเป็นปุ๋ยหมกั ได้ เชน่ ผัก ผลไม้ เศษอาหารใบไม้ ถังสีเหลอื ง สาหรบั ขยะทสี่ ามารถนามารไี ซเคิลหรอื ขายได้ เชน่ แกว้ กระดาษพลาสติก โลหะ ถงั สเี ทาฝาแดง สาหรับขยะท่ีมอี นั ตรายต่อสิง่ มีชวี ิตและสิ่งแวดล้อม เช่น หลอดฟลูออเรส เซนต์ ขวดยา ถา่ นไฟฉาย กระป๋องสีสเปรย์ กระปอ๋ งยาฆา่ แมลง ถงั สฟี ้า สาหรบั ขยะทั่วไปทย่ี ่อยสลายไมไ่ ด้ ไม่เปน็ พษิ เชน่ พลาสตกิ หอ่ ลกู อม ซองบะหมี่ สาเร็จรูป ถุงพลาสติก โฟมฟอลย์ ห่ออาหาร ชนดิ ขยะและระยะเวลาในการย่อยสลาย ชนิดขยะ ระยะเวลาในการยอ่ ยสลาย เศษกระดาษ 2-5 เดอื น เปลอื กสม้ 6 เดอื น ถว้ ยกระดาษเคลอื บ 5 ปี กน้ กรองบุหร่ี 12 ปี รองเท้าหนัง 25-40 ปี กระป๋องอะลมู ิเนียม 80-100 ปี ถงุ พลาสติก 450 ปี โฟม ใชเ้ วลาในการย่อยสลายมาก (ไมย่ อ่ ยสลาย) ที่มา : กรมสง่ เสริมคณุ ภาพสิง่ แวดลอ้ ม กระทรวงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่งิ แวดล้อม ภาพที่ 11 แสดงการแยกประเภทขยะและถังขยะสาหรบั แยกขยะ หน้าหลกั สารบญั ปิด ศศมิ าภรณ์ ดีเลิศ ครูชานาญการ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านอาโพน สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์เขต 3

9 หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ เรอ่ื ง การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม แบบฝึกพฒั นาการเรียนรู้ คาชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นศึกษาภาพด้านบนแลว้ พจิ ารณาวัสดุ/ขยะในขอ้ ต่อไปนต้ี ้องนาไปทิง้ ที่ถังขยะประเภทใด โดยใช้เมาส์ชเ้ี ลือกท่บี รเิ วณคาตอบ 1. ผัก ผลไม้ (1) ทั่วไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รไี ซเคิล 2. หลอดฟลูออเรสเซนต์ (1) ทั่วไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รีไซเคลิ 3. พลาสติกท่ีเลอะคราบอาหาร (1) ทั่วไป (2) อันตราย (3) เปยี ก (4) รไี ซเคลิ 4. แก้ว กระดาษ (1) ทั่วไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รไี ซเคิล 5. ซองบะหมส่ี าเร็จรูป (1) ทว่ั ไป (2) อนั ตราย (3) เปียก (4) รีไซเคิล 6. เศษอาหาร ใบไม้ (1) ท่ัวไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รไี ซเคิล 7. ถ่านไฟฉาย กระป๋องสีสเปรย์ (1) ทว่ั ไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รไี ซเคิล 8. พลาสติกที่ไม่เลอะคราบอาหาร (1) ทั่วไป (2) อนั ตราย (3) เปียก (4) รไี ซเคิล 9. กระป๋องยาฆ่าแมลง (1) ทว่ั ไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รีไซเคลิ 10. พลาสติกหอ่ ลกู อม (1) ทั่วไป (2) อันตราย (3) เปยี ก (4) รีไซเคลิ หน้าหลัก สารบัญ ปดิ ศศมิ าภรณ์ ดีเลิศ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านอาโพน สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต 3

10 หนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกส์ เร่ือง การอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ทาถกู กนั บา้ งหรอื เปลา่ ...มาดูเฉลยกนั ดกี วา่ หนา้ หลกั สารบัญ ปดิ ศศมิ าภรณ์ ดเี ลิศ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรยี นบ้านอาโพน สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทรเ์ ขต 3

11 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม เฉลยแบบฝึกพฒั นาการเรยี นรู้ คาชี้แจง : ใหน้ ักเรียนศึกษาภาพด้านบนแล้วพจิ ารณาวสั ดุ/ขยะในข้อตอ่ ไปน้ีตอ้ งนาไปทงิ้ ที่ถังขยะประเภทใด โดยใช้เมาส์ชีเ้ ลอื กท่บี รเิ วณคาตอบ 1. ผกั ผลไม้ เฉลย 1 (1) ท่ัวไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รีไซเคิล 2. หลอดฟลูออเรสเซนต์ (1) ทเั่วฉไลปย 2(2) อันตราย (3) เปียก (4) รีไซเคลิ 3. พลาสติกท่ีเลอะคราบอาหาร เฉลย 3 (1) ทว่ั ไป (2) อนั ตราย (3) เปียก (4) รีไซเคลิ 4. แก้ว กระดาษ (1) ทเว่ั ฉไลปย 4(2) อันตราย (3) เปียก (4) รไี ซเคลิ 5. ซองบะหมี่สาเร็จรูป เฉลย 5 (1) ทั่วไป (2) อันตราย (3) เปยี ก (4) รีไซเคิล 6. เศษอาหาร ใบไม้ (1) ทเวั่ ฉไลปย 6(2) อันตราย (3) เปยี ก (4) รไี ซเคลิ 7. ถ่านไฟฉาย กระปอ๋ งสีสเปรย์ เฉลย 7 (1) ทั่วไป (2) อนั ตราย (3) เปียก (4) รีไซเคิล 8. พลาสติกทไี่ ม่เลอะคราบอาหาร 9. กระป๋องยาฆ่าแมลง (1) ทเั่วฉไลปย 8(2) อันตราย (3) เปียก (4) รีไซเคิล 10. พลาสตกิ หอ่ ลูกอม เฉลย 9 (1) ทั่วไป (2) อนั ตราย (3) เปยี ก (4) รีไซเคิล (1) ทเฉว่ั ลไปย 1(02) อนั ตราย (3) เปียก (4) รีไซเคิล หน้าหลกั สารบัญ ปดิ ศศิมาภรณ์ ดเี ลศิ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านอาโพน สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทรเ์ ขต 3

12 หนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม คาช้ีแจง : ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องเพยี งข้อเดยี ว แบบทดสอบย่อย โดยใชเ้ มาส์ชี้ทบ่ี ริเวณคาตอบ 1. การอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติเปน็ หน้าที่ของฝ่ายใด ก. การสรา้ งเข่อื น ก. รัฐบาล ข. การทาไรเ่ ล่อื นลอย ข. รฐั บาลและเอกชน ค. การจดั ตั้งอทุ ยานแห่งชาติ ค. ประชาชนทกุ คน ง. การขยายเขตอุตสาหกรรม ง. เจ้าหน้าที่กรมป่าไม้ 7. การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติวธิ ีใดที่เปน็ การอนุรกั ษ์ อยา่ งยัง่ ยนื 2. เราจะช่วยรักษาทรัพยากรน้าได้อยา่ งไร ก. สรา้ งจติ สานกึ ในการอนุรักษ์และหวงแหน ก. ไมจ่ ับสตั วป์ ่า ทรพั ยากรให้กับคนในชุมชน ข. ไม่ทง้ิ ขยะลงในแม่น้าลาคลอง ข. ปลกู ตน้ ไม้ทดแทนทีส่ ูญเสยี ไป ค. ไมเ่ ลยี้ งสตั วใ์ นบรเิ วณแหล่งนา้ ค. เพ่มิ โทษแกผ่ ู้กระทาความผดิ ง. ไมป่ ลูกพืชรอบบรเิ วณแหลง่ น้า ง. จดั หน่วยเฝ้าระวงั ทรัพยากรในชุมชน 8. วิธีอนุรกั ษ์สัตว์ป่าขอ้ ใดเหมาะสมกบั คนทั่วไปมากท่ีสดุ 3. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การอนรุ ักษ์ทรพั ยากรดิน ก. นาสัตวป์ า่ มาเลย้ี งในบ้านเพื่อขยายพนั ธุ์ ก. การปลกู พืชคลมุ ดิน ข. ไมซ่ ้ือและเลิกบริโภคเนือ้ สัตว์ปา่ ทกุ ชนิด ข. ลดการทิง้ ขยะลงสพู่ น้ื ดิน ค. รว่ มรณรงค์ไม่ตัดไมท้ าลายปา่ และลา่ สตั วป์ า่ ค. การปลกู พืชหมุนเวียน ง. แจง้ เจ้าหนา้ ท่ดี าเนนิ การกับผูค้ า้ สตั ว์ปา่ ง. การปลกู พืชชนดิ เดยี วกนั ในพืน้ ท่ีเดมิ 9. ข้อใดจดั ได้ว่าเปน็ การอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติทด่ี ี ที่สุด 4. ขอ้ ใดไม่ใชก่ ารอนรุ ักษท์ รพั ยากรปา่ ไม้ ก. การนาเศษกระดาษท่ไี มใ่ ชแ้ ล้วไปขาย ก. การปลูกตน้ ไมท้ ดแทนต้นไมท้ ี่ถกู ตัดทาลาย ข. การนาเศษกระดาษมาพบั ถงุ ใสข่ อง ข. บกุ รุกทาไร่เล่ือนลอย ค. การนาเศษกระดาษมาเผาไฟเพ่ือทาปยุ๋ ค. การปลูกจติ สานกึ ใหช้ ่วยกันรักษาปา่ ไม้ ง. การนาเศษกระดาษมาทาเปน็ แผ่นกระดาษใหม่ ง. ขยายพ้ืนท่ีอนุรักษ์ปา่ 10. ขยะทีเ่ ป็นอันตรายต่อสิง่ มชี ีวิตต้องทิง้ ลงในถงั ขยะ ตามข้อใด 5. เพราะเหตุใดการปลกู ป่าจึงช่วยอนรุ ักษท์ รัพยากรนา้ ก. ถงั ขยะสเี ขยี ว ก. ปา่ ไม้ทาใหฝ้ นตก ข. ถังขยะสเี หลือง ข. ป่าคายน้า ใหอ้ ากาศ ค. ถังขยะสีเทาแดง ค. ต้นไมเ้ กบ็ นา้ ไว้ในใบ ง. ถังขยะสฟี า้ ง. ตน้ ไมช้ ะลอการระเหยและการไหลซมึ ของน้า 6. การกระทาใดชว่ ยรักษาพนื้ ทีป่ ่าไม้ให้มีความอดุ ม สมบรู ณเ์ พ่ิมข้ึน หน้าหลกั สารบญั ปดิ ศศมิ าภรณ์ ดเี ลิศ ครูชานาญการ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรยี นบ้านอาโพน สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์เขต 3

13 หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ทาแบบทดสอบไดบ้ ้างมย๊ั เอ่ย...มาดเู ฉลยกันคะ หน้าหลัก สารบัญ ปดิ ศศิมาภรณ์ ดีเลศิ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นอาโพน สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทรเ์ ขต 3

14 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง การอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม เฉลยแบบทดสอบยอ่ ย 1. การอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติเปน็ หนา้ ทีข่ องฝา่ ยใด ก. การสรา้ งเข่ือน เฉลย ข. การทาไร่เลอื่ นลอย ก. รัฐบาล เฉลย ค. การจัดตงั้ อทุ ยานแหง่ ชาติ ข. รัฐบาลและเอกชน ง. การขยายเขตอุตสาหกรรม ค. ประชาชนทุกคน 7. การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตวิ ธิ ใี ดทเี่ ป็นการอนุรักษ์ ง. เจ้าหนา้ ที่กรมปา่ ไม้ อยา่ งยั่งยนื เฉลย 2. เราจะชว่ ยรกั ษาทรัพยากรน้าได้อยา่ งไร ก. สร้างจิตสานกึ ในการอนุรักษ์และหวงแหน ก. ไมจ่ ับสัตว์ป่า เฉลย ทรัพยากรให้กับคนในชุมชน ข. ไม่ทิ้งขยะลงในแม่น้าลาคลอง ข. ปลกู ตน้ ไม้ทดแทนท่สี ญู เสยี ไป ค. ไม่เลย้ี งสัตว์ในบรเิ วณแหลง่ น้า ค. เพ่ิมโทษแก่ผกู้ ระทาความผดิ ง. ไม่ปลูกพชื รอบบริเวณแหลง่ น้า ง. จดั หน่วยเฝ้าระวงั ทรัพยากรในชุมชน 3. ข้อใดไมใ่ ช่การอนุรกั ษท์ รัพยากรดิน 8. วิธีอนุรักษ์สัตวป์ ่าข้อใดเหมาะสมกับคนทั่วไปมากทส่ี ดุ ก. การปลกู พืชคลมุ ดิน เฉลย ก. นาสตั วป์ า่ มาเล้ียงในบา้ นเพือ่ ขยายพนั ธุ์ เฉลย ข. ลดการทิง้ ขยะลงส่พู ื้นดนิ ข. ไม่ซือ้ และเลกิ บรโิ ภคเนือ้ สัตว์ปา่ ทกุ ชนิด ค. การปลกู พชื หมนุ เวยี น ค. ร่วมรณรงค์ไม่ตัดไม้ทาลายปา่ และลา่ สัตว์ป่า ง. การปลูกพชื ชนิดเดียวกนั ในพืน้ ที่เดมิ ง. แจง้ เจา้ หนา้ ท่ีดาเนนิ การกบั ผคู้ า้ สัตว์ปา่ 4. ขอ้ ใดไม่ใชก่ ารอนุรกั ษท์ รัพยากรป่าไม้ 9. ข้อใดจัดได้วา่ เปน็ การอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติทีด่ ี ก. การปลูกต้นไมท้ ดแทนตน้ ไมท้ ีถ่ กู ตัดทาลาย ทสี่ ดุ เฉลย ก. การนาเศษกระดาษทไ่ี ม่ใช้แลว้ ไปขาย ข. บกุ รกุ ทาไร่เลอ่ื นลอย เฉลย ค. การปลูกจิตสานึกให้ช่วยกันรกั ษาปา่ ไม้ ข. การนาเศษกระดาษมาพบั ถุงใสข่ อง ง. ขยายพ้ืนท่อี นุรกั ษป์ า่ ค. การนาเศษกระดาษมาเผาไฟเพอื่ ทาป๋ยุ 5. เพราะเหตใุ ดการปลูกปา่ จงึ ช่วยอนุรกั ษท์ รพั ยากรน้า ง. การนาเศษกระดาษมาทาเปน็ แผ่นกระดาษใหม่ ก. ปา่ ไม้ทาใหฝ้ นตก เฉลย 10. ขยะทีเ่ ป็นอนั ตรายต่อส่ิงมชี ีวิตต้องทิ้งลงในถังขยะ ข. ป่าคายนา้ ใหอ้ ากาศ ตามขอ้ ใด เฉลย ค. ต้นไมเ้ กบ็ น้าไวใ้ นใบ ก. ถังขยะสีเขยี ว ง. ตน้ ไม้ชะลอการระเหยและการไหลซมึ ของน้า ข. ถงั ขยะสเี หลือง 6. การกระทาใดช่วยรักษาพนื้ ทีป่ ่าไม้ให้มีความอดุ ม ค. ถงั ขยะสเี ทาแดง สมบูรณเ์ พ่ิมขึน้ ง. ถังขยะสฟี า้ หนา้ หลกั สารบัญ ปิด ศศิมาภรณ์ ดเี ลศิ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นบ้านอาโพน สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทรเ์ ขต 3

15 หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เร่ือง การอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เฉลยละเอียดแบบทดสอบย่อย ข้อ 1. การอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ เป็นหนา้ ท่ขี องประชาชนทกุ คนเพราะประชาชนล้วนใช้ ประโยชนจ์ ากทรัพยากรธรรมชาติ ขอ้ 2. ทรพั ยากรนา้ นน้ั มคี วามสาคัญตอ่ การดารงชีวิตของส่ิงมีชวี ิตทกุ ชนิด เราจงึ ต้องช่วยกันรกั ษา และอนรุ ักษ์ไว้ เชน่ ไมท่ ง้ิ ขยะลงในแมน่ า้ ลาคลอง ให้กลบั ไปใช้ใหม่ เป็นต้น ข้อ 3. อนุรกั ษท์ รพั ยากรดิน ไดด้ ังน้ี การปลูกพืชคลุมดนิ ลดการทิ้งขยะลงสู่พ้ืนดิน การปลูกพืช หมุนเวยี น ข้อ 4. การอนุรกั ษท์ รพั ยากรปา่ ไม้ คอื - การปลกู ต้นไมท้ ดแทนต้นไม้ท่ีถกู ตดั ทาลายไป - การปลูกจิตสานึกให้ช่วยกันรักษาป่าไม้ - ขยายพื้นทอี่ นุรกั ษ์ปา่ ข้อ 5. การอนรุ กั ษ์ทรัพยากรปา่ ไม้ก็เปน็ การอนุรกั ษท์ รัพยากรน้าดว้ ย เน่ืองจากตน้ ไมช้ ่วยชะลอการ ระเหยและการไหลซมึ ของนา้ หนา้ หลัก สารบัญ ปิด ศศมิ าภรณ์ ดเี ลิศ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นบ้านอาโพน สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทรเ์ ขต 3

16 หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ เรอ่ื ง การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม เฉลยละเอียดแบบทดสอบยอ่ ย ข้อ 6. อทุ ยานแห่งชาติ คอื พ้ืนทีท่ สี่ งวนไว้เพอื่ คุ้มครองรักษาทรัพยากรธรรมชาติ โดยเฉพาะปา่ ไม้ และสตั ว์ป่า ตลอดจนทวิ ทัศนธ์ รรมชาติ ทส่ี วยงาม สงวนไว้เพ่ือให้คงสภาพธรรมชาติดง้ั เดิม เพอ่ื รกั ษาสมบัตทิ างธรรมชาติดังนั้นการจดั ตงั้ อุทยานแห่งชาตถิ อื เป็นการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรป่าไม้อีก วิธีการหน่งึ ข้อ 7. การอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาตทิ ่เี ป็นการอนรุ ักษอ์ ยา่ งยงั่ ยนื คือการสร้างจิตสานกึ ในการ อนุรักษ์และหวงแหนทรพั ยากรใหก้ ับคนในชมุ ชน ขอ้ 8. การอนุรักษส์ ัตว์ป่ามปี ระโยชนต์ ่อสง่ิ แวดล้อมซงึ่ รวมถึงคนเราดว้ ยทั้งทางตรงและทางออ้ ม จึง มวี ธิ กี ารป้องกันและแก้ไขไมใ่ หส้ ัตว์ปา่ ลดจานวนหรอื สูญพันธ์ด้วยไมซ่ ้ือและเลกิ บรโิ ภคเนอ้ื สตั ว์ป่าทกุ ชนดิ หน้าหลกั สารบญั ปดิ ศศิมาภรณ์ ดีเลิศ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นอาโพน สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ ินทรเ์ ขต 3

17 หนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม เฉลยละเอียดแบบทดสอบยอ่ ย ขอ้ 9. การนาเศษกระดาษมาทาเป็นแผน่ กระดาษใหม่ เป็นการ Recycle จัดวา่ เป็นการชว่ ยอนรุ กั ษ์ ทรพั ยากรธรรมชาติท่ดี ที ี่สุด Recycle คอื ผลติ ใชใ้ หม่ เปน็ การนาวัสดทุ ีใ่ ชแ้ ลว้ กลับไปเขา้ กระบวนการผลติ ใหมใ่ ห้เปน็ ของใหม่ อาจเหมือนหรือไม่เหมอื นของเดมิ ก็ไดซ้ ง่ึ จะทาใหใ้ ช้พลงั งาน นอ้ ย และใชท้ รพั ยากรธรรมชาตินอ้ ยกว่า ข้อ 10. ถังสีเทาฝาแดง สาหรับขยะทมี่ อี นั ตรายต่อสง่ิ มีชีวติ และส่ิงแวดล้อม เชน่ หลอดฟลอู อเรส เซนต์ ขวดยา ถา่ นไฟฉาย กระป๋องสีสเปรย์ กระป๋องยาฆ่าแมลง หน้าหลกั สารบญั ปิด ศศิมาภรณ์ ดเี ลศิ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทรเ์ ขต 3

18 หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เร่อื ง การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม สรปุ ผลการเรียนรู้ การอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม หมายถึง การใช้ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมอยา่ งฉลาด โดยใชใ้ ห้น้อย เพ่อื ใหเ้ กดิ ผลประโยชน์สูงสดุ โดยคานึงถึงระยะเวลาในการใช้ ใหย้ าวนาน และกอ่ ใหเ้ กดิ ผลเสียหายต่อสิ่งแวดล้อมน้อยทส่ี ดุ รวมทงั้ ตอ้ งมีการกระจาย การใช้ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งท่วั ถึง วิธีการยดื อายโุ ลกดว้ ยวิธีการตามหลกั สากลดว้ ย 5 R (5 R CHANGE THE WORLD) R 1 REDUCE ลดการใช้ของที่ไม่จาเป็น R 2 REUSE การนากลบั มาใชใ้ หม่ R 3 RECYCLE การนาขยะมาผ่านกระบวนการผลิตใหเ้ ปน็ ผลติ ภณั ฑใ์ หม่ R 4 REPAIR การซอ่ มแซมแกไ้ ข R 5 REJECT หลีกเล่ยี งทจี่ ะสร้างขยะ หนา้ หลัก สารบญั ปดิ ศศิมาภรณ์ ดเี ลศิ ครูชานาญการ กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านอาโพน สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต 3

19 หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์ เรอ่ื ง การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม บรรณานกุ รม ปานนนท์ นลิ รตั น์. (2556). “สิ่งแวดลอ้ มและระบบนเิ วศ”. [ออนไลน์]. เขา้ ถึงไดจ้ าก : http://pannon32.blogspot.com/ สืบคน้ เมอ่ื 8 เมษายน พ.ศ. 2559 มณฑา นิระทัย . (2554). เก็งข้อสอบ วิทยาศาสตร์ ป.6 . กรุงเทพ : บรษิ ัท ดับเบิ้ลบี เพรส จากดั . โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลยั จงั หวดั เชียงใหม่. (2556). “E-Learning ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4-6”. [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ได้จาก : http://goo.gl/XXIUXy สบื คน้ เม่ือ 8 เมษายน พ.ศ. 2559 ลัดดาวัลย์ เสยี งสังข์ และ สามารถ พงศไ์ พบูลย์ . (2552). วทิ ยาศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1. (พมิ พครั้งที่ 2). กรุงเทพ : เจริญมั่นคงการพิมพ์. สถาบนั พฒั นาคุณภาพวิชาการ (พว.). (2557). ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พฒั นาการคดิ วเิ คราะห์ วิทยาศาสตร์ ป.6 . (พิมพคร้ังท่ี 1). กรงุ เทพ : บริษทั พัฒนาคุณภาพวิชาการ. สนิ ธุ์ธู สยารมณ์ . (2557). เจาะลึก วทิ ยาศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1 ฉบบั เขม้ ขน้ . กรุงเทพ : บรษิ ัทฐานบณั ฑติ จากัด. สุภาภรณ์ จันทร์สงิ ห์ . (2556). “สนกุ คดิ นกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย”. [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : http://goo.gl/OwmNjk สบื คน้ เมอื่ 8 เมษายน พ.ศ. 2559 สมพงษ์ จนั ทรโ์ พธิ์ศรี . (2557). คมู่ อื เตรยี มสอบ วทิ ยาศาสตร์ ป. 4-5-6. กรงุ เทพ : บริษทั เจ้าพระยาระบบการพิมพ์ จากัด. เอกรนิ ทร์ สมี่ หาศาลและคณะ . (2551). ชดุ แมบ่ ทมาตรฐาน Smart O-NET วทิ ยาศาสตร์ ป.6 . กรงุ เทพ : บรษิ ทั อักษรเจรญิ ทศั น์ อจท จากัด. อนุตตรยี ์ แซโ่ คว้ . (2558). “สิ่งมีชีวิตใตท้ อ้ งทะเล”. [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : https://anutree05.wordpress.co สืบค้นเมอ่ื 8 เมษายน พ.ศ. 2559 หนา้ หลกั สารบัญ ปิด ศศิมาภรณ์ ดีเลิศ ครูชานาญการ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ โรงเรยี นบา้ นอาโพน สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทรเ์ ขต 3

หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรอ่ื ง การอนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ศศิมาภรณ์ ดเี ลศิ ครูชานาญการ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ โรงเรียนบา้ นอาโพน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3