สรุปผลกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ โรงเรียนชุมชนบึงบา

DEF

ข้อมูลจำนวนครทู ีเ่ ขา้ รว่ มประชุมแลกเปล่ียนเรียนรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ จำนวน 5 คน ความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ทคี่ รไู ด้รับในแตล่ ะด้านทก่ี ำหนดไว้ 1. ด้านการสำรวจข้อมูลต่าง ๆ 1) ส่อื อุปกรณ์ที่บ้านของนักเรยี น จากการสำรวจนกั เรียนร้อยละ 40 มีความพร้อมในด้านอุปกรณก์ ารเรียนออนไลน์ ทงั้ โทรศัพท์มือถือ สมาร์ทโฟน เเท็บเล็ต คอมพิวเตอรส์ ำหรบั เรียนออนไลน์ แตก่ ม็ ีนกั เรียนอกี จำนวนไม่น้อยท่ยี งั ขาดโอกาสทางการศึกษา ในรปู แบบการเรียนแบบ on line และ on demand เพราะยังไม่มีอุปกรณ์ในการเรยี น หลายโรงเรียนแกป้ ัญหาโดย การแจกใบงาน แบบฝกึ หดั และหนงั สือเรยี น เพื่อให้นักเรยี นได้มีแบบฝึกหัดทำฝึกฝนทำงานที่บา้ น แตก่ ารทีไ่ มส่ ามารถ เรยี นรู้ผา่ นชอ่ งทาง online และ on demand ได้ กท็ ำให้เกิดปญั หาไมน่ ้อยทงั้ กับตวั เดก็ เองท่ีไมเ่ ขา้ ใจเนื้อหาวิชา และ ผ้ปู กครองไมร่ วู้ ธิ กี ารสอนทถี่ ูกต้อง ทำให้การเรียนแบบ on hand โดยมีผ้ปู กครองเป็นผสู้ อนทำหน้าท่ีเป็นครู อาจทำให้ เดก็ ไม่ตง้ั ใจเรยี นและอาจจะไม่สนใจน่ังเรยี นสง่ ผลใหก้ ารวัดผลประเมินผลทำได้ยากขึ้น เพราะความพร้อมของนักเรียน และผปู้ กครองมีความพร้อมท่ีแตกตา่ งกัน 2) ความพร้อมของผู้ปกครองในการส่งเสริม และชว่ ยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นสว่ นใหญ่ผปู้ กครองพร้อมใหค้ วามร่วมมอื ในการจัดการเรยี นการสอนทุกรปู แบบ แตค่ วาม พรอ้ มท่ีแตกต่างทำใหผ้ ปู้ กครองบางสว่ นไม่ได้มีเวลาในการดแู ลบุตรหลานเทา่ ที่ควร เช่น รูปแบบการจัดการเรยี นการ สอนแบบ on line ในนักเรียนช่วงช้ันประถมตน้ ทีต่ ้องให้ความใสใ่ จเป็นพเิ ศษ เพราะเด็กอาจจะเรยี นรู้ดว้ ยตัวเองไม่ได้ เทา่ ท่ีควร จึงต้องมผี ้ปู กครองคอยนง่ั ดูแลด้วย ผูป้ กครองบางทา่ นมีสมาร์ทโฟนและอินเทอร์เนต็ พร้อมก็จรงิ แตต่ ้องพก อปุ กรณ์ไปทำงานดว้ ยทำให้นักเรียนขาดอุปกรณ์ในการเรยี น ผูป้ กครองบางทา่ นไปทำงานตอ้ งฝากลูกหลานไวก้ ับตา ยายและตายายอาจจะต้องดูแลหลานคนอื่น ๆ ดว้ ยทำให้ การเรียนการสอนไมเ่ ป็นไปตามวตั ถุประสงค์ เด็กไม่มสี มาธิ ในการเรียน ปญั หาลกั ษณะน้เี ปน็ ปญั หาท่แี ก้ไขไดย้ าก เพราะถงึ อย่างไรชีวิตความเป็นอยู่และปากท้องของครอบครัวก็ เปน็ สิง่ สำคญั ที่พ่อแมผ่ ปู้ กครองจะต้องดแู ลเป็นอยา่ งแรก 3) รปู แบบการจัดการเรียนการสอนให้แก่นักเรียน จากการฟงั แนวทางการจัดการเรยี นการสอนโดยตัวแทนครูจากกลมุ่ โรงเรยี นทัง้ 8 กลุ่ม สรุปวา่ การ จดั การเรยี นการสอนมีการผสมผสานหลากหลายวิธี และมหี ลายช่องทางในการตดิ ต่อประสานงานจากผปู้ กครอง ท้งั น้ี ขน้ึ อยู่กับความพรอ้ มของนกั เรยี น ผู้ปกครองที่สะดวกในการเขา้ เรยี น แตกต่างกันไปตามบรบิ ทของพืน้ ท่โี รงเรยี น โดย การขบั เคลื่อนต่างๆจากฝา่ ยบรหิ าร ครไู ดป้ รับตวั ให้เข้ากบั สถานการณโ์ ดยการเรยี นรจู้ ดั ทำสือ่ การสอน คลปิ วิดีโอ ประกอบสอน เพื่อใหเ้ หมาะสมกบั บริบทของนกั เรยี นตนเอง เรียนร้จู ากประสบการณใ์ นแตล่ ะสัปดาห์และปรับเปล่ียน วธิ กี ารจัดการเรยี นรู้ใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ตลอดเวลา 2. ด้านการจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบตา่ ง ๆ จากการฟงั ตัวแทนครจู ากทง้ั 8 กล่มุ สำรวจความพร้อมของผ้ปู กครองพบว่าการจัดการเรยี นการสอนใน หลายโรงเรียนมีรูปแบบหลักอยู่ 3 รปู แบบ ดังน้ี 1) on line หลายโรงเรียนใชช้ ่องทางในการสอนออนไลน์สำหรบั นักเรียนได้แก่ Line Meeting, Google Meet, Zoom ซึง่ การเรียนออนไลนเ์ ปน็ การสื่อสารสองทางท่ผี เู้ รียนสามารถโต้ตอบกบั ครูผ้สู อนได้ ทำให้การเรยี นการสอนมี ประสิทธิภาพมาก แต่ข้อจำกัดเร่ืองเวลาท่ผี ูป้ กครองอาจจะไมส่ ะดวกเนอื่ งจากต้องพกอุปกรณไ์ ปในที่ทำงาน

2) on demand รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนนีเ้ หมาะกับผปู้ กครองทจ่ี ะไม่สะดวกเนอ่ื งจากต้องพกอปุ กรณ์ไปใน ทท่ี ำงาน นักเรียนอาจไม่ได้เรียน on line แตร่ ูปแบบการเรยี นการสอนแบบ on demand สามารถย้อนดูวดิ ีโอ เนอื้ หาการสอนได้ ช่วยแบ่งเบาผู้ปกครองได้ในระดับหน่งึ โดยหลายโรงเรียนใชร้ ปู แบบน้ีในการแก้ปญั หานักเรียนท่ีไม่ พรอ้ มด้านอุปกรณ์ โดยอัดคลิปการสอนลงใน You Tube 3) on hand เปน็ รูปแบบการจัดการเรยี นการสอนท่ีเหมาะกับนักเรียนท่ีไม่พรอ้ มด้านอปุ กรณ์ และเหมาะกับ นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 โดยเฉพาะชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ที่ไมส่ ามารถทำงานจากการดูรปู แบบในหน้าจอ ได้ รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนน้จี ึงเปน็ ส่งิ จำเป็น 3. ดา้ นสื่อประกอบการจดั การเรยี นการสอน ๑) สือ่ ด้านวดิ โี อการจัดการเรยี นการสอนที่ครูจัดทำ ๒) ส่ือจากแหล่งต่าง ๆ เชน่ คลิปการสอนใน You Tube 3) ลิ้งคว์ ิดีโอการสอนจาก DLTV 4) คลปิ วดิ ีโอการสอนจาก สสวท. 5) ส่อื จากใบงาน 4. ดา้ นการวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ มกี ารวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนหลากหลายวิธี และมชี ่องทางมากมายสำหรับนกั เรียนในการส่งงาน และหยืดหยนุ่ ระยะเวลาในการสง่ งาน ใหก้ ับนกั เรยี นตามความ สะดวก ไม่สร้างความกังวล เพ่ิมความเครยี ดให้กับนักเรยี นและผปู้ กครอง แนวการวดั และประเมินผล มีการตรวจงาน แก้ไขให้ถูกต้องของนักเรยี นสง่ กลับไปยังผเู้ รียน มีการติดตาม นกั เรียน โดยการโทรศพั ทไ์ ปยังนกั เรียนท่ียังไม่ได้สง่ งานเพ่ือสอบถาม ติดตามแต่ไม่ไดเ้ ป็นการบังคบั 5. ดา้ นการแก้ปญั หาในการจัดการเรยี นการสอน 1) ผปู้ กครองขาดอปุ กรณ์ในการเรยี นออนไลน์ หรือมีอปุ กรณ์แต่ไมม่ ีสญั ญาณอินเทอร์เน็ต ครใู ชว้ ธิ ีแจก ใบงานแบบ on hand ใหน้ ักเรียนทำท่ีบา้ น 2) ผ้ปู กครองมอี ปุ กรณ์พร้อมแต่ไม่มเี วลา แกโ้ ดยใหผ้ ูป้ กครองช่วยสอนในเวลาหลงั เลิกงาน แตจ่ ะมี ปญั หาเรื่องการส่งงานช้า ทางครกู ม็ ีการยืดหยนุ่ ระยะเวลาการสง่ งานตามความสะดวกของนกั เรียนและผูป้ กครอง 3) นกั เรยี นทำใบงานมาก เรียนหลายวิชา แกโ้ ดยการจัดตารางเรียนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ โดย เหลือวนั ละ 2 วชิ า และสอบถามความรู้สึกของนักเรยี น และผ้ปู กครองวา่ มภี าระงานเยอะไปไหม เพื่อปรับเปล่ียนไม่ เพ่ิมภาระความกังวล ความเครยี ดให้กบั ผูป้ กครอง

แนวความคิดในการนำความรแู้ ละประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอน ของครผู ูส้ อนในแตล่ ะประเดน็ 1. การจดั ข้อมลู ทำสารสนเทศของผู้เรยี น และผปู้ กครอง 1) มีการประชุมผปู้ กครองเพื่อสรา้ งข้อตกลงเบื้องต้น 2) มีประวตั ิของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล 3) เยย่ี มบ้านออนไลน์ เพ่ือจดั เก็บข้อมูลนกั เรยี นตามแบบ นร.01 4) มีช่องทางการติดต่อที่เป็นปจั จบุ นั 2. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นการสอน 1) ประเมนิ ความพรอ้ มจากผู้ปกครองทัง้ ด้านอปุ กรณ์ และดา้ นเวลา ท้งั สภาพความเป็นอยู่ของครอบครวั 2) ประเมินความพร้อมของนกั เรยี น วยั ความรพู้ ื้นฐาน เพื่อเลือกรูปแบบการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะกับ นกั เรียนทส่ี ุด อาจจะมีการผสมผสานบา้ ง ปรับตามความตอ้ งการและความเหมาะสมของเน้ือหา 3) รปู แบบของกิจกรรมตอ้ งไม่ยากจนเกนิ ไป นกั เรยี นสามารถเรียนรแู้ ละเข้าใจไดง้ ่าย 4) รปู แบบกิจกรรมจะต้องไม่สร้างภาระคา่ ใช้จา่ ยอ่นื ๆ เกินความจำเป็นให้กบั ผปู้ กครอง สอ่ื ส่ิงของ หรือ อปุ กรณ์ ท่จี ะให้นักเรยี นทำชิ้นงานต้องหาได้งา่ ย และประหยดั 3. การจดั เตรียมสื่อประกอบการเรยี นการสอน 1) การเรียนในรปู แบบ on line ครจู ดั เตรยี มสอื่ สำหรบั สอนเป็นการนำเสนอในรปู แบบ Power Point 2) ในกรณที ผี่ ้ปู กครองและนกั เรยี นไมส่ ะดวกเรยี น on line ครูจัดทำวดิ ีโอที่มเี น้ือหาเหมือนกบั ทเ่ี รยี น on line ไปกอ่ นหนา้ โดยอัพโหลดลง You Tube และส่งลิ้งค์ให้กับนักเรยี นทางไลนก์ ลุ่มอกี ครั้ง 3) รปู แบบกจิ กรรมจะตอ้ งไมส่ ร้างภาระคา่ ใชจ้ า่ ยอ่นื ๆ เกนิ ความจำเป็นให้กบั ผปู้ กครอง ส่อื สง่ิ ของ หรือ อุปกรณ์ ทจ่ี ะใหน้ ักเรยี นทำช้ินงานต้องหาได้งา่ ย และประหยัด 4. การวดั และประเมินผลการจดั การเรยี นการสอน 1) นักเรยี นส่งงานทางไลน์กลมุ่ ท้ังรูปใบงานการเขียนในอัลบั้ม และวดิ ีโอการอ่าน 2) ใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบใน Google form เพื่อง่ายต่อการประเมนิ ผล 5. รปู แบบ และแนวทางในการสง่ เสรมิ และช่วยเหลอื นักเรียนเพ่มิ เติม และใหค้ ำแนะนำชว่ ยเหลือสนับสนุน ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมในการเรยี นของนักเรียน 1. กำหนดบทบาท ครเู ป็นโค้ช นักเรียน ผปู้ กครองเปน็ ครชู ่วยสอน 2. สื่อสารทนั สมยั Communication โดยวางแผนการสอนให้ยืดหยุน่ และอสิ ระ 3. สรา้ งสรรคก์ ารสอนท่ีบรู ณาการกบั กลมุ่ สาระอน่ื ๆได้ 4. นกั เรยี นเขา้ ถึงใบงานไดห้ ลายช่องทาง 5. สร้างสรรค์บรู ณาการกบั ทักษะชีวติ 6. สรา้ งสรรค์บูรณาการกับวชิ าอื่นๆ 7. ใหผ้ ู้ปกครองได้มสี ว่ นร่วม และสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ 8. ไม่ผลักภาระให้ผปู้ กครอง 9. ครแู ละผู้ปกครอง ร่วมมือประสาน ทำงานร่วมกัน 10. สังเกตสภาวะทางด้านจิตใจ ของนักเรยี นอยเู่ สมอ และเปดิ โอกาสให้นักเรยี น ได้แสดงความคดิ เห็น 11.เปิดโอกาส ชอ่ งทางหลายชอ่ งทาง ใหน้ ักเรียนไดส้ ง่ งาน เชน่ Facebook, Line ,Google form หรอื จะทาง On hand เป็นต้น

12.ประสานกับนักเรยี นและผู้ปกครองเพื่อพูดคยุ ถึงปัญหาที่เกดิ ขน้ึ ในชว่ งการเรยี นการสอนใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของ Covid 19 13. ให้คำแนะนำ ใหค้ วามช่วยเหลอื เพื่อให้นกั เรยี นและผู้ปกครองเข้าใจและผา่ นพ้นปัญหาไปได้และไม่ เกิดปัญหาความเครียด 14. ครูสอนในเนื้อหาท่ีงา่ ยและสอดแทรกทักษะชีวิตลงไปและการดูแลตนเองให้ห่างไกลจากโรคที่ ระบาดในปัจจุบนั แนวทางในการขับเคลอ่ื น สนบั สนุน และช่วยเหลอื ครูผูส้ อนในด้านต่างๆ ผ้บู ริหาร มกี ารประชุมวางแผนการดำเนนิ งาน และมีส่วนรว่ มในการสนบั สนุนส่งเสรมิ ครูในการจดั กิจกรรม การเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 เพ่ือให้เกิดการพัฒนา ผู้เรยี นให้เกดิ การเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ดังนี้ 1. ประชุมวางแผนการดำเนนิ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนตามนโยบายการปรบั บ้านเป็นหอ้ งเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็นครู โดยคดิ รูปแบบในการดำเนนิ งาน 5ป โมเดล ประกอบดว้ ย 3 ปรับ 2 เปลย่ี น 1 ปลอด ให้ครดู ำเนนิ กิจกรรมการสอนตามแนวทางท่กี ำหนด 2. สง่ เสริม สนบั สนนุ การปรบั ลดกิจกรรมการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณป์ จั จุบนั เพอื่ ให้ผปู้ กครองมีสว่ นร่วมในการดแู ลนกั เรียนขณะเรยี นรู้อยู่ที่บ้าน และนักเรียนจะได้เรียนร้จู ากการ ปฏิบตั ิ 3. สง่ เสริม สนับสนนุ อปุ กรณ์ สื่อ ในการจดั ทำคลปิ วีดโี อประกอบการสอนของครู 4. ส่งเสรมิ สนับสนนุ อบรมใหค้ วามรคู้ รูในการจัดทำส่อื วีดโี อประกอบการสอนของครูในโรงเรียน 5. สง่ เสริม ดแู ลชว่ ยเหลอื และให้ขวัญกำลังใจครู นกั เรยี น ผู้ปกครอง ในการจัดการสอนอย่างต่อเนือ่ ง ผา่ นการนิเทศติดตามการสอนออนไลน์ และการพบปะผ้ปู กครองผา่ นทางการประชุมออนไลน์ ของห้องเรยี น 6. สง่ เสรมิ ให้ครูบรู ณาการสอน เนือ้ หาในเรื่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษรอบตวั และให้นักเรยี นฝึกท่อง เพื่อให้ สามารถรู้คำศัพท์ใหม้ าก นำมาเป็นความรูต้ ่อยอดในการพูดสอ่ื สารภาษาองั กฤษในอนาคต

รูปแบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ตดิ ตามการจัดการเรยี นการสอนของครผู สู้ อน ในการนเิ ทศตดิ ตามการจัดการเรียนการสอนของครู โรงเรียนไดป้ ระชมุ วางแผนการดำเนินงานกบั คณะครู ในกระบวนการนเิ ทศ โดยมีขั้นตอนดงั น้ี 1. ผบู้ ริหารประชมุ วางแผนการนเิ ทศการสอนออนไลน์กบั ครูผู้รับผิดชอบโครงการ และคณะครู 2. แตง่ ต้ังคณะกรรมการนเิ ทศการสอน โดยมีคณะกรรมการนิเทศ ประกอบด้วย ผบู้ ริหารนิเทศครู หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และครใู นกลมุ่ สาระการเรยี นเป็นผรู้ ่วมนเิ ทศการสอน 3. จดั ทำคมู่ ือ และเคร่อื งมือในการนเิ ทศออนไลน์ ผ่านทาง google form 4. ครผู ู้สอน เลือกวันนิเทศผา่ นการกรอกข้อมลู ผ่านทาง google form ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการดำเนินการ รายงานปฏิทินการนเิ ทศผ่านทางกลุม่ ไลนข์ องโรงเรียน เพ่ือให้คณะกรรมนิเทศเข้านิเทศตามวนั และเวลา ที่กำหนด 5. เม่อื นเิ ทศการสอนออนไลน์ผ่านแอพปพลิเคชันไลน์/ google meet ผนู้ ิเทศจะกรอกแบบนิเทศ ออนไลนข์ องครูทีน่ ิเทศ และผู้รับการนิเทศกรอกข้อมลู ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นสอนโดยการวิเคราะห์ ข้อดี ข้อจำกัดปญั หาอุปสรรคของตนเองทาง google form 6. ผรู้ บั การนเิ ทศจัดทำรายงานสรปุ การนเิ ทศการสอนเป็นเล่มรายบบคุ คล สง่ ผา่ น google form และ ปริน้ รายงานเอกสารเสนอต่อผบู้ รหิ าร 7. หวั หน้ากลมุ่ สาระสรปุ รายงานผลการนิเทศของครูในกลุ่มสาระ ส่งใหผ้ ูร้ ับผดิ ชอบโครงการ 8.ผ้รู บั ผิดชอบโครงการนเิ ทศการสอน ดำเนนิ การสรปุ รายงานผลการนิเทศของครทู ุกคน พร้อมจัดทำ เกยี รตบิ ตั รการนเิ ทศออนไลน์ใหก้ บั ครูทีร่ ับการนเิ ทศทุกคน พรอ้ มรายงานข้อมูลให้ผู้บรหิ ารทราบ ความคดิ เห็น หรอื ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม 1. ควรมสี อ่ื อุปกรณ์ให้พร้อม สำหรับนกั เรยี นและผู้ปกครองในการทำกิจกรรมการเรยี นรู้ เพ่อื ไมเ่ ป็นการผลัก ภาระความรบั ผิดชอบให้ผปู้ กครอง 2. นำกจิ กรรมการเรียนรู้ในชั้นเรยี นมาปรับใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์ เพอ่ื ให้เด็กได้ลงมอื ทำกิจกรรมด้วย ตนเองมากกว่าการนัง่ ฟงั และเรียนรู้อยู่หนา้ จอเปน็ เวลาติดต่อกนั นาน 3. ส่อื อปุ กรณ์ที่นำมาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ส่วนมากแล้วจะเปน็ การนำเทคโนโลยมี าใช้ ประกอบการเรยี นการสอน จึงต้องพึงระวังในการนำเทคโนโลยีมาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนทเี่ หมาะสมกับวัย ของเด็กดว้ ย เชน่ 1 คลิปการเรยี นร้ไู มค่ วรนานเกินไป เพ่อื ลดทำกิจกรรมหนา้ จอ หลังจากนัน้ ควรเปน็ กจิ กรรม ส่งเสรมิ ทักษะชีวติ เปน็ ต้น 5. ส่งเสริมให้ครบู ูรณาการสอน เนอื้ หาในเรือ่ งคำศัพท์ภาษาองั กฤษรอบตวั และใหน้ ักเรยี นฝึกท่อง เพ่อื ให้สามารถ ร้คู ำศัพท์ให้มาก นำมาเปน็ ความรู้ต่อยอดในการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษในอนาคต