รายงาน MOU

๔๔ หลักฐานอยางเปน รูปธรรม ที่ รายการปฏิบัติ / ระดับปฏิบตั ิ เกณฑก าร ปญหาและ รองรอย/ ดำเนินการ 2 1 0 พิจารณา ขอเสนอแนะ หลกั ฐาน ดา นที่ 2 การปฏิบัติตามแผน (DO)(ตอ ) -แบบติดตามการ สงตอ ขอมลู การ 14(ตอ) -ระดับปฏบิ ัติได อา น การเขียน ของนักเรียน 0 ก็ตอ เม่ือ -และอ่ืนๆ เปน ตน โรงเรียนไมได -รายงานการ ประชุม กำหนดใหม ีการสง ประจำเดอื นของ โรงเรยี นท่ีกลาวถึง ตอ ขอมลู การอา น สง เสริม ความสามารถพิเศษ การเขียนของ ดานภาษาไทยของ นกั เรยี นทัง้ เปน กลุม นกั เรยี นทุก และรายบุคคล -แบบบนั ทกึ ระดับช้นั และไม การอาน การเขยี น ดานภาษาไทยของ มีหลักฐานอยา ง นักเรยี นท้งั เปน กลุม และรายบคุ คล เปนรูปธรรม -แบบวิเคราะห การอา น การเขยี น 15 มกี ารนำขอมลู การอา น - ระดบั ปฏิบตั ไิ ด ดา นภาษาไทยของ การเขยี นสง เสริม นักเรยี นทั้งเปน กลมุ ความสามารถพิเศษ 2 ก็ตอ เมื่อ และรายบคุ คล ดา นภาษาไทยของ โรงเรยี นไดก าร -รายงานผลการ นักเรียนทั้งเปน กลุม และ กำหนดใหมกี ารนำ วิเคราะห รายบุคคล ขอ มูลการอาน การ การอา น การเขยี น เขียนสงเสริม ดา นภาษาไทยของ นักเรยี นทั้งเปน กลมุ ความสามารถพิเศษ ดา นภาษาไทยของ นกั เรียนท้งั เปนกลมุ และรายบุคคล พรอมมหี ลักฐาน อยางเปนรูปธรรม -ระดบั ปฏิบัติได 1 ก็ตอเมื่อ โรงเรยี นไดก าร กำหนดใหมกี ารนำ ขอ มลู การอาน การ เขยี นสงเสรมิ ความสามารถพเิ ศษ ดา นภาษาไทยของ นักเรยี นท้งั เปน กลมุ และรายบุคคล แต ไมมหี ลักฐานอยา ง เปนรปู ธรรม

๔๕ ที่ รายการปฏบิ ัติ / ระดับปฏบิ ตั ิ เกณฑการ ปญ หาและ รองรอย/ ดำเนินการ 2 1 0 พจิ ารณา ขอเสนอแนะ หลักฐาน ดา นที่ 2 การปฏิบัตติ ามแผน (DO)(ตอ ) และรายบคุ คล -โครงการหรือ 15(ตอ) -ระดบั ปฏบิ ตั ิได กิจกรรมทส่ี ง เสรมิ ความสามารถพิเศษ 0 กต็ อเม่ือ ดานภาษาไทยของ นักเรยี นในการ โรงเรยี นไมได แกปญหา การอาน การเขียน กำหนดใหมีการนำ ดา นภาษาไทยของ นกั เรยี นท้ังเปนกลุม ขอมลู การอา น การ และรายบุคคล -และอนื่ ๆ เปนตน เขียนสงเสรมิ -รายงานการ ความสามารถพเิ ศษ ประชมุ ประจำเดือนของ ดานภาษาไทยของ โรงเรียนทก่ี ลา วถึง วิธปี ฏบิ ัตทิ ี่ นักเรยี นทงั้ เปน กลมุ เปน เลิศ(Best Practice) และรายบคุ คล แกปญ หาอานไม ออกเขยี นไมได และไมม หี ลักฐาน -แบบบันทกึ การอานไมอ อก อยางเปน รปู ธรรม เขียนไมไ ดด า น ภาษาไทยของ 16 โรงเรยี นมวี ธิ ปี ฏบิ ัตทิ ี่ - ระดับปฏบิ ัติได นกั เรียนรายบคุ คล -แบบวเิ คราะหผ ล เปนเลิศ(Best 2 กต็ อเม่ือ การอา นไมออก เขยี นไมไ ดดา น Practice) แกปญ หา โรงเรยี นมีวธิ ี ภาษาไทย รายบุคคล อานไมอ อกเขียนไมได ปฏิบัติท่ีเปนเลศิ -รายงานผลการ วเิ คราะห (Best Practice) การอา นไมออก แกปญ หาอา นไม ออกเขยี นไมได พรอมมหี ลกั ฐาน อยา งเปน รูปธรรม -ระดบั ปฏบิ ตั ิได 1 กต็ อเม่ือ โรงเรียนมีวธิ ี ปฏิบตั ิที่ เปน เลิศ(Best Practice) แกป ญ หาอานไม ออกเขียนไมได แตไมมีหลักฐาน อยางเปนรูปธรรม -ระดับปฏิบัตไิ ด 0 ก็ตอเมื่อ โรงเรยี น

๔๖ ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ / ระดบั ปฏิบัติ เกณฑการ ปญ หาและ รองรอย/ ดำเนนิ การ 2 1 0 พจิ ารณา ขอ เสนอแนะ หลกั ฐาน ดานท่ี 2 การปฏบิ ัตติ ามแผน (DO)(ตอ ) เขียนไมไดด า น ภาษาไทยเปน 16(ตอ) ไมม ีวิธปี ฏิบตั ิ รายบคุ คล -กิจกรรมทสี่ งเสรมิ ท่ีเปนเลิศ (Best วธิ ีปฏิบัตทิ ่ี เปน เลิศ(Best Practice) Practice) แกป ญ หาอานไม แกปญหาอา นไม ออกเขียนไมได -และอืน่ ๆ เปน ตน ออกเขียนไมได และไมม ีหลักฐาน อยางเปน รูปธรรม รวมจำนวนขอ ที่ไดแตละระดับ คะแนน รวมคะแนนทีไ่ ดแตละระดับ รวมคะแนนทไี่ ดดานที่ 2 จุดเดนดา นที่ 2 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จดุ ท่คี วรพฒั นาดา นที่ 2 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๔๗ ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ / ระดบั ปฏิบัติ เกณฑการ ปญหาและ รอ งรอย/ ดำเนินการ 2 1 0 พิจารณา ขอเสนอแนะ หลักฐาน ดานที่ 3 การตรวจสอบการปฏบิ ตั ติ ามแผน (CHECK) 17 โรงเรยี นมีการประเมนิ - ระดบั ปฏิบตั ไิ ด -รายงานการ ตนเองจากผลการ 2 ก็ตอเม่ือ ประชมุ ดำเนนิ งานพัฒนา โรงเรียนมีการ ประจำเดือนของ การอาน การเขียน ประเมนิ ตนเอง โรงเรียนท่กี ลาวถึง จากผลการ การประเมนิ ดำเนนิ งาน ตนเองจากผลการ พัฒนาการอาน ดำเนนิ งาน การเขยี น และมี พฒั นาการอาน หลักฐานการ การเขียน ดำเนินงานอยา ง -รายงานผลการ เปนรูปธรรม ดำเนินงาน -ระดับปฏิบัติได พัฒนาการอา น 1 กต็ อ เมื่อ การเขยี น โรงเรยี นมกี าร -แบบบนั ทกึ ประเมนิ ตนเอง คะแนนผลการ จากผลการ ประเมนิ การ ดำเนนิ งาน ดำเนินงาน พฒั นาการอาน พฒั นาการอา น การเขียน แตไมมี การเขยี น ของ หลกั ฐานการ นกั เรียน ดำเนินงานอยาง -และอ่นื ๆ เปน ตน เปน รูปธรรม -ระดบั ปฏบิ ตั ไิ ด 0 กต็ อเม่ือ โรงเรียนไมมกี าร ประเมินตนเอง จากผลการ ดำเนนิ งาน พัฒนาการอาน การเขยี น และไม มหี ลกั ฐานการ ดำเนินงานอยาง เปนรปู ธรรม

๔๘ ที่ รายการปฏบิ ัติ / ระดับปฏบิ ตั ิ เกณฑก าร ปญ หาและ รอ งรอย/ ดำเนินการ 2 1 0 พิจารณา ขอ เสนอแนะ หลกั ฐาน ดานที่ 3 การตรวจสอบการปฏบิ ัติตามแผน (CHECK)(ตอ) -รายงานการ ประชุม 18 โรงเรียนมีขอ มลู ผล - ระดับปฏบิ ัติได ประจำเดือนของ โรงเรยี นทีก่ ลาวถงึ จากการพฒั นาและ 2 กต็ อ เมื่อ การพัฒนาการ ดำเนนิ งาน รายงานไปยงั ตน สงั กัด โรงเรยี นมขี อ มูล พฒั นาการอาน การเขียนและ ผลจากการพฒั นา รายงานผลไปยัง ตน สังกัด และรายงานไปยัง -รายงานผลการ พัฒนาการ ตน สงั กดั พรอมมี ดำเนนิ งานการ อา น การเขยี น หลักฐานการ -แบบบนั ทกึ คะแนนผลการ รายงานอยา งเปน พัฒนา การอา น การเขียน รูปธรรม ของนักเรยี น -หนงั สือการ -ระดับปฏิบตั ิได รายงานผลไปยัง ตน สงั กดั 1 ก็ตอเม่ือ -และอน่ื ๆ เปนตน โรงเรียนมีขอมูล ผลจากการพัฒนา แตไ มรายงานไปยัง ตน สงั กดั -ระดบั ปฏิบตั ไิ ด 0 ก็ตอเม่ือ โรงเรยี น ไมมีขอ มูลผลจาก การพัฒนาและไม รายงานไปยัง ตนสังกดั รวมจำนวนขอท่ีไดแตล ะระดับ คะแนน รวมคะแนนท่ีไดแตละระดบั รวมคะแนนทไี่ ดด านที่ 3 จดุ เดน ดานท่ี 3 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. จดุ ทีค่ วรพฒั นาดา นท่ี 3 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๔๙ ที่ รายการปฏิบัติ / ระดับปฏิบตั ิ เกณฑการ ปญ หาและ รอ งรอย/ ดำเนินการ 2 1 0 พจิ ารณา ขอเสนอแนะ หลกั ฐาน ดา นท่ี 4 การปรบั ปรุงแกไ ข (ACT) 19 โรงเรยี นมกี ารทบทวน - ระดับปฏิบตั ิได -รายงานการ ภาพความสำเร็จและ 2 ก็ตอเมื่อ ประชุม ปญ หาเพ่ือนำไปพฒั นา โรงเรยี นมกี าร ประจำเดือนของ ทบทวนภาพ โรงเรยี นที่กลา วถึง ความสำเรจ็ และ ภาพความสำเร็จ ปญ หาเพ่ือนำไป และปญหาเพอ่ื พัฒนา พรอมมี นำไปพัฒนา หลักฐานการ การอาน การ ทบทวนอยางเปน เขียน รูปธรรม -รายงานผลการ -ระดบั ปฏิบัตไิ ด ทบทวนภาพ 1 กต็ อ เมื่อ ความสำเรจ็ และ โรงเรยี นมีการ ปญหาเพื่อนำไป ทบทวนภาพ พัฒนาการ ความสำเร็จและ ดำเนนิ งานการ ปญ หาเพื่อนำไป อา น การเขยี น พัฒนา แตไมมี -แบบวิเคราะหผ ล หลกั ฐานการ การทบทวนภาพ ทบทวนอยา งเปน ความสำเร็จและ รูปธรรม ปญ หาเพื่อนำไป -ระดบั ปฏบิ ตั ไิ ด พฒั นาการ 0 กต็ อเมื่อ ดำเนินงานการ โรงเรียน อา น การเขียน ไมมีการทบทวน -และอนื่ ๆ เปนตน ภาพความสำเรจ็ และปญ หาเพ่อื นำไปพฒั นา และ ไมมหี ลักฐานการ ทบทวนอยางเปน รปู ธรรม 20 โรงเรียนมกี ารเผยแพร - ระดบั ปฏิบัตไิ ด -รายงานการ ผลการประเมินการอา น 2 ก็ตอเม่ือ ประชมุ ออกเขียนได อาน โรงเรยี นมกี าร ประจำเดอื นของ คลอ งเขียนคลอ ง ใหค รู เผยแพรผ ลการ โรงเรยี นทก่ี ลาวถงึ และผูป กครองทราบ ประเมินการอา น การเผยแพรผ ล ออกเขยี นได อา น การ

๕๐ ที่ รายการปฏบิ ตั ิ / ระดับปฏบิ ัติ เกณฑก าร ปญหาและ รองรอย/ ดำเนนิ การ 2 1 0 พจิ ารณา ขอเสนอแนะ หลกั ฐาน ดานท่ี 4 การปรับปรุงแกไ ข (ACT)(ตอ ) ประเมินการอา น ออกเขียนได อา น 20(ตอ) คลองเขยี นคลอ ง คลองเขยี นคลอ ง ใหค รูและ ใหครแู ละ ผปู กครองทราบ -รายงานผลการ ผูป กครองทราบ เผยแพรผ ลการ ประเมนิ การอาน พรอมมหี ลกั ฐาน ออกเขยี นได อาน คลองเขียนคลอง การเผยแพร อยา ง -หนังสอื แจง ผล การประเมนิ การ เปน รูปธรรม อานออกเขียนได อานคลองเขยี น -ระดบั ปฏิบัติได คลอ ง ใหค รูและ ผูปกครองทราบ 1 กต็ อเม่ือ -แบบตอบรบั จาก ครูและผูปกครอง โรงเรียนมกี าร ท่ไี ดร ับทราบ การเผยแพรผ ล เผยแพรผลการ การประเมินการ อา นออกเขยี นได ประเมนิ การอาน อา นคลองเขียน คลอง ออกเขยี นได อา น -และอ่นื ๆ เปนตน คลอ งเขยี นคลอ ง ใหครูและ ผปู กครองทราบ แตไ มมีหลกั ฐาน การเผยแพร อยา ง เปน รปู ธรรม รวมจำนวนขอที่ไดแ ตล ะระดับ คะแนน รวมคะแนนทไ่ี ดแตล ะระดบั คะแนนที่ไดดานท่ี 4 จุดเดน ดานที่ 4 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๕๑ จดุ ที่ควรพัฒนาดา นที่ 4 1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. รวมคะแนนท่ไี ดทัง้ หมด ......................................................คะแนน (ดานท1่ี + ดา นที่ 2 + ดา นที่ 3 + ดานที่ 4) ผลการปฏิบตั ิอยใู นระดับ  ดี  พอใช  ปรบั ปรุง ตอนท่ี 3 ขอมูลเกี่ยวกับวธิ ีการพัฒนาอานออกเขียนได อา นคลอ งเขียนคลอ ง คำชีแ้ จง จงเขียนวิธีการพัฒนาอานออกเขยี นได อา นคลองเขยี นคลอง ท่ีมผี ลการปฏิบตั ทิ ี่เกิดข้นึ จรงิ ในโรงเรยี นของทาน 1. นวัตกรรมทค่ี รนู ำมาพัฒนาการอานเขียน ไดแก 1.1.................................................................................................... ............................................ 1.2............................................................................................................................. ................... 1.3................................................................................................................................................ 2. วิธีปฏบิ ัตทิ ี่เปน เลศิ (Best Practice) ของโรงเรยี นไดแก 2.1............................................................................................................................. ................... 2.2............................................................................................................ .................................... 2.3............................................................................................................................. ................... 3. ปจจยั สนบั สนุนสงเสรมิ ความสำเรจ็ 3.1................................................................................................................................................ 3.2............................................................................................................................. ................... 3.3............................................................................................................................. ..................

๕๒ แบบติดตามการดําเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น

๕๓ แบบติดตามการดำเนนิ งานระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรียน ******************** คำชแี้ จง แบบติดตามการดำเนินงานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงาน การศึกษาเอกชนจงั หวัดปต ตานี แบง ออกเปน 3 ตอน ดงั นี้ ตอนท่ี 1 ขอมลู เบ้ืองตน ตอนท่ี 2 การดำเนินงานระบบดแู ลชวยเหลือนักเรยี นของโรงเรียน ปก ารศึกษา 2561 ตอนท่ี 3 ปญหาและขอเสนอแนะจากการดำเนินงานระบบดูแลชวยเหลอื นักเรยี นของโรงเรียน ตอนท่ี 1 ขอมูลเบ้อื งตน เก่ยี วกับจำนวนครง้ั ในการจัดกจิ กรรมระบบดูแลชว ยเหลือนักเรียน แยกเปน กิจกรรมดังน้ี กจิ กรรม จำนวนคร้งั ในการจดั กิจกรรม ปการศกึ ษา 2561 การบริหารจดั การใหมีระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน การรจู ักนักเรยี นเปน รายบคุ คล ภาคเรียนที่ 1 (ครง้ั ) ภาคเรียนท่ี 2 (คร้งั ) การคดั กรองนักเรยี น การสง เสรมิ นกั เรียน การปอ งกนั การสงตอ ตอนท่ี 2 การดำเนินงานระบบดูแลชว ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรยี น ปก ารศกึ ษา 2561 จงเขยี นเคร่ืองหมาย 3 ลงในชอ งผลการดำเนนิ งาน มี/จัด , ไมม/ี ไมจัด ชองใดชองหน่งึ ตามท่โี รงเรียนปฏิบตั ิจรงิ โดยมกี ำหนดดงั นี้ คะแนนผลการดำเนนิ งาน หมายถึง 1 มี/จัด ไมม/ี ไมจ ัด 0 โดยมกี ารแปลผลของคะแนนรวมเกณฑก ารตัดสนิ ผลการดำเนนิ งาน ดงั น้ี คะแนนรวม การแปลผล 21 – 30 ผลการดำเนินงานอยูในระดบั ดี 11 – 20 ผลการดำเนนิ งานอยูในระดับพอใช 0 – 10 ผลการดำเนนิ งานอยูในระดับปรับปรุง

๕๔ รายการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม ผลการดำเนินงาน วิธีการ/เคร่อื งมือ รองรอย/ มี/จัด ไมม/ี ไมจัด หลกั ฐาน 1. การบรหิ ารจดั การใหม รี ะบบดูแลชว ยเหลอื นักเรียน ๑.๑ จัดโครงสรา งและคณะกรรมการดำเนินงาน 1. สงั เกต 1. ระบบการดูแลชว ยเหลอื นักเรียน .............. .............. 2. สอบถาม/ แผนปฏิบตั ิ 1.2 กำหนดผรู บั ผดิ ชอบระบบดแู ลชวยเหลอื .............. .............. สมั ภาษณ การ/ปฏทิ นิ นักเรียน 3. ศกึ ษาเอกสาร ปฏบิ ัติงาน 1.3 ประชมุ วางแผนการดำเนินงานระบบดแู ล .............. .............. 4. ตรวจสอบ 2. รายงาน ชว ยเหลอื นกั เรียน แผนงาน/โครงการ/ การประชุม 1.๔ จัดระบบสารสนเทศเพ่ือเปน ขอ มูลพื้นฐาน .............. .............. ปฏทิ ินการ 3. คำสั่ง ตอ การพฒั นาระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรยี น ปฏบิ ัติงาน มอบหมาย 1.๕ กำหนดทศิ ทางและจดั ทำแผนงาน/ .............. .............. งาน โครงการ/ปฏทิ นิ ปฏิบตั ิงานตามแผนที่ชดั เจน รวมคะแนน จุดเดน 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จุดทค่ี วรพฒั นา 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… รายการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม ผลการดำเนนิ งาน วิธีการ/เครื่องมือ รองรอย/ มี/จัด ไมม/ี ไมจดั หลกั ฐาน 2. การรูจ กั นกั เรียนเปน รายบุคคล 2.1 ทำความรูจกั นักเรยี นเปนรายบคุ คลดวย 1. สังเกต 1. รอ งรอย การศึกษาขอมูลนักเรยี นเปน รายบคุ คล ดวยการ 2. สอบถาม/ หลกั ฐานการ เยีย่ มบาน การสงั เกต การสอบถาม การ สมั ภาษณ เก็บขอมลู สัมภาษณ การทดสอบ .............. .............. 3. ตรวจสอบ นกั เรยี น 2.2 มีการวางแผนการเย่ยี มบาน การสงั เกต เอกสารหลกั ฐาน รายบุคคล การสอบถาม การสัมภาษณ การทดสอบ อยาง ของครู เปน ระบบและตรวจสอบได .............. .............. ประจำชน้ั / 2.3 เก็บรวบรวมขอ มลู นักเรียนอยา งเปนระบบ .............. .............. ครทู ป่ี รึกษา 2.๔ วเิ คราะหข อมูลและสรุปผล .............. .............. 2.๕ นำขอมูลไปใชส งเสริม พัฒนา ชวยเหลอื .............. .............. นกั เรยี น รวมคะแนน

๕๕ จุดเดน 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จดุ ทคี่ วรพัฒนา 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การคดั กรองนกั เรียน 3.1 กำหนดเกณฑการคัดกรองเพอ่ื จัดกลุม …………… …………… 1. สอบถาม/ 1. รองรอย นักเรยี น …………… …………… สมั ภาษณ หลกั ฐานการ 3.2 วิเคราะหข อมลู นกั เรยี น …………… …………… 2. ตรวจสอบ คัดรอง 3.3 จัดทำขอมลู นักเรียนแยกเปนกลมุ …………… …………… เอกสารหลกั ฐาน นกั เรยี น 3.4 สรปุ ผลการคัดกรองนกั เรียนเปนระดับชนั้ 3.๕ นำผลสรุปมาจดั ทำสารสนเทศระดับ …………… …………… สถานศึกษาและนำไปใช รวมคะแนน จุดเดน 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จดุ ท่ีควรพฒั นา 1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… รายการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม ผลการดำเนินงาน วิธีการ/เคร่ืองมือ แหลง ขอมูล มี/จดั ไมม /ี ไมจ ัด 4. การสงเสรมิ นกั เรยี น 1.ผูรับผดิ 4.1 สงเสริมและพัฒนานักเรียนโดยการจัด 1. สอบถาม/ ชอบ กิจกรรมพัฒนานักเรียนที่หลากหลาย เชน สมั ภาษณ 2. รอ งรอย กิจกรรมโฮมรมู การประชุมผูป กครองชน้ั เรยี น ................... .......... 2. ตรวจสอบ เอกสาร 4.2 จดั ประชุมผปู กครองนักเรียนเพอ่ื สรา งความรู เอกสารหลักฐาน หลกั ฐาน ความเขาใจแกผ ปู กครอง (Parent Education) ๓. รายงาน อยางนอยภาคเรยี นละ 1 คร้ัง ................... .......... การประชุม 4.๓ จัดโครงการพฒั นาผเู รียน เชน กฬี าสี ผูปกครอง กิจกรรมทางวชิ าการ ................... .......... นักเรียน 4.4 จดั ใหมกี ารบรกิ ารแนะแนวครอบคลุมการแนะ ๔. ขอมลู แนวการศึกษา อาชีพ รวมทั้งการแนะแนวทักษะ การศึกษา ชวี ติ ................... .......... ตอ ของ 4.5 มีการติดตามนักเรียนในดานการศึกษาตอ นักเรยี นชั้น และการประกอบอาชีพ ................... ......... ม.๓และม.๖ รวมคะแนน

๕๖ จดุ เดน 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จุดที่ควรพฒั นา 1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. การปอ งกนั 5.1 จดั กจิ กรรมปอ งกันชวยเหลอื และแกไข ................... .......... 1. สอบถาม/ 1. 5.2 มกี ารใหค ำปรึกษาแกนักเรียน ................... ......... สัมภาษณ ผรู บั ผดิ ชอบ 5.3 มหี อ งหรือมมุ สำหรับใหคำปรึกษา ................... .......... 2. ตรวจสอบ 2. รอ งรอย 5.4 มกี ารบนั ทึกพฤติกรรมเม่ือนักเรียนกระทำผิด ................... ......... เอกสารหลักฐาน เอกสาร 5.5 มกี ารติดตามพฤตกิ รรมนักเรียน ................... .......... หลกั ฐาน ......... เชน บันทึก .......... การให ......... คำปรกึ ษา .......... แบบบนั ทกึ ......... พฤติกรรม นกั เรยี น รวมคะแนน จุดเดน 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จดุ ท่คี วรพฒั นา 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… รายการนเิ ทศ กำกบั ติดตาม ผลการดำเนินงาน วิธกี าร/เครอ่ื งมือ แหลง ขอมลู ม/ี จดั ไมม /ี ไมจัด 6. การสงตอ 6.1 มกี ารสงตอนักเรียนไปยงั ครทู เี่ ก่ยี วของใน 1. สอบถาม/ 1. โรงเรียน ................... .......... สัมภาษณ ผูรบั ผิดชอบ 6.2 มีการสงตอนักเรยี นไปยงั ผเู ชยี่ วชาญภายนอก 2. ตรวจสอบ 2. รอ งรอย ตามสภาพปญหา ................... .......... เอกสารหลักฐาน เอกสาร 6.๓ มกี ารบันทึกการสง ตอจากครูประจำช้ัน/ครูที่ หลักฐาน ปรกึ ษา ................... .......... เชน แบบ 6.๔ ตดิ ตามผลการชว ยเหลือ ................... ......... บนั ทกึ การ 6.5 มีแบบรายงานการแจงผลการชวยเหลือ สง ตอ นักเรยี น ................... ......... หนังสือ ติดตอ หนว ยงาน

๕๗ แบบรายงาน แจง ผลการ ชวยเหลือ นกั เรยี น รวมคะแนน จุดเดน 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… จดุ ท่ีควรพัฒนา 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ตอนท่ี 3 ปญหา/อปุ สรรค/ขอเสนอแนะในการดำเนนิ งานระบบดแู ลชวยเหลอื นกั เรียน นวัตกรรมหรอื ผลงานดีเดน (Good Practies) ของสถานศกึ ษาทป่ี รากฏชัดเจน ในเร่อื งระบบดแู ลชวยเหลอื นักเรียน

๕๘ แบบติดตามการดําเนินงาน”ความสอาดในสถานศึกษา”

๕๙ แบบติดตามการดำเนินงาน “ความสะอาดในสถานศกึ ษา” สำนกั งานการศึกษาเอกชนจังหวัดปต ตานี *************************************** คำชี้แจง แบบติดตามการดำเนินงาน “ความสะอาดในสถานศึกษา” ฉบับนี้ เปนเครื่องมือสำหรับ ตดิ ตามการดำเนนิ งาน “ความสะอาดในสถานศึกษา” ประกอบดว ยขอมลู 3 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ขอ มลู เบอ้ื งตน ตอนที่ 2 การดำเนินงาน “ความสะอาดในสถานศึกษา” ประกอบดวย 5 ดาน ดา นท่ี 1 ดา นนโยบาย ดานที่ 2 ดานกายภาพ ดานที่ 3 ดา นความปลอดภยั ในโรงเรยี น ดานท่ี 4 ดา นการจัดกจิ กรรมสงเสรมิ ความสะอาด การมีสงิ่ แวดลอ มท่ยี งั่ ยนื ดานที่ 5 ดานพฤตกิ รรมของบุคลากรในโรงเรียน ตอนท่ี 3 ขอ เสนอแนะ/อุปสรรคในการดำเนินงาน “ความสะอาดในสถานศกึ ษา” ตอนที่ 1 ขอ มูลเบื้องตน เกย่ี วกับอาคารสถานทีใ่ นโรงเรียน 1. อาคารเรยี นและอาดารประกอบในบริเวณโรงเรียน มีทั้งหมด .......................... หลัง 2. หองเรยี น/หอ งปฏบิ ตั กิ าร/หอ งประกอบ แยกเปน ดงั น้ี หอ งเรยี น/หองปฏิบตั กิ าร/หองประกอบ จำนวน(หอ ง) หองปฏบิ ตั ิการวทิ ยาศาสตร หอ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร หอ งแนะแนว/หองพยาบาล หอ งสมดุ หอ งธรุ การ/หองการเงนิ /หองทะเบยี น หองน้ำชาย/หองน้ำหญิง รวม

3. พนื้ ท่ีปฏิบัตกิ จิ กรรม/สนามตา งๆ แยกเปนดังนี้ ๖๐ จำนวน(แหง ) พื้นที่ปฏบิ ัติกจิ กรรม/สนามตางๆ สนามฟตุ บอล/สนามฟุตซอล สนามวอลเลยบ อล/สนามบาสเกต็ บอล สนามเซปค ตะกรอ/สระวา ยน้ำ ลานอเนกประสงค สนามเดก็ เลน/สถานท่ีพักผอ นหยอ นใจ/สวนหยอ ม รวม ตอนที่ 2 การดำเนินงาน “ความสะอาดในสถานศึกษา” ประกอบดว ย 5 ดา น ดานท่ี 1 ดา นนโยบาย ดา นท่ี 2 ดานกายภาพ ดานท่ี 3 ดานความปลอดภัยในโรงเรียน ดานท่ี 4 ดานการจดั กิจกรรมสง เสรมิ ความสะอาด การมีสิ่งแวดลอมทยี่ ่ังยืน ดานที่ 5 ดานพฤตกิ รรมของบคุ ลากรในโรงเรยี น คำชี้แจง จงเขียนเครอื่ งหมาย 3 ลงในชอง ˆ เกณฑการประเมนิ /ระดับคณุ ภาพการดำเนินงาน 1 , 2 หรอื 3 เพยี งชองใดชอ งหนงึ่ เทา น้นั ตามผลการดำเนินงานทเี่ กิดขึน้ จริงในโรงเรยี น โดยมเี กณฑการประเมนิ /ระดับคุณภาพการดำเนินงาน ดงั นี้ เกณฑก ารประเมนิ /ระดบั คุณภาพ หมายถึง การดำเนินงาน 3 เกณฑการประเมนิ /ระดบั คุณภาพการดำเนนิ งานดี 2 เกณฑการประเมนิ /ระดับคุณภาพการดำเนนิ งานพอใช 1 เกณฑการประเมนิ /ระดบั คุณภาพการดำเนนิ งานปรับปรงุ และมกี ารแปลผลของคะแนนรวมเกณฑการตดั สนิ ผลการดำเนนิ งาน ดังนี้ คะแนนรวม การแปลผล 11 – 15 ผลการดำเนินงานอยูในระดบั ดี 6 – 10 ผลการดำเนินงานอยูในระดับพอใช 0–5 ผลการดำเนินงานอยูในระดบั ปรับปรงุ

๖๑ ดา น รายการ เกณฑการประเมิน/ รอ งรอย/หลกั ฐาน 1. ดา นนโยบาย ระดับคณุ ภาพการ การปฏบิ ตั ิ ดำเนินงาน ˆ 1. ม ี ก า ร ป ร ะ ช ุ ม เ พ่ื อ ˆ ระดับ 3 ดี - รายงานการประชมุ ว างแผน กำหนดทิศทาง สถานศกึ ษามีการ - คำส่ังปฏิบัติงาน พัฒนาสิ่งแวดลอมและความ ดำเนินการตาม - แผนงาน/โครงการ สะอาดของโรงเรยี น ประเด็นการประเมนิ - เอกสารแนวทางการ ˆ 2. มีการกำหนดนโยบาย ตง้ั แต 5 ขอข้นึ ไป ดำเนินงาน วิสยั ทศั น เปา หมายการพัฒนา ˆ ระดับ 2 พอใช - สัมภาษณบ คุ ลากร สิ่งแวดลอมและความสะอาด สถานศึกษามีการ ผเู กยี่ วของ - หนงั สอื ขอความ ของโรงเรียน ดำเนนิ การตาม ˆ 3. มีแผนงาน โครงการท่ี ประเดน็ การประเมิน 3 อนเุ คราะหจ ากหนวยงาน ม ุ  ง ส  ง เ ส ร ิ ม ก า ร พ ั ฒ น า – 4 ขอ หรือองคก ร สิ่งแวดลอม และความสะอาด ˆ ระดบั 1 ปรบั ปรงุ - อน่ื ๆ (ระบ)ุ .............. สถานศกึ ษามีการ .................................. ของโรงเรยี น .................................. ˆ 4. กำหนดผูรับผิดชอบ ดำเนินการตาม ห ร ื อ ม อ บ ห ม า ย ด ำ เ นิ น ประเด็นการประเมิน 1 กิจกรรมดานสิ่งแวดลอม และ – 2 ขอ ความสะอาดของโรงเรยี น ˆ 5.มีเอกสารหรือแนว ทางการดำเนินงานพัฒนา สิ่งแวดลอมและความสะอาด ของโรงเรียน ˆ 6. ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร สถานศึกษา ชุมชน ผูปกครอง ใหการสงเสรมิ สนับสนนุ ˆ 7. หนวยงานหรือองคกร ภ า ย น อ ก ใ ห  ก า ร ส น ั บ ส นุ น ช  ว ย เ ห ล ื อ ใ น ก า ร ป ร ั บ ป รุ ง พฒั นา จุดเดน 1............................................................................................................................ ............................................... ..... 2............................................................................................................................ ............................................... ..

๖๒ ดา น รายการ เกณฑก ารประเมิน/ รองรอย/หลักฐาน ระดบั คณุ ภาพการ การปฏบิ ตั ิ ดำเนินงาน จดุ ท่ีควรพัฒนา 1........................................................................................................................................................................... .. 2............................................................................................................................ ............................................... .. 2 ดานกายภาพ 2.1 อาคารและ ˆ 1. จัดบริเวณโรงเรียน ˆ ระดับ 3 ดี - บรเิ วณตา งๆในโรงเรยี น สถานที่ โดยรอบ สะอาด เปนระเบียบ สถานศึกษามีการ - อาคารเรียน อาคาร และสวยงาม (บริเวณรั้ว ถนน ดำเนนิ การตาม ประกอบ ทางเดิน สนามกีฬา ผนัง ประเดน็ การประเมนิ - สัมภาษณบ คุ ลากร อาคาร) ตงั้ แต 7 ขอขน้ึ ไป ผูเกยี่ วขอ ง ˆ 2. จัดอาคารเรียน อาคาร ˆ ระดบั 2 พอใช - อื่นๆ (ระบุ) .............. สถานศึกษามีการ .................................. ประกอบ .................................. สะอาดเปนระเบียบ สวยงาม ดำเนินการตาม ( บ ั น ไ ด ร ะ เ บ ี ย ง ป ร ะ ตู ประเดน็ การประเมิน 4 หนา ตาง ฝาผนงั พน้ื โตะ เกาอ้ี – 6 ขอ กระดานดำ ที่เก็บขยะหลัง ˆ ระดับ 1 ปรับปรุง หอง อุปกรณทำความสะอาด สถานศึกษามีการ ที่วางรองเทา อุปกรณสื่อการ ดำเนนิ การตาม เรียน) ประเด็นการประเมิน 1 ˆ 3. จัดหองปฏิบัติการและ – 3 ขอ หอ งพเิ ศษสะอาด เปน ระเบยี บ สวยงาม ˆ 4. จัดบริเวณหนาเสาธง สะอาด เปนระเบยี บ สวยงาม ˆ 5. จัดหองสำนักงาน สะอาด เปนระเบียบสวยงาม ˆ 6. จัดโรงอาหาร สะอาด เปนระเบียบสวยงาม (ที่ ป ร ะ ก อ บ อ า ห า ร โ ต ะ รับประทานอาหาร ที่ทิ้งขยะ อางลางมือ อางลางภาชนะ อุปกรณเครอ่ื งใช)

๖๓ ดาน รายการ เกณฑก ารประเมนิ / รอ งรอย/หลักฐาน ระดับคุณภาพการ การปฏบิ ตั ิ ดำเนนิ งาน ˆ 7. จัดหองผูบริหาร สะอาด เปนระเบียบ สวยงาม ˆ 8. จัดหองสมุด สะอาด เปนระเบียบ สวยงาม (ฝาผนัง เพดาน โตะเกาอี้ ชั้นวาง หนังสอื ) ˆ 9. จัดบริเวณและหองน้ำ หองสุขาของนักเรียน และครู สะอาด เรยี บรอ ย สวยงาม (โถ ชำระ ถังเก็บน้ำ อางลางมือ ฝาผนงั เพดาน ทีท่ งิ้ ขยะ) ˆ 10. จัดหองพยาบาล สะอาด เรียบรอ ย ˆ 11. จัดใหมีปายรณรงค การรกั ษาความสะอาด 2.2 บรเิ วณโรงเรยี น ˆ 1. มีไมยืนตนใหความรม ˆ ระดับ 3 ดี - บรเิ วณโรงเรียน รน่ื สถานศกึ ษามีการ - แหลง เรียนรเู ศรษฐกิจ ˆ 2. จัดบริเวณโดยรอบ ดำเนนิ การตาม พอเพียง และแหลง เรียนรู ภ า ย น อ ก อ า ค า ร ร  ว ม รื่ น ประเดน็ การประเมิน 5 ทางธรรมชาติ - สัมภาษณบคุ ลากร สวยงาม (ปลูกดอกไม ไม ขอ ˆ ระดับ 2 พอใช ผเู กยี่ วขอ ง ประดับ ไมก ระถาง) ˆ 3. มีการจัดมุมธรรมชาติ สถานศกึ ษามีการ - อืน่ ๆ (ระบ)ุ .............. หรือแหลงเรียนเรียนรูทาง ดำเนินการตาม .................................. ธรรมชาติ (สวนหยอม แปลง ประเดน็ การประเมิน .................................. ไมดอก ไมประดับ แปลง 3 – 4 ขอ พชื ผักสวยครวั เรือนเพาะชำ) ˆ ระดบั 1 ปรับปรงุ ˆ 4. จัดใหมีแหลงเรียนรูใน สถานศึกษามีการ โรงเรียนดานสงเสริมหลัก ดำเนินการตาม ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประเด็นการประเมนิ 1 ˆ5. จัดหองเรียนธรรมชาติ – 2 ขอ หรือสถานที่พักผอนหยอนใจ สำหรบั นกั เรียนในยามวาง

๖๔ ดา น รายการ เกณฑก ารประเมิน/ รองรอย/หลักฐาน ระดับคณุ ภาพการ การปฏิบัติ ดำเนินงาน 2.3 หอ งเรียน ˆ 1. หนา หองเรยี นมีปายชื่อ ˆ ระดบั 3 ดี - หนา หอ งโรงเรยี น หองเรียนและครูประจำช้ัน สถานศกึ ษามีการ - ภายในหองเรยี น เรยี น ดำเนินการตาม ˆ 2. หนาหองเรียนมีปาย ประเดน็ การประเมนิ - สมั ภาษณบ ุคลากร ต้งั แต 5 ขอข้นึ ไป ผเู ก่ียวขอ ง แสดงจำนวนนกั เรียน ˆ ระดับ 2 พอใช - อ่ืนๆ (ระบ)ุ .............. ˆ 3. หนาหองเรียนมีการ สถานศกึ ษามีการ .................................. ตกแตง (ปายสมาชิกหอง ปาย ดำเนินการตาม ความร)ู ประเด็นการประเมนิ 3 .................................. ˆ 4. ภายในหองมีแสงสวาง – 4 ขอ อากาศถายเท และไมมีเสียง ˆ ระดับ 1 ปรบั ปรุง รบกวน สถานศกึ ษามีการ ˆ 5. ภ า ย ใ น ห  อ ง เ ร ี ย น ดำเนนิ การตาม ตกแตงดวยผลงานนักเรียน ประเด็นการประเมิน 1 เปน ปจ จุบนั – 2 ขอ ˆ 6. จัดปายประเมินแสดง ผลงานนกั เรียนเปน ปจ จุบนั ˆ 7. ม ี ข อ ง ใ ช  ป ร ะ จ ำ หองเรียนที่จำเปนในการทำ ความสะอาด ˆ 8. มีขอตกลงในหอ งเรยี น จดุ เดน 1............................................................................................................................ ............................................... .. 2............................................................................................................................ ............................................... .. จดุ ท่ีควรพฒั นา 1........................................................................................................................................................................... .. 2............................................................................................................................ ............................................... .. 3. ดา นความ ˆ 1. จัดระบบปองกันความ ˆ ระดับ 3 ดี - คำส่งั ปลอดภยั ปลอดภัย (มีรั้ว ประตูเขาออก สถานศึกษามีการ - ประตเู ขา – ออก ม่ันคง แข็งแรง) ดำเนนิ การตาม - ทางเดิน ทางรถ ˆ 2. จัดใหมีเวรยามควบคุม ประเดน็ การประเมิน 5 - ทางระบายน้ำ ดูแลนกั เรยี น ประจำวัน ขอ

๖๕ ดาน รายการ เกณฑการประเมิน/ รองรอย/หลกั ฐาน ระดบั คุณภาพการ การปฏบิ ัติ ดำเนนิ งาน ˆ 3. มีการกำหนดจุดหรือ ˆ ระดับ 2 พอใช - สัมภาษณบ คุ ลากร ผูเกยี่ วของ ส ถ า น ท ี ่ ใ น ก า ร ร ั บ – ส ง สถานศกึ ษามีการ - อน่ื ๆ (ระบ)ุ .............. .................................. นักเรียน ดำเนนิ การตาม .................................. ˆ 4. จัดระบบระบายน้ำ ประเดน็ การประเมนิ 3 – 4 ขอ ปองกันนำ้ ทว มขงั เชน ชองทางหรือทอระบาย ˆ ระดบั 1 ปรบั ปรงุ นำ้ ) สถานศกึ ษามีการ ˆ 5. จัดระบบปายเตอื นเพอ่ื ดำเนินการตาม ความปลอดภยั ในโรงเรยี น ประเดน็ การประเมนิ 1 – 2 ขอ จุดเดน 1............................................................................................................................ ............................................... .. 2........................................................................................................................................................................... . จดุ ทค่ี วรพัฒนา 1............................................................................................................................ ............................................... .. 2........................................................................................................................................................................... .. 4. ดานการจัด ˆ 1. โ รงเรียนมีการจั ด ˆ ระดบั 3 ดี - โครงการ/กจิ กรรม กจิ กรรมสง เสริมการ กิจกรรมการจัดการขยะ (การ สถานศึกษามีการ - เอกสารเผยแพร จดั การความสะอาด แยกขยะ การจัดการขยะ ดำเนนิ การตาม - ปายรณรงค และสงิ่ แวดลอมที่ อินทรีย การรีไซเคิล ธนาคาร ประเดน็ การประเมิน 3 - สัมภาษณบคุ ลากร ยั่งยนื ขยะ) ขอ ผเู กยี่ วขอ ง ˆ 2. โรงเรียนมีกา รจัด ˆ ระดบั 2 พอใช - อน่ื ๆ (ระบุ) .............. กิจกรรมสรางความตระหนัก สถานศึกษามีการ .................................. .................................. การมีสวนรวมในการรักษา ดำเนินการตาม ความสะอาด ประเด็นการประเมิน 2 ˆ 3. โ ร ง เ ร ี ย น ม ี ก า ร จั ด ขอ ก ิ จ ก ร ร ม ส  ง เ ส ร ิ ม ใ ห  มี ˆ ระดบั 1 ปรับปรุง สภาพแวดลอมใหนาอยูและ สถานศกึ ษามีการ ดำเนนิ การตาม ปลอดภัย

๖๖ ดา น รายการ เกณฑก ารประเมนิ / รองรอย/หลกั ฐาน ระดับคณุ ภาพการ การปฏบิ ตั ิ ดำเนินงาน ประเด็นการประเมนิ 1 ขอ จดุ เดน 1............................................................................................................................ ............................................... ..... 2........................................................................................................................................................................... ..... จุดท่ีควรพัฒนา 1............................................................................................................................ ............................................... ..... 2............................................................................................................................ ............................................... ..... 5. ดานพฤตกิ รรม ˆ 1. ผูบริหาร ครู และ ˆ ระดบั 3 ดี - โล ประกาศ เกียรตบิ ัตร - ภาพถา ยกิจกรรม ของบคุ ลากรและ บคุ ลากรยิ้มแยม สถานศกึ ษามีการ นักเรียนในโรงเรียน แจมใส มจี ิตบริการ ดำเนินการตาม ˆ 2. นกั เรียนมรี ะเบียบ วินยั ประเด็นการประเมนิ 3 ขอ เรียบรอย ˆ 3. นักเรียนแตงกา ย ˆ ระดบั 2 พอใช สถานศึกษามีการ สะอาด เรียบรอ ย ดำเนินการตาม ประเด็นการประเมิน 2 ขอ ˆ ระดบั 1 ปรบั ปรุง สถานศกึ ษามีการ ดำเนนิ การตาม ประเด็นการประเมิน 1 ขอ จุดเดน 1............................................................................................................................ ............................................... 2............................................................................................................................ ............................................... จดุ ที่ควรพัฒนา 1................................................................... ................................................................................................... ..... 2............................................................................................................................ ..............................................

๖๗ ตอนท่ี 3 ขอเสนอแนะ / อุปสรรคในการดำเนินงาน “ความสะอาดในสถานศกึ ษา” คำช้ีแจง จงเขยี นขอ ความทีเ่ ปน ขอเสนอแนะ/อปุ สรรค ในการดำเนนิ งานทีเ่ กยี่ วกบั “ความสะอาดใน สถานศกึ ษา” เพื่อเปนขอ มลู ในการพฒั นาการดำเนนิ งาน “ความสะอาดในสถานศึกษา” ตอไป ขอเสนอแนะในการดำเนินงาน “ความสะอาดในสถานศกึ ษา” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… อุปสรรคในการดำเนนิ งาน “ความสะอาดในสถานศกึ ษา” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แบบสรปุ ผลการตดิ ตามการดำเนินงานความสะอาดในสถานศกึ ษา รายการประเมนิ คะแนนทไี่ ดจ ากผลการตดิ ตาม ๑. ดานนโยบาย ๒. ดา นกายภาพ ˆ ผลการดำเนนิ งานอยูในระดับดี ˆ ผลการดำเนนิ งานอยูในระดับพอใช ๒.๑ อาคารและสถานท่ี ˆ ผลการดำเนินงานอยใู นระดบั ปรบั ปรุง ๒.๒ บริเวณโรงเรยี น ๒.๓ หองเรยี น ๓. ดานความปลอดภัย ๔. ดา นการจัดกจิ กรรมสง เสริมการจัดการ ความสะอาด และสง่ิ แวดลอมทยี่ ่งั ยนื ๕. ดานพฤตกิ รรมของบคุ ลากรในโรงเรียน คะแนนรวม สรปุ ผลการตรวจติดตาม

๖๘ แบบติดตามการดําเนินงานตามกระบวนการขบั เคลืÉอน ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพสสู่ ถานศึกษา (PLC:Professional Learning Community)

๖๙ แบบติดตามการดำเนนิ งานตามกระบวนการขบั เคลื่อนชุมชนการเรียนรูทางวชิ าชพี สูส ถานศกึ ษา (PLC:Professional Learning Community) สังกดั สำนกั งานการศึกษาเอกชนจังหวดั ปต ตานี ระยะท่ี ๒ (คณะกรรมการนิเทศ ตดิ ตาม) คำช้ีแจง ใหท ำเคร่ืองหมาย 3 ในชอ งระดบั คณุ ภาพ ทโ่ี รงเรียนปฏิบตั ติ ามความเปนจริงมากทสี่ ุด เพียง ชองใดชองหน่งึ เทา นั้น ขอ รายการ ระดับคณุ ภาพ ไม รอ งรอย/ ดำเนินการ หลกั ฐาน ๓๒๑ ๐ ๑ ขั้นการเตรยี มการ - คำสัง่ แตง ตง้ั มีคำสงั่ แตง ต้งั (ผบู ริหาร/หวั หนาหมวดหรือฝา ย/ครหู รือบคุ ลากร - ปฏบิ ัติทกุ ขอ ๓ คณะกรรมการ - ปฏิบตั ิ ๒-๓ ขอ คะแนน - รายงานการ ที่เก่ยี วของ/ผมู คี วามรู) ๒ ประชุม - ปฏิบัติ ๑ ขอ คะแนน - แผนการ มีการจัดทำแผนการขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC ในสถานศกึ ษา - ไมปฏิบัติ ๑ ขบั เคล่ือน (แผนปฏบิ ัตงิ าน) คะแนน (แผนปฏบิ ัติงาน) ๐ - โครงการ PLC มีโครงการดำเนนิ งานตามกระบวน PLC คะแนน - ปฏทิ ิน มกี ำหนดปฏทิ ินดำเนนิ งานตามกระบวน PLC กำหนดการ ดำเนนิ งาน จดุ เดน ของข้ันตอนขอที่ ๑ ๑. ................................................................................................................................... .......................................................... ๒. .............................................................................................................................................................................................. จดุ ทีค่ วรพฒั นาของข้ันตอนขอ ที่ ๑ ๑. ................................................................................................................................... .......................................................... ๒. ............................................................................................................................................................................................. ๒. ขั้นการขับเคลื่อน - Log Book (แบบ จัดทำ PLC ทุกฝาย และทุกภาคการเรียน - ปฏบิ ตั ิทกุ ขอ ๓ บนั ทึกกจิ กรรม) จดั ทำ Log Book (แบบบันทกึ กจิ กรรม) ทุกกิจกรรม - ปฏบิ ตั ิ ๒ ขอ คะแนน * ประเดน็ ปญ หา - ปฏิบัติ ๑ ขอ ๒ * วิธีการ จัดทำรายงานผลการดำเนินงาน ทุกกจิ กรรม - ไมปฏิบตั ิ คะแนน แกปญหา ๑ * การสะทอนผล คะแนน (รายงานตาม ๐ ประเดน็ ปญ หา) คะแนน จดุ เดนของขัน้ ตอนขอท่ี ๒ ๑. ................................................................................................................................... .......................................................... จดุ ทคี่ วรพฒั นาของข้ันตอนขอท่ี ๒ ๑. .............................................................................................................................................................................................

๗๐ ขอ รายการ ระดับคุณภาพ ไม รองรอย/ ดำเนนิ การ หลักฐาน ๓๒๑ ๐ ๓. ข้นั การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม - แบบตดิ ตามการ แตง ต้ังคณะกรรมการกำกับ นิเทศ ติดตาม - ปฏบิ ัติทกุ ขอ ๓ สะทอนปญหา ฯ มีเครอ่ื งมอื นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน PLC - ปฏิบัติ ๒-๓ ขอ คะแนน - ขน้ั ตอนการ (แบบตดิ ตามการสะทอนปญ หา ฯ ของกลุม PLC) - ปฏิบตั ิ ๑ ขอ ๒ นเิ ทศ ตดิ ตามของ - ไมป ฏบิ ัติ คะแนน โรงเรยี น (แบบ มีแผนการกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ๑ ทางการ/ไม มกี ารสง เสริม สนับสนนุ ครแู ละบุคลากรทีไ่ มป ระสบผลสำเรจ็ ใน คะแนน ทางการ) การทำ PLC ๐ - การสัมภาษณ คะแนน ขอ มูลเพิ่มเตมิ จุดเดน ของขั้นตอนขอท่ี ๓ ๑. .............................................................................................................................................................................................. จดุ ที่ควรพัฒนาของขนั้ ตอนขอ ท่ี ๓ ๑. ............................................................................................................................................................................................. ๔. ข้ันการสรปุ และรายงานผลการดำเนินงาน (ทกุ ประเดน็ กจิ กรรม) - รายงานผล จดั ทำสรุปและรายงานการดำเนินงาน - ปฏบิ ตั ิทุกขอ ๓ การดำเนนิ งาน เสนอรายงานผลการดำเนินงานใหคณะกรรมการสถานศกึ ษา - ปฏิบัติ ๒ ขอ คะแนน ตาม รบั ทราบ - ปฏิบตั ิ ๑ ขอ ๒ กระบวนการ รายงานผลการดำเนินงานตอหนว ยงานที่เกยี่ วขอ ง - ไมปฏบิ ัติ คะแนน PLC ๑ (รายละเอียด คะแนน ตามแบบฟอรม ) ๐ คะแนน จุดเดน ของขัน้ ตอนขอท่ี ๔ ๑. ................................................................................................................................... ........................................................... จุดท่คี วรพฒั นาของข้ันตอนขอที่ ๔ ๑. ................................................................................................................................................................ .............................. ๕. ข้นั การแลกเปลี่ยนเรียนรู ยกยอ งเชดิ ชเู กียรติ - นวัตกรรม ท่ีเกดิ มกี จิ กรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรูภายในโรงเรียน - ปฏิบตั ิทกุ ขอ ๓ จากกระบวนการ มกี ิจกรรมยกยอ ง เชดิ ชูเกียรติครูหรอื บคุ ลากรที่ดำเนินงานทด่ี ี - ปฏิบัติ ๒-๓ ขอ คะแนน PLC มีการสรา งเครือขา ยระหวางโรงเรียน - ปฏิบัติ ๑ ขอ ๒ - จดั บูธแสดง มกี ารสรา งนวัตกรรมเปน ท่ีปรากฏ - ไมปฏบิ ัติ คะแนน ผลงานท่เี กิดจาก ๑ กระบวนการ PLC คะแนน ในโอกาสตา ง ๆ ๐ - จัดกิจกรรม คะแนน แลกเปลยี่ นการ เรยี นรู อยางนอ ยป ละคร้งั เกณฑก ารพจิ ารณาระดับคุณภาพ ดี ระดบั คุณภาพ ๑๑ – ๑๕ คะแนน

๗๑ ขอ รายการ ระดับคณุ ภาพ ไม รอ งรอย/ ดำเนนิ การ หลกั ฐาน ๓๒๑ ๐ พอใช มกี ารปฏบิ ตั ิ ๖ – ๑๐ คะแนน ปรบั ปรงุ มกี ารปฏบิ ตั ิ ๐ – ๕ คะแนน ปญหา และขอ เสนอแนะจากคณะกรรมการนิเทศ ตดิ ตาม ฯ ๑. .................................................................................................................................................................................................... ๒. ..................................................................................................................................................................................... ...............

๗๒ ภาคผนวก ค ภาพกจิ กรรม

๗๓

๗๔

๗๕ ภาคผนวก ง คณะทํางานขบั เคลอÉื นการดําเนินงาน

๗๖ p คำสัง่ สำนกั งานการศึกษาเอกชนจังหวดั ปต ตานี ที่ ๒๘ / ๒๕๖๑ เรอื่ ง แตงตงั้ คณะทำงานขบั เคลื่อนการดำเนินงาน ท้งั ๔ เรอื่ งของสำนกั งานการศึกษาเอกชน จงั หวัดปตตานี ---------------------------- ตามที่ สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปตตานี กำหนดใหกลุมงานสงเสริมการจัด การศึกษา กลุมแผนงานและยุทธศาสตร และกลุมพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ขับเคลื่อนการ ดำเนินงานในเรื่องดังตอไปนี้ เรื่องพัฒนาการอานออกเขียนได เรื่องระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน เรื่อง ความสะอาดในสถานศกึ ษา เรื่องชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชพี สูสถานศึกษา (PLC) ในการน้ี เพื่อใหก ารขบั เคลอ่ื นการดำเนินงานทัง้ ๔ เร่อื ง ของ สำนกั งานการศกึ ษาเอกชน จังหวัดปตตานี เกิดประสิทธิภาพและเปนรูปธรรม อาศัยอำนาจตามคำสั่งสำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการที่๓๑๐/๒๕๕๙ จึงแตงตั้งคณะทำงาน ขับเคลื่อนการดำเนินงาน ทั้ง ๔ เรื่องของ สำนักงาน การศกึ ษาเอกชนจังหวัดปตตานี ดังตอ ไปนี้ ๑.คณะทำงานฝายอำนวยการ มีหนาท่ีใหคำปรกึ ษาแนะนำ สนับสนุน แกไข ปญหา อุปสรรค กำกบั ตดิ ตามการดำเนนิ งาน ประกอบดว ย ๑.๑ นายทรงพล ขวญั ช่นื ผูอำนวยการ สช.จงั หวัดปต ตานี ประธานคณะทำงาน ๑.๒ นายพนม อนิ ทนั แกว รองผอู ำนวยการ สช.จังหวดั ปต ตานี คณะทำงาน ๑.๓ นายสกุ รี แวมซู อ รองผูอำนวยการ สช.จังหวดั ปตตานี คณะทำงาน ๑.๔ นางมสั นะห สารี รองผอู ำนวยการ สช.จังหวดั ปต ตานี คณะทำงาน ๑.๕ นางแวเสาะ แตมามุ ผอ.สช.อำเภอเมืองปต ตานี คณะทำงาน ๑.๖ นายเชาวนเพชร เจะสอเหาะ ผอ.สช.อำเภอหนองจิก คณะทำงาน ๑.๗ นางกฤติยา จุลยานนท ผอ.สช.อำเภอยะหร่งิ คณะทำงาน ๑.๘ นางวิจติ รา โตะ มนี า ผอ.สช.อำเภอปะนาเระ คณะทำงาน ๑.๙ นายนเิ ซ็ง แวดาโอะ ผอ.สช.อำเภอโคกโพธ์ิ คณะทำงาน ๑.๑๐ นายสรุ เดช หมูเก็ม ผอ.สช.อำเภอยะรัง คณะทำงาน ๑.๑๑ นายนริ ัน ดะแซ ผอ.สช.อำเภอมายอ คณะทำงาน ๑.๑๒ นางสาวรัญชิดาธรณ พลานิวัติ ผอ.สช.อำเภอแมลาน คณะทำงาน ๑.๑๓ นายสฟุ ยาน แวบือซา ผอ.สช.อำเภอสายบุรี คณะทำงาน ๑.๑๔ นายสะมาแอ ปอจิ ผอ.สช.อำเภอทุงยางแดง คณะทำงาน ๑.๑๕ นางซากเี ราะ เรงหวงั ผอ.สช.อำเภอไมแกน คณะทำงาน ๑.๑๖ นายชญานนิ ทร อซี อ หนกลุม.พฒั นาคณุ ภาพฯ คณะทำงานและเลขานุการ ๑.๑๗ นางสาวชตุ มิ า จรจิตต นกั วิชาการศึกษา คณะทำงานและผชู ว ยเลขานกุ าร

๗๗ ๒.คณะทำงานฝา ยดำเนนิ งาน ทไ่ี ดร ับมอบหมาย มดี ังนี้ ๒.๑ คณะทำงาน กลมุ พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา เร่อื งพัฒนาการอานออกเขียนได ประกอบดว ย ๒.๑.๑ นายพนม อนิ ทนั แกว รองผูอำนวยการ สช.จังหวดั ปตตานี หวั หนา คณะทำงาน ผอ.สช.อำเภอเมอื งปต ตานี ๒.๑.๒ นางแวเสาะ แตมามุ คณะทำงาน ๒.๑.๓ นางกฤตยิ า จลุ ยานนท ผอ.สช.อำเภอยะหร่งิ ผอ.สช.อำเภอปะนาเระ คณะทำงาน ๒.๑.๔ นางวจิ ิตรา โตะ มนี า ผอ.สช.อำเภอทงุ ยางแดง คณะทำงาน ๒.๑.๕ นายชญานนิ ทร อซี อ นักวิชาการศกึ ษา คณะทำงาน ๒.๑.๖ นายสุไลมาน อาแว คณะทำงาน ๒.๑.๗ นายคอเล็ด หะยแี วหะมะ นกั วชิ าการศกึ ษา นักวชิ าการศึกษา คณะทำงาน ๒.๑.๘ นายนพิ นธ เจะเดร คณะทำงาน ๒.๑.๙ นางสาวกนกอร สจุ ินรตั น นักวิชาการศกึ ษา ๒.๑.๑๐ นางสาวฉัฐิมา เจรญิ สขุ นกั วชิ าการศึกษา คณะทำงาน ๒.๑.๑๑ นางสาวชุติมา จรจิตต นักวชิ าการศึกษา คณะทำงาน คณะทำงานและเลขานุการ ๒.๒ คณะทำงานกลุมสง เสริมการศกึ ษา เร่อื ง ระบบดูแลชว ยเหลือนักเรียน ประกอบดว ย ๒.๒.๑ นายสรุ เดช หมเู กม็ ผอ.สช.อำเภอยะรัง หวั หนาคณะทำงาน ๒.๒.๒ นายสุฟยาน แวบือซา ผอ.สช.อำเภอสายบุรี คณะทำงาน ๒.๒.๓ นายสะมาแอ ปอจิ ผอ.สช.อำเภอทงุ ยางแดง คณะทำงาน ๒.๒.๔ นายอาลฟี ปตนกุล นกั วชิ าการศกึ ษา คณะทำงาน ๒.๒.๕ นางมสั โสม บเู ดยี ะ นักวชิ าการศกึ ษา คณะทำงาน ๒.๒.๖ นางสาวดีญานา อีสามะ นักวชิ าการศกึ ษา คณะทำงาน ๒.๒.๗ นางสาวสุนติ า หมัดอะด้ัม นักวชิ าการศกึ ษาปฏิบตั กิ าร คณะทำงานและเลขานุการ ๒.๓ คณะทำงานกลุมนโยบายและแผน เร่อื ง ความสะอาดในสถานศกึ ษา ประกอบดว ย ๒.๓.๑ นางมสั นะห สารี รองผูอำนวยการ สช.จงั หวัดปต ตานี หัวหนาคณะทำงาน ๒.๓.๒ นายนเิ ซง็ แวดาโอะ ผอ.สช.อำเภอโคกโพธิ์ คณะทำงาน ๒.๓.๓ นางสาวรญั ชดิ าธรณ พลานวิ ตั ิ ผอ.สช.อำเภอแมล าน คณะทำงาน ๒.๓.๔ นางซากเี ราะ เรงหวัง ผอ.สช.อำเภอไมแ กน คณะทำงาน ๒.๓.๕ นายอบั ดลุ ฝต ตะห เจรญิ ยืน หัวหนา กลมุ นโยบายและแผน คณะทำงาน ๒.๓.๖ นางสาวสารนี า ยีมาแน นกั วเิ คราะหน โยบายและแผน คณะทำงาน ๒.๓.๗ นายยโู ซฟ หมดั บินเฮด นักวิชาการคอมพิวเตอร คณะทำงาน ๒.๓.๘ นางสาวซาลีฮา อาแว นักวชิ าการคอมพวิ เตอร คณะทำงานและเลขานกุ าร

๗๘ ๒.๔ คณะทำงานกลุมสงเสริมการศกึ ษา เร่ืองชมุ ชนการเรยี นรูทางวิชาชพี (PLC) ประกอบดวย ๒.๔.๑ นายสุกรี แวมูซอ รองผอู ำนวยการ สช.จงั หวดั ปต ตานี หัวหนา คณะทำงาน ๒.๔.๒ นายเชาวนเพชร เจะสอเหาะ ผอ.สช.อำเภอหนองจกิ คณะทำงาน ๒.๔.๓ นายนริ ัน ดะแซ ผอ.สช.อำเภอมายอ คณะทำงาน ๒.๔.๔ นายคาริม สะมะแอ นักวชิ าการศึกษา คณะทำงาน ๒.๔.๕ นางฮามีดะ แวจุ นกั วิชาการศกึ ษา คณะทำงาน ๒.๔.๖ นางสาวโนรซี ัน อุมา นกั วชิ าการศกึ ษา คณะทำงาน ๒.๔.๗ นางสาวเปาซียะห หะยีดอเลาะ หัวหนากลมุ สง เสรมิ ฯ คณะทำงานและเลขานุการ ท้งั นี้ ขอใหข าราชการและพนักงานราชการทีไ่ ดร ับมอบหมาย ปฏบิ ัติหนา ท่ีอยางเต็ม ความสามารถ โดยคำนึงถงึ ประโยชนข องทางราชการเปนสำคัญ ส่ัง ณ วันท่ี ๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

๗๙ คณะทํางานจดั ทํารายงาน ๑. คณะทํางานทÉีปรึกษา ๑.๑ นายทรงพล ขวญั ชน่ื ผอู ำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปต ตานี ๑.๒ นายพนม อนิ ทันแกว รองผอู ำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปต ตานี ๑.๓ ดร.สุกรี แวมซู อ รองผอู ำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปตตานี ๑.๔ ดร.มสั นะห สารี รองผอู ำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปตตานี ๒. คณะทํางานจดั ทํารายงาน ๒.๑ ดร.มสั นะห สารี รองผูอำนวยการสำนักงานการศกึ ษาเอกชน ประธานคณะทำงาน จังหวัดปตตานี ๒.๒ นางสาวสากีนะห จนิ ตรา ผูอำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชน รองประธานคณะทำงาน อำเภอโคกโพธิ์ ๒.๓ นายเชาวนเ พชร เจะสอเหาะ ผูอำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชน คณะทำงาน อำเภอหนองจิก ๒.๔ นางสาวรัญชดิ าธรณ พลานิวัติ ผูอำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชน คณะทำงาน อำเภอแมล าน ๒.๕ นางสากีเราะห เรงหวงั ผอู ำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชน คณะทำงาน อำเภอไมแกน ๒.๖ นายสุรเดช หมูเก็ม ผูอำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชน คณะทำงาน อำเภอยะรัง ๒.๗ นายสุฟยาน แวบือซา ผอู ำนวยการสำนักงานการศึกษาเอกชน คณะทำงาน อำเภอสายบุรี ๒.๘ นายอับดุลฝต ตะห เจริญยืน หัวหนา กลุมแผนงานและยุทธศาสตรสช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๙ นางสาวทชั วารา มนิ าวงั หัวหนา งานบรหิ ารท่ัวไป สช.จ.ปต ตานี คณะทำงาน ๒.๑๐ นางสาวศริ ลิ ักษณ ณ ระนอง หวั หนางานบรหิ ารการคลังและสินทรัพย คณะทำงาน สช.จ.ปตตานี ๒.๑๑ นายอาดัม อาแว นกั ทรัพยากรบุคคล สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๑๒ นายนิพนธ เจะเดร นกั จัดการงานท่วั ไป สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๑๓ นายยูโซฟ หมัดบินเฮด นักวชิ าการคอมพิวเตอร สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๑๔ นายธรี ชั นิสอน นักวิชาการคอมพวิ เตอร สช.จ.ปต ตานี คณะทำงาน ๒.๑๕ นางสาวซาลีฮา อาแว นกั วิชาการคอมพิวเตอร สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๑๖ นางสาวอาพร ศรีภักดี นักวิชาการเงินและบัญชี สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๑๗ นายอาลีฟ ปตตนกลุ นักวิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๑๘ นางสาวดีญานา อีสามะ นักวิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๑๙ นางสาวโนรซี ัน อุมา นักวิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๒๐ นายสุไลมาน อาแว นักวชิ าการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๒๑ นายคอเล็ด หะยีแวฮามะ นกั วิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน

๘๐ ๒.๒๒ นางสาวฉฐั ิมา เจริญสุข นักวชิ าการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๒๓ นางสาวกนกอร สุจนิ รัตน นกั วชิ าการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๒.๒๔ นายรุสลี อาแว นกั วิชาการศึกษาชำนาญการ สช.อ.หนองจิก คณะทำงาน ๒.๒๕ นางสาวแวดะห แวกูโน นักวิชาการศึกษา สช.อ.หนองจิก คณะทำงาน ๒.๒๖ นางสาวสุไรดา แวมามะ นักวชิ าการศึกษาชำนาญการ สช.อ.หนองจิก คณะทำงาน ๒.๒๗ นายอับดุลฮามิ เจะแว นกั วิชาการศึกษา สช.อ.แมล าน คณะทำงาน ๒.๒๘ นางสาวราณี อาดำ นักวชิ าการคอมพวิ เตอร สช.อ.สายบรุ ี คณะทำงาน ๒.๒๙ นางนสั รยี ะห สือรี นกั วชิ าการศึกษาชำนาญการ สช.อ.ไมแกน คณะทำงาน ๒.๓๐ นางสาวยนู ีซา เจะมะ นกั จัดการงานทวั่ ไป สช.อ.ยะรัง คณะทำงาน ๒.๓๑ นางยีซะ ดอเลาะ นักวชิ าการศึกษา สช.อ.มายอ คณะทำงาน ๒.๓๒ นางสาวรอยฮา กลาแต นกั วชิ าการศึกษา สช.อ.เมืองปตตานี คณะทำงาน ๒.๓๓ นายชญานินทร อีซอ หัวหนา กลุมพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา คณะทำงานและ เลขานุการ ๒.๓๔ นางสาวเปาซยี ะห หะยีดอเลาะ หัวหนากลุมสง เสริมจัดการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงานและ เลขานุการ ๒.๓๕ นางสาวสนุ ิตา หมดั อะด้ัม นักวิชาการศึกษาชำนาญการ สช.จ.ปตตานี คณะทำงานและ เลขานุการ ๒.๓๖ นางสาวชุตมิ า จรจิตต นกั วิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงานและ ผูชวยเลขานุการ ๒.๓๗ นางสาวสาลนี า ยีมาแน นักวิเคราะหนโยบายและแผน สช.จ.ปตตานี คณะทำงานและ ผูชว ยเลขานุการ ๒.๓๘ นางสาวสราภรณ สงวารนิ นักวิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงานและ ผูชว ยเลขานุการ ๓. คณะทํางานรวบรวมและเรียบเรยี งขอ้ มลู ๓.๑ นายชญานินทร อีซอ หวั หนา กลุมพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ประธานคณะทำงาน ๓.๒ นายคอเล็ด หะยีแวฮามะ นกั วชิ าการศึกษา สช.จ.ปตตานี รองประธานคณะทำงาน ๓.๓ นายสุไลมาน อาแว นักวิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๓.๔ นางสาวฉัฐมิ า เจรญิ สุข นกั วชิ าการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๓.๕ นางสาวกนกอร สจุ ินรัตน นกั วิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงาน ๓.๖ นางสาวชตุ ิมา จรจติ ต นักวิชาการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงานและเลขานุการ ๓.๗ นางสาวสราภรณ สงวาริน นักวชิ าการศึกษา สช.จ.ปตตานี คณะทำงานและ ผชู วยเลขานุการ