สรุปผลกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนชุมชนบึงบา

ข้อมูลจำนวนครูทเี่ ข้าร่วมประชมุ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 3 คน ความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณ์ที่ครไู ดร้ ับในแตล่ ะด้านท่ีกำหนดไว้ 1. ด้านการสำรวจขอ้ มลู ต่าง ๆ ตามนโยบาย “ปรบั บา้ นเปน็ ห้องเรียน ปรับพ่อแมเ่ ป็นครู” โดยการสำรวจข้อมูลตา่ ง ๆ เป็นสงิ่ สำคัญ ทต่ี อ้ งดำเนนิ การเป็นลำดับแรกๆ เพ่ือสำรวจขอ้ มูลด้านอุปกรณ์ ทีใ่ ห้เขา้ ถึงในการเรยี นร้ทู ่ีบ้านของนักเรยี น ความพร้อม ของผูป้ กครองในการสง่ เสรมิ และชว่ ยเหลอื นกั เรียนขณะนักเรียนเรียนรู้ การสำรวจความพร้อมของนักเรียนทั้งด้านอุปกรณ์ ระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ต และความพร้อม ของผู้ปกครอง ร่วมกันจัดการเรียนการสอนแบบ บูรณาการทั้งในกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และ บูรณาการร่วมกับกล่มุ สาระการเรียนรูอ้ น่ื เพอ่ื ลดเวลาท่ใี ช้กับเครอื่ งมือ หรอื อุปกรณ์ ลดภาระในการทำงาน ใบงาน การบ้านของนกั เรยี น และเพ่ิมเวลาในการทำงานแก่ผ้ปู กครอง การใช้รปู แบบ การสอนใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ เชน่ on-hand on-line และon-demand สรา้ งความเข้าใจและขอความร่วมมือกบั ผู้ปกครองผา่ นกลมุ่ line หรอื โทรสอบถาม ให้ความยืดหยนุ่ ในการสอน การสง่ งาน เลือกตัวเลอื กทีส่ อดคล้องและ ส่งเสริมการใชท้ กั ษะชีวิตของนกั เรยี น 2. ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนในดา้ นตา่ ง ๆ - นำข้อมูลที่ได้จากการสำรวจความพร้อมของนักเรียนและผูป้ กครองมาสรุปผลเพื่อใหไ้ ด้รปู แบบการจดั การ เรียนการสอนในรปู แบบออนไลน์ ทีเ่ หมาะสมตามบรบิ ท - ศึกษาแพลตฟอร์ม ศึกษารปู แบบการจัดการเรยี นรู้แบบออนไลน์ เทคนิคต่าง ๆ ในการผลิตส่ือที่หลากหลาย เพ่ือออกแบบการจัดการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกับวัย บริบท และและสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรสั โคโรนา 2019 3. ด้านสอื่ ประกอบการจดั การเรยี นการสอน - ผลิตสื่อใหม้ รี ปู แบบการจดั การเรยี นร้แู บบออนไลน์ เทคนิคต่าง ๆ ทห่ี ลากหลาย เพือ่ ออกแบบ การจดั การเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั วัย ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา่ 2019 4. ด้านการวดั ประเมินผลการจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนรแู้ บบการบรู ณาการ ยืดหยนุ่ ในดา้ นการใหค้ ะแนน เพ่มิ บทบาทในการเป็นผู้ประสานให้คำแนะนำ เป็นผู้ติดตอ่ และส่อื สารกบั ผปู้ กครองเพื่อให้เกิดความเข้าใจในการเรียนการสอนในรปู แบบดังกล่าว เพ่อื ให้การเรียนของ นักเรยี นได้ดำเนินการต่อไปด้วยความเขา้ ใจท่ดี ีตอ่ การเรยี นรใู้ นสถานการณ์ปจั จบุ นั น้ี 5. ดา้ นการแก้ปัญหาในการจัดการเรยี นการสอน - ปญั หานักเรยี น ปัญหาสญั ญาณอินเน็ตไมเ่ สถียร อุปกรณ์ในการเรียนรขู้ องนกั เรียนบางคน ไม่เออื้ อำนวย นักเรยี นมีวนิ ัยในตนเองในการเรียนรู้ค่อนข้างนอ้ ย - ครปู รับรปู แบบการจัดการเรียนการสอนท่หี ลากหลายมากขน้ึ มกี ารการเรยี นรู้แบบบรู ณาการกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศึกษา คน้ ควา้ วธิ ที างในการแก้ไขปัญหาและสถานการณ์ ลดภาระงานของนักเรยี น ผู้ปกครอง - ปญั หาครู มขี ้อจำกัดในการผลติ ส่อื การใชเ้ ทคนิคและรูปแบบการผลิดส่อื ออนไลน์ - จากการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทำให้เห็นแนวทาง รูปแบบการผลิตสื่อการสอนออน์ ไลน์ ที่หลากหลายมากขึ้น และเข้าไปศึกษา ทดลองนำมาผลิตสื่อการสอนที่หลากหลาย เป็นวิธีทางในการแก้ไขปัญหาและ สถานการณแ์ พรร่ ะบาดรนุ แรงนีไ้ ด้

แนวความคิดในการนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ของครูผู้สอนในแต่ละประเด็น 1. การจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศของผ้เู รียนและผู้ปกครอง - สำรวจข้อมูลความพร้อมของนกั เรียนและผปู้ กครองในการจดั การเรียนออนไลน์ เพ่ือนำขอ้ มูลมาใช้เป็น แนวทางและจัดรูปแบบการเรียนการสอนให้เหมาะสมกบั บริบท และให้เด็กทุกคนมีโอกาสเขา้ ถงึ การเรียนรู้รวมถงึ ติดตาม สำรวจข้อมูลความพร้อมของนักเรียนและผู้ปกครองเป็นระยะ ในกรณีมกี ารเปล่ียนแปลงข้อมลู ในดา้ นตา่ ง ๆ เพือ่ นำขอ้ มูลทไี่ ด้มาปรับปรุงแกไ้ ขตอ่ ไป 2. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นการสอน - จัดรูปแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อให้เพียงพอและตอบสนองต่อความแตกต่าง ตามบรบิ ทของนกั เรยี นและผ้ปู กครองแต่ละคน - กิจกรรมการเรียนการสอนสอดคลอ้ งกับหลกั สูตร สามารถปรบั รูปแบการจัดกจิ กรรม ลดเวลาเรียนรู้ และ มงุ่ เน้นประสบการณ์ให้เด็กเรียนรู้อย่างมีความสขุ สะดวกในการทำกจิ กรรมและส่งเสริมทักษะชวี ติ - กิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับวัยและสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า 2019 ปรับลดเวลาเรียนโดยจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการกลุ่มสาระกาเรเรียนรใู้ นระดบั สายช้ัน 3. การจดั เตรียมสื่อประกอบการเรียนการสอน นำสื่อ แพลตฟอรม์ แอพพลิเคชั่น E-Book มาปรับใชใ้ นรูปแบบการจดั การเรียนการสอน เพอ่ื ดงึ ดูดความสนใจ ของผเู้ รียน การทำคลิปท่ีต่นื เต้นนา่ สนใจ ใช้เทคนิคการสอนท่ดี ึงดูดความสนใจ ให้นักเรยี นเรยี นรูอ้ ย่างมีความสขุ 4. การวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน - การวัดและประเมนิ ผลโดยการสงั เกตจากการปฏิบัตกิ ิจกรรม รูปถ่ายขณะทำกิจกรรม คลิปวิดีโอ และภาพ ผลงาน - ใหผ้ ปู้ กครองมสี ่วนรว่ มในการประเมนิ 5. รปู แบบและแนวทางในการส่งเสริมและช่วยเหลอื นักเรียนเพมิ่ เติมและใหค้ ำแนะนำช่วยเหลือ สนับสนนุ ผปู้ กครองในการมสี ่วนรว่ มในการเรียนของนกั เรยี น - ให้คำแนะนำ คำปรึกษารายกล่มุ รายบุคคล - โทรสอบถามปัญหา อุปสรรค และเปลี่ยนเทคนิควธิ ีการของผปู้ กครองในการดูแลเดก็ เรียนรู้ในชว่ ง สถานการณ์แพรร่ ะบาดนี้

แนวทางในการขบั เคลือ่ น สนบั สนนุ และชว่ ยเหลอื ครผู ู้สอนในด้านต่างๆ ผบู้ รหิ าร มีการประชุมวางแผนการดำเนินงาน และมสี ว่ นร่วมในการสนับสนุนส่งเสริมครูในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 เพ่ือใหเ้ กดิ การพฒั นา ผู้เรยี นให้เกดิ การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ดงั นี้ 1. ประชุมวางแผนการดำเนินการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนตามนโยบายการปรบั บา้ นเป็นหอ้ งเรยี น เปล่ียนพอ่ แมเ่ ป็นครู โดยคิดรูปแบบในการดำเนินงาน 5ป โมเดล ประกอบดว้ ย 3 ปรบั 2 เปล่ียน 1 ปลอด ให้ครดู ำเนินกจิ กรรมการสอนตามแนวทางทก่ี ำหนด 2. ส่งเสริม สนับสนุน การปรบั ลดกิจกรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณป์ จั จุบนั เพ่ือให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการดูแลนักเรยี นขณะเรยี นรู้อยู่ทีบ่ ้าน ซ่งึ นักเรยี นจะเกดิ การเรยี นรไู้ ดด้ ี และจดจำได้แม่นยำจากกลงมือปฏบิ ัติด้วยตนเอง 3. ส่งเสรมิ สนับสนุน อปุ กรณ์ สื่อ ในการจดั ทำคลิปวีดีโอประกอบการสอนของครู 4. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ อบรมใหค้ วามร้คู รูในการจัดทำส่อื วดี โี อประกอบการสอนของครูในโรงเรยี น 5. ส่งเสรมิ ดแู ลช่วยเหลือและให้ขวัญกำลังใจครู นักเรยี น ผ้ปู กครอง ในการจดั การสอนอย่างต่อเน่อื ง ผ่านการนิเทศติดตามการสอนออนไลน์ และการพบปะผูป้ กครองผา่ นทางการประชมุ ออนไลน์ ของห้องเรียน 6. สง่ เสรมิ ให้คำแนะนำครูในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทส่ี อดแทรกวฒั นธรรมประเพณีไทยใหก้ ับ นักเรียน ไดแ้ ก่ การไหว้ การเดิน การพดู คยุ มารยาทในการฟัง เพื่อสง่ เสรมิ สขุ นิสัยทีด่ ีให้กบั นกั เรียน

รปู แบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครผู สู้ อน ในการนเิ ทศตดิ ตามการจัดการเรียนการสอนของครู โรงเรียนได้ประชมุ วางแผนการดำเนินงานกบั คณะครู ในกระบวนการนเิ ทศ โดยมีขั้นตอนดังน้ี 1. ผู้บริหารประชมุ วางแผนการนเิ ทศการสอนออนไลน์กบั ครผู ู้รบั ผดิ ชอบโครงการ และคณะครู 2. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการนเิ ทศการสอน โดยมีคณะกรรมการนเิ ทศ ประกอบด้วย ผู้บรหิ ารนิเทศครู หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ และครใู นกลุ่มสาระการเรยี นเป็นผรู้ ่วมนเิ ทศการสอน 3. จดั ทำคู่มือ และเคร่ืองมือในการนิเทศออนไลน์ ผ่านทาง google form 4. ครผู ้สู อน เลอื กวนั นเิ ทศผ่านการกรอกข้อมลู ผ่านทาง google form ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการดำเนนิ การ รายงานปฏิทนิ การนิเทศผา่ นทางกลุ่มไลนข์ องโรงเรยี น เพ่ือให้คณะกรรมนิเทศเขา้ นิเทศตามวันและเวลา ทีก่ ำหนด 5. เมอื่ นเิ ทศการสอนออนไลน์ผา่ นแอพปพลเิ คชันไลน์/ google meet ผ้นู ิเทศจะกรอกแบบนเิ ทศ ออนไลนข์ องครทู ี่นิเทศ และผู้รับการนิเทศกรอกข้อมลู ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นสอนโดยการวเิ คราะห์ ข้อดี ข้อจำกัดปัญหาอปุ สรรคของตนเองทาง google form 6. ผู้รับการนิเทศจดั ทำรายงานสรปุ การนเิ ทศการสอนเป็นเลม่ รายบบุคคล ส่งผ่าน google form และ ปร้ินรายงานเอกสารเสนอต่อผบู้ รหิ าร 7. หัวหน้ากลมุ่ สาระสรปุ รายงานผลการนิเทศของครูในกลุ่มสาระ สง่ ให้ผรู้ ับผิดชอบโครงการ 8.ผู้รับผิดชอบโครงการนิเทศการสอน ดำเนินการสรปุ รายงานผลการนเิ ทศของครูทกุ คน พร้อมจัดทำ เกียรติบตั รการนเิ ทศออนไลน์ใหก้ ับครทู รี่ บั การนิเทศทุกคน พร้อมรายงานข้อมลู ใหผ้ ู้บรหิ ารทราบ ความคดิ เหน็ หรือข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ 1. ควรมีส่ือ อปุ กรณใ์ ห้พร้อม สำหรับนักเรยี นและผปู้ กครองในการทำกจิ กรรมการเรียนรู้ เพือ่ ไม่เปน็ การผลกั ภาระความรับผิดชอบใหผ้ ้ปู กครอง 2. นำกิจกรรมการเรยี นร้ใู นชั้นเรียนมาปรับใชใ้ นการเรยี นการสอนออนไลน์ เพือ่ ให้เด็กได้ลงมือทำกิจกรรมด้วย ตนเองมากกว่าการนัง่ ฟงั และเรียนรอู้ ย่หู นา้ จอเปน็ เวลาตดิ ต่อกนั นาน 3. สื่อ อปุ กรณ์ท่นี ำมาใช้ในการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ส่วนมากแลว้ จะเปน็ การนำเทคโนโลยีมาใช้ ประกอบการเรยี นการสอน จึงตอ้ งพึงระวังในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรียนการสอนท่ีเหมาะสมกับวยั ของเด็กดว้ ย เชน่ 1 คลิปการเรียนรูไ้ มค่ วรนานเกินไป เพ่ือลดทำกจิ กรรมหน้าจอ หลังจากน้นั ควรเป็นกจิ กรรม สง่ เสริมทักษะชวี ิต เปน็ ต้น