สรุปผลกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ โรงเรียนชุมชนบึงบา

ขอ้ มูลจำนวนครทู เี่ ข้าร่วมประชุมแลกเปลย่ี นเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จำนวน 3 คน ความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณท์ ค่ี รไู ด้รับในแต่ละด้านทีก่ ำหนดไว้ 1. ด้านการสำรวจขอ้ มูล ตา่ งๆ 1) ส่อื อุปกรณ์ที่บ้านของนกั เรียน โรงเรยี นสว่ นใหญน่ ักเรียนมคี วามพร้อมทางด้านนี้ ท้ังโทรศัพท์มือถอื สมาร์ทโฟน และสญั ญาอินเทอร์เนต็ แต่กม็ ี นักเรียนอกี จำนวนไมน่ อ้ ยท่ียังขาดโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการเรียนแบบ on line และ on demand หลาย โรงเรียนแก้ปญั หาโดยการแจกใบงาน แบบฝึกหัด และหนังสือเรยี น เพื่อใหน้ ักเรยี นได้มีแบบฝกึ หดั ทำฝึกฝนทำงานที่ บ้าน แตก่ ารท่ีไม่สามารถเรยี นรู้ผา่ นชอ่ งทาง online และ on demand ได้ ก็ทำให้เกดิ ปัญหาไมน่ ้อยทง้ั กับตัวเดก็ เองที่ ไมเ่ ข้าใจเน้ือหาวิชา และผ้ปู กครองไม่รู้วธิ ีการสอนทถี่ ูกต้อง ทำให้การเรียนแบบ on hand โดยมีผปู้ กครองเป็นผู้สอนทำหนา้ ทเ่ี ป็นครู อาจทำให้เดก็ ไมต่ ้ังใจเรียนและอาจจะไม่สนใจน่งั เรยี นส่งผลให้ การวัดผลประเมินผลในช่วงสดุ ทา้ ยไมผ่ า่ นเกณฑ์ 2) ความพรอ้ มของผปู้ กครองในการสง่ เสรมิ และชว่ ยเหลอื นักเรียน โรงเรียนส่วนใหญ่ผปู้ กครองพร้อมใหค้ วามรว่ มมือในการจัดการเรียนการสอนทุกรูปแบบ แตค่ วามพร้อมท่ีแตกตา่ ง ทำให้ผูป้ กครองบางสว่ นไม่ได้มเี วลาในการดูแลบตุ รหลานเทา่ ทคี่ วร เช่น รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนแบบ on line ในนกั เรยี นช่วงชนั้ ประถมตน้ ทต่ี อ้ งให้ความใส่ใจเป็นพิเศษ เพราะเด็กอาจจะเรียนรูด้ ว้ ยตัวเองไม่ไดเ้ ท่าทคี่ วร จึงต้องมี ผู้ปกครองคอยน่ังดแู ลดว้ ย ผูป้ กครองบางท่านมีสมารท์ โฟนและอนิ เทอร์เนต็ พร้อมก็จริงแต่ตอ้ งพกอุปกรณ์ไปทำงาน ดว้ ยทำให้นกั เรียนขาดอุปกรณใ์ นการเรียน ผปู้ กครองบางทา่ นไปทำงานต้องฝากลูกหลานไวก้ ับตายายและตายาย อาจจะต้องดูแลหลานคนอ่ืน ๆ ดว้ ยทำให้ การเรยี นการสอนไมเ่ ป็นไปตามวัตถุประสงค์ เด็กไม่มีสมาธใิ นการเรียน ปญั หาลักษณะนีเ้ ป็นปัญหาท่ีแก้ไขได้ยาก เพราะถงึ อย่างไรชวี ิตความเป็นอย่แู ละปากท้องของครอบครัวก็เปน็ สงิ่ สำคัญ ทพี่ ่อแมผ่ ปู้ กครองจะต้องดูแลเปน็ อยา่ งแรก3) รปู แบบการจัดการเรียนการสอนให้แกน่ ักเรียน 2. ด้านกระบวนการสอนในรูปแบบตา่ งๆ 1) on line หลายโรงเรยี นใช้ชอ่ งทางในการสอนออนไลน์สำหรับนกั เรียนได้แก่ Line Meeting, Google Meet, Zoom ซงึ่ การเรียนออนไลน์เปน็ การสือ่ สารสองทางทีผ่ ู้เรยี นสามารถโตต้ อบกบั ครผู ้สู อนได้ ทำให้การเรียนการ สอนมีประสิทธภิ าพมาก แตข่ ้อจำกดั เร่ืองเวลาท่ผี ปู้ กครองอาจจะไม่สะดวกเน่ืองจากต้องพกอปุ กรณ์ไปในทีท่ ำงาน 2) on demand รูปแบบการจัดการเรียนการสอนนเ้ี หมาะกบั ผูป้ กครองทีจ่ ะไม่สะดวกเน่อื งจากต้องพกอุปกรณไ์ ป ในทีท่ ำงาน นักเรียนอาจไม่ได้เรียน on line แตร่ ปู แบบการเรียนการสอนแบบ on demand สามารถย้อนดูวิดโี อ เน้อื หาการสอนได้ ช่วยแบง่ เบาผ้ปู กครองได้ในระดับหน่ึง โดยหลายโรงเรยี นใชร้ ูปแบบนใ้ี นการแกป้ ัญหานกั เรียนท่ไี ม่ พรอ้ มดา้ นอปุ กรณ์ โดยอัดคลิปการสอนลงใน You Tube 3) on hand เปน็ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนท่ีเหมาะกบั นักเรียนที่ไมพ่ ร้อมดา้ นอปุ กรณ์ และเหมาะกับ นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 - 3 โดยเฉพาะชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ที่ไม่สามารถทำงานจากการดรู ปู แบบในหน้าจอได้ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนน้ีจึงเปน็ สิ่งจำเปน็

3. ดา้ นส่อื ประกอบการจดั การเรียนการสอน 1) สือ่ ดา้ นวิดโี อการจัดการเรียนการสอนที่ครูจดั ทำ 1) สอื่ จากแหลง่ ตา่ ง ๆ เช่น คลิปการสอนใน You tube 2) ลิงกว์ ิดโี อการสอนจาก DLTV 3) คลิปวิดีโอการสอนจาก สสวท. 4) สอ่ื จากใบงาน 4. ด้านการวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน 1) การทดสอบผา่ นระบบ google form 2) ตรวจสอบใบงานผ่านช่องทางการส่ือสารของผปู้ กครองกบั ครู 3) ประเมินผลจากเอกสารใบงานหรอื ผลงานของนักเรียน 5. ดา้ นการแก้ปญั หาในการจดั การเรยี นการสอน สอบถามข้อมลู จากนักเรียนและผู้ปกครองถงึ ปญั หาในการเรยี นและนำมาประชุมกับทางโรงเรียนเพอ่ื หา แนวทางการแกป้ ัญหา เชน่ - ถ้านกั เรยี นคนใดไมม่ ีอปุ กรณ์ในการเรยี นออนไลน์ใหจ้ ดั เป็นใบงานให้นกั เรียนไปทำทบ่ี ้าน - ยืดหยุ่นเวลาในการทำแบบฝกึ หดั ให้นักเรียนเพราะบางคนตอ้ งรออุปกรณ์การเรียนหรอื สัญญาณอนิ เตอร์เนต็ จากผู้ปกครอง - พรอ้ มทจ่ี ะคำปรึกษาและคำแนะนำกบั นักเรยี นตลอดเวลาและใหค้ วามเสมอภาคกับ นกั เรยี นทุกคน แนวความคดิ ในการนำความรแู้ ละประสบการณท์ ี่ไดร้ ับไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน ของครูผสู้ อนในแตล่ ะประเด็น 1. การจดั ขอ้ มูลทำสารสนเทศของผู้เรียน และผ้ปู กครอง 1) มีการประชุมผูป้ กครองเพอ่ื สร้างขอ้ ตกลงเบ้ืองต้น 2) มปี ระวัติของนักเรยี นเป็นรายบุคคล 3) เย่ยี มบ้านออนไลน์ เพื่อจดั เกบ็ ข้อมูลนกั เรยี นตามแบบ นร.01 4) มชี ่องทางการติดต่อทเ่ี ป็นปัจจุบนั 2. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน 1) ประเมนิ ความพรอ้ มจากผู้ปกครองทง้ั ดา้ นอุปกรณ์ และด้านเวลา ทั้งสภาพความเป็นอยู่ของครอบครวั 2) ประเมินความพร้อมของนกั เรียน วัย ความรู้พืน้ ฐาน เพ่อื เลือกรูปแบบการเรยี นการสอนท่เี หมาะกับ นักเรยี นทีส่ ดุ อาจจะมีการผสมผสานบา้ ง ปรบั ตามความต้องการและความเหมาะสมของเนอ้ื หา 3) รปู แบบของกิจกรรมตอ้ งไมย่ ากจนเกนิ ไป นกั เรียนสามารถเรยี นรแู้ ละเข้าใจได้งา่ ย 4) รูปแบบกจิ กรรมจะต้องไม่สรา้ งภาระคา่ ใชจ้ า่ ยอนื่ ๆ เกินความจำเปน็ ให้กับผู้ปกครอง ส่ือ ส่งิ ของ หรือ อุปกรณ์ ทจ่ี ะให้นักเรยี นทำช้ินงานตอ้ งหาได้ง่าย และประหยัด 3. การจัดเตรียมส่ือประกอบการเรยี นการสอน 1) การเรียนในรปู แบบ on line ครจู ดั เตรียมสื่อสำหรบั สอนเปน็ การนำเสนอในรูปแบบ Power Point 2) ในกรณที ผี่ ปู้ กครองและนักเรียนไม่สะดวกเรยี น on line ครูจดั ทำวดิ ีโอท่มี เี น้ือหาเหมอื นกับท่ีเรียน on line ไปก่อนหนา้ โดยอัพโหลดลง You Tube และส่งลิ้งคใ์ หก้ ับนักเรยี นทางไลน์กลุ่มอกี ครั้ง 3) รปู แบบกิจกรรมจะตอ้ งไม่สรา้ งภาระคา่ ใช้จ่ายอ่นื ๆ เกินความจำเป็นให้กับผปู้ กครอง สือ่ ส่ิงของ หรอื อปุ กรณ์ ที่จะให้นักเรียนทำชิ้นงานตอ้ งหาไดง้ ่าย และประหยดั

4. การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นการสอน 1) นักเรียนส่งงานทางไลน์กล่มุ ท้งั รปู ใบงานการเขียนในอลั บ้ัม และวดิ โี อการอ่าน 2) ใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบใน Google form เพ่ืองา่ ยต่อการประเมินผล 3) ครนู ำคะแนนทีไ่ ด้มาประเมินผลนกั เรียน 5. รปู แบบ และแนวทางในการส่งเสรมิ และช่วยเหลือนกั เรยี นเพม่ิ เตมิ และให้คำแนะนำชว่ ยเหลือสนับสนนุ ผปู้ กครองในการมสี ่วนรว่ มในการเรยี นของนักเรยี น ประสานกบั นักเรยี นและผ้ปู กครองเพอ่ื พูดคุยถงึ ปัญหาท่เี กิดขึน้ ในช่วงการเรยี นการสอนในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของ Covid 19 ให้คำแนะนำ ใหค้ วามช่วยเหลอื เพือ่ ให้นกั เรียนและผูป้ กครองเข้าใจและผ่านพน้ ปญั หา ไปได้และไมเ่ กดิ ปัญหาความเครยี ด ครูสอนในเน้ือหาที่ง่ายและสอดแทรกทักษะชวี ติ ลงไปและการดูแลตนเองใหห้ ่างไกล จากโรคทีร่ ะบาดในปัจจบุ ัน แนวทางในการขบั เคลอ่ื น สนับสนนุ และชว่ ยเหลือครผู ู้สอนในด้านต่างๆ ผูบ้ รหิ าร มีการประชมุ วางแผนการดำเนนิ งาน และมสี ว่ นร่วมในการสนับสนุนสง่ เสริมครูในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 เพื่อใหเ้ กิดการพัฒนา ผเู้ รยี นใหเ้ กิดการเรียนรู้อย่างตอ่ เน่อื ง ดงั นี้ 1. ประชุมวางแผนการดำเนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามนโยบายการปรบั บา้ นเป็นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เปน็ ครู โดยคดิ รูปแบบในการดำเนนิ งาน 5ป โมเดล ประกอบดว้ ย 3 ปรับ 2 เปลี่ยน 1 ปลอด ใหค้ รูดำเนินกิจกรรมการสอนตามแนวทางท่กี ำหนด 2. สง่ เสริม สนบั สนุน การปรบั ลดกจิ กรรมการเรยี นการสอนให้เหมาะสมกบั สถานการณป์ ัจจบุ นั เพอื่ ใหผ้ ้ปู กครองมีส่วนรว่ มในการดแู ลนักเรียนขณะเรยี นรู้อย่ทู ่บี า้ น ซ่งึ ผู้ปกครองจะต้องเปน็ หลักให้กบั ผู้เรยี นในการจัดกจิ กรรมตามคลปิ การสอนของครูอย่างต่อเนื่อง 3. ส่งเสรมิ สนบั สนุน อปุ กรณ์ ส่ือ ในการจัดทำคลิปวีดโี อประกอบการสอนของครู 4. สง่ เสรมิ สนบั สนุน อบรมให้ความรูค้ รใู นการจดั ทำสอื่ วีดีโอประกอบการสอนของครูในโรงเรยี น 5. ส่งเสรมิ ดูแลช่วยเหลือและให้ขวญั กำลังใจครู นักเรยี น ผู้ปกครอง ในการจดั การสอนอย่างตอ่ เน่ือง ผา่ นการนิเทศติดตามการสอนออนไลน์ และการพบปะผู้ปกครองผา่ นทางการประชมุ ออนไลน์ ของห้องเรยี น 6. สง่ เสริมแนะนำให้ครจู ัดกจิ กรรมบรู ณาการเนื้อหาคณติ ศาสตรก์ ับชวี ติ ประจำของนกั เรยี นเปน็ เรอื่ งใกลต้ ัว ไม่นา่ เบื่อ เพ่ือใหน้ ักเรยี นอยากท่ีจะเรียนวชิ าคณิตศาสตรอ์ ย่างมคี วามสขุ 7.



รูปแบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามการจดั การเรียนการสอนของครูผ้สู อน ในการนิเทศติดตามการจดั การเรยี นการสอนของครู โรงเรียนไดป้ ระชมุ วางแผนการดำเนินงานกบั คณะครู ในกระบวนการนิเทศ โดยมีข้ันตอนดงั น้ี 1. ผู้บริหารประชุมวางแผนการนิเทศการสอนออนไลน์กับครูผูร้ บั ผิดชอบโครงการ และคณะครู 2. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการนเิ ทศการสอน โดยมีคณะกรรมการนเิ ทศ ประกอบดว้ ย ผู้บริหารนเิ ทศครู หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้ และครูในกลุ่มสาระการเรยี นเปน็ ผรู้ ว่ มนเิ ทศการสอน 3. จดั ทำคู่มือ และเครอื่ งมือในการนิเทศออนไลน์ ผ่านทาง google form 4. ครผู ู้สอน เลอื กวนั นเิ ทศผ่านการกรอกข้อมูลผา่ นทาง google form ผรู้ บั ผิดชอบโครงการดำเนินการ รายงานปฏิทินการนเิ ทศผา่ นทางกลุ่มไลน์ของโรงเรียน เพื่อให้คณะกรรมนเิ ทศเข้านเิ ทศตามวันและเวลา ทก่ี ำหนด 5. เมือ่ นิเทศการสอนออนไลน์ผ่านแอพปพลิเคชันไลน์/ google meet ผนู้ ิเทศจะกรอกแบบนเิ ทศ ออนไลนข์ องครทู น่ี ิเทศ และผู้รับการนิเทศกรอกข้อมลู ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นสอนโดยการวิเคราะห์ ขอ้ ดี ข้อจำกัดปัญหาอปุ สรรคของตนเองทาง google form 6. ผรู้ บั การนเิ ทศจดั ทำรายงานสรปุ การนิเทศการสอนเปน็ เล่มรายบบุคคล สง่ ผา่ น google form และ ปร้นิ รายงานเอกสารเสนอต่อผ้บู รหิ าร 7. หวั หน้ากลมุ่ สาระสรุปรายงานผลการนเิ ทศของครูในกลุ่มสาระ ส่งให้ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ 8.ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการนิเทศการสอน ดำเนนิ การสรปุ รายงานผลการนิเทศของครูทกุ คน พร้อมจัดทำ เกียรตบิ ัตรการนิเทศออนไลน์ให้กบั ครทู ่รี ับการนิเทศทุกคน พร้อมรายงานข้อมูลใหผ้ บู้ ริหารทราบ ความคดิ เหน็ หรือขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม 1. ควรมีสื่อ อุปกรณใ์ ห้พร้อม สำหรับนักเรยี นและผปู้ กครองในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ เพ่ือไม่เป็นการ ผลกั ภาระความรับผดิ ชอบใหผ้ ู้ปกครอง 2. นำกิจกรรมการเรียนรูใ้ นช้ันเรยี นมาปรบั ใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์ เพือ่ ให้เด็กได้ลงมือทำ กจิ กรรมดว้ ยตนเองมากกว่าการนง่ั ฟังและเรยี นรู้อยู่หนา้ จอเป็นเวลาตดิ ต่อกันนาน 3. สอ่ื อปุ กรณ์ท่นี ำมาใช้ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ส่วนมากแล้วจะเป็นการนำเทคโนโลยีมาใช้ ประกอบการเรียนการสอน จึงตอ้ งพึงระวงั ในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่ เหมาะสมกบั วัย ของเด็กด้วย เช่น 1 คลิปการเรียนรไู้ ม่ควรนานเกนิ ไป เพ่ือลดทำกจิ กรรมหน้าจอ หลงั จากนนั้ ควรเป็นกิจกรรม ส่งเสรมิ ทกั ษะชวี ติ เปน็ ตน้ 4. มกี ารบูรณาการรายวชิ าคณติ ศาสตร์ให้นักเรยี นใช้ในชติ ประจำวัน ได้แก่ การบวกลบเลข การทอนเงนิ การจบั จ่ายใช้จ่ายในครวั เรือน การทำบญั ชีรายรับรายจ่าย เปน็ ต้น