สรุปผลกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนชุมชนบึงบา

ขอ้ มลู จำนวนครทู เ่ี ข้ารว่ มประชุมแลกเปลีย่ นเรียนรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา จำนวน 1 คน ความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณท์ คี่ รูไดร้ ับในแต่ละดา้ นท่ีกำหนดไว้ 1. ด้านการสำรวจข้อมูล ตา่ งๆ ทำการสำรวจขอ้ มลู ความพร้อมดา้ นต่างๆ ทำใหค้ รูทราบถงึ ปญั หาก่อนท่จี ะจดั รูปแบบการสอน แต่ละโรงเรยี น มีบริบทต่างกัน พ่อ แม่ ผูป้ กครองทำอาชพี ตา่ งกนั บางโรงเรียนผู้ปกครองมีอาชีพเกษตรกรรม ความรู้น้อย รายได้น้อย ไม่ถนัดทางด้านเทคโนโลยี ไม่สามารถทำการสอนแบบ on line หรอื on demand ได้ บางโรงเรียนผ้ปู กครองมคี วาม พรอ้ มทง้ั อปุ กรณ์ และปัจจยั ต่างๆ ทำให้จัดการเรียนการสอนไดห้ ลากหลายรปู แบบ เพราะฉะน้นั การสำรวจข้อมูลเป็น สง่ิ ทส่ี ำคัญ การสำรวจข้อมูลทำไดห้ ลายรปู แบบ เชน่ การใช้ Google form การให้ทำแบบสอบถาม หรือกาโทรศัพท์ เพ่อื สอบถามถงึ ความพร้อมในการเรียนในรปู แบบต่างๆ จากนัน้ นำมาสรุปและจัดเตรยี มการสอนตามทส่ี ำรวจมา 1) ส่อื อปุ กรณท์ ่ีบา้ นของนักเรียน โรงเรยี นสว่ นใหญ่นกั เรยี นมีความพร้อมทางด้านนี้ ทั้งโทรศัพท์มอื ถือสมารท์ โฟน และสัญญาอนิ เทอร์เน็ต แตก่ ม็ นี ักเรียนอีกจำนวนไมน่ ้อยที่ยังขาดโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการเรยี นแบบ on line และ on demand หลายโรงเรียนแก้ปญั หาโดยการแจกใบงาน แบบฝึกหดั และหนงั สอื เรยี น เพื่อให้นกั เรยี นไดม้ แี บบฝึกหดั ทำฝึกฝน ทำงานทบ่ี ้าน แต่การท่ีไม่สามารถเรียนรูผ้ ่านช่องทาง online และ on demand ได้ ก็ทำให้เกดิ ปญั หาไมน่ ้อยทงั้ กบั ตัว เดก็ เองทไี่ มเ่ ข้าใจเน้ือหาวชิ า และผู้ปกครองไม่รู้วธิ ีการสอนทีถ่ ูกต้อง ทำใหก้ ารเรยี นแบบ on hand โดยมีผู้ปกครองเป็นผสู้ อนทำหนา้ ทเ่ี ปน็ ครู อาจทำให้เดก็ ไม่ตั้งใจเรยี นและอาจจะไมส่ นใจนั่งเรยี นส่งผลให้ การวดั ผลประเมินผลในช่วงสุดทา้ ยไมผ่ ่านเกณฑ์ 2) ความพรอ้ มของผปู้ กครองในการส่งเสรมิ และช่วยเหลอื นักเรียน โรงเรยี นสว่ นใหญผ่ ู้ปกครองพรอ้ มให้ความร่วมมือในการจดั การเรยี นการสอนทกุ รปู แบบ แต่ความพร้อมท่ี แตกต่างทำใหผ้ ้ปู กครองบางส่วนไม่ได้มเี วลาในการดูแลบตุ รหลานเท่าท่คี วร เช่น รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนแบบ on line ในนักเรียนช่วงชน้ั ประถมต้นที่ต้องใหค้ วามใส่ใจเป็นพเิ ศษ เพราะเดก็ อาจจะเรยี นรู้ด้วยตัวเองไม่ไดเ้ ท่าทคี่ วร จงึ ต้องมีผู้ปกครองคอยนง่ั ดูแลดว้ ย ผู้ปกครองบางทา่ นมสี มารท์ โฟนและอนิ เทอรเ์ น็ตพรอ้ มก็จรงิ แตต่ ้องพกอปุ กรณไ์ ป ทำงานด้วยทำใหน้ ักเรียนขาดอุปกรณ์ในการเรยี น ผปู้ กครองบางทา่ นไปทำงานต้องฝากลูกหลานไว้กับตายายและตา ยายอาจจะต้องดูแลหลานคนอื่น ๆ ดว้ ยทำให้ การเรยี นการสอนไมเ่ ป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ เด็กไม่มีสมาธิในการเรียน ปญั หาลกั ษณะนีเ้ ปน็ ปัญหาท่ีแก้ไขได้ยาก เพราะถึงอยา่ งไรชวี ติ ความเป็นอยู่และปากท้องของครอบครัวกเ็ ปน็ สิ่งสำคัญ ทพ่ี ่อแม่ผู้ปกครองจะต้องดูแลเป็นอย่างแรก 3) รปู แบบการจดั การเรยี นการสอนใหแ้ ก่นักเรยี น ในแตล่ ะโรงเรยี นท่มี านำเสนอจะพบรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่แตกตา่ งกนั ไปตามบรบิ ท บางโรงเรยี นทผ่ี ปู้ กครองและนกั เรยี นมคี วามพร้อมทางอปุ กรณแ์ ละช่องทางการส่ือสารมากก็จะมีรปู แบบ การจัดการเรยี นการสอนแบบ online และ on demand เปน็ จำนวนมาก ตรงกันข้ามโรงเรียนใดทไ่ี ม่พร้อมด้าน อุปกรณ์การเรียนการสอน โรงเรียนน้นั จะใชว้ ิธกี ารจัดการเรียนการสอนในรปู แบบของ on hand นอกจากน้จี ะพบวา่ รูปแบบการเรียนการสอนแบบ on hand ยงั เหมาะกบั นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาตอนตน้ อกี ดว้ ย สงิ่ ท่นี ่าแปลกใจคือ รปู แบบการจดั การเรยี นการสอนแบบ on air หลายโรงเรยี นใช้เป็นส่วนน้อยหรอื ไม่ไดใ้ ช้รปู แบบการจดั การเรียนการ สอนรปู แบบน้ีแล้วในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัส 2019 ในรอบท่ี 3 นีอ้ าจจะ

เน่ืองมาจากต้องเรยี นตามตารางท่ีตรงกับการออกอากาศของช่องที่ทาง DLTV ได้กำหนดผู้ปกครองไม่ไดส้ อนตาม เวลาดังกลา่ วเพราะตอ้ งออกไปทำงาน ซงึ่ การเรียนตามรูปแบบน้ีมีหลายวิชาและเรียนหลายชัว่ โมงในแต่ละวัน ใบ งานทีน่ กั เรยี นทำตอ้ งเปน็ รูปแบบที่ DLTV จดั มาใหซ้ ง่ึ ในแต่ละวิชามีจำนวนหลายหน้าทำใหน้ กั เรียนเบอ่ื หน่ายใน การทำงาน จึงมหี ลายโรงเรียนหันมาจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการตามนโยบายจากทางเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา มากขน้ึ และนอกจากนรี้ ูปแบบการจดั การเรยี นการสอนแบบ on air ยงั เกี่ยวเน่อื งไปถงึ ครูตอ้ งเตรยี มใบงานอยา่ ง มากเพอื่ ใหน้ ักเรียนไดน้ ำกลบั ไปทำ ทั้งนยี้ ังพบปัญหางบประมาณที่ใชใ้ นการจดั ทำใบงานเปน็ จำนวนมากจากการ ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 คร้งั ท่ีแล้ว ทง้ั ปญั หาทีย่ งั แก้ไมต่ กด้านการจัดสรรอุปกรณ์กล่องทีวดี จิ ิตอลท่ี สำรวจแล้วแตย่ งั ไมไ่ ดร้ ับการช่วยเหลือจากทางหนว่ ยเหนือ ทำให้หลายโรงเรยี นไม่ไดใ้ ชร้ ูปแบบการจดั การเรียนการ สอนแบบ on air นีแ้ ล้ว 2. ดา้ นกระบวนการสอนในรูปแบบต่างๆ จากการสำรวจความพรอ้ มของผู้ปกครองพบว่าการจดั การเรยี นการสอนในหลายโรงเรียนมรี ูปแบบหลกั อยู่ 3 รปู แบบ ดงั นี้ 1) on line หลายโรงเรียนใช้ชอ่ งทางในการสอนออนไลน์สำหรบั นักเรยี นไดแ้ ก่ Line Meeting, Google Meet, Zoom ซึง่ การเรียนออนไลน์เปน็ การสือ่ สารสองทางทผี่ ้เู รยี นสามารถโตต้ อบกบั ครูผูส้ อนได้ ทำให้การเรียนการสอน มปี ระสิทธภิ าพมาก แต่ข้อจำกดั เรอ่ื งเวลาทีผ่ ู้ปกครองอาจจะไมส่ ะดวกเน่ืองจากตอ้ งพกอปุ กรณ์ไปในท่ีทำงาน 2) on demand รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนนเ้ี หมาะกับผ้ปู กครองทจี่ ะไม่สะดวกเน่ืองจากต้องพกอุปกรณ์ไปในที่ ทำงาน นกั เรียนอาจไม่ไดเ้ รยี น on line แตร่ ปู แบบการเรยี นการสอนแบบ on demand สามารถย้อนดูวดิ โี อ เน้ือหาการสอนได้ ชว่ ยแบง่ เบาผู้ปกครองได้ในระดบั หนึง่ โดยหลายโรงเรยี นใช้รปู แบบนี้ในการแก้ปัญหานักเรยี นที่ ไม่พร้อมด้านอุปกรณ์ โดยอดั คลปิ การสอนลงใน You Tube 3) on hand เป็นรูปแบบการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะกบั นักเรียนทไี่ ม่พร้อมดา้ นอปุ กรณ์ และเหมาะกับนกั เรยี น ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1-3 โดยเฉพาะชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ทไ่ี ม่สามารถทำงานจากการดูรูปแบบในหนา้ จอได้ รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนนจี้ ึงเปน็ สงิ่ จำเป็น ขัน้ ตอนการดำเนินงาน 1) ครสู ร้างและออกแบบเน้อื หา ในเนื้อหาท่ีสอนใหส้ อนตัวช้วี ดั ตอ้ งรแู้ ละให้นำเนื้อหาท่ีสอนมาบรู ณาการ การสอนโดยสอดแทรกทกั ษะชีวิตเข้าไป การดแู ลตนเองใหห้ า่ งไกลจากโรคทร่ี ะบาดในปัจจบุ ัน สว่ นในวิชาพลศกึ ษา ไม่ต้องสอนมากเพราะเดก็ มีการเคลือ่ นไหวตลอดเวลาอยู่แลว้ 2) ครูสรา้ งกิจกรรมการเรียนรู้ แจกจา่ ยใบงานหรืออธบิ ายเน้อื หาตามบรบิ ทของแต่ละโรงเรียน อาจจะสง่ ทางไลน์ ทาง Facebook ทาง Google Drive หรือใหผ้ ปู้ กครองมารับใบงานทโี่ รงเรยี นตามที่นัดหมายกันตาม มาตรการความปลอดภยั ท่ี ศบค.กำหนด 3) นักเรยี นศึกษาเพ่ือสะสมความรูแ้ ละใบงาน 4) นักเรียนเรยี นรแู้ กไ้ ขใบงานและสง่ ใบงาน 5) ครูทำการตรวจใบงานให้ข้อเสนอแนะและสง่ ผลการตรวจพร้อมคะแนนให้กบั นักเรยี น 3. ด้านสอ่ื ประกอบการจัดการเรียนการสอน ครจู ดั ทำและจัดหาสอ่ื หลากหลายรปู แบบเพ่ือใหเหมาะสมกับการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรยี นเข้าใจ เนอ้ื หามากข้นึ และได้ประโยชน์จากการเรียนมากทสี่ ดุ ตัวอยา่ งสื่อประกอบการสอน เช่น - สอ่ื ด้านวดิ ีโอการจัดการเรียนการสอนที่ครจู ดั ทำ - สอ่ื จากแหลง่ ตา่ ง ๆ เช่น คลปิ การสอนใน You Tube - สอ่ื จากการจัดทำใบงาน

- เพลงประกอบการสอน - เกมทางการศึกษา - สร้างใบงานใน Liveworksheets 4. ดา้ นการวดั และประเมินผลการจัดการเรียนการสอน การตรวจใบงานสามารถทำได้ตามบรบิ ทของครูผู้สอนที่ได้ใหใ้ บงานกับนักเรยี น เชน่ เรียนแบบ on hand สามารถรบั ใบงานจากนกั เรยี นมาตรวจและประเมินผลได้ สอนแบบอน่ื ๆ กส็ ามารถตรวจทางกลุม่ ไลน์ ทาง Google form ทาง Liveworksheets และทางอน่ื ๆ ท่คี รูได้มอบหมายงานใหน้ ักเรียน 5. ด้านการแกป้ ญั หาในการจัดการเรียนการสอน สอบถามขอ้ มลู จากนักเรยี นและผู้ปกครองถงึ ปญั หาในการเรียนและนำมาประชุมกบั ทางโรงเรียนเพื่อหา แนวทางการแกป้ ญั หา เช่น - ถา้ นักเรยี นคนใดไมม่ ีอปุ กรณ์ในการเรยี นออนไลนใ์ ห้จัดเป็นใบงานให้นกั เรียนไปทำทบี่ ้าน - ยดื หยนุ่ เวลาในการทำแบบฝึกหดั ใหน้ กั เรียนเพราะบางคนต้องรออุปกรณ์การเรยี นหรอื สญั ญาณอนิ เตอร์เน็ตจากผู้ปกครอง - พรอ้ มทจี่ ะคำปรึกษาและคำแนะนำกับนกั เรยี นตลอดเวลาและใหค้ วามเสมอภาคกบั นักเรียนทกุ คน แนวความคดิ ในการนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รบั ไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ของครูผสู้ อนในแตล่ ะประเดน็ 1. ดา้ นจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศของผูเ้ รยี นและผู้ปกครอง การจัดทำข้อมลู สารสนเทศของผ้เู รยี นและผปู้ กครองนั้นทำใหเ้ ราทราบถึงความต้องการและปญั หาในการเรยี น การจดั ทำข้อมูลสารสนเทศสามารถทำได้หลายวิธี ตามข้อมูลท่ไี ด้รับจากการประชมุ คร้งั นี้ทำไดห้ ลายวธิ ี เช่น 1. การสำรวจโดยใช้ Google form 2. การสำรวจและโดยใช้แบบสอบถาม 3. การสำรวจโดยให้ตอบทางการสื่อสารไลน์กลมุ่ 4. การโทรสอบถาม เปน็ ตน้ 2. การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน ครูสามารถสร้างและออกแบบเนอื้ หาทงี่ ่ายๆ ในเน้อื หาทส่ี อนให้สอนตวั ช้วี ัดตอ้ งร้แู ละให้นำเนื้อหาที่สอนมา บรู ณาการการสอนโดยสอดแทรกทักษะชวี ิตเข้าไป การดูแลตนเองใหห้ ่างไกลจากโรคทร่ี ะบาดในปจั จุบนั สว่ นในวิชาพล ศึกษาไม่ต้องสอนมากเพราะเด็กมีการเคลือ่ นไหวตลอดเวลาอยแู่ ลว้ 3. การจดั ทำสอื่ ประกอบการเรียนการสอน จัดทำและจดั หาส่ือหลากหลายรปู แบบเพื่อให้เหมาะสมกบั การเรียนการสอน เพ่ือใหน้ กั เรยี นเข้าใจเนื้อหามาก ขึน้ ดึงดูดให้นักเรียนอยากเรยี นและได้ประโยชน์จากการเรียนมากท่ีสุด การทำสือ่ การสอนทางอิเล็กทรอนิกส์ ทำได้ หลายรปู แบบ และในการประชมุ แลกเปลีย่ นเรียนรู้ทำใหท้ ราบว่ามอี กี หลายช่องทางที่เราสามารถทำได้ ทำให้ได้ แนวทางในการทำสื่อการสอนเพอื่ ให้เดก็ นักเรียนได้ประโยชนจ์ ากการเรียนมากทสี่ ุด

4. การวดั และการประเมินผลการจัดการเรียนการสอน - นักเรียนส่งงานทางไลน์กลุม่ - ใหน้ กั เรียนทำแบบทดสอบใน Google form เพอ่ื ง่ายตอ่ การประเมนิ ผล - สรา้ งใบงานใน Liveworksheets เพ่ืองา่ ยตอ่ การประเมนิ ผล ครนู ำคะแนนท่ีไดม้ าประเมินผลนกั เรียน 5. รูปแบบ และแนวทางในการสง่ เสรมิ และช่วยเหลือนักเรยี นเพมิ่ เตมิ และให้คำแนะนำช่วยเหลือสนบั สนนุ ผู้ปกครองในการมีส่วนรว่ มในการเรยี นของนกั เรยี น ประสานกบั นักเรียนและผู้ปกครองเพ่อื พูดคยุ ถึงปัญหาทีเ่ กิดข้ึนในชว่ งการเรยี นการสอนในสถานการณ์การ แพร่ระบาดของ Covid 19 ใหค้ ำแนะนำ ให้ความช่วยเหลือ เพ่ือให้นกั เรยี นและผูป้ กครองเขา้ ใจและผ่านพน้ ปัญหา ไปได้และไมเ่ กดิ ปัญหาความเครียด ครูสอนในเนื้อหาที่ง่ายและสอดแทรกทักษะชวี ติ ลงไปและการดูแลตนเองให้ หา่ งไกลจากโรคท่รี ะบาดในปัจจุบัน แนวทางในการขบั เคลื่อน สนับสนนุ และช่วยเหลอื ครูผู้สอนในด้านต่างๆ ผู้บรหิ าร มีการประชุมวางแผนการดำเนนิ งาน และมีสว่ นรว่ มในการสนบั สนนุ ส่งเสรมิ ครูในการจัดกจิ กรรม การเรยี นการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เพื่อให้เกิดการพัฒนา ผเู้ รียนใหเ้ กดิ การเรียนรู้อยา่ งต่อเนือ่ ง ดังน้ี 1. ประชุมวางแผนการดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนตามนโยบายการปรับบา้ นเป็นห้องเรยี น เปล่ียนพ่อแม่เปน็ ครู โดยคิดรูปแบบในการดำเนนิ งาน 5ป โมเดล ประกอบดว้ ย 3 ปรับ 2 เปลย่ี น 1 ปลอด ให้ครดู ำเนนิ กจิ กรรมการสอนตามแนวทางทกี่ ำหนด 2. สง่ เสริม สนบั สนุน การปรบั ลดกจิ กรรมการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกับสถานการณป์ ัจจบุ นั เพ่อื ให้ผ้ปู กครองมสี ว่ นร่วมในการดูแลนกั เรยี นขณะเรยี นรู้อยูท่ ีบ่ ้าน และนักเรยี นจะได้เรยี นรูจ้ ากการ ปฏบิ ัติ 3. ส่งเสริม สนบั สนุน อปุ กรณ์ สื่อ ในการจัดทำคลปิ วดี ีโอประกอบการสอนของครู 4. สง่ เสริม สนับสนุน อบรมใหค้ วามรคู้ รใู นการจัดทำส่อื วีดโี อประกอบการสอนของครูในโรงเรยี น 5. ส่งเสรมิ ดูแลชว่ ยเหลอื และให้ขวญั กำลงั ใจครู นกั เรียน ผูป้ กครอง ในการจัดการสอนอย่างตอ่ เนอ่ื ง ผา่ นการนเิ ทศติดตามการสอนออนไลน์ และการพบปะผ้ปู กครองผา่ นทางการประชมุ ออนไลน์ ของห้องเรยี น 6. ส่งเสรมิ ให้ครูสอนนักเรยี นใหต้ ระหนักถึงเรือ่ งของสุขภาพ วธิ กี ารดูแลรักษาสขุ ภาพ และการปอ้ งกนั ตนเองใหห้ ่างจากโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 เพื่อใหน้ กั เรยี นนำความรู้ไปใชแ้ ละบอกผู้ปกครองทบี่ ้าน ให้ระมดั ระวงั ได้ 7.

รปู แบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามการจดั การเรียนการสอนของครูผู้สอน ในการนิเทศติดตามการจัดการเรยี นการสอนของครู โรงเรยี นไดป้ ระชมุ วางแผนการดำเนินงานกบั คณะครู ในกระบวนการนเิ ทศ โดยมีข้ันตอนดังนี้ 1. ผูบ้ ริหารประชมุ วางแผนการนเิ ทศการสอนออนไลน์กับครูผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ และคณะครู 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการนเิ ทศการสอน โดยมีคณะกรรมการนเิ ทศ ประกอบดว้ ย ผ้บู ริหารนิเทศครู หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้ และครใู นกลมุ่ สาระการเรยี นเปน็ ผู้ร่วมนเิ ทศการสอน 3. จดั ทำคูม่ ือ และเครอื่ งมอื ในการนิเทศออนไลน์ ผ่านทาง google form 4. ครผู ูส้ อน เลือกวันนิเทศผา่ นการกรอกข้อมูลผา่ นทาง google form ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการดำเนนิ การ รายงานปฏิทนิ การนเิ ทศผา่ นทางกลมุ่ ไลน์ของโรงเรยี น เพื่อใหค้ ณะกรรมนเิ ทศเข้านิเทศตามวันและเวลา ทกี่ ำหนด 5. เมอื่ นเิ ทศการสอนออนไลน์ผ่านแอพปพลเิ คชันไลน์/ google meet ผนู้ เิ ทศจะกรอกแบบนิเทศ ออนไลน์ของครูที่นิเทศ และผู้รับการนิเทศกรอกข้อมูลผลการจดั กิจกรรมการเรียนสอนโดยการวิเคราะห์ ข้อดี ข้อจำกัดปัญหาอุปสรรคของตนเองทาง google form 6. ผู้รบั การนเิ ทศจัดทำรายงานสรปุ การนิเทศการสอนเปน็ เล่มรายบบคุ คล ส่งผ่าน google form และ ปรน้ิ รายงานเอกสารเสนอต่อผูบ้ ริหาร 7. หวั หนา้ กลุม่ สาระสรปุ รายงานผลการนเิ ทศของครูในกลุ่มสาระ สง่ ให้ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ 8.ผูร้ บั ผิดชอบโครงการนเิ ทศการสอน ดำเนินการสรปุ รายงานผลการนเิ ทศของครทู ุกคน พร้อมจัดทำ เกยี รติบัตรการนเิ ทศออนไลน์ใหก้ ับครทู ร่ี ับการนเิ ทศทุกคน พรอ้ มรายงานข้อมูลให้ผู้บรหิ ารทราบ

ความคิดเหน็ หรอื ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม 1. ควรมีสื่อ อปุ กรณ์ให้พร้อม สำหรับนกั เรียนและผู้ปกครองในการทำกจิ กรรมการเรยี นรู้ เพ่ือไมเ่ ปน็ การผลัก ภาระความรับผดิ ชอบให้ผ้ปู กครอง 2. นำกจิ กรรมการเรยี นรใู้ นชั้นเรียนมาปรับใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์ เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ได้ลงมอื ทำกิจกรรมดว้ ย ตนเองมากกว่าการน่ังฟังและเรยี นร้อู ย่หู น้าจอเป็นเวลาตดิ ต่อกนั นาน 3. สอ่ื อปุ กรณ์ทน่ี ำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ส่วนมากแล้วจะเป็นการนำเทคโนโลยีมาใช้ ประกอบการเรียนการสอน จึงต้องพงึ ระวังในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมกับวัย ของเด็กด้วย เชน่ 1 คลิปการเรยี นร้ไู ม่ควรนานเกนิ ไป เพือ่ ลดทำกิจกรรมหน้าจอ หลังจากนน้ั ควรเป็นกจิ กรรม สง่ เสรมิ ทกั ษะชีวติ เปน็ ต้น 5. ในรายวิชาสุขศึกษาพลศกึ ษา ต้องสอนนกั เรียนให้ตระหนกั ถงึ เรือ่ งของสุขภาพ วิธกี ารดแู ลรกั ษาสขุ ภาพ และ การปอ้ งกนั ตนเองให้หา่ งจากโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 เพ่อื ให้นักเรียนนำความรู้ไปใช้และบอกผปู้ กครอง ท่บี ้านให้ระมัดระวงั ได้